導語：如何才能寫好一篇全盤實操會計培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

財務不僅是國民經(jīng)濟各部門、各單位在物質資料再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現(xiàn)的經(jīng)濟關系，更主要的是財產(chǎn)和債務，即資產(chǎn)和負債等。

今天小編要跟大家分享的是：財務會計個人簡歷表格，具體內容如下，希望能幫助到大家!

姓

名：

出國留學網(wǎng)

性

別：

女

民

族：

漢族

出生年月：

1995年1月1日

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚

身

高：

155cm

體

重：

40kg

戶

籍：

廣東湛江

現(xiàn)所在地：

廣東湛江

畢業(yè)學校：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

學

歷：

中專

專業(yè)名稱：

會計

畢業(yè)年份：

2021年

工作年限：

一年以內

職

稱：

求職意向

職位性質：

全 職

職位類別：

金融/財務/保險

職位名稱：

會計助理 ; 會計文員 ; 文員

工作地區(qū)：

湛江市 ; 湛江市霞山區(qū) ; 湛江市麻章區(qū) ;

待遇要求：

可面議 ; 需要提供住房

到職時間：

可隨時到崗

技能專長

語言能力：

普通話 標準

計算機能力：

良好 ;

綜合技能：

實操、辦公軟件基礎應用、納稅申報、工業(yè)企業(yè)實操技能。

計算機初級證書、45字以上/一分鐘。

獲得普通話證書二級乙等。

工作經(jīng)歷

所在公司：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

時間范圍：

2021年9月 - 2021年10月

公司性質：

事業(yè)單位

所屬行業(yè)：

教育/培訓/事業(yè)單位

擔任職位：

學員

工作描述：

通過“實際工作的財務”了解了企業(yè)國地稅的申報流程。國稅主要包括增值稅，企業(yè)所得稅。地稅主要包括營業(yè)稅，附加稅，個人所得稅等。熟悉防偽稅控系統(tǒng)開具增值稅專用發(fā)票的流程等。

離職原因：

所在公司：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

時間范圍：

2021年10月 - 2021年11月

公司性質：

事業(yè)單位

所屬行業(yè)：

教育/培訓/事業(yè)單位

擔任職位：

學員

工作描述：

通過用友財務軟件的模擬實訓，熟悉了用友財務軟件的操作流程，并很好的將手工做賬和電腦賬聯(lián)系起來。

離職原因：

所在公司：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

時間范圍：

2021年9月 - 2021年10月

公司性質：

事業(yè)單位

所屬行業(yè)：

教育/培訓/事業(yè)單位

擔任職位：

學員

工作描述：

通過手工做賬模擬實訓，掌握企業(yè)的全盤賬務處理，即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記明細賬和總賬，并編制科目余額匯總表。最后編制企業(yè)的資產(chǎn)負債表，利潤表等財務會計報告。

離職原因：

所在公司：

廣州增城市澳麥居蛋糕店

時間范圍：

2021年7月 - 2021年9月

公司性質：

合資企業(yè)

所屬行業(yè)：

餐飲/食品/酒店/娛樂/旅游

擔任職位：

臨時會計助理

工作描述：

在廣州一家面包分店整理了兩個月的會計憑證，同時也學到了會計工作的流程。

離職原因：

所在公司：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

時間范圍：

2021年5月 - 2021年6月

公司性質：

事業(yè)單位

所屬行業(yè)：

教育/培訓/事業(yè)單位

擔任職位：

輔導員

工作描述：

在學校做過兼職輔導其他同學考證

離職原因：

所在公司：

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

時間范圍：

2021年9月 - 2021年9月

公司性質：

事業(yè)單位

所屬行業(yè)：

教育/培訓/事業(yè)單位

擔任職位：

學員

工作描述：

通過EXCEL在財務管理中的運用學會的相關函數(shù)在工作中的實際運用，例如如何快速編制工資表，如何快速編制工資條等。

離職原因：

所在公司：

東莞市榮雄塑膠電子有限公司

時間范圍：

2021年7月 - 2021年9月

公司性質：

私營企業(yè)

所屬行業(yè)：

五金/機械/設備/制造

擔任職位：

QC

工作描述：

在東莞榮雄工廠當了兩個月的QC ，讓我明白了每一個崗位的重要性。

離職原因：

教育經(jīng)歷：

時間

所在學校

學歷

2021年9月 - 2021年6月

湛江智洋職業(yè)技術高級中學

中專

培訓經(jīng)歷：

時間

培訓機構

證書

其他信息

自我評價：

能吃苦耐勞，虛心聽取別人的意見，團隊意識較強，性格溫和，平易近人。

勤于學習，做事務實、對工作認真、細心、謹慎。

篇2

摘要：基于校企深度合作的實踐課程體系改革和融“教、學、做”為一體的教學方法，以培養(yǎng)高技能型人才，提高學生動手能力為原則，采用理論與實踐相結合的手段來檢驗“1+1”雙導師制的校內專業(yè)實訓課程的有效性；并通過反復的實踐來提高與完善該課改的推廣價值。本文結合廣東工程職業(yè)技術學院重點專業(yè)—會計電算化專業(yè)校內綜合實訓課程建設經(jīng)驗，著力研究并力圖解決當前高職院校會計電算化專業(yè)在實踐環(huán)節(jié)中存在的不足，助推我國高職教育事業(yè)的發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質技能型財經(jīng)專業(yè)人才。

關鍵詞 ：校企深度合作；會計電算化；校內實訓；雙導師制；課程建設

根據(jù)教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高2006 第16 號文件）要求，各高職院校在如何落實與推廣“工學結合、校企合作”這一人才培養(yǎng)模式中推創(chuàng)出許多具有示范作用和推廣價值的成果。然而，屬財經(jīng)類的會計電算化專業(yè)在如何落實與開展校企深度合作過程當中遇到的問題與瓶頸已經(jīng)制約著該專業(yè)的良性發(fā)展。

一、高職類會計電算化專業(yè)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)在校學生人數(shù)多

會計電算化專業(yè)招生人數(shù)眾多，且女生比例多，是各個院校最顯著的特點。如附表1—廣東工程職業(yè)技術學院2010-2014級會計電算化專業(yè)在冊學生的情況。

從上述資料不難看出：女生比較傾向會計電算化專業(yè)，而且歷年的專業(yè)報到入學率一直很高，達到96%以上，可見學生及家長對該專業(yè)就業(yè)前景期望值比較高。

（二）專業(yè)校外頂崗實習受限多

校企合作單位容納實訓的人數(shù)受到來自會計這個職業(yè)性質、企業(yè)規(guī)模、校企融合程度的限制。實踐表明：能同時接納10 人以上的在校生參加頂崗實習的校企合作單位寥寥無幾。即使是校企高度融合的企業(yè)，采用最直接、最理想的“師徒制”來培養(yǎng)會計人員也只能解決極少數(shù)同學到同一個單位實習的需求，并不能滿足多數(shù)同學的需求。企業(yè)的最終目的是利潤最大化，接收實習生既不能給公司增效，又增加單位的負擔，所以校外實習經(jīng)費的合理分配往往成為合作企業(yè)能否多接納和權衡利益的最終標準。廣東工程職業(yè)技術學院財經(jīng)專業(yè)先后與30多家會計師事務所、財稅咨詢公司、記賬公司展開校企合作，能真正開展校企深度合作的企業(yè)不足三分之一，所以，多數(shù)高職院校所謂的校企合作僅限于表面，如何找到一條與校企合作單位長期合作，互惠互利的渠道，是全國高職院校共同面對的課題。

會計原始資料是企業(yè)的機密文件，即使是深度合作的校企合作單位也不可能全盤交給學生處理。因為這涉及企業(yè)的采購、生產(chǎn)和銷售渠道等商業(yè)秘密。所以，學生到企業(yè)單位進行頂崗實習，企業(yè)給予學生的實習環(huán)節(jié)僅僅局限于一些日常的瑣碎工作，很難直接參與實際財務工作。頂崗實習流于形式，校外實訓基地名存實亡，校企合作只是一紙空文，受訓效果飽受質疑。根本達不到“課堂教學與實際工作零距離、畢業(yè)與就業(yè)零距離”的實踐鍛煉目的，嚴重影響其實踐教學質量。

（三）校內實訓教學資料和師資與企業(yè)實際缺乏對接

多數(shù)學院在會計綜合實訓教學環(huán)節(jié)中采用的還是比較傳統(tǒng)的方法：即在最后一個學期，全班同學在老師的帶領下，手工（電腦）完成一整套賬務處理工作，目前許多高職院校的專業(yè)教師都是科班出身，從來或很少有過會計一線工作的經(jīng)歷，即便通過自己的努力考取了會計師或經(jīng)濟師以上職業(yè)資格，獲得了“雙師型”教師身份，但是不具備“雙師型”能力，實踐技能薄弱，由于缺乏一線的實踐經(jīng)驗，很難有效地組織實踐教學。采用的實訓教材又良莠不齊、根本不符合高職高專人才培養(yǎng)的要求，隨后就把畢業(yè)生推上社會，培養(yǎng)的財務人員與用人單位的要求嚴重脫節(jié)，用人單位不敢將會計職位放心地交給高職院校的畢業(yè)生，學生及家長也對當初的選擇產(chǎn)生悔意，造成比較惡劣的社會效應。

二、校企深度合作下的財經(jīng)專業(yè)校內綜合實訓課程課程改革與創(chuàng)新嘗試

高職教育教學工作的最大特點就是要突出學生實踐能力的培養(yǎng)，廣東工程職業(yè)技術學院財經(jīng)專業(yè)近年來開始對會計電算化專業(yè)實訓課程進行改革與創(chuàng)新，探索并推出“1+1”雙導師制的實踐教學模式。即：1校內專職教師（專業(yè)教師）+1 校外兼職教師（一位來自企業(yè)財會崗位業(yè)務骨干），采用該企業(yè)提供的真實的會計憑證，共同來指導校內實訓課程—如會計專業(yè)綜合實訓課程，具體改革與創(chuàng)新如下。

（一）校企合作共定人才培養(yǎng)方案

廣泛建立校外實訓平臺，并加深了解，多走訪，多交流，為深度合作奠定基礎，從2008 年至今財經(jīng)專業(yè)共建立了30多家校企合作實習基地。如廣州市明信會計師實務所、廣州市瑞則稅務師事務所、廣東千福田會計師事務所和廣州元通會計師事務所等。在學院層面的支持下與校企合作單位成立專業(yè)建設指導委員會，組織討論、論證用人單位需要什么樣的會計人員，學校又如何培養(yǎng)什么樣的會計人員。根據(jù)專家論證的結果組織老師多次赴企業(yè)充分調研后，對人才培養(yǎng)方案、教學計劃和校內外實踐課程進行修訂與修改，并會同企業(yè)一線專家共同來制定人才培養(yǎng)方案與課程標準。

（二）校企合作共建專兼結合的實踐課程師資隊伍

學院派出教學經(jīng)驗豐富的校內專任教師，企業(yè)派出工作出色的一線專家,組成“1+1”雙導師陣容，并配1 名缺乏實踐經(jīng)驗中青年專任教師作為助理。三位老師一起來完成包括會計賬務處理、涉稅業(yè)務、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德等方面的教學工作，共同培養(yǎng)學生賬務實操技能，形成以就業(yè)為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作長效機制。

1.外語經(jīng)貿學院先后與30 多家企業(yè)簽訂了校企合作關系，每個企業(yè)委派1-12 名一線財務會計業(yè)務骨干專家到校內作為會計電算化專業(yè)實踐課程和在校外作為頂崗實習的校外指導老師，學院給予與其職稱相符的課酬，本人單位工資保持不變。

2.校內實訓指導教師是由30 多位會計一線教師擔任，分別具有經(jīng)濟師、會計師、審計師、注冊會計師、高級會計師職稱（資格）且在行業(yè)工作5年以上。不僅具有較高的理論及專業(yè)水平，也有較豐富的教學經(jīng)驗和科研能力。

3.實訓課程助理均具有研究生學歷，中級職稱，實訓期間，財經(jīng)專業(yè)所有缺乏企業(yè)會計實踐經(jīng)驗的教師以角色參與其中，彌補其缺乏實踐的經(jīng)驗，從而提升其教學水平。

（三）校企合作共編特色校內實訓課程教材

針對高職高專院校校內實訓教材良莠不齊，外語經(jīng)貿學院采取以下幾種措施彌補：

1“. 1+1”會計專業(yè)崗位綜合實訓采用的校內實訓資料是由各校企合作企業(yè)所提供的真實的會計資料。與企業(yè)開展深度合作，建立校內生產(chǎn)實訓基地。開展校內實訓之前，負責參加實訓的企業(yè)將30 套全真資料（含工業(yè)、商業(yè)）交給學院，由學院和企業(yè)共同合作對賬務適當加工處理，做好企業(yè)保密工作之后裝訂成冊，組織學生開展實踐教學。

2.組織學校專業(yè)教師和企業(yè)合作，開展校企合作編寫實訓教材。近年來先后與廣東千福田會計師事務所有限公司等共同編寫了《珠三角稅收政策與實務》、《財務會計綜合實訓》、《基礎會計及實訓》等一系列實訓教材。

3.嚴格篩選出版社，要求實訓教材實例必須符合新會計準則且貼近實際工作，針對性強并符合珠三角中、小企業(yè)用人單位的需求。

（四）校企合作共管校內實踐課程教學工作

在實施“1+1”專業(yè)綜合實訓教學環(huán)節(jié)之前，由專業(yè)教研室、合作企業(yè)、學生代表（各班班長及學習委員）3方共同成立“財經(jīng)專業(yè)校內實踐教學工作小組”，制訂詳細且可行的實踐教學方案，并由各班實訓負責教師組織學生對校內實訓課程程度紀律和注意事項進行宣講。在此期間，在校內教師的帶領下，學院分批組織學生赴校企合作單位工作現(xiàn)場參觀學習，聽取一線專家的經(jīng)驗介紹，讓學生切身感受真實的會計工作環(huán)境，并通過與行業(yè)前輩的近距離接觸，增強學生對會計行業(yè)的認識。

在校內綜合實訓前一周與所負責的班級見面，共同熟悉實訓過程，并收集同學們提出的各類問題，拉近師生之間的距離，消除部分學生因膽怯不能立即進入狀態(tài)的現(xiàn)象，進而提高實訓效果。實訓中期，由實訓教師召開本班的座談會，及時了解學生對專業(yè)綜合實訓的反饋情況，以更好地進行后續(xù)工作。企業(yè)教師一般在實訓最后一天安排一場經(jīng)驗交流會，與同學們分享該教師在工作中的成功經(jīng)驗，同時對學生就業(yè)觀進行正確引導，消除或降低學生及家長對會計行業(yè)期望值過高的心態(tài)，培養(yǎng)吃苦耐勞、循序漸進的工作作風。

（五）校企合作共建專業(yè)人才培養(yǎng)質量評價標準和實踐考核評價體系

實訓結束，采用學生自評、同學互評、崗位對比、教師評價、企業(yè)評價、實訓總結的多元化評估手段，以定量的表格和定性評語反映出學習者在實際操作和訓練環(huán)境下的知識應用能力，企業(yè)教師往往會留下聯(lián)系方式給同學們，以便平時交流。參加實訓的學生寫出心得與體會，交院校教師寫出實訓總結，得出經(jīng)驗與不足，不斷完善與提高“1+1”實踐教學模式。

三、基于校企深度合作下的會計電算化專業(yè)綜合實訓課程改革與創(chuàng)新

（一）“1+1”雙師強師隊伍建設

教學會計電算化專業(yè)專業(yè)綜合實訓教學模式是外語經(jīng)貿學院在實施“校企深度合作”中探索出一條新模式，先與企業(yè)建立深度合作關系，在校內實訓教學活動中“請進來”企業(yè)兼職教師。通過1 位院校教師+1 位企業(yè)教師組合，由校內外專兼職教師共同完成會計專業(yè)綜合實訓，能有效解決學生人數(shù)多，接受實訓單位不足的瓶頸，實訓效果沒有因離開實訓單位環(huán)境而打折扣。將企業(yè)一線專家請進來現(xiàn)場教學，將企業(yè)搬到課堂，提高教學直觀性。有效設計“教、學、做”為一體的情境教學方法，有效調動學生學習興趣，促進學生積極思考與實踐，開展體驗性學習，促進學生職業(yè)能力發(fā)展和就業(yè)能力培養(yǎng)。

（二）校內綜合實訓課程教學內容和手段改進

針對會計知識日新月異不斷更新的趨勢，通過引入企業(yè)專家進課堂，能有效緩解校內專任教師實踐教學能力不高和教學內容不與企業(yè)對接等實際問題，有助于校內專任教師及時更新知識，更有效的傳遞社會需求，能更準確把握企業(yè)對財務人員知識結構要求，以進行相應教改，企業(yè)需要什么，學校培訓什么，提高人才培養(yǎng)規(guī)格的針對性和實效性。

（三）真賬實操型的校內實訓教學內容開展

“1+1”專業(yè)綜合實訓課程的教學模式全部采用由校企合作單位提供的真實的會計原始資料，做到真賬實操，再由企業(yè)專家手把手教會學生日常的會計處理工作實現(xiàn)課堂教學與實際工作零距離、畢業(yè)與就業(yè)零距離、提高學生的動手能力，確保學生在畢業(yè)后能馬上適應崗位工作，降低用人單位的培訓成本，成為真正適合中、小企業(yè)需求的財務人員。

四、結論

會計電算化專業(yè)綜合實訓課程是實踐教學環(huán)節(jié)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。目前，多數(shù)高職院校在此教學環(huán)節(jié)均有不同的改革思路，但是，從各類人才招聘會上可以看出：用人單位不太愿意聘用高職類應屆畢業(yè)生來從事會計工作，而樂于聘用有一定工作經(jīng)驗的財務人員，所以說多數(shù)高職院校在會計專業(yè)綜合實訓教學改革上效果是不理想的，這種改革與傳統(tǒng)的教學方法沒有本質的區(qū)別。為適應企業(yè)對會計人才的需求變化，必須將已經(jīng)形成的傳統(tǒng)的實訓教學模式和套路進行調整和創(chuàng)新，這樣才能更好為社會培養(yǎng)高素質的技能型財經(jīng)專業(yè)人才。故，教學改革任重而道遠。

參考文獻：

[1]繆啟軍.基于財經(jīng)專業(yè)群下“三位一體、分層遞進”的會計專業(yè)課程體系研究[J].財會教育，2014（04）.

[2]賀軍.高職會計電算化專業(yè)實踐課程體系構建與實施[J].會計之友,2010.（06).

篇3

工商管理具有較為悠久的歷史，對經(jīng)濟發(fā)展也具有十分重要的作用。特別是在我國改革開放以后，經(jīng)濟獲得了飛速的發(fā)展，這其中工商管理工作發(fā)揮了十分重要的作用。但隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，在新時代背景下，工商管理工作的職能逐漸發(fā)生了一定的變化，因此，有必要對其進行全面的分析研究，以為企業(yè)的良性運營提供充足的動力，從而促進企業(yè)的健康發(fā)展，促進我國經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展。工商管理概述一提起工商管理，很多人會下意識地想到工商行政管理。其實工商管理與工商行政管理是兩個行業(yè)，工商管理是以經(jīng)濟學、管理學以及會計學等基本理論作為基礎，運用現(xiàn)代化的管理方式和手段對企業(yè)進行有效的管理和經(jīng)營決策，以保障企業(yè)的生存和健康發(fā)展?？梢哉f，工商管理是現(xiàn)代管理學更深層次的研究方向，主要就是對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略進行科學的編制，同時開展企業(yè)內部行為的管理，對企業(yè)的良性運行和社會經(jīng)濟的健康發(fā)展有著十分重要的指導作用。

新時代工商管理對企業(yè)良性運營的重要性

提高企業(yè)管理水平

在新時代，企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動以及工商管理活動時，通過加強財務管理并將其核心作用發(fā)揮出來，能直接影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的效率，從而為企業(yè)的健康發(fā)展提供保障。在傳統(tǒng)的企業(yè)財務管理工作中，一般都是采用粗放型的管理模式，甚至還有一部分企業(yè)對于財務管理工作不重視，管理體系較為混亂，存在著管理的漏洞，從而導致企業(yè)財務運轉不健康，嚴重影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。而通過開展工商管理工作，以工商管理體系作為指導，重視企業(yè)的財務管理工作，不斷提高企業(yè)財務人員財務管理水平，能提高企業(yè)自身的管理水平，從而為企業(yè)的科學發(fā)展奠定堅實的基礎。

明確企業(yè)經(jīng)營方向

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立，市場競爭愈發(fā)激烈，特別是在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，很多企業(yè)因為沒有及時轉型升級，無法完全應對市場發(fā)生的劇烈變革所產(chǎn)生的負面影響，甚至不明確自身未來的發(fā)展方向，從而導致企業(yè)逐漸落后于時代的發(fā)展步伐。而通過開展工商管理工作，企業(yè)管理者能夠清晰而準確地把握當前市場的發(fā)展規(guī)律，明確未來一段時間市場發(fā)展的趨勢，從而分析出企業(yè)自身的經(jīng)營情況與市場需求之間的差異，這樣能幫助企業(yè)明確自身未來的發(fā)展經(jīng)營方向，然后采取科學的管理方式，彌補自身經(jīng)營管理活動中的不足之處，從而有效促進企業(yè)的科學發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的提升。

完善企業(yè)管理體系

在新時代，企業(yè)運用工商管理，還能完善自身的管理體系。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人力成本越來越高，而在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，企業(yè)無論是技術的更新，還是開拓新的市場，都需要投入大量的人力、物力和財力。但部分企業(yè)經(jīng)營者和管理者，因受傳統(tǒng)管理模式的影響，思想觀念較為陳舊，不愿意花費人力、物力和財力區(qū)完善自身的管理體系，從而影響到了企業(yè)結構轉型升級，也影響到了自身的健康發(fā)展。而重視工商管理，將新的工商管理理念融入到企業(yè)的經(jīng)營管理活動當中，強化新型管理工具的應用，能幫助企業(yè)更合理配置各項資源，不斷提升自身的管理水平，從而有效在細節(jié)層面上控制并縮減不必要的經(jīng)營成本，這樣就能幫助企業(yè)完善自身的管理體系，提高運行的效率，進而實現(xiàn)健康的發(fā)展。

新時代企業(yè)工商管理工作存在的不足

缺乏高素質人才當前，我國大多數(shù)企業(yè)在工商管理方面存在問題，首先是缺乏優(yōu)秀的工商管理人才。在企業(yè)生產(chǎn)運行中，對于工商管理人才的要求是需要具備扎實的理論知識以及豐富的實踐能力，同時還要求其能夠具有較強的學習能力和創(chuàng)新能力。此外，隨著我國經(jīng)濟步入發(fā)展新常態(tài)，內外經(jīng)濟模式相對比較復雜，在企業(yè)內部構建經(jīng)濟雙循環(huán)戰(zhàn)略體系，就成為當前我國企業(yè)在未來發(fā)展的主要方向。這也意味著作為企業(yè)的工商管理人員，還應該具備較高的市場敏感性，能夠對市場發(fā)展前景進行科學的預測。但在當前我國相關高校工商管理專業(yè)教育中，對人才的培養(yǎng)方式仍然較為傳統(tǒng)，培養(yǎng)的人才無法滿足企業(yè)的實際發(fā)展需求。

管理體系不健全

在新時代背景下，加快經(jīng)濟結構的轉型升級，完善內部管理體系，是企業(yè)在日益激烈的市場競爭中實現(xiàn)生存和發(fā)展的重要路徑。但目前我國大多數(shù)企業(yè)對于自身未來發(fā)展方向還比較迷茫，沒有意識到完善自身管理體系的重要性，也沒有加強管理體系建設。特別是隨著我國大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，國內外的經(jīng)濟環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變，但這些企業(yè)的領導者及相關工作人員，尚未適應時展形勢的劇烈變革。因此，在具體執(zhí)行的過程中，這些企業(yè)的管理者管理思維滯后及實操能力不足，導致企業(yè)的管理體系不健全，經(jīng)營管理模式較為滯后，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展，導致其在市場開拓過程中存在著明顯的不足。

營銷方式不先進

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制逐漸建立，企業(yè)在發(fā)展過程中面臨的壓力越來越大。但是很多企業(yè)的領導層并沒有轉變思想觀念，沒有意識到市場競爭的殘酷性，也沒有轉變企業(yè)的營銷模式，使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的利潤越來越低，直接增大了企業(yè)經(jīng)濟管理工作的難度。此外，還有部分企業(yè)在開展企業(yè)管理工作時，仍然以經(jīng)濟利益最大化作為前提基礎，不重視經(jīng)濟管理工作，也缺乏創(chuàng)新的精神及創(chuàng)新的能力，因此，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的成本越來越高，從而影響到了企業(yè)的健康發(fā)展。新時代工商管理促進企業(yè)良性運營的策略在新時代背景下，企業(yè)要想通過工商管理實現(xiàn)自身的良性運營，必須充分發(fā)揮出工商管理的功能，針對自身存在的問題，及時予以解決，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的提升，促進自身的良性運營。為此，相關企業(yè)可以從增加人才儲備、健全管理體系和創(chuàng)新營銷模式這三個方面著手。

增加人才儲備

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，人力資源在企業(yè)生產(chǎn)運營及發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。特別是在開展工商管理活動的過程中，人力資源更是起到了十分重要的基礎作用。因此，企業(yè)要想實現(xiàn)良性的運營，就必須創(chuàng)新內部人才培養(yǎng)機制，同時積極引進優(yōu)秀的人才，不斷增加自身的人才儲備，這是做好企業(yè)工商管理工作重要的前提和基礎。在實際操作中，針對培養(yǎng)企業(yè)內部人才，企業(yè)人力資源管理工作部門應在企業(yè)內部挑選具有較強創(chuàng)新意識，同時也具有較強邏輯思維能力的員工，對他們進行教育培訓，促使他們能夠在合適的崗位上承擔更大的責任。同時，企業(yè)還應設置優(yōu)厚的條件，積極引進自身亟需的高素質工商管理人才，以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。只有這樣雙管齊下，才能打造出一支優(yōu)秀的工商管理隊伍。此外，相關企業(yè)還應構建完善的培訓考核機制，以培養(yǎng)培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維，促使他們能夠轉變觀念，更加適應企業(yè)的工作管理規(guī)章制度，并在日常的工作發(fā)揮出自身的主觀能動性，從而真正提高企業(yè)工商管理工作的水平。

健全管理體系

在新時代背景下，企業(yè)要想通過開展工商管理活動，實現(xiàn)自身的良性運營，還必須健全自身的管理體系。就目前而言，我國大多數(shù)企業(yè)的內部管理者所面臨的問題，主要都集中在市場與內部管理這兩個方面。因此，企業(yè)的工商管理人員必須緊跟時展的步伐，創(chuàng)新工商管理意識，不斷采取相應的措施，健全企業(yè)的管理體系。在實際操作中，相關企業(yè)應建立完善的工商管理制度，并嚴格落實執(zhí)行，同時還要優(yōu)化企業(yè)工商管理整體規(guī)劃結構，將自身的結構精簡，從而實現(xiàn)工作效率的全面提升，并提高企業(yè)的市場競爭能力，進而實現(xiàn)企業(yè)的良性運營。

創(chuàng)新營銷模式

伴隨改革開放，市場營銷已經(jīng)在我國發(fā)展了數(shù)十年，其理論體系逐漸完善，很多企業(yè)也逐漸從全盤學習向著形成自身特色的基本過程發(fā)展。但在新時代的背景下，很多企業(yè)的市場營銷活動依然存在著不足，缺乏創(chuàng)新性。目前，很多企業(yè)在實際運營中，仍然依照4P營銷理論開展工作，沒有及時創(chuàng)新營銷的模式，雖然這種營銷模式仍然能取得較為不錯的效果，但經(jīng)營成本過高，且難以有效提高市場占有率。因此，企業(yè)應基于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，創(chuàng)新營銷模式，采用“線上”與“線下”的聯(lián)動，不斷開拓線上市場，這樣不但能降低企業(yè)營銷的成本，還能拓展更多的市場，從而實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提升，實現(xiàn)良性的運營和健康的發(fā)展。