導(dǎo)語：如何才能寫好一篇信息技術(shù)管理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2003年，《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（信息技術(shù)部分）（以下簡稱“課標(biāo)”）頒布，進(jìn)一步明確了信息技術(shù)課程體系的建設(shè)。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的確立

2000年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》以下簡稱“綱要”），提出信息技術(shù)課程的任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)是：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！迸c以前的計(jì)算機(jī)課程比較，綱要突出的特點(diǎn)是：第一次提出了課程名稱為信息技術(shù)；在其目標(biāo)中，第一次提出了培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，并且強(qiáng)調(diào)了倫理問題，提出了“負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)”的要求。

新頒布的課標(biāo)把“提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民”作為課程的第一個(gè)理念，強(qiáng)調(diào)“高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過合作解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在信息技術(shù)的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民”。同時(shí)，在課程目標(biāo)中，又具體地從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度描述了信息素養(yǎng)的具體內(nèi)容。

新的內(nèi)容體系的形成

綱要制定于計(jì)算機(jī)課程向信息技術(shù)課程轉(zhuǎn)化的階段，因此不可避免地帶有計(jì)算機(jī)課程轉(zhuǎn)化的階段，因此不可避免地帶有計(jì)算機(jī)課程的痕跡，例如，大量內(nèi)容仍然是以“用計(jì)算機(jī)做……”來標(biāo)志的，而且由于當(dāng)時(shí)必須考慮許多初中尚未開設(shè)有關(guān)課程，高中只能從零起點(diǎn)來安排課程內(nèi)容。

2001年起，在以綱要為依據(jù)進(jìn)行的信息技術(shù)教材審查中，通過審查的教材有18套。這些教材中有的仍然是按照知識(shí)體系進(jìn)行安排，有的強(qiáng)調(diào)了信息活動(dòng)有關(guān)的任務(wù)來組織教材，體現(xiàn)了各自的風(fēng)格，但是都比較注意強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)的綜合提高，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

新頒布的課標(biāo)則按照高中課程整體改革的意圖，一方面實(shí)行模塊化，規(guī)定所有模塊在9個(gè)星期內(nèi)完成，為36學(xué)時(shí)。另一方面規(guī)定：高中信息技術(shù)課程包括必修與選修2個(gè)部分，必修部分只有1個(gè)模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”，2學(xué)生，與九年義務(wù)教育階段的教學(xué)內(nèi)容相銜接，是培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的必要保證，是學(xué)習(xí)后續(xù)選修模塊的前提。該模塊強(qiáng)調(diào)在大眾信息技術(shù)信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合的過程，初步認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的價(jià)值觀。選修部分包括“算法與程序設(shè)計(jì)”、“多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”和“人工智能初步”5個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。選修部分強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上，關(guān)注技術(shù)能力與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)和延伸。模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)既注意技術(shù)深度和廣度的把握、前沿進(jìn)展的適度反映，同時(shí)關(guān)注信息文化理念的表達(dá)，形成了新的內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)。這樣的安排，使學(xué)生在達(dá)到基本信息素養(yǎng)的前提下，通過選修不同的模塊，很好地發(fā)揮信息技術(shù)潛能，使他們能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)的某一個(gè)領(lǐng)域有比較深的理解與掌握，從而適應(yīng)高等教育和社會(huì)的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。例如，“算法與程序設(shè)計(jì)”可以適應(yīng)理工科學(xué)習(xí)的需要，“多媒體技術(shù)應(yīng)用”可以適應(yīng)準(zhǔn)備從事藝術(shù)、文化領(lǐng)域工作與學(xué)習(xí)的學(xué)生的需要等。

同時(shí)，教育部對(duì)于教材實(shí)行立項(xiàng)批準(zhǔn)的管理方法。這樣做的目的是管理部門與審查人員可以比較早地介入材料的建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教材（內(nèi)容體系與遴選）的共同建設(shè)，盡量減少低水平的重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教材的多樣化。在2003年7月核準(zhǔn)編寫的高中教材目錄中，信息技術(shù)教材有5項(xiàng)，各自具有一定的特色，體現(xiàn)了一定程度的多樣化。筆者認(rèn)為，在編寫指導(dǎo)思想與課標(biāo)相符的前提下，編寫特色是教材存在的重要條件，而內(nèi)容體系的安排與所寫的樣張具體地反映了教材能否體現(xiàn)特色和貫徹課標(biāo)的要求。

新的教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)方式的探索

在計(jì)算機(jī)課程階段，我國的廣大計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍已經(jīng)在自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中探索與研究各種信息技術(shù)課程的教學(xué)活動(dòng)方式，例如任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法。但是，當(dāng)時(shí)的理解只是停留在以實(shí)際的任務(wù)來使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義、進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)上，因此，許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練，或者是孤立的、零散的，例如，把資源管理器的操作作為一個(gè)個(gè)任務(wù)，說“今天我們的任務(wù)是為文件更改名字”等。

進(jìn)入信息技術(shù)課程教學(xué)以后，教學(xué)活動(dòng)樹立了以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)的理念，因此任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法的實(shí)施開始進(jìn)行到更深入的探索階段，所選擇的任務(wù)均來自學(xué)生熟悉和關(guān)心的、有現(xiàn)實(shí)意義的問題，甚至一些任務(wù)的主題由學(xué)生自己討論決定，既有實(shí)際意義，又必須使用要求學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識(shí)技能、經(jīng)過必要的信息活動(dòng)的過程、采用適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方法才能完成。這樣做不僅使學(xué)生能夠體驗(yàn)信息活動(dòng)的過程，而且了解了利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提升了學(xué)生的信息情感態(tài)度和價(jià)值觀。

同時(shí)，教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生為主體而展開的，應(yīng)該充分關(guān)注并尊重個(gè)體差異，靈活設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。學(xué)生既是教學(xué)的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，總是在其原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)其對(duì)新知識(shí)的理解并發(fā)展其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，教師采用了許多以學(xué)生為主體的教學(xué)，不再是教師按照教材灌輸，學(xué)生理解與識(shí)記的教學(xué)活動(dòng)方式。現(xiàn)在，許多教師引入了研究性學(xué)習(xí)的方法，組織學(xué)生自已探究或者合作學(xué)習(xí)，通過案例來建立自己的認(rèn)識(shí)，內(nèi)化為自己的理解。例如，在學(xué)習(xí)過程中采取留白的方式，不再要求學(xué)生背記概念和規(guī)則，而是讓學(xué)生使用自己的語文描述這個(gè)概念和規(guī)則。

而在技能訓(xùn)練方面，原來主要是講解加操練，讓學(xué)生一步一步跟著教師做，有的教師總是擔(dān)心學(xué)生不能很好地操練，講了又講，而留給學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間很少，這既有悖于以學(xué)生為中心的教學(xué)理念?，F(xiàn)在，教師開始注意學(xué)生的特知特點(diǎn)，分析如下一些問題：①學(xué)生的知識(shí)與技能問題。②學(xué)生的交流傾向問題。③學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向問題。根據(jù)馬梯尼茲分析提出的變通型、實(shí)干型、順應(yīng)型和逆反型等學(xué)習(xí)傾向。針對(duì)這些不同的特點(diǎn)，由教師布置任務(wù)學(xué)生自己做，教師按照學(xué)生的不同情況提供指導(dǎo)和訓(xùn)練的教學(xué)方法。

篇2

一、信息技術(shù)與語文課程目標(biāo)

總的來說，信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)提出了新的要求，語文課程的目標(biāo)應(yīng)該符合這個(gè)總體目標(biāo)，為培養(yǎng)信息時(shí)代的人才服務(wù)。同時(shí)，與其他學(xué)科相比，語文課程有其自身的特點(diǎn)。因此，在服從人才培養(yǎng)總體目標(biāo)的前提下，它應(yīng)該有自己的側(cè)重點(diǎn)和特殊任務(wù)。

1.語文課程的目標(biāo)觀

民族性與多元化。信息技術(shù)革命加速了全球化的進(jìn)程，教育也逐步走向國際化。同樣，語言生活和語言教育也趨向全球化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化。因此，我們必須在全球化的視野下審視語文教育目標(biāo)，制定語文教育政策。一方面，民族語言是維系民族共同體的最有力的紐帶，正確理解和運(yùn)用民族語言及其所體現(xiàn)的民族文化，抵制外來語言和文化的霸權(quán)與殖民，是母語教育無可推卸的責(zé)任。另一方面，全環(huán)化必然導(dǎo)致多元化。因此，就語文教育而言，在全球化的大背景下，正確處理好母語教育與外語教育的關(guān)系，正確理解雙語教學(xué)的意義以及準(zhǔn)確把握其分寸就顯得很有必要。但總的說來，應(yīng)該加強(qiáng)民族語言和民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使自身有一個(gè)參照系，更好地向西方學(xué)習(xí)。

人文性與技術(shù)化。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的操作技術(shù)成為語言生活不可分割的一個(gè)組成部分，它們比紙和筆的操作更復(fù)雜，更具技術(shù)色彩。同時(shí)，多媒體和超媒體技術(shù)豐富了人類思想的表達(dá)手段，非文本的可視化媒體將與語言文字緊緊地融為一體。發(fā)展技術(shù)的主要目的之一是追求高效率，因此，培養(yǎng)學(xué)生高效率的技術(shù)化語文能力，將成為語文教育的目標(biāo)之一。另一方面，由于高效率的原則就是要求企業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化，因此，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，又容易導(dǎo)致人文精神的失落。當(dāng)前，科技與人文的割裂正呼喊著科技與人文整合，這將使人們?cè)谧非笳Z文能力技術(shù)化的同時(shí)，追求語文教育目標(biāo)的人文性，包括對(duì)語言思維、語言道德和語言審美情趣的重視，對(duì)文學(xué)作品中深厚的文化底蘊(yùn)及其思想品德教育價(jià)值的重新評(píng)估。

普及性與藝術(shù)化。普及性是指過去僅局限于一小部分人群、具有高不可攀的神圣地位的語文教育目標(biāo)，在信息技術(shù)的支持下成為大眾化的目標(biāo)。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為電子寫作、電子投稿與發(fā)表提供了極大的便利，學(xué)生可以不受應(yīng)試教育和語文教師的約束，人人都可以自由地、隨時(shí)隨地地發(fā)表自己的思想和看法，從而出現(xiàn)了大眾化的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，曾經(jīng)神秘的“創(chuàng)作”成為一種普通的、大眾的“寫作”。在文學(xué)的發(fā)展上，這就是所謂的后現(xiàn)代語言的話語權(quán)威發(fā)生了變化，公眾話語早已成了明日黃花，個(gè)人性話語、私人寫作漸漸盛行。至于藝術(shù)化，可以有兩種理解：一是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使便利的多媒體表達(dá)與文本表達(dá)融為一體，語文教育目標(biāo)帶上了更多的藝術(shù)色彩；二是由于鍵盤輸入、掃描輸入、攝像輸入、攝影輸入和語音輸入等輸入方式的不斷豐富以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文章修改與編輯的方便性，傳統(tǒng)的紙筆書寫可能將逐漸讓位，而隱退為一種少數(shù)人所專有的、純粹的書法藝術(shù)形式。

生活化。信息技術(shù)為語文教育目標(biāo)的生活化提供了條件。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能模擬真實(shí)的生活環(huán)境，使語文課堂教學(xué)更加接近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使語文教育目標(biāo)更富有真實(shí)的交際價(jià)值，做到學(xué)中做、做中學(xué)，學(xué)用一體化。如多媒體的互動(dòng)技術(shù)可以模擬演講、報(bào)告、采編等應(yīng)用語文的真實(shí)環(huán)境和活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使寫作具有真實(shí)的交際目的，這就為語文教育目標(biāo)生活化的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

個(gè)性化。信息時(shí)代文化價(jià)值的多元性、信息資源的豐富性、人才需求的多樣性和創(chuàng)造性，使語文課程目標(biāo)不再整齊劃一，而應(yīng)該承認(rèn)語文能力的個(gè)體差異，從“一綱多本”發(fā)展為“多綱多本”，從“教學(xué)大綱”發(fā)展為“學(xué)綱”，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、自己的需要和潛力確定語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的總體要求和不同階段的發(fā)展水平，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。這樣就有助于實(shí)現(xiàn)語文教育目標(biāo)的個(gè)性化，使全體學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

2.語文能力的變化

電子化的讀寫能力。電子讀寫是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種前所未有的語文形態(tài)，它與傳統(tǒng)的讀寫一樣，成為信息時(shí)代人們必備的基本能力。電子讀寫能力包括多媒體閱讀能力、超文本和超媒體閱讀能力，基于網(wǎng)絡(luò)和資源庫的檢索式閱讀能力，鍵盤輸入、語音輸入、掃描輸入等多樣化的輸入能力，多媒體寫作能力，超文本和超媒體寫作能力，網(wǎng)上寫作能力，電子投稿與發(fā)表的能力以及電子讀寫一體化的能力。這些能力除了必須具備傳統(tǒng)文本讀寫的基本能力外，還包括一些特殊的知識(shí)、技巧與策略。如多媒體的解讀，各種字體、字型、字號(hào)和不同文本版式的處理，頁尾、頁腳、腳注和尾注的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航的技能，網(wǎng)上交流工具的熟練使用，網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)上交際規(guī)則的把握。此外，電子讀寫對(duì)傳統(tǒng)的文本讀寫也提出了更高的要求。如由于電子讀寫的便利性和極強(qiáng)的交互性，電子化的文本資源極大豐富，以及情景化的多媒體與文本的融合，使其所表達(dá)的觀點(diǎn)往往比傳統(tǒng)媒體更加多樣、復(fù)雜乃至隱晦，這就對(duì)批判性的閱讀能力提出了新的要求。又如在網(wǎng)上閱讀時(shí)，由于超文本的功能，讀者的眼光變得更加挑剔，如果文章缺乏吸引力，讀者就可以迅速轉(zhuǎn)移閱讀目標(biāo)，點(diǎn)擊其他的欄目；反之，如果讀者發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的文章，便會(huì)通過BBS、E-mail等電子手段在Intemet上迅速傳播，影響范圍極為廣泛。并且讀者還可以利用網(wǎng)上的交互方式，打破與作者的鴻溝，與作者甚至作品中的人物進(jìn)行對(duì)話。這些特點(diǎn)對(duì)網(wǎng)上的作品提出了更高的要求，對(duì)作者也施加了更大的壓力。

快速讀寫的能力。質(zhì)量和速度是衡量語文能力的兩個(gè)重要指標(biāo)。傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)注重語言的品味與揣摩，強(qiáng)調(diào)對(duì)語言的理解與感悟以及對(duì)文章主題思想、寫作特色的全面把握，強(qiáng)調(diào)字斟句酌的寫作和修改能力，這是語文學(xué)科特性的必然。在信息時(shí)代，它仍是一個(gè)重要的語文教育目標(biāo)。但不限于此，由于信息時(shí)代網(wǎng)上信息的更加自由、開放、隨機(jī)，人們所能接觸的信息量劇增。在這些信息中，既有大量有價(jià)值的，也包含了許多價(jià)值不大甚至有負(fù)面影響的垃圾信息。因此，信息的快速捕捉能力、篩選能力和鑒別能力必將進(jìn)一步得到人們的重視。同時(shí)，為了應(yīng)對(duì)全球化浪潮帶給人類的更加頻繁的交往，在信息時(shí)代培養(yǎng)快速的寫作能力也顯得很有必要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，使寫作成為有真實(shí)目的和意義的交流工具，如果能提高網(wǎng)絡(luò)寫作的速度，那么其快捷與方便的特點(diǎn)就會(huì)使它的交際價(jià)值能與日?？谡Z交際相媲美。又由于網(wǎng)絡(luò)寫作能整合傳統(tǒng)寫作本身的優(yōu)點(diǎn)，因此，它在遠(yuǎn)程、長篇和深思熟慮的交流方面則將超過日常的口語交際。

實(shí)用性和研究性文章的寫作能力。文字處理技術(shù)如WORD、WPS使寫作快捷而簡便，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如E-mail、BBS使寫作具有真實(shí)的交際目的。寫作將像口語交際一樣逐漸成為人們生活的一個(gè)組成部分。利用電子寫作與傳播，人們能夠隨心所欲地表達(dá)思想、交流看法，而這有賴于實(shí)用性文章寫作能力的提高。另一方面，CD-ROM和網(wǎng)上信息資源的豐富性、電子寫作工具的便捷性，使研究性文章的寫作不再局限于大學(xué)生、研究生和專家學(xué)者，越來越多的中學(xué)生甚至小學(xué)生也有條件參與到研究性的寫作中來。他們能方便地利用電腦網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教世界各地的專家學(xué)者并開展網(wǎng)上協(xié)作，能搜集、閱讀大量的信息資源，并進(jìn)行不斷的重組、加工與再創(chuàng)造。

規(guī)范性的口語表達(dá)能力。隨著人機(jī)對(duì)話技術(shù)的發(fā)展，人與電腦之間的口語交流、人與人之間通過電腦與網(wǎng)絡(luò)的口語交流將日益頻繁。無論如何，電腦還不是人腦，人與電腦的對(duì)話就要求口語的表達(dá)具有適當(dāng)?shù)囊?guī)范性，并掌握人機(jī)交互的會(huì)話策略，使電腦能夠理解。由于當(dāng)前的人機(jī)對(duì)話研究主要基于書面語言，因此，在目前的條件下，口語表達(dá)的規(guī)范也會(huì)發(fā)生一些改變，出現(xiàn)向書面語靠擾的趨勢(shì)，如詞匯省略現(xiàn)象的減少，句子趨向于完整，口語能通過電腦顯示出來，從而具有書面語的視覺特征，能夠被修改、補(bǔ)充與保存。

二、信息技術(shù)與語文課程內(nèi)容

1.語文學(xué)習(xí)對(duì)象的變化

多媒體。傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)的對(duì)象主要是語言文字，而多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，使圖像、聲音、視頻的運(yùn)用與文本一樣便利，它們不再局限在少數(shù)人專有的藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，而是與文本融為一體，成為表達(dá)思想的共同方式。從當(dāng)前的多媒體作品來看，多媒體與文本的融合有三種方式：一是像過去語文課文中的插圖或朗讀時(shí)的背景音樂一樣，對(duì)文本的理解起輔助作用；二是以多媒體的表達(dá)為主，文本起補(bǔ)充、說明性的輔助作用；三是像文本一樣都是表達(dá)思想的主體，如果刪除多媒體部分，思想的表達(dá)就不完整，文本也得不到順暢的解讀。因此，掌握多媒體作品的特征與格式，理解和靈活運(yùn)用多種媒體的能力，如圖像解讀、音樂鑒賞、視頻閱讀、文字處理、多媒體創(chuàng)作、E-mail技巧、網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流、電子投稿與發(fā)表、電子工具書的使用等，成為語文課程的一項(xiàng)新內(nèi)容。這些內(nèi)容與信息科技課程不完全相同，信息科技側(cè)重對(duì)計(jì)算機(jī)硬件以及軟件技術(shù)的基本操作，屬于基礎(chǔ)性的技術(shù)課，語文課程則側(cè)重利用信息科技表達(dá)思想內(nèi)容的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生利用文本媒體與其他媒體一起完成交際任務(wù)的能力。

網(wǎng)絡(luò)語言。隨著網(wǎng)上交流的日益頻繁，語言文字在詞匯、句式、語體和語用等方面發(fā)生了一些變化，如日益增加的縮略語、大量出現(xiàn)的諧音詞、界限逐漸淡化的各類語體，從而產(chǎn)生了“網(wǎng)絡(luò)語言”，包括網(wǎng)上的口語、書面語甚至網(wǎng)上的方言。一些“網(wǎng)語”正從網(wǎng)上滲透到現(xiàn)實(shí)生活中，成了語言生活的一部分。一旦“網(wǎng)語”約定俗成，就會(huì)引起社會(huì)語言的變化，從而引起語文學(xué)習(xí)對(duì)象的改變。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。電子寫作的便利和網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生，催生了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是指首次以電子形式在網(wǎng)上發(fā)表的文學(xué)作品。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有通俗性、即時(shí)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，并且篇幅短小，多數(shù)在2000字以內(nèi)，但數(shù)量眾多。在內(nèi)容上，主要表達(dá)自我的感受和心情，所以一些較成熟的作品深受年輕讀者的青睞。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)尚未得到全面的普及，也由于傳統(tǒng)的印刷媒體根深蒂固，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品往往仍由傳統(tǒng)媒體出版發(fā)行，這樣做雖然失去了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的一些特點(diǎn)，但進(jìn)一步擴(kuò)大了影響。但不管怎樣，經(jīng)過“優(yōu)勝劣汰”，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都將與傳統(tǒng)的文學(xué)作品一起，成為語文學(xué)習(xí)的對(duì)象。

主題詞。在當(dāng)今信息激增的時(shí)代，論文的寫作要求概括與提煉主題詞或關(guān)鍵詞，以方便電腦的處理；獲取信息的檢索式閱讀和快速閱讀也要求輸入主題詞或關(guān)鍵詞，以進(jìn)行準(zhǔn)確的查詢。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，雖然也重視對(duì)詞語的理解與運(yùn)用，但都沒有上升到信息檢索的高度來進(jìn)行，因此，信息時(shí)代的語文教育應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)主題詞的教學(xué)。

2.語文課程內(nèi)容選擇范圍的變化

語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣闊性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)上的資源共享與交流，使人類的語言生活和語文的學(xué)習(xí)領(lǐng)域更加廣闊。語文的外延不僅包括現(xiàn)實(shí)的生活領(lǐng)域，還包括網(wǎng)上虛擬生活中的語言活動(dòng)，語文的外延等于現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)虛擬生活的外延之和。語文學(xué)習(xí)的材料和范例也因此更加多樣并富有動(dòng)態(tài)性，語文課程真正成為跨學(xué)科的綜合性課程或“全語文”課程，“大語文”教育也更容易得到實(shí)現(xiàn)和推廣。

語文課程內(nèi)容的多樣性。語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣闊性拓展了學(xué)生獲取信息資源的渠道，這必然要求語文課程采取主動(dòng)、開放的姿態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生接觸各種主題、各種風(fēng)格的語言學(xué)習(xí)材料。既可以選擇貼近社會(huì)發(fā)展的社會(huì)歷史作品，如時(shí)代主題、斗爭、革命、愛國主義、群體意識(shí)，又可以選擇講人性，講親情、愛情、友情，講平凡小事，講普通生活與工作的文章；既可以選擇革命文學(xué)，也可以選一些改良、保守、通俗的作品，讓學(xué)生感受到文化的多元性。但在信息資源極大豐富甚至極度泛濫的背景下，更要注意語言學(xué)習(xí)范例的選擇，一方面要積極抵制腐朽文化的侵蝕，另一方面也要正確處理好精讀與泛讀的關(guān)系。

5.語文課程結(jié)構(gòu)、載體和相關(guān)術(shù)語的變化

篇3

隨著電腦在家庭的普及，大部分學(xué)生都已基本掌握了機(jī)的基本操作，如果信息技術(shù)學(xué)科還是僅僅教授學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作，已不能滿足學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科的欲望了。對(duì)于已掌握Word、FrontPage、Flash等基本應(yīng)用軟件操作的同學(xué)，我們信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)更多的是通過讓學(xué)生具體創(chuàng)作一幅作品來組織進(jìn)行。這樣教學(xué)，一方面有助于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力，體現(xiàn)“在做中學(xué)，在做中用”的思想，更重要的是，要?jiǎng)?chuàng)作出一幅好的作品，不但需要多種軟件共同使用，同時(shí)還需要與其它學(xué)科進(jìn)行很好地有機(jī)地整合。這樣的教學(xué)，不論是作品的上（學(xué)生可以自命題），還是形式上（學(xué)生可以選擇自己擅長的表現(xiàn)方式），都給學(xué)生以自由選擇的空間，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的選擇，更能體現(xiàn)因材施教的本質(zhì)，充分發(fā)揮每位學(xué)生不同的特長，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

一、信息技術(shù)學(xué)科與班會(huì)課的整合：

玩游戲．上網(wǎng)聊天是中學(xué)生較喜歡的一種娛樂方式，特別是電腦進(jìn)入教室后，除了教學(xué)需要外，也為學(xué)生玩游戲聊天提供了方便。如何把學(xué)生對(duì)電腦的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來呢？為此，我們讓學(xué)生在校園網(wǎng)論壇上就“游戲的利與弊”談?wù)劯髯缘目捶?，結(jié)果很多同學(xué)都發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“有的認(rèn)為有益的游戲可以益智，有的認(rèn)為玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，還有的認(rèn)為只要處理好時(shí)間的等……”總之，通過這次班會(huì)課，一方面以學(xué)生喜歡的聊天方式讓學(xué)生自由討論，自己思考，最后在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己得出結(jié)論：不可沉溺于攻擊性的游戲。從而讓電腦既成為學(xué)習(xí)娛樂的好幫手，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理．自我控制，知道如何正確處理好學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。

在教學(xué)管理中，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)在合作中懂得同學(xué)間如何相互尊重，相互欣賞。例如在指導(dǎo)學(xué)生作品自評(píng)、互評(píng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看別人的閃光點(diǎn)，每一幅作品不可能都是十全十美的，但總有一兩點(diǎn)閃光之處值得借鑒，相互啟發(fā)，結(jié)合自己的作品揚(yáng)長避短，或者多位同學(xué)共同合作，技術(shù)交流、創(chuàng)意交流、既體現(xiàn)了互幫互助的精神，又能讓每一位學(xué)生都能不斷進(jìn)步，不論作品還是人品都能越來越接近完美。這樣，在學(xué)生間就形成積極、愉悅、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又用學(xué)生的優(yōu)秀作品美化機(jī)房，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。

二、信息技術(shù)學(xué)科與德育教育的整合：

“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，而中小學(xué)德育任務(wù)主要就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人的精神內(nèi)核。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好的理想，學(xué)生才可能有健康、自覺的價(jià)值生活，才能有真正合乎道德的行為，也才能做一個(gè)符合道德要求的人。在創(chuàng)作作品過程中，學(xué)生感到如何確定好的主題是最難的。其實(shí)有好多好的主題就在我們身邊，例如教室的墻上就貼著“工作著、學(xué)習(xí)著是美麗的”、“人人都要做好人”等。在教學(xué)中我還利用生活中發(fā)生的一些具體的事例，例如我碰到的一位交警，平時(shí)在烈日雨中指揮繁忙的，除了做好自己的本職工作之余，還專門抓獲一些偷車賊，讓失去自行車的失主又能找回自己的馬兒的故事，啟發(fā)學(xué)生用作品把生活中美好的人和事表達(dá)出來，宣揚(yáng)人世間美好的道德情操,培養(yǎng)學(xué)生要多做好事、善事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。樹立健康、向上、積極、樂觀的人生觀、價(jià)值觀和美好的理想。

三、信息技術(shù)學(xué)科與語文、美術(shù)、學(xué)科的整合

現(xiàn)在的教育越來越重視美育教育，要培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生的健康情趣和理想的境界。而美育又分美育、美育、文化美育等。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中又將如何體現(xiàn)美育教育呢？在這方面我作了一些嘗試。

杭州的四月是最美麗的季節(jié)，大自然是學(xué)生審美情感體驗(yàn)的最豐富的源泉。通過自然美的欣賞，開闊學(xué)生視野，增長知識(shí)，陶冶性情，增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國、熱愛祖國美好河山的情感。市政府又花了大量的投資把杭州西湖裝點(diǎn)得越來越漂亮了：南線開通，白堤、蘇堤、西湖邊都建了很多有教育意義和典故的雕塑、為學(xué)校的教育創(chuàng)造了優(yōu)美的自然環(huán)境和良好的人文環(huán)境，讓每一個(gè)人在一種良好的社會(huì)環(huán)境里得到潛移默化的教育，體現(xiàn)了“環(huán)境人”的教育思想。

學(xué)校組織春游，這一周的信息技術(shù)課我就結(jié)合春游讓學(xué)生把春游的感受通過你喜歡的形式表達(dá)出來。有的學(xué)生用繪畫描繪了春天的景致和春游的場(chǎng)景，還有的學(xué)生描繪的是心中的春天，讓學(xué)生在創(chuàng)作作品中感受大自然的美好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然美的熏陶。

現(xiàn)在學(xué)生特別感興趣的還有欣賞和制作flash作品，在指導(dǎo)學(xué)生制作flash作品時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題配上一些好的名畫、優(yōu)美詩詞、和經(jīng)典音樂，使學(xué)生對(duì)我國悠久歷史文化，優(yōu)美的文學(xué)詩詞、名畫藝術(shù)、以及著名的經(jīng)典音樂有所了解，有所感悟，讓學(xué)生在整個(gè)制作作品的過程中，既學(xué)會(huì)flash技術(shù)，又接受了藝術(shù)美和文化美的熏陶。

美育教育的主要任務(wù)還有就是要培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)中要求學(xué)生將自己對(duì)美的感悟用不同的形式表現(xiàn)來，自然而然就形成立美創(chuàng)造活動(dòng)。我們讓學(xué)生美化修飾文章，作報(bào)刊，制作網(wǎng)頁、flas等，這些活動(dòng)本身就是藝術(shù)美的創(chuàng)造，而且在創(chuàng)造美的過程中也培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。

四、信息技術(shù)學(xué)科與情感教育的整合：

教育是門藝術(shù)，如果離開情感的因素，沒有感染力的教育，根本談不上讓學(xué)生愉快地接受知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)。這也是多媒體教學(xué)課件依舊不能代替教師教育的原故。

在教學(xué)中，我注意用情感的因素感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種師生平等、民主交流的教學(xué)氣氛，同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。教育離不開生活，學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不再是僅僅接受教師傳遞的知識(shí)和服從教育要求的過程，同時(shí)也是學(xué)生自主地探索世界、感受社會(huì)的過程。在教學(xué)生作電子報(bào)刊和網(wǎng)頁時(shí)，我就讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，以“我最喜歡的＊＊”為題自由創(chuàng)作，結(jié)果很多學(xué)生寫了“我最喜歡的老師”“我最快樂的童年”“我最喜歡的書”等，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。還有的學(xué)生表達(dá)了熱愛人生，熱愛人世間一切美好的事物，渴望人世間充滿愛，追求真善美的情懷。

五、信息技術(shù)學(xué)科與心的滲透：

瑞士的學(xué)家裴斯特洛齊對(duì)教育就提出了“使人類教育心理化、人性化”的口號(hào)。在作品的選題中，我一般都讓學(xué)生自命題。法國的教育家盧梭就提出了“教育”的思想，就是要從學(xué)生的自然本性出發(fā)。他認(rèn)為兒童的自然本性是向善的，因此只要尊重學(xué)生的本性，他的個(gè)性，就能培養(yǎng)出獨(dú)立、自由、平等、博愛的人。所以我們的教育就要尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的感受。況且每個(gè)人都有表達(dá)自己感受的愿望，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境里自由地表達(dá)自己心中所思所想，所感所悟，給學(xué)生以自由發(fā)揮的空間。通過這些作品，讓我們了解學(xué)生真實(shí)的心聲，也讓我們教師真誠地與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話和交流。結(jié)果很多學(xué)生寫了《感恩的心》、《放飛心靈》．《我的世界我喜歡》等。當(dāng)然也有的同學(xué)寫了《扭曲的心》．《人生好苦》等，這都該引起我們教師的關(guān)注，及時(shí)給予關(guān)注，積極引導(dǎo)，讓我們的學(xué)生都能有一顆健康快樂正直善良的心?？傊?，作為教師，應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓每位學(xué)生都有充分展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)暮侠淼淖晕覍?shí)現(xiàn)的需要，這樣就能激發(fā)學(xué)生自主，樂于學(xué)習(xí)、這也是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,也才能充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)與誠信教育的整合：

網(wǎng)絡(luò)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,以多媒體機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù),改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，也改變著我們的教學(xué)方式。但很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛幻的。在教學(xué)中，我們一方面教育學(xué)生不論在現(xiàn)實(shí)生活中或是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中都要做一個(gè)誠信的人。另一方面，很多學(xué)校都開通了校園網(wǎng)，并在校園網(wǎng)上開通網(wǎng)上論壇，師生在線交流等。一次我在網(wǎng)上碰到一位懷疑一切的學(xué)生，他問：“什么是誠信？現(xiàn)在上到處都在宣揚(yáng)虛幻這個(gè)概念，現(xiàn)實(shí)生活中都沒有誠信，何況虛幻的網(wǎng)絡(luò)？”我告訴他：“很多自以為聰明的人以為說謊可以保護(hù)自己，熟不知，一個(gè)謊言的開始，就意味著將要用很多謊言來掩蓋。況且一個(gè)人老說謊會(huì)很累的。如果你給別人誠信，別人就會(huì)給你誠信。說謊者在誠信者面前也只能誠信，何況誰又愿意和一個(gè)沒有誠信的人交朋友呢？所以只有誠信才是對(duì)付虛假、虛偽、虛幻的最好的辦法?！焙髞硭嬖V我他改掉了說謊的習(xí)慣，還在網(wǎng)上交了不少的好朋友。教師以一個(gè)朋友的身份和學(xué)生在網(wǎng)上平等對(duì)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生更能接受?？傊?網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)工具，具有雙重性，我們不能因?yàn)閼峙戮W(wǎng)上的不良信息就拒絕網(wǎng)絡(luò)。況且社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，我們生活的很多方面與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系越來越緊密，任何事情，只要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的鑒別能力，不要盲目地陷入無聊的聊天和所謂的網(wǎng)戀之中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活將產(chǎn)生很大的幫助。如果人人都能在網(wǎng)上作個(gè)誠信的人，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，真正的網(wǎng)絡(luò)教育就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

存在的及解決的策略

信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科整合在實(shí)施上也存在一些問題。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，其它學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科整合后，在教學(xué)活動(dòng)中，不論教師還是學(xué)生，很多時(shí)候都需要在網(wǎng)上查找資料和素材，有的時(shí)候?qū)W生上網(wǎng)查資料很盲目，要么看看圖片、聽聽、看看flash等，所要的資料還沒找到，一節(jié)課就過去了。有的時(shí)候又擔(dān)心學(xué)生上一些不健康的網(wǎng)站等。針對(duì)這些情況，我們提出如下解決的思路：（1）教師機(jī)上Internet,教師備課時(shí)根據(jù)教學(xué)要求，先下載一些與教學(xué)有關(guān)的資料存放在教師機(jī)上，上課時(shí)讓學(xué)生在指定的文件夾內(nèi)、校園網(wǎng)的資源庫內(nèi)查找資料，這樣既滿足了教學(xué)要求，又節(jié)約了時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)明確。同時(shí)，由于教學(xué)具有靈活性，教師教學(xué)有時(shí)也需要查找一些資料，這樣教師就可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)要求，查找資料后用大屏幕投影給學(xué)生看,大大提高課堂效率。

篇4

檔案管理內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，一般都是管理人員人工完成檔案內(nèi)容，在檔案內(nèi)容管理中運(yùn)用電子信息技術(shù)能夠有效改善工作質(zhì)量，提高工作效率，具體的應(yīng)用有幾方面的內(nèi)容：存儲(chǔ)文件目錄、復(fù)制、檢索；存儲(chǔ)檔案內(nèi)容信息和檢索；統(tǒng)計(jì)、編目和匯總檔案文件；標(biāo)引文件關(guān)鍵詞；管理借閱，提供借閱咨詢服務(wù)；打印文件目錄；管理保管室安全；傳輸數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)。

2在構(gòu)建檔案信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用

為了提高管理效率，可以開發(fā)多種現(xiàn)代化技術(shù)集于一身的檔案信息管理系統(tǒng)，可以將電子信息技術(shù)大量應(yīng)用其中?？梢允褂肐nternetExplore8.0作為客戶端瀏覽器，采用微軟SQLServer2003來構(gòu)建后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。很多管理系統(tǒng)都是模塊化的，這些系統(tǒng)同樣大量的應(yīng)用了電子信息技術(shù)，運(yùn)用電子信息技術(shù)將各個(gè)模塊的功能緊密連接起來，形成一個(gè)完整的信息管理系統(tǒng)。因此，在檔案管理工作中，信息技術(shù)是無處不在的，而信息技術(shù)也有效促進(jìn)了信息化檔案管理的發(fā)展。

3在備份恢復(fù)中的應(yīng)用

電子檔案是以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的形式存在的，因此同樣會(huì)發(fā)生丟失、損壞等問題，目前計(jì)算機(jī)病毒、軟件等問題帶來了嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)安全問題，也威脅到了電子檔案的安全性，如果發(fā)生電子檔案泄漏、損壞或者丟失等情況，將會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此在管理檔案的過程中，勢(shì)必要使用信息技術(shù)備份電子檔案，發(fā)生意外情況則要恢復(fù)檔案。一般的備份恢復(fù)包括幾個(gè)部分，如軟件備份、硬件備份和恢復(fù)計(jì)劃等，要完成備份需要使用應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件以及驅(qū)動(dòng)等，現(xiàn)在一般用硬盤保存?zhèn)浞?，硬盤容量大、價(jià)格低，恢復(fù)速度較快，體積小易于保存。

4推動(dòng)信息化檔案管理的進(jìn)一步發(fā)展

可以從以下幾個(gè)方面著手：首先要將紙質(zhì)檔案電子化，調(diào)查結(jié)果顯示，已經(jīng)有軟件開發(fā)商開發(fā)出了一種系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)將圖文資料批量數(shù)字化，簡單來說，就是將紙質(zhì)文件掃描到硬盤或者光盤中，在使用時(shí)可以檢索關(guān)鍵字或者關(guān)鍵詞；第二，電子檔案要進(jìn)行歸檔保護(hù)，環(huán)境會(huì)對(duì)電子檔案產(chǎn)生一定程度的影響，因此對(duì)電子檔案要進(jìn)行定期維護(hù)和檢測(cè)，建立完善的電子檔案管理制度，電子檔案的維護(hù)、拷貝、使用等都要嚴(yán)格記錄；第三，加強(qiáng)電子檔案的安全管理，對(duì)管理人員要進(jìn)行安全教育，督促其改善管理方式，妥善解決檔案管理工作中可能出現(xiàn)的安全問題，針對(duì)可能出現(xiàn)的問題，制定完善的安全防范措施。

5結(jié)束語

篇5

1計(jì)算機(jī)信息管理概述

隨著我國信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來越受到人們的重視，什么是網(wǎng)絡(luò)安全，如何提高網(wǎng)絡(luò)安全管理水平就成為今后信息化發(fā)展的重點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)安全就是指在互聯(lián)網(wǎng)上所有網(wǎng)絡(luò)信息在傳輸過程中的安全性以及計(jì)算機(jī)自身的系統(tǒng)硬件以及軟件是否具備安全性。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的過程中，不論是存儲(chǔ)功能還是共享功能都要在密閉、安全的環(huán)境中進(jìn)行管理。計(jì)算機(jī)信息管理主要針對(duì)的是網(wǎng)絡(luò)信息，主要目的是能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)上所提供的信息以及各種服務(wù)等進(jìn)行有效并且安全的管理。在使用計(jì)算機(jī)的過程中，計(jì)算機(jī)自身具備的管理技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全的管理尤為重要，其主要原因就是計(jì)算機(jī)信息管理對(duì)于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全管理來說有著重要的作用，計(jì)算機(jī)信息管理水平是保證網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)使用過程中，計(jì)算機(jī)信息管理一般體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，（1）服務(wù)器的傳輸；（2）服務(wù)器中包含的信息；（3）基礎(chǔ)運(yùn)行的信息；（4）使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的信息；（5）網(wǎng)絡(luò)資源包含的信息等。以上五點(diǎn)都是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理的關(guān)鍵。

2網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理的主要內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于計(jì)算機(jī)信息管理來說尤為重要，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全工作直接影響人們的計(jì)算機(jī)使用效果，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作人員的技術(shù)水平以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度都是影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)人員自身的管理能力與網(wǎng)絡(luò)安全操作有著較為緊密的聯(lián)系。在計(jì)算機(jī)信息管理中，要想真正的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全管理就要根據(jù)多方面開展工作。從當(dāng)今計(jì)算機(jī)信息管理情況來看，仍存在較多的問題，其中信息的安全監(jiān)測(cè)以及信息訪問兩個(gè)方面最為重要。信息訪問主要是計(jì)算機(jī)使用用戶在互聯(lián)網(wǎng)上的活動(dòng)，對(duì)其訪問的內(nèi)容進(jìn)行把控，控制的主要過程是互聯(lián)網(wǎng)操作者以及對(duì)信息傳遞等方面，以這兩個(gè)方面作為控制的源頭不僅對(duì)互聯(lián)網(wǎng)訪問者的信息傳遞有所影響，并且對(duì)傳遞者自身的網(wǎng)絡(luò)安全有著重要影響，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全也有著較為嚴(yán)重的影響。信息監(jiān)控主要是針對(duì)日常程序的監(jiān)控，當(dāng)用戶使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)會(huì)受到較多因素的影響，其中包括不確定因素以及確定因素等，其導(dǎo)致用戶在使用網(wǎng)絡(luò)信息的過程中出現(xiàn)突變情況，以此影響正常使用，信息監(jiān)控的重點(diǎn)就是一些未出現(xiàn)的新問題，以此保證用戶的使用安全。信息訪問以及信息監(jiān)控是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)使用過程中出現(xiàn)較為頻繁的問題，也是當(dāng)今計(jì)算機(jī)信息管理中應(yīng)當(dāng)重視的問題，只有有效解決此類問題才不會(huì)影響正常使用，能夠使網(wǎng)絡(luò)安全工作得到保障。

3網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)應(yīng)用

3.1加強(qiáng)系統(tǒng)管理。加強(qiáng)系統(tǒng)管理主要是為了保證計(jì)算機(jī)信息管理的質(zhì)量。在實(shí)際的工作中，應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行定期漏洞檢查，及時(shí)解決計(jì)算機(jī)存在的漏洞，并且制定更加安全的運(yùn)行方案，對(duì)使用者的身份進(jìn)行驗(yàn)證，以便保證上網(wǎng)口令的正常運(yùn)行，杜絕黑客以及病毒問題的出現(xiàn)。我國計(jì)算機(jī)信息管理研究較晚，但經(jīng)過我國科研人員的不斷努力以及對(duì)先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全部分已經(jīng)取得創(chuàng)新成果并且獲得一定的成就，加強(qiáng)系統(tǒng)管理就是科研人員創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠在今后網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用上有所提高，并且能夠促進(jìn)其發(fā)展，因此加強(qiáng)系統(tǒng)管理是計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用中的重點(diǎn)。3.2完善計(jì)算機(jī)信息管理制度。完善計(jì)算機(jī)信息管理制度也是計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)，完善計(jì)算機(jī)信息管理制度的目的是保證網(wǎng)絡(luò)在日常的使用過程中更加安全，因此就需要建立相關(guān)的管理制度以及相關(guān)管理規(guī)范進(jìn)行有效管理。在實(shí)際工作中，可以采用管理小組的方式對(duì)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)日常工作進(jìn)行管理。在完善計(jì)算機(jī)信息管理制度的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)黑客以及病毒進(jìn)行重點(diǎn)管理，并且具有針對(duì)性的制定管理制度，以此保證網(wǎng)絡(luò)安全。此外，應(yīng)制定相關(guān)的殺毒軟件，在日常使用過程中定期殺毒以及對(duì)系統(tǒng)中軟件硬件的更新，以此保證系統(tǒng)的安全性。為了防止計(jì)算機(jī)在使用過程中受到外來因素的影響，首先應(yīng)將落伍的計(jì)算機(jī)進(jìn)行替換，其次要保證計(jì)算機(jī)在實(shí)際運(yùn)行過程中配置的標(biāo)準(zhǔn)，以此杜絕故障以及安全隱患的發(fā)生。根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)在完善計(jì)算機(jī)信息管理制度的同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用管理工作，做到統(tǒng)一管理的同時(shí)還應(yīng)以部門的形式進(jìn)行分管，利用分管人員進(jìn)行專人專管，設(shè)置相關(guān)密碼進(jìn)行保護(hù)。完善計(jì)算機(jī)信息管理制度將會(huì)是網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵，只有完善計(jì)算機(jī)信息管理制度，才能夠在使用過程中對(duì)其進(jìn)行制約，以便更好的發(fā)展。3.3建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系是確保網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵，兩者之間有著較為緊密的聯(lián)系。建立完整的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系才能夠保證計(jì)算機(jī)信息管理工作更加全面，且在工作實(shí)施的過程中能夠更加有計(jì)劃地進(jìn)行。因此建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的有效措施，在建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的利用模型對(duì)其進(jìn)行執(zhí)行，利用模型的主要目的是在網(wǎng)絡(luò)安全控制上進(jìn)行維護(hù)，以此能夠進(jìn)行更加安全的控制，并且能夠制定出安全框架，利用安全框架來建立完整的管理模型。根據(jù)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體現(xiàn)來看，其已經(jīng)被廣泛運(yùn)用，同時(shí)對(duì)相關(guān)的管理模型認(rèn)可，不論是政府還是企業(yè)都能夠在計(jì)算機(jī)使用過程中建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系來保證網(wǎng)絡(luò)施工的安全。3.4提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的使用能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全，因此計(jì)算機(jī)信息管理工作在網(wǎng)絡(luò)安全中的使用效果尤為重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理人員需要不斷的進(jìn)行自我加強(qiáng)，并且提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，才能夠保證網(wǎng)絡(luò)的安全性。造成網(wǎng)絡(luò)安全問題主要原因就是計(jì)算機(jī)在使用過程中存在不良因素以及安全隱患，其主要原因就是管理人員缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的管理以及維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較低所導(dǎo)致的。因此在今后網(wǎng)絡(luò)安全管理過程中提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是主要工作，使管理人員充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性才能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全管理工作。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中信息管理工作對(duì)于企業(yè)以及個(gè)人來說都有著一定的作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)能夠從本質(zhì)上促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全管理人員，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)才能夠在今后工作中出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行有效處理，能夠做到不疏漏任何安全隱患問題，使計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠正常發(fā)揮其作用。因此在今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行有效防范，并且能夠找出有效解決措施，不斷加強(qiáng)工作人員網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的同時(shí)能夠提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作效率，使其在不斷優(yōu)化的過程中得到更好的應(yīng)用。3.5利用信息技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全工作需要信息技術(shù)來保證，只有使信息技術(shù)不斷的發(fā)展才能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全的控制效果，因此利用信息技術(shù)來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全是今后應(yīng)當(dāng)重視的工作。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全之間的聯(lián)系較多，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的過程中需要不斷的研發(fā)，從而提高信息技術(shù)水平，在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全隱患時(shí)才能夠及時(shí)解決。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)是保證網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵，需要工作人員不斷提高自身信息技術(shù)水平，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的信息技術(shù)培訓(xùn)，以便能夠提高自身處理問題水平的同時(shí)還能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全。利用信息技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵，在今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理過程中應(yīng)當(dāng)重視并且有效利用信息技術(shù)，確保其安全性。

4總結(jié)

總而言之，要想提高網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)應(yīng)用水平，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)系統(tǒng)管理，并且能夠完善計(jì)算機(jī)信息管理制度，其次建立網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的同時(shí)還要利用信息技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)安全。只有做到以上幾點(diǎn)，信息化技術(shù)才能夠得到有效發(fā)展，為人們提供更有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)還能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)我國社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

作者:曹然彬 單位:齊齊哈爾工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]劉輝.網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的應(yīng)用探討[J].科技展望,2017(09):14.

[2]施月伶.論網(wǎng)絡(luò)安全中計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)的應(yīng)用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2016(17):77-78.

[3]何增穎.虛擬技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2017(09):191.

篇6

21世紀(jì)是信息技術(shù)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，信息技術(shù)將對(duì)我們的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生巨大影響，并給未來社會(huì)帶來了巨大的變革。信息技術(shù)與課程整合，是普及信息技術(shù)教育的關(guān)鍵。本文試從信息技術(shù)與課程整合，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式；信息技術(shù)與課程整合，激發(fā)自主探索精神；信息技術(shù)與課程整合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力；信息技術(shù)與課程整合，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維；信息技術(shù)與課程整合，提高現(xiàn)代信息素養(yǎng)等五大方面作一些初步的探討。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)課程整合全面發(fā)展

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在進(jìn)行著一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的課程改革，信息技術(shù)與課程整合作為深化課程改革的“突破口”，愈來愈受到人們的廣泛關(guān)注。信息技術(shù)與課程整合，就是要通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去?！庇纱丝梢姡F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給我們的課堂教學(xué)改革帶來了前所未有的的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了良好的機(jī)遇。那么在教學(xué)實(shí)踐中如何利用網(wǎng)絡(luò)多媒體優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的有效整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展呢？下面結(jié)合本人在教學(xué)中的探索和實(shí)踐，作一些初步的探討。

一、信息技術(shù)與課程整合，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生處于完全被動(dòng)的接受地位，信息的傳遞也是單向的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性得不到發(fā)展。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合就是在教學(xué)過程中把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融為一體，把以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息的能力。

教學(xué)中我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互性強(qiáng)等特性，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。這種新的教學(xué)方式，必將促進(jìn)教學(xué)模式的變革。例如在教學(xué)“可怕的白色污染”時(shí)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程為：創(chuàng)設(shè)情境－明確目標(biāo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)－分組探究、組織討論－匯報(bào)交流、反饋評(píng)價(jià)－歸納總結(jié)，采用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，課前，我利用Frontpage將教學(xué)中要利用的網(wǎng)上信息設(shè)計(jì)成三大塊：白色污染的嚴(yán)重危害、造成白色污染的原因、如何減少白色污染，然后學(xué)生通過Netmeeting尋找學(xué)習(xí)合作伙伴，組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)站，接著教師組織學(xué)生討論并通過BBS發(fā)表自己的環(huán)保設(shè)想。整個(gè)課堂教學(xué)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息進(jìn)行交流，并不斷融入自己的思想觀念，進(jìn)行分析問題、提煉問題、解決問題，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

再如教學(xué)“圓的面積”一課時(shí)，我的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)成了“猜想”、“轉(zhuǎn)化”、“推導(dǎo)”等模塊供學(xué)生探索新知時(shí)選擇使用。學(xué)生在電腦前，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，沒有陌生感，沒有拘束，興趣濃厚，并可根據(jù)自己的意愿來操作電腦和自主學(xué)習(xí)，選擇感興趣的內(nèi)容或尚未明白的內(nèi)容學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)方式下學(xué)生有了更廣的思維空間和更大的合作機(jī)會(huì)，思維也更加積極、活躍，真正做到由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

這樣，在教學(xué)中教師采用全新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，用信息技術(shù)提供集成化的教學(xué)環(huán)境，如：多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、智能學(xué)習(xí)工具、演示環(huán)境、師生交互互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境等；學(xué)生可以通過下載學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)上查尋，電子郵件或BBS等與教師、同學(xué)交互聯(lián)系、探索問題、討論問題和完成作業(yè)。在這樣的環(huán)境下，可以更好地實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，也構(gòu)建了既發(fā)揮教師主導(dǎo)又體現(xiàn)學(xué)生主體的新型教學(xué)模式，促使了他們?nèi)姘l(fā)展。

二、信息技術(shù)與課程整合，激發(fā)自主探索精神

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)吸引、反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶的過程，而是一個(gè)以學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)建構(gòu)的過程，也就是說，只有經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)參與、積極探索、不斷發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)才能真正被學(xué)生接納為認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)組織者、促進(jìn)者、網(wǎng)上資源的提供者、學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，在引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)時(shí)，為學(xué)生提供具體、形象和生動(dòng)的實(shí)踐材料，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與探索過程。

例如“元、角、分的認(rèn)識(shí)”和“千克、克的認(rèn)識(shí)”，是二年級(jí)教材中較難掌握的內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)常常使學(xué)生囫圇吞棗，難以用課本上的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題。為此，我專門設(shè)計(jì)了一份調(diào)查報(bào)告表，讓學(xué)生分小組到超市去了解各組擬定的購買商品的價(jià)格和重量，再根據(jù)學(xué)生的報(bào)告，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“虛擬超市”的情境：利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上購物”，學(xué)生興奮不已，大大激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲，于是迫不及待地想在網(wǎng)上做“顧客”。根據(jù)電腦顯示，學(xué)生可以自己充當(dāng)售貨員，點(diǎn)擊食品到秤上去稱，然后根據(jù)單價(jià)算出金額，也可以是“顧客”，自由去花錢購物，將手中的錢計(jì)劃著去用，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情達(dá)到……這樣的教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，又接觸了生活知識(shí)，還學(xué)會(huì)了網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上購物的知識(shí)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際，通過網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起，縮短了教材內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)之間的距離，提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增長了學(xué)生的才干，使學(xué)生自主探索精神得到發(fā)揚(yáng)。

三、信息技術(shù)與課程整合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歸宿，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。”因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的作用和數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。練習(xí)是實(shí)踐的一種形式，是學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能的必要條件。為了讓學(xué)生理解、掌握、鞏固新知識(shí)，拓寬他們的思維，我遵循知識(shí)的“再現(xiàn)性－發(fā)現(xiàn)性－創(chuàng)造性”原則，運(yùn)用多媒體技術(shù)精心設(shè)計(jì)制作集文字、圖形、動(dòng)畫、聲音于一體的有坡度、有層次的練習(xí)題課件，讓學(xué)生有充足的時(shí)間自主嘗試解答，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)不斷從各類學(xué)生中獲得反饋信息，及時(shí)解決疑難，使學(xué)生理解算理、形成技能。

2、創(chuàng)設(shè)自主操作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。運(yùn)用信息技術(shù)能將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等不同信息融于一體，且信息反饋及時(shí)，能進(jìn)行人機(jī)雙向交流，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。如教學(xué)“三角形面積的計(jì)算”我們就利用“幾何畫板”為學(xué)生提供了一個(gè)做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去做兩個(gè)完全相同的三角形，再讓學(xué)生利用幾何畫板的“平移”、“旋轉(zhuǎn)”的一些功能，把兩個(gè)完全相同的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，然后引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、觀察發(fā)現(xiàn)、討論交流三角形面積計(jì)算公式與已學(xué)圖形面積計(jì)算公式之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而大膽推導(dǎo)出三角形面積計(jì)算公式。

四、信息技術(shù)與課程整合，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維

創(chuàng)新其實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造性，它力求從認(rèn)識(shí)上打破常規(guī)、標(biāo)新立異、質(zhì)疑問難，大膽探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是現(xiàn)代教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是當(dāng)前課堂教學(xué)面臨的迫切任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神教師必須在教學(xué)思想和方法上努力改革，在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷創(chuàng)造條件，營造良好的思維氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，在教師正確的啟發(fā)引導(dǎo)下，使每位學(xué)生都投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去。

在教學(xué)較復(fù)雜的行程應(yīng)用題時(shí)，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)形象逼真的展示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是相對(duì)而行還是相背而行，是同時(shí)出發(fā)還是前后出發(fā)，是相遇還是相距等問題。例如在教學(xué)應(yīng)用題：甲乙兩地相距800米，小明和小華兩人分別從甲乙兩地相向而行，小明先走2分鐘后，小華才出發(fā)，已知小明每分鐘走45米，問經(jīng)過多少分鐘后兩人相遇？為了讓學(xué)生更明確的了解他們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用電腦在屏幕上先展示甲、乙兩地相距800米的線段圖，再展示兩人站在甲乙兩地，接著讓小明先移動(dòng)2分鐘的路程，用藍(lán)色光線閃爍出來，并標(biāo)出2個(gè)45米，然后，演示小華這時(shí)與小明同時(shí)出發(fā)，屏幕上出現(xiàn)兩人不斷同時(shí)靠近的圖像，并且配合提出問題：他們同時(shí)出發(fā)的路程是多少？讓學(xué)生觀察后回答，接著分步演示，在他們同時(shí)出發(fā)時(shí)畫面上每人各走一分鐘距離，電腦就閃爍定格得出速度和，學(xué)生們觀看了屏幕上生動(dòng)、逼真的圖像，興致勃勃地積極思考、發(fā)揮想象，很快就找出了解題思路，并且憑借直觀，大膽創(chuàng)新，想出了多種解題思路，學(xué)生的想象力和思維能力都得到發(fā)展和提高，創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。

教學(xué)中可以充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力，以信息技術(shù)為工具，把教材作為憑借，吸納最先進(jìn)、最新鮮的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，提供各種讓學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的個(gè)性才能，鼓勵(lì)多思、善思、巧思，進(jìn)一步啟發(fā)和發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)習(xí)者最大限度升華出激發(fā)出創(chuàng)造性，逐步地培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

五、信息技術(shù)與課程整合，提高現(xiàn)代信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)，是素質(zhì)教育的核心要素，其中，信息處理能力是重要的一種能力。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)是現(xiàn)代化教育的重要任務(wù)，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求?？梢哉f，不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)收集和處理信息，就不能很好地把握今天，走向明天。在教學(xué)過程中，我們要結(jié)合學(xué)生在信息技術(shù)課中學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)文化知識(shí)，積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)有效地收集相關(guān)信息，處理、使用信息的能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)組織、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流，真正體驗(yàn)到成功的樂趣，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

在教學(xué)“圓的周長”一課時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)“圓周率”更全面、更深刻的理解，我們可以要求學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)收集有關(guān)“圓周率”的信息，并進(jìn)行加工處理。課堂上讓他們各抒已見，談?wù)勊麄儗?duì)圓周率的認(rèn)識(shí)。又如在教學(xué)《年月日》一課時(shí)，在學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁了解了關(guān)于大月、小月的有關(guān)知識(shí)后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：讀書時(shí)間，讓學(xué)生通過自主瀏覽、點(diǎn)擊，查看有關(guān)年月日的有關(guān)知識(shí)。如：年的傳說、平年和閏年的產(chǎn)生、光年的知識(shí)等等，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，自主的投入了學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生瀏覽、處理信息的能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

總之，數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，改變了我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育思想與教學(xué)模式，以信息技術(shù)作為認(rèn)知工具的數(shù)學(xué)課程整合，無疑將是信息時(shí)代中占主導(dǎo)地位的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)方式，必將成為21世紀(jì)學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)的主要方法。因此，在當(dāng)前我國積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合，將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動(dòng)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]何克抗《信息技術(shù)與課程整合－－深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑》

[2]馬寧余勝泉《信息技術(shù)與課程整合的層次》《中國電化教育》

[3]鄭世昌《對(duì)當(dāng)前中小學(xué)課程整合過程中若干問題的探索》《中小學(xué)電教》[4]相清昌《信息技術(shù)與課程整合》《中小學(xué)電教》

[5]吳正憲張冬梅《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》

篇7

1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)有利于檔案信息的搜集

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展首先表現(xiàn)在對(duì)檔案信息的搜集、存儲(chǔ)以及檢索，在這些方面有著重要的作用，尤其是在信息保護(hù)方面也得到了實(shí)現(xiàn)。在檔案信息管理中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用主要是通過掃描實(shí)現(xiàn)信息的輸入，并且輸入的信息計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行自動(dòng)處理，并將有用的信息進(jìn)行壓縮，將壓縮的信息進(jìn)行刻錄來實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)。這樣代替了傳統(tǒng)的人工輸入方式，減少了人力和物力。計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息中的管理主要是以電子文件的圖像模式為主，主要是通過計(jì)算機(jī)的自動(dòng)檢測(cè)來實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的管理。通過計(jì)算機(jī)的掃描進(jìn)行文件輸入，通過光盤的存儲(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行儲(chǔ)存，這樣不僅有利于信息資源的保存還節(jié)省了空間和時(shí)間，有利于提高檔案工作人員的工作效率，這樣對(duì)實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)化管理有著重要的意義。

1.2計(jì)算機(jī)技術(shù)有利于實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化管理

檔案管理面臨的一個(gè)難題就是信息管理數(shù)量過于龐大而且種類復(fù)雜，很難實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的管理。計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠很好的將這些難題解決，計(jì)算機(jī)技術(shù)可以通過對(duì)信息進(jìn)行檢索和接收，實(shí)現(xiàn)高效率的信息管理；同時(shí)通過相關(guān)軟件可以實(shí)現(xiàn)信息的快速檢索、登記以及分類。計(jì)算機(jī)技術(shù)在文字、表格、圖片、聲像的處理方面有強(qiáng)大的技術(shù)支撐，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)可以使信息的管理更加系統(tǒng)化。

1.3計(jì)算機(jī)技術(shù)為檔案信息管理提供了技術(shù)支撐

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息的管理中得到了廣泛的應(yīng)用，相對(duì)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)為檔案信息實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理提供了足夠的技術(shù)支撐。首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的分布式計(jì)算機(jī)體系，為檔案管理的集成化管理和服務(wù)提供了技術(shù)支持；其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)應(yīng)的軟件和設(shè)備的發(fā)展，為信息的管理提供了軟件支持和管理設(shè)備；第三，計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息的應(yīng)用中，可以實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化以及相應(yīng)資源的統(tǒng)一管理。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的應(yīng)用

2.1通過計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將檔案信息建立數(shù)據(jù)庫

檔案信息的輸入和保存中，開發(fā)和建立數(shù)據(jù)庫是檔案信息管理的核心工作，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫的建立離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支撐，只有建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫才能進(jìn)一步對(duì)檔案管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字化和正規(guī)化。數(shù)據(jù)庫就是將所輸入的數(shù)據(jù)按照其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類儲(chǔ)存，是數(shù)據(jù)管理的一個(gè)電子倉庫。數(shù)據(jù)庫也是將用戶所需要的各種檔案信息轉(zhuǎn)化為相應(yīng)數(shù)據(jù)管理的一種方式，因此，通過數(shù)據(jù)庫在檔案信息的數(shù)據(jù)管理中具有重要的作用。在檔案信息管理中通過設(shè)計(jì)相關(guān)程序建立完善的數(shù)據(jù)庫，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)龐大數(shù)據(jù)的管理和共享。

2.2可以實(shí)現(xiàn)檔案信息管理的規(guī)范化

檔案信息建立了相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫后，如何對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行規(guī)范化管理的建設(shè)是檔案信息管理的核心工作之一。目前，檔案信息的數(shù)據(jù)庫管理存在一定的漏洞，很有可能導(dǎo)致信息的丟失和泄漏。因此，在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，應(yīng)該開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)檔案信息的規(guī)范化管理，首先，在目前的管理機(jī)制上，應(yīng)該開發(fā)相關(guān)的軟件和技術(shù)來加強(qiáng)檔案管理的安全機(jī)制，防止信息的泄漏；其次，隨著信息的數(shù)據(jù)不斷輸入數(shù)據(jù)庫不斷地?cái)U(kuò)大，數(shù)據(jù)庫的發(fā)展要隨時(shí)代的需求而發(fā)展，必須開發(fā)新的管理程序和軟件來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的擴(kuò)容；再次，通過對(duì)數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和管理從而實(shí)現(xiàn)檔案信息管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

2.3為檔案信息的安全管理提供保障

檔案信息的重要性不言而喻，因此，檔案信息管理的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全性是十分重要的，數(shù)據(jù)信息一旦泄漏將造成嚴(yán)重的后果，不僅會(huì)危及到個(gè)人和集體的損失，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)社會(huì)安全、穩(wěn)定造成一定的危害。首先，要加強(qiáng)軟件技術(shù)的開發(fā)，尤其要注重防毒和安全運(yùn)行方面，開發(fā)相應(yīng)的防病毒和密保軟件，軟件要有較強(qiáng)的防病毒、防黑客功能，降低黑客竊取信息的可能性，提高信息管理的安全系數(shù)；其次，提高數(shù)據(jù)庫安全性的基礎(chǔ)上，要防止管理者的信息泄漏，建立安全的數(shù)據(jù)庫之后，管理者應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任心和安全意識(shí)來對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行安全管理，保護(hù)檔案涉及到的所有人的隱私。

2.4加強(qiáng)軟件開發(fā)的力度

檔案信息的管理離不開軟件技術(shù)的支撐，要想提高檔案信息的管理水平，必須加大相應(yīng)軟件的開發(fā)力度。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和檔案檔案信息管理需求的增加，應(yīng)該開發(fā)新的管理軟件，對(duì)原有軟件進(jìn)行重新設(shè)計(jì)、開發(fā)、編程，來開發(fā)出適應(yīng)時(shí)展以及客戶需求的相關(guān)軟件。通過軟件的開發(fā)，將日趨完善的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到檔案的信息管理中，來確保檔案信息管理的安全和準(zhǔn)確。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中存在的問題

3.1對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理中的應(yīng)用缺乏全面的認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)要想在檔案的信息管理得到廣泛的應(yīng)用必須要有充足的準(zhǔn)備，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，保證原始數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。首先，必須具備計(jì)算機(jī)設(shè)備、相關(guān)的軟件以及一些輔助軟件等這些完整的硬件設(shè)施；其次，必須開發(fā)完整的管理軟件設(shè)施，軟件技術(shù)是實(shí)現(xiàn)檔案信息管理的核心技術(shù)，這是檔案信息管理的核心工作之一。

3.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理被視為輔工具

雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理工作中得到了一定的應(yīng)用，但是，在現(xiàn)實(shí)的工作中，依然存在要靠手工來對(duì)檔案信息進(jìn)行管理，計(jì)算機(jī)技術(shù)只是一種輔手段并沒有得到很廣泛和主流的應(yīng)用。傳統(tǒng)的檔案信息管理的核心是檔案信息，靠手工的方式進(jìn)行信息輸入和管理，他們的工作對(duì)象不是統(tǒng)一搜集的檔案信息，而是一些紙質(zhì)文件和資料。在實(shí)際的檔案信息管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有將其功能發(fā)揮到最大化。

3.3檔案管理人員素質(zhì)有待提高

計(jì)算機(jī)在檔案信息管理的應(yīng)用中，管理人員的素質(zhì)有待提高。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理方面的應(yīng)用，使得信息管理更加現(xiàn)代化，但是相關(guān)的管理人員大部分還是傳統(tǒng)檔案管理的操作人員，他們很難在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)新的技術(shù)和操作來滿足現(xiàn)代化信息管理的需求；另一方面，對(duì)新時(shí)代的檔案信息管理人員提出了新的要求，不能僅僅滿足于一般的計(jì)算機(jī)操作水平，必須對(duì)計(jì)算機(jī)的軟件、硬件有更深的認(rèn)識(shí)和了解，要熟悉相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

4完善計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理工作中的應(yīng)用

4.1重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理方面的作用

首先，檔案管理人員和檔案館相關(guān)管理人員要充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理應(yīng)用的重要性和價(jià)值，要有利用計(jì)算機(jī)技術(shù)管理的意識(shí)；其實(shí)，要加大計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的財(cái)力、物力、人員的投入，同時(shí)也要加大計(jì)算機(jī)軟件和硬件設(shè)施的投入，為計(jì)算機(jī)技術(shù)在檔案信息管理工作的應(yīng)用營造一個(gè)現(xiàn)代化的氛圍。

4.2重視人才的培養(yǎng)

任何技術(shù)的應(yīng)用都離不開背后人才的智力支撐。首先，要重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，在傳統(tǒng)的檔案信息管理人員基礎(chǔ)上，要招聘一些熟練計(jì)算機(jī)操作的相關(guān)專業(yè)人員，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)使用的效率和推廣；另一方面，要重視后期對(duì)員工的培訓(xùn)力度，首先，通過培訓(xùn)可以改變傳統(tǒng)檔案管理工作人員的舊觀念，從而使得他們形成新的價(jià)值觀，來更好的指導(dǎo)他們的工作；其次，通過培訓(xùn)可以提高相關(guān)人員的技術(shù)水平，讓他們掌握足夠的操作技能，熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助他們解決日常的一些工作問題，從而提高工作效率。

4.3注重創(chuàng)新工作

篇8

1.1資源共享

計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的成功運(yùn)用需要數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)的支持。在此基礎(chǔ)上,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)的資源共享。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在運(yùn)行時(shí)必須確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也需要為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)的運(yùn)用提供保障,另外計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也可以提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)查找、統(tǒng)計(jì)和審核的效率。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)技術(shù)相輔相成,實(shí)現(xiàn)了資源的共享性。

1.2準(zhǔn)確率高

計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)程序軟件的操作來完成各項(xiàng)任務(wù)的,這種計(jì)算機(jī)程序軟件避免了人工操作的失誤,大大提高了計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的準(zhǔn)確性,同時(shí)也提高了工作效率。另外計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)還可以通過模擬技術(shù)為統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)提供最正確的信息,這種方式不僅提高了工作效率還有利于提高計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在全社會(huì)的應(yīng)用和普及。

1.3集約型與智能型并存

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)開始向集約化和智能化方向發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的發(fā)展都顯示了它的實(shí)用性和科學(xué)性。另外現(xiàn)代計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)具有擬人的思維活動(dòng)和行為感覺的能力。而且還能夠?qū)Ω鞣N信息進(jìn)行集約化的邏輯分析和綜合性的處理。

2計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理

眾所周知,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在社會(huì)各行各業(yè)里都得到了廣泛的應(yīng)用。在各行各業(yè)中都在大量地使用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)對(duì)各項(xiàng)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化,促進(jìn)了工程的有效設(shè)計(jì)。

2.1提高管理質(zhì)量

隨著計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,它可以從很大程度上提高管理水平。在某些大型的工程設(shè)計(jì)中,我們需要借助計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)來完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)工程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以使設(shè)計(jì)方案更加的科學(xué),設(shè)計(jì)目標(biāo)更加優(yōu)質(zhì)。另外在處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)時(shí),也可以利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)。利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加明確、清晰以及準(zhǔn)確性和實(shí)用性,這從很大程度上提高了各項(xiàng)工程的管理水平和質(zhì)量。

2.2提高管理效率

采用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以從一定程度上提高管理效率。目前我國許多地區(qū)都在大幅度地利用計(jì)算機(jī)電子信息工程。在許多公司的管理人員尤其是高層管理人員都在科學(xué)地利用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)提高工作效率。計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)具有快捷、實(shí)用和準(zhǔn)確的特點(diǎn),因此計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)可以有效地幫助我們處理不同性質(zhì)的工作,使我們?cè)谟行У臅r(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工程設(shè)計(jì)與管理。

2.3實(shí)行計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的創(chuàng)新

隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的普及和發(fā)展,計(jì)算機(jī)電子技術(shù)也在不斷走向規(guī)范化。近些年來隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)的利用我國的經(jīng)濟(jì)達(dá)到了更好的發(fā)展,各行各業(yè)的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)更加的科學(xué)化和合理化。在國際競爭中,計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也發(fā)揮了重要的作用。在國際競爭中使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的作用得到了有效的發(fā)揮,它使各項(xiàng)工作都得到了有效的開展,拉動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,增強(qiáng)了我國的國際競爭能力,樹立了我國良好的國際形象,提高了我國的綜合國力。另外,在使用計(jì)算機(jī)電子技術(shù)時(shí)也需要根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行不斷創(chuàng)新,開發(fā)出更加快捷、有效的新型計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù),使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)更好的搭配,實(shí)行有效的動(dòng)態(tài)調(diào)整,使資源得到更大程度的共享。

3結(jié)語

篇9

信息技術(shù)是與信息有關(guān)的自然和社會(huì)技術(shù)，涉及信息勞動(dòng)者技能，勞動(dòng)工具及對(duì)象，并包括信息技術(shù)有關(guān)管理制度、方法體系、解決方案及技術(shù)服務(wù)等內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、能源、商業(yè)等技術(shù)具有明顯區(qū)別，該技術(shù)與微電子、半導(dǎo)體、通訊、集成電路及計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表。現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要影響，尤其是對(duì)管理領(lǐng)域具有更明顯的影響。

2信息技術(shù)對(duì)人力資源管理模式的影響

近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成本逐漸降低，在管理領(lǐng)域中各類信息技術(shù)應(yīng)用日益普及，以人力資源管理為代表的企業(yè)管理模式受到重要影響和改變。對(duì)信息收集至利用一系列過程是信息技術(shù)的本質(zhì)作用，人力資源管理不能脫離信息管理與處理。眾觀管理信息處理功能流程，在人力資源管理中有四方面內(nèi)容涉及到核心數(shù)據(jù)和信息，一是對(duì)數(shù)據(jù)及機(jī)制指導(dǎo)信息更新的分析；二是數(shù)據(jù)更新及機(jī)制指導(dǎo)信息的開發(fā)，提升人力、溝通指導(dǎo)、轉(zhuǎn)換角色等；三是激勵(lì)機(jī)制指導(dǎo)信息及數(shù)據(jù)開發(fā)，實(shí)現(xiàn)分配成果、提升價(jià)值、調(diào)整權(quán)責(zé)等結(jié)果；四是制衡機(jī)制及激勵(lì)數(shù)據(jù)指導(dǎo)信息。每部分都具有不同的核心目的，數(shù)據(jù)分析及機(jī)制更新指導(dǎo)信息主要為資源補(bǔ)充、重組、優(yōu)化、淘汰及流動(dòng)等有關(guān)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。在流程上每部分都具有與相應(yīng)人力資源管理業(yè)務(wù)操作和管理動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的模型?；谛畔⒓夹g(shù)角度，現(xiàn)代人力資源管理具有閉環(huán)模式，并對(duì)閉環(huán)進(jìn)行改進(jìn)和循環(huán)優(yōu)化，是對(duì)內(nèi)外部信息實(shí)現(xiàn)分析處理的集成平臺(tái)。

3人力資源管理模式的應(yīng)用效果

人力資源管理基于信息技術(shù)而形成閉環(huán)模式，并明顯提高其績效。一是人力資源管理部門提高了工作效率。計(jì)算與處理每月工資、處理人員考勤休假、管理人員信息等業(yè)務(wù)內(nèi)容是對(duì)工作效率影響的主要因素。事務(wù)通常使人力資源管理人員的很多時(shí)間受到持續(xù)占據(jù)，手工操作具有較低的效率，并已于發(fā)生錯(cuò)誤，信息技術(shù)應(yīng)用于人力資源管理，將使人力資源管理中例行性工作所占用時(shí)間比例明顯降低，使管理人員逐漸脫離日常繁雜的事務(wù)工作。信息技術(shù)注重人員自助服務(wù)，若人員信息產(chǎn)生變化，本人可利用信息技術(shù)平臺(tái)對(duì)信息進(jìn)行更新，程序通過批準(zhǔn)就可以生效。而針對(duì)培訓(xùn)等日常行政事務(wù)也可采取相似方式處理。這不只是使用于數(shù)據(jù)采集、確認(rèn)及更新的人力資源管理人員工作量減少，也在一定程度上確保了數(shù)據(jù)質(zhì)量及更新效率，也使部門工作效率明顯提高，進(jìn)而抽出更多時(shí)間用于戰(zhàn)略層次方面問題的思考。二是規(guī)范了人力資源管理業(yè)務(wù)流程。當(dāng)管理人員從繁雜工作中抽身后，就更希望對(duì)運(yùn)作體系的有關(guān)流程進(jìn)行規(guī)范，涉及內(nèi)容包括招聘、績效管理、人員培訓(xùn)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、離職等。信息技術(shù)能集中分析較為分散的信息，對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，才能加速信息流，管理流程更緊密地結(jié)合業(yè)務(wù)流程及直線功能。應(yīng)用信息技術(shù)，不只是覆蓋部門工作職能并進(jìn)行科學(xué)客觀劃分，并體現(xiàn)優(yōu)化的業(yè)務(wù)流程。日常管理業(yè)務(wù)諸如任免干部等都能利用對(duì)工作流程設(shè)計(jì)更規(guī)范的模板完成，并在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、查詢、報(bào)表分析及領(lǐng)導(dǎo)審批等內(nèi)容。三是降低了管理成本，應(yīng)用信息技術(shù)，諸如培訓(xùn)人員方面，人員可在任何時(shí)間地點(diǎn)接受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，節(jié)約時(shí)間，減少差旅及培訓(xùn)成本支出，工作述職報(bào)告通過網(wǎng)絡(luò)主管評(píng)估下定期遞交，并獲得科學(xué)評(píng)估、監(jiān)督及指導(dǎo)，也明顯降低了評(píng)估成本。四是確保參與角色，企業(yè)配置人力資源、人員狀況、分析管理成本及績效等，企業(yè)都能在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行查看，各種輔助決策的經(jīng)營指標(biāo)及網(wǎng)上決策等都能由高層決策者獲得，對(duì)于中層經(jīng)理也就是直線經(jīng)理而言，人力資源管理信息技術(shù)平臺(tái)主要參與有關(guān)管理活動(dòng)，利用該平臺(tái)，部門人員可由直線經(jīng)理進(jìn)行管理，諸如在授權(quán)范圍內(nèi)對(duì)于下屬人員人事信息，人員休假培訓(xùn)等流程可進(jìn)行在線查看和審批等；企業(yè)有關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容可由普通人員在線查看。五是避免企業(yè)人才流失。在一定程度上，很多企業(yè)都容易出現(xiàn)人才流失，這不僅是因薪資因素，也因工作環(huán)境、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等其它因素。信息技術(shù)在企業(yè)人力資源管理中應(yīng)用后，采用人力資源管理信息系統(tǒng)可選拔任用企業(yè)優(yōu)秀人員，減少主觀性，使公平原則得到充分體現(xiàn)，進(jìn)而避免人才流失。而且，企業(yè)人員得到人力資源管理信息技術(shù)平臺(tái)得到授權(quán)后，提供的信息獲取方式對(duì)于提升人員管理服務(wù)及企業(yè)管理滿意度具有重要作用。提升人員滿意度可使企業(yè)凝聚力不斷增強(qiáng)，進(jìn)而使吸引、留住人才的作用得到充分發(fā)揮。

4人力資源管理模式發(fā)展的客觀條件

基于信息技術(shù)的人力資源管理新模式，隨著不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和不斷擴(kuò)張的企業(yè)需求，對(duì)于其發(fā)展趨勢(shì)也具有重要作用。

4.1信息技術(shù)開發(fā)運(yùn)行離不開平臺(tái)

在人力資源管理模式中信息技術(shù)的應(yīng)用日益深化，各類客戶也具有不同的需求，客戶個(gè)性化需求如何滿足逐漸成為一個(gè)十分重要的議題。信息技術(shù)運(yùn)行開發(fā)的特點(diǎn)，可使客戶需求和人力資源管理模式的發(fā)展需要得到充分滿足。

4.2基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與的信息技術(shù)應(yīng)用

截至目前，全球約有近一半的企業(yè)人員處于流動(dòng)狀態(tài)。隨著不斷增加的企業(yè)流動(dòng)辦公人員，對(duì)移動(dòng)商務(wù)也具有更多的應(yīng)用需求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和3G技術(shù)的進(jìn)步有利促進(jìn)了信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用，將最初的人力資源單純管理向全員化參與方向發(fā)展。

4.3信息技術(shù)需要基于SOA架構(gòu)和集成化應(yīng)用

篇10

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；會(huì)計(jì)信息；會(huì)計(jì)控制

現(xiàn)代信息技術(shù)與會(huì)計(jì)的融合，影響了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)控制的內(nèi)容、方式和程序，為會(huì)計(jì)理論界和實(shí)務(wù)界提出了許多會(huì)計(jì)控制的新課題。充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)控制的現(xiàn)狀，對(duì)于我們根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的會(huì)計(jì)控制制度是十分重要的。1信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)控制的影響

在手工會(huì)計(jì)中，內(nèi)部控制主要是通過會(huì)計(jì)人員的職責(zé)分工，不同的會(huì)計(jì)崗位負(fù)責(zé)不同的工作，各職能崗位相互制約，定期進(jìn)行賬表、賬賬、賬證的核對(duì)，以保證會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性。而在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，由于所有的會(huì)計(jì)處理工作都由計(jì)算機(jī)去完成，手工方式下的會(huì)計(jì)分工不見了，常見的賬冊(cè)、報(bào)表、憑證也消失了，給會(huì)計(jì)控制的實(shí)施帶來許多影響，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.1身份識(shí)別與權(quán)限控制

在手工會(huì)計(jì)中，業(yè)務(wù)人員之間的分工與聯(lián)系自然地形成了相互制約、相互監(jiān)督的局面。而在會(huì)計(jì)信息化過程中，原來人與人之間的關(guān)系部分地轉(zhuǎn)化為人與計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系，這就涉及計(jì)算機(jī)如何識(shí)別人的身份以及授權(quán)問題，就難以保證會(huì)計(jì)信息的正確性。

實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化是指應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件輸入會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行處理，并打印輸出會(huì)計(jì)賬簿、報(bào)表的過程，即記賬、算賬、報(bào)賬的過程。在實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息化后，會(huì)計(jì)工作面臨著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)手工操作習(xí)慣的挑戰(zhàn)，使會(huì)計(jì)工作具有新的特點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)人員崗位分工產(chǎn)生較大影響，主要有以下幾個(gè)方面：

1.1.1會(huì)計(jì)工作流程發(fā)生變化。甩掉手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)以后，憑證一經(jīng)輸入計(jì)算機(jī)，進(jìn)行審核以后，將自動(dòng)完成記賬、結(jié)賬、編制報(bào)表等各項(xiàng)工作，與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)采取的各種賬務(wù)處理程序相比，更簡潔、快速。對(duì)憑證的傳遞程序、審核環(huán)節(jié)等工作都需進(jìn)行調(diào)整。

1.1.2會(huì)計(jì)人員的協(xié)作性更強(qiáng)。會(huì)計(jì)軟件是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，各功能模塊既能各自完成特定信息處理，同時(shí)各模塊之間進(jìn)行著信息的傳遞與加工。賬務(wù)處理、工資核算、固定資產(chǎn)核算、材料核算等模塊關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，操作人員之間的分工與協(xié)作問題更加突出，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各工作站之間的數(shù)據(jù)處理及流向關(guān)系密切，會(huì)計(jì)人員，甚至是業(yè)務(wù)人員出現(xiàn)問題將直接影響到會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

1.1.3內(nèi)部牽制的內(nèi)容發(fā)生變化。手工方式下采取繁瑣的試算平衡，對(duì)總賬與明細(xì)賬、明細(xì)賬與憑證進(jìn)行核對(duì)，防止數(shù)據(jù)處理錯(cuò)誤及舞弊行為的發(fā)生。會(huì)計(jì)信息化以后，由計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)完成有關(guān)賬賬、賬證、賬表的核對(duì)工作，對(duì)記賬憑證的審核工作成為重要一環(huán)。同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人員熟悉軟件結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，應(yīng)限制其擔(dān)任記賬、出納等工作。

1.1.4會(huì)計(jì)人員工作重點(diǎn)及職責(zé)發(fā)生變化。授權(quán)、批準(zhǔn)控制是一種常見的、基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)控制。在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，對(duì)于一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)過某些具有相應(yīng)權(quán)限人員的審核和簽章。但會(huì)計(jì)信息化后，職能劃分發(fā)生了巨大的變化。某些人員既可從事數(shù)據(jù)的輸入，又可負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的輸出和報(bào)送。因此，如果不加強(qiáng)內(nèi)部控制，就會(huì)使某些計(jì)算機(jī)操作人員直接對(duì)使用中的程序和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行修改，操縱處理結(jié)果，從而加大了出現(xiàn)錯(cuò)誤和舞弊的風(fēng)險(xiǎn)。

1.1.5對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)要求提高了。會(huì)計(jì)信息化要求會(huì)計(jì)人員不僅懂會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。隨著工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，會(huì)計(jì)人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)鉆研，提高自身開展財(cái)務(wù)管理的能力。

1.2審查復(fù)核機(jī)制被削弱，控制內(nèi)容發(fā)生了變化

在手工會(huì)計(jì)中，會(huì)計(jì)工作被分成若干步驟，按一定的程序完成。任何一個(gè)步驟都是對(duì)前面步驟的審查與復(fù)核。如憑證錯(cuò)誤可以在記賬中發(fā)現(xiàn)，記賬錯(cuò)誤可以在對(duì)賬中發(fā)現(xiàn)，對(duì)賬中未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤又可以在報(bào)表編制中發(fā)現(xiàn)等。會(huì)計(jì)信息化后，計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)據(jù)是在程序控制之下，對(duì)輸入的數(shù)據(jù)源自動(dòng)進(jìn)行加工處理，并儲(chǔ)存于磁性介質(zhì)上。所有記賬、分析及編制會(huì)計(jì)報(bào)表等工作均在計(jì)算機(jī)程序的控制下自動(dòng)進(jìn)行。然而，電腦中的原始數(shù)據(jù)必須是由人工事先進(jìn)行審核和輸入計(jì)算機(jī)的，一旦原始數(shù)據(jù)在輸入中發(fā)生錯(cuò)誤，計(jì)算機(jī)無法識(shí)別，審查、復(fù)核等控制機(jī)制隨之削弱，甚至消失了。使得控制內(nèi)容發(fā)生了變化。一方面，為人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)設(shè)置的一些會(huì)計(jì)控制制度在會(huì)計(jì)信息化中失去了意義；另一方面，針對(duì)會(huì)計(jì)信息化特點(diǎn)提出了人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)所沒有的內(nèi)部控制要求。例如：在人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中為了實(shí)現(xiàn)不相容職務(wù)分離和保證數(shù)據(jù)記錄的正確性而設(shè)置的“賬證相對(duì)、賬賬相對(duì)、賬表相對(duì)”的內(nèi)部控制機(jī)制，在會(huì)計(jì)信息化中因?yàn)樗匈~表數(shù)據(jù)都從記賬憑證這個(gè)數(shù)據(jù)“源頭”由會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)抄錄，“對(duì)賬”失去了存在的意義。

1.3磁性介質(zhì)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)缺乏證據(jù)，易被改動(dòng)

在手工會(huì)計(jì)中，會(huì)計(jì)信息是以憑證、賬簿和報(bào)表等形式存儲(chǔ)在不同的紙質(zhì)上，增、刪、改了的會(huì)計(jì)憑證或會(huì)計(jì)賬表都可以從各自的筆跡和印章上分清責(zé)任。其法律效用是被廣泛承認(rèn)的；并且一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行修改時(shí)，不論采取何種修改方式都會(huì)留有痕跡。而在會(huì)計(jì)信息化中，信息被記錄在磁盤磁性介質(zhì)上，不易實(shí)現(xiàn)簽字、蓋章等具有法律效用的手段；而且在磁性介質(zhì)上很容易進(jìn)行不留痕跡的改動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自改動(dòng)數(shù)據(jù)的可能性也明顯增大。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.3.1字跡不可辨性。在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，字跡是確定會(huì)計(jì)責(zé)任的有效依據(jù)，具有明確的法律效力，而電子會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)沒有字跡特征，不能通過字跡來確定會(huì)計(jì)責(zé)任，缺乏法律證據(jù)效力，其他人員可能通過竊取授權(quán)操作員的身份驗(yàn)證密碼或直接修改電子數(shù)據(jù)文件的方法，用他人的名義做違法的事情。

1.3.2脆弱性。電子會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在磁性介質(zhì)中，容易受到多種物理因素和人為因素的影響，造成數(shù)據(jù)信息混亂或丟失，同時(shí)，計(jì)算機(jī)病毒、操作失誤、蓄意破壞、搬移震動(dòng)、機(jī)械磨損、部件失效、電力故障、磁場(chǎng)干擾、灰塵積聚、潮濕空氣等都會(huì)威脅到電子會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄具有很強(qiáng)的連續(xù)性要求，前期數(shù)據(jù)損失就會(huì)導(dǎo)致后期數(shù)據(jù)的混亂，對(duì)數(shù)據(jù)信息的安全性要求較強(qiáng)。會(huì)計(jì)信息化對(duì)會(huì)計(jì)檔案管理也提出了更高的要求，不僅要保存紙介質(zhì)會(huì)計(jì)核算和管理資料，而且要保存、保管好以磁性介質(zhì)方式存儲(chǔ)的各種會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)程序，以及系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)行中編制的各種文檔和其他會(huì)計(jì)資料。

1.3.3快速操縱性。電子會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)可以快速地復(fù)制、刪除、衍生、傳播和成批修改。容易產(chǎn)生副本，造成正、副本難辨、失密或被篡改，使利用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作弊變得更加容易和隱蔽，這對(duì)會(huì)計(jì)人員、內(nèi)部審計(jì)人員和社會(huì)審計(jì)人員來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.4對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的依賴性

在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，所有的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和處理程序都保存在計(jì)算機(jī)中。一旦計(jì)算機(jī)由于某種原因而無法運(yùn)行，如突然停電、病毒發(fā)作等都會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失；若使用的是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還會(huì)因網(wǎng)絡(luò)設(shè)備出現(xiàn)故障或網(wǎng)絡(luò)通訊出現(xiàn)問題而使會(huì)計(jì)工作陷入癱瘓。因此，在信息技術(shù)環(huán)境下，控制的技術(shù)和措施由單一的制度控制發(fā)展為制度與程序控制相結(jié)合，且更多依賴于會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的程序控制。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制功能正確、完善與否直接關(guān)系到會(huì)計(jì)控制的成敗，關(guān)系到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的貫徹執(zhí)行，這也是會(huì)計(jì)軟件必須通過財(cái)政管理部門評(píng)審才能投入使用的原因。因此，計(jì)算機(jī)硬件和軟件對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全性起著十分重要的作用。

2信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)控制現(xiàn)狀分析

通過對(duì)現(xiàn)行做法的分析，找出存在的問題與缺陷；通過對(duì)日新月異的信息技術(shù)的關(guān)注與考察，分析對(duì)會(huì)計(jì)控制提出的新挑戰(zhàn)。

2.1現(xiàn)行財(cái)務(wù)軟件對(duì)內(nèi)部控制的做法

2.1.1責(zé)任控制與操作控制。責(zé)任控制是指系統(tǒng)為每一個(gè)合法系統(tǒng)使用人員設(shè)置不同的工作權(quán)限，防止系統(tǒng)使用人員進(jìn)行非本人工作范圍的工作，即權(quán)限管理。系統(tǒng)操作控制是指設(shè)置系統(tǒng)使用人員及口令，防止非系統(tǒng)使用人員進(jìn)入系統(tǒng)，保證系統(tǒng)使用人員的合法性，即人員口令管理。現(xiàn)行會(huì)計(jì)軟件一般的做法是將責(zé)任控制與操作控制進(jìn)行統(tǒng)一管理，即統(tǒng)一設(shè)置一個(gè)權(quán)限管理庫，該數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)一般包括用戶名、口令及各不相容分工的權(quán)限等內(nèi)容。

從責(zé)任控制和操作控制的現(xiàn)狀來看，可以打開權(quán)限管理庫竊取姓名和口令，以別人的身份進(jìn)入系統(tǒng)，張冠李戴；也可以私自篡改權(quán)限，可以一人行使諸如憑證錄入與審核等不相容的職權(quán)，不能保證系統(tǒng)人員合法管理和權(quán)限職責(zé)的分工。

2.1.2輸入控制。輸入控制是指系統(tǒng)自動(dòng)控制數(shù)據(jù)的正確性。系統(tǒng)一般提供憑證輸入防錯(cuò)和二次錄入防錯(cuò)兩個(gè)功能。憑證輸入防錯(cuò)是在輸入錯(cuò)誤憑證時(shí)系統(tǒng)給予提示信息。二次錄入防錯(cuò)，是將第一次錄入的憑證存儲(chǔ)在憑證庫，由另一個(gè)人將已錄入的憑證重新輸入即第二次錄入。二次錄入的憑證存儲(chǔ)于憑證二次庫，再通過檢索憑證類別和憑證號(hào)，將兩個(gè)數(shù)據(jù)庫中相同類別和相同編號(hào)的憑證進(jìn)行比較，若兩者不完全相同則表明該張憑證輸入有錯(cuò)，再將該憑證與原始憑證進(jìn)行對(duì)照做相應(yīng)修改，達(dá)到檢驗(yàn)數(shù)據(jù)正確性的目的。從輸入控制的二次校驗(yàn)來看，實(shí)際工作中，許多企業(yè)組織的會(huì)計(jì)人員認(rèn)為二次錄入比較繁瑣，浪費(fèi)人力、精力和時(shí)間，于是直接打開二次憑證庫，將第一次錄入的憑證全部拷貝過來，然后執(zhí)行二次校驗(yàn)時(shí)全部通過，這就達(dá)不到防止輸入差錯(cuò)的作用。

由于計(jì)算機(jī)處理結(jié)果的正確性和可靠性的基礎(chǔ)是輸入數(shù)據(jù)的正確、完整和合法性，但數(shù)據(jù)在輸入過程中，卻經(jīng)常出現(xiàn)這樣一些問題：一是送交計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)不真實(shí)、不完整；二是將待處理數(shù)據(jù)變?yōu)闄C(jī)器可讀形式的轉(zhuǎn)換過程中發(fā)生錯(cuò)誤、重復(fù)、遺漏或非法變動(dòng)等；三是錯(cuò)誤的原始數(shù)據(jù)未做及時(shí)更正，或雖已更正但并未重新輸入。為了防止上述錯(cuò)誤的發(fā)生，往往需要對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)采取適當(dāng)?shù)妮斎肟刂啤?/p>

2.1.3內(nèi)部狀態(tài)控制。系統(tǒng)內(nèi)部狀態(tài)控制是指系統(tǒng)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)操作的邏輯順序和盡量保留系統(tǒng)的工作痕跡。在會(huì)計(jì)軟件中，系統(tǒng)為機(jī)內(nèi)記賬憑證一般設(shè)置四種狀態(tài)，如果首次錄入的憑證表示為“1”，審核的憑證表示為“2”，已記賬的憑證表示為“3”，已結(jié)賬的憑證表示為“4”。若憑證狀態(tài)為“1”時(shí)，表示已錄入未經(jīng)審核的憑證，可以修改不能記賬。若憑證狀態(tài)為“2”，表示憑證已經(jīng)審核，可以記賬。若憑證狀態(tài)為“3”，表示已經(jīng)記賬，如果錄入錯(cuò)誤不能直接修改，只能用“紅字沖銷法”進(jìn)行修改。若憑證庫中所有憑證狀態(tài)都為“3”，表示所有憑證均已記賬，此時(shí)可以進(jìn)行結(jié)賬。結(jié)賬后，所有憑證狀態(tài)均變?yōu)椤?”，表示本月已結(jié)賬，不能再錄入本月憑證，可以準(zhǔn)備下月的憑證錄入等處理工作。所以，在會(huì)計(jì)軟件中，可根據(jù)憑證狀態(tài)自動(dòng)控制憑證按“錄入——審核——記賬——結(jié)賬”的邏輯順序進(jìn)行處理，有利于保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和完整性。但許多商品化會(huì)計(jì)軟件中，設(shè)置了一些不應(yīng)有的功能，使得不少必要的程序控制失效。如有些軟件設(shè)置了“反登賬”、“反結(jié)賬”等功能，一些軟件可以如此連續(xù)處理數(shù)月的數(shù)據(jù)，使得國家規(guī)定的復(fù)核、登賬后不能再直接修改有關(guān)憑證、賬薄內(nèi)容和結(jié)賬后不能再輸入、修改該月的憑證、賬簿等控制完全失效。甚至還有一些會(huì)計(jì)軟件允許用戶不復(fù)核可以記賬，數(shù)月不結(jié)賬可以連續(xù)以后各月的賬務(wù)處理。此外，系統(tǒng)將機(jī)內(nèi)憑證設(shè)置為四種狀態(tài)，主要是保證憑證按錄入、審核、記賬、結(jié)賬的邏輯順序進(jìn)行處理，防止輸入數(shù)據(jù)出錯(cuò)，防止重復(fù)記賬，并盡量使系統(tǒng)工作留有痕跡。但在現(xiàn)實(shí)中，一些會(huì)計(jì)人員往往通過直接打開憑證數(shù)據(jù)庫修改狀態(tài)標(biāo)志來控制憑證內(nèi)部狀態(tài)，達(dá)到“方便”的目的，如若想修改已記賬的憑證，無需“紅字沖銷法”的麻煩過程，而只要打開憑證數(shù)據(jù)庫將狀態(tài)標(biāo)志“3”改為“1”即直接運(yùn)行修改功能進(jìn)行數(shù)據(jù)修改。

綜上所述，現(xiàn)行會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)條件下，會(huì)計(jì)控制沒能從實(shí)質(zhì)上達(dá)到防止舞弊和內(nèi)部控制作用。失控的內(nèi)部控制，可能導(dǎo)致非法操作人員進(jìn)行非法操作，可能導(dǎo)致不相容職權(quán)由一人行使，還有可能造成憑證重復(fù)記賬等。

2.2單機(jī)環(huán)境下會(huì)計(jì)控制的缺陷

由于計(jì)算機(jī)具有工作自動(dòng)化、控制程序化、存儲(chǔ)數(shù)字化等特點(diǎn)，傳統(tǒng)的單機(jī)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在提高會(huì)計(jì)工作效率的同時(shí)也帶來了內(nèi)部控制上的新問題，具體表現(xiàn)在：

2.2.1原始憑證數(shù)字化，易于偽造，數(shù)據(jù)安全性差。手工系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的處理和存儲(chǔ)均分散于各個(gè)部門和人員，而計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的突出特點(diǎn)就是其處理和存儲(chǔ)的集中化。由此對(duì)數(shù)據(jù)安全帶來一定的威脅。如未經(jīng)授權(quán)的人員可以利用計(jì)算機(jī)輕而易舉的瀏覽其他部門文件和數(shù)據(jù)，從而使得機(jī)密數(shù)據(jù)被泄漏。另外，計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)方式是信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式存儲(chǔ)在磁（光）介質(zhì)上，因此極易被篡改甚至偽造而不留任何痕跡。這給一些不法之徒提供了機(jī)會(huì)，比如通過偽造或修改客戶、銀行的憑證，制造虛假交易，進(jìn)而侵吞公款等。數(shù)據(jù)大量集中存儲(chǔ)于磁、光介質(zhì)中，一旦發(fā)生火災(zāi)、水災(zāi)、被盜之類的事件，就可能是全部數(shù)據(jù)丟失或者毀損；同時(shí)磁、光介質(zhì)對(duì)環(huán)境的要求較高，不僅要防水、防火，還要防塵、防磁，而且對(duì)溫度還有一定的要求，從而增加了數(shù)據(jù)的脆弱性。

2.2.2會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)缺乏有效牽制，差錯(cuò)會(huì)反復(fù)發(fā)生。在手工系統(tǒng)中，發(fā)生差錯(cuò)往往是個(gè)別現(xiàn)象，而且由于數(shù)據(jù)處理分散于多個(gè)部門、多個(gè)人員完成，一個(gè)部門或人員的差錯(cuò)往往可以在下一個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和改正。所以一般而言，一定時(shí)間內(nèi)數(shù)據(jù)中反復(fù)發(fā)生錯(cuò)誤的可能性并不大。但計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理的集中化，加之計(jì)算機(jī)運(yùn)算的高速性，使得其處理結(jié)果一旦發(fā)生錯(cuò)誤，就往往在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延，使得多種文件、賬簿，以至整個(gè)系統(tǒng)失真。如果發(fā)生錯(cuò)誤的原因在于系統(tǒng)程序和系統(tǒng)軟件，則計(jì)算機(jī)就會(huì)重復(fù)執(zhí)行同一錯(cuò)誤操作。由于計(jì)算機(jī)的自動(dòng)高效使工作人員減少，各種手續(xù)都被合并到一起由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一執(zhí)行，從而不能像手工方式那樣相互牽制，由此產(chǎn)生了內(nèi)控隱患。

2.2.3內(nèi)部控制嚴(yán)重依賴于程序的質(zhì)量，而程序易被非法調(diào)用篡改。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的關(guān)鍵是計(jì)算機(jī)軟件，因此其內(nèi)部控制也更加依賴于程序的質(zhì)量。一旦程序中存在惡意的設(shè)置，便會(huì)嚴(yán)重危害系統(tǒng)安全。而會(huì)計(jì)人員對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)所知甚少，很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些漏洞，致使系統(tǒng)會(huì)多次重復(fù)同一錯(cuò)誤，擴(kuò)大損失。如果對(duì)任何人接近計(jì)算機(jī)系統(tǒng)缺乏控制，則未經(jīng)授權(quán)的人員也可以上機(jī)操作，改動(dòng)程序。同時(shí)對(duì)于經(jīng)批準(zhǔn)接近系統(tǒng)的操作人員加以限制也非常重要。

2.2.4權(quán)限分工的主要形式是口令授權(quán)?？诹畲娣庞谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)而不是像印章那樣鎖在箱子里或帶在主人身上，因此一旦被人偷看到或竊取到便會(huì)帶來巨大隱患。

以上問題是由會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)自身特點(diǎn)所決定的，在單機(jī)系統(tǒng)下只能通過加強(qiáng)人員教育等方式進(jìn)行預(yù)防，難以徹底解決。

2.3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)控制的新影響

2.3.1會(huì)計(jì)信息失真的風(fēng)險(xiǎn)加劇。從信息的取得渠道看，其來源具有多樣性，有可能導(dǎo)致審計(jì)線索紊亂；從信息傳遞的方式看，大量信息通過網(wǎng)絡(luò)通訊線路傳輸，有可能遭受非法的攔截、竊取和纂改；從信息的存儲(chǔ)形式看，信息大都以電子數(shù)據(jù)的形式存儲(chǔ)，肉眼很難辨認(rèn)，易被修改、刪除、隱匿、轉(zhuǎn)移和偽造且不留痕跡。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放性和動(dòng)態(tài)性加大了審計(jì)取證難度，加劇了會(huì)計(jì)信息失真的風(fēng)險(xiǎn)。

2.3.2很難避免非法侵?jǐn)_。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中一切信息在理論上都是可以被訪問到的，除非它們?cè)谖锢砩蠑嚅_連接。因此，網(wǎng)絡(luò)下的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)很有可能遭受非法訪問甚至黑客或病毒的侵?jǐn)_。這種攻擊可能來自于系統(tǒng)外部，也可能來自系統(tǒng)內(nèi)部，而且一旦發(fā)生將造成巨大的損失。

2.3.3內(nèi)部稽核難度加大。若要對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行審核，則必須克服下列幾項(xiàng)問題:企業(yè)可能會(huì)擔(dān)心相關(guān)內(nèi)部資料暴露于外，影響其競爭能力;稽核必須運(yùn)用更復(fù)雜的查核技術(shù)，會(huì)計(jì)師必須培訓(xùn)具備復(fù)雜電腦資料處理能力，才能勝任此項(xiàng)工作;稽核將大幅增加查核所需的時(shí)間與成本。

2.3.4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)移難以控制。知識(shí)經(jīng)濟(jì)形成后，會(huì)計(jì)控制的客體發(fā)生了變化，由部分有形資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到了無形資產(chǎn)。實(shí)務(wù)經(jīng)濟(jì)形態(tài)中的各種有形資產(chǎn)是一種靜態(tài)資產(chǎn)，只有借助外界的力量才能轉(zhuǎn)移。但無形資產(chǎn)是一種動(dòng)態(tài)資產(chǎn)，在利益機(jī)制的驅(qū)使下在網(wǎng)上很容易轉(zhuǎn)移。

2.3.5電子商務(wù)給內(nèi)部控制出難題。隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上交易愈加普遍，可以想象在不久后企業(yè)的全部原始憑證都將成為數(shù)字格式，這加強(qiáng)了企業(yè)對(duì)網(wǎng)上公證機(jī)構(gòu)的依賴。但直到目前相應(yīng)的技術(shù)和法規(guī)還遠(yuǎn)沒有達(dá)到完善，這也給系統(tǒng)的內(nèi)部控制造成困難。

3加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)控制的建議

嚴(yán)格的內(nèi)控制度是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證。內(nèi)部控制制度要求處理同一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的人員既要相互聯(lián)系，又要相互制約。此外，嚴(yán)格的內(nèi)控制度有助于防止違法行為的發(fā)生。國內(nèi)外會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐表明，計(jì)算機(jī)本身處理出錯(cuò)幾乎為零，但人為造成出錯(cuò)和舞弊的現(xiàn)象有增無減，而且一旦出現(xiàn)舞弊，損失巨大。因此，制定嚴(yán)格的內(nèi)控制度是非常有必要的。就目前我國開展會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，大部分還停留在一般應(yīng)用水平上，人們對(duì)于人員職責(zé)分工，數(shù)據(jù)備份和保管，軟硬件使用和維護(hù)等方面的重要性往往認(rèn)識(shí)不足；對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的會(huì)計(jì)控制，更是了解很少，應(yīng)用更少，但電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，迫使人們面對(duì)這一挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下會(huì)計(jì)控制的做法：

3.1加強(qiáng)程序操作控制。

這項(xiàng)控制就是針對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展提出的新要求之一。為了保證信息處理質(zhì)量，減少產(chǎn)生差錯(cuò)和事故的概率，應(yīng)制定上機(jī)守則與操作規(guī)程的辦法，這是操作控制制度化的具體體現(xiàn)。為了保證操作的合法性，操作員身份合法性檢驗(yàn)和操作權(quán)限管理就變得非常重要，操作人員必須嚴(yán)格保護(hù)自己的操作密碼，防止自己的操作權(quán)限被他人侵犯。

3.2加強(qiáng)人員職能控制。

如何合理進(jìn)行人員崗位設(shè)置，對(duì)保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的及時(shí)、準(zhǔn)確、安全具有重要作用，這就要求我們必須結(jié)合企業(yè)組織的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)、合理的人員分工。必須制定相應(yīng)的組織和管理控制，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)組織控制。所謂組織控制，就是將系統(tǒng)中不相容的職責(zé)進(jìn)行分離，即在系統(tǒng)中的各類人員之間進(jìn)行分工，并以相應(yīng)的管理規(guī)章與之配套。職責(zé)分工首先是將電算化部門與用戶部門的職責(zé)相分離。用戶部門指產(chǎn)生原始數(shù)據(jù)的部門或人員。在這兩者之間進(jìn)行職責(zé)分工的目的，是盡可能保持不相容職能（如業(yè)務(wù)授權(quán)、執(zhí)行、保管和記錄）的分離，以及在電算化部門內(nèi)部的職責(zé)分離。通過進(jìn)行內(nèi)部職責(zé)分工，以補(bǔ)救不相容職能集中化的不足，體現(xiàn)各部門間相互牽制和相互監(jiān)督的作用。

3.3加強(qiáng)系統(tǒng)安全控制。

這項(xiàng)控制是為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，避免由于外部環(huán)境因素導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行錯(cuò)誤的不安全隱患。它主要包括：接觸控制和環(huán)境保護(hù)、安全控制。接觸控制是防止未經(jīng)授權(quán)的人擅自動(dòng)用系統(tǒng)的各種資源，以保證各項(xiàng)資源的正確性。主要的控制措施包括：（1）訂立內(nèi)部操作制度，禁止非電腦操作人員操作公司電腦；（2）設(shè)置操作權(quán)限限制；（3）操作人員身份的密碼控制；（4）數(shù)據(jù)存貯和處理相隔離；（5）設(shè)置接觸與操作的日志控制。環(huán)境保護(hù)則是為了盡量減少外界因素所致的計(jì)算機(jī)故障，以保障機(jī)器正常運(yùn)行。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速地發(fā)展，公司應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的控制，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全性指標(biāo)，包括數(shù)據(jù)保密、訪問控制、身份識(shí)別等，并且針對(duì)公司的特定狀況，開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)來保護(hù)系統(tǒng)。

3.4加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)。

內(nèi)部審計(jì)既是公司、企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的重要組成部分，也是強(qiáng)化內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督的制度安排。在會(huì)計(jì)電算化中，由于是“人機(jī)”對(duì)話的特殊形態(tài)，因而對(duì)內(nèi)部審計(jì)提出了更高、更嚴(yán)格的要求。筆者認(rèn)為，內(nèi)部審計(jì)必須包括以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)會(huì)計(jì)資料定期進(jìn)行審計(jì)，電算化會(huì)計(jì)帳務(wù)處理是否正確，是否遵照《會(huì)計(jì)法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，審核費(fèi)用簽字是否符合公司內(nèi)控制度，憑證附件是否規(guī)范完整；（2）審查機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)與書面資料的一致性，如查看帳冊(cè)內(nèi)容，做到帳表相符，對(duì)不妥或錯(cuò)誤的帳表處理應(yīng)及時(shí)調(diào)整；（3）監(jiān)督數(shù)據(jù)保存方式的安全、合法性，防止發(fā)生非法修改歷史數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；（4）對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行各環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，防止存在漏洞。

參考文獻(xiàn)：

[1].杜棟.信息管理學(xué)教程[M].清華大學(xué)出版社,2002.

[2].于玉林.現(xiàn)代會(huì)計(jì)哲學(xué)[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2002.

[3].付得一.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2002.