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關(guān)鍵詞:高校；學(xué)生檔案管理；誠信教育

中圖分類號:G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-2060(2016)02-0232-01

大學(xué)生誠信問題是當(dāng)前我國社會生活中經(jīng)常出現(xiàn)的大眾熱點話題,而作為學(xué)生在校情況憑證的學(xué)生檔案,也存在諸多不全面、不準(zhǔn)確、不真實等誠信問題,給學(xué)校及用人單位造成了一定的困擾和麻煩。因此,必須要加強(qiáng)對高校學(xué)生檔案的誠信管理。下面,文章就當(dāng)前高校學(xué)生檔案管理工作中存在的一些誠信方面的問題進(jìn)行簡單分析,并就其如何在學(xué)生檔案管理工作中滲透和加強(qiáng)誠信教育提出自己的建議和看法,從而更好的提高高校學(xué)生檔案管理的誠信水平。

1高校學(xué)生檔案管理中存在的誠信問題

我國大部分高校的學(xué)生檔案管理工作中或多或少都存在著一些誠信問題,具體表現(xiàn)在:

1.1內(nèi)容單一導(dǎo)致學(xué)生檔案缺乏參考價值

我國大部分高校受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,其學(xué)生檔案的歸檔內(nèi)容較為單一,往往只涉及學(xué)生的基本資料(如入學(xué)登記表、招生報名表、學(xué)籍入冊表、成績記載表等),對學(xué)生的家庭歷史、社會關(guān)系、政治思想以及道德素養(yǎng)等方面的記錄不全,對大部分學(xué)生在校期間的表現(xiàn)也往往是一些教條式、模式化的良好評價,不能真實、完全的反映學(xué)生在校期間的所有情況,也大大降低了學(xué)生檔案的參考價值和可信度。

1.2管理人員的誠信意識不足

由于對學(xué)生檔案管理工作疏于重視,導(dǎo)致許多高校檔案管理人員缺乏必要、充分的誠信意識,在對學(xué)生檔案進(jìn)行管理時,其責(zé)任感和使命感不高,不能嚴(yán)格、有效的遵循學(xué)校的相關(guān)檔案管理規(guī)定履行自身的監(jiān)管職責(zé),學(xué)生檔案的歸檔記錄時常出現(xiàn)更新不及時、記錄錯誤、漏記等問題,有些管理人員甚至為了個人私利打開“方便之門”,為部分學(xué)生篡改檔案內(nèi)容,從而造成學(xué)生檔案管理的不科學(xué)、不可靠。

1.3缺乏健全有效的學(xué)生檔案監(jiān)管機(jī)制

目前,我國大部分高校在進(jìn)行檔案管理時只是對科研、教學(xué)、人事等方面的檔案管理進(jìn)行監(jiān)督審查,而忽視了對學(xué)生檔案管理的監(jiān)管,導(dǎo)致學(xué)生檔案的歸檔資料存在許多諸如材料不全、內(nèi)容失真、記錄錯誤等問題,大大降低了學(xué)生檔案的可信度和真實性,不僅導(dǎo)致學(xué)生檔案喪失了最基本的意義和價值,也使得許多用人單位對應(yīng)招學(xué)生產(chǎn)生信任危機(jī),從而影響到大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。

2加強(qiáng)高校學(xué)生檔案管理中誠信教育的措施

針對當(dāng)前高校學(xué)生檔案管理工作的現(xiàn)狀,在今后的管理過程中,高校應(yīng)積極將誠信教育引入學(xué)生檔案管理,提高學(xué)生檔案管理的誠信水平,從而更好的確保學(xué)生檔案管理的水平和效果。具體措施如下:

2.1樹立誠信檔案觀念

各地高校要加強(qiáng)對學(xué)生檔案誠信問題的關(guān)注和重視,充分了解和認(rèn)識誠信檔案的重要性,積極提高管理人員在學(xué)生檔案管理方面的誠信意識,牢固樹立誠信檔案觀念,提升檔案管理人員的道德素質(zhì)和政治思想覺悟,增強(qiáng)他們的工作責(zé)任感和使命感,將誠信原則真正貫徹落實到整個學(xué)生檔案管理工作中去,從而更好的提高高校學(xué)生檔案管理的誠信水平。

2.2改革大學(xué)生檔案內(nèi)容

各級高校在當(dāng)前社會發(fā)展新形勢下,應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)、積極創(chuàng)新,大力加強(qiáng)對學(xué)生檔案歸檔材料的改革和優(yōu)化,積極改變和摒棄傳統(tǒng)教條化、模式化的歸檔模式,提高學(xué)生檔案的全面性、真實性和可靠性。在原有資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將學(xué)生的誠信、思想、道德、個性、素質(zhì)、特長、技能、潛質(zhì)、心理以及綜合能力等內(nèi)容納入到歸檔材料中來,擴(kuò)大學(xué)生檔案的材料內(nèi)容。同時,還要嚴(yán)把材料審核關(guān),堅決貫徹事實就是的管理原則,嚴(yán)明材料真?zhèn)?堅決杜絕虛假文件,從而真正提高高校學(xué)生檔案管理的可信度。

2.3加強(qiáng)大學(xué)生誠信機(jī)制建設(shè)

各地高校應(yīng)該大力加強(qiáng)對大學(xué)生誠信機(jī)制的建設(shè)工作,讓大學(xué)生簽訂誠信承諾書,對其在校期間的基本情況、學(xué)習(xí)成績、信用記錄、品行表現(xiàn)以及經(jīng)濟(jì)狀況等進(jìn)行追蹤記錄,并在學(xué)生檔案中將其結(jié)果材料進(jìn)行定時更新。同時,還要積極提高誠信管理的信息化水平,健全和完善大學(xué)生個人信用征詢系統(tǒng),并將其同學(xué)生檔案管理系統(tǒng)并聯(lián),實現(xiàn)兩者之間高度的信息溝通和資源共享,從而更加全面、及時、真實的反映大學(xué)生的誠信情況。

2.4加強(qiáng)對中國高等教育學(xué)歷查詢系統(tǒng)的應(yīng)用

中國高等教育學(xué)歷查詢系統(tǒng)是目前我國各類大學(xué)通用的學(xué)生檔案查詢管理系統(tǒng),而其中的“全國高等教育學(xué)歷證書電子檔案”也是我國目前最權(quán)威的惟一全國性人才數(shù)據(jù)庫。因此,各地高校應(yīng)該積極加強(qiáng)對中國高等教育學(xué)歷查詢系統(tǒng)的應(yīng)用,將學(xué)生誠信檔案并入該數(shù)據(jù)庫中,從而有效豐富了大學(xué)生的電子檔案信息,也使得高等院校及社會用人單位能夠更加方便、快捷的查詢到大學(xué)生在校期間的全面、真實的情況。

結(jié)語

總之,高校應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展新形勢,積極加強(qiáng)學(xué)生檔案管理中的誠信教育,建立學(xué)生誠信檔案機(jī)制,提高學(xué)生檔案誠信水平,從而更好的提高學(xué)生檔案的真實性、完整性和可靠性,使之能夠在學(xué)生成長發(fā)展過程中充分發(fā)揮自身的作用和價值,進(jìn)而更好的促進(jìn)和推動高校教育辦學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]趙華龍.大學(xué)生誠信檔案在學(xué)生發(fā)展中的作用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2011(07):78-79.

[4]尹恒寧.高校學(xué)生檔案管理與誠信教育[J].蘭臺世界,2013(08):66-67.

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關(guān)鍵詞：無人監(jiān)考 誠信教育 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）07-0296-01

大連市第25中學(xué)是一所以健美教育為特色的公辦寄宿制普通高中。在大連人眼中，25中是一所普通得不能再普通的高中――建校歷史較短，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生入校的錄取分?jǐn)?shù)線基本處于全市公辦高中的最低水平。面對這樣一所學(xué)校和這樣一群學(xué)生，學(xué)校首先確立了“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅持“低起點，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，重發(fā)展”的工作思路，以“立德樹人”為目標(biāo)，以誠信教育為突破口，以誠信考試為切入點，全面提升學(xué)生的意志品質(zhì)、自控能力、自律意識和品德修養(yǎng)。

一、誠信考場，讓學(xué)生人格尊重回歸

我校德育工作一直以《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)。2004年3月，教育部又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育》的通知。以此為契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校誠信教育現(xiàn)狀和學(xué)生實際，經(jīng)過深入研究，決定從2005年12月開始，在高一年級期末考試中設(shè)置無人監(jiān)考的誠信考場。

1.“兵馬未動，糧草先行”

“誠信考場”是一新生事物。為了試驗順利實施，學(xué)校利用家長會、學(xué)校廣播站、班會、宣傳欄、班級板報等渠道進(jìn)行大力宣傳，將設(shè)置誠信考場的意義、相關(guān)規(guī)定、注意事項等，進(jìn)行了詳盡的解讀和說明，使高一學(xué)生對誠信考場有深入的了解，做到心中有數(shù)。許多學(xué)生處于好奇都躍躍欲試，迫不及待的要在第一次考試中成為誠信考生中的一員。

2.自愿報名，鄭重承諾

經(jīng)過廣泛的宣傳和周密的部署，高一年部從班主任到學(xué)生積極性高漲，130名學(xué)生上交了誠信考試申請書。學(xué)校要求各班主任宣傳到位、措施具體、準(zhǔn)備充分、反饋及時，考前對學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作和準(zhǔn)備工作，對每一名參與的學(xué)生做到心中有數(shù)，絕對不出現(xiàn)半點差錯。自愿參加誠信考試的學(xué)生，向?qū)W校遞交承諾書，鄭重承諾：“心無雜念”，絕不違紀(jì)、作弊，還要有舉報他人違紀(jì)的勇氣。對于自控能力差、不愿參加誠信考試的學(xué)生，學(xué)校完全尊重個人意愿，另設(shè)普通考場，安排兩名教師監(jiān)考。

3.考前動員，深入人心

考試前夕，學(xué)校召集參加誠信考試的高一新生進(jìn)行考前動員，所有班主任也一同參加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從凡是有不良信用記錄將無法從銀行貸款案例入手，對學(xué)生進(jìn)行了深入淺出的誠信考試教育。并以考試中最不公平的事是什么這樣的問題，引發(fā)全體學(xué)生的共鳴。從而使學(xué)生充分認(rèn)識到誠信對自己人生成長的重要性，同時號召全體同學(xué)“鑄誠信品質(zhì)，做文明新人”，力爭在第一次誠信考試中無人違紀(jì)、無人作弊，向?qū)W校和家長遞交一份分?jǐn)?shù)上和道德上都令人滿意的誠信答卷。

4.初戰(zhàn)告捷，全面推行

前期大量細(xì)致的工作和周密的準(zhǔn)備，首次誠信考試收到了預(yù)期效果：參加誠信考試的130名學(xué)生，在無人監(jiān)考的前提下，無一人違規(guī)違紀(jì)，考場內(nèi)氣氛緊張、靜謐、融洽，考場中設(shè)立的學(xué)生正、副“場長”很好地完成了考試組織任務(wù)。誠信考試在我校全面鋪開，參加誠信考試的學(xué)生越來越多。2006年5月，第一批91名同學(xué)光榮地領(lǐng)到了學(xué)校頒發(fā)的“誠信考生”光榮證，到目前為止，已先后有2500多名學(xué)生獲得“誠信考生”光榮稱號。

誠信考場的成功實施，得益于我校始終堅持“不斷完善、精益求精”的原則。細(xì)節(jié)決定成敗，改革以求發(fā)展。在每次考前召開的考務(wù)會上，校領(lǐng)導(dǎo)都要將上一次考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和反饋，并集思廣益尋求改進(jìn)措施，完善誠信考場制度，讓我校的誠信考場走的更遠(yuǎn)。

二、多措并舉，促學(xué)生誠信品格重塑

誠信考場，猶如一個巨大的磁場，由此衍生的多項誠信教育的活動和實踐，使我校德育工作的很多難點問題得到了很好的解決，使更多的學(xué)生獲得了自主成長的體驗和喜悅。

一是廣泛開展文明主題教育活動。學(xué)校借鑒誠信考場模式，在學(xué)生中廣泛開展“文明走廊”、“文明乘車行”、“文明就餐”、“文明借閱”等系列活動。學(xué)生通過誠信考試建立起的那種自信、自尊的品格，潛移默化的影響著學(xué)校生活的方方面面：走廊里安靜了，食堂排隊打飯時插隊的不見了，文化廳里自由閱讀書籍不翼而飛的現(xiàn)象消失了。學(xué)生的面貌在一天天改變，綜合素質(zhì)在誠信教育的干預(yù)中一天天提升。

二是以課題研究推進(jìn)誠信教育深入開展。2009年5月，我校申請并承擔(dān)了國家級課題“高中生誠信教育研究”。課題組成員將學(xué)校的誠信考試與學(xué)生的品德教育相結(jié)合，由點及面，由淺入深，努力探尋學(xué)生誠信品質(zhì)教育的有效途徑。

正如我校08屆畢業(yè)生于平所說：“我的高中生活猶如一場撐桿跳比賽，25中給了我助跑的場地，誠信考試就是我手中的長桿，支撐我跳的更高。這些在書本上學(xué)不到的品質(zhì)，是人生永久的財富。高考也許能成就一時，而品行卻能成就一生”。

三、成果初現(xiàn)，助青春活力飛揚(yáng)

十幾年的堅守，矢志不渝。參加普通高考和高中學(xué)業(yè)水平考試實現(xiàn)了多年零違規(guī)。無人監(jiān)考的誠信考試制度在我校堅持了十年，學(xué)校的“以誠待人，以信律己”的信念已深入人心。經(jīng)過十幾年的不懈努力，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)逐年攀升。大連市首批“健美教育”特色項目學(xué)校、全國首批“啦啦操實驗學(xué)?！薄⒅袑W(xué)生健身操全國總決賽特等獎。我校誠信考試經(jīng)驗在剛剛過去的5月份召開的遼寧省考風(fēng)考紀(jì)工作專題會議上進(jìn)行了交流。成績的取得得益于各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持，得益于全體教師“言必信，行必果”的感召，得益于全體學(xué)生“誠信為人，誠實應(yīng)試”的實踐。誠信考試制度的推行，也許不能給這樣一所普通高中的孩子們重點、名牌的光環(huán)和榮耀，但卻能給他們誠信做人的自信與自豪。我們始終堅信，抓誠信考試、抓誠信教育、堅持立德樹人，普通的學(xué)校同樣能干出不普通的事業(yè)，同樣能培養(yǎng)出不普通的學(xué)生。

“學(xué)校誠信立校，教師誠信立教，學(xué)生誠信立德”，我們有決心、更有信心，堅定的走在誠信教育的路上，把誠信的種子種在孩子的心田，讓誠信之花開滿校園。

參考文獻(xiàn)

[1]《公民道德建設(shè)實施綱要》 2001.10.24

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關(guān)鍵詞：成人教育；學(xué)籍檔案；存在問題；解決措施

一、成人教育學(xué)籍檔案的特點

1、學(xué)籍檔案本身對外提供的資料應(yīng)具有真實可靠的特點，成人教育學(xué)籍檔案以其特有的原始性，真實性記錄了學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)發(fā)展全過程，它不僅記錄了這一階段的成功和失敗，而且是成人教育教學(xué)和學(xué)生管理工作的重要組成部分[1]。用人單位可以通過學(xué)籍檔案來了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況及品德狀況，第一時間客觀的了解學(xué)生的相關(guān)信息和資料，以此作為基本依據(jù)來選拔人才及培養(yǎng)人才。

2、成人教育的學(xué)生教育層次高低不同，有本科生可能還有高中生，年齡結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有青年人甚至還有老年人，對于不同領(lǐng)域，不同階段的學(xué)生，學(xué)校開設(shè)了相應(yīng)的課程，而這些課程種類繁多，致使所學(xué)教材不同，教學(xué)方式難以統(tǒng)一，學(xué)籍檔案的管理也很難統(tǒng)一化。

3、有很多成人教育學(xué)校是附屬于普通成人高校的，這些學(xué)校比較重視普通高校的學(xué)籍檔案，忽略成人教育學(xué)生的檔案，再加上地理位置距離本部學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以管理方面比較松散，管理措施相對落后，使成人教育學(xué)籍檔案比較混亂且不規(guī)范。

4、成人教育的辦學(xué)形式多樣化，自考、函授、夜大等均屬于成人教育的辦學(xué)模式，各種方式下的學(xué)院入學(xué)時間、教育方式以及畢業(yè)時間等都不統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)籍檔案的記載較為片面，內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)。

5、現(xiàn)今存在一些用人單位在選拔及培養(yǎng)人才時過分注重學(xué)歷，常常忽略一個人的過去的學(xué)習(xí)情況及工作水平，使學(xué)生的學(xué)籍檔案利用率降低，沒有對學(xué)籍檔案管理提出需求，極大地影響檔案工作者的積極性，降低了學(xué)籍檔案管理的效率。

二、成人教育學(xué)籍檔案管理中主要的問題

1、未認(rèn)識到學(xué)籍檔案的重要性，缺乏管理意識

我國成人教育的起步較晚，由于社會當(dāng)時正處于教育改革的初級階段并且本身教學(xué)模式的復(fù)雜性，使得成人教育學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)一直未完善。成人教育開展的初級階段，由于對成人教育缺乏重視以及資金、管理的不到位，很多學(xué)籍檔案沒有及時整理、歸檔并移交檔案管理部門，長久下來越積越多，檔案管理人員意識單薄，沒有認(rèn)真處理，導(dǎo)致很多學(xué)生的檔案混亂、零散、記載不全，使得檔案沒有機(jī)會發(fā)揮它的潛在價值，檔案管理工作無法順利進(jìn)行。由此可見，提高對檔案的重視度，加強(qiáng)檔案管理意識對檔案的合理管理是至關(guān)重要的。有人認(rèn)為，在市場經(jīng)濟(jì)條件下檔案作用不大，這種觀點顯然對成人教育學(xué)籍檔案的重要性缺乏認(rèn)識，在一定程度上制約檔案管理工作的開展和有效利用[2]。

2、學(xué)籍檔案管理的模式阻礙教育改革發(fā)展

隨著我國信息化和經(jīng)濟(jì)化時代的飛速前進(jìn)，傳統(tǒng)的成人教育學(xué)籍檔案管理模式及制度已經(jīng)跟不上新時期的教育改革政策的腳步，隨著教育改革的不斷深化，成人教育高校對其教育計劃及專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行全新調(diào)整，同時不斷探索、實施新的檔案管理技術(shù)，新的檔案管理模式的研發(fā)迫在眉睫，只有建立新的檔案管理模式，形成新的檔案管理制度及政策才能從根本上保證學(xué)籍檔案的質(zhì)量，提高學(xué)籍檔案的利用價值，只有推出新的檔案管理手段及方法才可以杜絕檔案在送往檔案管理部門或人事部門的時候拆檔、泄密等不合規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

3、用人單位對學(xué)籍檔案的重視度不夠，學(xué)籍檔案的潛在價值無法開發(fā)

很多用人單位在招納選拔人才時，都把目光主要投放在畢業(yè)證及學(xué)位證上，狹隘的認(rèn)為得到這兩個證的學(xué)生就是相對優(yōu)秀的學(xué)生了，常常忽略學(xué)籍檔案的存在價值。其實，這兩個證只是完成教育的必要憑證，并不能證明該學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及專業(yè)水平，這種“重證”的風(fēng)氣就無形中為那些假證的經(jīng)營者提供了平臺，有些學(xué)生想不勞而獲，花些錢做了假的畢業(yè)證、學(xué)位證來作為參加工作的敲門磚，由于用人單位沒有真的證件在手與之相比較且現(xiàn)在的造假手段越來越高明，根本沒有辦法客觀的判別人才的真?zhèn)渭傲私馑恼娌艑崒W(xué)，可是，用人單位很少能考慮到通過學(xué)生的學(xué)籍檔案來對其核查，致使學(xué)籍檔案的潛在價值沒有得到發(fā)揮。

三、成人教育學(xué)籍檔案管理的有效措施

1、強(qiáng)化檔案管理意識，提高檔案管理水平

學(xué)生的學(xué)籍檔案是學(xué)生參加工作時的一個基本資料，它能客觀、真實的反應(yīng)學(xué)生的綜合能力及素養(yǎng)，作為用人單位考察的憑證。學(xué)生的檔案管理水平不僅影響著用人單位對所需人才的了解認(rèn)識及合理使用，同時影響整個學(xué)校的檔案管理完整度。因此，檔案管理人員應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《檔案法》及有關(guān)政策法規(guī)，加大檔案法規(guī)的宣傳教育力度，充分樹立檔案意識，真正從思想上認(rèn)識到學(xué)籍檔案管理工作的重要性[3]，糾正對檔案管理工作的偏見和誤解，積極利用檔案資源推進(jìn)高校成人教育的發(fā)展。

2、優(yōu)化并統(tǒng)一成人教育檔案管理制度

任何制度的實行及舉措的實施若想成功，都必須達(dá)到系統(tǒng)的統(tǒng)一，只有上下一致、全局統(tǒng)一的執(zhí)行該制度，此項措施在得以真正的落實。因此，成人教育學(xué)籍檔案主管部門應(yīng)該制一套系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，將各個檔案管理部門的基礎(chǔ)工作、技術(shù)水平以及操作程序統(tǒng)一化、明朗化，大到何種資料以何種方式收入檔案，小到檔案歸檔后所用紙張的材料及大小、表格的形式及規(guī)格，健全檔案管理所有程序的相關(guān)制度，讓管理人員不再無章可循、無據(jù)可依，在遵從規(guī)定、服從整體的思想下合理管理成人教育的學(xué)籍檔案，實現(xiàn)檔案管理模式的最優(yōu)化。

3、用現(xiàn)代化手段管理成人教育學(xué)籍檔案

成人教育學(xué)籍檔案具有資料容量大、種類多、程序繁瑣的特點，隨著信息時代的到來，把信息技術(shù)引入學(xué)習(xí)工作的各個領(lǐng)域是我們適應(yīng)信息社會的必要手段。高等成人教育學(xué)籍檔案管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極開發(fā)一項先進(jìn)的檔案管理軟件，該軟件應(yīng)該具有存儲、傳遞及保密的功能，設(shè)置不同的權(quán)限，將學(xué)生的學(xué)籍信息傳到檔案管理軟件上，檔案管理部門可以通過軟件隨時管理學(xué)生檔案，學(xué)生和用人單位可根據(jù)需要通過該軟件了解相關(guān)信息，利用自動化手段實現(xiàn)成人教育學(xué)籍檔案管理的高效率。

四、結(jié)束語

知識改變命運(yùn)的今天，我們要重視人才，保護(hù)人才，教育改革在重視普通高校的同時應(yīng)該提高對成人教育的重視。成人教育學(xué)籍檔案管理的科學(xué)、合理化是保證接受成人教育學(xué)員資料的完整性及有效性的主要措施，學(xué)籍檔案管理部門應(yīng)該采取各種手段提高成人教育高校的檔案事業(yè)，使學(xué)籍檔案為每位接受成人教育的學(xué)生提供走向工作崗位的有力保障，使其與學(xué)校的各項事業(yè)同步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1].楊曙光.成人教育學(xué)籍檔案的特點、問題及有效管理[J].繼續(xù)教育研究.2005(4)