導語：如何才能寫好一篇通信工程類論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】通信工程建設;項目管理;效率;質量

【前言】作為國民經濟戰(zhàn)略性產業(yè)和實現信息化發(fā)展的基礎，通信業(yè)的健康發(fā)展具有十分重要的意義。隨著通信基礎設施建設的快速發(fā)展，各電信運營企業(yè)需要以市場需求為導向，建立一個強有力的業(yè)務支撐系統(tǒng)，運用現代化的項目管理理論、手段及方法，降低成本，壓縮項目建設周期，有效控制項目的質量、進度和投資，提高工程建設管理水平。

一、通信建設工程項目管理概述

項目管理活動在通信運營企業(yè)中廣泛存在，如網絡建設、升級等，這些項目具有技術導向性、項目干系人眾多、專業(yè)分工細等特點，具有復雜性、創(chuàng)造性、風險性。這就要求運營商在通信工程建設項目管理方面，運用項目管理的手段及方法，有效降低成本，壓縮項目建設周期，實現工程項目的有效管理，提高工程建設管理水平和運營效率。

二、通信工程建設項目特點

通信工程項目作為一種臨時性的應用組織模式，是一種通過控制一定時間范圍成本、組織、管理環(huán)節(jié)等來有效開展通信網絡工作的過程。它主要分為六大類，分別是無線、傳輸、交換、基建、新技術專業(yè)及綜合。這些項目的專業(yè)化程度比較高，在運行過程中也逐漸積累了一套比較完整的、程序化的工程管理方法，隨著市場運作環(huán)境的變化和新業(yè)務的發(fā)展，通信工程需要適應市場變化，做好相關的項目管理控制工作，實現項目工程工作的穩(wěn)定運行。通信工程建設項目具有全程全網、網絡分層、連續(xù)建設、滾動擴容等幾大特點?？梢詣澐譃椴煌木W絡層面的通信網絡，其各網絡層次的下層網絡匯聚其上一層網絡對本層資源的需求并根據本層面的技術和組網特點安排擴容周期和建設策略。通信網絡項目建設投資大、項目地域范圍廣、技術質量要求高、工期緊、周期不易控制、實施難度大，需要統(tǒng)一規(guī)劃、分期實施、動態(tài)調整來實現網絡各環(huán)節(jié)的協(xié)調配置。

三、通信工程項目管理現狀及存在問題

移動通信工程項目專業(yè)化程度高，在實施過程中，隨著市場環(huán)境的變化，新技術、業(yè)務的引入和工程建設任務難度的增加，在通信工程項目建設中主要存在以下幾方面的問題:一是管理方式不夠靈活，項目管理能力不足。目前通信工程項目管理方式無論項目大小，基本都采用一種管理方式，缺乏彈性，造成了項目的進度和風險不能得到有效控制，管理能力也存在一定的不足。二是實際溝通計劃制定不足，缺少統(tǒng)一的、整個周期的管理者和協(xié)調者。對生命周期界定和劃分不清晰。三是缺乏有效的項目管理方法或手段，管理體系不夠完整、系統(tǒng)。在通信工程項目的建設中，應用工具方法過于簡單，缺乏系統(tǒng)、完整、科學的項目管理的方法和理念，不能充分利用項目管理工具對項目進行支持。四是工程進度計劃變更頻繁，缺乏應有的科學根據，且對時間、質量、成本之間的關系把握不準確。五是工程進度管理不到位。在通信工程實際施工中，往往因為管理不到位或缺乏相應的管理組織結構，使得工程計劃方案計劃編制不合理，工程進度管理拖延、施工銜接不暢。六是缺乏施工溝通管理，團隊凝聚力、工作效率低。在建設施工中不能建立良好的溝通、協(xié)調、系統(tǒng)互聯和協(xié)作關系，增加了項目管理難度，影響項目管理效率。七是項目風險管理、控制不足，對項目風險識別不夠及時、準確。

四、通信工程項目管理效率和質量優(yōu)化對策

(一)加強通信工程項目團隊管理

建立一個科學、規(guī)范的組織構架和工作模式，建立項目管理辦公室機制和業(yè)務制度，通過嚴格規(guī)范的操作程序和管理目標，為項目工程管理提供組織保障。制定PMO規(guī)劃和執(zhí)行PMO的短期計劃和長期計劃，充分發(fā)揮項目管理辦公室的協(xié)調和組織職能，明確工作思路、短期工作目標和長期目標，對職責范圍和分工進行劃分，對問題和目標進行分析和評估，形成相應的短期計劃和長期解決方案的發(fā)展計劃，并制定風險管理計劃，確定工作流程，明確相應的組織結構和人員，優(yōu)化項目管理活動。

(二)完善通信工程項目進度計劃管理

根據工程項目范圍和分工界面編制相應的計劃，明確工作責任和分工界面，掌握項目實施過程中的各項細節(jié)，有效地計劃、組織、控制項目整體實施過程。業(yè)務支撐系統(tǒng)建設的實際進度計劃?？茖W合理的運用工作單元之間的邏輯銜接關系，編制時間表并使工作進度計劃正確搭接，優(yōu)化計劃任務的流程安排，通過科學準確的編制進度計劃和嚴格的變更管理以及細致的流程控制，有效提高計劃的統(tǒng)籌效率。

(三)通信工程項目溝通管理優(yōu)化

通過建立溝通機制、溝通計劃、特殊問題溝通流程以及包括電子郵件系統(tǒng)、手機、固話、微信等多種溝通通信方式等不同內容的項目溝通活動的管理，提高溝通效率，以更加適時、更加合理的方式，實現項目信息的生成、收集、處理、儲存、分發(fā)和交流，提高通信工程項目的溝通管理優(yōu)化和溝通的實時性和有效性。

(四)優(yōu)化通信工程項目風險管理

提高風險管理的思想認識，對工程項目中的投資風險和工程建設風險進行全面考慮，對風險進行有效識別，保持風險管理在整個項目生命期內的連續(xù)性，使風險管理與項目管理實現無縫融合，提高項目管理和溝通的效率。

五、結語

運用有效項目管理的手段及方法，可以降低通信工程項目成本，壓縮項目建設周期，提高通信工程建設管理水平和運營效率。

【通信工程碩士論文參考文獻】

［1］程化偉．通信工程項目后評價研究．山東大學碩士學位論文．2006-9．

篇2

一、申報材料的種類、份數

（一）《通信工程師專業(yè)技術資格考評審批表》原件3份；申報表中須親筆簽名的地方一律用藍黑或黑色的鋼筆、簽字筆簽名，并必須在工作單位審核意見欄和人事檔案管理單位審核意見欄加蓋人事部門或檔案管理部門印章；

（二）申報人的身份證、學歷證書、學位證書、職稱（資格）證書、外語等級考試合格證書、計算機考試合格證書原件及復印件各1份。原件經審核后當場退還，復印件須加蓋公司人事部門或檔案管理部門印章；

（三）申報人近期二寸免冠彩色登記照片六張（其中三張粘貼在表上，其它三張背后寫上單位，姓名隨申報材料上交）；

（四）申報通信工程師需提交論文一式三份（論文評審要求可參照附件1－3）；

（五）申報高級通信工程師需提交論文和技術報告各三份（論文評審要求可參照附件1－3）；

（六）申報人須提交與表中“主要獲獎情況”、“主要、論(譯)著情況”欄填寫內容相對應的資料（申報人業(yè)績成果須為擔任現職稱以來取得的）原件和復印件各一套。原件經審核后當場退還，復印件須加蓋公司人力資源部門或檔案管理部門印章。其中著作復印件必須復印著作封面、版權頁、目錄，并按順序裝訂整齊；

（七）打印填寫《申報材料目錄表》（附件2）；

（八）申報的各項材料，一律用a4紙張雙面打印或復櫻

篇3

論文摘 要 隨著信息時代的到來，計算機技術的飛速發(fā)展，計算機信息系統(tǒng)在各行業(yè)各部門內的運用也逐漸頻繁并深入，在醫(yī)學、教育、工程等很多領域都有涉及，計算機信息管理系統(tǒng)在通信工程領域已經得到了很大的普及和發(fā)展，利用計算機信息管理系統(tǒng)龐大的覆蓋面、強大的數據分析以及多方面全方面的計算操作系統(tǒng)，實現了通信工程規(guī)劃中線路的布局、線路的監(jiān)管及設施的保護等諸多方面的信息管理，提高了城市通信工程規(guī)劃的工作效率。文章分析并研究了計算機信息管理在通訊工程規(guī)劃中的應用價值。

在剛剛公布的“十二五”規(guī)劃中，明確提出了通信工程規(guī)劃的主要任務：結合城市通信實況和發(fā)展趨勢，確定規(guī)劃期內城市通信的發(fā)展目標；合理確定郵政、電信、廣播、電視等各種通信設施的規(guī)模、容量；科學布局各類通信設施和通信線路；制定通信設施綜合利用對策與措施，以及通信設施的保護措施。任務包括四個方面：郵政設施規(guī)劃；城市電話系統(tǒng)規(guī)劃；城市移動通信規(guī)劃；城市廣播電視設施規(guī)劃。隨著科技的突飛猛進，計算機信息管理已經達到了空前的繁榮，在龐大的信息資源管理和強大的數據檢索技術的幫助下，有效的推動了通信工程規(guī)劃事務的發(fā)展，將繁瑣變簡單，大大提高了通信工程規(guī)劃的工作效率?，F就“十二五”規(guī)劃明確下達的主要任務針對的四個方面進行論述。

1 郵政設施規(guī)劃

郵政設施作為城市的一項基礎設施建設，在連接城與城、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、城與鄉(xiāng)之間的通信方面起到了至關重要的作用。由于覆蓋面積廣、事務的繁瑣導致信息量龐大，靠舊式的人力式管理已經很難達到要求。如今，計算機信息管理系統(tǒng)在通信工程規(guī)劃中得到了廣泛的應用，在郵政設施方面，計算機信息管理也起到了很大的作用。

1.1 郵政樞紐的設計與完善

在計算機信息管理系統(tǒng)的輔助下，郵政樞紐的設計明顯比過去要完善很多，通過計算機信息管理系統(tǒng)，可以很容易的實現“一鍵化”、“自動化”操作，工作人員將勘測到的現場情況信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，可以很容易的得到理想的設計方案，不僅方便快捷，樞紐的設計較過去相比也很完善，同時節(jié)省了大量的人力物力。

1.2 中心地區(qū)與周邊地區(qū)的連接

在計算機信息管理系統(tǒng)的應用下，城市中心地區(qū)和周邊地區(qū)的通信設施得到了很好的連接。工作人員將周邊地區(qū)的郵政設施及用戶的信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就能夠快速的計算并設計最理想的連接線路，在保證效率的同時，又提高了安全性。

1.3 郵政設施的保護

工作人員把各郵政點、各郵政設施的信息輸入到信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)會將這些信息儲存，并利用其強大的存儲和記憶功能，在郵政設施出現故障時，可以很清晰快速的指出故障地點、原因及解決方案，通信工作不再需要工作人員長途跋涉前往現場，通過計算機信息管理系統(tǒng)可容易很輕松的發(fā)現連接中的問題，針對性的提出解決方案，很大的程度上提高了工作效率。

2 城市電話系統(tǒng)規(guī)劃

在現代通信的發(fā)展中，電話系統(tǒng)已經成為一項很重要的基礎項目。電話系統(tǒng)的質量和完整，標志著這個城市的整體發(fā)展水平。計算機信息管理系統(tǒng)的應用，很大程度上提高了城市電話系統(tǒng)的質量和工作效率。

2.1 固定電話的辦理

用戶在辦理固定電話業(yè)務時，提供所需辦理電話業(yè)務的地點以及用戶的身份證明，業(yè)務員將用戶的基本信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，信息管理系統(tǒng)就會自動將用戶的信息進行儲存，并自動生成固定電話號碼。用戶在以后進行固定電話相關業(yè)務操作的時候，只需要攜帶用戶的身份證明以及固定電話號碼，便可以辦理相關業(yè)務。

2.2 固定電話故障維修

在固定電話出現故障的時候，只需要撥打客服電話，提供用戶固定電話號碼，系統(tǒng)就會自動發(fā)出指令，指派相關維修維修人員前往，減少了很多繁瑣的步驟，高效可行。

3 城市移動通信

在移動通信發(fā)展的今天，我們的生活已經離不開移動通信，因此，保證移動通信的健全暢通，是通信工程規(guī)劃的一項至關重要的任務。在移動通信中，計算機信息管理系統(tǒng)已經得到了很大的應用，從業(yè)務辦理、到業(yè)務查詢、再到問題反饋，計算機信息管理系統(tǒng)都提供著很大的輔作用。用戶在辦理移動通信業(yè)務的時候，業(yè)務員將用戶信息輸入到計算機信息管理系統(tǒng)中，計算機信息管理系統(tǒng)將用戶的信息進行儲存，并提供安全保護，當用戶的電話卡出現丟失、損壞等問題的時候，可以持身份證明到業(yè)務網點進行辦理。信息系統(tǒng)會自動識別用戶信息，提交用戶問題，記錄問題信息，業(yè)務員通過計算機信息管理系統(tǒng)進行相關問題處理。

4 城市廣播電視設施規(guī)劃

廣播電視設施是城市規(guī)劃中最基礎性的設施，由于覆蓋面積廣、用戶信息量龐大以及易出現故障，因此在通信工程規(guī)劃工作中，廣播電視設施的規(guī)劃是一項重中之重。在網絡系統(tǒng)中，廣播和電視的信號利用衛(wèi)星以及龐大的網絡傳到每一個用戶，在計算機信息管理系統(tǒng)的應用下，數據信息可以及時、便捷、準確地到達每一個用戶手中，極快捷的信息處理方式，在業(yè)務辦理、故障報停、線路維修等方面，為城市廣播電視設施規(guī)劃提供了很大程度的幫助。

5結論

運用計算機信息管理系統(tǒng)使通信工程規(guī)劃工作逐步走向科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，對通信工程規(guī)劃的日常工作管理更加及時、準確。計算機信息管理系統(tǒng)強大的的數據分析和龐大的信息存儲，大大減輕了工作人員的工作難度，在保證數據信息的準確安全的同時，大大提高了工作效率，通信部門可以通過計算機網絡，即時地清晰地了解到整個城市的通信工程情況，為通信部門提供了準確快捷的消息，也為城市通信工程規(guī)劃發(fā)展提供了真實可靠的依據。

參考文獻

[1]徐勰.計算機信息管理系統(tǒng)研究[j].信息系統(tǒng)工程，2012，2：56-57.

篇4

關鍵詞：BIM技術；鐵路；通信工程；應用

【中圖分類號】U231.3【文獻標識碼】A【文章編號】1674-3733（2020）21-0221-01

引言：將BIM技術用于鐵路通信工程中，采用三維數字技術獲得工程信息，工程設計效果通過模擬的方式立體展示，工程人員據此從技術角度分析通信工程，對設計不斷完善，工程保質保量完成，并提高了工程效率[1]?？梢姡瑧肂IM技術對于鐵路通信工程建設的順利展開具有重要的意義。

1BIM技術在鐵路通信工程中所發(fā)揮的作用

1.1BIM技術的應用提高工程設計質量

鐵路通信工程中發(fā)揮BIM技術的作用，就是將三維模型建立起來，所有的工程結構以及相關功能信息都納入到模型中，構建空間關系。在模型中對這些信息參數化，在修改設計內容的時候，通過參數調整的方式就可以實現。在鐵路通信工程設計中應用三維模型完善設計圖紙，不需要重復繪制，在三維圖形上直接修改即可[2]。當進入到施工階段、運行維護階段的時候，三維模型信息發(fā)揮指導作用，各個單位之間的合作也以三維模型信息展開，提高了合作效率。

1.2BIM技術將各項工程信息建立關聯性

鐵路通信工程中應用BIM技術，在項目的各個階段都可以應用三維模型，隨之全新的工程建設理念樹立起來，對于傳統(tǒng)工程設計中所存在的不足之處能夠有效規(guī)避。處于施工階段，由于三維模型的直觀性和透視性特點，可以讓施工人員對設計內容直觀了解，準確掌握設計信息并展開施工。由于應用BIM技術所構建的三維模型是建立項目信息的基礎上的，當鐵路通信工程進入到不同階段的時候，如果不同的單位提出的需求有所不同，在設計圖的修改中，只要將三維模型的參數予以調整即可，修改效率高，操作簡單，避免產生信息不一致的問題，可以保證質量，避免發(fā)生安全事故。在應用BIM技術設計工程圖紙的時候，采用建立三維模型的方式，其中所涵蓋的信息包括與鐵路通信工程有關的結構信息，其中還包括幾何尺寸方面的信息，保證工程項目信息完整性[3]。在三維模型中涵蓋與工程項目相關的各種信息，這些信息屬于不同的對象，雖然不同對象之間是存在獨立性的，但是處于三維模型中，相互之間建立了關聯性，可以互相識別，通過對某個組成部分的信息進行修改，就可以對整個的工程結構變化情況全面掌握。所有的三維信息都是模型空間的組成部分，相互之間都是密切關聯的。

2BIM技術在鐵路通信工程中的應用

鐵路通信工程中應用BIM技術，主要體現為工程設計中BIM技術的應用和建立通信專業(yè)族庫兩個方面。具體如下。

2.1鐵路通信工程設計中BIM技術的應用

鐵路通信工程建設中會產生大量的信息，而且信息的種類非常多，都有各自的特點，涉及到地理學方面以及幾何學等等，這些信息都與BIM技術存在關聯性，所有，應用BIM技術可以將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，使得整個的工程設計效果直觀展示，立體化呈現。鐵路通信工程設計中應用BIM技術，由于設計的程序多，內容繁瑣，操作的時候需要嚴格按照流程進行。

具體的工作中，需要選定族樣板；定義三維模型的參照平面，設定好原點；創(chuàng)建幾何圖形之后，向前期設計的族文件中傳入項目文件，調整機房布置情況，保證其合理性，通信機柜要放在合適的位置，在幾何形體上標注好，使用文字對標準詳細描述；將圖紙創(chuàng)建出來，對視圖合理公布值；最后制作設備明細表[4]。

2.2將通信專業(yè)族庫建立起來

篇5

關鍵詞 公能素質教育 通信工程 課程體系

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.030

Communication Engineering Curriculum System Reform

Based on "Public Quality Education" Concept

ZHAO Yingxin， WU Hong， LIU Zhiyang

（Nankai University， College of Electronic Information and Optical Engineering， Tianjin 300071）

Abstract Reasonable orientation training objectives， and establishing requirements of professional development curriculum， is the key to the Cultivation of innovative talents. According to professional characteristics of modern engineering disciplines needs and communications engineering curriculum system， curriculum content optimization， increase the proportion of practice and strengthening the teaching management and other aspects of our school communication engineering teaching system reform of exploration and practice， in order to establish with a Nankai University "public quality" feature curriculum structure in order to foster high-level professionals.

Key words public quality education; communication engineering; curriculum

通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個重要的基礎學科。通信學科從知識和人才兩個方面支撐通信產業(yè)的進一步發(fā)展。但是，傳統(tǒng)的通信學科教育與通信行業(yè)之間存在著差異，飛速發(fā)展的通信技術使高校通信工程專業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，如何培養(yǎng)高素質的通信工程專業(yè)人才是急需解決的問題，而建立一個全局的、系統(tǒng)的、結構合理的課程體系是培養(yǎng)理論知識扎實、實踐經驗豐富的優(yōu)秀畢業(yè)生的關鍵。

1 通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標

教育的本質是促進人的發(fā)展，合理定位高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標，設計符合專業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有助于高校明確辦學指導思想，提升競爭力。①

通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標依據教育部教學指導委員會制定的《高等學校電子信息科學與工程類本科指導性專業(yè)規(guī)范》，充分理解國家對通信工程類的人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開大學公能素質教育綱要》為指導，根據現代工學學科建設的需要和通信工程專業(yè)的特點，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標。

我校不斷強化學生全面素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質、培養(yǎng)能力、強化基礎、拓寬專業(yè)、嚴格管理、保證質量”為教學指導思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓，堅持育人為本，強化質量特色。

通信工程專業(yè)不僅要強調全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應經濟建設和科技發(fā)展。在制定通信專業(yè)的培養(yǎng)目標過程中，要體現出通信事業(yè)現狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術人才。

因此，我校的通信工程專業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質、深厚的知識基礎、優(yōu)秀的專業(yè)能力、積極進取的創(chuàng)新精神、開闊的國際視野、特色鮮明的電子信息技術科學的專業(yè)人才。依據“厚基礎，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的創(chuàng)新型科學與技術人才。

依照這一培養(yǎng)目標，有必要細化素質、能力、知識等方面的具體要求，深化教育教學改革，建立與之相適應的課程體系，將培養(yǎng)目標落實到教學實踐過程中。

2 課程體系改革堅持的原則

課程體系是學校人才培養(yǎng)的總體設計，是安排教學內容、組織教學活動的基本依據，同時也是學校教學改革的總體反映。通信工程專業(yè)是應用性很強的專業(yè)，其課程體系的建設既要保證人才的知識系統(tǒng)性和學科前沿性的要求，又要體現應用型人才培養(yǎng)的實踐特性。因此，我校通信工程專業(yè)的辦學理念堅持以滿足國家重大需求為導向，瞄準國際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)?、綜合發(fā)展。

在上述教學理念的指導下，通信工程專業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓，堅持“以人為本、立德樹人”的中國特色社會主義辦學方向;（2）學習和借鑒國內外知名高校成功的辦學理念和經驗，突出我校的歷史積淀和辦學精神，凝練通信工程專業(yè)的教學特色、優(yōu)化本科課程教學體系;（3）科學、合理的分類設置基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課，充分考慮專業(yè)間、課程間以及不同年級知識結構的關聯度，避免因人設課的現象;（4）在全體專業(yè)教師范圍內選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動;（5）教授必須上教學第一線，承擔并完成本科基礎課教學任務;（6）深化教學方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。

3 課程體系改革的內容與措施

3.1 組織調研

對國內外高等學校的通信專業(yè)進行考察與調研：國外高校主要通過網上調研的方式，通過訪問各國外高校的網站，對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程設置等進行調研;②國內高校主要通過派出相關專業(yè)教師到清華大學、北京郵電大學、電子科技大學等高校進行實地考察，對無線通信技術、寬帶通信、光纖通信、移動通信技術、計算機通信等方向的人才培養(yǎng)目標、課程設置、教材建設、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來幾年內的人才需求情況進行了調研。同時，走進與通信學科密切相關的各大企業(yè)，充分調查研究社會企業(yè)對通信工程人才的知識與能力結構需求。

3.2 建設課程體系

構建“專業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專業(yè)”是保證通信工程專業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現“厚基礎、寬口徑”，“模塊”主要是實現不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現個性。

將公共基礎課分為數學類課程模塊、物理類課程模塊、英語類課程模塊和計算機類課程模塊，專業(yè)基礎課分為電子電路課程模塊和應用設計模塊，專業(yè)課分為通信理論模塊、通信網絡和專業(yè)實踐模塊。這種模塊化的教學模式，是對傳統(tǒng)教學模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學課程之間缺乏良好的銜接，彼此內容間有重疊。模塊化課程可以使教學避免課程間的重復和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構成完整的知識體系，幫助學生融會貫通。

各個模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領，帶動教師參與到課程建設中來，課題組通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業(yè)課程結構，整合教學內容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。

此外，我們對課程體系中的細節(jié)問題進行了修訂。全面考查專業(yè)課程名稱并進行調整，對6門專業(yè)選修課的課課程名稱進行規(guī)范;新開設4門專業(yè)選修課，補充了調整前缺少的相關領域的課程;將通信電路和現代交換原理與技術兩門課程由專業(yè)選修課調整為專業(yè)必修課;陸續(xù)開設科技論文寫作、通信技術系列講座、實踐類的一系列課程，形成一整套優(yōu)質的課程體系。

3.3 優(yōu)化課程內容

直接反映授課內容的是課程的教學大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學指導委員會審核并修訂，審核通過后，主講教師按照教學大綱執(zhí)行教學計劃。在課程講授過程中，如果主講教師發(fā)現問題，或者隨著社會發(fā)展需求更新教學內容、授課教材等，需要及時修改教學大綱，調整教學內容。要求教師根據課程的學科知識體系，梳理出相關知識群，形成課程教學的知識脈絡和框架，明晰課程的整體教學目標和教學內容。

同時，進行精品課程的建設，通信電路作為通信工程專業(yè)的基礎課，將作為通信工程專業(yè)重點培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學改革措施，包括課時的調整、理論講授與實際練習比重的調整、授課方式的改革、加強課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設等等，最終實現“講一練二考三”的教學理念。

3.4 增加實踐比重

在綜合考慮各門課程知識之間的銜接關系，對專業(yè)基礎課和專業(yè)課的開設時間和講授內容進行調整的基礎上，我們適當地增加了涉及通信前沿技術的選修課程，并著重加強實驗和實踐類課程，重視學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當開設或增加實習、實訓的課時和學分，開設認知實習課程，鼓勵學生進行實踐。由此，拓寬學生的專業(yè)知識面，滿足學生的未來發(fā)展需要，培養(yǎng)學生多方面、多角度立體思維的能力，強調寬厚的基礎知識學習和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

積極鼓勵學生參加電子設計競賽、③國創(chuàng)、百項等實踐活動，利用開放實驗室資源，組織學生形成研發(fā)設計小組。鼓勵學生利用這些資源進行系統(tǒng)設計、電路焊接調試等動手練習，并組織專業(yè)教師指導，充分發(fā)揮學生的主動能動性，進一步加強學生實驗動手能力的培養(yǎng)。

3.5 加強教學管理

成立教學指導委員會，通過聽課、審核大綱等方式，加強教學規(guī)范化管理，進一步理順教學管理體系，明晰職責，加強教學督導。實施院領導聽課制度，明確教學系職責，強化過程管理。

建立課程建設課題組，以課題為引領，帶動一部分教師參與到學校課程建設中來，通過顧問專家指導、講座等形式完善課程和教材建設，合理設置專業(yè)課程結構，整合教學內容，改革教學方法，以期形成獨具特色的教學體系。

4 結束語

通過基于“公能素質教育”理念的通信工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化與改革，能夠建立完善的具有“公能”特色的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系，使學生打好基礎、全面發(fā)展的同時，適應經濟建設和科技發(fā)展，在未來發(fā)展中具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對個人、行業(yè)乃至社會的發(fā)展都將產生深遠的影響。

基金項目：南開大學2014年本科教育教學改革項目

注釋

① 彭先桃.大學研究性教學的理念探析[J].教育導刊，2008（3）：56-58.

篇6

明確辦學指導思想、辦學定位和人才培養(yǎng)目標是通信工程專業(yè)建設的首要目標。在專業(yè)建設上，受師資、教學條件的限制，專業(yè)發(fā)展方向上不可能面面俱到，因此考慮到地方經濟發(fā)展對人才的需求和專業(yè)特點，通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標定位為：培養(yǎng)能夠掌握通信工程專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能的，具有通信系統(tǒng)開發(fā)、應用、維護和工程管理能力的，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神的，能夠從事通信工程方面的教學、科研和應用開發(fā)工作的應用型工程技術人才和工程管理人才。在專業(yè)發(fā)展的方向上，把“通信網與交換”及“移動通信”作為專業(yè)建設方向的突破點。

二、通信工程專業(yè)建設的方案及策略

（一）重構課程體系，突出實踐創(chuàng)新與工程能力培養(yǎng)

緊密結合學校“培養(yǎng)具有社會主義覺悟，扎實理論基礎，較強實踐能力、創(chuàng)新精神的應用型高級工程技術人才和管理人才”的人才培養(yǎng)目標，突出專業(yè)能力、工程實踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；通過修訂培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程體系，科學合理設置理論教學、實踐教學和創(chuàng)新教育三個模塊，具有以下特點：科學設計課程體系，課程的設置既體現學科專業(yè)特點，也充分體現了本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求；優(yōu)化課程內容，改革教學方法，加強學生“三個能力”，即學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加強實踐環(huán)節(jié)，完善實踐教學體系，增加工程實踐訓練及綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗、實習、課程設計和畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)學分比例；將創(chuàng)新教育納入教學體系，提高學生的創(chuàng)新意識和工程實踐能力。

（二）優(yōu)化教學內容，加強工程意識與工程應用能力培養(yǎng)

技術基礎課程。對原有課程陳舊內容進行刪減，對內容重復交叉的相關課程進行重新整合；壓縮理論教學學時，增加實驗教學比重，由原來的25%增加到35%。專業(yè)成組課程?！秾I(yè)成組選修課》的設置是根據專業(yè)方向〈通信網絡與交換〉而設置的?！冬F代交換原理》主要講述了現代通信網的幾種交換方式，即電路交換，分組交換原理。電路交換主要以程控數字電話交換原理為例，分組交換原理主要講述了以IP分組交換為代表的交換原理，符合當今電信網的發(fā)展?！豆饫w通信》主要講述了通信網絡的主要傳輸技術，即講述了光纖通信系統(tǒng)，同時講述了SDH同步數字系列傳輸技術，配合綜合通信平成SDH光網絡的設計與實現?！队嬎銠C網絡與通信》主要配合當今通信網的發(fā)展趨勢是IP通信，課程主要講述了TCP/IP協(xié)議，路由設置等，符合專業(yè)的發(fā)展要求。選修課程。對于學科技術基礎選修課，結合企業(yè)生產的需要，實施了專業(yè)選修課改革。專業(yè)選修課不是固定不變的，而是跟蹤通信前沿技術，不斷更新選修課的設置，如2013年開設了無線通信新技術。實驗課程。對于實踐性較強的專業(yè)課程實驗，采取獨立設課方式，如通信原理、高頻電子線路課程的實驗內容獨立設課；對原有陳舊、老化的實驗項目進行優(yōu)化整合，更新實驗內容，增加與工程實踐相關的實驗項目；增加綜合性、設計性實驗比例。

（三）改革教學方法，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力綜合素質的培養(yǎng)

1.理論教學方法改革。

基礎課程采用引導啟發(fā)式教學方法；專業(yè)課程根據課程的性質和特點，采用項目驅動和工程案例等教學方法；選修課程聘請企業(yè)高級技術人員講授有關新知識、新技術方面的專業(yè)知識，采用討論式和任務布置式教學方法。通過搭建網絡教學平臺，拓寬學生的專業(yè)知識面，加強教師與學生的溝通與交流。

2.考試方法改革。

重要基礎課及專業(yè)主干課程采用“平時+期中+期末”的模式進行考核，通過題庫建設，實現教考分離，有利于提高學生的學習能力；應用性較強的專業(yè)課程根據實驗室條件分別采用“筆試+實驗技能測試”和“筆試+設計+答辯”的模式進行考核；選修課程采用與工程實踐相關的小論文和技能測試方式評定成績。

（四）重構實踐教學體系，改革實踐教學方法，強化實踐創(chuàng)新與工程應用能力培養(yǎng)

1.實驗教學方法改革。

采用“仿真+操作”的實驗方法。學生先在計算機上利用相關軟件對實驗內容進行仿真，得到正確結果后，再到實驗設備上進行實際驗證；采用多媒體輔助的教學手段，加強計算機技術及網絡信息技術在實驗教學中的應用；積極開放實驗室，做到“時間開放、內容開放”，讓學生自主選擇和預約實驗時間和項目。

2.課程設計。

針對課程內容，引入工程項目作為課程設計題目來源，加大工程實踐類題目所占比例；結合實驗室設備，對課程設計內容進行建模、仿真和數據分析；完成實物制作與調試，通過答辯的方式對課程設計進行考核。

3.畢業(yè)設計。

指導教師由校內和外聘的企業(yè)高級工程技術人員組成；畢業(yè)設計題目主要由合作企業(yè)的實際工程項目和教師科研項目組成；部分學生的畢業(yè)設計在合作企業(yè)完成，由外聘教師和校內教師聯合指導，參與企業(yè)實際項目的研發(fā)。

4.生產實習和畢業(yè)實習。

生產實習：依托錦州航星集團有限公司和遼工維森光電公司，將學生安排到企業(yè)，熟悉產品生產的各個環(huán)節(jié)，將所學知識與生產實踐相結合，增強工程實踐意識，引導后續(xù)專業(yè)課程的學習。通過參與企業(yè)的生產，提高學生的實際動手能力。畢業(yè)實習：安排學生分批去聯通公司和移動公司及錦州航星集團，以企業(yè)研發(fā)項目和實際產品作為畢業(yè)設計題目來源，根據畢業(yè)設計題目和設計內容，組織學生有針對性地去企業(yè)進行調研和實習。

（五）構建大學生科技創(chuàng)新教育體系，進一步提升工程應用能力與創(chuàng)新精神

1.將創(chuàng)新學分納入教學體系。

創(chuàng)新學分獲取途徑廣泛。通過參加開放性實驗項目、學科競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、教師的科研項目、發(fā)表學術論文、獲取資格認證等方式獲取創(chuàng)新學分，進一步提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2.建立大學生科技創(chuàng)新教育機制。

根據專業(yè)制定的人才培養(yǎng)方案和規(guī)格，結合專業(yè)服務領域對專業(yè)人才的要求、專業(yè)特點以及生源質量的具體情況，科學合理地選擇各層次各類科技創(chuàng)新活動，構成本專業(yè)的課外科技創(chuàng)新教育機制。

3.搭建大學生科技創(chuàng)新平臺。

以實驗室開放課題、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目和大學生科技競賽等為牽引，以培養(yǎng)學生應用能力和創(chuàng)新能力為目標，結合專業(yè)導師制與創(chuàng)新團隊搭建多層次、多形式的大學生創(chuàng)新平臺。

4.專業(yè)導師制。

遴選具有一定工程背景的教師和企業(yè)技術人員作為本科生專業(yè)導師。吸納大三、大四專業(yè)排名前20%及具有專業(yè)特長的學生，因材施教，使部分學有余力的學生更深入地研究專業(yè)知識、提高工程實踐能力。

5.創(chuàng)新團隊。

結合專業(yè)特點和企業(yè)發(fā)展需求，充分利用校企資源，外聘企業(yè)高級技術人員為校外指導教師，建立“通信工程”創(chuàng)新團隊。以項目為驅動，通過“小型授課”、“分組討論”等方式，在鞏固基礎課程的同時，加深專業(yè)知識學習，提高學生理論水平，擴展學生的知識面，提高學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。

6.大學生科技創(chuàng)新活動。實驗室開放項目。

以工程實踐為背景，結合專業(yè)知識內容，設置多項開放性實驗課題，吸收學有余力的學生進行工程實際訓練，引導學生在實踐中學習通信工程領域的專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握本專業(yè)領域必須的設計、計算、仿真、編程和調試操作的基本技能。基礎課程競賽。開展英語技能、數學建模、計算機能力、程序設計、電工電子等競賽活動，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，掌握扎實的基礎理論知識，使學生具有較好的科技寫作、外語應用和計算機應用能力。專業(yè)技能競賽。開展EDA應用、數字信號處理、單片機應用、通信網絡設計與調試、嵌入式應用、軟件編程等競賽活動，將理論與實踐緊密結合，掌握扎實的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生具有初步工程設計能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目。通過校級、省級、國家級創(chuàng)新項目的申報和實施，引導學生參與實際工程項目的全過程，接受實際的演練，培養(yǎng)學生所學知識和技能的綜合運用能力，提高學生的創(chuàng)新能力、實際動手能力和團隊協(xié)作精神。大學生科技競賽。積極組織學生參加國家級、省級的各類科技競賽，如全國大學生電子設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學生“嵌入式”設計競賽，計算機能力競賽等，進一步提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（六）深化教學改革，提高中青年教師工程實踐能力

堅持年輕教師企業(yè)工程實踐能力的培養(yǎng)制度，逐步提高教師的工程實踐能力，側重考核教師在工程項目設計、產學合作和技術服務等方面的能力和成果。有計劃地組織中青年教師外出學習培訓，深入企業(yè)調研、實習，參與企業(yè)生產與實踐，豐富教師的實踐經驗，提升教師的整體教學能力與科研水平；通過參加院校兩級舉辦的青年教師講課大賽和教師專業(yè)綜合能力競賽，進一步提升教師的理論授課水平和工程實踐指導能力；引進高水平的學科、學術帶頭人，鼓勵青年教師攻讀更高學歷，提高教師自身的理論水平和工程實踐能力；聘請企業(yè)的高級工程技術人員作為本專業(yè)的客座教授，提高本專業(yè)教學團隊整體的工程實踐教學能力。

（七）建立校企合作培養(yǎng)機制，產學對接，培養(yǎng)學生工程實踐能力

以學校為主體，根據專業(yè)發(fā)展方向，結合企業(yè)的人才需求，聯合建立學生的培養(yǎng)機制。聘請行業(yè)內資深專家和企業(yè)高級技術人員組成專業(yè)指導委員會，對專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系、課程內容設置、培養(yǎng)過程及人才培養(yǎng)質量標準等一系列問題進行分析和研究，共同制定專業(yè)建設規(guī)劃。根據本專業(yè)的特點，確定畢業(yè)生應具備的專業(yè)技能結構和要素，進行人才培養(yǎng)的“頂層設計”。

三、結束語

篇7

關鍵詞：通信工程；人才培養(yǎng)；零距離培養(yǎng)模式

0 引言

為了適應21世紀電子信息技術的飛速發(fā)展和市場需要，為國家，特別是地方經濟發(fā)展培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展，基礎扎實，知識面寬，素質高，能力強，能從事通信電路及系統(tǒng)產品設計、制造、安裝、調試及相關技術開發(fā)的高級應用人才，安徽新華學院通信工程專業(yè)經過多年的努力，開創(chuàng)了“教學—實踐—就業(yè)零距離”的人才培養(yǎng)模式，充分體現出以就業(yè)為導向、培養(yǎng)高級應用型人才的特點。

“教學—實踐—就業(yè)零距離”的應用型人才培養(yǎng)模式體現在教學（理論+實驗），實踐（實訓+實習）和就業(yè)三個方面。

1 專業(yè)建設方案

1）建立合理的組織結構。

安徽新華學院是由安徽新華集團2000年投資創(chuàng)辦的一所民辦大學，于2001年設置了通信技術專業(yè)，2005年升為本科院校，2006年設置了通信工程專業(yè)。為了加強專業(yè)建設，聘請知名院校和相關企業(yè)有經驗的老教師、工程師，組成專業(yè)指導委員會，擔任各學科組帶頭人，指導年青教師進行學科建設。

2）構成新的課程體系。

基礎課及素質教育課——突出素質教育實踐課及實踐；

專業(yè)基礎課——突出專業(yè)基礎實驗、實訓教學環(huán)節(jié)；

專業(yè)及選修課——綜合運用實踐教學安排，提高綜合運用能力；

3）加大實踐環(huán)節(jié)。

在充分發(fā)揮現有實驗室作用的基礎上，將校內實驗實訓基地建成開放式實驗實訓中心。

4）加速培養(yǎng)“雙能型”教師隊伍。

力爭在3年內形成以青年教師為主體的“雙能型”教師團隊。

5）把“雙證”教育納入教學計劃，大力推行職業(yè)資格證書制度，充分體現以就業(yè)為導向的教育方針。

6）采用校企掛鉤、合作辦學的新型辦學模式。加強校外實訓基地建設。

2 專業(yè)建設實施

2.1 構建適合社會經濟發(fā)展的課程體系

通信工程專業(yè)本科教育要求學生系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學基礎和技術科學基礎理論知識；必須具備一定的專業(yè)知識、相關的工程技術知識和技術經濟、工業(yè)管理知識；要求學生具有從事通信系統(tǒng)所必需的設計、實驗、測試及應用能力，也具有一定的管理工作能力。為適合社會經濟發(fā)展，重新構建的課程體系，調整專業(yè)基礎課、專業(yè)課結構。

本專業(yè)的專業(yè)課程由三大部分構成：通識教育課程（基礎課及素質教育課）、專業(yè)基礎課程和專業(yè)模塊課程。實踐性教學貫穿于三大部分。第一部分：通識教育課程占總學時40%左右。第二部分：專業(yè)基礎課程占總學時40%左右。第三部分：專業(yè)模塊課占總學時20%左右，包括專業(yè)核心選修課和專業(yè)方向課。

在新的教學計劃中，實踐教學環(huán)節(jié)占總學時40%以上，強調各專業(yè)課程的實驗、實習和實訓等操作能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識和開拓精神。

2.2 加速教材建設、精品課程建設

在自編通信專業(yè)實驗教材、課程設計、畢業(yè)設計指導書等的基礎上進一步修訂，使之更適合地方院校學生的學習。在吸取和采納優(yōu)秀國內外教材的同時，鼓勵教師編寫體現本專業(yè)特色的教材。

在已有課程建設的基礎上，以應用型人才培養(yǎng)目標為依據，以省級精品課程為品牌，以校級優(yōu)質課程為基礎，建設優(yōu)質課程體系，使專業(yè)課程分批地達到優(yōu)質課程標準。積極為申報通信專業(yè)精品課程充實資料，爭取3年內實現通信專業(yè)校級精品課程1-2門，省級精品課程1門。

2.3 提高教學質量關鍵是教師

教師培養(yǎng)途徑：

1）校內自我培養(yǎng)，分期分批進實驗室鍛煉；

2）采用“請進來，走出去”的方法，同相關學校、研究所進行定期的學術交流。

3）積極參與科學研究，申報教研、科研課題，提高教師科研水平，豐富教學內容。

4）重點培養(yǎng)年輕骨干教師，采取有針對性的培訓進修措施，分期分批到相關院校、企業(yè)、研究所等進行學習培訓，提高他們的業(yè)務能力和整體素質，盡快挑起大梁。

5）加大引進高級人才力度，引進中青年業(yè)務骨干。打造一支以中青年教師為主的教學科研團隊。

2.4 加速實驗實訓基地建設

1）充分發(fā)揮現有實驗室作用，保證各課程實驗項目開出率達到100%，儀器設備的利用率達到99%。

2）減少驗證性實驗，加重設計性、綜合性、系統(tǒng)性實驗比例，提倡學生自行設計、安裝和調試。

3）不斷引進新的實驗內容，更新實驗手段。加快在電氣智能教學平臺、現代通信實驗平臺上的二次開發(fā)力度，并以此為依托開展相應的科學研究和教學研究。

4）把相關課程（如高頻電路）實踐環(huán)節(jié)（收音機裝配與調試）納入勞動技能資格證考試內容。要求學生通過信息產業(yè)部“無線電裝接工”“無線電調試工”高級證書考試，參加通信工程師考證，以提高學生就業(yè)競爭能力。

2.5 加強校企合作，開展“訂單式”辦學模式

充分利用已有的校外實習基地資源， 繼續(xù)完善校企掛鉤、合作辦學的新型辦學模式，積極推廣“訂單式”辦學模式，加強同相關學校、研究所、公司及工廠企業(yè)單位合作辦學聯系。進一步吸收企業(yè)資金，完善場地建設。實現“教學—實踐—就業(yè)”零距離。為通信工程本科專業(yè)開辟更廣闊的招生和就業(yè)前景。

3 專業(yè)建設成效

3.1 招生規(guī)模見成效

通信工程專業(yè)自2006年招收第一屆本科生（95人）以來至今已做到年年招生生源充足，報到率逐年遞增。目前，在校生480多人。

3.2 師資隊伍建設成效

目前，本專業(yè)在職專業(yè)教師研究生學歷比例已占100%，已培養(yǎng)副教授1名，講師5名，教壇新秀4名，訪問學者1名。絕大部分專職教師能達到“一專多能”的要求，可承擔多門課程的理論和實踐教學任務。多人多次在全校青年教師講課比賽獲獎，其中2人獲兩屆第1名，1人次獲得第2名，1人次獲得第3名。

在學院人事部門的支持下，加大了原有師資力量的培養(yǎng)力度，考取科大、工大、安大等學校的在職研究生已經圓滿畢業(yè)，送到有關單位培訓進修的老師都已學成歸來。聘任了深圳訊方公司兩名技術骨干作為通信工程專業(yè)兼職教師，參與我院教學和畢業(yè)設計活動。同時聘請了中國科技大學、合肥工業(yè)大學、工程學院等大學的教師，擔任學科帶頭人。一支以青年教師為主，老、中、青相結合的，以校內為主，校企、校際結合的教師隊伍已初步形成。

3.3 教材、精品課程建設成效

幾年來，通信工程專業(yè)的教師自編的實驗教材、課程設計、畢業(yè)設計指導書近10本；參與國內教材的編寫已出版若干本。

2008年，“高頻電路”被評為校級精品課程；2009年，“數字電子技術”被評為校級精品課程；2010年，單片機課程被評為校級精品課程；2011年，光纖通信課程被評為校級精品課程。

3.4 實驗實訓基地建設成效

自2008年建成省級示范實驗實訓中心——電工電子實驗中心（包含電工電子裝配室、電路實驗室、模擬電路實驗室、數字電路實驗室、高頻電路實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、電子線路自動化設計（EDA）實驗室、計算機網絡通信實驗室）以來，2009年又建成現代通信實驗實訓中心，為通信工程本科專業(yè)基礎課學習及相關專業(yè)課的課程設計及畢業(yè)設計等實踐教學提供了先進的實驗實訓手段。并以此為基礎進行教學—實踐—就業(yè)零距離教學人才培養(yǎng)模式的試點。此中心現已對外開放，充分發(fā)揮了該實驗實訓中心的各項效益。

2013年，“安徽新華學院——上海大唐移動通信設備有限公司工程實踐教育中心”獲批教育部地方所屬高?！氨究平虒W工程”大學生校外實踐教育基地建設項目立項，電子通信工程學院與上海大唐移動信設備有限公司簽訂了卓越工程師聯合培養(yǎng)協(xié)議。

良好的硬件設備、充足的資金條件為通信工程本科專業(yè)的發(fā)展提供了堅實的基礎。

3.5 聯合辦學成效

2010年內本專業(yè)與訊方公司合作申報了光纖通信校級精品課程，派遣了3位教師赴深圳訊方公司培訓，取得了“通信工程師證”，提高了教師的產學研能力。同時派遣了一個班學生赴訊方公司安徽分公司實習。之后與深圳華為、訊方、安徽電信合作開設“通信班”的計劃相繼實施。

2013年7月20日，電子通信工程學院首期TD-LTE網絡工程師培訓班順利結業(yè)。TD-LTE網絡工程師培訓班是電子通信工程學院與大唐移動通信設備有限公司的校企合作項目之一，首期培訓學員79名，在近兩個月的模塊化集中培訓中，同學們展現出良好的綜合素質和學習能力，每天日報、每周周報、每周五固定考試、兩次考試不合格就淘汰。炎熱的天氣和高強度的學習壓力，沒有讓他們退縮，同學們自發(fā)的進行早自習、晚自習，QQ群里的專業(yè)討論往往會一直持續(xù)到凌晨。最終，學員們在進行學校現有專業(yè)課程學習的情況下，順利完成了TD-S和TD-L的原理與關鍵技術、高層信令等專業(yè)課程的培訓，通過了一系列的考試及最后的答辯測試。

目前已有三分之二的學員接到了來自北京、浙江、陜西、河南、黑龍江等地多家公司的招聘電話，即將奔赴工作崗位。

通信專業(yè)的學生大部分都通過信息產業(yè)部第十八鑒定站“無線電裝接工”、“無線電調試工”高級職業(yè)資格證書考試，得到了鑒定站的好評?，F代通信實驗實訓中心已經全面開放，把光纖通信、程控交換技術、通信網技術、通信設備原理與維修課程放在實訓中心上課，理論與實踐結合，這種“教學—實踐”的零距離教學方法，教學效果明顯，深受同學歡迎，激發(fā)了同學們參加“通信工程師考證”熱情，提高了學生就業(yè)競爭能力。

以質量工程為抓手來帶動教育教學質量的內涵建設，辛勤的勞動帶來碩果累累：

2008年建成省級“電工電子實驗”中心，并獲得“省級實驗實訓中心在建項目”。

2009年，通信工程專業(yè)被列為校級特色專業(yè)；現代通信實驗實訓中心列為校級重點建設實驗室；應用型通信人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)項目被列為校級重點建設項目。

2010年，“通信工程專業(yè)”被評為省級特色專業(yè)；“現代通信實驗實訓中心”被評為省級示范實驗實訓中心；“應用型通信人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新區(qū)探索教學—實踐—就業(yè)零距離培養(yǎng)模式研究項目”被評為省級重點教研項目。“通信平臺建設與應用研究”項目被評為省級一般教研項目。

2011年，電子通信工程成功申報校內重點學科。

2012年，省級通信工程特色專業(yè)、現代通信實驗實訓中心等項目順利通過省教育廳組織的中期檢查。申報教研項目校級立項3項（重點1項），省級立項1 項；簽訂產學研合作項目1項；發(fā)表、交流論文8篇；參編教材1部；舉行學術報告會5場，參加省內外學術論壇2次；6位教師參加物聯網培訓會、全國精品課程研討會、特色專業(yè)建設研修班等。

3.6 人才培養(yǎng)成效

近幾年來，深圳新天下集團、奧克斯集團、LG集團、安徽電信、深圳華為、深圳訊方等多個單位與電子通信工程學院簽訂了合作辦學協(xié)議。通過“訂單式”的培養(yǎng)，為他們輸送了大量實用型人才，受到了他們的歡迎。通信技術專業(yè)和通信工程本科畢業(yè)生就業(yè)率達100%。他們的動手能力和綜合素質受到用人單位的一致好評。

通信工程本科專業(yè)參加研究生考試的人數和錄取率逐年增多，僅2011年就有7名學生分別被上海大學、南京郵電大學、河海大學、合肥工業(yè)大學等知名大學錄取。

在省內、國內各類比賽中成績優(yōu)良。2006年以來，先后獲得過全國數學建模比賽一等獎和二等獎，全國大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽安徽賽區(qū)二等獎和三等獎，“飛思卡爾”杯智能汽車大賽一等獎，全國大學生電子競賽一等獎三等獎等。

4 結論

地方高校的人才培養(yǎng)，離不開省教委各級領導的關心和扶持，離不開新華集團公司在人力、財力、政策上的支持與保障。我們深信在各級教育部門的正確領導和關懷下，在集團公司的大力支持下，通信工程專業(yè)將為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1] 林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案再研究[J].高等工程教育研究，2011，4.

[2] 陶紅，曲濤.試論高職“1+1+1”技能型人才培養(yǎng)模式[J].教育與職業(yè)，2011，2（下）.

篇8

關鍵詞：通信工程；項目監(jiān)理；一體化監(jiān)理

Abstract: nowadays the supervision work project construction work has become an indispensable part of. But how can supervision faster, better and more efficient to complete construction project supervision of good task, get good grades supervision, and give full play to the professional level of supervision, is each supervising units and supervision engineer should consider and discussing. This article mainly to communication engineering project management and integrated supervision this simple, for we exchange.

Keywords: communication engineering; Project supervision; Integrated supervision

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

1．引言建設工程監(jiān)理屬于項目管理在建設工程領域中的應用領域，它是現代工程技術、經濟學、管理學理論和工程項目建設實踐相結合的產物。在西方發(fā)達國家，建設工程監(jiān)理經過近百年的發(fā)展和完善已經日趨成熟，并以經濟上的明顯效益而在各發(fā)達的工業(yè)國家得到廣泛應用。實踐證明，在工程建設領域中實施建設工程監(jiān)理制，對于提高工程項目建設質量、縮短建設周期、節(jié)約建設資金等都有十分重要的意義。本論文主要結合通信工程一體化項目的監(jiān)理組織管理展開分析探討，以期從中找到合理有效可靠的通信工程項目的監(jiān)理組織與管理模式及經驗，并以此和廣大同行分享。2．通信工程項目管理

多年來，通信工程項目管理尤其是專線網絡建設工程的施工和管理，一直是以專業(yè)劃分，呈縱向軸線式的管理模式。工種與工種之間，專業(yè)與專業(yè)之間，部門與部門之間缺少溝通。一個基站的開通，按照傳輸接入專業(yè)、集成專業(yè)工程項目分別計劃和實施，因此，監(jiān)理人員也隨之分別按專業(yè)要求進場監(jiān)理，無形中形成了專業(yè)壁壘、導致各專業(yè)的工程項目信息不暢通。

近年來，國家在宏觀政策把控上，對通信工程項目管理提出了更高的要求，由于國家政策的導向、企業(yè)生存發(fā)展的需要，迫使監(jiān)理工作要有所創(chuàng)新，思維要有所超前，為了降低管理成本、提高效率，改變傳統(tǒng)的工程項目監(jiān)理模式是刻不容緩了。隨著信息技術的進步，借用一體化合成作戰(zhàn)的理念，通信基站多工種跨專業(yè)綜合性通信工程建設的一體化管理模式由此而產生。

3.一體化監(jiān)理體系的構建

3.1一體化監(jiān)理定義

一體化監(jiān)理是指：通過項目總控模式，打通監(jiān)理工作層面的專業(yè) 壁壘，建立科學、規(guī)范、高效的全專業(yè)監(jiān)理制度和流程。將通信基站 建設過程中各個專業(yè)的工程計劃、進度和監(jiān)理工作有機結合，提高監(jiān) 理工作的全局性、前瞻性和高效性。確保各專業(yè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、緊密 銜接，提升各專業(yè)協(xié)同作業(yè)的效率和資源利用率，提高工程整體的實 施速度和工程質量。

3.2一體化監(jiān)理的主要優(yōu)勢

3.2.1內外部的組織協(xié)調更緊密

一體化監(jiān)理組織對外接口較多，尤其是工程內部各專業(yè)之間的協(xié) 調均集中在一體化項目組織中。通過一體化監(jiān)理，逐步增強員工的綜 合服務、綜合協(xié)調能力與信心，能夠使工程的組織協(xié)調更加緊密。對 外方面，通過設置多個“a、b 角”和“實習員工”的培養(yǎng)方法，使原來的組織形式向一體化組織形式穩(wěn)步過渡，可以減輕外部人員安排 的協(xié)調壓力。

3.2.2 監(jiān)理內部人員素質提升

通過有效的培訓，建立服務質量得到有效的提升。監(jiān)理人員通過 參加崗前培訓、新技術培訓、管理知識培訓，加強了自身對各專業(yè)知 識的學習，提升了監(jiān)理能力和水平。同時，通過一體化監(jiān)理隊伍內部 的交流、學習，提升整個團隊的工作、學習積極性。

3.2.3 有利于儲備人才，提升人員利用率

當一體化監(jiān)理隊伍中員工的綜合能力、各種專業(yè)知識、管理協(xié)調 能力得到全面提升時，監(jiān)理企業(yè)在市場拓展過程中人員力量緊缺或調 動過程中出現的人員緊缺狀況可以得到緩解。一體化監(jiān)理實施后節(jié)約 了人員，可以實現高質量的綜合項目管理，實現項目監(jiān)理的綜合水平 提高。此時，骨干人員穩(wěn)定、員工工作積極性高，業(yè)主反映良好。

3.2.4 一體化監(jiān)理的構建要素

在駐地網一體化監(jiān)理模式中，監(jiān)理單位定位由原來的“單專業(yè)項目管理”轉變?yōu)椤耙徽臼饺珜＞€流程的項目管理”，由原來“側重過程管理”轉變?yōu)椤耙越K為的全過程全方位的目標管理”，為項目的實施提供全套解決方案，監(jiān)督項目實施。一體化監(jiān)理方作為項目解決方案的制訂者和實施者，需要承擔起整個項目的管理工作，將目標管理和過程管理并舉，既與建設方一起共同對項目最終目標負責，又要對項目的計劃、組織、實施和控制的全過程進行監(jiān)控和管理。

駐地網一體化監(jiān)理系統(tǒng)包括：管理團隊的組織架構、職能分配、 責任分工、人員職責、制度、實施總控架構、實施操作流程等要素。

4 一體化監(jiān)理的實施

監(jiān)理的職責包括四控制、兩管理、一協(xié)調，即質量控制、進度控制、投資控制和安全控制，合同管理和信息管理及組織協(xié)調。

4.1 施工準備

4.1.1協(xié)助設計查勘

協(xié)調設計查勘工作的入場、實施;協(xié)調解決查勘現場的問題;填寫查勘工作簽認。

4.1.2協(xié)助設計會審

參加由建設單位組織的設計技術交底會，對設計技術交底會 議紀要進行簽認。熟悉設計文件，并對圖紙、概預算表和設計文件中存在的問題通過建設單位向設計單位提出書面意見和建議。

4.1.3 施工組織審查

審查施工單位報送的施工組織方案，提出審查意見，簽認后報建設單位。審查施工單位現場質量管理制度、技術管理制度和質量保證 方案，確定能夠保證工程項目施工質量時予以確認。審查施工人員專業(yè)資格證和上崗證。

4.2開工準備

審查施工單位提交的開工報告，確認施工許可證、施工人員、 施工工具和主要工程材料已落實。確認施工組織方案已獲監(jiān)理批準，具備開工條件，簽發(fā)開工條件確認，并報建設單位。協(xié)助建設單位主持召開開工會。

4.3質量控制

篇9

【關鍵詞】新工科；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；通信技術課程群；教學方法改革

隨著技術的發(fā)展，我國經濟社會以新模式、新業(yè)態(tài)、新產業(yè)、新技術、新型人才的形式繁榮發(fā)展。為應對市場對工程科技人才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的海量需求和更高要求，工程教育改革刻不容緩。高等教育應強化工程人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，完善工科人才“創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)業(yè)”教育體系，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)[1-2]。在“新工科”建設背景下，蘭州交通大學通信工程專業(yè)為提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，使通信工程專業(yè)教學更好地與國內、國際接軌，增加通信工程教育中的工程性、實踐性及創(chuàng)新性，對教學大綱、教學內容、教學方法、教學設計、實踐教學等進行改革，切實提高了課程的教學質量。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現狀

我國高等教育具有完備的課程體系和專業(yè)的教學理論，注重知識的完整性和連貫性，但忽略了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究。近年來，我國基礎研究取得了顯著進步，但在高端創(chuàng)新科技和工程科技方面，同國際先進水平仍有差距[3]?！秶鴦赵恨k公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》進一步明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標要求，要求各高校全面修訂和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定專業(yè)教學質量標準，突出大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的針對性和實效性[4]。蘭州交通大學電子與信息工程學院以培養(yǎng)信息與通信工程類人才為目標，筆者在近幾年的教學中發(fā)現，學生大多不擅長處理工程問題，缺乏創(chuàng)新意識和能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐動手能力培養(yǎng)方面存在以下問題：①教育理念陳舊，教學形式簡單；②缺乏對課程系統(tǒng)認知能力的培養(yǎng)；③教學評價指標體系不完善；④創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育層次亟待深挖。為此，蘭州交通大學電子與信息工程學院以服務軌道交通行業(yè)為己任，緊跟通信新技術的發(fā)展趨勢，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，專注培養(yǎng)學生的工程實踐能力與創(chuàng)新能力，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質量。

2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系改革探索

通信工程專業(yè)密切關注鐵路與軌道交通行業(yè)及通信信息技術的發(fā)展方向，緊跟工程教育專業(yè)認證動態(tài)，以社會人才需求特點為導向，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的工程技術人才；緊抓“新工科”建設機遇，充分利用教學科研優(yōu)勢，梳理課程間的銜接關系，構建通信技術課程體系；改變教育模式，提升教師教學能力，改良教學內容，豐富理論知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意、創(chuàng)新意識，強化工程實踐能力，打造通信技術課程群。通信技術課程群集理論與實踐于一體，不僅能在教學內容上完善學生的知識理論體系，還能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上優(yōu)化學生的工程能力和自主創(chuàng)新能力。

2.1通信技術課程群的建設

通信工程專業(yè)核心課程包括“通信系統(tǒng)原理”“移動通信原理”“現代傳輸技術”“通信網技術與現代交換技術”，課程間內容相互聯系，獨立講述不僅會出現重復內容，還會使學生知識面受限，使學生無法對通信技術形成完整的系統(tǒng)性認識。為更好地在有限的課時內講好每門課，筆者結合專業(yè)特點及行業(yè)需求，確定各門課程的基本內容、重點和難點內容，減少冗余知識，明確各核心課程間的關系，以及通信技術課程群與其他課程群的關系。講授核心課程時，從整體性出發(fā)，對教學內容進行整合和優(yōu)化。具體方法是：①調研課程設置情況，重新編寫核心課程教學大綱，在教學大綱中重新規(guī)范每門課程應講授的內容，列出重點和難點，安排每個知識點的學時。②以通信網為主干構建通信技術理論體系，并對通信技術課程群中每門課程的章節(jié)內容進行重新規(guī)劃，做到大的知識點不重復、小的知識點間聯系共通，將各類知識點融會貫通。通信技術課程群建設如圖1所示。

2.2層次化的實驗/實踐教學設計

實驗/實踐教學可分為基礎教學和提升教學2個層次?；A教學包括基礎理論階段、基礎實驗階段。提升教學包括創(chuàng)新實踐階段、課程設計階段、專業(yè)競賽與培訓階段。教學時需精心設計綜合性和創(chuàng)新性實驗/實踐內容。筆者從3個方面進行實驗開發(fā)：①在原有的實驗平臺上拓展開發(fā)實驗項目。②利用eNSP模擬器、OPNET等工具搭建實訓環(huán)境，進行新實驗項目的開發(fā)，切實提高學生的實踐能力。eNSP模擬器可以把真實的網絡設備圖形化，學生可借助圖形化的網絡設備快速熟悉基于華為網絡技術相關產品的操作和配置，了解企業(yè)的ICT網絡是如何規(guī)劃、建設、運維的。OPNET具有仿真網絡體系結構，方便學生了解各種網絡協(xié)議的作用，理解網絡結構并學會評判網絡性能。③深入實驗室，在真實網絡設備上進行實驗項目開發(fā)，學生在實際操作中檢驗專業(yè)學習成果，提高動手能力，獲得工程知識與工程經驗。在實踐教學中學生通力合作完成探究性、趣味性實驗任務，解決綜合性、開放式實踐難題，養(yǎng)成工程邏輯思維和創(chuàng)新意識。

2.3新型的教學方法

課堂教學與網絡教學相結合，促進教學模式多元化發(fā)展。教學中將傳統(tǒng)授課方式與雨課堂相融合，理論教學時，利用雨課堂實時推送課件，建立新的預習和復習方式，形成教師和學生間的良性互動，提高學生的參與度，以學促教、以教促學，提高教學效率。筆者開設了“通信系統(tǒng)原理”“移動通信網絡與優(yōu)化”“移動通信原理”等多門SPOC，提高了學生課外學習的自由度、靈活度、便利度。學生不僅可以線上預習、鞏固、復習、交流學習經驗，還可以觀看其他相關課程資源，拓展了知識面。通過在線直播等方式邀請專家介紹最新技術進展和技術應用，幫助學生開闊視野。在傳統(tǒng)課堂教學中，教師起著至關重要的作用，包括導學、督學、維紀、答疑、考核等。線上教學雖然提高了教學資源的利用率，但很難把握學生學習的質量。通信工程專業(yè)為學生制訂了網絡學習計劃和任務，引導學生自主學習。通過線上隨機簽到、課堂提問等方式監(jiān)管學生學習效果，實現學生自學能力和學習效率的提高。

2.4構建以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標的評價考核體系

傳統(tǒng)考核以考勤和期末成績?yōu)橹?，評價考核體系不夠完善。通信工程專業(yè)著眼強化學生學習過程，將學習過程考核納入最終評價考核體系中，使最終成績能夠對學生形成綜合、全面的評判。學習過程考核具備開放式、合作式、探究式等特點，主要包括考勤、課堂答辯、小組合作、課題討論、論文評價、階段測試等。期末考核內容也進行了相應改變。為了培養(yǎng)學生思維的邏輯性、創(chuàng)造性，鼓勵學生獨立思考、樂于思考，增加了綜合性、開放式主觀試題的比例。最終成績由期末考核與過程考核按比例加權得出。

2.5將學科競賽融入實踐教學體系

以競賽促實踐，筆者在教學中將學科競賽納入實踐教學培養(yǎng)計劃中，通過實驗/實踐選拔出拔尖學生，進行更深層次的教學，并通過專項訓練，組織拔尖學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、電子設計競賽、學科競賽等，通過學生間的互相帶動不斷吸引、鼓勵更多學生參與其中，讓學生在競賽中積累經驗、提升自我、挖掘潛能。校企聯合搭建實踐育人平臺。充分利用合作企業(yè)優(yōu)勢，進行教學平臺及教學資源一體化建設，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的搭建，形成校企聯合協(xié)同育人的良好機制。

3結語

篇10

英文名稱：Journal of Shaanxi University of Technology(Natural Science Edition)

主管單位：陜西省教育廳

主辦單位：陜西理工學院

出版周期：季刊

出版地址：陜西省漢中市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1673-2944

國內刊號：61-1444/N

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1985

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯系方式

期刊簡介

《陜西理工學院學報》（自然科學版）原名《陜西工學院學報》，是由陜西理工學院主辦的自然科學類學術期刊，創(chuàng)刊于1985年，季刊。