導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)思想政治工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.1大學(xué)生使用微博、微信人數(shù)多

微時代的到來，以微博的出現(xiàn)作為標志，在微博方興未艾之際，微信又因其更為功能強大而受到了人們的熱捧。目前手機上網(wǎng)己成為一種潮流，作為引領(lǐng)潮流一族的青年大學(xué)生，是微博、微信使用的主力軍。他們從中了解國際形式和各類新聞、信息、討論社會熱點、焦點問題；交友聊天，拓寬朋友圈。微環(huán)境的來臨，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。微時代，改變了人們交往的方式，同時也打破了以往的許多的規(guī)律和習(xí)慣，精彩分呈的微世界給高職院校思政工作人員帶來了新挑戰(zhàn)。

1.2微時代環(huán)境對大學(xué)生思想影響大

積極影響：微博、微信等己在人們?nèi)罕娭袕V泛應(yīng)用，它傳播速度快，信息豐富多彩、而且非常隨意，又具有互動性等明顯優(yōu)勢，對高職院校的思想政治工作產(chǎn)生了積極的推動作用。

推動大學(xué)生思想政治教育進入生活化。大學(xué)生在外界交往的主要工具就是微信、微博、因此，他們將微信、微博作為自己交友和展示自己才能的重要平臺，思政教育工作者可以利用這些平臺盡距離了解大學(xué)生的心理所想，所思及心理動態(tài)，從微信、微博的朋友圈及所發(fā)表的個人感言中實時了他們真實的思想動態(tài)。

突破了思想政治教育的時空局限。傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育，基本都是同一時間，同一地點開展同一內(nèi)容的教育活動。微博、微信，突破了這種思想政治教育的時空局限，使思想政治教育工作時時處處都能進行。

微博、微信是一種交互式的即時遠程信息交流，不僅改變了傳統(tǒng)的只有輔導(dǎo)員從頭講到尾，學(xué)生一直聽的單一的教育方式，而且實現(xiàn)了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的平等關(guān)系，讓輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的關(guān)系變得更加和諧。

消極影響：任何事物都是有正反二面的，微時代確實對高職大學(xué)生的思想政治工作帶來了積極的影響，但是，因為微信、微博的隨意性和“零門檻”等特性給高職院校大學(xué)生思想政治工作也帶來了消極影響。

大學(xué)生的社會主義理想和信念受到?jīng)_擊。大學(xué)生正處于思想形成期，不能深刻認識到社會的復(fù)雜性，在微博、微信可以自由傳播海量信息的微時代，很難識別境內(nèi)外敵對勢力的偽裝，對他們宣揚的不利于我國和諧社會發(fā)展的言論和意識形態(tài)缺乏明辨是非的能力，從而容易受到西方一些不良思潮的影響，動搖自己對社會主義的信念和愛國熱情。從而形成一種新的自由主義思想。

增加了校園網(wǎng)管理的難度。微信、微博成為了人與人之間相互交流平臺。可以隨意和朋友交流發(fā)信息，也可以和陌生人交談，還可以完成各種買賣交易。在拓寬大學(xué)生交友交際平臺的同時，也給校園網(wǎng)增加了許多的管理難度。

2 微時代高職院校思想政治教育工作的應(yīng)對策略

2.1 培養(yǎng)高職大學(xué)生媒介辯析能力

大學(xué)生使用微博、微信己成趨勢。作為思政教育工作者應(yīng)該積極為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，用高度的熱情和耐心積極指導(dǎo)大學(xué)生提高自身的媒介辯別能力，正確應(yīng)用自媒體等先進技術(shù)。第一，指導(dǎo)大學(xué)生如何利用微博、微信獲取專業(yè)知識、如何獲取時政及新聞之類的正能量信息；第二，微博、微信所傳播的信息量較大，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生正確篩選有效信息，培養(yǎng)他們識別信息真?zhèn)蔚哪芰?，不被錯誤信息誤導(dǎo)和迷惑，并能自覺的抵制錯誤信息的沖擊，提高自己應(yīng)對新媒體的能力。第三，學(xué)生個體可隨時發(fā)播校園各類信息，既是制造者，也是傳播者，學(xué)生可以將身邊發(fā)生的各類事情記錄成文字拍攝成照片發(fā)播出去，同時還可以將他們發(fā)播的信息進行不斷的傳播。這就要求高職院校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)大學(xué)生正確運用自媒體所賦予的話語權(quán)，培養(yǎng)他們做有責(zé)任的傳播者。

2.2加強媒體思想政治教育載體建設(shè)工作

微時代，校園網(wǎng)絡(luò)不能只居限于發(fā)播一些日常性工作信息，而應(yīng)建成集趣味性和知識性、思想性和前沿性及服務(wù)性一體的信息平臺。以黨的基本路線、方針為指導(dǎo)，讓其成為大學(xué)生思想政治教育的新基地和優(yōu)質(zhì)的載體。首先加強校園網(wǎng)絡(luò)的一體化建設(shè)。成立網(wǎng)絡(luò)管理中心，依托互聯(lián)網(wǎng)，建立好通暢和安全穩(wěn)定的校園網(wǎng)強勢媒體。同時要對各二級學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)進行指導(dǎo)，各二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。同時還可以設(shè)立一些品牌欄目。比如“愛國主義教育基地”、“校園生活”、“為務(wù)支教”“走進敬老院”、“辦學(xué)成就”等。給大學(xué)生從各方面提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。種用微博、微信將個人心得，工作總結(jié)及心路歷程和有教育意義的文章發(fā)到學(xué)生微信群、微博等平臺。在輕松自然的環(huán)境下傳播先進的正能量資源，讓學(xué)生樂于接受。同時專任教師也可以利用微信、微博平臺對學(xué)生進行專業(yè)知識指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計、論文答辯等方面的指導(dǎo)。另外完善學(xué)校官方微博建設(shè)。要及時更新信息，讓學(xué)生能及時了解學(xué)校動態(tài)、發(fā)表個人見解，提出個人建議和對策。使微博真正成為師生互動交流的一個良好場所。最后還要搞好虛擬集體建設(shè)。各院系、學(xué)生部門、班級都可建立自己的微信群和微博媒體虛擬集體、建立校友錄；社團等一些組織也可根據(jù)各自特色在媒體上成立學(xué)生組織。增進師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的溝通，培養(yǎng)良好和諧的情感。

2.3加強思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

教育工作者對學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)和校園網(wǎng)載體的完善建設(shè)工作都起著十分重要的作用。做好高職院校思想政治工作離不開一支優(yōu)秀的政工教育隊伍。在微時代，思想政治教育的工作方法和模式及思路不能依著傳統(tǒng)的教育方式進行了。這就要求這支隊伍成員不但要具有思想教育的理論知識和實踐能力，并撐握思想政治教育規(guī)律，還要具有媒體新技術(shù)的能力。其次，高職院校大學(xué)生思想政治教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，不是靠哪一個人能做好的。需要全員出動，緊跟形勢，了解媒體信息及與學(xué)科相結(jié)合，隨時隨地做好大學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。

2.4 建立適應(yīng)微時代的政治思想工作新理念、新模式

工作方法的創(chuàng)新，要采用互動與主動相結(jié)合的教育方法，以主流信息作正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下接受信息，同時要將思想政治教育與心理咨詢相結(jié)合。大學(xué)生正處于生長發(fā)育第二高峰期后期，高職院校政治思想教育的主要目的就是讓大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀、培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，引導(dǎo)他們成功跨越這一心理歷程。

篇2

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)【一】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，在院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與大力支持下，同事的關(guān)心幫助下、各班班干部的合作以及全體學(xué)生的配合理解下，我根據(jù)學(xué)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特色和特點開展工作，以思想道德教育和行為規(guī)范教育為工作重點，結(jié)合學(xué)生個性和特點，開展了一系列活動。本人恪守一名輔導(dǎo)員的應(yīng)盡職責(zé)，本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨，在實際工作中積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，與學(xué)生并肩攜手致力于和諧班級的創(chuàng)建，至期末時，為本學(xué)期的工作交上了一份較為滿意的答卷?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、帶頭學(xué)___的理論知識，增強黨性修養(yǎng)

作為一名黨員、一名學(xué)生工作政治輔導(dǎo)員，我有著堅定的政治立場，能在思想上和___保持高度一致。積極參與黨___的各項活動，堅決服從___安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的信念和較強的黨性。始終牢記作為一名___員不僅要做到從___上入黨，更要做到從思想上入黨，從不放松自己的思想改造。時時處處嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強的為人民、為黨、為社會服務(wù)的意識和較高的政治素養(yǎng)；有堅定的政治立場和政治方向；有堅定的理想信念；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，在努力做好管理服務(wù)工作的同時，在平時工作實踐的基礎(chǔ)上，不斷開展輔導(dǎo)員理論的研究，撰寫學(xué)生輔導(dǎo)員管理方面的論文，提升自身的理論層次。

二、帶頭服務(wù)師生，做好每一件工作

無論是學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，還是學(xué)院其它工作，我都一步一個腳印，踏踏實實的做好每一項工作。而工作中不懂的，主動向老教師黨員學(xué)習(xí)，不斷提高自己。我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。和學(xué)生們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。

三、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實幫助他們解決實際困難

作為輔導(dǎo)員我始終認為，只有了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力配合學(xué)校幫助他們解決經(jīng)濟困難，使他們在學(xué)校里能安心學(xué)習(xí)。

四、言傳身教，弘揚正氣

在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學(xué)生對待工作認真負責(zé)，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。盡管在累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中。我對待工作的態(tài)度時刻感染身邊的同學(xué)，教育學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。帶頭遵守國家法律法規(guī)，校紀校規(guī)。作為___的建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，更是應(yīng)該模范的遵守國家的（范本）法律法規(guī)，作為在校大學(xué)生，首先就必須遵守校紀校規(guī)。這是我在跟學(xué)生交流時經(jīng)常掛在嘴邊的話語，目的地只有一個，就是至少要培養(yǎng)出基本合格的四有新人。所以每次有學(xué)生違反校紀校規(guī)，我都會在嚴肅的跟學(xué)生聲明嚴重性后苦口婆心的教育學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)生的好朋友一樣的交心談心，使學(xué)生從內(nèi)心深處受到震動，從而從根本上改觀自己的行為。

五、深入開展團風(fēng)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，積極開展各類豐富多彩的文體活動

__年__月電氣參加了系部的學(xué)雷鋒活動并發(fā)動同學(xué)開展了慰問青敬老院獻愛心的活動，并得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。還有級籃球友誼賽、班級演講比賽、農(nóng)家樂活動，一系列活動的策劃、開展豐富團員青年的課余生活，加強了思想道德教育，陶冶了情操。電氣__班__獲__省職業(yè)院校技能競賽“自動化生產(chǎn)線___與調(diào)試”項目二等獎；電氣__班__同學(xué)榮獲__省技工院校技能大賽電器裝置第三名的好成績。所帶班級電氣___班獲院優(yōu)秀團支部，電氣__班獲得院先進班___榮譽稱號。我個人也在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下和同學(xué)們的配合下獲得了很多的榮譽，__--__年連續(xù)__年獲得__機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽稱號；__年__月獲__省高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作教育優(yōu)秀論文二等獎。__年__月所撰寫的論文《基于激勵理論的學(xué)生思想政治工作》評為全國機械職業(yè)教育公共課教學(xué)指導(dǎo)委員會優(yōu)秀論文二等獎。__年__月在新生軍訓(xùn)工作中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

“用心引導(dǎo)學(xué)生，把愛心，操心，耐心送給學(xué)生，把熱心送給家長”，是我的追求目標和真實寫照。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛輔導(dǎo)員工作，熱愛我的學(xué)生。更因為我是一名___黨員，黨員的服務(wù)宗旨就是為人民服務(wù)?；厥走^去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學(xué)生工作做到更好。

篇3

大家好！

我是大x班的xxx，今天非常榮幸能站在這里，發(fā)表我的競選演說。我希望競選的職位是學(xué)生會宣傳部長。首先介紹一下。我來自.................。我是來自這片土地的一個求學(xué)學(xué)子。

我從小就愛畫畫，一直是學(xué)習(xí)委員，在當(dāng)?shù)豿x中學(xué)，我積極參加學(xué)校活動，曾被聘為記者、播音員、通訊員為學(xué)校的宣傳工作作出了應(yīng)有的貢獻。在年度工作總結(jié)中，我總是能獲得xxxx等獎勵；我多才多藝，出口成章沒問題，唱唱歌兒難不到我，較好的外語水平更使我有信心在宣傳工作上建功立業(yè)；我性格活潑外向，人緣挺好，老師和同學(xué)們都喜歡我，是系里的形象大使，有一定的知名度。我進入xx大學(xué)，盡管沒有做過團委和學(xué)生會的工作，經(jīng)驗有些不足，但老師們和各界關(guān)心我們的人士就寄希望于我們身上，希望我們今后能成為社會各行各業(yè)的精英人才，那么這精英人才從哪兒來呢？當(dāng)然是培養(yǎng)出來，鍛煉出來的，所以我不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還應(yīng)抓住機會鍛煉自己的能力。如這次校學(xué)生會的競選就是一次鍛煉自我的機會——不僅僅是以后參加學(xué)生會工作，就現(xiàn)在正在進行的競選演說不都是一種鍛煉嗎？為了不辜負所有人對我們的希望，為了自己的遠大目標，我要從身邊的事做起，從自己力所能及的事做起，去塑造自己，發(fā)展自己，逐步提高自己的才能，與此同時，我也服務(wù)了大眾，獻出了自己微薄的力量！

篇4

在過去的這個學(xué)期里，本著”科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，昌平校區(qū)的學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點開展工作。不斷提高對在校學(xué)生的要求，我們不僅要求學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力，同時還不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。我負責(zé)的班級是高材0806-0811班，通過入學(xué)考試轉(zhuǎn)出到實驗班9人，優(yōu)秀生轉(zhuǎn)入本專業(yè)11人，降級生3人，06級退伍回來的學(xué)生1人，由于乙肝，肺結(jié)核休學(xué)2人，色盲原因轉(zhuǎn)到信息學(xué)院1人，現(xiàn)共有184人，其中優(yōu)秀生18人。管理這個集體對我無疑是一個嚴峻的考驗，通過一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了各項工作的銜接和目標，并在不懈的努力和關(guān)懷下使同學(xué)們順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。使絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。

我認為，導(dǎo)員絕不僅僅只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問題，做好學(xué)生的思想政治工作才是我這名輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員同樣要與時俱進、不斷調(diào)整工作思路并與學(xué)校方針政策保持一直。下面我將從以下幾個方面總結(jié)自己這一學(xué)期的工作。

一抓好自身的理論學(xué)習(xí):

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以科學(xué)發(fā)展觀，”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以”以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到”嚴，實，精”三字方針?！眹馈本褪菍ぷ?，個人要求嚴，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；”實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；”精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂”上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二堅持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前我校低年級學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對學(xué)生進行思想教育。在我剛接手高材專業(yè)08級的6個班的時候，我們彼此是非常陌生的。08級的學(xué)生剛剛步入大學(xué)生活，在思想上和行為上還未有穩(wěn)定的依靠。為了消除這些孩子們的孤獨和顧慮，從開學(xué)初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過飛信郵件等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果。其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的例會制度，在班會上總結(jié)過去一月的問題，指明下一月的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的，積極長久的。我也非常重同學(xué)們熱愛自己集體的這個主觀能動作用，利用《材研人》這個大家喜聞樂見媒體宣傳的作用，以班為單位組織自我編寫反映個班的文章和情感歷程向其踴躍投稿。這份雜志使學(xué)生們及時了解同學(xué)間，專業(yè)內(nèi)外各項時事，利用政治學(xué)習(xí)時間進行討論，分析，形成一個良好的班機思想氛圍。

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三班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

我認為，新生一定要在大一的時候養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校的目的就是培養(yǎng)學(xué)生成長，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長遠發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素。而作一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。

1．強調(diào)，督促與有針對性的個別指導(dǎo)相結(jié)合。每次主體班會學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生”學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。采取定期檢查筆記本的方式督促大家建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中考試過后，找成績較差的學(xué)生談心，幫他們找出原因，有針對性地給予一些正面的引導(dǎo)。對于個別極端分子，采取”說服教育與嚴懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學(xué)習(xí)成績的差異，在各班開展了”以好幫差，帶動全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動。給成績較差的學(xué)生找一個成績較好的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛。

2．利用好學(xué)院和學(xué)校的平臺，鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技類活動。為了讓學(xué)生們更好更全面的了解本專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加與東區(qū)老師及研究生學(xué)長們的交流，可以大力鼓勵學(xué)生們參加像本科生的萌芽杯科技創(chuàng)新大賽這類的活動，同時學(xué)院為每個班級配備的博士生班主任也是非常好的資源，為學(xué)生們提供有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)方面的資料。共有12個團隊參加。目前08級的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會制度，發(fā)現(xiàn)問題解決問題?，F(xiàn)在同學(xué)們與高中不同學(xué)生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵舍長發(fā)揮其監(jiān)督管理作用，實施舍長定期回報制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在及時上報輔導(dǎo)員老師。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有”宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。

四學(xué)生心理和思想動態(tài)的把握

當(dāng)代的大學(xué)生對社會心理這塊時代的”晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。

1．建立匯報制度。

心理委員每周匯報一次制度、班長團支書每周例會制度，班委每天簽到制度來多方面有效的了解各班學(xué)生的思想動態(tài)。同時，我平時還要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

2．與學(xué)生的特殊溝通手段——網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在新生入學(xué)每個同學(xué)都會有一部自己的手機，貧困同學(xué)也由學(xué)校綠色通道發(fā)放了愛心手機，這對我與每一個同學(xué)直接的交流溝通提供了一個強有力的平臺保證，我可以隨時通過手機短信了解到每一個同學(xué)的現(xiàn)狀和去向，保證了第一時間掌握同學(xué)心理狀況。并通過qq及飛信群的簽名，以及校內(nèi)網(wǎng)，博客等方式關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生會以日志的形式講心理話，這種方式更加可靠更有針對性。

五貧困生的工作

建立班級負責(zé)人隊伍更好地傳達完成工作。目前我所帶的184名學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟比較困難6-11班經(jīng)學(xué)校認定的貧困生共有48人，申請綠色通道33人，辦理國家貸款，生源地貸款共26人。從各班貧困生同學(xué)中指定班級勤工助學(xué)工作負責(zé)人，方便更準確，全面的傳達信息。同時方便了解貧困生同學(xué)的心理動態(tài)。同時，我還聯(lián)系材料學(xué)院博士生導(dǎo)師李效玉教授為特別貧困的同學(xué)籌集資金，為其購買羽絨棉服。前后總共為整個材料學(xué)院08級高分子材料專業(yè)，和生材材料專業(yè)特困生四十人購買過冬的羽絨棉大衣。

此外，從08級學(xué)生入校以來學(xué)校就實施了給貧困生每月發(fā)放生活補助的政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)

篇5

[關(guān)鍵詞] 新時期 高校輔導(dǎo)員 職業(yè)素養(yǎng)

一、新時期我國高等教育對輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)提出新要求

我國輔導(dǎo)員制度經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展變化,輔導(dǎo)員的職業(yè)角色也隨著時代的變遷、高等教育的發(fā)展和高校學(xué)生工作內(nèi)容的變化而不斷演進,現(xiàn)在已經(jīng)進入“教育者、管理者和服務(wù)者”三位一體的角色階段。

隨著經(jīng)濟全球化、政治多極化以及信息網(wǎng)絡(luò)化的日趨發(fā)展,作為大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者的輔導(dǎo)員將面臨巨大的挑戰(zhàn),這也對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)提出了新要求。黨和國家對新時期高校輔導(dǎo)員工作的要求,除了認真做好大學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作外,還要加強學(xué)生班級建設(shè)和管理;遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律,堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展工作,促進學(xué)生健康成長與成才;主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法,不斷提高工作技能和水平;定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究,分析工作對象和工作條件的變化,及時調(diào)整工作思路和方法;注重運用各種新的工作載體,努力拓展工作途徑,貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生,提高工作的針對性和實效性,增強工作的吸引力和感染力。輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)水平從一個側(cè)面可以反映輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展水平的高低,所以要求高校輔導(dǎo)員必須具備獨特的職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

二、新形勢下高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)

根據(jù)新要求,輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)需要不斷完善和提升。要與新時期高校德育教育面臨的新的任務(wù)與要求相適應(yīng),輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備以下職業(yè)素養(yǎng):

1.輔導(dǎo)員應(yīng)具備“過硬的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操”

過硬的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操是輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的靈魂和精神支柱,它決定著輔導(dǎo)員職業(yè)活動的方向和態(tài)度,制約著輔導(dǎo)員的行為模式,影響著輔導(dǎo)員其他素質(zhì)的發(fā)揮,直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的成效,是輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的“核心素養(yǎng)”。過硬的思想政治素養(yǎng)要求輔導(dǎo)員具有堅定正確的政治方向和較強的政治敏感性;具有深厚的思想政治理論功底;具有高度的責(zé)任感和使命感;具有良好的師德形象和強烈持久的教育動機,率先垂范;具有堅定的理想信念、遠大的人生理想和崇高的人生追求;具有對是非、善惡、美丑和各種人際關(guān)系、現(xiàn)象等作出正確價值判斷的能力。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)具備“扎實的專業(yè)理論知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識”

輔導(dǎo)員作為學(xué)生大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”,必須具有敏銳的思維、多元的知識結(jié)構(gòu)和先進的教育理念,獲得學(xué)生們的信任、尊敬、佩服,而不能靠從前單一的知識結(jié)構(gòu)來征服學(xué)生,這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育的基礎(chǔ)。具備多元的、合理的知識結(jié)構(gòu)也是輔導(dǎo)員提高管理效率、提升管理水平、高質(zhì)量的完成大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)在要求。所以,輔導(dǎo)員不僅要有扎實的思想政治教育等方面的專業(yè)理論知識功底,還要對其工作對象所學(xué)的專業(yè)知識有所了解,才能讓學(xué)生認同和信服。根據(jù)輔導(dǎo)員教育者、管理者和服務(wù)者的角色定位,還必須熟悉和掌握如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、危機處理、職業(yè)指導(dǎo)、生理健康等方面的知識以及自然科學(xué)中數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識、電腦操作知識等。對于這些相關(guān)科學(xué)知識,輔導(dǎo)員懂得越多,對工作就越有利。

3.輔導(dǎo)員應(yīng)具備“良好的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)”

輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的特殊性,要求其具有良好的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)。健康的身體是輔導(dǎo)員工作的前提,在高校這種特殊的工作環(huán)境中,要求輔導(dǎo)員具有較強的耐受力、敏捷的反應(yīng)力、充沛的精力、較強的視力和聽力、宏亮的聲音等,所以身體健康、聲音宏亮、口齒清楚、反映靈敏、目光敏銳等是輔導(dǎo)員必不可少的素養(yǎng)。輔導(dǎo)員承擔(dān)著教育人、管理人、培養(yǎng)人的重大責(zé)任,工作復(fù)雜、瑣事繁多,只有具備較強的心理承受力,能夠在遇到的復(fù)雜問題時,調(diào)適自己不良心理狀態(tài),始終保持積極而開朗的心境。

4.輔導(dǎo)員應(yīng)具備的“五項”工作能力

就工作性質(zhì)而言,輔導(dǎo)員工作既是教育工作又是管理工作。所以,輔導(dǎo)員不僅要有廣博精深的知識結(jié)構(gòu),還必須具備相應(yīng)的工作能力。輔導(dǎo)員的能力方面素養(yǎng)直接關(guān)系輔導(dǎo)員工作的效率與效果,是輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的“次核心素養(yǎng)”。輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力方面素養(yǎng)集中表現(xiàn)在以下五個方面:

(1)表達能力

它包括口頭表達能力和書面表達能力。在日常管理工作中,大量的學(xué)生工作要通過生動、形象、風(fēng)趣、嚴謹?shù)鹊恼Z言表達來讓受教育者接受你的觀點和主張,否則就很難達到思想政治教育的效果;輔導(dǎo)員在布置、協(xié)調(diào)等工作中往往以口頭敘述和口頭指令的形式完成,良好的口頭表達能力無疑是提高管理工作效率的重要保障。此外,輔導(dǎo)員常常承擔(dān)著撰寫工作計劃、工作總結(jié)、情況說明、調(diào)查報告、活動申請、通訊報道、會議講稿及起草各類管理條例、規(guī)章制度等任務(wù),還要對學(xué)生提交的各種活動計劃等文字材料進行修改。因此必須具備較強的寫作能力,特別是行政公文和各類事務(wù)文書的撰寫能力。

(2)管理能力

它包括溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。新時期的輔導(dǎo)員除了教育與服務(wù)外,還有管理的職責(zé)。輔導(dǎo)員的管理對象是大學(xué)生,由于其工作具有全面性、直接性、模范性、具體性等特點,所以輔導(dǎo)員應(yīng)具備與大學(xué)生及其他人有效地進行信息溝通的能力;調(diào)動、駕馭各種思想政治教育力量的能力;當(dāng)學(xué)生工作中出現(xiàn)分歧和沖突,能夠協(xié)調(diào)學(xué)生干部之間、學(xué)生管理工作與教學(xué)工作之間以及學(xué)校各個部門之間的關(guān)系,并使之形成教育合力的能力;能夠出主意、想辦法,綜合各種情況進行分析判斷,作出決定,順利完成各項任務(wù)的能力;能迅速消化、吸收與運用各類相關(guān)的知識的能力;更新觀念,把握時代脈搏,與其保持同步的能力;總結(jié)與借鑒各方面的先進經(jīng)驗,營造一個動態(tài)的、不斷調(diào)適的思想政治教育工作體系的能力;開拓進取,善于探索和發(fā)現(xiàn)新問題,善于總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),完善與發(fā)展自己在思想政治教育工作方面的方法與技巧的能力;在工作中勇于創(chuàng)新,根據(jù)社會的發(fā)展變化而不斷豐富、完善學(xué)生工作內(nèi)容,把創(chuàng)新精神貫穿于學(xué)生工作的始終的能力等。要成使自己成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,應(yīng)該將這些能力融合起來,發(fā)揮其綜合優(yōu)勢,從總體上提高自己的管理能力。

(3)應(yīng)變能力

由于市場經(jīng)濟影響,國際國內(nèi)環(huán)境紛繁復(fù)雜,新時期的大學(xué)生承擔(dān)的各類壓力不斷增大,學(xué)生個體承受挫折的能力普遍降低等,而現(xiàn)今高校絕大多數(shù)輔導(dǎo)員分管學(xué)生人數(shù)都在200人以上,導(dǎo)致大學(xué)生中群體和個體突發(fā)事件概率增大,在各類突如其來的事件面前,如何做到臨陣不亂、條理清晰、進退有據(jù)、穩(wěn)妥有方,是檢驗一名輔導(dǎo)員是否合格的重要標準。要解決好大學(xué)生中出現(xiàn)的各類問題,輔導(dǎo)員必須要具備良好的信息收集能力、極強的綜合分析能力,能夠區(qū)分問題現(xiàn)象與本質(zhì),并在解決問題前作好各方面的預(yù)案,在解決問題時要能根據(jù)實際情況隨機應(yīng)變,因此處理突發(fā)事件能力已成為輔導(dǎo)員必備的能力之一。

(4)科研能力

輔導(dǎo)員的科研能力已成為其工作能力的重要組成之一,隨著時代進步,高校改革帶來了許多前所未有的新情況、新問題,這就要求在一線工作的輔導(dǎo)員要積極開展探索性研究,要結(jié)合高校思想政治工作的特點和對象的特殊性,主動了解理論研究動態(tài),注意吸收最新思想政治教育方面的研究成果,掌握先進的研究方法,逐步提高輔導(dǎo)員的理論與科研水平,加強探索,注重實效,以取得事半功倍的效果。

(5)運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力

隨著科技的發(fā)展,當(dāng)今世界已逐漸進入了網(wǎng)絡(luò)信息化時代,輔導(dǎo)員在素質(zhì)教育中起主導(dǎo)作用,應(yīng)具備現(xiàn)代意識,學(xué)會運用各種新的教育載體,特別是互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息媒介,創(chuàng)新教育管理工作,通過建立輔導(dǎo)員個人博客、校園BBS、E-mail等多種貼近學(xué)生、貼近生活的教育形式,了解大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的各種動向,知學(xué)生所知、想學(xué)生所想、悉學(xué)生所好、會學(xué)生所會,提高工作的針對性與實效性。高校的思想政治工作要與時俱進,充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),切實提高工作的有效性。

三、新形勢下的高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

新形勢下,培養(yǎng)和提高輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)素養(yǎng),單靠輔導(dǎo)員自身的力量是遠遠不夠的,需要社會、學(xué)校管理等多方面采取有力的保障措施,完善輔導(dǎo)員隊伍選聘機制、管理機制、培養(yǎng)機制和發(fā)展機制,也就是在“高進、嚴管、精育、優(yōu)出”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長效培育機制。同時還要通過優(yōu)化輔導(dǎo)員成長環(huán)境,不斷加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng),可以從以下幾個方面著手:

首先,制訂并完善輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)規(guī)劃,明確其規(guī)模、結(jié)構(gòu)、目標、措施,增強隊伍培養(yǎng)的系統(tǒng)性和計劃性;切實提高輔導(dǎo)員的社會地位和經(jīng)濟待遇;嚴格師生比例,降低輔導(dǎo)員工作量,提高工作效果。

其次,推進輔導(dǎo)員資格證書制度,對從事輔導(dǎo)員職業(yè)的人員在資格上進行規(guī)定,并制定輔導(dǎo)員的職業(yè)標準,以建立完善的輔導(dǎo)員職業(yè)準入制度。

第三,建立科學(xué)合理的輔導(dǎo)員人才培訓(xùn)體系,加強輔導(dǎo)員的教育和培訓(xùn),著力提高其從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。

第四,制訂輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估標準,建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。加強對輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地的監(jiān)督和培訓(xùn)質(zhì)量的檢查,完善基地自我管理和自我約束機制。

第五,加強思想政治教育的學(xué)科建設(shè),開設(shè)輔導(dǎo)員專業(yè),推進思想政治教育專業(yè)教育,充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)上的重要作用;有計劃、分層次的對現(xiàn)有輔導(dǎo)員大規(guī)模專業(yè)培訓(xùn),通過參加進修、短訓(xùn)、函授、專題等多種培訓(xùn)方式來提高輔導(dǎo)員的理論解惑水平和科研探究能力,培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”、“實踐型”、“研究型”、“專家型”的輔導(dǎo)員。

總之,輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)所涉及的領(lǐng)域和內(nèi)容是十分廣泛的、多樣化的。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的引路人,應(yīng)該順應(yīng)社會和教育發(fā)展的形式,不斷的改善并健全自己的素養(yǎng),在其職業(yè)成長的道路上,必須要做一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者,只有學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),不斷自我提高、完善自己的素養(yǎng)結(jié)構(gòu),才能為國家培養(yǎng)出更多新世紀發(fā)展所要求的復(fù)合型人才。

參考文獻:

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[2]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z],2006-07-23.

[3]顧曉虎.高校輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)及其養(yǎng)成[J].職業(yè)與教育,2008.15.

篇6

作為班級的組織宣傳委員，我的職責(zé)是受班長，團支書領(lǐng)導(dǎo)，對其負責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報工作，我有信心做好我的本職工作?；仡欉@短暫而仿佛又漫長的3個月，其中酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。嘗試過失利的苦，因輕狂與漠視；擁有過成功的甜，因協(xié)作與不懈。同樣經(jīng)歷了酸辣，給平淡的生活加了點調(diào)味劑，給平靜的生活添加了些許波瀾，不咸不淡，別有風(fēng)味；不驚不險，勝似冒險。所以，我的工作總結(jié)其實只有四個字――豐富多彩

首先，我協(xié)助團支書搞好思想建設(shè)和組織建設(shè)，負責(zé)團員的思想政治工作，為班級里的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學(xué)的工作并策劃宣傳。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時多多組織同學(xué)參加院、系、校的各項活動，及時向同學(xué)們傳達院，校里的各種活動通知，并鼓動同學(xué)們踴躍參加。

在我看來，組織宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級氣氛，溝通班級同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時分做好班會宣傳，使同學(xué)在班會上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔(dān)任了宣傳委的工作，就應(yīng)當(dāng)多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，一心一意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的組織宣傳委員，我認為對自己的本職工作更有了進一步的了解。也從中明白了自己的長處和不足。及時地總結(jié)工作中的一點一滴，為進一步的完善團組織活動做好準備。

回顧這3個月，最失利的便是組織廣播操比賽的工作，該活動主題鮮明，在唱紅歌和拔河動員時分同學(xué)們很積極，我以為這次工作同學(xué)們還會表現(xiàn)的很好，我天真的以為事情已經(jīng)成功了一半，并且由于我與其他委員協(xié)調(diào)工作不到位，再加上我的輕狂與漠視，最終導(dǎo)致比賽以失利告終。 但這次失利讓我了解到工作的事不分大小，都是需要統(tǒng)籌規(guī)劃。

系里拔河活動中喊我們班的班級口號，一方面助我班造氣勢，另一方面宣傳我班實力不斐，在全體同學(xué)的共同努力下，不敵大三學(xué)長，最終我班獲得了數(shù)計物信系第三名。

篇7

（一）促進德育回歸社會現(xiàn)實，增強德育的實用功能。

國外非常重視社會性的思想政治教育，因為思想教育對象生活在現(xiàn)實之中，無時無刻不受周圍環(huán)境的影響。因此，我國的德育工作也應(yīng)調(diào)動一切因素，一切手段，包括家庭、學(xué)校、社會團體和大眾傳媒，注重營造思想政治工作的氛圍，保持思想政治教育強烈的滲透性和持久性，使人們在良好的大小氛圍中經(jīng)受精神的洗禮，提高思想境界。而良好的社會大環(huán)境的形成又要靠公民的自覺性、社會良好的控制手段、專業(yè)人員的良好素質(zhì)以及全社會成員的共同努力來實現(xiàn)。我國學(xué)校德育對培養(yǎng)合格的社會主義接班人這一遠大目標十分關(guān)注，相對來說，德育對如何適應(yīng)社會變化與發(fā)展，如何更好地服務(wù)社會現(xiàn)實的具體目標重視不夠。因而面對市場經(jīng)濟、信息社會、知識經(jīng)濟的到來，德育有時表現(xiàn)得蒼白無力。美國學(xué)校德育特別強調(diào)德育的社會適應(yīng)性，認為在現(xiàn)代社會里應(yīng)根據(jù)社會現(xiàn)實的需要，注重學(xué)生自主意識、道德選擇能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，以便有效地應(yīng)付和面對多元多變的世界和社會形勢。其實德育立足于為現(xiàn)實的社會服務(wù)同培養(yǎng)一代又一代的社會主義新人的目標是一致的，育人是德育的根本目的，服務(wù)社會也是德育的重要任務(wù)。

（二）加強滲透性教育，注重社會大環(huán)境下隱性教育的德育功能。

我們要克服我國學(xué)校德育注入式的弊端，就要借鑒美國全面主義模式的先進經(jīng)驗，在堅持傳統(tǒng)灌輸型教育的同時，拓展課外德育途徑，逐步提高德育的效率。 首先，要以校園文化活動、以教育和行政管理為載體，寓德于環(huán)境感染之內(nèi)，施教于無形熏陶之中，這種把教育的意向、目的滲透到或潛藏在與之相關(guān)的活動或環(huán)境的功能，有利于充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用。校園文化以其鮮明的導(dǎo)向特征、廣泛的參與特征、內(nèi)在的集聚特征、強烈的時代特征和調(diào)適、規(guī)范功能，在學(xué)校德育中居重要地位。其次，必須加強校園文化教育建設(shè)，并著力于班風(fēng)與宿舍環(huán)境建設(shè)，使優(yōu)化的校園文化教育通過感染、約束、導(dǎo)向、升華等途徑，促進學(xué)生道德品質(zhì)的形成。

從中美兩國德育實施模式的比較中看出，以“德目主義”為模式的中國與以全面主義為模式的美國都有各自的優(yōu)點和不足，二者的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒不僅是必要的也是現(xiàn)實的。事實上從世界德育的發(fā)展趨勢來看，“德目主義”和全面主義兩種模式的趨近和結(jié)合代表著德育模式的未來走向。美國的大、中、小學(xué)近年來都普遍開設(shè)比較固定的道德或人文課程；中國的各級各類學(xué)校也越來越重視拓展課外德育途徑，注重社會大環(huán)境的德育功能。這些成功的經(jīng)驗和做法從某種意義上講正好反映了現(xiàn)代教育的某些發(fā)展規(guī)律，代表著人類共同的文明成果。我們應(yīng)當(dāng)正確地對待這些成果，批判地借鑒和汲取有益的東西為我所用，以期推動我國德育工作的改革。 轉(zhuǎn)貼于

（三）與時俱進，更新德育觀念。

在德育的指導(dǎo)思想上，要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。一是要由封閉式學(xué)校教育向開放式學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?！伴_放”的內(nèi)涵有三：1.思想開放。不是禁錮學(xué)生的思想，而是解放學(xué)生的思想，不是限制學(xué)生思想的發(fā)展，而是啟之以思，百花齊放，形成一種濃郁的學(xué)術(shù)交流的氛圍和思想自由的環(huán)境。2.信息開放。大學(xué)是社會獨特的一隅，它是文化的集中體現(xiàn)地，也往往是各種信息的聚集地和擴散地，封閉辦學(xué)是根本辦不到的。特別是處在沿海開放地區(qū)的高校，可以說既是外來文化的登陸場，也是中外文化的交匯處，又是各種信息的薈萃地和最新文化的大櫥窗。信息開放有其不利的一面，但有利和積極的一面是最主要的。因為改革開放帶來的不只是幾個蒼蠅，更多的還是科學(xué)、民主和文明。3.德育途徑的開放。這里有兩層含義：（1）教育如果只專注于學(xué)校范圍之內(nèi)，其效果將是極為有限的；必須將家庭、社會和學(xué)校組成三位一體的教育體系。讓學(xué)校主動協(xié)調(diào)社會力量，并力求優(yōu)化社會大環(huán)境，樹立德育的全員意識，形成教育合力，達到一種相互溶入、相互滲透和相互支援的程度。（2）要堅持請進來、走出去的教育方式，加強德育基地建設(shè)，加強社會場館建設(shè)，重視社會實踐活動。這是提高學(xué)校德育與學(xué)生認識社會的一致性程度的一個重要措施。

（四）加強德育理論研究，提高我國德育工作的科學(xué)性和實效性。

篇8

【大學(xué)班主任新學(xué)期工作計劃范文一】

一、班級基本情況

本人所帶班級：財務(wù)2-101，財務(wù)2-102，財務(wù)2-103，財務(wù)2-104.共有184名學(xué)生，其中有165位女同學(xué)，19位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級下來，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力，我財務(wù)2-102班被評為省級文明班級，獲得青年文明號的榮譽稱號?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進入了大二階段，在班級管理上應(yīng)進一步加強和改進。

二、我班本學(xué)期工作目標

做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點目標：

1、進一步向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、努力貫徹實行《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的優(yōu)秀學(xué)生，從而抓好班級的紀律。

3、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4 、注重學(xué)生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5、 培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的優(yōu)秀干部，并爭取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

三、本學(xué)期基本工作要點

1、要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補考的學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如卡拉OK、演講等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準備在這學(xué)期多開展主題班會，如辯論賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進行調(diào)整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心學(xué)生在寢室的生活。在過去的一年13棟發(fā)生了幾起筆記本電腦被偷的事件，還有些衣服鞋子不見的事件。所以情況比較復(fù)雜。這就給我的管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍，時常提醒他們要把貴重物品放好，以免丟失。

四、工作具體措施

1、 充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。向?qū)W生了解《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不起沖突，增強班級凝聚力。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。因為已經(jīng)相處了一年，我基本上已經(jīng)清楚了各位班干部的能力，所以在很多時候，班干部可以幫我處理班上的很多事情。我只要告訴班干部他們要做的事情，并及時了解班干部的工作情況，并在班干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決，我也在班上經(jīng)常樹立小干部的威信，以便班干部可以更好的幫助我管理好班級。

3、 盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責(zé)任感和歸屬感。

4、布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習(xí)氣氛。

5、 更好的實行“小紅旗”競賽體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)秀學(xué)生寢室，提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位，讓每位學(xué)生增強得到“小紅旗”的想法。

6、在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級的班風(fēng)。

五、班級主要活動內(nèi)容

1、組織好學(xué)生進行期末補考，并及時加強他們對學(xué)習(xí)重視的教育。

2、向?qū)W生進行尊師教育，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。(已實施)

3、組織學(xué)生參加上學(xué)年的表彰總結(jié)大會，加強他們的思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動，出版相應(yīng)黑板報。

6、開展一次演講比賽，四個班級內(nèi)進行。

7、組織迎新年慶?；顒?。

8、組織參加學(xué)校秋季運動會。

9、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

以上是我擬訂的班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取在大學(xué)的本學(xué)期不出差錯，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績!!

【大學(xué)班主任新學(xué)期工作計劃范文二】

一、積極開展文體活動

鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學(xué)生，要多次進行談心。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。

四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)

提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng)

學(xué)生進入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難。

七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)

篇9

[關(guān)鍵詞] 高校輔導(dǎo)員 專業(yè)素質(zhì) 選拔與培養(yǎng) 組織發(fā)展

《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》指出，加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要組織保證和長效機制。擴招以來，高校學(xué)生數(shù)量每年大幅增加，大眾化教育發(fā)展，高校更需要一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的學(xué)生工作隊伍來支撐。目前高校輔導(dǎo)員面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，因此做好新形勢下的工作，努力向隊伍職業(yè)化、專業(yè)化邁進有著舉足輕重的意義。

一、新形勢下高校輔導(dǎo)員專業(yè)化存在的問題

1.選拔與培養(yǎng)上。綜合素質(zhì)高，專業(yè)素質(zhì)低，在職培訓(xùn)少

我國雖然高度重視高校思想政治教育工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，但在選拔輔導(dǎo)員時更多的是注重考察思想政治素質(zhì)、責(zé)任心和組織管理能力，而沒有重視其學(xué)科專業(yè)背景，結(jié)果造成輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)不低，但專業(yè)知識和專業(yè)技能卻普遍缺乏。

大多數(shù)高校重視輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)，但是對任職后的培養(yǎng)卻很缺乏。以具體實務(wù)工作指導(dǎo)、老輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗交流為主的專題化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)普遍缺乏。培訓(xùn)也多以學(xué)校為主，內(nèi)容和形式比較單一，而分層次、分類別、多渠道、多形式的培訓(xùn)體系沒有形成，這不僅降低了培訓(xùn)的效果，在實際工作中也影響了輔導(dǎo)員在學(xué)生中的職業(yè)形象。

2.工作學(xué)習(xí)上。日常事務(wù)重，學(xué)術(shù)水平低，業(yè)務(wù)發(fā)展少

在實際工作中,一線的輔導(dǎo)員不僅肩負著學(xué)生教育、日常管理、助學(xué)服務(wù)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、黨員發(fā)展、班團建設(shè)、干部培養(yǎng)、課外活動指導(dǎo)等多項職責(zé)，而且還承擔(dān)相關(guān)多個部門分配的工作任務(wù)。這種全能性的職責(zé)分配，使其陷入大量事務(wù)性的工作中。多數(shù)輔導(dǎo)員對學(xué)生發(fā)展和學(xué)生思想政治教育的客觀規(guī)律缺乏深入研究，處在經(jīng)驗管理狀態(tài)，而論文寫作也多停留在工作總結(jié)上，缺乏實證研究和定量分析，理論性不強，學(xué)術(shù)水平較低。有觀念認為輔導(dǎo)員年輕有利于和學(xué)生溝通，年齡大了容易產(chǎn)生“代溝”，因而常常把輔導(dǎo)員作為“臨時職業(yè)”。輔導(dǎo)員隊伍流動快，人員年輕，缺乏穩(wěn)定性，成為各個高校的共同特征。由于不少輔導(dǎo)員對工作的職業(yè)認同度低，缺乏職業(yè)理想，從自身的前途出發(fā)，僅把輔導(dǎo)員崗位作為職務(wù)晉升和升學(xué)、轉(zhuǎn)行的跳板，學(xué)習(xí)深造也多與原來所學(xué)專業(yè)相關(guān)，造成所學(xué)非所用的尷尬局面。

3.組織發(fā)展上。專業(yè)組織、團體、學(xué)術(shù)期刊等相當(dāng)缺乏

專業(yè)組織在保護和造就專業(yè)人員、保障客戶和公眾利益，以及孕育和維持一個專業(yè)特定的知識和服務(wù)的意識形態(tài)等方面扮演關(guān)鍵的角色。近年來，雖然也成立了全國或區(qū)域性的思想政治教育研究會、學(xué)生工作研究會，心理健康教育專業(yè)委員會、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究會等專業(yè)團體，但是由于其成員多，是由學(xué)生工作的負責(zé)人參加，對廣大一線輔導(dǎo)員專業(yè)化成長的指導(dǎo)作用微乎其微。以輔導(dǎo)員為主要參加和服務(wù)對象的全國或區(qū)域性的專業(yè)團體還沒有出現(xiàn)，專業(yè)化的學(xué)術(shù)期刊也很缺乏。

二、高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化的實踐

1.高校輔導(dǎo)員角色定位和培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，在高校思想政治工作的第一線。高校輔導(dǎo)員是思想教育的實施者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，既是學(xué)生的管理者也是關(guān)心愛護學(xué)生的服務(wù)者，更是學(xué)生做人處事的表率者。政治輔導(dǎo)員的主要作用是政治上的導(dǎo)向作用、學(xué)習(xí)上的督促作用、工作上的示范作用、生活上的幫助作用、交往中的協(xié)調(diào)作用等等。

高校輔導(dǎo)員必須具備專業(yè)素質(zhì)和履行職責(zé)所需的職業(yè)素質(zhì)。必須具有扎實的理論功底和思想素質(zhì)，具有寬厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)和廣博的知識架構(gòu)，具有行之有效的教育方法和崇高的敬業(yè)精神，擁有高尚的人格魅力和良好的師德師風(fēng)形象，而且工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面綜合素質(zhì)高，使學(xué)生受到潛移默化的影響，自覺朝著加強自身修養(yǎng)、錘煉品格性情、培育道德情操的方面努力。

2.加強專業(yè)知識和技能培訓(xùn)有利于專業(yè)化

目前，輔導(dǎo)員能力和素質(zhì)的培養(yǎng)主要依靠國家政策的支持和學(xué)校措施的保障。輔導(dǎo)員的在職培養(yǎng)應(yīng)是專業(yè)化建設(shè)的重點，要依托有關(guān)機構(gòu)加強學(xué)生工作有關(guān)專業(yè)學(xué)科知識的培訓(xùn)?！?006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓(xùn)格局。同時，還要積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式，形成日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合、中長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式的培訓(xùn)體系。高校輔導(dǎo)員由于職責(zé)的要求，需要解決學(xué)生思想成長中的各種各樣的問題，必須具備就業(yè)指導(dǎo)工作的知識結(jié)構(gòu)和一定的就業(yè)指導(dǎo)技能，必須掌握心理健康教育工作中一般的心理學(xué)知識和心理咨詢技能。

3.注重教學(xué)和科學(xué)研究有利于專業(yè)化

在實際工作中輔導(dǎo)員往往被大量而具體的事務(wù)性工作所累，多數(shù)人不重視科學(xué)研究，認為科學(xué)研究是專職教師的事情，輔導(dǎo)員工作沒有什么可研究的，缺乏科研意識，因此對很多問題缺乏深入研究。

課程教學(xué)和科學(xué)研究是促進輔導(dǎo)員工作專業(yè)化發(fā)展的主要渠道和重要措施。學(xué)校應(yīng)采取措施鼓勵輔導(dǎo)員開設(shè)與大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)的相關(guān)課程，不斷提高其教育教學(xué)能力。同時強化輔導(dǎo)員科研意識，加強科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。教育主管部門、行業(yè)協(xié)會也會應(yīng)增設(shè)學(xué)生工作的科研課題，鼓勵和支持一線輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生工作的實踐開展科學(xué)研究，不斷提升輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)術(shù)水平。

4.工作程序化有利于專業(yè)化

高校輔導(dǎo)員工作存在一個“干什么、何時干、如何干”的問題，工作程序化成為了高校輔導(dǎo)員專業(yè)化的需要。輔導(dǎo)員作為戰(zhàn)斗在學(xué)生思想政治教育第一線的一支重要力量，其工作首要的任務(wù)是思想政治教育，內(nèi)容包括：組織學(xué)生上好政治理論課、支持學(xué)生建立理論學(xué)習(xí)小組、建立紅色網(wǎng)站、適時聘請專家進行專題講座、經(jīng)常深入學(xué)生基層，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)等；還有日常管理的任務(wù)包括：大學(xué)生的作息制度、請銷假、教室寢室衛(wèi)生、上課考勤、學(xué)生檔案材料、學(xué)期學(xué)年小結(jié)、評優(yōu)評先、獎貸勤補免、安全保衛(wèi)、獎懲等。

輔導(dǎo)員工作具有周期性。從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)是一個大周期，每個學(xué)期是一個小周期，在這些周期中，有些工作是一次性，比如入學(xué)教育，有些是階段性的，比如獎學(xué)金、貸款工作，有些是持續(xù)性的，比如學(xué)生公寓管理等；每項具體工作都有一個程序問題，比如貧困生工作，具體程序應(yīng)包括：調(diào)查、摸清、分類，建檔、選擇方式救助以及適當(dāng)?shù)男睦斫逃ぷ?；不同的工作有不同的工作程序?/p>

輔導(dǎo)員工作程序化，有利于明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和任務(wù)，有利于輔導(dǎo)員對工作客觀規(guī)律的認識和把握，推動輔導(dǎo)員專業(yè)化。

參考文獻：

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[2]賈少鑫.高校輔導(dǎo)員的角色定位和素質(zhì)培養(yǎng).洛陽師范學(xué)院學(xué)報,2005，(3):122-123.

篇10

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會，及時傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴情況、文明禮儀、違紀情況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀律、課前準備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認真負責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號。

四、繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學(xué)生加強健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學(xué)生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

五、特色工作

以活動為載體，增強德育的實效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。

針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。

2、積極參加市運會

經(jīng)過精心選拔，積極籌備，我們參加了市春運會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現(xiàn)宣傳工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進步。

總結(jié)二：學(xué)年組德育工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔(dān)。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) 、主動探究的積極性，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

總結(jié)三：學(xué)年組德育工作總結(jié)

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。