導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)的就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理關(guān)系

首先，兩者作用的對(duì)象相同，即為資金及其運(yùn)動(dòng)，均通過(guò)價(jià)值形式發(fā)揮作用，因而都具有一定的綜合能力。在具體的處理方法上，兩者有著不同，會(huì)計(jì)核算對(duì)資金運(yùn)動(dòng)的處理以財(cái)務(wù)有效管理為目標(biāo)，在此基礎(chǔ)之上，財(cái)務(wù)管理利用其提供的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)決策分析，為企業(yè)的運(yùn)營(yíng)以及投融資提出建議。

其次，兩者的作用基礎(chǔ)相同，都是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的以?xún)r(jià)值形式存在的經(jīng)濟(jì)信息。從歷史來(lái)看，會(huì)計(jì)不應(yīng)屬于生產(chǎn)本身，而是服從于產(chǎn)生管理的需要，所以，廣義的財(cái)務(wù)管理包含著會(huì)計(jì)，而狹義的財(cái)務(wù)管理則不然。因此作為一種基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)核算是狹義的，是財(cái)務(wù)管理，即資金管理的需要、前提和紐帶，拋開(kāi)這個(gè)前提，狹義的財(cái)務(wù)管理就會(huì)成為無(wú)根之木無(wú)源之水，失去意義。

再者，由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理相互融合，產(chǎn)生了兩者的邊緣學(xué)科——管理會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)于20世紀(jì)50年代產(chǎn)生，70年代成熟，并至今不斷發(fā)展，成為了會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理溝通的橋梁與紐帶。管理會(huì)計(jì)的職能體現(xiàn)了兩者的相合性，一方面，它承擔(dān)了一部分屬于財(cái)務(wù)管理的工作，如預(yù)測(cè)，計(jì)劃，控制和考核，另一方面，它的職能，例如責(zé)任會(huì)計(jì)，就包含了提供歷史信息的會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別

(1)職能區(qū)別：會(huì)計(jì)核算的職能為兩個(gè)，即反映和控制，而財(cái)務(wù)管理則不然，圍繞著計(jì)劃、控制和決策的核心，它可以有很多職能，萬(wàn)變不離其宗，都是為企業(yè)更好地運(yùn)營(yíng)服務(wù)。對(duì)于會(huì)計(jì)核算的兩個(gè)職能，首先反映職能與財(cái)務(wù)管理顯然不同，它著眼于以會(huì)計(jì)手法和規(guī)則將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以一定形式翻譯成會(huì)計(jì)語(yǔ)言，為之后的財(cái)務(wù)管理提供基礎(chǔ);事實(shí)上，會(huì)計(jì)的控制職能與財(cái)務(wù)管理也有著非常大的區(qū)別，會(huì)計(jì)核算面向過(guò)去，是對(duì)已有的經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行必要的加工整合;而財(cái)務(wù)管理面向未來(lái)，是對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策和控制。

(2)目的區(qū)別：會(huì)計(jì)的目的在不同的時(shí)期是不同的，近代會(huì)計(jì)的目的在于通過(guò)特定的方法，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行計(jì)量、核算、整理、總結(jié)、分析，對(duì)企業(yè)能夠用貨幣表示的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的反映和監(jiān)督，為企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理提供有用的信息，為企業(yè)外部的社會(huì)監(jiān)督提供依據(jù)。而財(cái)務(wù)管理的目的在于使利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)最大化，通過(guò)對(duì)資金的籌集、使用和效益分配的管理，以較低的資金成本獲取較好的資金使用效果，即低資金高收益，為企業(yè)創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益。

(3)任務(wù)的不同：由于目標(biāo)不同，從而兩者任務(wù)也不相類(lèi)似。會(huì)計(jì)核算的任務(wù)主要是對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始信息進(jìn)行賬務(wù)處理，提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。而財(cái)務(wù)管理的任務(wù)主要是通過(guò)一些數(shù)學(xué)方法，經(jīng)濟(jì)思想，站在管理者的角度從宏觀著手，組織資金的供應(yīng);降低產(chǎn)品成本;分配收入;同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)督。如同兩者控制職能上的區(qū)別一樣，前者立足于執(zhí)行，即按照財(cái)經(jīng)法規(guī)的要求去指導(dǎo)工作，而后者體現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)的全過(guò)程中，著重于對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的維護(hù)。會(huì)計(jì)的任務(wù)體現(xiàn)在事后核算中;而財(cái)務(wù)管理的任務(wù)貫穿企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)量變動(dòng)有著非常重要的意義。

(4)方法的不同：職能的不同決定了兩者方法的不同，二者通過(guò)不同的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)職能，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。會(huì)計(jì)核算是將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程連續(xù)系統(tǒng)地綜合記錄下來(lái)，利用的主要是分戶(hù)賬的方式，而財(cái)務(wù)管理是利用數(shù)學(xué)模型，經(jīng)濟(jì)思想制定好計(jì)劃，開(kāi)展好工作，管理好財(cái)務(wù)。

(5)指導(dǎo)方針的不同： 會(huì)計(jì)核算以會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo)，依照國(guó)家規(guī)定的會(huì)計(jì)制度進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，而財(cái)務(wù)管理則是以財(cái)務(wù)通則為指導(dǎo)，以相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度為依據(jù)，有效進(jìn)行資金的籌集和使用。因此，會(huì)計(jì)核算相對(duì)固定，所形成的文件具有較強(qiáng)的法律約束力，核算工作應(yīng)嚴(yán)格按章辦事。而財(cái)務(wù)管理比較靈活，工作內(nèi)容形式多樣，涉及范圍也比較廣泛。

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3.財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)的區(qū)別 財(cái)務(wù)管理就業(yè)前景

篇2

一.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求分析

在經(jīng)濟(jì)日漸發(fā)展、發(fā)達(dá)、距離北京較近的縣城，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求量是越來(lái)越大的。而我校作為一所中等職業(yè)學(xué)校如何對(duì)該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向進(jìn)行定位、相應(yīng)進(jìn)行課程設(shè)置，將老專(zhuān)業(yè)辦出新特色，適應(yīng)社會(huì)需要、符合中專(zhuān)層次學(xué)生的實(shí)際情況，我們就這些問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研：

行業(yè)現(xiàn)狀分析：

1、需求狀況

據(jù)國(guó)家人事部去年一季度對(duì)中國(guó)青島人才市場(chǎng)、中國(guó)山東企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才市場(chǎng)等的人才需求狀況進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析顯示，青島地區(qū)招聘專(zhuān)業(yè)需求居前10位的分別為：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、機(jī)械、管理工程、計(jì)算機(jī)、文秘、財(cái)會(huì)、建筑、外語(yǔ)、電子工程、醫(yī)藥衛(wèi)生。求職數(shù)量排前10位的專(zhuān)業(yè)與招聘前10位的專(zhuān)業(yè)基本相同，?？梢?jiàn)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求還是比較多的，但目前的現(xiàn)狀是：一方面，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作比較難找，而另一方面，企業(yè)單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求又較大。

據(jù)中國(guó)財(cái)會(huì)網(wǎng)顯示，財(cái)會(huì)人才的市場(chǎng)需求量?jī)H次于營(yíng)銷(xiāo)人員的需求，屈居第二位，而我國(guó)私營(yíng)企業(yè)發(fā)展迅速，每年至少增加30萬(wàn)戶(hù)，按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì)計(jì)人員計(jì)算，會(huì)計(jì)行業(yè)每年需要增加40萬(wàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員。由此可見(jiàn)，財(cái)務(wù)人員的就業(yè)前景較為樂(lè)觀。但畢業(yè)的人數(shù)連年增加，而畢業(yè)生平均素質(zhì)則是連年下降。就整個(gè)行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，無(wú)論是權(quán)威人才網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，還是專(zhuān)業(yè)人士、人力資源專(zhuān)家的看法，都顯示出一個(gè)結(jié)論：低端人才泛濫，高端人才緊俏。

2、就業(yè)現(xiàn)狀

從單位性質(zhì)看：幾年前國(guó)有大型企業(yè)、國(guó)家公務(wù)員、事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才需求較旺;而近二年，這些單位對(duì)會(huì)計(jì)需求較少，民營(yíng)企業(yè)和個(gè)人私營(yíng)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求變得較旺。

從不同規(guī)?？矗簢?guó)有大中型企業(yè)逐漸對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才飽和，而中小型企業(yè)逐漸成為會(huì)計(jì)人才需求的主力軍。

由此可見(jiàn)，隨著近年來(lái)國(guó)有大中型企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的飽和需求，金融事業(yè)單位的裁員和報(bào)考公務(wù)員難度的增大，目前會(huì)計(jì)學(xué)生逐年增加的就業(yè)方向是民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

據(jù)了解，目前企業(yè)的財(cái)會(huì)人員職位分三個(gè)層次，第一個(gè)層次是基本財(cái)務(wù)，第二個(gè)層次是財(cái)會(huì)人員參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和決策活動(dòng)，第三個(gè)層次是財(cái)會(huì)人員參與企業(yè)的對(duì)外投資，以及資本運(yùn)作等其他方面的高層次財(cái)務(wù)管理工作。而我們中專(zhuān)畢業(yè)培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大部分停留在第一個(gè)層次。因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生向更高層次努力。

中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)的主要工作崗位：企事業(yè)單位的出納、會(huì)計(jì)、保管等崗位、大型超市的收銀員崗位、金融機(jī)構(gòu)的柜員等。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效

(一)專(zhuān)業(yè)基本情況

我校自成立以來(lái)，一直以財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)的目標(biāo)，以培養(yǎng)具備誠(chéng)信的思想品德、規(guī)范的職業(yè)道德，優(yōu)良的敬業(yè)精神，獨(dú)特的創(chuàng)新能力，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，遵守國(guó)家法律法規(guī)，掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基本理論及運(yùn)用技能，熟悉會(huì)計(jì)軟件操作，以及與該專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的管理、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)法律等方面的綜合知識(shí)，具備會(huì)計(jì)信息收集、加工、分析的基本能力，能勝任日常會(huì)計(jì)工作崗位和會(huì)計(jì)電算化崗位的中等應(yīng)用型及技能型專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，注重辦學(xué)特色。1堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造就理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的特色。注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的地位和作用，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的比重，初步建立了滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能的培養(yǎng)。2專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍不斷向雙師型發(fā)展。既取得了教師任職資格，又取得了會(huì)計(jì)任職資格。3.對(duì)學(xué)生實(shí)行雙證制和會(huì)計(jì)基本技能達(dá)標(biāo)的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試。學(xué)校在課程設(shè)置上始終遵循教學(xué)基本規(guī)律，根據(jù)市場(chǎng)和職業(yè)崗位的需求，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，結(jié)合上級(jí)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃或課程設(shè)置的具體要求，制訂了適合學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置及安排方案。

(二)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

1.課程設(shè)置

我們將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化課程確定為為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程，另外還有《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程主要由會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督的法律規(guī)定、支付結(jié)算法、稅收征管法和會(huì)計(jì)職業(yè)道德四大部分構(gòu)成。主要是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，符合企業(yè)現(xiàn)行崗位的需求。

同時(shí)，我們始終堅(jiān)持雙(多)證制度，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)要求必須取得英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)操作員、普通話等級(jí)證書(shū)，并且至少取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

2.教材建設(shè)

傳統(tǒng)的教材隨著時(shí)間的推移往往不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的老師在廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了多門(mén)校本教材，如《計(jì)算技術(shù)》一書(shū)涵蓋了珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算器等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際、更加實(shí)用的知識(shí);《會(huì)計(jì)電算化》一書(shū)采用目前市場(chǎng)占有份額最大的用友財(cái)務(wù)軟件，打破學(xué)科課程模式，按項(xiàng)目課程教學(xué)模式，按工作過(guò)程次序排列教材內(nèi)容，內(nèi)容豐富實(shí)用。

3.實(shí)踐教學(xué)與技能培養(yǎng)

在專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出技能教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)倡導(dǎo)采用行動(dòng)導(dǎo)向培養(yǎng)、培訓(xùn)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等突出技能教學(xué)的方法，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)。依據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)分為出納、會(huì)計(jì)、收銀三個(gè)模塊，涵蓋了會(huì)計(jì)崗位人員必須掌握的基本操作技能。完成本項(xiàng)目的實(shí)踐培訓(xùn)并達(dá)到有關(guān)要求，可以使學(xué)生比較全面的掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本技能，滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)相關(guān)崗位人員的技能要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)就能上崗和頂崗，成為合格的會(huì)計(jì)崗位工作人員。

收銀模塊包括四個(gè)課題：1.點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔的基本技能;2.銀行卡的識(shí)別與受理;3.收銀業(yè)務(wù)操作;4.收銀服務(wù)規(guī)范。出納模塊包括六個(gè)課題：1.出納人員崗位職責(zé);2.會(huì)計(jì)文字和數(shù)字書(shū)寫(xiě)技能;3.原始憑證的填制與審核;4.收、付款記賬憑證的填制;5.日記賬的登記;6.現(xiàn)金、銀行存款的清查。會(huì)計(jì)模塊包括五個(gè)課題：1.會(huì)計(jì)憑證的填制與審核;2.登記賬簿;3.財(cái)產(chǎn)清查;4.會(huì)計(jì)報(bào)表的編制;5.會(huì)計(jì)電算化。

4.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，建設(shè)與之配套的實(shí)訓(xùn)基地是必不可少的條件。學(xué)校準(zhǔn)備為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)配備了財(cái)會(huì)模擬室、及會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)室等。財(cái)會(huì)模擬室可以對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生手工做賬、電腦做賬的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。通過(guò)模擬實(shí)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，將仿真的財(cái)會(huì)資料進(jìn)行加工處理，完成從建賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)報(bào)表分析等手工會(huì)計(jì)全過(guò)程。同時(shí)利用財(cái)務(wù)軟件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，可以完成機(jī)器憑證、賬簿、報(bào)表的填制工作，替代傳統(tǒng)的手工記賬工作，強(qiáng)化會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作基本功的訓(xùn)練。將手工做賬、電腦做賬合二為一，通過(guò)系列化、流程化訓(xùn)練，以增強(qiáng)技能間的關(guān)聯(lián)性，盡可能與實(shí)際會(huì)計(jì)工作崗位業(yè)務(wù)相接近。

5.師資建設(shè)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課任課教師都是會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，會(huì)計(jì)師1人，省市教學(xué)能手2人，并取得多種榮譽(yù)，

同時(shí)學(xué)校為了學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，采取多層次、多形式、集團(tuán)化辦學(xué)的辦學(xué)特色。

(三)人才培養(yǎng)模式

學(xué)校在對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)上，注重其綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高主要能力培養(yǎng)如下：

1.良好的道德素養(yǎng)

如果用會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備素質(zhì)和能力壘一座金字塔，道德素質(zhì)必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個(gè)會(huì)計(jì)工作者沒(méi)有良好的道德素養(yǎng)，那他的業(yè)務(wù)水平越高，就越可能給企業(yè)、國(guó)家造成更大的損失。

誠(chéng)信為本，操守為重;堅(jiān)持準(zhǔn)則，不作假賬。這要求看似簡(jiǎn)單，但在錢(qián)、權(quán)、利的誘惑面前能夠不為所動(dòng)，能夠控制私心一閃念，卻并非易事。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具有法制觀念、具有團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。

2 財(cái)務(wù)管理能力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本市場(chǎng)將得到大力發(fā)展。公司理財(cái)?shù)慕?jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、信用環(huán)境日趨完善，投融資渠道、工具、方式多種多樣，企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作有了大顯身手的空間和機(jī)會(huì)。會(huì)計(jì)人員要完成記賬員角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去會(huì)計(jì)人員對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的協(xié)助主要對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果的匯總與解析，轉(zhuǎn)變?yōu)橐転槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值，并協(xié)助企業(yè)建立實(shí)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)力的服務(wù)。

3 內(nèi)部控制能力

近幾年，國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大財(cái)務(wù)舞弊案件時(shí)有發(fā)生，企業(yè)內(nèi)部控制越來(lái)越受到重視。財(cái)政部陸續(xù)了一系列規(guī)范，如貨幣資金控制規(guī)范、銷(xiāo)售與收款控制規(guī)范、工程項(xiàng)目控制規(guī)范等，對(duì)企業(yè)建立內(nèi)部規(guī)范控制體系進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。作為企業(yè)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)具備內(nèi)部控制的駕馭能力，承擔(dān)起企業(yè)內(nèi)部規(guī)范體系的建立和實(shí)施等工作，把最敏感的環(huán)節(jié)和崗位控制住。

4.內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力

做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人員，不僅需要全面的會(huì)計(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)，而且需要內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力。這種能力包括兩個(gè)方面：一是對(duì)內(nèi)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力;二是外部協(xié)調(diào)和溝通能力(如處理與工商、稅務(wù)、金融等部門(mén)之間的關(guān)系)。由于會(huì)計(jì)的職能作用，會(huì)計(jì)人員要確認(rèn)、計(jì)量、記錄、跟蹤各方面的會(huì)計(jì)信息和會(huì)計(jì)資料，要與采購(gòu)、生產(chǎn)、保管、銷(xiāo)售以及科研等環(huán)節(jié)和部門(mén)的人員來(lái)往，要全面、系統(tǒng)、總括地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，要通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據(jù)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù)資料。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)，生產(chǎn)社會(huì)化程度較高，對(duì)會(huì)計(jì)人員的對(duì)外協(xié)調(diào)能力方面的要求也較高。從一定角度講，企業(yè)與工商、稅務(wù)、銀行以及政府有關(guān)部門(mén)之間的關(guān)系，主要是財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)方面的關(guān)系。如果會(huì)計(jì)工作者不具備這些環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)能力和技巧，就會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展。

篇3

關(guān)鍵詞：降低高校；債務(wù)；風(fēng)險(xiǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G475 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673－291X（2008）04－0091－02

高校盲目負(fù)債始于1999年。1998年，全國(guó)高校的招生人數(shù)為180萬(wàn)，1999年，招比例高達(dá)47％。到2005年，全國(guó)普通高校的招生人數(shù)為504萬(wàn)，是1998年的4．7倍。高校競(jìng)相擴(kuò)建校區(qū)，在缺乏政府撥款的情況下，銀行貸款成了高?；I集建設(shè)資金的主要渠道。銀行貸款與工程欠款成為高校兩大債務(wù)源。到底高校債務(wù)有多少，恐怕很難有一個(gè)權(quán)威的統(tǒng)計(jì)。

一、端正對(duì)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

在高校，對(duì)銀行貸款的普遍看法是：高校貸款，政府還債。甚至在不少銀行內(nèi)也認(rèn)為，高校是國(guó)家的，貸款給高校沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，即使有，政府也會(huì)承擔(dān)。在國(guó)家、銀行、高校三方中，銀校雙方的判斷是政府在博弈中最終將肯定處于弱勢(shì)地位：當(dāng)高校不能償還貸款而影響正常教學(xué)活動(dòng)，并可能引發(fā)及影響社會(huì)安定時(shí)，高校及教育主管部門(mén)會(huì)呼吁政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)教育這種公益型事業(yè)的責(zé)任，由政府歸還銀行貸款；當(dāng)高校無(wú)力償還貸款，并被迫可能擅自提高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或維持原學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)壓縮教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)，降低教職工收入，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，引發(fā)教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)、社會(huì)公眾和輿論等社會(huì)問(wèn)題，迫使政府不得不予以支持，運(yùn)用財(cái)政資金緩解高校債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；當(dāng)高校不能按期付息，到期續(xù)貸，久拖難還時(shí)，銀行將被迫訴訟高校，以此給政府施加壓力，迫使政府拿錢(qián)資助高校，承擔(dān)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

二、確立可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想

高校必須確立可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，處理好當(dāng)前、長(zhǎng)遠(yuǎn)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。在當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系上，高校既要立足于校情，從當(dāng)前急迫需求和現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，優(yōu)先解決影響和制約學(xué)校整體發(fā)展與改革的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，又要著眼于學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做好中長(zhǎng)期規(guī)劃，把培養(yǎng)一批高水平的學(xué)術(shù)帶頭人放在突出位置，及早作出部署。高校在實(shí)現(xiàn)自身職能的時(shí)候，要努力把當(dāng)前的需求與長(zhǎng)遠(yuǎn)的、未來(lái)的需求統(tǒng)一起來(lái)，從而作出合理的行為選擇。當(dāng)前的需求是基于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，而長(zhǎng)遠(yuǎn)的、未來(lái)的需求則是立足于發(fā)展的要求。

三、強(qiáng)化政府責(zé)任，加大財(cái)政投入

辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大與辦學(xué)條件的改善對(duì)資金的需求急劇擴(kuò)大，而國(guó)家各級(jí)財(cái)政對(duì)高校教育經(jīng)費(fèi)的投入與高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的經(jīng)費(fèi)所需無(wú)法匹配，不但教育投入增速低于GDP增速，而且財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例在2002―2005年呈下降趨勢(shì)：分別為3．32％、3．28％、2．79％、2．82％。目前，教育經(jīng)費(fèi)占GPD的比例，世界平均為7％，其中，發(fā)達(dá)國(guó)家達(dá)到了9％，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的國(guó)家也達(dá)到了4．1％，2／3的非洲國(guó)家是4％。而我國(guó)從未達(dá)到4％，比大多數(shù)非洲國(guó)家還少。高等教育的投入占教育經(jīng)費(fèi)的比例，1999年為13．75％，2004年為17．6％，也低于國(guó)際平均水平（20％）。據(jù)周樂(lè)和馮江南測(cè)算后認(rèn)為，理想狀態(tài)下（指按照教育部的要求，每個(gè)學(xué)生要占一定量的圖書(shū)、設(shè)備、校舍等資源，經(jīng)測(cè)算擴(kuò)招一個(gè)學(xué)生學(xué)校要投入約3．5萬(wàn)元增加相應(yīng)的教學(xué)資源，僅此項(xiàng)1999―2004年缺口累計(jì)達(dá)3 000億元；教育成本1．5萬(wàn)元／生；學(xué)生收費(fèi)按教育成本的25％計(jì)算）高教經(jīng)費(fèi)投入基本可以維持高教的日常運(yùn)行，但加上擴(kuò)招所需投入后，資金明顯不足，1999―2004年缺口累計(jì)達(dá)4 458億元。并認(rèn)為，若財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到國(guó)際平均水平（GDP5％），即達(dá)到5 222億元，則缺口主要是擴(kuò)招所需投入的資金?？梢?jiàn)，財(cái)政撥款的絕對(duì)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高校發(fā)展的需要，高校教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”沒(méi)有得到落實(shí)，是高校債務(wù)形成的主要原因。盡管高等教育作為一種典型的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，最優(yōu)提供模式為政府和市場(chǎng)的聯(lián)合供給模式。高校的收入來(lái)源除了財(cái)政撥款外，還有市場(chǎng)方面的其他收入，但就目前而言，大多數(shù)高校的收入仍然是財(cái)政撥款和學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)收入。而這些資金只能維持學(xué)校正常的教學(xué)科研活動(dòng)，無(wú)法滿(mǎn)足高校建設(shè)和發(fā)展的需要，迫使高校只能走上通過(guò)向銀行貸款解決資金短缺的路子。

四、建立負(fù)債籌資審批制度

教育主管部門(mén)應(yīng)建立高校銀行貸款審批制度，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自向銀行貸款，否則追究學(xué)校及有關(guān)人員的責(zé)任。高校貸款必須制定具體的還貸計(jì)劃和措施，并列入年度收支預(yù)算，保證還款資金來(lái)源，由教育主管部門(mén)嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行情況。同時(shí)，建立負(fù)債籌資及使用情況的報(bào)表制度。一方面，修訂完善高校會(huì)計(jì)制度，對(duì)高校貸款及其使用等會(huì)計(jì)核算進(jìn)行規(guī)范，全面反映高校負(fù)債籌資及使用情況，提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息；另一方面，教育主管部門(mén)制定專(zhuān)門(mén)的高校貸款及其使用情況的報(bào)表，要求貸款高校每月或每季度向教育主管部門(mén)上報(bào)貸款規(guī)模和投資項(xiàng)目的進(jìn)展情況，以及時(shí)對(duì)高校貸款及使用情況進(jìn)行監(jiān)督，使高校貸款處于可以控制的限度內(nèi)。

五、拓寬融資渠道，加大籌資力度

一是積極創(chuàng)造有利條件，抓緊推動(dòng)老校區(qū)置換工作。老校區(qū)置換收入是高校的一筆相當(dāng)可觀的收入。老校區(qū)置換要爭(zhēng)取得到地方政府的大力支持，置換后的收入必然大大解決高校面臨的資金問(wèn)題，甚至基本可以化解高校貸款風(fēng)險(xiǎn)。二是加大學(xué)費(fèi)管理力度。學(xué)生學(xué)雜費(fèi)是高校自籌經(jīng)費(fèi)中的主體部分，是除財(cái)政撥款以外的另一個(gè)最主要的資金來(lái)源。一方面，高校要面向社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)前景，吸引更多的生源；另一方面，要規(guī)范和加大對(duì)學(xué)生收費(fèi)管理的力度，確保學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的足額收取。三是補(bǔ)充社會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。實(shí)踐證明，通過(guò)直接向雇主提供特定的勞務(wù)知識(shí)服務(wù)而獲取收入已成為重要的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充渠道。四是其他籌資渠道。主要有個(gè)人（尤其是有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的校友）及社會(huì)（尤其是海外同胞、海外僑胞）捐資、基金投入、校企聯(lián)合辦學(xué)等。

六、實(shí)施責(zé)任預(yù)算，控制成本支出

責(zé)任預(yù)算是在財(cái)務(wù)預(yù)算的基礎(chǔ)上，按照高校內(nèi)部管理的要求將各單位劃分為若干責(zé)任主體，并將高校的財(cái)務(wù)預(yù)算分解為各責(zé)任主體的責(zé)任預(yù)算。一要設(shè)計(jì)責(zé)任預(yù)算體系框架；二要?jiǎng)澐重?zé)任中心；三要制定責(zé)任目標(biāo)，確定指標(biāo)體系；四要分解責(zé)任預(yù)算。通過(guò)指標(biāo)分解，制訂各級(jí)責(zé)任預(yù)算，并形成一個(gè)自上而下的系統(tǒng)的責(zé)任預(yù)算體系。最后，是執(zhí)行與管理。為了調(diào)動(dòng)和尊重各責(zé)任單位理財(cái)積極性和主動(dòng)性，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)將分解的責(zé)任預(yù)算按責(zé)任單位進(jìn)行匯總，并將匯總的責(zé)任預(yù)算總額分別向各責(zé)任單位下達(dá)。然后要求各責(zé)任單位根據(jù)本單位事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，在學(xué)校下達(dá)的責(zé)任經(jīng)費(fèi)控制額度內(nèi)按照教育事業(yè)支出財(cái)務(wù)預(yù)算指標(biāo)體系，編制系、部財(cái)務(wù)預(yù)算并上報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)予以審核，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)會(huì)同有關(guān)職能部門(mén)經(jīng)過(guò)論證審核批復(fù)后，方可作為該單位預(yù)算執(zhí)行的依據(jù)。學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)根據(jù)批復(fù)后的各單位的二級(jí)財(cái)務(wù)預(yù)算進(jìn)行建賬立項(xiàng)，并組織相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算和預(yù)算管理工作以及向各責(zé)任單位提供相關(guān)的財(cái)務(wù)信息查詢(xún)等服務(wù)工作。從而通過(guò)責(zé)任預(yù)算的實(shí)施，明確財(cái)權(quán)與事權(quán)之間的匹配性，以達(dá)到控制成本支出和提高財(cái)務(wù)管理水平的目的。

七、建立健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制

一是建立健全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校的財(cái)務(wù)工作，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，避免財(cái)務(wù)工作失誤，真正做到分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)財(cái)務(wù)主管人員分別承擔(dān)與自己職能相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，根據(jù)新的《會(huì)計(jì)法》等國(guó)家有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)、制度的規(guī)定，高校必須建立各層次人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。二是建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。有關(guān)財(cái)務(wù)收支方面的制度，明確各項(xiàng)收支管理辦法；有關(guān)學(xué)校內(nèi)部各級(jí)、各部門(mén)和校辦公司、企業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的制度，明確各種分配政策和管理辦法；有關(guān)學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理方面的制度，明確維護(hù)學(xué)校權(quán)益、確保資產(chǎn)完好和充分利用的管理辦法；有關(guān)學(xué)校內(nèi)部各級(jí)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置、相互關(guān)系方面的制度，明確財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)與二級(jí)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的各種管理辦法；有關(guān)學(xué)校校園內(nèi)及周邊土地上開(kāi)展商業(yè)活動(dòng)的制度，明確規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的管理辦法；有關(guān)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》方面的制度，如內(nèi)部會(huì)計(jì)管理體系、會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制度、賬務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、稽核制度、原始記錄管理制度、定額管理制度、計(jì)量驗(yàn)收制度、財(cái)產(chǎn)清查制度、財(cái)務(wù)收支審批制度、成本核算制度、財(cái)務(wù)分析制度等。 三是建立健全財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。對(duì)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督，主要包括財(cái)政監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、稅收監(jiān)督、銀行監(jiān)督、物價(jià)監(jiān)督等，統(tǒng)稱(chēng)為“外部監(jiān)督”。按照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，高校必須依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，接受有關(guān)監(jiān)督部門(mén)依法實(shí)施的監(jiān)督檢查，如實(shí)提供會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和其他會(huì)計(jì)資料以及有關(guān)情況，不得拒絕、隱匿、謊報(bào)。

八、建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)能力

建立財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)就是在高?，F(xiàn)有財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)上，設(shè)置相關(guān)量化指標(biāo)，分析和評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)資金使用的合理程度、財(cái)務(wù)管理水平和真實(shí)財(cái)務(wù)情況，及時(shí)揭示隱性問(wèn)題，對(duì)潛在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警預(yù)報(bào)。為控制高校貸款風(fēng)險(xiǎn)，教育部和財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善高校學(xué)校經(jīng)濟(jì)責(zé)任制加強(qiáng)銀行貸款管理切實(shí)防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的意見(jiàn)》，給出了高等學(xué)校銀行貸款額度控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型。高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，建立適合自己的財(cái)務(wù)狀況總體失衡風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)。

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