導(dǎo)語：如何才能寫好一篇軟件工程碩士論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1構(gòu)建軟件工程碩士課程體系框架

哈工大軟件學(xué)院軟件工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，具備獨(dú)立承擔(dān)軟件工程技術(shù)工作的能力、組織和管理專門技術(shù)工作的能力，同時具有較豐富的、與國際接軌的學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)歷，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)經(jīng)歷和良好的職業(yè)素質(zhì)；使其樹立科學(xué)的世界觀與方法論，品行優(yōu)良，身心健康，成為具有國際競爭力的軟件產(chǎn)業(yè)高級人才，為進(jìn)一步成為軟件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物（高層技術(shù)人才與管理人才等）奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。面向企業(yè)，綜合考慮軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計能力、項(xiàng)目管理能力、企業(yè)管理能力、組織與溝通能力、團(tuán)隊合作能力等方面的需求，根據(jù)學(xué)科專業(yè)方向的設(shè)置，按照“模塊化知識體系與能力體系相結(jié)合，體現(xiàn)國際化與工業(yè)化特色”的原則，我們制訂了軟件工程碩士課程體系框架結(jié)構(gòu)，如表1所示。軟件工程碩士課程體系框架針對培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)的需求，對能力培養(yǎng)的具體目標(biāo)進(jìn)行模塊劃分，橫向構(gòu)造“6個能力層面”；縱向根據(jù)專業(yè)方向劃分為多個能力域，形成多個能力培養(yǎng)模塊。軟件工程碩士的專業(yè)方向應(yīng)緊跟行業(yè)需求，靈活設(shè)置。近幾年，哈工大軟件學(xué)院先后設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)與信息安全、語言處理與信息檢索、數(shù)字化企業(yè)與電子商務(wù)、嵌入式系統(tǒng)與軟件、物聯(lián)網(wǎng)工程和移動互聯(lián)等專業(yè)方向。在專業(yè)要求方面，全日制學(xué)生必須修滿32學(xué)分；在職學(xué)生必須修滿35學(xué)分。軟件工程碩士研究生學(xué)制2~4年，在校學(xué)習(xí)1年，修滿規(guī)定的學(xué)分，包括參加企業(yè)實(shí)訓(xùn)3周；實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)1年，結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目，完成學(xué)位論文。企業(yè)實(shí)習(xí)期間實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師和實(shí)習(xí)單位導(dǎo)師分別指導(dǎo)項(xiàng)目開發(fā)和學(xué)位論文撰寫工作。校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)訓(xùn)交叉進(jìn)行，校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程專業(yè)碩士。

2組建專兼職結(jié)合的國際化、工業(yè)化高水平師資隊伍

構(gòu)建3支師資隊伍，每支隊伍30人左右。建立以工業(yè)型師資為核心的專兼職師資隊伍，形成工業(yè)型專職教師、校內(nèi)及國內(nèi)外兼職教師相結(jié)合的師資隊伍結(jié)構(gòu)，是實(shí)現(xiàn)國際化、工業(yè)化培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。第一支是以工業(yè)型師資為主的專職教師隊伍。這些專職教師多數(shù)來自工業(yè)界、國外著名大學(xué)或國內(nèi)外IT企業(yè)等。其中除任課教師外，還設(shè)若干專職實(shí)驗(yàn)教師崗位。實(shí)驗(yàn)教師主要負(fù)責(zé)專業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計與指導(dǎo)、上機(jī)指導(dǎo)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時實(shí)驗(yàn)教師還負(fù)責(zé)TA（實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師）的培訓(xùn)及管理工作。第二支隊伍由計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和管理學(xué)院認(rèn)證并聘請的校內(nèi)兼職教師組成。他們主要負(fù)責(zé)軟件學(xué)院的基礎(chǔ)課、計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課和管理系列課程的教學(xué)任務(wù)。第三支隊伍由來自國外高?；驀鴥?nèi)外知名IT企業(yè)兼職教師構(gòu)成。他們來自行業(yè)前沿，掌握國內(nèi)外最先進(jìn)的軟件開發(fā)技術(shù)和人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)最新的技術(shù)需求。他們在承擔(dān)軟件學(xué)院的軟件工程類、軟件工具平臺類的課程部分教學(xué)任務(wù)的同時，作為雙導(dǎo)師制的企業(yè)導(dǎo)師，在研究生的工業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)位論文的指導(dǎo)中發(fā)揮重要的作用。以工業(yè)型專職教師為主、校內(nèi)兼職基礎(chǔ)型教師為輔、國內(nèi)外兼職教師相結(jié)合的師資隊伍結(jié)構(gòu)，可以滿足軟件工程碩士國際化、工業(yè)化的人才培養(yǎng)需求。

3校企合作，加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐教學(xué)

建立完善的工業(yè)型軟件人才培養(yǎng)體系，包括工業(yè)型人才培養(yǎng)方案、課程體系與教學(xué)大綱、質(zhì)量保證體系、工業(yè)化教學(xué)方式、技能實(shí)驗(yàn)與大作業(yè)、綜合設(shè)計與企業(yè)實(shí)訓(xùn)、工業(yè)實(shí)習(xí)與學(xué)位論文、校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)等環(huán)節(jié)，將“工業(yè)化，個性化，精英式”的辦學(xué)理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。在校軟件工程碩士第1學(xué)年寒假要到企業(yè)參加為期3周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)由學(xué)院統(tǒng)一帶隊組織，實(shí)行半封閉式管理。期間接受企業(yè)培訓(xùn)，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下分組完成指定的項(xiàng)目。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生可以了解企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)流程，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和技術(shù)上的差距，對后續(xù)學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)和促進(jìn)作用。第2學(xué)年，學(xué)生到實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)并根據(jù)實(shí)習(xí)期間的實(shí)踐工作內(nèi)容撰寫學(xué)位論文。對碩士畢業(yè)論文的要求是：具有系統(tǒng)性和完整性，能表明作者具有一定的獨(dú)立工作能力；理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際工作中的關(guān)鍵問題；具有實(shí)用性且必須包含一定的工作量。取得的成果要有一定的先進(jìn)性，要能表現(xiàn)出學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決工程實(shí)際問題的能力。從2002年至今，哈工大軟件學(xué)院建立了完善的工業(yè)實(shí)習(xí)管理制度，在國內(nèi)外建立工業(yè)實(shí)習(xí)基地70余個，實(shí)際接收學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)達(dá)200余家。工業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)有效保證了工業(yè)化人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為加強(qiáng)與企業(yè)界的溝通，了解企業(yè)需求，完善培養(yǎng)體系，提高學(xué)生工業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量和加強(qiáng)工業(yè)實(shí)習(xí)管理，學(xué)院定期舉辦“工業(yè)化人才培養(yǎng)與企業(yè)合作高級研討會”，與企業(yè)界人士研究和探討工業(yè)化人才培養(yǎng)中的合作問題，企業(yè)參與意識很高，取得了較好的效果。

4與國外大學(xué)合作，聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士

通過對軟件工程國際化人才特點(diǎn)及成長規(guī)律的研究，我們對軟件學(xué)院國際合作辦學(xué)模式開展了學(xué)科專業(yè)、教學(xué)體系、合作形態(tài)、組織方式、國際文化交流等層面的前瞻性研究，率先提出并建立了特色鮮明的多國聯(lián)合辦學(xué)、多學(xué)科交叉滲透、多國文化融合的，培養(yǎng)高層次、復(fù)合型軟件工程人才的國際化聯(lián)合教育模式。哈工大軟件學(xué)院與法國波爾多第一大學(xué)、法國克萊蒙-費(fèi)朗第二大學(xué)、德國柏林工業(yè)大學(xué)、愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)、愛爾蘭國立都柏林大學(xué)、美國Embry-Riddle大學(xué)、意大利帕維亞大學(xué)、瑞典林雪平大學(xué)、日本會津大學(xué)等合作，采用哈工大軟件工程碩士專業(yè)學(xué)位（MSE）+合作方碩士學(xué)位（X）的“MSE+X”模式，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。培養(yǎng)過程共分4個學(xué)期。第1學(xué)期，學(xué)生在各自學(xué)校學(xué)習(xí)；第2學(xué)期，外國學(xué)生來哈爾濱工業(yè)大學(xué)，與哈工大學(xué)生合班學(xué)習(xí)；第3學(xué)期，中外學(xué)生一起去合作方學(xué)校學(xué)習(xí)；第4學(xué)期，學(xué)生自選在國內(nèi)、外企業(yè)實(shí)習(xí)、撰寫學(xué)位論文、答辯畢業(yè)，哈工大與國外大學(xué)分別頒發(fā)碩士學(xué)位證書?？鐕?lián)合培養(yǎng)班的全部課程采用英語教學(xué)，實(shí)行三導(dǎo)師制，由國內(nèi)、國外大學(xué)和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。為加強(qiáng)交流，每年舉辦一次“中歐軟件工業(yè)教育國際研討會”，來自海內(nèi)外的高校教師、企業(yè)界朋友在一起交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討國際環(huán)境下人才培養(yǎng)的相關(guān)問題。多國聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士實(shí)現(xiàn)了國際化與工業(yè)化辦學(xué)理念的教育模式與教學(xué)體系的設(shè)計與實(shí)踐，軟件工程國際化人才的跨國聯(lián)合培養(yǎng)模式及實(shí)踐，面向企業(yè)人才需求的教學(xué)與工業(yè)實(shí)習(xí)，國際化師資與專家隊伍建設(shè)，教育質(zhì)量保障體系建設(shè)與管理及跨文化的融合等目標(biāo)。

5完善質(zhì)量保障體系，加強(qiáng)過程管理借鑒

歐美教學(xué)質(zhì)量保證的成功經(jīng)驗(yàn)，哈工大軟件學(xué)院建立完善且適合自身特點(diǎn)的國際化、工業(yè)化人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系。學(xué)院成立教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)委員會，在各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把規(guī)定、培訓(xùn)、預(yù)防、跟蹤、反饋、控制等質(zhì)量保證活動滲透到教學(xué)執(zhí)行過程中的每個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，有效保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為提高軟件工程碩士的指導(dǎo)質(zhì)量，學(xué)院成立了若干個指導(dǎo)教師組，每個指導(dǎo)教師組負(fù)責(zé)一個專業(yè)方向的碩士指導(dǎo)，設(shè)組長1人，負(fù)責(zé)本組指導(dǎo)教師的組織和督導(dǎo)。每名碩士研究生指導(dǎo)教師每年指導(dǎo)的碩士研究生不超過4人。學(xué)院組織專家組審核學(xué)位論文。只有通過了專家組的審核，學(xué)生方可申請學(xué)位論文答辯。另外，碩士研究生開題、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收、論文等環(huán)節(jié)也有詳細(xì)的規(guī)章制度、嚴(yán)格的過程管理，這是提升碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。

6成果與特色

在軟件工程碩士研究生培養(yǎng)的實(shí)踐中，哈工大軟件學(xué)院在以下幾個方面取得了優(yōu)異的成績，形成了自己的特色，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。（1）面向軟件產(chǎn)業(yè)的人才需求，校企合作，形成較為完善的應(yīng)用型碩士研究生的工業(yè)化人才培養(yǎng)體系，開展多種形式的校企合作，建立有自身特色、符合國際化標(biāo)準(zhǔn)、滿足軟件企業(yè)需求的工業(yè)化人才培養(yǎng)計劃。（2）創(chuàng)立軟件工程國際化人才培養(yǎng)模式和教育體系；實(shí)現(xiàn)“跨學(xué)科融合，雙邊對等招生，聯(lián)合培養(yǎng)，融合文化”的“MSE+X”軟件工程碩士跨國聯(lián)合培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供國際化學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）建立與國際接軌的辦學(xué)機(jī)制和教育質(zhì)量保證體系，實(shí)施課程考核累加計分制等教學(xué)管理新制度。（4）培養(yǎng)了一大批具有國際競爭力、滿足企業(yè)需求的高級軟件人才。

7結(jié)語

篇2

一、計算機(jī)數(shù)據(jù)庫中編程技術(shù)的作用

(一)鑒別身份

在應(yīng)用數(shù)據(jù)庫時，有一個驗(yàn)證程序，針對全部用戶，即鑒別使用用戶的身份。在端口計算機(jī)和訪問計算機(jī)的身份鑒別中要使用身份鑒別。當(dāng)我們想要使用計算機(jī)時，用戶需要連接相應(yīng)的HTTP和SSH,輸入用戶名和密碼，來鑒別用戶的身份。使用的人需要嚴(yán)格保守密碼，同時存留在對應(yīng)的服務(wù)器上。將編程技術(shù)運(yùn)用到計算機(jī)數(shù)據(jù)的使用和建立中，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和內(nèi)部文件的安全管理，以免由于企業(yè)信息泄露，給企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。

(二)可用性

將編程技術(shù)運(yùn)用到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，其可用性十分強(qiáng)。成功解決不均衡的負(fù)載和一些數(shù)據(jù)庫中的故障等問題是對可用性的要求。當(dāng)計算機(jī)的主接口出現(xiàn)了問題，留作備用的接口將會自動替代問題接口進(jìn)行工作，這樣可以使其他故障不對其產(chǎn)生作用，保證網(wǎng)絡(luò)在工作過程中的持續(xù)穩(wěn)定性。另外，接收大量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時，主接口就可以在備用接口的幫助下，完成數(shù)據(jù)的接收和傳輸工作，確保計算機(jī)能夠正常運(yùn)作。

(三)隱藏信息的特性

在進(jìn)行通訊連接時，由于計算機(jī)中NAT技術(shù)的作用，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)址會被隱藏，此時顯示在數(shù)據(jù)中的結(jié)果是通過公共網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)址進(jìn)行訪問的，這就是編程技術(shù)的隱藏性。換句話說，企業(yè)的平常管理工作中，用戶可以使用計算機(jī)直接訪問外部網(wǎng)絡(luò)，然而對企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的搜索和查看，這些是外部網(wǎng)絡(luò)無法實(shí)現(xiàn)的，成功實(shí)現(xiàn)了安全管理及保密企業(yè)信息。

二、計算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)

(一)設(shè)計、開發(fā)編程技術(shù)

數(shù)據(jù)庫正式投入使用后，需要隨時關(guān)注系統(tǒng)的運(yùn)作情況，在系統(tǒng)運(yùn)行的過程中，盡早發(fā)現(xiàn)沒有處理的問題并進(jìn)行分析。所以，就要折返到編程階段，盡早處理在編程階段沒有處理的問題，完善優(yōu)化數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)。與此同時，運(yùn)用不同的編程技術(shù)來應(yīng)對不同的軟件應(yīng)用，根據(jù)各種軟件應(yīng)用的不同特性，采取不一樣的編程技術(shù)，對軟件運(yùn)用中有待處理的問題進(jìn)行分析，保證軟件可以平穩(wěn)的運(yùn)作，而且還能夠合理化的運(yùn)用系統(tǒng)資源，假若一部分?jǐn)?shù)據(jù)出現(xiàn)傳輸問題，也能夠運(yùn)用編程技術(shù)將出現(xiàn)問題的部分進(jìn)行調(diào)整。

(二)加密數(shù)據(jù)庫文件

當(dāng)今社會，信息化高速發(fā)展，在聊天記錄、網(wǎng)絡(luò)搜索中都存在大量的個人隱私，人們對個人隱私的重視度也逐漸提高，而計算機(jī)數(shù)據(jù)庫作為專門存儲網(wǎng)絡(luò)信息的工具，其保密性能的高低，直接關(guān)系到人們生活、工作中的信息安全問題。一方面，要分析數(shù)據(jù)庫中存儲的基本信息，并加上基本的保護(hù)在其中的隱私類消息上，一旦有信息外漏的情況產(chǎn)生，編程師就要及時通過編程的方式處理這個問題，經(jīng)過編程，加密保護(hù)數(shù)據(jù)庫中的文件。在實(shí)行加密保護(hù)的同時，還要與計算機(jī)軟件工程的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行結(jié)合，從而充分發(fā)揮加密保護(hù)的作用;另一方面，加密保護(hù)的功能還可以進(jìn)一步更深層次的設(shè)計，將加密保護(hù)分成幾個層級，以滿足不同用戶的要求，同時每個用戶都可以設(shè)置自己的專用登錄密碼，然后系統(tǒng)編程會確認(rèn)登錄密碼的正確與否，并根據(jù)對應(yīng)的密鑰，實(shí)現(xiàn)深層次加密信息;最后，在數(shù)據(jù)庫編程時，由于信息不同的選擇造成各系統(tǒng)間的沖突，能夠運(yùn)用系統(tǒng)間的優(yōu)化體系，優(yōu)化處理產(chǎn)生的問題。

(三)設(shè)計存儲模式

如今的生活中，由于計算機(jī)的使用越來越普遍，數(shù)據(jù)庫技術(shù)就要保護(hù)更多的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)。一方面，軟件系統(tǒng)的設(shè)計要以軟件功能系統(tǒng)的選取為重點(diǎn)，也可以將其他工程項(xiàng)目設(shè)計過程中的理念運(yùn)用其中，優(yōu)化設(shè)計方案，從而使設(shè)計出的數(shù)據(jù)庫能夠更加穩(wěn)定的運(yùn)行;另一方面，在數(shù)據(jù)庫進(jìn)行實(shí)際存儲時，可以將各類信息進(jìn)行分類存儲，方便人們二次使用數(shù)據(jù)。最后，將優(yōu)化的數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)用到數(shù)據(jù)庫存儲模式中，在數(shù)據(jù)庫開始使用后，可以將產(chǎn)生的問題盡早優(yōu)化，同時還能夠?qū)]有解決的問題盡早發(fā)現(xiàn)，以使數(shù)據(jù)庫的存儲更加方便用戶使用。

三、結(jié)語

由此可見，將數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)分析工作做好，意義十分重大。這對于計算機(jī)數(shù)據(jù)庫實(shí)際應(yīng)用的提高十分有利，可以擴(kuò)大編程技術(shù)的運(yùn)用優(yōu)勢，在國家信息化發(fā)展方面，提供更多的技術(shù)方面支持。所以，基于計算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)在今后的計算機(jī)研究工作中應(yīng)予以更多的重視，并科學(xué)的評測此類技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用效果，用以增加適用范圍，使其在國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展中發(fā)揮作用。

軟件工程碩士論文參考文獻(xiàn):

［1］張學(xué)立，田林琳．基于計算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)淺談［J］．時代農(nóng)機(jī)，2018，45(11):163．

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篇3

1計算機(jī)軟件工程中的數(shù)據(jù)庫建立

在進(jìn)行計算機(jī)數(shù)據(jù)庫建立的整個過程中最開始就需要對計算機(jī)基礎(chǔ)框架進(jìn)行設(shè)計，并且同時需要對計算機(jī)中的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行改進(jìn)，而計算機(jī)軟件的運(yùn)行是需要通過網(wǎng)絡(luò)這個媒介來作為支撐，要不然計算機(jī)系統(tǒng)中的軟件就不能發(fā)揮作用，因此在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的搭建過程中要考慮到這些相關(guān)的影響因素，整個系統(tǒng)的各子系統(tǒng)之間相互之間需要形成良好的交互關(guān)系，最終才能使系統(tǒng)的軟件運(yùn)行，同時也可以保證計算機(jī)系統(tǒng)中的信息的安全性。在軟件工程數(shù)據(jù)庫一開始建立初期就必須要有明確的應(yīng)用范圍，這樣就能夠高效地做好計算機(jī)數(shù)據(jù)庫的管理工作，在初步形成了數(shù)據(jù)庫的總體構(gòu)架之后，需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行其他功能的完善，提升整個軟件的使用性能和安全性能并解決在使用過程中出現(xiàn)的漏洞，當(dāng)這個軟件在不斷更新升級改進(jìn)后它的功能將會越來越人性化以滿足用戶的需求，同時在抵抗外界的干擾方面也是會做得更好，此外數(shù)據(jù)庫也要及時進(jìn)行更新以免出現(xiàn)使用故障問題。編程技術(shù)是形成計算機(jī)數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，各功能的協(xié)調(diào)是解決軟件技術(shù)問題的主要途徑，軟件在開發(fā)出后投入市場讓用戶進(jìn)行使用中要有效利用好計算機(jī)數(shù)據(jù)庫中的資源，使得軟件能夠在使用過程中可以進(jìn)行自動更新，來解決軟件在使用過程中出現(xiàn)的問題同時增加一些必要的功能。在做軟件過程中工程師要合理的選擇匯編語言，然后進(jìn)行軟件框架的編程，這樣就能更好的做出所需的軟件和提升用戶的使用體驗(yàn)。

2數(shù)據(jù)庫文件建立

2.1類型比較

數(shù)據(jù)庫需要處于讀取的條件下才能對數(shù)據(jù)庫的文件進(jìn)行建立，為此在數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)建立的最初階段需要做好對比工作，防止出現(xiàn)在讀取的過程中出現(xiàn)數(shù)據(jù)的丟失卻不能及時發(fā)現(xiàn)的問題。通常采用對比的數(shù)據(jù)讀取方式更能夠保證數(shù)據(jù)讀取的穩(wěn)定性，同時在文件讀取出現(xiàn)問題時也更能夠直觀的發(fā)現(xiàn)問題，也更能夠找到合適的類型。在文件讀取時要做到節(jié)省計算機(jī)的存儲空間，并且短時間地對數(shù)據(jù)進(jìn)行讀取，這樣做的目的就是可以保證軟件運(yùn)行的流暢度和穩(wěn)定性，更不容易出現(xiàn)運(yùn)行故障問題。

2.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫

一般情況下是在文件建立之后進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建立，并且在創(chuàng)建之后系統(tǒng)將會對訪問的權(quán)限進(jìn)行限制，會限制用戶之后的相關(guān)操作，特別是在當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)一些問題需要進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)時，由于權(quán)限限制的原因?qū)⑿枰獙Ω鞣矫孢M(jìn)行調(diào)整，需要更加有效的關(guān)聯(lián)才能使得整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性有較高的保障。為了保證系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠性可以采用分模塊的形式來對系統(tǒng)的多個功能進(jìn)行逐一控制，如此一來就可以有效的提升數(shù)據(jù)庫各功能的穩(wěn)定性，保證系統(tǒng)的流暢運(yùn)行。而一些在外部安裝的軟件就相對來說在對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建時簡便很多，在對外部軟件進(jìn)行安裝時可以采取私人模式的安裝方法可以保證用戶的數(shù)據(jù)安全。同時需要根據(jù)軟件的具體特征來建立合適的數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)庫中的資源能夠充分利用，此外還需要不斷對編程技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。為了能夠保證系統(tǒng)在系統(tǒng)出現(xiàn)問題數(shù)據(jù)丟失的情況下保證系統(tǒng)快速的快速恢復(fù)運(yùn)行，需要對數(shù)據(jù)庫中的信息做好備份工作。

3對數(shù)據(jù)庫文件的訪問

3.1面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫存儲模式選擇

分區(qū)之后就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存儲模式狀態(tài)，但是這項(xiàng)功能又存在多方面的安全問題。數(shù)據(jù)庫的存儲的作用就是對用戶的各項(xiàng)權(quán)限進(jìn)行一定的限制，以保證系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，這種訪問權(quán)限是被分為多個訪問級別，不同類型的訪問用戶，進(jìn)入系統(tǒng)的頁面信息也會有所區(qū)別，主要目的還是在于保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。建立了文件類型數(shù)據(jù)庫后，更加有利于文件的訪問，在進(jìn)行系統(tǒng)的功能設(shè)計時需要重點(diǎn)針對這一方面，要做好合理優(yōu)化系統(tǒng)資源，保證系統(tǒng)高效穩(wěn)定運(yùn)行。

3.2數(shù)據(jù)庫文件的加密保護(hù)

文件加密主要是防止用戶的個人重要信息被他人盜取而采取的保護(hù)措施，需要采取相應(yīng)的措施來保證用戶的信息安全，主要的措施就是通過對用戶的信息根據(jù)信息的重要程度來設(shè)置，在用戶進(jìn)行使用時需要設(shè)置登錄密碼來保證信息安全，同時在登錄數(shù)據(jù)庫時也需要密碼，這類分等級分類型的密碼設(shè)置可以保證技術(shù)人員高效找到解決問題的策略，保證數(shù)據(jù)庫和用戶的信息不會被木馬等其他病毒攻擊竊取信息，損壞計算機(jī)系統(tǒng)，造成重大財產(chǎn)損失。對于在這個過程中信息選擇問題可以通過加密選擇來解決，通過結(jié)構(gòu)優(yōu)化來解決功能沖突問題，最終保證系統(tǒng)處于一個安全穩(wěn)定的狀態(tài)下運(yùn)行。

3.3數(shù)據(jù)存儲模式使用方法比較

使用方法的對比過程影響著系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，同時在軟件處于工作狀態(tài)下進(jìn)行判斷系統(tǒng)是否處于不穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài)，最終技術(shù)人員根據(jù)出現(xiàn)的具體問題進(jìn)而采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。同在網(wǎng)絡(luò)如何進(jìn)行選取完全看之前設(shè)計時的功能選擇，以及在實(shí)際使用過程中所遇到的具體問題決定的，最終可以達(dá)到提高系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，而這種解決策略在防止計算機(jī)病毒的入侵系統(tǒng)這一方面起到了很好的作用，也在保障數(shù)據(jù)庫的信息安全方面起到了很關(guān)鍵的作用，一般性的軟件技術(shù)問題，在這種模式下軟件都能穩(wěn)定運(yùn)行，此時在系統(tǒng)獲得到信息后能夠自動進(jìn)行選擇分類，這樣就能保證數(shù)據(jù)庫調(diào)動數(shù)據(jù)的效率和速度，同時軟件也會根據(jù)具體要求進(jìn)行自動更新，而這都需要各系統(tǒng)間高效配合才能實(shí)現(xiàn)。同時系統(tǒng)會對各模式進(jìn)行篩選，找出其中的問題，優(yōu)化整個運(yùn)行系統(tǒng)。

3.4開發(fā)設(shè)計中的編程技術(shù)選擇

保證軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性是選擇哪種編程技術(shù)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，得到編程技術(shù)能否保證資源的高效利用，還有保證系統(tǒng)穩(wěn)定性的能力。通過采用對比的方法進(jìn)行編程來解決系統(tǒng)的一些相關(guān)問題，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時發(fā)現(xiàn)問題所在采取相應(yīng)的解決措施，保證軟件不會出現(xiàn)較大的功能問題影響到軟件的正常運(yùn)行。相關(guān)的技術(shù)人員在進(jìn)行問題診斷時也要針對性的進(jìn)行檢查，保證系統(tǒng)能夠處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)下持續(xù)安全運(yùn)行。所以軟件運(yùn)行的穩(wěn)定性和編程技術(shù)的選擇有著密不可分的聯(lián)系，編程技術(shù)選取的是否合適直接影響到軟件運(yùn)行的穩(wěn)定性，因此要選擇最為適合特定軟件開發(fā)的編程技術(shù)。在一開始的軟件開發(fā)階段遇到問題可以對軟件開發(fā)的基礎(chǔ)框架進(jìn)行優(yōu)化，以保證之后的開發(fā)能夠有效進(jìn)行，這就對編程技術(shù)提出了更高的要求，需要編程技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)軟件特定功能的同時也要保證軟件的安全性。

4結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，各行各業(yè)都需要利用計算機(jī)技術(shù)來獲得發(fā)展，因此在很多非計算機(jī)類的工程領(lǐng)域內(nèi)也越來越需要懂得計算機(jī)編程技術(shù)的人才，而對于非計算機(jī)專業(yè)人員面對這門較為復(fù)雜的學(xué)科一開始學(xué)習(xí)都會有所困惑甚至退卻。本文就關(guān)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)做了詳細(xì)的說明，希望對相關(guān)的使用人員有所幫助，也為非計算機(jī)專業(yè)人員提供學(xué)習(xí)方法。

軟件工程碩士論文參考文獻(xiàn)

[1]范麗萍.基于計算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（1）：164-165.

[2]張程譽(yù).基于計算機(jī)軟件工程的數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)[J].自動化與儀器儀表，2018（6）.

篇4

1.軟件工程概述 

軟件工程主要是研究如何運(yùn)用工程化的方法來構(gòu)建與維護(hù)高質(zhì)量、實(shí)用性軟件的一門學(xué)科。軟件工程專業(yè)教學(xué)涉及到了軟件開發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)平臺、程序設(shè)計語言等多個方面，它的主要教學(xué)思想是將軟件當(dāng)成是一種工程產(chǎn)品來進(jìn)行研究，對軟件開發(fā)與維護(hù)的各項(xiàng)難題進(jìn)行探討與分析。軟件工程是逐漸從網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展過程中衍生出來的，對軟件的開發(fā)與應(yīng)用，方便了用戶更加快捷高效地使用網(wǎng)絡(luò)，使得社會的信息化程度開始不斷提高。 

2.開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的可行性 

開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，首先需要以網(wǎng)絡(luò)教育為基礎(chǔ)，設(shè)計全新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等。網(wǎng)絡(luò)教育資源類屬于一種計算機(jī)軟件，它也適用于軟件工程的開發(fā)思想與設(shè)計方法。因此，基于軟件工程基礎(chǔ)來開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源，具有很高的可行性。計算機(jī)軟件在具體開發(fā)與應(yīng)用的過程中，通常需要按照軟件工程的基本方法與基本思想來進(jìn)行。所以，我們對網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用也需要通過軟件工程的方法與思想去組織。高校在具體開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源時，需要將軟件工程開發(fā)方法與教學(xué)設(shè)計方法有機(jī)融合在一起。網(wǎng)絡(luò)教育資源的設(shè)計核心，就是需要按照教學(xué)設(shè)計方法來對網(wǎng)絡(luò)教育資源的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行控制。我們在具體開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源時，需要遵循軟件工程的基本方法，有效利用軟件工程開發(fā)思想與開發(fā)技術(shù)來提升網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)效率，提高網(wǎng)絡(luò)教育資源的實(shí)際質(zhì)量。 

3.開發(fā)應(yīng)用軟件工程網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本流程 

3.1需求分析 

高校開發(fā)應(yīng)用軟件工程網(wǎng)絡(luò)教育資源，首先是建立在軟件工程碩士論文實(shí)踐教學(xué)需求的基礎(chǔ)之上。工程設(shè)計開發(fā)的起點(diǎn)便是需求分析，這也是軟件工程開發(fā)與應(yīng)用中的一個重要環(huán)節(jié)。高校教師在實(shí)施軟件工程教學(xué)的過程中，需要以用戶的需求為導(dǎo)向，根據(jù)市場變化情況來調(diào)整教學(xué)策略。在開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的過程中，需要利用需求分析理論來有效把握住用戶的心理，能夠通過市場分析來把握市場的需求，從而才能有效整合教育資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源的配置，避免產(chǎn)生重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。需求分析的實(shí)際結(jié)果，通常會直接影響到網(wǎng)絡(luò)教育資源在設(shè)計階段對各類媒體的選擇、教學(xué)情景的設(shè)置、教學(xué)策略的制定上面。因此，高校的軟件工程專業(yè)教師只有在充分把握教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)類型與開發(fā)主題，從而根據(jù)開發(fā)應(yīng)用軟件工程網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本提綱來實(shí)現(xiàn)對資源的整體規(guī)劃，進(jìn)而在軟件工程實(shí)踐教學(xué)過程中，使資源利用達(dá)到最大化與最優(yōu)化。 

3.2教學(xué)設(shè)計 

教學(xué)設(shè)計主要是為了使網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)更加具體化與科學(xué)化，這個階段的主要問題是如何采取有效手段來實(shí)現(xiàn)資源的合理優(yōu)化配置。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況與軟件市場的發(fā)展現(xiàn)狀來調(diào)整相關(guān)教學(xué)策略，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育資源的結(jié)構(gòu)體系與資源類型來優(yōu)化教學(xué)策略。同時選擇合適的媒體展現(xiàn)方式，有效激發(fā)高校學(xué)生對軟件工程專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情。除此之外，教師在具體應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的過程中，還需要選擇合適的教育資源來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，從而營造和諧良好的師生關(guān)系。教師在開發(fā)應(yīng)用軟件工程網(wǎng)絡(luò)教育資源的教學(xué)設(shè)計階段，需要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況來構(gòu)建教學(xué)過程控制策略，從而形成完整的教學(xué)方案。 

3.3設(shè)計結(jié)構(gòu)功能 

設(shè)計結(jié)構(gòu)功能主要是為了構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育資源各個單元模塊的基本框架，同時對各類教學(xué)素材進(jìn)行細(xì)化，使得開發(fā)出的軟件工程網(wǎng)絡(luò)教育資源具有清晰、明確的層次結(jié)構(gòu)，符合軟件工程教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯，也能夠契合學(xué)生的思維特點(diǎn)與認(rèn)知方式。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教育資源通常是以模塊的形式呈現(xiàn)的，這就要求教師將教育資源的應(yīng)用控制在學(xué)生能夠理解與記憶的范圍內(nèi)，從而按照一定的教學(xué)程序進(jìn)行優(yōu)化組合。 

3.4資源的編輯入庫 

資源在編輯制作階段需要按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這可以方便資源的入庫與維護(hù)。高校在將制作好的資源進(jìn)行入庫時，需要標(biāo)注好相關(guān)資源類型，采取模塊化的組織形式來構(gòu)建媒體素材庫，從而方便了教師在實(shí)踐教學(xué)中查找與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。