導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇汽車專業(yè)就業(yè)前景分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

機(jī)械工程專業(yè)就業(yè)前景分析

機(jī)械類專業(yè)滲透到很多行業(yè)，就業(yè)方向多種多樣，除了教學(xué)、營(yíng)銷外，常見的有生產(chǎn)總監(jiān)、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)、液壓產(chǎn)品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設(shè)備開發(fā)、礦業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)制造、機(jī)械制造工藝師、CNC工程師等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作。我國(guó)大型工業(yè)逐漸在復(fù)蘇，社會(huì)對(duì)于精通現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與管理人才的需求正逐漸增大。機(jī)械工程專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。機(jī)械工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向多種多樣。

機(jī)械工程專業(yè)主要課程有哪些

機(jī)械工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量控制基本理論和專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，能從事產(chǎn)品開發(fā)與制造、質(zhì)量檢測(cè)、設(shè)備管理與維護(hù)、運(yùn)行管理、技術(shù)推廣與營(yíng)銷等工作的專業(yè)人才。

篇2

Abstract： The occupation career planning is a required course for students of secondary vocational school， it can help students remain invincible. School must strengthen the occupation career planning education when secondary vocational school students enters a school， promote the vocational school students constantly to strengthen quality training according to self occupation planning content， train all kinds of capacity， in order to create conditions for their occupation choices after graduation. However， when students make the occupation plan， it will appear void of occupation planning， and no actual effect. In this paper， occupation education takes "service as the purpose， and the employment as the guidance". The secondary vocational school students need to plan ahead in life， seize the opportunity， determine the future development goals， and then realize the occupation career success.

關(guān)鍵詞： 中職生；職業(yè)生涯；規(guī)劃

Key words： secondary vocational school students；career；planning

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）03-0242-02

0 引言

近年來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，但其就業(yè)的穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)自己的未來職業(yè)缺少規(guī)劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。但是，中職學(xué)校往往忽視了中職生能否進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)則，而且怎樣引導(dǎo)他們?nèi)フ_理解職業(yè)的概念，所以造成職業(yè)規(guī)劃虛擬，僅是一個(gè)文章，而不是一個(gè)行動(dòng)。

1 中職生職業(yè)生涯的規(guī)劃有如下的特點(diǎn)

1.1 專業(yè)定向后初次就業(yè) 中職生與初中生、普高生的職業(yè)生涯規(guī)劃存在著差別。中職生和初中生以及普高生不同的是，他們專業(yè)已經(jīng)定向即將走上社會(huì)。但是中職生和有職業(yè)經(jīng)歷的人也有差別，就是沒有職業(yè)經(jīng)歷，都是初次就業(yè)。因此要結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，自覺提高自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，努力爭(zhēng)取自己美好的未來生活。

1.2 必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 中職生在面臨就業(yè)的時(shí)候，不要過分強(qiáng)調(diào)“人選職業(yè)”，因?yàn)橹袊?guó)就業(yè)長(zhǎng)期就存在供大于求的現(xiàn)實(shí)。所以中職生要學(xué)會(huì)處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辨證關(guān)系。

1.3 確定學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念 中職學(xué)生普遍產(chǎn)生過“學(xué)習(xí)真沒勁”的想法，因此在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，要明確自己的目標(biāo)，不斷更新自身的知識(shí)技能，因?yàn)檫@是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的首要條件，所以要不斷形成終身學(xué)習(xí)的理念，這樣能激勵(lì)自我，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

1.4 審時(shí)度勢(shì)選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè) 就業(yè)是為自己、為家人、為社會(huì)盡責(zé)任。首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，只有就業(yè)以后才能積累工作經(jīng)驗(yàn)，而有工作經(jīng)驗(yàn)往往是許多用人單位招聘的條件。中職生應(yīng)當(dāng)了解就業(yè)形勢(shì)，明白首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，懂得“先就業(yè)、后擇業(yè)”的道理，在為自己的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備時(shí)，有意識(shí)地學(xué)會(huì)求職的基本方法和途徑，以順利完成首次就業(yè)。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可幫助中職生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)的基本方法途徑，確定適合自身?xiàng)l件的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

2 中職生應(yīng)該提前規(guī)劃人生

國(guó)外很重視人生規(guī)劃，國(guó)外企業(yè)家很重視職業(yè)生涯規(guī)劃，這其實(shí)也是一種超前意識(shí)，微軟公司及比爾·蓋茨的成功都離不開這種超前意識(shí)。而事實(shí)上現(xiàn)在在中國(guó)也有很多人開始重視自己的人生規(guī)劃。成功人士之所以成功，多半是因?yàn)樗麄冊(cè)谟幸庾R(shí)地管理他們的人生，做為職高學(xué)生需要提前規(guī)劃自己的人生。

當(dāng)然，偶然因素即所謂的運(yùn)氣，永遠(yuǎn)是存在的，但運(yùn)氣是可遇不可求的，可靠的因素主要是那些實(shí)實(shí)在在的將我們導(dǎo)向成功目標(biāo)的綜合性的現(xiàn)實(shí)努力。只有這些努力是我們可以確切把握，并且在正常情況下，必然有助于我們一步步接近成功目標(biāo)。而如果我們所有這些努力都是有意識(shí)在做出的，那么，我們實(shí)際上就是在管理著我們的人生。

3 中職生職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇

3.1 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步 中職生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于專業(yè)學(xué)習(xí)起步早，動(dòng)手能力強(qiáng)，社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)所培養(yǎng)出的勞動(dòng)力需求量大。同時(shí)，由于興趣愛好集中于一個(gè)專業(yè)集中學(xué)習(xí)，節(jié)省出很大精力潛心鉆研，專業(yè)技能相對(duì)較高。如何致力于自己所學(xué)專業(yè)為社會(huì)服務(wù)，找準(zhǔn)定位，腳踏實(shí)地，是成功的先決條件。從歷屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查信息結(jié)果分析，從事本專業(yè)者職場(chǎng)成功幾率要大一些。

3.2 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 社會(huì)有著極大的包容量，面對(duì)千變?nèi)f化的大千世界，一個(gè)人一生職業(yè)轉(zhuǎn)換的可能性很大，隨著環(huán)境等因素的變化，職業(yè)崗位也許會(huì)有變化。或者客觀需要，或者主觀愿望，每個(gè)人都要有重新選擇職業(yè)的思想準(zhǔn)備。職業(yè)資格證書在一定程度上標(biāo)志著人的職業(yè)能力水平，在求職、轉(zhuǎn)崗、晉升以及創(chuàng)業(yè)中有重要作用。興趣可以培養(yǎng)，性格可以改變，能力可以提高。每個(gè)人都有自己的潛能，只要挖掘出來，并付出努力，就能主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求，就能有一個(gè)成功的職業(yè)生涯。

3.3 發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇 所謂機(jī)遇就是在人職業(yè)技能成熟的時(shí)候，在方向目標(biāo)明確的時(shí)候能夠把自己的智慧展現(xiàn)出來并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。機(jī)遇體現(xiàn)在一個(gè)有智慧有能力的人在所從事的工作中取得了成績(jī)并且能夠愉快地工作，這是人生職業(yè)生涯中非常難能可貴的體驗(yàn)。正因如此，機(jī)遇才有著非常的誘惑力，讓職場(chǎng)中人企盼和渴望。但是，幾乎所有成功者都說，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人。就是說，先要有足夠的技能和經(jīng)驗(yàn)，機(jī)遇才可能光顧。伯樂是發(fā)現(xiàn)了千里馬才成為伯樂的。而一旦自己具備了專業(yè)的優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，就要信心百倍地投入到勞動(dòng)大軍中去，只有在工作崗位中作出了優(yōu)異成績(jī)，難得的機(jī)遇才會(huì)光顧。

3.4 用SWOT分析中職生就業(yè)機(jī)遇（如表1）

SWOT總結(jié)：根據(jù)上表展示分析，中職生就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。明確了優(yōu)勢(shì)因素與機(jī)會(huì)因素，劣勢(shì)因素與威脅因素的不同表現(xiàn)與影響，更有利于認(rèn)清形勢(shì)，知己知彼。以自己的實(shí)際實(shí)力，為自己博取就業(yè)機(jī)會(huì)，為自己職業(yè)生涯規(guī)劃涂上重彩。

4 中職生就業(yè)前景分析

近年來，中職教以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)中等職業(yè)教育的改革，學(xué)校與就業(yè)市場(chǎng)銜接和聯(lián)系更加緊密，畢業(yè)生“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”，畢業(yè)生就業(yè)率多年來保持在95%以上。

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。一方面，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)生了對(duì)專業(yè)人才的新的類別需求、層次需求和數(shù)量需求，像數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、護(hù)理、餐服等不少行業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的情況；另一方面，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，用工單位需要的大量技術(shù)工人短缺，出現(xiàn)了“技工荒”。2010年第二季度我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況報(bào)告也顯示，技術(shù)工人缺口很大，一些大城市缺口甚至高達(dá)30%。另外，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，對(duì)職業(yè)教育也提出了新的要求。

目前，人才市場(chǎng)對(duì)中職生的需求，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的“長(zhǎng)江三角”、“珠江三角”洲中，根據(jù)統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)資料顯示，從業(yè)人員將持續(xù)增加，2010年至2015年將分別達(dá)到834萬人和850萬人，每年需要補(bǔ)充的中職畢業(yè)生為50萬人左右。

在初高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生和大?；虮究粕惾藛T中，初高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生參加應(yīng)聘者最多，以深受用人單位歡迎，是因?yàn)橹新毊厴I(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能把所學(xué)專業(yè)應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求低于大專以上學(xué)歷的人員。當(dāng)前，我國(guó)的職業(yè)教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

5 確定中職生職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施

5.1 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成 職業(yè)生涯發(fā)展的階段，主要確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這是規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)都是圍繞其展開的。而長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，主要是因?yàn)榻?jīng)歷過一個(gè)個(gè)小階段的目標(biāo)，最終取得成功。

5.2 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件 選擇適合自己發(fā)展的目標(biāo)，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是針對(duì)個(gè)人職業(yè)前途不真實(shí)的幻想，而是使個(gè)人能夠腳踏實(shí)際實(shí)現(xiàn)自己的愿望，是追求成功職業(yè)生涯和人生發(fā)展的規(guī)劃。

進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)必須既實(shí)事求是，又激人向上。眼高手低或自慚形穢是許多青年人走向社會(huì)、初涉人世時(shí)易犯的毛病。為了確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們必須理清個(gè)人職業(yè)價(jià)值取向，認(rèn)真分析本人生理和個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)，對(duì)自己有一個(gè)比較準(zhǔn)確的綜合判斷。只有在實(shí)事求是地分析發(fā)展條件的基礎(chǔ)上選擇發(fā)展目標(biāo)，才能使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著職業(yè)生涯規(guī)劃預(yù)定的路線前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃.

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[3]李長(zhǎng)增.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì).