導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)滲透生活的各個(gè)領(lǐng)域，改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。其中，人工智能作為計(jì)算機(jī)科學(xué)中迅猛發(fā)展的一部分，正在以其獨(dú)特的魅力走進(jìn)人們的視野?！叭斯ぶ悄堋保ˋrtificial Intelligence），顧名思義，即通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人腦的信息接收、思考、判斷以及決策等思維行為過(guò)程，進(jìn)而擴(kuò)展人腦的思維和行動(dòng)，幫助人們高效智能化地解決特定問(wèn)題。近年，人工智能在教育領(lǐng)域中發(fā)揮的作用越來(lái)越顯著[1]，其與眾不同的特點(diǎn)決定了其在教育培訓(xùn)中的地位，將人工智能應(yīng)用在農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)中的可行性也成為教育界熱議的新話題。

1我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景和農(nóng)業(yè)培訓(xùn)必要性分析

11我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景

我國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有極其重要的影響，一方面是由于我國(guó)人口基數(shù)大；另一方面是由于我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易主要依靠農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)發(fā)展成為影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素之一。但由于各方面原因，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展還比較落后，尤其與發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相比，依舊有較大差距。

12開展農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的必要性

反思其他發(fā)達(dá)國(guó)家在?r業(yè)發(fā)展上實(shí)施過(guò)的舉措，包括重視農(nóng)業(yè)教育、科研和技術(shù)推廣，注意提高勞動(dòng)者素質(zhì)；推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械和高技術(shù)，重視農(nóng)場(chǎng)管理；經(jīng)營(yíng)集約化、產(chǎn)業(yè)化；生產(chǎn)專業(yè)化；服務(wù)社會(huì)化；市場(chǎng)機(jī)制與政府扶持相結(jié)合；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，可以看出，我國(guó)在農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、素質(zhì)教育、技術(shù)推廣方面與發(fā)達(dá)國(guó)家差距明顯。為發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民以及一批愿意為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的高學(xué)歷人才成為關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)民的發(fā)展和進(jìn)步，也離不開受過(guò)高等教育的精英人才的共同努力，而開展農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，則是為他們的發(fā)展奠定了一條夯實(shí)的道路。

2人工智能在教育中的應(yīng)用與發(fā)展

近年來(lái)，伴隨著人工智能在各行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展，人工智能在教育領(lǐng)域中發(fā)揮的作用也越來(lái)越顯著。例如，智能化的作業(yè)批改可以大大減輕教育工作者的沉重負(fù)擔(dān)，在線學(xué)習(xí)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以讓人們更靈活地接受教育。從人工智能誕生伊始，其就與教育產(chǎn)生了密不可分的聯(lián)系，延續(xù)發(fā)展至今，人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包含以下幾個(gè)方面。

21基于人工智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的一次革新，而人工智能對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的滲透，又將其推向了新的發(fā)展高度。[2]學(xué)生可以自主地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，根據(jù)智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行在線測(cè)試。例如近年來(lái)大為流行的MOOC課程，學(xué)生可以便捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取全球最高質(zhì)量的教學(xué)資源，并可以量身打造自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

22基于人工智能的教師輔助系統(tǒng)

近十年來(lái)，智能傳感器、語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等方面的蓬勃發(fā)展令信息的采集及處理越來(lái)越準(zhǔn)確高效，這無(wú)疑使得人工智能與輔助教學(xué)系統(tǒng)的融合變得越來(lái)越深入。借助于語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別等技術(shù)，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題上傳至系統(tǒng)，借助于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)信息準(zhǔn)確的搜素和整合能力，實(shí)時(shí)地為學(xué)生提供答案或相關(guān)信息，答疑解惑。目前此類應(yīng)用軟件的應(yīng)用廣泛，例如小猿搜題、百度作業(yè)幫等。

23基于人工智能的教育數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，如何高效地搜集、分類和檢索碎片化的教育信息和教學(xué)資源，無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。為了更有效地分配和管理信息，在教育中引入智能化的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)勢(shì)在必行?，F(xiàn)如今數(shù)據(jù)挖掘和深度學(xué)習(xí)的研究成果不斷深入，依托知識(shí)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)教育信息的整合與構(gòu)建，學(xué)生可以將已習(xí)得的零星的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充，由點(diǎn)至面的不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；依托教育資源管理系統(tǒng)中來(lái)，教育管理工作者可以合理分配教學(xué)資源，讓人們從爆炸式的高密度信息中解放出來(lái)，真正做到物為己用，因材施教。

3人工智能與農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的結(jié)合

新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展翻開了新的篇章，如何加快社會(huì)主義農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，這為新時(shí)代的農(nóng)業(yè)知識(shí)教育提出了新的要求。另外，近年來(lái)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)日益顯著。隨著農(nóng)業(yè)勞動(dòng)人口數(shù)量的減少，為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，需要有素質(zhì)、懂知識(shí)的農(nóng)民投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中來(lái)。因而，對(duì)于農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的革新作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重，已被提上日程。

人工智能技術(shù)和教育領(lǐng)域融合的不斷完善成熟，基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)正如雨后春筍般涌現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域嶄露頭角。

31人工智能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

從我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀看，較之于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)者的基數(shù)巨大但是整體受教育程度偏低，農(nóng)業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)匱乏，農(nóng)業(yè)知識(shí)教育的推廣不僅薄弱，而且效率低下。因此，伴隨著信息化時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教育模式對(duì)傳統(tǒng)教模式的強(qiáng)有力革新，基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)展示了其強(qiáng)大的威力和優(yōu)勢(shì)，具體可以總結(jié)為如下兩個(gè)方面。

311個(gè)性化教育針對(duì)性強(qiáng)

相比于課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式，基于人工智能的網(wǎng)上在線教育模式能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)性化地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這有力地解決了學(xué)生參加農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)間成本問(wèn)題，農(nóng)業(yè)從業(yè)者可利用閑暇時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)。另外，針對(duì)于培訓(xùn)者的當(dāng)前知識(shí)水平和培訓(xùn)需求，培訓(xùn)平臺(tái)可以個(gè)性化地安排教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和操作技能。

312教育資源利用率高

我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，教育教師需求數(shù)量和實(shí)際在崗教師資源極不匹配，具備豐富農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量缺乏，這是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)推廣速度緩慢的重要原因。而人工智能為這一問(wèn)題的解決帶來(lái)了福音，智能化的教學(xué)進(jìn)程得以讓教師從繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)中解放。同時(shí)，基于網(wǎng)絡(luò)的課程資源共享可以讓先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓學(xué)生與優(yōu)秀農(nóng)業(yè)知識(shí)的距離不再遙遠(yuǎn)。

4平臺(tái)開發(fā)的系統(tǒng)架構(gòu)

基于人工智能技術(shù)，一個(gè)合理的農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)平臺(tái)能夠像一個(gè)優(yōu)秀的教師那樣具備完備的農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能知識(shí)，并且能夠模擬及擴(kuò)充教師的教學(xué)過(guò)程。除此之外，該培訓(xùn)平臺(tái)還能夠準(zhǔn)確實(shí)時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行信息交互，有針對(duì)性地開展個(gè)性化教學(xué)，并可以自適應(yīng)地完成教學(xué)效力評(píng)估和反饋，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略?；谝陨戏治?，該開發(fā)平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)分為學(xué)生模型、教師模型、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)模型和人機(jī)交互接口四個(gè)組成部分，結(jié)合下圖對(duì)每一部分分別進(jìn)行詳細(xì)闡述。

41學(xué)生模型

學(xué)生模型應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生，準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、知識(shí)水平、知識(shí)架構(gòu)進(jìn)行診斷和評(píng)定，以便有針對(duì)性地制訂教學(xué)方案，進(jìn)而實(shí)施個(gè)性化教育。

另外，學(xué)生模型需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄入庫(kù)，對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)定，從而診斷出當(dāng)前教學(xué)計(jì)劃是否合適，以便下述教師模型中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的靈活調(diào)整。

42教師模型

教師是教學(xué)工作開展過(guò)程中的主體，一個(gè)合理的教師模型應(yīng)該包括如下三個(gè)部分。

教師模型首先完成教學(xué)內(nèi)容的選擇，這要根據(jù)學(xué)生模型中對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)水平的評(píng)定，并且針對(duì)學(xué)生既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并從下述知識(shí)庫(kù)中調(diào)取對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，為教學(xué)的開展做好準(zhǔn)備。

在確定了教什么的問(wèn)題之后，教室模型要確定如何教的問(wèn)題，即選取合理的教學(xué)策略開展教學(xué)。教學(xué)方式的選擇依附于學(xué)生模型，而又能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況記錄進(jìn)行反饋動(dòng)態(tài)，不斷完善和調(diào)整教學(xué)策略。

另外，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師傳授知識(shí)，并能為學(xué)生答疑解惑。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題和疑惑時(shí)，教師模型應(yīng)該實(shí)時(shí)地提供信息支持，為學(xué)生提供針對(duì)性的幫助。因而教師模型要實(shí)現(xiàn)與人機(jī)交互接口的實(shí)時(shí)連接，在問(wèn)題到來(lái)時(shí)控制模塊驅(qū)動(dòng)應(yīng)答部分為學(xué)生答疑解惑。

43綜合數(shù)據(jù)庫(kù)模型

綜合數(shù)據(jù)庫(kù)模塊為農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫(kù)支持，主要包括以下三個(gè)模塊。

知識(shí)庫(kù)模塊中分類別地存放著農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，包括文本、圖像、自然語(yǔ)言、多媒體等多個(gè)類型的學(xué)習(xí)知識(shí)。一旦教師模型中完成了教學(xué)內(nèi)容的選擇，便由此模塊中調(diào)取相對(duì)應(yīng)的文件開展教學(xué)。

專家評(píng)估模塊用于處理教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效果評(píng)價(jià)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為教師模型中的各個(gè)環(huán)節(jié)的反饋和更新迭代提供數(shù)據(jù)支持。在一個(gè)完善的教學(xué)過(guò)程，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和反饋，以此指導(dǎo)下一步的教學(xué)內(nèi)容和策略的更新。

為了對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估，還需要引入測(cè)試考核模塊對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行量化考核。測(cè)試考核模塊中包含學(xué)生答題庫(kù)和成績(jī)測(cè)評(píng)庫(kù)，準(zhǔn)確檢測(cè)出開展農(nóng)業(yè)知識(shí)培?的作用與效果。

44人機(jī)交互接口

基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程是學(xué)生和系統(tǒng)進(jìn)行交流的過(guò)程，所以一個(gè)友好的人機(jī)接口是系統(tǒng)必不可少的組成部分。在這一模塊中，友好的圖形用戶界面的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生流暢地接收信息，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，借助于人工智能中對(duì)語(yǔ)音和圖像信號(hào)的先進(jìn)識(shí)別技術(shù)，人機(jī)交互接口可以智能化地接收分析和理解學(xué)生的自然語(yǔ)言信息和動(dòng)作信息，進(jìn)而為系統(tǒng)提供寶貴的輸入信息。

篇2

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè) 科技檔案 管理工作 利用

[中圖分類號(hào)] G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650（2016）10-0113-01

科技檔案是科學(xué)技術(shù)檔案的簡(jiǎn)稱，是在自然科學(xué)、生產(chǎn)技術(shù)、基本建設(shè)等活動(dòng)中形成的應(yīng)當(dāng)歸檔保存的圖紙、圖表、文字材料、計(jì)算材料、證書、聲像資料等科技文件材料，這些材料不僅是科技服務(wù)的憑證和參考，而且對(duì)以后科技的發(fā)展也具有重大的影響作用?？萍紮n案的管理是農(nóng)業(yè)科技推廣部門的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是農(nóng)業(yè)科技推廣的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技檔案的管理對(duì)提升農(nóng)業(yè)科技水平、農(nóng)業(yè)新技術(shù)的儲(chǔ)備有著重要意義。

1 農(nóng)業(yè)科技檔案工作的重要作用

1.1 為農(nóng)業(yè)推廣工作提供參考。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)具有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性，因此農(nóng)業(yè)科技檔案在歸檔之后，仍具有現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值。而且農(nóng)業(yè)科技檔案包含了有價(jià)值的試驗(yàn)數(shù)據(jù)、試驗(yàn)方法以及試驗(yàn)成果，是前人智慧結(jié)晶和辛勤勞動(dòng)的成果，為后來(lái)從事農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的人員提供理論支撐。

1.2 能夠提高農(nóng)業(yè)推廣的效率。隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)新技術(shù)也在不斷的發(fā)展，一方面會(huì)形成大量的農(nóng)業(yè)科技檔案，另一方也需要查閱應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技檔案。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在下鄉(xiāng)調(diào)研生產(chǎn)實(shí)際后，通過(guò)查閱農(nóng)業(yè)科技檔案資料，了解掌握以前的推廣成果，借鑒前輩的推廣經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的思路，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，制定合理的方案，進(jìn)行試驗(yàn)示范，促進(jìn)新技術(shù)、新品種的推廣，在為農(nóng)服務(wù)的過(guò)程中少走彎路，提高工作效率，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

1.3 有利于保護(hù)農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。21世紀(jì)不僅是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，同時(shí)也是一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度發(fā)揮作用的世紀(jì)。農(nóng)業(yè)科技檔案管理已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)科研及推廣部門知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的一項(xiàng)重要手段。農(nóng)業(yè)科技檔案是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動(dòng)的真實(shí)記錄，是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣試驗(yàn)示范成果的寶庫(kù)，沒有它的不斷豐富和更新，農(nóng)業(yè)科技成果就失去了發(fā)展和生存的土壤。在農(nóng)業(yè)科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)中，農(nóng)業(yè)科技檔案為保護(hù)農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)提供法律支持并起到憑證作用。通過(guò)加強(qiáng)保護(hù)農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，使農(nóng)業(yè)技術(shù)試驗(yàn)成果更好的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)際中，更好的為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

2 農(nóng)業(yè)科技檔案存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案的重視程度不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，相當(dāng)一部分人員包括部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案工作的認(rèn)識(shí)都存在一些誤區(qū)，認(rèn)為檔案工作就是抄抄寫寫、保管的事務(wù)性工作，不是單位的主要工作，而且農(nóng)業(yè)科技檔案工作并不能為單位帶來(lái)立竿見影的效益，對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案工作重視程度不夠，導(dǎo)致其流失和不完整。

2.2 管理力量薄弱，管理水平不高。農(nóng)業(yè)科技答案管理水平與管理人員的專業(yè)性分不開。目前，很多檔案管理人員對(duì)檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)不太了解，檔案收集意識(shí)淡薄。而且大多數(shù)檔案人員身兼數(shù)職，缺少時(shí)間和精力參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，嚴(yán)重影響了檔案管理水平。

2.3 農(nóng)業(yè)科技檔案管理制度不健全。農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作發(fā)展歷史悠久，但大部分單位科技檔案管理不規(guī)范，沒有建立健全科技檔案管理規(guī)章制度。農(nóng)業(yè)科技人員和管理人員對(duì)建立農(nóng)業(yè)科技檔案的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)農(nóng)業(yè)科技檔案的收集、整理、歸檔不是十分清楚，造成把關(guān)不嚴(yán)和歸檔不完整。

3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作的對(duì)策

結(jié)合農(nóng)業(yè)科技推廣的特點(diǎn)，建立完善的農(nóng)業(yè)科技檔案管理制度，大力宣傳農(nóng)業(yè)科技檔案的重要性，更新檔案管理人員以及科技人員的觀念，提高其檔案意識(shí)，改變只重視檔案收藏保管，忽視開發(fā)利用的現(xiàn)狀，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，發(fā)揮它的技術(shù)效應(yīng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技檔案的使用價(jià)值，提高科技人員將材料歸檔的積極性。加強(qiáng)檔案管員隊(duì)伍建設(shè)，明確農(nóng)業(yè)檔案在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位和作用，把農(nóng)業(yè)科技檔案看做農(nóng)業(yè)知識(shí)的寶庫(kù)，提高專業(yè)知識(shí)水平，了解各種作物種植、生長(zhǎng)變化規(guī)律和新品種適宜栽培的區(qū)域，為農(nóng)業(yè)科技檔案的利用和宣傳做好準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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[3] 周桂華， 等.淺談新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)科研檔案管理存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 農(nóng)業(yè)科技管理， 2005（1）.

篇3

1.1大膽研究探索，創(chuàng)新技術(shù)師范。在提升糧食高產(chǎn)過(guò)程中，技術(shù)人員進(jìn)行了實(shí)地的探究與調(diào)查。技術(shù)人員在進(jìn)行深入調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了糧食高產(chǎn)的原因，相關(guān)專家組和技術(shù)指導(dǎo)人員針對(duì)這一結(jié)果進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的分析，并針對(duì)這一結(jié)論創(chuàng)建出繼續(xù)提升糧食高產(chǎn)的方案。為了提高糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的科技增產(chǎn)份額，研究組織在實(shí)驗(yàn)示范區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)一播種、施肥、土壤處理等一系列的創(chuàng)新手段。1.2加大宣傳力度，重視技術(shù)培訓(xùn)。在糧食高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動(dòng)建立中，要加快動(dòng)員部署的速度，合理的與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)村進(jìn)行緊密配合，定期組織召開糧食高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)培訓(xùn)會(huì)和高產(chǎn)示范田現(xiàn)場(chǎng)展覽會(huì)，從根本上對(duì)糧食高產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行部署與宣傳[1]。在展覽過(guò)程中，項(xiàng)目專家組還可以對(duì)村民種植戶進(jìn)行培訓(xùn)，采取現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和媒體培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)村民種植戶進(jìn)行糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)基礎(chǔ)要領(lǐng)的普及。1.3強(qiáng)化部門合作，創(chuàng)新推廣機(jī)制。在創(chuàng)建過(guò)程中，要組建一個(gè)專業(yè)性的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行檢查和監(jiān)督。要合理的聘請(qǐng)專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)顧問(wèn)，對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行研究和制定，共同探討高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)措施。與此同時(shí)，在項(xiàng)目落實(shí)區(qū)域要實(shí)行分管指導(dǎo)方案，各部門領(lǐng)導(dǎo)要明確自身職責(zé)，全面將創(chuàng)建活動(dòng)和新農(nóng)村建設(shè)同步嚴(yán)抓。高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動(dòng)的建立，需要各個(gè)部門間的配合，從根本上落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)指示，逐漸形成區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)創(chuàng)立關(guān)系，從根本上確保創(chuàng)建工作的順利實(shí)施[2]。

2高產(chǎn)創(chuàng)建對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的啟示

2.1有利于發(fā)揮技術(shù)推廣的示范帶動(dòng)作用。高產(chǎn)創(chuàng)建的目的就是集優(yōu)質(zhì)良種、高產(chǎn)高效栽培技術(shù)和優(yōu)質(zhì)高效投入品為一體，實(shí)現(xiàn)科技成果的提升和轉(zhuǎn)換，從根本上普及農(nóng)民對(duì)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)的使用和運(yùn)用，提升技術(shù)的整體作用。在高產(chǎn)創(chuàng)建示范點(diǎn)的帶動(dòng)下，能夠進(jìn)行先進(jìn)技術(shù)示范成果的展示，從起步階段指引農(nóng)民對(duì)科技的了解和使用情況，從根本上促進(jìn)了先進(jìn)實(shí)用技術(shù)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，在農(nóng)村進(jìn)行大面積的使用推廣。2.2有利于形成科技興糧的強(qiáng)大合作力。從古至今，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中一直都存在著比較嚴(yán)重的問(wèn)題，在過(guò)去的農(nóng)業(yè)發(fā)展中，由于農(nóng)業(yè)缺乏發(fā)展項(xiàng)目和農(nóng)業(yè)起步資金，使得農(nóng)業(yè)科技人員在進(jìn)行科技推廣工作中遇到了較大的難題，不能把綜合的農(nóng)業(yè)配套技術(shù)落實(shí)到實(shí)際生產(chǎn)中[3]。通過(guò)糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施開展，給廣大農(nóng)業(yè)科技人員提供了一個(gè)較為全面的、具有專業(yè)性的科技推廣平臺(tái)，使農(nóng)業(yè)科技人員能夠真真切切的將農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)落實(shí)到農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，這種宣傳方式，替代了傳統(tǒng)的語(yǔ)言普及方式，加深了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)科技手段的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。充分進(jìn)行糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施，能夠合理的對(duì)行政、科研、教學(xué)等多個(gè)方面進(jìn)行科技資源力量支持，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，逐漸形成了一個(gè)嚴(yán)抓高產(chǎn)、創(chuàng)立高產(chǎn)的良好生產(chǎn)氛圍。2.3有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的建立與開展，可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要季節(jié)有效的將項(xiàng)目區(qū)的農(nóng)民群眾進(jìn)行組織，采取田間地頭實(shí)地授課的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為廣大的示范用戶提供一個(gè)專業(yè)性的、全面性的技術(shù)服務(wù)，通過(guò)連貫性的培訓(xùn)，使農(nóng)民群眾逐漸形成有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的全面型的農(nóng)民，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提升過(guò)程中，專業(yè)性的技術(shù)團(tuán)隊(duì)要為農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變提供專業(yè)的技術(shù)支撐和經(jīng)濟(jì)支撐，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)科技與農(nóng)民的零距離融合，從根本上提升廣大農(nóng)民群眾的整體科技意識(shí)和科技了解與掌握意識(shí)[4]。

3結(jié)論

在高產(chǎn)創(chuàng)建的帶動(dòng)下，農(nóng)民專業(yè)合作社的迅速發(fā)展成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的必要條件，在形成多元素的經(jīng)營(yíng)方式情況下提升了農(nóng)業(yè)組織化程度，全面改善了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，逐漸將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐坊?、專業(yè)化、社會(huì)化的全面發(fā)展軌道。高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)一品種、機(jī)械化作業(yè)、配方施肥等同步生產(chǎn)的效果，從根本上提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式和收益結(jié)果。

作者:顏薇 孔令榮 孔琳 單位:曲阜市農(nóng)業(yè)局

參考文獻(xiàn)

[1]屈紅娟，王錄科，劉宗院．從糧食高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動(dòng)談農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變．中國(guó)農(nóng)村小康科技，2010，12（06）：18～19+24

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篇4

個(gè)舊市在抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，狠抓村級(jí)黨員遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)建設(shè)工作，通過(guò)打造楊家田、楊家寨等示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面全力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育村級(jí)終端站點(diǎn)建設(shè)工作。

——超前規(guī)劃，試點(diǎn)建設(shè)顯特色。按照上級(jí)統(tǒng)一要求和部署，個(gè)舊市委組織部超前規(guī)劃，制定了“四機(jī)兩室”的農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育村級(jí)示范點(diǎn)建設(shè)方案。“四機(jī)”即室外有電視機(jī)、室內(nèi)有CD機(jī)、有投影儀、有電腦。“兩室”即建設(shè)一個(gè)“多媒體會(huì)議室”和一個(gè)“電腦室”，把示范點(diǎn)建設(shè)成為多功能、全方位、立體化服務(wù)群眾的信息平臺(tái)。按照“抓一個(gè)強(qiáng)一個(gè)、做一個(gè)落實(shí)一個(gè)、因地制宜、各展特色”的要求，各示范點(diǎn)在建設(shè)過(guò)程中創(chuàng)建了不同的建設(shè)模式，如，錫城鎮(zhèn)的楊家田示范點(diǎn)，地處城郊結(jié)合部，村民要求獲得信息的愿望較強(qiáng)烈，對(duì)此，該村采取了“進(jìn)村”與“入戶”同步建設(shè)的模式。而大屯鎮(zhèn)楊家寨示范點(diǎn)則采取“遠(yuǎn)程教育+實(shí)踐基地”的建設(shè)模式等，各具特色的建設(shè)模式使我市首批建設(shè)的村級(jí)站點(diǎn)真正打造成了“一流”的示范點(diǎn)。

——完善機(jī)制，站點(diǎn)管理有保障。為充分發(fā)揮示范點(diǎn)的功能作用，在機(jī)制上求完善，在管理上求突破。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級(jí)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)層層完善機(jī)制，明確分工，責(zé)任到人，形成全市上下齊抓共管、緊密配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理機(jī)制。二是建立健全內(nèi)部管理制度。通過(guò)建立站點(diǎn)管理“10個(gè)臺(tái)帳”和“四個(gè)上墻制度”，在確保站點(diǎn)有播放室、門口有牌子、墻上有制度、室內(nèi)有桌椅、有電視機(jī)和機(jī)頂盒“五有”的基礎(chǔ)上，使之管理規(guī)范，有“章”可循，運(yùn)作高效。

——拓寬渠道，培訓(xùn)實(shí)效突出化。通過(guò)多形式多渠道培訓(xùn)，一是依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，邀請(qǐng)電信專業(yè)人員直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)站點(diǎn)管理員在軟件系統(tǒng)、業(yè)務(wù)操作等方面進(jìn)行定期培訓(xùn)強(qiáng)化。二是市委牽頭與清華、北大等培訓(xùn)高校聯(lián)手定制培訓(xùn)專題，由專家教授通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，定期對(duì)農(nóng)村黨員、群眾進(jìn)行農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識(shí)方面的專題講座。三是黨員群眾根據(jù)自己所需，直接上網(wǎng)瀏覽查閱。網(wǎng)絡(luò)開通到家，“想要什么查什么”，方便快捷，打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，省時(shí)省力效率高，使黨員干部群眾“足不出戶”就能吸收到新鮮知識(shí)，享受資源，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

——輻射帶動(dòng)，作用發(fā)揮有突破。通過(guò)全力打造楊家田和楊家寨兩個(gè)站點(diǎn)，把其建成個(gè)舊遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)化示范站點(diǎn)，通過(guò)組織全市相關(guān)單位人員實(shí)地參觀考察，以點(diǎn)帶面，來(lái)啟發(fā)促進(jìn)推動(dòng)，輻射帶動(dòng)一批，建設(shè)提高一批，最終把全市所有村級(jí)終端站點(diǎn)建設(shè)成為提高個(gè)舊市農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點(diǎn)、農(nóng)村信息化的示范點(diǎn)、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)的致富點(diǎn)，全面推進(jìn)我市遠(yuǎn)程教育工作新進(jìn)展。

篇5

農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開化肥，遼西的建平縣每年10億公斤糧食產(chǎn)量中有50%來(lái)源于肥料的貢獻(xiàn)，年化肥總投入量在 3.5萬(wàn)噸（折純量）以上，平均每公頃耕地用量為190.2 公斤。目前，化肥使用上的主要問(wèn)題是利用率低，不但農(nóng)民受到損失，而且對(duì)大氣和地下水的生態(tài)環(huán)境也有較大的影響。目前，建平縣化肥當(dāng)年利用率平均為30%～35%，其中氮素為30%～35%、磷素為10%～20%，鉀素為40%～50%。針對(duì)目前肥料利用率低的問(wèn)題，技術(shù)部門提出了很多方案，如提高氮肥利用率主要的技術(shù)是采取緩釋、控釋、穩(wěn)定肥料等，因此應(yīng)用和推廣可以提高肥料利用率和減少環(huán)境污染的新型肥料（緩釋、控釋肥料、穩(wěn)定肥料、長(zhǎng)效肥料等）是當(dāng)務(wù)之急。

為提高肥料利用率，建平縣2014年著力開展了玉米高效控量施肥新技術(shù)推廣項(xiàng)目。這一項(xiàng)目主要在玉米生產(chǎn)上應(yīng)用緩控釋肥料，使肥料的養(yǎng)分釋放與玉米需肥規(guī)律同步，肥效延長(zhǎng)的同時(shí)充分滿足作物生產(chǎn)需求，達(dá)到節(jié)肥、省工增產(chǎn)的目標(biāo)。

馬場(chǎng)鎮(zhèn)前道村種植大戶王井田是這一項(xiàng)目的受益者之一。他2014年承包種植玉米400畝，全部應(yīng)用高效控量施肥新技術(shù)，結(jié)合節(jié)水滴灌技術(shù)、大壟雙行縮距增株栽培技術(shù)，根據(jù)測(cè)土配方施肥數(shù)據(jù)，播種時(shí)每畝一次性施入48%脲甲醛長(zhǎng)效摻混肥（26-12-10）40公斤，配合施入口肥磷酸二銨15公斤，不再追肥。經(jīng)秋季測(cè)產(chǎn)，400畝項(xiàng)目區(qū)每畝平均產(chǎn)量864.6公斤，比對(duì)照田畝產(chǎn)786.1公斤增產(chǎn)78.5公斤，同時(shí)與傳統(tǒng)施肥相比每畝節(jié)約肥料4.2公斤（純量）。玉米每公斤價(jià)格按2.5元、肥料每公斤純量?jī)r(jià)格按5元計(jì)算，每畝增效益217.25元，總增產(chǎn)31.4噸、總節(jié)肥1.68噸、總增效8.69萬(wàn)元。

同時(shí)，通過(guò)高效控量施肥新技術(shù)的應(yīng)用，他改變了“通用型底肥+追施尿素”的傳統(tǒng)施肥觀念，認(rèn)識(shí)到了緩釋肥料的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一次性施肥免追肥，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。他還參加了縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心組織的技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)到了農(nóng)學(xué)、土肥、植保、農(nóng)機(jī)等多方面農(nóng)業(yè)知識(shí)，并在生產(chǎn)實(shí)踐中加以運(yùn)用，自身科技種田意識(shí)和能力顯著增強(qiáng)，為今后從事一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

篇6

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳發(fā)動(dòng)

接到市政府通知后，我們開發(fā)區(qū)積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)，深入開展宣傳發(fā)動(dòng)，教育廣大黨員群眾深刻認(rèn)識(shí)開展荒山綠化工作的重要性，充分調(diào)動(dòng)了大家的參與積極性，并于3月30日上午，原創(chuàng)：由開發(fā)區(qū)黨工委副書記@@帶領(lǐng)有關(guān)人員，前去@@@@a對(duì)當(dāng)?shù)氐纳?、嶺情況進(jìn)行了考察，聽取了情況介紹，調(diào)整了包保初期成立的荒山綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管負(fù)責(zé)人和工作人員，明確了責(zé)任分工，細(xì)化了工作任務(wù)。

二、制定實(shí)施方案，搞好目標(biāo)規(guī)劃

實(shí)地考察后召開了座談會(huì)，由領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)共同研究制定了荒山綠化工作的實(shí)施方案。根據(jù)市委市政府分配給我單位的綠化任務(wù)，按年分段進(jìn)行了規(guī)劃，前兩年分別完成任務(wù)的50％，今年再進(jìn)行補(bǔ)載完善。通過(guò)制定方案，落實(shí)了工作重點(diǎn)，明確了方法步驟、任務(wù)要求和所需要解決的問(wèn)題，量化了工作目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。計(jì)劃采取樹隨地走，誰(shuí)栽誰(shuí)有，一定30年不變的原則。戶打坑，戶栽植，戶保活，戶收益，開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)供苗，成活率在80％以上的適當(dāng)給予戶主獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)人為損壞者予以處罰，確保綠化工作取得實(shí)效。

三、搞好配套幫扶

1、苗木購(gòu)置。按照實(shí)施方案的規(guī)劃目標(biāo)，第一年完成綠化任務(wù)的50％，為兩村各協(xié)調(diào)1萬(wàn)元資金用于苗木購(gòu)置，越峰村以南山為重點(diǎn)，石門村以蛤蟆山、磨盤山為重點(diǎn)，分別種植了棗樹、櫻桃樹、銀花共500畝。最近又再次送去捐款2萬(wàn)元，作為兩個(gè)村的荒山綠化專項(xiàng)資金。

2、技術(shù)支持。為保證林木成活率，原創(chuàng)：開發(fā)區(qū)黨工委專赴泗水協(xié)調(diào)了價(jià)值4500元的保濕劑，保濕效果非常明顯，林木成活率大大提高，達(dá)到80％以上。

3、組織全體機(jī)關(guān)黨員前去進(jìn)行了義務(wù)植樹。讓黨員同志們親身體驗(yàn)了基層工作，也為當(dāng)?shù)卮迕耖_展荒山綠化工作提供了更強(qiáng)的動(dòng)力和工作積極性。

四、工作進(jìn)度

按照實(shí)施方案的規(guī)劃目標(biāo)要求，通過(guò)精心規(guī)劃、配套幫扶、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)抓落實(shí)，目前第一階段的任務(wù)已按期完成，共植樹造林500畝?；纳骄G化效果明顯，后續(xù)專項(xiàng)資金的及時(shí)到位，為下步樹木的維護(hù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

五、存在的問(wèn)題及下步打算

篇7

今年以來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組按照縣人才辦有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)人才工作的安排部署重點(diǎn)在人才培養(yǎng)、引進(jìn)方面開展工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

農(nóng)業(yè)農(nóng)村局圍繞縣委、政府中心工作，結(jié)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村局實(shí)際，制定了《2020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村局人才工作要點(diǎn)》、《2020年高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案》、《農(nóng)村實(shí)用人才盤點(diǎn)方案》。統(tǒng)籌部署2020年人才工作、圍繞農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)、盤點(diǎn)、農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)、高層次人才培育引進(jìn)等方面，認(rèn)真抓好2020年全縣人才工作。

（一）加大培訓(xùn)力度，持續(xù)提升農(nóng)村人才能力素質(zhì)。

2020年，依托縣職教中心、盈豐植保專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校和泰金種業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校等農(nóng)民培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，落實(shí)高素質(zhì)農(nóng)民培育任務(wù)，按照“理論授課+實(shí)操練習(xí)+觀摩學(xué)習(xí)”的模式，豐富培訓(xùn)方式方法，提升培訓(xùn)效果，結(jié)合疫情防控要求，創(chuàng)新采取“線上線下”相結(jié)合的做法，全年共培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民600人。局屬各單位結(jié)合自身業(yè)務(wù)，開展以鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村電商及互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物病蟲害防疫、農(nóng)作物田間技術(shù)管理、畜牧技術(shù)推廣、動(dòng)物疾病防疫、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理、脫貧攻堅(jiān)等為重點(diǎn)的專項(xiàng)培訓(xùn)班，提升農(nóng)村實(shí)用人才技能水平，全年共培訓(xùn)2500余人次。

（二）認(rèn)真開展人才盤點(diǎn)工作，做好人才統(tǒng)計(jì)。

根據(jù)平羅縣人才盤點(diǎn)工作方案，按照“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”的原則在全局范圍內(nèi)開展人才盤點(diǎn)工作，共盤點(diǎn)農(nóng)村實(shí)用人才12845人，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才265人，中級(jí)以上職稱201人。經(jīng)研究認(rèn)定行業(yè)領(lǐng)軍人才1人，優(yōu)秀拔尖人才3人，青年后備人才13人，年輕儲(chǔ)備人才10人。農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才共入庫(kù)79人。高技能人才盤點(diǎn)入庫(kù)27人。根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)及專業(yè)合作社反饋情況，研究提出農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、作物遺傳育種與良種繁育、園藝學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷5個(gè)行業(yè)緊缺專業(yè)。

（三）加強(qiáng)基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)。依托“三百三千”、農(nóng)技人員下基層平臺(tái)，高起點(diǎn)統(tǒng)籌謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施，推動(dòng)農(nóng)技人員下基層開展農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)。開展專家和農(nóng)技人員與農(nóng)業(yè)企業(yè)、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社和農(nóng)村兩個(gè)帶頭人結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共成立五個(gè)瓜菜產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)組、七個(gè)優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)組，服務(wù)樂(lè)海山西瓜專業(yè)合作社、盈豐植保專業(yè)合作社等19個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社或者新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。通過(guò)“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的形式，把配套集成、簡(jiǎn)單易學(xué)的種養(yǎng)技術(shù)、防災(zāi)減災(zāi)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)傳授給服務(wù)主體。

（四）聚焦人才項(xiàng)目，發(fā)揮高端人才引領(lǐng)作用。依托泰金種業(yè)已建成的中國(guó)工程院鄒學(xué)校院士工作站和自治區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜屹Y源，突出瓜菜育種攻關(guān)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)突破，支持科研人員根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自主選題開展研究，不斷創(chuàng)新鍛煉人才，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)軍人才和后備人才。同時(shí)我局積極與泰金種業(yè)開展項(xiàng)目合作，以項(xiàng)目帶科研，以科研促發(fā)展，2020年實(shí)施了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園智能化育種大棚項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新品種展示園，冷涼菜品種選育及種子生產(chǎn)項(xiàng)目，為高端農(nóng)技人才培養(yǎng)提供平臺(tái)。與中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院北京畜牧獸醫(yī)研究所第六黨支部開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，通過(guò)5G牧場(chǎng)建設(shè)，開展學(xué)術(shù)交流，技術(shù)共享等合作，探索建立協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，開展粗飼料資源開發(fā)利用、畜禽健康養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)等關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)，共同培育畜牧人才，共同推進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展。

二、存在問(wèn)題

（一）農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍整體專業(yè)水平較低、分布不均、技能認(rèn)證評(píng)價(jià)體系不全。農(nóng)村實(shí)用人才力量薄弱，作用發(fā)揮有限。農(nóng)村實(shí)用人才整體能力水平較低，學(xué)歷、職稱、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)水平均不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，缺少領(lǐng)軍型、拔尖型人才發(fā)揮引領(lǐng)作用。大部分農(nóng)村實(shí)用人才學(xué)歷在高中以下，知識(shí)水平有限，專業(yè)技術(shù)不高，缺少具備一定農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)水平的農(nóng)村實(shí)用人才，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在農(nóng)村推廣普及困難，人才技術(shù)水平提升較慢。農(nóng)村實(shí)用人才數(shù)量較多，但分布不均勻，多為經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民，集中于生產(chǎn)型人員，為鄉(xiāng)村種植/養(yǎng)殖能手，經(jīng)營(yíng)型、技能服務(wù)型、技能帶動(dòng)型人員均為個(gè)體工商戶和村干部，人才類別單一，農(nóng)機(jī)技術(shù)人才較少，服務(wù)型、帶動(dòng)型人才短缺。大部分農(nóng)業(yè)一線人員年齡偏大，缺少青壯年農(nóng)村實(shí)用人才，后備人才乏力，長(zhǎng)此以往易出現(xiàn)人才斷層，制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村實(shí)用人才認(rèn)定評(píng)價(jià)制度不完善，農(nóng)村實(shí)用人才技能等級(jí)認(rèn)定體系不健全，給農(nóng)村實(shí)用人才的統(tǒng)計(jì)管理造成困難。

（二）專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)老化，后備力量缺乏?？h級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位技術(shù)骨干人員參加新知識(shí)、新技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，知識(shí)更新速度慢，難以滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)站專業(yè)技術(shù)人員層次不齊，專業(yè)性的、技術(shù)性的工作人員緊缺。新招錄人員從事工作時(shí)間較短，對(duì)基層工作不熟悉，基層農(nóng)技推廣經(jīng)驗(yàn)少，職稱普遍較低，不能較好的勝任崗位工作。

（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)效不高。因農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)專業(yè)性、理論性較強(qiáng)，大部分農(nóng)民學(xué)員文化水平較低，接受農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)能力有限，導(dǎo)致理論授課實(shí)效性不高，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)際效果有待加強(qiáng)。

三、2021年人才工作計(jì)劃

（一）繼續(xù)開展各類農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作。以畜牧中心、農(nóng)機(jī)化中心、農(nóng)技中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等單位作為培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村實(shí)用人才技能培訓(xùn)工作，增加實(shí)操培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化培訓(xùn)直觀效果，進(jìn)一步提升高素質(zhì)農(nóng)民的培訓(xùn)水平。扎實(shí)做好種養(yǎng)殖大戶基礎(chǔ)技能培訓(xùn)工作，將種養(yǎng)殖大戶培訓(xùn)與局屬相關(guān)單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作掛鉤，采取現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，確保種養(yǎng)殖大戶切實(shí)能夠通過(guò)培訓(xùn)提升技術(shù)水平，壯大“土專家”、“田秀才”隊(duì)伍。

（二）結(jié)合常態(tài)化疫情防控，探索農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)新模式。為減少人員聚集，降低疫情風(fēng)險(xiǎn)，將充分運(yùn)用線上全國(guó)農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，圍繞培育新型經(jīng)營(yíng)主體、壯大村集體經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容組織專家積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源，打造精品課程，走出高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)“新路子”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民足不出戶也能通過(guò)線上渠道參加農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

篇8

工作骨干培訓(xùn)班上的講話

(2005年12月13日)

同志們：

這次全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作骨干培訓(xùn)班，是縣委遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定舉辦的，培訓(xùn)的目的和任務(wù)主要是領(lǐng)會(huì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)政策和精神，掌握總體技術(shù)方案，學(xué)會(huì)基本的操作技術(shù)，為我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的試點(diǎn)工作骨干。下面，我就如何辦好此次培訓(xùn)班講三點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性和必要性

我縣共有黨員3663名，農(nóng)村黨員2051名，占黨員總數(shù)的56％。農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)和能力的提高是加快我縣脫貧致富步伐的關(guān)鍵。我縣點(diǎn)多面廣，農(nóng)村黨員數(shù)量大、分布廣，居住較為分散、多數(shù)遠(yuǎn)離城市，存在交通不便、信息閉塞，教育培訓(xùn)滯后，教育培訓(xùn)覆蓋面小、時(shí)效性差、手段單一等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?，F(xiàn)在開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，正是解決這些問(wèn)題的有效手段。利用這一載體可以擴(kuò)大農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，是廣大農(nóng)牧民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)和適用技術(shù)的致富點(diǎn)，是農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移之前的職業(yè)技能傳授點(diǎn)，是農(nóng)村黨的基層組織和廣大黨員的思想建設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的新平臺(tái)。因此，具有十分重要的意義。

二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待

今天在這里參加培訓(xùn)的都是我們的一線干部，很多都是團(tuán)務(wù)和電教工作者，也是經(jīng)過(guò)我們層層篩選的。之所以選你們來(lái)，是因?yàn)槟銈兡昵?，素質(zhì)高，接受新知識(shí)能力強(qiáng)，是架起百姓致富最有效的橋梁，因此，大家一定要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把從事遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作當(dāng)成是組織上對(duì)我們的一種信任，對(duì)我們工作的一次檢驗(yàn)，當(dāng)作是一種機(jī)遇，以飽滿的熱情，扎實(shí)的作風(fēng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成為一名合格的遠(yuǎn)程教育工作者。

三、明確學(xué)習(xí)要求，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)本職工作來(lái)完成

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，安排內(nèi)容比較多，必須集中精力，當(dāng)作自己的一項(xiàng)本職工作來(lái)完成。

一要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，熟悉基本操作。這次學(xué)習(xí)，我們要從總體上領(lǐng)會(huì)遠(yuǎn)程教育工作的政策精神，把握遠(yuǎn)程教育工作的總體要求，學(xué)會(huì)終端站點(diǎn)的管理操作，特別是學(xué)會(huì)基本操作，同時(shí)了解終端接收站點(diǎn)建設(shè)方案、教學(xué)資源建設(shè)與管理方面大體內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)要能夠熟練操作衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)及電腦操作等，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，開闊視野，提高自己的技術(shù)水平。

二要緊密聯(lián)系實(shí)際，解決存在的問(wèn)題。這次培訓(xùn)采用課堂講授與實(shí)際操作觀摩相結(jié)合的方式，旨在引導(dǎo)大家緊密聯(lián)系農(nóng)村工作實(shí)際，結(jié)合自己的技術(shù)水平有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，掌握基本方法和技術(shù)，特別是解決在實(shí)際工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題。此次培訓(xùn)我們做了精心的準(zhǔn)備，制作了適應(yīng)我縣農(nóng)村工作實(shí)際的課件，但是時(shí)間短，不可能講述得很全面，不過(guò)這也只是遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的開端，在今后的工作中，大家要結(jié)合實(shí)際，勤思考，勤動(dòng)手，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

三要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)的紀(jì)律要求。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)遠(yuǎn)程教育工作各有特色，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要嚴(yán)守紀(jì)律、相互交流，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在培訓(xùn)中要按時(shí)作息和參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽講并做好學(xué)習(xí)筆記。培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行的考試，對(duì)考試不合格者和不遵守紀(jì)律者，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場(chǎng)村級(jí)接收站點(diǎn)建設(shè)面廣量大，時(shí)間緊、任務(wù)重，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員組成、作用發(fā)揮等方面還有大量的艱巨、復(fù)雜、細(xì)致的工作要做，因此，培訓(xùn)回去后，要認(rèn)真思考，盡快行動(dòng)起來(lái)，及時(shí)與縣委遠(yuǎn)程辦取得聯(lián)系與溝通，及早解決出現(xiàn)的問(wèn)題，抓緊這段時(shí)間做好基礎(chǔ)工作，學(xué)以致用，有計(jì)劃地組織本地黨員群眾開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮各個(gè)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)的功能和作用。

篇9

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)發(fā)展；文化素質(zhì)；科技興農(nóng)To improving peasant science and technology culture the quality thinking——About big Qinghai province Tong Xian peasant science and technology culture the quality investigation thinking

【Abstract】Improve peasant culture quality ， the need adapting to agricultural industrialization， agriculture employee overall quality returns our country back

at present comparatively low ， the cultural

educational and the degree accepting education are not taller than commonly ， the agriculture produces middle technology content low ， the

agriculture assorting modern agriculture serves system

not building the need complete ， being able to not adapt to current marketplace economic growth.

【Key words】The agriculture develops; Culture quality; Invigorate agriculture by applying science and technology

青海省大通縣地處高原的高海拔地區(qū)，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口 34 萬(wàn)，農(nóng)民整體素質(zhì)差，文化水平底，其中文盲及半文盲占 5.1% ，小學(xué)文化程度的占 43.51% ，初中文化程度的占 44.6% ，高中（中專）文化程度的占 8 ． 46% ，農(nóng)業(yè)的科技貢獻(xiàn)率不高。雖然近幾年來(lái)，我縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了比較大的發(fā)展，但和全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較起來(lái)仍然發(fā)展緩慢。剖析制約我縣農(nóng)民增收的各種因素，農(nóng)民的科技文化素質(zhì)較低是關(guān)鍵，也是影響我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方面。

1農(nóng)民科技文化素質(zhì)方面存在的問(wèn)題根據(jù)我多年從事農(nóng)民科技教育的了解，我縣農(nóng)民普遍存在著以下問(wèn)題：

1.1文化水平低，接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)的能力差。首先是由于長(zhǎng)期從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的影響，思想上總覺得傳統(tǒng)方法穩(wěn)妥，新技術(shù)不保險(xiǎn)。如在推廣新型栽培技術(shù)中，政府進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、種田補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)等政策，而有些農(nóng)民就是不相信，不利用新技術(shù)。其次由于文化水平的限制，接受不了新技術(shù)。如我們?cè)谵r(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，表面看起來(lái)他們學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，也聽懂了?？苫氐郊矣植恢涝趺慈プ隽?。第三就是懶惰，不愿意學(xué)。現(xiàn)在農(nóng)村很多年輕人有時(shí)間就打麻將，而對(duì)于學(xué)習(xí)新技術(shù)不管不聞。我們?cè)谙锣l(xiāng)培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常是老年人在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，而年輕人在一邊玩耍打麻將，培訓(xùn)失去了應(yīng)有的意義。

1.2信息閉塞，沒有市場(chǎng)意識(shí)。雖然我們已經(jīng)建設(shè)成了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，但農(nóng)民在實(shí)際生產(chǎn)中，照樣我行我素，不該用的農(nóng)藥照用，不應(yīng)該在殘留期上市的蔬菜照樣上市場(chǎng)。當(dāng)然這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是農(nóng)民沒有全局意識(shí)，自身利益出發(fā)造成的，但也和政府的宏觀管理不到位，沒有形成農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)有關(guān)系。其次是農(nóng)村的信息閉塞，農(nóng)民只有從電視上了解一點(diǎn)信息外，報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，尤其是新品種的引進(jìn)方面，他們只有在別的地方成功栽培了幾年后才通過(guò)電視、親戚朋友的介紹自己想辦法引進(jìn)，但這時(shí)候的品種已經(jīng)失去了新品種當(dāng)初的產(chǎn)量?jī)?yōu)勢(shì)和價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

1.3法制觀念淡薄，缺乏誠(chéng)信合作精神。雖然我市的一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)實(shí)行了定單收購(gòu)、合作社成員優(yōu)價(jià)等措施，但一些農(nóng)戶在市場(chǎng)價(jià)格高的時(shí)候沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，沒有誠(chéng)信的市場(chǎng)觀念，不履行合同義務(wù)，把農(nóng)產(chǎn)品私自出售，影響了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的健康發(fā)展，也影響了農(nóng)民自身的利益。 轉(zhuǎn)貼于

1.4農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，專業(yè)技術(shù)人員欠缺。我們現(xiàn)在的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的做法，表面看起來(lái)整合了資源，加強(qiáng)了管理，可實(shí)際上對(duì)農(nóng)民技術(shù)服務(wù)來(lái)說(shuō)，沒有得到根本的改善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理下的農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，農(nóng)技人員的考核，待遇，人事關(guān)系都有鄉(xiāng)政府來(lái)決定，農(nóng)技人員的工作首先要保證政府的中心工作，其次才是業(yè)務(wù)工作。甚至有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心農(nóng)技人員編制有幾個(gè)人，可在上級(jí)業(yè)務(wù)部門和他們聯(lián)系是一個(gè)人也找不到的現(xiàn)象有，都去做別的工作去了。其次是現(xiàn)有的農(nóng)技隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)不合理或者說(shuō)跟不上農(nóng)業(yè)發(fā)展形式的需要，有些專業(yè)技術(shù)人員多，有些專業(yè)技術(shù)人員少或者沒有?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的廣泛引進(jìn)，現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)跟不上快速發(fā)展的要求。培訓(xùn)教師培訓(xùn)時(shí)的深淺掌握、授課方法的通俗易懂、多媒體的應(yīng)用和理論聯(lián)系實(shí)踐等方面也存在問(wèn)題，是農(nóng)民對(duì)參加培訓(xùn)不積極，上課不認(rèn)真的一個(gè)重要原因。

1.5培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)不合理，影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性。我們?cè)趯?shí)際培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多少和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極性是否高，將直接影響到培訓(xùn)人數(shù)和培訓(xùn)效果。如現(xiàn)在進(jìn)行的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)方面的“陽(yáng)光工程”每培訓(xùn)一人補(bǔ)助在 300 元左右，而通過(guò)勞動(dòng)部門進(jìn)行的培訓(xùn)則每培訓(xùn)一人補(bǔ)助在 800 元左右，差距之大就可知道培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的積極性。另外我們進(jìn)行的新型農(nóng)民培訓(xùn)，要求集中培訓(xùn)15天也不現(xiàn)實(shí)，農(nóng)民要做農(nóng)活沒有那么多時(shí)間，培訓(xùn)教師講深了農(nóng)民聽不明白，講淺了沒什么說(shuō)的。

2提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的對(duì)策和建議。我們從以上影響農(nóng)民科技文化素質(zhì)的原因中知道，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，僅靠一個(gè)部門、一個(gè)機(jī)構(gòu)是辦不到的，要依靠全社會(huì)的力量和各級(jí)政府的重視才行。

2.1充分依靠基層的力量提高農(nóng)民文化素質(zhì)。首先是文化部門要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務(wù)中心的建設(shè)，大力建設(shè)農(nóng)民科技書屋，開展豐富多彩、健康有益的農(nóng)民文化生活，改變打麻將等不好習(xí)慣。其次教育部門要組織好對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的培訓(xùn)工作，并將培訓(xùn)情況納入學(xué)校的目標(biāo)管理，使之規(guī)范化和經(jīng)?；５谌寝r(nóng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)是做到先示范，再推廣；并且利用各種媒體、宣傳欄和獎(jiǎng)勵(lì)等形式讓農(nóng)民明白新技術(shù)的好處，變被動(dòng)接受為主動(dòng)要求。

2.2管理部門要各盡其責(zé)，重視“三農(nóng)”工作。首先是工商和農(nóng)口部門要明確農(nóng)業(yè)方面的職責(zé)（誰(shuí)主管，誰(shuí)配合），加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管工作，開展農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)和集貿(mào)市場(chǎng)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品準(zhǔn)入制度，利用舉報(bào)有獎(jiǎng)等措施保障我縣無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品市的正常運(yùn)行，從而形成農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。其次是廣播電視部門要開辟專門頻度和欄目，結(jié)合我縣實(shí)際進(jìn)行農(nóng)業(yè)新技術(shù)的介紹、典型宣傳和報(bào)道農(nóng)產(chǎn)品供求信息，使農(nóng)民及時(shí)了解市場(chǎng)信息。第三是農(nóng)業(yè)部門要積極爭(zhēng)取財(cái)政的支持，大力開展農(nóng)業(yè)新技術(shù)的引進(jìn)和試驗(yàn)示范工作，讓農(nóng)民及時(shí)了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)新品種。

2.3培育龍頭企業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)民增收。首先是加強(qiáng)和引導(dǎo)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，讓農(nóng)民在和企業(yè)的合作中得到好處，得到發(fā)展。其次是政府在制定對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)支持政策是充分照顧到農(nóng)民的利益，讓政府的支持是企業(yè)和農(nóng)民都得到實(shí)惠和發(fā)展。第三是政法系統(tǒng)加強(qiáng)農(nóng)民的普法教育，讓農(nóng)民懂得基本的法律法規(guī)知識(shí)，使農(nóng)民在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中依法辦事，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

2.4加強(qiáng)農(nóng)技隊(duì)伍建設(shè)，完善農(nóng)技推廣體系。人事部門要通過(guò)公考、引進(jìn)等形式配齊農(nóng)業(yè)緊缺技術(shù)人才；農(nóng)口部門要在農(nóng)技人員的日常管理中，注意農(nóng)技各專業(yè)人員的老、中、青配備，保證我市開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的人才需要；職能部門要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的新知識(shí)，新技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，提高農(nóng)技人員的技術(shù)服務(wù)水平。其次政府應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，一次性投入資金成立基層片區(qū)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)和政府分離，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)歸口管理，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的科技指導(dǎo)作用。

篇10

[關(guān)鍵詞] 基層農(nóng)機(jī)推廣 存在弊端 個(gè)人建議

[中圖分類號(hào)] S23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2013）09-0161-01

一、基層農(nóng)機(jī)推廣工作存在的弊端概述

1.農(nóng)機(jī)推廣工作缺乏充足的經(jīng)費(fèi)

由于我國(guó)的基層農(nóng)機(jī)推廣應(yīng)用工作起步比較晚，目前為止，人力、財(cái)力、物力均較為薄弱。尤其是財(cái)力方面，我國(guó)政府劃撥下來(lái)的財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在支付完工作人員工資，解決完辦公所需基本費(fèi)用后，基本上就沒有多少剩余了。在這種狀況下，農(nóng)機(jī)推廣工作就難以展開。

2.農(nóng)機(jī)推廣的工作人員專業(yè)素質(zhì)欠缺

一方面，農(nóng)機(jī)推廣工作部門的工作人員大多受教育水平相對(duì)較低，甚至年齡也逐漸偏老化。這些人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)掌握等各方面都比較欠缺，并不能很好地勝任基層農(nóng)機(jī)推廣這份工作。另一方面，基層農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革，原縣農(nóng)機(jī)局設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)機(jī)管理站撤并，人財(cái)物歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，積極主動(dòng)性受到打擊，根本不再有工作熱情，不在把精力集中到推廣先進(jìn)農(nóng)機(jī)具應(yīng)用的工作中，僅僅只是完成上級(jí)指標(biāo)，應(yīng)付差事。此外，基層農(nóng)機(jī)推廣工作部門均為事業(yè)單位，享有政府全額撥款，部門的工作人員基本工資都有保障。因此，許多的工作人員安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、消極怠工，根本沒有為農(nóng)機(jī)推廣工作的落實(shí)與發(fā)展付出真正努力。

3.基層農(nóng)機(jī)推廣的理念十分落后

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)逐漸步入產(chǎn)業(yè)化階段、信息化、智能化。所以，相應(yīng)地，基層農(nóng)機(jī)的推廣也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代步伐。然而，農(nóng)機(jī)推廣的相關(guān)部門及其工作人員，仍舊保留著農(nóng)機(jī)推廣即單純的機(jī)械推廣的陳舊觀念，沒有認(rèn)識(shí)到當(dāng)前形勢(shì)下，除了推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，更要推廣和宣傳相關(guān)的先進(jìn)科技知識(shí)，教授相關(guān)的技術(shù)技能?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，除了農(nóng)業(yè)機(jī)械，其他的技術(shù)，比如食品技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、生物技術(shù)，都是必不可少的。機(jī)械設(shè)備與這些技術(shù)的相互配套、相輔相成，才能達(dá)到農(nóng)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)飛躍。

4.缺乏完善健全的農(nóng)機(jī)推廣體系

基層農(nóng)機(jī)的推廣工作一直以來(lái)缺乏健全完備的體系。由于高素的專業(yè)技術(shù)人員的缺乏，和缺少針對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作人員進(jìn)行的培訓(xùn)，導(dǎo)致整個(gè)推廣機(jī)構(gòu)提不出很好地推廣方案，制定不出科學(xué)合理的推廣體系。這直接導(dǎo)致先進(jìn)農(nóng)機(jī)具推廣應(yīng)用速度慢，沒有組織性、條理性，進(jìn)一步會(huì)導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣的周期延長(zhǎng)，不利于農(nóng)機(jī)推廣的進(jìn)程推進(jìn)。

5.農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械持觀望態(tài)度

一方面，雖然農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的使用有政府補(bǔ)貼，但是，農(nóng)民自己還是需要付出一部分?jǐn)?shù)目不算小的費(fèi)用。勤儉節(jié)約一貫是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，尤其是中國(guó)的農(nóng)民，更是勤儉節(jié)約的典范，要他們拿出一筆辛辛苦苦掙來(lái)的錢，去買農(nóng)業(yè)機(jī)械，他們的意愿是不高的。另一方面，大部分農(nóng)民都習(xí)慣了傳統(tǒng)的人工耕作方法，不愿意改變。購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械，成本高，受季節(jié)影響使用效率低，周期長(zhǎng)收益低，并且操作手的工作環(huán)境差，所以，大多農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械地推廣保持猶豫觀望，甚至是直接排斥拒絕的態(tài)度，這給基層農(nóng)機(jī)的推廣工作造成了很大的阻礙和困難。

二、克服弊端的個(gè)人建議

1.政府要加強(qiáng)對(duì)基層農(nóng)機(jī)推廣工作的支持力度

要推進(jìn)基層農(nóng)機(jī)的推廣工作，政府扮演著極為重要的角色。政府的作用，關(guān)鍵在于政策支持。而政府的支持，關(guān)鍵又在于經(jīng)費(fèi)支持。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，無(wú)論工業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展得多么快，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量多么大，如果沒有農(nóng)業(yè)這個(gè)基礎(chǔ)來(lái)保證人民的衣食，提高各種原材料等，經(jīng)濟(jì)也不可能持續(xù)健康發(fā)展，甚至是無(wú)法發(fā)展，因?yàn)殛P(guān)鍵因素的人，就已無(wú)法存活。所以，政府任何時(shí)候都不能吝嗇對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持。為了快速推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、產(chǎn)業(yè)化、信息化、智能化，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，政府要加大對(duì)基層農(nóng)機(jī)推廣的經(jīng)費(fèi)支持力度。確保推廣工作有充足的資金支持，才能確保推廣工作的順利推進(jìn)。

2.建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)機(jī)推廣專業(yè)隊(duì)伍

農(nóng)機(jī)推廣工作進(jìn)行的好壞，關(guān)鍵取決于推廣工作人員的專業(yè)素質(zhì)。首先，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作人員的意識(shí)觀念的教育，提高其認(rèn)真工作的意識(shí)與熱情。其次，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)知識(shí)與技能。再次，還要不斷吸收新鮮血液，要吸納受過(guò)相關(guān)的高等教育，擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)的年輕隊(duì)伍。最后，應(yīng)該建立一套激勵(lì)制度，通過(guò)必要的獎(jiǎng)懲措施，激勵(lì)工作人員努力用心地進(jìn)行農(nóng)機(jī)的推廣。

3.更新農(nóng)機(jī)推廣的理念

基層農(nóng)機(jī)推廣部門及其工作人員，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，農(nóng)機(jī)的推廣不是單純的機(jī)械設(shè)備的推廣，更重要的是機(jī)械設(shè)備的操作技能、相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等的推廣和應(yīng)用。在向農(nóng)民推廣農(nóng)機(jī)設(shè)備的同時(shí)，要以負(fù)責(zé)的態(tài)度為他們講授相關(guān)知識(shí)和技能。并且做好相關(guān)的事后服務(wù)與指導(dǎo)。

4.健全農(nóng)機(jī)推廣體系 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的宣傳

要建立一套完備的農(nóng)機(jī)推廣體系，對(duì)于推廣的內(nèi)容、程序、步驟、方式、目標(biāo)等等作出明確的規(guī)劃與規(guī)定。在一種制度的指導(dǎo)下，更能將工作完成得出色。

農(nóng)機(jī)的推廣是否能成功進(jìn)行，關(guān)鍵還是要看農(nóng)民是否能夠接受。所以，必須要在廣大農(nóng)民中加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的宣傳力度。只有當(dāng)農(nóng)民認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械地好處，才能真正接納。

三、總結(jié)

萬(wàn)事開頭難，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我國(guó)的基層農(nóng)機(jī)推廣工作還處于初級(jí)階段，所以存在很多問(wèn)題也是情有可原的事情。我們無(wú)需害怕問(wèn)題的存在，也不能無(wú)視問(wèn)題的存在。認(rèn)真分析推廣工作中所存在的各種問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題尋找解決的辦法，這才是我們明智的選擇。基層農(nóng)機(jī)的推廣工作還有很長(zhǎng)的路要走，任重而道遠(yuǎn)，我們要堅(jiān)持不懈地努力，滿腔熱情去探索。

參考文獻(xiàn)

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[2] 鐘長(zhǎng)瑞.張永斌.談農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣之路[J]. 農(nóng)業(yè)機(jī)械化與電氣化.2007（5）：35-36