導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)和致謝，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(一)

通過(guò)這三個(gè)月來(lái)的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問(wèn)題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂(lè)。如果沒(méi)有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒(méi)有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無(wú)私的愛(ài)，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(二)

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。

學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍，瀏覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文致謝詞(三)

篇2

致謝一：

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。

學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍，瀏覽資

料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。

致謝二：

通過(guò)這三個(gè)月來(lái)的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種種問(wèn)題。同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂(lè)。如果沒(méi)有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒(méi)有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來(lái)解決問(wèn)題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無(wú)私的愛(ài)，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

致謝三：

太行依舊，衛(wèi)水長(zhǎng)流。轉(zhuǎn)眼間，我已在衛(wèi)河之濱的河南師范大學(xué)度過(guò)了四個(gè)年頭。四年，一段不短的時(shí)間，四年的光陰讓我成長(zhǎng)，讓我從青澀走向成熟，也讓我的人生有了不同的軌跡。

在這寶貴的四年的大學(xué)生活中，首先我要感謝我的導(dǎo)師——程xx教授?！笆谌艘贼~(yú)，不如授之以漁”，程老師正是這樣以言傳身教來(lái)教導(dǎo)著我們。

程老師的博學(xué)，讓我知道學(xué)海無(wú)涯仍需努力；程老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅(jiān)持始終；程老師的大度，讓我能以寬容之心面對(duì)生活；程老師的樸實(shí)，讓我明白善良的價(jià)值。生活中，他教我們?nèi)绾握嬲\(chéng)做人、踏實(shí)做事；老師和我們的每一次的談話都如同春風(fēng)化雨，指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程凝結(jié)著程老師的心血，從選題開(kāi)始的每一步，都離不開(kāi)程老師悉心的指導(dǎo)。程老師對(duì)我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發(fā)，而是日積月累的滲透，在這點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。遺憾的是，畢業(yè)在即，能夠在程老師身邊學(xué)習(xí)的日子已屈指可數(shù)。多么希望時(shí)間可以再多些，日子可以再長(zhǎng)些，讓我可以有更多的時(shí)間、更多的機(jī)會(huì)向程老師再多學(xué)一點(diǎn)。但我知道，我人生的角色該轉(zhuǎn)換了，我該走出校園了，在這轉(zhuǎn)變發(fā)生之前我有程老師給我的如此多的指導(dǎo)，就將使我在面對(duì)以后的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝您，程老師!”

在這里，還要特別感謝我的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課題的指導(dǎo)老師——xx老師，您由內(nèi)而外的美麗、大方與優(yōu)雅永遠(yuǎn)需要我學(xué)習(xí)；您給予我們的指導(dǎo)和關(guān)懷我將永遠(yuǎn)記在心里!

感謝在大學(xué)期間給我諸多教誨和幫助的文學(xué)院的各位老師，感謝張xx老師、趙xx老師、牛xx老師、趙xx老師、王xx老師、張xx老師、梅x老師、關(guān)xx老師給予我的指導(dǎo)和幫助!

感謝和我一起生活四年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂(lè)與溫馨，xx的善良、xx的溫柔、xx的執(zhí)著、xx的果斷、xx的勤奮、xx的理性和xx的見(jiàn)識(shí)，值得我學(xué)習(xí)?！熬雍投煌保覀冋侨绱?，愿我們以后的人生都可以充實(shí)、多彩與快樂(lè)!

感謝我的來(lái)自五湖四海的同學(xué)們，謝謝你們給予我的幫助!

感謝我的朋友，感謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來(lái)，讓我在此過(guò)程中倍感溫暖!

篇3

畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)鞏固、深化和升華學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獨(dú)立工作能力、分析和解決問(wèn)題能力、工程實(shí)踐能力起著重要作用。做好學(xué)生畢業(yè)論文工作，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)作風(fēng)、良好的思想品德以及事業(yè)心和責(zé)任感等綜合素質(zhì)所不可缺少的環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)通常由封面、任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝等部分組成，而好些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，只有封面、目錄和正文，其余的部分都忽略掉了，有些就算有目錄，目錄的頁(yè)碼與正文所標(biāo)的頁(yè)碼也不吻合。

2提高高職畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

2．1充分做好機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題工作

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向。畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋專業(yè)的主干課程，符合所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。目前，絕大部分職業(yè)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題多采用指導(dǎo)教師給定題目，學(xué)生3－5人組成項(xiàng)目組的形式，這種選題模式限制了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。高職學(xué)生的培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，服務(wù)于生產(chǎn)和管理等一線崗位的高技能應(yīng)用型人才，因此，結(jié)合學(xué)生自己的興趣或以后的工作需要來(lái)選擇題目比較切合實(shí)際，學(xué)生可以從自己熟悉和感興趣的方面著手，縮短理論與實(shí)際工作的差距，一旦走上工作崗位以后，可以很快融入角色，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，也為該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)提供了良好的平臺(tái)。

2.2完善機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理機(jī)制

畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行，要成立專門的機(jī)構(gòu)制定具體的措施和辦法，制訂完善畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理制度和管理文件,成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程實(shí)行全面質(zhì)量跟蹤和管理,舉行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)講座，組織學(xué)生結(jié)合自己的興趣或以后的工作需要選擇題目，制訂《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃》對(duì)教師何時(shí)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、學(xué)生何時(shí)進(jìn)行有關(guān)技術(shù)資料、數(shù)據(jù)的收集、學(xué)生何時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿、教師何時(shí)對(duì)學(xué)生的初稿提出反饋意見(jiàn)、學(xué)生何時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)修改稿、何時(shí)完成畢業(yè)答辯做出系統(tǒng)的安排。制訂《畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)格式》，畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要有統(tǒng)一格式，內(nèi)容一般應(yīng)包括名稱、摘要、正文和參考資料四部分。正文是說(shuō)明書(shū)的核心，一般應(yīng)包括：本課題的目的和意義、目標(biāo)分析及總體方案的確定、設(shè)計(jì)的思想和依據(jù)、實(shí)體設(shè)計(jì)、軟硬件調(diào)試和結(jié)果分析，必要的計(jì)算、圖表、總結(jié)。說(shuō)明書(shū)文字?jǐn)⑹隽η蠛?jiǎn)練通順，字?jǐn)?shù)不得小于6000字，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)力求概念準(zhǔn)確，條理清楚，材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，論述深入淺出，做到科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合。制定《畢業(yè)設(shè)計(jì)管理制度》，對(duì)設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、設(shè)計(jì)的答辯以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定等各方面工作做出相應(yīng)的管理制度。加強(qiáng)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查監(jiān)督工作，按照《畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃》的要求對(duì)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)考核，確定學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教學(xué)要求，了解學(xué)生的設(shè)計(jì)的實(shí)際水平,對(duì)于抄襲和代做的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)肅處理。

2．3改革畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯模式

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)起著舉足輕重作用,通過(guò)答辯可以檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,考查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。要成立畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織答辯工作,對(duì)答辯場(chǎng)地、人員安排、答辯時(shí)間、答辯記錄等工作都要進(jìn)行周密的安排。學(xué)院可以邀請(qǐng)企業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)院的指導(dǎo)教師共同組成答辯考評(píng)委員，此外，學(xué)校的指導(dǎo)教師同樣可以到企業(yè)去，與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員組成現(xiàn)場(chǎng)答辯委員,在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答辯。在答辯前幾天答辯考評(píng)委員的成員要閱讀學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備答辯問(wèn)題,除此之外，還要組織相關(guān)專業(yè)的年輕教師參加答辯,使年輕教師的專業(yè)知識(shí)水平得以提高。

3結(jié)束語(yǔ)

篇4

論文致謝范文(一)

感謝肇慶學(xué)院四年來(lái)對(duì)我的辛苦培育，讓我在大學(xué)這四年來(lái)學(xué)到很東西，特別感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們四年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我得以在這四年中學(xué)到很多有用的知識(shí)。在此，我還要感謝在班里同學(xué)和朋友，感謝你們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助我，給我支持和鼓勵(lì)，感謝你們。

特別感謝我的指導(dǎo)老師xxx，在本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中給予我悉心指導(dǎo)，從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)到結(jié)束中過(guò)程遇到很多困難都是他給我鼓勵(lì)與指引，使我能夠克服重重困難，將系統(tǒng)做完成，在此謹(jǐn)向x老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。謝謝!

論文致謝范文(二)

這次的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)是在我的指導(dǎo)老師xxx老師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題到設(shè)計(jì)完成，x老師給予了我耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷，有了莫老師耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷我才不會(huì)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中迷失方向，失去前進(jìn)動(dòng)力。x老師有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精益求精的工作作風(fēng)，這些都是我所需要學(xué)習(xí)的，感謝x老師給予了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝!

感謝與我并肩作戰(zhàn)的舍友與同學(xué)們，感謝關(guān)心我支持我的朋友們，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們給予我的幫助與關(guān)懷；感謝肇慶學(xué)院，特別感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院四年來(lái)為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝!

論文致謝范文(三)

我的致謝：

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。我要在這里對(duì)他們表示深深的謝意!

感謝我的指導(dǎo)老師——王香平老師，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學(xué)到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過(guò)我課程的暨南大學(xué)的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。

感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

篇5

論文致謝范文(一)

感謝肇慶學(xué)院四年來(lái)對(duì)我的辛苦培育，讓我在大學(xué)這四年來(lái)學(xué)到很東西，特別感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們四年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我得以在這四年中學(xué)到很多有用的知識(shí)。在此，我還要感謝在班里同學(xué)和朋友，感謝你們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候幫助我，給我支持和鼓勵(lì)，感謝你們。

特別感謝我的指導(dǎo)老師xxx，在本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中給予我悉心指導(dǎo)，從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)到結(jié)束中過(guò)程遇到很多困難都是他給我鼓勵(lì)與指引，使我能夠克服重重困難，將系統(tǒng)做完成，在此謹(jǐn)向x老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。謝謝!

論文致謝范文(二)

這次的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)是在我的指導(dǎo)老師xxx老師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題到設(shè)計(jì)完成，x老師給予了我耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷，有了莫老師耐心指導(dǎo)與細(xì)心關(guān)懷我才不會(huì)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中迷失方向，失去前進(jìn)動(dòng)力。x老師有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和精益求精的工作作風(fēng)，這些都是我所需要學(xué)習(xí)的，感謝x老師給予了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝!

感謝與我并肩作戰(zhàn)的舍友與同學(xué)們，感謝關(guān)心我支持我的朋友們，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們給予我的幫助與關(guān)懷；感謝肇慶學(xué)院，特別感謝計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件學(xué)院四年來(lái)為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝!

論文致謝范文(三)

我的致謝：

這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。我要在這里對(duì)他們表示深深的謝意!

感謝我的指導(dǎo)老師——王香平老師，沒(méi)有您的悉心指導(dǎo)就沒(méi)有這篇論文的順利完成。

感謝班主任牛永斌老師，四年的生活相處不久，卻從您身上學(xué)到了太多，必將終身受益。感謝所有教授過(guò)我課程的暨南大學(xué)的老師們，是你們誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。

感謝我的父母，沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天，你們的支持與鼓勵(lì)，永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動(dòng)力。

篇6

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠正確而恰當(dāng)?shù)剡x題，在大學(xué)第7學(xué)期中期便可公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去選題，避免盲目選題。選題后，安排學(xué)生與導(dǎo)師見(jiàn)面，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，獨(dú)立撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，包括“選題的依據(jù)和意義”、“國(guó)內(nèi)外的研究概況”、“主要研究線路”、“擬解決的關(guān)鍵技術(shù)”及“時(shí)間分配”等幾方面，在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課題有了更加深刻的了解，同時(shí)能夠很好地梳理思路，做到心中有數(shù)，對(duì)后面要做的研究工作打下理論基礎(chǔ)。

2實(shí)驗(yàn)研究

實(shí)驗(yàn)研究是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重點(diǎn)，因此，做好實(shí)驗(yàn)研究對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成功與否有莫大關(guān)系。首先，學(xué)校、導(dǎo)師及學(xué)生通力協(xié)作配合是做好實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不可避免地要用到化學(xué)或生物試劑、科研儀器等，而這均需要經(jīng)費(fèi)支持。因此，為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，這就要求學(xué)校能加對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的投入，使得學(xué)生的科研實(shí)驗(yàn)有充分的經(jīng)費(fèi)保障；對(duì)于導(dǎo)師而言，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)而又繁瑣的事情，所以導(dǎo)師在帶教過(guò)程中，應(yīng)投入較大的精力與熱情去輔導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是初進(jìn)科研實(shí)驗(yàn)室，有許多事情尚不清楚，這就要求導(dǎo)師給予學(xué)生精心指導(dǎo)。在學(xué)生方面，需要學(xué)生有較高的熱情，堅(jiān)忍不拔的精神及虛心向上的態(tài)度。其次，分階段指導(dǎo)是做好實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵。我們可以將整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程分為三個(gè)階段，即實(shí)驗(yàn)初期的任務(wù)下達(dá)、實(shí)驗(yàn)中期的考核和實(shí)驗(yàn)?zāi)┢诘尿?yàn)收。在實(shí)驗(yàn)初期階段，學(xué)生雖然對(duì)課題有了一定的理解，但只是停留在紙面上，尚未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài)。因此，在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，導(dǎo)師可以給學(xué)生做一次實(shí)驗(yàn)安全講座，特別是進(jìn)入藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)安全是非常重要的事情。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，導(dǎo)師可以先讓學(xué)生做一些基本操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器操作有充分的了解。在此過(guò)程中，導(dǎo)師還可安排學(xué)生繼續(xù)閱讀課題相關(guān)文獻(xiàn)，使其對(duì)課題有更加深入的了解，并與導(dǎo)師共修訂制定研究方案，為后面的研究工作打下基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)中期，學(xué)生可以獨(dú)立開(kāi)展課題相關(guān)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，導(dǎo)師可以給予分析解決，或指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)半時(shí)，學(xué)校可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次中期檢查，包括“對(duì)分配工作完成的進(jìn)度情況”、“工作態(tài)度情況”、“學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況”及“存在的問(wèn)題與建議”等，讓學(xué)校和導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況有充分的了解，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。實(shí)驗(yàn)后期的指導(dǎo)主要是導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果，包括數(shù)據(jù)的整理與分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論、實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題及擬解決的方法等。讓學(xué)生做到有始有終，盡善盡美。

3畢業(yè)論文的撰寫(xiě)

實(shí)驗(yàn)研究結(jié)束后，學(xué)生開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。寫(xiě)出論點(diǎn)明確、概念清楚、格式規(guī)范、文筆流暢的論文，需要學(xué)生能對(duì)自己在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間所做的工作進(jìn)行高度地概括和總結(jié)。但是，在帶教大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有撰寫(xiě)論文的經(jīng)驗(yàn)，常常是不知如何撰寫(xiě)，甚至有些學(xué)生連參考文獻(xiàn)的格式都不明白。這就要求帶教導(dǎo)師能夠從頭開(kāi)始，一點(diǎn)一滴去教導(dǎo)。首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)道德。在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，特別是論文中的綜述部分，很多學(xué)生都是從文獻(xiàn)中大段大段拷貝黏貼而來(lái)。對(duì)于這樣的論文，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)退回，并批評(píng)指正。還有些學(xué)生，為了論文數(shù)據(jù)的豐富，用實(shí)驗(yàn)室里師兄師姐做過(guò)的數(shù)據(jù)，甚至是篡改數(shù)據(jù)，這都需要帶教導(dǎo)師嚴(yán)格把關(guān)，防止此種學(xué)術(shù)不道德現(xiàn)象的發(fā)生；其次論文的內(nèi)容的撰寫(xiě)。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們常常發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究做的非常好，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果也很多，但是在論文里很難體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)講，如何組織材料和歸納分析結(jié)果，仍是一件困難的事情。因此需要在撰寫(xiě)之前，學(xué)生應(yīng)與指導(dǎo)教師探討行文思路，擬定寫(xiě)作提綱，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行論文撰寫(xiě)；第三點(diǎn)是論文格式的規(guī)范要求。本學(xué)院給每位參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生均發(fā)放一本《本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范》。在此規(guī)范中，從論文的封面、目錄、中英文摘要、正文、圖表、參考文獻(xiàn)及致謝等均有嚴(yán)格的規(guī)范，帶教導(dǎo)師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。一份好的畢業(yè)論文應(yīng)包括充分調(diào)研文獻(xiàn)、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)合理真實(shí)、討論詳實(shí)充分。在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生科技論文寫(xiě)作水平得到了大幅度提高，對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性與嚴(yán)密性也有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

4論文答辯

論文答辯是大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生答辯委員會(huì)由3-5名答辯委員及1名答辯秘書(shū)組成，學(xué)生做好PPT，并熟悉答辯內(nèi)容，講解規(guī)定8-10分鐘，回答問(wèn)題5分鐘。在學(xué)生答辯過(guò)程中，答辯委員從論文選題依據(jù)是否充分，論文設(shè)計(jì)是否合理，數(shù)據(jù)是否真實(shí)及回答問(wèn)題是否正確等幾方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯的質(zhì)量。如有不合格的學(xué)生，可進(jìn)行第二輪答辯。通過(guò)論文答辯嚴(yán)格控制畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重視程度。

5結(jié)束語(yǔ)

篇7

 

1.自我介紹自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

 

 

2.答辯人陳述

 

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

 

 

（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

 

（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

 

（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

 

（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

 

（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

 

（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。

 

（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫(xiě)，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。

 

3.提問(wèn)與答辯

 

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

 

 

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

 

仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。

 

當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。

 

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

 

4.總結(jié)

 

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì)；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

 

5.致謝

篇8

注意格式檢查細(xì)節(jié)

北大信息學(xué)院屈婉玲教授介紹，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文一般有8大部分：概述或引言、需求分析、設(shè)計(jì)方案和主要技術(shù)、具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程、測(cè)試、總結(jié)、致謝、參考文獻(xiàn)?？忌谧珜?xiě)論文時(shí)要按照格式進(jìn)行，注意檢查細(xì)節(jié)。例如，引用資料要用腳注，關(guān)鍵詞一般要有4-5個(gè)。北大法學(xué)院金錦萍老師介紹，自考法律專業(yè)畢業(yè)論文標(biāo)題一般不要超過(guò)20個(gè)字，如有必要可考慮用副標(biāo)題，補(bǔ)充說(shuō)明論文主旨。一般分層符號(hào)為一，（一），1，（1）。

用好資料不要抄襲

論文寫(xiě)作中，引用資料要注意得體及權(quán)威，還要注意不抄襲。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說(shuō)，她的論文被導(dǎo)師認(rèn)為引用資料不權(quán)威。后來(lái)，她到北大法學(xué)院圖書(shū)館查找相關(guān)資料，補(bǔ)充寫(xiě)作，最終得到導(dǎo)師肯定，答辯順利通過(guò)。張主任表示，自考生走到申請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)非常不易。畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯事關(guān)能否拿到學(xué)士學(xué)位，考生一定要重視，千萬(wàn)不要抄襲。即便是與別人合作完成課題，自己的量要做足，要把自己參與的工作說(shuō)清楚。

精心修改符合字?jǐn)?shù)

屈老師介紹，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文一般要達(dá)到3萬(wàn)字。其中，編程代碼一般要求為2000-3000行，這個(gè)不是機(jī)器自動(dòng)生成的代碼，一定是自己寫(xiě)的原代碼?？忌瓿晒ぷ髁坎攀谴疝q的前提。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張認(rèn)為，后期修改一定要控制字?jǐn)?shù)，導(dǎo)師把關(guān)嚴(yán)，自己更要上心。自己所考專業(yè)要求論文字?jǐn)?shù)是6000-10000字，她查找的資料比較多，初稿完成后竟寫(xiě)了1、3萬(wàn)字，導(dǎo)師修改2遍后，才定稿和答辯。中文專業(yè)畢業(yè)生小朱認(rèn)為，論文后期一定要精心修改，看看段落結(jié)構(gòu)是否完整，措詞是否準(zhǔn)確妥當(dāng)，一定要消滅文中的病句和錯(cuò)別字，作為中文專業(yè)畢業(yè)生，如果出現(xiàn)文字錯(cuò)誤，會(huì)給答辯老師留下極不好的印象，甚至影響論文成績(jī)。

了解程序心中有數(shù)

據(jù)了解，計(jì)算機(jī)專業(yè)答辯現(xiàn)場(chǎng)有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學(xué)生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場(chǎng)要考生做介紹和演示?？忌崆皽?zhǔn)備幻燈片，一般不超過(guò)20張，為論文核心內(nèi)容?？忌Y(jié)合幻燈片介紹論文。答辯小組老師會(huì)根據(jù)考生論文提出問(wèn)題，考生要實(shí)事求是回答。最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績(jī)。大部分考生會(huì)達(dá)到優(yōu)良。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張說(shuō)，答辯時(shí)分成了幾個(gè)小組，自己參加的小組有2位導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)自己論文的導(dǎo)師并不在其中。開(kāi)始是他進(jìn)行論文闡述，后來(lái)2位導(dǎo)師問(wèn)了自己3個(gè)問(wèn)題，回答得還不錯(cuò)，順利通過(guò)。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說(shuō)，答辯時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有3位老師，先是自我介紹一下論文的主要內(nèi)容，然后3位老師提了3個(gè)問(wèn)題，難度不大，自己答得不錯(cuò)，最后論文成績(jī)?yōu)榱肌?/p>

及時(shí)上交不要拖沓

篇9

關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)；論文；寫(xiě)作研究；設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：G232.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract：Information system development project has been on the high proportion among the selecting topics for undergraduates in information specialty.After the design and development of the system，the next is step for students the thesis's writing with high efficiency.This paper mainly focuses on the structure of the kind of thesis's writing of the information system and illustrates the main points required in each part of the thesis.In recent 3 years.The paper writing of undergraduates in college of information engineering in Xianyang Teacher's Normal University，basically in accordance with article written，can improve the efficiency and quality of writing，and for their further research work as well.

Keywords：information system；papers；writing research；design and development

1 引言（Introduction）

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)研究或工程設(shè)計(jì)基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)深化和升華的重要過(guò)程[1]。它既是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)，又是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)[2]。

通過(guò)對(duì)我院近幾年信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、軟件工程專業(yè)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類選題占90%以上。為規(guī)范和提高我院信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類論文的撰寫(xiě)工作，并根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》（國(guó)標(biāo)GB7713-87）的規(guī)定，本文給出了撰寫(xiě)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類論文的框架結(jié)構(gòu)，以及在論文框架每個(gè)部分的寫(xiě)作方法和要點(diǎn)。

2 論文章節(jié)結(jié)構(gòu)（The structure of the kind of thesis's writing）

本科畢業(yè)生在選擇了信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類畢業(yè)設(shè)計(jì)后，首先利用自己所學(xué)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的方法、工具、技術(shù)等設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的信息系統(tǒng)，然后就要整理開(kāi)發(fā)過(guò)程中的各類文檔完成論文的撰寫(xiě)。依據(jù)國(guó)標(biāo)GB7713-87的規(guī)定、信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，以及結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)生論文寫(xiě)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類論文結(jié)構(gòu)一般包括：摘要、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)和附錄，其中正文部分包括：緒論、開(kāi)發(fā)工具技術(shù)介紹、需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)測(cè)試。

（1）摘要

摘要是整篇論文的關(guān)鍵內(nèi)容，是設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作的縮影，通過(guò)摘要了解研究的問(wèn)題、角度、方法、目的和觀點(diǎn)[3，4]。摘要內(nèi)容杜絕闡述背景信息，應(yīng)該直奔目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。目的主要說(shuō)明設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的前提、目的和任務(wù)，所涉及的主題范圍，或本文主要解決的問(wèn)題。方法是說(shuō)明在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用的原理、理論、工具、技術(shù)等。結(jié)果是設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一個(gè)什么樣的系統(tǒng)，即說(shuō)明系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能。結(jié)論要說(shuō)明設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的某個(gè)（類）信息系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)或者商家的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類摘要可歸納總結(jié)為一種格式，“為了什么目的；設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一個(gè)什么樣的系統(tǒng)；使用了什么工具、技術(shù)、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)思想如何做的；實(shí)現(xiàn)了信息系統(tǒng)的哪些功能；所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)對(duì)企業(yè)或商家有哪些利弊?！?/p>

（2）正文

①緒論

此部分主要說(shuō)明設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的組織與結(jié)構(gòu)。

開(kāi)發(fā)背景和意義主要說(shuō)明為什么要做這樣的一個(gè)信息系統(tǒng)，也就是說(shuō)，傳統(tǒng)的人工信息管理方式或者目前存在的此類信息系統(tǒng)在管理信息時(shí)有哪些問(wèn)題、弊端、不足之處等，一定要針對(duì)存在的問(wèn)題具體說(shuō)明，切忌用大量的通用性語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀就是開(kāi)發(fā)背景中存在問(wèn)題在國(guó)內(nèi)外是如何研究和解決的，即就是此信息系統(tǒng)目前在國(guó)內(nèi)外的研究情況，一般描述國(guó)內(nèi)的要多一些，最好找到具體的實(shí)例系統(tǒng)用數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。論文的組織與結(jié)構(gòu)是闡述論文的框架結(jié)構(gòu)，說(shuō)明論文包括哪些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都敘述了什么。

②開(kāi)發(fā)工具技術(shù)介紹

本節(jié)中說(shuō)明設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)時(shí)，用到的主要開(kāi)發(fā)環(huán)境、工具、技術(shù)、原理知識(shí)等的介紹，每類可以用一個(gè)小標(biāo)題來(lái)說(shuō)明。寫(xiě)作此部分的要點(diǎn)：一是說(shuō)明該工具技術(shù)的主要作用是什么；二是與同類工具技術(shù)相比的優(yōu)勢(shì)在哪里；三是在本信息系統(tǒng)中是如何應(yīng)用的；四是切忌用大量語(yǔ)言描述其功能和特點(diǎn)。另外，此部分與其他論文的重復(fù)率高，應(yīng)該盡量用自己的語(yǔ)言重新組織。

③系統(tǒng)分析

此部分主要闡述兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是系統(tǒng)的可行性研究；二是系統(tǒng)的需求分析。

可行性研究是指在當(dāng)前具體條件、環(huán)境、知識(shí)等具備的情況下，信息系統(tǒng)的研制工作是否已具備必要的資源及其其他條件。一般從技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、社會(huì)可行性分析三個(gè)方面說(shuō)明。技術(shù)可行性主要是指構(gòu)建和運(yùn)行信息系統(tǒng)所必需的硬件、軟件及相關(guān)技術(shù)對(duì)系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的支持分析；經(jīng)濟(jì)可行性主要指構(gòu)建與運(yùn)行系統(tǒng)的投入與產(chǎn)出的效益分析；社會(huì)可行性是指企業(yè)組織內(nèi)外是否具備接受和使用該信息系統(tǒng)的條件。

需求分析一般可以從功能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析等三個(gè)方面說(shuō)明。功能分析可以從前臺(tái)用戶和后臺(tái)管理員操作功能，如電子商務(wù)購(gòu)物系統(tǒng)前臺(tái)用戶操作功能一般包括：查詢商品信息、購(gòu)買商品、查看訂單信息以及修改個(gè)人信息等，后臺(tái)管理人員需求主要表現(xiàn)為：對(duì)商品類型、商品信息、訂單信息、用戶信息的管理等。業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)中主要功能業(yè)務(wù)的操作流程說(shuō)明，一般通過(guò)業(yè)務(wù)流程圖來(lái)表示，如用戶購(gòu)買商品業(yè)務(wù)、購(gòu)物車操作業(yè)務(wù)、后臺(tái)信息管理業(yè)務(wù)等。數(shù)據(jù)流程分析是將信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流動(dòng)情況抽象地獨(dú)立出來(lái)，單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程來(lái)考察實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式，一般通過(guò)數(shù)據(jù)流程圖來(lái)表示，如購(gòu)物車數(shù)據(jù)流程。

④概要設(shè)計(jì)

此部分主要包括三個(gè)內(nèi)容，一是系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，二是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，三是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境設(shè)計(jì)。

系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是從實(shí)現(xiàn)功能方面，說(shuō)明系統(tǒng)包括的前臺(tái)功能和后臺(tái)功能模塊，如購(gòu)物系統(tǒng)前臺(tái)主要指用戶的購(gòu)物功能，后臺(tái)主要是管理人員操作管理基本信息的功能，分別畫(huà)出前臺(tái)和后臺(tái)功能模塊圖。

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)邏輯模式和物理結(jié)構(gòu)，并據(jù)此建立高效的數(shù)據(jù)庫(kù)，以服務(wù)于信息系統(tǒng)。在論文中一般說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是說(shuō)明信息系統(tǒng)中包括的數(shù)據(jù)以及之間的關(guān)系，具體可以通過(guò)E-R建模圖來(lái)表示，在繪制E-R圖時(shí)，可以先給出單個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體的實(shí)體屬性圖，然后畫(huà)出系統(tǒng)總體的E-R圖，總體E-R圖不包括單個(gè)實(shí)體的屬性，只包括實(shí)體及其聯(lián)系和聯(lián)系的屬性。數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，選擇關(guān)系數(shù)據(jù)模型抽象出數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系數(shù)據(jù)模式，具體抽象時(shí)E-R圖中的一個(gè)實(shí)體對(duì)應(yīng)一張二維數(shù)據(jù)表，實(shí)體之間聯(lián)系為多對(duì)多時(shí)，聯(lián)系單獨(dú)也要抽象成一張二維表。數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)如何存儲(chǔ)，具體采用什么數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)來(lái)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

系統(tǒng)開(kāi)發(fā)運(yùn)行環(huán)境的設(shè)計(jì)是指以系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境是如何配置的，系統(tǒng)運(yùn)行的軟硬件詳細(xì)配置是什么。

⑤詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

此部分重點(diǎn)說(shuō)明信息系統(tǒng)重要功能模塊是如何設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的。具體要分別對(duì)每個(gè)核心功能單獨(dú)說(shuō)明，先用文字語(yǔ)言詳細(xì)敘述功能的算法步驟以及實(shí)現(xiàn)方法，然后再畫(huà)出每個(gè)功能的算法實(shí)現(xiàn)流程圖。要注意兩點(diǎn)，一是功能的算法步驟不要寫(xiě)成業(yè)務(wù)操作過(guò)程；二是說(shuō)明功能實(shí)現(xiàn)時(shí)可以放置核心代碼，但是不要將放整個(gè)實(shí)現(xiàn)函數(shù)或者模塊代碼。

⑥系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程。在寫(xiě)此部分時(shí)，首先說(shuō)明系統(tǒng)測(cè)試有哪些常用方法，在本系統(tǒng)的測(cè)試中使用了什么測(cè)試方法。然后，選擇系統(tǒng)中核心功能來(lái)測(cè)試，在測(cè)試時(shí)，先要以表格形式給出具體的測(cè)試用例，然后給出相應(yīng)測(cè)試結(jié)果圖以說(shuō)明測(cè)試過(guò)程。

（3）結(jié)論

結(jié)論先敘述使用了什么設(shè)計(jì)思想，開(kāi)發(fā)了一個(gè)什么樣的信息系統(tǒng)。然后重點(diǎn)敘述三個(gè)方面內(nèi)容：一是設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題（典型的、可借鑒的），并且是如何解決的；二是系統(tǒng)目前的不足之處，有沒(méi)有解決方案；三是系統(tǒng)還需要改進(jìn)、完善的方面是什么。

（4）謝辭

簡(jiǎn)要敘述在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，向曾幫助過(guò)你的組織和人以致謝。請(qǐng)注意言辭要懇切，要根據(jù)實(shí)際情況，盡量減少大話、客套話。

（5）參考文獻(xiàn)

此部分是在寫(xiě)論文的過(guò)程中，按照章節(jié)以及參考的文獻(xiàn)資料順序，逐個(gè)列出所有參考的文獻(xiàn)資料。重點(diǎn)要注意不同類型參考資料的著錄方式，可以參考國(guó)家《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則2005》[5]中列出的著錄格式。所有文獻(xiàn)資料列出后，要在前面論文章節(jié)引用位置處添加引用點(diǎn)。

（6）附錄

如果在論文中使用了大量的公式、圖、表等，可以統(tǒng)一整理后放置在此部分。

3 結(jié)論（Conclusion）

本文論述了信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程，信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的寫(xiě)作問(wèn)題，著重?cái)⑹隽诵畔⑾到y(tǒng)開(kāi)發(fā)類論文的結(jié)構(gòu)，以及論文中每個(gè)部分的寫(xiě)作要點(diǎn)。本文的研究為計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)生完成信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)類論文的寫(xiě)作提供了指導(dǎo)性的依據(jù)，為學(xué)生走向工作崗位的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)（References）

[1] 艾武，等.信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)年論文實(shí)踐教學(xué)探討[J].教育教學(xué)論壇，2015，4：129-130.

[2] 張清泉，等.電子信息專業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作研究[J].科技信息，2008，28：338-339.

[3] 杜興梅.學(xué)術(shù)論文摘要與關(guān)鍵詞的寫(xiě)作及其格式規(guī)范[J].韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，29（2）：82-86.

[4] 王曉華，等.科技論文中文摘要寫(xiě)作要點(diǎn)分析[J].編輯學(xué)報(bào)，2010，22（2）：53-54.

[5] 牛曉勇，等.科技論文內(nèi)參考文獻(xiàn)規(guī)范標(biāo)注問(wèn)題研究[J].太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，3（13）：79-82.

作者簡(jiǎn)介：

段 群（1980-），女，碩士，講師.研究領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)教學(xué)，圖像處理.

篇10

一．設(shè)計(jì)選題背景與意義

仿生設(shè)計(jì)已經(jīng)成為一種設(shè)計(jì)主流，越來(lái)越多的仿生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品被大家所喜愛(ài)。仿生設(shè)計(jì)(或稱仿象設(shè)計(jì))，即模仿自然形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)。—切造型設(shè)計(jì)元素的基本形態(tài)雖是人為的，但也是自然形態(tài)的轉(zhuǎn)化和幾何形態(tài)的發(fā)展。這就是說(shuō)，我們要看到自然形態(tài)對(duì)造形物人為形態(tài)的影響。例如，原始人用獸皮御寒，現(xiàn)代人用動(dòng)物毛皮制作服裝，由于毛皮價(jià)格昂貴，即產(chǎn)生了人造毛皮。又如科學(xué)領(lǐng)域有仿生學(xué)，我們不能說(shuō)，人類設(shè)計(jì)船舶艦艇的造型時(shí)，魚(yú)和水鳥(niǎo)的形態(tài)對(duì)他們沒(méi)有—點(diǎn)啟示。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，潛艇的浮沉和魚(yú)的沉浮，在原理上也是—致的。因此自然界的生物結(jié)構(gòu)、形態(tài)、生理反應(yīng)、各種活動(dòng)現(xiàn)象，對(duì)人類的創(chuàng)造是有啟示的，這就是所謂的“仿生學(xué)”。仿生學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是—項(xiàng)重要的研究課題，特別對(duì)造型原理有指導(dǎo)意義。

仿生學(xué)對(duì)造形物來(lái)說(shuō)，重要的是不僅僅取其形似，而在于取其意似。這就是說(shuō)它不僅是具象的取形，而是取其抽象的立意。正如象形文字的演變，由甲骨文一篆書(shū)一隸書(shū)一行書(shū)一草書(shū)，由象形轉(zhuǎn)到示意，它在美學(xué)上的意境更高，擺脫了原形的約束，創(chuàng)造了新的意象，并把人的理想和思想感情融入到抽象的形態(tài)里。這是形象思維與邏輯思維的結(jié)合，是形象與理想的結(jié)合，是一種高級(jí)的造形。因此，仿生設(shè)計(jì)造型并不是對(duì)自然的簡(jiǎn)單模仿。仿生只是一種啟示，它不能取代創(chuàng)造。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的都是男性承受著巨大的壓力，無(wú)論是從生活上，工作上，還是精神上。特別是在精神方面，他們無(wú)法像女性那樣找人傾訴，他們通常把所有的心情都埋在心里，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)所謂的心理疾病，這一現(xiàn)象讓我感受到男性心理健康的重要性。于是有了《X-MAN》的這個(gè)主題。

此次對(duì)熊貓仿生的趣味設(shè)計(jì)，主要是紓解男性在高壓的生活狀態(tài)下的沉悶心情，讓他們活的更加精彩，讓他們的心靈得到一定的釋放，讓他們有一種仿佛進(jìn)入大草原般的舒暢。

圖1-1

二．設(shè)計(jì)依據(jù)與信息分析

《X—MAN》靈感來(lái)源于熊貓，熊貓是一種獨(dú)特的黑白相間的毛色活潑動(dòng)物，它體型肥碩似熊，但頭圓尾短，頭圓而大，兩耳、眼周、四肢和肩胛部全是黑色，腹部淡棕色或黑色。                                         

通過(guò)模仿這一自然形態(tài)，不僅僅取其形似，而在于取其意似。不僅僅是具象的取形，而是取其抽象的立意。擺脫了原形的約束，創(chuàng)造了新的意象，并把我們的思想感情融入到抽象的形態(tài)里，進(jìn)行趣味化，賦予新的美感。

我們通過(guò)對(duì)生活的觀察，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的男性市場(chǎng)中，也同樣出現(xiàn)了卡通玩偶，譬如現(xiàn)在炙手可熱的灰太狼公仔，還有功夫熊貓，有的還仿制熊貓的爪子來(lái)當(dāng)作手套、棉拖等等。 近幾年熊貓題材的電影出現(xiàn)大熱的現(xiàn)象，譬如《功夫熊貓》（見(jiàn)圖2-1），《熊貓人》 (見(jiàn)圖2-2)，《熊貓大俠》 (見(jiàn)圖2-3)等等，這些電影的出現(xiàn)也同時(shí)出現(xiàn)了熊貓公仔的大熱。大街小巷隨處可見(jiàn)熊貓公仔，已經(jīng)不再是小孩子們的玩具，也是大人們競(jìng)相購(gòu)買收藏的東西了。我們認(rèn)為類似于玩偶的元素用到本次設(shè)計(jì)中是最有趣味感的。

 

          圖2-1                 圖2-2                   圖2-3

2.1在色彩方面

通過(guò)多次的選色實(shí)驗(yàn)，最終參考了約翰•加利亞諾 (John Galliano) 09春季男裝成衣show（見(jiàn)圖2-1-1）中的色彩搭配，大膽的選擇了黃色、寶藍(lán)、西瓜紅，黑與白為主的色調(diào)，較為明快的色彩，注重色彩的協(xié)調(diào)性使得色彩相互輝映，營(yíng)造出強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，達(dá)到吸引他人眼球的目的。給人留下一種活潑的印象。并且更進(jìn)一步地詮釋了主題意義。

                                      圖2-1-1

2.2在服裝的面料和輔料方面

在服裝的面料和輔料上，面料以尼料、毛絨料、棉布、貢緞等為主，見(jiàn)（圖2-2-1）。輔料運(yùn)用了塑料扣，按扣，皮帶等。具體面料分析大致如下：尼料和毛絨料可以營(yíng)造出我們想要塑造的服裝造型，尼料的硬挺，毛絨的質(zhì)感很符合我們的設(shè)計(jì)，這無(wú)疑成了我們選料的首選。硬挺與柔軟和諧地相融，達(dá)到形態(tài)上的平衡，添加上不織布制作的小玩偶更具有創(chuàng)意性和趣味性。

                  

                             

                               圖2-2-1

     

三．設(shè)計(jì)方法和過(guò)程綜述

在確定設(shè)計(jì)方向和運(yùn)用元素后，便進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)，搜集資料，確定設(shè)計(jì)風(fēng)格方向。在制作的過(guò)程中，我們?cè)谶x擇面料上走了許多的彎路，在尋找合適面料的顏色中也碰到了許多困難，前前后后也失敗了3次。感覺(jué)不符合，便在設(shè)計(jì)主題風(fēng)格下再次做調(diào)整，在不斷的探索中完成了我們的設(shè)計(jì)作品。

下面具體談?wù)剬?duì)于這次畢業(yè)設(shè)計(jì)作品過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。最初已確定用斜紋棉布為主料來(lái)設(shè)計(jì)大體型，當(dāng)時(shí)在懵懵懂懂的情況下，聽(tīng)取了不少人的建議。如何選擇面料是我們遇到的最大的問(wèn)題，在這個(gè)問(wèn)題上我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，去尋找合適的顏色和合適的面料。我們跑遍了杭州大大小小的面料市場(chǎng)尋找著，對(duì)比著，最終確定4次不同面料的嘗試。

第一套（見(jiàn)圖3-1）服裝面料初定是以黑白兩色的斜紋棉為主，再點(diǎn)綴一些紫色的亮片設(shè)計(jì)而成，而后卻發(fā)現(xiàn)服裝的型和面料及色彩的搭配設(shè)計(jì)出來(lái)的效果并不盡人如意。當(dāng)時(shí)遇到這樣的問(wèn)題后，換面料是我們首要做的事情，在老師的指導(dǎo)下我們打算用毛絨面料來(lái)表現(xiàn)我們的設(shè)計(jì)效果。設(shè)計(jì)過(guò)程中，我和搭檔一直都在磨合當(dāng)中，我們的意見(jiàn)大體一致，使得我們的合作積極性有了大大提升，也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦。接下來(lái)我們就嘗試了用毛絨面料來(lái)剪裁，很快毛絨面料呈現(xiàn)出來(lái)的效果非常符合我們想要的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

我開(kāi)始慶幸每一次的失敗，確實(shí)失敗就是成功之母，給我們之后的設(shè)計(jì)有了更大的幫助。在老師每星期的指導(dǎo)下，也有幾款被老師否定過(guò)，主要是因?yàn)槌叽绲膯?wèn)題，做得過(guò)于平面，缺乏層次感。當(dāng)時(shí)似乎已萌生了放棄的念頭，時(shí)間的緊迫，心里也是萬(wàn)分焦急，感謝指導(dǎo)老師的許多設(shè)想，給我們出謀劃策，讓我們重新找到了信心，再次把握重點(diǎn)，調(diào)整款式尺寸，添加了設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，盡量讓服裝多層次，豐富整體的視覺(jué)效果。整個(gè)系列以熊貓的仿生設(shè)計(jì)的公仔來(lái)貫穿，給人一種幽默，趣味的視覺(jué)感，進(jìn)而更深入地體現(xiàn)了我們當(dāng)初設(shè)計(jì)的初衷。在細(xì)節(jié)上，盡力做到精致完善，把小細(xì)節(jié)融入到大輪廓當(dāng)中。在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)按照我們的設(shè)計(jì)思路，最總達(dá)到最后的設(shè)計(jì)作品。

                

 圖3-1                      圖3-2                   圖3-3

    在一系列中，遇到了最大的困難就是第一件作品的制作，俗話說(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難。在第一件廓形完成之后，在細(xì)節(jié)的制作過(guò)程中，設(shè)想了許多種方法， 但是因?yàn)橐庖?jiàn)的不一致，一一被否定。最后決定重新加入新的細(xì)節(jié)（見(jiàn)圖3-2）來(lái)豐富效果，從領(lǐng)帶上做文章，在領(lǐng)口上縫制上3只小熊，舍棄了原先較為平面的設(shè)計(jì)（用貼布的方式）。在背部和肩部的設(shè)計(jì)，也設(shè)想了許多，本來(lái)過(guò)于單調(diào)，試裝時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有設(shè)計(jì)感，因此過(guò)后添加用棉絮的方式來(lái)填充。見(jiàn)（圖3-3）。第一套作品總算完成了。

接下來(lái)的設(shè)計(jì)路就比較順利了，按照原先設(shè)定的思路去一一完成我們需要完成的小制作。雖然在縫制過(guò)程中我們遇到了許多困難，花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，但是都克服了一路走過(guò)來(lái)，小小的成果都是讓我們欣慰的。

經(jīng)歷了這次深刻的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中，雖然有許多的挫折和失敗，甚至連自己都懷疑自己的設(shè)計(jì)能力。失敗之余，我和我的搭檔鼓起勇氣互相激勵(lì)，互相心理建設(shè)堅(jiān)持才能成功的信念，在不停的努力嘗試中，相繼的服裝（見(jiàn)圖3-4）也出爐了。當(dāng)試裝結(jié)果出來(lái)之后，我和我的搭檔相擁歡呼著，這些日子來(lái)的辛苦都是值得的。

                               圖3-4

四．設(shè)計(jì)感悟與總結(jié)                                   

通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，受益匪淺，認(rèn)真充分地運(yùn)用了本次展示設(shè)計(jì)思想的機(jī)會(huì)，不管結(jié)果如何，那都是對(duì)這大學(xué)四年學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，努力了，奮斗了，至少?zèng)]有遺憾了。

在這四年專業(yè)學(xué)習(xí)中，從不懂服裝到對(duì)服裝有了初步了解，并有了對(duì)服裝的全新認(rèn)識(shí)和體會(huì)。四年的學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅僅只是如何設(shè)計(jì)，如何裁剪，如何打版，如何制作一件衣服，更是提高了自己的審美能力和創(chuàng)新能力。雖然每個(gè)人都有著不同的藝術(shù)細(xì)胞，存在著審美能力上的差異，雖然說(shuō)審美能力的形成和提高與人的生理進(jìn)化有關(guān)，但是我認(rèn)為，良好的審美能力來(lái)源于文化藝術(shù)知識(shí)的獲取和美感的熏陶，來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，所以我們?cè)搶W(xué)習(xí)的東西，該追求的東西還很廣還很多。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，時(shí)尚界在不斷地越新，服裝逐漸向一個(gè)新的潮流發(fā)展，也讓我感受到了設(shè)計(jì)并非有想法，有創(chuàng)意就可以了，更重要的是如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)計(jì)，這才是更加需要我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。

所有的設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，來(lái)源于大自然，當(dāng)自然界的東西只有作為對(duì)生活內(nèi)容的暗示時(shí)，才會(huì)有美的價(jià)值和意義，所以只要精心推敲生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)亮點(diǎn)，這些都可以成為我們?cè)O(shè)計(jì)的靈感，都可以在服裝上呈現(xiàn)出來(lái)。服裝對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)富有情感的朋友，只要肯發(fā)現(xiàn)，肯追求，肯尋找，肯定可以創(chuàng)作出不一樣的設(shè)計(jì)。這也同時(shí)告訴我們要發(fā)現(xiàn)生活，熱愛(ài)生活，積累生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抓住身邊的新事物，洞察周圍的新現(xiàn)象，將自己的情感融入其中，把它以一種美的形式表達(dá)出來(lái)。這樣才能算的上真正意義上的設(shè)計(jì)師。

    即將告別母校，四年大學(xué)生涯，雖不是披星戴月，但也努力過(guò)，追求過(guò)，學(xué)到也不僅僅只是專業(yè)上的知識(shí)，更有思想價(jià)值觀念的提升。感謝四年來(lái)孜孜不倦教育我們的老師，感謝四年來(lái)朝夕相處的的同學(xué)們，感謝四年來(lái)陪伴我們的美麗校園。雖然即將告別母校，但是與你們的情永在。馬上就要踏入社會(huì)了，也是該規(guī)劃自己未來(lái)的時(shí)候了，以自己最大的努力去發(fā)現(xiàn)生活，去熱愛(ài)生活，去迎接自己的設(shè)計(jì)生涯，望自己以一種接受新事物，接受新靈感，有容乃大的思想去思考，去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)造。設(shè)計(jì)之路還很長(zhǎng)，很累，設(shè)計(jì)道路中總還是免不了磕磕碰碰，免不了的挫折和困難，希望也能以自己最強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到最后，或許結(jié)果并不是想象的這么理想，但是我相信只要自己努力過(guò)，付出過(guò)也不悔了，至少過(guò)程是美好的。將來(lái)的設(shè)計(jì)生涯中不知道自己能否成為一名合格的設(shè)計(jì)師這不重要，一樣相信只要抱著一顆誠(chéng)摯的心去面對(duì)生活面對(duì)設(shè)計(jì)就足夠了。

致謝：感謝學(xué)校這四年來(lái)的培養(yǎng)和教導(dǎo)。讓我們學(xué)到了更好的專業(yè)知識(shí)，四年大學(xué)生涯讓我深刻體會(huì)到了這個(gè)大家庭給我的幫助和溫暖。感謝指導(dǎo)老師們的教誨和指導(dǎo)，老師們的敬業(yè)精神和豐富的專業(yè)知識(shí)，讓我受益匪淺，對(duì)設(shè)計(jì)也有了深刻的了解和熱愛(ài)。最后再次感謝老師們的指導(dǎo)和幫助。         

    

                                                      姓名：童魯波

                                                      班級(jí)：服裝061

                                                      學(xué)號(hào)：106085013

參考文獻(xiàn)：

     【1】《男裝設(shè)計(jì)》燕萍，河北美術(shù)出版社，2009年10月出版

     【2】《服裝設(shè)計(jì)3—男裝設(shè)計(jì)》劉曉剛，東華大學(xué)出版社，2008年1月出版

     【3】《服裝設(shè)計(jì)文化學(xué)》崔榮榮，中國(guó)紡織大學(xué)出版社出版，2001年出版

【4】《服裝設(shè)計(jì)技法》田偉等，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2001年出版

【5】《創(chuàng)造發(fā)明啟示錄》 邵澤水，高杰 ，山東人民出版社，2001年出版 

【6】《設(shè)計(jì)藝術(shù)教育大事典》朱銘，奚傳績(jī)，山東教育出版社 ，2001年出版