導(dǎo)語：如何才能寫好一篇通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】專業(yè)設(shè)計(jì)，就業(yè)崗位，能力培養(yǎng)

一、引言

通信技術(shù)發(fā)展非常迅速，對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)影響極其巨大，在促進(jìn)通信技能人才的培養(yǎng)的同時(shí)也引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問題，大學(xué)生就業(yè)每年都會(huì)引起社會(huì)各界的關(guān)注，隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，學(xué)生的就業(yè)壓力也越來越大。那么我們?nèi)绾伍_展畢業(yè)生的就業(yè)工作，使高職高專業(yè)院校的學(xué)生能夠高數(shù)量、高質(zhì)量的順利就業(yè)呢？

二、通信技術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

2009年12月，2010年全國工業(yè)和信息化工作會(huì)議召開，工業(yè)和信息化部李毅中部長做工作報(bào)告，報(bào)告中指出我國信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模從2004年至2009年持續(xù)擴(kuò)大，呈現(xiàn)良好增長勢(shì)頭。

2010年2月，2010年世界移動(dòng)通信大會(huì)在巴塞羅那舉辦，本屆MWC大會(huì)以“Vision in Action”（“美夢(mèng)成真”）為主題，手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新是今年的熱點(diǎn)話題。我國中興、華為、海爾等企業(yè)都帶去了自己的新產(chǎn)品。

2010年春季CWCC 中國企業(yè)通信大會(huì)于4月在北京國家會(huì)議中心舉行，其最新議題涵蓋范圍如下：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、全業(yè)務(wù)運(yùn)營、3G增值業(yè)務(wù)及平臺(tái)、企業(yè)無線通信、無線城市、綠色通信、3G/LTE/WiFi/WAPI / WiMax、FMC、 IMS、 LBS、高端智能手機(jī)、上網(wǎng)本等。

2010年10月，2010年中國國際信息通信展覽會(huì)開幕，以“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展、融合成就未來”為主題，展示內(nèi)容涵蓋信息通信、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視等諸多領(lǐng)域，三網(wǎng)融合、3G應(yīng)用演示及體驗(yàn)、4G前瞻性技術(shù)開拓、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、綠色通信、新媒體等為本屆展覽會(huì)的展示亮點(diǎn)。

三、通信專業(yè)需求崗位與就業(yè)前景

1.通信專業(yè)需求崗位

通過對(duì)市場需求的分析，隨著3G、4G的發(fā)展以及三網(wǎng)合一的逐步實(shí)現(xiàn)，通信行業(yè)對(duì)人才的需求量越來越大，使之真正成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，那么結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以石家莊為核心的通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，主要有通信運(yùn)營商、設(shè)備生產(chǎn)商、通信工程建設(shè)公司、產(chǎn)品銷售公司、通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司和通信產(chǎn)品制造公司。通信運(yùn)營商主要是移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運(yùn)營商；設(shè)備生產(chǎn)商主要有華為、大唐、中興等；通信工程建設(shè)公司主要有河北通建、海通偉業(yè)等。通信技術(shù)專業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中起著支撐和連接的作用，為產(chǎn)業(yè)鏈提供技術(shù)支持和輸送大量技能型人才，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為我們提供了大量的就業(yè)崗位。

2.通信專業(yè)就業(yè)前景

對(duì)于高職院校通信專業(yè)的學(xué)生來說，與本科生相比理論基礎(chǔ)較薄弱，但實(shí)踐能力較強(qiáng)，與中專生相比，有一定的理論基礎(chǔ)，實(shí)踐能力也相當(dāng)。所以高職院校學(xué)生的就業(yè)前景也相對(duì)比較樂觀。

通信專業(yè)職位需具備知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征是：應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，掌握工程技術(shù)的應(yīng)用方法和實(shí)驗(yàn)技能，工程實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，同時(shí)在新產(chǎn)品、新工藝的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)方面有較大的潛力與后勁。職員一般從工程人員做起，經(jīng)過三到五年的工作經(jīng)驗(yàn)或成為高級(jí)工程師，最后相當(dāng)一部分人成為了高層市場或技術(shù)管理人員。

如通信產(chǎn)品銷售人員，企業(yè)招聘要求為：專業(yè)知識(shí)掌握比較全面，熟悉通信技術(shù)及其解決方案，出色的人際溝通與商務(wù)談判能力，英語口語及書面表達(dá)能力較強(qiáng)。銷售人員一般從銷售助理做起，然后升任為銷售工程師或銷售經(jīng)理，最后成為銷售總經(jīng)理或自行創(chuàng)業(yè)。相對(duì)來說，目前這類職位需求量大，對(duì)專業(yè)知識(shí)要求不是特別深，而且該職業(yè)發(fā)展空間較大，做好銷售，一方面能積累資本為創(chuàng)業(yè)做好物質(zhì)準(zhǔn)備，另一方面能鍛煉自己創(chuàng)業(yè)的能力。

又如通信運(yùn)營商工作人員要求：對(duì)通信知識(shí)有一定基礎(chǔ)，具備一般軟件設(shè)計(jì)工具和軟件工程知識(shí)；掌握一般調(diào)試工具、調(diào)試手段、測(cè)試方法；能夠熟練閱讀和理解英文資料，具備良好的溝通能力。這類崗位一般也是從普通職員做起，然后升任部門主管，最后成為中高層管理人員。雖然說這一類職位招聘一般不會(huì)需要專業(yè)背景，但無論如何，在同樣條件下，具有通信專業(yè)和別的專業(yè)的應(yīng)聘者之間有較大的優(yōu)勢(shì)。從上述可以看出：目前就業(yè)前景還是比較樂觀的，但為什么有些學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)卻不理想？問題的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)學(xué)生才能滿足企業(yè)的需求。

四、就業(yè)創(chuàng)新模式

1.校企合作的創(chuàng)新模式：通過和運(yùn)營商簽訂校企合作協(xié)議，把校內(nèi)建設(shè)的基站機(jī)房作為通信專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，企業(yè)人員對(duì)基站進(jìn)行巡檢維護(hù)時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)。校企合作的目的就是為了整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，充分利用企業(yè)資源，培養(yǎng)行業(yè)所需要的人才。

通過校企合作，針對(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行了初步的規(guī)劃，比如在學(xué)習(xí)“通信設(shè)備安裝調(diào)試”這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，目前只能在移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室完成，通過校企合作我們可以在企業(yè)的移動(dòng)通信機(jī)房進(jìn)行觀摩，實(shí)踐，這樣可以讓學(xué)生更直觀更真實(shí)的了解最新設(shè)備的安裝調(diào)試方法。

2.訂單式培養(yǎng)創(chuàng)新模式，針對(duì)合作企業(yè)需求，在三、四學(xué)期開設(shè)企業(yè)項(xiàng)目選修課，把企業(yè)一線工程人員請(qǐng)進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，按企業(yè)要求進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。在崗位應(yīng)用技能環(huán)節(jié)加入企業(yè)專職技能培訓(xùn)課程，結(jié)合企業(yè)最新設(shè)備和規(guī)定進(jìn)行穿插講解，這樣，一方面企業(yè)工程人員工作經(jīng)驗(yàn)豐富能夠更好的進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，另一方面可以充實(shí)職業(yè)院校專兼職教師團(tuán)隊(duì)，提高整體教學(xué)水平。

3.雙證融合創(chuàng)新模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求，將企業(yè)要求的職業(yè)技能認(rèn)證與教學(xué)內(nèi)容深度融合。將職業(yè)資格證和學(xué)校畢業(yè)證結(jié)合，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)可以直接持證上崗。

我國通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展將帶動(dòng)相應(yīng)人才的需求，也必然帶來通信技術(shù)教育的繁榮，當(dāng)前通信技術(shù)人才急劇缺乏，尤其是高技能應(yīng)用型人才，更是企業(yè)急需的人才。高職院校通過課程改革逐漸鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及崗位能力要求，從而提高通信專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力與就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江敏；黃.中國3G現(xiàn)狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國電力教育，2012年6月；

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（商丘工學(xué)院 土木工程學(xué)院，河南 商丘 476000）

摘　要：文章簡介了建筑電氣與智能化專業(yè)的歷史沿革、招生現(xiàn)狀及就業(yè)前景，從建筑電氣與智能化專業(yè)的形成背景、基本概念、技術(shù)基礎(chǔ)、就業(yè)趨勢(shì)等方面剖析了該專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，提出了招生現(xiàn)狀與就業(yè)需求之間的矛盾，并依據(jù)矛盾提出了解決方案，為該專業(yè)今后的發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞 ：建筑電氣與智能化專業(yè)；起源；招生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）13-0198-02

1 引言

在信息高速發(fā)展的時(shí)代，科技對(duì)建筑的影響越發(fā)潛移默化，科技使建筑功能有了“質(zhì)變”的飛躍。現(xiàn)代IT技術(shù)賦予建筑以“靈魂”是對(duì)建筑最為突出的特征賦予，使可持續(xù)性建筑（Sustainable Building）具有高產(chǎn)出、高效能和生態(tài)平衡能力的特征。建筑電氣與智能化專業(yè)是使得建筑能建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，逐步成為具有與人和社會(huì)和諧、與人和自然平衡共生的綠色建筑（Green Building），成為具有時(shí)代特征的“智能化”建筑或“智慧型”建筑。

2 建筑電氣與智能化專業(yè)的歷史沿革

從1984年美國的一座38層高的舊金融大廈取名為City Place（都市大廈）開始，“智能建筑”一詞便形成且得以廣泛的應(yīng)用。從第一座大廈誕生后，智能建筑便以蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭在世界范圍形成。

我國智能建筑起始于20世紀(jì)80年代末90年代初，1990年建成的北京發(fā)展大廈是智能建筑的雛形。1993年建成的廣東國際大廈為我國大陸首座智能化商務(wù)大廈。它具有較完善的“3A”系統(tǒng)【建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)（Building Automation System，BAS），通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（Communication Network System，CNS），辦公自動(dòng)化（Office Automation System，OAS）】及高效的國際金融信息網(wǎng)絡(luò)。政府也加強(qiáng)了對(duì)建筑智能化系統(tǒng)的管理，先后出臺(tái)了相關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，2001年建筑部87號(hào)令《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》中設(shè)立了建筑智能化工程專業(yè)承包資質(zhì)。

目前，智能化建筑已成為一個(gè)國家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的具體表征。智能建筑可以利用樓宇自控系統(tǒng)作為快速數(shù)據(jù)處理的手段，預(yù)先計(jì)劃并周期性地作出報(bào)告，且當(dāng)今世界，國民經(jīng)濟(jì)對(duì)數(shù)字化城市、綠色與智能建筑的要求越來越高，這樣建筑電氣與智能化專業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生了。

3 建筑電氣與智能化的現(xiàn)狀

建筑電氣與智能化專業(yè)是教育部2006年新批準(zhǔn)開設(shè)的本科專業(yè)，此專業(yè)的設(shè)立順應(yīng)了智能建筑行業(yè)發(fā)展的歷史需求。截止2009年底教育部正式批準(zhǔn)設(shè)置“建筑電氣與智能化”專業(yè)的高等學(xué)校有近30所，設(shè)置相關(guān)專業(yè)方向的有近百所，申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的學(xué)校越來越多。

3.1 基本概念

建筑電氣與智能化就是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門學(xué)科，它是介于土建和電氣兩大類學(xué)科之間的一門綜合學(xué)科。

3.2 技術(shù)基礎(chǔ)

（1）計(jì)算機(jī)控制技術(shù)基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)控制技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是構(gòu)成智能建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)的核心技術(shù)之一。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)主要由硬件和軟件兩部分組成。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式一般可分為集中式系統(tǒng)、集散式系統(tǒng)和現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)。

（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，是智能大廈的核心技術(shù)。涉及通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)，延伸到大廈的各個(gè)樓層及角落。

（3）現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)

現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)大廈內(nèi)部、大廈與大廈、大廈與國內(nèi)、國外信息交流不可缺少的關(guān)鍵技術(shù)?，F(xiàn)代通信的內(nèi)容涵蓋了多媒體通信、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人通信、數(shù)字圖像通信、移動(dòng)衛(wèi)星通信、程控交換、信息高速公路等。

（4）照明系統(tǒng)

當(dāng)今建筑，燈光越來越重要，且照明系統(tǒng)的改善、節(jié)能和科學(xué)管理在現(xiàn)代建筑中也被更加重視，采用建筑電氣的智能化系統(tǒng)，合理的選擇光源、燈具、電線及性能優(yōu)越的照明控制系統(tǒng)、提高照明質(zhì)量及節(jié)能效果，改善現(xiàn)代建筑的環(huán)境。

（5）火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)

火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑中的作用越來越大，使用也越來越普遍，根據(jù)不同工程的不同要求與各種滅火設(shè)施及通訊裝置聯(lián)動(dòng)，形成中心控制系統(tǒng)。即由自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)啟動(dòng)滅火、安全疏散指令、系統(tǒng)過程顯示及消防檔案管理等組成一個(gè)完整的消防控制系統(tǒng)。

（6）BA系統(tǒng)的檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)

在智能建筑中，應(yīng)用大量檢測(cè)設(shè)備（傳感器）及執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)備，在智能樓宇內(nèi)對(duì)各種物理量的檢測(cè)與控制的執(zhí)行和這些設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)密切相關(guān)。

（7）樓宇智能化系統(tǒng)的集成技術(shù)基礎(chǔ)

樓宇控制系統(tǒng)包括以下內(nèi)容：冷凍站設(shè)備的控制和監(jiān)視，空調(diào)機(jī)組的控制和監(jiān)視，新風(fēng)機(jī)組的監(jiān)控和監(jiān)視，給排水系統(tǒng)的控制和監(jiān)視，供配電設(shè)備的監(jiān)視和安防系統(tǒng)等。

4 就業(yè)趨勢(shì)

建筑電氣與智能化專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)前景主要是面向建筑行業(yè)工程單位，從事建筑電氣的構(gòu)圖、設(shè)計(jì)、施工、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)等。作為近來發(fā)展起來的一個(gè)新領(lǐng)域，建筑電氣智能化給人們營造了一個(gè)良好的生活和工作環(huán)境，大大的提高了效率及經(jīng)濟(jì)效益，是現(xiàn)代建筑行業(yè)中發(fā)展較為迅猛的領(lǐng)域，有著不可估量的前景，社會(huì)對(duì)“建筑電氣與智能化”專業(yè)方面的人才需求量也將會(huì)越來越大，其就業(yè)前景相當(dāng)廣闊。

5 招生現(xiàn)狀與就業(yè)需求之間的矛盾及解決方案

由于建筑電氣與智能化為新開專業(yè)，很多人對(duì)其并不了解且缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)興趣，所以目前招生現(xiàn)狀并不樂觀，這與日益增長的社會(huì)對(duì)“建筑電氣與智能化”方面專業(yè)人才的需求量形成矛盾，除此之外，從事這方面工作的畢業(yè)生所掌握的知識(shí)和能力也不能滿足社會(huì)的切實(shí)需求，所以，提出解決方案，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)該專業(yè)的宣傳，讓報(bào)考學(xué)生充分了解該專業(yè)的基本信息及就業(yè)前景，鼓勵(lì)學(xué)生向社會(huì)最需要人才方面發(fā)展，更要使即將畢業(yè)的大學(xué)生一定要獲得以下幾方面的知識(shí)和能力；

1.掌握供配電設(shè)計(jì)及管理，各種電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、調(diào)試與維修等知識(shí)技能。

2.能夠從事信息科學(xué)與現(xiàn)代建筑相結(jié)合的建筑智能化技術(shù)方面有關(guān)的工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作。

3.能夠從事自動(dòng)控制工程及智能化領(lǐng)域的工作。

4.能夠從事物業(yè)管理方面的技術(shù)管理工作。

5.能夠從事建筑工程、房地產(chǎn)公司的現(xiàn)場施工管理或監(jiān)理工作。

6.能夠從事現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、管理、調(diào)配與維修工作。

6 結(jié)束語

建筑電氣與智能化是一個(gè)綜合多種學(xué)科的新專業(yè)也是一種新事物，往往新產(chǎn)生的東西都會(huì)給人帶來疑問，而建筑電氣與智能化的普及對(duì)人們的生活質(zhì)量有著質(zhì)的改變，所以我們要盡可能的為建筑電氣與智能化專業(yè)的發(fā)展奠基，緩解人才緊缺問題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫景芝，李志平.建筑智能化系統(tǒng)概論[M].2005.12.

[2] 杜明芳等.建筑電氣與智能化專業(yè)內(nèi)涵及發(fā)展定位探析[J]（ICCCT2010）.

[3] 楊紹胤.建筑電氣與智能化工程入門[M].中國電力出版社.2012 .

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關(guān)鍵詞 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；通信工程專業(yè)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)27-0136-03

Discussion on Teaching Mode of Fieldwork Cognition in Communications Engineering//Wang Xuanhong

Abstract Some problems in the process of fieldwork cognition were analyzed based on the?status of fieldwork cognition in Communications Engineering of Xi’an University of Posts and Telecommunications, and a right teaching mode of fieldwork cognition, which includes integration of resources, school-enterprise cooperation to build laboratory, and norms?recognize?internship?evaluation, was proposed to solve these problems in this institute. The proposed teaching mode of fieldwork cognition has been applied in teaching practice, and achieved good results.

Key words fieldwork cognition; communication engineering; teaching mode

Author’s address Xi’an University of Posts and Telecommunications, School of Communications Engineering, Xi’an, China 710127

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)日新月異，是當(dāng)前發(fā)展最迅猛的高新技術(shù)領(lǐng)域之一。通信工程技術(shù)人員就業(yè)前景廣闊，但同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出更高的要求。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通信工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途經(jīng)。通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生加深對(duì)專業(yè)背景的了解和生產(chǎn)實(shí)際的認(rèn)識(shí)，不僅獲得與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，而且可以了解相關(guān)的組織管理、企業(yè)運(yùn)作，達(dá)到理論與實(shí)際相聯(lián)系的目的，從而能夠提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)。本文結(jié)合西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)際，分析認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中需要解決的問題及提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的措施。

1 西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

目前，西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生在3天的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)既要在校內(nèi)實(shí)習(xí)地基地實(shí)習(xí)，還要在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，同時(shí)還要記錄實(shí)習(xí)筆記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。由于實(shí)習(xí)人數(shù)眾多、時(shí)間較短，實(shí)習(xí)中常會(huì)遇到一些問題。

1.1 聽不清，看不明，全局觀差

盡管學(xué)生對(duì)參觀各類生產(chǎn)過程比較感興趣，但由于每批實(shí)習(xí)人數(shù)眾多，基本都是將教師與實(shí)習(xí)參觀設(shè)備圍繞在中間，每個(gè)學(xué)生無法與教師或技術(shù)人員近距離交流，多數(shù)學(xué)生聽不清楚教師對(duì)設(shè)備的講解，會(huì)使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果大打折扣。另外，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)參觀地點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，且數(shù)目較多，學(xué)生還沒有開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，對(duì)很多專業(yè)術(shù)語的理解還不很明確，對(duì)現(xiàn)場設(shè)備看不明白，不能形成較為具體的認(rèn)識(shí)。最重要的是要在短時(shí)間內(nèi)了解所參觀設(shè)備的相互聯(lián)系還存在很多疑問，不能形成通信網(wǎng)絡(luò)的全局觀念，仍會(huì)覺得茫然，使得認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果。

1.2 理解不透

在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生僅能對(duì)實(shí)習(xí)基地的通信設(shè)備進(jìn)行簡單的、走馬觀花似的參觀，最多只能對(duì)參觀設(shè)備形成一個(gè)較為簡單的、感性上的認(rèn)識(shí)，不能結(jié)合通信技術(shù)及產(chǎn)品發(fā)展的過程來了解相應(yīng)設(shè)備與技術(shù)，對(duì)通信技術(shù)的理解不透徹。

1.3 校外實(shí)習(xí)基地不固定

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，因此企業(yè)將生產(chǎn)的安全、高效放在首位，一般不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，這就使得尋找適合通信工程專業(yè)的實(shí)習(xí)單位變得非常困難。雖然學(xué)校聯(lián)系幾家企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，但實(shí)習(xí)具體時(shí)間、實(shí)習(xí)路線、實(shí)習(xí)講解內(nèi)容完全由企業(yè)自主安排決定，學(xué)生只能被動(dòng)地接受信息，束縛了學(xué)生的手腳。另外由于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)屬于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，一般實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)預(yù)先在前一個(gè)學(xué)期確定下來，不能任意改變，如果不能跟企業(yè)安排的時(shí)間相符，那只能更換校外實(shí)習(xí)企業(yè)，每一次實(shí)習(xí)都要重新聯(lián)系單位和準(zhǔn)備實(shí)習(xí)內(nèi)容，為實(shí)習(xí)工作的開展帶來較大的困難。

2 通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)改革措施及效果

針對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中存在的問題，本課題組經(jīng)過多次的討論和專題研究，提出多條改革措施，并在通信工程專業(yè)2010級(jí)、2011級(jí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過程中進(jìn)行了實(shí)踐，取得良好的效果。

2.1 整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建設(shè)通信發(fā)展史展室，建設(shè)全程全網(wǎng)全真環(huán)境的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地

篇4

1、軟件工程。專業(yè)介紹：軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。

2、通信與信息系統(tǒng)。研究方向：新一代通信網(wǎng)絡(luò)、光纖寬帶通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)探測(cè)和網(wǎng)絡(luò)管理、移動(dòng)通信、寬帶/高速無線通信、衛(wèi)星通信、專用無線通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、電子商務(wù)、通信抗干擾系統(tǒng)、電子對(duì)抗系統(tǒng)、指揮自動(dòng)化系統(tǒng)、衛(wèi)星遙感系統(tǒng)、信息編碼與信號(hào)傳輸、語音與圖像處理及多媒體通信技術(shù)、通信信號(hào)處理、自適應(yīng)信號(hào)處理、語音信號(hào)處理、圖象處理等。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)研究生能從事通信、信息科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科研開發(fā)與教學(xué)工作;較為熟練地掌握一門外國語，以便進(jìn)行學(xué)術(shù)研討;能在本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域獨(dú)立開展工作。專業(yè)特色：通信與信息系統(tǒng)是一級(jí)學(xué)科信息與通信工程下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。該專業(yè)是現(xiàn)代高新技術(shù)的重要組成部分，是信息社會(huì)的主要支柱，是國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前提，國家的神經(jīng)系統(tǒng)和命脈?，F(xiàn)代通信與信息技術(shù)正影響著我們生活的方方面面。

3、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)。專業(yè)介紹：地理信息系統(tǒng)(geographic information system或 geo-information system，簡稱GIS)有時(shí)又稱為“地學(xué)信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。培養(yǎng)要求：本專業(yè)根據(jù)地圖學(xué)、遙感和地理信息系統(tǒng)在國內(nèi)外的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用需求，設(shè)立了資源與環(huán)境信息系統(tǒng)、地理空間與地理過程模擬、網(wǎng)絡(luò)GIS及地圖制圖等研究方向，培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)研究、系統(tǒng)開發(fā)及學(xué)位論文等。就業(yè)前景：隨著國家近幾年的擴(kuò)招比例逐漸增大，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)存在， GIS專業(yè)的學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，就業(yè)壓力也是不言而喻的。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的大形勢(shì)，然后正確定位。現(xiàn)在的各行業(yè)在未來都不能不應(yīng)用GIS，科研地學(xué)研究，車船導(dǎo)航定位，軍事指揮，救災(zāi)搶險(xiǎn)，城市規(guī)劃，旅游，只要是你能想到的沒有不能和GIS扯上關(guān)系的!應(yīng)用如此之廣，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4、電子與通信工程。專業(yè)介紹：電子通信工程英文名為Electronics and Communication Engineering，是電子科學(xué)與技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代信息社會(huì)的工程領(lǐng)域，利用電子科學(xué)與技術(shù)和信息技術(shù)的基本理論解決電子元器件、集成電路、電子控制、儀器儀表、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與制造及與電子和通信工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)問題，研究電子信息的檢測(cè)、傳輸、交換、處理和顯示的理論和技術(shù)。研究方向：電子與通信工程專業(yè)研究內(nèi)容包括信息傳輸、信息交換、信息處理、信號(hào)檢測(cè)、集成電路設(shè)計(jì)與制造、電子元器件、微波與天線、儀器儀表技術(shù)、計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用等。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在通信企事業(yè)單位從事通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)和維護(hù)工作，并能從事通信系統(tǒng)的建設(shè)、監(jiān)理及通信設(shè)備的生產(chǎn)、營銷等方面工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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關(guān)鍵詞：社會(huì)需求；移動(dòng)通信；教改

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）17-006-02

隨著移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 據(jù)統(tǒng)計(jì)中國移動(dòng)用戶已達(dá)到7.39億。自2009年中國發(fā)放了3G牌照，拉動(dòng)了上千億元的投資規(guī)模。從設(shè)備制造商的研發(fā)與生產(chǎn)，到運(yùn)營商的建設(shè)與運(yùn)營，再到終端用戶的應(yīng)用與認(rèn)可，3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成。4G標(biāo)準(zhǔn)也已處于了研發(fā)和提出階段。對(duì)于通信工程專業(yè)的學(xué)生來說，3G為他們提供了巨大的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。但是通信工程專業(yè)的學(xué)生就業(yè)仍不理想，學(xué)生找不到合適的工作，而企業(yè)招不到合適的人才。原因是我們培養(yǎng)的通信類人才還不具有能勝任移動(dòng)通信技術(shù)崗位的工程素質(zhì)。這樣的就業(yè)現(xiàn)狀，給學(xué)校帶來一個(gè)思考，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)移動(dòng)通信類人才，應(yīng)該怎樣開展移動(dòng)通信課程的教學(xué)。通信工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很大一部分人會(huì)從事通信制造方面的研究和設(shè)計(jì)等、通信運(yùn)營、或者是通信維護(hù)?！耙苿?dòng)通信”是通信工程專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門專業(yè)性和綜合性很強(qiáng)的課程，也是學(xué)生走進(jìn)通信行業(yè)的重要課程。因此以社會(huì)需求為導(dǎo)向的移動(dòng)通信課程的教學(xué)改革已顯得至關(guān)重要和迫在眉睫。

一、移動(dòng)通信課程中問題分析

移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)面廣，內(nèi)容更新快，應(yīng)用型較強(qiáng)。要求學(xué)生要有很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)，如要有信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信原理等課程做基礎(chǔ)。目前移動(dòng)通信課程的現(xiàn)狀并不能適應(yīng)移動(dòng)通信的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1)現(xiàn)有移動(dòng)通信課程的教材更新速度太慢，而通信產(chǎn)業(yè)更新速度又太快，導(dǎo)致學(xué)生所掌握的知識(shí)相對(duì)滯后，影響就業(yè)前景。2)移動(dòng)通信課程大多討論環(huán)境和干擾的理論研究，較少涉及應(yīng)用的對(duì)象和系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，和通信產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠(yuǎn)。3)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)停留在演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)理論知識(shí)的掌握缺少支持力度。受實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)難以開設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生所掌握的知識(shí)缺乏全局觀。因此，隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以社會(huì)需求為導(dǎo)向開展移動(dòng)通信課程的改革，建立一套切實(shí)可行的移動(dòng)通信教學(xué)和實(shí)驗(yàn)體系顯得至關(guān)重要。

二、移動(dòng)通信課程改革的關(guān)鍵和目標(biāo)

移動(dòng)通信課程改革的關(guān)鍵在于：要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，合理編排課程教授內(nèi)容；要真正實(shí)施實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；要積極與移動(dòng)通信類企業(yè)合作。通過課程改革擬達(dá)到的目標(biāo)為：要求學(xué)生掌握移動(dòng)通信的基本原理和方法；把移動(dòng)通信工程技術(shù)加入教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際的結(jié)合，根據(jù)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教案內(nèi)容；提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合的專業(yè)素質(zhì)人才，提高學(xué)生就業(yè)率。

三、移動(dòng)通信課程改革的實(shí)施方案

移動(dòng)通信課程是一門實(shí)時(shí)性和實(shí)用性很強(qiáng)的工程類課程，具起點(diǎn)高，技術(shù)更新快，內(nèi)容不斷豐富等特點(diǎn)。在實(shí)際的的教學(xué)工作中，我們主要是從教與學(xué)兩個(gè)方面入手。由于該課程的實(shí)用型較強(qiáng)，學(xué)生能看到具體的實(shí)體、參與不同網(wǎng)絡(luò)的通信過程，故可以充分利用這一特點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的體現(xiàn)教與學(xué)相長的優(yōu)勢(shì)。作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前的通信發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校的現(xiàn)有條件，提出了適合移動(dòng)通信課程的教學(xué)改革方案。該方案的原則是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，規(guī)范移動(dòng)通信課程的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動(dòng)。

1、以社會(huì)需求為導(dǎo)向，定位人才培養(yǎng)方向

通信產(chǎn)業(yè)鏈大致分為通信制造商、通信運(yùn)營商、以及通信維護(hù)商（第三方）三個(gè)部分。通信行業(yè)中對(duì)于通行工程專業(yè)的學(xué)生來講，社會(huì)需求大概分為研發(fā)和設(shè)計(jì)人員，運(yùn)營人員和維護(hù)人員。故應(yīng)針對(duì)不同的社會(huì)需求對(duì)通信工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，結(jié)合我校通信工程專業(yè)現(xiàn)狀以及地區(qū)通信發(fā)展環(huán)境，定位人才培養(yǎng)方向。依據(jù)人才培養(yǎng)方向，有目的的進(jìn)行移動(dòng)通信教學(xué)課程的教學(xué)改革。在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，還要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)狀況。根據(jù)學(xué)生的程度不同因材施教，如研發(fā)人員需要強(qiáng)的計(jì)算機(jī)語音運(yùn)用能力，而通信專業(yè)的學(xué)生普遍能力較差，故需加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。但對(duì)于部分編程能力強(qiáng)的學(xué)生，加強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)的掌握，鼓勵(lì)其往研發(fā)人員發(fā)展。根據(jù)近幾年畢業(yè)生調(diào)查，大部分學(xué)生畢業(yè)之后從事通信維護(hù)類工作，這類工作要求具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，這就要求在教學(xué)中多加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、立足本課程，培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)

隨著移動(dòng)通信和無線網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算通信逐漸融合，通信工程專業(yè)的人才就業(yè)范圍很廣。故在制定移動(dòng)通信課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)找到移動(dòng)通信和其它課程的交叉點(diǎn)，注意培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新教案內(nèi)容。移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，這門課程的講授不同于一般的專業(yè)課程，必須密切關(guān)注移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。例如，將第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)（4G）在我國的發(fā)展規(guī)劃等最新動(dòng)態(tài)納入到授課內(nèi)容。另外，要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最近的移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和目前的國際形勢(shì)和政策。

3、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多渠道培養(yǎng)人才

在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及創(chuàng)新能力。結(jié)合移動(dòng)通信的課程，可以在認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)通信模塊或通信系統(tǒng)的仿真等等。建立符合通信要求的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生更好的理解理論課程內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)效果。對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如移動(dòng)通信課程中的調(diào)制解調(diào)部分，可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)CDMA擴(kuò)頻模塊，然后仿真、編程、最后印制PCB板、焊接電路板，以此來增加學(xué)生的創(chuàng)新興趣和專業(yè)愛好，充分理解移動(dòng)通信課程內(nèi)容。

4、建立模塊化教學(xué)體系，培養(yǎng)不同的人才素質(zhì)

移動(dòng)通信課程涉及知識(shí)點(diǎn)較廣泛，其內(nèi)容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四個(gè)不同的網(wǎng)絡(luò)。不同的教學(xué)模塊培養(yǎng)不同的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)模塊，還可以確定以后的就業(yè)和深造方向。另一面移動(dòng)通信教材有些內(nèi)容過于陳舊，關(guān)于通信系統(tǒng)部分內(nèi)容較少，尤其是現(xiàn)在的3G和4G的關(guān)鍵技術(shù)部分。故在移動(dòng)通信課程教學(xué)中，因不要太拘泥于教材，要綜合所有的教學(xué)資源。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，比如通過模擬GSM手機(jī)環(huán)境和CDMA手機(jī)環(huán)境有何不同導(dǎo)入，讓學(xué)生來探討和分析，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

5、加強(qiáng)與用人單位的合作，建立長期實(shí)習(xí)基地

通信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展、單純的移動(dòng)通信課程教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)無法滿足社會(huì)對(duì)通信工程專業(yè)學(xué)生的要求。故要充分結(jié)合本地的通信產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校園，給通信專業(yè)的學(xué)生提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，真正的了解企業(yè)需要什么樣的人才。當(dāng)然由于地域所限，本地的通信企業(yè)相對(duì)較少，一定要堅(jiān)持走出去的原則，來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力。加強(qiáng)“雙師型”教師的培訓(xùn)，讓老師先走進(jìn)企業(yè)，然后帶動(dòng)學(xué)生參與企業(yè)。結(jié)合現(xiàn)有條件積極組建實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。定期的安排學(xué)生進(jìn)行通信行業(yè)崗位實(shí)習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生的崗位素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)。要積極加強(qiáng)與通信企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，和用人單位建立研究合作關(guān)系。以校企合作為基礎(chǔ)，探索移動(dòng)通信類人才的培養(yǎng)新模式。

篇6

不同的收入期望，會(huì)直接影響我們對(duì)專業(yè)的選擇。有些專業(yè)的畢業(yè)生總體薪資待遇情況比較理想，但優(yōu)勢(shì)并不十分明顯；而有些專業(yè)就業(yè)后薪資待遇呈兩極分化，做得出色能拿高薪，做得不好甚至?xí)黄绒D(zhuǎn)行。當(dāng)然，還有一些專業(yè)需要“熬出頭”；畢業(yè)之初待遇一般，但堅(jiān)持下去，成為這個(gè)領(lǐng)域的能手，待遇就非?？捎^。總而言之，薪資待遇是我們挑大學(xué)、選專業(yè)時(shí)的重要參考項(xiàng)。

一、平均月薪最高的專業(yè)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國最新一屆本科畢業(yè)生平均簽約月薪為2 514元，碩士畢業(yè)生平均簽約月薪為4 160元。月薪最高的本科專業(yè)為能源動(dòng)力類，中外合資、外資、獨(dú)資企業(yè)簽約薪水高過國有企業(yè)。從專業(yè)來看，當(dāng)前簽約月薪最高的碩士畢業(yè)生專業(yè)類為電子信息科學(xué)類（5 373元），簽約月薪最高的本科專業(yè)類為能源動(dòng)力類（3 027元），高職高專則為語言文化類（2 322元）。

北京青年壓力管理服務(wù)中心的大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告顯示，目前大學(xué)生求職心態(tài)更為現(xiàn)實(shí)，本科學(xué)歷人群中愿意接受零月薪的比例達(dá)到20%，與去年的1.2%相比大幅攀升。一方面，可見大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)競爭；另一方面，也可以看出大學(xué)生普遍擺正了心態(tài)，將著眼點(diǎn)放在三五年之后甚至更長遠(yuǎn)的未來，而不去過分計(jì)較剛畢業(yè)、還沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)的報(bào)酬。

本科生從事的各職業(yè)中，外語類專業(yè)、工學(xué)類技術(shù)職業(yè)收入最高，但從整個(gè)專業(yè)大類而言，工學(xué)類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均月薪不敵經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的就業(yè)期待地與實(shí)際工作地點(diǎn)存在較大反差，畢業(yè)前大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期待都是留在直轄市和副省級(jí)城市就業(yè)，愿意留在區(qū)縣就業(yè)的大學(xué)本科生僅3成左右。

但在畢業(yè)半年以后再來看，大學(xué)生就業(yè)主要集中在地級(jí)及以下城市。有52%的一般本科學(xué)生都在這里工作，而“211”本科院校的畢業(yè)生也達(dá)到44%之多。大城市雖然就業(yè)機(jī)會(huì)多，但是求職競爭也非常激烈，與其一直堵在大城市找工作，不如多在中小城市尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。

從本科專業(yè)大類來看，經(jīng)濟(jì)和工學(xué)類以及管理類專業(yè)的畢業(yè)生收入最高，超過了學(xué)習(xí)小語種的畢業(yè)生。

從行業(yè)來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步普及和運(yùn)用，電子商務(wù)蓬勃發(fā)展，相關(guān)行業(yè)的收入也水漲船高。在行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生半年后實(shí)際月收入水平也是同類畢業(yè)生中的佼佼者。在本科畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)中，半年后實(shí)際月收入較高的還有金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)業(yè)，電信及電子信息服務(wù)業(yè)；高職高專畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)中，半年后實(shí)際月收入較高的還有金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)。

從性別來看，無論是本科還是高職高專畢業(yè)生，畢業(yè)前的月收入期待、半年后的實(shí)際月收入和雇主愿意提供的最高月收入，這三項(xiàng)指標(biāo)都是男性高于女性。這種現(xiàn)象在高職高專中更為突出。當(dāng)然，這是行業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，具體到每個(gè)人，還是要看自己的功底、努力程度以及職業(yè)規(guī)劃。

志愿導(dǎo)航

法語專業(yè)

專業(yè)鏈接：接受相應(yīng)語聽、說、讀、寫、譯等方面的訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，培養(yǎng)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

就業(yè)走向：能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作。

院校推薦：北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、大連外語學(xué)院、南開大學(xué)、四川外語大學(xué)、天津外國語大學(xué)。

信息安全專業(yè)

專業(yè)鏈接：本專業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交叉學(xué)科，主要研究確保信息安全的科學(xué)與技術(shù)。

就業(yè)走向：畢業(yè)后從事計(jì)算機(jī)、通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全維護(hù)工作。

院校推薦：西安電子科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京郵電大學(xué)。

藥物制劑專業(yè)

專業(yè)鏈接：學(xué)習(xí)掌握物理化學(xué)、藥物化學(xué)、藥用高分子材料學(xué)等基本知識(shí)；培養(yǎng)藥物制劑的研究與開發(fā)的能力。

就業(yè)走向：能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作。

院校推薦：沈陽醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、甘肅中醫(yī)學(xué)院。

醫(yī)療技術(shù)美容專業(yè)

專業(yè)鏈接：在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)現(xiàn)代美容科技，掌握相關(guān)理論和護(hù)理方法。

就業(yè)走向：在醫(yī)院、美容院和美容機(jī)構(gòu)，擔(dān)任美容師、培訓(xùn)師、美容導(dǎo)師或相關(guān)產(chǎn)品的銷售人員。

院校推薦：遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。

移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)

專業(yè)鏈接：學(xué)習(xí)移動(dòng)通信技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握電話機(jī)、傳真機(jī)等在內(nèi)的通信工程安裝、管理和維護(hù)。

就業(yè)走向：可從事移動(dòng)通信公司的設(shè)備研發(fā)與調(diào)試、移動(dòng)通信業(yè)得運(yùn)營，相關(guān)產(chǎn)品得檢修和營銷等工作。

院校推薦：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

旅游日語專業(yè)

專業(yè)鏈接：除了學(xué)習(xí)日語、旅游業(yè)務(wù)相關(guān)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理、業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)等技能。

就業(yè)走向：考取相關(guān)證書，可到旅游公司從事導(dǎo)游或旅游管理工作，也可當(dāng)老師或翻譯。

院校推薦：上海師范大學(xué)旅游學(xué)院、西安涉外旅游職業(yè)學(xué)校、桂林旅游高等?？茖W(xué)校、安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院。

空中乘務(wù)專業(yè)

專業(yè)鏈接：立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要，以服務(wù)為宗旨，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力及崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的，從事客艙服務(wù)、民航地面服務(wù)、旅游酒店及其他管理服務(wù)等工作的高技能人才。

就業(yè)走向：畢業(yè)后可從事國內(nèi)外航空公司的空乘服務(wù)、地勤服務(wù)及民航商務(wù)等工作。

院校推薦：西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校、桂林旅游高等?？茖W(xué)校、鄭州空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)校、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

導(dǎo)游專業(yè)

專業(yè)鏈接：學(xué)習(xí)旅游概論、旅游管理、飯店管理、初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中外民俗等專業(yè)課程，進(jìn)行旅游知識(shí)講解和導(dǎo)游員等崗位實(shí)習(xí)，從而具備相關(guān)工作的入行基礎(chǔ)。

就業(yè)走向：可在全國各大旅行社、旅游企業(yè)、景區(qū)景點(diǎn)、國家軍事博物館工作。

院校推薦：桂林旅游高等?？茖W(xué)校、上海師范大學(xué)旅游學(xué)院、阜新高等?？茖W(xué)校、遼寧省交通高等專科學(xué)校、四川旅游學(xué)校。

二、月薪增長最快的專業(yè)

調(diào)查顯示，本科和高職高專薪資最低的均為醫(yī)學(xué)和醫(yī)藥衛(wèi)生大類。這是否說明包括醫(yī)學(xué)類在內(nèi)的目前“低收入”專業(yè)的就業(yè)前景不佳呢？其實(shí)不盡然。盡管醫(yī)學(xué)目前月薪偏低，但其發(fā)展?jié)摿s很大。在月薪增長最快的前10位專業(yè)中，醫(yī)學(xué)類占據(jù)半壁江山，其中中藥學(xué)、藥物制劑專業(yè)增長最快，增長率為46.5%。

篇7

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育需求影響方法

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求指學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)消除的個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與其學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之間的心理素質(zhì)方面的差距。那么，學(xué)校教育對(duì)學(xué)生需求有何影響從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

1 國家（或教育主管部門）對(duì)學(xué)校教育的要求

改革開放以來，我國職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了很大成就。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及勞動(dòng)力市場的變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀不能適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才的需要，也滿足不了人民群眾日益增長的多樣化職業(yè)教育需求。在教育教學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)教育觀念和培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，教學(xué)工作存在著片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系不緊密，對(duì)知識(shí)應(yīng)用、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)重視不夠，實(shí)踐和專業(yè)技能訓(xùn)練比較薄弱等問題，難以使學(xué)生形成熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。這些問題制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)。因此，深化教育教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，是職業(yè)教育面臨的緊迫任務(wù)。

2.1職業(yè)學(xué)校對(duì)電類專業(yè)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的要求

2.1.1在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面：①掌握相當(dāng)于高中階段、職業(yè)教育必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)。②掌握必要的人文科學(xué)知識(shí)。③掌握一定水平的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。④掌握本專業(yè)所需的工程制圖基礎(chǔ)知識(shí)。⑤掌握一定的電子工程所需要的電路、測(cè)量、通信等基礎(chǔ)知識(shí)。⑥掌握一定水平的、本專業(yè)所需的英語知識(shí)。⑦掌握初部的企業(yè)管理知識(shí)。

電子信息技術(shù)專業(yè)開設(shè)課程統(tǒng)計(jì)表

必

修

課 電 工 基 礎(chǔ)

模擬電子線路、數(shù)字電路

集成電路應(yīng)用原理

電子測(cè)量技術(shù)

傳感技術(shù)及應(yīng)用

電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝

單片機(jī)原理與應(yīng)用

機(jī) 械 制 圖

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

網(wǎng) 頁 制 作

通 信 原 理

EDA(portel)

可編程序控制器（PLC）

電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)

電 器 與 維 修

選

修

課 圍 棋

禮 儀

移動(dòng)通信技術(shù)

電 子 小 制 作

2.2職業(yè)學(xué)校對(duì)電類專業(yè)學(xué)生知識(shí)技能的要求

2.2.1在通用能力方面：①具有使用辦公設(shè)備處理公文和信函、起草有關(guān)文件、信件的能力。②具有進(jìn)行有關(guān)業(yè)務(wù)聯(lián)系、事務(wù)處理的能力。③具有安排會(huì)議、會(huì)談、并做記錄的能力。④具有溝通、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。⑤具有收集、整理有關(guān)信息的能力。⑥具有制定計(jì)劃、組織實(shí)施的能力。⑦具有使用英語閱讀本專業(yè)資料及進(jìn)行簡單語言交流的能力。

2.2.2在基礎(chǔ)能力方面：①具有一定無線電焊接、裝配、調(diào)試能力。②具有一般的鉗工操作能力。③具有本專業(yè)所需的繪圖和識(shí)圖能力。④具有正確使用常用電工儀表和電子儀器的能力。⑤具有使用計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備處理文字、數(shù)據(jù)、圖形等信息資料的能力。⑥具有對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行操作、維護(hù)、管理的能力。

2.2.3在專業(yè)能力方面：①具有使用電子儀器、儀表和電子設(shè)備的能力。②具有閱讀整機(jī)電路原理圖和電子裝配圖的能力。③具有一般電子產(chǎn)品與設(shè)備的調(diào)試及檢驗(yàn)?zāi)芰?。④具有一般電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的常見故障的維修能力。⑤具有編制電子整機(jī)裝配工藝的能力。⑥具有應(yīng)用微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行電路輔助設(shè)計(jì)的能力。

2.3要求學(xué)生能夠考取的技術(shù)技能證書：①維修電工及低壓電工證。②現(xiàn)代化辦公設(shè)備維修證書。③全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一、二級(jí)證書。④全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）證書、全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試證書。即漢字錄入技能證書考試和辦公軟件（Office、WPS）技能證書考試。⑤計(jì)算機(jī)維修證書。⑥手機(jī)維修證書。⑦家用電器維修證書。⑧無線電調(diào)試工。

3 解決方法

根據(jù)上述的調(diào)查與分析，我們提出了一些解決的方法：

3.1根據(jù)專業(yè)情況，在學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行簡單的學(xué)前教育（針對(duì)本專業(yè)知識(shí)、就業(yè)前景），讓學(xué)生不至于盲目的學(xué)習(xí)和畢業(yè)分配時(shí)不知所措，使他們能在這四年的學(xué)習(xí)和生活中充分正視自己的能力，從而正確面對(duì)就業(yè)前景。

3.2對(duì)于專業(yè)知識(shí)要讓學(xué)生有一個(gè)從籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)到清晰明確的轉(zhuǎn)變。在專業(yè)基礎(chǔ)課上讓學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)基本原理知識(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一個(gè)籠統(tǒng)地認(rèn)識(shí)；在專業(yè)課上要讓學(xué)生更多的接觸實(shí)際應(yīng)用，而不再是停留在表面的知識(shí)分析和原理解析上，要讓學(xué)生多動(dòng)手，且盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相掛鉤，可以適當(dāng)安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和觀摩，讓學(xué)生從感觀上來認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，使他們對(duì)專業(yè)知識(shí)有更具體的理解，提高他們細(xì)致的分析能力，從而愛上本專業(yè)。

3.3現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都喜歡上計(jì)算機(jī)課（可以上機(jī)操作），針對(duì)這一特點(diǎn)我們可以對(duì)專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮▽W(xué)生早已厭倦了照本宣科式的原理講解）。我們現(xiàn)在開設(shè)了EDA仿真電路課程（可以上機(jī)操作畫電路圖），學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好。但這種方法現(xiàn)在只是應(yīng)用于畫電路圖及仿真，如果可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都與EDA仿真電路課程相結(jié)合，讓老師們邊講課邊用電腦畫圖，并得出最終的結(jié)論（仿真結(jié)果），讓學(xué)生有更多的上機(jī)時(shí)間學(xué)習(xí)電專業(yè)知識(shí)，這樣即滿足了學(xué)生的上機(jī)的愿望，又把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了一舉兩得！

學(xué)校教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是職業(yè)學(xué)校開展教育的很重要兩個(gè)方面，它們之間是互相聯(lián)系，相互影響的。所以定期的分析學(xué)生的需求，分析社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育的要求，及時(shí)調(diào)整學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，使職業(yè)教育更好的發(fā)展，為我國的社會(huì)主義建設(shè)，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜根長，陳玉芳，居民高等教育機(jī)會(huì)需求對(duì)高等學(xué)校學(xué)費(fèi)水平的影響——以教育部直屬高校為例的實(shí)證研究

篇8

關(guān)鍵詞：中職教育 通信技術(shù) 手機(jī)維修

在我們的中職教學(xué)中，手機(jī)維修是一個(gè)很受歡迎的專業(yè)，有著廣闊的就業(yè)前景，所以不論是教師還是學(xué)生都在這方面投入了大量的精力和時(shí)間，希望能夠找到一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師講授的手段，讓學(xué)生經(jīng)過短期的學(xué)習(xí)就能夠掌握理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，具有一技之長，這既是學(xué)生在激烈的就業(yè)市場中的就業(yè)渠道，也是學(xué)生安身立命的手段，所以教師一定要盡最大的努力為學(xué)生提供最好的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)自己的未來充滿信心。

一、通信手機(jī)維修專業(yè)的現(xiàn)狀

手機(jī)最初的用途就是接打電話，便利了人們之間的交流和溝通，可是隨著電子通信技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在的手機(jī)功能可以說是一應(yīng)俱全：聽音樂，上網(wǎng)，照相，錄像，購物，GPS定位導(dǎo)航……手機(jī)快要成了一個(gè)萬能的、便攜的電子產(chǎn)品。由于使用的頻繁，還有人們的一些失誤和意外，手機(jī)難免會(huì)出現(xiàn)故障需要維修。手機(jī)產(chǎn)品體積小巧，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，精密電子設(shè)備比較多，集多種功能于一身，技術(shù)含量很高，導(dǎo)致維修難度很大，這就需要專業(yè)人士對(duì)其進(jìn)行專業(yè)化的維修，所以就目前的形式來看，手機(jī)維修專業(yè)還是一個(gè)非常受歡迎的專業(yè)，亟待大量的維修人員進(jìn)入維修市場，所以學(xué)生一定要掌握熟練的技術(shù)，為自己的就業(yè)增加砝碼。

二、通信手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)課可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于中職的學(xué)生來說，他們普遍都是在考試中的失敗者，他們沒有經(jīng)受過高考的洗禮，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，并且他們對(duì)學(xué)習(xí)本身也沒有太大的興趣，就學(xué)習(xí)理論知識(shí)而言，他們沒有積極性和耐心，所以讓他們學(xué)習(xí)手機(jī)維修的理論知識(shí)對(duì)于他們來說是很痛苦和困難的一件事。“手機(jī)原理與維修”課程融合了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、移動(dòng)通信、單片機(jī)技術(shù)等多方面的知識(shí)，這些理論知識(shí)并不是很容易理解和接受的，因?yàn)檫@是一門綜合性較強(qiáng)的課程，但是實(shí)訓(xùn)課卻是提高他們學(xué)習(xí)興趣的一種很有效的方法。在這里可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在這里可以用生動(dòng)的實(shí)踐操作代替枯燥無聊的理論講授，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。而且學(xué)生在實(shí)踐中獲得的知識(shí)比學(xué)生在理論中死記硬背的知識(shí)更容易讓學(xué)生接受，他們記憶的時(shí)間也會(huì)更長久，應(yīng)用的也會(huì)更加靈活自如。

三、對(duì)通信手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)課的總體規(guī)劃

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的教學(xué)方法，即以實(shí)踐操作為主線，理論教學(xué)為輔。也就是實(shí)訓(xùn)課為主，在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)讓學(xué)生接受一些手機(jī)維修的理論知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，以理論圍繞實(shí)踐進(jìn)行展開，并且在實(shí)踐的過程中滲透理論，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，改變了以往教學(xué)中理論與實(shí)踐相分離的弊端。實(shí)施這樣的教學(xué)方法需要教師對(duì)該課程進(jìn)行整體的把握和規(guī)劃。我在實(shí)際的教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知規(guī)律等，將課程逐漸地、由簡入難地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地接受知識(shí)，掌握實(shí)踐操作的本領(lǐng)。使學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都可以達(dá)到能夠能正確使用手機(jī)維修常用工具，知道維修工具的具體用途和應(yīng)用，同時(shí)能夠運(yùn)用工具判斷部分元器件的好壞，如送話器、受話器、振鈴、振子等。讓學(xué)生在有一定理論基礎(chǔ)的時(shí)候，掌握手機(jī)的原理中的一些基本概念、術(shù)語、和基本操作。讓學(xué)生掌握手機(jī)構(gòu)造結(jié)構(gòu)，能區(qū)分和識(shí)別手機(jī)單元電路模塊，能拆卸、焊接手機(jī)中不同封裝形式的元器件，如SOP、SON、BGA、QFP等，這是都是學(xué)生必須要掌握的整個(gè)維修的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，同時(shí)焊接也是手機(jī)維修的難點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過不斷的實(shí)訓(xùn)練習(xí)和理論相結(jié)合，在畢業(yè)的時(shí)候都需要達(dá)到靈活掌握拆卸和維修的技能，這是他們必備的能力，也是他們未來從業(yè)的基礎(chǔ)。學(xué)生還應(yīng)能根據(jù)實(shí)物圖，在手機(jī)主板上面找出相應(yīng)的元器件，并能說出某些元器件損壞會(huì)引起的故障現(xiàn)象，解決一切生活中常見的手機(jī)問題。學(xué)生通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐操作，他們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力都會(huì)不斷地提高，最終達(dá)到靈活解決問題的水平。

四、通信手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法

隨著新課改的不斷深入，在中職教學(xué)中也提倡新課改的理論，讓學(xué)生能夠在課堂上動(dòng)起來，成為課堂的主人，讓他們有主人翁的意識(shí)，在課堂上能夠進(jìn)行自主或合作式的探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到把理論知識(shí)靈活地應(yīng)用到實(shí)踐操作中的能力。在通信手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)課上，教師更是要發(fā)揮其指導(dǎo)和組織的作用，去引導(dǎo)學(xué)生去思考，盡量地去通過他們自己的思考來解決問題。因?yàn)樵诮窈蟮墓ぷ髦?，他們?huì)遇到各種各樣的問題，而這些問題很多都是需要他們自己獨(dú)立的思考去完成的，所以在學(xué)習(xí)中，教師就要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和探索的能力，讓學(xué)生能夠通過自己的思考，不斷地進(jìn)行分析和研究來完成手機(jī)的維修過程。學(xué)生需要親自獨(dú)立地去動(dòng)手操作，進(jìn)行手機(jī)單元電路分析，手機(jī)整機(jī)拆裝，元器件識(shí)別、拆卸、焊接，常見故障判斷與檢測(cè)及模擬故障排除。學(xué)生的興趣和求知欲就是在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，當(dāng)他們遇到問題的時(shí)候，其實(shí)就是調(diào)動(dòng)他們的求知欲和好奇心的時(shí)候，學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題，到探究和分析問題，再到最后的解決問題，這也是他們獲得學(xué)習(xí)的樂趣的一個(gè)過程。所以教師在實(shí)訓(xùn)課上要讓學(xué)生多動(dòng)手，多參與，多實(shí)踐。有句詩說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在手機(jī)維修的實(shí)訓(xùn)課上，學(xué)生才是這里的主人，他們應(yīng)該去施展他們的才華，在這個(gè)舞臺(tái)上盡情地去表現(xiàn)他們自己的聰明智慧。

五、通信手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)作為考試項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的操作能力的提高

說到考試，我們傳統(tǒng)的認(rèn)為就是一張?jiān)嚲?，我先結(jié)合手機(jī)維修專業(yè)的特點(diǎn)，把考試分為理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式。改變了以往的考試形式，讓學(xué)生從思想上重視實(shí)訓(xùn)課，更加保障學(xué)生可以獲得熟練地操作能力和解決實(shí)際問題的能力。這樣的考試首先要求學(xué)生必須掌握理論知識(shí)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，沒有理論學(xué)生的實(shí)踐也就沒有了依據(jù)；但是只有書本知識(shí)也是不夠的。即使學(xué)生把書本知識(shí)都背的滾瓜爛熟，但是學(xué)生沒有接受過實(shí)訓(xùn)，遇到實(shí)際問題的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)像熱鍋上的螞蟻，不知所措了。只有理論和實(shí)踐都作為考試項(xiàng)目，學(xué)生才會(huì)重視，才會(huì)把理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣一來使得很多學(xué)生實(shí)實(shí)在在地能對(duì)故障手機(jī)作研究，思考如何解決故障。在思考的過程中也鞏固了基礎(chǔ)理論知識(shí)。

總之，通信手機(jī)維修是一個(gè)充滿著廣闊前景的專業(yè)，也是一個(gè)有著生機(jī)勃勃的就業(yè)市場的專業(yè)，教師、學(xué)生、家長還有社會(huì)都很看好這個(gè)專業(yè)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要通過實(shí)訓(xùn)課掌握手機(jī)維修的基本理論知識(shí)和動(dòng)手操作能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛和教學(xué)觀念的影響，讓學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠擁有一技之長，可以很自信地說自己在手機(jī)維修方面可以獨(dú)當(dāng)一面。我們的手機(jī)維修實(shí)訓(xùn)課教學(xué)也是處于探索階段，需要所有的教師共同的努力，進(jìn)一步地探索和實(shí)踐，研究出更好的，更適合學(xué)生和社會(huì)需要的教學(xué)方法和教學(xué)模式，當(dāng)然只有這樣，我們也會(huì)成為其中的受益者。

參考文獻(xiàn)：

篇9

自動(dòng)化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一．引言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”……求知、探索，實(shí)踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個(gè)人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……面對(duì)種種的內(nèi)外困境，誠然地看到人生需要規(guī)劃、職業(yè)路需要規(guī)劃，“科學(xué)的規(guī)劃是完美人生的序曲”。一份科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃不僅使大學(xué)和以后有了前進(jìn)的方向，而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。對(duì)未來做出規(guī)劃，不是在做白日夢(mèng)，更不是在癡心妄想，一份簡單的規(guī)劃書，規(guī)劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實(shí)踐中調(diào)整計(jì)劃，理想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)！二．我的人生目標(biāo)2.1 美好的愿望：讓自己和家人過上體面的生活，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國家杰出貢獻(xiàn)的人才。2.2總體目標(biāo)：完成本科和研究生的學(xué)習(xí)，進(jìn)入南車集團(tuán)一類的大型企業(yè)，由最初的技術(shù)人員向管理層發(fā)展。2.3已進(jìn)行情況：現(xiàn)為xx理工大學(xué)電氣學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的大二學(xué)生，接下來的任務(wù)是以優(yōu)秀的成績完成本科學(xué)業(yè)，并考入一所本專業(yè)的重點(diǎn)院校讀研。三．專業(yè)分析3.1自動(dòng)化專業(yè)概況：自動(dòng)化專業(yè)主要研究的是自動(dòng)控制的原理和方法，自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各部門的自動(dòng)化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強(qiáng)（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點(diǎn)，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。3.2技能要求：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力； 掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等； 較好地掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)、過程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1—2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)； 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練； 在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。

3.3就業(yè)前景：自動(dòng)化就業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，所有的行業(yè)都可同自動(dòng)化掛鉤，轉(zhuǎn)行容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)，也可轉(zhuǎn)通信，當(dāng)然待遇也不錯(cuò)。——屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)是科技發(fā)展的趨勢(shì)，被譽(yù)為朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展快、需人多、待遇高。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動(dòng)化專業(yè)有著光輝前途。——應(yīng)用范圍廣。幾乎所有的工業(yè)部門都可同自動(dòng)控制掛上鉤，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、國防也與自動(dòng)化息息相關(guān)。——對(duì)個(gè)人發(fā)展非常有利。課程設(shè)置覆蓋面廣，所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科交叉甚多。四．個(gè)人分析4.1興趣：我的興趣廣而不專，泛而不濃。我對(duì)計(jì)算機(jī)、電子計(jì)術(shù)、電路、電機(jī)等與本專業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能有著較強(qiáng)征服欲，但是興趣卻不是特別的濃厚。我最為感興趣的就是語言類的學(xué)科，并鐘情于人文社科類。另外，我在體育和藝術(shù)上有著一定的喜好，但是由于不能在這些方面突出的表現(xiàn)自己，所以也就沒有把它們作為我努力的方向，但是在業(yè)余我樂于把它們作為提升自己綜合素質(zhì)的途徑。通過對(duì)我興趣特點(diǎn)的分析，在今后的發(fā)展中，我會(huì)不斷的培養(yǎng)自己對(duì)工程技術(shù)的興趣和提高自己的技能，這是我作為一個(gè)工科學(xué)生的必須。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)對(duì)自己人文素養(yǎng)提高，為自己由最初的工程技術(shù)人員向企業(yè)管理人員做好準(zhǔn)備。4.2能力：我的各方面的能力總體較為平均，而在語言和寫作方面稍強(qiáng)，這讓我可以比較輕松的掌握外語、文獻(xiàn)檢索、科技寫作等方面的技能和人文社科類的知識(shí)理論。而自動(dòng)化畢竟是理工為主，需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)分析能力、對(duì)復(fù)雜電路的分析能力、和對(duì)電子電路的設(shè)計(jì)、調(diào)試能力，這恰恰是我所欠缺的，所以我必須在學(xué)習(xí)中以努力和刻苦來彌補(bǔ)能力上的不足。同時(shí)會(huì)注重另外還要注重人際交往人力的提高。4.3性格:我的性格隨和安靜、有耐心，比較適合從事一些需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力的工作，而不大適應(yīng)快節(jié)奏的工作。稍偏內(nèi)向的我人際交往面不是很廣，但是卻有著為數(shù)不少的交往很深的朋友。雖然思維不是特別的活躍，但是卻能夠靜心專研和思考，這不但沒有讓我在競爭中吃虧，往往還能取得更好的成績。五．大學(xué)四年規(guī)劃總結(jié) 大一：由于第一學(xué)期心中目標(biāo)不明確，對(duì)全新的大學(xué)生活感到陌生，所以一直處在熟悉環(huán)境和探索階段。

長達(dá)一學(xué)期的無目標(biāo)狀態(tài)讓我失去了一些提升自己的機(jī)會(huì)。第二學(xué)期的主要任務(wù)是將高數(shù)、C語言、這些基礎(chǔ)課程學(xué)扎實(shí)，為后來的學(xué)習(xí)和考研夯實(shí)基礎(chǔ)。但是 但是由于重視不足，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，學(xué)習(xí)成績平平，雖然考試全部合格，但是還有許多知識(shí)漏洞。寒假在酒店做了一個(gè)月的臨時(shí)工讓我積累了一些寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我都不會(huì)拘泥于自己的專業(yè)，會(huì)為自己尋找和創(chuàng)造各種發(fā)展的可能，因此我在工作之余細(xì)心地留意了酒店的經(jīng)營管理模式，并思考它的核心競爭力和文化，如果我以后要有了足夠的資金，餐飲業(yè)是我感興趣的選擇。大二：隨著專業(yè)課學(xué)習(xí)的開展，在學(xué)習(xí)方面遇到課一些困難，然而這也是預(yù)料之中的。我正在積極采取措施去克服，不論我今后的發(fā)展方向如何，學(xué)好我的專業(yè)課程都是我的必由之路，只有掌握了好了業(yè)業(yè)的知識(shí)和技能，我才有向更高更適合我的領(lǐng)域發(fā)展的跳板。同時(shí)隨著《馬克思哲學(xué)基本原理》學(xué)習(xí)的進(jìn)行，我會(huì)在學(xué)習(xí)之余研讀一些哲學(xué)的書籍，同時(shí)關(guān)注時(shí)事，每天都會(huì)看新聞和社評(píng)，以提升自己的思考力加深自己對(duì)社會(huì)和時(shí)代的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃不適宜做的太細(xì)，但是目標(biāo)必須明確，大致的輪廓也要清晰。針對(duì)自己大二階段的實(shí)際情況和人生目標(biāo)，大學(xué)后兩年的計(jì)劃如下：大三：繼續(xù)傾力完成好專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)多注重實(shí)踐，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中掌握到真正的專業(yè)技能。在第一學(xué)期中期針對(duì)自己的實(shí)際情況對(duì)是否考研做最后一次評(píng)估，一旦確定考研和目標(biāo)院校，就全身心投入，在前期大力全面展開對(duì)英語詞匯，閱讀，寫作能力的提高。暑假開始認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，展開考研的攻堅(jiān)戰(zhàn)。大四：完成考研和并認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)，向校方拿取相關(guān)證書，結(jié)束所有的大學(xué)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)并完成大學(xué)畢業(yè)后期規(guī)劃。六．大學(xué)畢業(yè)后期規(guī)劃大三或者大四時(shí)通過認(rèn)真總結(jié)自己的實(shí)際情況考慮和定位，然后完成后續(xù)規(guī)劃。

篇10

學(xué)校設(shè)有19個(gè)教學(xué)單位，18個(gè)研究所，1所附屬中學(xué)。其中花江校區(qū)擁有目前華南地區(qū)最大最雄偉的圖書館，館藏書籍約174萬冊(cè)，學(xué)位論文約150萬篇，中外文電子期刊約1.6萬種。桂林電子科大學(xué)以“正德厚學(xué)，篤行致新”為校訓(xùn)，依托各方面優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)發(fā)展成為集廣西壯族自治區(qū)5所重點(diǎn)大學(xué)之一、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)學(xué)?！钡葹橐惑w的特色學(xué)校，其中信息與通信學(xué)院的鄧德迎老師還隨南極科考隊(duì)參加了中國第29次南極考察。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，在你們還未上大學(xué)前，是不是經(jīng)常聽說大學(xué)生活行動(dòng)自由，想怎么玩就怎么玩，甚至于都懶得學(xué)習(xí)了？其實(shí)，只要你來桂電看看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在桂電幾乎沒有這種情況的出現(xiàn)，這主要緣于我們學(xué)校精明的管理制度。

首先說說平時(shí)的上課學(xué)習(xí)吧。在桂電，早讀是必修課，并且有比較嚴(yán)格的考勤制度。像我讀的是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，在我們商學(xué)院，早讀是要按指紋機(jī)的，也就是說，早讀想逃都逃不掉，也甭想偷懶睡懶覺，因?yàn)槊刻於紩?huì)有專門的學(xué)生干部統(tǒng)計(jì)當(dāng)天未到的人員，并在下周一公布以達(dá)到警示作用，督促大家要堅(jiān)持按時(shí)上早讀課，否則將會(huì)影響期末考評(píng)。至于平時(shí)上課，為了保證到課率，學(xué)校也會(huì)安排人員在課間進(jìn)行點(diǎn)名，并要求老師監(jiān)督，如若逃課超過三次，將很有可能被記入黑名單。

嘿嘿，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，這樣的管理雖然看起來相對(duì)嚴(yán)格，但是起碼能保證你在大學(xué)里的基本學(xué)習(xí)熱度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，有助于促進(jìn)你學(xué)有所成，何樂而不為？

再來說說考試制度吧。毫不夸張地說，前幾年，桂電的考試制度在廣西乃至廣東沿海一帶的高校里都是出了名的，這主要在于它的完善、嚴(yán)格、靈活。前幾年，為了保證學(xué)校畢業(yè)生的質(zhì)量，我們桂電要求畢業(yè)學(xué)分成績（包括考試和平時(shí)成績）排名位居最后5%的那部分學(xué)生不得畢業(yè)；平時(shí)考試過程中，學(xué)校會(huì)專門安排有豐富監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)的退休老教師來監(jiān)考，如果發(fā)現(xiàn)作弊將立即開除學(xué)籍或留校察看?？上攵?，面對(duì)這樣的考試及畢業(yè)管理制度，還有誰敢荒廢學(xué)業(yè)？呵呵，其實(shí)，這就是學(xué)校管理的精明之處啊！嚴(yán)格的管理制度能夠激發(fā)你的斗志，奮勇爭先，還能夠使你本身培養(yǎng)起良好的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，這難道不是大學(xué)的意義所在嗎？

當(dāng)然，鑒于學(xué)校擁有這么嚴(yán)厲的考試制度，為了體現(xiàn)學(xué)校的精明管理，學(xué)校還匹配了非常豐厚誘人的獎(jiǎng)勵(lì)制度，我就不在這里具體說了?？傊瑢W(xué)校為了激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生，也是煞費(fèi)苦心！因此，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，來到桂電，一定不會(huì)讓你后悔。

好啦，說了這么多，好像都離不開“嚴(yán)格”這個(gè)字眼，那么接下來要說到的生活管理，應(yīng)該能讓大家松口氣了吧？哈哈，的確是這樣的。我們桂電一般設(shè)有四人、六人和八人間，宿舍配有電腦桌、衣柜和寬帶連接等，款式舒適任你挑；另外，為了方便大家在節(jié)假日學(xué)習(xí)，學(xué)校還專門設(shè)立了公寓自習(xí)樓，這樣，就不用跑老遠(yuǎn)到教室去，生活學(xué)習(xí)兩不誤。怎么樣，夠人性化吧？

為了給大家提供更舒適便利的生活，學(xué)校里建立有飯?zhí)?、商店、電影院、游泳館、健身館、博覽館等，碰到周末或節(jié)假日，學(xué)校會(huì)延長斷網(wǎng)的時(shí)間，供大家暢游網(wǎng)絡(luò)；夏天來臨的時(shí)候，宿舍管理員也就是阿姨那里可能會(huì)有免費(fèi)提供的綠豆湯或納涼用品。另外我最想提到的一點(diǎn)便是，如果有人不小心丟掉了宿舍鑰匙，千萬不用擔(dān)心，因?yàn)橹灰惆堰@個(gè)情況匯報(bào)上去，會(huì)有人自動(dòng)來免費(fèi)換鎖，不會(huì)像以前那樣又要多一筆開支，只是換鎖的次數(shù)不要超過三次喲。

說到我們學(xué)校的特色發(fā)展，當(dāng)然離不開我們的特色專業(yè)——通信工程和會(huì)計(jì)學(xué)。呵呵，是不是有人看了之后覺得有點(diǎn)奇怪？一個(gè)工科類院校，怎么特色專業(yè)是一個(gè)理科專業(yè)和一個(gè)偏文科的專業(yè)呢？其實(shí)，這也正是我所說的“特色”，請(qǐng)聽我慢慢道來。

由于我們學(xué)校以前是中央工業(yè)和信息化部直接管理的，因此，在信息化技術(shù)方面我們一直走在前頭，這也是如今通信工程成為我校王牌專業(yè)的原因之一。另外，由于東盟與南寧或者說與廣西聯(lián)系密切，我們學(xué)校很好地利用了這一資源來發(fā)展自己的通信技術(shù)研究，通過參與東盟博覽會(huì)等交流學(xué)習(xí)，也使我們學(xué)校的通信工程專業(yè)得到了宣傳和提高。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)，主要在于我們學(xué)校常年向廣東沿海一帶高新技術(shù)開發(fā)區(qū)輸送大量人才，在此過程中，人才的交流也促進(jìn)了這個(gè)專業(yè)的發(fā)展，信息化、快捷化成為這個(gè)專業(yè)的代名詞。

好了，接下來要說到的特色專業(yè)，也是廣西重點(diǎn)打造的名牌專業(yè)——我們商學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)。為什么說它是一個(gè)特色專業(yè)呢？我們知道，如今財(cái)會(huì)方面都是依靠軟件來進(jìn)行工作，而信息化便是其中的重頭戲。恰好我們學(xué)校在這方面發(fā)展得比較早也有優(yōu)勢(shì)，于是我們依托這個(gè)平臺(tái)發(fā)展了面向未來的XBRL項(xiàng)目（可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語言），在目前國內(nèi)的高校當(dāng)中尚屬先進(jìn)之列。并且我們擁有很好的教學(xué)資源，其中商學(xué)院的李立成老師就曾是中央財(cái)政部表揚(yáng)的五個(gè)先進(jìn)工作者之一。依托信息化，發(fā)展商業(yè)報(bào)告語言成了我們的特色。

通信工程和會(huì)計(jì)學(xué)，這一文一理，仿佛“剛?cè)岵?jì)”，增強(qiáng)了我們學(xué)校的軟實(shí)力和競爭力，是我們學(xué)校的特色發(fā)展。