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【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) 問題 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0189-02

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)習(xí)目的不明確

部分學(xué)生因?qū)ψ约旱奈磥頉]有一個較好的規(guī)劃，不知道自己在學(xué)習(xí)上的目標，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的，導(dǎo)致內(nèi)在學(xué)習(xí)動力不足。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

因為自身沒有一個較好的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)目標，同時受到社會轉(zhuǎn)上不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)抱著一種無所謂的的態(tài)度，學(xué)習(xí)缺乏自覺性和積極性，學(xué)習(xí)紀律差。

3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法是一種老師教授為輔，自我學(xué)習(xí)為主，有的學(xué)生沒能及時調(diào)整自己在中學(xué)時候被動接受的學(xué)習(xí)方法，處于被一種應(yīng)付的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。

二、學(xué)風(fēng)問題產(chǎn)生的原因

1.社會大環(huán)境的影響

由于大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢和社會上拜金風(fēng)氣的影響，在大學(xué)生中“讀書無用論”的盛行，減弱了大學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。并且學(xué)生對新知識的過度看重，輕視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)熱情不高。

2.高校自身建設(shè)的薄弱

中國目前的高校中通存，在著教學(xué)、管理與社會脫節(jié)的現(xiàn)象。都在不同程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高校普遍沒有健全的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，并且學(xué)風(fēng)建設(shè)的改革沒有落到實處。

3.教學(xué)管理與學(xué)生管理的脫節(jié)

教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化是教學(xué)與學(xué)生管理相互促進、共同發(fā)展的機制，以前由于教學(xué)管理與學(xué)生管理是兩條線獨立管理，所以出現(xiàn)了工作協(xié)調(diào)性不好，學(xué)生工作只單單的負責(zé)學(xué)生的日常管理與思想教育工作，任課教師只傳授知識，沒有育人的責(zé)任，并且沒有溝通協(xié)調(diào)機制。

4.學(xué)生自我約束的能力較差

當今大學(xué)生很多成長較好的環(huán)境中，對外界的誘惑抵制力較弱。一些學(xué)生中盛行拜金主義和享樂主義，沒有刻苦學(xué)習(xí)的毅力，急功近利，希望能一鳴驚人。大學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)動力和自律能力，對學(xué)風(fēng)建設(shè)來說是一個很大的阻力。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些對策

1.實施分年級學(xué)風(fēng)建設(shè)

面對學(xué)生工作得分年級具體要求，教學(xué)要開展有針對性的服務(wù)。面對大一學(xué)生，通過教學(xué)課堂的紀律要求、晨讀的專業(yè)書目推薦等要幫助新生盡快熟悉大學(xué)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維；面對大二學(xué)生，要幫助學(xué)生盡快跟上專業(yè)發(fā)展，提高專業(yè)意識、增加實習(xí)實踐平臺、提高英語四六級、計算機考試的通過率；面對大三學(xué)生，學(xué)生工作要幫助學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，合理選擇發(fā)展方向；面對大四學(xué)生，學(xué)生工作要幫助學(xué)生做好畢業(yè)準備，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

2.建立學(xué)院、班級二級檢查、監(jiān)督機制

認真落實學(xué)生考勤、請假、作息等各項規(guī)章制度。成立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督導(dǎo)教學(xué)、管理等環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子的作用，時常檢查學(xué)生上課、作息等情況，定期張榜公布檢查結(jié)果，及時處理存在的問題。

3.開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”活動

制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)量化考核標準，將學(xué)生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學(xué)習(xí)氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優(yōu)秀班集體的重要指標。建立激勵機制，對在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，為我學(xué)院爭光的集體和個人予以表彰。

4.加強與家長聯(lián)系

通過書信、電話等方式及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長對學(xué)院管理意見，邀請家長做學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀，和學(xué)風(fēng)建設(shè)的后盾，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

5.加大宣傳和監(jiān)督力度，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍

利用動員大會、班會、新聞網(wǎng)站、宣傳板報、條幅等多種途徑加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強工作透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進行公示，接受師生員工的監(jiān)督。

6.做好教學(xué)管理與學(xué)生管理一體化，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

做好組織協(xié)調(diào)工作，對出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)，任課教師與輔導(dǎo)員緊密配合，共抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全體動員，多方面收集學(xué)生的信息，分析學(xué)生出現(xiàn)的問題，對出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)，合力解決，并且建立一套新的管理制度，在學(xué)院會議上任課教師與輔導(dǎo)員共同討論，建立起有效的定期的溝通機制，且不流于形式。

參考文獻：

[1]楊士榮，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級營造探究合作的氛圍[J].教學(xué)與管理.2005，（3）：50-52.

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關(guān)鍵詞：民辦院校 大學(xué)生 學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著民辦教育的迅速發(fā)展，各民辦高校開始意識到，民辦院校的發(fā)展不能停留在當初的規(guī)模建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)上，而是要向現(xiàn)在的教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)的競爭上轉(zhuǎn)化，也就是走內(nèi)涵化建設(shè)發(fā)展的道路，這是民辦教育保持旺盛的生命力的必然局勢。要想走內(nèi)涵化建設(shè)，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。

學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校治學(xué)態(tài)度、精神風(fēng)貌、學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)效果的整體綜合反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、整個校園的文化氛圍等的建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)在民辦院校是一個破弱環(huán)節(jié)，需要大力加強。

一、民辦院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的的問題

（一）學(xué)生自身存在的問題

學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)的動力，這是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)惡化的根本原因。許多大學(xué)生在高三時有明確的學(xué)習(xí)目標——考大學(xué)，所以他（她）們認真、刻苦、努力地學(xué)習(xí)。但上大學(xué)后，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，好多學(xué)生還認為，進入大學(xué)就進入保險箱，自己辛苦十幾年考大學(xué)，到大學(xué)了，就可以放松，所以對學(xué)習(xí)無所謂。沒有明確的學(xué)習(xí)目標和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出的是學(xué)習(xí)紀律松懈，學(xué)習(xí)興趣低落。偏科、厭學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生，除此之外，遲到、早退、曠課也是大學(xué)生的家常便飯。更有甚者作業(yè)拷貝、論文抄襲也少不了?？傊瑢W(xué)生自己的主觀愿望、主體能動性差，不想自己動手去學(xué)習(xí)和研究，這大大地影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）學(xué)校教育

民辦院校發(fā)展二十余年來，雖說從長遠利益考慮，追求教學(xué)質(zhì)量是根本，歸根結(jié)底必須抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。但民辦院校為了生存和發(fā)展，招生和安全穩(wěn)定永遠是第一，教學(xué)便處于從屬地位。學(xué)校管理中心的偏移，導(dǎo)致教師和管理人員不重視教育教學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所以大大影響良好學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）家長教育的缺失

中國家庭的教育是一好帶百好，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好和分數(shù)高，其余什么都不用管。高中時家長督促和檢查，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和考分，所以學(xué)生有壓力，認真學(xué)習(xí)。大學(xué)時，因地域問題很少有家長過問學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)，總想錢給孩子了，做好孩子的堅強后盾，剩下的靠孩子自己去努力了。殊不知90后的孩子自控能力差，自覺性不高，在學(xué)校懶懶散散，學(xué)習(xí)積極性一點也不高。原本學(xué)生的教育學(xué)習(xí)、家長和學(xué)校是共同來抓的，可大學(xué)時家長教育缺失，孩子缺乏監(jiān)管和督促，學(xué)習(xí)的意愿、動力大大減低，阻礙了各民辦院校學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）社會的原因

目前，社會上存在的各種不正之風(fēng)、消極腐敗現(xiàn)象等負面效應(yīng)，嚴重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，諸如“利益分配不公”、“知識貶值”、“權(quán)力至上”、“讀書無用”等，讓大學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)與不學(xué)一個樣，所以學(xué)習(xí)沒動力，這樣的狀況，何談學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

二、解決學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

（一）調(diào)動學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的積極性

二十一世紀的競爭是人才的競爭，教育學(xué)生要想實現(xiàn)自己的理想，將來創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)，才能立足于天下。大學(xué)時期的學(xué)習(xí)對大學(xué)生來說：好比向銀行存錢，今天儲備了知識，明天才能支取，今天不儲存，明天怎能支?。孔寣W(xué)生明白學(xué)習(xí)是為自己，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的職責(zé)及應(yīng)盡的義務(wù)，大學(xué)不是保險箱，大學(xué)是進入社會的預(yù)備期。學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的職責(zé)，主觀上認識到學(xué)習(xí)的重要性，主動的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性提高，良好的學(xué)風(fēng)自然而然的形成，教學(xué)質(zhì)量隨之提高。

（二）學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，嚴格考試制度，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要轉(zhuǎn)變以往的思維觀念，招生、穩(wěn)定為第一位，而是要樹立長遠利益目標，把學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提高到第一位，學(xué)校培養(yǎng)出適應(yīng)社會的良好人才，社會滿意，學(xué)生滿意、家長滿意，這樣形成良性循環(huán)，招生越來越好，生源質(zhì)量越來越高，學(xué)風(fēng)越來越濃，教學(xué)質(zhì)量自然而然會越來越高。

2、學(xué)校要嚴格考試制度，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)?？荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有導(dǎo)向和促進作用。學(xué)校要嚴格考試制度，既讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的壓力，又讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)上的努力達到教學(xué)的基本要求。除此自外，要對學(xué)生加強考風(fēng)考紀、誠信考試，杜絕考試作弊主題班會教育活動。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立誠信為本、平等競爭的思想觀念，發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違紀，堅決處理絕不姑息。嚴格考試制度，是促進良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個有力措施。

（三）家長配合學(xué)校教育

學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)是學(xué)校和家長共同的責(zé)任，加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。老師除多方位與學(xué)生家長進行溝通，向他們宣傳加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和具體的做法之外，建議家長大力配合學(xué)校管理，及時監(jiān)管、督促孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵他們提出寶貴的意見。家長的參與使學(xué)生更有動力和信心，認真去學(xué)習(xí)。孩子愿意學(xué)習(xí)，良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)隨之形成。

（四）教育學(xué)生正確看待社會的不良風(fēng)氣

社會各界、新聞媒體等在爆料一些負面消息時，要充分考慮到處在人生觀、世界觀、價值觀養(yǎng)成時期的大學(xué)生，要正面引導(dǎo)他們。當然社會上難免存在一些不良風(fēng)氣，但總是好人多，壞人少，教育學(xué)生要正確的看待，應(yīng)看到社會上積極的一面，陽光的一面，走出不良風(fēng)氣影響的誤區(qū)。真正走向社會靠的是能力，所以大學(xué)生在校必須學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量相輔相成，濃厚學(xué)風(fēng)的形成一定會促進教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)乎一個學(xué)校的長遠發(fā)展利益，是學(xué)校的重中之重，所以必須采取各種措施促使民辦院校良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

參考文獻：

篇3

加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是當前和今后一個時期紀檢監(jiān)察機關(guān)的重大任務(wù)，必須進一步增強使命感、責(zé)任感、緊迫感，要切實發(fā)揮職能作用不斷推進作風(fēng)建設(shè)

嚴格教育，夯實領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的思想基礎(chǔ)。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，強化思想教育是基礎(chǔ)。必須從教育入手，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用。要突出對領(lǐng)導(dǎo)干部進行理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育、從政道德教育，以及維護和遵守黨風(fēng)廉政各項規(guī)定的教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部改進作風(fēng)、抵制歪風(fēng)邪氣的自覺性，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記“兩個務(wù)必”，落實“八個堅持、八個反對”的要求，樹立八個方面良好風(fēng)氣。要健全完善教育工作機制，把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)教育納入紀檢監(jiān)察工作的總體部署，集中開展教育活動。要不斷創(chuàng)新教育形式，整合教育資源，努力提高教育效果。要把集中教育與個別教育結(jié)合起來，傳統(tǒng)教育手段與現(xiàn)代化教育手段結(jié)合起來，正面典型教育與反面警示教育結(jié)合起來，充分利用黨報黨刊、廣播電視等新聞媒體，利用信息技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)等形式和手段進行教育，確保收到實實在在的效果。

嚴格制度，構(gòu)筑領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的約束機制。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，要以制度做保證。在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)工作中，必須把制度建設(shè)貫穿于全過程，定期分析領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，積極研究加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的對策和措施，努力形成用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人的有效機制。一是不斷完善規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)行為的具體制度。圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)的具體表現(xiàn)，制定嚴格的行為規(guī)范和具體的行為責(zé)任追究辦法。二是不斷完善從源頭上杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部不良風(fēng)氣的工作制度。三是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的獎懲制度。嚴格落實目標管理考核制度，切實做到鞭撻空談?wù)摺土P誤事者、獎勵實干者。要把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的工作任務(wù)細化、量化，做到責(zé)任明確、逐級負責(zé)、各環(huán)節(jié)銜接協(xié)調(diào)。要把定性考核與定量考核相結(jié)合，階段性考核、動態(tài)性考核與年終綜合性考核相結(jié)合，堅持做到工作推進到哪里，考核就跟進到哪里。

嚴格監(jiān)督，確保領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的措施落到實處。要不斷加強對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)各項制度規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，認真解決存在的突出問題。當前和今后一段時間，要采取有力的監(jiān)督措施，堅決克服形式主義、，嚴格控制各種名目的節(jié)慶、達標評比活動。改進會風(fēng)和文風(fēng)，精簡會議和文件。大力提倡勤儉節(jié)約的風(fēng)氣，始終保持艱苦奮斗的政治本色。要大力發(fā)揚民主，積極推進黨務(wù)政務(wù)公開。堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)制，堅持重大決策、重要干部任免、重大項目安排、大額度資金的使用、國有資產(chǎn)的重組并購等必須由集體研究決定。要拓寬監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮派和無黨派人士、人民群眾、新聞輿論的監(jiān)督作用。通過加強監(jiān)督，在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)。

嚴格紀律，堅決懲處敗壞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的行為。要針對當前領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問題，下猛藥，動真格，嚴肅查處。要繼續(xù)保持查辦領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面違紀案件的力度。對敗壞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的行為，要嚴格執(zhí)行紀律，特別要依紀依法嚴肅查辦領(lǐng)導(dǎo)干部、謀取私利、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職等方面的案件，重點查處利用人事權(quán)、司法權(quán)、行政審批權(quán)謀取利益的案件，以儆效尤。

篇4

一、認真查擺問題

(一）督促各部門各單位對照整治庸懶散奢工作的主要內(nèi)容，結(jié)合以“為民務(wù)實清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查等形式，廣泛聽取意見和建議，并在民主生活會、組織生活會或述責(zé)述德述廉中開展問題講評，全面查找單位和個人庸懶散奢等方面的問題和表現(xiàn)。該項工作于5月底前完成（由局總支組織落實，局辦公室、局屬各單位配合)。

(二）督促各部門各單位將查找的問題及整改承諾在內(nèi)部通報，并通過單位網(wǎng)站、辦事窗口、特邀行風(fēng)監(jiān)督員等其他載體向社會公開，接受各界監(jiān)督。該項工作于6月中旬前完成（由各支部組織落實，局總支負責(zé)督辦）。

二、開展作風(fēng)暗訪

(一）局總支、局辦公室將圍繞庸懶散奢等突出問題，組織開展專題暗訪，今年內(nèi)每季度組織完成1期暗訪（由局總支、局辦公室負責(zé))。

(二）局屬各單位，局機關(guān)各股室要通過播放暗訪片、電教片和內(nèi)部通報等形式加強警示教育（由局總支負責(zé)，辦公室等部門配合)。

三、深化專項治理

(一）制發(fā)落實中央八項規(guī)定、改進工作作風(fēng)的具體措施，進一步規(guī)范考察學(xué)習(xí)活動管理規(guī)定；深化治理在公務(wù)接待、公款出國（境）、公務(wù)用車中違反相關(guān)規(guī)定，奢侈浪費；違反“六條禁令”，用公款“大吃大喝”；以調(diào)研、考察等名義變相公費旅游；會議過多過長、規(guī)模過大、標準過高、濫發(fā)紀念品；文件簡報、評比達標表彰、檢查考核過多過濫等問題；深化治理慶典、研討會等活動過多過濫問題（由局總支督辦，辦公室分工具體落實）。

(二）及時查處舉報、暗訪發(fā)現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體曝光與上述專項治理相關(guān)的問題（由總支負責(zé)，辦公室、下屬各部門配合)。

(三）組織局下屬單位主要負責(zé)人開展述職述廉述德(以下簡稱“三述”)公開評議活動；（由局總支具體落實)。

(四）圍繞如何“轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提高工作效率”擬定調(diào)研課題，開展系列調(diào)研活動（由局總支、辦公室等部門組織落實)。

四、開展糾風(fēng)評議

(一）根據(jù)縣糾風(fēng)辦《關(guān)于做好2013年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的通知》要求，做好我局辦事大廳被評議工作（由局辦公室組織落實，相關(guān)職能部門配合)。

(二）督促局直屬單位以評促建，建立健全服務(wù)標準、厲行節(jié)約、廉潔從業(yè)、提速增效等方面的長效機制（由駐總支協(xié)調(diào)指導(dǎo)，各部門具體落實)。

(三）按縣糾風(fēng)辦要求組織局主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負責(zé)人參加“民聲熱線”上線活動，直接聽取群眾的意見建議，解決群眾訴求（由局辦公室組織落實，相關(guān)職能部門配合)。

五、建立作風(fēng)問題常態(tài)通報機制

(一）駐局監(jiān)察室通過、來電投訴、暗訪、民主評議、“民聲熱線”等民意訴求渠道，廣泛收集各部門各單位作風(fēng)建設(shè)存在的問題和建議，及時轉(zhuǎn)有關(guān)單位（部門）辦理（由駐局監(jiān)察室組織落實，相關(guān)職能部門配合)。

(二）各部門各單位要收集本地區(qū)和有關(guān)部門、單位作風(fēng)建設(shè)存在的問題和建議，及時辦理，發(fā)出作風(fēng)問題整改建議書，督促落實整改（由各部門組織落實，局總支負責(zé)督辦）。

(三）局總支、辦公室要及時組織對存在問題不重視、整改不到位、群眾意見比較大的單位（部門）和個人進行約談(由局總支組織協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門按分工負責(zé)）。

(四）把整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣工作納入我局2013年反腐倡廉建設(shè)的一項重要內(nèi)容，每季度集中對整治工作進行通報(由局總支組織落實，辦公室配合)。

六、加強組織檢查

(一）督促各部門各單位制定整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣工作方案，建立由主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，辦公室、各支部等部門共同負責(zé)的整治工作機制(由各部門組織落實，局總支負責(zé)督辦）。

(二）加強督導(dǎo)檢查。將整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣工作作為今年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核的一項重要內(nèi)容，推動整治工作落實(由局總支組織落實)。

篇5

一、校園文化促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，約束學(xué)生行為方式

現(xiàn)在的社會是多元化的，高職院校的學(xué)生也產(chǎn)生了各種各樣的思想觀念。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，是一個重要問題。而校園文化對學(xué)生形成正確的“三觀”有重要作用。良好的校園文化可以帶給學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，可以幫助學(xué)生克服困難，從而明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)秀的校園文化還可以對學(xué)生的發(fā)展和成長起到一定的激勵作用，促進學(xué)生自主探究、刻苦鉆研，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的自信，實現(xiàn)“快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂”的教學(xué)目標。

校園文化可以激勵人心，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的精神力量；可以連接教師和學(xué)生，讓師生產(chǎn)生共同的榮譽感和歸屬感，形成向心力，為實現(xiàn)相同的目標而共同努力，共同進步。校園文化還可以在道德情操方面對學(xué)生進行熏陶，讓學(xué)生自覺地追求美，崇尚美，從而培養(yǎng)高尚的道德情操和審美能力。因為校園文化具有導(dǎo)向作用，所以其會對與之背道而馳的思想觀念和行為起到約束作用，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、構(gòu)建良好的物質(zhì)文化環(huán)境，完善制度文化環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境和文化不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽感，也會對校園產(chǎn)生歸屬感。充足的教學(xué)資源可以使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，對學(xué)校有較高的期望，能以一種舒暢的心情對待學(xué)校和學(xué)習(xí)。因此，高職院校要重視學(xué)校物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，讓校園的一木一草都有人文氣息，讓校園的精神文化和物質(zhì)文化得以充分融合。在校園建設(shè)的過程中，學(xué)校必須要有整體規(guī)劃，讓建筑、景物和諧搭配，避免校園重復(fù)建設(shè)情況的發(fā)生；同時，還要注意凸顯本校的特色和風(fēng)格，為學(xué)校的外部宣傳和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供支持。

在完成校園的基本建設(shè)后，要想形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校還要建立完善的激勵、評價及獎懲制度，促進教師進步，把教學(xué)管理與師資力量結(jié)合在一起，促進教師自覺提升自己的專業(yè)技術(shù)，使其規(guī)范自己的行為，并以身作則，發(fā)揮良好的示范作用。良好的教學(xué)風(fēng)氣是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提，所以高職院校要建立完整的規(guī)范制度，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，使其培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教師在教學(xué)管理中要加大管理力度，提高學(xué)生的自控能力，為良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作鋪墊。

三、發(fā)揮校園文化的熏陶作用，營造高雅的文化環(huán)境

精神文化是高職院校文化的核心，也是高職院校進取精神的集中體現(xiàn)，校園建設(shè)的物質(zhì)文化和制度文化都是為創(chuàng)造良好的精神文化而搭建的基礎(chǔ)。當前高職院校精神文化建設(shè)中存在幾個突出問題：精神文化的內(nèi)涵還不夠豐富，沒有適合的教學(xué)切入點；高職院校的教學(xué)手段單一，具體的實施過程缺乏主動性和有效性；教學(xué)內(nèi)容脫離現(xiàn)實生活，沒有針對性；學(xué)生的業(yè)余生活單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的精神世界比較空虛。

篇6

一、工作開展情況和取得的成效

根據(jù)《××縣2009年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施意見》和相關(guān)會議的要求，我局鄉(xiāng)(鎮(zhèn))畜牧獸醫(yī)站政風(fēng)行風(fēng)民主評議主要有三方面的內(nèi)容：執(zhí)行國家重大動物疫病防控情況;診療收費及執(zhí)行收費政策情況;政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及長效機制建設(shè)情況。

(一)工作開展情況

1.開展宣傳動員工作。政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作開展后，我迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組和擬定工作方案，并于2009年8月初召開了全局和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))畜牧獸醫(yī)站負責(zé)人參加的政風(fēng)行動員大會，傳達政風(fēng)行風(fēng)民主評議的行評工作的要求并布置相關(guān)工作。

2、聘請政風(fēng)行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員。我局聘請了4名畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)義務(wù)監(jiān)督員，召開2次義務(wù)監(jiān)督員座談會，收集畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)存在的問題和建議，加強對畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)的監(jiān)督。

3、開展組織了調(diào)查問卷活動。派出工作組到13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪群眾，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站份是否有亂收費的現(xiàn)象、出診推諉現(xiàn)象、亂提高獸藥飼料價格現(xiàn)象。共走訪群眾700余人次，召開群眾座談7次，群眾填寫問卷調(diào)查表637份，及時了解掌握全縣畜牧獸醫(yī)系統(tǒng)存在的問題。

4、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)工作人員中開展政風(fēng)行風(fēng)的討論活動，促進每個畜牧獸醫(yī)工作者提高思想意識，增強服務(wù)感，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

經(jīng)過“內(nèi)查外問”方式開展政風(fēng)行風(fēng)評議，我局鄉(xiāng)(鎮(zhèn))畜牧獸醫(yī)站認真執(zhí)行國家重大動物疫病防控政策和工作，熱情服務(wù)、操作規(guī)范，滿意率為94%;基本滿意率5%;不滿意率1%。

(二)取得的成效

我局按照邊查找邊整改的方式開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作，目前各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))畜牧獸醫(yī)站政風(fēng)行風(fēng)整改取得了初步成效，主要體現(xiàn)在：

1、服務(wù)意識明顯增強，窗口形象大幅提升。在開展政風(fēng)評議活動中，我們對為人民群眾服務(wù)的方面進行了認真的查擺，看是否有門難進、臉難看、話難聽、事難辦的現(xiàn)象，并結(jié)合實際制定了服務(wù)承諾制、首問負責(zé)制、服務(wù)文明用語及服務(wù)忌語等制度。對具有共性并急需提高的內(nèi)容，紀工委和政府辦領(lǐng)導(dǎo)以舉辦培訓(xùn)班的形式加以改進提高，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，增加服務(wù)意識。

2、增強了依法行政意識，執(zhí)法行為進一步規(guī)范。政風(fēng)行風(fēng)整改過程中，我局采取積極有效的措施，增強干部職工依法行政意識，規(guī)范執(zhí)法行為，提高了自律意識。解決了執(zhí)法過程中不越位、不錯位、不缺位，嚴格貫徹《藥品監(jiān)督行政處罰程序規(guī)定》，執(zhí)法過程中堅持“兩公開、三告知”，做到了亮證執(zhí)法、文明執(zhí)法，當事人的合法權(quán)益得到進一步保障，案件查處中，堅持“五個不放過”，做到了依法行政、公正執(zhí)法;在收費中嚴格執(zhí)行發(fā)改局批準且公示的收費標準進行收費;堅決貫徹落實重大動物疫病防控的各項措施，防控工作得到扎實開展。

3、擴大社會影響，進一步樹立畜牧獸醫(yī)部門的形象。我局以開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議為契機，廣泛的宣傳報道，在××政務(wù)網(wǎng)等媒體上向社會公開承諾，公開辦事程序，公布舉報電話;邀請行政相對人、社會監(jiān)督員座談，主動征求意見;發(fā)放調(diào)查問卷，多方收集信息，針對梳理、揭擺出的問題不護短、不遮丑，積極整改落實。

4、進一步規(guī)范了機關(guān)工作程序，隊伍作風(fēng)更加嚴謹。我局以規(guī)范機關(guān)工作秩序為切入點，先后制定了機關(guān)會議制度、機關(guān)學(xué)習(xí)制度有關(guān)機關(guān)管理制度。通過整改，在我單位基本形成了認真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、開拓創(chuàng)新的風(fēng)氣、求真務(wù)實的風(fēng)氣、團結(jié)向上的風(fēng)氣、廉潔從政的風(fēng)氣、熱情服務(wù)的風(fēng)氣，逐步建立起了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的長效機制。

二、主要做法

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了局黨組書記、局長林聰同志為組長、分管副局長為副組長的政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和安排部署。

(二)強化宣傳發(fā)動工作。在政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作開展期間，通過多種形式宣傳政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作的必要性和重要意義，增強了基層干部積極配合意識和群眾廣泛參與度。

(三)扎實開展民主評議工作。我局結(jié)合實際制定了切實可行的工作實施方案，細化責(zé)任，落實到人。做到“三有”即有計劃、有目標、有落實，保障全縣政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作有序開展并取得實效。采取“自查外幫”的辦法進行民主評議，即一是13個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))畜牧獸醫(yī)站自行組織召開座談會，干部職工按照“自己查、互相提”的方式進行民主評議;二是縣局工作組到養(yǎng)殖大戶、重點戶和養(yǎng)殖示范村走訪群眾和發(fā)放問卷調(diào)查表，對畜牧獸醫(yī)技術(shù)人員服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進行滿意度測評。

(四)建立雙軌式督查機制督促整改。一是先由鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行政風(fēng)行風(fēng)進行自查，制定整改計劃和措施，及時進行政風(fēng)行風(fēng)整改;二是縣局綜合群眾評議后，組織人員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)并結(jié)合國家惠農(nóng)補貼資金的發(fā)放進行檢查，對存在問題的督促其及時整改，對整改不到位或拒不整改的進行戒勉談話并在全縣范圍內(nèi)進行通報，促成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行查缺補漏。

三、存在的問題

1.服務(wù)意識尚待進一步提高：即為群眾提供熱情、周到、自覺主動的服務(wù)意識距上級的要求和群眾的需要還有一定的差距。

2.管理力度有待加強：極個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站在貫徹落實國家惠農(nóng)政策時沒能完全做到不折不扣地搞好服務(wù)，對村防疫員的管理監(jiān)督仍有漏洞。

篇7

摘 要 廠風(fēng)建設(shè)是企業(yè)的靈魂，它不僅代表一個企業(yè)的外在形象，更是一個企業(yè)的內(nèi)涵和發(fā)展根基。

關(guān)鍵詞 廠風(fēng)建設(shè) 企業(yè)發(fā)展

一、現(xiàn)階段加強優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)的意義

加強優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)，是提高企業(yè)綜合實力，增強競爭力和整體凝聚力的必然要求，對于企業(yè)和諧健康發(fā)展具有重大意義。

（一）加強優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)是企業(yè)生存發(fā)展的必然要求

作為我們油田企業(yè)，要想立于不敗之地，要想應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，就必須形成一種具有企業(yè)特色、執(zhí)行力和感召力的優(yōu)良企業(yè)作風(fēng)，培養(yǎng)出一批具有良好作風(fēng)，能打硬仗、善打硬仗的一流員工隊伍。作為一名石油人、作為一名油田的管理者，必須用發(fā)展的眼光、站在戰(zhàn)略高度，充分認識優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)必要性和必須性。油田管理者已經(jīng)充分認識到了我們的企業(yè)正處于關(guān)鍵時期，既面臨著不可多得的發(fā)展機遇，也面臨著許多必須抓緊而不能拖延的必須解決而回避不了的實際問題。

（二）加強優(yōu)良廠風(fēng)建設(shè)是和諧發(fā)展的重要保證

優(yōu)良廠風(fēng)即為企業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，而作風(fēng)的實質(zhì)從字面上講，就是“工作、生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度、行為?！泵耖g則俗稱作風(fēng)為風(fēng)氣，風(fēng)氣的本義是描述氣候的自然現(xiàn)象，后被人們借用于描述社會上或集體中流行的風(fēng)尚和習(xí)慣。風(fēng)氣看不見，摸不著，卻蘊藏著巨大的無形力量。什么東西一旦形成風(fēng)氣，“便不令而自行，不禁而自止”。優(yōu)良的企業(yè)作風(fēng)是企業(yè)生存發(fā)展和諧進步的重要保證。從我們石油企業(yè)的發(fā)展史來看，也充分證明了這一點。從老一輩石油人優(yōu)良作風(fēng)，從繼承“三老四嚴”的優(yōu)良傳統(tǒng)到“排頭兵”文化的形成，從某種意義上，讓我們看到了企業(yè)的靈魂，看到了企業(yè)得以生存發(fā)展的強大精神支柱。

二、廠風(fēng)建設(shè)中存在的問題及建議

廠風(fēng)建設(shè)取得了不同程度的改善，但是仍然存在著一些問題，具體表現(xiàn)在：

一是政令不暢的“中梗阻”現(xiàn)象仍然存在。在一些地方還偶而會出現(xiàn)有事沒人干、有人不干事，個別人還以不會干為理由，進而不干。

二是因循守舊，辦法不多，缺乏創(chuàng)新精神。在思想上、觀念上，拘泥于照抄照搬、墨守成規(guī)，缺乏敢為人先的勇氣和膽量。在其位不謀其政，不愿創(chuàng)造性地開展工作，明哲保身、但求無過，無所用心、得過且過。

三是個別干部工作浮在面上、沉不下去，注重“花架子”，不練“真功夫”。

四是個別人學(xué)習(xí)興趣不高，提高素質(zhì)的決心不大。

用辯證的觀點進行分析，企業(yè)廠風(fēng)建設(shè)方面存在的問題有著復(fù)雜而深刻的社會根源和思想根源。首先從干部作風(fēng)來看，從主觀上看，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想上放松了對世界觀、人生觀和價值觀的改造，理想信念動搖；從客觀上看，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)仍然存在問題。二是從制度方面看，還沒有一套行之有效的監(jiān)督和考察領(lǐng)導(dǎo)干部八小時以外的規(guī)章制度。從工作作風(fēng)來看，由于國企體制的特殊性，在個別人的頭腦中仍然存在一種干不干一個樣，干多干少一個樣的混吃“大鍋飯”的思想，這些在一定程度上影響了優(yōu)良廠風(fēng)的形成。

作風(fēng)建設(shè)重點要抓工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，首先要正確認識企業(yè)自身狀況，明確目前所處的階段，知道自己的弱點。從最薄弱的環(huán)節(jié)抓起，來提高企業(yè)的各項基本發(fā)展要求，聯(lián)系企業(yè)自身實際，切實抓好企業(yè)作風(fēng)建設(shè)。

一是加大有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任、屬地管理的力度，增強領(lǐng)導(dǎo)的帶動力和感召力。嚴格落實責(zé)任追究。在工作中自覺做到誰的責(zé)任誰擔當，誰的屬地誰管理。

二是在嚴格管理中培育作風(fēng)。作風(fēng)不是與生俱來的，是要經(jīng)過長期熏陶才能養(yǎng)成的。在作風(fēng)建設(shè)上存在的不足相當部分是由于管理缺位造成的，沒有相應(yīng)的考核機制和懲處條例，或落實不到位，自然沒有相應(yīng)的責(zé)任和壓力。人都有惰性，好的習(xí)慣和素養(yǎng)也不可能一蹴而就，在一朝一夕就有立竿見影的效果。但壞習(xí)慣和松散的管理對企業(yè)發(fā)展而言，就猶如逆水行舟，松一松便會一退千里。所以，只有通過持之以恒的嚴格管理，才能使企業(yè)中的每一個人都能感受到工作的壓力和責(zé)任，才能激發(fā)出主動工作，力求完美的動力。

篇8

一、統(tǒng)一思想，提高認識

近年來，縣扶貧辦按照市委、縣委統(tǒng)一部署和安排，連續(xù)開展了“四民”、“四企”活動、“四型機關(guān)”建設(shè)活動以及解放思想大討論、雙爭等活動，扶貧辦機關(guān)工作作風(fēng)有了新的改進、工作效能有了新的提高。但是，也要清醒看到，拖拉、漂浮等現(xiàn)象還時有存在。如不高度重視、認真解決，必將渙散干部隊伍風(fēng)氣，影響扶貧工作開展，全體工作人員都要充分認識這些問題的現(xiàn)實危害性，增強時不我待的緊迫感，把思想認識統(tǒng)一到縣委、縣政府的決策部署上來，以“正風(fēng)氣提效能”活動為抓手，采取有力措施，切實解決黨員干部作風(fēng)、紀律、效能等方面存在的突出問題，為加快脫貧，帶民致富做出應(yīng)有的努力。

二、把握重點，開展活動

（一）集中開展“秉公用權(quán)”主題教育活動。集中開展“秉公用權(quán)”主題教育活動。組織開展以“成長進步依靠誰、手中權(quán)力來自誰、為官一任為了誰”為主要內(nèi)容的大討論活動，大力倡導(dǎo)“高效、親民、清廉、務(wù)實、勤奮”之風(fēng)，進一步錘煉雷厲風(fēng)行、說干就干、干就干好、爭創(chuàng)一流的工作作風(fēng)，努力形成學(xué)先進、爭先進的良好氛圍。開展警示教育，組織觀看一套警示教育片，接受一次職務(wù)犯罪人員現(xiàn)身說法，聽一場黨政領(lǐng)導(dǎo)主講的廉政黨課，召開一次專題組織生活會，切實增強主題教育活動的針對性、實效性。

（二）探索推進廉政風(fēng)險防控。按照積極穩(wěn)妥和“分級管理，分級負責(zé)”的原則，要查找思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機制、外部環(huán)境等五類風(fēng)險，設(shè)置前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置等三道防線，形成以工作崗位為點、工作程序為線、監(jiān)管制度為面的崗位廉政風(fēng)險防控機制。

（三）開展部門之間相互吃請問題專項整治。嚴格執(zhí)行工作日午間禁酒相關(guān)規(guī)定，嚴禁下基層午間飲酒。嚴格執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，嚴禁單位系統(tǒng)內(nèi)部、同級部門之間、上下級單位之間相互吃請。建立完善公務(wù)接待費報銷會簽制度、定點接待制度、開支公示制度、定期報告制度、公務(wù)員卡制度等。進一步清理小金庫和非稅收入。嚴禁假借其他名義和私設(shè)小金庫列支招待費。

（四）開展吃拿卡要問題專項整治。破除部門利益至上、本位主義的思想，牢固樹立全局意識、大局意識，進一步提高抓落實的能力。將相關(guān)工作崗位予以編號，崗位責(zé)任人的照片姓名、職責(zé)權(quán)限、辦事程序等在內(nèi)部公開欄及相關(guān)媒體上進行公開。設(shè)立群眾舉報箱。組織開展群眾評議，接受群眾監(jiān)督，評議結(jié)果公開公示。加強明查暗訪，鼓勵實名舉報，嚴肅查處頂風(fēng)違紀案件。

（五）加強政民連線建設(shè)。把及時有效解決群眾訴求作為平臺建設(shè)的工作重點。積極整合網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、電話、報紙、短信等多種群眾訴求渠道，加快平臺軟件系統(tǒng)功能升級改造的速度，科學(xué)設(shè)計平臺欄目內(nèi)容，創(chuàng)新平臺建設(shè)運行機制，進一步規(guī)范辦理群眾訴求工作流程。理順工作體制，明確工作職責(zé)，建立職能部門間協(xié)調(diào)配合聯(lián)運機制。加大督查督辦工作力度，對于因工作中敷衍塞責(zé)、弄虛作假、失職瀆職等行為造成不良后果的行為，嚴格責(zé)任追究。

（六）加強制度建設(shè)。以活動開展為載體，進一步轉(zhuǎn)變工作職能，推進扶貧開發(fā)工作機制體制創(chuàng)新，用制度規(guī)范事、約束人、提效能，切實從源頭上預(yù)防和治理腐敗，以良好的工作作風(fēng)取信于民。

三、強化措施，務(wù)求實效

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)?？h扶貧辦成立“正風(fēng)氣提效能”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦黨支部書記、主任楊松擔任組長，其他工作人員任成員，郭亮兼任聯(lián)絡(luò)員。

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1、關(guān)于進一步加強對商貿(mào)流通發(fā)展指導(dǎo)的問題。我們制定《忠縣商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃》，代縣政府起草出臺了《關(guān)于加快商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改革的意見》，召開了全縣商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)工作會，出臺相關(guān)大力發(fā)展三產(chǎn)業(yè)的政策措施，促進忠縣經(jīng)濟大發(fā)展。

2、關(guān)于糾正企業(yè)重組改制和關(guān)閉破產(chǎn)中侵害職工合法權(quán)益問題。我們進一步完善國有企業(yè)改革的有關(guān)政策，解決好國有企業(yè)改革中涉及職工利益的有關(guān)問題，切實維護了職工合法權(quán)益。如依法公開拍賣了忠縣糖酒公司，確保了國有資產(chǎn)不流失，順利推進企業(yè)改革；妥善處理雷金華（原生資公司）要求將其個人住院醫(yī)療費納入改制成本的要求，及時息訪；及時召集原縣醫(yī)藥公司負責(zé)人籌集資金，于XX年9月20日前支付了部分職工的安置費、撫恤金等，有效維護了職工的合法權(quán)益。

（二）社會各屆反映情況的整改情況。根據(jù)社會評價反映的意見和建議，我委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開班子成員會議，認真查找工作中存在的問題和不足，并研究制訂了整改措施1、關(guān)于反映“部門配合工作差”的問題。一是定期召開部門聯(lián)席會，交流經(jīng)驗、互通情況，進一步加大與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)、配合力度；二是對我委的行政許可職能進行認真梳理，使相關(guān)人員熟悉審批程序、審批內(nèi)容、執(zhí)法程序、執(zhí)法內(nèi)容；三是請縣法制科對我委從事行政審批和行政執(zhí)法的人員進行培訓(xùn)，提高相關(guān)人員的依法行政能力。

2、關(guān)于反映的“對洋洋百貨管理不力，出現(xiàn)堵道”的問題。一是經(jīng)常深入企業(yè)，了解他們的經(jīng)營狀況和困難；二是協(xié)助企業(yè)建立和完善相關(guān)規(guī)章制度，增強企業(yè)抵御市場風(fēng)險的能力；三是協(xié)調(diào)勞動、就業(yè)、工商等相關(guān)部門，指導(dǎo)企業(yè)職工完備相關(guān)手續(xù)，提高職工的法律法規(guī)和自我保護意識；四是加強對企業(yè)矛盾糾紛的排查工作，把企業(yè)的矛盾糾紛解決在萌芽之中，避免造成不良的社會影響和不應(yīng)有的經(jīng)濟損失，營造和諧社會。

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關(guān)鍵詞：高校 學(xué)風(fēng) 人才培養(yǎng)

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（b）-0020-02

高校是人才培養(yǎng)的重要基地，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的根本任務(wù)。在高校的人才培養(yǎng)中，學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教書育人、考試風(fēng)氣以及宿舍環(huán)境等都會對學(xué)生的成長成才起到非常重要的影響和作用。因此，加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)對各高校來說始終是應(yīng)該高度重視和重點研究的課題。

1 高校人才培養(yǎng)中影響因素的內(nèi)涵及作用分析

校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校在辦學(xué)過程中長期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，是在校內(nèi)乃至社會上具有極大影響并被普遍認可的思想和行為風(fēng)尚。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)經(jīng)驗的沉淀，是學(xué)校辦學(xué)能力和辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。良好的校風(fēng)具有強大的凝聚力，可以把師生凝聚在一起從而形成強大的向心力；良好的校風(fēng)具有強大的約束力，可以促使師生自覺地約束自己的行為。

學(xué)風(fēng)即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是一種風(fēng)氣氛圍，也是一種群體行為。良好的學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以促進大學(xué)生的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展；良好的學(xué)風(fēng)還可以內(nèi)化為向上的精神動力，促進自身的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展。

教風(fēng)即教師的風(fēng)范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風(fēng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是學(xué)校生存和持續(xù)發(fā)展的不竭動力之源。良好的教風(fēng)可以提高學(xué)校的知名度，可以提高學(xué)校的社會聲譽和社會可信度；良好的教風(fēng)可以帶動學(xué)生的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生可以起到熏陶、激勵和潛移默化的教育作用。

考風(fēng)即考試的風(fēng)氣，是指教師、學(xué)生及教學(xué)管理者對待考試的態(tài)度和對待人才質(zhì)量標準的態(tài)度?？硷L(fēng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的集中反映，是教學(xué)質(zhì)量評價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的考風(fēng)可以發(fā)揮指揮棒的“導(dǎo)向功能”，不僅可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法、人才觀念等“學(xué)風(fēng)”向積極、主動、向上的方面轉(zhuǎn)變，而且也可以促進教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)觀念等“教風(fēng)”向積極進取的方向發(fā)展[1]。

舍風(fēng)即宿舍的風(fēng)氣，是指在大學(xué)生宿舍這一特定的生態(tài)環(huán)境下，學(xué)生彼此之間在文化教育、情趣、價值觀等方面相互接納，由一定量的個體行為形成的一種共存的文化現(xiàn)象，反映著大學(xué)生群體的文化知識和生活狀態(tài)[2]。舍風(fēng)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要組成部分，是校風(fēng)學(xué)風(fēng)在學(xué)生宿舍的直接體現(xiàn)。良好的舍風(fēng)有助于大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生融洽人際關(guān)系的形成，有助于推動整體校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與發(fā)展。

2 影響高校人才培養(yǎng)各種因素中存在的主要問題

隨著我國高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)變，高校的辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，給高校發(fā)展帶來了新機遇的同時，也給高校的人才培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)。如在校風(fēng)建設(shè)上，部分高校存在著重視程度不夠，對校風(fēng)建設(shè)的重點難點認識不清，建設(shè)措施落實不力，建設(shè)合力尚未形成等；在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，成長目標不確定，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性，上課遲到、早退和曠課現(xiàn)象屢禁不止，作業(yè)抄襲現(xiàn)象普遍存在，沉溺于戀愛、網(wǎng)游而荒廢學(xué)業(yè)等；在教風(fēng)建設(shè)上，部分老師表現(xiàn)出了教風(fēng)不夠嚴厲，師德不夠崇高，治學(xué)態(tài)度不夠嚴謹?shù)葐栴}；在考風(fēng)建設(shè)上，考試作弊行為較為嚴重，存在代考、夾帶、抄襲、傳遞、偷看、發(fā)送手機短信等現(xiàn)象；在舍風(fēng)建設(shè)上，對舍風(fēng)建設(shè)重要性的認識還不夠、相關(guān)機制和隊伍的建設(shè)力度仍比較薄弱、具體的措施和活動的實效性不足等。這些問題都亟待進一步解決。

3 “五位一體”人才培養(yǎng)模式的建設(shè)對策

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)和舍風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的五個重要因素，它們是相輔相成、互相作用、互相滲透和互相影響的。因此，高校需要把這五“風(fēng)”作為一體來進行建設(shè)，充分形成工作合力，即“五位一體”人才培養(yǎng)模式。在這個模式中，校風(fēng)建設(shè)是根本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是核心，教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，考風(fēng)建設(shè)是保證，舍風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)。

校風(fēng)建設(shè)是根本。加強校風(fēng)建設(shè)要按照黨的路線方針政策以及人才培養(yǎng)的要求，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，開展人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)教育，繁榮校園文化，不斷提升師生的科學(xué)文化素養(yǎng)和大學(xué)的文化品位，努力創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣的校園文化環(huán)境。要經(jīng)常舉辦各類學(xué)術(shù)文化活動，邀請本校的知名專家、教授、學(xué)者主講，還可以邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來演講，傳授各學(xué)科的最新信息，拓寬學(xué)生的視野和知識面；要根據(jù)學(xué)科、專業(yè)和年級特點組織各種專題學(xué)術(shù)討論會、學(xué)科競賽、學(xué)生科技創(chuàng)新活動、外語角等活動，把學(xué)生的注意力引向?qū)W習(xí)；還要支持、指導(dǎo)學(xué)生文化社團開展豐富多彩的課外文化活動，如美術(shù)、音樂、舞蹈、書法講座及欣賞活動，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，陶冶情操于各項健康有益的活動之中，形成優(yōu)良的育人環(huán)境。[3]

學(xué)風(fēng)建設(shè)是核心。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)要明確高校的育人方向，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并主動為提高自身綜合素質(zhì)而努力。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是生存的需要、競爭的需要、發(fā)展的需要，進而產(chǎn)生強烈的緊迫感，自覺自愿地參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中；要以制度建設(shè)為手段，堅持課堂教學(xué)與課外教育、理論教育與實踐活動相結(jié)合，不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機制、學(xué)生考評激勵辦法、文明班級創(chuàng)建等制度，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價體系；要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，專業(yè)教師、輔導(dǎo)員在教學(xué)教育過程中要通過各種方法和途徑引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；還要加大對學(xué)科競賽、學(xué)生科技創(chuàng)新活動的支持與投入，使學(xué)生在各類高水平的競賽中贏得榮譽，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還要高度重視入學(xué)教育，通過開展專業(yè)教育讓學(xué)生了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃、主要課程、本專業(yè)的學(xué)術(shù)及實踐情況和未來發(fā)展前景，增強學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認同，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣，這些會對學(xué)風(fēng)建設(shè)會起到事半功倍的效果。

教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。加強教風(fēng)建設(shè)重在加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力的提高。師德師風(fēng)建設(shè)要從敬業(yè)（社會責(zé)任）、勤業(yè)（治學(xué)態(tài)度）、創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)新精神）、樂業(yè)（道德情操）等四個方面來進行加強，在廣大教師中大力倡導(dǎo)忠誠教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻，做學(xué)生的良師益友、成長的表率、人生的楷模，對學(xué)生施以潛移默化的影響；學(xué)校要加大對教師的培訓(xùn)力度，廣大教師也要充分利用各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會不斷地學(xué)習(xí)，扎實基本知識、強化專業(yè)知識、接受最新科技成果、完善知識結(jié)構(gòu)；要通過走訪、調(diào)研，借鑒其他高校的講授方式，不斷改進和提高教學(xué)手段和方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進師生之間的交流與溝通，從而達到教學(xué)相長；還要注重理論實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

考風(fēng)建設(shè)是保證。沒有好的考風(fēng)，就沒有好的學(xué)風(fēng)；沒有好的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量。要加強對學(xué)生的誠信教育，通過主題班會、考前動員、案例教育、成本分析教育等，增強學(xué)生嚴守紀律、努力成才的自覺性，努力營造公平、公正的考試環(huán)境；要加強對考試的管理監(jiān)督，通過嚴肅考場紀律、加強考場座位安排、嚴格評分標準，建立完善的命題、監(jiān)考、閱卷等管理制度，對違反考紀的學(xué)生，要按有關(guān)規(guī)定及時、嚴肅處理；要積極改革考試的內(nèi)容和方法，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力，可以加大計算機隨機考試、撰寫課程論文、或者開卷考試的力度，從技術(shù)上加大學(xué)生考試作弊的難度，從根本上避免學(xué)生考試作弊的可能性。

舍風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)。舍風(fēng)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的微型化，對學(xué)生的成長成才起到非常直接的影響和作用。加強舍風(fēng)建設(shè)，首要是轉(zhuǎn)變高校管理者對舍風(fēng)建設(shè)的認識，高度重視并充分發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能；其次是要保證學(xué)生在舍風(fēng)建設(shè)中的主體地位，通過建立各種學(xué)生團體組織，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動性；要高度重視建章立制工作，堅持制度管人、制度管事，做到有章可循、有章必循；要加強宿管隊伍的建設(shè)，建立一支素質(zhì)高、能力強、有威望、責(zé)任心強的宿舍管理隊伍，這支隊伍包括輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師（班主任）、宿舍管理員、學(xué)生骨干等；要充分發(fā)揮黨團組織在舍風(fēng)建設(shè)中的作用，充分發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨團員先鋒模范帶頭作用；還要以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主題，開展內(nèi)容豐富實效性強的宿舍文化活動，不斷增強宿舍的凝聚力，營造良好的宿舍氛圍。

校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)和舍風(fēng)各有其相對獨立的內(nèi)容，但又從整體上互為補充，五者必須融為一體。創(chuàng)建校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)和舍風(fēng)“五位一體”的人才培養(yǎng)模式是一個長期而復(fù)雜的過程，需要高校堅持以校風(fēng)建設(shè)為根本、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心、以教風(fēng)建設(shè)為關(guān)鍵、以考風(fēng)建設(shè)為保證、以舍風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，需要全體師生員工齊心協(xié)力，不斷健全和完善工作運行機制，常抓不懈，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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