導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

軟考分為計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)共5個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，并在各專(zhuān)業(yè)類(lèi)別中分別設(shè)置了初、中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)資格考試。根據(jù)《計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》第八條相關(guān)規(guī)定：凡遵守中華人民共和國(guó)憲法和各項(xiàng)法律，恪守職業(yè)道德，具有一定計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力的人員，均可根據(jù)本人情況，報(bào)名參加相應(yīng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、級(jí)別的考試?？忌筛鶕?jù)自己的技術(shù)水平選擇合適的級(jí)別合適的資格進(jìn)行報(bào)考，但一次考試只允許報(bào)考一種資格。

所以，軟考可以報(bào)考多個(gè)級(jí)別資格，但是一次考試只能報(bào)考一個(gè)級(jí)別的一項(xiàng)資格，不能同時(shí)報(bào)考多個(gè)級(jí)別或多個(gè)資格。如果想要報(bào)考多個(gè)級(jí)別的資格考試，可以等下次考試時(shí)再報(bào)名。軟考每年有兩次考試，分別安排在上半年和下半年。每年上半年和下半年的開(kāi)考資格安排會(huì)有所不同，有些資格一年考兩次，有些資格一年考一次，考生可以根據(jù)每年的考試計(jì)劃安排進(jìn)行報(bào)名。

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篇2

A類(lèi)學(xué)生集中表現(xiàn)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，其實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力往往高于在校學(xué)生，甚至相當(dāng)出色；B類(lèi)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的理論基礎(chǔ)，但由于從事非計(jì)算機(jī)技術(shù)類(lèi)工作，實(shí)踐能力相比A類(lèi)學(xué)生較弱，同時(shí)因?yàn)楦鞣N原因（如：希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)在信息技術(shù)領(lǐng)域或信息技術(shù)相關(guān)的市場(chǎng)銷(xiāo)售服務(wù)發(fā)展職業(yè)生涯、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)科到本科層次學(xué)歷的提升等）選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；C類(lèi)學(xué)生從事計(jì)算機(jī)技術(shù)工作，但由于受以往專(zhuān)科學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)限制，希望在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自己的理論知識(shí)水平，進(jìn)而拓寬自己在信息技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展空間；D類(lèi)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐水平相比前三類(lèi)學(xué)生均處于弱勢(shì)地位，但該類(lèi)學(xué)生抱有希望將來(lái)能夠從事計(jì)算機(jī)技術(shù)或服務(wù)類(lèi)的職業(yè)發(fā)展設(shè)想，同時(shí)也希望通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)深入理解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論和方法。E類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)目的最為盲目，往往是因?yàn)榉N種原因（提升學(xué)歷、對(duì)目前職業(yè)不滿(mǎn)意、對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展不明確）抱著嘗試的態(tài)度而在繼續(xù)教育中選修了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯然的事實(shí)：成人計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，相比從普通高考直接進(jìn)入高校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，成人學(xué)生對(duì)象對(duì)我們的教學(xué)的接受要求、接受能力、接受方法等都不一樣。因此，我們有必要在充分考慮上述因素的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們?cè)趯?duì)高校在校生理論與實(shí)踐的教學(xué)方法，針對(duì)成人繼續(xù)教育特色對(duì)軟件工程開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新。

二、差異化的實(shí)踐教學(xué)

（一）實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、職業(yè)背景與發(fā)展等特點(diǎn)，本文主要通過(guò)情景教學(xué)模式、以項(xiàng)目實(shí)踐為載體引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。運(yùn)用當(dāng)前軟件企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)踐中流行的建模工具搭建軟件工程環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，寓教于樂(lè)，加快對(duì)軟件工程理論和方法的理解。具體實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括：1.掌握軟件工程中的統(tǒng)一開(kāi)發(fā)過(guò)程、面向?qū)ο蟮人枷?、方法?.以UML語(yǔ)言為核心，要求學(xué)生掌握用例圖、時(shí)序圖、協(xié)作圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖、類(lèi)圖等模型，尤其是掌握由用例圖開(kāi)始逐步建立類(lèi)圖模型的過(guò)程；3.軟件的編程實(shí)現(xiàn)與測(cè)試。以教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)為主讓學(xué)生復(fù)習(xí)程序設(shè)計(jì)課程，掌握NET、PHP、數(shù)據(jù)庫(kù)編程、軟件測(cè)試工具Nunit等，在UML模型基礎(chǔ)對(duì)軟件原型進(jìn)行代碼實(shí)現(xiàn)。

（二）分組實(shí)踐

軟件工程課程實(shí)踐一般采用如下形式：學(xué)生以開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的方式協(xié)作開(kāi)發(fā)一個(gè)具有一定規(guī)模的軟件系統(tǒng)，運(yùn)用軟件工程理論和軟件建模技術(shù)解決軟件開(kāi)發(fā)問(wèn)題。和以往計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐有所不同，軟件工程實(shí)踐中不僅僅要訓(xùn)練、考查學(xué)生對(duì)軟件開(kāi)發(fā)中分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等的實(shí)踐能力，而且要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作共同完成軟件項(xiàng)目的思想、能力的提高。所以，課程實(shí)踐分組進(jìn)行尤為必要。本文通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)課程實(shí)踐情況調(diào)查表的方式，讓學(xué)生對(duì)自己、學(xué)生與學(xué)生之間的專(zhuān)長(zhǎng)、特點(diǎn)進(jìn)行清楚認(rèn)識(shí)，然后在教師的協(xié)調(diào)下進(jìn)行實(shí)踐小組的組隊(duì)。在成立小組之初則明確成員在實(shí)踐中所扮演的角色：分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等，或者將項(xiàng)目進(jìn)行功能模塊劃分，學(xué)生在不同模塊的開(kāi)發(fā)工作扮演不同的角色。

（三）實(shí)施步驟

本文按照軟件生命周期、瀑布模型進(jìn)行，以學(xué)生自主實(shí)踐，教師全程參與指導(dǎo)的方式開(kāi)展小組分組實(shí)踐。具體實(shí)施步驟如圖2。其中：分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試等角色由每個(gè)小組成員進(jìn)行分擔(dān)；組內(nèi)評(píng)審由小組成員共同完成；組際評(píng)審由各個(gè)小組派出代表聯(lián)合完成；教師的在每個(gè)步驟中給予小組成員理論、方法的指導(dǎo)，及在每個(gè)階段工作的提交結(jié)點(diǎn)上和小組成員共同對(duì)階段工作進(jìn)行考核、小結(jié)。

（四）實(shí)施結(jié)果

我們選取40個(gè)學(xué)生作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)樣本，分為10個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐小組，每組4人。首先，通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)分組情況調(diào)查表來(lái)了解學(xué)生的以往專(zhuān)業(yè)背景、當(dāng)前從事工作類(lèi)別、未來(lái)職業(yè)發(fā)展意向等信息。在這一過(guò)程中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的課程學(xué)習(xí)情況對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行了思考，促進(jìn)了參與課程實(shí)踐的熱情。

1.大專(zhuān)階段學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐內(nèi)容選擇意向分析

對(duì)大專(zhuān)階段學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐角色選擇意向的影響統(tǒng)計(jì)分析如圖3。統(tǒng)計(jì)分析表明：大專(zhuān)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生側(cè)重于選擇承擔(dān)編碼、設(shè)計(jì)工作，但選擇意愿仍是比較均衡；大專(zhuān)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為信息技術(shù)類(lèi)的學(xué)生則偏重于選擇測(cè)試、設(shè)計(jì)工作；大專(zhuān)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為非信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生則偏重于選擇分析、測(cè)試工作。進(jìn)一步分析可知：以往的知識(shí)背景、專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生選擇實(shí)踐角色有著重要影響，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生對(duì)實(shí)踐角色所承擔(dān)的工作認(rèn)識(shí)較為全面，側(cè)重于選擇技術(shù)程度高的編碼工作。

2.目前從事工作類(lèi)別對(duì)實(shí)踐內(nèi)容選擇分析

我們將學(xué)生目前從事的工作分類(lèi)為：計(jì)算機(jī)類(lèi)（軟件開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理、測(cè)試）、信息類(lèi)、非信息類(lèi)。學(xué)生工作背景對(duì)選擇角色的意向統(tǒng)計(jì)分析如圖4。統(tǒng)計(jì)分析表明：從事軟件開(kāi)發(fā)工作的學(xué)生側(cè)重于選擇承擔(dān)設(shè)計(jì)、編碼角色；從事項(xiàng)目管理工作的學(xué)生偏向于選擇承擔(dān)需求分析角色；從事軟件測(cè)試工作的學(xué)生偏向于選擇承擔(dān)軟件測(cè)試工作；從事其他類(lèi)別工作的學(xué)生（信息、非信息類(lèi)）學(xué)生選擇偏向于分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試工作。

3.職業(yè)發(fā)展意向?qū)?shí)踐內(nèi)容選擇分析

我們將學(xué)生職業(yè)發(fā)展意向分類(lèi)為：計(jì)算機(jī)類(lèi)（編碼、分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試、項(xiàng)目管理）、信息類(lèi)、非信息類(lèi)。學(xué)生職業(yè)發(fā)展意向?qū)x擇承擔(dān)角色的統(tǒng)計(jì)分析如圖5。統(tǒng)計(jì)分析表明：職業(yè)發(fā)展意向?yàn)榫幋a（軟件工程師、高級(jí)程序員）的學(xué)生側(cè)重于選擇承擔(dān)編碼、測(cè)試角色；職業(yè)發(fā)展意向?yàn)檐浖枨蠓治?、設(shè)計(jì)、測(cè)試、項(xiàng)目管理的學(xué)生偏向于選擇承擔(dān)分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試角色；職業(yè)發(fā)展意向?yàn)樾畔㈩?lèi)、非信息類(lèi)的學(xué)生偏向于選擇承擔(dān)分析、設(shè)計(jì)角色。

4.分組實(shí)踐比較分析

篇3

從理論上來(lái)講，自動(dòng)化儀器儀表等電子系統(tǒng)主要涉及到多個(gè)功能模塊，幾個(gè)模塊按照一定的方式組合起來(lái)，大致可以分為硬件和軟件兩個(gè)類(lèi)別。在此過(guò)程中將不同的計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到自動(dòng)化儀器儀表中去，其實(shí)現(xiàn)的效能是不一樣的。具體來(lái)講，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器儀表的融合的技術(shù)可以歸結(jié)為以下內(nèi)容：

1從微電子技術(shù)應(yīng)用的角度來(lái)看微電子技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)從原來(lái)的多個(gè)芯片集成為現(xiàn)在的一個(gè)芯片，將其融入到自動(dòng)化儀器儀表中去，不僅僅可以減少微控制器電路的擴(kuò)展要求，使得電路分散免除外部干擾，還可以在實(shí)現(xiàn)儀器儀表可靠性方面發(fā)揮效能。

2從嵌入式技術(shù)應(yīng)用的角度來(lái)看嵌入式系統(tǒng)作為應(yīng)用軟件的重要組成部分，其核心部位在于嵌入式微處理器，其成本低廉，功耗較小，可靠性強(qiáng)，穩(wěn)定性好，是普通微處理器難以企及的，能夠很好的被融入到儀器儀表中去。不僅僅可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化儀器儀表處理速度的提升，還具備較高程度的智能性和可靠性。尤其是采用8位和16位的單片機(jī)，可以為儀器儀表的智能化發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

3從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的角度來(lái)看實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與自動(dòng)化儀器儀表的融合，也是未來(lái)儀器儀表的發(fā)展趨勢(shì)。尤其在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信接口理論研究成果不斷展現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)力度不斷強(qiáng)化，各類(lèi)型企業(yè)應(yīng)用需求量不斷增加的情況下，采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去促進(jìn)自動(dòng)化儀器儀表的信息化發(fā)展，已經(jīng)成為勢(shì)在必行的事情。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器儀表相互融合的實(shí)現(xiàn)途徑

針對(duì)于上述計(jì)算機(jī)技術(shù)在自動(dòng)化儀器儀表中的應(yīng)用情況來(lái)看，這兩者的相互融合已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)此，我們應(yīng)該積極為兩者的相互融合創(chuàng)造條件，具體來(lái)講，其主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1注重計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器儀表技術(shù)的理論研究自動(dòng)化儀器儀表本來(lái)就屬于交叉性學(xué)科，再將計(jì)算機(jī)技術(shù)融入其中，如果沒(méi)有健全的技術(shù)理論體系作為開(kāi)展實(shí)踐探索的依據(jù)的話(huà)，勢(shì)必會(huì)給予自動(dòng)化儀器儀表的信息化發(fā)展構(gòu)成極大的危害。因此，我們應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，積極將自動(dòng)化儀器儀表和計(jì)算機(jī)知識(shí)納入到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程中去，為后來(lái)兩者的相互融合打下夯實(shí)的人力資源基礎(chǔ)；其二，高度重視計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化儀器儀表技術(shù)的理論研討，鼓勵(lì)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行跨學(xué)科合作，為促進(jìn)兩者的相互融合奠定深厚的理論基礎(chǔ)；其三，高度重視技術(shù)人才的培養(yǎng)，發(fā)揮其在促進(jìn)理論健全方面的作用。

2給予計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器儀表技術(shù)的融合提供支持計(jì)算機(jī)技術(shù)與自動(dòng)化儀器技術(shù)融合，只有作用于實(shí)踐的時(shí)候，才能夠發(fā)揮其最大功效。對(duì)此，應(yīng)該不斷為兩者相互融合創(chuàng)造條件，具體來(lái)講，主要涉及到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，給予技術(shù)探索項(xiàng)目合理的資金支撐，鼓勵(lì)在此方面做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的人，形成良好的技術(shù)創(chuàng)新氛圍；其二，積極將技術(shù)交叉融合納入到文化建設(shè)中去，形成良好的技術(shù)融合氛圍，鼓勵(lì)就此形成技術(shù)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)信息的優(yōu)化整合，以保證兩者能夠更好的實(shí)現(xiàn)融合；其三，建立健全完善的績(jī)效考核制度，將技術(shù)創(chuàng)新納入到績(jī)效考核中去，鼓勵(lì)更多的技術(shù)人才參與到實(shí)際的技術(shù)創(chuàng)新中去，從而更好的實(shí)現(xiàn)技術(shù)的相互融合；其四，高度重視技術(shù)實(shí)踐的總結(jié)和歸納，在此基礎(chǔ)上不斷積累技術(shù)融合經(jīng)驗(yàn)，以便制定更加完善的技術(shù)完善方案。

三、結(jié)束語(yǔ)

篇4

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；發(fā)展；未來(lái)

現(xiàn)在我們生活生產(chǎn)中最最不可缺少的就是計(jì)算機(jī)，我們便利的生活和高效的生產(chǎn)均是計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來(lái)的福音?？v觀(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，已經(jīng)給我們帶來(lái)了新的啟發(fā)和感悟。為了深入探析計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展，我們首先要簡(jiǎn)單回顧其發(fā)展歷史。

一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展四代歷史性標(biāo)志

1.第一代計(jì)算機(jī)-電子管

美國(guó)賓尼法尼亞大學(xué)在1946年研制出了世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)。其誕生主要用于軍工導(dǎo)彈彈道計(jì)算而設(shè)計(jì)。雖然第一代計(jì)算機(jī)的誕生開(kāi)辟了計(jì)算機(jī)發(fā)展之路，但其龐大的構(gòu)造無(wú)法進(jìn)行復(fù)制以及量產(chǎn)化的生產(chǎn)，在程序編寫(xiě)上全部采用機(jī)器語(yǔ)言，極不利于操作和修改。

2.第二代計(jì)算機(jī)-晶體管

在經(jīng)過(guò)科學(xué)家10年左右時(shí)候后，1956年研制出了以晶體管為核心的第二代計(jì)算機(jī)。晶體管的使用不僅能替代電子管的全部功能，又具有尺寸小、重量輕、壽命長(zhǎng)、效率高、發(fā)熱少、功耗低等優(yōu)點(diǎn)。在使用軟件上創(chuàng)立了一系列高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，使機(jī)器穩(wěn)定性提高。采用中斷觀(guān)念，主要矛盾逐步轉(zhuǎn)向軟設(shè)備，并且提出了多道程序設(shè)計(jì)、并行處理和可變的微程序設(shè)計(jì)思想。

3.第三代計(jì)算機(jī)-集成電路

1958集成電路的發(fā)明為計(jì)算機(jī)帶來(lái)了新的時(shí)代，特別是1964年推出360系列大型機(jī)標(biāo)志著正式邁入計(jì)算機(jī)第三個(gè)時(shí)代。這一時(shí)期提出了計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想，計(jì)算機(jī)主存儲(chǔ)器從磁芯存儲(chǔ)器逐步過(guò)渡到了半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，其主要邏輯部件采用中、小規(guī)模集成電路，計(jì)算機(jī)的體積進(jìn)一步縮小，運(yùn)算速度、精度、存儲(chǔ)容量以及可靠性等方面大大提高。

4.第四代計(jì)算機(jī)-超大規(guī)模集成電路

1967年出現(xiàn)的大規(guī)模集成短路和1977年出現(xiàn)的超大規(guī)模集成電路，為計(jì)算機(jī)步入我們的生活生產(chǎn)提供的完美的支持，也就如同進(jìn)入了計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代化歲月?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)已更加趨向于專(zhuān)業(yè)化和智能化的方向發(fā)展，其操作也更為簡(jiǎn)單、運(yùn)算速度更快而且價(jià)格也更加便宜。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.專(zhuān)業(yè)性

計(jì)算機(jī)的發(fā)展在今年來(lái)突飛猛進(jìn)，例如微電子技術(shù)、復(fù)合材料技術(shù)及納米技術(shù)的開(kāi)發(fā)與英勇，其發(fā)展的方向逐步伸向社會(huì)各個(gè)行業(yè)各個(gè)角落。如今計(jì)算機(jī)可以根據(jù)不同的使用對(duì)象進(jìn)行不同的改造及創(chuàng)新，甚至很多專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍量身定做適合自己科研工作的計(jì)算機(jī)。這種根據(jù)不同的應(yīng)用領(lǐng)域的用戶(hù)進(jìn)行多類(lèi)別定制的能力完全體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)性。

2.智能性

計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展周期約為18個(gè)月，但軟件的發(fā)展已經(jīng)快于這個(gè)周期。無(wú)論計(jì)算機(jī)的軟件還是衍生出的手機(jī)APP，每天新誕生的軟件是無(wú)法計(jì)算的。在軟件技術(shù)上面，突破是不間斷，例如電子人工智能系統(tǒng)、家庭電器智能系統(tǒng)、手機(jī)語(yǔ)言智能系統(tǒng)都能代替我們對(duì)周?chē)钌a(chǎn)進(jìn)行判斷，也體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)智能性的一面。

3.實(shí)用性

計(jì)算機(jī)的實(shí)用性首先能讓我們想到的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的快速溝通、便捷及高質(zhì)量的處理能力，并通過(guò)這些來(lái)滿(mǎn)足不斷提高的生活質(zhì)量。在生產(chǎn)中，協(xié)助我們輔助設(shè)計(jì)、輔助制造、實(shí)驗(yàn)?zāi)M演練，計(jì)算及所扮演的角色已經(jīng)無(wú)人能代替。近幾年的大規(guī)模數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析概念不斷涌現(xiàn)，不僅提高了我們的生產(chǎn)效率，也讓我們的生活更加生動(dòng)、有趣。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展展望

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)衍生出諸多的外延行業(yè)，到現(xiàn)在為止無(wú)論是世界知名企業(yè)——微軟，還是我國(guó)的阿里巴巴，處處可見(jiàn)計(jì)算機(jī)發(fā)展帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。今后，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向更趨向于微型化、高智能化、高速化和多元化。

1.利用納米技術(shù)

在諸多美國(guó)大片中，不斷出現(xiàn)納米技術(shù)的這個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單來(lái)看納米就是一個(gè)長(zhǎng)度單位。納米技術(shù)可以突破計(jì)算機(jī)集成處理和處理速度的限制，更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)的運(yùn)算處理能力，推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了質(zhì)的飛躍。

2.大數(shù)據(jù)體系

計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)不斷完善不斷優(yōu)化的過(guò)程。今后，集群系統(tǒng)將成為大型系統(tǒng)的主要應(yīng)用，并行計(jì)算計(jì)技術(shù)將成為計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的主要技術(shù)支持，也就是大數(shù)據(jù)處理體系，它將通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析為客戶(hù)提供更快和高可靠的信息內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的改革和創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)成為了計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心技術(shù)，寬帶服務(wù)等已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主流，計(jì)入技術(shù)將得到更大力度的發(fā)展，HDSL、ADSL、DSVD和HFC等技術(shù)的發(fā)展將進(jìn)一步提升畫(huà)面、音質(zhì)、圖像與數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)的質(zhì)量。

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；藝術(shù)設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)發(fā)展

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生的背景

不同時(shí)間段的教育改革，在一定程度上，是一個(gè)科技發(fā)展的折射和投影特征。教育技術(shù)的發(fā)展是人類(lèi)教育發(fā)展的主題，但真正的人類(lèi)文明帶來(lái)生機(jī)和活力，打破模型教育技術(shù)的革命。一些學(xué)者研究認(rèn)為，人類(lèi)歷史上，一般發(fā)生了五次教育革命。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展

1.藝術(shù)設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的概念

藝術(shù)和設(shè)計(jì)，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的角度來(lái)看 ，使用特定的材料和技術(shù)，通過(guò)一定的技術(shù)，按照美的規(guī)律進(jìn)行了概念規(guī)劃，使它成為一個(gè)特定藝術(shù)和外部形態(tài)、人機(jī)關(guān)系和創(chuàng)造性活動(dòng)的文化內(nèi)涵。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、基本理論、基本知識(shí)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，通過(guò)培養(yǎng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)能力和設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)新素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿梢詾樗囆g(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作、教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理的專(zhuān)門(mén)人才提供培養(yǎng)形式。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的基本目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康良性發(fā)展，滿(mǎn)足人民物質(zhì)生活的需求，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提高人們的生活質(zhì)量，改善人們的生活方式，促進(jìn)社會(huì)健康的合理發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)更多的人的創(chuàng)造力。

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)教育和社會(huì)技術(shù)革命的關(guān)系

藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育，跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、生產(chǎn)和生活是分不開(kāi)的。復(fù)習(xí)的過(guò)程中教育和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展，可以得出總結(jié)，和每一個(gè)社會(huì)技術(shù)革命對(duì)教育和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響，甚至導(dǎo)致教育和藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的變化有關(guān)。

造成18世紀(jì)工業(yè)革命的爆發(fā)，從手工勞動(dòng)轉(zhuǎn)移到機(jī)器生產(chǎn)大變革，是世界近代史之后全世界資產(chǎn)階級(jí)政治革命，是人類(lèi)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)全面的、根本性變化。手工的產(chǎn)品，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到銷(xiāo)售，這些工匠嫻熟技能和藝術(shù)設(shè)計(jì)，而這段時(shí)間沒(méi)有獨(dú)立的設(shè)計(jì)，可以這么說(shuō)，工業(yè)革命后由于社會(huì)生產(chǎn)分工，導(dǎo)致設(shè)計(jì)與制造相分離，分離制造、銷(xiāo)售和設(shè)計(jì)，從而獲得了獨(dú)立的地位。

西方社會(huì)隨著社會(huì)生產(chǎn)和資本主義生產(chǎn)關(guān)系的建立，傳統(tǒng)的工藝指導(dǎo)教育模式不能適應(yīng)社會(huì)工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)，為了適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)行業(yè)，新技術(shù)，設(shè)計(jì)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，造成了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革。

自1980年代以來(lái)，信息技術(shù)革命和取得的成就讓人們的工作，學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大的變化和想法，這巨大的變化劇烈地改變了人類(lèi)社會(huì)的技術(shù)特點(diǎn)，并對(duì)人類(lèi)社會(huì)的方方面面，經(jīng)濟(jì)、文化有著深遠(yuǎn)的影響。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)學(xué)科。普及計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)部門(mén)，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)和反映了最終設(shè)計(jì)結(jié)果。毫無(wú)疑問(wèn)，電腦技術(shù)的設(shè)計(jì)現(xiàn)代的教學(xué)方式和設(shè)計(jì)，為藝術(shù)設(shè)計(jì)注入了新的活力。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)和設(shè)計(jì)之間的關(guān)系非常廣泛而深刻的，它帶來(lái)了設(shè)計(jì)方法和轉(zhuǎn)換的概念，設(shè)計(jì)和創(chuàng)新潮流和新趨勢(shì)。一方面，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用極大地改變了藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)，改變了設(shè)計(jì)程序和方法。相應(yīng)的，設(shè)計(jì)師的理念和思維方式也有很大的改變。另一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的高新技術(shù)在開(kāi)放一個(gè)新的藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域，先進(jìn)技術(shù)還必須結(jié)合優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以使技術(shù)人性化，真正服務(wù)于人類(lèi)。

自1990年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)改變了孤立的“信息島”國(guó)家的計(jì)算機(jī)終端，使大信息連接和通訊方式的變化，獲得網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)越來(lái)越多，全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等都c網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新階段。瑞士心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)主義教學(xué)理論的成熟，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸投入使用，在遠(yuǎn)程教育，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育因其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，用技能的一些特征、經(jīng)驗(yàn)，比如在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，隱含傳統(tǒng)教育，在車(chē)間（車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室或教室面對(duì)面的教授），這些有一定的傳統(tǒng)教學(xué)模式。隨著信息時(shí)代的到來(lái)， 復(fù)雜計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)不斷應(yīng)用于教學(xué)，為教學(xué)改革帶來(lái)新的機(jī)遇的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科。

1.教學(xué)資源的多元化

信息社會(huì)，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源不僅是來(lái)自教師，傳授知識(shí)的書(shū)籍，電腦磁盤(pán)或教學(xué)課件內(nèi)容，提供更多的資源來(lái)自世界各地的在線(xiàn)資源。在線(xiàn)資源類(lèi)別眾多，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，它已成為人類(lèi)智慧的海洋，知識(shí)的寶庫(kù)，其中最多用于教育資源?；ヂ?lián)網(wǎng)提供直觀(guān)、形象多種感官刺激的視聽(tīng)教學(xué)資源，是一種最有效和最直接的信息資源，學(xué)生充分共享這些資源，感覺(jué)情況，發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證假設(shè)，構(gòu)造意義，提供豐富的和有價(jià)值的形式的多媒體資源，學(xué)會(huì)理解情感的主題，基本內(nèi)涵和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展，是其他媒體和教學(xué)環(huán)境無(wú)法比擬的。尤其是對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)趨勢(shì)，在思想迅速變化的世界里，作為一個(gè)通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)該有敏銳的捕捉信息的能力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的電腦，及時(shí)掌握世界上最新、最全面的設(shè)計(jì)信息，設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)趨勢(shì)，以提高專(zhuān)業(yè)水平。

2.教學(xué)方法的集成

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)模式基于建構(gòu)主義教學(xué)方法的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的方向整合，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下可以采用不同的教學(xué)方法，更成熟的教學(xué)方法目前主要支持方法，錨定法和隨機(jī)存取方法。但在實(shí)際教學(xué)中，不一定用單一的方法，也可以結(jié)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的方法一起，以一種方法為主，其他方法作為輔助靈活。

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篇6

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；醫(yī)院；會(huì)計(jì)核算

在醫(yī)院的日常管理工作中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在很大程度能夠減輕醫(yī)院?jiǎn)T工的工作強(qiáng)度，同時(shí)還能夠提高醫(yī)院的整體服務(wù)質(zhì)量，降低平日工作中的出現(xiàn)的錯(cuò)誤率，在根本上促進(jìn)醫(yī)院管理體制更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。會(huì)計(jì)核算管理工作作為計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)部門(mén)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自然能夠加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作，對(duì)于醫(yī)院的內(nèi)部財(cái)務(wù)信息進(jìn)行現(xiàn)代化的刮泥，增強(qiáng)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理能力，提高醫(yī)院的整體經(jīng)濟(jì)效益。

1 醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用的意義

醫(yī)院的財(cái)務(wù)部門(mén)運(yùn)用基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，保證醫(yī)院的物資經(jīng)費(fèi)都需要通過(guò)醫(yī)院財(cái)務(wù)部進(jìn)行統(tǒng)一的管理核算，能夠保證會(huì)計(jì)核算工作的秩序性。醫(yī)院通過(guò)構(gòu)建這種新型的管理制度體系，能夠更加輕松的點(diǎn)算物品數(shù)量，跟蹤財(cái)務(wù)開(kāi)銷(xiāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠建立起醫(yī)院最根本的物資底帳，從而能夠在必要時(shí)對(duì)于醫(yī)院的各項(xiàng)財(cái)務(wù)開(kāi)始進(jìn)行全面的評(píng)點(diǎn)和決策，比如能夠?qū)崟r(shí)的了解庫(kù)存藥品買(mǎi)賣(mài)的差價(jià)，進(jìn)行賬目的核算，這樣能夠保障醫(yī)院會(huì)計(jì)核算管理工作的便捷性和完整性。醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理工作，都能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行集中管理，避免了多不必要的開(kāi)支和花費(fèi)，能夠加大醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理力度，使得醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作層次分明，工作人員能夠各司其職。

2 醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作的重點(diǎn)

醫(yī)院是一個(gè)綜合性十足的單位，其中財(cái)務(wù)工作是涉及到了醫(yī)院的方方面面的，會(huì)計(jì)核算工作需要處理的信息數(shù)據(jù)量大復(fù)雜，應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作進(jìn)行輔助，需要明確會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行充分仔細(xì)的分析，加以分類(lèi)，以便建立和完善醫(yī)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)。

3 信息數(shù)據(jù)方面要注重核算信息的來(lái)源

在醫(yī)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，需要分清楚其中的各種數(shù)據(jù)信息之間的關(guān)系，加以辨別和剖析，明確醫(yī)院中醫(yī)療收費(fèi)和醫(yī)療物資兩者之間存在的流程關(guān)系，結(jié)合新型的信息化會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)，針對(duì)醫(yī)院的類(lèi)型和工作對(duì)象，研發(fā)會(huì)計(jì)核算的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。醫(yī)院計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所需要處理的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是非常復(fù)雜交錯(cuò)的，各種數(shù)據(jù)信息的計(jì)算、區(qū)分類(lèi)別、收集整理、存儲(chǔ)、分析等工作如果實(shí)現(xiàn)信息化，通過(guò)醫(yī)院的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)自動(dòng)完成，能夠大大的簡(jiǎn)化人力工作強(qiáng)度，提高了醫(yī)院的管理效率，而且也能夠減小統(tǒng)計(jì)失誤的概率，保證了醫(yī)院服務(wù)的水準(zhǔn)。

4 醫(yī)院的整體財(cái)務(wù)系統(tǒng)

醫(yī)院使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)處理自己的財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)，會(huì)計(jì)核算的工作環(huán)境會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的變化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠在一定程度上保障醫(yī)院的財(cái)產(chǎn)物資等東西的安全和完整，能夠保障醫(yī)院的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)正確清楚地表明醫(yī)院運(yùn)營(yíng)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)于醫(yī)院的會(huì)計(jì)核算工作起到了很大的促進(jìn)作用。要做好醫(yī)院的會(huì)計(jì)核算工作，需要嚴(yán)格的管理醫(yī)療收費(fèi)系統(tǒng)，根據(jù)醫(yī)院的會(huì)計(jì)核算制度進(jìn)行執(zhí)行。醫(yī)院的所有財(cái)務(wù)交易都需要由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行全面的監(jiān)督和錄入，在財(cái)務(wù)方面要實(shí)現(xiàn)醫(yī)療分離、日清月結(jié)等核算制度。收費(fèi)窗口需要當(dāng)天結(jié)算所收取的醫(yī)療費(fèi)用，并且注意實(shí)現(xiàn)醫(yī)療分離，實(shí)現(xiàn)日清月結(jié)等會(huì)計(jì)核算制度。

5 醫(yī)院的庫(kù)房物資和藥品管理

物資管理作為會(huì)計(jì)核算工作中的重點(diǎn)部分，是十分復(fù)雜的，其中涉及到了物資用品的類(lèi)別，用途等等方面。整體上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要對(duì)其進(jìn)行實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的管理，全面的監(jiān)控。對(duì)于庫(kù)房物資和藥品的管理，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行全面的管理，醫(yī)院采購(gòu)的物資和藥品能夠統(tǒng)一的辦理入庫(kù)的手續(xù)，同時(shí)還能夠?qū)⒉少?gòu)的物資藥品名稱(chēng)、數(shù)量、價(jià)錢(qián)等相關(guān)因素一起存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)內(nèi)部，在藥房領(lǐng)取藥品的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠自動(dòng)的對(duì)藥品進(jìn)行劃價(jià)。除此之外，計(jì)算機(jī)還能夠?qū)τ谖镔Y的采購(gòu)、、價(jià)格調(diào)整等方面制定非常詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)資料，按照會(huì)計(jì)工作的要求提供規(guī)范的報(bào)表和次序。

6 促進(jìn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作中應(yīng)用的對(duì)策

6.1 構(gòu)建完善的醫(yī)院信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)工作的信息化管理

醫(yī)院的會(huì)計(jì)核算工作是醫(yī)院信息系統(tǒng)的重要組成部分，構(gòu)建完善的醫(yī)院信息系統(tǒng)，能夠?qū)⒇?cái)務(wù)部門(mén)的工作同醫(yī)院的其他部門(mén)工作聯(lián)合管理，加強(qiáng)對(duì)于醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)管理強(qiáng)度。醫(yī)院必須要著重發(fā)展建設(shè)醫(yī)院的信息系統(tǒng)，才能夠利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，促使醫(yī)院會(huì)計(jì)核算工作的進(jìn)一步落實(shí)。醫(yī)院是一個(gè)有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一的整體，需要各個(gè)部門(mén)的合作努力才能夠正常的運(yùn)營(yíng)。構(gòu)建完善的醫(yī)院信息系統(tǒng)，能夠加強(qiáng)醫(yī)院的中心管理性，減免非必要的開(kāi)支，提升了工作效率。財(cái)務(wù)工作作為信息系統(tǒng)的一部分，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)于財(cái)務(wù)進(jìn)行信息化的管理，能夠在很大程度上方面會(huì)計(jì)核算工作，用更小的成本獲取更大的利潤(rùn)。

6.2 建立會(huì)計(jì)核算工作新理念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建，能夠加緊會(huì)計(jì)部門(mén)同其他部門(mén)之間的聯(lián)系溝通。要實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部財(cái)務(wù)工作的一體化，加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算工作同其他業(yè)務(wù)的聯(lián)系，必須要同時(shí)進(jìn)行觀(guān)念方面以及流程管控方面的理念創(chuàng)新?？偟膩?lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在客觀(guān)因素上的資源信息共享，，使得核算人員在觀(guān)念方面需要加強(qiáng)同其他各個(gè)部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間的信息數(shù)據(jù)交流和溝通，促進(jìn)醫(yī)院的管理工作，同時(shí)構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還能夠極大的簡(jiǎn)化醫(yī)院內(nèi)部的財(cái)務(wù)工作流程，從而成功的構(gòu)建出醫(yī)院整體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理機(jī)制。通過(guò)相互協(xié)調(diào)、相互合作，大大地降低了會(huì)計(jì)核算的工作量，且能夠保證會(huì)計(jì)材料信息的可靠性和相關(guān)性，能夠讓會(huì)計(jì)核算部門(mén)能夠同業(yè)務(wù)部門(mén)之間實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，減小數(shù)據(jù)重復(fù)處理的工作量，為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供高效高質(zhì)的信息數(shù)據(jù)

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）07-1585-02

國(guó)家教育部理工類(lèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2009年編制完成了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求V4.0》，對(duì)深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)[1]。目前，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)起著重要作用，已成為我國(guó)高校教育體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)[2]。醫(yī)藥院校的醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)是為醫(yī)學(xué)生提供計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的教育，使學(xué)生掌握必須的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，將來(lái)能夠利用計(jì)算機(jī)解決專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的問(wèn)題。因此，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在醫(yī)藥院校中的重要地位，合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容是十分必要的[3]。筆者總結(jié)多年來(lái)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)的一些思索。

1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)形式和內(nèi)容單一

在醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中普遍采用傳統(tǒng)的以授課為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，基本使用多媒體教學(xué)，但大都是把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)方面的課程硬搬給其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，譬如筆者所在的學(xué)校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分成兩部分，一部分為常用軟件學(xué)習(xí)，另一部分為VB程序設(shè)計(jì)，教師授課時(shí)只是把計(jì)算機(jī)的方法和技術(shù)交給學(xué)生，學(xué)生因?yàn)閱我坏慕虒W(xué)方法和內(nèi)容而喪失學(xué)習(xí)興趣。盡管有教師在教學(xué)方法上進(jìn)行了改革，引入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法等，但有時(shí)設(shè)置的任務(wù)存在內(nèi)容過(guò)時(shí)、以學(xué)生的水平完成不了、與學(xué)科專(zhuān)業(yè)脫節(jié)等問(wèn)題，實(shí)際應(yīng)用效果并不是很好[4]。因此，教學(xué)方法改革也不是太成功。

1.2 學(xué)生興趣不足

目前，全國(guó)各類(lèi)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程所教授內(nèi)容大同小異，對(duì)醫(yī)學(xué)生而言，缺乏符合醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材，使得課程內(nèi)容建設(shè)與組織方面沒(méi)有很好的體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)、方向模糊，從而導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的效果不佳，應(yīng)用水平相對(duì)偏低。這也造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，目的性不強(qiáng)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)自主解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，使深層次理解知識(shí)和捕捉信息的能力更是難以得到真正提高。

2 實(shí)施分層次教學(xué)

2.1 按學(xué)生計(jì)算機(jī)水平層次不同安排教學(xué)

剛?cè)胄W(xué)生的計(jì)算機(jī)水平是參差不齊的，這是由于中小學(xué)階段計(jì)算機(jī)普及程度存在著地區(qū)差異[5]。有一些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)了解甚少，幾乎沒(méi)有計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)；但也有些學(xué)生在高中階段已經(jīng)接受過(guò)計(jì)算機(jī)教育，具備較強(qiáng)的操作能力。因此同樣的教學(xué)內(nèi)容， 對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生需要反復(fù)強(qiáng)化和訓(xùn)練， 而對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生一學(xué)就會(huì)。必須合理設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，才能兼顧這兩種基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果教學(xué)內(nèi)容設(shè)置過(guò)多過(guò)深，那么基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力、失去興趣；反之，如果內(nèi)容設(shè)置過(guò)少過(guò)淺，那么基礎(chǔ)好的學(xué)生原地踏步、學(xué)習(xí)太輕松，沒(méi)有達(dá)到提高的目的。筆者認(rèn)為可以借鑒一些高校英語(yǔ)教學(xué)的做法，舉辦一場(chǎng)入學(xué)后計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試，根據(jù)考試成績(jī)把學(xué)生分成兩個(gè)水平等級(jí)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容方面，可以根據(jù)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平等級(jí)而設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，使得經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平達(dá)到均衡。

2.2 根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同安排教學(xué)

按教育部要求，由教育部理工類(lèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)編制完成的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求V4.0》和教育部高等學(xué)校醫(yī)藥類(lèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)

制定的《高等學(xué)校醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》為“2+X”的模式。其中，“2”代表兩門(mén)必修課，即“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)）”和“程序設(shè)計(jì)”；“X”代表4 門(mén)選修課，即“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用”、“多媒體技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用”、“醫(yī)學(xué)圖像成像及處理”及“醫(yī)學(xué)信息分析與決策”[5]。根據(jù)這種指導(dǎo)思想，筆者對(duì)多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為可將醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)分層進(jìn)行。

第一層次可在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)設(shè)，是大學(xué)公共基礎(chǔ)課層面上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)系列課程。教學(xué)方式以學(xué)生自學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，重在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作能力。講授內(nèi)容主要有：Windows基本操作、Word、Excel、Power Point等Office 辦公軟件的基本操作、常用的壓縮解壓縮軟件和防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)基本操作等知識(shí)， 學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面必備的知識(shí)，掌握目前實(shí)用的一些應(yīng)用軟件的使用方法，提高大學(xué)生信息技術(shù)的基本素質(zhì)。這部分內(nèi)容很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)已有接觸，具備一定的基礎(chǔ)，同時(shí)日常學(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常使用這些技能，因此極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有利于相關(guān)知識(shí)和操作技能的鞏固。

第二層次講授VB編程語(yǔ)言及應(yīng)用程序設(shè)計(jì)，因?yàn)閷W(xué)生在日后學(xué)習(xí)、工作、科研中必須具備收集、存儲(chǔ)、信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等綜合利用信息的能力。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了工具，同時(shí)可以更好地理解計(jì)算機(jī)是如何工作的。

第三層次可以高年級(jí)開(kāi)設(shè)，主要開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。選擇與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合的后續(xù)計(jì)算機(jī)系列課程作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得自主選擇學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的能力。

3 結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)在的醫(yī)藥類(lèi)院校招生專(zhuān)業(yè)覆蓋了與醫(yī)學(xué)相關(guān)的理、工、文、管等各個(gè)類(lèi)別，各專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和就業(yè)方向有著極大的差別，如果只是簡(jiǎn)單地把計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言直接搬到醫(yī)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上，而不考慮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，就不可能取得好的教學(xué)效果。因此如何根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)合理地設(shè)置課程及教學(xué)內(nèi)容，是值得研究和探討的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分反映學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，除了培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本及常用軟件的應(yīng)用，同時(shí)也要給學(xué)生灌輸計(jì)算機(jī)技術(shù)在臨床應(yīng)用、輔助治療、電子病歷、醫(yī)院管理、藥物分析等領(lǐng)域的廣闊應(yīng)用，和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)合起來(lái)。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面 促進(jìn)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)。

1） 在課程設(shè)置方面，不同專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該不同。對(duì)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)可考慮開(kāi)設(shè)VB 程序設(shè)計(jì)課程。在課程中偏重于講解VB 編程技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，這些知識(shí)有助于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)或研究計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題。臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專(zhuān)業(yè)可考慮開(kāi)設(shè)EXCEL的高級(jí)應(yīng)用課程。在課程內(nèi)容上偏重于講解VBScript 應(yīng)用到EXCEL 數(shù)據(jù)處理中去。很多醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在后期讀研和工作中， 需要處理大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣就可以學(xué)以致用。對(duì)于醫(yī)院管理、藥事管理等專(zhuān)業(yè)可考慮開(kāi)設(shè)VB 程序設(shè)計(jì)課程。在課程中既講授A(yíng)CCESS數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)，也講授程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，因?yàn)楣芾眍?lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中將遇到大量的數(shù)據(jù)管理問(wèn)題，這門(mén)課程有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中較好的完成對(duì)于數(shù)據(jù)的管理。

2）在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，要求學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索和查閱文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)醫(yī)藥學(xué)信息技術(shù)方面的綜述性論文。這樣既可以讓學(xué)生更廣泛地了解計(jì)算機(jī)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新應(yīng)用，又可以提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用能力。

3）每個(gè)教師授課的學(xué)生專(zhuān)業(yè)應(yīng)該相對(duì)固定。大部分教師都是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，如果要結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)實(shí)例和素材，并要及時(shí)更新。當(dāng)授課專(zhuān)業(yè)相對(duì)固定時(shí)，教師備課時(shí)更有針對(duì)性，才能把大量精力用于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著衛(wèi)生信息化的迅速發(fā)展，只有加強(qiáng)醫(yī)藥院校的計(jì)算機(jī)教育，在教育中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，才能使學(xué)生緊跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域的前沿應(yīng)用[6]。該文所提出的幾點(diǎn)建議希望有助于醫(yī)藥院校根據(jù)學(xué)生層次合理設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，使得信息技術(shù)教育與醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成具有醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)特色的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系。

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篇8

【論文摘 要】 本文就如何提高高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了從分類(lèi)教學(xué)、分層教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐模式等方面改進(jìn)的思路和措施。 

 

我國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的普及始于20世紀(jì)80年代初期。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是指面向大學(xué)中非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育，這部分學(xué)生占全體大學(xué)生的95%以上。因此，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)際上是面向所有大學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育。這就要求在高等教育中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、跨學(xué)科、綜合型、具有創(chuàng)新開(kāi)拓精神的人才。本文就如何加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育作一探討。 

一、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)施分類(lèi)教學(xué) 

根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不同需求，實(shí)行分類(lèi)教學(xué)。比如：理工類(lèi)、文科類(lèi)、體育藝術(shù)類(lèi)。針對(duì)不同類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)制定教學(xué)大綱、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和能力的不同，可以從以下三個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)和能力的培養(yǎng)：基本素質(zhì)與能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。 

基本素質(zhì)與能力是在信息技術(shù)方面應(yīng)該具備的基本知識(shí)和能力。例如計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)信息表述能力、信息搜索能力等。應(yīng)用能力是將計(jì)算機(jī)技術(shù)作為一種基本工具應(yīng)用于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作中的能力。創(chuàng)新能力是學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，深入研究，努力開(kāi)拓，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力，能靈活自如地把計(jì)算機(jī)技術(shù)用于專(zhuān)業(yè)研究課題。這種能力是對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的要求但應(yīng)當(dāng)是我們十分注意的重要問(wèn)題。 

二、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)施分層教學(xué) 

針對(duì)入學(xué)新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及操作技能差異大的現(xiàn)象，采取分層教學(xué)。根據(jù)基礎(chǔ)不同、培養(yǎng)目標(biāo)不同、學(xué)時(shí)不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的計(jì)算機(jī)教育應(yīng)有所不同。全國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)的調(diào)查顯示；入學(xué)時(shí)已掌握大學(xué)第一門(mén)計(jì)算機(jī)課要求的約占14%；已學(xué)過(guò)一些但達(dá)不到大學(xué)第一門(mén)課要求的約占36%；根本未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的約占49%。一般大城市的大學(xué)中，未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)生比例約在5%-30%之間，邊遠(yuǎn)、少數(shù)民族地區(qū)約占70%-90%。隨著中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及，再加上各地區(qū)發(fā)展的不平衡，在今后一段時(shí)間，新生入學(xué)的計(jì)算機(jī)水平會(huì)呈現(xiàn)出更大的差異。這就給大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)帶來(lái)很大的困難，同時(shí)也對(duì)大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提出了新的要求。所以，不同的高校應(yīng)根據(jù)自身學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)制定合理分層次的教學(xué)任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。 

三、教師要重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究 

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)所面向的學(xué)生專(zhuān)業(yè)不同、基礎(chǔ)不同、應(yīng)用方向不同、學(xué)習(xí)需求不同，因此不能采用完全統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，按專(zhuān)業(yè)、學(xué)生能力、學(xué)習(xí)愛(ài)好、實(shí)用價(jià)值、教學(xué)模式等進(jìn)行教學(xué)大綱的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的安排。 

1、根據(jù)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)確定教學(xué)內(nèi)容 

由于各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容都不盡相同，而且即使是同一模塊的內(nèi)容，在各個(gè)類(lèi)別中的教學(xué)內(nèi)容深淺也不相同。比如可在理工類(lèi)中強(qiáng)調(diào)公式的插入及應(yīng)用技巧，在文科類(lèi)中可強(qiáng)調(diào)分節(jié)、制作目錄等應(yīng)用，在藝體類(lèi)中可強(qiáng)調(diào)圖形、藝術(shù)字的使用等。此外，理工類(lèi)可介紹matlab的使用，文科類(lèi)可介紹一些統(tǒng)計(jì)軟件的使用，美術(shù)、攝影等專(zhuān)業(yè)課介紹一些圖像處理軟件的使用，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課介紹一些音樂(lè)制作及剪輯軟件的使用。充分做到教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于教材，高于教材。修改課程計(jì)劃、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容應(yīng)本著提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使之具有能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)科學(xué)、技術(shù)和應(yīng)用能力的理念。 

2、重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué) 

目前，學(xué)生上網(wǎng)十分踴躍，學(xué)習(xí)熱情非常高，但普遍存在對(duì)部分常用技能掌握較好而對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面知識(shí)掌握不夠，以及基礎(chǔ)不牢固，對(duì)于將來(lái)應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)變化缺少牢固的應(yīng)變和拓展能力等問(wèn)題，因此，有待加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教學(xué)的力度。 

3、提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力 

各專(zhuān)業(yè)普遍開(kāi)設(shè)有后繼計(jì)算機(jī)課程如cad輔助制圖、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化等課程，但由于各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程的目標(biāo)，大多是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握一種軟件的使用方法，缺少對(duì)學(xué)生潛在創(chuàng)新和開(kāi)拓能力的培養(yǎng)，使學(xué)生只限于應(yīng)用特定軟件，而較少具備針對(duì)實(shí)際問(wèn)題思考，提出解決問(wèn)題的新方案并利用自己的知識(shí)解決問(wèn)題的能力，因此有必要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力。 

4、特別注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育 

對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，普遍認(rèn)為在掌握基本應(yīng)用技能后開(kāi)設(shè)一門(mén)程序設(shè)計(jì)課程（如c語(yǔ)言、fortran等）已經(jīng)足夠了。但事實(shí)上，學(xué)生要提高應(yīng)用技能，還必須掌握一些數(shù)據(jù)處理和算法處理的知識(shí)，才能有利于畢業(yè)后長(zhǎng)期應(yīng)用能力的提高。如建筑、機(jī)械等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在一些計(jì)算問(wèn)題方面，目前只知道用某種軟件來(lái)處理得到結(jié)果，但缺乏分析處理結(jié)果的能力，原因是對(duì)軟件的處理方法（即算法）不清楚。這樣勢(shì)必造成學(xué)生對(duì)軟件過(guò)分依賴(lài)，而缺乏對(duì)解決問(wèn)題應(yīng)有的認(rèn)識(shí)深度，不利于將來(lái)的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)方面更深的造詣。因此，有必要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 

四、做好實(shí)踐課的課前準(zhǔn)備工作 

計(jì)算機(jī)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，很大程度上依賴(lài)于上機(jī)實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)操作能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 

1、課前充分準(zhǔn)備 

根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的不同要求認(rèn)真?zhèn)湔n，做到全面。上機(jī)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，學(xué)以致用，使學(xué)生每節(jié)課有所收獲。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的強(qiáng)化訓(xùn)練和全面掌握。在教學(xué)安排上改變傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的做法，加大實(shí)踐應(yīng)用課時(shí)比例，強(qiáng)調(diào)基本應(yīng)用能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在接受強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)能夠全面掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用各領(lǐng)域中的基本知識(shí)和技能。 

2、提前布置任務(wù)，使學(xué)生做好充分準(zhǔn)備 

要求學(xué)生做到目的明確，思路清楚，不懂的問(wèn)題不要上機(jī)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等，要規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和要求，并有精心設(shè)計(jì)的不同層次的計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)。這些都應(yīng)建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，給學(xué)生提供一種較寬松的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)這些措施，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，從解決問(wèn)題的過(guò)程中理解計(jì)算機(jī)的知識(shí)、技術(shù)及其應(yīng)用，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。 

3、做好課后總結(jié)工作，針對(duì)學(xué)生實(shí)踐情況找出存在問(wèn)題 

采用學(xué)生討論，互相交換，互幫互學(xué)的教學(xué)方法，這樣既可以彌補(bǔ)學(xué)生多，輔導(dǎo)不足，又提高了學(xué)生之間的互動(dòng)積極性。 

4、對(duì)學(xué)生實(shí)踐中的優(yōu)秀課題進(jìn)行教師學(xué)生一起定期講評(píng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用歸納和比較，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，多角度提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 

五、結(jié)語(yǔ) 

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是高校教育體系中的重要組成部分，涉及專(zhuān)業(yè)多、學(xué)生多，為提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，需對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍等設(shè)計(jì)出好方案。 

 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的改革從提出到成熟還有一個(gè)過(guò)程，需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善改進(jìn)。通過(guò)課程改革、教學(xué)方法的改進(jìn)，考核制度的進(jìn)一步完善、合理等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使得學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能真正地掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)及信息處理和利用的能力，為將來(lái)應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)解決與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。增加高校畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性和竟?fàn)幜Γ瑥亩^好地解決畢業(yè)生的就業(yè)出路，為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)更多的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。 

【參考文獻(xiàn)】 

［1］ 屈會(huì)芳，王忠華．高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的未來(lái)探討．計(jì)算機(jī)教育，1009-3044(2007)01-10244-02． 

［2］ 譚浩強(qiáng)．高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的新階段［j］．計(jì)算機(jī)教育，2003．01． 

［3］ 寸仙娥．高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與研究［j］．計(jì)算機(jī)教育，2009(24)：13-15． 

［4］ 李 璇．試論計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革．教育與職業(yè)，2009．21-0108-01． 

篇9

【Abstract】With the development of science and technology， the computer technology coming to be attention by the society， with many years perfect development ，the scientific and technology achievements emerge out constantly. The rapid development of computer technology has been attention by each industries， so as this technology has been applied in industrial management and technical service. This paper mainly introduces the connotation and characters of computer system integration， analysis the category of the integration and the problems existing in practical work ， predicting the trend of integration work ，hope to provide technical theoretical support for research enterprises.

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)；系統(tǒng)集成；發(fā)展趨勢(shì)

【Keywords】 computer technology； system integration； development trend

【中圖分類(lèi)號(hào)】TP315 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）03-0049-02

1 引言

現(xiàn)今，不同行業(yè)領(lǐng)域技術(shù)服務(wù)的推進(jìn)和管理制度的優(yōu)化升級(jí)都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。行業(yè)領(lǐng)域工作的差異性決定了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作的多樣性。企業(yè)在進(jìn)行綜合集成工作落實(shí)的過(guò)程中應(yīng)該注重系統(tǒng)的便捷性、多元化特點(diǎn)，將客戶(hù)的需求放在第一位，全面升級(jí)客戶(hù)信息管理系統(tǒng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)水平和工作效率，迎合國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化技術(shù)管理服務(wù)機(jī)制[1]。

2 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作的介紹

2.1 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的內(nèi)涵

計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的系統(tǒng)集成工作主要是幫助計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和綜合性的布線(xiàn)系統(tǒng)逐步走向結(jié)構(gòu)化，通過(guò)將個(gè)體各部分之間獨(dú)立的設(shè)備、權(quán)責(zé)、功能進(jìn)行聯(lián)系實(shí)現(xiàn)集成，使其部分之間存在相關(guān)性。各個(gè)部分之間在統(tǒng)一和諧的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中可以不斷加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的共享，加快信息的傳送速度和范圍，提升互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。系統(tǒng)集成下的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，是技術(shù)、管理、制度相對(duì)成熟完善的體現(xiàn)，是一項(xiàng)工作綜合性得到增強(qiáng)的證明[2]。建成一項(xiàng)規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域集成工程，需要在生產(chǎn)方面進(jìn)行集成規(guī)范，也需要在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)領(lǐng)域集成，以及在日常生活中對(duì)通訊技術(shù)進(jìn)行全面集成。集成工作是一項(xiàng)工程量較大的工作，一切工作全面落實(shí)的最終目的，就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體的系統(tǒng)優(yōu)化。

2.2 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的特點(diǎn)

實(shí)踐理論結(jié)果顯示，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一是適配性。適配性是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成最具特色的特點(diǎn)，在以往的用戶(hù)需求中，客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的要求通常都是“沒(méi)有最好，只有更好”，物美價(jià)廉是中國(guó)客戶(hù)對(duì)商品最為看重的屬性。然而，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作中，并不存在這一說(shuō)法，而是最合適的系統(tǒng)才是最優(yōu)秀的產(chǎn)品。如此一來(lái)，系統(tǒng)集成技術(shù)研究公司可以將更多的精力投入到產(chǎn)品的整體性能中去。二是高級(jí)技術(shù)性。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的系統(tǒng)集成工作不是簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)一個(gè)終端的設(shè)備，而是需要調(diào)度整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面進(jìn)行全面聯(lián)系和優(yōu)化，其中需要大量、多領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行支撐。三是獨(dú)特性。不同的用戶(hù)對(duì)于產(chǎn)品的需求具有差異性，且不同的項(xiàng)目集成工程對(duì)產(chǎn)品的要求同樣獨(dú)一無(wú)二，產(chǎn)品設(shè)計(jì)企業(yè)必須嚴(yán)格按照客戶(hù)特殊需要，確保工作圓滿(mǎn)完成。四是涉及多學(xué)科性。一項(xiàng)科學(xué)成果的問(wèn)世，需要集合大量其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行理論支撐，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作不僅需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還要依靠全球定位技術(shù)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)共同完成。

3 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的分類(lèi)和存在的問(wèn)題

3.1 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作的劃分

關(guān)于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的工作主要有以下三類(lèi)。一是對(duì)硬件系統(tǒng)進(jìn)行宏觀(guān)設(shè)計(jì)和集合服務(wù)的管理。產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)將適合項(xiàng)目的硬件系統(tǒng)進(jìn)行集成工作，購(gòu)買(mǎi)方在對(duì)集成項(xiàng)目進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)之前，通常已經(jīng)對(duì)項(xiàng)目的各類(lèi)性能、指標(biāo)進(jìn)行了全面的認(rèn)識(shí)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)公司除了完成集成系統(tǒng)的通用產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作之外，還要根據(jù)項(xiàng)目的特殊要求完成相應(yīng)領(lǐng)域的項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作。二是對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行安裝和集成工作。安裝人員將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件進(jìn)行集成和安裝，滿(mǎn)足符合標(biāo)配需要的客戶(hù)需求。在通常的情況下，購(gòu)買(mǎi)方比較能夠接受計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中硬件項(xiàng)目的構(gòu)建，在硬件設(shè)備的集成和安裝過(guò)程中，購(gòu)買(mǎi)方必須提前對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體系統(tǒng)的了解，形成對(duì)自身工程的定位認(rèn)識(shí)。三是設(shè)備和技術(shù)的服務(wù)部分。在一般狀況下，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的系統(tǒng)集成分類(lèi)主要包括技術(shù)和服務(wù)兩個(gè)內(nèi)容。然而，在整體工作的實(shí)施運(yùn)行中，二者是互相制約互相影響的關(guān)系，技術(shù)和服務(wù)互相滲透，在對(duì)客戶(hù)的技術(shù)呈現(xiàn)中不時(shí)地表F出服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)也需要講解專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)，以供服務(wù)人員進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。

3.2 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成工作的問(wèn)題

伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷推廣應(yīng)用，系統(tǒng)集成工作運(yùn)行中逐漸出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三點(diǎn)。一是計(jì)算機(jī)本身系統(tǒng)和軟件的管理上存在問(wèn)題?，F(xiàn)今的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作比較繁雜，如若一臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，就需要維修人員對(duì)系統(tǒng)重新安裝，增加了工作量和工作時(shí)間，延誤技術(shù)服務(wù)工作。二是客戶(hù)綜合管理方面存在問(wèn)題。不同機(jī)器之間的數(shù)據(jù)文件不能建立云端聯(lián)系，當(dāng)服務(wù)人員不能在原有計(jì)算機(jī)上接待客戶(hù)的情況下，新計(jì)算機(jī)并不能及時(shí)重新載入客戶(hù)信息和重要企I接待系統(tǒng)，影響工作效率。三是專(zhuān)業(yè)技術(shù)軟件存在缺陷。用戶(hù)在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中開(kāi)通賬戶(hù)、錄入工作數(shù)據(jù)，大量的軟件和數(shù)據(jù)對(duì)計(jì)算機(jī)造成了極大的壓力，不利于工作的順利展開(kāi)。

4 計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的發(fā)展趨向

4.1 朝向多元化和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

多元化和專(zhuān)業(yè)化是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域系統(tǒng)集成的重要發(fā)展方向。專(zhuān)業(yè)化代表了一個(gè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展的水平，多元化說(shuō)明了研究企業(yè)對(duì)于集成工作具有的宏觀(guān)眼光和思維。近些年來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)、企業(yè)單位，成為人們工作學(xué)習(xí)不可缺少的工具[3]。日益發(fā)展的國(guó)民文化素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)不斷要求著計(jì)算機(jī)技術(shù)向更高層面發(fā)展。新時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的融合是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須擺脫原有單一的功能結(jié)構(gòu)，迎合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越加復(fù)雜的發(fā)展方向，不斷增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)研究公司的溝通交流，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，綜合性多學(xué)科地完成集成工作。

4.2 完成用戶(hù)終端接口的統(tǒng)一化

計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)在不斷發(fā)展過(guò)程中，會(huì)持續(xù)發(fā)明出更多功能的軟件設(shè)備，功能會(huì)越加豐富。實(shí)現(xiàn)用戶(hù)終端接口的統(tǒng)一化，可以幫助購(gòu)買(mǎi)客戶(hù)進(jìn)行系統(tǒng)功能的分類(lèi)講解，

梳理使用渠道。新形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)會(huì)包括更多內(nèi)容和

更多方面的信息，研究人員實(shí)現(xiàn)用戶(hù)終端接口的統(tǒng)一，是

迎合時(shí)展趨勢(shì)的重要之舉，在短時(shí)間內(nèi)向客戶(hù)提供精準(zhǔn)的訪(fǎng)問(wèn)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)資源的共享集成，不斷實(shí)現(xiàn)便捷化的操作體驗(yàn)。

4.3 實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的集成工作

隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流日益加強(qiáng)，世界逐漸朝著多極化的方向發(fā)展，全球一體化經(jīng)濟(jì)模式日趨明顯，建立電子商務(wù)集成系統(tǒng)是迎合世界潮流趨勢(shì)的重要之舉。

電子企業(yè)商務(wù)系統(tǒng)可以促使各個(gè)企業(yè)建立聯(lián)系，加強(qiáng)信息的溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源設(shè)備的優(yōu)化共享。電子商務(wù)系統(tǒng)的建立，可以提高工作接待效率，第一時(shí)間查詢(xún)客戶(hù)的所需資料，快速便捷地記錄客戶(hù)要求，促使整個(gè)工作流程向?qū)I(yè)化、規(guī)范化發(fā)展[4]。企業(yè)通過(guò)打破原有的傳統(tǒng)的貿(mào)易交往模式，更新自身的貿(mào)易交流系統(tǒng)，提高企業(yè)員工的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，加強(qiáng)企業(yè)商品供應(yīng)鏈的整合優(yōu)化。

5 結(jié)論

綜上所述，計(jì)算機(jī)大互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是現(xiàn)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的主流經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。眾多高科技技術(shù)成果的問(wèn)世，為各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)、管理方式提供了必要的技術(shù)支持，針對(duì)不同行業(yè)的特殊性采取相應(yīng)措施進(jìn)行處理，結(jié)合多項(xiàng)學(xué)科實(shí)現(xiàn)綜合、多方位技術(shù)管理，有利于公司培養(yǎng)大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)化整合，提升穩(wěn)固企業(yè)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)鏈，不斷提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)社會(huì)企業(yè)的共同進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

[論文摘要本文為探索體育信息化水平的途徑，加強(qiáng)體育信息化人才培養(yǎng)進(jìn)行探討。研究發(fā)現(xiàn)，用信息化提升體育教師的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，是信息技術(shù)成為發(fā)展體育教學(xué)的重要?jiǎng)恿?，特別要重視人才作用，提高體育教師的信息化素質(zhì)，使之掌握并應(yīng)用先進(jìn)的科技技能手段，共享國(guó)際體育信息和科技資源，是21世紀(jì)新型體育教育工作者的必然要求。

1問(wèn)題的提出

人類(lèi)進(jìn)入信息時(shí)代，誰(shuí)最先掌握新理論、新知識(shí)、新科技、新工藝、新材料、新設(shè)計(jì)，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。體育領(lǐng)域同樣如此，因此，體育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也是信息的競(jìng)爭(zhēng)。體育信息化的程度，也是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)水平、體育綜合實(shí)力的重要指標(biāo)，與其它系統(tǒng)的信息化水平相比，體育系統(tǒng)的信息水平還存在一定的差距，尤其在學(xué)校體育領(lǐng)域，廣大的體育教師信息的敏感性、信息的獲取、分析、應(yīng)用能力普遍較低。根據(jù)部分高校同行的調(diào)查，有部分教師對(duì)學(xué)校體育的發(fā)展方向、最新研究動(dòng)態(tài)、目前爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等缺乏了解。反映出其信息敏感性較差，獲取信息的辦法還停留在資料室的“漫天翻閱”，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知之甚少，教學(xué)方面也無(wú)大改觀(guān)，理論課教學(xué)仍停留在“粉筆+黑板”的階段，有部分體育教師還不能熟練操作電腦，獨(dú)立制作多媒體課件，術(shù)科課教學(xué)亦然。本文介紹體育信息的知識(shí)，并對(duì)信息素質(zhì)的培養(yǎng)途徑提出了建議，使廣大體育工作者對(duì)信息素質(zhì)問(wèn)題引起重視，提高信息化水平。

2體育信息知識(shí)

體育信息知識(shí)指體育工作者對(duì)體育信息的本質(zhì)、特性、類(lèi)別、變動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)及對(duì)體育信息技術(shù)、體育信息方法等方面的知識(shí)。在復(fù)雜多樣的信息中，能夠正確把握信息的本質(zhì)、特性、類(lèi)別及變動(dòng)規(guī)律，是信息素質(zhì)的重要組成部分;體育信息技術(shù)指有關(guān)體育信息的產(chǎn)生、檢測(cè)、變換、存儲(chǔ)、傳遞、處理、顯示、識(shí)別、提取、控制等技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)是體育信息技術(shù)的核心，只有在了解計(jì)算機(jī)的基本常識(shí)、能夠熟練操作電腦的基礎(chǔ)上，才能更好的駕馭體育信息;體育信息方法指用信息的觀(guān)點(diǎn)對(duì)動(dòng)態(tài)發(fā)展的體育系統(tǒng)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)體育系統(tǒng)發(fā)展中的不協(xié)調(diào)因子，尋求解決的辦法。

3推進(jìn)體育信息化發(fā)展的對(duì)策

3.1加強(qiáng)體育信息人才的培養(yǎng)

體育信息產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，決定因素是信息人才。信息人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)決定信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度。目前，我國(guó)體育信息人才不足，人才流失嚴(yán)重，具有高學(xué)歷、高職稱(chēng)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的信息人員很少(比例分別在10%左右)。在廣播電視、報(bào)社體育信息人員中，體育專(zhuān)業(yè)人員也不多。因而，加強(qiáng)體育信息專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)非常迫切。

3.2體育教師必須掌握體育信息應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)性、應(yīng)用性的發(fā)展，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

①網(wǎng)絡(luò)化方向。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)化的世紀(jì)。21世紀(jì)的信息服務(wù)必將是以現(xiàn)代化技術(shù)為主的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。②服務(wù)性方向。隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)身體保健和體育休閑、體育旅游、體育娛樂(lè)的要求越來(lái)越高，相關(guān)的體育信息需求量很大。③應(yīng)用性方向。把體育信息應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、決策、教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、科研和生活中去，把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是體育信息產(chǎn)業(yè)的重要任務(wù)和發(fā)展方向。

3.3建立體育專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，加快與國(guó)際接軌的步伐。

專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)是體育圖書(shū)信息部門(mén)的重要特色。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、世界杯足球賽、國(guó)際體育文獻(xiàn)、體育圖書(shū)期刊、體育教學(xué)科研、體育人物、全民健身等各種專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，使之方便教學(xué)和科研工作，應(yīng)成為體育信息的重要內(nèi)容。

3.4體育教學(xué)、科研、比賽的普及為體育信息的發(fā)展提供了廣闊空間。

①在教學(xué)方面，體育素質(zhì)教育和終身體育教育越來(lái)越得到重視，在大中小學(xué)，體育課不斷得到加強(qiáng)，體育教程和教學(xué)方法也在不斷改革，這都需要信息部門(mén)提供有價(jià)值的體育信息。②在科研方面，體育信息工作為科研提供參考資料和各種咨詢(xún)服務(wù)，提高研究效率，其社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益是巨大的。③在比賽方面，奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)以及其他各種體育比賽，都需要體育信息工作，如:新聞報(bào)道、比賽轉(zhuǎn)播、廣告、信息指導(dǎo)等。④利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立訓(xùn)練模型，提高體育訓(xùn)練效率，達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的。

4提高體育信息化水平的方法

4.1加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)

對(duì)體育教育工作者除加強(qiáng)其教師職業(yè)道德及教法的培訓(xùn)外，還應(yīng)加強(qiáng)體育信息素質(zhì)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)重視程度還不夠，還只是停留在基本計(jì)算機(jī)操作層面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的工作原理、課件制作缺乏必要的重視，致使許多教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教育工作者的職業(yè)道德培訓(xùn)同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)基本常識(shí)及多媒體課件制作的教育，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、分析及處理體育信息的技能。

4.2鼓勵(lì)在教學(xué)與管理實(shí)踐中應(yīng)用信息技術(shù)

在信息技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)多方面為其提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校或院系制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師在教學(xué)和管理中應(yīng)用信息技術(shù)，包括多媒體課件制作、錄相機(jī)、投影儀的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等，改變傳統(tǒng)的信息獲取、分析習(xí)慣，盡快掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

4.3加強(qiáng)硬件建設(shè)

硬件建設(shè)是信息知識(shí)、信息能力及信息道德素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。體育系統(tǒng)應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè)，各級(jí)學(xué)校的體育部門(mén)應(yīng)專(zhuān)門(mén)建立計(jì)算機(jī)工作室，根據(jù)體育信息自身的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行體育信息的獲取、分析、應(yīng)用能力的培訓(xùn)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家，介紹體育應(yīng)用軟件的使用，體育課件的制作、體育信息的獲取、分析及處理能力等方面的知識(shí)。提高在教學(xué)中的應(yīng)對(duì)能力。

4.4加強(qiáng)體育信息道德教育