導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物醫(yī)藥行業(yè)調(diào)研報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)健詞】中職生物制藥 專業(yè)設(shè)置

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力推動中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，是當前和今后一個時期我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務(wù)。中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校要進一步確立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，面向社會、面向市場辦學(xué)，解放思想，更新觀念，大膽進行辦學(xué)模式和辦學(xué)機制的改革和創(chuàng)新。

國家發(fā)改委劃撥大量資金，支持生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。近年來，從國家到地方各級政府不斷加大力度支持生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國的生物制藥產(chǎn)業(yè)保持持續(xù)增長態(tài)勢，而且在未來一段時間，中國生物、生化制品行業(yè)將依然呈現(xiàn)較快發(fā)展態(tài)勢。生物醫(yī)藥業(yè)漸為廣東省支柱產(chǎn)業(yè)，目前，廣東生物醫(yī)藥的產(chǎn)值和發(fā)展居全國首位。生物制藥已經(jīng)成為國際和國內(nèi)增長最快的行業(yè)之一，生物制藥產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，使社會對生物制藥人才的需求劇增，生物制藥人才供不應(yīng)求。

基于以上理論和基礎(chǔ)，我校面向社會、適應(yīng)市場需求，開設(shè)生物制藥專業(yè)，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，突出職業(yè)特色，進行中職生物制藥專業(yè)的教學(xué)探索，致力于改革和創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，構(gòu)建以能力為基礎(chǔ)的生物制藥專業(yè)教學(xué)模式。

一、學(xué)校專業(yè)及學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀和優(yōu)勢

本校是一所省屬公辦中等職業(yè)學(xué)校，是廣東省重點學(xué)校，發(fā)展思路清晰，目標明確，管理嚴格，堅持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，技能為核心，素質(zhì)為根本，以行業(yè)辦學(xué)為特色，緊扣行業(yè)發(fā)展的脈搏。學(xué)校設(shè)有藥物制劑、藥物分析、中藥、中藥制劑、醫(yī)療器械、醫(yī)藥營銷、食品安全監(jiān)管、食品加工技術(shù)、化妝品技術(shù)等多個食品藥品專業(yè)，其中，藥物制劑專業(yè)是廣東省重點專業(yè)。師資力量雄厚，擁有多名具有豐富企業(yè)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的雙師型教師，教學(xué)設(shè)施齊全，實驗實訓(xùn)設(shè)施配套，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標定位

職業(yè)教育就是為社會生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理第一線培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才。評價職業(yè)教育的質(zhì)量，首先就是依據(jù)其特定的培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標是否清晰，教學(xué)過程是否按設(shè)定的培養(yǎng)目標去實施，是職業(yè)教育質(zhì)量保障的根本。我校生物制藥專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和堅實的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，掌握生物制藥的專業(yè)技能和基本理論，適應(yīng)生物制藥行業(yè)生產(chǎn)、檢驗、流通領(lǐng)域的中等技術(shù)應(yīng)用型、操作型專門人才。業(yè)務(wù)能力要求達到生物制藥職業(yè)崗位群對應(yīng)的中級工規(guī)定標準。

三、教學(xué)模式和方法

1．確定教學(xué)模式與建設(shè)

教學(xué)模式從傳統(tǒng)的學(xué)科導(dǎo)向型教學(xué)模式向?qū)嵺`導(dǎo)向型教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，教學(xué)建設(shè)應(yīng)朝著標準化、技能化、社會化發(fā)展，即：以國家規(guī)定的相應(yīng)職業(yè)標準組織教學(xué)；以技能教授和全面素質(zhì)培養(yǎng)為核心內(nèi)容，大力強化技能培訓(xùn)；人才培養(yǎng)應(yīng)面向社會、適應(yīng)社會、服務(wù)于社會。

2．充分依靠行業(yè)和企業(yè)辦學(xué)

行業(yè)和企業(yè)是舉辦職業(yè)教育的重要力量。我校大力推行校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，充分認識到校企合作、“訂單”培養(yǎng)是教學(xué)過程開放性的表現(xiàn)之一，能使用人單位提早介入學(xué)校的人才培養(yǎng)過程中，通過共同制定教學(xué)計劃，共同組織教學(xué)，培養(yǎng)更加符合要求的職業(yè)人。學(xué)校與一些企業(yè)合作建立校外教學(xué)基地，企業(yè)優(yōu)先接受我校學(xué)生頂崗實習(xí)和教師頂崗實踐，對學(xué)校教學(xué)計劃提出意見和建議。學(xué)?？筛鶕?jù)企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性安排學(xué)生到企業(yè)進行短期的生產(chǎn)實訓(xùn)，進行工學(xué)交替的教學(xué)。另外，校企雙方還開展科研攻關(guān)、員工培訓(xùn)等深層次的合作。學(xué)校依托企業(yè)加強職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，促進畢業(yè)生就業(yè)。

3．加強師資隊伍建設(shè)

教師是教學(xué)的組織者和實施者。我校以教科研為引領(lǐng)，大力培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)課程教師，選調(diào)骨干人員充實教師隊伍，建立雙師型教師獎勵制度，從企業(yè)引進一批具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人才充實教師隊伍，并從重點高校引進了一批碩士研究生作為教師儲備資源加以重點培養(yǎng)；大力提倡教師進行教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，增加教學(xué)容量，實現(xiàn)教學(xué)互動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)的能力和不斷學(xué)習(xí)的動力。

4．強化實驗實訓(xùn)教學(xué)，加強實驗實訓(xùn)室配套建設(shè)。

本專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應(yīng)生物制藥行業(yè)生產(chǎn)、檢驗、流通領(lǐng)域的中等技術(shù)應(yīng)用型、操作型專門人才，在教學(xué)過程中應(yīng)大力強化技能培訓(xùn)，因此，我校大力推動實驗實訓(xùn)室的配套建設(shè)，強化實驗實訓(xùn)教學(xué)，既能加強對理論教學(xué)的理解，也能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在實驗實訓(xùn)的安排上，充分考慮實驗時間的先后順序和內(nèi)容的銜接，適當減少基礎(chǔ)性、驗證性的實驗，增加綜合性、實用性的實驗內(nèi)容，使實驗?zāi)鼙３种R和技能的連貫性，通過實驗確實能提高學(xué)生的應(yīng)用實踐能力。

5．以素質(zhì)教育為根本

建設(shè)文明校園，舉辦多種形式的知識競賽和技能競賽，營造健康積極的文化氛圍。以素質(zhì)教育為根本，堅持以德為先，注重職業(yè)道德培養(yǎng)與職業(yè)能力培養(yǎng)的緊密結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。

6．在學(xué)歷教育的同時加強非學(xué)歷教育，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

通過三年的教學(xué)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，具有社會適應(yīng)性和終生學(xué)習(xí)的理念；具有生物制藥行業(yè)中等職業(yè)技能人才所必備的專業(yè)知識、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，畢業(yè)時獲取中職生物制藥技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。

學(xué)校在日常教學(xué)中將國家勞動部門職業(yè)資格考證內(nèi)容、行業(yè)企業(yè)上崗證考核內(nèi)容納入課程教學(xué)范圍，通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生可通過考試獲得 1種以上醫(yī)藥行業(yè)特有工種等級中級工相關(guān)技能證書，并可參加“3＋證書”考試進行中專升大專，英語及計算機達到國家規(guī)定的要求。通過這樣的非學(xué)歷教育，增強了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

四、課程建設(shè)

課程的設(shè)置應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，本專業(yè)的課程設(shè)置包括基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課，在課時的安排上，增大實踐課時所占的比例，使技能訓(xùn)練與理論教學(xué)比例達到 1∶1，實驗實訓(xùn)開出率達到 100%，充分突出以能力為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。

進行課程設(shè)置時，以就業(yè)為導(dǎo)向，保證目標崗位的需求，兼顧相關(guān)崗位的需要，設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課主要有：實用醫(yī)藥基礎(chǔ)、微生物與免疫基礎(chǔ)、生物化學(xué)與生化藥品、藥事管理與法規(guī)、醫(yī)藥商品知識、生物制品基礎(chǔ)及技術(shù)；設(shè)置的專業(yè)課主要有現(xiàn)酵技術(shù)、現(xiàn)代生物制藥技術(shù)、生物制藥設(shè)備、生物藥物檢驗技術(shù)及 GMP實務(wù)。

在開設(shè)必修課的同時，考慮學(xué)生的個性發(fā)展，拓展專業(yè)知識，設(shè)置一些選修課，學(xué)生可根據(jù)個人興趣和潛能進行選擇，開設(shè)的選修課有：心理健康、醫(yī)藥市場營銷、公共關(guān)系與商務(wù)禮儀、儲存與養(yǎng)護技術(shù)、中醫(yī)藥基本知識等。

五、招生規(guī)模

根據(jù)對廣東省的市場需求調(diào)查結(jié)果，在現(xiàn)在的探索階段，本專業(yè)將每年招生 1～2個班，2009年是第一年招生，共招生 60人，現(xiàn)在已按照專業(yè)設(shè)置的目標和方向良性發(fā)展。

我校在生物制藥專業(yè)的實施過程中，將通過加強管理和教學(xué)實踐，緊緊把握行業(yè)發(fā)展的步伐，不斷進行改革，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，為社會培養(yǎng)具有專長而又具有多種能力的高素質(zhì)人才。期盼我校的生物制藥專業(yè)能成為同類學(xué)校中具有相當影響力、并獨具特色的學(xué)科專業(yè)，為醫(yī)藥經(jīng)濟和社會發(fā)展貢獻力量。

參考文獻