導語：如何才能寫好一篇畢業(yè)設計總結和致謝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業(yè)設計論文致謝詞(一)

通過這三個月來的忙碌和學習，本次畢業(yè)論文設計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導老師的督促指導，以及一起學習的同學們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設計。

在畢業(yè)論文設計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細致的指導，我的畢業(yè)論文較為復雜煩瑣，但是xxx老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作，我才得以解決畢業(yè)設計中遇到的種種問題。同時感謝我院、系領導對我們的教導和關注；感謝大學三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關心和鼓勵，也讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設計中給了我許多寶貴的意見和建議。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學所付出的巨大犧牲和努力。

畢業(yè)設計論文致謝詞(二)

畢業(yè)設計即將結束，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。

畢業(yè)設計，幫助我們總結大學四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。

學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業(yè)設計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業(yè)設計結束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

畢業(yè)設計論文致謝詞(三)

篇2

致謝一：

畢業(yè)設計即將結束，在老師的指導和同學的幫助之下，學生對于道路設計有了更多新的認知，對路基路面設計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設計的整體脈絡了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設計，學生對自己大學四年以來所學的知識有更多的認識。

畢業(yè)設計，幫助我們總結大學四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。

學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業(yè)設計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?，瀏覽資

料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業(yè)設計結束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業(yè)設計不僅僅能幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業(yè)設計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

致謝二：

通過這三個月來的忙碌和學習，本次畢業(yè)論文設計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導老師的督促指導，以及一起學習的同學們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設計。

在畢業(yè)論文設計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細致的指導，我的畢業(yè)論文較為復雜煩瑣，但是xxx老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作，我才得以解決畢業(yè)設計中遇到的種種問題。同時感謝我院、系領導對我們的教導和關注；感謝大學三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關心和鼓勵，也讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設計中給了我許多寶貴的意見和建議。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學所付出的巨大犧牲和努力。

致謝三：

太行依舊，衛(wèi)水長流。轉眼間，我已在衛(wèi)河之濱的河南師范大學度過了四個年頭。四年，一段不短的時間，四年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟，也讓我的人生有了不同的軌跡。

在這寶貴的四年的大學生活中，首先我要感謝我的導師——程xx教授?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”，程老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。

程老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；程老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；程老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；程老師的樸實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們?nèi)绾握嬲\做人、踏實做事；老師和我們的每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業(yè)論文的寫作過程凝結著程老師的心血，從選題開始的每一步，都離不開程老師悉心的指導。程老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在程老師身邊學習的日子已屈指可數(shù)。多么希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向程老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發(fā)生之前我有程老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，程老師!”

在這里，還要特別感謝我的大學生創(chuàng)新性實驗項目課題的指導老師——xx老師，您由內(nèi)而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠需要我學習；您給予我們的指導和關懷我將永遠記在心里!

感謝在大學期間給我諸多教誨和幫助的文學院的各位老師，感謝張xx老師、趙xx老師、牛xx老師、趙xx老師、王xx老師、張xx老師、梅x老師、關xx老師給予我的指導和幫助!

感謝和我一起生活四年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，xx的善良、xx的溫柔、xx的執(zhí)著、xx的果斷、xx的勤奮、xx的理性和xx的見識，值得我學習?！熬雍投煌?，我們正是如此，愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂!

感謝我的來自五湖四海的同學們，謝謝你們給予我的幫助!

感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖!

篇3

畢業(yè)設計是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要實踐環(huán)節(jié)，對鞏固、深化和升華學生所學理論知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、獨立工作能力、分析和解決問題能力、工程實踐能力起著重要作用。做好學生畢業(yè)論文工作，同時也是培養(yǎng)學生科學精神、科學作風、良好的思想品德以及事業(yè)心和責任感等綜合素質(zhì)所不可缺少的環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計通常由封面、任務書、開題報告、摘要及關鍵詞、目錄、正文、參考文獻、致謝等部分組成，而好些學生的畢業(yè)設計中，只有封面、目錄和正文，其余的部分都忽略掉了，有些就算有目錄，目錄的頁碼與正文所標的頁碼也不吻合。

2提高高職畢業(yè)設計教學質(zhì)量的對策

2．1充分做好機電類專業(yè)畢業(yè)設計的選題工作

選題是畢業(yè)設計的基礎，決定了畢業(yè)設計的方向。畢業(yè)設計的內(nèi)容應涵蓋專業(yè)的主干課程，符合所學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，這樣才有利于學生鞏固所學知識。目前，絕大部分職業(yè)院校畢業(yè)設計選題多采用指導教師給定題目，學生3－5人組成項目組的形式，這種選題模式限制了學生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。高職學生的培養(yǎng)的是技術應用能力強，服務于生產(chǎn)和管理等一線崗位的高技能應用型人才，因此，結合學生自己的興趣或以后的工作需要來選擇題目比較切合實際，學生可以從自己熟悉和感興趣的方面著手，縮短理論與實際工作的差距，一旦走上工作崗位以后，可以很快融入角色，增強自身的競爭能力，也為該專業(yè)的學生就業(yè)提供了良好的平臺。

2.2完善機電類專業(yè)畢業(yè)設計管理機制

畢業(yè)設計是重要的實踐性教學環(huán)節(jié),為確保畢業(yè)設計順利進行，要成立專門的機構制定具體的措施和辦法，制訂完善畢業(yè)設計教學管理制度和管理文件,成立畢業(yè)設計領導小組，對畢業(yè)設計的整個過程實行全面質(zhì)量跟蹤和管理,舉行畢業(yè)設計指導講座，組織學生結合自己的興趣或以后的工作需要選擇題目，制訂《畢業(yè)設計工作計劃》對教師何時下達畢業(yè)設計任務書、學生何時進行有關技術資料、數(shù)據(jù)的收集、學生何時完成畢業(yè)設計初稿、教師何時對學生的初稿提出反饋意見、學生何時完成畢業(yè)設計修改稿、何時完成畢業(yè)答辯做出系統(tǒng)的安排。制訂《畢業(yè)設計書寫格式》，畢業(yè)設計說明書要有統(tǒng)一格式，內(nèi)容一般應包括名稱、摘要、正文和參考資料四部分。正文是說明書的核心，一般應包括：本課題的目的和意義、目標分析及總體方案的確定、設計的思想和依據(jù)、實體設計、軟硬件調(diào)試和結果分析，必要的計算、圖表、總結。說明書文字敘述力求簡練通順，字數(shù)不得小于6000字，設計說明書的撰寫力求概念準確，條理清楚，材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，論述深入淺出，做到科學性、先進性和實用性相結合。制定《畢業(yè)設計管理制度》，對設計的選題、設計的指導、設計的答辯以及畢業(yè)設計的成績評定等各方面工作做出相應的管理制度。加強加強畢業(yè)設計檢查監(jiān)督工作，按照《畢業(yè)設計工作計劃》的要求對通過畢業(yè)設計考核，確定學生所做的畢業(yè)設計是否達到教學要求，了解學生的設計的實際水平,對于抄襲和代做的畢業(yè)設計應嚴肅處理。

2．3改革畢業(yè)設計答辯模式

畢業(yè)設計答辯對畢業(yè)設計起著舉足輕重作用,通過答辯可以檢查學生畢業(yè)設計質(zhì)量,考查指導教師的指導水平。要成立畢業(yè)設計答辯工作領導小組,精心組織答辯工作,對答辯場地、人員安排、答辯時間、答辯記錄等工作都要進行周密的安排。學院可以邀請企業(yè)專家、專業(yè)技術人員與學院的指導教師共同組成答辯考評委員，此外，學校的指導教師同樣可以到企業(yè)去，與企業(yè)的專業(yè)技術人員組成現(xiàn)場答辯委員,在企業(yè)現(xiàn)場進行答辯。在答辯前幾天答辯考評委員的成員要閱讀學生的畢業(yè)設計,精心準備答辯問題,除此之外，還要組織相關專業(yè)的年輕教師參加答辯,使年輕教師的專業(yè)知識水平得以提高。

3結束語

篇4

論文致謝范文(一)

感謝肇慶學院四年來對我的辛苦培育，讓我在大學這四年來學到很東西，特別感謝計算機科學與軟件學院為我提供了良好的學習環(huán)境、感謝領導、老師們四年來對我無微不至的關懷和指導，讓我得以在這四年中學到很多有用的知識。在此，我還要感謝在班里同學和朋友，感謝你們在我遇到困難的時候幫助我，給我支持和鼓勵，感謝你們。

特別感謝我的指導老師xxx，在本系統(tǒng)開發(fā)中給予我悉心指導，從系統(tǒng)開發(fā)到結束中過程遇到很多困難都是他給我鼓勵與指引，使我能夠克服重重困難，將系統(tǒng)做完成，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。謝謝!

論文致謝范文(二)

這次的畢業(yè)論文設計總結是在我的指導老師xxx老師親切關懷和悉心指導下完成的。從畢業(yè)設計選題到設計完成，x老師給予了我耐心指導與細心關懷，有了莫老師耐心指導與細心關懷我才不會在設計的過程中迷失方向，失去前進動力。x老師有嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和精益求精的工作作風，這些都是我所需要學習的，感謝x老師給予了我這樣一個學習機會，謝謝!

感謝與我并肩作戰(zhàn)的舍友與同學們，感謝關心我支持我的朋友們，感謝學校領導、老師們，感謝你們給予我的幫助與關懷；感謝肇慶學院，特別感謝計算機科學與軟件學院四年來為我提供的良好學習環(huán)境，謝謝!

論文致謝范文(三)

我的致謝：

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導過我的老師，幫助過我的同學和一直關心支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。我要在這里對他們表示深深的謝意!

感謝我的指導老師——王香平老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過我課程的暨南大學的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。

感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。

篇5

論文致謝范文(一)

感謝肇慶學院四年來對我的辛苦培育，讓我在大學這四年來學到很東西，特別感謝計算機科學與軟件學院為我提供了良好的學習環(huán)境、感謝領導、老師們四年來對我無微不至的關懷和指導，讓我得以在這四年中學到很多有用的知識。在此，我還要感謝在班里同學和朋友，感謝你們在我遇到困難的時候幫助我，給我支持和鼓勵，感謝你們。

特別感謝我的指導老師xxx，在本系統(tǒng)開發(fā)中給予我悉心指導，從系統(tǒng)開發(fā)到結束中過程遇到很多困難都是他給我鼓勵與指引，使我能夠克服重重困難，將系統(tǒng)做完成，在此謹向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。謝謝!

論文致謝范文(二)

這次的畢業(yè)論文設計總結是在我的指導老師xxx老師親切關懷和悉心指導下完成的。從畢業(yè)設計選題到設計完成，x老師給予了我耐心指導與細心關懷，有了莫老師耐心指導與細心關懷我才不會在設計的過程中迷失方向，失去前進動力。x老師有嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和精益求精的工作作風，這些都是我所需要學習的，感謝x老師給予了我這樣一個學習機會，謝謝!

感謝與我并肩作戰(zhàn)的舍友與同學們，感謝關心我支持我的朋友們，感謝學校領導、老師們，感謝你們給予我的幫助與關懷；感謝肇慶學院，特別感謝計算機科學與軟件學院四年來為我提供的良好學習環(huán)境，謝謝!

論文致謝范文(三)

我的致謝：

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導過我的老師，幫助過我的同學和一直關心支持著我的家人對我的教誨、幫助和鼓勵的結果。我要在這里對他們表示深深的謝意!

感謝我的指導老師——王香平老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過我課程的暨南大學的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。

感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。

篇6

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計和實驗實踐能力，使學生能夠正確而恰當?shù)剡x題，在大學第7學期中期便可公布畢業(yè)設計（論文）課題，讓學生有充分的時間去選題，避免盲目選題。選題后，安排學生與導師見面，在導師的指導下，查閱相關文獻，獨立撰寫開題報告，包括“選題的依據(jù)和意義”、“國內(nèi)外的研究概況”、“主要研究線路”、“擬解決的關鍵技術”及“時間分配”等幾方面，在此過程中，學生對課題有了更加深刻的了解，同時能夠很好地梳理思路，做到心中有數(shù)，對后面要做的研究工作打下理論基礎。

2實驗研究

實驗研究是畢業(yè)設計（論文）的重點，因此，做好實驗研究對畢業(yè)設計（論文）的成功與否有莫大關系。首先，學校、導師及學生通力協(xié)作配合是做好實驗研究的基礎。在實驗過程中，不可避免地要用到化學或生物試劑、科研儀器等，而這均需要經(jīng)費支持。因此，為了保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，這就要求學校能加對學生畢業(yè)設計（論文）的投入，使得學生的科研實驗有充分的經(jīng)費保障；對于導師而言，帶領學生進行畢業(yè)設計（論文）是一項費時而又繁瑣的事情，所以導師在帶教過程中，應投入較大的精力與熱情去輔導學生。因為學生是初進科研實驗室，有許多事情尚不清楚，這就要求導師給予學生精心指導。在學生方面，需要學生有較高的熱情，堅忍不拔的精神及虛心向上的態(tài)度。其次，分階段指導是做好實驗研究的關鍵。我們可以將整個實驗研究過程分為三個階段，即實驗初期的任務下達、實驗中期的考核和實驗末期的驗收。在實驗初期階段，學生雖然對課題有了一定的理解，但只是停留在紙面上，尚未進入實驗狀態(tài)。因此，在學生進入實驗室之前，導師可以給學生做一次實驗安全講座，特別是進入藥物化學實驗室，實驗安全是非常重要的事情。進入實驗室后，導師可以先讓學生做一些基本操作實驗，使學生對實驗室的儀器操作有充分的了解。在此過程中，導師還可安排學生繼續(xù)閱讀課題相關文獻，使其對課題有更加深入的了解，并與導師共修訂制定研究方案，為后面的研究工作打下基礎；實驗中期，學生可以獨立開展課題相關實驗，對于實驗中遇到的問題，導師可以給予分析解決，或指導學生查閱文獻，獨立去發(fā)現(xiàn)并解決問題。在實驗研究過半時，學?？梢詫W生進行一次中期檢查，包括“對分配工作完成的進度情況”、“工作態(tài)度情況”、“學生前期已完成的工作的質(zhì)量情況”及“存在的問題與建議”等，讓學校和導師對學生的實驗狀況有充分的了解，以便及時調(diào)整學生的畢業(yè)設計（論文）。實驗后期的指導主要是導師帶領學生整理實驗研究的結果，包括數(shù)據(jù)的整理與分析、實驗結果的討論、實驗存在的問題及擬解決的方法等。讓學生做到有始有終，盡善盡美。

3畢業(yè)論文的撰寫

實驗研究結束后，學生開始撰寫畢業(yè)論文，這是畢業(yè)設計（論文）的一個重要環(huán)節(jié)。寫出論點明確、概念清楚、格式規(guī)范、文筆流暢的論文，需要學生能對自己在整個畢業(yè)設計（論文）期間所做的工作進行高度地概括和總結。但是，在帶教大學生畢業(yè)設計（論文）過程中，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生沒有撰寫論文的經(jīng)驗，常常是不知如何撰寫，甚至有些學生連參考文獻的格式都不明白。這就要求帶教導師能夠從頭開始，一點一滴去教導。首先要培養(yǎng)學生良好的學術道德。在論文撰寫過程中，特別是論文中的綜述部分，很多學生都是從文獻中大段大段拷貝黏貼而來。對于這樣的論文，導師應及時退回，并批評指正。還有些學生，為了論文數(shù)據(jù)的豐富，用實驗室里師兄師姐做過的數(shù)據(jù)，甚至是篡改數(shù)據(jù)，這都需要帶教導師嚴格把關，防止此種學術不道德現(xiàn)象的發(fā)生；其次論文的內(nèi)容的撰寫。在論文寫作過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有些學生實驗研究做的非常好，實驗數(shù)據(jù)結果也很多，但是在論文里很難體現(xiàn)出來。對學生來講，如何組織材料和歸納分析結果，仍是一件困難的事情。因此需要在撰寫之前，學生應與指導教師探討行文思路，擬定寫作提綱，然后結合實驗資料進行論文撰寫；第三點是論文格式的規(guī)范要求。本學院給每位參加畢業(yè)設計（論文）的學生均發(fā)放一本《本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范》。在此規(guī)范中，從論文的封面、目錄、中英文摘要、正文、圖表、參考文獻及致謝等均有嚴格的規(guī)范，帶教導師在指導過程中，應對學生嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的作風及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。一份好的畢業(yè)論文應包括充分調(diào)研文獻、合理設計實驗方案、開展實驗研究、數(shù)據(jù)合理真實、討論詳實充分。在論文的撰寫過程中，學生科技論文寫作水平得到了大幅度提高，對科學研究的嚴謹性與嚴密性也有了更為深刻的認識。

4論文答辯

論文答辯是大學生畢業(yè)設計（論文）的最后一個環(huán)節(jié)。學生答辯委員會由3-5名答辯委員及1名答辯秘書組成，學生做好PPT，并熟悉答辯內(nèi)容，講解規(guī)定8-10分鐘，回答問題5分鐘。在學生答辯過程中，答辯委員從論文選題依據(jù)是否充分，論文設計是否合理，數(shù)據(jù)是否真實及回答問題是否正確等幾方面，全面評價學生畢業(yè)設計（論文）及答辯的質(zhì)量。如有不合格的學生，可進行第二輪答辯。通過論文答辯嚴格控制畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，同時也提高學生對畢業(yè)設計（論文）的重視程度。

5結束語

篇7

 

1.自我介紹自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

 

 

2.答辯人陳述

 

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

 

 

（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

 

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

 

（3）詳細描述有關課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。

 

（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

 

（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

 

（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。

 

（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

 

3.提問與答辯

 

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

 

 

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

 

仔細聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。

 

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。

 

出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

 

4.總結

 

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。

 

5.致謝

篇8

注意格式檢查細節(jié)

北大信息學院屈婉玲教授介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般有8大部分：概述或引言、需求分析、設計方案和主要技術、具體實現(xiàn)過程、測試、總結、致謝、參考文獻?？忌谧珜懻撐臅r要按照格式進行，注意檢查細節(jié)。例如，引用資料要用腳注，關鍵詞一般要有4-5個。北大法學院金錦萍老師介紹，自考法律專業(yè)畢業(yè)論文標題一般不要超過20個字，如有必要可考慮用副標題，補充說明論文主旨。一般分層符號為一，（一），1，（1）。

用好資料不要抄襲

論文寫作中，引用資料要注意得體及權威，還要注意不抄襲。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，她的論文被導師認為引用資料不權威。后來，她到北大法學院圖書館查找相關資料，補充寫作，最終得到導師肯定，答辯順利通過。張主任表示，自考生走到申請畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)非常不易。畢業(yè)設計與答辯事關能否拿到學士學位，考生一定要重視，千萬不要抄襲。即便是與別人合作完成課題，自己的量要做足，要把自己參與的工作說清楚。

精心修改符合字數(shù)

屈老師介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般要達到3萬字。其中，編程代碼一般要求為2000-3000行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的原代碼?？忌瓿晒ぷ髁坎攀谴疝q的前提。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張認為，后期修改一定要控制字數(shù)，導師把關嚴，自己更要上心。自己所考專業(yè)要求論文字數(shù)是6000-10000字，她查找的資料比較多，初稿完成后竟寫了1、3萬字，導師修改2遍后，才定稿和答辯。中文專業(yè)畢業(yè)生小朱認為，論文后期一定要精心修改，看看段落結構是否完整，措詞是否準確妥當，一定要消滅文中的病句和錯別字，作為中文專業(yè)畢業(yè)生，如果出現(xiàn)文字錯誤，會給答辯老師留下極不好的印象，甚至影響論文成績。

了解程序心中有數(shù)

據(jù)了解，計算機專業(yè)答辯現(xiàn)場有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場要考生做介紹和演示?？忌崆皽蕚浠脽羝话悴怀^20張，為論文核心內(nèi)容?？忌Y合幻燈片介紹論文。答辯小組老師會根據(jù)考生論文提出問題，考生要實事求是回答。最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生會達到優(yōu)良。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張說，答辯時分成了幾個小組，自己參加的小組有2位導師，負責指導自己論文的導師并不在其中。開始是他進行論文闡述，后來2位導師問了自己3個問題，回答得還不錯，順利通過。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，答辯時，現(xiàn)場有3位老師，先是自我介紹一下論文的主要內(nèi)容，然后3位老師提了3個問題，難度不大，自己答得不錯，最后論文成績?yōu)榱肌?/p>

及時上交不要拖沓

篇9

關鍵詞：信息系統(tǒng)；論文；寫作研究；設計與開發(fā)

中圖分類號：G232.1 文獻標識碼：A

Abstract：Information system development project has been on the high proportion among the selecting topics for undergraduates in information specialty.After the design and development of the system，the next is step for students the thesis's writing with high efficiency.This paper mainly focuses on the structure of the kind of thesis's writing of the information system and illustrates the main points required in each part of the thesis.In recent 3 years.The paper writing of undergraduates in college of information engineering in Xianyang Teacher's Normal University，basically in accordance with article written，can improve the efficiency and quality of writing，and for their further research work as well.

Keywords：information system；papers；writing research；design and development

1 引言（Introduction）

本科畢業(yè)設計（論文）是學生綜合運用所學知識和技能，學習科學研究或工程設計基本方法，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力、科學精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐教學環(huán)節(jié)，也是學生將所學知識深化和升華的重要過程[1]。它既是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗，又是對學生的畢業(yè)資格和學位資格認證的重要依據(jù)[2]。

通過對我院近幾年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、軟件工程專業(yè)以及計算機科學與技術專業(yè)本科生的畢業(yè)設計選題內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計后，發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)開發(fā)類選題占90%以上。為規(guī)范和提高我院信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的撰寫工作，并根據(jù)《中華人民共和國國家標準科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》（國標GB7713-87）的規(guī)定，本文給出了撰寫信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的框架結構，以及在論文框架每個部分的寫作方法和要點。

2 論文章節(jié)結構（The structure of the kind of thesis's writing）

本科畢業(yè)生在選擇了信息系統(tǒng)開發(fā)類畢業(yè)設計后，首先利用自己所學信息系統(tǒng)開發(fā)的方法、工具、技術等設計和開發(fā)一個完整的信息系統(tǒng)，然后就要整理開發(fā)過程中的各類文檔完成論文的撰寫。依據(jù)國標GB7713-87的規(guī)定、信息系統(tǒng)開發(fā)過程，以及結合多年指導本科畢業(yè)生論文寫作實踐經(jīng)驗，信息系統(tǒng)開發(fā)類論文結構一般包括：摘要、正文、結論、謝辭、參考文獻和附錄，其中正文部分包括：緒論、開發(fā)工具技術介紹、需求分析、概要設計、詳細設計與實現(xiàn)和系統(tǒng)測試。

（1）摘要

摘要是整篇論文的關鍵內(nèi)容，是設計與開發(fā)工作的縮影，通過摘要了解研究的問題、角度、方法、目的和觀點[3，4]。摘要內(nèi)容杜絕闡述背景信息，應該直奔目的、方法、結果、結論。目的主要說明設計與開發(fā)的前提、目的和任務，所涉及的主題范圍，或本文主要解決的問題。方法是說明在設計開發(fā)過程中所用的原理、理論、工具、技術等。結果是設計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)，即說明系統(tǒng)實現(xiàn)的功能。結論要說明設計與開發(fā)的某個（類）信息系統(tǒng)，對企業(yè)或者商家的實際應用價值。信息系統(tǒng)開發(fā)類摘要可歸納總結為一種格式，“為了什么目的；設計開發(fā)了一個什么樣的系統(tǒng)；使用了什么工具、技術、設計與開發(fā)思想如何做的；實現(xiàn)了信息系統(tǒng)的哪些功能；所開發(fā)的系統(tǒng)對企業(yè)或商家有哪些利弊?！?/p>

（2）正文

①緒論

此部分主要說明設計與開發(fā)的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的組織與結構。

開發(fā)背景和意義主要說明為什么要做這樣的一個信息系統(tǒng)，也就是說，傳統(tǒng)的人工信息管理方式或者目前存在的此類信息系統(tǒng)在管理信息時有哪些問題、弊端、不足之處等，一定要針對存在的問題具體說明，切忌用大量的通用性語言來說明。國內(nèi)外現(xiàn)狀就是開發(fā)背景中存在問題在國內(nèi)外是如何研究和解決的，即就是此信息系統(tǒng)目前在國內(nèi)外的研究情況，一般描述國內(nèi)的要多一些，最好找到具體的實例系統(tǒng)用數(shù)據(jù)加以說明。論文的組織與結構是闡述論文的框架結構，說明論文包括哪些章節(jié)，每個章節(jié)都敘述了什么。

②開發(fā)工具技術介紹

本節(jié)中說明設計與開發(fā)信息系統(tǒng)時，用到的主要開發(fā)環(huán)境、工具、技術、原理知識等的介紹，每類可以用一個小標題來說明。寫作此部分的要點：一是說明該工具技術的主要作用是什么；二是與同類工具技術相比的優(yōu)勢在哪里；三是在本信息系統(tǒng)中是如何應用的；四是切忌用大量語言描述其功能和特點。另外，此部分與其他論文的重復率高，應該盡量用自己的語言重新組織。

③系統(tǒng)分析

此部分主要闡述兩個方面的內(nèi)容，一是系統(tǒng)的可行性研究；二是系統(tǒng)的需求分析。

可行性研究是指在當前具體條件、環(huán)境、知識等具備的情況下，信息系統(tǒng)的研制工作是否已具備必要的資源及其其他條件。一般從技術可行性、經(jīng)濟可行性、社會可行性分析三個方面說明。技術可行性主要是指構建和運行信息系統(tǒng)所必需的硬件、軟件及相關技術對系統(tǒng)功能實現(xiàn)的支持分析；經(jīng)濟可行性主要指構建與運行系統(tǒng)的投入與產(chǎn)出的效益分析；社會可行性是指企業(yè)組織內(nèi)外是否具備接受和使用該信息系統(tǒng)的條件。

需求分析一般可以從功能分析、業(yè)務流程分析、數(shù)據(jù)流程分析等三個方面說明。功能分析可以從前臺用戶和后臺管理員操作功能，如電子商務購物系統(tǒng)前臺用戶操作功能一般包括：查詢商品信息、購買商品、查看訂單信息以及修改個人信息等，后臺管理人員需求主要表現(xiàn)為：對商品類型、商品信息、訂單信息、用戶信息的管理等。業(yè)務流程分析是系統(tǒng)中主要功能業(yè)務的操作流程說明，一般通過業(yè)務流程圖來表示，如用戶購買商品業(yè)務、購物車操作業(yè)務、后臺信息管理業(yè)務等。數(shù)據(jù)流程分析是將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流動情況抽象地獨立出來，單從數(shù)據(jù)流動過程來考察實際業(yè)務的數(shù)據(jù)處理模式，一般通過數(shù)據(jù)流程圖來表示，如購物車數(shù)據(jù)流程。

④概要設計

此部分主要包括三個內(nèi)容，一是系統(tǒng)總體結構設計，二是數(shù)據(jù)庫設計，三是系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境設計。

系統(tǒng)總體結構設計主要是從實現(xiàn)功能方面，說明系統(tǒng)包括的前臺功能和后臺功能模塊，如購物系統(tǒng)前臺主要指用戶的購物功能，后臺主要是管理人員操作管理基本信息的功能，分別畫出前臺和后臺功能模塊圖。

數(shù)據(jù)庫設計是指設計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)邏輯模式和物理結構，并據(jù)此建立高效的數(shù)據(jù)庫，以服務于信息系統(tǒng)。在論文中一般說明數(shù)據(jù)庫的概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。數(shù)據(jù)庫概念結構設計是說明信息系統(tǒng)中包括的數(shù)據(jù)以及之間的關系，具體可以通過E-R建模圖來表示，在繪制E-R圖時，可以先給出單個數(shù)據(jù)實體的實體屬性圖，然后畫出系統(tǒng)總體的E-R圖，總體E-R圖不包括單個實體的屬性，只包括實體及其聯(lián)系和聯(lián)系的屬性。數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計是在概念結構設計的基礎上，選擇關系數(shù)據(jù)模型抽象出數(shù)據(jù)庫的關系數(shù)據(jù)模式，具體抽象時E-R圖中的一個實體對應一張二維數(shù)據(jù)表，實體之間聯(lián)系為多對多時，聯(lián)系單獨也要抽象成一張二維表。數(shù)據(jù)庫的物理結構設計是數(shù)據(jù)庫如何存儲，具體采用什么數(shù)據(jù)庫訪問技術來訪問數(shù)據(jù)庫。

系統(tǒng)開發(fā)運行環(huán)境的設計是指以系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境是如何配置的，系統(tǒng)運行的軟硬件詳細配置是什么。

⑤詳細設計與實現(xiàn)

此部分重點說明信息系統(tǒng)重要功能模塊是如何設計與實現(xiàn)的。具體要分別對每個核心功能單獨說明，先用文字語言詳細敘述功能的算法步驟以及實現(xiàn)方法，然后再畫出每個功能的算法實現(xiàn)流程圖。要注意兩點，一是功能的算法步驟不要寫成業(yè)務操作過程；二是說明功能實現(xiàn)時可以放置核心代碼，但是不要將放整個實現(xiàn)函數(shù)或者模塊代碼。

⑥系統(tǒng)測試

系統(tǒng)測試是為了發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。在寫此部分時，首先說明系統(tǒng)測試有哪些常用方法，在本系統(tǒng)的測試中使用了什么測試方法。然后，選擇系統(tǒng)中核心功能來測試，在測試時，先要以表格形式給出具體的測試用例，然后給出相應測試結果圖以說明測試過程。

（3）結論

結論先敘述使用了什么設計思想，開發(fā)了一個什么樣的信息系統(tǒng)。然后重點敘述三個方面內(nèi)容：一是設計、開發(fā)過程中遇到了哪些問題（典型的、可借鑒的），并且是如何解決的；二是系統(tǒng)目前的不足之處，有沒有解決方案；三是系統(tǒng)還需要改進、完善的方面是什么。

（4）謝辭

簡要敘述在整個畢業(yè)設計過程中，向曾幫助過你的組織和人以致謝。請注意言辭要懇切，要根據(jù)實際情況，盡量減少大話、客套話。

（5）參考文獻

此部分是在寫論文的過程中，按照章節(jié)以及參考的文獻資料順序，逐個列出所有參考的文獻資料。重點要注意不同類型參考資料的著錄方式，可以參考國家《文后參考文獻著錄規(guī)則2005》[5]中列出的著錄格式。所有文獻資料列出后，要在前面論文章節(jié)引用位置處添加引用點。

（6）附錄

如果在論文中使用了大量的公式、圖、表等，可以統(tǒng)一整理后放置在此部分。

3 結論（Conclusion）

本文論述了信息系統(tǒng)設計與開發(fā)過程，信息系統(tǒng)開發(fā)類本科畢業(yè)設計論文的寫作問題，著重敘述了信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的結構，以及論文中每個部分的寫作要點。本文的研究為計算機類相關專業(yè)本科畢業(yè)生完成信息系統(tǒng)開發(fā)類論文的寫作提供了指導性的依據(jù)，為學生走向工作崗位的科研工作奠定了基礎。

參考文獻（References）

[1] 艾武，等.信息與計算科學專業(yè)學年論文實踐教學探討[J].教育教學論壇，2015，4：129-130.

[2] 張清泉，等.電子信息專業(yè)畢業(yè)論文寫作研究[J].科技信息，2008，28：338-339.

[3] 杜興梅.學術論文摘要與關鍵詞的寫作及其格式規(guī)范[J].韓山師范學院學報，2008，29（2）：82-86.

[4] 王曉華，等.科技論文中文摘要寫作要點分析[J].編輯學報，2010，22（2）：53-54.

[5] 牛曉勇，等.科技論文內(nèi)參考文獻規(guī)范標注問題研究[J].太原師范學院學報，2014，3（13）：79-82.

作者簡介：

段 群（1980-），女，碩士，講師.研究領域：計算機教學，圖像處理.

篇10

一．設計選題背景與意義

仿生設計已經(jīng)成為一種設計主流，越來越多的仿生設計的產(chǎn)品被大家所喜愛。仿生設計(或稱仿象設計)，即模仿自然形態(tài)進行設計。—切造型設計元素的基本形態(tài)雖是人為的，但也是自然形態(tài)的轉化和幾何形態(tài)的發(fā)展。這就是說，我們要看到自然形態(tài)對造形物人為形態(tài)的影響。例如，原始人用獸皮御寒，現(xiàn)代人用動物毛皮制作服裝，由于毛皮價格昂貴，即產(chǎn)生了人造毛皮。又如科學領域有仿生學，我們不能說，人類設計船舶艦艇的造型時，魚和水鳥的形態(tài)對他們沒有—點啟示。從結構上來說，潛艇的浮沉和魚的沉浮，在原理上也是—致的。因此自然界的生物結構、形態(tài)、生理反應、各種活動現(xiàn)象，對人類的創(chuàng)造是有啟示的，這就是所謂的“仿生學”。仿生學對設計來說是—項重要的研究課題，特別對造型原理有指導意義。

仿生學對造形物來說，重要的是不僅僅取其形似，而在于取其意似。這就是說它不僅是具象的取形，而是取其抽象的立意。正如象形文字的演變，由甲骨文一篆書一隸書一行書一草書，由象形轉到示意，它在美學上的意境更高，擺脫了原形的約束，創(chuàng)造了新的意象，并把人的理想和思想感情融入到抽象的形態(tài)里。這是形象思維與邏輯思維的結合，是形象與理想的結合，是一種高級的造形。因此，仿生設計造型并不是對自然的簡單模仿。仿生只是一種啟示，它不能取代創(chuàng)造。

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代的都是男性承受著巨大的壓力，無論是從生活上，工作上，還是精神上。特別是在精神方面，他們無法像女性那樣找人傾訴，他們通常把所有的心情都埋在心里，久而久之，就會出現(xiàn)所謂的心理疾病，這一現(xiàn)象讓我感受到男性心理健康的重要性。于是有了《X-MAN》的這個主題。

此次對熊貓仿生的趣味設計，主要是紓解男性在高壓的生活狀態(tài)下的沉悶心情，讓他們活的更加精彩，讓他們的心靈得到一定的釋放，讓他們有一種仿佛進入大草原般的舒暢。

圖1-1

二．設計依據(jù)與信息分析

《X—MAN》靈感來源于熊貓，熊貓是一種獨特的黑白相間的毛色活潑動物，它體型肥碩似熊，但頭圓尾短，頭圓而大，兩耳、眼周、四肢和肩胛部全是黑色，腹部淡棕色或黑色。                                         

通過模仿這一自然形態(tài)，不僅僅取其形似，而在于取其意似。不僅僅是具象的取形，而是取其抽象的立意。擺脫了原形的約束，創(chuàng)造了新的意象，并把我們的思想感情融入到抽象的形態(tài)里，進行趣味化，賦予新的美感。

我們通過對生活的觀察，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的男性市場中，也同樣出現(xiàn)了卡通玩偶，譬如現(xiàn)在炙手可熱的灰太狼公仔，還有功夫熊貓，有的還仿制熊貓的爪子來當作手套、棉拖等等。 近幾年熊貓題材的電影出現(xiàn)大熱的現(xiàn)象，譬如《功夫熊貓》（見圖2-1），《熊貓人》 (見圖2-2)，《熊貓大俠》 (見圖2-3)等等，這些電影的出現(xiàn)也同時出現(xiàn)了熊貓公仔的大熱。大街小巷隨處可見熊貓公仔，已經(jīng)不再是小孩子們的玩具，也是大人們競相購買收藏的東西了。我們認為類似于玩偶的元素用到本次設計中是最有趣味感的。

 

          圖2-1                 圖2-2                   圖2-3

2.1在色彩方面

通過多次的選色實驗，最終參考了約翰•加利亞諾 (John Galliano) 09春季男裝成衣show（見圖2-1-1）中的色彩搭配，大膽的選擇了黃色、寶藍、西瓜紅，黑與白為主的色調(diào)，較為明快的色彩，注重色彩的協(xié)調(diào)性使得色彩相互輝映，營造出強烈的視覺效果，達到吸引他人眼球的目的。給人留下一種活潑的印象。并且更進一步地詮釋了主題意義。

                                      圖2-1-1

2.2在服裝的面料和輔料方面

在服裝的面料和輔料上，面料以尼料、毛絨料、棉布、貢緞等為主，見（圖2-2-1）。輔料運用了塑料扣，按扣，皮帶等。具體面料分析大致如下：尼料和毛絨料可以營造出我們想要塑造的服裝造型，尼料的硬挺，毛絨的質(zhì)感很符合我們的設計，這無疑成了我們選料的首選。硬挺與柔軟和諧地相融，達到形態(tài)上的平衡，添加上不織布制作的小玩偶更具有創(chuàng)意性和趣味性。

                  

                             

                               圖2-2-1

     

三．設計方法和過程綜述

在確定設計方向和運用元素后，便進入設計狀態(tài)，搜集資料，確定設計風格方向。在制作的過程中，我們在選擇面料上走了許多的彎路，在尋找合適面料的顏色中也碰到了許多困難，前前后后也失敗了3次。感覺不符合，便在設計主題風格下再次做調(diào)整，在不斷的探索中完成了我們的設計作品。

下面具體談談對于這次畢業(yè)設計作品過程中遇到的問題和解決方法。最初已確定用斜紋棉布為主料來設計大體型，當時在懵懵懂懂的情況下，聽取了不少人的建議。如何選擇面料是我們遇到的最大的問題，在這個問題上我們花費了大量的時間和精力，去尋找合適的顏色和合適的面料。我們跑遍了杭州大大小小的面料市場尋找著，對比著，最終確定4次不同面料的嘗試。

第一套（見圖3-1）服裝面料初定是以黑白兩色的斜紋棉為主，再點綴一些紫色的亮片設計而成，而后卻發(fā)現(xiàn)服裝的型和面料及色彩的搭配設計出來的效果并不盡人如意。當時遇到這樣的問題后，換面料是我們首要做的事情，在老師的指導下我們打算用毛絨面料來表現(xiàn)我們的設計效果。設計過程中，我和搭檔一直都在磨合當中，我們的意見大體一致，使得我們的合作積極性有了大大提升，也讓我深刻體會到了團結就是力量的真諦。接下來我們就嘗試了用毛絨面料來剪裁，很快毛絨面料呈現(xiàn)出來的效果非常符合我們想要的設計風格。

我開始慶幸每一次的失敗，確實失敗就是成功之母，給我們之后的設計有了更大的幫助。在老師每星期的指導下，也有幾款被老師否定過，主要是因為尺寸的問題，做得過于平面，缺乏層次感。當時似乎已萌生了放棄的念頭，時間的緊迫，心里也是萬分焦急，感謝指導老師的許多設想，給我們出謀劃策，讓我們重新找到了信心，再次把握重點，調(diào)整款式尺寸，添加了設計細節(jié)，盡量讓服裝多層次，豐富整體的視覺效果。整個系列以熊貓的仿生設計的公仔來貫穿，給人一種幽默，趣味的視覺感，進而更深入地體現(xiàn)了我們當初設計的初衷。在細節(jié)上，盡力做到精致完善，把小細節(jié)融入到大輪廓當中。在老師的指導下，繼續(xù)按照我們的設計思路，最總達到最后的設計作品。

                

 圖3-1                      圖3-2                   圖3-3

    在一系列中，遇到了最大的困難就是第一件作品的制作，俗話說的好，萬事開頭難。在第一件廓形完成之后，在細節(jié)的制作過程中，設想了許多種方法， 但是因為意見的不一致，一一被否定。最后決定重新加入新的細節(jié)（見圖3-2）來豐富效果，從領帶上做文章，在領口上縫制上3只小熊，舍棄了原先較為平面的設計（用貼布的方式）。在背部和肩部的設計，也設想了許多，本來過于單調(diào)，試裝時發(fā)現(xiàn)沒有設計感，因此過后添加用棉絮的方式來填充。見（圖3-3）。第一套作品總算完成了。

接下來的設計路就比較順利了，按照原先設定的思路去一一完成我們需要完成的小制作。雖然在縫制過程中我們遇到了許多困難，花費了不少時間和精力，但是都克服了一路走過來，小小的成果都是讓我們欣慰的。

經(jīng)歷了這次深刻的畢業(yè)設計，在制作過程中，雖然有許多的挫折和失敗，甚至連自己都懷疑自己的設計能力。失敗之余，我和我的搭檔鼓起勇氣互相激勵，互相心理建設堅持才能成功的信念，在不停的努力嘗試中，相繼的服裝（見圖3-4）也出爐了。當試裝結果出來之后，我和我的搭檔相擁歡呼著，這些日子來的辛苦都是值得的。

                               圖3-4

四．設計感悟與總結                                   

通過本次的畢業(yè)設計，受益匪淺，認真充分地運用了本次展示設計思想的機會，不管結果如何，那都是對這大學四年學習的總結和反饋，努力了，奮斗了，至少沒有遺憾了。

在這四年專業(yè)學習中，從不懂服裝到對服裝有了初步了解，并有了對服裝的全新認識和體會。四年的學習，學到的不僅僅只是如何設計，如何裁剪，如何打版，如何制作一件衣服，更是提高了自己的審美能力和創(chuàng)新能力。雖然每個人都有著不同的藝術細胞，存在著審美能力上的差異，雖然說審美能力的形成和提高與人的生理進化有關，但是我認為，良好的審美能力來源于文化藝術知識的獲取和美感的熏陶，來自不斷的學習和實踐，所以我們該學習的東西，該追求的東西還很廣還很多。

隨著社會的進步和發(fā)展，時尚界在不斷地越新，服裝逐漸向一個新的潮流發(fā)展，也讓我感受到了設計并非有想法，有創(chuàng)意就可以了，更重要的是如何去實現(xiàn)這個想法，實現(xiàn)這個設計，這才是更加需要我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。

所有的設計來源于生活，來源于大自然，當自然界的東西只有作為對生活內(nèi)容的暗示時，才會有美的價值和意義，所以只要精心推敲生活中的每一個細節(jié)，每一個亮點，這些都可以成為我們設計的靈感，都可以在服裝上呈現(xiàn)出來。服裝對于我來說是一個富有情感的朋友，只要肯發(fā)現(xiàn)，肯追求，肯尋找，肯定可以創(chuàng)作出不一樣的設計。這也同時告訴我們要發(fā)現(xiàn)生活，熱愛生活，積累生活的點點滴滴，抓住身邊的新事物，洞察周圍的新現(xiàn)象，將自己的情感融入其中，把它以一種美的形式表達出來。這樣才能算的上真正意義上的設計師。

    即將告別母校，四年大學生涯，雖不是披星戴月，但也努力過，追求過，學到也不僅僅只是專業(yè)上的知識，更有思想價值觀念的提升。感謝四年來孜孜不倦教育我們的老師，感謝四年來朝夕相處的的同學們，感謝四年來陪伴我們的美麗校園。雖然即將告別母校，但是與你們的情永在。馬上就要踏入社會了，也是該規(guī)劃自己未來的時候了，以自己最大的努力去發(fā)現(xiàn)生活，去熱愛生活，去迎接自己的設計生涯，望自己以一種接受新事物，接受新靈感，有容乃大的思想去思考，去設計，去創(chuàng)造。設計之路還很長，很累，設計道路中總還是免不了磕磕碰碰，免不了的挫折和困難，希望也能以自己最強的毅力堅持到最后，或許結果并不是想象的這么理想，但是我相信只要自己努力過，付出過也不悔了，至少過程是美好的。將來的設計生涯中不知道自己能否成為一名合格的設計師這不重要，一樣相信只要抱著一顆誠摯的心去面對生活面對設計就足夠了。

致謝：感謝學校這四年來的培養(yǎng)和教導。讓我們學到了更好的專業(yè)知識，四年大學生涯讓我深刻體會到了這個大家庭給我的幫助和溫暖。感謝指導老師們的教誨和指導，老師們的敬業(yè)精神和豐富的專業(yè)知識，讓我受益匪淺，對設計也有了深刻的了解和熱愛。最后再次感謝老師們的指導和幫助。         

    

                                                      姓名：童魯波

                                                      班級：服裝061

                                                      學號：106085013

參考文獻：

     【1】《男裝設計》燕萍，河北美術出版社，2009年10月出版

     【2】《服裝設計3—男裝設計》劉曉剛，東華大學出版社，2008年1月出版

     【3】《服裝設計文化學》崔榮榮，中國紡織大學出版社出版，2001年出版

【4】《服裝設計技法》田偉等，上?？茖W技術文獻出版社，2001年出版

【5】《創(chuàng)造發(fā)明啟示錄》 邵澤水，高杰 ，山東人民出版社，2001年出版 

【6】《設計藝術教育大事典》朱銘，奚傳績，山東教育出版社 ，2001年出版