導語：如何才能寫好一篇通信技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】專業(yè)設(shè)計，就業(yè)崗位，能力培養(yǎng)

一、引言

通信技術(shù)發(fā)展非常迅速，對人類經(jīng)濟、社會影響極其巨大，在促進通信技能人才的培養(yǎng)的同時也引發(fā)了關(guān)于大學生就業(yè)的問題，大學生就業(yè)每年都會引起社會各界的關(guān)注，隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，學生的就業(yè)壓力也越來越大。那么我們?nèi)绾伍_展畢業(yè)生的就業(yè)工作，使高職高專業(yè)院校的學生能夠高數(shù)量、高質(zhì)量的順利就業(yè)呢？

二、通信技術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

2009年12月，2010年全國工業(yè)和信息化工作會議召開，工業(yè)和信息化部李毅中部長做工作報告，報告中指出我國信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模從2004年至2009年持續(xù)擴大，呈現(xiàn)良好增長勢頭。

2010年2月，2010年世界移動通信大會在巴塞羅那舉辦，本屆MWC大會以“Vision in Action”（“美夢成真”）為主題，手機應用創(chuàng)新是今年的熱點話題。我國中興、華為、海爾等企業(yè)都帶去了自己的新產(chǎn)品。

2010年春季CWCC 中國企業(yè)通信大會于4月在北京國家會議中心舉行，其最新議題涵蓋范圍如下：移動互聯(lián)網(wǎng)、全業(yè)務運營、3G增值業(yè)務及平臺、企業(yè)無線通信、無線城市、綠色通信、3G/LTE/WiFi/WAPI / WiMax、FMC、 IMS、 LBS、高端智能手機、上網(wǎng)本等。

2010年10月，2010年中國國際信息通信展覽會開幕，以“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展、融合成就未來”為主題，展示內(nèi)容涵蓋信息通信、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視等諸多領(lǐng)域，三網(wǎng)融合、3G應用演示及體驗、4G前瞻性技術(shù)開拓、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應用、綠色通信、新媒體等為本屆展覽會的展示亮點。

三、通信專業(yè)需求崗位與就業(yè)前景

1.通信專業(yè)需求崗位

通過對市場需求的分析，隨著3G、4G的發(fā)展以及三網(wǎng)合一的逐步實現(xiàn)，通信行業(yè)對人才的需求量越來越大，使之真正成為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，那么結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，以石家莊為核心的通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，主要有通信運營商、設(shè)備生產(chǎn)商、通信工程建設(shè)公司、產(chǎn)品銷售公司、通信網(wǎng)絡服務公司和通信產(chǎn)品制造公司。通信運營商主要是移動、聯(lián)通、電信三大運營商；設(shè)備生產(chǎn)商主要有華為、大唐、中興等；通信工程建設(shè)公司主要有河北通建、海通偉業(yè)等。通信技術(shù)專業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中起著支撐和連接的作用，為產(chǎn)業(yè)鏈提供技術(shù)支持和輸送大量技能型人才，促進了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為我們提供了大量的就業(yè)崗位。

2.通信專業(yè)就業(yè)前景

對于高職院校通信專業(yè)的學生來說，與本科生相比理論基礎(chǔ)較薄弱，但實踐能力較強，與中專生相比，有一定的理論基礎(chǔ)，實踐能力也相當。所以高職院校學生的就業(yè)前景也相對比較樂觀。

通信專業(yè)職位需具備知識的結(jié)構(gòu)特征是：應具有扎實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和相關(guān)知識，掌握工程技術(shù)的應用方法和實驗技能，工程實踐能力強，綜合素質(zhì)高，同時在新產(chǎn)品、新工藝的研究、開發(fā)、設(shè)計方面有較大的潛力與后勁。職員一般從工程人員做起，經(jīng)過三到五年的工作經(jīng)驗或成為高級工程師，最后相當一部分人成為了高層市場或技術(shù)管理人員。

如通信產(chǎn)品銷售人員，企業(yè)招聘要求為：專業(yè)知識掌握比較全面，熟悉通信技術(shù)及其解決方案，出色的人際溝通與商務談判能力，英語口語及書面表達能力較強。銷售人員一般從銷售助理做起，然后升任為銷售工程師或銷售經(jīng)理，最后成為銷售總經(jīng)理或自行創(chuàng)業(yè)。相對來說，目前這類職位需求量大，對專業(yè)知識要求不是特別深，而且該職業(yè)發(fā)展空間較大，做好銷售，一方面能積累資本為創(chuàng)業(yè)做好物質(zhì)準備，另一方面能鍛煉自己創(chuàng)業(yè)的能力。

又如通信運營商工作人員要求：對通信知識有一定基礎(chǔ)，具備一般軟件設(shè)計工具和軟件工程知識；掌握一般調(diào)試工具、調(diào)試手段、測試方法；能夠熟練閱讀和理解英文資料，具備良好的溝通能力。這類崗位一般也是從普通職員做起，然后升任部門主管，最后成為中高層管理人員。雖然說這一類職位招聘一般不會需要專業(yè)背景，但無論如何，在同樣條件下，具有通信專業(yè)和別的專業(yè)的應聘者之間有較大的優(yōu)勢。從上述可以看出：目前就業(yè)前景還是比較樂觀的，但為什么有些學校的畢業(yè)生就業(yè)卻不理想？問題的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)學生才能滿足企業(yè)的需求。

四、就業(yè)創(chuàng)新模式

1.校企合作的創(chuàng)新模式：通過和運營商簽訂校企合作協(xié)議，把校內(nèi)建設(shè)的基站機房作為通信專業(yè)的校內(nèi)實習基地，企業(yè)人員對基站進行巡檢維護時，可以帶領(lǐng)學生進行現(xiàn)場實習。校企合作的目的就是為了整合現(xiàn)有的教學資源，充分利用企業(yè)資源，培養(yǎng)行業(yè)所需要的人才。

通過校企合作，針對現(xiàn)有的實訓條件進行了初步的規(guī)劃，比如在學習“通信設(shè)備安裝調(diào)試”這個實訓項目時，目前只能在移動通信實訓室完成，通過校企合作我們可以在企業(yè)的移動通信機房進行觀摩，實踐，這樣可以讓學生更直觀更真實的了解最新設(shè)備的安裝調(diào)試方法。

2.訂單式培養(yǎng)創(chuàng)新模式，針對合作企業(yè)需求，在三、四學期開設(shè)企業(yè)項目選修課，把企業(yè)一線工程人員請進課堂進行實踐教學，按企業(yè)要求進行訂單式培養(yǎng)。在崗位應用技能環(huán)節(jié)加入企業(yè)專職技能培訓課程，結(jié)合企業(yè)最新設(shè)備和規(guī)定進行穿插講解，這樣，一方面企業(yè)工程人員工作經(jīng)驗豐富能夠更好的進行實踐指導，另一方面可以充實職業(yè)院校專兼職教師團隊，提高整體教學水平。

3.雙證融合創(chuàng)新模式，以就業(yè)為導向，根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求，將企業(yè)要求的職業(yè)技能認證與教學內(nèi)容深度融合。將職業(yè)資格證和學校畢業(yè)證結(jié)合，在學生畢業(yè)時可以直接持證上崗。

我國通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展將帶動相應人才的需求，也必然帶來通信技術(shù)教育的繁榮，當前通信技術(shù)人才急劇缺乏，尤其是高技能應用型人才，更是企業(yè)急需的人才。高職院校通過課程改革逐漸鍛煉學生的實踐能力，幫助學生找準就業(yè)方向，明確學習目標及崗位能力要求，從而提高通信專業(yè)學生就業(yè)能力與就業(yè)競爭力。

參考文獻：

[1] 江敏；黃.中國3G現(xiàn)狀與高職通信專業(yè)就業(yè)前景分析.中國電力教育，2012年6月；

篇2

（商丘工學院 土木工程學院，河南 商丘 476000）

摘　要：文章簡介了建筑電氣與智能化專業(yè)的歷史沿革、招生現(xiàn)狀及就業(yè)前景，從建筑電氣與智能化專業(yè)的形成背景、基本概念、技術(shù)基礎(chǔ)、就業(yè)趨勢等方面剖析了該專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，提出了招生現(xiàn)狀與就業(yè)需求之間的矛盾，并依據(jù)矛盾提出了解決方案，為該專業(yè)今后的發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞 ：建筑電氣與智能化專業(yè)；起源；招生；就業(yè)

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：1000-8772（2014）13-0198-02

1 引言

在信息高速發(fā)展的時代，科技對建筑的影響越發(fā)潛移默化，科技使建筑功能有了“質(zhì)變”的飛躍?，F(xiàn)代IT技術(shù)賦予建筑以“靈魂”是對建筑最為突出的特征賦予，使可持續(xù)性建筑（Sustainable Building）具有高產(chǎn)出、高效能和生態(tài)平衡能力的特征。建筑電氣與智能化專業(yè)是使得建筑能建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，逐步成為具有與人和社會和諧、與人和自然平衡共生的綠色建筑（Green Building），成為具有時代特征的“智能化”建筑或“智慧型”建筑。

2 建筑電氣與智能化專業(yè)的歷史沿革

從1984年美國的一座38層高的舊金融大廈取名為City Place（都市大廈）開始，“智能建筑”一詞便形成且得以廣泛的應用。從第一座大廈誕生后，智能建筑便以蓬勃發(fā)展的勢頭在世界范圍形成。

我國智能建筑起始于20世紀80年代末90年代初，1990年建成的北京發(fā)展大廈是智能建筑的雛形。1993年建成的廣東國際大廈為我國大陸首座智能化商務大廈。它具有較完善的“3A”系統(tǒng)【建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)（Building Automation System，BAS），通信網(wǎng)絡系統(tǒng)（Communication Network System，CNS），辦公自動化（Office Automation System，OAS）】及高效的國際金融信息網(wǎng)絡。政府也加強了對建筑智能化系統(tǒng)的管理，先后出臺了相關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，2001年建筑部87號令《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》中設(shè)立了建筑智能化工程專業(yè)承包資質(zhì)。

目前，智能化建筑已成為一個國家綜合經(jīng)濟實力的具體表征。智能建筑可以利用樓宇自控系統(tǒng)作為快速數(shù)據(jù)處理的手段，預先計劃并周期性地作出報告，且當今世界，國民經(jīng)濟對數(shù)字化城市、綠色與智能建筑的要求越來越高，這樣建筑電氣與智能化專業(yè)就應運而生了。

3 建筑電氣與智能化的現(xiàn)狀

建筑電氣與智能化專業(yè)是教育部2006年新批準開設(shè)的本科專業(yè)，此專業(yè)的設(shè)立順應了智能建筑行業(yè)發(fā)展的歷史需求。截止2009年底教育部正式批準設(shè)置“建筑電氣與智能化”專業(yè)的高等學校有近30所，設(shè)置相關(guān)專業(yè)方向的有近百所，申請該專業(yè)的學校越來越多。

3.1 基本概念

建筑電氣與智能化就是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門學科，它是介于土建和電氣兩大類學科之間的一門綜合學科。

3.2 技術(shù)基礎(chǔ)

（1）計算機控制技術(shù)基礎(chǔ)

計算機控制技術(shù)是計算機技術(shù)與自動控制技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是構(gòu)成智能建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)的核心技術(shù)之一。計算機控制系統(tǒng)主要由硬件和軟件兩部分組成。計算機控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式一般可分為集中式系統(tǒng)、集散式系統(tǒng)和現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)。

（2）計算機網(wǎng)絡技術(shù)基礎(chǔ)

計算機網(wǎng)絡技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，是智能大廈的核心技術(shù)。涉及通信網(wǎng)絡技術(shù)，辦公自動化系統(tǒng)和建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)，延伸到大廈的各個樓層及角落。

（3）現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)

現(xiàn)代通信技術(shù)基礎(chǔ)是實現(xiàn)大廈內(nèi)部、大廈與大廈、大廈與國內(nèi)、國外信息交流不可缺少的關(guān)鍵技術(shù)。現(xiàn)代通信的內(nèi)容涵蓋了多媒體通信、計算機通信網(wǎng)絡、個人通信、數(shù)字圖像通信、移動衛(wèi)星通信、程控交換、信息高速公路等。

（4）照明系統(tǒng)

當今建筑，燈光越來越重要，且照明系統(tǒng)的改善、節(jié)能和科學管理在現(xiàn)代建筑中也被更加重視，采用建筑電氣的智能化系統(tǒng)，合理的選擇光源、燈具、電線及性能優(yōu)越的照明控制系統(tǒng)、提高照明質(zhì)量及節(jié)能效果，改善現(xiàn)代建筑的環(huán)境。

（5）火災報警系統(tǒng)

火災報警系統(tǒng)在現(xiàn)代建筑中的作用越來越大，使用也越來越普遍，根據(jù)不同工程的不同要求與各種滅火設(shè)施及通訊裝置聯(lián)動，形成中心控制系統(tǒng)。即由自動報警、自動啟動滅火、安全疏散指令、系統(tǒng)過程顯示及消防檔案管理等組成一個完整的消防控制系統(tǒng)。

（6）BA系統(tǒng)的檢測技術(shù)基礎(chǔ)

在智能建筑中，應用大量檢測設(shè)備（傳感器）及執(zhí)行機構(gòu)設(shè)備，在智能樓宇內(nèi)對各種物理量的檢測與控制的執(zhí)行和這些設(shè)備運行狀態(tài)密切相關(guān)。

（7）樓宇智能化系統(tǒng)的集成技術(shù)基礎(chǔ)

樓宇控制系統(tǒng)包括以下內(nèi)容：冷凍站設(shè)備的控制和監(jiān)視，空調(diào)機組的控制和監(jiān)視，新風機組的監(jiān)控和監(jiān)視，給排水系統(tǒng)的控制和監(jiān)視，供配電設(shè)備的監(jiān)視和安防系統(tǒng)等。

4 就業(yè)趨勢

建筑電氣與智能化專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)前景主要是面向建筑行業(yè)工程單位，從事建筑電氣的構(gòu)圖、設(shè)計、施工、安裝、調(diào)試、運行、維護等。作為近來發(fā)展起來的一個新領(lǐng)域，建筑電氣智能化給人們營造了一個良好的生活和工作環(huán)境，大大的提高了效率及經(jīng)濟效益，是現(xiàn)代建筑行業(yè)中發(fā)展較為迅猛的領(lǐng)域，有著不可估量的前景，社會對“建筑電氣與智能化”專業(yè)方面的人才需求量也將會越來越大，其就業(yè)前景相當廣闊。

5 招生現(xiàn)狀與就業(yè)需求之間的矛盾及解決方案

由于建筑電氣與智能化為新開專業(yè)，很多人對其并不了解且缺乏對專業(yè)知識方面的學習興趣，所以目前招生現(xiàn)狀并不樂觀，這與日益增長的社會對“建筑電氣與智能化”方面專業(yè)人才的需求量形成矛盾，除此之外，從事這方面工作的畢業(yè)生所掌握的知識和能力也不能滿足社會的切實需求，所以，提出解決方案，學校應加大對該專業(yè)的宣傳，讓報考學生充分了解該專業(yè)的基本信息及就業(yè)前景，鼓勵學生向社會最需要人才方面發(fā)展，更要使即將畢業(yè)的大學生一定要獲得以下幾方面的知識和能力；

1.掌握供配電設(shè)計及管理，各種電氣設(shè)備的安裝、運行、調(diào)試與維修等知識技能。

2.能夠從事信息科學與現(xiàn)代建筑相結(jié)合的建筑智能化技術(shù)方面有關(guān)的工程設(shè)計、實驗分析、科學研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟管理以及計算機技術(shù)應用等領(lǐng)域工作。

3.能夠從事自動控制工程及智能化領(lǐng)域的工作。

4.能夠從事物業(yè)管理方面的技術(shù)管理工作。

5.能夠從事建筑工程、房地產(chǎn)公司的現(xiàn)場施工管理或監(jiān)理工作。

6.能夠從事現(xiàn)代工業(yè)自動化系統(tǒng)的設(shè)計、管理、調(diào)配與維修工作。

6 結(jié)束語

建筑電氣與智能化是一個綜合多種學科的新專業(yè)也是一種新事物，往往新產(chǎn)生的東西都會給人帶來疑問，而建筑電氣與智能化的普及對人們的生活質(zhì)量有著質(zhì)的改變，所以我們要盡可能的為建筑電氣與智能化專業(yè)的發(fā)展奠基，緩解人才緊缺問題。

參考文獻：

[1] 孫景芝，李志平.建筑智能化系統(tǒng)概論[M].2005.12.

[2] 杜明芳等.建筑電氣與智能化專業(yè)內(nèi)涵及發(fā)展定位探析[J]（ICCCT2010）.

[3] 楊紹胤.建筑電氣與智能化工程入門[M].中國電力出版社.2012 .

篇3

關(guān)鍵詞 認識實習；通信工程專業(yè)；教學模式

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)27-0136-03

Discussion on Teaching Mode of Fieldwork Cognition in Communications Engineering//Wang Xuanhong

Abstract Some problems in the process of fieldwork cognition were analyzed based on the?status of fieldwork cognition in Communications Engineering of Xi’an University of Posts and Telecommunications, and a right teaching mode of fieldwork cognition, which includes integration of resources, school-enterprise cooperation to build laboratory, and norms?recognize?internship?evaluation, was proposed to solve these problems in this institute. The proposed teaching mode of fieldwork cognition has been applied in teaching practice, and achieved good results.

Key words fieldwork cognition; communication engineering; teaching mode

Author’s address Xi’an University of Posts and Telecommunications, School of Communications Engineering, Xi’an, China 710127

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)日新月異，是當前發(fā)展最迅猛的高新技術(shù)領(lǐng)域之一。通信工程技術(shù)人員就業(yè)前景廣闊，但同時對人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出更高的要求。認識實習是通信工程專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要途經(jīng)。通過認識實習，可以使學生加深對專業(yè)背景的了解和生產(chǎn)實際的認識，不僅獲得與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實踐知識，而且可以了解相關(guān)的組織管理、企業(yè)運作，達到理論與實際相聯(lián)系的目的，從而能夠提高學生對專業(yè)理論學習的興趣，促進理論學習效果的增強。本文結(jié)合西安郵電大學通信工程專業(yè)認識實習教學的實際，分析認識實習中需要解決的問題及提高實習教學質(zhì)量的措施。

1 西安郵電大學通信工程專業(yè)認識實習現(xiàn)狀分析

目前，西安郵電大學通信工程專業(yè)認識實習在大學一年級第二學期進行，學生在3天的實習時間內(nèi)既要在校內(nèi)實習地基地實習，還要在校外實習基地實習，同時還要記錄實習筆記、撰寫實習報告。由于實習人數(shù)眾多、時間較短，實習中常會遇到一些問題。

1.1 聽不清，看不明，全局觀差

盡管學生對參觀各類生產(chǎn)過程比較感興趣，但由于每批實習人數(shù)眾多，基本都是將教師與實習參觀設(shè)備圍繞在中間，每個學生無法與教師或技術(shù)人員近距離交流，多數(shù)學生聽不清楚教師對設(shè)備的講解，會使認識實習的效果大打折扣。另外，認識實習的實習參觀地點相對獨立，且數(shù)目較多，學生還沒有開始學習專業(yè)課，對很多專業(yè)術(shù)語的理解還不很明確，對現(xiàn)場設(shè)備看不明白，不能形成較為具體的認識。最重要的是要在短時間內(nèi)了解所參觀設(shè)備的相互聯(lián)系還存在很多疑問，不能形成通信網(wǎng)絡的全局觀念，仍會覺得茫然，使得認識實習達不到預期的效果。

1.2 理解不透

在實習過程中，學生僅能對實習基地的通信設(shè)備進行簡單的、走馬觀花似的參觀，最多只能對參觀設(shè)備形成一個較為簡單的、感性上的認識，不能結(jié)合通信技術(shù)及產(chǎn)品發(fā)展的過程來了解相應設(shè)備與技術(shù)，對通信技術(shù)的理解不透徹。

1.3 校外實習基地不固定

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，因此企業(yè)將生產(chǎn)的安全、高效放在首位，一般不愿意接受學生實習，這就使得尋找適合通信工程專業(yè)的實習單位變得非常困難。雖然學校聯(lián)系幾家企業(yè)作為校外實習基地，但實習具體時間、實習路線、實習講解內(nèi)容完全由企業(yè)自主安排決定，學生只能被動地接受信息，束縛了學生的手腳。另外由于認識實習屬于集中實踐環(huán)節(jié)，一般實習時間已經(jīng)預先在前一個學期確定下來，不能任意改變，如果不能跟企業(yè)安排的時間相符，那只能更換校外實習企業(yè)，每一次實習都要重新聯(lián)系單位和準備實習內(nèi)容，為實習工作的開展帶來較大的困難。

2 通信工程專業(yè)認識實習改革措施及效果

針對認識實習過程中存在的問題，本課題組經(jīng)過多次的討論和專題研究，提出多條改革措施，并在通信工程專業(yè)2010級、2011級的認識實習過程中進行了實踐，取得良好的效果。

2.1 整合實驗教學資源，建設(shè)通信發(fā)展史展室，建設(shè)全程全網(wǎng)全真環(huán)境的校內(nèi)實踐教學基地

篇4

1、軟件工程。專業(yè)介紹：軟件工程專業(yè)以計算機科學與技術(shù)學科為基礎(chǔ)，強調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術(shù)方面知識和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件測試、軟件維護和軟件項目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，突出對學生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)是培養(yǎng)適應計算機應用學科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計算機軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計和實現(xiàn)計算機軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機構(gòu)、企事業(yè)中從事計算機應用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級軟件工程技術(shù)人才。就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡和專業(yè)服務器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國內(nèi)外名牌大學研究生外，主要畢業(yè)去向是計算機軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨資、合資企業(yè)。

2、通信與信息系統(tǒng)。研究方向：新一代通信網(wǎng)絡、光纖寬帶通信網(wǎng)、網(wǎng)絡探測和網(wǎng)絡管理、移動通信、寬帶/高速無線通信、衛(wèi)星通信、專用無線通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡與信息安全、電子商務、通信抗干擾系統(tǒng)、電子對抗系統(tǒng)、指揮自動化系統(tǒng)、衛(wèi)星遙感系統(tǒng)、信息編碼與信號傳輸、語音與圖像處理及多媒體通信技術(shù)、通信信號處理、自適應信號處理、語音信號處理、圖象處理等。培養(yǎng)目標：本專業(yè)研究生能從事通信、信息科學及相關(guān)領(lǐng)域的科研開發(fā)與教學工作;較為熟練地掌握一門外國語，以便進行學術(shù)研討;能在本學科及相關(guān)學科領(lǐng)域獨立開展工作。專業(yè)特色：通信與信息系統(tǒng)是一級學科信息與通信工程下設(shè)的二級學科。該專業(yè)是現(xiàn)代高新技術(shù)的重要組成部分，是信息社會的主要支柱，是國民經(jīng)濟高速發(fā)展的前提，國家的神經(jīng)系統(tǒng)和命脈?，F(xiàn)代通信與信息技術(shù)正影響著我們生活的方方面面。

3、地圖學與地理信息系統(tǒng)。專業(yè)介紹：地理信息系統(tǒng)(geographic information system或 geo-information system，簡稱GIS)有時又稱為“地學信息系統(tǒng)”或“資源與環(huán)境信息系統(tǒng)”。它是一種特定的十分重要的空間信息系統(tǒng)。培養(yǎng)要求：本專業(yè)根據(jù)地圖學、遙感和地理信息系統(tǒng)在國內(nèi)外的最新研究成果、發(fā)展趨勢和相關(guān)的技術(shù)應用需求，設(shè)立了資源與環(huán)境信息系統(tǒng)、地理空間與地理過程模擬、網(wǎng)絡GIS及地圖制圖等研究方向，培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學習、教學實踐、學術(shù)活動、科學研究、系統(tǒng)開發(fā)及學位論文等。就業(yè)前景：隨著國家近幾年的擴招比例逐漸增大，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題已經(jīng)存在， GIS專業(yè)的學生數(shù)量也在不斷增加，就業(yè)壓力也是不言而喻的。學生們應該認識到當前的大形勢，然后正確定位。現(xiàn)在的各行業(yè)在未來都不能不應用GIS，科研地學研究，車船導航定位，軍事指揮，救災搶險，城市規(guī)劃，旅游，只要是你能想到的沒有不能和GIS扯上關(guān)系的!應用如此之廣，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。

4、電子與通信工程。專業(yè)介紹：電子通信工程英文名為Electronics and Communication Engineering，是電子科學與技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代信息社會的工程領(lǐng)域，利用電子科學與技術(shù)和信息技術(shù)的基本理論解決電子元器件、集成電路、電子控制、儀器儀表、計算機設(shè)計與制造及與電子和通信工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)問題，研究電子信息的檢測、傳輸、交換、處理和顯示的理論和技術(shù)。研究方向：電子與通信工程專業(yè)研究內(nèi)容包括信息傳輸、信息交換、信息處理、信號檢測、集成電路設(shè)計與制造、電子元器件、微波與天線、儀器儀表技術(shù)、計算機工程與應用等。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在通信企事業(yè)單位從事通信網(wǎng)絡的設(shè)計和維護工作，并能從事通信系統(tǒng)的建設(shè)、監(jiān)理及通信設(shè)備的生產(chǎn)、營銷等方面工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

關(guān)鍵詞：社會需求；移動通信；教改

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）17-006-02

隨著移動通信產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 據(jù)統(tǒng)計中國移動用戶已達到7.39億。自2009年中國發(fā)放了3G牌照，拉動了上千億元的投資規(guī)模。從設(shè)備制造商的研發(fā)與生產(chǎn)，到運營商的建設(shè)與運營，再到終端用戶的應用與認可，3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成。4G標準也已處于了研發(fā)和提出階段。對于通信工程專業(yè)的學生來說，3G為他們提供了巨大的就業(yè)和發(fā)展機會。但是通信工程專業(yè)的學生就業(yè)仍不理想，學生找不到合適的工作，而企業(yè)招不到合適的人才。原因是我們培養(yǎng)的通信類人才還不具有能勝任移動通信技術(shù)崗位的工程素質(zhì)。這樣的就業(yè)現(xiàn)狀，給學校帶來一個思考，應該怎樣培養(yǎng)移動通信類人才，應該怎樣開展移動通信課程的教學。通信工程專業(yè)的學生畢業(yè)后很大一部分人會從事通信制造方面的研究和設(shè)計等、通信運營、或者是通信維護?！耙苿油ㄐ拧笔峭ㄐ殴こ虒I(yè)的一門專業(yè)課程，是一門專業(yè)性和綜合性很強的課程，也是學生走進通信行業(yè)的重要課程。因此以社會需求為導向的移動通信課程的教學改革已顯得至關(guān)重要和迫在眉睫。

一、移動通信課程中問題分析

移動通信課程設(shè)計面廣，內(nèi)容更新快，應用型較強。要求學生要有很強的專業(yè)基礎(chǔ)，如要有信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信原理等課程做基礎(chǔ)。目前移動通信課程的現(xiàn)狀并不能適應移動通信的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾點：1)現(xiàn)有移動通信課程的教材更新速度太慢，而通信產(chǎn)業(yè)更新速度又太快，導致學生所掌握的知識相對滯后，影響就業(yè)前景。2)移動通信課程大多討論環(huán)境和干擾的理論研究，較少涉及應用的對象和系統(tǒng)的實現(xiàn)，和通信產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠。3)移動通信實驗停留在演示實驗的基礎(chǔ)上，對理論知識的掌握缺少支持力度。受實驗設(shè)備的限制，綜合應用型實驗難以開設(shè)，導致學生所掌握的知識缺乏全局觀。因此，隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以社會需求為導向開展移動通信課程的改革，建立一套切實可行的移動通信教學和實驗體系顯得至關(guān)重要。

二、移動通信課程改革的關(guān)鍵和目標

移動通信課程改革的關(guān)鍵在于：要以社會需求為導向，合理編排課程教授內(nèi)容；要真正實施實踐教學和實驗教學；要積極與移動通信類企業(yè)合作。通過課程改革擬達到的目標為：要求學生掌握移動通信的基本原理和方法；把移動通信工程技術(shù)加入教學內(nèi)容，強調(diào)理論和實際的結(jié)合，根據(jù)移動通信網(wǎng)絡的最新動態(tài)，及時更新教案內(nèi)容；提高學生的動手能力，培養(yǎng)綜合的專業(yè)素質(zhì)人才，提高學生就業(yè)率。

三、移動通信課程改革的實施方案

移動通信課程是一門實時性和實用性很強的工程類課程，具起點高，技術(shù)更新快，內(nèi)容不斷豐富等特點。在實際的的教學工作中，我們主要是從教與學兩個方面入手。由于該課程的實用型較強，學生能看到具體的實體、參與不同網(wǎng)絡的通信過程，故可以充分利用這一特點調(diào)動學生的積極性，更好的體現(xiàn)教與學相長的優(yōu)勢。作者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，結(jié)合目前的通信發(fā)展狀況和學校的現(xiàn)有條件，提出了適合移動通信課程的教學改革方案。該方案的原則是以社會需求為導向，規(guī)范移動通信課程的教學內(nèi)容，豐富教學活動。

1、以社會需求為導向，定位人才培養(yǎng)方向

通信產(chǎn)業(yè)鏈大致分為通信制造商、通信運營商、以及通信維護商（第三方）三個部分。通信行業(yè)中對于通行工程專業(yè)的學生來講，社會需求大概分為研發(fā)和設(shè)計人員，運營人員和維護人員。故應針對不同的社會需求對通信工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，結(jié)合我校通信工程專業(yè)現(xiàn)狀以及地區(qū)通信發(fā)展環(huán)境，定位人才培養(yǎng)方向。依據(jù)人才培養(yǎng)方向，有目的的進行移動通信教學課程的教學改革。在進行教學改革時，還要考慮學生的專業(yè)基礎(chǔ)狀況。根據(jù)學生的程度不同因材施教，如研發(fā)人員需要強的計算機語音運用能力，而通信專業(yè)的學生普遍能力較差，故需加強這方面的培訓。但對于部分編程能力強的學生，加強其專業(yè)知識的掌握，鼓勵其往研發(fā)人員發(fā)展。根據(jù)近幾年畢業(yè)生調(diào)查，大部分學生畢業(yè)之后從事通信維護類工作，這類工作要求具有較強的工程實踐能力，這就要求在教學中多加強實踐能力的培養(yǎng)。

2、立足本課程，培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)

隨著移動通信和無線網(wǎng)絡、計算通信逐漸融合，通信工程專業(yè)的人才就業(yè)范圍很廣。故在制定移動通信課程教學計劃時，應找到移動通信和其它課程的交叉點，注意培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)，及時更新教案內(nèi)容。移動通信技術(shù)的飛速發(fā)展，這門課程的講授不同于一般的專業(yè)課程，必須密切關(guān)注移動通信技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)。例如，將第四代移動通信系統(tǒng)（4G）在我國的發(fā)展規(guī)劃等最新動態(tài)納入到授課內(nèi)容。另外，要求學生要充分利用網(wǎng)絡資源，了解最近的移動通信技術(shù)的發(fā)展和目前的國際形勢和政策。

3、增加實踐教學環(huán)節(jié)，多渠道培養(yǎng)人才

在課程教學的基礎(chǔ)上，增加實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及創(chuàng)新能力。結(jié)合移動通信的課程，可以在認知實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)通信模塊或通信系統(tǒng)的仿真等等。建立符合通信要求的實驗室，讓學生更好的理解理論課程內(nèi)容，促進教學效果。對現(xiàn)有的實驗進行改革，變驗證性實驗為設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。例如移動通信課程中的調(diào)制解調(diào)部分，可讓學生自己設(shè)計CDMA擴頻模塊，然后仿真、編程、最后印制PCB板、焊接電路板，以此來增加學生的創(chuàng)新興趣和專業(yè)愛好，充分理解移動通信課程內(nèi)容。

4、建立模塊化教學體系，培養(yǎng)不同的人才素質(zhì)

移動通信課程涉及知識點較廣泛，其內(nèi)容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四個不同的網(wǎng)絡。不同的教學模塊培養(yǎng)不同的專業(yè)素質(zhì)，學生可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重的學習網(wǎng)絡模塊，還可以確定以后的就業(yè)和深造方向。另一面移動通信教材有些內(nèi)容過于陳舊，關(guān)于通信系統(tǒng)部分內(nèi)容較少，尤其是現(xiàn)在的3G和4G的關(guān)鍵技術(shù)部分。故在移動通信課程教學中，因不要太拘泥于教材，要綜合所有的教學資源。充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與教學活動，比如通過模擬GSM手機環(huán)境和CDMA手機環(huán)境有何不同導入，讓學生來探討和分析，以達到更好的學習效果。

5、加強與用人單位的合作，建立長期實習基地

通信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展、單純的移動通信課程教學活動已經(jīng)無法滿足社會對通信工程專業(yè)學生的要求。故要充分結(jié)合本地的通信產(chǎn)業(yè)的特點，讓學生走出校園，給通信專業(yè)的學生提供到企業(yè)實習的機會，真正的了解企業(yè)需要什么樣的人才。當然由于地域所限，本地的通信企業(yè)相對較少，一定要堅持走出去的原則，來培養(yǎng)學生的實習實訓能力。加強“雙師型”教師的培訓，讓老師先走進企業(yè)，然后帶動學生參與企業(yè)。結(jié)合現(xiàn)有條件積極組建實訓基地，以企業(yè)的模式對學生進行實習實訓。定期的安排學生進行通信行業(yè)崗位實習，以訓練學生的崗位素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)。要積極加強與通信企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，和用人單位建立研究合作關(guān)系。以校企合作為基礎(chǔ)，探索移動通信類人才的培養(yǎng)新模式。

篇6

不同的收入期望，會直接影響我們對專業(yè)的選擇。有些專業(yè)的畢業(yè)生總體薪資待遇情況比較理想，但優(yōu)勢并不十分明顯；而有些專業(yè)就業(yè)后薪資待遇呈兩極分化，做得出色能拿高薪，做得不好甚至會被迫轉(zhuǎn)行。當然，還有一些專業(yè)需要“熬出頭”；畢業(yè)之初待遇一般，但堅持下去，成為這個領(lǐng)域的能手，待遇就非?？捎^。總而言之，薪資待遇是我們挑大學、選專業(yè)時的重要參考項。

一、平均月薪最高的專業(yè)

據(jù)統(tǒng)計，我國最新一屆本科畢業(yè)生平均簽約月薪為2 514元，碩士畢業(yè)生平均簽約月薪為4 160元。月薪最高的本科專業(yè)為能源動力類，中外合資、外資、獨資企業(yè)簽約薪水高過國有企業(yè)。從專業(yè)來看，當前簽約月薪最高的碩士畢業(yè)生專業(yè)類為電子信息科學類（5 373元），簽約月薪最高的本科專業(yè)類為能源動力類（3 027元），高職高專則為語言文化類（2 322元）。

北京青年壓力管理服務中心的大學生就業(yè)壓力調(diào)查報告顯示，目前大學生求職心態(tài)更為現(xiàn)實，本科學歷人群中愿意接受零月薪的比例達到20%，與去年的1.2%相比大幅攀升。一方面，可見大學畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)競爭；另一方面，也可以看出大學生普遍擺正了心態(tài)，將著眼點放在三五年之后甚至更長遠的未來，而不去過分計較剛畢業(yè)、還沒有太多實踐經(jīng)驗時的報酬。

本科生從事的各職業(yè)中，外語類專業(yè)、工學類技術(shù)職業(yè)收入最高，但從整個專業(yè)大類而言，工學類專業(yè)大學畢業(yè)生的平均月薪不敵經(jīng)濟學專業(yè)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生的就業(yè)期待地與實際工作地點存在較大反差，畢業(yè)前大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期待都是留在直轄市和副省級城市就業(yè)，愿意留在區(qū)縣就業(yè)的大學本科生僅3成左右。

但在畢業(yè)半年以后再來看，大學生就業(yè)主要集中在地級及以下城市。有52%的一般本科學生都在這里工作，而“211”本科院校的畢業(yè)生也達到44%之多。大城市雖然就業(yè)機會多，但是求職競爭也非常激烈，與其一直堵在大城市找工作，不如多在中小城市尋找就業(yè)機會。

從本科專業(yè)大類來看，經(jīng)濟和工學類以及管理類專業(yè)的畢業(yè)生收入最高，超過了學習小語種的畢業(yè)生。

從行業(yè)來看，隨著互聯(lián)網(wǎng)的進一步普及和運用，電子商務蓬勃發(fā)展，相關(guān)行業(yè)的收入也水漲船高。在行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生半年后實際月收入水平也是同類畢業(yè)生中的佼佼者。在本科畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)中，半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產(chǎn)業(yè)，電信及電子信息服務業(yè)；高職高專畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)中，半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)。

從性別來看，無論是本科還是高職高專畢業(yè)生，畢業(yè)前的月收入期待、半年后的實際月收入和雇主愿意提供的最高月收入，這三項指標都是男性高于女性。這種現(xiàn)象在高職高專中更為突出。當然，這是行業(yè)乃至整個社會的普遍現(xiàn)象，具體到每個人，還是要看自己的功底、努力程度以及職業(yè)規(guī)劃。

志愿導航

法語專業(yè)

專業(yè)鏈接：接受相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的訓練，掌握一定的科研方法，培養(yǎng)從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

就業(yè)走向：能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作。

院校推薦：北京外國語大學、上海外國語大學、大連外語學院、南開大學、四川外語大學、天津外國語大學。

信息安全專業(yè)

專業(yè)鏈接：本專業(yè)是計算機、通信、數(shù)學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術(shù)。

就業(yè)走向：畢業(yè)后從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領(lǐng)域的信息安全維護工作。

院校推薦：西安電子科技大學、中國科學技術(shù)大學、武漢大學、上海交通大學、南京郵電大學。

藥物制劑專業(yè)

專業(yè)鏈接：學習掌握物理化學、藥物化學、藥用高分子材料學等基本知識；培養(yǎng)藥物制劑的研究與開發(fā)的能力。

就業(yè)走向：能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)改進和質(zhì)量控制等方面工作。

院校推薦：沈陽醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、廣州中醫(yī)藥大學、黑龍江中醫(yī)藥大學、廣東藥學院、甘肅中醫(yī)學院。

醫(yī)療技術(shù)美容專業(yè)

專業(yè)鏈接：在傳統(tǒng)醫(yī)學的基礎(chǔ)上，學習現(xiàn)代美容科技，掌握相關(guān)理論和護理方法。

就業(yè)走向：在醫(yī)院、美容院和美容機構(gòu)，擔任美容師、培訓師、美容導師或相關(guān)產(chǎn)品的銷售人員。

院校推薦：遼寧衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校、山東中醫(yī)藥高等專科學校、重慶醫(yī)藥高等專科學校、湖南中醫(yī)藥高等專科學校。

移動通信技術(shù)專業(yè)

專業(yè)鏈接：學習移動通信技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握電話機、傳真機等在內(nèi)的通信工程安裝、管理和維護。

就業(yè)走向：可從事移動通信公司的設(shè)備研發(fā)與調(diào)試、移動通信業(yè)得運營，相關(guān)產(chǎn)品得檢修和營銷等工作。

院校推薦：重慶電子工程職業(yè)學院、陜西郵電職業(yè)技術(shù)學院、南寧信息工程職業(yè)技術(shù)學校、廣東郵電職業(yè)技術(shù)學院。

旅游日語專業(yè)

專業(yè)鏈接：除了學習日語、旅游業(yè)務相關(guān)知識外，還要學習團隊管理、業(yè)務聯(lián)絡等技能。

就業(yè)走向：考取相關(guān)證書，可到旅游公司從事導游或旅游管理工作，也可當老師或翻譯。

院校推薦：上海師范大學旅游學院、西安涉外旅游職業(yè)學校、桂林旅游高等專科學校、安徽國際商務職業(yè)學院。

空中乘務專業(yè)

專業(yè)鏈接：立足民航業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展需要，以服務為宗旨，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強崗位實踐能力、崗位專業(yè)綜合服務能力及崗位應變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的，從事客艙服務、民航地面服務、旅游酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。

就業(yè)走向：畢業(yè)后可從事國內(nèi)外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務等工作。

院校推薦：西安航空技術(shù)高等?？茖W校、桂林旅游高等?？茖W校、鄭州空中乘務專業(yè)學校、上海應用技術(shù)學院。

導游專業(yè)

專業(yè)鏈接：學習旅游概論、旅游管理、飯店管理、初級會計學、中外民俗等專業(yè)課程，進行旅游知識講解和導游員等崗位實習，從而具備相關(guān)工作的入行基礎(chǔ)。

就業(yè)走向：可在全國各大旅行社、旅游企業(yè)、景區(qū)景點、國家軍事博物館工作。

院校推薦：桂林旅游高等?？茖W校、上海師范大學旅游學院、阜新高等?？茖W校、遼寧省交通高等?？茖W校、四川旅游學校。

二、月薪增長最快的專業(yè)

調(diào)查顯示，本科和高職高專薪資最低的均為醫(yī)學和醫(yī)藥衛(wèi)生大類。這是否說明包括醫(yī)學類在內(nèi)的目前“低收入”專業(yè)的就業(yè)前景不佳呢？其實不盡然。盡管醫(yī)學目前月薪偏低，但其發(fā)展?jié)摿s很大。在月薪增長最快的前10位專業(yè)中，醫(yī)學類占據(jù)半壁江山，其中中藥學、藥物制劑專業(yè)增長最快，增長率為46.5%。

篇7

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育需求影響方法

職業(yè)學校學生的學習需求指學生必須通過學習消除的個人職業(yè)發(fā)展目標與其學習準備之間的心理素質(zhì)方面的差距。那么，學校教育對學生需求有何影響從以下幾個方面進行分析。

1 國家（或教育主管部門）對學校教育的要求

改革開放以來，我國職業(yè)教育改革和發(fā)展取得了很大成就。但是，隨著市場經(jīng)濟體制的建立、科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及勞動力市場的變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀不能適應培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的需要，也滿足不了人民群眾日益增長的多樣化職業(yè)教育需求。在教育教學領(lǐng)域，職業(yè)教育觀念和培養(yǎng)模式相對滯后，教學工作存在著片面強調(diào)學科體系和知識灌輸，與生產(chǎn)和生活實際聯(lián)系不緊密，對知識應用、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重視不夠，實踐和專業(yè)技能訓練比較薄弱等問題，難以使學生形成熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。這些問題制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展，影響了高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)。因此，深化教育教學改革提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，是職業(yè)教育面臨的緊迫任務。

2.1職業(yè)學校對電類專業(yè)學生知識學習的要求

2.1.1在知識結(jié)構(gòu)方面：①掌握相當于高中階段、職業(yè)教育必須的文化基礎(chǔ)知識。②掌握必要的人文科學知識。③掌握一定水平的計算機基礎(chǔ)知識。④掌握本專業(yè)所需的工程制圖基礎(chǔ)知識。⑤掌握一定的電子工程所需要的電路、測量、通信等基礎(chǔ)知識。⑥掌握一定水平的、本專業(yè)所需的英語知識。⑦掌握初部的企業(yè)管理知識。

電子信息技術(shù)專業(yè)開設(shè)課程統(tǒng)計表

必

修

課 電 工 基 礎(chǔ)

模擬電子線路、數(shù)字電路

集成電路應用原理

電子測量技術(shù)

傳感技術(shù)及應用

電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝

單片機原理與應用

機 械 制 圖

計算機應用基礎(chǔ)

網(wǎng) 頁 制 作

通 信 原 理

EDA(portel)

可編程序控制器（PLC）

電機拖動基礎(chǔ)

電 器 與 維 修

選

修

課 圍 棋

禮 儀

移動通信技術(shù)

電 子 小 制 作

2.2職業(yè)學校對電類專業(yè)學生知識技能的要求

2.2.1在通用能力方面：①具有使用辦公設(shè)備處理公文和信函、起草有關(guān)文件、信件的能力。②具有進行有關(guān)業(yè)務聯(lián)系、事務處理的能力。③具有安排會議、會談、并做記錄的能力。④具有溝通、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。⑤具有收集、整理有關(guān)信息的能力。⑥具有制定計劃、組織實施的能力。⑦具有使用英語閱讀本專業(yè)資料及進行簡單語言交流的能力。

2.2.2在基礎(chǔ)能力方面：①具有一定無線電焊接、裝配、調(diào)試能力。②具有一般的鉗工操作能力。③具有本專業(yè)所需的繪圖和識圖能力。④具有正確使用常用電工儀表和電子儀器的能力。⑤具有使用計算機及外部設(shè)備處理文字、數(shù)據(jù)、圖形等信息資料的能力。⑥具有對計算機系統(tǒng)進行操作、維護、管理的能力。

2.2.3在專業(yè)能力方面：①具有使用電子儀器、儀表和電子設(shè)備的能力。②具有閱讀整機電路原理圖和電子裝配圖的能力。③具有一般電子產(chǎn)品與設(shè)備的調(diào)試及檢驗能力。④具有一般電子設(shè)備、電子產(chǎn)品的常見故障的維修能力。⑤具有編制電子整機裝配工藝的能力。⑥具有應用微型計算機進行電路輔助設(shè)計的能力。

2.3要求學生能夠考取的技術(shù)技能證書：①維修電工及低壓電工證。②現(xiàn)代化辦公設(shè)備維修證書。③全國計算機等級考試一、二級證書。④全國計算機應用技術(shù)證書考試（NIT）證書、全國計算機信息高新技術(shù)考試證書。即漢字錄入技能證書考試和辦公軟件（Office、WPS）技能證書考試。⑤計算機維修證書。⑥手機維修證書。⑦家用電器維修證書。⑧無線電調(diào)試工。

3 解決方法

根據(jù)上述的調(diào)查與分析，我們提出了一些解決的方法：

3.1根據(jù)專業(yè)情況，在學生入學前進行簡單的學前教育（針對本專業(yè)知識、就業(yè)前景），讓學生不至于盲目的學習和畢業(yè)分配時不知所措，使他們能在這四年的學習和生活中充分正視自己的能力，從而正確面對就業(yè)前景。

3.2對于專業(yè)知識要讓學生有一個從籠統(tǒng)認識到清晰明確的轉(zhuǎn)變。在專業(yè)基礎(chǔ)課上讓學生更多的是學習基本原理知識，對專業(yè)知識有一個籠統(tǒng)地認識；在專業(yè)課上要讓學生更多的接觸實際應用，而不再是停留在表面的知識分析和原理解析上，要讓學生多動手，且盡可能的與社會實踐相掛鉤，可以適當安排學生到相關(guān)企業(yè)參觀、學習和觀摩，讓學生從感觀上來認識自己的專業(yè)，使他們對專業(yè)知識有更具體的理解，提高他們細致的分析能力，從而愛上本專業(yè)。

3.3現(xiàn)在的學生多數(shù)都喜歡上計算機課（可以上機操作），針對這一特點我們可以對專業(yè)課的教學進行適當?shù)母母铮▽W生早已厭倦了照本宣科式的原理講解）。我們現(xiàn)在開設(shè)了EDA仿真電路課程（可以上機操作畫電路圖），學生的學習效果良好。但這種方法現(xiàn)在只是應用于畫電路圖及仿真，如果可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都與EDA仿真電路課程相結(jié)合，讓老師們邊講課邊用電腦畫圖，并得出最終的結(jié)論（仿真結(jié)果），讓學生有更多的上機時間學習電專業(yè)知識，這樣即滿足了學生的上機的愿望，又把學生的學習興趣提高了一舉兩得！

學校教育和學生的學習需求是職業(yè)學校開展教育的很重要兩個方面，它們之間是互相聯(lián)系，相互影響的。所以定期的分析學生的需求，分析社會發(fā)展對學校教育的要求，及時調(diào)整學校開設(shè)相關(guān)課程，使職業(yè)教育更好的發(fā)展，為我國的社會主義建設(shè)，培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)技術(shù)人才。

參考文獻：

[1]杜根長，陳玉芳，居民高等教育機會需求對高等學校學費水平的影響——以教育部直屬高校為例的實證研究

篇8

關(guān)鍵詞：中職教育 通信技術(shù) 手機維修

在我們的中職教學中，手機維修是一個很受歡迎的專業(yè)，有著廣闊的就業(yè)前景，所以不論是教師還是學生都在這方面投入了大量的精力和時間，希望能夠找到一些有利于學生學習和教師講授的手段，讓學生經(jīng)過短期的學習就能夠掌握理論知識和實踐操作能力，具有一技之長，這既是學生在激烈的就業(yè)市場中的就業(yè)渠道，也是學生安身立命的手段，所以教師一定要盡最大的努力為學生提供最好的教學設(shè)備和教學方法，讓學生對自己的未來充滿信心。

一、通信手機維修專業(yè)的現(xiàn)狀

手機最初的用途就是接打電話，便利了人們之間的交流和溝通，可是隨著電子通信技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在的手機功能可以說是一應俱全：聽音樂，上網(wǎng)，照相，錄像，購物，GPS定位導航……手機快要成了一個萬能的、便攜的電子產(chǎn)品。由于使用的頻繁，還有人們的一些失誤和意外，手機難免會出現(xiàn)故障需要維修。手機產(chǎn)品體積小巧，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復雜，精密電子設(shè)備比較多，集多種功能于一身，技術(shù)含量很高，導致維修難度很大，這就需要專業(yè)人士對其進行專業(yè)化的維修，所以就目前的形式來看，手機維修專業(yè)還是一個非常受歡迎的專業(yè)，亟待大量的維修人員進入維修市場，所以學生一定要掌握熟練的技術(shù)，為自己的就業(yè)增加砝碼。

二、通信手機維修實訓課可以調(diào)動學生的學習興趣

對于中職的學生來說，他們普遍都是在考試中的失敗者，他們沒有經(jīng)受過高考的洗禮，學習基礎(chǔ)相對比較薄弱，并且他們對學習本身也沒有太大的興趣，就學習理論知識而言，他們沒有積極性和耐心，所以讓他們學習手機維修的理論知識對于他們來說是很痛苦和困難的一件事?！笆謾C原理與維修”課程融合了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、移動通信、單片機技術(shù)等多方面的知識，這些理論知識并不是很容易理解和接受的，因為這是一門綜合性較強的課程，但是實訓課卻是提高他們學習興趣的一種很有效的方法。在這里可以充分地調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，讓學生在這里可以用生動的實踐操作代替枯燥無聊的理論講授，從而提高學生的實踐操作能力。而且學生在實踐中獲得的知識比學生在理論中死記硬背的知識更容易讓學生接受，他們記憶的時間也會更長久，應用的也會更加靈活自如。

三、對通信手機維修實訓課的總體規(guī)劃

經(jīng)過多年的教學實踐和工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一種有效的教學方法，即以實踐操作為主線，理論教學為輔。也就是實訓課為主，在實訓的同時讓學生接受一些手機維修的理論知識，使學生在學習的過程中，以理論圍繞實踐進行展開，并且在實踐的過程中滲透理論，使理論與實踐緊密結(jié)合，改變了以往教學中理論與實踐相分離的弊端。實施這樣的教學方法需要教師對該課程進行整體的把握和規(guī)劃。我在實際的教學中，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習情況、認知規(guī)律等，將課程逐漸地、由簡入難地傳授給學生，讓學生可以循序漸進地接受知識，掌握實踐操作的本領(lǐng)。使學生在畢業(yè)的時候都可以達到能夠能正確使用手機維修常用工具，知道維修工具的具體用途和應用，同時能夠運用工具判斷部分元器件的好壞，如送話器、受話器、振鈴、振子等。讓學生在有一定理論基礎(chǔ)的時候，掌握手機的原理中的一些基本概念、術(shù)語、和基本操作。讓學生掌握手機構(gòu)造結(jié)構(gòu)，能區(qū)分和識別手機單元電路模塊，能拆卸、焊接手機中不同封裝形式的元器件，如SOP、SON、BGA、QFP等，這是都是學生必須要掌握的整個維修的基礎(chǔ)和重點，同時焊接也是手機維修的難點。學生經(jīng)過不斷的實訓練習和理論相結(jié)合，在畢業(yè)的時候都需要達到靈活掌握拆卸和維修的技能，這是他們必備的能力，也是他們未來從業(yè)的基礎(chǔ)。學生還應能根據(jù)實物圖，在手機主板上面找出相應的元器件，并能說出某些元器件損壞會引起的故障現(xiàn)象，解決一切生活中常見的手機問題。學生通過不斷地練習和實踐操作，他們的動手能力和邏輯思維能力都會不斷地提高，最終達到靈活解決問題的水平。

四、通信手機維修實訓課的教學方法

隨著新課改的不斷深入，在中職教學中也提倡新課改的理論，讓學生能夠在課堂上動起來，成為課堂的主人，讓他們有主人翁的意識，在課堂上能夠進行自主或合作式的探究學習，從而達到把理論知識靈活地應用到實踐操作中的能力。在通信手機維修實訓課上，教師更是要發(fā)揮其指導和組織的作用，去引導學生去思考，盡量地去通過他們自己的思考來解決問題。因為在今后的工作中，他們會遇到各種各樣的問題，而這些問題很多都是需要他們自己獨立的思考去完成的，所以在學習中，教師就要有意識地去培養(yǎng)學生獨立探究和探索的能力，讓學生能夠通過自己的思考，不斷地進行分析和研究來完成手機的維修過程。學生需要親自獨立地去動手操作，進行手機單元電路分析，手機整機拆裝，元器件識別、拆卸、焊接，常見故障判斷與檢測及模擬故障排除。學生的興趣和求知欲就是在動手實踐中培養(yǎng)出來的，當他們遇到問題的時候，其實就是調(diào)動他們的求知欲和好奇心的時候，學生從發(fā)現(xiàn)問題，到探究和分析問題，再到最后的解決問題，這也是他們獲得學習的樂趣的一個過程。所以教師在實訓課上要讓學生多動手，多參與，多實踐。有句詩說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在手機維修的實訓課上，學生才是這里的主人，他們應該去施展他們的才華，在這個舞臺上盡情地去表現(xiàn)他們自己的聰明智慧。

五、通信手機維修實訓作為考試項目，促進學生的操作能力的提高

說到考試，我們傳統(tǒng)的認為就是一張試卷，我先結(jié)合手機維修專業(yè)的特點，把考試分為理論知識和動手實踐相結(jié)合的方式。改變了以往的考試形式，讓學生從思想上重視實訓課，更加保障學生可以獲得熟練地操作能力和解決實際問題的能力。這樣的考試首先要求學生必須掌握理論知識，因為理論是實踐的基礎(chǔ)，沒有理論學生的實踐也就沒有了依據(jù)；但是只有書本知識也是不夠的。即使學生把書本知識都背的滾瓜爛熟，但是學生沒有接受過實訓，遇到實際問題的時候，學生就會像熱鍋上的螞蟻，不知所措了。只有理論和實踐都作為考試項目，學生才會重視，才會把理論和實踐相結(jié)合，這樣一來使得很多學生實實在在地能對故障手機作研究，思考如何解決故障。在思考的過程中也鞏固了基礎(chǔ)理論知識。

總之，通信手機維修是一個充滿著廣闊前景的專業(yè)，也是一個有著生機勃勃的就業(yè)市場的專業(yè)，教師、學生、家長還有社會都很看好這個專業(yè)，所以學生在學習的過程中一定要通過實訓課掌握手機維修的基本理論知識和動手操作能力，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛和教學觀念的影響，讓學生在畢業(yè)的時候能夠擁有一技之長，可以很自信地說自己在手機維修方面可以獨當一面。我們的手機維修實訓課教學也是處于探索階段，需要所有的教師共同的努力，進一步地探索和實踐，研究出更好的，更適合學生和社會需要的教學方法和教學模式，當然只有這樣，我們也會成為其中的受益者。

參考文獻：

篇9

自動化專業(yè)職業(yè)規(guī)劃一．引言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”……求知、探索，實踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……面對種種的內(nèi)外困境，誠然地看到人生需要規(guī)劃、職業(yè)路需要規(guī)劃，“科學的規(guī)劃是完美人生的序曲”。一份科學的職業(yè)規(guī)劃不僅使大學和以后有了前進的方向，而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。對未來做出規(guī)劃，不是在做白日夢，更不是在癡心妄想，一份簡單的規(guī)劃書，規(guī)劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實踐中調(diào)整計劃，理想終究會實現(xiàn)！二．我的人生目標2.1 美好的愿望：讓自己和家人過上體面的生活，成為一個對社會和國家杰出貢獻的人才。2.2總體目標：完成本科和研究生的學習，進入南車集團一類的大型企業(yè)，由最初的技術(shù)人員向管理層發(fā)展。2.3已進行情況：現(xiàn)為xx理工大學電氣學院自動化專業(yè)的大二學生，接下來的任務是以優(yōu)秀的成績完成本科學業(yè)，并考入一所本專業(yè)的重點院校讀研。三．專業(yè)分析3.1自動化專業(yè)概況：自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。3.2技能要求：具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合能力； 掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應用等； 較好地掌握運動控制、工業(yè)、過程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域1—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢； 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練； 在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

3.3就業(yè)前景：自動化就業(yè)優(yōu)勢突出，所有的行業(yè)都可同自動化掛鉤，轉(zhuǎn)行容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計算機，也可轉(zhuǎn)通信，當然待遇也不錯。——屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)是科技發(fā)展的趨勢，被譽為朝陽產(chǎn)業(yè)，發(fā)展快、需人多、待遇高。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動化專業(yè)有著光輝前途。——應用范圍廣。幾乎所有的工業(yè)部門都可同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、國防也與自動化息息相關(guān)。——對個人發(fā)展非常有利。課程設(shè)置覆蓋面廣，所學知識與其他學科交叉甚多。四．個人分析4.1興趣：我的興趣廣而不專，泛而不濃。我對計算機、電子計術(shù)、電路、電機等與本專業(yè)息息相關(guān)的知識和技能有著較強征服欲，但是興趣卻不是特別的濃厚。我最為感興趣的就是語言類的學科，并鐘情于人文社科類。另外，我在體育和藝術(shù)上有著一定的喜好，但是由于不能在這些方面突出的表現(xiàn)自己，所以也就沒有把它們作為我努力的方向，但是在業(yè)余我樂于把它們作為提升自己綜合素質(zhì)的途徑。通過對我興趣特點的分析，在今后的發(fā)展中，我會不斷的培養(yǎng)自己對工程技術(shù)的興趣和提高自己的技能，這是我作為一個工科學生的必須。同時我會加強對自己人文素養(yǎng)提高，為自己由最初的工程技術(shù)人員向企業(yè)管理人員做好準備。4.2能力：我的各方面的能力總體較為平均，而在語言和寫作方面稍強，這讓我可以比較輕松的掌握外語、文獻檢索、科技寫作等方面的技能和人文社科類的知識理論。而自動化畢竟是理工為主，需要較強的數(shù)學分析能力、對復雜電路的分析能力、和對電子電路的設(shè)計、調(diào)試能力，這恰恰是我所欠缺的，所以我必須在學習中以努力和刻苦來彌補能力上的不足。同時會注重另外還要注重人際交往人力的提高。4.3性格:我的性格隨和安靜、有耐心，比較適合從事一些需要花費大量的時間和精力的工作，而不大適應快節(jié)奏的工作。稍偏內(nèi)向的我人際交往面不是很廣，但是卻有著為數(shù)不少的交往很深的朋友。雖然思維不是特別的活躍，但是卻能夠靜心專研和思考，這不但沒有讓我在競爭中吃虧，往往還能取得更好的成績。五．大學四年規(guī)劃總結(jié) 大一：由于第一學期心中目標不明確，對全新的大學生活感到陌生，所以一直處在熟悉環(huán)境和探索階段。

長達一學期的無目標狀態(tài)讓我失去了一些提升自己的機會。第二學期的主要任務是將高數(shù)、C語言、這些基礎(chǔ)課程學扎實，為后來的學習和考研夯實基礎(chǔ)。但是 但是由于重視不足，沒有好的學習習慣和方法，學習成績平平，雖然考試全部合格，但是還有許多知識漏洞。寒假在酒店做了一個月的臨時工讓我積累了一些寶貴的社會經(jīng)驗，在學習和工作當中，我都不會拘泥于自己的專業(yè)，會為自己尋找和創(chuàng)造各種發(fā)展的可能，因此我在工作之余細心地留意了酒店的經(jīng)營管理模式，并思考它的核心競爭力和文化，如果我以后要有了足夠的資金，餐飲業(yè)是我感興趣的選擇。大二：隨著專業(yè)課學習的開展，在學習方面遇到課一些困難，然而這也是預料之中的。我正在積極采取措施去克服，不論我今后的發(fā)展方向如何，學好我的專業(yè)課程都是我的必由之路，只有掌握了好了業(yè)業(yè)的知識和技能，我才有向更高更適合我的領(lǐng)域發(fā)展的跳板。同時隨著《馬克思哲學基本原理》學習的進行，我會在學習之余研讀一些哲學的書籍，同時關(guān)注時事，每天都會看新聞和社評，以提升自己的思考力加深自己對社會和時代的認識。計劃不適宜做的太細，但是目標必須明確，大致的輪廓也要清晰。針對自己大二階段的實際情況和人生目標，大學后兩年的計劃如下：大三：繼續(xù)傾力完成好專業(yè)課程的學習，同時多注重實踐，在實踐環(huán)節(jié)中掌握到真正的專業(yè)技能。在第一學期中期針對自己的實際情況對是否考研做最后一次評估，一旦確定考研和目標院校，就全身心投入，在前期大力全面展開對英語詞匯，閱讀，寫作能力的提高。暑假開始認真復習數(shù)學，展開考研的攻堅戰(zhàn)。大四：完成考研和并認真做好畢業(yè)設(shè)計，向校方拿取相關(guān)證書，結(jié)束所有的大學課程學習，認真總結(jié)大學四年的學習并完成大學畢業(yè)后期規(guī)劃。六．大學畢業(yè)后期規(guī)劃大三或者大四時通過認真總結(jié)自己的實際情況考慮和定位，然后完成后續(xù)規(guī)劃。

篇10

學校設(shè)有19個教學單位，18個研究所，1所附屬中學。其中花江校區(qū)擁有目前華南地區(qū)最大最雄偉的圖書館，館藏書籍約174萬冊，學位論文約150萬篇，中外文電子期刊約1.6萬種。桂林電子科大學以“正德厚學，篤行致新”為校訓，依托各方面優(yōu)勢，已經(jīng)發(fā)展成為集廣西壯族自治區(qū)5所重點大學之一、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)學校”等為一體的特色學校，其中信息與通信學院的鄧德迎老師還隨南極科考隊參加了中國第29次南極考察。

親愛的學弟學妹們，在你們還未上大學前，是不是經(jīng)常聽說大學生活行動自由，想怎么玩就怎么玩，甚至于都懶得學習了？其實，只要你來桂電看看，你就會發(fā)現(xiàn)，在桂電幾乎沒有這種情況的出現(xiàn)，這主要緣于我們學校精明的管理制度。

首先說說平時的上課學習吧。在桂電，早讀是必修課，并且有比較嚴格的考勤制度。像我讀的是會計學專業(yè)，在我們商學院，早讀是要按指紋機的，也就是說，早讀想逃都逃不掉，也甭想偷懶睡懶覺，因為每天都會有專門的學生干部統(tǒng)計當天未到的人員，并在下周一公布以達到警示作用，督促大家要堅持按時上早讀課，否則將會影響期末考評。至于平時上課，為了保證到課率，學校也會安排人員在課間進行點名，并要求老師監(jiān)督，如若逃課超過三次，將很有可能被記入黑名單。

嘿嘿，親愛的學弟學妹們，這樣的管理雖然看起來相對嚴格，但是起碼能保證你在大學里的基本學習熱度和學習動力，有助于促進你學有所成，何樂而不為？

再來說說考試制度吧。毫不夸張地說，前幾年，桂電的考試制度在廣西乃至廣東沿海一帶的高校里都是出了名的，這主要在于它的完善、嚴格、靈活。前幾年，為了保證學校畢業(yè)生的質(zhì)量，我們桂電要求畢業(yè)學分成績（包括考試和平時成績）排名位居最后5%的那部分學生不得畢業(yè)；平時考試過程中，學校會專門安排有豐富監(jiān)考經(jīng)驗的退休老教師來監(jiān)考，如果發(fā)現(xiàn)作弊將立即開除學籍或留校察看?？上攵鎸@樣的考試及畢業(yè)管理制度，還有誰敢荒廢學業(yè)？呵呵，其實，這就是學校管理的精明之處??！嚴格的管理制度能夠激發(fā)你的斗志，奮勇爭先，還能夠使你本身培養(yǎng)起良好的素養(yǎng)，學會遵守規(guī)則，這難道不是大學的意義所在嗎？

當然，鑒于學校擁有這么嚴厲的考試制度，為了體現(xiàn)學校的精明管理，學校還匹配了非常豐厚誘人的獎勵制度，我就不在這里具體說了?？傊?，學校為了激勵和鼓勵學生，也是煞費苦心！因此，親愛的學弟學妹們，來到桂電，一定不會讓你后悔。

好啦，說了這么多，好像都離不開“嚴格”這個字眼，那么接下來要說到的生活管理，應該能讓大家松口氣了吧？哈哈，的確是這樣的。我們桂電一般設(shè)有四人、六人和八人間，宿舍配有電腦桌、衣柜和寬帶連接等，款式舒適任你挑；另外，為了方便大家在節(jié)假日學習，學校還專門設(shè)立了公寓自習樓，這樣，就不用跑老遠到教室去，生活學習兩不誤。怎么樣，夠人性化吧？

為了給大家提供更舒適便利的生活，學校里建立有飯?zhí)?、商店、電影院、游泳館、健身館、博覽館等，碰到周末或節(jié)假日，學校會延長斷網(wǎng)的時間，供大家暢游網(wǎng)絡；夏天來臨的時候，宿舍管理員也就是阿姨那里可能會有免費提供的綠豆湯或納涼用品。另外我最想提到的一點便是，如果有人不小心丟掉了宿舍鑰匙，千萬不用擔心，因為只要你把這個情況匯報上去，會有人自動來免費換鎖，不會像以前那樣又要多一筆開支，只是換鎖的次數(shù)不要超過三次喲。

說到我們學校的特色發(fā)展，當然離不開我們的特色專業(yè)——通信工程和會計學。呵呵，是不是有人看了之后覺得有點奇怪？一個工科類院校，怎么特色專業(yè)是一個理科專業(yè)和一個偏文科的專業(yè)呢？其實，這也正是我所說的“特色”，請聽我慢慢道來。

由于我們學校以前是中央工業(yè)和信息化部直接管理的，因此，在信息化技術(shù)方面我們一直走在前頭，這也是如今通信工程成為我校王牌專業(yè)的原因之一。另外，由于東盟與南寧或者說與廣西聯(lián)系密切，我們學校很好地利用了這一資源來發(fā)展自己的通信技術(shù)研究，通過參與東盟博覽會等交流學習，也使我們學校的通信工程專業(yè)得到了宣傳和提高。當然，最重要的一點，主要在于我們學校常年向廣東沿海一帶高新技術(shù)開發(fā)區(qū)輸送大量人才，在此過程中，人才的交流也促進了這個專業(yè)的發(fā)展，信息化、快捷化成為這個專業(yè)的代名詞。

好了，接下來要說到的特色專業(yè)，也是廣西重點打造的名牌專業(yè)——我們商學院的會計學。為什么說它是一個特色專業(yè)呢？我們知道，如今財會方面都是依靠軟件來進行工作，而信息化便是其中的重頭戲。恰好我們學校在這方面發(fā)展得比較早也有優(yōu)勢，于是我們依托這個平臺發(fā)展了面向未來的XBRL項目（可擴展商業(yè)報告語言），在目前國內(nèi)的高校當中尚屬先進之列。并且我們擁有很好的教學資源，其中商學院的李立成老師就曾是中央財政部表揚的五個先進工作者之一。依托信息化，發(fā)展商業(yè)報告語言成了我們的特色。

通信工程和會計學，這一文一理，仿佛“剛?cè)岵?，增強了我們學校的軟實力和競爭力，是我們學校的特色發(fā)展。