導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)　公司制模擬實(shí)習(xí)　校企結(jié)合　雙師型教師隊(duì)伍  

        相對于培養(yǎng)專業(yè)理論知識豐富的本?？茖W(xué)生的高等院校來說，中等職業(yè)學(xué)校的一大特點(diǎn)就是培養(yǎng)有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的中級技術(shù)和管理人才。本文從學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面分析了職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)時(shí)的困惑，提出了自己的想法與改進(jìn)措施，讓職校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)有路、上崗有能。

        一、職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀及其原因

        時(shí)常會(huì)碰到自己已畢業(yè)的學(xué)生在商場里當(dāng)導(dǎo)購員或其他無關(guān)本專業(yè)的工作，其中不乏在校時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，這令作為會(huì)計(jì)老師的我非常困惑和不解。

        1、職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀

        一方面，學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)和開設(shè)的科目不合理，“重理論，輕操作”。教學(xué)重點(diǎn)放在理論的學(xué)習(xí)和報(bào)考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證方面，認(rèn)為學(xué)生在畢業(yè)前只要考出會(huì)計(jì)證就萬事大吉了，導(dǎo)致學(xué)生只有書本上的理論，而缺乏實(shí)踐訓(xùn)練。校內(nèi)的模擬實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)只是走走過場，不能讓學(xué)生了解到今后從事的工作的業(yè)務(wù)流程和實(shí)戰(zhàn)性。

        另一方面，作為一名會(huì)計(jì)工作者，不僅要具有會(huì)計(jì)的基本知識和理論，還要對管理、審計(jì)和法律知識具備一定的了解。而我們的學(xué)生畢業(yè)后動(dòng)手能力弱，獨(dú)立處理業(yè)務(wù)能力差，遇到問題無法主動(dòng)出色地解決。用人單位對職校出來的會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不放心，也不稱心。

        2、造成職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀的原因

        （1）教師隊(duì)伍不專業(yè)。

        很多教師自己的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力就是鏡里看花，水中望月，沒有真正到企業(yè)或公司去體驗(yàn)過實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，在教學(xué)生時(shí)也只是紙上談兵。有的即使畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)參與了企業(yè)會(huì)計(jì)工作，但也只是做做出納，簡單地記記賬，沒有涉及到整個(gè)會(huì)計(jì)流程，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)過程中，往往按照自己的理解和想象來指導(dǎo)實(shí)習(xí)，有可能會(huì)和會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)規(guī)范發(fā)生沖突。

        （2）學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的資源落后。 

        模擬實(shí)習(xí)這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段模式單一、內(nèi)容簡單、方法落后，有的就是給學(xué)生幾張憑證、賬頁，幾套模擬業(yè)務(wù)，讓學(xué)生機(jī)械地做分錄、填憑證、登賬簿。這些枯燥的工作激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于一些教科書中沒有涉及的工作，比如如何與銀行打交道、如何到稅務(wù)局繳稅和買發(fā)票、如何開具各種票據(jù)等，更是云里霧里。

        二、職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)對措施

        1、建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

        專業(yè)教師不僅要具備深厚的會(huì)計(jì)理論知識，還要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力?？梢M(jìn)一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和會(huì)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人來為校內(nèi)的老師充電，更新他們的知識庫，擴(kuò)展他們的專業(yè)視野?？善刚堄薪?jīng)驗(yàn)、理論知識過硬的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任輔導(dǎo)老師，教授學(xué)生一些會(huì)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)的能力。

        2、整合和改進(jìn)學(xué)校的會(huì)計(jì)資源，建立全新的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)體系。

        應(yīng)健全會(huì)計(jì)檔案資料，購置各種憑證、賬簿、報(bào)表等，同時(shí)創(chuàng)建軟硬件齊全的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，使會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)機(jī)房一體化并配備多媒體教學(xué)。在實(shí)習(xí)的組織形式上，可創(chuàng)建公司制的模擬實(shí)驗(yàn)室：一般以四到五人為一組，分別扮演出納、會(huì)計(jì)、制單、審核及主管等角色，有序協(xié)同完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理，并定期進(jìn)行輪換，通過財(cái)會(huì)角色的扮演，讓學(xué)生親身經(jīng)歷財(cái)務(wù)工作全過程。除了教授學(xué)生基本的會(huì)計(jì)模擬流程外，可開設(shè)各種興趣小組，比如會(huì)計(jì)電算化、點(diǎn)鈔小組等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

        三、職校會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展趨勢

        為了給學(xué)生提供更多更好的校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以嘗試建立校企合作機(jī)制，學(xué)習(xí)我校和魯泰紡織在服裝和紡織方面的合作。比如和新星、銀座等企業(yè)建立長期的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制，使實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合起來，走見習(xí)與就業(yè)一體化道路，這樣既可以解決畢業(yè)生就業(yè)時(shí)與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，又能消除私企老板對實(shí)習(xí)生不放心的顧慮，從而達(dá)到雙贏。

        總之，面對競爭越來越激烈的就業(yè)市場，想辦法提高學(xué)生的就業(yè)率是當(dāng)務(wù)之急。這離不開學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面的共同努力。希望學(xué)校和企業(yè)能攜起手來，共建一個(gè)和諧的就業(yè)新體系，達(dá)到校企共商、校企共建、校企共享、校企共贏的全新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]譚利云 提高企業(yè)規(guī)模實(shí)習(xí)的教學(xué)技能【j】.職業(yè)技術(shù)教育，2006，（29）：84-86。

篇2

關(guān)鍵詞：民辦高校 會(huì)計(jì)特色專業(yè) 戰(zhàn)略發(fā)展

高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)，是教育部、財(cái)政部于2007年初全面啟動(dòng)的質(zhì)量工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目。民辦高校也應(yīng)從自身的辦學(xué)目標(biāo)定位出發(fā)，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，全方位地開展教育改革與創(chuàng)新。民辦高校會(huì)計(jì)特色專業(yè)是一個(gè)長期、系統(tǒng)的工程，在未來的發(fā)展戰(zhàn)略上要將會(huì)計(jì)特色專業(yè)的建設(shè)作為首要任務(wù)。

一、會(huì)計(jì)特色專業(yè)的界定

（一）“特色”的概念

在教育部和財(cái)政部有關(guān)建設(shè)特色專業(yè)的文件中，并沒有對特色和特色專業(yè)的明確定義。但從一般意義上講，特色可以引申為三個(gè)基本涵義：一是“人無我有”，即獨(dú)特性或個(gè)性；二是“人有我優(yōu)”，即杰出性或優(yōu)質(zhì)性；三是“人優(yōu)我新”，即開拓性或創(chuàng)新性（于玉林，2010）。高校辦學(xué)特色則是指高校在一定辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長期辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的獨(dú)特、優(yōu)質(zhì)的和富有開創(chuàng)性的個(gè)性風(fēng)貌。

（二）會(huì)計(jì)特色專業(yè)的概念

特色專業(yè)是指高等學(xué)校在教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)過程中，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色，培養(yǎng)的學(xué)生某些方面的素質(zhì)和能力優(yōu)于其他院校該專業(yè)學(xué)生，并得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。一般來說，會(huì)計(jì)特色專業(yè)是一個(gè)比較的概念，是與其他專業(yè)在領(lǐng)域等方面比較具有獨(dú)特的色彩。在學(xué)校特色專業(yè)的建設(shè)中，普遍認(rèn)為特色專業(yè)的認(rèn)識是指教育教學(xué)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色和較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)，且會(huì)計(jì)特色專業(yè)具有系統(tǒng)性、獨(dú)特性、先進(jìn)性、認(rèn)同性、歷史性（傳統(tǒng)性）等特點(diǎn)。

（三）會(huì)計(jì)特色專業(yè)的要素

會(huì)計(jì)特色專業(yè)是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，它的構(gòu)成內(nèi)容即為會(huì)計(jì)特色專業(yè)的要素。會(huì)計(jì)特色專業(yè)按其內(nèi)容的性質(zhì)，包括會(huì)計(jì)教學(xué)、會(huì)計(jì)科學(xué)研究和會(huì)計(jì)社會(huì)服務(wù)等要素。在會(huì)計(jì)特色專業(yè)構(gòu)成要素中，會(huì)計(jì)教學(xué)要素是主體，它是建設(shè)會(huì)計(jì)特色專業(yè)的主要內(nèi)容。會(huì)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置（包括教材編寫和選用）、課堂教學(xué)（包括教學(xué)方法）、考試、畢業(yè)和學(xué)位等方面。在會(huì)計(jì)教學(xué)中要重視會(huì)計(jì)課程設(shè)置、課堂教學(xué)和會(huì)計(jì)教學(xué)方法。

二、民辦高校會(huì)計(jì)特色專業(yè)的現(xiàn)狀及不足

（一）目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

孟焰等2007年對比了我國20余所高等院校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案（孟焰，李玲，2007），發(fā)現(xiàn)不同高校在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科課程體系設(shè)計(jì)上大同小異，在人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面并無實(shí)質(zhì)性差別。據(jù)調(diào)查，我國300多所民辦高校中絕大多數(shù)都將培養(yǎng)目標(biāo)定位于“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”人才培養(yǎng)。這符合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，但是培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才方面，民辦高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)展缺乏特色。多數(shù)存在培養(yǎng)模式與目標(biāo)定位不一致，培養(yǎng)出來的學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)方面難以滿足社會(huì)對應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的要求。

（二）存在培養(yǎng)通才教育還是專才教育的矛盾

高等學(xué)校是培養(yǎng)“通才”，還是“專才”；是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，還是研究型人才；是培養(yǎng)高級人才，還是普通人才；會(huì)計(jì)教育是精英教育，還是大眾教育；會(huì)計(jì)教育是素質(zhì)教育，還是技能教育。會(huì)計(jì)教育專家對這些基本問題至今也沒有形成完全統(tǒng)一的認(rèn)識（劉永澤、 池國華，2008）。我國目前高校的會(huì)計(jì)教學(xué)仍遵循傳統(tǒng)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)理論知識的系統(tǒng)性和完整性，但多數(shù)專家認(rèn)為教育應(yīng)從原來的專才教育逐步向通才教育發(fā)展。目前民辦高校也存在是通才教育還是專才教育的困擾。究其原因是教育能力不足，使其在諸多方面照搬或模仿其他同類高校。另外受到民辦高校辦學(xué)能力的影響，民辦高校存在三大不足：一是缺乏辦學(xué)資金；二是缺乏完善的會(huì)計(jì)特色體系；三是缺少雄厚的師資隊(duì)伍，這嚴(yán)重制約了會(huì)計(jì)特色專業(yè)的發(fā)展及人才培養(yǎng)質(zhì)量，使得民辦高校特色專業(yè)教育還停留在表面與形式上。

（三）專業(yè)培養(yǎng)教育重視理論傳授忽視實(shí)踐能力

民辦高校存在“形式上強(qiáng)調(diào)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實(shí)質(zhì)上理論與實(shí)踐相脫節(jié)”的問題。這主要是由于民辦高校會(huì)計(jì)專業(yè)與重點(diǎn)院校會(huì)計(jì)專業(yè)相比，無論是學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)條件、學(xué)生生源、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，以及教育理念及教育方法等都有很大的差異。辦學(xué)條件差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)備，缺少校企聯(lián)合的社會(huì)實(shí)踐基地等，這些都影響了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以會(huì)計(jì)教育只能是表面上強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力，實(shí)質(zhì)上只能滿足理論知識的灌輸，不能達(dá)到人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求。實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要加大會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的力度，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程當(dāng)作學(xué)生消化理論、強(qiáng)化應(yīng)用、拓展知識、開展研究、錘煉能力的過程。

三、民辦高校會(huì)計(jì)特色專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略措施

在特色專業(yè)選擇上，要和其他高校相同專業(yè)保持一定的差異性，采取“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精、人精我特”的差異化戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位策略，以避免正面的競爭。

（一）構(gòu)建全方位的人才培養(yǎng)目標(biāo)

靈活定位，實(shí)現(xiàn)通才教育與專才教育的并存。根據(jù)ACCA關(guān)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員知識技能要求的結(jié)果（孟焰、李玲，2007），會(huì)計(jì)人員在掌握經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)知識的同時(shí)，還要具備良好的職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、溝通能力和職業(yè)判斷能力。能力是一個(gè)體系，主要包括：學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、計(jì)算機(jī)能力、寫作能力、研究能力、宣講能力、社交能力等。長期以來，我國民辦高校人才培養(yǎng)定位基本上是在為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不斷完善會(huì)計(jì)課程體系，逐步注重實(shí)踐教學(xué)。隨著我國民辦高校的不斷成熟，各民辦高校不乏培養(yǎng)出高素質(zhì)、社會(huì)認(rèn)可的人才。因此，民辦高校應(yīng)該將人才培養(yǎng)的定位適當(dāng)靈活化、科學(xué)化，除了培養(yǎng)普通應(yīng)用型人才之外，還應(yīng)當(dāng)針對“特別學(xué)生”進(jìn)行“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)，在應(yīng)用型人才基礎(chǔ)上更高一步，將培養(yǎng)“高級應(yīng)用型人才”作為民辦高校的另一個(gè)目標(biāo)，努力達(dá)到通才與專才教育的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)也滿足了分級教育的需要。民辦高校是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基地，應(yīng)該本著增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和特色，科學(xué)地制定會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步突出和強(qiáng)化特色。

（二）完善會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系

特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)立足前沿，以國際化視野推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革。會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置是社會(huì)需求與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。民辦高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和定位，利用有限的教學(xué)資源，構(gòu)建與社會(huì)人才需求密切結(jié)合的專業(yè)課程體系，突破傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置模式，建立科學(xué)靈活的教學(xué)機(jī)制，滿足社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求?！熬A(chǔ)理論、淡化專業(yè)界限、優(yōu)化專業(yè)知識、強(qiáng)化實(shí)踐能力、深化素質(zhì)教育”成為一些民辦高校教學(xué)模式改革的方向。在課程體系建設(shè)上，應(yīng)更注重學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建由通識教育（含公共必修課、公共限選課、公共選修課三個(gè)模塊）、學(xué)科教育（含學(xué)科基礎(chǔ)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)選修課模塊）、專業(yè)教育（含專業(yè)核心課、選修專業(yè)方向課模塊）和能力教育（含基本能力課、職業(yè)能力課、綜合能力課模塊）平臺、模塊組成的教學(xué)體系。

另外，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要進(jìn)一步開展會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。同時(shí)將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、初級會(huì)計(jì)師證、中級會(huì)計(jì)師證、注冊會(huì)計(jì)師證等資格證書的培訓(xùn)納入教學(xué)方案中，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)造出具有特色的課程體系。

（三）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造復(fù)合型師資隊(duì)伍

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重。民辦高校教師的教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷水平等有待進(jìn)一步提高。建立一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍是全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的基本保證。因此，民辦高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力引進(jìn)中青年優(yōu)秀教師，形成一支以專職教師為核心、中青年教師為骨干的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)民辦高校著重培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的特點(diǎn)，特別注重“雙師型”（既是教師，又是會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師）教師的培養(yǎng)，逐步形成一支熟悉社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的復(fù)合型的教師隊(duì)伍。

（四）加強(qiáng)校企合作，探尋技能培養(yǎng)的有效途徑

財(cái)政部2010年出臺的《會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》指出，會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的主要政策之一是產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。即各級財(cái)政部門要推動(dòng)建立以用人單位為主體，以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。鼓勵(lì)和促進(jìn)專業(yè)院校與用人單位緊密合作，積極實(shí)施會(huì)計(jì)后備人才培養(yǎng)。推廣以院校為主，以單位實(shí)踐為補(bǔ)充的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式。不難看出，校企合作是民辦高校會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的理想有效途徑。為適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求，民辦高校應(yīng)突出職業(yè)性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的人才。為此，民辦高校應(yīng)積極與企業(yè)合作，通過校企合作培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力來滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

摘要：近幾年信息化在企業(yè)的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，尤其是對于高速公路這種大型的工程建設(shè)企業(yè)，碩士論文信息化對于高速公路企業(yè)中會(huì)計(jì)的影響最大，使會(huì)計(jì)的管理進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

關(guān)鍵詞：高速公路企業(yè)；信息化；會(huì)計(jì)

高速公路企業(yè)中會(huì)計(jì)的管理是企業(yè)行之有效的一種內(nèi)部控制方法，在一個(gè)企業(yè)里會(huì)計(jì)的職能發(fā)揮著重要的作用，會(huì)計(jì)在進(jìn)行核算時(shí)，貨幣是其直接的操作對象，直接聯(lián)系到企業(yè)的盈利與虧損，會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)核算能夠正確的指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營方向以及經(jīng)營策略的制定，高速公路是一項(xiàng)大的工程，其中的會(huì)計(jì)職能更加重要。在這個(gè)信息化的時(shí)代，會(huì)計(jì)的管理方式已經(jīng)不再是幾十年前的形式了，目前的會(huì)計(jì)管理方式形成了一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的信息化工作模式。

一、高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的職能

高速公路經(jīng)營企業(yè)中會(huì)計(jì)的職能主要包括高速公路經(jīng)營核算和監(jiān)督兩項(xiàng)基本職能，對于高速公路經(jīng)營的核算主要是通過貨幣的運(yùn)算，以及對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、確認(rèn)、分析、記錄等步驟，最后對高速公路的經(jīng)營情況做一個(gè)連續(xù)的系統(tǒng)的分析，通過在核算中發(fā)現(xiàn)的問題，來對高速公路提出建設(shè)性的意見。監(jiān)督職能就是針對高速公路中的每個(gè)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督，確保工程能夠按照計(jì)劃預(yù)定的程序進(jìn)行，對高速公路建設(shè)中的一些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作出監(jiān)督，保證其合法性和規(guī)范性。

二、高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展

根據(jù)我國企業(yè)信息化發(fā)展的水平可以把我國高速公路企業(yè)中會(huì)計(jì)的發(fā)展分為三個(gè)階段：高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的單機(jī)應(yīng)用時(shí)期、高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的局域網(wǎng)單項(xiàng)應(yīng)用時(shí)期、高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的內(nèi)外流程一體化應(yīng)用時(shí)期。

1. 高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的單機(jī)應(yīng)用時(shí)期。

高速公路多是國內(nèi)的大型工程，會(huì)計(jì)的早期管理時(shí)期是企業(yè)經(jīng)營管理的初級階段，在這個(gè)階段高速公路企業(yè)為提高工作效率而進(jìn)行的生產(chǎn)管理的電子化過程。這個(gè)階段也可以說是電腦技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，在電腦的不斷普及下，企業(yè)抓住了電腦能給企業(yè)的管理帶來很大的便利，所以在公司的管理中就引入了計(jì)算機(jī)，其中會(huì)計(jì)領(lǐng)域深受益處，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用改變了會(huì)計(jì)行業(yè)的整體面貌，或者說計(jì)算機(jī)讓會(huì)計(jì)的工作方式完全從一個(gè)形態(tài)進(jìn)入了另一個(gè)形態(tài)，電子技術(shù)使會(huì)計(jì)的工作效率更高，并且結(jié)果更為準(zhǔn)確，會(huì)計(jì)是企業(yè)的核心部分，會(huì)計(jì)工作效率的提高就是整個(gè)高速公路快速運(yùn)轉(zhuǎn)的推動(dòng)劑，在更為快捷的財(cái)務(wù)預(yù)算系統(tǒng)下，高速公路的施工進(jìn)程得到很快的提升。所以說這個(gè)時(shí)期可以說是高速公路會(huì)計(jì)信息化的初始階段，雖然技術(shù)不成熟，但是卻給高速公路的建設(shè)帶來很大的幫助。

2. 高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的局域網(wǎng)單項(xiàng)應(yīng)用時(shí)期。

對于高速公路的企業(yè)里，有著多個(gè)機(jī)構(gòu)和部門，所管理的事物繁多，采購、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)、安全檢查等等多個(gè)方面的管理都需要高速公路企業(yè)來承擔(dān)，這樣就為單機(jī)的電子會(huì)計(jì)系統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)，眾多事宜已經(jīng)不再是單機(jī)的會(huì)計(jì)模式就能夠解決的問題，所以高速公路里會(huì)計(jì)就從單機(jī)電子信息系統(tǒng)向著局域網(wǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這個(gè)時(shí)期中高速公路會(huì)計(jì)已經(jīng)不再是一個(gè)人的職責(zé)，而是一個(gè)由多人組成的系統(tǒng)的職責(zé)，整個(gè)信息網(wǎng)的系統(tǒng)中分工明確，每個(gè)會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，最后再由總的會(huì)計(jì)對上述的各個(gè)部分進(jìn)行整合結(jié)算。這樣就完成了高速公路會(huì)計(jì)的由單機(jī)向局域網(wǎng)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變。

3. 高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的內(nèi)外流程一體化應(yīng)用時(shí)期。

這個(gè)階段的高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)管理的水平就非常高了，這個(gè)集成的信息化的系統(tǒng)中，能夠?qū)φ麄€(gè)高速公路企業(yè)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精密的核算和嚴(yán)格的監(jiān)督。這個(gè)時(shí)期的會(huì)計(jì)信息化是不斷按照現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展要求而發(fā)展來的，具有系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、全面性、完善性的特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)期的企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一個(gè)大型的智能化工具，可以自動(dòng)的對高速公路中每個(gè)施工的環(huán)節(jié)進(jìn)行把握，做出科學(xué)的預(yù)算，為企業(yè)找到最有效的施工設(shè)計(jì)方案?，F(xiàn)在很多軟件開發(fā)公司開發(fā)出了多個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)管理的軟件，實(shí)用并且安全，這是高速公路企業(yè)得以更為快速發(fā)展的有效工具。

高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展在近幾年已經(jīng)非常的完善，然而隨著高速公路企業(yè)運(yùn)營管理模式的改變，會(huì)計(jì)的信息化也會(huì)不斷的升級，隨著企業(yè)對會(huì)計(jì)的要求做出新的改變。

三、高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的意義

1. 信息化在高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的意義。

對于高速公路這種大型的工程建設(shè)，核算是企業(yè)良好運(yùn)營的大事，尤其是工程成本的核算，整個(gè)高速公路的設(shè)計(jì)、建設(shè)、施工、護(hù)理等都是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成本，高速公路企業(yè)也是市場經(jīng)濟(jì)的實(shí)體，同樣也要在保證工程質(zhì)量的同時(shí)獲得利潤的最大化，科學(xué)的高速公路企業(yè)核算系統(tǒng)就為這種企業(yè)利益最大化提供了有力的幫助。

高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)管理的信息化能夠促進(jìn)企業(yè)核算的準(zhǔn)確性和高效性。成本核算、支出和收益核算永遠(yuǎn)都是一個(gè)企業(yè)的靈魂所在，也是企業(yè)能夠得以繼續(xù)正常健康發(fā)展的主要途徑，解決這一問題就需要有一套完善的高速公路企業(yè)資金預(yù)算系統(tǒng)，這個(gè)工作過程正是會(huì)計(jì)的職能之所在，會(huì)計(jì)是高速公路企業(yè)中資金運(yùn)算管理的直接參與者，這就需要會(huì)計(jì)有一個(gè)科學(xué)完整的財(cái)政預(yù)算管理體系，而信息化系統(tǒng)就為這個(gè)體系提供了一個(gè)很好的平臺，這個(gè)平臺使企業(yè)會(huì)計(jì)的管理核算工作更加的便捷，更加的方便，信息化的實(shí)現(xiàn)多是靠計(jì)算機(jī)來完成，計(jì)算機(jī)固有的特點(diǎn)就是準(zhǔn)確、快速也體現(xiàn)了出來。信息化對于高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)的意義一方面就是在核算模式的升級，計(jì)算機(jī)使整個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)運(yùn)算系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確全面的進(jìn)行，節(jié)省了人力，同時(shí)也節(jié)省了時(shí)間。

2. 信息化在高速公路企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督中的意義。

監(jiān)督是企業(yè)中會(huì)計(jì)的又一大職能，財(cái)政是企業(yè)運(yùn)作的主要風(fēng)向標(biāo)，會(huì)計(jì)則是對風(fēng)向標(biāo)做出統(tǒng)計(jì)和計(jì)算的人，會(huì)計(jì)對高速公路工程流程中的每個(gè)細(xì)節(jié)做出統(tǒng)計(jì)計(jì)算，這種統(tǒng)計(jì)計(jì)算也可以說就是一種工程監(jiān)督，會(huì)計(jì)會(huì)對工程資金細(xì)節(jié)問題進(jìn)行綜合整理，哪邊出問題都可以反映在會(huì)計(jì)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算結(jié)果中，尤其是像高速公路這種大型的工程中，有人會(huì)覺得工程大很難做到管理的全面，所以就會(huì)打工程的主意，這些都逃不過會(huì)計(jì)的法眼。信息化對于

--> 高速公路企業(yè)中會(huì)計(jì)的意義另一方面就在于監(jiān)督管理上的便利。信息化不僅是一個(gè)完整的運(yùn)算系統(tǒng)，更是一個(gè)科學(xué)的監(jiān)控系統(tǒng)，能夠?qū)Υ嬖诘膯栴}及時(shí)做出反映，在高速公路企業(yè)的監(jiān)督管理中我們可以應(yīng)用相關(guān)軟件，對企業(yè)進(jìn)行全程的檢測，當(dāng)會(huì)計(jì)的計(jì)算出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時(shí)，軟件就能及時(shí)做出提醒，這樣就不至于像以前一樣，即使存在問題，被會(huì)計(jì)計(jì)算出來，但是由于沒有科學(xué)的分析軟件導(dǎo)致問題不能被發(fā)現(xiàn)，最后給企業(yè)帶來危機(jī)時(shí)才被人們注意。信息化在會(huì)計(jì)的管理中就很好的解決了這一問題。

信息化對現(xiàn)代企業(yè)的意義重大，尤其是高速公路企業(yè)的會(huì)計(jì)經(jīng)營管理這一方面，在給會(huì)計(jì)的管理帶來準(zhǔn)確便利的同時(shí)，還可以對整個(gè)市場的行情做出分析和判斷，能夠帶給會(huì)計(jì)第一手的市場信息，這些都是現(xiàn)代企業(yè)所需要的。所以高速公路企業(yè)中會(huì)計(jì)的信息化管理有重大的意義。

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篇4

玉屏侗族自治縣作為黔東工業(yè)重鎮(zhèn)，加快工業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展已成為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

多年來，玉屏縣深入實(shí)施“工業(yè)興縣”和“開放帶動(dòng)”戰(zhàn)略，依托便利的交通條件和優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，充分利用境內(nèi)及周邊豐富的資源，加大招商引資力度，加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)已初步建成大龍、三家橋和卓嶺三個(gè)工業(yè)園區(qū)，其中大龍經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)是銅仁地區(qū)唯一的省級開發(fā)區(qū)，是全省重要的循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范基地。目前，逐步形成了冶金工業(yè)、有色工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、能源工業(yè)、建材工業(yè)、食品工業(yè)等特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，初步建立了以能源、礦產(chǎn)資源加工、農(nóng)副產(chǎn)品精深加工為核心的三大支柱產(chǎn)業(yè)體系。

但由于受諸多條件限制，玉屏縣很大部分是以礦產(chǎn)加工為主的高載能工業(yè)，企業(yè)整體實(shí)力不強(qiáng)，科技含量不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，形不成競爭優(yōu)勢。同時(shí)，多數(shù)工業(yè)是來料加工型企業(yè)，產(chǎn)品附加值不高，對地方產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用不明顯。加快轉(zhuǎn)型、加快升級、實(shí)現(xiàn)跨越是當(dāng)前和今后玉屏縣工業(yè)發(fā)展的重中之重。

搶抓積極因素乘勢而上

玉屏侗族自治縣工業(yè)轉(zhuǎn)型升級面臨良好的機(jī)遇和條件。

一是有良好的基礎(chǔ)。受金融危機(jī)的影響，現(xiàn)有企業(yè)紛紛謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展，為工業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了內(nèi)生動(dòng)力；隨著加大工業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃建設(shè)力度，園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，為工業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展搭建了載體和平臺；銅大高速、滬昆客運(yùn)專線和玉銅城際鐵路等重大交通項(xiàng)目的建設(shè)，將進(jìn)一步加快各類生產(chǎn)要素向玉屏縣集聚，為玉屏縣工業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造了條件。

二是有難得的機(jī)遇。省委、省政府實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略和銅仁地委、行署構(gòu)建“兩帶兩圈”戰(zhàn)略體系，將進(jìn)一步加大對工業(yè)發(fā)展的扶持；承接?xùn)|部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和加大對接央企招商引資力度將為玉屏侗族自治縣調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快工業(yè)發(fā)展注入新的活力，玉屏縣工業(yè)正面臨大發(fā)展、快發(fā)展的新機(jī)遇。

三是有優(yōu)惠的政策。除中央、省、地的各項(xiàng)優(yōu)惠政策外，玉屏侗族自治縣采取“一商一策”、“一事一議”的方式制定優(yōu)惠政策，為企業(yè)發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

集聚力量實(shí)現(xiàn)突破跨越

玉屏縣工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大規(guī)模、集聚發(fā)展和循環(huán)利用上實(shí)現(xiàn)突破。

一是著力優(yōu)化發(fā)展方式。一方面是做大做強(qiáng)現(xiàn)有工業(yè)企業(yè)，積極引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、提級改造和企業(yè)重組，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級；另一方面要做好項(xiàng)目儲備和推介，提高招商選商水平，積極引進(jìn)科技含量高、市場前景好、輻射帶動(dòng)強(qiáng)的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，逐步改變靠高投入、高消耗、高污染來支撐經(jīng)濟(jì)增長，堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染小的新型工業(yè)化道路，按照“減量化、再利用、資源化”的原則，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二是著力優(yōu)化規(guī)劃布局。加快工業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃和建設(shè)，重點(diǎn)抓好大龍循環(huán)經(jīng)濟(jì)工業(yè)集聚區(qū)、科特林建材循環(huán)工業(yè)集聚區(qū)和農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)。通過優(yōu)化規(guī)劃布局，實(shí)現(xiàn)集聚發(fā)展，形成集群效應(yīng)，促進(jìn)資源節(jié)約和循環(huán)利用。

篇5

近年來，安徽省抓住中央實(shí)施中部崛起的戰(zhàn)略決策和國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史性機(jī)遇，狠抓工業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，使得一批企業(yè)技術(shù)中心迅速成長、一批重大項(xiàng)目相繼建成，壯大了一批具有較強(qiáng)競爭力的骨干企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，有力地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)升級，全省工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和后勁明顯增強(qiáng)。主要做法是：

（一）研究制定政策措施，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新營造良好的環(huán)境

修訂了《安徽省認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心管理辦法》，已按照行政規(guī)范性文件的審查程序和要求，報(bào)省政府法制辦備案。起草了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)博士后科研工作站建設(shè)的意見（送審稿）》、《安徽省新產(chǎn)品和創(chuàng)新品牌產(chǎn)品管理辦法（送審稿）》和《安徽省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評選表彰辦法（送審稿）》等一系列的文件，為抓好企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作打下了良好基礎(chǔ)。

（二）推進(jìn)大中型骨干企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)中心建設(shè)，逐步形成以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系

目前全省已建有省級以上企業(yè)技術(shù)中心234家，其中國家級企業(yè)技術(shù)中心14家。2007年234家技術(shù)中心企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入3784.2億元、利潤121.6億元，分別占全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)銷售收入、利潤總額的47.6%和47.9％，成為帶動(dòng)全省工業(yè)增長的主要?jiǎng)恿Α＜夹g(shù)中心企業(yè)的技術(shù)開發(fā)經(jīng)費(fèi)投入連續(xù)多年大幅增加，2007年已達(dá)到151.5億元，占產(chǎn)品銷售收入的比例達(dá)到4％。通過不斷推進(jìn)企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化配置了經(jīng)濟(jì)技術(shù)資源，提升了企業(yè)自主創(chuàng)新能力，成為企業(yè)培養(yǎng)和造就高層次人才的基地，成為引導(dǎo)創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚的核心。

（三）推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化

近年來，配合國家發(fā)展改革委開展了“安徽汽車工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新院士行”、“安徽煤礦安全技術(shù)創(chuàng)新院士行”、“安徽銅陵有色技術(shù)創(chuàng)新院士行”等3次院士行活動(dòng)，共邀請了53位代表我國行業(yè)最高水平的院士和專家參加，共作學(xué)術(shù)報(bào)告30場，達(dá)成項(xiàng)目合作協(xié)議37個(gè)，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競爭力。在武漢、馬鞍山市等省內(nèi)外開展了4次規(guī)模較大的產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目對接活動(dòng)。

（四）圍繞加強(qiáng)創(chuàng)新品牌產(chǎn)品建設(shè)，啟動(dòng)實(shí)施“重大新產(chǎn)品百億元工程”

為進(jìn)一步引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)自主創(chuàng)新和自主品牌建設(shè)，加快主導(dǎo)產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和科技成果產(chǎn)業(yè)化，推動(dòng)新產(chǎn)品做強(qiáng)做大，形成一批億元銷售收入的重大新產(chǎn)品，帶動(dòng)我省產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，安徽省經(jīng)委按照“加強(qiáng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、扶持重點(diǎn)，培育品牌”的原則，加大扶持力度。今年啟動(dòng)實(shí)施了“重大新產(chǎn)品百億元工程”。編制了《2008年安徽省重大新產(chǎn)品百億元工程項(xiàng)目導(dǎo)向計(jì)劃》，共269個(gè)項(xiàng)目，總投資181億元。項(xiàng)目支持的重點(diǎn)是重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目、中試產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)項(xiàng)目、創(chuàng)新品牌產(chǎn)品培育項(xiàng)目和重大技術(shù)裝備研制項(xiàng)目。通過這批項(xiàng)目的實(shí)施，“十一五”期間預(yù)計(jì)可開發(fā)100項(xiàng)以上重大新產(chǎn)品，新增新產(chǎn)品銷售收入500億元以上。

（五）以抓好企業(yè)信息化為突破口，推動(dòng)信息化帶動(dòng)工業(yè)化

完成了《安徽省企業(yè)信息化“十一五”發(fā)展規(guī)劃》編制和專家論證工作，完成了50戶骨干企業(yè)信息化建設(shè)任務(wù)，實(shí)施了制造業(yè)信息化工程，運(yùn)用信息技術(shù)提升企業(yè)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理水平。目前規(guī)模以上企業(yè)普遍建立了信息化工作體系，產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)等應(yīng)用的企業(yè)由62％上升到83％，開展財(cái)務(wù)、采購、銷售、物資管理信息化應(yīng)用的企業(yè)，由65％上升到90％。

經(jīng)過努力，安徽省企業(yè)已初步成為技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的主體、投入的主體和成果應(yīng)用的主體。目前我省65％的研發(fā)機(jī)構(gòu)建在企業(yè)，67％的科研人員集中在企業(yè)，68％的研發(fā)經(jīng)費(fèi)源于企業(yè)，66％的省級科技成果出自于企業(yè)。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)了全省工業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

二、加快推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新工作的思路

（一）加強(qiáng)政策研究和落實(shí)，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

做好《關(guān)于合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)施意見》、《關(guān)于合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的若干政策措施（試行）》和《關(guān)于工業(yè)強(qiáng)省的決定》等配套政策措施的研究與制定工作。

（二）加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)中心的建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)成為創(chuàng)新的主體

我們始終把培育企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體擺在各項(xiàng)工作的核心位置，充分發(fā)揮國家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心骨干企業(yè)在自主創(chuàng)新方面的示范帶動(dòng)作用，加快省級企業(yè)技術(shù)中心創(chuàng)新能力建設(shè)，著力提高企業(yè)創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。在資金上，對技術(shù)中心創(chuàng)新能力建設(shè)項(xiàng)目給予重點(diǎn)支持，同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立博士后工作站，引導(dǎo)全社會(huì)科技資源向企業(yè)積聚，逐步形成定位明確、機(jī)制靈活的企業(yè)技術(shù)中心運(yùn)行機(jī)制。下一步，重點(diǎn)在汽車、機(jī)械、建材、化工、輕工等我省優(yōu)勢行業(yè)中，再努力培育發(fā)展一批優(yōu)秀省級企業(yè)技術(shù)中心成為國家級企業(yè)技術(shù)中心。

（三）實(shí)施創(chuàng)新品牌戰(zhàn)略，努力打造一批名牌產(chǎn)品

以項(xiàng)目為抓手，充分發(fā)揮政府資金的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)抓好企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目和重大新產(chǎn)品百億元工程計(jì)劃的實(shí)施，支持開發(fā)生產(chǎn)具有自主知識產(chǎn)權(quán)和較高技術(shù)水平的自主品牌產(chǎn)品，培育一批銷售收入上億元的重大新產(chǎn)品，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，力爭打造一批具有國際競爭優(yōu)勢的世界名牌，以增強(qiáng)安徽工業(yè)的實(shí)力。2009年，我們將按新近出臺的《安徽省新產(chǎn)品和創(chuàng)新品牌產(chǎn)品管理辦法》，會(huì)同有關(guān)部門聯(lián)合開展“安徽省新產(chǎn)品和創(chuàng)新品牌產(chǎn)品”認(rèn)定，進(jìn)一步推進(jìn)我省新產(chǎn)品和創(chuàng)新品牌產(chǎn)品工作。

（四）推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，加快科技成果產(chǎn)業(yè)化

安徽省經(jīng)委將組織省有關(guān)部門和各市經(jīng)委一起研究制定《關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的意見》；打造“安徽產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目對接會(huì)”品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模和影響力，通過吸引全國乃至國際上的著名高校和科研院所與我省企業(yè)加強(qiáng)合作，努力將其打造成全國性的產(chǎn)學(xué)研對接平臺，加速高水平科技成果在我省的產(chǎn)業(yè)化；實(shí)施省級技術(shù)中心企業(yè)“1＋2”計(jì)劃，引導(dǎo)每戶省級技術(shù)中心企業(yè)與2所以上高校或科研機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略聯(lián)盟，積極拓展產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域與方式；大力推廣應(yīng)用安徽省產(chǎn)學(xué)研網(wǎng)上洽談和交易平臺，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研供需與成果交易，并逐步建立和完善以企業(yè)為主體、權(quán)責(zé)利益關(guān)系明晰的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。

（五）加大技術(shù)改造投資力度，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級

突出安徽省經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)性大的重要骨干企業(yè)和 “專精特新”中小企業(yè)群體兩個(gè)重點(diǎn)，不間斷地推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新。在項(xiàng)目資金安排上，加大對“試驗(yàn)區(qū)”的支持力度，實(shí)現(xiàn)全省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高端化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)?；鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)品牌化。繼續(xù)提升汽車產(chǎn)業(yè)，把安徽省建設(shè)成為自主品牌汽車產(chǎn)業(yè)大??；大力發(fā)展裝備制造業(yè)，培育一批具有優(yōu)勢特色的裝備制造業(yè)基地和重大成套技術(shù)裝備；不斷改造提升優(yōu)質(zhì)金屬材料工業(yè)、水泥及非金屬優(yōu)質(zhì)材料工業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，壯大一批核心競爭力強(qiáng)的大企業(yè)大集團(tuán)；發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，積極推進(jìn)生物、電子信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化；加快發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工業(yè)，培育一批貿(mào)科工農(nóng)相結(jié)合的企業(yè)集團(tuán)。

篇6

摘 要：會(huì)計(jì)人員在企業(yè)經(jīng)營管理中歷來占據(jù)著舉足輕重的位置，就業(yè)市場中會(huì)計(jì)崗位一直是需求量較大的工作崗位。近年來，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)卻逐漸陷入困境，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象逐漸普遍起來。針對這種矛盾現(xiàn)象，本文對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的起因進(jìn)行分析，以此為基礎(chǔ)，探討解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的路徑。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；就業(yè)難；專業(yè)培養(yǎng)；職業(yè)規(guī)劃

中國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)過長達(dá)30年的高速增長后進(jìn)入換擋期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)成為當(dāng)下熱議的話題。伴隨著中國經(jīng)濟(jì)增長的是各行業(yè)對于專業(yè)人才的需求不斷增長，尤其是各行業(yè)都有需求的會(huì)計(jì)人才。作為就業(yè)市場上大量需求的崗位，會(huì)計(jì)崗位對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的需求熱情卻逐漸在下降。相較于往年的同期，完全可以判斷出會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)正逐漸面臨困境。一面是會(huì)計(jì)人才需求熱情不減，一面是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨困境，這對矛盾的背后是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生存在的問題，即會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不能滿足企業(yè)對于會(huì)計(jì)人員的基本要求。出現(xiàn)這種情況還需要從會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)說起。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的起因

1.會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰，動(dòng)手能力差

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難主要源于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力不能勝任企業(yè)對于會(huì)計(jì)崗位的要求，這與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)校生涯中沒有清晰地職業(yè)生涯規(guī)劃有著重大關(guān)聯(lián)。大部分會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對于會(huì)計(jì)的理解不到位，認(rèn)為會(huì)計(jì)是傳統(tǒng)意義上的“賬房先生”，對于會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向和上升空間了解不足，從而沒能在學(xué)校中為自己定制科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。沒有職業(yè)規(guī)劃指引的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，對于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)沒有目的性，埋頭于課本知識的學(xué)習(xí)，忽略了對將來職業(yè)技能針對性的訓(xùn)練。這主要表現(xiàn)在，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對手工記賬、電算化等了解模糊不清。

2.會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)水平參差不齊，培養(yǎng)模式落后

由于設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)對于學(xué)校硬件設(shè)施的要求不高，各層次的學(xué)校紛紛設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)，過度招生，這就造成對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)水平參差不齊。學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)水平直接影響著接受培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)能力的高低。設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)的高校培養(yǎng)水平的參差不齊也導(dǎo)致了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的高低不等。此外，由于中國經(jīng)濟(jì)由以往粗放型的發(fā)展模式向集約型的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，企業(yè)面臨的市場競爭日益嚴(yán)峻，管理會(huì)計(jì)愈來愈成為今后會(huì)計(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。但是由于高校培養(yǎng)模式歷來注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，對于管理會(huì)計(jì)的重視程度較低，這樣使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力不能適應(yīng)市場的變化。

3.高校擴(kuò)招，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量非理性增長

由于會(huì)計(jì)專業(yè)屬于文科專業(yè)，其自身的專業(yè)性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)專業(yè)對于學(xué)校硬件要求不高。另外，會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)率較高，會(huì)計(jì)專業(yè)生源眾多，這使得眾多高校過度設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)，原有專業(yè)過度招生。高校擴(kuò)招，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量非理性增長，這直接導(dǎo)致畢業(yè)季就業(yè)市場上會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供給規(guī)模擴(kuò)大。由于供求關(guān)系的逐漸逆轉(zhuǎn)，企業(yè)對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的需求熱情必然大打折扣。此外，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量的非理性增長也給高校對于會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)造成巨大壓力，進(jìn)而導(dǎo)致高校對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)水平下降，最終形成惡性循環(huán)。

二、解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的路徑

1.會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

清晰的職業(yè)規(guī)劃能為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供努力的方向指引，使得會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)中有針對性的提升自身的專業(yè)能力。定制清晰地職業(yè)規(guī)劃需要會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生加深對于會(huì)計(jì)專業(yè)的理解。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息交流工具獲取會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的信息，抑或通過經(jīng)驗(yàn)交流分享等方式，不斷加深對于會(huì)計(jì)專業(yè)的理解，了解會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)發(fā)展的方方面面，從中找到自身真正感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，以此為起點(diǎn)，制定自身的發(fā)展規(guī)劃。此外，會(huì)計(jì)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須在履行自己的生涯規(guī)劃時(shí)，尤其關(guān)注自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用課堂的實(shí)驗(yàn)機(jī)以及寒暑假的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身的實(shí)踐能力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式，提升會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)水平

設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)的高校需要緊跟時(shí)代步伐，以適應(yīng)市場需求為導(dǎo)向，改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)模式，提升本校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)水平。首先，高校對現(xiàn)有專業(yè)教師進(jìn)行專門的技能培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平?？梢詾榻處焺?chuàng)造機(jī)會(huì)接觸實(shí)踐，提升教師對于會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的敏感性，提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師對于會(huì)計(jì)專業(yè)技能的重視程度，從而更加科學(xué)合理地引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。其次，高校需要合理調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系，提升管理會(huì)計(jì)以及實(shí)踐能力在會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)課程體系中的地位，科學(xué)引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，更加注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的適應(yīng)性。此外，高?？梢葬槍π缘囊M(jìn)高素質(zhì)專業(yè)教師，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，提升學(xué)校的培養(yǎng)水平。

3.規(guī)范高校會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置，控制高校不合理招生數(shù)量

保證人才市場會(huì)計(jì)人才的供應(yīng)，為企業(yè)提供有用的人才是高校培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的重要目標(biāo)。但部分高校不從自身培養(yǎng)水平出發(fā)，盲目開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)。部分高校在會(huì)計(jì)專業(yè)原有招生基礎(chǔ)上盲目擴(kuò)招，造成會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量非理性增長，進(jìn)而導(dǎo)致會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生面臨就業(yè)困境。這些行為需要國家教育管理部門進(jìn)行合理規(guī)范。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)注重質(zhì)量的提高，而不是數(shù)量的增長。國家教育管理部門應(yīng)對高校會(huì)計(jì)專業(yè)的設(shè)置與招生需要進(jìn)行更為嚴(yán)格的審批，從辦學(xué)條件、師資力量、就業(yè)情況等進(jìn)行更為嚴(yán)格的限定，有效控制高校不負(fù)責(zé)任的招生行為，改善國內(nèi)會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)環(huán)境。

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)人才的供應(yīng)涉及到國民經(jīng)濟(jì)的方方面面，關(guān)系到中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定。破解會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)困境，解決會(huì)計(jì)人才需求與會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的矛盾需要社會(huì)各方面的積極努力。提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，改進(jìn)高校專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制，規(guī)范高校會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置，為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)市場變化，滿足企業(yè)需求的專業(yè)人才，解決會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境。

（作者單位：保定市河北大學(xué)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉會(huì).會(huì)計(jì)就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及提高就業(yè)競爭力的突圍之道[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2013（04）.

篇7

一、高等會(huì)計(jì)專業(yè)教育改革的價(jià)值取向

我國高等教育對于各個(gè)學(xué)科的定位都非常嚴(yán)格，需要學(xué)生根據(jù)不同學(xué)科自身的性質(zhì)來決定。對于會(huì)計(jì)專業(yè)來說，學(xué)科的性質(zhì)為實(shí)用性，因此在進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)科的教育改革過程中應(yīng)當(dāng)重視會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)用性方向的變化。高等教育對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)重視以應(yīng)用型以及復(fù)合型為主要的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)我國現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生發(fā)展情況來看，趨勢也是應(yīng)用型人才比較多，但是相對學(xué)術(shù)型人才數(shù)量較少。大多數(shù)的碩士研究生等都是應(yīng)用方向。自從我國加入WTO世界貿(mào)易組織以來，我國的會(huì)計(jì)專業(yè)得到了顯著的發(fā)展，主要的發(fā)展方向面向碩士研究生以及博士等，對于碩士研究生教育成為了會(huì)計(jì)教育的核心。因此在現(xiàn)階段會(huì)計(jì)高等教育的改革過程中一方面需要注重對會(huì)計(jì)碩士研究生的重視，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生本科會(huì)計(jì)專業(yè)的重視，良好的本科會(huì)計(jì)專業(yè)往往能夠保證我國會(huì)計(jì)學(xué)社會(huì)發(fā)展的潮流，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、現(xiàn)階段我國會(huì)計(jì)高等教育的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)階段我國教育教學(xué)體制的不斷發(fā)展與完善，我國的教育教學(xué)事業(yè)也在不斷的進(jìn)行推廣和進(jìn)步，會(huì)計(jì)高等教育得到了有效的發(fā)展?，F(xiàn)階段國家內(nèi)部設(shè)有專門會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)校超過600所，并且會(huì)計(jì)專業(yè)的高等教育發(fā)展速度非?？臁５窃谝欢ǔ潭壬线@些會(huì)計(jì)專業(yè)依然存在一定的局限性。

1 缺乏特色性

我國目前會(huì)計(jì)專業(yè)在發(fā)展的過程中雖然速度非常快，但是相應(yīng)的缺乏一定的整體性，很多綜合類院校以及理工類院校也設(shè)置相應(yīng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，這些學(xué)校在開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)的過程中往往沒有具備特色專業(yè)課程設(shè)置，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)往往對于學(xué)生來說是不利的，學(xué)生在這些綜合類、非財(cái)經(jīng)類院校內(nèi)部學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)往往得不到有效的發(fā)揮與提升，因此造成了目前部分學(xué)校所教授的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求性不高。

2 專業(yè)教育注重規(guī)?；鲆曉u價(jià)體制

隨著高等教育的規(guī)?；l(fā)展，當(dāng)前很多高等院校內(nèi)部的人數(shù)是非常多的，但是對于高等院校的課程設(shè)置來說，往往并不是人數(shù)越多對于學(xué)校、對于社會(huì)的發(fā)展就越好，而是應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的質(zhì)量，一方面對學(xué)生進(jìn)行必要的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，另一方面還需要注重對學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神以及道德準(zhǔn)則進(jìn)行一定的培養(yǎng)，保證相關(guān)課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化，符合市場的發(fā)展需求等。

因此評價(jià)體制對于會(huì)計(jì)專業(yè)教育來說是非常關(guān)鍵的，如果單純注重規(guī)?；陌l(fā)展忽視相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及評價(jià)體系的構(gòu)建那么必然會(huì)造成會(huì)計(jì)學(xué)改革的失敗。

三、我國會(huì)計(jì)專業(yè)高等教育改革的策略

現(xiàn)階段我國會(huì)計(jì)專業(yè)高等教育改革是非常有必要的，但是在改革的過程中應(yīng)當(dāng)注重恰當(dāng)?shù)膶Σ咭约奥窂?。下面筆者針對上述局限性主要來探究現(xiàn)階段我國會(huì)計(jì)高等教育改革的相關(guān)對策。

1 重視發(fā)展方向以及評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變

我國各大高校的任何專業(yè)在發(fā)展的過程中都應(yīng)當(dāng)注重矛盾的處理，而且很多專業(yè)發(fā)展到成熟階段往往都需要經(jīng)歷矛盾階段，會(huì)計(jì)專業(yè)也是如此。對于會(huì)計(jì)專業(yè)來說，如果發(fā)展到后期往往矛盾就會(huì)凸顯，會(huì)計(jì)高等教育在發(fā)展的過程中應(yīng)??注重會(huì)計(jì)質(zhì)量的控制，降低會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展的速度以及規(guī)模，腳踏實(shí)地，能夠真正的重視對評價(jià)方式、發(fā)展方向的控制，將會(huì)計(jì)專業(yè)改革從規(guī)模速度轉(zhuǎn)到質(zhì)量控制上。評價(jià)機(jī)制應(yīng)當(dāng)基于良好的制度展開。高校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶I(yè)建設(shè)水平評價(jià)體系以及認(rèn)知制度，幫助學(xué)校更好的發(fā)展會(huì)計(jì)專業(yè)，同時(shí)約束院校內(nèi)部的相關(guān)不合理現(xiàn)象。另一方面會(huì)計(jì)高等教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)重視遵循使命與戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)，通過制度上的約束和管控實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)的良好改革。

2 重視長遠(yuǎn)目標(biāo)的確定

在進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的改革和發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)重視長遠(yuǎn)目標(biāo)的確定，為了能夠培養(yǎng)具有一定高素質(zhì)的綜合人才，該等院校在開展會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)以及具體改革的過程中一方面應(yīng)當(dāng)保證院校內(nèi)部教師的素質(zhì)符合一定的要求，教師一方面應(yīng)當(dāng)重視理論知識的教學(xué)；另一方面也應(yīng)當(dāng)重視研究、實(shí)踐性思維的教學(xué)，幫助學(xué)生更好的了解會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐性意義，使得學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，更好的掌握相關(guān)概念。其次在進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)上的創(chuàng)新，最后通過成績來體現(xiàn)學(xué)生在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中的成果。通過平日學(xué)習(xí)、最終評價(jià)體系的改革，有效的樹立了長遠(yuǎn)的目標(biāo)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)改革也更加注重對學(xué)生理論與實(shí)踐的綜合教學(xué)，促進(jìn)了綜合型人才的培養(yǎng)。

3 改革專業(yè)課程設(shè)置、教材內(nèi)容等

現(xiàn)階段我國高校針對會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生所設(shè)置的有關(guān)課程依然比較落后，對于會(huì)計(jì)發(fā)展來說往往造成了負(fù)面的影響。會(huì)計(jì)高等教育應(yīng)當(dāng)采用現(xiàn)代化的教育教學(xué)模式，將有關(guān)研究整合到課程設(shè)置以及實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生既能夠成為科研成果的創(chuàng)造者也能夠成為科研成果的分享者。

篇8

關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì) 管理會(huì)計(jì) 非會(huì)計(jì)專業(yè) 會(huì)計(jì)學(xué)

中圖分類號：F23；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-5812（2016）03-0117-03

一、序言

目前，我國相當(dāng)多高校將會(huì)計(jì)學(xué)課程作為核心基礎(chǔ)課向經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生開設(shè)，反映了這樣一種共識：理解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念是學(xué)生對未來職業(yè)生涯的必要準(zhǔn)備。這門課程的主要功能一是為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生以后學(xué)習(xí)更高級會(huì)計(jì)課程做準(zhǔn)備，二是為經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供基本的會(huì)計(jì)工具。

國內(nèi)關(guān)于非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的研究論文數(shù)量龐大。從已有文獻(xiàn)看，教學(xué)效果不理想，學(xué)生滿意度較低，教師對教學(xué)效果的評價(jià)也比較低。非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)既來自學(xué)生專業(yè)與職業(yè)目標(biāo)的多樣性，又來自于學(xué)生對會(huì)計(jì)課程的負(fù)面印象――學(xué)生通常認(rèn)為會(huì)計(jì)課程就是擺弄數(shù)字。非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)學(xué)與未來的職業(yè)生涯不相關(guān)，因此對這門課程不是很重視。會(huì)計(jì)教育界意識到改變非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)課程的觀念很重要，因?yàn)橛^念不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果，而且影響學(xué)生的職業(yè)生涯。因此，會(huì)計(jì)教師呼吁認(rèn)真審視會(huì)計(jì)教育，拋棄偏重機(jī)械記憶的教學(xué)模式，向培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、開發(fā)學(xué)生決策能力的方向轉(zhuǎn)變。

這個(gè)挑戰(zhàn)促使會(huì)計(jì)教師采取一系列方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)質(zhì)量。這些方法與建議包括：改變學(xué)生對會(huì)計(jì)學(xué)科的觀念，改變會(huì)計(jì)學(xué)教材的主題順序，采用主動(dòng)學(xué)習(xí)法，重視批判性思考，模擬企業(yè)的運(yùn)作方式，使用大眾媒體的資源，摒棄或減少有關(guān)借貸方的機(jī)械記憶。這些方法在一定程度上都促使會(huì)計(jì)學(xué)的教育向更理想的方向發(fā)展。但是，如果將上述創(chuàng)新方法圍繞非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，整合會(huì)計(jì)原理，也就是重新開發(fā)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程，對會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

二、非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)存在問題分析

（一）教學(xué)目標(biāo)定位不當(dāng)

對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，會(huì)計(jì)學(xué)是專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生以后學(xué)習(xí)更高級會(huì)計(jì)課程做準(zhǔn)備。因此，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生明確會(huì)計(jì)的含義、職能、目標(biāo)；理解會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目、賬戶和借貸記賬法之間的關(guān)系；掌握會(huì)計(jì)核算方法的關(guān)系及其具體應(yīng)用；能夠編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表并進(jìn)行簡單的財(cái)務(wù)分析?？傊?，教學(xué)目標(biāo)主要是通過會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生成為會(huì)計(jì)信息和數(shù)據(jù)的生成者。而對于經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的主要目的是如何使用會(huì)計(jì)信息，而不是從事會(huì)計(jì)信息的收集與整理工作。如同非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識一樣，學(xué)習(xí)的目的是使用計(jì)算機(jī)，而不是編程。

概括來說，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)如何做會(huì)計(jì)（How to do accounting），而非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)如何用會(huì)計(jì)（How to use accounting ）。具體來說，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生生成會(huì)計(jì)信息，非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生使用會(huì)計(jì)信息。二者之間的關(guān)系如同軟件的設(shè)計(jì)者與使用者之間的關(guān)系，使用軟件的用戶不必懂得編程知識，重點(diǎn)是如何使用軟件。由于目標(biāo)定位的錯(cuò)誤，非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的第二個(gè)錯(cuò)誤隨之而來。

（二）選用教材沒有體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)與非會(huì)計(jì)專業(yè)差異

從上述分析可以看出，會(huì)計(jì)與非會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)存在很大差異。很多高校對非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)定位不當(dāng)，其直接表現(xiàn)是會(huì)計(jì)與非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教材沒有實(shí)質(zhì)區(qū)別。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)，教材的選用直接影響教學(xué)效果。目前很多高校非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程選用的教材主要有兩種，一種是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生用的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》或《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》。對非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，這類教材的弊端是側(cè)重講述會(huì)計(jì)要素的具體核算，缺乏對相關(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景、企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)作信息、各種會(huì)計(jì)原則和會(huì)計(jì)處理經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的闡述，體現(xiàn)更多的是會(huì)計(jì)技術(shù)層面的會(huì)計(jì)核算方法，沒有上升到一定的管理高度。這類教材體系偏離了非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，不適合非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生使用會(huì)計(jì)信息的學(xué)習(xí)要求，影響了非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性。選用的另一種教材是標(biāo)明適合非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生用的《會(huì)計(jì)學(xué)》。這類教材嘗試調(diào)整教材結(jié)構(gòu)，但沒有從根本上改變教材的框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，與會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教材沒有本質(zhì)差別。

（三）教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)專業(yè)要求

首先，課程內(nèi)容不完整，沒有體現(xiàn)專業(yè)需求。在課程安排上大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)都設(shè)置會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)兩門課程，會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)容只限于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，不包括管理會(huì)計(jì)。目前，非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程沿用了會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的體系，基本不包括管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。管理會(huì)計(jì)包含的內(nèi)容如計(jì)劃、預(yù)算、預(yù)測、成本管理、業(yè)績評價(jià)、內(nèi)部控制等，與經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展更相關(guān)，更能體現(xiàn)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生使用會(huì)計(jì)信息的教學(xué)目標(biāo)。但在非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程中，沒有包含上述與經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生專業(yè)需求密切相關(guān)的內(nèi)容。

其次，教學(xué)內(nèi)容沒有突出重點(diǎn)。課程教學(xué)內(nèi)容取決于教學(xué)目標(biāo)，對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于以借貸記賬法為核心的會(huì)計(jì)核算流程。即經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，首先要根據(jù)原始憑證填制和審核會(huì)計(jì)憑證，然后登記賬簿，最后編制財(cái)務(wù)報(bào)表?；诂F(xiàn)有的教材體系，非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)沿用了會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的簿記方面，即借、貸、日記賬、分類賬等內(nèi)容，沒有體現(xiàn)專業(yè)需求。學(xué)生往往感到會(huì)計(jì)比較機(jī)械、枯燥，與專業(yè)不相關(guān)。非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程不是要把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)會(huì)計(jì)師，因此應(yīng)淡化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)具體核算程序。

會(huì)計(jì)與非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容沒有根本區(qū)別。特別是，非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程沒有包含管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。目前很多高校非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)，一是因?yàn)橛行└咝?jīng)管類非會(huì)計(jì)類專業(yè)不開設(shè)管理會(huì)計(jì)課程；二是由于第一門會(huì)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，即使有機(jī)會(huì)部分非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生也不選修管理會(huì)計(jì)。在某種程度上，非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的課程內(nèi)容就是不完整的，因?yàn)樵谄髽I(yè)實(shí)際運(yùn)作中并不存在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的區(qū)別。這就造成了非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)到的會(huì)計(jì)知識缺乏系統(tǒng)性，不能從整體角度掌握會(huì)計(jì)的精髓。

總之，由于目標(biāo)定位不當(dāng)、選用教材沒有體現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)與非會(huì)計(jì)專業(yè)差異，教學(xué)內(nèi)容沒有體現(xiàn)專業(yè)需求，學(xué)生對課程的滿意度較低是可想而知，預(yù)料之中的。

三、 重新設(shè)計(jì)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的構(gòu)想

（一）對于管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系的再認(rèn)識

傳統(tǒng)理念將會(huì)計(jì)分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)兩大類，著重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的區(qū)別，對于二者之間的聯(lián)系重視不夠。

近年來，學(xué)術(shù)界對于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)融合的問題研究較多。早在2003年，孫曉明從會(huì)計(jì)目標(biāo)變遷的視角闡述了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合，他認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)服務(wù)對象向內(nèi)部擴(kuò)展，包括了內(nèi)部信息使用者，管理會(huì)計(jì)服務(wù)對象則向外部擴(kuò)展，包括了外部信息使用者。會(huì)計(jì)服務(wù)對象的這一融合使原來對財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)劃分的界限逐漸模糊，從而為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的最終融合提供了理論支持。黃曼遠(yuǎn)（2014）從管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)涵和關(guān)系的探討出發(fā)，根據(jù)二者的歷史、本質(zhì)、目標(biāo)和發(fā)展趨勢的同一性，從理論上證明管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)融合的可能性與必然性。她認(rèn)為從現(xiàn)實(shí)角度來看，管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)實(shí)踐中從來就不是兩個(gè)相互孤立的系統(tǒng)，而是在企業(yè)經(jīng)營的各個(gè)環(huán)節(jié)都有著密切而不可分割的聯(lián)系。管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)生成的信息交叉構(gòu)成企業(yè)完整的對外報(bào)告和對內(nèi)報(bào)告。

（二）將管理會(huì)計(jì)納入非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)

管理會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容的深化、延伸與發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)基本信息來源一致，終極目標(biāo)一致。

根據(jù)美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)1997年的公告，管理會(huì)計(jì)是通過規(guī)劃、計(jì)量、管理財(cái)務(wù)以及非財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)引導(dǎo)、激勵(lì)管理者的行為，支持與創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營目標(biāo)所必須的文化價(jià)值，從而增加企業(yè)價(jià)值的持續(xù)改進(jìn)過程；根據(jù)國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)和管理會(huì)計(jì)委員會(huì)的定義，管理會(huì)計(jì)是為管理當(dāng)局用于企業(yè)的計(jì)劃、評價(jià)和控制，保證適當(dāng)使用各項(xiàng)資源并承擔(dān)經(jīng)營責(zé)任，而進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、累積、分析、解釋和傳遞財(cái)務(wù)信息等的過程。

上述專業(yè)機(jī)構(gòu)對管理會(huì)計(jì)的定義清晰地表明了管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系：管理會(huì)計(jì)通過計(jì)量、管理、利用財(cái)務(wù)信息創(chuàng)造價(jià)值，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)密不可分。

目前，許多學(xué)者認(rèn)為管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合是大勢所趨?；谝陨险J(rèn)識，筆者認(rèn)為從非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的目標(biāo)出發(fā)，著眼于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，將管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行整合，重新設(shè)計(jì)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的課程體系具有現(xiàn)實(shí)意義。

（三）重新設(shè)計(jì)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的具體構(gòu)想

將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容融合，重新構(gòu)建非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的課程體系。具體如下頁表1所示。

非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)具有重要意義的挑戰(zhàn)就是改變課程的框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。如下頁表所示。

第一單元是設(shè)立企業(yè)（以商業(yè)、服務(wù)業(yè)為背景），主要業(yè)務(wù)活動(dòng)涉及制定商業(yè)計(jì)劃書，本量利分析，編制預(yù)算，討論公司的組織形式，解釋財(cái)務(wù)報(bào)表。此外，采用預(yù)算作為公司戰(zhàn)略的工具，學(xué)生在整個(gè)預(yù)算期內(nèi)評估企業(yè)決策。這些主題持續(xù)整個(gè)學(xué)期。

第二單元包括建立會(huì)計(jì)系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)掌握借貸方記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不同，這一單元利用電子數(shù)據(jù)表（Excel）建立會(huì)計(jì)賬戶系統(tǒng)，每一列代表一個(gè)賬戶。賬戶的增減變動(dòng)在每一列記錄，到會(huì)計(jì)期末結(jié)出每個(gè)賬戶的余額，利用賬戶的期末余額編制財(cái)務(wù)報(bào)表。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)課程將會(huì)計(jì)循環(huán)視為編制財(cái)務(wù)報(bào)表的一個(gè)程序，這個(gè)循環(huán)始于記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，終于結(jié)賬。但是，這種視角意味著編制財(cái)務(wù)報(bào)表獨(dú)立于公司預(yù)算中設(shè)定的管理目標(biāo)。整合后的會(huì)計(jì)學(xué)課程將編制財(cái)務(wù)報(bào)表視為預(yù)算過程的一個(gè)組成部分。也就是說，編制財(cái)務(wù)報(bào)表的目的是將實(shí)際結(jié)果與呈現(xiàn)在預(yù)算中的預(yù)期目標(biāo)相比較。進(jìn)一步說，會(huì)計(jì)循環(huán)的終點(diǎn)不是編制結(jié)賬后的試算平衡表，而是計(jì)算實(shí)際與預(yù)算的差異，評估前期決策。

課程的前兩個(gè)單元主要涉及與服務(wù)業(yè)、商業(yè)企業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)概念，第三、四單元以制造業(yè)為背景。學(xué)生將在前兩個(gè)單元已經(jīng)掌握的相關(guān)概念應(yīng)用到制造業(yè)的企業(yè)環(huán)境。此外，學(xué)生前兩個(gè)單元中沒有充分理解、或者理解錯(cuò)誤的概念在這個(gè)環(huán)節(jié)可以得到更正。

第三單元包括編制總預(yù)算，計(jì)算多種產(chǎn)品的盈虧平衡點(diǎn)，用分批法、分步法計(jì)算成本，計(jì)算銷售成本，采用各種成本流轉(zhuǎn)假設(shè)計(jì)算期末存貨。

第四單元包括利用相關(guān)成本進(jìn)行決策，以標(biāo)準(zhǔn)成本為基準(zhǔn)計(jì)算成本差異，記錄與分析涉及財(cái)產(chǎn)、廠房、設(shè)備和所有者權(quán)益的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。

最后一個(gè)單元是有關(guān)借貸方的學(xué)習(xí)。記錄交易或事項(xiàng)的規(guī)范方法是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)更高級會(huì)計(jì)課程重要的必備要求，是非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要掌握的重要的商業(yè)語言。整合后的會(huì)計(jì)學(xué)課程不是要擺脫或刪除有關(guān)借貸方的知識，而是將其放在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)講述。在課程的最后階段講述借貸知識，其優(yōu)勢是：學(xué)生已經(jīng)掌握利用電子數(shù)據(jù)表記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，已經(jīng)實(shí)踐過利用Excel計(jì)算賬戶余額編制財(cái)務(wù)報(bào)表，已經(jīng)明白如何利用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行決策。在這個(gè)背景下，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)記錄只是學(xué)生對已經(jīng)熟悉的會(huì)計(jì)系統(tǒng)的一個(gè)微小的調(diào)整。

關(guān)于借貸方的內(nèi)容包括全面完整的實(shí)踐，學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄，登記日記賬，將日記賬過到分類賬，編制試算平衡表，編制調(diào)整分錄并登記到總分類賬，最后根據(jù)調(diào)整后的試算平衡表編制財(cái)務(wù)報(bào)表。

整合后的會(huì)計(jì)學(xué)并沒有減少傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)課程的內(nèi)容，而且將管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)納入教學(xué)體系，豐富了會(huì)計(jì)學(xué)課程的內(nèi)容。這種調(diào)整保持了會(huì)計(jì)學(xué)課程結(jié)構(gòu)與體系的相對完整，能夠使學(xué)生對整個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識及簡單的管理會(huì)計(jì)知識有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。整合后的課程內(nèi)容將管理與會(huì)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來，更符合經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)要求，體現(xiàn)了管理特色。這種體系與經(jīng)管類學(xué)生的專業(yè)需求、未來職業(yè)發(fā)展有了比較密切的聯(lián)系。

胡玉明教授早在2010年提出非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，聽懂商業(yè)語言，理解會(huì)計(jì)信息，運(yùn)用會(huì)計(jì)思維，輔助管理決策，持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。改變框架結(jié)構(gòu)后的會(huì)計(jì)學(xué)課程因?qū)I(yè)施教，立足于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生從管理的角度看會(huì)計(jì)，在一定程度可以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)與專業(yè)知識的融合，從而賦予非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)教學(xué)以意義。

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篇9

一、構(gòu)建評估指標(biāo)體系的各項(xiàng)原則

第一，科學(xué)性的原則。在構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系過程當(dāng)中，必須充分結(jié)合會(huì)計(jì)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，參考、了解國內(nèi)及國外的職業(yè)勝任力的評價(jià)指標(biāo)，提出的評價(jià)體系要能夠充分反體現(xiàn)計(jì)專業(yè)職業(yè)勝任能力。

第二，層次性的原則。對會(huì)計(jì)專業(yè)構(gòu)建的職業(yè)勝任力評價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)必須具層次性，由于具有層次性，就能夠充分的體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性，確保評價(jià)指標(biāo)不會(huì)重復(fù)性的出現(xiàn)。

第三，特殊性的原則。對于會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)的勝任能力進(jìn)行研究本身具有特殊的針對性，因此，在構(gòu)建這個(gè)體系的過程當(dāng)中，必須充分的考慮會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生專業(yè)水平。

第四，概括性的原則。通常情況下，學(xué)生在求職過程中，大多數(shù)的用人單位會(huì)注重其綜合素質(zhì)的高低，然而會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)又受到很多因素影響的。因此，在構(gòu)建職業(yè)勝任力的評價(jià)體系的時(shí)候，必須把這些因素一一列舉出來，并選擇其中代表性最強(qiáng)的因素進(jìn)行分析、研究，把最具有概括性的因素作為評價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、影響會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)勝任力的因素

第一，學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)。個(gè)人的特點(diǎn)是指可以增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的條件、因素。對于一個(gè)剛剛踏入工作崗位的會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生來說，擁有一個(gè)客觀公正的心態(tài)以及誠實(shí)守信的道德品質(zhì)是其就業(yè)過程中最基本的就業(yè)要求。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是否能夠獲得一個(gè)勝任工作的機(jī)會(huì)與其是否具備就業(yè)能力、素質(zhì)有相當(dāng)重要的關(guān)聯(lián)。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在求職過程中，其中一些擁有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的就會(huì)具有一定的優(yōu)勢，所以，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須增加自身的實(shí)踐能力，從而增加就業(yè)能力的籌碼。另外，有一部分具有文體特長的學(xué)生受到很多用人單位的青睞，還有一部分在大學(xué)期間參加過社會(huì)工作以及擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生，其就業(yè)的機(jī)會(huì)就比那些未曾參加過任何社會(huì)工作及擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)要多得多。

第二，學(xué)生的基本條件。學(xué)生基本的條件就是包括了其所有的基本情況。現(xiàn)在社會(huì)中存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，很多用人單位在選擇求職人員的時(shí)候會(huì)比較偏向男生。還有很多中型、大型的企業(yè)會(huì)特別注重求職者的學(xué)歷，這就像一塊敲門磚，這就意味著擁有較高文憑的學(xué)生就會(huì)擁有更多、更好的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。另外一方面，在大學(xué)期間就已經(jīng)入黨的學(xué)生，也會(huì)到很多用人單位的青睞。一個(gè)心理素質(zhì)很好的學(xué)生相當(dāng)于具備了工作能力中一項(xiàng)基本素質(zhì)，學(xué)生心理素質(zhì)及抗壓能力的高低也是決定其發(fā)揮其他能力的部分影響因素。另外，在求職過程中，穿搭得體的學(xué)生也能夠給考核人員留下好的印象，這對學(xué)生求職有很大幫助。

第三，學(xué)生的專業(yè)技能。對于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，對會(huì)計(jì)的知識以及應(yīng)用能力是十分重要的。計(jì)算機(jī)的水平以及英語水平是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基本要素。一些用人單位還會(huì)要求求職人員具備基礎(chǔ)的法律知識；會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生對于職業(yè)的判斷能力也是影響其專業(yè)水平的因素之一。當(dāng)下，信息技術(shù)發(fā)展極快，且能夠有效的改善會(huì)計(jì)就業(yè)的形式及內(nèi)容，所以，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須具備較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；一個(gè)專業(yè)的會(huì)計(jì)畢業(yè)生必須能夠掌握財(cái)務(wù)、成本的管理能力。此外，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)該具有綜合技能實(shí)踐的水平，這些實(shí)踐水平則包括了其實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及會(huì)計(jì)的手工模擬等。

第四，學(xué)生的綜合能力。很多用人單位在招聘人才時(shí)，會(huì)特別的關(guān)注求職學(xué)生是否具有積極向上的心態(tài)、活潑開朗的性格等，最重要的還有注重求職學(xué)生是否有責(zé)任感。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合能力還體現(xiàn)在其影響力的方面；另外求職者的交流能力和口頭表達(dá)能力也是企業(yè)用人的考察重點(diǎn)之一。最后，越來越多的用人單位不但對求職人員的能力要求突出，而且對其是否具有良好的團(tuán)隊(duì)精神也會(huì)作為重點(diǎn)考察的關(guān)鍵點(diǎn)?？傊鳛橐幻麑I(yè)、合格的會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)生，必須具備很多專業(yè)的能力、基本的能力以及綜合的能力，這些能力能夠有效的增加其求職的機(jī)會(huì)和就業(yè)率，所以，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該特別注重對各項(xiàng)能力的培養(yǎng)與提升。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)勝任能力的評價(jià)體系構(gòu)建

本文從會(huì)計(jì)學(xué)校的教育出發(fā)，把研究、分析的關(guān)鍵點(diǎn)放到市場的需求上，以滿足會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)需要為向?qū)?，充分體現(xiàn)就業(yè)能力評價(jià)體系的職業(yè)特點(diǎn)及使用特點(diǎn)。不僅對會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行全方面的評價(jià)，而且還把會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展要求融入到整個(gè)評價(jià)的體系當(dāng)中，對會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)勝任力的全面評價(jià)。

會(huì)計(jì)行業(yè)有一個(gè)特別顯著的特征就是具有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)性，而會(huì)計(jì)類從業(yè)也人員也成為社會(huì)中不能缺少的人才，隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及國際環(huán)境不斷的改變，這對會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求。另外，構(gòu)建評價(jià)體系也存在著不足之處，評價(jià)的體系也還沒能在實(shí)踐中得到充分應(yīng)用，所以完善評價(jià)指標(biāo)的體系具有十分重要的意義。通過對指標(biāo)的分析可以知道，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要想提高自身就業(yè)率，就必須增加會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的鍛煉以及對與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，充分提高自己的綜合素質(zhì)及綜合能力，進(jìn)一步促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生職業(yè)勝任的能力。

篇10

【關(guān)鍵詞】旅游管理專業(yè);會(huì)計(jì)課程實(shí)踐;經(jīng)管類專業(yè)

根據(jù)教育部對高等教育作出的部署，地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這不僅要求學(xué)生掌握學(xué)科理論基本知識，更注重學(xué)以致用，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)技術(shù)技能實(shí)踐操作的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才，在我國普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中普遍開設(shè)了會(huì)計(jì)學(xué)作為核心課程。在高校經(jīng)管類專業(yè)開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的目的是幫助學(xué)生樹立會(huì)計(jì)的思維方式，理解并學(xué)會(huì)使用會(huì)計(jì)信息，運(yùn)用會(huì)計(jì)知識解決未來管理工作中的問題，并不是為了培養(yǎng)從事具體會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。因此，經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)等方面都應(yīng)區(qū)別于會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)。然而，目前在湖南科技學(xué)院經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)過程中，采用與會(huì)計(jì)專業(yè)一樣的教學(xué)內(nèi)容和方法，因而沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本文主要基于湖南科技學(xué)院旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)改革，從旅游管理專業(yè)的角度出發(fā)，針對專業(yè)特色設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高經(jīng)管類專業(yè)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)效果。

一、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)的定位

隨著旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，旅游行業(yè)的從業(yè)人員對會(huì)計(jì)知識的需求越來越多，會(huì)計(jì)學(xué)在旅游管理學(xué)科領(lǐng)域的重要性受到廣泛認(rèn)可，湖南科技學(xué)院旅游管理專業(yè)把會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)置為專業(yè)必修課程。然而，會(huì)計(jì)學(xué)課程的專業(yè)性較強(qiáng)，對邏輯性要求較高，在旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)課程教學(xué)中采用與會(huì)計(jì)專業(yè)一樣的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)模式和內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)吃力等諸多問題，學(xué)生不能明確掌握與專業(yè)實(shí)際需要相應(yīng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識和技能，不能更好地適應(yīng)將來從事旅游行業(yè)相關(guān)工作的需要。因此，旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革首要任務(wù)是針對旅游管理專業(yè)的特色和需求設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，明確在課程開設(shè)的目的。湖南科技學(xué)院旅游管理專業(yè)開設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)為：了解會(huì)計(jì)基本理論，了解會(huì)計(jì)信息的產(chǎn)生過程，理解并學(xué)會(huì)獲取會(huì)計(jì)信息，樹立會(huì)計(jì)思維方式，運(yùn)用會(huì)計(jì)課程知識進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，應(yīng)用會(huì)計(jì)信息幫助旅游組織進(jìn)行決策。

二、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

普通高等院校經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)均開設(shè)了會(huì)計(jì)課程，雖然會(huì)計(jì)課程教材種類較多，但針對非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教材較缺乏，大部分高校使用的教材為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教材或教師自編講義，理論的教學(xué)內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)基本理論、基本方法、會(huì)計(jì)憑證、借貸復(fù)式記賬的應(yīng)用等。此外，非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方面也與會(huì)計(jì)專業(yè)一樣，注重會(huì)計(jì)賬務(wù)處理過程。湖南科技學(xué)院旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)課程教學(xué)也是如此，由于缺少以旅游行業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)為背景的會(huì)計(jì)教材，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)采用與會(huì)計(jì)專業(yè)一樣的方式和內(nèi)容，忽視旅游管理專業(yè)的特色，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí)缺乏積極性，難以建立會(huì)計(jì)知識與旅游行業(yè)的聯(lián)系，影響教學(xué)效果，不利于培養(yǎng)復(fù)合型旅游管理人才。因此，在旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以旅游飯店、旅行社和旅游景點(diǎn)為會(huì)計(jì)主體，教授會(huì)計(jì)理論及會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)與旅游行業(yè)財(cái)務(wù)工作實(shí)務(wù)相結(jié)合。目前較少可供選擇的高質(zhì)量旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)教材，教師可根據(jù)旅游管理專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合旅游行業(yè)實(shí)務(wù)，合理編制會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，除了所有專業(yè)均應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識外，突出在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中與旅游行業(yè)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的興趣，幫助學(xué)生建立會(huì)計(jì)知識與其專業(yè)的聯(lián)系，運(yùn)用會(huì)計(jì)知識分析并解決旅游管理的實(shí)務(wù)問題。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，針對非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整對授課教師提出了更高的要求。目前，高等院校中的旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)課程教師大多是會(huì)計(jì)專業(yè)的碩士、博士，他們從高校畢業(yè)后直接擔(dān)任，較少有在企事業(yè)單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然這些教師精通會(huì)計(jì)理論知識，學(xué)科專業(yè)性強(qiáng)，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是對旅游行業(yè)知識欠缺，教授過程中難以與旅游管理專業(yè)實(shí)務(wù)結(jié)合教學(xué)，僅按照會(huì)計(jì)專業(yè)一樣的授課方法，將直接影響旅游管理2017年第24期教改•教研專業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果。因此，教授會(huì)計(jì)課程的教師應(yīng)在完成教學(xué)任務(wù)之外，應(yīng)響應(yīng)湖南科技學(xué)院“雙師雙能型”教師培養(yǎng)號召，積極參與企事業(yè)單位的實(shí)踐，特別是到旅行社、飯店等單位進(jìn)行會(huì)計(jì)方面的觀摩，提高自身實(shí)踐能力，并運(yùn)用實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)到教學(xué)中，幫助旅游管理專業(yè)的學(xué)生建立會(huì)計(jì)理論知識與旅游行業(yè)實(shí)務(wù)的聯(lián)系。

三、旅游管理專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)

會(huì)計(jì)學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)需要使用實(shí)踐設(shè)施和場所。有些高校專門設(shè)置了會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要是針對紙質(zhì)版的原始憑證、記賬憑證，填制會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，注重的是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的賬務(wù)處理過程。另有很多高校設(shè)有專門的會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，配備會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)軟件，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要是會(huì)計(jì)軟件的功能和操作流程。這些會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)適用的對象是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，不能依據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)靈活調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不能實(shí)現(xiàn)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)應(yīng)有的效果。目前，湖南科技學(xué)院經(jīng)管類相關(guān)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程在實(shí)踐教學(xué)時(shí)采用的是手工記賬，與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相同，學(xué)生在會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)時(shí)缺乏積極性，不能掌握會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程，也不能理解會(huì)計(jì)信息和自身專業(yè)的聯(lián)系。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院已經(jīng)建成金融工程專業(yè)ERP實(shí)訓(xùn)室，可以采用ERP實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)。利用ERP實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生模擬參與到企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，從管理者的角度認(rèn)識會(huì)計(jì)知識和會(huì)計(jì)信息，不僅僅限于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)注重的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序，而是全面的認(rèn)識企業(yè)業(yè)務(wù)處理流程，幫助建立學(xué)科知識框架，了解會(huì)計(jì)知識與各經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的聯(lián)系，提高學(xué)生會(huì)計(jì)信息處理和運(yùn)用的能力。然而目前ERP實(shí)訓(xùn)室尚在測試階段，主要滿足金融工程專業(yè)的相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)的需要。旅游管理專業(yè)的會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)還可以借助山花旅行社有限公司。永州山花旅行社有限公司成立于2005年10月12日，是湖南科技學(xué)院全資校辦企業(yè)，獲得過“湖南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”、永州市旅游行業(yè)“十年零投訴”單位等榮譽(yù)，是湖南科技學(xué)院產(chǎn)學(xué)研融合示范基地，優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地。為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有效融合發(fā)展，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作的需要，湖南科技學(xué)院校長辦公會(huì)議專門探討和改變了公司管理模式，2016年由經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院旅游管理專業(yè)姚先林老師任永州山花旅行社有限公司法定代表人和總經(jīng)理，為旅游管理專業(yè)學(xué)生相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供了更好的平臺。山花旅行社是旅游管理專業(yè)學(xué)生見習(xí)實(shí)操的承辦單位，每年都為旅游管理專業(yè)學(xué)生提供日常培訓(xùn)并組織見習(xí)，加強(qiáng)了旅游管理專業(yè)學(xué)生對專業(yè)知識的鞏固以及實(shí)操認(rèn)識，導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識、景區(qū)講解等課程的實(shí)操見習(xí)。雖然山花旅行社設(shè)置了財(cái)務(wù)辦公室，但公司的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)外包給學(xué)院財(cái)務(wù)部完成。在開展旅游管理專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)時(shí)，可以借助山花旅行社這一實(shí)訓(xùn)平臺。在公司內(nèi)部設(shè)置財(cái)務(wù)部門，提供會(huì)計(jì)課程實(shí)踐工作崗位，這樣，旅游管理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)這門課程時(shí)，可在山花旅行社內(nèi)開展實(shí)踐教學(xué)。對經(jīng)管學(xué)院教授會(huì)計(jì)課程的教師而言，借助山花旅行社熟悉旅行社會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，提高自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)提供了實(shí)務(wù)案例。同時(shí)，也方便旅游管理專業(yè)學(xué)生以旅行社為會(huì)計(jì)主體，熟悉旅游行業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和操作，建立會(huì)計(jì)知識與旅游管理專業(yè)的聯(lián)系，了解會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理流程，分析并運(yùn)用會(huì)計(jì)信息參與經(jīng)營決策。此外，學(xué)生在旅行社實(shí)訓(xùn)中切身感受創(chuàng)業(yè)過程，增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，也為旅行社建立了人才儲備力量，學(xué)校和山花旅行社實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)課程教學(xué)中的重要組成部分。經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)要區(qū)別于會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，為各個(gè)專業(yè)量身制定課程實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，修改注重會(huì)計(jì)理論和賬務(wù)處理程序的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生建立會(huì)計(jì)知識與各經(jīng)管類專業(yè)的聯(lián)系，樹立會(huì)計(jì)思維方式，學(xué)會(huì)分析和運(yùn)用會(huì)計(jì)信息，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

作者:歐陽儀臻 單位:湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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