導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇節(jié)水護(hù)水知識(shí)競(jìng)賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）課堂教學(xué)為主導(dǎo)

高校大部分的知識(shí)傳授主要是通過(guò)課堂教學(xué)這種最傳統(tǒng)、最基本的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)的。同樣，特色水教育融合了知識(shí)和文化教育的特征，課堂教學(xué)仍是其實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的主要手段，整合水教育知識(shí)體系，開(kāi)發(fā)特色水教育課程是實(shí)施“以水育人”的基礎(chǔ)。我院通過(guò)數(shù)年努力，自行開(kāi)發(fā)了特色水教育課程，并作為一門(mén)必修課在全校所有專業(yè)開(kāi)設(shè)。與其他通識(shí)課一樣，課程只有18學(xué)時(shí)，沒(méi)有深?yuàn)W的理論分析，卻包含了大量與學(xué)生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的水的知識(shí)典故。如下表所示，課程知識(shí)體系主要由兩部分構(gòu)成，第一部分旨在向?qū)W生傳遞水的常識(shí)，令其“知水、懂水”，傳播水的規(guī)范，學(xué)會(huì)“用水、節(jié)水”。這部分內(nèi)容主要通過(guò)多媒體教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式完成，可將課堂搬進(jìn)水利實(shí)驗(yàn)室、博物館、自然水域甚至水利工程現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)是強(qiáng)化環(huán)境渲染，使學(xué)生身臨其境、置身其中，更加深切地感知水、認(rèn)識(shí)水。第二部分水文化的內(nèi)容旨在傳承水利精神、水的品格，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其懂得“賞水、愛(ài)水”。這部分主要通過(guò)環(huán)境模擬、情景模擬的方法，利用圖像、聲音、視頻等多媒體手段，以歷史為主線講授人與水的故事，體現(xiàn)“人水和諧”的理念，并通過(guò)情感熏陶將水的品質(zhì)與精神傳遞給學(xué)生，潛移默化地影響其價(jià)值觀、世界觀。

（二）社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目為載體

水教育以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，但不局限于課堂，相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐既是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延續(xù)，也是對(duì)課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步深化鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉能力，提升素質(zhì)，并形成社會(huì)輻射效應(yīng)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人。水教育社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目化管理可借鑒高?？蒲许?xiàng)目管理辦法，由學(xué)生組織團(tuán)隊(duì)自行選題申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校統(tǒng)一評(píng)審，立項(xiàng)項(xiàng)目由學(xué)生組織實(shí)施，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告參加驗(yàn)收。其優(yōu)勢(shì)在于項(xiàng)目全程主要由學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)施，全面鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)溝通、分析總結(jié)等綜合能力，也加深了學(xué)生對(duì)水資源及水事活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)。我院幾年來(lái)利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，在“以水育人”的特色水教育社會(huì)實(shí)踐方面做了一些有益探索，組織學(xué)生開(kāi)展的與水有關(guān)的實(shí)踐主要有三大類。1“.世界水日、中國(guó)水周”系列實(shí)踐。2005年起，學(xué)校每年參與或承辦浙江省“世界水日、中國(guó)水周”宣傳活動(dòng)。根據(jù)每一年的主題制作展板、燈謎，組織文藝演出，發(fā)放宣傳資料，征集簽名；組織學(xué)生深入社區(qū)、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行宣傳；舉辦知識(shí)競(jìng)賽、制作專題網(wǎng)站、征集短信等宣傳及水知識(shí)普及活動(dòng)；成立水資源社團(tuán)、編演水保護(hù)文藝節(jié)目等，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注水問(wèn)題。這樣的專題實(shí)踐已經(jīng)持續(xù)了8年，每年參與的學(xué)生超過(guò)了1000人次，社會(huì)反響良好。2.重大水利工程、水利法規(guī)、科學(xué)節(jié)水宣傳教育實(shí)踐。結(jié)合近幾年浙江省關(guān)乎民生的重大水利工程，走進(jìn)全省各地市縣，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、農(nóng)戶，采用現(xiàn)場(chǎng)咨詢、展板展示、發(fā)放宣傳資料、入戶走訪、問(wèn)卷調(diào)查、納涼晚會(huì)、有獎(jiǎng)問(wèn)答等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式調(diào)動(dòng)民眾的參與度、了解民眾想法、有針對(duì)性地增強(qiáng)宣傳力度、提高宣傳效果，使民眾了解水利法規(guī)對(duì)水事活動(dòng)的規(guī)定，理解工程建設(shè)的意義，自覺(jué)依法用水、科學(xué)節(jié)水、支持水利工程建設(shè)。這類實(shí)踐充分發(fā)揮學(xué)生來(lái)自全省各地、假期時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步接受生態(tài)水利教育，逐步樹(shù)立良好的生態(tài)道德觀和發(fā)展觀，帶著保護(hù)生態(tài)的睿智反哺社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。3.水利系列專題調(diào)研實(shí)踐。我校依托學(xué)生所學(xué)專業(yè)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，組織學(xué)生深入調(diào)研，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。近幾年，我校學(xué)生參與調(diào)研的項(xiàng)目有杭州下沙大學(xué)城景觀水水質(zhì)調(diào)研、浙江省下山移民工作調(diào)查、浙江省農(nóng)村飲用水工程運(yùn)行現(xiàn)狀調(diào)研、舟山水資源保護(hù)與利用的現(xiàn)狀調(diào)查等十多項(xiàng)。通過(guò)調(diào)研，學(xué)生深入了解了我省水資源、水環(huán)境狀況，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更客觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望、提高綜合能力。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介作用

互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已悄然走入校園，成為當(dāng)今高校學(xué)生必不可少的工具之一。相對(duì)于枯燥的課本，網(wǎng)絡(luò)的巨大信息量以其生動(dòng)、開(kāi)放的特質(zhì)更能吸引學(xué)生。為了更有效地發(fā)揮“水”的育人功能，全方位實(shí)施特色水教育，必須重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介作用，深度挖掘網(wǎng)絡(luò)育人功能，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播水知識(shí)、弘揚(yáng)水文化。互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)育人效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)育人功能的實(shí)現(xiàn)始終與其密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的大信息量使得學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容不再局限于書(shū)本，學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)上找到任何想要得到的資料，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使課程打破了專業(yè)班級(jí)界限、學(xué)習(xí)人數(shù)界限，所有學(xué)生可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)的平等性、交互性使學(xué)生能自由傳遞所學(xué)知識(shí)、表達(dá)價(jià)值觀念，通過(guò)輿論影響擴(kuò)大育人范圍，完成二次育人。我院依托浙江特色水教育課程自主開(kāi)發(fā)了水教育教學(xué)平臺(tái)，包含供學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的課程資料、教學(xué)視頻、課件和題庫(kù)等完整的教學(xué)資源，以及特色水教育實(shí)踐的相關(guān)信息和報(bào)道。學(xué)生從課堂、網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)渠道獲取水教育資源，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校還自主研發(fā)了水利數(shù)字文獻(xiàn)資源共享平臺(tái)、浙江水文化專題網(wǎng)站，為教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員學(xué)習(xí)研究提供大量文獻(xiàn)資料。除了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)，學(xué)校還通過(guò)浙江在線、浙江高職教育網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等主流媒體宣傳我校特色水教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生“惜水、愛(ài)水、節(jié)水、護(hù)水”。

（四）營(yíng)造“人水和諧”的校園環(huán)境

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場(chǎng)所，學(xué)生大部分的時(shí)間在校園中度過(guò)，校園環(huán)境對(duì)人有著潛移默化的影響。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要場(chǎng)所，尤其要注重校園文化環(huán)境的塑造，發(fā)揮環(huán)境的育人作用。廣義的校園環(huán)境包括物質(zhì)層面的校園設(shè)施、自然環(huán)境和行為層面的人文環(huán)境。營(yíng)造“人水和諧”的校園文化環(huán)境，就要在校園規(guī)劃、設(shè)計(jì)上秉持生態(tài)文明理念，在學(xué)生活動(dòng)中凸顯“人水和諧”的文化氛圍。1.物質(zhì)環(huán)境育人。學(xué)校人文景觀、設(shè)施的設(shè)計(jì)塑造蘊(yùn)含水文化特色，如增加水景、水文化雕塑；在建筑、園林外部設(shè)計(jì)上融入水文化元素；在教學(xué)、行政、宿舍、食堂等功能性建筑的命名和內(nèi)部裝飾中挖掘水文化資源，增強(qiáng)文化氛圍；校園內(nèi)安裝使用特色節(jié)水、水循環(huán)利用裝置，在細(xì)節(jié)上處處體現(xiàn)“節(jié)水、護(hù)水”理念。以我院為例，校園環(huán)境塑造處處彰顯水文化特色。學(xué)校在新校區(qū)規(guī)劃上就設(shè)置了湖、池、灘等多處水景，整個(gè)校園水系環(huán)繞，人、水、建筑自然融洽。學(xué)校湖邊的“遨游”塑像、下沉廣場(chǎng)側(cè)立面的“上善若水”浮雕、廣場(chǎng)上的“融會(huì)貫通”雕塑還有圖書(shū)館內(nèi)“水利今昔”治水歷史長(zhǎng)廊無(wú)不反映了水利精神和水的品格。學(xué)校綠化帶中安裝了節(jié)水灌溉裝置，將節(jié)水理念有效融入到校園管理中。2.行為環(huán)境育人。特色水教育在環(huán)境育人層面的更深層次涵義是通過(guò)各種形式的校園活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)水的認(rèn)知和理解，重塑“人水和諧”的生態(tài)價(jià)值觀。校園文化活動(dòng)由學(xué)校管理者主導(dǎo)，旨在營(yíng)造一種氛圍，使學(xué)生作為參與主體充分融入，通過(guò)環(huán)境熏陶，陶冶情操，提高能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)健康人格。融入水特色的校園文化活動(dòng)主要有學(xué)術(shù)類的講座、知識(shí)競(jìng)賽，實(shí)踐類的水宣傳、水調(diào)查，文體類的征文、演出、產(chǎn)品展示等。水文化作為我院的特色校本文化，在各種校園活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織中凸顯出來(lái)。學(xué)校引導(dǎo)、支持學(xué)生創(chuàng)建了水文化社團(tuán)，開(kāi)展各種水文化、水教育活動(dòng)。為了提高學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“賞水、愛(ài)水”，學(xué)校多次以水為主題，開(kāi)展征文、攝影比賽；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)制作水文化創(chuàng)意產(chǎn)品；向?qū)W生征集具有文化意味的、體現(xiàn)水的美好品質(zhì)的校園主要建筑設(shè)施名稱。為了做好水文化宣傳，使學(xué)生“知水、懂水”，自覺(jué)“節(jié)水、護(hù)水”，學(xué)校創(chuàng)辦了水文化學(xué)習(xí)刊物，創(chuàng)建了水文化、水教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加水宣傳、水調(diào)研。我校具有水特色的“弘揚(yáng)水文化，培育水利人”“、用腳丈量職業(yè)深度，用心感受行業(yè)精神”主題實(shí)踐活動(dòng)先后被評(píng)為浙江省高校校園文化品牌，充分顯示了我校校園文化實(shí)力和特色。

（五）水文化研究為依托

水文化研究為特色水教育課程與實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。深入的水文化研究構(gòu)建了特色水教育知識(shí)體系，并使其內(nèi)容更加豐富、與時(shí)俱進(jìn)。水文化研究要不斷創(chuàng)新研究手段、開(kāi)拓研究領(lǐng)域，利用理論研究成果指導(dǎo)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)，充分發(fā)揮水文化研究的應(yīng)用性，擴(kuò)大影響力。我院依托水文化研究所，從水制度文化、水工程文化、水景觀文化、水利科技文化、水利風(fēng)俗、水文學(xué)、水藝術(shù)、水利人物等幾方面對(duì)水文化進(jìn)行全面考證、研究，成果斐然。幾年來(lái)，獨(dú)立承擔(dān)多項(xiàng)水文化、水教育課題，編纂出版多部相關(guān)書(shū)籍、教材，公開(kāi)三十余篇。

（六）制度建設(shè)為保障

篇2

關(guān)鍵詞：全球變暖；低碳生活；地理教學(xué)

一、低碳理念的提出

面對(duì)全球氣候的變化，世界各國(guó)正在積極協(xié)商如何減低或控制二氧化碳的排放，這也是我們現(xiàn)在所提倡的低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)。在當(dāng)今世界，低碳運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一場(chǎng)涉及人類生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的全球性革命。

2009年12月7日，以“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”為稱號(hào)的哥本哈根氣候變化峰會(huì)開(kāi)幕，有192個(gè)國(guó)家參加，幾乎吸引了全球的目光。中國(guó)政府承諾，延緩二氧化碳的排放，到2020年中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。隨即一股強(qiáng)勁的低碳旋風(fēng)開(kāi)始席卷中國(guó)，以低能耗、低污染、低排放為特征的低碳理念迅速滲透到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、城市發(fā)展和居民生活的方方面面。

時(shí)代在發(fā)展，人的認(rèn)識(shí)也隨著不斷地變化。肩負(fù)培育下一代重責(zé)的學(xué)校也應(yīng)緊扣時(shí)代的脈搏，用切合實(shí)際的新知識(shí)、新方法、新思想、新理念去教育學(xué)生。

二、充分利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活意識(shí)

要使學(xué)生養(yǎng)成低碳的行為，首先應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)其低碳意識(shí)。初中生由于年齡和閱歷的限制，對(duì)一些問(wèn)題的看法可能并不成熟，并不完善。所以，在進(jìn)行養(yǎng)成教育的過(guò)程中，讓學(xué)生樹(shù)立正確的觀念是十分重要的。這些基本的理論觀點(diǎn)需要教師在課堂教學(xué)中予以闡明，使學(xué)生把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為正確的思想意識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)初中地理七上“我們需要潔凈的空氣”內(nèi)容時(shí)，就可以把教材內(nèi)容加以適當(dāng)加工和延伸。教材中論述“人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響”時(shí)，更多的是以大氣污染物為切入點(diǎn)，論述其對(duì)人體健康的影響，而關(guān)于日常生活和和工業(yè)生產(chǎn)中如何提高空氣質(zhì)量，如何減緩全球升溫的趨勢(shì)以促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展，相應(yīng)的理論較少。那么，結(jié)合“低碳經(jīng)濟(jì)”的理念，就可以對(duì)此作進(jìn)一步的補(bǔ)充，告訴學(xué)生這樣的理念：中國(guó)人口眾多，如果每個(gè)人都注重在生活消費(fèi)中降低碳排放量，這樣累積起來(lái)的所能減少的碳排放量就是一個(gè)不小的數(shù)目，就可以為減緩全球氣溫升高做一定的貢獻(xiàn)。

其實(shí)，生活中少用一張紙，少用一度電，都是減碳的具體體現(xiàn)。同時(shí)，可舉一些生動(dòng)的例子，如馬爾代夫召開(kāi)水下內(nèi)閣會(huì)議以提醒全球關(guān)注氣候變化，讓學(xué)生直觀地了解“溫室效應(yīng)”可能給人類帶來(lái)的危害。通過(guò)這些闡述，學(xué)生就可以更清楚地認(rèn)識(shí)到，要想避免環(huán)境對(duì)人類的報(bào)復(fù)，就必須從自我做起。因而低碳經(jīng)濟(jì)并不是看似與自己無(wú)關(guān)的事，而是可以從生活中的許多細(xì)節(jié)入手。

同樣，低碳經(jīng)濟(jì)的理念在初中地理教學(xué)的許多地方都可以進(jìn)行滲透。最終要達(dá)到這樣的效果：學(xué)生擁有一定的思考能力和判斷力，能分辨不同的行為與碳排放量之間有什么樣的關(guān)系，會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生怎樣的影響。學(xué)生達(dá)到一定的認(rèn)知水平，是其形成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。

三、在課外實(shí)踐中貫徹落實(shí)低碳理念

讓學(xué)生樹(shù)立正確的低碳理念，僅僅是為養(yǎng)成教育做了鋪墊，要想讓低碳理念滲透學(xué)生的生活，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)學(xué)生的行為，實(shí)現(xiàn)從思想意識(shí)到行為習(xí)慣的變化。

我校每年利用各種紀(jì)念日，如植樹(shù)節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日等組織學(xué)生參加各種相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、國(guó)旗下講話等形式豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；通過(guò)舉行“綠色行動(dòng)實(shí)驗(yàn)班”的申請(qǐng)、評(píng)定和授牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、綠色消費(fèi)等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；通過(guò)舉行“節(jié)儉班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水節(jié)電的意識(shí)。此外，創(chuàng)建校園環(huán)保監(jiān)督崗，推出“低碳金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，校園閑置地補(bǔ)綠，邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)低碳專題講座等，在這一系列活動(dòng)中有越來(lái)越多的學(xué)生參與，他們成為低碳生活的倡導(dǎo)者、宣傳者、實(shí)踐者。

學(xué)校其他科任教師在教學(xué)過(guò)程中也要將低碳的理念貫徹始終，節(jié)約每一分教學(xué)資源，并且盡可能地將可回收教學(xué)資源回收再利用，做到不濫發(fā)講義，單面講義再利用，隨手關(guān)燈……漸漸地，學(xué)生耳濡目染受到熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成低碳的生活習(xí)慣。

篇3

1、廣泛開(kāi)展“黨的教導(dǎo)牢記心間 人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”主題教育活動(dòng)。縣少工委、縣教育局召開(kāi)了全縣少先隊(duì)工作會(huì)議暨爭(zhēng)做四好少年全縣輔導(dǎo)員座談會(huì)。全縣各少先隊(duì)組織在學(xué)習(xí)傳播、貫徹落實(shí)總書(shū)記的回信精神上下大的力氣。積極開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”系列活動(dòng)。如寫(xiě)倡議書(shū)，制訂個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，與雛鷹爭(zhēng)章相聯(lián)系等開(kāi)展形式多樣的爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”實(shí)踐活動(dòng)，并形成了“隊(duì)隊(duì)爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀中隊(duì)，人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的良好氛圍。充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，落實(shí)了爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的要求。實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部成功承辦了“牢記黨的教導(dǎo)，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。

2、做好全國(guó)第六次少代會(huì)的各項(xiàng)工作。全縣少先隊(duì)員喜迎少代會(huì)，開(kāi)展了以“少代會(huì)我們共同關(guān)注”為主題的活動(dòng)，廣大少先隊(duì)員，通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑了解少代會(huì)盛況，領(lǐng)會(huì)大會(huì)精神，增強(qiáng)組織歸屬感和光榮感，感受黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)懷，增進(jìn)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。在全國(guó)第六次少代會(huì)后認(rèn)真做好少代會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，一是學(xué)習(xí)學(xué)懂少代會(huì)精神，大隊(duì)輔導(dǎo)員把這精神傳達(dá)到每個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員，讓每個(gè)少先隊(duì)員都了解少代會(huì)的主要內(nèi)容。圍繞精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，縣少工委、縣教育局開(kāi)展了少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽及少先隊(duì)輔導(dǎo)員的論壇活動(dòng)。各學(xué)校少先隊(duì)組織圍繞貫徹落實(shí)少代會(huì)精神也制訂一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)工作規(guī)劃，針對(duì)本學(xué)校少先隊(duì)的實(shí)際情況制訂好近期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的有序發(fā)展。

二、深入開(kāi)展了少先隊(duì)品牌教育活動(dòng)

1、積極開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。全縣各少先隊(duì)組織結(jié)合《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》的普及實(shí)施，根據(jù)《綱要》的分年級(jí)內(nèi)容要求，及市教育局的相關(guān)文件精神，召開(kāi)了由校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等參加的專題會(huì)議，重新建立健全“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)體系，進(jìn)一步普及、規(guī)范地開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。各少先隊(duì)組織都紛紛以“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為主要載體，把“雛鷹爭(zhēng)章”作為隊(duì)員素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)手段，進(jìn)一步強(qiáng)化了爭(zhēng)章過(guò)程的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，推動(dòng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的新發(fā)展,進(jìn)一步探索少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。如學(xué)校調(diào)整素質(zhì)報(bào)告單，開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)等等，使活動(dòng)與學(xué)校的其他活動(dòng)有效結(jié)合，使該項(xiàng)活動(dòng)滲透于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，也使全縣少先隊(duì)員的爭(zhēng)章活動(dòng)逐步走向完善。

2、以“紅領(lǐng)巾手拉手關(guān)愛(ài)行動(dòng)”為主題，不斷創(chuàng)新“手拉手”活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，積極探索“手拉手”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，為“宜居”建設(shè)服務(wù)。由于外來(lái)民工子女越來(lái)越多，縣少工委以“手拉手”為基本形式，以外來(lái)民工子女為重點(diǎn)，建立健全一系列幫扶機(jī)制，利用好學(xué)校少先隊(duì)教育渠道，積極整合社會(huì)資源，加強(qiáng)外來(lái)民工子女的“陽(yáng)光驛站”、外來(lái)民工子弟的書(shū)屋、愛(ài)心活動(dòng)室等相關(guān)陣地的建設(shè)，特別是實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部與紅光小學(xué)的手拉手活動(dòng)更是熱情高漲。

3、深入開(kāi)展紅領(lǐng)巾科技創(chuàng)新活動(dòng)。全縣各學(xué)校少先隊(duì)組織積極開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)家、“五小”（小發(fā)現(xiàn)、小問(wèn)號(hào)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文）評(píng)比表彰等科技普及教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童積極參與科技實(shí)踐，提升少年兒童的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力，推動(dòng)少年兒童科技素質(zhì)的全面發(fā)展。并由38名學(xué)生獲得了科學(xué)創(chuàng)意章。

4、深入實(shí)施“手拉手——少年兒童平安行動(dòng)”，積極開(kāi)展?fàn)幤桨沧宰o(hù)章活動(dòng)?？h少工委積極在少先隊(duì)員中開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育等活動(dòng)。高亭小學(xué)等學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng) “少年小交警”、“平安自護(hù)營(yíng)”等活動(dòng)，做好“平安行動(dòng)好隊(duì)員”評(píng)選工作，讓少先隊(duì)員做“平安、平安”建設(shè)的小宣傳員，向家庭、社區(qū)、社會(huì)宣傳平安。

5、積極組織開(kāi)展少年兒童環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。著重開(kāi)展以“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”、“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共建和諧大家園”為主題的少年兒童環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立生態(tài)文明觀念，積極倡導(dǎo)健康節(jié)儉的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。在少年兒童中開(kāi)展了“節(jié)水征文”、“我家的美麗庭院”征文等主題教育活動(dòng)。積極參加了青少年中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)、民族精神代代傳等其他活動(dòng)。

三、抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，有力推進(jìn)基層組織建設(shè)

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)模式。特別是抓好新上崗輔導(dǎo)員參加省級(jí)培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員能盡快進(jìn)入到工作角色中?？h少工委組織全縣輔導(dǎo)員開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)全國(guó)第六次少代會(huì)精神等，各少先隊(duì)大隊(duì)部組織中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)層去組織來(lái)提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)（特色中隊(duì)、小隊(duì)）建設(shè)。中心小學(xué)等提升了紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的創(chuàng)建意識(shí)，積極探索學(xué)校大隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)下的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)與管理機(jī)制，通過(guò)組建各種類型的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)不斷提升了自身綜合素質(zhì)。

4、加強(qiáng)中學(xué)少先隊(duì)工作。今年縣少委、縣教育局進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)了少先隊(duì)工作，把在中學(xué)貫徹落實(shí)《綱要》及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)銜接作為重點(diǎn)，積極探索貫通一致的團(tuán)隊(duì)一體化分層教育體系，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。開(kāi)展活動(dòng)更適合中學(xué)少先隊(duì)員身心特點(diǎn)的少先隊(duì)活動(dòng)，如青春期知識(shí)教育、法律知識(shí)教育、志愿服務(wù)活動(dòng)等為主要內(nèi)容的特色活動(dòng)。并積極引導(dǎo)中學(xué)少先隊(duì)員爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。

四、其他

篇4

近年來(lái)，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些單位和個(gè)人非法占用河道水域、破環(huán)水資源和擅自開(kāi)鑿深井開(kāi)采地下水等行為仍普遍發(fā)生。根據(jù)《加強(qiáng)水資源管理落實(shí)最嚴(yán)格的水資源管理制度》和關(guān)于開(kāi)展全省、全市“清除河障、改善生態(tài)”專項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)的通知、“三改一拆”行動(dòng)等文件的有關(guān)精神，經(jīng)研究決定，開(kāi)展區(qū)“聚焦水事”活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)水土保持法》、《中華人民共和國(guó)防洪法》，全面落實(shí)中央和省、市委、區(qū)委區(qū)政府一系列戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)率先”的奮斗目標(biāo)，積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路，著力做好水法制宣傳、水行政處罰、水行政監(jiān)督、水事糾紛協(xié)調(diào)和民生水利工作，進(jìn)一步提高廣大黨員和群眾的愛(ài)水護(hù)水意識(shí)，不斷增強(qiáng)水利對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐和保障能力。

二、總體目標(biāo)

區(qū)“聚焦水事”活動(dòng)，堅(jiān)持以依法治水、依法管水為原則，重點(diǎn)做好“三個(gè)一批”工作：打擊一批占用水域和水資源案件，嚴(yán)肅查處各類河道設(shè)障，以執(zhí)法為抓手，推動(dòng)面上工作的開(kāi)展；服務(wù)一批水利項(xiàng)目，對(duì)重大水利設(shè)施、水環(huán)境水利項(xiàng)目、水利工程項(xiàng)目，涉及廣大群從利益的水資源要加強(qiáng)服務(wù)（服務(wù)一批重大水利項(xiàng)目），切實(shí)維護(hù)廣大公民合法的水事權(quán)益，以人水和諧促進(jìn)社會(huì)和諧；宣傳一批典型水事違法案件和典型水事人物，以此營(yíng)造良好的社會(huì)輿論和法治環(huán)境，整體推進(jìn)水政工作，為我區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、活動(dòng)時(shí)間

區(qū)“聚焦水事”活動(dòng)時(shí)間為2013年～2015年。

四、工作重點(diǎn)

在開(kāi)展“聚焦水事”活動(dòng)中，關(guān)鍵要落實(shí)“三個(gè)一批”，整合各方力量，加大水行政綜合執(zhí)法，創(chuàng)新執(zhí)法方式，嚴(yán)肅查處各類河道設(shè)障案件、占用水域案件和水資源案件，嚴(yán)格水資源管理制度，加強(qiáng)水資源保護(hù)，查處亂倒建筑棄土等水土保持案件，維護(hù)正常的水事秩序，鞏固水政監(jiān)察隊(duì)伍“三百、六保障”建設(shè)成果，確保我區(qū)河道行洪安全，改善水環(huán)境和人居環(huán)境，推進(jìn)生態(tài)區(qū)建設(shè)。

（一）著力打擊一批重大案件同正在開(kāi)展水事相結(jié)合。

1、全面排摸和自查自糾。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要結(jié)合當(dāng)前水事工作，以此次活動(dòng)為契機(jī)，全面加強(qiáng)對(duì)水事敏感區(qū)、水事糾紛的排查摸底，全面排查了解轄區(qū)范圍內(nèi)違法填河、池塘等涉河涉堤情況；河道管理范圍違章建筑及阻水橋梁；未經(jīng)批準(zhǔn)擅自取水,無(wú)證或者取水許可證過(guò)期失效仍擅自取水,擅自開(kāi)采地下水井,擅自設(shè)置排污口等行為；拒繳和少繳占用水域的建設(shè)項(xiàng)目,拖欠或拒繳水資源費(fèi),河道管理范圍內(nèi)未批擅自建設(shè)的項(xiàng)目；未按水土保持方案指定區(qū)域傾倒建筑棄土，未編水土保持方案開(kāi)工建設(shè)的水土保持案件,沒(méi)按規(guī)劃少批多占、不批擅建、超期占用水域的建設(shè)項(xiàng)目等內(nèi)容。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要根據(jù)排查情況，開(kāi)展自查自糾工作。

2、建立監(jiān)督檢查和巡查網(wǎng)絡(luò)。為有效預(yù)防未批擅自占用水域建設(shè)、私自打井取水和亂耕濫種等違法行為，根據(jù)《省水行政許可監(jiān)督檢查和水政監(jiān)察巡查辦法》規(guī)定，各鎮(zhèn)（街道）要建立由鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)人、村居干部組成的巡查網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，并及時(shí)開(kāi)展巡查工作。區(qū)水政察大隊(duì)要制定完善《水政監(jiān)察巡查制度》、《水事違法行政處罰流程》、《水政監(jiān)察責(zé)任追究》等規(guī)章制度，建立河道巡查監(jiān)督機(jī)制，根據(jù)指定河段同不指定河段相結(jié)合，對(duì)全區(qū)河道開(kāi)展巡查監(jiān)督，重點(diǎn)檢查涉河建設(shè)項(xiàng)目、水土保持項(xiàng)目、取水許可項(xiàng)目及其他許可項(xiàng)目，做到重大案件及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)立案；同時(shí)要在排查、巡查的基礎(chǔ)上，對(duì)水資源、水域、水工程、水土保持、防汛抗旱和水文監(jiān)測(cè)等有關(guān)設(shè)施加強(qiáng)督查，嚴(yán)格按照簡(jiǎn)易程序、一般程序和聽(tīng)證程序處理水事違法案件。

3、開(kāi)展集中整治和專項(xiàng)行動(dòng)。在調(diào)查摸底和自查自糾的基礎(chǔ)上,各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要根據(jù)案件輕重緩急，開(kāi)展正常性執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法、專項(xiàng)行動(dòng)、重點(diǎn)治理，嚴(yán)厲打擊非法取水、侵占水域等違法行為：對(duì)水資源案件、涉河案件和水土保持案件，每年要集中開(kāi)展整治，打擊一批重大水事案件；對(duì)拒不停止或拒不落實(shí)整改要求的違法案件，要開(kāi)展綜合執(zhí)法，通過(guò)專項(xiàng)執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法、掛牌督辦、監(jiān)督制約等措施，化解水事矛盾；對(duì)違法事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿的案件，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，維護(hù)正常的水事秩序，保證水法規(guī)的有效實(shí)施，樹(shù)立水政權(quán)威，保障人民群眾的合法權(quán)益。此外，各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要開(kāi)展“執(zhí)法案件”回頭看活動(dòng)，嚴(yán)防案件查處不到位、處理不徹底、舊案未結(jié)新案又生等情況；對(duì)于部門(mén)職能移交前后發(fā)生的河道案件，各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位盡量做到聯(lián)合查處，必要時(shí)可由區(qū)防汛指揮部組織，要及時(shí)制止并抄告行政執(zhí)法部門(mén)。

（二）著力服務(wù)一批重大項(xiàng)目同實(shí)施水利項(xiàng)目相結(jié)合。

1、服務(wù)水利重點(diǎn)項(xiàng)目。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位在全面排查水利工程建設(shè)、水利工程運(yùn)行等行業(yè)中的各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、整改安全隱患，查處水利工程違規(guī)違章行為的同時(shí)，還要服務(wù)好我區(qū)在建和擬實(shí)施的一批公益性、基礎(chǔ)性的重點(diǎn)水利項(xiàng)目，具體包括青龍浦排澇工程、三山涂圍墾工程、黃礁涂圍墾工程、白沙外堤海塘加固工程、金清老港通航排水閘工程、柵嶺汪排澇調(diào)蓄工程及飛龍湖生態(tài)區(qū)建設(shè)以及農(nóng)田水利建設(shè)等。水利重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)涉及資金、土地、規(guī)劃、拆遷和各類手續(xù)辦理，工作環(huán)節(jié)多，程序繁瑣，尤其是資金、土地和拆遷等，是制約項(xiàng)目推進(jìn)的核心問(wèn)題。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要以部門(mén)牽頭和屬地管理為原則，強(qiáng)化主動(dòng)上門(mén)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立一切圍繞項(xiàng)目轉(zhuǎn)，實(shí)行項(xiàng)目化管理，每個(gè)項(xiàng)目明確責(zé)任人，落實(shí)工作責(zé)任和目標(biāo)要求，安排專人加強(qiáng)工作指導(dǎo)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，及時(shí)掌握并協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程出現(xiàn)的的各類矛盾和問(wèn)題。

2、服務(wù)水利活動(dòng)載體。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位在做好“三改一拆”、“清理河道清潔鄉(xiāng)村”等專項(xiàng)行動(dòng)的同時(shí)，要以改善水域生態(tài)環(huán)境為重點(diǎn)，大力推進(jìn)水環(huán)境整治項(xiàng)目、鐵腕治水項(xiàng)目、截污大會(huì)戰(zhàn)項(xiàng)目和四邊三化項(xiàng)目，按照全區(qū)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)共建的原則，通過(guò)河道疏浚、河道整治、河道保潔、河道管護(hù)、河岸綠化、河溝治理等措施，把防洪、治污、生態(tài)、景觀等方面結(jié)合起來(lái)綜合治理，著力建設(shè)水清、岸美、宜居的生態(tài)城市；以優(yōu)化水資源配置為重點(diǎn)，按照“減量化、再利用、資源化”的原則，大力推進(jìn)水資源開(kāi)發(fā)利用保護(hù)，通過(guò)“三條紅線”管控、水資源論證、水土流失治理、河道污染防治、水土保持監(jiān)督、地下井封存等措施，建立以合理配置水資源、提高用水效率、促進(jìn)水資源可持續(xù)利用的用水機(jī)制，著力推進(jìn)節(jié)水型城市建設(shè)；以保障水利安全為重點(diǎn)，按照以人為本、安全第一的原則，把維護(hù)水安全作為推進(jìn)人水和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)施防洪治澇工程、低洼地綜合整治、山塘水庫(kù)治理、海塘涵閘管護(hù)等措施，積極構(gòu)筑安全的水工程體系，提高城市的防災(zāi)減災(zāi)能力。真真做到水利活動(dòng)主題同重大水利項(xiàng)目推進(jìn)相結(jié)合。

（三）著力宣傳一批典型事件同各種宣傳方式相結(jié)合。

1、創(chuàng)新宣傳形式。水法宣傳教育是水政監(jiān)察的基本工作和重要環(huán)節(jié)。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要積極創(chuàng)新宣傳形式，采用廣大群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的宣傳方式，注重同典型水事違法案件相結(jié)合，提高宣傳教育的實(shí)效性。要充分利用電視、廣播、宣傳車、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，通過(guò)分發(fā)書(shū)籍、印制傳單、張粘標(biāo)語(yǔ)、制作專欄等文字渠道，組織人員深入鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）、集市、廣場(chǎng)等場(chǎng)所開(kāi)展宣傳，經(jīng)常性開(kāi)展咨詢服務(wù)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽、培訓(xùn)班、水法規(guī)講座等，向廣大干部群眾開(kāi)展宣傳教育。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位可嘗試按照市場(chǎng)機(jī)制的原則，讓專業(yè)公司介入宣傳工作，提供一套系統(tǒng)全面、操作性強(qiáng)、效率高的宣傳服務(wù)，使水法律法規(guī)家喻戶曉，營(yíng)造開(kāi)展“聚焦水事”活動(dòng)的良好氛圍。

2、注重宣傳載體。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要以“世界水日”、“中國(guó)水周”、“六五”普法、“全國(guó)法制宣傳日”等為契機(jī)，以《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《河道管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)為內(nèi)容，全面開(kāi)展普法行動(dòng)，普及水法知識(shí)，增強(qiáng)水憂患意識(shí)。各鎮(zhèn)（街道）、各單位還要積極配合省、市、區(qū)開(kāi)展的“清理河道清潔鄉(xiāng)村”專項(xiàng)行動(dòng)、“清除河障、保護(hù)生態(tài)”專項(xiàng)執(zhí)法、“三百、六保障”、“萬(wàn)里清水河道”、“四邊三化”和“截污大會(huì)戰(zhàn)”等主題活動(dòng)，按照實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)做好宣傳工作。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新各自的水利工作宣傳工作載體，可采取宣傳載體評(píng)選、創(chuàng)新主題活動(dòng)月等方法。

3、針對(duì)性的宣傳。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要做到“以典型抓典型”——以近年來(lái)全國(guó)、省市區(qū)發(fā)生的典型水事案件為鑒，緊緊抓住政府關(guān)心、群眾矚目、輿論關(guān)注的典型水事案件，收集各地典型案例、匯編成冊(cè)，在協(xié)調(diào)處理水事案件時(shí)，有針對(duì)性地將典型案例向當(dāng)事人贈(zèng)送、宣傳和教育。在宣傳過(guò)程中，要結(jié)合我區(qū)水利發(fā)展與改革的成果和方向、水利的地位和作用，要結(jié)合全社會(huì)和廣大人民群眾對(duì)法律知識(shí)的現(xiàn)實(shí)需求，宣傳違法行為的危害性和遵守法律的重要性，以加深當(dāng)事人對(duì)水法律、法規(guī)的理解。對(duì)水事敏感區(qū)域、水事糾紛多發(fā)區(qū)域、群體案件頻發(fā)區(qū)域，各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要建立和落實(shí)水事糾紛調(diào)處責(zé)任制，安排責(zé)任人員，落實(shí)工作措施，力爭(zhēng)把水事糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)；針對(duì)當(dāng)事人法制意識(shí)淡薄、無(wú)視水法規(guī)宣教、拒不服從整改的，要采取經(jīng)濟(jì)手段和法律手段相結(jié)合的方式予以制裁。

五、工作措施

按照“打擊一批水利重大案件、服務(wù)一批水利重點(diǎn)項(xiàng)目、宣傳一批水利典型事件”的總體要求，2013年區(qū)“聚焦水事“活動(dòng)具體分三步走：

第一步：深入排查，明確方向（2013年5月～6月）。

各鎮(zhèn)（街道）、區(qū)河道管理所、區(qū)水土保持監(jiān)督管理站、區(qū)水政監(jiān)察大隊(duì)要服務(wù)好三山涂圍墾工程、黃礁涂圍墾工程、柵嶺汪排澇調(diào)蓄工程等重點(diǎn)工程建設(shè)，并結(jié)合“三改一拆”、“清理河道清潔鄉(xiāng)村”、“四邊三化”、“截污大會(huì)戰(zhàn)”和“清除河障，改善生態(tài)”等活動(dòng)，全面排查轄區(qū)內(nèi)的水事糾紛、水資源案件、水土保持案件、侵占河道（池塘）等涉水案件，并按要求填報(bào)水資源違法案件調(diào)查表（附件1），違法占用河道情況調(diào)查表（附件2），礦產(chǎn)開(kāi)采、公路、房地房建設(shè)等項(xiàng)目水土保持方案編報(bào)及渣土（泥漿）棄渣情況調(diào)查表（附件3）。各鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的所有水事情況的填報(bào)，區(qū)河道所負(fù)責(zé)涉河項(xiàng)目的調(diào)查登記，區(qū)水土保持監(jiān)督管理站負(fù)責(zé)水土保持和水資源的調(diào)查登記，區(qū)水政監(jiān)察大隊(duì)負(fù)責(zé)違法占用河道情況的調(diào)查登記。登記表統(tǒng)一由區(qū)水政監(jiān)察大隊(duì)匯總、梳理、分析、分類，并提出處理意見(jiàn)建議。

第二步：全面實(shí)施，抓好落實(shí)（2013年6月～10月）。

區(qū)水利部門(mén)要把開(kāi)展“聚焦水事”活動(dòng)作為全區(qū)水政監(jiān)察工作的主抓手、重頭戲，作為服務(wù)于水利工作的重要載體和加大水利工作創(chuàng)新力度的有力探索途徑，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和檢查督促，并同“三改一拆”、“清理河道清潔鄉(xiāng)村”、“四邊三化”和“截污大會(huì)戰(zhàn)”活動(dòng)的考核相結(jié)合。各鎮(zhèn)（街道）、各責(zé)任單位要積極開(kāi)展“聚焦水事”活動(dòng)的宣傳，并將開(kāi)展“聚焦水事”活動(dòng)納入年度工作目標(biāo)，建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入；要把整個(gè)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行分解，做到既突出階段性重點(diǎn)，又相互銜接、穿插，環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。各鎮(zhèn)（街道）要加快建立健全巡查網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，明確項(xiàng)目責(zé)任人和完成時(shí)間；區(qū)水政監(jiān)察大隊(duì)要及時(shí)制定完善各類規(guī)章制度，建立健全巡查監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)牽頭組織開(kāi)展巡查監(jiān)督，并按照上報(bào)水事內(nèi)容及時(shí)處理案件；區(qū)防辦對(duì)涉河歷史遺留案件，嚴(yán)重影響河道行洪的，要責(zé)令有關(guān)單位予以強(qiáng)制清障；區(qū)河道管理所、區(qū)水土保持監(jiān)督管理站、區(qū)水政監(jiān)察大隊(duì)等單位要具體做好各類業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。