導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇圖書(shū)管理方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)管理的困難

藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)自身的書(shū)籍特點(diǎn)導(dǎo)致了在管理上的困難。藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)不同的書(shū)籍他在大小上存在很大的差別，各種不同藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍之間開(kāi)本大小不一就導(dǎo)致了書(shū)籍排放的美觀程度不夠，在書(shū)架上會(huì)顯得書(shū)籍?dāng)[放混亂。藝術(shù)包括美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、舞蹈類(lèi)、影視表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)等，每一個(gè)系統(tǒng)類(lèi)別的不同都會(huì)導(dǎo)致書(shū)籍的差異存在。藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)還存在厚薄不均勻、裝訂形式多樣等特點(diǎn)，這些藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)的特點(diǎn)決定了藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)無(wú)論是在書(shū)架上的擺放美觀還是擺放后書(shū)籍的方便尋找，都為圖書(shū)管理員在對(duì)此類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行管理時(shí)造成了困擾。不僅僅需要將這些藝術(shù)類(lèi)的圖書(shū)擺放美觀，不顯得雜亂無(wú)章，同時(shí)還要保證人們?cè)趯?duì)此類(lèi)書(shū)籍額進(jìn)行借閱時(shí)候能夠利用最短的時(shí)間找到自己想要閱覽的書(shū)本。除此之外，圖書(shū)管理方面的相關(guān)制度的不完善導(dǎo)致了圖書(shū)管理人員在進(jìn)行圖書(shū)管理時(shí)候產(chǎn)生問(wèn)題。藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)不同于其他類(lèi)別的書(shū)本方便管理，圖書(shū)管理人員在面對(duì)藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)管理時(shí)要耐心并采用合理措施來(lái)方便藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)的查找與借閱。

二、藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)管理方法

1、堅(jiān)持正確的管理理念：以人為本，建立完善的管理制度

圖書(shū)管理人員首先要有這樣的思想覺(jué)悟，圖書(shū)的管理是為了方便人們對(duì)圖書(shū)更好的借閱與查詢(xún)相關(guān)資料用書(shū)而將圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍進(jìn)行整理歸類(lèi)，通過(guò)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行重新的編排后方便人們更好地找到自己所需要的相關(guān)書(shū)籍。隨著人們思想覺(jué)悟的不斷提高，人們現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)的追求也是越來(lái)極為普遍，加上新課改的開(kāi)始，每年都會(huì)有大量的學(xué)生報(bào)考藝術(shù)類(lèi)院校，這些都顯現(xiàn)出了藝術(shù)在人們生活中所占的重要位置，現(xiàn)在人們開(kāi)始在不斷地追求新的充滿藝術(shù)的生活，從另一個(gè)角度也看出了藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)在圖書(shū)館中所占的重要比例。作為一名圖書(shū)管理員來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)的管理困難要清楚的認(rèn)識(shí)到。在進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)管理時(shí)要堅(jiān)持以人為本的管理理念，書(shū)籍的管理的目的是使人們查找方便，在藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)上要將人們的方便查找放在首位。書(shū)籍在進(jìn)行擺放時(shí)，可以采用多種擺架方法，實(shí)現(xiàn)開(kāi)架閱讀，以人為本，方便與人。同時(shí)，要建立完善圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍的管理的相關(guān)制度，健全圖書(shū)管的規(guī)章制度，并嚴(yán)格的將這些制度的要求落實(shí)到平時(shí)的工作中去，保證自己的工作效率。

2、對(duì)藝術(shù)類(lèi)的圖書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)性的分類(lèi)

藝術(shù)類(lèi)的圖書(shū)管理困難，為方便其書(shū)籍的管理，作為一名圖書(shū)管理員將藝術(shù)類(lèi)相關(guān)的書(shū)籍與資料進(jìn)行系統(tǒng)性的分類(lèi)，可以將書(shū)籍按照相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)。藝術(shù)類(lèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)有很多，包括美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、舞蹈類(lèi)、影視表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的不同導(dǎo)致了其圖書(shū)的紙張大小、厚薄都有很大的差異，對(duì)于圖書(shū)管理造成困難。對(duì)此種情況，圖書(shū)管理員可以按照藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的不同將此類(lèi)圖書(shū)分開(kāi)放置管理，并做好相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的整理，將藝術(shù)類(lèi)的圖書(shū)分為美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、影視表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)五大類(lèi)，在同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，將書(shū)本按照首字母重新編排整理，方便人們對(duì)圖書(shū)借閱時(shí)的查找。作為圖書(shū)管理員要記得各種藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)的大致擺放位置，再整理書(shū)架時(shí)注意書(shū)籍?dāng)[放的美觀程度，不能亂拿亂放，在進(jìn)行書(shū)籍整理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)書(shū)籍位置擺放錯(cuò)誤的立即將書(shū)籍放回原處。

3、利用計(jì)算機(jī)在藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)資料管理中的作用實(shí)行書(shū)籍的電子統(tǒng)計(jì)

如今是信息發(fā)展迅速的時(shí)代，隨著科技的日益更新，在我們生活中計(jì)算機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)十分普遍，圖書(shū)管理員在進(jìn)行書(shū)籍的管理的時(shí)候要利用好計(jì)算機(jī)在藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)相關(guān)資料管理中的作用實(shí)行書(shū)籍的電子統(tǒng)計(jì)。計(jì)算機(jī)的信息存儲(chǔ)量大，在計(jì)算機(jī)的書(shū)籍管理中能夠記錄下整個(gè)圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍以及相應(yīng)書(shū)籍的位置，對(duì)外借出藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍時(shí)做好電子統(tǒng)計(jì)，并在書(shū)籍送還時(shí)候及時(shí)地將書(shū)本歸回原位。面對(duì)這種信息量大、計(jì)算機(jī)水平發(fā)展迅猛的社會(huì)，圖書(shū)管理員要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，跟上時(shí)代的腳步，能夠在飛速發(fā)展的社會(huì)中將圖書(shū)與新科技聯(lián)系到一起，不斷地給自己灌輸新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，圖書(shū)管理員還要時(shí)常更新圖書(shū)館內(nèi)的媒體庫(kù)，對(duì)于書(shū)籍的電子信息要有一個(gè)足夠的了解，充分地利用計(jì)算機(jī)在書(shū)籍管理方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍有一個(gè)更好地管理。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

1.讀者需求多樣化

現(xiàn)如今是一個(gè)多元化的時(shí)代人們對(duì)于期刊閱讀的期望值的追求也呈現(xiàn)出多元化的需求。另外由于高校期刊閱讀的對(duì)象主要是高校中本校教師和在校本科生、研究生。這些讀者的知識(shí)水平、理解能力和科研能力對(duì)于期刊閱讀有很大的依賴(lài)性。這些科研人員對(duì)于期刊資源的使用率較高，對(duì)于期刊類(lèi)型的需求量呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。由于讀者自身的需求呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，在圖書(shū)管理過(guò)程中傳統(tǒng)的紙質(zhì)版期刊已不能滿足讀者的需求。

2.紙質(zhì)期刊存在的問(wèn)題

作為傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊符合人們的閱讀習(xí)慣但在高校圖書(shū)管理的過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題。比如紙質(zhì)期刊不受時(shí)間和空間的影響但期刊類(lèi)型少，現(xiàn)刊量不足。這也是影響紙質(zhì)期刊閱讀的一大因素。現(xiàn)各高校都趨于向綜合性大學(xué)發(fā)展，學(xué)科門(mén)類(lèi)多達(dá)十幾種，專(zhuān)業(yè)多達(dá)上百個(gè)，所需相應(yīng)期刊現(xiàn)刊量應(yīng)在幾萬(wàn)種以上。相比于如此龐大的需求量傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊是無(wú)法滿足讀者的閱讀需求。

3.期刊管理缺乏科學(xué)性

目前各大高校對(duì)于期刊管理的模式大多停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)版管理的模式當(dāng)然對(duì)于其他的模式還輔助電子期刊的管理。由于這種期刊管理模式同樣也要要求圖書(shū)管理員應(yīng)具備一定的管理性知識(shí)。期刊管理不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理學(xué)外還需要計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)管理的技術(shù)。但由于紙質(zhì)期刊和電子期刊是各自獨(dú)立的，期刊管理人員各自的職能也是相互獨(dú)立開(kāi)來(lái)的。期刊管理的模式缺乏一定的科學(xué)性。

二、解決期刊管理的方法

1.加強(qiáng)期刊管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

作為高校圖書(shū)館期刊管理人員不僅僅需要基本的圖書(shū)館管理學(xué)的知識(shí)同時(shí)也需要了解一些計(jì)算機(jī)技術(shù)和大數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)常識(shí)。高校圖書(shū)館應(yīng)給圖書(shū)館管理人員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如通過(guò)會(huì)議的形式預(yù)防和糾正工作中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)期刊管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

2.加強(qiáng)讀者信息檢索能力

解決高校期刊管理方法除了上述加強(qiáng)期刊管理人員素質(zhì)培養(yǎng)外合理的加強(qiáng)讀者信息檢索能力也是有一定的促進(jìn)作用。這就要求高校對(duì)于期刊管理過(guò)程中要通過(guò)一定的方式增強(qiáng)讀者的信息檢索能力。高?？梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)題講座、板報(bào)、培訓(xùn)班等培訓(xùn)方式讓在校大學(xué)生及時(shí)了解到圖書(shū)館期刊信息、期刊種類(lèi)和檢索方式。也可以通過(guò)圖書(shū)館管理人員輔幫助讀者完成圖書(shū)的借閱工作，通過(guò)輔幫助讓讀者了解并掌握電子資源的技巧和方法，提高讀者獲取網(wǎng)上期刊信息的能力。同時(shí)根據(jù)自身的需求合理利用現(xiàn)有的期刊資源讓期刊資源得到合理的運(yùn)用。

3.加強(qiáng)合作實(shí)現(xiàn)資源共享

電子信息手段的不斷進(jìn)步以及閱讀者自身的需求性不斷擴(kuò)大，在這種模式下就應(yīng)要求各大高校在期刊閱讀管理模式上做到創(chuàng)新。換句話說(shuō)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)版期刊閱讀在一定程度上不能滿足讀者的需求，這就需要圖書(shū)管理者加強(qiáng)合作的精神依托現(xiàn)代電子手段將傳統(tǒng)的紙質(zhì)版期刊閱讀和電子版期刊閱讀兩者相結(jié)合創(chuàng)造出適合讀者的閱讀方式。資源共享也是各大高校在圖書(shū)期刊閱覽管理中的一個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)。圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況在管理模式上探求一條符合自身的共享道路。建立起一條資源從共同開(kāi)發(fā)研究到聯(lián)合采購(gòu)，共建信息檢索平臺(tái)到資源共享傳遞的模式。實(shí)現(xiàn)資源共享是真正有效緩解圖書(shū)館資源不足和讀者需求的不平衡，從而也促進(jìn)新形式下高校圖書(shū)館期刊閱讀管理方法的提高。

篇3

【關(guān)鍵詞】 圖書(shū)室管理 服務(wù)模式

重藏輕用是書(shū)本位的藏書(shū)管理與服務(wù)模式最基本的特征。圖書(shū)管理的一切技術(shù)和工作總是圍繞藏書(shū)的大而全或完備程度而開(kāi)展。衡量圖書(shū)室服務(wù)質(zhì)量和水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是藏書(shū)的規(guī)模和可能產(chǎn)生的查全率，藏書(shū)流通的實(shí)際結(jié)果往往被忽視或置于從屬的地位。這可以從這樣幾個(gè)側(cè)面或角度加以描述。

1 不適應(yīng)以讀者為本的藏書(shū)管理與服務(wù)模式的建立和完善

片面追求室藏的大而全，漠視讀者需求盲目采購(gòu)、重復(fù)采購(gòu)或憑個(gè)人喜好的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；為達(dá)到一定職業(yè)學(xué)校等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的藏書(shū)量而重復(fù)采購(gòu)大量小冊(cè)書(shū)；浪費(fèi)大量的人力、財(cái)力、物力，投入毫無(wú)價(jià)值的所謂舊書(shū)修補(bǔ)之中，致使藏書(shū)數(shù)量大量增加書(shū)庫(kù)容量書(shū)滿為患，而真正有價(jià)值，流通頻率高的書(shū)刊廖若星辰，讀者仍然抱怨借不到想看的書(shū)。

2 不適應(yīng)職業(yè)學(xué)校教育課程改革的要求

長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)室的忽視，挫傷壓抑了圖書(shū)室管理員的積極性和主觀能動(dòng)性，致使圖書(shū)室管理員缺乏工作熱忱，加之以書(shū)為本的管理，使圖書(shū)室管理員對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)聯(lián)系的情況比較疏，圖書(shū)室只是作為學(xué)生的第二課堂，而工作人員并不積極配合學(xué)生的閱讀情況，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，從而又造成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視的惡性循環(huán)。

3 不適應(yīng)當(dāng)代職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室理論與實(shí)踐研究發(fā)展的大趨勢(shì)

當(dāng)代圖書(shū)室學(xué)理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)科視野突破了以藏書(shū)管理與服務(wù)為對(duì)象的狹窄范圍，大量引進(jìn)并消化吸收其相關(guān)學(xué)科的許多理論成果，學(xué)科基礎(chǔ)開(kāi)始向以信息和知識(shí)管理與服務(wù)的方向轉(zhuǎn)移。圖書(shū)室工作的實(shí)踐在理論研究的前導(dǎo)和影響下，雖然在很多方面由于傳統(tǒng)觀念的慣性作用，還存在一些以“藏書(shū)”為本的作法。但是面向新技術(shù)環(huán)境和科學(xué)理論體系的規(guī)范先進(jìn)的工作模式和業(yè)務(wù)格局，在不斷地建立和完善。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，許多職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室相繼進(jìn)行擴(kuò)建改造或新建新舍，并在建立以讀者為中心的服務(wù)格局上做了有益地探索，為當(dāng)代初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室理論研究成果的實(shí)際應(yīng)用，提供了廣闊而豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4 不適應(yīng)職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室管理人員高素質(zhì)的趨勢(shì)

傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室地位的低下，領(lǐng)導(dǎo)的忽視，不以讀者為對(duì)象，純粹的“整理好書(shū)即可”的觀念，致使初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室工作人員的素質(zhì)、學(xué)歷較低，缺乏較高的職業(yè)素養(yǎng)和較全面的業(yè)務(wù)技能，直接造成服務(wù)質(zhì)量上不了檔次；致使對(duì)讀者態(tài)度冷漠，對(duì)讀者咨詢(xún)一問(wèn)三不知，感到厭煩。常常讓讀者滿懷熱情而來(lái)，失望而歸。

如何把圖書(shū)館目標(biāo)管理與圖書(shū)館實(shí)際相結(jié)合，吸取各類(lèi)型目標(biāo)管理方法的適用之處及管理思想的精華，建立的一種系統(tǒng)完整的管理體制和方法，并有著堅(jiān)實(shí)而豐富的理論來(lái)源。下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

4.1 建立與師生需求動(dòng)態(tài)平衡的基本藏書(shū)體系

藏書(shū)是圖書(shū)室的物質(zhì)基礎(chǔ)。藏書(shū)是因?yàn)樽x者的需要而存在，傳統(tǒng)圖書(shū)室非常重視藏書(shū)的基礎(chǔ)作用。然而，許多職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室片面追求達(dá)標(biāo)藏書(shū)數(shù)額，忽略藏書(shū)質(zhì)量和特色結(jié)構(gòu)，使讀者在借閱時(shí)感到很大的困惑：很多書(shū)是不想看的，而想看的書(shū)卻沒(méi)有。在這種書(shū)本位的圖書(shū)室管理下，圖書(shū)室的圖書(shū)周轉(zhuǎn)率和流通率不斷降低，效益低下。因此，我們應(yīng)當(dāng)建立動(dòng)態(tài)平衡藏書(shū)體系。

4.2 為讀者提供良好的借閱服務(wù)

讀者第一圖書(shū)室的服務(wù)宗旨，也是圖書(shū)館服務(wù)實(shí)踐的指南。目前也十分普及的圖書(shū)無(wú)證閱覽與開(kāi)放式服務(wù)。就是讀者第一思想的具體表現(xiàn)。讀者與員工一個(gè)也不能少，圖書(shū)館是廣大教職工和學(xué)生提供書(shū)刊和信息的服務(wù)場(chǎng)所，讀者是圖書(shū)館服務(wù)的主體，圖書(shū)館的核心目標(biāo)就是為讀者服務(wù)。圖書(shū)管理人員是圖書(shū)實(shí)施服務(wù)的主體。組織 并提供教職工和學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校的管理目標(biāo)就是“館員第一”“讀者第一”這兩個(gè)不同范疇，而有密切相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題“只有堅(jiān)持兩個(gè)第一”圖書(shū)館才會(huì)不斷發(fā)展。當(dāng)然在科學(xué)化、規(guī)范化、有序化管理的要求下，制訂若干制度措施本無(wú)可非議，是必須。但問(wèn)題焦點(diǎn)是脫離了“以讀者為本”的理念和核心，缺乏人情化管理和親情化管理。相當(dāng)多的制度和措施是從減輕圖書(shū)室員的工作強(qiáng)度著手，是為了室藏的表象服務(wù)，而非首先為讀者著想，必然給讀者帶來(lái)諸多不便。這有違“讀者第一、服務(wù)至上”的宗旨。因此，盡量從讀者的角度出發(fā)，制訂科學(xué)、合理的規(guī)章制度。 此外，不要借口保存而拒絕當(dāng)前讀者的借閱要求或降低當(dāng)前讀者借閱的服務(wù)質(zhì)量。高質(zhì)量、有水平、全方位、深層次地為讀者服務(wù)，為讀者提供有益的知識(shí)幫助，才是推動(dòng)和提高初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室事業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。

4.3 積極為讀者提供電子化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)

隨著技術(shù)的發(fā)展，初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室也采用的圖書(shū)室自動(dòng)化管理，除了用電子設(shè)備進(jìn)行信息處理，為讀者借還書(shū)，檢索圖書(shū)外，甚至還可以向讀者提供閱覽電子圖書(shū)，了解圖書(shū)室服務(wù)，網(wǎng)上咨詢(xún)解答等數(shù)字圖書(shū)室服務(wù)。

（1）注重為讀者提供快速、方便的檢索途徑。增加適量用于檢索的計(jì)算機(jī)，提供足夠的機(jī)讀目錄檢索方式，探索發(fā)揮目錄檢索體系檢索功能的有效途徑，為本校地域內(nèi)的讀者乃至異地讀者認(rèn)識(shí)和查詢(xún)室藏提供條件。（2）加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的建設(shè)。

隨著因特網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息成為讀者獲取知識(shí)信息的重要來(lái)源。初級(jí)中學(xué)圖書(shū)室要很好地滿足讀者的需求，必須在實(shí)物室藏建設(shè)的同時(shí)，重視網(wǎng)上虛擬室藏的信息處理和導(dǎo)航作用。加強(qiáng)圖書(shū)室電子閱覽室的建設(shè)，有目的、有計(jì)劃地收集、存儲(chǔ)電子出版物。如今電子出版物的產(chǎn)生以及計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)的快速發(fā)展是知識(shí)的載體和傳播方式發(fā)生了根本性的變化，這必然引起圖書(shū)室工作和服務(wù)方式的根本性的變革。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，職業(yè)學(xué)校圖書(shū)室曾經(jīng)經(jīng)歷了從閉架借閱到全開(kāi)架服務(wù)的反復(fù)論證和實(shí)踐跨越的過(guò)程。我們正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)圖書(shū)室向電子化、網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)室的戰(zhàn)略決策時(shí)，作為教學(xué)的前沿陣地，也應(yīng)該考慮把圖書(shū)室的工作重心從書(shū)本位向人本位轉(zhuǎn)移，采用新的規(guī)范、新的模式促進(jìn)初級(jí)中學(xué)教育事業(yè)更進(jìn)一步的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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1.流通書(shū)籍的來(lái)源、分類(lèi)及典藏地分配

1.1 流通書(shū)籍的來(lái)源：高校圖書(shū)館流通書(shū)籍的來(lái)源一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)為外采書(shū)籍，一類(lèi)為捐贈(zèng)書(shū)籍。外采書(shū)籍在完成加工工作后，進(jìn)入流通書(shū)庫(kù)分類(lèi)上架，捐贈(zèng)書(shū)籍在采編部門(mén)做完MACK數(shù)據(jù)（機(jī)器可讀目錄）及加工后，挑選出適合學(xué)校流通的書(shū)籍進(jìn)入流通書(shū)庫(kù)進(jìn)行上架，其余轉(zhuǎn)入閉架書(shū)庫(kù)存放。

1.2 流通書(shū)籍的分類(lèi)：我國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)一般采用的有兩種方法，一種是《中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》，簡(jiǎn)稱(chēng)《科圖法》，現(xiàn)在只有少數(shù)科研館或者是專(zhuān)業(yè)館按此分類(lèi)；另一種是多數(shù)公共館和高校館采用的《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》，簡(jiǎn)稱(chēng)《中圖法》。到1999年《中圖法》已進(jìn)行四次修訂(對(duì)F經(jīng)濟(jì)，TN無(wú)線電電子學(xué)、電信技術(shù)，TP自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等三類(lèi)為重點(diǎn)修訂大類(lèi))。《中圖法》共分5個(gè)基本部類(lèi)、22個(gè)大類(lèi)。采用漢語(yǔ)拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號(hào)碼，用一個(gè)字母代表一個(gè)大類(lèi)，以字母順序反映大類(lèi)的次序，在字母后用數(shù)字作標(biāo)記。為適應(yīng)工業(yè)技術(shù)發(fā)展及該類(lèi)文獻(xiàn)的分類(lèi)，對(duì)工業(yè)技術(shù)二級(jí)類(lèi)目，采用雙字母。高校圖書(shū)館將圖書(shū)按照《中圖法》進(jìn)行分類(lèi)，按其歸屬為社科或者自科類(lèi)別入庫(kù)進(jìn)行流通。社會(huì)科學(xué)書(shū)庫(kù)入藏A：馬列主義、思想、B：哲學(xué)、C社會(huì)科學(xué)總論、D政治法律、E軍事、F經(jīng)濟(jì)、G教科文體、H語(yǔ)言文字、I文學(xué)、J藝術(shù)、K歷史地理；自然科學(xué)書(shū)庫(kù)入藏：N自然科學(xué)總論、O數(shù)理化、P天文學(xué)地理科學(xué)、Q生物科學(xué)、R醫(yī)學(xué)衛(wèi)生、S農(nóng)業(yè)科學(xué)、T工業(yè)技術(shù)、U交通運(yùn)輸、V航空航天、X環(huán)境科學(xué)、Z綜合性圖書(shū)。

1.3高校圖書(shū)館流通書(shū)籍的典藏地分配：高校圖書(shū)館根據(jù)評(píng)估的不同指標(biāo)要求及本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，在外采圖書(shū)上一般會(huì)針對(duì)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行有目的傾斜性采購(gòu)。而捐贈(zèng)圖書(shū)入流通庫(kù)的選擇也基本遵循該原則。因此，高校圖書(shū)館流通的各類(lèi)圖書(shū)藏書(shū)量是不可能平均分配，而是有一定的比重配給的。例如，鄭州交通職業(yè)學(xué)院，其開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為交通運(yùn)輸、道路橋梁及經(jīng)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)，其圖書(shū)館與此相關(guān)的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，占其總藏書(shū)量的40%（紙質(zhì)資源，截止2012年4月）。在此前提下，高?？筛鶕?jù)藏書(shū)類(lèi)別的數(shù)量及圖書(shū)館書(shū)庫(kù)的大小，自行進(jìn)行調(diào)整，建立若干個(gè)本校專(zhuān)業(yè)類(lèi)流通書(shū)庫(kù)。另外，比如文學(xué)類(lèi)、工具書(shū)類(lèi)等讀者借閱率較高的圖書(shū)可根據(jù)藏書(shū)量建立獨(dú)立的文學(xué)書(shū)庫(kù)或工具書(shū)庫(kù)，方便讀者有目的性的進(jìn)庫(kù)借閱。其余較冷門(mén)的類(lèi)別可歸入一個(gè)書(shū)庫(kù)，方便管理。有一些院校鑒于方便系部借閱及查閱資料的需求，在各系中建立隸屬于圖書(shū)館的系部資料室，入藏部分專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)，由系部派人員兼職管理。我國(guó)高校在不斷融合，在融合過(guò)程中，很多院校的圖書(shū)館會(huì)分為不同地點(diǎn)的若干個(gè)館區(qū)，各個(gè)館區(qū)針對(duì)不同的情況對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分庫(kù)也是目前的較為普遍的現(xiàn)象。

2.流通書(shū)籍出現(xiàn)的問(wèn)題及原因

2.1圖書(shū)破損：圖書(shū)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的流通后，會(huì)出現(xiàn)陳舊破損。原因包括：圖書(shū)印裝裝訂存在質(zhì)量問(wèn)題，圖書(shū)流通一段時(shí)間后，出現(xiàn)開(kāi)膠、散頁(yè)等現(xiàn)象；部分書(shū)架上圖書(shū)排列得密、擠，造成下架、歸架困難，再加上頻繁地流通，使得圖書(shū)磨損、破損情況加重；讀者遇到喜愛(ài)的內(nèi)容在書(shū)上勾畫(huà)，故意撕去需要的內(nèi)容；讀者故意破壞圖書(shū)的防盜裝置，如磁條、條碼及書(shū)標(biāo)。

2.2圖書(shū)亂架問(wèn)題，原因包括：讀者不熟悉圖書(shū)排列規(guī)則，在座位閱讀完書(shū)籍后，找不到原存放位置；讀者借閱的隨意性比較大,絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有明確目標(biāo),他們到館后,看到感興趣的書(shū)名就地翻閱,若不喜歡不是放回原處而是隨手一放,造成圖書(shū)不能歸架。

2.3圖書(shū)超期：讀者未能在規(guī)定的借閱期限內(nèi)歸還圖書(shū)，影響圖書(shū)重新上架流通。原因包括：讀者借閱圖書(shū)后，不清楚自己的借閱期限；讀者借閱圖書(shū)后，圖書(shū)丟失以致超期。

2.4圖書(shū)出現(xiàn)書(shū)標(biāo)、條碼、數(shù)據(jù)問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題一般包括：同書(shū)異號(hào)：在排架上書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同書(shū)不同號(hào)（書(shū)標(biāo)）；異書(shū)同號(hào)：在排架上書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)異書(shū)同號(hào)（書(shū)標(biāo)）；數(shù)據(jù)錯(cuò)誤：在借書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)和圖書(shū)不對(duì)照；丟失賠償：讀者在丟失圖書(shū)后，重新購(gòu)買(mǎi)相同版本圖書(shū)進(jìn)行賠償。

3.流通問(wèn)題圖書(shū)處理方法

3.1圖書(shū)破損的處理方法：對(duì)于破損度較輕微圖書(shū)，工作人員手工修補(bǔ)裝訂包皮后，可重新上架流通；對(duì)于破損嚴(yán)重不適宜再流通的圖書(shū)，經(jīng)圖書(shū)管理系統(tǒng)注銷(xiāo)該書(shū)，打包存放（典藏量減少）；也可經(jīng)圖書(shū)管理系統(tǒng)將圖書(shū)停借，注明停借原因，轉(zhuǎn)入閉架書(shū)庫(kù)單獨(dú)存放（不減少典藏量）。對(duì)于讀者故意損毀的圖書(shū)，在書(shū)上有輕微勾畫(huà)演算痕跡的，對(duì)讀者批評(píng)教育后，將勾畫(huà)痕跡清除，如不能清除干凈，在痕跡處加蓋“缺損”章；發(fā)現(xiàn)讀者撕毀書(shū)頁(yè)、書(shū)標(biāo)、磁條、條碼等，視情節(jié)嚴(yán)重程度對(duì)讀者做出檢查、警告、記檔等行政處分，并令其購(gòu)買(mǎi)相同版本的圖書(shū)進(jìn)行賠償，并支付所需的圖書(shū)加工費(fèi)用。

3.2圖書(shū)亂架的處理方法：圖書(shū)館員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的宣傳，對(duì)讀者進(jìn)行有效引導(dǎo)，每日不定時(shí)對(duì)書(shū)庫(kù)巡查，勤整理書(shū)架，帶動(dòng)讀者將圖書(shū)放回原位。

3.3圖書(shū)超期處理方法：定期在館網(wǎng)、辦公系統(tǒng)及圖書(shū)館宣傳欄張貼“圖書(shū)催還通知”；如讀者因丟失圖書(shū)導(dǎo)致超期，提醒讀者盡快按“丟失圖書(shū)”方法處理。

3.4出現(xiàn)書(shū)標(biāo)、條碼、數(shù)據(jù)問(wèn)題的處理方法：

3.4.1針對(duì)同書(shū)異號(hào)圖書(shū)，將該書(shū)全部下架，系統(tǒng)查詢(xún)正確書(shū)標(biāo)號(hào)碼，如該異號(hào)圖書(shū)錯(cuò)誤，夾注說(shuō)明，系統(tǒng)辦理停借，轉(zhuǎn)入采編部門(mén)重新打印粘貼書(shū)標(biāo)后轉(zhuǎn)回，系統(tǒng)辦理恢復(fù)外借手續(xù)后，上架流通。

3.4.2針對(duì)異書(shū)同號(hào)，將兩種圖書(shū)及復(fù)本全部下架，系統(tǒng)查詢(xún)正確書(shū)標(biāo)號(hào)碼，將錯(cuò)誤的圖書(shū)及復(fù)本夾注說(shuō)明，系統(tǒng)辦理停借，轉(zhuǎn)入采編部門(mén)重新打印粘貼書(shū)標(biāo)后轉(zhuǎn)回，系統(tǒng)辦理恢復(fù)外借手續(xù)后，上架流通。

3.4.3如在借書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，如讀者外借圖書(shū)名稱(chēng)為《紅樓夢(mèng)》，工作人員在外借時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)顯示該書(shū)書(shū)名為《三國(guó)演義》，應(yīng)對(duì)讀者講明原因，并將此書(shū)及復(fù)本全部下架，查詢(xún)此書(shū)是否數(shù)據(jù)全部錯(cuò)誤，夾注說(shuō)明，系統(tǒng)辦理停借，轉(zhuǎn)入采編部門(mén)重做數(shù)據(jù)及粘貼條碼后轉(zhuǎn)回，系統(tǒng)辦理恢復(fù)外借手續(xù)后，上架流通。

3.4.4讀者丟失圖書(shū)后，購(gòu)買(mǎi)回相同版本正版圖書(shū)賠償并支付加工費(fèi)用后，在系統(tǒng)中先辦理還回手續(xù)，為此書(shū)辦理“停借”， 夾注說(shuō)明，轉(zhuǎn)入采編部門(mén)加工后轉(zhuǎn)回，恢復(fù)外借上架流通。

4.如何減少問(wèn)題圖書(shū)出現(xiàn)的方法

4.1降低圖書(shū)破損率：提醒采編部門(mén)在外采或驗(yàn)收?qǐng)D書(shū)時(shí)，注意圖書(shū)印裝質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)同一批次，同一供應(yīng)商多次出現(xiàn)書(shū)籍裝訂質(zhì)量問(wèn)題，不予接收；適時(shí)進(jìn)行倒架，保證書(shū)架密度均勻，基本保持70%的密度排架，方便讀者將圖書(shū)放回原位；工作人員經(jīng)常巡架、定時(shí)在書(shū)庫(kù)整理；在書(shū)架上或醒目出貼出警示標(biāo)志。

4.2降低圖書(shū)亂架率：可采用代書(shū)板，方便讀者找回圖書(shū)存放位置；做好新生入館教育工作，書(shū)庫(kù)嚴(yán)格按《中圖法》分類(lèi)排架，書(shū)架上設(shè)有清晰明了的標(biāo)識(shí)，讓讀者一目了然，引導(dǎo)讀者快捷準(zhǔn)確找到圖書(shū)，圖書(shū)也能及時(shí)放回原位。

4.3降低圖書(shū)超期率：對(duì)讀者加強(qiáng)入館教育，在外借圖書(shū)時(shí)，工作人員提醒讀者歸還時(shí)間；“圖書(shū)館規(guī)章制度”上墻。

4.4減少書(shū)標(biāo)、條碼、數(shù)據(jù)問(wèn)題圖書(shū)的出現(xiàn)：把好進(jìn)庫(kù)關(guān)，新書(shū)入庫(kù)做好抽檢工作；館員勤上書(shū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)下架及時(shí)處理。

參考文獻(xiàn)：

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［關(guān)鍵詞］中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館 現(xiàn)代化管理 探索

［中圖分類(lèi)號(hào)］G251［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）04－0086－01

進(jìn)入21世紀(jì)，科技大潮以它前所未有的蓬勃?dú)鈩?shì)推動(dòng)著社會(huì)和人類(lèi)文明的進(jìn)步。如今，電子技術(shù)幾乎滲透到絕大比例的傳統(tǒng)技術(shù)中。國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化的社會(huì)，呼喚中專(zhuān)圖書(shū)館必須深化改革，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。下面從管理實(shí)踐上、觀念認(rèn)識(shí)上及未來(lái)設(shè)想三方面來(lái)探索對(duì)圖書(shū)館的現(xiàn)代化管理方法。

一、對(duì)中專(zhuān)圖書(shū)館現(xiàn)代化管理的認(rèn)識(shí)

為適合教育現(xiàn)代化發(fā)展形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)和教研改革的需要，同時(shí)也為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型合格中專(zhuān)人才的需要，中專(zhuān)學(xué)校一定要實(shí)行現(xiàn)代化管理。那么，我們首先應(yīng)要正確把握?qǐng)D書(shū)館現(xiàn)代化管理特征。

（一）管理理念要先進(jìn)

首先思想認(rèn)識(shí)上要用競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、發(fā)展的觀念，重視圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)。圖書(shū)館的服務(wù)和管理工作只有實(shí)行微機(jī)管理技術(shù)，才能把工作人員從繁重的手工操作中解放出來(lái)，從而提高工作效率，只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)中等學(xué)校教育的發(fā)展，才能為實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享打下良好基礎(chǔ)。

在管理思想上，必須樹(shù)立現(xiàn)代化的人才觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是圖書(shū)館實(shí)行各項(xiàng)改革的推動(dòng)力，它有利于圖書(shū)館管理效益的提高，在人才使用上，要任人唯賢、人盡其才，樹(shù)立人才平等競(jìng)爭(zhēng)的觀念，重視配置和優(yōu)化圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。

（二）管理方法的現(xiàn)代化

管理方法不但要考慮管理技術(shù)和手段的現(xiàn)代化，也要從管理效益和如何發(fā)揮圖書(shū)館人才群體優(yōu)勢(shì)方面考慮，采取最有效果的符合本館實(shí)際情況的管理方法。亦可考慮引進(jìn)質(zhì)量管理，目標(biāo)管理、激勵(lì)管理等現(xiàn)代科學(xué)管理方法。

（三）圖書(shū)館管理體制的現(xiàn)代化

這是管理組織原則的問(wèn)題。是指建立一個(gè)適當(dāng)?shù)墓芾硐到y(tǒng)，定出各部的名稱(chēng)，人員編制，職位、職責(zé)、技能的調(diào)配。把圖書(shū)館現(xiàn)有財(cái)力、人力和物力進(jìn)行系統(tǒng)化，使各個(gè)部門(mén)相銜接，使行政管理、業(yè)務(wù)管理、設(shè)備管理、黨團(tuán)思想政治工作相配合。組織原則是達(dá)到目標(biāo)和完成計(jì)劃的保證，所以在管理體制中必須分工明確、層次清楚，建立各部門(mén)崗位責(zé)任制，使管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

（四）圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化

就是在業(yè)務(wù)管理方面采用國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，以保證業(yè)務(wù)工作的效率和質(zhì)量，滿足館際之間的協(xié)作和網(wǎng)絡(luò)資源共享的需要，并便于組織業(yè)務(wù)考評(píng)。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化主要依據(jù)的對(duì)象是著錄條例和分類(lèi)法。

二、管理實(shí)踐與體會(huì)

（一）圖書(shū)館現(xiàn)代化管理中的基礎(chǔ)是業(yè)務(wù)工作

計(jì)算機(jī)管理是圖書(shū)館的主要管理技術(shù)手段，它具有文獻(xiàn)信息存貯量大，途徑多準(zhǔn)確率高、檢索速度快、工作效率高等優(yōu)越性，但我們認(rèn)為實(shí)行微機(jī)管理，并不完全標(biāo)志圖書(shū)館業(yè)務(wù)廣度和深度的加大，特別是對(duì)圖書(shū)館信息管理和開(kāi)發(fā)的深度和針對(duì)性而言，主要還要依靠全體工作人員扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作。所以，對(duì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作要充分予以重視，才能把圖書(shū)館的工作扎扎實(shí)實(shí)地向前推進(jìn)。

（二）深化圖書(shū)館內(nèi)部改革，向管理要質(zhì)量，要效益

我館在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，立足館情，以人為本，大膽實(shí)施了管理體制、管理方法等方面的改革，完善德、勤、績(jī)、能考核措施。實(shí)施全員聘用制、崗位責(zé)任制。簡(jiǎn)政放權(quán)，責(zé)任落實(shí)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、權(quán)益共享；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革勞動(dòng)人事制度；館內(nèi)人盡其才，公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)上劣下。充分調(diào)動(dòng)了員工的工作熱情和積極性。

運(yùn)用靈活激勵(lì)管理方法，改革分配制度。獎(jiǎng)勤罰懶，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，增強(qiáng)館內(nèi)員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和集體榮譽(yù)感及事業(yè)心。幾年來(lái)我館經(jīng)歷改革實(shí)踐，經(jīng)受的壓力是巨大的，結(jié)果是成功的?，F(xiàn)我館人員已樹(shù)立了良好的職業(yè)風(fēng)范，圖書(shū)館管理效益、勞動(dòng)紀(jì)律、工作效率、服務(wù)質(zhì)量、安全衛(wèi)生諸方面都提高到嶄新水平，圖書(shū)館工作得到領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評(píng)。

三、現(xiàn)代化管理展望

中專(zhuān)學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)代化管理，在技術(shù)和手段上，要加快升級(jí)模式。我們?cè)O(shè)想如下，供大家一起探討。

（一）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)及局域網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

局域網(wǎng)又稱(chēng)LAN，在使用上，傳輸范圍一般在十公里之內(nèi)。它是一種限定地區(qū)范圍的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中它采用高速通信線路。局域網(wǎng)建立起來(lái)以后，它允許連接到這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)用戶。局域網(wǎng)能大大提高文獻(xiàn)資源的利用率和圖書(shū)館工作效率。因?yàn)樗卸嘤脩簟⒍嗳蝿?wù)的共享性。它可以通過(guò)以下幾種互聯(lián)方式，一是同類(lèi)局域網(wǎng)之間的聯(lián)接，二是局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的連接。三是不同類(lèi)型局域網(wǎng)之間的聯(lián)接，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用，能克服局域網(wǎng)絡(luò)傳輸范圍少的缺陷。在更大的區(qū)域范圍內(nèi)，發(fā)揮更大的效益和作用。

（二）走長(zhǎng)期合作的道路

篇6

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；管理方法；創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772（2013）12-0271-02

1圖書(shū)館管理方法的調(diào)查分析

根據(jù)盛小平教授問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)管理方法、知識(shí)管理方法、激勵(lì)管理方法、全面質(zhì)量管理方法、科學(xué)管理方法被認(rèn)為是目前圖書(shū)館最適宜的管理方法。

2目標(biāo)管理方法

1954年，美國(guó)管理學(xué)家德魯克（Peter P.Drucker）第一次提出目標(biāo)管理后，不僅在理論上得到迅速發(fā)展、完善和系統(tǒng)化，而且在實(shí)踐上得到廣泛推廣和應(yīng)用。到20世紀(jì)80年代初，我國(guó)一些地方的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位開(kāi)始試行崗位目標(biāo)責(zé)任制。從此以后，目標(biāo)管理開(kāi)始在我國(guó)圖書(shū)館界得到應(yīng)用。

圖書(shū)館目標(biāo)管理是在重視成果的思想指導(dǎo)下，圖書(shū)館主管人員與下屬人員共同選定一定時(shí)期的共同目標(biāo)，制定方針，層層分析目標(biāo)，落實(shí)措施，安排進(jìn)度，具體實(shí)施，取得成果，嚴(yán)格考核與評(píng)價(jià)圖書(shū)館內(nèi)部自我控制、自主管理達(dá)到管理目標(biāo)的一種科學(xué)管理方法。圖書(shū)館目標(biāo)管理具有如下主要特點(diǎn)：（1）整體性。（2）有序性。圖書(shū)館目標(biāo)管理往往是從確立總體目標(biāo)開(kāi)始，然后對(duì)總體目標(biāo)進(jìn)行層層分解，分解為高層目標(biāo)、中層目標(biāo)、基層目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)等，使之成為一個(gè)有序的、層次分明的目標(biāo)體系。（3）成果性。（4）參與性。（5）激勵(lì)性。

圖書(shū)館實(shí)施目標(biāo)管理有一些基本條件，這主要包括：（1）圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)要積極參與圖書(shū)館管理目標(biāo)的制定與執(zhí)行；（2）需要圖書(shū)館全體人員的積極參與；（3）要加強(qiáng)館領(lǐng)導(dǎo)與員工、部門(mén)與部門(mén)、員工與員工之間的信息交流；（4）能有效控制目標(biāo)的實(shí)施；（5）要建立目標(biāo)管理的激勵(lì)機(jī)制。

3科學(xué)管理方法

科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人泰勒（Frederick W.Taylor）在1911年出版的《科學(xué)管理原理》中闡述了科學(xué)管理的幾條基本原則：（1）用科學(xué)（系統(tǒng)化的知識(shí)）代替單憑經(jīng)驗(yàn)的方法；（2）在集體活動(dòng)中取得一致以代替不一致；（2）實(shí)現(xiàn)人們的彼此合作以代替混亂的個(gè)人主義；（4）為最大的產(chǎn)出量而勞動(dòng)，而不是限制產(chǎn)出量；（5）盡最大的可能培養(yǎng)工人，從而使他們和他們的公司都取得最大的成就。

吳慰慈先生在《圖書(shū)館學(xué)概論》中指出：現(xiàn)代圖書(shū)館的科學(xué)管理既不是傳統(tǒng)的行政管理，也不只是從實(shí)際工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)管理，更不能把它簡(jiǎn)單地概括為數(shù)學(xué)方法加電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。從上面觀點(diǎn)來(lái)看，國(guó)內(nèi)所定義的“圖書(shū)館科學(xué)管理”與泰勒模式的“科學(xué)管理”并非完全一樣，前者顯然是強(qiáng)調(diào)一種科學(xué)化的管理方式。

4激勵(lì)管理方法

激勵(lì)作為一種管理方法由來(lái)已久。泰勒在《科學(xué)管理原理》一書(shū)中提出的“積極性加刺激性”的管理被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)通用的最佳模式。

圖書(shū)館激勵(lì)管理是指運(yùn)用滿足圖書(shū)館人員的需要、愿望等手段，來(lái)激發(fā)職工的工作動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)職工的積極性，挖掘職工的潛能，提高工作效率。圖書(shū)館激勵(lì)管理的作用體現(xiàn)在：（1）通過(guò)激勵(lì)了解圖書(shū)館員工的需求，并千方百計(jì)地滿足其需求，使良好的行為得到強(qiáng)化，消極行為被摒棄；（2）通過(guò)激勵(lì)提高圖書(shū)館員工接受和執(zhí)行圖書(shū)館目標(biāo)的自覺(jué)程度，使圖書(shū)館組織目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；（3）通過(guò)激勵(lì)提高圖書(shū)館員工的行為效率，從而提高圖書(shū)館的整體效率；（4）通過(guò)激勵(lì)激發(fā)圖書(shū)館員工的主人翁精神，使其積極工作，關(guān)心集體，愛(ài)館如家。

5全面質(zhì)量管理方法

篇7

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)；管理；信息化；創(chuàng)新；服務(wù)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.120

[中圖分類(lèi)號(hào)]G258.2；G250.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）04-0-01

0 引 言

隨著全球信息化資源逐漸數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，人們的社會(huì)生活也變得越來(lái)越便捷，對(duì)于閱讀這種活動(dòng)也越來(lái)越依賴(lài)數(shù)字信息資源。為了滿足人們的這種需求，就需要讓圖書(shū)管理實(shí)現(xiàn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化。

1 圖書(shū)管理信息化建設(shè)面臨的問(wèn)題

雖然按照當(dāng)下的趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)的各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館十分重視圖書(shū)館管理信息化的建設(shè)，并在大力地推廣與創(chuàng)新，但是與其他互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)相比，圖書(shū)管理信息化仍然處于落后地步。當(dāng)前仍然存在著大量地制約圖書(shū)館信息化建設(shè)的因素，為了實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館數(shù)字信息資源化，就必須解決這些問(wèn)題。

1.1 圖書(shū)管理信息化建設(shè)理念落后

從當(dāng)前的發(fā)展情形來(lái)看，當(dāng)下我國(guó)的圖書(shū)管理信息化建設(shè)理念仍然處于一個(gè)比較落后的階段。雖然多數(shù)的圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資源數(shù)字化，但是在應(yīng)用方面仍然不十分理想，對(duì)圖書(shū)館資源信息系統(tǒng)，只利用了查找目錄功能，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)功能的最大化利用。

1.2 圖書(shū)管理信息化缺乏創(chuàng)新

為了實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理信息化建設(shè)就必須積極進(jìn)行創(chuàng)新。但是當(dāng)前我國(guó)的圖書(shū)館管理信息化建設(shè)并沒(méi)有形成系統(tǒng)的、自上而下的、相對(duì)獨(dú)立的信息管理系統(tǒng)，并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。各行其道的系統(tǒng)沒(méi)有建立統(tǒng)一的接口，從而使信息資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享。這也是當(dāng)下制約我國(guó)圖書(shū)管理信息化建設(shè)的首要因素。

1.3 圖書(shū)管理信息化存在安全隱患

信息化的時(shí)代意味著絕大程度的開(kāi)放，也意味著容易受到外界的安全威脅。雖然當(dāng)前信息化建設(shè)發(fā)展十分迅速，但是在安全管理方面仍然存在著很大的疏漏。這就意味著圖書(shū)管理信息化必然會(huì)有巨大的安全隱患。

1.4 圖書(shū)管理信息化人才短缺

為了建立一個(gè)系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)化的圖書(shū)信息管理系統(tǒng)，必須具備一批專(zhuān)業(yè)的、高素質(zhì)的圖書(shū)管理信息化專(zhuān)業(yè)人才。但是從當(dāng)前的情況來(lái)看，我國(guó)缺乏圖書(shū)管理信息化人才。很多圖書(shū)管理人員缺少必備的信息化管理知識(shí)，而相關(guān)機(jī)構(gòu)也缺少一定的教育資源。這就使大多數(shù)圖書(shū)管理人員并不能適應(yīng)圖書(shū)管理信息化的要求，并不能達(dá)到管理的要求。

2 圖書(shū)管理信息化創(chuàng)新服務(wù)

2.1 創(chuàng)新管理理念

必須打破當(dāng)前傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式，為圖書(shū)管理信息化建設(shè)注入新的血液，進(jìn)行管理理念的創(chuàng)新。也就是說(shuō)要基于一種新的目的，以新的眼光來(lái)看待當(dāng)前的圖書(shū)管理。首先，首先對(duì)圖書(shū)管理人員傳遞新的理念，改變圖書(shū)管理人員的傳統(tǒng)思維，讓圖書(shū)管理人員充分認(rèn)識(shí)到信息化管理的重要性，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理信息化，提升圖書(shū)管理水平。其次，管理人員應(yīng)該大膽地放棄傳統(tǒng)的獨(dú)立、封閉思維，用更加開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)接納其他圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。最后，在管理過(guò)程中，樹(shù)立以人為本的理念，提升服務(wù)意識(shí)，用全新創(chuàng)新的視角對(duì)圖書(shū)館的職能和功能進(jìn)行創(chuàng)新，并以創(chuàng)新思維來(lái)迎接即將出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)。

2.2 創(chuàng)新各項(xiàng)制度

必須要打破以前的制度，進(jìn)行制度上的創(chuàng)新。首先，需要進(jìn)行綜合創(chuàng)新，也就是思考到圖書(shū)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的制度進(jìn)行創(chuàng)新。其次，進(jìn)行行政體制的創(chuàng)新，內(nèi)容應(yīng)該包括晉升獎(jiǎng)懲等制度。再次，進(jìn)行業(yè)務(wù)制度創(chuàng)新，這就需要結(jié)合當(dāng)前的業(yè)務(wù)需要，幫助圖書(shū)館管理人員制定相關(guān)的細(xì)則和操作規(guī)范，落實(shí)到細(xì)節(jié)分工，盡量滿足業(yè)務(wù)的需要。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)Y源的共享，必須建立一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)制度。最后，進(jìn)行有關(guān)讀者服務(wù)規(guī)范的創(chuàng)新，對(duì)讀者的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行更加深入的認(rèn)定。

2.3 提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)

管理人員是圖書(shū)的管理者，是進(jìn)行創(chuàng)新的主體，所以應(yīng)提高圖書(shū)管理人員的素質(zhì)。第一，應(yīng)建立相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)實(shí)現(xiàn)全面的人才資源開(kāi)發(fā)管理，只有如此才能夠持續(xù)不斷地為圖書(shū)館輸送更多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。第二，引進(jìn)數(shù)字信息化技術(shù)人員，讓這批專(zhuān)業(yè)人士來(lái)進(jìn)行圖書(shū)管理信息化平臺(tái)建設(shè)，使圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)化、安全化。第三，應(yīng)該全面完善培訓(xùn)和選拔體系，在體制之內(nèi)形成良性競(jìng)爭(zhēng)，定期地對(duì)圖書(shū)館管理人員進(jìn)行職務(wù)考核，并按照業(yè)績(jī)來(lái)選拔，從而提升他們的業(yè)務(wù)水平和能力。

3 結(jié) 語(yǔ)

圖書(shū)管理信息建設(shè)與創(chuàng)新服務(wù)是一個(gè)大型項(xiàng)目，必須解決當(dāng)前存在著的一些問(wèn)題，根據(jù)行業(yè)的需求，不斷提升管理人員的業(yè)務(wù)能力和對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的掌握能力。只有如此，才能夠趕上當(dāng)前的信息化時(shí)代，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理信息化，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

主要參考文獻(xiàn)

篇8

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)管理系統(tǒng)；個(gè)性化推薦；圖書(shū)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）21-0344-02

本文將對(duì)圖書(shū)借閱個(gè)性化服務(wù)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探索圖書(shū)管理書(shū)籍借閱推薦方法。通過(guò)為圖書(shū)館開(kāi)展圖書(shū)借閱個(gè)性化服務(wù)提供理論依據(jù)，提升圖書(shū)館整體服務(wù)水平，最終推動(dòng)圖書(shū)館發(fā)展和進(jìn)步。

1圖書(shū)館借閱個(gè)性化服務(wù)分析

數(shù)字化圖書(shū)館時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，一些圖書(shū)館通過(guò)構(gòu)建圖書(shū)管理系統(tǒng)借閱和編目書(shū)籍，同時(shí)提供個(gè)性化借閱服務(wù)。例如清華大學(xué)圖書(shū)管理系統(tǒng)就提升了相應(yīng)讀者服務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)書(shū)籍預(yù)約、書(shū)籍資源下載、書(shū)籍借閱管理等個(gè)人化服務(wù)?，F(xiàn)階段圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)獲得了較大發(fā)展，借閱者應(yīng)用借閱系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)開(kāi)始受到關(guān)注，但借閱者耗費(fèi)大量時(shí)間挑選書(shū)籍問(wèn)題還沒(méi)有通過(guò)書(shū)籍推薦系統(tǒng)得到良好解決。到圖書(shū)館借閱書(shū)籍讀者包括兩種類(lèi)型，一種是已經(jīng)明確要借閱那些書(shū)籍，另一種則是沒(méi)有明確目標(biāo)，僅有一個(gè)大致的借閱范圍。第一種情況借閱者只需花費(fèi)較少時(shí)間，第二種則需要花費(fèi)大量時(shí)間。

亞馬遜在應(yīng)用圖書(shū)推薦系統(tǒng)方面一直處于前列。當(dāng)讀者想要購(gòu)買(mǎi)一本嵌入式入門(mén)書(shū)籍時(shí)，因?yàn)樯刑幱谌腴T(mén)階段或這方面知識(shí)較為片面，就需要獲得一定的購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍指導(dǎo)，該指導(dǎo)可通過(guò)具有相應(yīng)功能網(wǎng)站系統(tǒng)或?qū)I(yè)人士獲得，而亞馬遜就具備這樣推薦功能。登陸亞馬遜網(wǎng)站后讀者輸入關(guān)鍵詞進(jìn)入嵌入式書(shū)籍頁(yè)面，這樣就能夠看到相應(yīng)書(shū)籍推薦信息，讀者可在綜合考慮書(shū)籍信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。例如在亞馬遜頁(yè)面的推薦列表中，讀者在查看某一書(shū)籍時(shí)會(huì)出現(xiàn)“購(gòu)買(mǎi)此商品讀者也同時(shí)購(gòu)買(mǎi)”的商品推薦。

依據(jù)從亞馬遜書(shū)籍推薦中獲得的啟示，筆者想通過(guò)研究圖書(shū)館書(shū)籍推薦方法來(lái)強(qiáng)化圖書(shū)館借閱系統(tǒng)個(gè)性化服務(wù)?；舅悸钒ǎ簩?shí)際中包含兩種借閱者，第一種對(duì)要借閱書(shū)籍具體信息已經(jīng)明確，第二種對(duì)要借閱書(shū)籍相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)明確。個(gè)性化服務(wù)程序包括，登陸圖書(shū)借閱系統(tǒng)后借閱者先輸入關(guān)鍵詞，此處關(guān)鍵詞檢索能夠?qū)崿F(xiàn)高級(jí)分類(lèi)檢錯(cuò)，基于“嵌入式系統(tǒng)”等內(nèi)容進(jìn)行分析，之后系統(tǒng)將書(shū)籍詳細(xì)頁(yè)面列出，其中包含書(shū)籍作者、出版時(shí)間、出版社、書(shū)名等基本信息，同時(shí)會(huì)有一個(gè)類(lèi)似亞馬遜推薦的推薦區(qū)域，顯示其他“嵌入式”讀者借閱書(shū)籍信息，并將借閱該類(lèi)書(shū)籍的TOPN列表列出，相應(yīng)書(shū)籍評(píng)價(jià)位于書(shū)籍下方（讀者進(jìn)行的評(píng)價(jià)）。讀者全面綜合考慮相關(guān)書(shū)籍信息后，就能夠進(jìn)行合理的借閱決策。通過(guò)該推薦服務(wù)借閱者不需要在作出最終借閱決策前花費(fèi)太多時(shí)間了解具體某一本書(shū)籍，借閱決策效率獲得提升，同時(shí)讀者還能夠獲得相似書(shū)籍推薦，這些推薦帶來(lái)的滿意度很可能高于原想借閱書(shū)籍。

2圖書(shū)管理書(shū)籍借閱推薦方法研究

2.1初步基于書(shū)籍基本新的圖書(shū)推薦

書(shū)籍分類(lèi)后借閱者信息篩選任務(wù)能夠在一定程度上減輕，而建立圖書(shū)知識(shí)庫(kù)不僅能夠促進(jìn)圖書(shū)管理，還能夠讓借閱者在圖書(shū)借閱服務(wù)中獲得有效書(shū)籍。如表1就對(duì)書(shū)籍圖書(shū)知識(shí)庫(kù)進(jìn)行了描述，后期還能夠擴(kuò)大。

推薦初步可以向借閱者進(jìn)行明確詢(xún)問(wèn)，包括其想借閱書(shū)籍的相關(guān)關(guān)鍵詞、想借閱書(shū)籍隸屬哪個(gè)學(xué)科；另一種方式是讓借閱者進(jìn)行書(shū)籍評(píng)分，依據(jù)整體評(píng)分提出相應(yīng)文字性推薦建議和文字描述。例如借閱者傾向計(jì)算機(jī)類(lèi)書(shū)籍，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列出評(píng)價(jià)較高和借閱次數(shù)最多的計(jì)算機(jī)學(xué)科書(shū)籍。但這種推薦也存在系統(tǒng)馬太效應(yīng)愈發(fā)突出、借閱次數(shù)多書(shū)籍越來(lái)越高、借閱次數(shù)低書(shū)籍越來(lái)越低的問(wèn)題，所以為了提供更加有效的推薦、將馬太效應(yīng)降低、提升書(shū)籍利用率，不能夠僅依據(jù)評(píng)價(jià)和借閱次數(shù)進(jìn)行推薦，需要計(jì)算各參數(shù)權(quán)重、實(shí)現(xiàn)綜合推薦。

2.2綜合特征推薦

當(dāng)前綜合推薦系統(tǒng)應(yīng)用愈發(fā)廣泛，并且行業(yè)中也舉辦了綜合各種算法實(shí)現(xiàn)最佳推薦的應(yīng)用大賽。以下利用書(shū)籍特征組合進(jìn)行綜合推薦。首先將可使用不同書(shū)籍輸入。如果借閱者想借閱X領(lǐng)域書(shū)籍（例如英語(yǔ)、嵌入式、程序設(shè)計(jì)），借閱者專(zhuān)業(yè)信息Y已經(jīng)知曉，就可進(jìn)行借閱者特征信息的設(shè)置：借閱者喜愛(ài)X領(lǐng)域書(shū)籍為真。這樣某種知識(shí)就能夠體現(xiàn)出來(lái)，例如：書(shū)籍相應(yīng)領(lǐng)域、借閱者專(zhuān)業(yè)學(xué)科。如表2 為混合特征。

表中，借閱者1和借閱者3貌似具有相同興趣，但若果在推理中結(jié)合專(zhuān)業(yè)因素，那么就會(huì)產(chǎn)生不一樣的情況，所以圖書(shū)個(gè)性化推薦中應(yīng)當(dāng)考慮一定權(quán)重的專(zhuān)業(yè)因素。另一種特征組合方法以評(píng)分反饋和預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性為基礎(chǔ)，由Jessentischning和Zanker提出。表3對(duì)集中用戶數(shù)據(jù)的有效評(píng)分進(jìn)行了描述。如Rna推薦引導(dǎo)行為、Rview單機(jī)詳細(xì)說(shuō)明頁(yè)、Rctx上下文借閱者要求、Rbro實(shí)際借閱。這種方法的區(qū)分依據(jù)是預(yù)測(cè)意向和各自有效性。例如實(shí)際中頻繁發(fā)生的包括借閱用戶頁(yè)面和推薦引導(dǎo)頁(yè)面，較少發(fā)生的則包括實(shí)際借閱。另外，用于的高級(jí)檢索關(guān)鍵詞、搜索使用關(guān)鍵詞等環(huán)境信息，都在計(jì)算機(jī)推薦中具有重要作用，所以可以進(jìn)行平分了類(lèi)別的有限排序。

用無(wú)優(yōu)先級(jí)分析表3中評(píng)分，則學(xué)生4、學(xué)生3與Tom存在很多共同點(diǎn)，所以他們之間的相似評(píng)分至少有3個(gè)，則Tom和學(xué)生4、學(xué)生3可能會(huì)被識(shí)別為相似。

2.3綜合特征補(bǔ)充方案

完成以上兩個(gè)步驟后需整合各個(gè)推薦算法，表4為書(shū)籍/借閱者矩陣實(shí)例，包括各個(gè)學(xué)生和Tom相似度系數(shù)，另外還有Tom和借閱者之間重疊評(píng)分個(gè)數(shù)。借閱者評(píng)分為i，沒(méi)有借閱者評(píng)分情況下內(nèi)容預(yù)測(cè)cu。

依據(jù)上述評(píng)分，算法需進(jìn)行下一步預(yù)測(cè)，依據(jù)借閱者間評(píng)分物品個(gè)數(shù)和評(píng)分書(shū)籍個(gè)數(shù)，基于加權(quán)因素進(jìn)行特定用戶調(diào)整。依據(jù)綜合推薦系統(tǒng)方程可以推算出Tom不喜歡書(shū)籍5，雖然學(xué)生2對(duì)該書(shū)籍評(píng)分為4，但是其僅有10個(gè)重疊評(píng)分人數(shù)，學(xué)生3有55個(gè)重疊評(píng)分人數(shù)，所以綜合分析時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生3的分?jǐn)?shù)影響進(jìn)行主要考慮。利用該方法預(yù)測(cè)其他用戶數(shù)據(jù)，找到CBob，item5>=3預(yù)測(cè)結(jié)果是Tom喜愛(ài)書(shū)籍。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)研究推薦算法和調(diào)研推薦系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，特定信息生成推薦結(jié)果和系統(tǒng)用戶群體數(shù)據(jù)是協(xié)同過(guò)濾的主要依據(jù)，物品描述和特征是內(nèi)容推薦方法產(chǎn)生推薦的依據(jù)，顯示知識(shí)模型是知識(shí)推薦算法生成結(jié)果的依據(jù)，這三種算法各有優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)際的個(gè)性推薦系統(tǒng)通常將這幾種算法綜合，所以綜合考慮書(shū)籍借閱各方面因素后本文采用綜合推薦方法。

參考文獻(xiàn)

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根據(jù)國(guó)土資源部聯(lián)合財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部下發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作的通知》（ 國(guó)土資發(fā)〔2011〕60 號(hào)） 要求，必須切實(shí)加快農(nóng)村集體土地所有權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體建設(shè)用地使用權(quán)等確權(quán)登記發(fā)證工作，力爭(zhēng)到 2012 年把農(nóng)村集體土地所有權(quán)確認(rèn)到每個(gè)具有所有權(quán)的集體經(jīng)濟(jì)組織。近年來(lái)，3S 技術(shù)發(fā)展迅速，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，3S技術(shù)是空間技術(shù)、傳感器技術(shù)、衛(wèi)星定位與導(dǎo)航技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)相結(jié)合，多學(xué)科高度集成的對(duì)空間信息進(jìn)行采集、處理、管理、分析、表達(dá)、傳播和應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)。湖北某市響應(yīng)國(guó)土資源部號(hào)召，由市國(guó)土局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、全面考慮，決定采用 3S 先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行農(nóng)村集體土地確權(quán)，嚴(yán)格按照國(guó)家法律法規(guī)及土地確權(quán)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，更經(jīng)濟(jì)、更高效開(kāi)展土地確權(quán)工作。

1 集體土地確權(quán)工作流程

農(nóng)村集體土地確權(quán)登記發(fā)證工作，可以劃分為四個(gè)主要板塊：

（1）工作底圖制作：工作底圖、宗地圖的制作利用RS 技術(shù)制作遙感正射影像圖；（2）外業(yè)調(diào)查與測(cè)繪：外業(yè)界址點(diǎn)測(cè)量采用 GPS -RTK 技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集；（3）數(shù)據(jù)整理與建庫(kù)：調(diào)查數(shù)據(jù)則采用 GIS 技術(shù)進(jìn)行入庫(kù)、管理等；（4）檢查驗(yàn)收。

工作流程見(jiàn)圖1。

圖1 工作流程圖

2 RS 技術(shù)應(yīng)用

RS技術(shù)利用某些儀器設(shè)備，在不與被研究對(duì)象直接接觸的情況下，收集數(shù)據(jù)，通過(guò)處理分析，最后提取和應(yīng)用有關(guān)對(duì)象信息，是一種高效的信息采集手段，具有極高的空間時(shí)間分辨率。該市農(nóng)村集體土地確權(quán)項(xiàng)目采用 2011 年 11 月拍攝的高分辨率影像圖，通過(guò)正射糾正，其原理是將影像化為很多微小的區(qū)域，根據(jù)相關(guān)的參數(shù)建立數(shù)據(jù)模型，然后利用數(shù)字元高程模型對(duì)原始影像進(jìn)行糾正，使其轉(zhuǎn)換為正射影像。

由于土地確權(quán)外業(yè)指界工作量大，不可能每塊宗進(jìn)行實(shí)地指界，利用高分辨率的遙感正射影像圖制作成為土地確權(quán)工作底圖，套合上一年度土地變更調(diào)查資料，可在室內(nèi)進(jìn)行界線確認(rèn)工作，無(wú)需所有宗地進(jìn)行實(shí)地指界，界線位置判讀困難的地方，再到實(shí)地進(jìn)行指界。這樣大大提高了外業(yè)指界的工作效率，減少野外工作時(shí)間，而且遙感正射影像圖精度較高，甚至一條田埂都能清晰可辨，精度完全可以達(dá)到規(guī)范要求。宗地圖制作以遙感正射影像圖為基礎(chǔ)，相對(duì)于原來(lái)以地籍圖為基礎(chǔ)的宗地圖更加直觀，易于辨認(rèn)，宗地位置、四至范圍更加一目了然。

3 GPS 界址點(diǎn)測(cè)量

利用一臺(tái) GPS 接收機(jī) + 手簿作為流動(dòng)站，采用該市CORS 系統(tǒng)，以 GPS（ VRS） 模式在其信號(hào)覆蓋范圍內(nèi)，進(jìn)行 GPS 差分坐標(biāo)測(cè)量，即 GPS 流動(dòng)站向運(yùn)行 GPS - Net-work 的控制中心發(fā)送它的概略位置，具體的方式是通過(guò)GSM 網(wǎng)發(fā)送標(biāo)準(zhǔn)的 NMEA 位置信息，控制中心接收此信息并進(jìn)行誤差計(jì)算后重新向流動(dòng)站發(fā)送改正過(guò)的RTCM信息，達(dá)到實(shí)時(shí)定位。采用 GPS-RTK 測(cè)量時(shí)，先進(jìn)行儀器連接，設(shè)置 IP 地址、端口、接入口（ RTCM31） 、轉(zhuǎn)換參數(shù)等，然后進(jìn)撥號(hào)鏈接，接入CORS 站。測(cè)量前，對(duì)原有控制點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，各項(xiàng)限差滿足規(guī)范要求后再進(jìn)行界址點(diǎn)測(cè)量。

4 GIS 數(shù)據(jù)管理

外業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)錄入采用南方 CASS 土地確權(quán)版，將每宗地權(quán)利人名稱(chēng)、宗地編號(hào)、界指線、界指點(diǎn)等輸入軟件，生成地籍調(diào)查表、宗地圖等用于登記發(fā)證，再將 CAD 格式文件轉(zhuǎn)換成 ARCGIS 格式文件進(jìn)行數(shù)據(jù)建庫(kù)。利用地籍管理系統(tǒng)，可按照土地登記發(fā)證程序進(jìn)行土地申請(qǐng)、審批，輸出土地登記卡、土地歸戶卡，最后打印土地所有權(quán)證書(shū)。同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)還具有瀏覽、編輯、查詢(xún)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等功能。相對(duì)于以前紙質(zhì)文件進(jìn)行登記發(fā)證，節(jié)省了許多麻煩的手續(xù)，提高發(fā)證效率，也為以后的農(nóng)村集體土地管理工作提供強(qiáng)有力的工具。

5 需注意的問(wèn)題

5.1 RS 技術(shù)問(wèn)題

（1）數(shù)據(jù)采集過(guò)程中的誤差：遙感數(shù)據(jù)的采集過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些誤差：如大氣條件的不均勻性、變化性與儀器的不穩(wěn)定性等。其中有些誤差是可以消除或削弱的，如光譜校正與幾何校正等，但殘存誤差是存在的。（2）數(shù)據(jù)處理的誤差：幾何校正時(shí)，采用的地面控制點(diǎn)存在誤差會(huì)影響到幾何校正。影像增強(qiáng)或特征提取、數(shù)模轉(zhuǎn)換過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生新的誤差。（3）數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和傳輸過(guò)程中的誤差：不論是從矢量到柵格還是從柵格到矢量的轉(zhuǎn)換，在投影變換的過(guò)程、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳輸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生新的誤差。

5.2 GPS 測(cè)量誤差

GPS 測(cè)量是通過(guò)地面接收衛(wèi)星傳送的信息來(lái)確定地面點(diǎn)坐標(biāo)。測(cè)量結(jié)果的誤差主要來(lái)源于 GPS 衛(wèi)星、衛(wèi)星信號(hào)的傳播過(guò)程、GPS 接收機(jī)等地面接收設(shè)備和其他人為因素等。按誤差性質(zhì)分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差。偶然誤差主要包括；人為對(duì)中誤差、天線高量取誤差等；系統(tǒng)誤差主要包括衛(wèi)星的星歷誤差、衛(wèi)星鐘誤差、接收機(jī)鐘誤差、電離層、對(duì)流層延遲以及多路徑效應(yīng)的誤差等。其中，系統(tǒng)誤差無(wú)論從大小還是對(duì)定位結(jié)果的危害性來(lái)講都比偶然誤差大得多，因此系統(tǒng)誤差是 GPS 測(cè)量的主要來(lái)源，同時(shí)也是空間數(shù)據(jù)誤差的來(lái)源。

5.3 GIS 數(shù)據(jù)質(zhì)量

GIS 數(shù)據(jù)質(zhì)量包含如下幾個(gè)方面：（1）位置精度：如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、平面精度等，描述幾何數(shù)據(jù)質(zhì)量；（2）屬性精度：如要素分類(lèi)的正確性、屬性編碼的正確性等，用反映屬性數(shù)據(jù)的質(zhì)量；（3）邏輯一致性：如結(jié)點(diǎn)匹配精度、拓?fù)潢P(guān)系的正確性等。GIS 數(shù)據(jù)庫(kù)所需的各種數(shù)據(jù)來(lái)源，主要包括：地圖、文本資料、遙感圖像、實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)、已有系統(tǒng)數(shù)據(jù)等。針對(duì)各種誤差，GIS 數(shù)據(jù)處理時(shí)要進(jìn)行各種數(shù)據(jù)檢查，建立拓?fù)潢P(guān)系進(jìn)行處理，保證 GIS 數(shù)據(jù)質(zhì)量。

篇10

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；圖書(shū)館；管理模式；發(fā)展方向

目前，中職學(xué)校圖書(shū)館仍停留在傳統(tǒng)服務(wù)模式的層面，其問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下以幾方面：一是服務(wù)形式的單一性。傳統(tǒng)的服務(wù)模式主要是“面對(duì)面”、“一對(duì)一”的借閱服務(wù)方式。圖書(shū)館所有的工作以圖書(shū)館的館藏為軸心而展開(kāi)，以有限有形的文獻(xiàn)信息的搜集、加工、整理和傳遞為主要內(nèi)容，即以收藏，加工和保存圖書(shū)服刊，資料等以紙張為載體的文獻(xiàn)信息為主，向讀者提供原始文獻(xiàn)等較低層次的服務(wù)。二是服務(wù)工作的被動(dòng)性。傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)是一種等讀者上門(mén)的服務(wù)。有的館員以自己是圖書(shū)的管理者和主人，而不是服務(wù)者，簡(jiǎn)單地將圖書(shū)館看成本校師生的圖書(shū)“借閱室”，習(xí)慣于等讀者上門(mén)的服務(wù)方式。三是服務(wù)工作的封閉性。由于中職學(xué)校圖書(shū)館發(fā)展歷史短，外部聯(lián)系少，逐漸形成自我封閉的內(nèi)向型服務(wù)模式，大多局限在圖書(shū)館之內(nèi)。四是服務(wù)對(duì)象的固定性。由于條件限制，圖書(shū)館的活動(dòng)少，影響小，讀者少服務(wù)對(duì)象比較固定，主要是本校部分師生。

中職學(xué)校圖書(shū)館要想發(fā)展，必須不斷創(chuàng)新，不斷提高，構(gòu)建中職學(xué)校圖書(shū)館管理模式發(fā)展的新途徑、新方向。

一、更新服務(wù)觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

首先要改變以收藏文獻(xiàn)種冊(cè)數(shù)為衡量圖書(shū)館規(guī)模、等級(jí)、服務(wù)能力的思想觀念，樹(shù)立以信息利用效果作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估圖書(shū)館工作的觀念，大力倡導(dǎo)開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)功是過(guò)的觀念，將圖書(shū)館信息服務(wù)工作引向深入。廣大的信息服務(wù)人員要自覺(jué)樹(shù)立市場(chǎng)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、時(shí)效觀念、創(chuàng)新觀念、服務(wù)觀念，自覺(jué)運(yùn)用新觀念去指導(dǎo)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。這樣館員才能從陳舊落后，保守的管理模式中跳出來(lái)，圖書(shū)館才能逐步形成新的管理機(jī)制。

二、重組管理模式，提高服務(wù)質(zhì)量

傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式一般是以文獻(xiàn)管理為中心，按文獻(xiàn)類(lèi)別或工序來(lái)設(shè)置部門(mén)，如采編部、流通部、閱覽部、期刊部、技術(shù)部、參考咨詢(xún)部等。這種模式將采購(gòu)、加工、整理、服務(wù)相分離，部門(mén)劃分過(guò)細(xì)，不利于信息時(shí)代的高效管理。重組管理模式應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手。其一，市場(chǎng)運(yùn)作方式。目前大多數(shù)圖書(shū)館在分類(lèi)編目工作上投人了大量的人力和物力，其實(shí)這些工作完全可以通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作來(lái)完成。把采購(gòu)、分類(lèi)編目、數(shù)據(jù)交換合為一體，組建信息整理部，用最少的人力物力可達(dá)到相同的效果，提高工作效率。其二，建立流通、期刊、咨詢(xún)部門(mén)一體化管理方式。流通、期刊、咨詢(xún)一條龍服務(wù)，為讀者提供中外文圖書(shū)，期刊一次性信息管理服務(wù)，減少讀者查找信息的盲目性，提高文獻(xiàn)資源的利用率。這就需要館員把工作重心轉(zhuǎn)移到如何通過(guò)多種方式獲取文獻(xiàn)信息滿足讀者的需求上來(lái)，將分散的文獻(xiàn)信息集中起來(lái)變?yōu)橛行蛐畔?，按讀者需求有針對(duì)性地總結(jié)、概括、加工提煉，二、三次開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)，達(dá)到文獻(xiàn)深層的利用，使流通及期刊管理的檔次上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、建立館員繼續(xù)教育管理機(jī)制，提高管理質(zhì)量

現(xiàn)代圖書(shū)館必須有適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專(zhuān)業(yè)人才，能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有較高的信息處理能力、外語(yǔ)水平及計(jì)算機(jī)水平。信息時(shí)代掌握現(xiàn)代技術(shù)，提高服務(wù)技能，是館員的職責(zé)要求。加強(qiáng)對(duì)館員繼續(xù)教育的管理，也是圖書(shū)館在新形式下的重要工作。圖書(shū)館員要不斷更新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，利用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)裝備自己，努力提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)帶有特色，富有個(gè)性。但事實(shí)表明，還有些館員沒(méi)有意識(shí)到接受繼續(xù)教育的必要性。圖書(shū)館要打破陳舊、落后、保守的管理模式，在建立現(xiàn)代化信息管理模式基礎(chǔ)上建立館員接受繼續(xù)教育的管理機(jī)制，訂出具體詳細(xì)的館內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督檢查人員，督促每個(gè)館員達(dá)到要求和目標(biāo)。強(qiáng)化館員接受繼續(xù)教育的思想意識(shí)，使館員清晰地意識(shí)到接受繼續(xù)教育勢(shì)在必行，從而主動(dòng)利用自學(xué)、培訓(xùn)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平，跟上時(shí)代的步伐。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮圈書(shū)館網(wǎng)絡(luò)閱談導(dǎo)談作用

網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀是圖書(shū)館館員借助一定的手段，以幫助網(wǎng)絡(luò)讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、提高認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力和閱讀品質(zhì)，形成較高的信息素質(zhì)為目的，面對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)所進(jìn)行的有效的引導(dǎo)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)行為。

（1）強(qiáng)化信息導(dǎo)航功能，培養(yǎng)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀能力。面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息和超文本，圖書(shū)館要當(dāng)好信息的引航員，推薦專(zhuān)業(yè)站點(diǎn)和熱門(mén)網(wǎng)站，有針對(duì)性地引導(dǎo)讀者掌握鑒別精華與糟粕的標(biāo)準(zhǔn)和方法，使之明確自己的閱讀目標(biāo)，防止網(wǎng)絡(luò)迷路。圖書(shū)館可以在校園網(wǎng)開(kāi)展“讀書(shū)咨詢(xún)”、“新書(shū)介紹”等活動(dòng)，組織有關(guān)工作人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀和學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀在淺移默化中不斷提高和完善。另外，圖書(shū)館應(yīng)借助社會(huì)力量，采取新方法、新手段、新模式，積極開(kāi)展各種展覽、講座、閱讀等活動(dòng)，創(chuàng)造性地發(fā)揮以收集、開(kāi)發(fā)利用館藏文獻(xiàn)資源，傳遞知識(shí)情報(bào)為主要特征圖書(shū)館功能。為校園精神文化系統(tǒng)輸入了新的信息，為中職師生豐富完善自身文化修養(yǎng)、創(chuàng)造科技文化新成果提供了重要場(chǎng)所，

（2）創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保閱讀效果。日益豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，在為網(wǎng)絡(luò)讀者提供獲取信息便捷的同時(shí)，也在滋生著許多負(fù)面影響。圖書(shū)館應(yīng)借助計(jì)算機(jī)的分級(jí)審查制度控制，通過(guò)這些有效措施，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的毒害，營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，確保積極，健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀效果。

（3）重視閱讀的品位與質(zhì)量，做好導(dǎo)讀工作。導(dǎo)讀在我國(guó)不僅有悠久的歷史和傳統(tǒng)，而且有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和理論。圖書(shū)館要有一批具有豐富網(wǎng)絡(luò)閱讀知識(shí)和較高信息素質(zhì)的圖書(shū)館員，他們有充分的條件和能力承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的年齡、專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好等因素，可編制推薦書(shū)目或?qū)ёx書(shū)目，滿足廣大學(xué)生的需求。