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篇1

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)電氣化 精品資源課 產(chǎn)學(xué)研合作 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一、背景

農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)是以研究應(yīng)用電氣技術(shù)、微電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)和計算機(jī)與信息技術(shù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村電力系統(tǒng)和新興生物技術(shù)應(yīng)用等方面的科技服務(wù)。發(fā)展農(nóng)業(yè)領(lǐng)域高新技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)工程建設(shè)，培養(yǎng)高水平的具有工程實踐能力的人才，已是必然趨勢。目前我國擁有農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的高校22所，其中高校級別特點不盡相同，有綜合性的研究型大學(xué)，也有以職業(yè)教育為特定點的實踐型大學(xué)，其專業(yè)定位和培養(yǎng)模式都有很大的區(qū)別?？v觀國內(nèi)大學(xué)的農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的培養(yǎng)模式，目前缺少具有鮮明特色，能培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)特色鮮明的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的模式。筆者研究的重點即為培養(yǎng)理論知識扎實、實踐能力突出并具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，形成特色鮮明的專業(yè)培養(yǎng)模式，為我國農(nóng)業(yè)電氣化及其自動化專業(yè)開拓出一條新路，供同類專業(yè)學(xué)習(xí)借鑒，同時也將為相關(guān)農(nóng)業(yè)學(xué)科起到示范作用。

筆者通過研究和實踐，提出要建設(shè)有特色的農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，需要構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，并且利用多種手段豐富理論知識教學(xué)模式。在實踐課程設(shè)立上，要有充分的自由度和強大的實踐設(shè)施，保證學(xué)生可以學(xué)以致用，并可以將自己的想法付諸實踐。在解決就業(yè)壓力、提升畢業(yè)生競爭力方面，利用產(chǎn)學(xué)研合作和行業(yè)特點，進(jìn)行針對企業(yè)和特定區(qū)域的就業(yè)模式。同時，培養(yǎng)具有高水平工程實踐能力的農(nóng)業(yè)電氣化人才是電力行業(yè)現(xiàn)實需求和發(fā)展需要。從行業(yè)發(fā)展趨勢及國家政策導(dǎo)向方面分析，隨著電力改革的深化，十二五期間國家電網(wǎng)的建設(shè)力度將轉(zhuǎn)向中低壓級別的農(nóng)村電網(wǎng)。因此項目的研究方向――培養(yǎng)具有高水平的工程實踐能力及扎實專業(yè)知識的工程技術(shù)人才，符合行業(yè)和社會需要，將具有良好的就業(yè)及應(yīng)用前景。

二、農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)培養(yǎng)體系

1.多模式課程建設(shè)

農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的課程設(shè)置屬于高校電氣工程及其自動化專業(yè)范圍，其基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課、實踐課的基本內(nèi)容基本相同。在課程設(shè)置上為了突出農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的特點，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的專業(yè)課更偏向于電力能量計量系統(tǒng)及電力設(shè)備的裝配制造。經(jīng)過筆者研究團(tuán)隊多年潛心研究和不斷完善，將電能計量和變電工程設(shè)計成為農(nóng)業(yè)電氣化最具代表性的課程，兩門課程教材均是國家級本科規(guī)劃教材，課程被評為省級精品課程。在擁有特色課程的基礎(chǔ)上，打破傳統(tǒng)授課模式，利用多種手段豐富教學(xué)模式成為了課程建設(shè)的關(guān)鍵。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課利用資源課、微課等多種手段，讓學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)展開自主學(xué)習(xí)。專業(yè)所有課程都設(shè)立25分鐘的微課，通過視頻讓學(xué)生可以了解課程屬性、內(nèi)容、重點及考核方式，方便學(xué)生選修課程。同時專業(yè)核心課程建立視頻資源課，課程課件和視頻相配合，學(xué)生可以自由選課、聽課。同時利用網(wǎng)絡(luò)軟件手段，實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上提交作業(yè)、答疑、考核等。

2.實踐環(huán)節(jié)建設(shè)

由于農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)的特點，學(xué)生實踐教學(xué)實驗等面臨著一般為10kV的高壓輸配電環(huán)境，帶電操作危險性高，同時實驗設(shè)備造價較高。為了達(dá)到實踐教學(xué)的目的，同時激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的熱情，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)實踐環(huán)境建設(shè)采用以實際操作實驗室和虛擬實驗室結(jié)合的建設(shè)模式。虛擬實驗室的建設(shè)，不僅可以避免學(xué)生帶電操作的危險，還可以通過虛擬實驗室的特點，使學(xué)生自主研發(fā)創(chuàng)新，針對專業(yè)所學(xué)和虛擬實驗的條件，驗證專業(yè)的相關(guān)設(shè)計。通過建設(shè)，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)實踐環(huán)境包括了虛擬電工實驗室、電力系統(tǒng)仿真實驗室、中低壓電網(wǎng)仿真實驗室、變電站仿真實驗室、微電網(wǎng)實驗室、電能計量實驗室、電力系統(tǒng)運行實驗室等。通過系統(tǒng)的專業(yè)實驗室，學(xué)生可以完成農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等一系列工作。

3.產(chǎn)學(xué)研合作

縱觀我國農(nóng)電行業(yè)的發(fā)展，隨著城市化的進(jìn)程，以往的農(nóng)電局正在與供電局合并，農(nóng)電行業(yè)專屬的就業(yè)市場已經(jīng)不復(fù)存在，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨著自動化相關(guān)專業(yè)的競爭。面對如此就業(yè)情況，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)建設(shè)必須通過合理的產(chǎn)學(xué)研合作模式實現(xiàn)自身的特色，讓畢業(yè)生具有特有的競爭力。首先針對保留了農(nóng)電供電企業(yè)的東北、內(nèi)蒙古地區(qū)，與相關(guān)農(nóng)電局企業(yè)建立長期合作模式，設(shè)立校外培訓(xùn)基地，讓畢業(yè)生可以提前進(jìn)入相關(guān)崗位進(jìn)行培訓(xùn)，了解企業(yè)文化，領(lǐng)會企業(yè)精神，掌握企業(yè)運行，讓企業(yè)和學(xué)生做到相互深入了解，為就業(yè)雙向選擇打好基礎(chǔ)。同時通過與相關(guān)裝備制造業(yè)合作，豐富學(xué)生的就業(yè)口徑。利用學(xué)校和企業(yè)的環(huán)境，激勵學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將學(xué)生的相關(guān)設(shè)計和企業(yè)實際需求掛鉤，讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的幫助下，在完成學(xué)業(yè)的同時解決企業(yè)的實際問題。針對學(xué)生的相關(guān)研究成果還可以利用產(chǎn)學(xué)研合作的模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)的雙贏。

三、案例分析及結(jié)論

研究對象為農(nóng)業(yè)電氣化11年入學(xué)本科生，利用上述的培養(yǎng)體系對學(xué)生展開教育。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，在第八學(xué)期時，學(xué)生就業(yè)率為100%。有72%學(xué)生進(jìn)入專業(yè)合作的相關(guān)企業(yè)就業(yè)，其余學(xué)生完成了升學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)。經(jīng)過四年的建設(shè)，兩本教材被評為國家本科規(guī)劃教材，一門課程被評為省級精品課程，成功申報一個省級重點實驗室、一個省級重點虛擬實驗教學(xué)中心，承擔(dān)國家級、省部級科教研項目數(shù)十項。2014年農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)被評為省級綜合試點改革專業(yè)。

綜上所述，農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)建設(shè)必須從課程建設(shè)入手，通過豐富的實驗實踐環(huán)節(jié)建設(shè)，并輔助以專項有特點、有需求的產(chǎn)學(xué)研合作模式，才能為農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)創(chuàng)出一條有專業(yè)特點的建設(shè)發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭喜慶，唐巍.農(nóng)業(yè)電氣化與自動化學(xué)科教育的歷史及現(xiàn)狀[J].農(nóng)村電氣化，2009（10）.

[4]郭喜慶，唐巍.農(nóng)業(yè)電氣化與自動化學(xué)科教育的歷史及現(xiàn)狀[J].農(nóng)電管理，2009（10）.

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[6]麥艷紅.高職高專電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐[J].科技咨詢導(dǎo)報，2006（8）.

篇2

關(guān)鍵詞: 實踐教學(xué) 實驗 課程設(shè)計 技能培訓(xùn) 生產(chǎn)實習(xí)

、引言

高等教育目的是高等教育與社會發(fā)生作用的聯(lián)接點，是社會對高等教育制約作用的集中表現(xiàn)。高等教育的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專門人才。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基本途徑和方法。但長期以來，各高校重理論課、輕實驗課，重課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、輕實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。隨著我國高等教育的發(fā)展，對各類專業(yè)技術(shù)人員的短缺，以及就業(yè)壓力的增大，更加要求工程專業(yè)學(xué)生在實踐能力上的培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會對他們的要求。

二、實踐教學(xué)對電氣工程專業(yè)人才的重要性

隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，而且在不斷地變化、發(fā)展著。 電氣產(chǎn)品越來越多、越來越豐富，且更新?lián)Q代的速度很快。 特別是在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，電氣專業(yè)的人才需求量很大。人才市場對電氣專業(yè)本科畢業(yè)生的要求，除了必須掌握基本的專業(yè)知識，以勝任電氣產(chǎn)品的開發(fā)與研制等技術(shù)工作外，還必須掌握電氣專業(yè)技能，以勝任生產(chǎn)管理維護(hù)及制造工作。我院電氣工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理及計算技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級工程技術(shù)人才和管理人才。所以，有針對性地加強實踐教學(xué)， 適應(yīng)新形勢的發(fā)展是非常必要的。

我院電氣工程實驗中心于2003年4月成立，目前已建有九個實驗室，使用面積800㎡，擁有各種實驗儀器設(shè)備700多臺，價值達(dá)300萬元，實驗條件已有較大的改善，不僅為本院電氣工程及其自動化專業(yè)開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課實驗和專業(yè)課實驗，還為石河子大學(xué)八個學(xué)院十幾個工科專業(yè)開設(shè)電類課程的實驗，年均實驗學(xué)生數(shù)1715人，年均實驗人時數(shù)27391人時。

三、電氣工程專業(yè)實踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)是高等教育的重要組成部分，根據(jù)我院實驗中心及電氣工程專業(yè)的特點和社會對人才的需要，應(yīng)有針對性的開展實驗、課程設(shè)計、技能實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生加深對專業(yè)理論的理解、提高學(xué)生實踐操作能力、獲得擇業(yè)創(chuàng)業(yè)所必需的職業(yè)技術(shù)和技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基本能力。

1、課程實驗環(huán)節(jié)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)電專業(yè)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過實驗，學(xué)生在掌握理論知識的同時，并對理論進(jìn)行實驗驗證，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作。我院電氣工程專業(yè)設(shè)立的課程實驗主要包括，專業(yè)基礎(chǔ)理論課《電路》、《模擬電子》、《數(shù)字電子》、《電力電子技術(shù)》；專業(yè)課《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《檢測技術(shù)》、《自動控制》等課程。

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2、課程設(shè)計環(huán)節(jié)

課程設(shè)計是學(xué)生進(jìn)行課程及相關(guān)課程學(xué)習(xí)的一條有效途徑。通過課程設(shè)計，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生綜合運用設(shè)計及相關(guān)課程知識，結(jié)合生產(chǎn)實踐分析和解決工程實際問題，使所學(xué)的理論知識得以融會貫通、協(xié)調(diào)應(yīng)用。通過課程設(shè)計，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計的程序和方法，樹立正確的工程設(shè)計思想，培養(yǎng)獨立的、全面的、科學(xué)的工程設(shè)計能力。在課程設(shè)計的實踐中學(xué)會查找、翻閱、使用標(biāo)淮、規(guī)范、手冊、圖冊和相關(guān)技術(shù)資料等，熟悉和掌握設(shè)計的基本技能。同時對學(xué)生進(jìn)行良好的獨立工作習(xí)慣和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)

大學(xué)生的社會技能是其成功進(jìn)行社會生活的基本能力，這其中就包括勞動的能力和技術(shù)。通過技能培訓(xùn)是學(xué)生能夠?qū)W會基本的工具使用方法，熟悉一些基本的操作規(guī)范和操作技能?，F(xiàn)在的許多高等院校都采取一定的措施，使畢業(yè)學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)技能，為就業(yè)打下好的基礎(chǔ)。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)電氣化及其自動化專業(yè)自從幾年前就鼓勵畢業(yè)學(xué)生的參加技能培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的技術(shù)工人等級證書，這很值得我們借鑒。

4、生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生與將來工作崗位最接近的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過次環(huán)節(jié)學(xué)生可以掌握有關(guān)產(chǎn)品的工藝流程、加工制造方法、生產(chǎn)運作與管理、設(shè)施規(guī)劃、作業(yè)研究、質(zhì)量管理等專業(yè)知識。熟悉企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、平面布置、業(yè)務(wù)流程、生產(chǎn)設(shè)施、生產(chǎn)管理方法、質(zhì)量控制方法等內(nèi)容。了解企業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)、先進(jìn)物流技術(shù)、先進(jìn)管理方法、質(zhì)量管理方法和企業(yè)信息化等應(yīng)用現(xiàn)狀。

我院電氣工程專業(yè)在生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)，通過幾年的探索和學(xué)習(xí)，形成了一套較完善的生產(chǎn)實習(xí)體系。與天富熱電股份公司聯(lián)合辦學(xué)，將天富熱電股份公司作為學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)基地。充分利用天富豐富的培訓(xùn)資源，通過實習(xí)現(xiàn)場聽報告、參觀、學(xué)習(xí)，了解我國電力系統(tǒng)的發(fā)展方向以及電能資源綜合利用的方針、政策和發(fā)展趨勢；了解電力企業(yè)的自動化、信息化現(xiàn)狀；增強對電力系統(tǒng)感性認(rèn)識；豐富生產(chǎn)知識；熟悉電力系統(tǒng)的組成與總體規(guī)劃布置；熟悉電廠設(shè)備自動化、信息化的作用；了解自動化、信息化系統(tǒng)的設(shè)計過程、生產(chǎn)運行方式及其運行管理；促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。對將要從事的工作有比較全面深入的了解和親身感受，提高分析和解決實際問題的能力為畢業(yè)設(shè)計和今后的工作打下基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

加強學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校教育工作者共同關(guān)心與探討的問題。本文結(jié)合電氣工程專業(yè)進(jìn)行了分析，認(rèn)為在理論上是可行的。理論教學(xué)與實踐教學(xué)可以相互結(jié)合、互為補充，形成合力。還有好多的環(huán)節(jié)隨著改革的不斷進(jìn)行，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提升，因而，加強電氣工程專業(yè)實踐教學(xué)是一項系統(tǒng)工程，需要不斷的完善和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；規(guī)?；?；精細(xì)化

改革開放以來，以上世紀(jì)80年代初期的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主要標(biāo)志，中國農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了一系列比較成功的發(fā)展時期。然而，由于理論的局限性和實踐經(jīng)驗的缺乏，中國并沒有從根本上改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的特征。農(nóng)業(yè)脆弱的基礎(chǔ)地位在中國新一輪的通貨膨脹中暴露無遺。據(jù)國家統(tǒng)計局的信息，2007年，中國居民CPI上漲4.8％，漲幅比2006年提高3.3個百分點，而食品價格上漲成為拉動價格總水平上漲的最主要原因。2008年，中國物價上漲的勢頭有增無減，僅2月份的CPI就達(dá)到8.4％，創(chuàng)下十二年來的新高?？梢哉f，中國“低通脹、高增長”的黃金發(fā)展時期已經(jīng)過去了。農(nóng)業(yè)是食品加工工業(yè)的基礎(chǔ)，深刻反思中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的不足，不僅有利于從根本上解決目前的通貨膨脹問題，更有利于中國農(nóng)業(yè)抓住契機(jī)，迅速向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。

一、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展理論的局限性

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展理論以阿瑟·劉易斯的《二元經(jīng)濟(jì)論》和舒爾茨的《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》為代表。應(yīng)該說，這兩大理論都為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變提供了嶄新的思路，對二次世界大戰(zhàn)以后世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了一定的積極作用。然而，理論本身的缺陷，非?？量痰睦碚搼?yīng)用前提，加上缺乏實踐經(jīng)驗的必要總結(jié)和提煉，很容易導(dǎo)致發(fā)展中國家農(nóng)業(yè)在經(jīng)歷一段短時期的繁榮之后再次陷入停滯，回到那種投入產(chǎn)出的低水平均衡。以《二元經(jīng)濟(jì)論》為例，劉易斯最重要的假設(shè)就是農(nóng)村存在隱性失業(yè)，農(nóng)業(yè)勞動的邊際生產(chǎn)率為零或者為負(fù)數(shù)。在對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有任何不利影響的前提下，農(nóng)村勞動力可以源源不斷地流向城市，加人工業(yè)化進(jìn)程。當(dāng)農(nóng)村勞動力流出到一定程度時，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量下降，價格上升，追求利潤的動力將促使農(nóng)民把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)要素引進(jìn)來，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。然而，從發(fā)展中國家的實踐來看，不僅是劉易斯的假設(shè)站不住腳，劉易斯所描述的二元經(jīng)濟(jì)向一元經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程也過于簡單。首先，正如美國西奧多·W·舒爾茨所指出的，農(nóng)村勞動的邊際生產(chǎn)力為正，不是零，更不是負(fù)數(shù)，因此農(nóng)村勞動力流出帶來的直接后果就是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量的下降。其次，農(nóng)產(chǎn)品價格的上升幾乎伴隨著勞動力流出的開始而開始，并不是有相當(dāng)長一段時間的滯后期。因為相對于較低的農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，工業(yè)的勞動生產(chǎn)率較高，即使在農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量保持不變的情況下，農(nóng)產(chǎn)品的相對價格也會上升。再次，農(nóng)產(chǎn)品價格上升所帶來的利潤，并不能肯定把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素引進(jìn)來。因為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素是多種要素的集合體，其中許多關(guān)鍵性的生產(chǎn)要素具有很長的生產(chǎn)周期。農(nóng)產(chǎn)品市場的價格波動足以扼殺現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的整體引進(jìn)，取而代之的是增加傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的投入，從而使得傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變功敗垂成。最后，考慮到經(jīng)濟(jì)開放的因素，農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口足以阻止任何農(nóng)產(chǎn)品的價格上漲和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤的獲得。因此，無論是二元經(jīng)濟(jì)理論還是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)理論，它們都存在先天的局限性。這種局限性在中國過去三十年的農(nóng)業(yè)發(fā)展中充分暴露了出來。

二、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題

1978年以來，中國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了很大的進(jìn)步。1985年，在中國具有深遠(yuǎn)影響的不僅全面鋪開，其效應(yīng)也已開始充分發(fā)揮，中國農(nóng)業(yè)取得了前所未有的大豐收。現(xiàn)在，中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展基本滿足了國民經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對農(nóng)產(chǎn)品的需求，農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口在全部進(jìn)口總額中只占很小比重，這對于擁有13億人口的發(fā)展中大國而言，是非常了不起的成就。

然而，我們在看到成績的同時，也要看到問題和不足?？傮w上說，中國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著兩大問題：一是中國農(nóng)業(yè)仍是一個低收入行業(yè)，二是農(nóng)村勞動力向城市的轉(zhuǎn)移受到工業(yè)化能力的限制。這兩大問題相互交織，相互作用，維持著中國農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出的低水平均衡。需要指出的是，農(nóng)業(yè)的低收入使農(nóng)村勞動力流出，極大降低了農(nóng)業(yè)勞動力的整體素質(zhì)，這對主要依賴人力資本的中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化造成了致命打擊。巨大的城鄉(xiāng)收入差距，不僅意味著農(nóng)村較低的消費和生活水平，也意味著農(nóng)村的低儲蓄和低投資，意味著改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)所需要的貨幣資本和實物資本投入都面臨不可克服的現(xiàn)實困難。然而資金的缺乏還不是最主要的，因為在發(fā)達(dá)的金融市場中，只要有豐富的人力資本，信用仍然能夠彌補貨幣和實物資本的不足，但務(wù)農(nóng)的低收入恰恰又讓農(nóng)村本已稀缺的人力資本進(jìn)一步流失?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的不是廉價的低素質(zhì)勞動力，而是具有較高教育水平和相當(dāng)技術(shù)含量的高技術(shù)勞動者，這種勞動力在農(nóng)村很奇缺。然而在農(nóng)業(yè)勞動低收入的刺激之下，不僅有一定技術(shù)水準(zhǔn)的勞動力走向了城市，甚至具有強壯體力的簡單勞動力也離開農(nóng)村，這意味著滯留在農(nóng)村的勞動力主體是老、弱、病、殘，他們無論在勞動力數(shù)量還是質(zhì)量上都不可能勝任中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。農(nóng)產(chǎn)品價格偶然性上漲所帶來的經(jīng)濟(jì)刺激，其結(jié)果不可能是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的投入，而只能是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的簡單追加。農(nóng)產(chǎn)品銷售的高價格最終對應(yīng)著農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的高成本，而不是通過引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素降低生產(chǎn)成本，獲取更多的農(nóng)業(yè)利潤，從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入良性循環(huán)。

如果說，務(wù)農(nóng)的低收入為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化制造了巨大障礙，城市工業(yè)化接納農(nóng)村剩余勞動力能力有限，則使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)維持的低水平均衡獲得了必要的外部條件。受工業(yè)化產(chǎn)品市場容量的限制，勞動密集型產(chǎn)業(yè)在中國城市的發(fā)展遇到瓶頸，城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級進(jìn)一步表明依靠城市工業(yè)化來完全吸納農(nóng)村剩余勞動力是不現(xiàn)實的。在這種情況下，民以食為天，廉價的勞動力大軍盤踞在農(nóng)村，也就為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的延續(xù)提供了最好的土壤。在改革開放的三十年里，盡管中國的農(nóng)業(yè)機(jī)械總動力有所增加，但中國農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)并沒有顯示出來，更沒有顯示出中國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的強大競爭力。

三、規(guī)?；c精細(xì)化是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向

一方面，中國農(nóng)村勞動力向城市的轉(zhuǎn)移受到工業(yè)化市場容量的限制；另一方面，中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變又必須以大批農(nóng)業(yè)勞動力的退出為前提，只有這樣才可能產(chǎn)生資本對勞動的有效替代。這意味著中國必須開辟一個新的就業(yè)領(lǐng)域作為農(nóng)村過剩勞動力的吸收器。新的就業(yè)領(lǐng)域只能來自農(nóng)業(yè)內(nèi)部，但它絕不是我們?nèi)粘Ｋ斫獾默F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，在嚴(yán)格的意義上，按照劉易斯模式實現(xiàn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)應(yīng)稱為大田農(nóng)業(yè)。新的就業(yè)領(lǐng)域是特種農(nóng)業(yè)，也稱精細(xì)農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)，它在日本、東亞四小龍甚至東南亞一些國家已取得一定的成功經(jīng)驗。特種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滿足人們特殊需要的農(nóng)產(chǎn)品，大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)滿足人們?nèi)粘Ｐ枰霓r(nóng)產(chǎn)品。兩者之間最主要的區(qū)別，就產(chǎn)品而言，特種農(nóng)產(chǎn)品異質(zhì)性高、產(chǎn)品差別化程度大，大田農(nóng)產(chǎn)品同質(zhì)性高、幾乎完全可替代；就要素投入而言，特種農(nóng)業(yè)是典型的勞動密集型行業(yè)，而大田農(nóng)業(yè)是典型的資本密集型行業(yè)，盡管二者所需要的技術(shù)含量都很高。特種農(nóng)業(yè)和大田農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的兩個組成部分，它們代表著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的兩個方向，每個發(fā)展中國家在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化時，都應(yīng)根據(jù)自己的國情，選擇適合自己的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，自主決定特種農(nóng)業(yè)和大田農(nóng)業(yè)在本國農(nóng)業(yè)部門中的比重。

實現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，絕不能照抄照搬西方的農(nóng)業(yè)發(fā)展理論，必須結(jié)合中國國情，創(chuàng)建有中國特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理論。西方的農(nóng)業(yè)發(fā)展理論之所以有效，是因為它適合西方的國情。西方發(fā)達(dá)國家在工業(yè)化的過程中，面臨著嚴(yán)重的勞動力短缺，勞動密集型的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)除以廉價的資本取代昂貴的勞動力之外，沒有任何選擇，以機(jī)械化為基本特征的西方農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化完全是市場競爭的結(jié)果，后來的農(nóng)業(yè)電氣化、自動化和智能化等都是在機(jī)械化的基礎(chǔ)上完成的。這種在特殊情形下完成的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化并不意味著西方的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化代表著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全部內(nèi)容，充其量它只是告訴我們，通過資本對勞動的替代，可有效提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，創(chuàng)造出更多的農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品。從這種意義上說，劉易斯的《二元經(jīng)濟(jì)論》講述的是西方的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路，是農(nóng)業(yè)勞動力嚴(yán)重不足情形下的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這條道路對于有著嚴(yán)重過剩勞動力的中國農(nóng)業(yè)是否適用值得商榷。相反，舒爾茨的《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》與其說它為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化提供了一條新思路，不如說它為西方農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論補充了新的內(nèi)容。因為就大田農(nóng)業(yè)而言，劉易斯的《二元經(jīng)濟(jì)論》顯然更具有說服力。大田作物最基本的特點就是受自然條件影響顯著，最能發(fā)揮人的主觀能動性的地方就是改變勞動的投入方式，這是西方農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化首先從以資本替代勞動開始的首要原因，在機(jī)械化全面鋪開之后，才有化學(xué)化、生物化等其他農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)。這種以節(jié)省勞動力為基本目的的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化注定了其產(chǎn)品的勞動含量較低，農(nóng)產(chǎn)品具有明顯的資本密集型特征，但社會發(fā)展的需要顯然不應(yīng)局限于資本密集型農(nóng)產(chǎn)品的滿足。舒爾茨的《改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)》在強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中資本與勞動具有可替代性的同時，認(rèn)為可以通過增加勞動的投入來彌補資本的不足，卻無意識地把人們引導(dǎo)到一個農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全新空間，這就是特種農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，專門生產(chǎn)勞動密集型農(nóng)產(chǎn)品。如果說大田作物滿足的是人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，特種農(nóng)產(chǎn)品滿足的就是人們特殊生活的需要。舒爾茨理論應(yīng)用的結(jié)果是，如果要取得成功，只能是特種農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和特種農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)，這也許是舒爾茨當(dāng)初提出這一理論時所沒有想到的。