導(dǎo)語：如何才能寫好一篇市場經(jīng)濟案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

檔案可以使組織明確在經(jīng)濟市場中的位置，預(yù)測發(fā)展方向并作出正確的決策；能夠控制投資的多少，獲取經(jīng)濟效益的大??；幫助檢驗是否處于公平合法的競爭狀態(tài)，合理規(guī)避風險；同時提醒組織注意時效性，以便把握時機；更重要的是檔案是信息的載體，能夠為組織提供方便快捷、正確重要的市場經(jīng)濟信息，提升組織在經(jīng)濟市場的競爭力。檔案是人類社會各項實踐活動的真實記錄。因此，要明確檔案的價值，使檔案管理滿足市場經(jīng)濟競爭的需求。

一、檔案的價值

檔案的價值指的就是檔案的固有價值和使用價值，是檔案能夠滿足社會需求的表現(xiàn)。在檔案收集入檔存案時，只是形成了檔案的固有價值，而當檔案的原始記錄性或知識信息性能夠滿足某個方面的社會需求時就體現(xiàn)了檔案的使用價值。檔案無論能否發(fā)揮其作用，都會充分顯示出檔案的自身價值，也就是說檔案的屬性就是檔案的價值。

第一，檔案的固有價值。檔案從收集、整理、鑒定到入檔歸案即形成了其固有價值，但價值的大小是無法估量的。由于檔案的固有價值具有時效性的規(guī)律，它會隨著時間的推移逐漸降值或消失，這也是檔案管理者所要關(guān)注的問題。掌握檔案固有價值的時效性規(guī)律，正確判斷不同檔案的時效性，適時地提供利用，將檔案的固有價值及時的轉(zhuǎn)換成為使用價值，以避免因錯過最佳的開發(fā)利用時機而喪失檔案的部分或全部價值。

第二，檔案的使用價值。檔案的使用價值是在檔案輸出使用時所產(chǎn)生的，正所謂“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”及時正確的使用檔案，所產(chǎn)生的使用價值也是不可估算的，它能夠使檔案使用者提升市場經(jīng)濟競爭力，增加在經(jīng)濟市場的占有額，獲取更高的經(jīng)濟效益或成果，擴展在市場經(jīng)濟中的開拓力度，在激烈的市場經(jīng)濟競爭中立于不敗之地。

檔案管理也正是基于這種目的，在管理過程中，要精心運作，盡量延長檔案的使用壽命，把握時機，及時的將檔案的固有價值轉(zhuǎn)換為使用價值，充分發(fā)揮檔案使用價值的作用。所以，如何加強檔案管理，提高檔案管理水平，去滿足市場經(jīng)濟競爭需求，則是檔案管理者必須關(guān)注的趨勢和關(guān)鍵所在。

二、加強檔案管理，滿足市場經(jīng)濟競爭需求

檔案管理是指檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計和提供使用的一系列活動過程。由于檔案管理工作的枯操性、復(fù)雜性、繁瑣性以及人們對檔案管理工作重要性的認識程度，導(dǎo)致了檔案管理的滯后，檔案管理水平提升緩慢，不能適應(yīng)不斷增長的社會需求。因此，要加強檔案管理，提高檔案管理水平，使檔案管理能夠滿足市場經(jīng)濟競爭需求。

第一，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注；專職負責。檔案管理是一項基礎(chǔ)管理工作。檔案的收集、整理、保管、鑒定、統(tǒng)計和提供使用是一個周期較長的過程。由于受傳統(tǒng)的檔案管理“重藏輕用”觀念的影響，一些領(lǐng)導(dǎo)干部對檔案管理的認識都存在一些誤區(qū)，認為檔案管理只是一般的事務(wù)性工作，對檔案管理的重視程度不夠，也是造成檔案管理滯后的重要原因。要樹立新的檔案管理理念，加強領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案管理知識培訓(xùn)，強化領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案管理意識，使領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)注檔案管理，以保證檔案管理科學發(fā)展。

檔案管理有特定的工作程序和科學的管理方式，有著本身的專業(yè)法規(guī)和標準。如果沒有相當?shù)膶I(yè)素質(zhì)，就不可能勝任檔案管理工作。人才是決定因素。在有條件的環(huán)境下，應(yīng)配備能適應(yīng)檔案管理發(fā)展需要的專職檔案管理人員，要求專職檔案管理人員應(yīng)具備現(xiàn)代化檔案管理所需要的科學技術(shù)知識，專業(yè)技能，溝通協(xié)調(diào)能力和職業(yè)道德素質(zhì)。同時賦予其相應(yīng)的責、權(quán)、利，做到人盡其才，才盡其用。

第二，廣泛收集；有效整合。隨著科學技術(shù)的廣泛運用，使人類社會步入了嶄新的知識信息化時代，同時產(chǎn)生了大量不同類型的知識信息。為了滿足市場經(jīng)濟競爭的需求，要多渠道開辟檔案信息資源，廣泛收集信息。與相關(guān)部門密切協(xié)調(diào)配合，全方位、多角度、多途徑、多方式地搞好收集工作。對影響市場經(jīng)濟至關(guān)重要的檔案信息要格外予以重視，適當加大檔案收集對象和收集范圍，檔案的收集要充分利用現(xiàn)代科技手段，從收集信息的深度和廣度兩個方面加以拓展，以保證信息的質(zhì)量。

信息收集后，要有效的整合檔案信息資源。合理整合檔案信息資源是充分發(fā)揮檔案信息利用價值的有效途徑之一，也是深化檔案管理的需要。對收集的信息要用心核實，把真實可靠的信息收入檔案，認真把好質(zhì)量關(guān)，努力做到檔案信息收集齊全完整、內(nèi)容真實可靠。

第三，依據(jù)事實；謹慎鑒別。檔案是歷史的見證，任何檔案資源都反映一定的歷史事實，不允許任意篡改或修正，所以維護檔案的真實性，保持檔案的原貌，也是檔案管理工作必須遵循的原則之一。

在檔案鑒別過程中，檔案管理人員要認真負責，依據(jù)事實，謹慎鑒別，確保檔案真實完整，信息可靠，充分認識到檔案管理在市場經(jīng)濟競爭中的重要性，不斷改進檔案管理方法，創(chuàng)新檔案管理模式，提高檔案管理效率，提升檔案管理業(yè)務(wù)素質(zhì)。在鑒別過程中，要能運用檔案管理知識，明辨是非，及時的與各專業(yè)人員溝通協(xié)調(diào)，堅決把那些虛假的檔案資料分辨出來，拒之門外，維護檔案的原始性、真實性、可靠性、完整性。

篇2

一、活動背景：

“齊家6+1”加盟項目啟動的目的是為園所找到合適的發(fā)展方向，讓園所自動化運轉(zhuǎn)并進行不斷地復(fù)制與孵化；目前可喜的成績接踵而來，在園所慢慢進入自動化軌道后，投資人、園長在自己園所發(fā)展開始良性循環(huán)以后，很多投資人、園長主動請纓希望能賦予自己更多的使命和責任，幫助更多的園所共同進步；同時也有很多幾年中一直扎扎實實踐行禮儀教育并取得可喜成績的園所也希望把自己的落地經(jīng)驗傳遞出去，讓自己有更多的機會深入不同園所互相學習，為了搭建這樣一個互相交流，并能讓更多的園長更大程度的發(fā)揮自身價值的全國性平臺，北京六加一總部加盟組將在10月22日開始正式接受全國園長高級指導(dǎo)師報名申請，歡迎全國優(yōu)秀的愿意致力于傳播真正使人受益一生教育的園長，踴躍參加！

二、報名須知：

1、報名對象：

（1）開展禮儀品格教育兩年以上并成績突出的投資人、園長

（2）齊家·6+1禮儀加盟園做出優(yōu)秀成績并在六加一平臺上過信息的園所投資人、園長。

三、時間安排：

9月22日-----10月20日 宣傳、發(fā)放通知階段

10月20日------10月25日 報名、面試階段

10月25日-----10月29日 培訓(xùn)階段和考核階段

10月29日-----11月7日 實習階段和考核階段

11月7日后 考核通過頒發(fā)聘書并正式安排課程

四、競聘人員要求：

1、有良好的語言表達能力，認可禮儀教育理念，并愿意將“傳播真正使人受益一生的教育”作為己任。

2、園所進行禮儀2年以上，在禮儀落實和實施中有自己獨到的見解和經(jīng)驗，并取得一定成績。

3、在幼兒教育領(lǐng)域工作3年以上，有相關(guān)幼兒教育培訓(xùn)經(jīng)歷，或有相關(guān)方面擅長，例如：家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團隊管理等。

4、能勝任3-5天短期出差。

五、園長高級指導(dǎo)師職責

認真遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，維護齊家6+1的良好品牌形象和教育理念，并能將此理念導(dǎo)入到指定的幼兒園。

形式一：能充分發(fā)揮個人特長，根據(jù)擅長的不同內(nèi)容，對六加一的合作園所進行集中培訓(xùn)，或?qū)χ付ǖ膱@所進行入園指導(dǎo)培訓(xùn)（培訓(xùn)園所可以就近安排），并給出建設(shè)性意見。（培訓(xùn)時間根據(jù)雙方實際情況協(xié)調(diào)解決）

形式二：以重點扶植方式進行，根據(jù)個人能力的不同，每人進行園所的重點扶植，對重點扶植園所進行每學期2次的2-3天入園全日跟蹤指導(dǎo)，從早入園開始一日生活實地跟蹤，對園所的制度、管理、人員分配以及環(huán)創(chuàng)等各個方面發(fā)現(xiàn)園所存在的問題，給出實用性建議，進行實戰(zhàn)指導(dǎo)，并跟蹤改進，幫助重點扶植的園所真正提升。（培訓(xùn)時間根據(jù)雙方實際情況協(xié)調(diào)解決）

形式三：參與六加一組織的各種大型會議的講座。

六、高級指導(dǎo)師待遇

1、競聘成功后頒發(fā)由北京六加一教育咨詢中心權(quán)威授權(quán)的禮儀教育《園長級高級指導(dǎo)師》證書。成為北京六加一全國認證高級指導(dǎo)師，直接參與全國一類禮儀園所的一對一指導(dǎo)。同時憑此證書可優(yōu)先參加六加一組織的各種內(nèi)部提升培訓(xùn)，更多學習機會。

2、有機會免費參加第四期“齊家6+1”加盟項目啟動的全國5日封閉式“高管培訓(xùn)班”，親臨現(xiàn)場體驗每一個加盟園所和高管是如何被六加一文化影響而由心行動的。并可將相關(guān)機制應(yīng)用在自己的園所中實踐。幫助別人的同時讓自己的園所更加強大。

3、 禮儀園指導(dǎo)所涉及的食、宿、交通等均由六加一負擔，同時指導(dǎo)師根據(jù)每次培訓(xùn)時間和內(nèi)容的不同取得相應(yīng)的課程補助。

具體如下表格：（分級標準見附件三）

入園指導(dǎo)師課程補助標準

試用期

跟隨加盟組督導(dǎo)入園見習指導(dǎo)2次以上并進行考核，此階段無課酬

見習指導(dǎo)師

400元/天

初級指導(dǎo)師

600元/天

中級指導(dǎo)師

800元/天

高級指導(dǎo)師

1000元/天

收費型會議

金牌培訓(xùn)師

800---1000半天

1500---2000全天

申請--填寫報名表單

七、活動流程：

填寫報名表（附件1）， 發(fā)送到競聘評委組指定郵箱并電話確認報名，電話：18628880607 王老師

初審

進行初審，并電話、視頻溝通，經(jīng)評委組評定合格后通 知復(fù)審。復(fù)審地點：長春、北京

復(fù)審

培訓(xùn)

準備一份30分鐘左右經(jīng)驗分享，內(nèi)容以自己所管中最擅長的方面為主，要求：a/主題鮮明，條理清楚，實用性強。b/語言表達流暢，富有感染力。（注：復(fù)審?fù)弟囐M由北京六加一承擔）

參加基礎(chǔ)課程學習五天（具體見附件一）

考核

對培訓(xùn)課程進行考核

試用實習

隨加盟督導(dǎo)老師入駐加盟園實習，根據(jù)情況就近安排園所做基礎(chǔ)課程培訓(xùn)及指導(dǎo)

全國加盟高管班助教

參與加盟園5日封閉高管培訓(xùn)

上崗

頒發(fā)高級指導(dǎo)師證書，分配園所，進入指導(dǎo)流程

北京六加一教育咨詢中心

2013年9月16日

附件一：

指導(dǎo)師五天提升訓(xùn)練內(nèi)容（每天一個作業(yè)）

第一天

上午： 企業(yè)文化

下午：1、 年會視頻分享

2、個人園所經(jīng)營管理分享（發(fā)放家長會文字稿及視頻）

第二天：

上午：1、加盟項目及培訓(xùn)介紹

2、學習家長會

下午：階段考核并創(chuàng)新家長會

（發(fā)放孫淑娟、朱穎麗園長分享）

第三天：

上午： 階段考核并創(chuàng)新家長會

下午 ：拓展課程訓(xùn)練----- 教學、教師禮儀、一日滲透

（準備自己的原創(chuàng)課程）

第四天：

上午：教練課程之情緒管理

下午：教練課程之團隊管理（準備自己的原創(chuàng)課程）

第五天：

上午：展示個人課程

下午：1、展示個人課程，對5天培訓(xùn)打分、總結(jié)

2、高級指導(dǎo)師項目啟動

附件二：

禮儀園際高級指導(dǎo)師競聘報名表

姓名 性別 年齡 學歷 畢業(yè)學校 專業(yè) 聯(lián)系電話 郵箱 身份證號 所屬園所 職務(wù) 辦園時間 園所面積 幼兒人數(shù) 員工人數(shù) 收費標準 禮儀開展時間 辦園理念 禮儀教育實施心得 曾參加過那些培訓(xùn) 是否給他人做過培訓(xùn) 有何特長 競聘原因 請在園所管理中擅長的環(huán)節(jié)下打“√” 團隊管理 教學 情緒疏導(dǎo) 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 人員分工 宣傳 招生 家長工作 戶外活動 區(qū)角建設(shè)

附件三：

各級別講師評定標準

見習指導(dǎo)師

1、 個人園所規(guī)模幼兒人數(shù)200人以上。

2、 見習期對周邊指定園所進行基礎(chǔ)課程指導(dǎo)10次以上，可申請晉升。

初級指導(dǎo)師

1.個人園所規(guī)模200人以上，團隊教師人數(shù)不少于10人。

2. 能獨立完成半天的課程。

3.初級指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)20家園所以上可申請晉升。

中級指導(dǎo)師

1. 個人園所規(guī)模300以上，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于15人。

2. 能獨立完成創(chuàng)新課程半天

3. 有自己獨特的管理等經(jīng)驗

4. 中級指導(dǎo)師期間完成指導(dǎo)30家園所以上可申請晉升。

高級指導(dǎo)師

1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己的管理強項。

3. 獨立完成創(chuàng)新課程一天。

4. 能在6+1組織的各種培訓(xùn)類型會議中參與授課。

金牌培訓(xùn)師

1. 個人園所規(guī)模500以上或地區(qū)高端園所，團隊和諧，禮儀開展效果好，教師人數(shù)不少于20人。

2. 從事幼兒園管理10年以上，有自己獨特的管理強項和想法。

篇3

    (一)確立刑事案件的精神損害賠償制度,是被害人合法權(quán)益得以救濟的重要途徑。

    隨著我國社會向現(xiàn)代法治的轉(zhuǎn)化,人們的維權(quán)意識不斷增強,無論是刑事法律還是民事法律都特別強調(diào)對個人權(quán)利的保護。我國刑法第三十六條規(guī)定:由于犯罪行為而使被害人遭受經(jīng)濟損失的,對犯罪分子除依法給予刑事處罰外,并應(yīng)根據(jù)情況判處賠償經(jīng)濟損失。刑訴法第七十七條規(guī)定:被害人由于被告人的犯罪行為而遭受物質(zhì)損失的,在刑事訴訟過程中,有權(quán)提起附帶民事訴訟。這些規(guī)定都為被害人維護自己的合法權(quán)益提供了現(xiàn)實的法律依據(jù),但同時也明確了刑事案件的損害賠償僅限于物質(zhì)損害賠償,被害人由于犯罪行為遭受精神痛苦和精神利益的減損則難以要求精神損害賠償,被害人的合法權(quán)益并沒有得到充分救濟。

    眾所周知,精神損害具有客觀性和可辨認性,被害人因犯罪行為而可能遭受精神損害,這是毋庸置疑的,有損害就應(yīng)有賠償,就必須賦予被害人以法律上的救濟權(quán),從而對被害人所遭受的精神痛苦給予物質(zhì)撫慰,對精神利益的減損進行填補。

    (二)確立刑事案件的精神損害賠償制度,是刑民法律效力位階平等的必然結(jié)果。

    民事侵權(quán)的精神損害賠償制度在我國已經(jīng)得以正式確立,而對犯罪行為的精神損害賠償刑法沒有明文規(guī)定,是不是因此就認為在刑事領(lǐng)域是絕對排斥精神損害賠償?shù)哪?我們知道,刑事上的犯罪行為,從民事法律角度上看,又是民事侵權(quán)行為,而且是危害程度更加嚴重的侵權(quán)行為。如侵害他人身體權(quán)的故意傷害行為造成他人精神損害,如果傷害后果較小,未達到輕傷以上的程度,受害人完全可以依據(jù)民法要求精神損害賠償;如果傷害后果較重,具備了刑法規(guī)定的社會危害性而構(gòu)成故意傷害罪時,被害人更有理由要求精神損害賠償。

    (三)確立刑事案件的精神損害賠償制度,也是法律責任重合適用的重要特征。

    法律責任是指因損害法律上的義務(wù)關(guān)系所產(chǎn)生的對于相關(guān)主體所應(yīng)當承擔的法定強制的不利后果。根據(jù)違法行為所違反的法律的性質(zhì),可以分為公法責任和私法責任。民事侵權(quán)行為由于侵害了他人的人身權(quán)或財產(chǎn)權(quán),造成了精神損害,受害人有權(quán)要求行為人承擔精神損害賠償?shù)呢熑?這是一種私法責任;如果行為超出一定的限度而觸犯刑律構(gòu)成犯罪時,不僅侵害了被害人的合法權(quán)益,同時也危及了國家的安全和秩序,國家運用刑罰權(quán)對犯罪分子科以刑罰,這是行為人所承擔的公法責任。但是不是行為人已經(jīng)承擔了公法責任就可以免除其私法責任呢?筆者認為,公法責任與私法責任并不互相排斥,刑事責任的追究并不能取代民事上的精神損害賠償,公法責任是行為人對國家承擔的,而私法責任是行為人對被害人承擔的,二者可以重合適用,相互補充。

篇4

制造商對地鐵電梯“終身負責”，這一要求的提出與地鐵4號線自動扶梯事故有很大關(guān)系。

2011年7月5日，北京地鐵4號線動物園站A口上行電扶梯突然發(fā)生倒轉(zhuǎn)，造成電梯上的乘客摔倒、擠壓，致1名男孩死亡，多人受傷。事故調(diào)查組認定，導(dǎo)致事故發(fā)生的原因是：事故扶梯從雙主機到單主機的設(shè)計變更，未進行載荷設(shè)計核算，構(gòu)成設(shè)計缺陷。在扶梯運行過程中，驅(qū)動主機固定螺栓發(fā)生斷裂，造成主機傾覆，驅(qū)動鏈條脫落，梯級失去上行動力逆向下滑，輔助制動器開關(guān)未正常啟動。事故發(fā)生后，廣州奧的斯電梯有限公司、北京奧的斯電梯有限公司和奧的斯電梯(中國)有限公司分別被處以20萬、20萬和10萬元罰款。北京奧的斯電梯有限公司負責事故扶梯日常維保的人員被吊銷作業(yè)許可證。兩名事故責任人，被建議追究刑事責任。

針對地鐵4號線自動扶梯事故暴露的問題，市質(zhì)監(jiān)局要求，今后北京市軌道交通項目的新增電梯在設(shè)計選型時，需充分考慮客流大、載荷重、運行時間長等特點。新增的電梯除要符合國家強制性標準外，還應(yīng)符合北京市地方標準《重型自動扶梯、自動人行道技術(shù)要求》中的有關(guān)規(guī)定。

按照北京市地方標準，對重型自動扶梯的要求是指全年每天能連續(xù)工作20小時以上，且在任何3小時的間隔內(nèi)，持續(xù)重載時間不少于1小時；其載荷應(yīng)達到100％的制動載荷，并且設(shè)備停止運行時，能夠作為固定樓梯使用。其中，要求梯級鏈的安全系數(shù)應(yīng)不小于8。

北京市質(zhì)監(jiān)局要求，在軌道交通項目中要推行電梯制造單位“終身負責”制，即電梯制造單位對電梯質(zhì)量，及安全運行涉及的質(zhì)量問題終身負責。同時，電梯安裝改造維修結(jié)束后，電梯制造單位要按照要求對電梯進行校驗和調(diào)試，并對校驗和調(diào)試結(jié)果負責。電梯投入使用后，電梯制造單位要對電梯安全運行情況進行跟蹤調(diào)查，并給予維保單位技術(shù)指導(dǎo)和備修件支持。

此外，軌道交通運營使用單位在電梯使用的重點時段、關(guān)鍵位置，要安排專人對乘客進行安全乘梯引導(dǎo)，并根據(jù)電梯使用特點和公共安全的特別要求，增加日常維護保養(yǎng)頻次。

篇5

[關(guān)鍵詞] 神經(jīng)內(nèi)科； 護理； 安全隱患； 措施

[中圖分類號] R945[文獻標識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-04-195-01

護理安全是指在實施護理的全過程中，患者發(fā)生法律和規(guī)定的制度允許范圍以外的心理、機體結(jié)構(gòu)或功能上的損壞、障礙、缺陷或死亡[1]。神經(jīng)內(nèi)科所收治的患者大多為老年人，常常伴有意識障礙、精神異常及感覺、運動、認知障礙。病情變化快，易發(fā)生意外，任何疏忽均可導(dǎo)致嚴重后果，給患者及醫(yī)院帶來損失?，F(xiàn)將神經(jīng)內(nèi)科常見護理安全隱患及因應(yīng)措施總結(jié)如下。

1 常見安全隱患

1.1 患者自身因素

1.1.1 跌倒 有資料顯示神經(jīng)內(nèi)科住院患者跌倒的發(fā)生率為34%[2]。這除了高齡體弱，中風后遺癥等原因外，長期使用鎮(zhèn)靜、降血糖、降血壓藥物也是主要原因[3]。此外天雨地滑、床腳移動、坐凳不穩(wěn)、防護措施不到位，患者更加容易發(fā)生跌倒。

1.1.2 墜床 神經(jīng)內(nèi)科病人多肢體活動不便，易平衡失調(diào)致墜床。另外有些患者躁動、癡呆、意識障礙、精神異常等，需加床檔防護，必要時使用約束帶。但有些病人陪護對此認識不足，擅自取下床檔，易發(fā)生墜床。

1.1.3 燙傷或凍傷 神經(jīng)內(nèi)科病人多數(shù)存在感覺障礙，病人對痛溫覺感覺遲鈍，護士對家屬健康教育不到位，病人易燙傷或凍傷。

1.1.4 走失 神經(jīng)內(nèi)科腦血管患者大多記憶力下降，認知功能障礙或老年癡呆患者未做到24h留陪護，易發(fā)生走失。

1.1.5 誤吸 神經(jīng)系統(tǒng)多種疾病均可出現(xiàn)咳嗽反射減弱，吞咽困難，進食時易嗆咳引起誤吸。

1.2 護理人員因素

1.2.1 工作責任心不強 個別護士工作責任心不強，對病人關(guān)心不夠，缺乏慎獨精神，不按等級護理的要求巡視病房，發(fā)現(xiàn)問題不及時或者對患者的主訴不重視，不及時通知醫(yī)師從而延誤了搶救時間。

1.2.2 業(yè)務(wù)能力不強 神經(jīng)內(nèi)科疾病變化快，需護士及時發(fā)現(xiàn)和處理。而年輕護士往往存在技術(shù)水平偏低、理論知識缺乏以及工作經(jīng)驗的欠缺。不能及時發(fā)現(xiàn)患者存在的問題，給患者造成技術(shù)風險，對患者安全構(gòu)成威脅[4]。

1.2.3 儀器和急救物品因素 由于醫(yī)療儀器設(shè)備陳舊或維護不周，在急救時出現(xiàn)故障，從而延誤對患者的搶救工作。此外，隨著新技術(shù)、新項目的大量引進和開發(fā)，護理工作中復(fù)雜程度高、技術(shù)要求高的內(nèi)容日益增多[5]，如果護士對新的搶救儀器使用不熟練，應(yīng)急能力不強，這些因素都有可能成為安全隱患。

2 安全隱患的應(yīng)對措施

2.1 完善病區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施 根據(jù)患者的需求在病區(qū)的走廊墻壁上安裝扶手，病床加床檔，地面保持干燥、清潔，做好防滑措施，衛(wèi)生間加防滑墊及扶手、呼叫器。

2.2 加強護理人員法律、法規(guī)的知識培訓(xùn) 使每一個人充分了解護理人員的權(quán)利、責任和義務(wù)，同時明確患者的權(quán)利和義務(wù)，營造護理安全文化，不斷提高自律能力與責任心，提高護理安全意識。

2.3 加強三基三嚴培訓(xùn)，不斷提高護理人員的整體素質(zhì) 神經(jīng)內(nèi)科病人多，病情重，變化快。這就要求高護理人員必須具有高度的責任心，敏銳的觀察力、應(yīng)急能力，還要具有扎實的理論知識和過硬的護理操作技術(shù)，這樣才能為病人提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

2.4 加強護患溝通，做好健康教育工作 提高患者對疾病相關(guān)知識的了解和自我管理能力勢在必行，這是杜絕或減少護理安全隱患的重要環(huán)節(jié)，特別是對神經(jīng)內(nèi)科患者的健康教育中，安全教育尤為重要。定期召開公休座談會，對患者反饋的問題，及時解決或進行整改，排除安全隱患。

2.5 建立健全護理安全風險預(yù)案及應(yīng)急處理預(yù)案 正確及時評估每一位新人院病人的危險因素，確立高危人群，做到班內(nèi)重點觀察，重點防護。針對神經(jīng)內(nèi)科常見護理安全隱患建立一套行之有效的護理安全防范措施和應(yīng)急處理預(yù)案，定期召開護理安全分析會，針對不安全因素提出整改措施，杜絕安全隱患。

2.6 加強監(jiān)督，抓好安全管理環(huán)節(jié) 神經(jīng)內(nèi)科護士長要抓好重點病人、重點時間段、重點人群。重點病人指急危重病人、新人院病人、臥床病人；重點時間段指節(jié)假日、中夜班等人員薄弱的時間；重點人群指新上崗護士、能力低、責任心不強的護士等。做好重點監(jiān)督和管理，避免安全隱患。

3 小結(jié)

護理安全是護理質(zhì)量的保證，是護理管理的重點，是護理質(zhì)量的重要組成部分。護理工作安全性的高低是衡量醫(yī)院護理管理工作的重要標準，也是保證患者安全，減少醫(yī)療糾紛的重要保證。對患者進行防護措施的宣傳，對預(yù)防反生各種護理危險具有現(xiàn)實意義。因此，神經(jīng)內(nèi)科護士應(yīng)了解?？频淖o理安全隱患，從安全角度正確評估病人，以防患于未然。也只有抓好護理安全，排除安全隱患，不斷提高護理質(zhì)量水平，才能為病人提供更安全、優(yōu)質(zhì)、有序的服務(wù)。

參考文獻

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篇6

[關(guān)鍵詞]上海自由貿(mào)易區(qū)；國際離岸金融市場；戰(zhàn)略意義；制度創(chuàng)新

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.23.063

1 自貿(mào)區(qū)的含義及上海自貿(mào)試驗區(qū)

自由貿(mào)易區(qū)通常指兩個以上的國家或地區(qū)，通過簽訂自由貿(mào)易協(xié)定，相互取消絕大部分貨物的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，取消絕大多數(shù)服務(wù)部門的市場準人限制，開放投資，從而促進商品、服務(wù)和資本、技術(shù)、人員、生產(chǎn)要素的自由流動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同發(fā)展；亦可用來形容一國國內(nèi)消除了關(guān)稅和貿(mào)易配額并且對經(jīng)濟的行政干預(yù)較小的區(qū)域。上海自貿(mào)試驗區(qū)即屬于后者。上海自貿(mào)試驗區(qū)于2013年9月29日正式掛牌成立。其規(guī)劃面積為28平方公里，范圍涵蓋上海市外高橋保稅區(qū)、外高橋保稅物流園區(qū)、洋山保稅港區(qū)和上海浦東機場綜合保稅區(qū)4個海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域。上海自貿(mào)試驗區(qū)的成立是我國自1978年實行改革開放以來的又一大創(chuàng)舉，也是當前國際國內(nèi)形勢的必然要求。

2 中國離岸金融業(yè)務(wù)發(fā)展狀況

2.1 現(xiàn)行中國離岸金融業(yè)務(wù)的發(fā)展情況

離岸金融業(yè)務(wù)是近三十年來國際金融市場迅猛發(fā)展的產(chǎn)物，它突破了所在國經(jīng)濟發(fā)展狀況、經(jīng)濟體制、貨幣政策、外匯管制等諸多因素的限制，與東道國國內(nèi)金融市場完全分隔，為資金在最大限度內(nèi)的流動創(chuàng)造了條件。

在國際上，目前已形成了以倫敦為代表的倫敦型離岸金融中心、以紐約為代表的紐約型離岸金融中心和避稅型離岸金融中心。然而，在中國，目前離岸金融仍然屬于邊緣化的新生事物，面臨著曲高和寡、叫好不叫座的困境。盡管離岸金融試點從深圳擴展到上海和天津，盡管各地媒體和學術(shù)界對于誰應(yīng)當建立離岸金融中心一度爭論得不亦樂乎，但是至少直到目前看來，中國還未擁有運行較為完善的離岸金融市場。上海自由貿(mào)易區(qū)的成立，或成為中國離岸金融市場發(fā)展的起點。

2.2 現(xiàn)行中國離岸金融業(yè)務(wù)運行制度存在的問題

首先，在金融監(jiān)管的法律法規(guī)方面，我們沒有做到與時俱進。自2002年我國離岸銀行業(yè)務(wù)恢復(fù)后，仍沿用1997年頒布的《離岸銀行業(yè)務(wù)管理辦法》及其實施細則，其中，部分條款已經(jīng)明顯滯后，有些內(nèi)容不完全適應(yīng)當前經(jīng)濟發(fā)展的需要。同時《離岸銀行業(yè)務(wù)管理辦法》適用對象為中資銀行，而外資銀行開展離岸金融業(yè)務(wù)處于無章可循、無法可依的狀態(tài)，造成了內(nèi)資和外資金融機構(gòu)的不平等待遇。

其次，我國對離岸金融業(yè)務(wù)的監(jiān)管政策之間相互矛盾，沒有形成統(tǒng)一的監(jiān)管體系。1997年頒布的《離岸銀行業(yè)務(wù)管理辦法》及其實施細則，允許在岸與離岸銀行業(yè)務(wù)之間有10%的資金相互抵補，而在2002年的《中國人民銀行關(guān)于深圳發(fā)展銀行開辦離岸銀行業(yè)務(wù)的批復(fù)》中規(guī)定在岸與離岸資金不得相互抵補。在我國，目前分業(yè)經(jīng)營、分業(yè)管理的構(gòu)架下，監(jiān)管主體及監(jiān)管職責不明確，地區(qū)間的監(jiān)管標準不統(tǒng)一，沒有形成統(tǒng)一的監(jiān)管體系。

3 上海自貿(mào)區(qū)離岸金融市場對中國經(jīng)濟的影響分析

3.1 離岸金融市場的消極影響

離岸金融市場對世界經(jīng)濟以及市場所在國經(jīng)濟具有重大而深遠的意義。但離岸金融市場是一把“雙刃劍”，潛藏著巨大風險，宏觀層面上增大了國際金融市場的脆弱性、影響各國貨幣政策的執(zhí)行效果、加大了各國金融管理當局的監(jiān)管難度；微觀層面上放大了金融市場上的信用風險、利率和匯率風險、法律風險和市場風險。

3.2 自貿(mào)區(qū)離岸金融市場的積極戰(zhàn)略意義

發(fā)展離岸金融市場不但對當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)具有決定性意義，而且對整個國家的金融改革開放也有重要的意義。從國家整體利益看，建立離岸金融市場對推動國內(nèi)金融深化，進而帶動經(jīng)濟發(fā)展具有巨大的推動作用。

（1）有助于推動人民幣國際化。人民幣走向國際化需要離岸金融市場的發(fā)展與離岸金融的發(fā)展關(guān)系密切，離岸金融市場的發(fā)展實際上是開放本幣自由流動的緩沖區(qū)，是對本幣國際化的支持。我國可以通過建立離岸市場實現(xiàn)人民幣的離岸化經(jīng)營，從而推動人民幣的國際化。開辟離岸金融市場可以回流在周邊國家流通的相當數(shù)量的境外人民幣，從而便于我國加強對境外本幣的監(jiān)控，減少這部分本幣對金融市場可能帶來的沖擊，進而進一步增強金融風險防范能力，保證我國貨幣政策的有效實施。

（2）有利于提高我國金融業(yè)的經(jīng)營水平。離岸金融要求開辦地擁有較好的基礎(chǔ)設(shè)施以及較高水平的從業(yè)人員，這有利于提升當?shù)亟鹑谏鷳B(tài)環(huán)境及金融專業(yè)人員的素質(zhì)和技術(shù)水平；離岸業(yè)務(wù)的開展將使東道國與國際市場接軌，中資金融機構(gòu)可以在家門口學習和借鑒外資金融機構(gòu)的先進管理經(jīng)驗，培養(yǎng)熟悉國際金融業(yè)務(wù)的專門人才；通過與外資銀行的競爭，促進中資銀行學到新的國際金融業(yè)務(wù)的操作，鍛煉隊伍，轉(zhuǎn)變機制，從而提高整體管理水平，提高金融業(yè)的綜合競爭力，促進本地銀行業(yè)的發(fā)展。

（3）有利于帶動我國貿(mào)易、生產(chǎn)和就業(yè)的增長。開辦離岸金融業(yè)務(wù)和建立離岸金融市場，能確保外商來華投資利潤不必直接匯回母國，也便于跨國公司在全球范圍內(nèi)自由調(diào)度資金需要；另一方面，進行離岸金融功能的創(chuàng)新可望為出口加工業(yè)解決外匯瓶頸。比如，在天津港保稅區(qū)內(nèi)的加工項目，如OEM尚無報關(guān)清單，因而要履行復(fù)雜的報批手續(xù)，不能馬上收匯，業(yè)務(wù)開展受制約。而離岸金融功能的創(chuàng)新將有效解決這一問題，為今后濱海新區(qū)的貿(mào)易增長奠定良好的金融基礎(chǔ)。通過提供為市場配套的設(shè)施和服務(wù)業(yè)可以刺激當?shù)亟?jīng)濟的增長，增加當?shù)氐氖杖牒途蜆I(yè)，帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。此外，我國可以從稅收和離岸銀行業(yè)利潤以及其他費用收入中獲得相當?shù)耐鈪R收入，提高財政收入，改善外匯收支狀況，給整個環(huán)渤海經(jīng)濟的發(fā)展注入新的活力。

（4）有利于提升市場所在城市在世界經(jīng)濟和國際金融市場的地位和影響。以天津為例，歷史上天津曾是我國北方經(jīng)濟金融中心，目前天津不僅初步形成覆蓋銀行、保險、證券等行業(yè)的監(jiān)管機構(gòu)和市場體系，而且外資銀行紛紛搶灘進駐，國外跨國公司投資規(guī)模不斷擴大，天津北方金融中心地位已經(jīng)開始進入恢復(fù)階段，建立天津離岸金融市場將使新區(qū)的中資銀行得以開辟以非居民為服務(wù)對象、基本按國際市場規(guī)則操作的離岸金融業(yè)務(wù)，外資銀行的離岸業(yè)務(wù)將進一步擴大和規(guī)范，從而在新區(qū)內(nèi)形成局部范圍內(nèi)的國際資金流動，增強新區(qū)金融的國際化功能。

4 上海自由貿(mào)易區(qū)制度的創(chuàng)新建議

4.1 發(fā)展模式選擇角度

目前，中國人民銀行規(guī)定“離岸賬戶與在岸賬戶嚴格區(qū)分，銀行的離岸資金與在岸資金不得相互抵補”，是一種“內(nèi)外分離型”離岸金融市場，這可以有效阻止離岸金融交易活動對國內(nèi)貨幣政策的影響和沖擊。目前我國政府金融監(jiān)管的能力尚處于軟弱狀態(tài)，主要還是運用信貸規(guī)模來控制和調(diào)節(jié)市場貨幣流通量。繼續(xù)采用內(nèi)外分離型的離岸金融市場模式，一方面有利于我國金融管理當局對國內(nèi)業(yè)務(wù)、在岸業(yè)務(wù)、離岸業(yè)務(wù)分別加以監(jiān)管，另一方面可以較為有效地阻擋國際金融風險對國內(nèi)金融市場的沖擊，增強風險防范能力。在離岸金融市場發(fā)展成熟之后，逐漸考慮向滲透型市場過渡。

4.2 制度體系確立角度

國際經(jīng)驗表明，如英國、新加坡和日本，政府為了推動離岸金融市場發(fā)展相應(yīng)的外部金融環(huán)境和其他必要政策支持。在離岸金融市場建立初期，政府政策的大力推動為其運行提供了寬松的監(jiān)管環(huán)境和優(yōu)惠的稅收政策，從而使該國或地區(qū)離岸金融市場或迎頭趕上或后來居上。而制定和實施優(yōu)惠政策是政府推動的主要形式，這些優(yōu)惠政策可包括：稅收優(yōu)惠；逐步實行自由外匯制度；降低經(jīng)營成本，免提存款準備金、存款保險金，降低對流動性比率和清償力的要求。面對周邊地區(qū)離岸金融中心強大的競爭壓力，我國離岸金融市場的發(fā)展同樣需要政府提供寬松的政策支持，以至少相同或相近的融資成本來吸引離岸金融交易者。

4.3 法律監(jiān)管制度角度

離岸金融業(yè)務(wù)法律框架的完善和細化，是創(chuàng)建我國離岸金融監(jiān)管政策有效實施的外部環(huán)境的一個重要方面。國內(nèi)外的實踐證明，法制因素可以看作對外部條件最具吸引力的內(nèi)部條件，它使投資者和金融機構(gòu)對離岸金融市場的長遠發(fā)展樹立了信心。我國目前關(guān)于離岸金融業(yè)務(wù)的法律只有1997年中國人民銀行的《離岸銀行業(yè)務(wù)管理辦法》和1998年國家外匯管理局的《離岸銀行業(yè)務(wù)管理辦法實施細則》，以及其他一些對離岸金融有關(guān)的銀行業(yè)務(wù)有所涉及的法律法規(guī)，以規(guī)范離岸金融業(yè)務(wù)。因此，中國離岸金融市場的建設(shè)，應(yīng)在政府政策推動型模式的基礎(chǔ)上進行法制的補充和完善，在借鑒國外經(jīng)驗和國際通行的監(jiān)管規(guī)則的基礎(chǔ)上，盡快設(shè)計一套比較完整的離岸金融的法律制度。公平合理、穩(wěn)定開放的法制環(huán)境會產(chǎn)生強大的發(fā)展后勁，是吸引國外金融資本的最有效因素。

篇7

（北京師范大學教育學部，北京 100875）-

[摘 要] 結(jié)合課程改革、地區(qū)教育、園本課程開發(fā)的背景，采用個案研究的方法，本研究對北京市某幼兒園園長在其職業(yè)生涯階段所參與的與課程領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的活動及其經(jīng)歷進行了深描和分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在歷史發(fā)展的不同時期，園長的課程領(lǐng)導(dǎo)觀念、角色和任務(wù)內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化；園長課程領(lǐng)導(dǎo)的主體性增強，所受影響因素也日益多元化，各因素對園長課程領(lǐng)導(dǎo)的影響呈動態(tài)化。園長要成為真正的課程決策者，就應(yīng)抓住園所自身特點進行課程領(lǐng)導(dǎo)，揚長但不避短，實現(xiàn)理論與實踐的深入結(jié)合。

[

關(guān)鍵詞 ] 幼兒園課程；課程領(lǐng)導(dǎo)；園長

一、問題提出

“課程領(lǐng)導(dǎo)”( curriculum Ieadership)始于上世紀50、60年代歐美國家掀起的國際課程改革思潮，旨在淡化校長的行政功能，加強教育教學的專業(yè)性，營造新的學習型組織。此后福厄馬克(A．M．Furumark)等人于1973年在國際課程研討會上提出與“國家課程”相對應(yīng)的“校本課程”，基層校長和教師的課程編制權(quán)受到重視。就我國而言，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，幼兒園園長從原來單純的“行政管理者”向“課程領(lǐng)導(dǎo)者”轉(zhuǎn)型，成為當前學前教育實踐發(fā)展的重要議題之一。

有研究者對園長作為課程領(lǐng)導(dǎo)者的角色結(jié)構(gòu)進行了分析，提出了多種課程領(lǐng)導(dǎo)角色，如促進教師專業(yè)成長者、管理教學品質(zhì)者、資源提供者、支持者與協(xié)調(diào)者；幼兒園發(fā)展的設(shè)計者、事務(wù)的監(jiān)督者、溝通與協(xié)商者、觀念的領(lǐng)導(dǎo)者、工作的參與者；新課程理念的提倡者、課程建設(shè)的決策者和引領(lǐng)者、課程建設(shè)與實施的組織者、課程資源的提供者、課程發(fā)展的協(xié)調(diào)者?？梢妶@長課程領(lǐng)導(dǎo)角色具有多樣化的特點。此外，研究者還對園長課程領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)進行了整體分析，認為園長課程領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)主要包括構(gòu)建幼兒園課程愿景、建構(gòu)課程領(lǐng)導(dǎo)團隊及運作體系、營造合作的課程文化、促進教師的專業(yè)化成長等。也有研究者提出課程領(lǐng)導(dǎo)的不同時期有不同的任務(wù)，概括起來依次為組織變革階段、情景分析階段、形塑愿景階段、規(guī)劃課程階段、實施課程階段等。

已有研究發(fā)現(xiàn)，對園長領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型行為和學校效能有影響的是園長年齡和教齡。不過，也有研究發(fā)現(xiàn)園長自身經(jīng)驗和受教育水平對課程領(lǐng)導(dǎo)行為影響較小，園長所處環(huán)境對課程領(lǐng)導(dǎo)行為影響較大。此外，還有研究發(fā)現(xiàn)，園史長短、班級數(shù)目、教師任教年資、環(huán)境及人的因素等影響著園長課程領(lǐng)導(dǎo)模式。由于幼兒園職工和園長多為女性，因此有研究者從性別意義上進行分析，發(fā)現(xiàn)女性領(lǐng)導(dǎo)者未因性別產(chǎn)生優(yōu)勢；女性領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風格以民主式為主，注重后天努力和終身學習，在完成組織目標的同時也重視被領(lǐng)導(dǎo)者能否發(fā)揮潛能。女性可能更適應(yīng)課程改革。從主觀影響因素來看，已有研究發(fā)現(xiàn)園長的理論素養(yǎng)和課程管理觀念正在轉(zhuǎn)變，從以物為本轉(zhuǎn)向以人為本，重視對課程資源的開發(fā)與利用，但同時受傳統(tǒng)管理文化影響，園長課程理論素養(yǎng)不足，與教師、社區(qū)溝通不夠，課程管理領(lǐng)域限于教學管理。

綜上所述，國外關(guān)于課程領(lǐng)導(dǎo)的研究已比較豐富，國內(nèi)尤其是港臺關(guān)于園長課程領(lǐng)導(dǎo)的研究數(shù)量上有增加的趨勢，涵蓋的范圍也比較廣泛。然而大陸的研究多偏于對課程管理和課程領(lǐng)導(dǎo)的概念辨析、課程領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀展示或經(jīng)驗總結(jié)，有-些交叉重合、操作性不強的研究結(jié)論，而且對于園長課程領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)域和時代背景的關(guān)聯(lián)性考慮不夠。鑒于此，本研究試圖采用個案研究的方法，從一位資深園長近30年的管理歷程，結(jié)合國家教育改革的背景、幼兒園課程改革的歷程和園本課程開發(fā)的探索，深入描繪園長課程領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展、挑戰(zhàn)和收獲，以對近30年來我國幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)所歷經(jīng)的階段進行總結(jié)和反思。

二、研究方法

研究者通過北京師范大學與北京市某區(qū)的教改合作項目，與該區(qū)若干公辦園園長一起合作，探索區(qū)域?qū)W前教育課程改革的創(chuàng)新。其中，A園長有著24年的園長生涯和33年的教育經(jīng)驗，對課程轉(zhuǎn)型的實踐狀況有深刻的體驗。在與教委學前科領(lǐng)導(dǎo)商議，并取得A園長同意后，遂確定以A園長為研究對象，對其工作過的X園和Y園進行觀察了解，并從兩所幼兒園中分別抽取B老師和C老師作為訪談對象。

因為園長課程領(lǐng)導(dǎo)的歷程本身就具有一定的情境性、過程性和特定性，所以本研究主要采用質(zhì)的研究方法進行個案研究，包括：1．文本分析，一是通過圖書館、書刊數(shù)據(jù)庫等查詢國內(nèi)外有關(guān)園本課程、園長課程領(lǐng)導(dǎo)和教育敘事的文獻資料，二是通過現(xiàn)代化信息技術(shù)廣泛搜集我國、北京市和某區(qū)有關(guān)課程改革的新聞、政策性文件等，三是在幼兒同收集一些該園課程開發(fā)過程中的課程文本、備忘錄、影像資料等；2．參與觀察。研究者提前制定了關(guān)于幼兒園環(huán)境、事務(wù)的觀察記錄表，在前后多次參觀幼兒園的過程中對其進行補充完善，現(xiàn)場或事后進行詳細記錄。另外，在與園長交流過程中，對于偶然的、預(yù)計之外的與本研究相關(guān)的事務(wù)也及時進行了記錄；3．訪談。本研究以自編的《園長課程領(lǐng)導(dǎo)訪談大綱》《關(guān)于園長課程領(lǐng)導(dǎo)的教師訪談大綱》《訪談導(dǎo)圖》等為訪談工具，采用正式的半結(jié)構(gòu)訪談與非正式訪談相結(jié)合的方式，對園長進行了一次長達2小時的訪談，對兩位教師進行了0.5-1小時的輔訪談，將園長口述歷史與研究者提問結(jié)合起來，在取得研究對象同意后都進行了錄音。此外，還在多次與園長的碰面、非正式交流中獲取園長的日常工作信息。

最后，研究者對所收集的資料進行了整理與分析。一方面，將正式訪談的錄音轉(zhuǎn)錄成文字，觀察和非正式訪談的信息進行事后回憶記錄。另一方面，瀏覽資料，結(jié)合搜集到的文本資料和對不同人員的訪談資料進行三角驗證和篩選，找出有效的和研究相關(guān)的資料。接下來，對資料進行初步分析。一是將所有資料按照時間和主題進行編號，編寫摘要和目錄；二是仔細閱讀以前的各種資料，看是否可以從中就所研究的人、地點和事件發(fā)展出故事線、陳述或假設(shè)，然后從中選擇一個最有力、最重要的故事線，并從原始資料中尋找證據(jù)支持它，同時將部分資料打印出來，勾畫出有價值的信息，理出時間線索的分析框架，然后據(jù)此進行分類、敘述，撰寫論文主體部分的故事。運用人類發(fā)展生態(tài)學理論，對故事做進一步的組織歸納和內(nèi)容分析，得出結(jié)論和建議，同時仔細思考原始資料中是否存在與故事線或陳述不吻合的地方，修改結(jié)論，以使其更加符合資料的內(nèi)容。

三、研究結(jié)果與分析

A園長近30年的課程領(lǐng)導(dǎo)故事有著很廣泛的研究意義和價值，本研究擬從領(lǐng)導(dǎo)觀念和角色、領(lǐng)導(dǎo)過程、影響因素三方面進行討論。

（一）園長課程領(lǐng)導(dǎo)觀念和角色的變化及其趨勢

在不同時期，園長的課程領(lǐng)導(dǎo)觀念和角色都會發(fā)生很大的變化。在本研究中，A園長的具體觀念和角色有兩大變化趨勢（見表1）：一是擔當園內(nèi)外資源調(diào)配員，重視各種課程資源的宏觀調(diào)控和本土優(yōu)勢的開發(fā)，除了作為園所管理者之外，承擔了更多的社會服務(wù)角色；二是擔當課程領(lǐng)導(dǎo)者、改革者，把“教師”“幼兒”“課程”三者結(jié)合起來進行課程領(lǐng)導(dǎo)，堅信教師素養(yǎng)影響課程質(zhì)量，課程質(zhì)量服務(wù)幼兒發(fā)展。

（二）不同時期園長課程領(lǐng)導(dǎo)的過程和任務(wù)變化及其趨勢

A園長整個課程領(lǐng)導(dǎo)的歷程具有階段性特點，而每個階段內(nèi)部又有具體的課程領(lǐng)導(dǎo)過程和任務(wù)，如表2所示。

盡管課程領(lǐng)導(dǎo)的過程不外乎在“計劃——實施——評價”中往復(fù)循環(huán)，課程領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)不外乎包括組織團隊、調(diào)整制度和安排、協(xié)調(diào)資源等方面，但我們?nèi)匀豢梢钥闯觯珹園長整個課程領(lǐng)導(dǎo)的過程和任務(wù)變得越來越細致、規(guī)范，更加注重計劃的準備及其適宜性、多方利益群體的參與，靈活性也有所提高。A園長課程領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)內(nèi)容展現(xiàn)出如下變化趨勢：把凝聚多方力量、建立共同的課程愿景和教育使命放在首位；注重日常保教工作指導(dǎo)檢查和資源挖掘，鼓勵教師從中生出新的課程；營造合作、進取的團隊文化，促進教師專業(yè)發(fā)展；規(guī)范管理，園本教研制度化、系統(tǒng)化。

（三）影響園長課程領(lǐng)導(dǎo)的因素變化

根據(jù)人類發(fā)展生態(tài)學理論，可以發(fā)現(xiàn)園長課程領(lǐng)導(dǎo)的影響因素具有以下三點變化和發(fā)展趨勢：第一，課程園本化發(fā)展后，園長課程領(lǐng)導(dǎo)的主體性增強，由原來的執(zhí)行、管理轉(zhuǎn)而更注重抉擇、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)。上世紀80、90年代的課程受國家政策牽動，園長作為幼兒園管理者的同時首先是教育部門的“職工”，在上級的指示下按部就班地施行著法定課程。直到上個90年代中后期，受教育理論和教師需求的影響，加上新世紀課程改革的趨勢，園長的能動性才逐漸增強，其自身素養(yǎng)對課程領(lǐng)導(dǎo)的成效愈發(fā)重要。羅德曾分析性別、人格特質(zhì)對早期教育領(lǐng)導(dǎo)的影響，認為女性在人際溝通方面對團隊領(lǐng)導(dǎo)有重要意義，其長處體現(xiàn)在熱情、號召力、表達力、承擔風險和重視終身學習等方面。這些在A園長身上都有所體現(xiàn)。

第二，園長課程領(lǐng)導(dǎo)的影響因素更加多元，需要多方參與、系統(tǒng)進行，兒童、家長、社區(qū)的作用愈發(fā)凸顯。上個世紀80、90年代家長們都比較“質(zhì)樸”，很放心幼兒園教育，幼兒也很“質(zhì)樸”，很配合教師教學。這反映出當時家長和幼兒對課程領(lǐng)導(dǎo)的影響是很微弱的。進入21世紀后，隨著普世價值觀、兒童觀的發(fā)展，更多的利益群體加入到幼教系統(tǒng)，幼兒的發(fā)展需求和園本課程開發(fā)、家長和社區(qū)豐富的物質(zhì)和文化資源、地方政府的教育政策和新課程實驗、高校專家學者的課程理念與教育理論、教師的培訓(xùn)教研及多樣化專業(yè)發(fā)展、市場開發(fā)及其他園引進的課程模式等因素都受到重視，改變了以往“政府十專家”壟斷課程的局面，園長有了更多的選擇權(quán)，可以根據(jù)本園兒童需要和園所發(fā)展進行決策。

第三，園長課程領(lǐng)導(dǎo)受社會歷史條件影響，各因素之間動態(tài)作用。一方面是幼兒園這一微觀系統(tǒng)中的因素增多，與家庭、社區(qū)等中間系統(tǒng)環(huán)境之間的相互交流也隨之增多；另一方面，幼兒園之外系統(tǒng)中的因素由原來的間接影響逐漸向直接影響擴展，表現(xiàn)在Y園便是英語、玩具圖書館等特色課程備受重視。

四、促進園長課程領(lǐng)導(dǎo)的建議

（一）抓住園所自身特點進行課程領(lǐng)導(dǎo)，揚長但不避短

每所幼兒園的客觀條件都是難以改變的，A園長正是抓住了Y園中等規(guī)模、公立園、身處北京等優(yōu)勢，親自領(lǐng)導(dǎo)課程并引入很多政府和高校項目資源，才使得該園課程品質(zhì)逐年提高。同時，她也遇到了Y園比x園大，課程難以專一而深透，上級教育管理部門“管得倒死”等問題。為此，她努力通過將高校專家請入園、引入學前教育專業(yè)研究生做教研助理、走出北京去國內(nèi)不同園所參觀學習等措施削弱這些問題的消極影響?？梢?，每個幼兒園都有其優(yōu)勢也有其弱點，園長應(yīng)能慧眼挖掘優(yōu)勢，同時動腦克服或削弱弱點。

（二）讓園長成為真正的課程決策者，實現(xiàn)理論與實踐的深入結(jié)合

篇8

關(guān)鍵詞：新常態(tài)；西安市；經(jīng)濟發(fā)展；內(nèi)生動力；對策

據(jù)西安市統(tǒng)計局資料顯示，2016年前三季度，全市實現(xiàn)生產(chǎn)總值（GDP）4166.68億元，按可比價格計算，同比增長8.1%。數(shù)據(jù)表明，當前西安市經(jīng)濟發(fā)展積極因素增多，發(fā)展活力較強，將繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)定增長態(tài)勢。但也要看到，當前隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深入推進，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級尚需時日，市場需求總體依然較弱，經(jīng)濟增長的不確定因素增多，持續(xù)增長的動力不足，穩(wěn)增長壓力依然較大。

一、新常態(tài)下西安市經(jīng)濟增長內(nèi)生動力不足的具體表現(xiàn)

1.社會投資拉動乏力。表現(xiàn)為：①固定資產(chǎn)投資水平較低。2016年前三季度全市固定資產(chǎn)投資總額不足全陜西省的30%，在全國省會城市當中無論總額還是人均水平都是偏低的。②農(nóng)村投資水平低，這是降低經(jīng)濟增長動力的因素之一。近年來農(nóng)村固定資產(chǎn)投資占比逐年下降，導(dǎo)致農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟增長、農(nóng)業(yè)增效乏力，使得農(nóng)村內(nèi)需不足，從而導(dǎo)致西安市經(jīng)濟增長內(nèi)生動力不足。③投資結(jié)構(gòu)不平衡。以2016年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為例，全市投資額主要集中在交通運輸、倉儲和郵政業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)這四大行業(yè)，占全社會投資額的“76.2%；對農(nóng)林牧業(yè)投資、科教文衛(wèi)等基礎(chǔ)、公共設(shè)施的投資比例較低，如2016年1-9月，全市文化產(chǎn)業(yè)投資161.00億元，占全社會投資額比例4.4%。投資主體多元化進展緩慢，企業(yè)投資力量不足，民間投融資困難重重，專業(yè)投資公司運作也較經(jīng)濟發(fā)達沿海地區(qū)滯后許多。大項目個數(shù)和投資規(guī)模減少、工業(yè)投資和民間投資依然不足，投資增速持續(xù)回升的基礎(chǔ)尚不牢固。

2.城鄉(xiāng)居民消費水平較低。①居民消費水平與沿海及東部城市存在較大差距。2016年前三季度，全市居民消費價格同比上漲0.9%，漲幅比上半年回落0.3個百分點。2015年，居民人均消費性支出為18810.2元，農(nóng)村人均生活消費現(xiàn)金支出9517.7元，在全國排名均20名之后。②農(nóng)民消費增長乏力，城鄉(xiāng)消費差距擴大。2015年，全省城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均消費水平之比（以農(nóng)村居民消費水平為2.351，全省農(nóng)村居民人均消費性支出僅相當于城鎮(zhèn)居民人均消費的42.45%。③居民平均消費傾向不高，消費潛力有待挖掘。④居民消費率總體呈現(xiàn)下降趨勢，消費對經(jīng)濟增長的貢獻明顯不足。消費率持續(xù)下降說明西安市經(jīng)濟的快速增長主要靠投資拉動，內(nèi)需明顯不足，消費對經(jīng)濟增長的貢獻相對下降。

二、制約經(jīng)濟增長內(nèi)生動力的主要因素

1.投資環(huán)境較差，投資體制不健全。投資環(huán)境不良。經(jīng)濟屬于典型的投資拉動型經(jīng)濟，目前仍以政府投資為主導(dǎo)，民間投資意愿不足、中小企業(yè)融資難等問題仍是制約經(jīng)濟增長的一大難題。另一方面，投資體制不健全。一是投資主體單一。2016年全市全社會固定資產(chǎn)投資中國有經(jīng)濟所占份額高達33%；再以全市第三次全國經(jīng)濟普查公報數(shù)據(jù)為例，在工業(yè)企業(yè)法人單位中，內(nèi)資企業(yè)占97.7%；港、澳、臺商投資企業(yè)占0.6%；外商投資企業(yè)占1.7%。

投資管理制度存在問題。全市投資經(jīng)濟體制不健全，從而制約了投資資金來源渠道的拓展。社會的大批閑置資金很難及時有效地轉(zhuǎn)變?yōu)橥顿Y資金；全社會投資規(guī)模偏小約束了經(jīng)濟增長空間。

2.企業(yè)成長狀況及競爭力不足。全市市場化程度指數(shù)遠低于東部沿海城市水平，從而導(dǎo)致全市企業(yè)成長狀況及競爭力較差。由于市場復(fù)蘇信號傳遞滯后，以原料生產(chǎn)為主的農(nóng)業(yè)復(fù)蘇能力較弱，金融危機對西安市的影響程度較，而西安市經(jīng)濟回升則較慢。此外，培育市場主體不到位，造成了當前一部分企業(yè)尤其是中小型企業(yè)貸款難，主要原因是直接融資渠道不暢。企業(yè)高負債經(jīng)營，銀行從風險考慮，不愿意貸款，銀行存款過多，從而形成存差問題。

3.粗放型發(fā)展經(jīng)營，部分行業(yè)產(chǎn)能過剩問題突出。從資源稟賦和市場空間來看，盡管西安市的人口、勞動力資源、市場為經(jīng)濟高速增長提供了可能性和空間，但卻很難自動孕育出經(jīng)濟高速增長的內(nèi)在動力機制。連年大規(guī)模固定資產(chǎn)投資積累了巨大的生產(chǎn)能力，使過剩產(chǎn)能的調(diào)整成為一個異常艱難而漫長的過程。

三、新常態(tài)下增強經(jīng)濟增長內(nèi)生動力的對策

1.優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，調(diào)整城鄉(xiāng)投資比例。加大對本市農(nóng)業(yè)的投入，加大對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。大力發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)，不斷地推進工業(yè)化，從而增強經(jīng)濟增長內(nèi)生動力。抓好培育壯大本地特色食品、旅游商品等產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展輕工業(yè)的現(xiàn)實路徑；積極推動工業(yè)企業(yè)向工業(yè)園區(qū)聚集；加強技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式提供強有力的科技支撐。加大對旅游業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)為核心的第三產(chǎn)業(yè)投入。

協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)投資比例。加大對農(nóng)業(yè)的投入，提高農(nóng)業(yè)機械化程度，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率；加強農(nóng)村教育、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)投入，提高農(nóng)民和農(nóng)村勞動力素質(zhì)，鼓勵民間資本進入農(nóng)村；加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的投資力度，吸引農(nóng)村勞動力就業(yè)，并允許農(nóng)民參股分紅，推進由向農(nóng)村輸血至農(nóng)村造血的轉(zhuǎn)變。

2.搭建以市政府投資為主導(dǎo)的經(jīng)濟增長多元化投融資體系。一是加大政府財政投入與政策引導(dǎo)力度，以擔保基金鼓勵商業(yè)銀行向其進行貸款；設(shè)立風險投資損失補償基金。二是整合投融資平臺力量，放大其效應(yīng)。盤活存量資源，以存量資產(chǎn)帶動增量投入。通過財政投融資平臺，全面統(tǒng)籌可盤活的各項政府性資源，并通過資本化運作切實充實平臺公司資本金，以增強融資能力，滿足重大基礎(chǔ)設(shè)施、民生項目等公益性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要。切實放大財政投資的乘數(shù)效應(yīng)。集中財政投資，統(tǒng)一將財政投資注入融資公司，充分實現(xiàn)以財政資金規(guī)模帶動銀行貸款規(guī)模，并由財政投融資公司融資后再撥付各專業(yè)投資公司作為資本金，在財政投融資平臺和各專業(yè)投資公司兩個層面上都起到放大投資的作用，由目前的一級放大遞進為二級放大。實現(xiàn)滾動發(fā)展，增強政策性投資的可持續(xù)性。在確保財政資金保值、增值的基礎(chǔ)上及時退出，建立“投資―退出一再投資”的資金滾動和持續(xù)放大的良性循環(huán)機制，通過財政資金的滾動投入，不斷支持新的項目建設(shè)。三是促進金融市場建設(shè)。引導(dǎo)銀行資金市場介入公用事業(yè)項目領(lǐng)域，實現(xiàn)其強有力的融資支撐作用。四是發(fā)揮企業(yè)投融資的主體作用。五是鼓勵和引導(dǎo)民間投資。

3.推進科技進步，建立健全創(chuàng)新機制。完善全市區(qū)域創(chuàng)新能力體系，有效實施對科技創(chuàng)新體系建設(shè)的宏觀調(diào)控和引導(dǎo)，并通過政策性的資金投入，促進風險投資的形成，引導(dǎo)社會資源流向科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。對教育、高科技產(chǎn)業(yè)實施優(yōu)惠和扶持政策，加大對教育的扶持力度，增加對公共教育的支出，積極推進職業(yè)技術(shù)教育，促進教育均衡發(fā)展。加大對高科技產(chǎn)業(yè)尤其是電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投入和扶持力度。建立科技創(chuàng)新機制和服務(wù)平臺，建立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新激勵機制，建立創(chuàng)新人才引進和培育機制，加快科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)。

4.改善民生，刺激城鄉(xiāng)消費。一是改善民生。實現(xiàn)教育資源整合，不斷促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。積極擴大就業(yè)和再就業(yè)，增強居民消費信心。從政策、稅收、金融等方面扶持非公企業(yè)和中小企業(yè)，使其發(fā)展壯大并吸納更多勞動力；從市情的實際出發(fā)，大力發(fā)展旅游、服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮其就業(yè)崗位多的優(yōu)勢；加強就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)；提高畢業(yè)生就業(yè)率，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強政策扶持。建立健全城鄉(xiāng)社保制度，在已有的低標準、廣覆蓋基礎(chǔ)上，進一步提高城鄉(xiāng)社保標準，實現(xiàn)城鄉(xiāng)社保的全覆蓋；完善城鄉(xiāng)居民社會保障制度，穩(wěn)定群眾的消費預(yù)期。二是增加居民收入，提高消費能力。推進收入分配制度改革，切實提高初次分配中勞動報酬所占的比重，切實提高中低居民收入水平，擴大中等收入階層消費，為擴內(nèi)需奠定基礎(chǔ)，保持消費增長。三是促進城鄉(xiāng)居民消費增長。以擴大內(nèi)需特別是增加城鄉(xiāng)居民消費需求為重點，增強消費對經(jīng)濟增長的拉動作用。加快基本公共服務(wù)均等化，逐步消除城鄉(xiāng)二元體制制約，使農(nóng)村基本公共服務(wù)逐步與城市接軌，切實提高消費意愿，提高居民消費能力。一方面，促進農(nóng)村消費，縮小城鄉(xiāng)消費差距。另―方面，不斷提高消費信貸服務(wù)水平，加大對住房、汽車消費的支持力度，積極配合做好“家電下鄉(xiāng)”和工業(yè)品促銷等優(yōu)惠政策的實施，進一步拉動和激活農(nóng)村消費市場，及時滿足城鎮(zhèn)居民和企業(yè)的合理消費需求。

參考文獻：

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[3]劉琴.基于新經(jīng)濟增長理論的人力資本貢獻率算法新探[J].統(tǒng)計與決策，2012（04）

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【關(guān)鍵詞】 胺碘酮；心力衰竭；快速心律失常；療效及安全性

近年來研究表明， 心衰中I類抗心律失常藥的應(yīng)用顯示了心律失常抑制與死亡率的矛盾現(xiàn)象， III類藥物中胺碘酮不僅可以抑制心律失常， 而且因無明顯負性肌力作用并可降低心力衰竭患者心律失常相關(guān)死亡風險[1]， 而越來越受關(guān)注。本文回顧總結(jié)27例應(yīng)用靜脈注射胺碘酮治療心力衰竭合并快速心律失常病例， 旨在探討靜脈注射胺碘酮治療心力衰竭合并快速心動失常的臨床療效及安全性。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 病例選擇27例均為心力衰竭并快速心律失常， 男性17例， 女性10例年齡48～67歲， 平均（58±12.5）歲。心功能按NYHA分級（AMI按killip分級）， II級4例， III級8例， IV級15例。其中冠心病、陳舊性心肌梗死并持續(xù)性室速14例、并快速房顫2例。急性心肌梗死并持續(xù)室速5例， 并快速房顫3例。擴張型心肌病并持續(xù)性室速1例多源、多型室性期前收縮、短陣室速1例。肥厚性心肌病并室速1例。

1. 2 治療方法 靜注胺碘酮首劑150 mg加入生理鹽水20 ml內(nèi)靜脈滴注10～20 min繼之以1 mg/min持續(xù)靜滴6 h， 以后根據(jù)病情逐漸減量至0.5 mg/min維持18 h或數(shù)天， 若心律失?？刂撇粷M意， 可隔15～30 min再靜脈滴注75～150 mg， 在靜脈用藥同時口服胺碘酮600～800 mg/d， 逐漸減至200 mg/d維持， 患者均行心電血壓監(jiān)護并記錄心電圖。

1. 3 觀察指標 ①心律失?？刂魄闆r；②對血壓、心率及EF的影響；③藥物不良反應(yīng)。

1.4 統(tǒng)計學方法 數(shù)據(jù)用均數(shù)±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗， 以P

2 結(jié)果

2. 1 心律失?？刂魄闆r 22例快速心律失常被有效控制。其中3例快速房顫2例持續(xù)性室速在5 h內(nèi)被控制， 1例快速房顫、2例室速在10 h內(nèi)得到控制， 10例室速在24 h內(nèi)控制。3例室速在48 h內(nèi)控制， 1例室速在72 h內(nèi)得到有效控制。1例心功能III級AMI并快速房顫用藥36 h累計胺碘酮用量2298.5 mg仍無效， 行同步直流電轉(zhuǎn)復(fù)為竇性心律。2例急性心肌梗死并室速由于反復(fù)發(fā)作采用電除顫復(fù)律。2例死亡， 1例廣泛前壁心肌梗死死于心源性休克， 1例死于室顫。

2. 2 胺碘酮對血壓、心率及EF的影響 用藥前后血壓EF無明顯變化（P>0.05）， 22例患者在心律失常糾正后患者心功能情況改善， 無因胺碘酮導(dǎo)致或加重心功能不全， 用藥前后心率比較差異有統(tǒng)計學意義（P

2. 3 不良反應(yīng) 本組病例中2例靜注胺碘酮時出現(xiàn)低血壓， 靜脈給予多巴胺糾正。2例用藥2 d出現(xiàn)竇性心動過緩， 胺碘酮靜脈減藥后12 h恢復(fù)正常。

表1 用藥前后心率比較

類別 SBP（mmHg） DBP（mmHg） 心率（次/分） EF（%）

用藥前 132±23 81±15 76.2±27.5 0.27±0.05

用藥后 131±26b 80±16b 70.1±25.8a 0.28±0.07b

注：用藥前后比較aP0.05

3 討論

3. 1 心力衰竭患者并發(fā)快速心律失常常可使心功能進一步惡化， 必須積極控制， 胺碘酮可延長心肌細胞動作電位時程對室性、室上性心律失常均有效且無明顯負性肌力作用[2]， 避免了其他類抗心律失常藥物因有明顯負性肌力作用而在這類患者中應(yīng)用的限制并且胺碘酮可降低心力衰竭患者心律失常相關(guān)死亡風險[3]， 因此選擇胺碘酮治療心力衰竭并快速心律失常是較理想的藥物。本組27例應(yīng)用胺碘酮治療， 其中22例取得滿意療效， 22例患者在心律失常糾正后患者心功能情況改善， 無因胺碘酮導(dǎo)致或加重心功能不全， 用藥期間無一例心功能惡化。

3. 2 胺碘酮口服起效時間常為7～20 d， 而靜脈用胺碘酮作用迅速。15 min其作用達到最大， 但在30～45 min后可下降至10%[4]。因此需靜脈維持或同時口服。這樣， 既可以縮短藥物起效時間、又可以穩(wěn)定血藥濃度， 防止心律失常復(fù)發(fā)。

3. 3 胺碘酮除了抗心律失常作用外， 還可以擴張外周血管、減慢心率[5]， 故注射宜緩慢。由于胺碘酮某些副反應(yīng)與劑量有關(guān)， 故原則上應(yīng)用最小有效量。本文除2例在靜脈負荷量期間出現(xiàn)低血壓， 靜脈給予多巴胺血壓糾正， 另2例出現(xiàn)都竇性心動過緩， 經(jīng)減藥后12 h恢復(fù)正常外， 未見嚴重不能耐受副反應(yīng)。

參考文獻

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[2] 中國生物醫(yī)學工程學會心率分會， 中華醫(yī)學會心血管病學分會， 胺碘酮抗心律失常治療應(yīng)用指南工作組.胺碘酮抗心律失常治療應(yīng)用指南（2008）.中國心臟起搏與心電生理雜志， 2008， 22（5）：382.

[3] 葛均波， 徐永健.內(nèi)科學.第8版.北京：人民衛(wèi)生出版社， 2013：335.

篇10

[關(guān)鍵詞]西方經(jīng)濟學；教學內(nèi)容；中國化

[中圖分類號]G6420[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3283（2014）01-0156-02

[作者簡介]李艷華（1974-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。

[基金項目] 黑龍江東方學院教改課題“西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容‘中國化’的探索”的成果。一、引言

西方經(jīng)濟學是高校經(jīng)濟管理類專業(yè)重要的核心課程之一，其體系龐雜，知識點多，內(nèi)容抽象，理論性強，模型復(fù)雜。在西方經(jīng)濟學的教學中，教師會遇到許多問題，如西方經(jīng)濟學理論離中國實際較遠，大多數(shù)教科書上的相關(guān)案例取材于西方資本主義國家的經(jīng)濟實踐，而我國實行中國特色社會主義市場經(jīng)濟制度，現(xiàn)階段我國的許多經(jīng)濟現(xiàn)象與西方有差異，所以導(dǎo)致西方經(jīng)濟理論與中國經(jīng)濟實際脫節(jié)，致使許多學生對西方經(jīng)濟學缺乏興趣，甚至懷疑西方經(jīng)濟學理論的正確性。另外，中西方思維方式存在差異，中國學生對西方經(jīng)濟學的翻譯版教材的理解也存在一定的困難。怎樣將西方經(jīng)濟學理論與中國經(jīng)濟實際有機結(jié)合，將西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”，提高學生的學習興趣是當前高校西方經(jīng)濟學教學中亟須解決的問題。

二、西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”的含義

西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”，是指在教學中針對現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象，用西方經(jīng)濟學的理論予以正確的解釋。西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”要求西方經(jīng)濟學的教學要根植于中國經(jīng)濟實際，將西方經(jīng)濟學的基本原理運用到中國的經(jīng)濟實踐中。雖然中國與西方資本主義國家都在實行市場經(jīng)濟，但中國的市場經(jīng)濟相對來說還不成熟，另外，中國與資本主義國家國情不同，這導(dǎo)致西方經(jīng)濟學理論不能直接解釋我國的一些經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象。只有考慮中國的具體國情和現(xiàn)階段中國的發(fā)展特點，針對中國具體的應(yīng)用情境，西方經(jīng)濟學理論的價值才能得到真正體現(xiàn)。西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”指的是西方經(jīng)濟學在中國的具體運用，西方經(jīng)濟學的基本原理是西方資本主義國家上百年經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，在教學中應(yīng)強調(diào)這些原理與中國經(jīng)濟運行并不矛盾，對中國的經(jīng)濟發(fā)展具有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

三、西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”的必要性

西方經(jīng)濟學理論是西方資本主義國家市場經(jīng)濟運行實踐的理論總結(jié)，通過許多經(jīng)濟學家的不懈努力，形成了一套較為完整的市場經(jīng)濟學理論體系，因此，西方經(jīng)濟學具有極強的應(yīng)用性和實踐性。我國高校西方經(jīng)濟學的教學目的主要是培養(yǎng)學生能夠運用西方經(jīng)濟學理論正確分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。然而，西方經(jīng)濟學是在西方資本主義國家成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境下形成的，是西方學者對西方資本主義社會經(jīng)濟問題的研究和總結(jié)，并最終形成的經(jīng)濟學理論。目前我國西方經(jīng)濟學教科書種類不少，但大多尚停留在對原版教材的翻譯和復(fù)制階段，書中案例大多是來自西方資本主義國家的經(jīng)濟現(xiàn)象，再加上我國正處于從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的過程之中，市場經(jīng)濟體制并不成熟，教科書上的許多案例與中國經(jīng)濟運行的實際嚴重脫節(jié)?；谶@樣的現(xiàn)實，教師在教學中很容易忽略西方經(jīng)濟學理論與我國經(jīng)濟實際的結(jié)合，容易使學生產(chǎn)生學非所用的錯覺，影響學生對西方經(jīng)濟學基本原理的把握。要想達到學以致用的目標，在西方經(jīng)濟學教學中就要既能解釋市場經(jīng)濟一般性問題，又能探究中國特色社會主義市場經(jīng)濟的特殊性問題，真正有效地將西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”。

四、西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”的措施

1將因材施教的理念融入到教學過程是西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”的前提。西方經(jīng)濟學是一個文理兼容的學科，既可以用嚴密的數(shù)學模型加以推理，抽象地加以論證，也可以用精煉的語言文字進行系統(tǒng)的闡述。對于數(shù)理基礎(chǔ)較好的學生，可以重視模型的抽象推導(dǎo)，將西方經(jīng)濟學理論向較深的層次推進。對于文科生，盡量避免經(jīng)濟學理論的模型推導(dǎo)，應(yīng)該強調(diào)用精煉的語言表達，多用案例去解說經(jīng)濟理論。總之，不管用何種方式，使學生理解西方經(jīng)濟學的基本原理是經(jīng)濟學教學的目的，只有理解了經(jīng)濟理論的內(nèi)涵，才可能去解釋現(xiàn)實經(jīng)濟問題。

2注重結(jié)合西方經(jīng)濟學理論形成的歷史背景、理論淵源以及適用條件對經(jīng)濟理論作全面解釋，讓學生理解經(jīng)濟學理論的根源和發(fā)展，而不是機械地去學習。西方經(jīng)濟學的相關(guān)理論不是憑空產(chǎn)生的，而是在特定的歷史背景下經(jīng)濟學家結(jié)合當時的經(jīng)濟現(xiàn)象得出的，所以每一個經(jīng)濟理論都有其產(chǎn)生的歷史背景、理論淵源以及適用條件，這些內(nèi)容應(yīng)該在教學中給學生作相應(yīng)介紹。另外，西方經(jīng)濟學理論是在西方社會成熟市場經(jīng)濟體制下形成的理論總結(jié)，在介紹有關(guān)經(jīng)濟理論時，要注重中西方思維方式的差異，培養(yǎng)學生辨證地看待西方經(jīng)濟學理論。首先，在講授這門課程時，教師應(yīng)該將中西方思維的差異講清楚，這也是一個思維融合的過程；其次，在學習過程中學生會對一些經(jīng)濟理論提出一些自己的想法或疑問，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生辨證地看待這些問題，如該理論的合理性在哪里？該理論形成的歷史背景是什么？中國的實際情況是怎樣？該理論哪些地方不符合中國實際？怎樣修正該理論才接近中國實際？這些問題對于學生可能會有較大的難度，但學生可以通過思考這些問題進一步理解西方經(jīng)濟學的相關(guān)理論，并且知道問題出現(xiàn)在哪里。

3在教學中，恰當?shù)剡\用中國的經(jīng)濟案例是西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容“中國化”的基本路徑。案例教學是經(jīng)濟學教學手段的首選，通過案例分析教學可以讓學生通過對實際案例的分析，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時案例教學可以降低西方經(jīng)濟學理論的抽象性，增強直觀性。首先，要注意選擇中國的實際經(jīng)濟現(xiàn)象作為案例，同時盡可能選擇日常能夠接觸的經(jīng)濟問題做分析，這樣學生容易接受。經(jīng)濟學案例的篩選要來自中國市場經(jīng)濟的實踐，這些案例應(yīng)具有典型性和代表性，能夠反映市場經(jīng)濟運行的規(guī)律，使學生學會具體問題具體分析。通過對典型案例的分析讓學生理解，無論各國的市場經(jīng)濟實踐有什么差別，市場經(jīng)濟的基本原理是相同的，這就是經(jīng)濟學原理的普遍性。如在講到經(jīng)濟增長理論時，可以結(jié)合我國改革開放30多年的巨變來分析，可以用經(jīng)濟增長理論來解析我國經(jīng)濟的持續(xù)增長問題。教師應(yīng)該注重在平時大量閱讀我國宏觀經(jīng)濟運行方面的資料，第一時間了解我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的重大問題，然后運用相關(guān)的經(jīng)濟學原理對案例進行研究。學生通過中國經(jīng)濟現(xiàn)象來理解經(jīng)濟學原理，比用國外的案例更易于接受，也有利于提高學生學習西方經(jīng)濟學的興趣。其次，案例的選擇應(yīng)該有一定的專業(yè)性。有了來自中國市場經(jīng)濟環(huán)境的案例素材，更重要的是要進一步整理這些案例。應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容對案例不斷進行篩選、提煉，對案例涉及的經(jīng)濟運行過程進行專業(yè)性的解析，對每一個案例做出科學的設(shè)計，使案例教學能真正反映時代的脈搏和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，這樣更能引起學生們的共鳴，更為重要的是經(jīng)過精心設(shè)計的案例有利于引導(dǎo)學生積極思考，真正培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學理論分析和解決現(xiàn)實問題的能力，真正做到學以致用。

4積極開展教學實踐活動是西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容中國化的重要環(huán)節(jié)。課堂上的理論講解畢竟枯燥，為了能夠讓學生深入系統(tǒng)地理解經(jīng)濟學在現(xiàn)實生活中的意義，應(yīng)該積極開展教學實踐活動。西方經(jīng)濟學本身是理論經(jīng)濟學，其研究目的最終是為了更好地指導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)實踐。通常情況下，實踐教學是西方經(jīng)濟學教學的薄弱環(huán)節(jié)，但實踐教學卻是更容易結(jié)合中國實際的教學環(huán)節(jié)。例如可以把西方經(jīng)濟學實踐教學內(nèi)容劃分為課堂實踐教學、課外實踐教學和綜合型實踐教學。課堂實踐教學可以包括結(jié)合中國經(jīng)濟現(xiàn)象的實際進行案例課堂討論、辯論演講、模擬實驗、專題講座等。課外實踐教學可以包括社會調(diào)查、實習等形式，還可以深入生產(chǎn)管理一線。綜合型實踐教學是把課堂實踐與課外實踐結(jié)合在一起，對學生來說難度較大、要求較高，適合大學高年級學生，可以包括課題研究、商業(yè)策劃和畢業(yè)論文等形式。

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