導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇公園景觀設(shè)計(jì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：草莊公園；河道綠化；景觀設(shè)計(jì)

1 工程概況 1.1地理位置

草莊公園位于機(jī)場(chǎng)路與同協(xié)路（規(guī)劃）交匯處南面，東至同協(xié)路（規(guī)劃）、西接機(jī)場(chǎng)路、南與草莊村農(nóng)居相接。規(guī)劃總用地2.1公頃，用地呈三角形向南展開(kāi)；筧橋港沿南北貫穿通過(guò)，將區(qū)域劃為東西兩部分（其中東區(qū)0.8公頃，西區(qū)1.3公頃）。

1.2現(xiàn)狀分析

1.2.1原有場(chǎng)地內(nèi)建有大量民房，廠房，及大量蔬菜棚，即將拆除。 1.2.2兒童活動(dòng)設(shè)施較單一，且靠近車(chē)行道，很不安全。 1.2.3場(chǎng)地內(nèi)有一河流即筧橋港穿過(guò)，把場(chǎng)地分成東西兩部分。河流兩邊均是硬質(zhì)駁岸，且水質(zhì)較差。 1.2.4河流兩邊一批原有植物生長(zhǎng)良好，以水杉，垂柳，雪松，香樟等喬木為主?？梢员Ａ衾茫纬梢粋€(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。

2 總體設(shè)計(jì)構(gòu)思 2.1設(shè)計(jì)依據(jù) 2.1.1杭州市區(qū)河道綜合整治和保護(hù)開(kāi)發(fā)“五個(gè)規(guī)劃”征求意見(jiàn)稿； 2.1.2筧橋港綜合整治初步設(shè)計(jì)方案；

2.1.3國(guó)家規(guī)定的相關(guān)工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)； 2.1.4招標(biāo)文件的有關(guān)要求。

2.1.5公園設(shè)計(jì)規(guī)范；

2.1.6杭州城市綠化規(guī)范；

2.1.7現(xiàn)場(chǎng)踏勘；

2.2設(shè)計(jì)思考

根據(jù)杭州市城市綠地整體規(guī)劃，遵循當(dāng)前公園設(shè)計(jì)規(guī)范，兼顧杭州市區(qū)河道綜合整治和保護(hù)開(kāi)發(fā)“五個(gè)規(guī)劃”要求（河道水上交通航運(yùn)規(guī)劃、河道景觀體系規(guī)劃、沿河土地利用規(guī)劃、河道引配水規(guī)劃、河道長(zhǎng)效管理規(guī)劃），結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化及民俗民風(fēng)，保證草莊公園景觀體系的完整性和超前性，真正達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。其中，將綠化及沿河景觀作為設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2.3設(shè)計(jì)目標(biāo)

在對(duì)草莊公園地塊周?chē)闆r的調(diào)查研究及其現(xiàn)狀問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上，我們提出了以下設(shè)計(jì)目標(biāo)。

2.3.1將公園設(shè)計(jì)成集生態(tài)、娛樂(lè)、休閑、文化于一體的具鮮明特色的區(qū)域性綜合公園。供游客和附近居民游覽、活動(dòng)、欣賞、聚會(huì)、健身等。設(shè)計(jì)以人為本，從普通市民的角度切入，創(chuàng)造滿(mǎn)足現(xiàn)代人多樣生活需求的綠地空間。 2.3.2將公園建成“節(jié)能、環(huán)?！本G色公園的典范。充分利用節(jié)能環(huán)保型建筑材料、太陽(yáng)能照明、淺層地?zé)峒爸兴?、雨洪水收集，加快河道水治理，改善公園生態(tài)環(huán)境，全面建設(shè)節(jié)能環(huán)保型公園。 2.3.3積極響應(yīng)“五個(gè)規(guī)劃”要求，利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，發(fā)展水上交通，由此可以作為公園發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。（圖01）

2.4設(shè)計(jì)原則 2.4.1因地制宜的原則：充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)有河道與植被，建設(shè)有地方特色的，反映當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)貌的區(qū)域公園。 2.4.2功能上的綜合性原則：建成集“生態(tài)、休閑、文化、娛樂(lè)、節(jié)能、環(huán)保”等功能于一體的綜合性公園。 2.4.3生態(tài)上的科學(xué)性原則：以景觀生態(tài)學(xué)為理論指導(dǎo)，重點(diǎn)處理好園區(qū)綠化，節(jié)點(diǎn)景觀及沿河景觀，發(fā)展成生態(tài)的，可持續(xù)發(fā)展的景觀空間。 2.4.4配置上的藝術(shù)性原則：通過(guò)園林小品、綠化造景等景觀設(shè)施的藝術(shù)性配置，提升城市環(huán)境景觀。 2.4.5建設(shè)上的環(huán)保性原則：貫徹“以人為本，生態(tài)環(huán)?！钡乃枷?。

2.5設(shè)計(jì)理念 2.5.1城市森林

一個(gè)健康熱情、人文氣息濃厚的市民活動(dòng)廣場(chǎng)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）；一個(gè)安閑清幽，自然生態(tài)的陽(yáng)光草坪和背景密林（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）；一個(gè)彎曲小道、充滿(mǎn)野趣的竹影通幽（視覺(jué)、嗅覺(jué)）；一個(gè)通往文化，尋找城市記憶與展現(xiàn)城市歷史的雕花柱陣廣場(chǎng)（視覺(jué)）；

我們考慮空間的同時(shí)并不僅僅關(guān)注于平面構(gòu)圖與空間分區(qū)，還注重全方位的的立體空間的設(shè)計(jì)，運(yùn)用鋪地落差、植物造景等手段進(jìn)行高差的創(chuàng)造和空間的轉(zhuǎn)換。平面構(gòu)成注重線(xiàn)條流暢，空間分布錯(cuò)落有致，變化豐富，再加上植物的形態(tài)各一和季相變化，使整個(gè)景觀設(shè)計(jì)完成了從二維空間到四維空間的再現(xiàn)。

2.5.2以人為本、回歸自然

以人為本、回歸自然的理念一直貫穿始終，體現(xiàn)了尊重自然而不僅僅是改造自然的設(shè)計(jì)思想，追求人造景觀與自然環(huán)境的密切結(jié)合，相得益彰。

草莊公園是城市印象的一個(gè)視角，對(duì)外宣傳的窗口，城市邊緣景觀的動(dòng)態(tài)走廊，一個(gè)土地集約利用、節(jié)能、水系潔凈、四季常青、體現(xiàn)居民生活的公園；一個(gè)紋理清晰、形態(tài)統(tǒng)一、意識(shí)創(chuàng)新的詩(shī)意結(jié)構(gòu)。（圖02）

3 設(shè)計(jì)分析

3.1功能分析

整個(gè)公園景點(diǎn)的布局呈中心向兩邊發(fā)散，主軸線(xiàn)一帶是以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貫穿，依次為休閑項(xiàng)目和安靜的散步項(xiàng)目，形成一種動(dòng)靜結(jié)合的模式，以靜包圍動(dòng)，使對(duì)公園的設(shè)計(jì)成為一種圍合、包容式設(shè)計(jì)。結(jié)合地形及原有植被，對(duì)基地內(nèi)園路的線(xiàn)性設(shè)計(jì)，保證原生資源的最大利用。運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)構(gòu)成，根據(jù)功能分為多個(gè)景觀區(qū)，構(gòu)成疏密相間、主次分明的景觀畫(huà)面，追求的是整體和協(xié)調(diào)性。并通過(guò)設(shè)計(jì)小品、活動(dòng)設(shè)施等內(nèi)容，提升公園的整體觀賞性與參與性。 本設(shè)計(jì)根據(jù)公園的性質(zhì)、用途、服務(wù)人群等，結(jié)合設(shè)計(jì)理念，將全園分為以下幾個(gè)景觀區(qū)：運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)、密林區(qū)、水上活動(dòng)區(qū)。

3.2軸線(xiàn)分析

一橫一縱兩條景觀軸線(xiàn)將整個(gè)基地分成四部分。軸線(xiàn)的視覺(jué)中心即是兩軸線(xiàn)的交點(diǎn)，也是整個(gè)公園的核心部分。積極響應(yīng)發(fā)展沿河景觀帶的設(shè)計(jì)，以交點(diǎn)為中心，向四周擴(kuò)散，形成以點(diǎn)代面的發(fā)散式軸線(xiàn)景觀設(shè)計(jì)。

3.3道路分析

園路是綠地中的道路，是景觀設(shè)計(jì)中不可缺少的構(gòu)成要素是園林的骨架、網(wǎng)絡(luò)。園路的規(guī)劃布置，體現(xiàn)了不同園林面貌和風(fēng)格。因此在安排園路時(shí)我們考慮到與公園設(shè)計(jì)風(fēng)格相統(tǒng)一，采用了曲線(xiàn)與直線(xiàn)方式相結(jié)合的路網(wǎng)布置。 貫徹人性化設(shè)計(jì)思想，從交通組織、消防等多方面考慮，通過(guò)園路將各個(gè)廣場(chǎng)節(jié)點(diǎn)順暢地緊密聯(lián)系在一起，在人流主要交匯處采用大面積的廣場(chǎng)空間，很好地解決了游人的疏通性和引導(dǎo)性。 在園路選材上，在設(shè)計(jì)前期作了調(diào)查分析。主園路采用的是大塊面的鋪裝材料，而次園路與林蔭小徑等都采用不同組合方式的卵石鑲嵌來(lái)完成。卵石小徑是近年來(lái)最為流行的足底按摩健身方式。通過(guò)行走卵石路上按摩足底穴位達(dá)到健身的目的，不失為園林的一大亮點(diǎn)。 道路系統(tǒng)的兩邊留有適量的草皮空間，用來(lái)創(chuàng)造綠化景觀效果。在主次道路交叉的節(jié)點(diǎn)上又布置有導(dǎo)向性的指示牌和路燈等。園路在發(fā)揮其功用性的同時(shí)亦強(qiáng)化著公園主題，是公園的又一亮點(diǎn)。

3.4服務(wù)設(shè)施分布

公園服務(wù)設(shè)施安排是否合理，是否到位能從另一個(gè)側(cè)面反映該公園的質(zhì)量。設(shè)置公園服務(wù)設(shè)施時(shí)，首先考慮到游人來(lái)公園的方式--徒步或是自駕車(chē)。因此為了游客方便在公園入口處設(shè)有少量停車(chē)位。通過(guò)公園設(shè)計(jì)規(guī)范，考慮公園使用性質(zhì)，在停車(chē)位附近設(shè)置了管理房。另外因公園地塊分布的特殊性和方便游人如廁，在東西兩塊基地上分別設(shè)置了廁所。廁所的建筑形式與管理房的建筑形式統(tǒng)一而又有區(qū)別。其服務(wù)半徑不超過(guò)200米。 公共的園椅沿園路兩冊(cè)林蔭處設(shè)置，包括圍樹(shù)椅、廊架等，提供游人休息的場(chǎng)所。材質(zhì)以自然的木材與石材為主，分布合理。

3.5夜景燈光

在滿(mǎn)足一般照明的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)中對(duì)筧橋港濱河綠帶、公園地塊內(nèi)部、機(jī)場(chǎng)路等用照明設(shè)計(jì)元素和照明高科技手段做重點(diǎn)照明，以突出草莊公園的主要景觀節(jié)點(diǎn)。以對(duì)公園內(nèi)照明的設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足居民夜晚散步、納涼、健身、休閑的需要。而街頭綠地則設(shè)置庭院燈及草坪燈作為一般的景觀照明。夜景規(guī)劃總體原則是在滿(mǎn)足照明要求的前提下，盡量滿(mǎn)足景觀的要求，反映各區(qū)的特點(diǎn)，達(dá)到功能、景觀和經(jīng)濟(jì)三者的和諧。根據(jù)各區(qū)特殊的環(huán)境特點(diǎn)，將各節(jié)點(diǎn)夜景照明亮度比例定為：*：*：*=，其中為基準(zhǔn)的廣場(chǎng)地面亮度，參考了CIE國(guó)際照明委員會(huì)對(duì)室外景觀照明的亮度，定為15-20cdM .電源由就近室外電力動(dòng)力配電箱或變壓器室低壓柜提供。其余街景燈光并接在路燈系統(tǒng)。景區(qū)燈光控制方式為手動(dòng)及定時(shí)自動(dòng)控制兩種。

4 詳細(xì)設(shè)計(jì)

4.1公園主入口

主入口位于機(jī)場(chǎng)路一側(cè)，由于面臨城市干道，人流量比較大，因此在入口廣場(chǎng)設(shè)了停車(chē)位，滿(mǎn)足公園游客的需要。主入口是全園最重要的一個(gè)入口，是公園的標(biāo)志性景觀，其景觀設(shè)計(jì)是整個(gè)公園設(shè)計(jì)風(fēng)格的典范。結(jié)合草莊村的歷史，和現(xiàn)狀將草莊公園定位成帶傳統(tǒng)文化性質(zhì)的森林公園。入口的景觀焦點(diǎn)即是兩邊的書(shū)簡(jiǎn)墻，傳承杭州的文化，書(shū)簡(jiǎn)上刻有介紹草莊公園的簡(jiǎn)介、平面圖等；讓游客能迅速對(duì)全園有系統(tǒng)的了解，為游覽公園提供先決條件。書(shū)簡(jiǎn)的背景用高大喬木來(lái)襯托。廣場(chǎng)的地面鋪裝運(yùn)用青磚、仿古磚、砂巖等材料，不僅體現(xiàn)公園的設(shè)計(jì)風(fēng)格，更重要的一點(diǎn)是此種材料取材方便，環(huán)保，而且又比較經(jīng)濟(jì)。

4.2兒童活動(dòng)區(qū)

為學(xué)齡前兒童及陪伴他們的父母、老人們?cè)O(shè)置了游戲活動(dòng)場(chǎng)所，及休息區(qū)。游戲器械選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)尺度適宜，避免兒童北器械劃傷或從高處跌落，可設(shè)置保護(hù)欄、柔軟地墊、警示牌等。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所布置活潑、地面主要用塑膠鋪地與沙地，色彩明快而安全可靠。滿(mǎn)足各個(gè)年齡層次兒童的需要設(shè)有滑梯、翹翹板、旋轉(zhuǎn)木馬、組合玩具等?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置選擇了陽(yáng)光充足，空氣清新，能避開(kāi)強(qiáng)風(fēng)的的襲擾。兒童活動(dòng)區(qū)周?chē)辛己玫目赏ㄒ曅裕阌诔扇藢?duì)兒童進(jìn)行監(jiān)護(hù)。

4.3陽(yáng)光草坪

一片空曠的草地，以高大喬木和花灌木來(lái)作背景，使游人有一種被包圍的感覺(jué)。身臨其中的游人可以盡情享受充足的陽(yáng)光和綠地，同時(shí)賦予公園以最自然的靈性美感，讓躺在大片草地上的人們遠(yuǎn)離塵囂、進(jìn)入另一個(gè)神怡的世界。陽(yáng)光草坪跟兒童活動(dòng)區(qū)緊密相連，作為空曠的大草坪，這里是市民集中休閑活動(dòng)的一個(gè)空間，在這里可以放風(fēng)箏、扔飛盤(pán)、聚會(huì)等。從另一個(gè)角度出發(fā)來(lái)看，兒童活動(dòng)的區(qū)域需要在人多，熱鬧，家長(zhǎng)能直接看的到的地方。而陽(yáng)光草坪正好滿(mǎn)足了這個(gè)條件，當(dāng)孩子們?cè)谕嬗螛?lè)設(shè)施的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在草坪上休息，同時(shí)，孩子們也可以離開(kāi)活動(dòng)設(shè)施投入到草坪的懷抱，享受大自然的本色。從最大功能利益上來(lái)說(shuō)，大草坪自身還能調(diào)節(jié)空氣濕度，具有改善環(huán)境的生態(tài)功能。把陽(yáng)光草坪和兒童活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅使兩者的功能相輔相成，還讓游人擁有更多的親切感。

4.4市民活動(dòng)廣場(chǎng)活動(dòng)廣場(chǎng)緊挨公園主入口。設(shè)計(jì)市民活動(dòng)廣場(chǎng)時(shí)考慮到使用性質(zhì)，它是一個(gè)集活動(dòng)、欣賞、休閑于一體的綜合性場(chǎng)所，所以安排在靠近主入口區(qū)。由于公園入口的標(biāo)志性導(dǎo)向，使游人能很快到達(dá)廣場(chǎng)。 整個(gè)活動(dòng)空間有三部分組成：硬質(zhì)鋪裝--嵌草鋪裝--草坪。廣場(chǎng)一側(cè)布置了半圍合廣場(chǎng)的景墻，景墻上刻有農(nóng)耕圖案，和居民娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)景圖案。景墻一側(cè)的硬質(zhì)地面與活動(dòng)廣場(chǎng)有幾個(gè)臺(tái)階的高差，設(shè)計(jì)時(shí)主要考慮的是豎向上的變化，另一方面考慮的是臺(tái)階也可以作為游人休息的地方。臺(tái)階上設(shè)計(jì)了幾個(gè)樹(shù)池，形成樹(shù)陣廣場(chǎng)，高大的喬木又可以是游人遮蔭的好地方。 多層次的鋪裝形式給人以不同的視覺(jué)和觸覺(jué)感受。硬質(zhì)場(chǎng)地上可以用來(lái)打太極、打球、跳健身操等，而中間層次的場(chǎng)地可以作為散步、聚會(huì)聊天的好去處。大片的草坪空間則可以讓人舒服地躺在上面，享受陽(yáng)光和綠色，放松心情。 草坪一側(cè)是彎曲的木棧道?；顒?dòng)累了的游人可以通過(guò)木棧道通往亭子休息，又是另一種心境的體現(xiàn)。 幾個(gè)不同鋪裝的空間組合可以滿(mǎn)足游人參與不同活動(dòng),體現(xiàn)了空間的多元性。

4.5文化廣場(chǎng)

文化廣場(chǎng)作為整個(gè)公園視覺(jué)焦點(diǎn)最重要的一部分，它由浮雕墻、樹(shù)陣、大面積草坪和特色水生植物組成，一種濃厚的文化氛圍立刻顯現(xiàn)出來(lái)。 當(dāng)游人從兩邊小道不經(jīng)意進(jìn)入到這里時(shí)，會(huì)被每個(gè)細(xì)節(jié)的小品和植物等吸引住。浮雕墻被巧妙地設(shè)置在臺(tái)階上，一種由高差組成的空間，從橫向和縱向等方面來(lái)解釋文化廣場(chǎng)的歷史。并配以樹(shù)陣，形成一種莊嚴(yán)、又親切的空間。使游人能更進(jìn)一步貼近文化，親近自然。 當(dāng)拾級(jí)而下，與濕生植物親密接觸，對(duì)面是卵石淺灘，形成一種不言而喻的呼應(yīng)。讓游人感嘆設(shè)計(jì)的巧妙之處。在此駐足停留，欣賞文化、觀賞美景，不失為一種久違的享受。（圖03）

4.6雕花柱陣廣場(chǎng)

燈柱廣場(chǎng)是又一個(gè)景觀亮點(diǎn)，高聳的柱子表面雕刻有各種傳統(tǒng)紋樣，如云紋、植物紋等， 不僅作為裝飾畫(huà)，更重要的是體現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用襁^(guò)去的生活以及他們對(duì)未來(lái)生活的構(gòu)想。 廣場(chǎng)從尺度、燈柱的個(gè)數(shù)、和廊架的組合以及植物的搭配上都是極具精致的。游人步入廣場(chǎng)內(nèi)，感受到的是大尺度的空間，以及帶點(diǎn)莊嚴(yán)的感覺(jué)，視覺(jué)上從平視到仰視，不愧是一個(gè)感受教育文化的場(chǎng)地。廣場(chǎng)靠近河道的園路兩側(cè)設(shè)有休息長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊內(nèi)又結(jié)合浮雕與詩(shī)詞，廊內(nèi)設(shè)休息座凳、椅等，供游人休息的同時(shí)又可以了解文化。此一舉多得。（圖04）

4.7光影廣場(chǎng)

當(dāng)華燈初上，城市進(jìn)入暗夜的時(shí)候，公園也開(kāi)始演繹另一種神話(huà)。夜晚，充當(dāng)主角的是幻滅的光線(xiàn)。閃爍斑斕的光線(xiàn)從鋪磚縫里透出來(lái)，從休息座椅的內(nèi)部透出來(lái)。這讓神秘的光線(xiàn)來(lái)源營(yíng)造出更加豐富的活動(dòng)空間。 端坐在神奇發(fā)光的座椅上，想象身處五彩斑斕的光影世界。聆聽(tīng)耳邊微微吹過(guò)的清風(fēng)，忘卻了白天喧囂吵雜的生活瑣事，是件極其愉悅的事情。 尋找光線(xiàn)的來(lái)源也是種探究性活動(dòng)，不僅調(diào)節(jié)了自身緊張的神經(jīng)，還創(chuàng)造了游人的微量運(yùn)動(dòng)。累了，還有景觀亭作為庇護(hù)所，供游人休息、調(diào)節(jié)體能，為下一次的運(yùn)動(dòng)提供能量保障。

篇2

1.1公園園林景觀管理理念比較落后

園林建設(shè)是城市建設(shè)的重要組成部分，我國(guó)的園林行業(yè)發(fā)展的時(shí)間比較短，在管理過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，比如管理的理念比較陳舊，對(duì)公園景觀的協(xié)調(diào)性關(guān)注不夠等，這些都會(huì)對(duì)公園園林的景觀品質(zhì)產(chǎn)生影響。當(dāng)前很多城市在進(jìn)行公園園林景觀設(shè)計(jì)和施工時(shí)，往往只關(guān)注園林景觀建設(shè)的進(jìn)度，對(duì)公園園林景觀工程的細(xì)節(jié)關(guān)注度不高，因此導(dǎo)致我國(guó)公園園林景觀品質(zhì)較低，不符合現(xiàn)代公園園林的發(fā)展需求。

1.2公園園林施工與設(shè)計(jì)方案不吻合

公園園林施工過(guò)程是對(duì)具體的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行落實(shí)的過(guò)程，在具體的施工過(guò)程中，很容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是施工過(guò)程與具體的設(shè)計(jì)方案不吻合，使施工質(zhì)量受到較大的影響。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)閳@林施工方案的設(shè)計(jì)人員與具體的施工人員之間的交底工作不到位，因此導(dǎo)致公園園林施工質(zhì)量不高。與此同時(shí)，有的公園園林設(shè)計(jì)方案并沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此在施工時(shí)，遇到的實(shí)際情況與設(shè)計(jì)方案不吻合，影響施工的工期。景觀工程效果不佳。與此同時(shí)，由于施工過(guò)程與設(shè)計(jì)方案不吻合，導(dǎo)致公園園林景觀施工組織設(shè)計(jì)不完善。

1.3園林景觀工程施工人員的素養(yǎng)不高

公園是居民賴(lài)以生存的重要場(chǎng)所，在施工的過(guò)程中，施工人員的綜合能力水平的高低決定施工質(zhì)量。當(dāng)前很多園林景觀施工時(shí)，招聘的施工人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，只是一般的施工人員，大多數(shù)是建筑施工人員，對(duì)園林景觀工程施工技術(shù)的掌握不夠，因此導(dǎo)致公園園林景觀施工的進(jìn)度以及施工質(zhì)量受到影響。

2提高公園園林景觀品質(zhì)的策略

2.1在公園園林景觀工程管理中貫徹全新的管理理念

園林景觀品質(zhì)關(guān)系到人們的日常生活質(zhì)量，在公園園林景觀設(shè)計(jì)和施工過(guò)程中，應(yīng)懷著現(xiàn)代化理念，對(duì)公園園林景觀工程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與施工，使景觀品質(zhì)不斷提升。具體說(shuō)來(lái)，在現(xiàn)代化施工過(guò)程中，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)和施工理念進(jìn)行改變，傳統(tǒng)的公園景觀設(shè)計(jì)與施工僅僅是對(duì)基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行美化，對(duì)景觀結(jié)構(gòu)、園林景觀與周?chē)h(huán)境之間的協(xié)調(diào)關(guān)系等方面的考慮不足。在現(xiàn)代化設(shè)計(jì)與施工過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)管理人員對(duì)公園園林景觀建設(shè)全過(guò)程的重視程度，并借鑒更多先進(jìn)的管理理念，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)合理的園林設(shè)計(jì)、施工以及管理。將公園園林景觀設(shè)計(jì)和施工看成是市政工程的組成部分，加強(qiáng)該過(guò)程與城市發(fā)展之間的協(xié)調(diào)，使公園園林景觀品質(zhì)可以不斷提升。

2.2加強(qiáng)公園園林施工與設(shè)計(jì)方案之間的有效銜接

在公園園林施工過(guò)程中，首先應(yīng)該要根據(jù)相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，對(duì)公園園林施工過(guò)程中所需要的人力以及物力等要素進(jìn)行合理的安排和確定，協(xié)調(diào)技術(shù)人員、監(jiān)理人員、施工人員之間的關(guān)系，促進(jìn)不同類(lèi)別的工作人員能夠積極發(fā)揮相應(yīng)的作用，從而提高施工效率，避免人力資源的浪費(fèi)。其次，要加強(qiáng)公園園林景觀施工組織設(shè)計(jì)的完善。對(duì)施工進(jìn)度的控制、施工所需材料的采購(gòu)、施工程序設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行控制，保證公園園林景觀施工有序進(jìn)行，防止由于不合格的施工組織設(shè)計(jì)對(duì)公園園林景觀施工質(zhì)量帶來(lái)影響。

2.3加強(qiáng)植物造景的設(shè)計(jì)與施工

公園是人們生活中賴(lài)以生存的重要休閑場(chǎng)所，植物造景是公園園林景觀建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)重要部分，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)蘊(yùn)含更加豐富的人文主義思想，在具體的公園園林景觀施工過(guò)程中，要根據(jù)設(shè)計(jì)方案中的相關(guān)內(nèi)容選擇合適的植物種類(lèi)進(jìn)行公園園林景觀工程施工。尤其是對(duì)于現(xiàn)代化城市而言，其公園園林的建設(shè)應(yīng)該要具備一定的藝術(shù)性，可以根據(jù)城市的特征，選擇不同類(lèi)型的植物進(jìn)行造景設(shè)計(jì)，最好設(shè)計(jì)出能夠體現(xiàn)現(xiàn)代化與古典化協(xié)調(diào)關(guān)系的植物景觀，植物配置也可以采取多種形式，比如孤植、對(duì)植、叢植、樹(shù)林、花壇、草坪等，根據(jù)公園的功能設(shè)計(jì)、生物學(xué)特性以及藝術(shù)性，發(fā)揮出植物在園林造景過(guò)程中的作用，為公園增添更多趣味。此外，在公園園林建設(shè)施工過(guò)程中，為防止外來(lái)樹(shù)種對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土植物的應(yīng)用，盡量采用本土植物進(jìn)行環(huán)境綠化以及公園園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)。為提高公園園林的景觀品質(zhì)，還需要協(xié)調(diào)各種植物景觀與周?chē)ㄖ?、城市人文底蘊(yùn)之間的關(guān)系，促進(jìn)公園園林景觀質(zhì)量得到較大的提升。

2.4加強(qiáng)區(qū)域空間和設(shè)施的設(shè)計(jì)與施工

首先，在進(jìn)行空間區(qū)域設(shè)計(jì)時(shí)，善于利用地形地貌、自然山水和植物等既有條件，發(fā)揮當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)優(yōu)勢(shì)，使各個(gè)空間之間可以實(shí)現(xiàn)相互滲透以及統(tǒng)一。在公園建設(shè)過(guò)程中，可以不斷地利用建筑、地形、植物、假山臺(tái)地在入口或轉(zhuǎn)角處設(shè)隔景小空間，也可以通過(guò)一些婉轉(zhuǎn)的通道實(shí)現(xiàn)空間的開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)整個(gè)公園空間不斷拓展的目的，使公園園林的空間可以逐漸實(shí)現(xiàn)開(kāi)朗化。同時(shí)，在公園園林景觀的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)充分考慮公園的開(kāi)放性特征，確保公園的邊界以及其他部分能夠和城市的其他空間實(shí)現(xiàn)良好的過(guò)渡，比如可以將公園的圍墻取消，給人開(kāi)放、無(wú)約束的感覺(jué)。其次，在公園設(shè)施的設(shè)計(jì)和建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮讓游客有更多的參與機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)公園園林景觀被欣賞時(shí)，也應(yīng)提供更多可以被接觸的機(jī)會(huì)，充分地調(diào)動(dòng)人們?cè)谛蕾p景觀時(shí)的積極性，讓人能夠放松心情，享受公園園林景觀帶來(lái)的輕松感。

2.5不斷提高公園園林施工隊(duì)伍的能力素養(yǎng)

人員的綜合能力水平的高低是影響公園園林施工質(zhì)量的重要原因，在當(dāng)前的公園園林景觀工程設(shè)計(jì)與施工過(guò)程中應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)人員、施工人員的綜合能力水平的提升，加強(qiáng)對(duì)人員合理的配置以及管理。當(dāng)前很多公園園林景觀工程建設(shè)過(guò)程中都存在管理人員、技術(shù)人員比例不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，對(duì)施工質(zhì)量有很大的影響。因此，在公園園林景觀工程建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)管理人員的配置，選聘更多有經(jīng)驗(yàn)的管理人才投入到公園園林景觀建設(shè)過(guò)程中，提高園林景觀的水平。與此同時(shí)，在施工工作中，還應(yīng)加強(qiáng)組織建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)合作，公園園林設(shè)計(jì)、施工是一套完整的工序，缺乏任何一個(gè)部分都會(huì)導(dǎo)致公園園林施工質(zhì)量欠佳，在公園園林景觀施工過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)施工人員、設(shè)計(jì)人員、監(jiān)理人員等多方面的合作。

3結(jié)語(yǔ)

篇3

本文在充分研究城市公園及其改造的理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前城市公園改造現(xiàn)狀，探討適合我國(guó)城市公園改造的發(fā)展之路。通過(guò)對(duì)單縣湖西公園的調(diào)查，總結(jié)出其公園設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，通過(guò)完善道路交通規(guī)劃、公園分區(qū)、景點(diǎn)設(shè)置、出入口設(shè)置、豎向規(guī)劃與植物景觀規(guī)劃、建筑設(shè)施規(guī)劃及安全防護(hù)等內(nèi)容，力圖有效解決單縣湖西公園的景觀中存在的不足。

【關(guān)鍵詞】城市公園；改造設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)理念；景觀規(guī)劃；安全防護(hù)

引 言

城市公園是城市里的“綠肺”，城市公園不僅僅為城市居民提供環(huán)境清新的休息游玩于一體的空間，也為城市污染提供了一個(gè)清洗，城市公園承載著一個(gè)城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多重功能，是城市的重要組成部分。城市公園是城市文明和繁榮的象征、是城市居民接近自然的地方，也是體驗(yàn)自然景觀的最好去處。

1 選題的來(lái)源、項(xiàng)目現(xiàn)狀分析與項(xiàng)目研究目的

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，于是人們的要求越來(lái)越高，要求個(gè)性化、特殊化，不喜歡重復(fù)和相似。單縣湖西公園位于單縣中心地帶，附近很多居民都在湖西公園游玩，現(xiàn)如今湖西公園環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重，無(wú)法使市民在滿(mǎn)足個(gè)性需求的前提下進(jìn)行游憩，因此人們更加向往一個(gè)空氣清新的場(chǎng)所以供戶(hù)外活動(dòng)，所以現(xiàn)在城市公園也變的越來(lái)越多。因此，把菏澤市單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)作為項(xiàng)目選題。

湖西公園，位于山東省單縣，北依護(hù)城堤，南臨單豐路共占地150畝，公園包含廣場(chǎng)鋪裝、綠化、景觀制作、燈具照明、噴泉水池等。昔日的湖西公園白天是很多老年人的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，也是年輕人享受美妙?lèi)?ài)情的理想勝地，晚上則成了人們娛樂(lè)的地方，不管是不是節(jié)假日，每天晚上都是游人如織。

單縣湖西公園景觀設(shè)計(jì)對(duì)當(dāng)?shù)厝宋奶厣芯糠治鲆约熬坝^配置設(shè)計(jì)要素研究入手，去其糟粕留住精華，將其改造成一個(gè)清新優(yōu)雅自然的戶(hù)外環(huán)境，使其更具有人性化，滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厝藗兊男枨蟆?/p>

項(xiàng)目改造設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)原則以及設(shè)計(jì)思路

在本次設(shè)計(jì)中，將以人為本的設(shè)計(jì)理念作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，也為當(dāng)?shù)厥忻翊蛟觳灰粯拥木G色環(huán)?？臻g。單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)以生態(tài)設(shè)計(jì)、人文設(shè)計(jì)為理念，針對(duì)每個(gè)不同的景觀片區(qū)塑造特色，同時(shí)在視覺(jué)上及建筑上，保持一定程度的連貫性和整體性。

在此設(shè)計(jì)方案中，生態(tài)上堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展原則、功能性上著重體現(xiàn)安全性原則，開(kāi)敞性原則，力圖解決湖西公園過(guò)于單調(diào)、呆板、色彩運(yùn)用不合理等問(wèn)題，為當(dāng)?shù)厥忻裉峁┮粋€(gè)簡(jiǎn)潔時(shí)尚又不失自然清新的游憩環(huán)境。

本方案采用以植物造景為主的自然式布局，由蔥郁的密林，開(kāi)敞的草坪，曲折的小路，景觀小品組成一幅優(yōu)美的景觀畫(huà)面，充分體現(xiàn)了自然的生態(tài)的意境。

3 菏澤市單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)整體空間規(guī)劃說(shuō)明

公園入口，公園入口相當(dāng)于公園的門(mén)面，是公園整體形象的體現(xiàn)，也是公園內(nèi)在文化上的集中體現(xiàn)，更是劃分公園內(nèi)部空間和外部空間的過(guò)渡地帶。本方案次入口多個(gè)，設(shè)在了鄰近街坊和客流量較小的地方，以供附近的市民人們進(jìn)入公園。該公園南入口是文化形象展示墻和噴泉廣場(chǎng)景觀。

有射燈，加上綠化種植不僅增加了文化墻的趣味性，還可以向人們表達(dá)了文化的韻味。地面鋪裝采用具有拼花圖案的防滑地磚，增強(qiáng)了市民的安全性。

中心廣場(chǎng)區(qū)，中心廣場(chǎng)區(qū)是公園的中心，其中心的景觀雕塑公園的主題，也是公園的標(biāo)志。本方案中心廣場(chǎng)位于公園中南部，廣場(chǎng)上有紀(jì)念塔，是承接單縣過(guò)去的歷史文化。

安靜休息區(qū)，安靜休息區(qū)是公園的主要景區(qū)，位于公園北面和西南兩部分組成，因?yàn)檫@兩部分沒(méi)有靠近商業(yè)區(qū)，整體比較安靜，所以把這兩部分設(shè)為安靜休閑區(qū)。本方案也考慮到安靜休閑區(qū)過(guò)于呆板，所以又在該區(qū)域內(nèi)設(shè)有景觀小品，在滿(mǎn)足市民休息的同時(shí)也能帶來(lái)視野上的樂(lè)趣。

兒童游樂(lè)區(qū)，兒童游樂(lè)區(qū)位于公園中南部，和中心廣場(chǎng)相依，因?yàn)檫@是綜合性公園所以游樂(lè)設(shè)施不像游樂(lè)場(chǎng)那么齊全，只是設(shè)有簡(jiǎn)單的游樂(lè)設(shè)施來(lái)供兒童游玩。

老人活動(dòng)區(qū)，本方案的老人活動(dòng)區(qū)有動(dòng)靜分區(qū)，即動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)。動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)以健身活動(dòng)為主依附于中心廣場(chǎng)，靜態(tài)活動(dòng)區(qū)主要在公園北面，該分區(qū)包含于安靜休息區(qū)內(nèi)，供老人們曬太陽(yáng)、下棋、聊天等項(xiàng)目，環(huán)境幽雅、風(fēng)景宜人。

濱水景觀區(qū)，以水域?yàn)橹行模鶚?gòu)成公園中最具有活力的開(kāi)放性空間，形成豐富的城市生活肌理。本方案的濱水區(qū)位于公園的中部，與原來(lái)的相比，位置沒(méi)變只是形狀不再局限于長(zhǎng)方型，而是更圓滑。

植物種植設(shè)計(jì)，湖西公園的植物種植設(shè)計(jì)，在滿(mǎn)足其性質(zhì)和功能需求的前提下，講究藝術(shù)構(gòu)圖，使全園具有，綠色覆蓋，較穩(wěn)定的植物群落。本方案設(shè)計(jì)在形式上以自然式為主，綠色為主色調(diào)的植物群落形成巨大的基底，在綠色空間種植幾顆秋色樹(shù)種，形成較好的視距和觀賞效果，增添了公園景觀的層次和節(jié)奏，常綠與落葉植物相配置提高綠化率，體現(xiàn)了空間的生態(tài)環(huán)保。

道路及其鋪裝設(shè)計(jì)，單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)中根據(jù)人的心理需求和游覽觀光路線(xiàn)，規(guī)劃道路交通系。

照明設(shè)計(jì)，單縣湖西公園的景觀照明設(shè)施具有使用和裝飾兩種功能。功能性照明主要是晚上為市民提供一個(gè)視覺(jué)清晰的功能。

在本方案中公園內(nèi)部的停車(chē)場(chǎng)，設(shè)置了觀光游覽自行車(chē)，采用投幣式使用，觀光游覽自行車(chē)可以放至規(guī)定的不同的位置停車(chē)場(chǎng)，避免游人多走一些不必要的路程。

4 菏澤市單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)的創(chuàng)新價(jià)值

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平快速上升，居住環(huán)境也在發(fā)生變化，隨之而來(lái)的環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重，因此綠色環(huán)保、無(wú)污染的生活環(huán)境成為每個(gè)都市人的向往。設(shè)計(jì)方案利用“綠色、生態(tài)”為設(shè)計(jì)主題，通過(guò)功能性原則、生態(tài)化原則和審美性原則以及湖西公園景觀規(guī)劃空間進(jìn)行合理規(guī)劃，將其改造成舒適美觀，符合人們心理要求的空間環(huán)境。讓生活在繁華都市的人們更貼近自然，走進(jìn)自然，獲得一份寧?kù)o與愜意。

結(jié) 論

單縣湖西公園景觀改造設(shè)計(jì)堅(jiān)持以生態(tài)設(shè)計(jì)、人文設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，采用了很多具有當(dāng)?shù)靥厣淖匀辉兀ㄟ^(guò)植物、色彩及景觀小品的搭配，使其成為一個(gè)規(guī)劃合理，配套設(shè)施完善、具有地域文化特色的城市公園。整個(gè)空間布局合理，各功能分區(qū)之間相互照應(yīng)，營(yíng)造出一種溫馨的鄉(xiāng)景氣息，為市民提供一個(gè)良好的戶(hù)外活動(dòng)的港灣，達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一，滿(mǎn)足人們心理和行為的需求，最終讓市民能夠充分享受到悠閑游樂(lè)放松的生活。

[1] 鄭曙D.景觀設(shè)計(jì)[M].杭州：中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2002.

[2] 呂正華，馬青.城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)[M]. 沈陽(yáng)：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2000.

[3] 肖篤寧，高俊.農(nóng)村景觀規(guī)劃與生態(tài)建設(shè)[J]. 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，2001，17（4）：48-51.

[4] 張建，趙之楓，郭玉梅.新農(nóng)村建設(shè)村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)[M]. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010.

篇4

關(guān)鍵詞:風(fēng)景園林;植物景觀;設(shè)計(jì)要點(diǎn)

在城市設(shè)計(jì)規(guī)劃中，風(fēng)景園林是必不可少的一個(gè)重要項(xiàng)目，風(fēng)景園林不僅可以美化城市的自然環(huán)境，并且能夠讓城市中的人們感到舒心和安逸。而作為風(fēng)景園林的核心項(xiàng)目，植物景觀影響著風(fēng)景園林工程的質(zhì)量好壞。對(duì)于植物景觀的設(shè)計(jì)，是體現(xiàn)園林整體的設(shè)計(jì)規(guī)劃方向和思路的過(guò)程，并且是提高風(fēng)景園林的自然氣息以及藝術(shù)氣息的重要步驟，所以做好植物景觀的設(shè)計(jì)工作才能夠更好的設(shè)計(jì)好風(fēng)景園林。

一、現(xiàn)代風(fēng)景園林植物景觀設(shè)計(jì)概述以及原則

我國(guó)最早的真正意義上的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)理念體系是上世紀(jì)50年代出現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展，到目前為止我國(guó)的園林建設(shè)理論已經(jīng)形成了一些諸如“生態(tài)園林”、“節(jié)約型園林”的現(xiàn)代化園林設(shè)計(jì)理念，園林的植物景觀設(shè)計(jì)也有了一套相對(duì)比較完整的體系。在園林的景觀設(shè)計(jì)上，長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)的設(shè)計(jì)師們已經(jīng)有了大量的優(yōu)秀作品產(chǎn)出，并且指導(dǎo)著我國(guó)未來(lái)的植物景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，人們對(duì)植物設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，使得園林中的植物景觀設(shè)計(jì)需要更加寬闊的領(lǐng)域和更加全面的思路［1］?，F(xiàn)代長(zhǎng)久生活于城市中的人們，隨著生活質(zhì)量和水平的提高，對(duì)于自然的渴望更加的迫切，更加的希望能夠親近自然和諧相處。所以在現(xiàn)代園林的設(shè)計(jì)時(shí)，主要分為了兩種類(lèi)型進(jìn)行設(shè)計(jì)，一種是“以人為本”的園林設(shè)計(jì)，這種園林主要的目的是為人服務(wù)，植物的設(shè)計(jì)也是以人的需求為主，目前大多數(shù)的園林設(shè)計(jì)都是以“以人為本”的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得植物景觀在種植時(shí)能夠滿(mǎn)足周?chē)ㄖ约叭藗兩畹男枨?，例如城市中的小型綠地、以及住宅、工廠等地方附近的小型園林。另外一種是突出自然的理念，順應(yīng)自然規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)的園林，這種園林是通過(guò)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段模擬出良好的自然生態(tài)環(huán)境，然后建造一個(gè)接近自然的環(huán)境，供市民們欣賞和生活。這種園林主要是在城市的大型綠地以及濱水的公園，郊區(qū)的公園等地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。而園林設(shè)計(jì)的規(guī)模越大，就越要注意保護(hù)自然的原生態(tài)景觀。所以在建設(shè)現(xiàn)代化園林時(shí)，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，建造生態(tài)化完整循環(huán)的生態(tài)園林，并且對(duì)于保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系要進(jìn)行協(xié)調(diào)，保護(hù)好原生態(tài)的自然景觀，發(fā)揮出風(fēng)景園林的真正意義，做到城市與園林的和諧統(tǒng)一。

二、植物景觀設(shè)計(jì)程序要點(diǎn)

在風(fēng)景園林的植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)要經(jīng)過(guò)五個(gè)步驟，首先是分析現(xiàn)狀，其次進(jìn)行概念規(guī)劃，第三步進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，第四步是對(duì)方案的深化設(shè)計(jì)，最后設(shè)計(jì)施工圖，并且在施工過(guò)程中，要進(jìn)行設(shè)計(jì)配合［2］。

(一)現(xiàn)狀分析?，F(xiàn)狀分析是在進(jìn)行植物景觀的設(shè)計(jì)之前，對(duì)園林的施工地方情況的調(diào)查和分析，這個(gè)階段是指導(dǎo)植物景觀設(shè)計(jì)方向的關(guān)鍵，保證了園林施工后續(xù)工作的順利展開(kāi)和實(shí)施。在分析施工地區(qū)的現(xiàn)狀時(shí)，主要要進(jìn)行資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和周邊考察三個(gè)工作。資料收集是對(duì)施工場(chǎng)地所屬的城市地區(qū)的規(guī)劃理念以及植物的地域性分布情況進(jìn)行資料的收集，并且收集當(dāng)?shù)氐幕練庀蟆⑼寥?、水溫、地質(zhì)的情況以及當(dāng)?shù)嘏c植物相關(guān)的一些傳說(shuō)和典故?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研就是對(duì)施工產(chǎn)地的土壤等情況進(jìn)行具體的考察和分析。分析是對(duì)施工地區(qū)周邊的整體綠化情況，以及周邊的建筑物等情況進(jìn)行了解。

(二)概念規(guī)劃。概念規(guī)劃是設(shè)計(jì)師根據(jù)施工地區(qū)所屬城市的整體規(guī)劃理念，結(jié)合現(xiàn)狀分析的資料對(duì)植物景觀的設(shè)計(jì)提出一個(gè)大概的規(guī)劃思路，并提出整個(gè)園林植物景觀的設(shè)計(jì)新意和特色。

(三)設(shè)計(jì)方案。在規(guī)劃好植物景觀設(shè)計(jì)的概念之后，就要進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，方案設(shè)計(jì)是調(diào)整規(guī)劃概念中的層次以及內(nèi)容，并且將概念進(jìn)行深化和細(xì)化，將宏觀的概念方向變成具體的細(xì)節(jié)步驟。在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，要將規(guī)劃的宏觀內(nèi)容全面有序的展開(kāi)，將植物景觀的特色進(jìn)行分區(qū)，并整合植物景觀的空間構(gòu)成然后設(shè)計(jì)出一套合理的方案。

(四)深化設(shè)計(jì)。深化設(shè)計(jì)是對(duì)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容的再次細(xì)化和調(diào)整。將方案這幾中的內(nèi)容借鑒園林植物配置和設(shè)計(jì)的原則，對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)，歸置，并且表面種植的數(shù)量和需要間隔的距離等，深化設(shè)計(jì)是在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的時(shí)候同步進(jìn)行的細(xì)化過(guò)程，是對(duì)方案設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善和全面的調(diào)整。

(五)設(shè)計(jì)施工圖。施工圖的設(shè)計(jì)囊括了植物種植的施工以及工程的預(yù)算、工程的監(jiān)管和驗(yàn)收等工程的各個(gè)方面具體細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。施工圖能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出種植某種植物的目的以及種植植物的具體步驟和細(xì)節(jié)。植物的施工圖明確了植物種類(lèi)、名稱(chēng)、種植位置、行距、數(shù)量、規(guī)格等大多數(shù)需要施工中注意的問(wèn)題，并且表面了植物的選用情況以及種植植物苗木的質(zhì)量，苗木的移栽方法等資料和要求。是最終進(jìn)行施工的指導(dǎo)性文件和依據(jù)［3］。

(六)施工配合。在施工過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)橐恍┎豢煽氐那闆r而出現(xiàn)種植的問(wèn)題。施工配合就是在施工中對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，并重新設(shè)計(jì)的過(guò)程。設(shè)計(jì)師要在施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)施工人員進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，避免出現(xiàn)一些不必要出現(xiàn)的問(wèn)題，并且對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工問(wèn)題進(jìn)行解決和優(yōu)化。這個(gè)過(guò)程影響著整個(gè)工程的效果和最終的施工質(zhì)量，所以設(shè)計(jì)師要積極的對(duì)施工進(jìn)行配合。結(jié)束語(yǔ)總而言之，在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)中，植物景觀設(shè)計(jì)是最重要的環(huán)節(jié)，只有遵循現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)原則，并且做好設(shè)計(jì)前的現(xiàn)狀分析，提出具有特色的規(guī)劃概念，同時(shí)提出全面的設(shè)計(jì)方案并且加以深化完善，形成指導(dǎo)施工的施工圖，才能夠使植物景觀在施工中更加有效，使風(fēng)景園林的質(zhì)量更加優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn):

［1］牛艷玲．城郊體驗(yàn)型農(nóng)業(yè)休閑園植物景觀設(shè)計(jì)［J］．湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2014，53(17):4100－4104．

［2］任斌斌，馮久瑩，李樹(shù)華等．模擬邯鄲地區(qū)自然群落的植物景觀設(shè)計(jì)［J］．浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，28(6):870－877．

篇5

“那樣的話(huà)，北京奧運(yùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案全部都會(huì)是來(lái)自外國(guó)的。”給出自己的答案，俞孔堅(jiān)的表情并不輕松。

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所，這個(gè)民營(yíng)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，是惟一能夠同來(lái)自國(guó)際的各方著名設(shè)計(jì)大師相抗衡，在奧林匹克公園設(shè)計(jì)方案中脫穎而出的本土機(jī)構(gòu)。也正是這個(gè)中國(guó)首家民營(yíng)規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，以驕人成績(jī)連連獲得國(guó)際和國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，讓中國(guó)在現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)領(lǐng)域與國(guó)際接軌。也讓外國(guó)人通過(guò)“土人”的設(shè)計(jì)領(lǐng)略了中國(guó)博大精深的文化底蘊(yùn)。

回國(guó)：與夢(mèng)想有關(guān)

穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，兩側(cè)是一間間晃動(dòng)著忙碌身影的辦公室，走廊盡處是一片寬闊的工作平臺(tái)，在雨后的陽(yáng)光和綠色植物的映襯下，土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所里顯得格外生動(dòng)。相信不論是誰(shuí)，都很難將這場(chǎng)景與傳說(shuō)中創(chuàng)業(yè)之初的20平米斗室聯(lián)想在一起。

個(gè)子高高、面容俊朗的俞孔堅(jiān)，書(shū)生的儒稚與藝術(shù)家的真率在他身上得到和諧統(tǒng)―。同樣，這個(gè)自稱(chēng)“土人”的留洋博士，也是個(gè)矛舌的集合體。1987年獲得北京林業(yè)大學(xué)園林設(shè)計(jì)碩士學(xué)位后，俞孔堅(jiān)留校任教，但他不甘于這種安逸平穩(wěn)的日子，申請(qǐng)攻讀哈佛大學(xué)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位，并得到了該專(zhuān)業(yè)在全世界只有5個(gè)名額的全額獎(jiǎng)學(xué)金。尚未畢業(yè)，俞孔堅(jiān)便被美國(guó)最著名的城市設(shè)計(jì)與景觀規(guī)劃公司SWA吸納，并參與了多項(xiàng)大型國(guó)際項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，頗受贊譽(yù)。然而，就在步入人人稱(chēng)羨的美國(guó)成功人士行列之后，俞孔堅(jiān)再次選擇了一條艱辛的開(kāi)拓之路――回國(guó)創(chuàng)業(yè)。

“我在出國(guó)的時(shí)候就是想著一定要回來(lái)的。”俞孔堅(jiān)的回答很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗恢庇袀€(gè)夢(mèng)想：在中國(guó)的土地上設(shè)計(jì)出一種人與自然真正和諧的居住環(huán)境、工作環(huán)境，使祖國(guó)大地像園林一樣美麗。他是帶著這個(gè)夢(mèng)想和家鄉(xiāng)的泥土遠(yuǎn)涉彼岸的。

1963年，俞孔堅(jiān)出生在浙江金華美麗的東俞村。他的童年在與山水為伴中度過(guò)，家鄉(xiāng)每一條溪流、每一棵野草大樹(shù)都深深刻在心底，俞孔堅(jiān)與土地的深厚感情是從小就結(jié)下的。當(dāng)俞孔堅(jiān)考上北京林業(yè)大學(xué)．第一次要離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，母親從村前的風(fēng)水林取來(lái)一勺泥土，用紅紙包好，想讓兒子在外能服各方水土。這包家鄉(xiāng)的泥土竟成了俞孔堅(jiān)心中最深沉的情思。

在美國(guó)，有著成功的事業(yè)、富足的生活，俞孔堅(jiān)心里卻始終有種難以名狀的空落。工作中，俞孔堅(jiān)多次回國(guó)考察，看到很多地方缺少規(guī)劃，內(nèi)心充滿(mǎn)焦慮和使命感。這也更促使他決定早日回國(guó)。初聞?dòng)峥讏?jiān)回國(guó)的決定，妻子吉慶萍只是感到有點(diǎn)突然，但還是像以往那樣全力支持丈夫的決定，默默地打點(diǎn)起行裝。

1997年1月，俞孔堅(jiān)舉家回國(guó)。在眾多誠(chéng)心相邀的著名大學(xué)中，俞孔堅(jiān)最終選擇了與自己性格最相契的北京大學(xué)，創(chuàng)立了景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中心，將“景觀設(shè)計(jì)”這一概念引入中國(guó)。同時(shí)，也將自己的“土人理念”帶回祖國(guó)：

土者，五行居中，萬(wàn)物主本；為生命之象征，意為土地之神?！苏撸m為萬(wàn)物主靈，飽嘗自然之恩賜，往往不知所以；伐神木、嘗禁果，唯利是圖，毀神之伊甸。而吾人則謙躬合掌，愿替世人請(qǐng)罪，負(fù)土地監(jiān)護(hù)之重任，祈求地方神靈之蔭護(hù)；將神之旨意傳予人類(lèi)，感化世人；從自然之道，解生命之苦難；把鄉(xiāng)土之文脈，濟(jì)精神之匱乏。故而，“土人”者，替“天”行道，為“神”差使；天者，自然也；神者，地方之悠遠(yuǎn)文脈，我等之列祖列宗矣?！瓰樽匀欢O(shè)計(jì)，為人而設(shè)計(jì)，亦為神而設(shè)計(jì)，以求“自然一人一神”之和諧。銘曰：“土人理念”。

俞孔堅(jiān)解釋這段自創(chuàng)的“土人銘”說(shuō)，土人就是土地和人，人和土地和諧相處，這兩個(gè)字概括了我對(duì)這個(gè)學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)要尊重自然，尊重每一個(gè)普通的人，要有對(duì)土地的敬畏、歸屬和認(rèn)同。“土人理念”的精髓就是，為自然而設(shè)計(jì)，亦為神而設(shè)計(jì)，追求人與自然的和諧相處，達(dá)到土地與人的和諧。真正的現(xiàn)代化并不意味看破壞自然，破壞生態(tài)，也不是鋼筋水泥叢林的高樓大廈，而是自然和文化的天人合一，用最少的投入，最簡(jiǎn)單的維護(hù)，充分利用自然原本的環(huán)境和原有的特色，達(dá)到設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及文化氛圍相融合的境界。

實(shí)現(xiàn)這一理念，俞孔堅(jiān)認(rèn)為最根本的是人才，只有通過(guò)教育培養(yǎng)出大批杰出納景觀設(shè)計(jì)人才，才可能使他的設(shè)計(jì)理念真正在中國(guó)土地上實(shí)現(xiàn)。剛剛回國(guó)的俞孔堅(jiān)曾對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)研究有非常多的設(shè)想，他想全方位地培養(yǎng)研究生的專(zhuān)業(yè)能力，他想獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生和助手，他想在更大范圍內(nèi)宣揚(yáng)自己的景觀設(shè)計(jì)理念，他想發(fā)展中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)學(xué)……但是，北大為他提供的10萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，在購(gòu)買(mǎi)了一部機(jī)器和幾套軟件后就所剩無(wú)幾了。體諒學(xué)校難處的俞孔堅(jiān)決定自力更生，創(chuàng)辦一個(gè)提供景觀設(shè)計(jì)服務(wù)的實(shí)體，為自己的科研教學(xué)籌集資金。由此誕生。

創(chuàng)業(yè)：“土人”的成長(zhǎng)傳奇

“‘土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所’并不是一個(gè)純粹的企業(yè)，也不是一個(gè)純粹的研究機(jī)構(gòu)，這樣一個(gè)特殊的機(jī)構(gòu)，在注冊(cè)時(shí)遇到的困難，是我們難以想像的?！庇峥讏?jiān)回想起創(chuàng)業(yè)的日子，不禁感慨萬(wàn)千?！傲魧W(xué)生創(chuàng)業(yè)園是一個(gè)‘特區(qū)’，為我們提供了一個(gè)好的溫床，讓一種新生事物得以生存、長(zhǎng)大?！?/p>

1998年1月，北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所成立，作為北京市的高新技術(shù)企業(yè)，最早進(jìn)駐海淀區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還不允許教授辦企業(yè)，俞孔堅(jiān)只好讓妻子回國(guó)擔(dān)任董事長(zhǎng)。北京市海淀區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園免費(fèi)提供了一個(gè)20平方米的辦公場(chǎng)所，除了幾張桌子，空無(wú)一物。

”通過(guò)宣揚(yáng)土人的景觀理念爭(zhēng)取項(xiàng)目，通過(guò)做項(xiàng)目來(lái)使更多的人認(rèn)識(shí)和認(rèn)同土人的景觀理念，這是土人集團(tuán)的生存經(jīng)營(yíng)之道?！庇峥讏?jiān)開(kāi)始自己找項(xiàng)目，在各種會(huì)議上做演講，給市長(zhǎng)們講課，宣揚(yáng)他“天地人神和諧”的景觀設(shè)計(jì)理念，使更多的人接受他的觀念，并請(qǐng)他做設(shè)計(jì)。

“土人”的第一個(gè)項(xiàng)目是把廣東省中山市的粵中造船廠改造成公園，俞孔堅(jiān)提出最好保留造船廠的味道，在船廠廠棚下設(shè)置一些茶桌、茶凳，改成一個(gè)有著船廠氣息的茶棚；充分考慮到人們愛(ài)走捷徑的心理，采用每個(gè)入口和出口之間任意拉直線(xiàn)的方式，道路本身不構(gòu)成任何圖案或形狀。這個(gè)“反傳統(tǒng)”的方案一出來(lái)，便受到了當(dāng)?shù)貓@林界和設(shè)計(jì)界的反對(duì)，設(shè)計(jì)方案據(jù)說(shuō)是被明眼人從垃圾桶里重新發(fā)掘出來(lái)的。最終，俞孔堅(jiān)方案以人為中心環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念獲得了當(dāng)?shù)卣賳T的認(rèn)同。正是這個(gè)“招惹非議”的設(shè)計(jì)為俞孔堅(jiān)和“土人”贏得了2002年度美國(guó)景觀設(shè)計(jì)學(xué)最高獎(jiǎng)(ASLA Design Honor Award)的國(guó)際殊榮，并在2004年全國(guó)第十屆美展中中山岐江公園被授予金獎(jiǎng)，這是中國(guó)建筑領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)。

真正第一次展現(xiàn)俞孔堅(jiān)“土人景觀”實(shí)力的項(xiàng)目，是1999年中關(guān)村西區(qū)改建項(xiàng)目招標(biāo)。當(dāng)時(shí)參加競(jìng)標(biāo)的單位都是國(guó)內(nèi)外最著名的設(shè)計(jì)研究院，而“土人”卻是只有六七個(gè)人的民營(yíng)

企業(yè)。然而，最大的問(wèn)題不在于實(shí)力的薄厚。由于我國(guó)甲級(jí)資質(zhì)的設(shè)計(jì)院幾乎都是國(guó)有企業(yè)，民營(yíng)設(shè)計(jì)所很難申請(qǐng)到資質(zhì)，沒(méi)有資質(zhì)的“土人”根本無(wú)法參加競(jìng)標(biāo)。關(guān)鍵時(shí)刻，北京市海淀區(qū)留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園再次扶俞孔堅(jiān)“上馬”，破例推薦“土人景觀”參加競(jìng)標(biāo)。俞孔堅(jiān)由衷地說(shuō)：“如果沒(méi)有創(chuàng)業(yè)園的推薦，‘土人’是很難與社會(huì)接軌，介入主流的?！?/p>

為了競(jìng)標(biāo)，俞孔堅(jiān)特地去了一趟美國(guó)硅谷，硅谷的主要企業(yè)SUN、Intel、Yahoo、HP都訪(fǎng)了個(gè)遍，他想看看美國(guó)的高新技術(shù)人才創(chuàng)新的環(huán)境是什么樣子。這次頗費(fèi)心思的訪(fǎng)問(wèn)果然給他帶來(lái)了靈感，俞孔堅(jiān)提出了嶄新的“模塊式”建筑框架，強(qiáng)調(diào)建筑本身能不斷組合改造以符合中關(guān)村技術(shù)型知識(shí)型特征，他的規(guī)劃方案被評(píng)為最優(yōu)，獲得了30萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。

在隨后的中關(guān)村生命科學(xué)園、中關(guān)村軟件園、豐臺(tái)科技園的設(shè)計(jì)大賽和公開(kāi)招標(biāo)中，“土人”三次奪冠，兩次中標(biāo)。從那時(shí)起，“土人”的名字開(kāi)始在業(yè)內(nèi)傳播，并在以后的許多大型招標(biāo)中被邀請(qǐng)參加。

“土人”從創(chuàng)建時(shí)的3人開(kāi)始。已發(fā)展到現(xiàn)有專(zhuān)職設(shè)計(jì)人員200令人，場(chǎng)地也由20平米的廠房擴(kuò)張到幾千平米。1998年成立至今已完成國(guó)內(nèi)的各類(lèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目80余項(xiàng)，分布于全國(guó)近40座城市。近年來(lái)主要國(guó)際中標(biāo)項(xiàng)目有：都江堰廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，北京崇文區(qū)廣安大街設(shè)計(jì)、中關(guān)村生命科學(xué)園修建性詳細(xì)規(guī)劃、中關(guān)村豐臺(tái)園、中關(guān)村西區(qū)、中關(guān)村生命科學(xué)園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案、濟(jì)南共青團(tuán)廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、北京元大都遺址公園、美國(guó)波士頓大開(kāi)挖工程城市設(shè)計(jì)等。

“土人”和世界最頂尖的規(guī)劃設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)站在了同一個(gè)平臺(tái)上。而在美國(guó)贏得被譽(yù)為“世紀(jì)大開(kāi)挖”工程的項(xiàng)目，更是揚(yáng)威國(guó)際，成為當(dāng)年美國(guó)十大勘探設(shè)計(jì)新聞之一，使“土人”成功進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)。2003年在北京奧林匹克森林公園和中心區(qū)景觀設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽3個(gè)入選優(yōu)秀方案中，“土人”是惟一的中國(guó)企業(yè)?，F(xiàn)在?！肮と恕闭M(jìn)入飛速發(fā)展時(shí)期，除了做規(guī)劃設(shè)計(jì)外，還成立了專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)公司和景觀工程公司，資產(chǎn)規(guī)模也已從注冊(cè)時(shí)的30萬(wàn)元發(fā)展到現(xiàn)在的5000萬(wàn)元。

“土人”理念是核心競(jìng)爭(zhēng)力

一個(gè)企業(yè)能否出線(xiàn)，關(guān)鍵在于企業(yè)的文化、戰(zhàn)略?！寥恕暮诵母?jìng)爭(zhēng)力，是追求‘天地一人一神’和諧。俞孔堅(jiān)把“土人”的發(fā)展壯大歸功于其設(shè)計(jì)理念，認(rèn)為這是公司的靈魂，更是公司發(fā)展的動(dòng)力。

自認(rèn)性格基本偏向藝術(shù)家類(lèi)型的俞孔堅(jiān)，的確有著真率、沖動(dòng)、正義和追求自由的熱烈，但同時(shí)，理性的因素也使他得以在困境中忍耐、堅(jiān)持下來(lái)。而“堅(jiān)持”恰是他的人生格言?！皥?jiān)持才有生命力！堅(jiān)持信念，不要受哪怕是一時(shí)一刻的金錢(qián)驅(qū)使！如果認(rèn)同外界的束縛，就永遠(yuǎn)不會(huì)有好的作品?！庇峥讏?jiān)創(chuàng)業(yè)以來(lái)，始終堅(jiān)守自己的“土人”理念。如今，企業(yè)的純凈，已經(jīng)成為“土人”獨(dú)特而旺盛的生命力所在。

篇6

1.明確設(shè)計(jì)目的

所有的景觀項(xiàng)目在開(kāi)發(fā)之初都應(yīng)該明確開(kāi)發(fā)目的或設(shè)計(jì)目的，如場(chǎng)地建成后所產(chǎn)生的社會(huì)效益、環(huán)境影響、經(jīng)濟(jì)效益，開(kāi)發(fā)投入的資金預(yù)算，以及該場(chǎng)所在未來(lái)的服務(wù)區(qū)域或服務(wù)人群，等等。本科課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)的景觀項(xiàng)目方案，同樣需要在設(shè)計(jì)之初明確設(shè)計(jì)目的。因?yàn)橹挥性陉P(guān)注社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等因素的基礎(chǔ)上進(jìn)行的景觀設(shè)計(jì)才是符合客觀實(shí)際的，才具有可實(shí)施性，否則，即使圖紙效果十分精美，仍然是沒(méi)有根基的空中樓閣。教師在課堂上布置給學(xué)生的設(shè)計(jì)課題在課題性質(zhì)方面一般分為兩大類(lèi)：新建地塊的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和現(xiàn)有場(chǎng)地的景觀改造設(shè)計(jì)。這兩大類(lèi)課題的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)內(nèi)容既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是指在整體的設(shè)計(jì)目的和設(shè)計(jì)內(nèi)容方面基本一致，都需要考慮社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面因素，都需要進(jìn)行合理的功能分區(qū)和流暢的路網(wǎng)設(shè)計(jì)等，這些在前文和后文中都有所涉及，在此不做贅述，筆者主要闡述兩類(lèi)課題的在設(shè)計(jì)目的方面的不同點(diǎn)。新建地塊的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要求將原本荒蕪、廢棄或破舊的已無(wú)法滿(mǎn)足人類(lèi)和社會(huì)發(fā)展需求的地塊進(jìn)行重新規(guī)劃，賦予其全新的場(chǎng)所性質(zhì)，在社會(huì)功能和環(huán)境效益等方面產(chǎn)生質(zhì)的改變。如，在城市建設(shè)規(guī)劃中將舊建筑舊街道拆除推平后新建的居住社區(qū)、商務(wù)樓盤(pán)等都屬于這一類(lèi)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目?，F(xiàn)有場(chǎng)地的景觀改造設(shè)計(jì)要求在不改變場(chǎng)地性質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行良性改造設(shè)計(jì)，如場(chǎng)地面積的適當(dāng)擴(kuò)大或縮小，內(nèi)部功能分區(qū)和道路網(wǎng)絡(luò)的重新調(diào)整，以及地面鋪裝、環(huán)境設(shè)施、綠化植物等景觀元素的優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)于城市中建成時(shí)間較早且具有歷史感的公園、廣場(chǎng)、街道等場(chǎng)所，設(shè)計(jì)師都可以進(jìn)行景觀改造設(shè)計(jì)，通過(guò)改造使空間功能更趨于合理化，配套設(shè)施更加人性化，環(huán)境氛圍更加藝術(shù)化。另外需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論何種性質(zhì)的課題設(shè)計(jì)，都需要注重對(duì)民族傳統(tǒng)文化遺存的保護(hù)和發(fā)展，因?yàn)闅v史的遺跡是不可復(fù)制的，是一個(gè)地區(qū)文化的延續(xù)。對(duì)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)具有文物價(jià)值的舊建筑、舊街道等實(shí)施保護(hù)性開(kāi)發(fā)，對(duì)百年以上的古樹(shù)名木切不可隨意砍伐移植，以免造成不可修復(fù)的損傷。在明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師通常給學(xué)生制訂思考和工作的幾大步驟，學(xué)生通過(guò)方案設(shè)計(jì)練習(xí)逐步掌握景觀設(shè)計(jì)程序。

2.熟悉設(shè)計(jì)程序

要求學(xué)生掌握并熟悉景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一般程序，即基地環(huán)境分析、概念方案設(shè)計(jì)、擴(kuò)初方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。大二和大三的學(xué)生必須在課程學(xué)習(xí)中逐步掌握基地分析、概念方案和擴(kuò)初方案的設(shè)計(jì)方法，大四學(xué)生需要在此基礎(chǔ)上初步了解施工圖的設(shè)計(jì)方法和制圖規(guī)范。（1）充分了解并分析場(chǎng)地進(jìn)行某課題設(shè)計(jì)時(shí)，教師會(huì)給學(xué)生指定地塊，使其了解地理位置、規(guī)劃面積、項(xiàng)目建設(shè)目的等。學(xué)生首先要做的工作就是前期調(diào)研，充分地了解場(chǎng)地情況并做好記錄，包括所處地域、地形、氣候條件、土壤、水質(zhì)、交通狀況、服務(wù)人群等。學(xué)生通過(guò)實(shí)地勘查、資料收集等方法了解上述場(chǎng)地情況，運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行分析和總結(jié)，為下一步提出設(shè)計(jì)定位和功能分區(qū)提供有力依據(jù)。SWOT分析法是將內(nèi)部因素和外部環(huán)境結(jié)合形成的平衡系統(tǒng)分析體系，SWOT分別是Strength（優(yōu)勢(shì)）、Weakness（劣勢(shì)）、Opportunity（機(jī)會(huì)）、Threat（挑戰(zhàn)）。實(shí)際操作中主要有分析環(huán)境因素、構(gòu)造SWOT模型、制訂計(jì)劃三部分。（2）提出設(shè)計(jì)定位，完成方案設(shè)計(jì)接著要在以上分析基地環(huán)境的基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)定位構(gòu)想。這一階段，學(xué)生要與教師充分溝通，共同找到最適合場(chǎng)地建設(shè)項(xiàng)目要求的設(shè)計(jì)定位，也就是做出概念方案設(shè)計(jì)。不同的建設(shè)項(xiàng)目會(huì)有不同的設(shè)計(jì)要求，如居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、公園景觀設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)等。不同的項(xiàng)目在使用人群、場(chǎng)地功能等方面有很大區(qū)別。因此，設(shè)計(jì)者在充分了解場(chǎng)地環(huán)境情況、理解建設(shè)項(xiàng)目要求的基礎(chǔ)上，才能找到了合理的景觀設(shè)計(jì)定位，包括環(huán)境主題、景觀風(fēng)格、主要功能特點(diǎn)等，進(jìn)而做出主要功能分區(qū)規(guī)劃圖。這階段的圖紙可以用規(guī)劃總平面圖、平面分析圖和實(shí)例示意圖來(lái)表達(dá)構(gòu)思。擴(kuò)初方案是在概念方案的基礎(chǔ)上完成的，需要完成修改后的規(guī)劃總平面圖、詳細(xì)的局部景觀設(shè)計(jì)平立面圖、重要景觀節(jié)點(diǎn)效果圖、部分主要設(shè)施的設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明。設(shè)計(jì)說(shuō)明要求條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、用詞規(guī)范，清楚地闡述設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)結(jié)果，起到輔助理解項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的作用。一套良好的擴(kuò)初圖紙應(yīng)該能夠達(dá)到全面細(xì)致展現(xiàn)該項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)結(jié)果的目的，除去實(shí)際項(xiàng)目需要的施工圖設(shè)計(jì)部分，基地分析、概念方案、擴(kuò)初方案三者綜合就是一套完整的景觀項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。

3.具備良好的設(shè)計(jì)表達(dá)能力

完成一套景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案需要繪制大量的圖紙，如平面圖、立面圖、效果圖等，圖紙是展現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)目的的最直接手段，繪圖質(zhì)量將直接影響到方案展示的最終效果。一般景觀項(xiàng)目設(shè)計(jì)的圖紙表達(dá)無(wú)外乎三種手法：手繪設(shè)計(jì)圖、電腦輔助繪圖、手繪電腦結(jié)合繪圖。這三種圖紙表達(dá)方式在概念方案階段和擴(kuò)初方案階段都可以被使用，其目的是完整、詳細(xì)、藝術(shù)化地展示設(shè)計(jì)結(jié)果。所以景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生必須具備良好的設(shè)計(jì)表達(dá)能力，熟練手繪技巧，掌握AutoCAD、SketchUp、Photoshop等電腦繪圖軟件，有了扎實(shí)的繪圖基礎(chǔ)，才能將設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)理念完美地呈現(xiàn)出來(lái)，這也是作為一名合格的景觀設(shè)計(jì)師必須具備的技能。

二、樹(shù)立科學(xué)的設(shè)計(jì)理念

一套優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)方案不僅需要完整的圖紙表現(xiàn)，更重要的是應(yīng)該具備科學(xué)的設(shè)計(jì)理念。可以說(shuō)，繪制精良的圖紙是方案的設(shè)計(jì)結(jié)果，而科學(xué)合理的設(shè)計(jì)理念才是支撐方案的內(nèi)在靈魂。教師要求學(xué)生在進(jìn)行方案構(gòu)思與設(shè)計(jì)時(shí)，始終貫徹以人為本、可持續(xù)發(fā)展、注重體現(xiàn)地域特色這三大景觀設(shè)計(jì)理念。1.以人為本的設(shè)計(jì)理念“世間萬(wàn)物，唯人為貴”，以人為本的理念要求一切以大多數(shù)人的發(fā)展為目的，而不是片面追求物質(zhì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。在景觀設(shè)計(jì)中，以人為本主要體現(xiàn)在充分的前期調(diào)研、合理的功能分區(qū)、流暢的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、完善的環(huán)境設(shè)施，以及符合大眾審美文化背景的形態(tài)設(shè)計(jì)，等等。前期調(diào)研可采用實(shí)地考察拍照、問(wèn)詢(xún)并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，目的是盡量全面翔實(shí)地掌握設(shè)計(jì)基地物質(zhì)環(huán)境和人文背景，尤其是問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析可以幫助學(xué)生找到更符合當(dāng)?shù)厥忻褚庠傅沫h(huán)境設(shè)計(jì)定位。在調(diào)研結(jié)果上進(jìn)行功能區(qū)域的規(guī)劃，必須合理劃分出符合市民實(shí)際需求的功能空間，強(qiáng)調(diào)各個(gè)空間的相互聯(lián)系，規(guī)劃流暢的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)以加強(qiáng)各空間的可通達(dá)性。無(wú)論是步行還是車(chē)行，方便快捷的交通都可以提高效率，滿(mǎn)足市民生產(chǎn)和生活中的出行需要。完善的環(huán)境設(shè)施能夠?yàn)槭忻裨诠箔h(huán)境的活動(dòng)提供便利，環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)不僅要求功能齊全，而且要求數(shù)量布局科學(xué)合理，既滿(mǎn)足使用需求又不能造成浪費(fèi)。以廣場(chǎng)休息設(shè)施為例，每100平方米廣場(chǎng)面積應(yīng)該有6～10平方米的座位面積，這樣才能滿(mǎn)足人們?cè)趶V場(chǎng)中活動(dòng)時(shí)隨時(shí)休息的行為要求。景觀元素的形態(tài)設(shè)計(jì)通過(guò)風(fēng)格與造型的藝術(shù)化處理能夠體現(xiàn)環(huán)境歷史文化、風(fēng)俗民情等人文背景，同時(shí)也是景觀視覺(jué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，是關(guān)系到大眾能接受并長(zhǎng)久使用該場(chǎng)所的關(guān)鍵因素?？傊?，學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須樹(shù)立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、才能營(yíng)造出實(shí)用、美觀，符合大眾需求的城市景觀環(huán)境。

2.可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念

可持續(xù)發(fā)展理念是1987年由世界環(huán)境與發(fā)展組織提出的，要求城市的發(fā)展在“滿(mǎn)足當(dāng)代人需求的同時(shí)，不能損害子孫后代為需求而尋求發(fā)展的能力”。在可持續(xù)發(fā)展理念影響下，景觀設(shè)計(jì)不僅僅是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的小環(huán)境，如建一座亭子、種幾棵植物那么簡(jiǎn)單，而是通過(guò)設(shè)計(jì)改造自然界為人類(lèi)創(chuàng)造良好的生存和發(fā)展環(huán)境。當(dāng)然，改造必須以人與自然和諧發(fā)展為前提，否則改造就成了毀壞，必然會(huì)遭到自然的懲罰，如水土嚴(yán)重流失、土壤的沙漠化、物質(zhì)資源的浪費(fèi)、城市地下水位下降等都是自然向人類(lèi)發(fā)出的警告。在校大學(xué)生作為未來(lái)的景觀設(shè)計(jì)師，必須擔(dān)負(fù)保護(hù)環(huán)境、建設(shè)良性生態(tài)環(huán)境的重任，注重人與自然的和諧發(fā)展、區(qū)域內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)，通過(guò)科學(xué)的考察與設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)、能源的自給、垃圾的無(wú)害處理等，達(dá)到區(qū)域環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展目的。

3.注重體現(xiàn)地域特色

中國(guó)地大物博，每個(gè)地域都有其獨(dú)特的自然環(huán)境和人文歷史，所以景觀設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的地域特色也主要反映在這兩個(gè)方面。針對(duì)某一特定區(qū)域進(jìn)行的景觀設(shè)計(jì)，一定要充分了解當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件、地勢(shì)情況、河流水域、物種群落等自然環(huán)境狀況，做到合理開(kāi)發(fā)，同時(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)展當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)特色，體現(xiàn)人文歷史背景。地形設(shè)計(jì)盡量符合自然地勢(shì)條件；植物配置使用本土品種；水體景觀的導(dǎo)入必須考慮當(dāng)?shù)厮Y源現(xiàn)狀，符合節(jié)能環(huán)保要求；公共設(shè)施在實(shí)現(xiàn)功能完善的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)地域傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

三、結(jié)語(yǔ)

篇7

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)建設(shè)工程缺陷對(duì)策

一、概念探討

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，景觀這一概念的引入和使用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它原來(lái)定義的范疇，他與規(guī)劃、生態(tài)、地理等多種學(xué)科交叉、融合，在不同學(xué)科中形成不同的意義。城市景觀則涵蓋城市地表自然和人造的景色。園林是西晉沿用至今的名詞，在中國(guó)古籍中也稱(chēng)“園，囿，苑”等。英美各國(guó)稱(chēng)之為“ Garden , Park , Landscape Garden " ，即指在一定地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或人為地開(kāi)辟地貌，結(jié)合植物的布置，構(gòu)成一個(gè)供人觀賞、游憩、居住的環(huán)境。

二、城市景觀的綜合性和應(yīng)遵循的理念

城市的概念是循時(shí)展的，當(dāng)今的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，城市更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人類(lèi)聚居生存和生活的環(huán)境。環(huán)境的綜合性決定了城市規(guī)劃和城市景觀的綜合性。綜合多樣的城市景觀可分為人

工景觀和自然景觀兩大類(lèi)。

園林構(gòu)成要素中面積最大的是綠色植物，其既可以與山水自然景觀融合，又可與人工建筑物親和，有效地綜合生態(tài)環(huán)境和景觀來(lái)隔離過(guò)于密集的建筑景觀，軟化呆板和平滯的建筑

線(xiàn)條、人工形體、質(zhì)感和氣氛。

三、景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

景觀設(shè)計(jì)一詞近年大為流行，幾乎涵蓋了戶(hù)外造型藝術(shù)的全部，大到城市總體形象設(shè)計(jì)，具體到城市景點(diǎn)如城市廣場(chǎng)、城市公園、街頭綠地、居住區(qū)環(huán)境，小到雕塑小品、植物配置、水池花壇、鋪地欄桿，似乎景觀設(shè)計(jì)已成為城市規(guī)劃建設(shè)上檔次的一個(gè)標(biāo)志。景觀設(shè)計(jì)越來(lái)越受到歡迎是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境品質(zhì)的直接體現(xiàn)，是未來(lái)城市

建設(shè)中改善城市建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的必然應(yīng)用手段。

四、景觀設(shè)計(jì)的誤區(qū)

1 、行業(yè)缺乏規(guī)范

( l ）名稱(chēng) 在這個(gè)領(lǐng)域以前慣稱(chēng)“園林”或“風(fēng)景園林”，以后引人美國(guó)的稱(chēng)法叫“景觀設(shè)計(jì)” OandscaPe architecture ) ，后來(lái)時(shí)髦叫“環(huán)境景觀設(shè)計(jì)”等等，究竟那種合理，既符合國(guó)情又與國(guó)際接軌那就需要建設(shè)部有關(guān)部門(mén)進(jìn)行審定了。名稱(chēng)的統(tǒng)一非常重要，不僅是職稱(chēng)評(píng)定的定位，更是行業(yè)中人以一種獨(dú)立的角色進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)與建筑師、規(guī)劃師“三

位一體”的密切合作的前提，是行業(yè)規(guī)范的前提。

（2） 教育 景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，綜合性差。目前從事這一職業(yè)的大多畢業(yè)于林業(yè)院校的園林系（偏重于綠化），城建院校的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)（偏向于建筑、規(guī)劃），藝術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（偏重于小品、造型）。就目前來(lái)看，就綜合以上三種專(zhuān)業(yè)，規(guī)范明確的教育教學(xué)大綱，

與國(guó)際接軌，制定規(guī)范，實(shí)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度，徹底實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范管理。

( 3 ）市場(chǎng)管理 景觀產(chǎn)品具有特殊性，與建筑相比少了很多安全要求，多了靈活性和可塑性，不良后果的責(zé)任極小，從而導(dǎo)致各方干預(yù)增多。施工的工程資質(zhì)審核把關(guān)不嚴(yán)，個(gè)體施工隊(duì)常以免費(fèi)或其它靈活的經(jīng)營(yíng)形式進(jìn)人市場(chǎng)。許多大中型項(xiàng)目方案招標(biāo)不規(guī)范，評(píng)委的素質(zhì)令人懷疑。如此形勢(shì)，景觀質(zhì)量如何保證。

2 ．設(shè)計(jì)盲目追求檔次

“檔次”原本是景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)追求的設(shè)計(jì)理念，間題出在對(duì)“檔次”的理解上，“檔次”被理解為宏大的氣派或用材的豪華和財(cái)力的大量投入。其結(jié)果“巨大的經(jīng)濟(jì)投人是否產(chǎn)生了相應(yīng)的社會(huì)效益？ " “這個(gè)場(chǎng)所是否真正具備了”檔次“的環(huán)境條件？”也就成問(wèn)題了。

3 ．景觀設(shè)計(jì)對(duì)人的需要和人性關(guān)注不夠

景觀設(shè)計(jì)要重視人的需要和人性關(guān)注，在這一點(diǎn)上景觀設(shè)計(jì)師要負(fù)很大責(zé)任的，一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)下來(lái)，我們往往要花費(fèi)很大的精力去研究風(fēng)格、手法、形式等問(wèn)題，往往把建成后的形象當(dāng)作設(shè)計(jì)追求的最終目標(biāo)。這種忽略功能而樂(lè)道于形式美的手法往往把功能等同于休息凳椅、集散地、活動(dòng)廣場(chǎng)這類(lèi)最基本的活動(dòng)需求。這種“溫飽型”的功能對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)生活在惡劣環(huán)境下的廣大市民來(lái)說(shuō)是當(dāng)然是滿(mǎn)足的，其決策者和建設(shè)者在贊美聲中更是陶醉。這個(gè)美麗的誤區(qū)最具有隱蔽性和欺騙性。

4 ．模仿照搬之風(fēng)盛行

景觀設(shè)計(jì)是一門(mén)高度綜合性地專(zhuān)業(yè)，它最終以空間景觀形式展現(xiàn)給人們，是人可以享受于其中的藝術(shù)品。同其它藝術(shù)一樣，如果沒(méi)有創(chuàng)新，只是單純模仿抄襲必然導(dǎo)致生命之水的枯竭。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單意義上的“與眾不同的形式”，每個(gè)景觀環(huán)境因其特要求，資金投入及設(shè)計(jì)師的風(fēng)格而不同。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)師而言，在設(shè)計(jì)之前要深刻理解景觀環(huán)境的意旨，綜合協(xié)調(diào)各種因素才可進(jìn)行創(chuàng)作、創(chuàng)新。在創(chuàng)新的意識(shí)理念指導(dǎo)下才能賦予作品鮮活的形式，創(chuàng)作出有靈魂、有思想、有情趣、有個(gè)性、雅俗共賞的作品來(lái)。

5 ．設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)

一個(gè)優(yōu)秀景觀作品必然是設(shè)計(jì)與施工密切配合的結(jié)果，以樹(shù)舉例，要想達(dá)到理想效果，從選苗到現(xiàn)場(chǎng)施工，都需景觀設(shè)計(jì)師親臨指導(dǎo)。至于自然山水園的放樣、施工，沒(méi)有景觀設(shè)計(jì)師就更難達(dá)到效果了，只有置于現(xiàn)場(chǎng)，才能更靈活的把握素材與環(huán)境的關(guān)系。

五、關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)構(gòu)想

1 ．調(diào)查求細(xì) 調(diào)查要注重運(yùn)用創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的理念、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，其前提是通過(guò)詳細(xì)的調(diào)查將項(xiàng)目的城市背景、市場(chǎng)背景搞清楚。例如：周邊環(huán)境將來(lái)的發(fā)展前景能否與項(xiàng)目融合在一起，房地產(chǎn)將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)如何，城市總體規(guī)劃方向是怎樣的。

2 ．方案求值 經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案，必須是一個(gè)經(jīng)濟(jì)有效的方案，很多時(shí)候有人誤以為好的設(shè)計(jì)一定要靠很貴的材料、很貴的方案、很貴的處理方法才會(huì)有一個(gè)好的效果出來(lái)，這不是絕對(duì)的。好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意對(duì)整個(gè)方案都會(huì)有影響，一個(gè)經(jīng)濟(jì)有效的方案也是很重要的。

3 ．設(shè)計(jì)求遠(yuǎn) 設(shè)計(jì)一定要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，在今后幾年甚至幾十年內(nèi)都必須是好項(xiàng)目才行，這對(duì)于園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)都是非常重要的。比如一定要考慮植物五年之后、十年之后是什么樣子，要把植物的生長(zhǎng)情況與將來(lái)的效果融合在一起，作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案。例如美國(guó)紐約的中央公園就是一個(gè)比較成熟的設(shè)計(jì)方案，它經(jīng)過(guò)很多年的變化達(dá)到了永恒的效果。

篇8

關(guān)鍵詞：生活質(zhì)量 居住空間 互動(dòng) 社區(qū)公園

1 引言

社區(qū)公園是為一定居住用地范圍內(nèi)的居民服務(wù)，具有一定活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)施的集中綠地。然而，人們?cè)阡摻钏鄧@的工作環(huán)境中忙碌一整天后，回到自己居所享受閑暇時(shí)光，卻苦于尋找一片清新的室外空間。開(kāi)發(fā)商為了賺取最高額利潤(rùn)，不惜將綠化用地開(kāi)發(fā)為商業(yè)用地或居住用地。綠化率嚴(yán)重不足，社區(qū)居民鮮有供閑暇的公共空間。再者，城市公園數(shù)量與區(qū)位遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人口壓力帶來(lái)的需求。城市公園的邊緣化加之經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)壓力，使得人們少有機(jī)會(huì)外出遠(yuǎn)足，為社區(qū)居民提供休閑娛樂(lè)的方便，縮短交通距離，迫在眉睫。經(jīng)濟(jì)利益使當(dāng)今社區(qū)公園成為工業(yè)的畸形產(chǎn)物，而不是作為一種生物的聚集棲息地。故景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)以不同人群需求和用地現(xiàn)狀為依據(jù)，從而為居民提供一個(gè)就近的休閑空間，為壓力人群提供一個(gè)釋放空間，為特殊群體提供一個(gè)人性化空間，促進(jìn)社會(huì)的和諧，穩(wěn)定社會(huì)秩序，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2 國(guó)內(nèi)外社區(qū)景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)人口城市化進(jìn)程不斷上升，居住區(qū)大量涌現(xiàn)，開(kāi)發(fā)商片面追求利潤(rùn)最大化而忽視人居環(huán)境質(zhì)量，居住區(qū)綠化率不高，公共活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，設(shè)施不完善，缺乏管理，有些甚至成為擺設(shè)，發(fā)揮不到實(shí)際功用，人們需求得不到保障。

通過(guò)對(duì)社區(qū)公園設(shè)計(jì)資料的收集，大致了解到，國(guó)外很注重公園設(shè)計(jì)與人的互動(dòng)性，并根據(jù)不同人的各類(lèi)需求作出了針對(duì)性的設(shè)計(jì)方案。澳大利亞是世界上社區(qū)建設(shè)搞得最好的國(guó)家之一，為社區(qū)居民服務(wù)的社區(qū)公園，設(shè)施齊全，功能完善，給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝朔奖愕男蓍e娛樂(lè)。澳大利亞人崇尚自然，故社區(qū)公園多是因地制宜，少有刀劈斧削的人工雕琢。公園建在鑲嵌于居民點(diǎn)之間的綠地上，既不圍柵欄也不設(shè)停車(chē)場(chǎng)，安上兒童游樂(lè)設(shè)施，飲水、洗手的水管，供休憩的簡(jiǎn)易亭子、桌椅，種植些花花草草，某些大型社區(qū)公園里還設(shè)置了專(zhuān)供游人燒烤的電燒烤機(jī)。燒烤機(jī)旁安裝有洗手、喝水的噴水頭、洗漱用的水管、垃圾桶以及野餐桌椅?？钟行┯稳瞬涣?xí)慣喝自來(lái)水，燒烤區(qū)的旁邊還置有電開(kāi)水器?？紤]得更為周到的是，燒烤區(qū)附近還設(shè)有一個(gè)好玩且安全的大型兒童游樂(lè)園，大人們忙于別的事，孩子們可到游樂(lè)園去自由玩耍，直到就餐時(shí)才戀戀不舍地離開(kāi)。國(guó)外公園設(shè)計(jì)中崇尚自然狀態(tài)，充分考慮到人與景觀的互動(dòng)，由此達(dá)到了公園終為人服務(wù)的目的。

3 社區(qū)公園景觀規(guī)劃

從用地性質(zhì)上看，一般的社區(qū)人口密度較高，在空間組織上應(yīng)注重互動(dòng)性。開(kāi)闊的草坪，流動(dòng)的水體，趣味十足的景觀小品，都是人們享受戶(hù)外生活的樸質(zhì)理由。再通過(guò)幾個(gè)主題性空間的引入，能夠使社區(qū)不同人員分流聚集，滿(mǎn)足不同人群的日常需要。

在社區(qū)公園內(nèi)各空間應(yīng)注重運(yùn)用不同的圍合方式，景觀構(gòu)筑物以及園林小品，形成各具特色的可識(shí)別性空間。豎向上，通過(guò)地形的變化，旱橋以及臺(tái)地的設(shè)置，移步換景，型成一系列的動(dòng)態(tài)視覺(jué)效果。為了消弱周邊高層建筑的壓迫感，在建筑物周邊采用較高大喬木，利用植物的豐富層次軟化高大建筑帶來(lái)的壓迫感。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)規(guī)劃之初，都應(yīng)親自到實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際需求。環(huán)境景觀在居住區(qū)中發(fā)揮著重要的作用，居住區(qū)環(huán)境景觀質(zhì)量直接影響到人們的心理、生理以及精神生活。好的景觀設(shè)計(jì)，不只給人帶來(lái)視覺(jué)美感，更重要的是將欣賞者轉(zhuǎn)化為參與者，這樣設(shè)計(jì)才實(shí)現(xiàn)了其真正的意義。

作為一名設(shè)計(jì)師，不僅要有出其不意的想法，還要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度，讓設(shè)計(jì)服務(wù)于人，用新鮮的設(shè)計(jì)想法吸引人，設(shè)計(jì)成果對(duì)人負(fù)責(zé)，從而推動(dòng)設(shè)計(jì)事業(yè)向積極的、良性的方向發(fā)展?？傊?，設(shè)計(jì)要遵從順應(yīng)自然規(guī)律的前提，設(shè)計(jì)要以人性化為設(shè)計(jì)目標(biāo)，使景觀環(huán)境最終達(dá)到一種和諧的狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

1、王庭熙 著.住宅庭院設(shè)計(jì)圖集[M].江蘇科學(xué)技術(shù)出版.2005.

2、編委會(huì).環(huán)境景觀―室外工程細(xì)部構(gòu)造[M].中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院.2003.

3、編委會(huì).環(huán)境景觀―綠化種植設(shè)計(jì)[M].中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院.2003.

4、艾倫?泰特.城市公園設(shè)計(jì)[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2005.

篇9

一、農(nóng)業(yè)類(lèi)院校園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的共性問(wèn)題

(一)教學(xué)方法和手段缺乏變化農(nóng)業(yè)類(lèi)院校園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍采用單向灌輸式教學(xué)方法，且缺少植物景觀平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的內(nèi)容，學(xué)生很難想象出園林植物景觀建成后的效果。雖然部分教師借助了多媒體教學(xué)手段，能直觀、形象地展示喬木、灌木、地被等植物組合在一起的群落特征和景觀效果，但在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中缺少板書(shū)，導(dǎo)致理論講述和圖片展示速度過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和記憶。長(zhǎng)時(shí)間處于多媒體教學(xué)的高度緊張狀態(tài)，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)方法與手段的僵化影響了園林植物景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。

(二)課程教學(xué)內(nèi)容體系不夠完善目前國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)不同，內(nèi)容也有差異。多數(shù)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校開(kāi)設(shè)的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程都以生態(tài)學(xué)、植物分類(lèi)學(xué)為基礎(chǔ)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，缺少理工類(lèi)和綜合類(lèi)院校教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的景觀美學(xué)、空間構(gòu)成等內(nèi)容，同時(shí)存在著重視理論內(nèi)容的講授，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課等實(shí)踐教學(xué)的重視。多數(shù)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校園林植物景觀設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程仍停留在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)習(xí)論文等傳統(tǒng)方式上，與城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容缺少聯(lián)系，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升和課程體系的完善。

(三)具有園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景的師資力量不足楊學(xué)成等將園林專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革總結(jié)為6個(gè)字，即引導(dǎo)示范實(shí)作，并指出設(shè)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)不在于教師傳授了多少具體的知識(shí)，重要的是讓學(xué)生在一個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束后能夠掌握獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。由于農(nóng)業(yè)類(lèi)院校的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的授課教師多具有園林、植物學(xué)、農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)、果樹(shù)學(xué)、園藝學(xué)等專(zhuān)業(yè)背景，缺少園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景，所以園林項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)水平與表現(xiàn)能力不是很強(qiáng)，授課中難以利用手繪形式或電腦輔助制圖的方式來(lái)進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的具體引導(dǎo)與示范操作。多數(shù)授課教師都把園林植物景觀設(shè)計(jì)課程視為園林植物教學(xué)的范疇，只能采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行授課，無(wú)法用圖示語(yǔ)言講解植物景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

(四)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)授課教師由于專(zhuān)業(yè)背景的限制，缺少園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此實(shí)踐教學(xué)中的很多園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目都是虛擬的，任務(wù)書(shū)中缺少對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目場(chǎng)地環(huán)境的界定，沒(méi)有場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)和補(bǔ)充設(shè)計(jì)階段的評(píng)圖訓(xùn)練。多數(shù)學(xué)生只是為了完成教師布置的任務(wù)而設(shè)計(jì)，課程結(jié)束后學(xué)生除了記住相關(guān)的理論知識(shí)外，對(duì)園林植物景觀設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技法掌握得較少。理論與實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致很多風(fēng)景園林本科畢業(yè)生走上工作崗位后難以獨(dú)立承擔(dān)復(fù)雜的植物景觀設(shè)計(jì)工作，只能完成簡(jiǎn)單的方案描圖和景觀建模工作。

二、農(nóng)業(yè)類(lèi)院校園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課建設(shè)的基本策略

(一)兼顧工科和農(nóng)科院校課程教學(xué)特點(diǎn)確立教學(xué)新思路哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)工科院校，非常注重培養(yǎng)風(fēng)景園林本科生的平面構(gòu)成和空間構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力，這一做法對(duì)農(nóng)業(yè)類(lèi)院校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)有著重要借鑒意義。農(nóng)業(yè)類(lèi)院校授課教師受自身專(zhuān)業(yè)背景的限制，在園林植物景觀設(shè)計(jì)課程中對(duì)植物群落空間布局和平面構(gòu)成講授不夠深入，學(xué)生作業(yè)顯示在平面線(xiàn)條、空間安排等方面存在著不足。因此，農(nóng)業(yè)類(lèi)院校園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)可借鑒工科院校的授課形式，在突出地形、道路、水系、建筑小品等影響景觀規(guī)劃的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用園林植物這種軟質(zhì)景觀要素參與方案的平面構(gòu)成和空間塑造，從而解決了傳統(tǒng)教學(xué)中植物只能成為景觀配角的問(wèn)題。

(二)基于一課+三課課程群重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的項(xiàng)目教學(xué)涉及植物規(guī)劃、植物設(shè)計(jì)、植物種植及成果表達(dá)等4個(gè)方面，設(shè)計(jì)尺度包括宏觀的城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、中觀的綠地景觀設(shè)計(jì)和微觀的植物種植設(shè)計(jì)。為了較好地完成課程作業(yè)，學(xué)生應(yīng)具備場(chǎng)地規(guī)劃、場(chǎng)地設(shè)計(jì)和植物種植設(shè)計(jì)能力。所以，在園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課建設(shè)中建立配套課程群是至關(guān)重要的。針對(duì)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科課程設(shè)置的特點(diǎn)，將園林植物景觀設(shè)計(jì)課程與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)城市景觀設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)等3門(mén)不同的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。教學(xué)中以城市居住區(qū)為設(shè)計(jì)對(duì)象，在完成居住區(qū)規(guī)劃、居住區(qū)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成居住區(qū)中心綠地、組團(tuán)綠地、宅間和宅旁綠地的植物景觀設(shè)計(jì)等內(nèi)容，形成園林植物景觀設(shè)計(jì)課程群建設(shè)的新體系。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)+軟件教學(xué)平臺(tái)園林植物景觀設(shè)計(jì)課程要求學(xué)生具有豐富的植物分類(lèi)知識(shí)和空間塑造能力。為了進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)類(lèi)院校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生植物景觀的空間感知，課程組編寫(xiě)了一系列多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，同時(shí)教師在課程 教 學(xué) 中，積 極 采 用 Auto CAD、3D StudioMAX、PhotoShop、SketchUp等計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)制圖軟件來(lái)完成居住區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)的場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)和補(bǔ)充設(shè)計(jì)等各種過(guò)程。讓學(xué)生能清楚地了解不同地域、不同種類(lèi)園林植物的組合模式和空間效果。授課教師在教學(xué)中還充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了園林植物景觀設(shè)計(jì)VR軟件教學(xué)，以動(dòng)態(tài)的方式展示不同類(lèi)型場(chǎng)地、不同設(shè)計(jì)階段的植物景觀設(shè)計(jì)效果。虛擬與現(xiàn)實(shí)技術(shù)的合理應(yīng)用在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和設(shè)計(jì)的積極性，提升了精品課程的建設(shè)質(zhì)量。

(四)項(xiàng)目教學(xué)與基地實(shí)習(xí)相結(jié)合在園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，學(xué)院與哈爾濱多家園林公司和部門(mén)開(kāi)展了密切合作，為本科學(xué)生的綠化實(shí)習(xí)提供了基地。同時(shí)，在教學(xué)中采用了4種項(xiàng)目教學(xué)方法。

1.虛擬項(xiàng)目法在沒(méi)有具體的園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的前提下，授課教師多途徑搜集居住區(qū)、道路、廣場(chǎng)、公園、廠礦、機(jī)關(guān)等一些典型綠地的圖文資料，編寫(xiě)相應(yīng)的植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)書(shū)，要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)中的要求，獨(dú)立或合作完成虛擬項(xiàng)目的植物景觀設(shè)計(jì)方案。

2.真實(shí)項(xiàng)目法授課教師將自己主持或在校外實(shí)訓(xùn)基地參與的植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為授課內(nèi)容的一部分，針對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、補(bǔ)充設(shè)計(jì)等階段內(nèi)容的講授，并安排學(xué)生積極參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分了解園林植物景觀設(shè)計(jì)各階段的進(jìn)度安排和成果要求，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)項(xiàng)目法在授課過(guò)程中，教師要求學(xué)生定期去廣泛查閱國(guó)內(nèi)外植物景觀的經(jīng)典案例，對(duì)比分析各經(jīng)典案例植物景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。在課程結(jié)束時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)典型案例，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)電腦和手繪形式進(jìn)行植物景觀節(jié)點(diǎn)的臨摹，并以匯報(bào)的方式進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)案例的解讀能力。

4.互評(píng)項(xiàng)目法東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的考評(píng)多以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)論文等為主要內(nèi)容，這種考評(píng)方式容易導(dǎo)致高分低能的現(xiàn)象。為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的園林植物景觀的設(shè)計(jì)能力，教師采用了互評(píng)項(xiàng)目教學(xué)法，要求學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)方案的鑒別能力與方案點(diǎn)評(píng)技巧。

(五)確立科研與教學(xué)互促共進(jìn)的發(fā)展模式在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課程的建設(shè)中，逐形成了以研促改、教研結(jié)合的發(fā)展新模式。授課教師申報(bào)了多項(xiàng)橫向、縱向科研課題，先后獲得了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳局級(jí)科研課題6項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利3項(xiàng)，取得了較為明顯的科研成果。同時(shí)科研成果提升了授課教師在園林植物景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的科研水平和學(xué)術(shù)影響力。這種從教學(xué)中來(lái)，凝練為科研方向，形成科研成果，最終又將科研成果服務(wù)于園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的耦合發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)效果。

篇10

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo);景觀設(shè)計(jì)教學(xué);教學(xué)內(nèi)容

景觀設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)涉及到多方面的內(nèi)容，如植物學(xué)、美學(xué)、工程學(xué)和建筑學(xué)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)等等，在將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)作為基本教學(xué)目標(biāo)后，景觀設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性得到了相應(yīng)的凸顯，受到教育人員的高度重視。本文基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需求，對(duì)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的整合進(jìn)行了分析，希望可以促進(jìn)景觀設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化開(kāi)展，為人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化發(fā)展提供相應(yīng)的支持和借鑒。

1當(dāng)前景觀設(shè)計(jì)教學(xué)存在的主要問(wèn)題

對(duì)當(dāng)前我國(guó)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)取得了一定的教學(xué)成果，但是在教學(xué)實(shí)踐中，仍然存在一定的問(wèn)題，極大限制了教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，專(zhuān)業(yè)局限性相對(duì)較為明顯，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，設(shè)計(jì)思維不強(qiáng)，在開(kāi)展景觀設(shè)計(jì)工作的過(guò)程中無(wú)法實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的有效過(guò)渡，設(shè)計(jì)效果不理想[1]。其次，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為傳統(tǒng)，教學(xué)資料一般來(lái)源于國(guó)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展資料，課程設(shè)置特色不夠明顯，無(wú)法結(jié)合當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)需求對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。最后，教學(xué)方法單一，講授法為主要教學(xué)方法，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生課堂參與度偏低，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力的強(qiáng)化。

2應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)下景觀設(shè)計(jì)教學(xué)專(zhuān)題式教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)表現(xiàn)出明顯的特殊性，其理論知識(shí)面相對(duì)較為廣泛，并且對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)訓(xùn)能力都表現(xiàn)出較高的要求，所以在選擇教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，教師要同時(shí)兼顧學(xué)生理論知識(shí)的掌握、實(shí)踐能力的強(qiáng)化和實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累，切實(shí)保證學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)提供相應(yīng)的保障。

2.1強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教學(xué)

基礎(chǔ)理論是景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中較為重要的教學(xué)內(nèi)容，所以要保證基礎(chǔ)理論教學(xué)效果，才能促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)方面的相關(guān)知識(shí)。在對(duì)學(xué)生實(shí)施基礎(chǔ)理論教學(xué)的過(guò)程中，教師可以設(shè)置專(zhuān)題教學(xué)模塊，將古典園林景觀、景觀設(shè)計(jì)程序和表現(xiàn)、景觀設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容以及景觀實(shí)際設(shè)計(jì)案例解讀等部分內(nèi)容設(shè)計(jì)成相關(guān)教學(xué)專(zhuān)題，以專(zhuān)題的形式指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容進(jìn)行深入分析和探索，全面強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)，為學(xué)生后期參與實(shí)踐課程和實(shí)訓(xùn)課程提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)，為將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型人才提供相應(yīng)的支持。

2.2突出實(shí)踐指導(dǎo)課程

在景觀設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，要想保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)該全面加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐課程的重視，并且積極探索優(yōu)化開(kāi)展實(shí)踐課程的措施，保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容能夠滿(mǎn)足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求。對(duì)景觀設(shè)計(jì)課程中實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，教師應(yīng)該在明確學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，希望學(xué)生能夠通過(guò)公園、居民區(qū)等景觀設(shè)計(jì)提高自身實(shí)踐能力，能夠真正完成整套設(shè)計(jì)方案的總體設(shè)計(jì)圖和詳細(xì)設(shè)計(jì)圖，切實(shí)保證具體的實(shí)踐教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐綜合能力的全面提高[2]。在此基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系，以理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)，促進(jìn)理論指導(dǎo)作用的發(fā)揮，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)效果，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)提供相應(yīng)的支持和保障。

2.3積極探索景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

在景觀設(shè)計(jì)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)也是較為重要的內(nèi)容，只有學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)才能夠逐步積累專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高自身職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以，教師一方面可以為學(xué)生布置單項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，如道路鋪裝、山石造景、建筑形體設(shè)計(jì)等，促進(jìn)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力；另一方面，也可以組織學(xué)生參與完整的設(shè)計(jì)方案，如居住區(qū)公園設(shè)計(jì)、居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生能夠真正聯(lián)系自身生活實(shí)際開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的各類(lèi)型問(wèn)題，增強(qiáng)自身整體設(shè)計(jì)效果[3]。這樣，借助理論課程、實(shí)踐課程和實(shí)訓(xùn)課程的有機(jī)整合，學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力就能夠得到明顯的提高，對(duì)學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及未來(lái)職業(yè)成長(zhǎng)都產(chǎn)生一定的積極影響，也能促使景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)呈現(xiàn)出新的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體工作要求，在開(kāi)展人才培養(yǎng)工作的過(guò)程中，景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，希望可以擺脫專(zhuān)業(yè)局限性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，切實(shí)保證人才培養(yǎng)工作的實(shí)際效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李國(guó)瑞.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究[J].美與時(shí)代:城市版,2015,(4):53-54.

[2]閻媛.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析[J].文藝生活•文海藝苑,2016,(12):56.