導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全教育進(jìn)課堂方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.“90后”大學(xué)生本身因素影響?！?0后”高校學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，是世界觀、價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，他們思維活躍，個性張揚(yáng)，自我意識較強(qiáng)，辨別力弱，安全意識淡薄，自我控制力較弱，獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)。一直以來，他們受到學(xué)校和家長的保護(hù)，心理承受能力相對較弱，應(yīng)付突發(fā)事件心理準(zhǔn)備不夠，抗挫折能力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、情感等都可能導(dǎo)致學(xué)生心理事件的發(fā)生，他們社會認(rèn)知和應(yīng)對能力較弱，容易受到社會環(huán)境、價值觀等不穩(wěn)定因素影響，成為各種不安全穩(wěn)定問題的受害者。

2.社會環(huán)境因素影響。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展給人們的思想觀念帶來強(qiáng)烈的沖擊，校園開放性帶來的安全隱患問題尤為突出。近幾年，全國高校普遍擴(kuò)招，校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園逐步成為較為開放的區(qū)域，這種狀況造成學(xué)校與社會的接觸更為頻繁，很多高校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園周邊外來人口成分較為復(fù)雜，校園周邊的交通安全、食品安全等問題嚴(yán)重。

3.新媒體因素影響。近幾年，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體日漸普及，正逐步改變?nèi)藗兊纳?、生活方式和價值理念。“90后”大學(xué)生是伴隨新媒體發(fā)展而成長的一代。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳播的信息也存在魚龍混雜的現(xiàn)象。復(fù)旦大學(xué)校長在接受媒體采訪時曾說:“新媒體在許多不良風(fēng)氣方面扮演了助推器的角色?！本W(wǎng)絡(luò)虛擬社會帶來的安全隱患日益突出，給大學(xué)生安全教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)。對于“90后”思維活躍的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活中不可分割的一部分。大學(xué)生心理尚不定型，易受到不良信息的誘惑，存在很大安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育實現(xiàn)機(jī)制的體系化構(gòu)建

1.堅持安全教育理念創(chuàng)新，營造良好氛圍。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，安全教育要體現(xiàn)“以人為本”的安全教育理念。以人為本就是針對“90后”大學(xué)生的實際情況和需求，改變走形式的安全教育，真正深人學(xué)生當(dāng)中，開展各類調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的安全需求，有針對性地組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、覆蓋廣泛、效果顯著的安全教育活動，全面提高大學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力。在校內(nèi)營造濃厚的安全育人氛圍，將校園文化環(huán)境與安全文化環(huán)境有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體，構(gòu)建宣傳陣地。全面構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體安全教育體系，營造良好的安全教育氛圍。

2.完善安全教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。落實安全教育“進(jìn)課堂，進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”措施。在學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過程中，學(xué)校往往忽視了大學(xué)生安全教育，建議在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加“大學(xué)生安全教育”課程，明確教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫相關(guān)教材。學(xué)校應(yīng)成立安全教育教研室，從師資、課時和經(jīng)費(fèi)上給予一定保障。安全教育應(yīng)貫穿學(xué)生生活始終，方式方法可靈活多樣。要根據(jù)學(xué)生在校每個階段的特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)、有區(qū)別地對學(xué)生進(jìn)行安全教育?？砂汛髮W(xué)生安全意識教育融人實驗課、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。完善安全教育真實體驗，進(jìn)行常見安全防范能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生自律能力訓(xùn)練、應(yīng)急能力訓(xùn)練和安全管理能力訓(xùn)練等。學(xué)校可以成立安全協(xié)會，以宣傳安全知識、增強(qiáng)安全意識、掌握安全技能為宗旨，為廣大師生提供廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，讓大學(xué)生參與學(xué)校安全協(xié)會，參與學(xué)校安全管理?？梢宰尨髮W(xué)生參與護(hù)校隊，在實踐中端正安全態(tài)度，強(qiáng)化安全意識，提高安全防范能力。

3.規(guī)范安全管理保障機(jī)制，強(qiáng)化管理育人力度。學(xué)校要建立健全學(xué)校安全教育管理的組織機(jī)構(gòu)，建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的院、系配合、齊抓共管的組織保障體系。建立和完善安全管理規(guī)章制度，建立一整套規(guī)范合理的學(xué)生安全管理的制度體系和法規(guī)，安全管理相應(yīng)制度落實到學(xué)生個人和班級?？梢詫⒋髮W(xué)生的安全管理融人社會保險機(jī)制，落實和推行社會保險制度。將大學(xué)生的安全意識引人對其人文素質(zhì)的考核中，可以設(shè)立安全單項獎，與學(xué)生的獎學(xué)金直接掛鉤，可以利用獎懲機(jī)制提高學(xué)生的安全意識?？梢詫嵭邪踩ぷ骺己梭w系，實行安全工作“一票否決制”，與教師評先選優(yōu)、晉升工資、評定職稱、年度考核等掛鉤。完善物質(zhì)保障機(jī)制，學(xué)校用于教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、突發(fā)事件處置等經(jīng)費(fèi)從學(xué)校行政事業(yè)費(fèi)中單列。加強(qiáng)人防技防物防管理，進(jìn)一步規(guī)范技防設(shè)施和物防器械的管理與使用，積極推進(jìn)校園安全的數(shù)字化管理。

4.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升安全教育水平。要建立一支專兼結(jié)合的安全教育師資隊伍，制定安全教育課程授課教師的基本條件，從源頭上提高教師質(zhì)量。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，邀請公安、消防、法律、心理健康等方面的專家來校開展專題講座，提升授課教師的內(nèi)涵。專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中滲透維護(hù)校園安全穩(wěn)定的意識以及加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。高校教師要勇于接受新鮮事物，與學(xué)生共成長，充分認(rèn)識新媒體給學(xué)生帶來的影響，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理智、科學(xué)地利用新媒體，讓新媒體為學(xué)生的成長成才服務(wù)。大力開展安全教育研究，調(diào)研其他高校安全教育好的做法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的安全教育理念和措施，掌握大學(xué)生安全教育的規(guī)律，提升教師的理論研究水平，探索大學(xué)生安全教育的新途徑、新方法。

5.抓好新媒體建設(shè)，消除安全隱患。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，充分運(yùn)用微博、微信、E一mali、QQ群等新媒體交流載體，改變教育方式。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性、共享性的特點(diǎn)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)陣地與學(xué)生平等交流，加大正面教育引導(dǎo)和宣傳力度。新媒體具有及時性、互動性特點(diǎn)，高?？梢酝ㄟ^校內(nèi)課程培養(yǎng)學(xué)生的分析和獨(dú)立思考能力、新媒體素養(yǎng)，讓他們能全面正確認(rèn)識新媒體，增強(qiáng)信息分辨意識，增強(qiáng)信息處理能力。高校要開展多種多樣的與新媒體有關(guān)的安全教育活動，如網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞、手機(jī)信息互動、網(wǎng)絡(luò)論壇等實踐教育活動，使學(xué)生樂于參與，主動接受。高校要針對大學(xué)生易發(fā)的敏感問題，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺廣泛收集信息，要關(guān)注積極網(wǎng)絡(luò)輿情，努力提升網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的應(yīng)對處置能力，做好學(xué)生的安全教育引導(dǎo)工作。高校應(yīng)借助新媒體，推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，緊緊把握時代脈搏，因勢利導(dǎo)，抓好思想陣地建設(shè)，消除安全隱患。

三、結(jié)語

篇2

一、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“安全教育進(jìn)課堂，應(yīng)急演練全覆蓋”活動，切實做好學(xué)校各項安全防范工作，進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識和防震應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)師生在災(zāi)害降臨時的自救自護(hù)能力，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：（聯(lián)校校長）

副組長：（聯(lián)校副校長）

成員：聯(lián)校工作人員和各校校長、幼兒園園長

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由擔(dān)任。

三、教育對象：聯(lián)校各學(xué)校所有師生

四、時間安排和時間安排：

上午安全教育

下午防火應(yīng)急演練

五、實施過程

1、正式演練前一周準(zhǔn)備工作：

（1）學(xué)校通過主題班會等形式組織全體師生學(xué)習(xí)防震防火減災(zāi)知識，普及《防震防火減災(zāi)安全知識問答》內(nèi)容，讓師生明確演練的必要性和基本步驟。

（2）在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進(jìn)一步提高全校師生防震防火減災(zāi)意識，明確開展演練的意義。

（3）以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火減災(zāi)知識，并進(jìn)行安全撤離演練。

（4）安全撤離動作要領(lǐng)：（可各校根據(jù)實際情況自定）

當(dāng)聽到總指揮在校園廣播上發(fā)出信號時，教師喊：“開始撤離！”在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭唔鼻撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的班級直接跑向指定地點(diǎn)，二樓以上的班級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側(cè)按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學(xué)樓，沖向?qū)W校指定的安全地帶后，各班迅速集合、班主任清點(diǎn)人數(shù)，了解災(zāi)情，然后，由年段長把整個年段的情況（災(zāi)情）及時、準(zhǔn)確地報告校領(lǐng)導(dǎo)。

疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散。

（2）以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準(zhǔn)關(guān)），①靠近門的學(xué)生先疏散，②1、3組學(xué)生從前門依次疏散，2、4組學(xué)生從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要迅速，且不得慌亂、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。

2、正式演練前一天的準(zhǔn)備工作。

（1）通過廣播進(jìn)行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）。

安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：

①撤離總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

②整個演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。醫(yī)務(wù)人員要做好擔(dān)架急救準(zhǔn)備，并在發(fā)生傷害事故時及時與120聯(lián)系。

3、正式演練

聽到號令后，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊撤離，安全而有序地集結(jié)到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學(xué)生或老師應(yīng)大聲喊“站住”，同時停止不動，等險情排除后，在組織學(xué)生有序撤離。

撤離地點(diǎn)：各校自定。

六、工作要求

1、各學(xué)校、幼兒園要提前安排部署，精心設(shè)計方案，確保集中教育和演練活動全覆蓋。各校（園）長是本學(xué)校此項活動的主要責(zé)任人，必須制定好學(xué)校的活動方案，組織實施好學(xué)校的防火應(yīng)急演練活動，確保本校師生全員參與，全過程參與。同時，各學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍，使廣大師生通過活動，進(jìn)一步提高安全意識和自我防護(hù)能力，掌握實效有用的安全常識和應(yīng)急避險技能。

2、安全教育活動要注重實效，精選主題和載體，突出師生全體、全過程參與。各學(xué)校要根據(jù)安全工作的特點(diǎn)，精心設(shè)計安全教育方案，精選安全教育內(nèi)容，確保組織開展兩項以上的安全專題教育活動。同時，各學(xué)校（幼兒園）要通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報、宣傳標(biāo)語、班（隊）會、觀看安全專題片、舉辦安全知識講座、國旗下安全教育講話等形式進(jìn)行安全常識宣傳和安全教育，逐步建立安全教育的常態(tài)化機(jī)制。

篇3

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本。本著對學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全建設(shè)的一項重要內(nèi)容來抓，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育活動取得實實在在的效果。

二、周密計劃，認(rèn)真落實

學(xué)校認(rèn)真貫徹交通安全教育，緊密結(jié)合本校實際、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，制定切實可行的交通安全教育活動方案，明確安全教育目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、教育活動措施、實施方法步驟等，確保交通安全教育活動有人抓、不脫節(jié)。

12月3日，劉繼國校長利用升國旗儀式做了題為《關(guān)愛生命文明出行》的國旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動工作，營造安全教育活動氛圍。同時，學(xué)校充分利用黑板報、標(biāo)語以及班隊會活動等方式，大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行交通安全宣傳教育：

1、組織學(xué)生觀看了一部分交通安全教育片，了解道路交通的法律法規(guī)和一些觸目驚心的交通事故現(xiàn)場，這些片段給每一位同學(xué)投敲響了警鐘：不遵守交通規(guī)則的代價是慘重的!

2、組織各班辦了《交通安全知識》專題板報，向?qū)W生介紹交通安全知識。

3、利用班隊會形式組織了交通安全主題班會。

4、每天放學(xué)時各班都要排好整齊的隊伍才可離校，各班班主任都需將學(xué)生隊伍帶到指定的家長接送地點(diǎn)。

篇4

【關(guān)鍵詞】學(xué)分制；安全教育；模式；研究

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯。地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高校開放式辦學(xué)的深入，使學(xué)校周邊的環(huán)境越來越復(fù)雜，由此帶來了校園及周邊的消防、交通、治安等比較大的安全問題。從全國理工類高校來看，大學(xué)生遭遇交通事故、火災(zāi)事故逐年增多，大學(xué)生被搶劫、被傷害、被騙、被盜、被滋擾案件時有發(fā)生，給學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長都帶來不小的損失和負(fù)面影響，嚴(yán)重影響了高校正常的科研、教學(xué)、生活秩序，影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活。各類安全事件的發(fā)生，固然與各種外部因素有關(guān)，但是理工類高校安全教育的模式更新不夠快，安全教育效果不明顯，大學(xué)生的安全素質(zhì)提高緩慢也是重要原因。學(xué)分制下，大學(xué)生處在更加松散的環(huán)境里，流動性和無序性進(jìn)一步加大，這又增加了安全事件發(fā)生的幾率。因此，積極探索適應(yīng)學(xué)分制下理工類高校大學(xué)生安全教育的新模式，認(rèn)真開展安全教育，將對理工類高校構(gòu)建安全穩(wěn)定的校園具有重要意義。

一、當(dāng)前理工類高校大學(xué)生公共安全形勢分析

近年來，國內(nèi)多所理工類高校的教育教學(xué)改革中，都以推行學(xué)分制作為切入點(diǎn)。實施學(xué)分制后，在發(fā)揮大學(xué)生自身的專長，增加學(xué)習(xí)的興趣，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力方面起到了積極的推動作用。但學(xué)分制的實施，也帶來了學(xué)生管理的新問題：學(xué)分和課程的中心化使班級的地位和存在的可行性大大弱化，學(xué)分制的實施使得學(xué)生的流動性大大增加，學(xué)生日?；顒訒撾x班級活動的范圍。班級對學(xué)生的約束力大大降低。另外，實施學(xué)分制后，學(xué)生自由支配的時間增多，學(xué)生在校園外無序活動的機(jī)會增大，這無疑會引發(fā)各類安全問題。部分學(xué)生自制能力不夠，難以做到學(xué)習(xí)刻苦勤奮，學(xué)習(xí)缺少自覺性，選了課程后，不認(rèn)真去上課，上課時間逗留在宿舍上網(wǎng)、抽煙甚至到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。當(dāng)前，理工類高校安全管理工作有以下特點(diǎn)：

（一）理工類高校安全隱患點(diǎn)較多

由于在校學(xué)生人數(shù)多，實驗室數(shù)量多，理工類高校承擔(dān)的安全責(zé)任相對就比較大。現(xiàn)有的安全防范設(shè)施及技防措施已不能滿足目前學(xué)生規(guī)模的要求。部分實驗室存放有放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)，部分教學(xué)科研設(shè)施及設(shè)備年久失修，電線線路、管線、管網(wǎng)老化。許多教學(xué)樓、宿舍樓的消防通道不能滿足消防要求。

（二）學(xué)生的安全意識和素質(zhì)令人擔(dān)憂

首先，安全防范意識差。以學(xué)生宿舍為例，由于學(xué)生在日常生活中缺乏自我防范意識，電腦、手機(jī)、現(xiàn)金、銀行卡等貴重物品經(jīng)常放在宿舍，很容易成為作案人員的目標(biāo)。其次，學(xué)生缺乏必要的衛(wèi)生安全意識。以吃飯為例，很多學(xué)生在明知存在地溝油、傳染病等衛(wèi)生隱患，仍有不少學(xué)生到校外周邊的飯攤、飯館就餐。其次，消防意識普遍缺乏。雖然宿舍實行智能控電后避免了電飯鍋、熱得快等的用電事故，但亂拉電線情況還比較嚴(yán)重；消防栓被學(xué)生惡意損壞，發(fā)生火災(zāi)根本無法應(yīng)用；冬季，個別學(xué)生在宿舍使用酒精爐做飯，這些仍然是學(xué)生宿舍不容忽視的消防安全隱患。此外，部分學(xué)生的心理健康安全不容樂觀，因心理因素造成的傷亡事件時有發(fā)生。

（三）學(xué)校周邊的環(huán)境越來越復(fù)雜

隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高校開放式辦學(xué)的深入，校園周邊進(jìn)行商業(yè)開發(fā)，各種餐飲業(yè)、娛樂業(yè)在校園周邊迅速興起。高校周圍的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)吸引了一大批學(xué)生和流動人口，給高校校園的安全穩(wěn)定工作帶來了不小的壓力。

（四）高校安全服務(wù)體制不健全

目前大部分高校的安全保衛(wèi)部門都是學(xué)校的一個行政處室，行政上歸屬各高校管理，業(yè)務(wù)上歸公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)，沒有行政執(zhí)法權(quán)，可以接警，但不能懲罰，使高校保衛(wèi)部門處于一種尷尬的境界，無法加大對犯罪分子的懲罰力度，保衛(wèi)部門有力使不出，而真正的公安機(jī)關(guān)面對社會上錯綜復(fù)雜的案件，工作壓力較大，對于學(xué)校發(fā)生的小偷小摸，無暇顧及，對學(xué)生們的求助，顯得力不從心。

二、傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育模式及傳統(tǒng)模式存在的不足

（一）傳統(tǒng)的安全教育模式的形式

1.專題講座的安全教育模式。通常的專題講座為：防盜、防火、防騙、防自然災(zāi)害的“四防”教育；大學(xué)生心理健康教育；交通法規(guī)及交通安全知識教育；校規(guī)校紀(jì)教育等。

2.現(xiàn)場觀摩教育模式。通過模擬危險場景演練，如組織學(xué)生進(jìn)行滅火演練、地震逃生演練等，通過活動的開展，讓學(xué)生在實際行動中掌握獲得安全的本領(lǐng)，給學(xué)生增加安全防范的感性知識。

3.利用國家法定的一些節(jié)日開展安全知識宣傳和教育的模式。組織大學(xué)生參加3.15食品安全知識宣傳；利用3月份的“全國安全教育月”開展創(chuàng)建安全和諧校園活動；利用12月份的“全國法制宣傳月”在學(xué)生中開展普法宣傳和教育。

4.現(xiàn)身說法的教育模式。對發(fā)生在學(xué)生身邊的各種案例進(jìn)行深入分析，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生知道安全事故就潛伏在大家的周圍，不要抱僥幸心理。

5.網(wǎng)絡(luò)宣傳教育模式。通過電子郵件、飛信、QQ群、手機(jī)短信等各種通訊傳媒工具，將不同類型的安全案例發(fā)放給廣大學(xué)生，通過溫馨提示告訴學(xué)生在哪些地方需要加強(qiáng)防范。

（二）傳統(tǒng)的安全教育模式的不足

傳統(tǒng)的安全教育模式在大學(xué)生的安全教育中發(fā)揮了一定的作用，但隨著高等學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大、大學(xué)生生源狀況的改變以及科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的安全教育模式也暴露出了一些不足，主要表現(xiàn)為：

1.安全教育的內(nèi)容不夠完善。傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容相對單調(diào)，涉及面窄，往往局限于防火、防盜、防騙、防自然災(zāi)害及交通安全等幾個最基礎(chǔ)的方面，而對于國家安全、信息安全、科技安全、金融安全等時下頗受關(guān)注的新內(nèi)容則涉及太少。在犯罪分子的犯罪手段越來越趨于智能化、高科技的今天，傳統(tǒng)的安全教育內(nèi)容已無法滿足當(dāng)今形勢的發(fā)展需要。

2.安全教育形式不豐富，灌輸教育多，參與互動少。一些高校安排的大學(xué)生安全教育未能發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，僅僅是通過開設(shè)講座、心理咨詢等形式簡單的給學(xué)生傳授一些安全知識，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，學(xué)生對此興趣不高，教育效果不好。校園的宣傳媒體在安全教育中作用發(fā)揮的亦不夠，沒能形成全方位、多層次的大學(xué)生安全教育模式。

三、學(xué)分制下理工類高校大學(xué)生教育模式的建議

十報告明確提出要深化平安建設(shè)，完善立體化社會治安防控體系，強(qiáng)化司法基本保障，依法防范和懲治違法犯罪活動，保障人民生命財產(chǎn)安全。高校的安全是全社會安全的重要組成部分，為做好新形勢的大學(xué)生安全教育工作，建議理工類高校成立大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)校的大學(xué)生安全教育工作，定期召開大學(xué)生安全教育會議，分析本校大學(xué)生安全穩(wěn)定工作的形勢，研究制定教育的計劃和方案并督促學(xué)院和學(xué)生管理部門貫徹落實。做到三個“納入”即將安全工作納入校園整體發(fā)展規(guī)劃，將校園周邊治安綜合治理工作納入“平安和諧校園”建設(shè)目標(biāo)管理，將大學(xué)生安全教育納入教育教學(xué)發(fā)展計劃。并積極探索新形勢下大學(xué)生安全教育的新模式。

（一）“三進(jìn)”教育模式

所謂“三進(jìn)”模式即安全教育進(jìn)課程、進(jìn)班級、進(jìn)宿舍，將校園安全教育輻射到班級和宿舍，積極營造全方位的安全教育氛圍。高校應(yīng)將大學(xué)生安全教育納入常規(guī)教學(xué)計劃中，在新生進(jìn)校時，就要將安全教育定為必修課，可編寫規(guī)范的安全教育讀本作為教材，安排專職教師擔(dān)任授課任務(wù)。同時可聘請公安、消防、銀行、安全部門的工作人員作為兼職教員，給學(xué)生授課。北京、上海部分高校已經(jīng)開始探索并實施安全教育學(xué)分制了。有的學(xué)校將安全教育融入其他課程中，如清華大學(xué)將其納入軍訓(xùn)課程，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)將安全教育作為一門選修課程開設(shè)。筆者認(rèn)為，安全教育課程可占到1-2個學(xué)分。各學(xué)院尤其是各分團(tuán)委要充分利用每年的“全國安全教育月” 、“全國法制宣傳月”等教育契機(jī)，針對本學(xué)院的學(xué)生安全教育的需求和現(xiàn)狀，確定教育主題，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動。學(xué)生輔導(dǎo)員要通過班會、社團(tuán)活動、第二課堂、社會實踐活動等途徑，在班級層面上開展豐富多彩的安全教育活動。同時學(xué)校要把安全教育從課堂延伸到大學(xué)生公寓，每個宿舍要選出安全員，在大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，公寓管理部門對大學(xué)生安全員進(jìn)行定期培訓(xùn)，通過宿舍安全員，將安全教育送進(jìn)大學(xué)生宿舍。學(xué)?？裳芯恐贫ㄋ奚岚踩珕T隊伍建設(shè)及獎勵辦法。

（二）主題教育和社會實踐活動教育模式

通過設(shè)計安全知識競賽、逃生技能比賽、自救互救實戰(zhàn)演練、安全宣傳漫畫設(shè)計比賽等主題，來加強(qiáng)學(xué)生在實際行動中掌握安全本領(lǐng)。使大學(xué)生更好地理解和掌握安全知識和技能，并潛移默化地形成安全意識與責(zé)任。社會實踐可以包括各類安全突發(fā)性危機(jī)事件處置演練、組織參與校園安全管理和檢查，走出校園到消防、公安和交警等部門了解調(diào)研相關(guān)安全動態(tài)。實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置既可以納入課堂教學(xué)任務(wù)中，也可借助學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)、勤工助學(xué)等平臺組織學(xué)生參與宣傳教育。

（三）將安全知識融入專業(yè)課的教育模式

理工類高校的工科專業(yè)課的教學(xué)過程應(yīng)融入安全哲學(xué)、安全科學(xué)、安全技術(shù)和安全工程等方面的安全科學(xué)知識；經(jīng)濟(jì)管理類的課程應(yīng)融入經(jīng)濟(jì)安全、政治安全的內(nèi)容。安全教育的融入，拓展延伸了專業(yè)課的課堂教學(xué)，同時也擴(kuò)大了安全教育的輻射面。

（四）網(wǎng)絡(luò)教育模式

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的組成部分，網(wǎng)絡(luò)為課堂教育提供了一個很好的輔助平臺，網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于通過這一新媒體獲取各種信息。可以利用網(wǎng)絡(luò)這一自主學(xué)習(xí)的平臺，開設(shè)學(xué)生安全教育網(wǎng)頁，把一些案例分析、教育視頻、安全法規(guī)上傳到網(wǎng)頁，讓學(xué)生在網(wǎng)上很便捷地就能接受教育。同時，通過微博來進(jìn)行安全教育，創(chuàng)造互動的教育空間，吸引廣大學(xué)生的參與，并為學(xué)生及時提供一對一的指導(dǎo)咨詢服務(wù)，從而增強(qiáng)教學(xué)的時效性。

四、結(jié)束語

指出，中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀代表，大學(xué)生的安全教育是培養(yǎng)大學(xué)生的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生安全教育是以安全理念、安全責(zé)任意識和安全知識技能為主要內(nèi)容對在校大學(xué)生所進(jìn)行的一種系統(tǒng)教育，也是一項系統(tǒng)地工程。探索大學(xué)生的安全教育的新模式，對大學(xué)生進(jìn)行真正卓有成效的安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的安全素質(zhì)和正確的安全價值觀，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，是擺在高校教育工作者面前的共同課題。學(xué)分制下，理工類高校面對的安全教育形勢更加復(fù)雜，這就要求理工類高校要在安全教育的實踐中不斷總結(jié)，探索出一種適合學(xué)校自身實際向適應(yīng)的大學(xué)生安全教育模式，確保大學(xué)生安全教育取得實效，真正提高廣大學(xué)生的安全素質(zhì)和防范能力，使高校的校園更加安全，更加和諧穩(wěn)定，讓學(xué)校把更多的精力投入到教學(xué)、科研中去，真正辦好人民滿意的大學(xué)。

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作者簡介：

榮軍士，男，安徽界首人，1966年8月出生，副教授，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育及學(xué)生管理。

篇5

一年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校班子關(guān)懷引導(dǎo)下，在學(xué)校同事大力支持幫助下，我從大局出發(fā)，積極工作，認(rèn)真履職，在本人分管的安全、德育、后勤及考勤等工作方面狠下功夫，尋求突破，全力配合推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)、教育扶貧、掃黑除惡等中心工作和重點(diǎn)工作的開展。經(jīng)過一學(xué)年的工作，學(xué)校安全環(huán)境持續(xù)穩(wěn)中向好，學(xué)生德育取得成效，后勤服務(wù)水平不斷提升，教師管理規(guī)范有序，為學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展提供了有力保障?，F(xiàn)結(jié)合實際，就分管工作做如下總結(jié)。

一、潛心抓安全，提升師生生活安全感

安全是學(xué)校辦學(xué)最基本的保障條件，工作中，我本著“管安全，抓好安全是主責(zé)；管安全，不抓安全是失職”的工作思路，在校長作為“第一責(zé)任人”的工作機(jī)制下，我始終堅持把提升師生和家長的安全感放在重要位置，落實崗位責(zé)任，采取有效措施，抓好安全管理，切實保障師生安全，不斷提升師生和家長對校園安全的滿意度。

（一）開拓工作思路，營造安全環(huán)境

 一是全面推進(jìn)校園安全教育與安全文化建設(shè)。一是發(fā)揮課堂主渠道作用，開足上好安全教育課，建立安全警示教育制度(利用每天放學(xué)、周未放學(xué)、節(jié)假日放學(xué)前開展安全警示教育)；二是強(qiáng)化安全教育平臺建設(shè)，實現(xiàn)安全教育信息化全覆蓋。學(xué)校利用微信、QQ平臺，在各班建立“安全教育聯(lián)絡(luò)群”，同時我積極推進(jìn)“微信公眾號”運(yùn)營，及時推送學(xué)校要求和安全知識，進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)家校配合，引導(dǎo)學(xué)生家長和孩子共同參與安全教育；三是深入推進(jìn)安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂，普及安全常識與技能，重點(diǎn)加強(qiáng)道路交通安全、食品衛(wèi)生、治安、消防、禁毒、防溺水、防地震、防擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡劣天氣、防校園欺凌、校園集體活動安全、法治、心理健康等專題教育，開展好“安全教育日”“安全宣傳月”等重要節(jié)點(diǎn)的專項話動；四是進(jìn)一步規(guī)范安全應(yīng)急演練活動，推進(jìn)學(xué)校演練常態(tài)化開展；五是定期舉辦安全管理相關(guān)人員、教師安全培訓(xùn)活動，提升安全管理工作人員安全意識和業(yè)務(wù)能力；六是加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人優(yōu)勢，讓學(xué)生在潛移默化中接受安全教育；七是強(qiáng)化校園及周邊環(huán)境治理，進(jìn)一步凈化優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)環(huán)境；八是大力推進(jìn)依法治校，依法治教，極大的增強(qiáng)了師生遵紀(jì)守法意識和自我防范意識，進(jìn)一步提高了師生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。

（二）嚴(yán)格責(zé)任追究，形成齊抓共管的好局面

為了讓學(xué)校安全管理達(dá)到權(quán)責(zé)分明，權(quán)責(zé)一致，規(guī)范高效，我積極主導(dǎo)推進(jìn)完善學(xué)校事故管理責(zé)任追究機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管 、失職追責(zé)”安全責(zé)任體系。學(xué)校層層簽訂“校園安全目標(biāo)管理責(zé)任書”，落實校園安全責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，實行校長負(fù)責(zé)制下，安全副校長主管，政教處主抓，班主任包班級、老師包學(xué)生的“網(wǎng)格化、網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋”的監(jiān)管機(jī)制，做到業(yè)務(wù)、安全同步安排、同步落實、同步考核。

二、用心抓德育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

在德育工作中為培養(yǎng)“立德樹人”的教育理念和強(qiáng)化學(xué)生德育教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，工作中，我?guī)ьI(lǐng)德育教師隊伍積極探索，以“紀(jì)念館”為依托，以“傳承紅色文化，培育紅色基因”為切入點(diǎn)，堅持以立德樹人為目標(biāo)，先成人后成才的德育宗旨，力抓校園文化建設(shè)，營造濃厚的紅色文化德育育人氛圍，陶冶師生情懷，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式和諧健康發(fā)展。

（一）健全工作機(jī)制，推進(jìn)德育規(guī)范開展。為了統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校德育工作，我主導(dǎo)強(qiáng)化德育師資隊伍，建設(shè)了一支由德育職能部門政教處、團(tuán)委工作人員、班主任和道德與法治、音體美教師以及少年宮輔導(dǎo)員組成的思政教師隊伍，同時建立健全了學(xué)校德育工作機(jī)制，極大地保障了德育工作常態(tài)化，實效性推進(jìn)。

（二）精心部署學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我主導(dǎo)在全校強(qiáng)勢推行開展了為期三個月的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動，制定了工作方案和相關(guān)細(xì)則，將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落實到具體的點(diǎn)上，將工作落實到具體的部門，具體的人上，力促做到正確引導(dǎo)，點(diǎn)滴滲透，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

篇6

小學(xué)關(guān)于打非治違工作方案(精選一)為持續(xù)深入開展安全生產(chǎn)年活動，貫徹落實福鼎市教育局【鼎教安】《福鼎市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于集中開展落實打非治違專項行動和學(xué)校消防安全檢查工作的通知》的精神，強(qiáng)化我校安全穩(wěn)定工作，確保我校正常的教學(xué)秩序，做到安全第一，預(yù)防為主，創(chuàng)建平安校園，特制定我校實施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，學(xué)校平安穩(wěn)定事關(guān)千家萬戶，事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。學(xué)校成立校園安全打非治違工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張金雄任組長，李孝斌任副組長，成員有學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。按照通知指示精神及學(xué)校安全檢查考核目標(biāo)，組織對學(xué)校安全工作開展自查自糾和整改活動。

(1)落實《福鼎市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于集中開展落實打非治違專項行動和學(xué)校消防安全檢查工作的通知》、《城西小學(xué)XXXX年度安全工作計劃》和《城西小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》，完善各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事;

(2)對學(xué)校各處室、場所、校園周邊和學(xué)生上放學(xué)安全工作進(jìn)行認(rèn)真檢查，對所查的內(nèi)容做了記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行了解決.

(3)全面排查各類火災(zāi)隱患，貫徹落實(鼎教安〔XXXX〕23號)文件精神在全校范圍內(nèi)組織開展清剿火患戰(zhàn)役工作及重點(diǎn)部位火災(zāi)隱患排查治理。

二、落實安全制度

(1)學(xué)校建立了行之有效的安全措施，實行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，安全保衛(wèi)檢查制度，使學(xué)校的安全工作達(dá)到了規(guī)范化、制度化。

(2)全體教師簽訂了《安全工作責(zé)任狀》，實行一崗雙責(zé)制度。抓好三防，做到了人防和技防相結(jié)合，確保了學(xué)校財產(chǎn)的安全。

(3)學(xué)校同時嚴(yán)把門衛(wèi)的出入登記工作，校門是防止學(xué)生受到校外人員傷害的第一道防線。校外人員進(jìn)校要履行會客登記手續(xù)。要求門衛(wèi)保安嚴(yán)格限制與學(xué)校無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，特別是社會閑雜人員進(jìn)入尋釁鬧事，確保師生在校園內(nèi)的安全。建立健全值班制度，實行24小時值班制，確保學(xué)校無安全事故。對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了治理，清除了周邊環(huán)境的不安全隱患。

(4)在5月24日--5月25日兩天時間對我校 及校園周邊環(huán)境進(jìn)行進(jìn)行地毯式排查，重點(diǎn)檢查學(xué)校消防設(shè)置是否完善，消防通道是否暢通，及時發(fā)現(xiàn)并整改火災(zāi)隱患。摸清底數(shù)，建立臺賬。對學(xué)校消防安全重點(diǎn)部位(教學(xué)樓、各處室、電腦室、實驗室等)進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)整治消防設(shè)施損壞、關(guān)停、癱瘓，疏散通道堵塞、安全出口鎖閉等。

三、加強(qiáng)安全教育

(1)學(xué)校利用校會、升旗儀式、少先隊主題會、班會、晨會等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。把安全、法制教育落實到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報、專欄，通過多種途徑將安全教育滲透到班級教育、課程教學(xué)和學(xué)生各項活動中，保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

(2)堅持學(xué)生路隊制度，從小培養(yǎng)學(xué)生講秩序，講文明的好習(xí)慣，讓學(xué)生時刻牢記交通安全，同時加強(qiáng)學(xué)生接送車輛安全管理工作。不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)能力，有效地避免和預(yù)防意外傷害。

(3)各學(xué)科教學(xué)中，滲透安全知識教育，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。在對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動中，我們還要特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防青少年犯罪和加強(qiáng)未成年人自我保護(hù)等方面教育。組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體活動時，要進(jìn)行安全教育、組織紀(jì)律教育，做好預(yù)防保護(hù).

(4)加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理，及時進(jìn)行疾病防控教育.

(5)加強(qiáng)了對學(xué)校教學(xué)樓及其他重點(diǎn)要害部位的安全檢查和防范措施，特別是注意做好防火、防盜、防毒、防爆、防突發(fā)性災(zāi)害事故的工作，及時采取措施清除不安全隱患。堅持每學(xué)期開展防震防火減災(zāi)演練，提高師生的自我防范意識能力。

四、行動時間

(一)制定方案、自查自糾階段(5月下旬-6月初)。

結(jié)合本單位實際制定實施方案，全面開展以校園安全、疾病防控、火災(zāi)隱患治理和交通安全教育為重點(diǎn)的自查自糾工作，及時治理糾正非法違規(guī)行為，消除安全隱患，并將排查出的問題逐一登記，建立檔案，限期整改。

(二)聯(lián)合執(zhí)法、集中整治階段(6月-7月)。

學(xué)校要在第一階段的基礎(chǔ)之上，約請相關(guān)部門，對排查出的問題隱患集中整治，始終保持打非治違的高壓態(tài)勢，同時注重源頭管理，深挖影響校園安全的安全隱患，切實將安全工作抓到實處。

(三)認(rèn)真總結(jié)、迎接檢查階段(8月9月)。

學(xué)校就開展打非治違專項行動情況進(jìn)行全面總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)解決工作中存在的突出問題，堵塞漏洞，推動打非治違專項行動深入開展，并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，做好迎接上級檢查的各項準(zhǔn)備。

小學(xué)關(guān)于打非治違工作方案(精選二)為深入貫徹落實國家、省、州、縣安全生產(chǎn)電視電話會議和打非治違專題工作會議精神，貫徹落實錦教通字〔XXXX〕45號文件《關(guān)于印發(fā)〈錦屏縣教育系統(tǒng)XXXX年打非治違集中行動工作方案〉的通知》的精神，結(jié)合《錦屏縣教育系統(tǒng)XXXX年打非治違集中行動工作方案》，學(xué)校(片區(qū))研究決定在本片區(qū)內(nèi)開展打非治違集中行動，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實國家、省、州、縣教育主管部門關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要部署，堅持預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實責(zé)任、綜合治理的工作方針，從維護(hù)教育系統(tǒng)持續(xù)安全穩(wěn)定的高度，強(qiáng)化工作措施，明確工作職責(zé)，狠抓工作落實，為推進(jìn)我片區(qū)教育工作創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：文茂龍

副組長：吳禮鑫

成員：楊信 周承朗 龍冠臣 羅安高 吳禮勝 龍立榜 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在八受小學(xué)，吳禮鑫主任負(fù)責(zé)辦公室日常事務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作職責(zé)：

文茂龍同志負(fù)責(zé)主持八受片打非治違集中行動工作的全面工作。 吳禮鑫同志負(fù)責(zé)八受片打非治違集中行動工作辦公室工作及資料收集整理上報工作。

楊信同志負(fù)責(zé)八受小學(xué)打非治違集中行動工作。

周承朗同志負(fù)責(zé)便幌小學(xué)打非治違集中行動工作。

龍冠臣同志負(fù)責(zé)雄黃小學(xué)打非治違集中行動工作。

羅安高同志負(fù)責(zé)者姑小學(xué)打非治違集中行動工作。

吳禮勝同志負(fù)責(zé)留侗小學(xué)打非治違集中行動工作。

龍立榜同志負(fù)責(zé)苗埂小學(xué)打非治違集中行動工作。

三、通過開展打非治違專項整治工作，進(jìn)一步落實安全管理責(zé)任，突出預(yù)防為主，著力做好安全防范。全面排查整治安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，切實解決存在的突出安全隱患。不斷加強(qiáng)重大安全隱患專項整治和監(jiān)控，堅決遏制和有效防范重特大事故發(fā)生，創(chuàng)建平安和諧校園，切實維護(hù)廣大師生員工生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。

四、工作范圍和重點(diǎn)內(nèi)容

工作范圍：全片區(qū)六所學(xué)校。

重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生用車(乘船)安全、校舍安全。

五、主要任務(wù)

1、大力加強(qiáng)安全和法制宣傳教育。通過課堂教育、圖片展覽、發(fā)送資料等教育方式，努力使學(xué)法、懂法、用法、守法成為廣大師生員工的自覺行動，促進(jìn)學(xué)校依法治校和依法執(zhí)教工作。開展各種專題安全知識教育活動，普及防火、防爆、防盜、防溺水、防自然災(zāi)害等安全知識，教育師生增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、積極開展學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案的演練。不斷健全完善現(xiàn)有各項突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練，全面開展有針對性的突發(fā)事件發(fā)生后的急救知識與技能教育，提高師生緊急避險、自救自護(hù)的意識和能力。

3、大力加強(qiáng)學(xué)生用車(乘船)安全管理。一是各樣加強(qiáng)對師生乘車安全整治，重點(diǎn)督查各學(xué)校師生是否有乘車上、放學(xué)的習(xí)慣，乘坐車輛是否證件齊全。駕駛員是否有三年以上安全駛齡，是否超載等。二是八受小學(xué)加強(qiáng)對乘船渡口的整治、管理，檢查是否有學(xué)生私自過河、下水。

4、大力開展安全隱患和矛盾糾紛集中排查化解。重點(diǎn)排查學(xué)校及周邊易發(fā)治安問題的地點(diǎn)，對廣大師生群眾關(guān)心和反映的不符合安全生產(chǎn)要求的非法違法行為，進(jìn)行全面清查和整頓治理。組織專門力量對學(xué)校商店、食堂、宿舍、圍墻、建筑施工場所、存放危險化學(xué)藥品的實驗室和消防設(shè)施、消防通道等重點(diǎn)部位進(jìn)行定期檢查，對不符合安全生產(chǎn)要求、存在安全隱患的部位和設(shè)施進(jìn)行重點(diǎn)整治，確保安全隱患和矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)和初始階段。

5、加強(qiáng)專項整治工作的分析研判，定期安全預(yù)警。結(jié)合安全信息工作通報，及時分析研判打非治違工作和安全工作形勢，梳理可能出現(xiàn)問題的重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門，有針對性地提出防范措施，定期安全預(yù)警。針對暑期學(xué)生溺水、冬季取暖等出現(xiàn)意外傷亡事故較多的教訓(xùn)，提前安全預(yù)警，教育學(xué)生做好安全防范工作。

六、工作步驟

根據(jù)上級主管部門的安排，本次集中行動分三個階段進(jìn)行：

(一)摸底排查、動員部署階段(4月20日至5月10日)

做好宣傳發(fā)動工作，廣泛宣傳，層層動員，為專項整治工作營造良好的輿論氛圍和工作環(huán)境。深入排查摸底，對學(xué)校存在的安全隱患、影響惡劣的典型非法違法行為進(jìn)行全面細(xì)致的排查摸底，并建立臺賬。認(rèn)真安排部署。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級通知精神，強(qiáng)化責(zé)任分工，明確排查整治的范圍、內(nèi)容和要求。

(二)集中整治階段(5月11日至7月30日)

此期間集中進(jìn)行安全隱患排查治理工作。各學(xué)校要要落實安全責(zé)任，安全隱患排查治理工作要到位，各校存在的問題和應(yīng)急措施情況。清查學(xué)校師生上學(xué)、放學(xué)乘坐車輛的各種問題是否到位等，要及時制定切合實際的措施，各校要落實責(zé)任到人。

(三)總結(jié)上報階段(8月1日至8月20日)

篇7

為了貫徹落實市教育局、區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校安全工作的重要指示精神，進(jìn)一步抓好學(xué)校安全工作，提高學(xué)校安全教育能力，建立健全學(xué)校安全防范機(jī)制，形成“人人講安全、時時想安全、處處要安全”的良好氛圍，普及安全知識，強(qiáng)化安全意識，提高避險能力，確保師生人身安全，學(xué)校決定組織開展第十七個“全國中小學(xué)學(xué)生安全教育日”暨海南省第四個“學(xué)校安全教育月”活動。為了使活動取得成效，特制訂如下活動方案：

一、指導(dǎo)思想

以市、區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真組織開展第十七個中小學(xué)生安全教育日暨海南省第四個“學(xué)校安全教育月”活動的通知》精神為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅持以人為本，牢記“安全第一，預(yù)防為主”理念，以“強(qiáng)化安全意識，提高避險能力”為主題，以“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”為主線，深入貫徹依法治校目標(biāo)的具體工作要求，落實規(guī)范化、制度化的普法、學(xué)法機(jī)制，切實加強(qiáng)學(xué)校安全工作，強(qiáng)化教育和管理，增強(qiáng)師生的安全意識和安全法制觀念，提高廣大師生面臨突發(fā)事件的自我防護(hù)能力，防止各類安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步增強(qiáng) “平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育日”“安全教育活動月”為契機(jī)，落實各項安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全管理穩(wěn)定工作，為促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、國際旅游島建設(shè)和構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、活動目的：

今年3月28日是第十七個全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞“強(qiáng)化安全意識，提高避險能力?！边@一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護(hù)自救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項安全工作。

三、活動主題：強(qiáng)化安全意識，提高避險能力。

四、活動時間： 2011年3月26日——4月26日

五、活動內(nèi)容：

堅持以人為本的思想理念，切實強(qiáng)化安全教育，維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作。我校以“安全教育日”活動為契機(jī)，開展安全教育月活動（3月26日—4月26日），活動內(nèi)容為 “十一個一”活動。

1.懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語。營造良好的宣傳教育氛圍。

2.舉行一次國旗下講話，防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災(zāi)害、飲食衛(wèi)生等方面的教育，加強(qiáng)對小學(xué)生安全知識普及教育。

3、進(jìn)行一次自救逃生演練，使廣大師生在教育活動中，增強(qiáng)安全防范意識和自救自護(hù)能力。

4、。 出一期安全教育黑板報

5、充分利用學(xué)校多媒體組織學(xué)生觀看《小學(xué)安全教育專題影片》。

6、舉行一次安全教育主題班會。

7、進(jìn)行一次安全知識競賽。

8、開展一次法律、交通知識講座。

9、進(jìn)行一次安全隱患大排查。

10、召開一次家長會。

11、印發(fā)“給學(xué)生家長一封信”。

六、活動要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

3、學(xué)校結(jié)合安全教育月活動，加強(qiáng)自查自糾，再次對本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4、認(rèn)真做好安全教育進(jìn)課堂工作，做到“計劃、課時、教材、教師”四落實，確保學(xué)生安全教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

5、各班將開展“安全教育活動”的情況做好工作總結(jié)。

七、活動安排：（“十一個一”活動）

1、一次安全教育總動員會：周一升國旗儀式，由王副校長對全體師生進(jìn)行以《平安伴我在校園，我把平安帶回家》主題的國旗下講話，并對安全教育月活動進(jìn)行動員。時間：待定

2、懸掛一條宣傳橫幅或張貼標(biāo)語，下周，辦公室負(fù)責(zé)。

3、一次安全教育班會：（下周一）各班召開一次以“安全教育”（交通安全、游泳安全、食品衛(wèi)生安全、校園突發(fā)事件、緊急疏散等等）為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強(qiáng)安全教育，通過黑板報、班會、討論會等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識。

4、一場安全教育知識比賽：組織開展安全知識競賽。（已進(jìn)行）

5、一次安全隱患大檢查：下周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項大檢查，將對重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改，一時不能整改的要上報區(qū)教育局。時間：3月28日

6、出一期安全教育黑板報：各班各出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的安全安全教育黑板報，搬到教學(xué)樓后進(jìn)行。

7、召開一次家長會。（三、四、五、六年級已進(jìn)行，一二年級在四月上旬和中旬進(jìn)行）

8、印發(fā)“給學(xué)生家長一封信”。（已進(jìn)行）

9、組織學(xué)生觀看《小學(xué)安全教育專題影片》。四月中旬進(jìn)行。

10、進(jìn)行緊急疏散演練。四月下旬。

11、開展一次法律、交通知識講座。四月中旬。

八、領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了加強(qiáng)對安全教育活動月的領(lǐng)導(dǎo)和組織，使活動落到實處有成效，學(xué)校成立“安全教育月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張建平

副組長：王日大 林忠川

成 員：陳愛轉(zhuǎn) 葉青 王當(dāng)琪 黃小蓮

李成嬌 譚貞杰 龔智豪 王崇芬

黃彬彬 王少梅 林慧 各年級組長

科組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，由王日大副校長兼任辦公室主任。

通過開展本次“安全教育月”活動，普及安全知識，強(qiáng)化學(xué)校安全教育管理工作，提高學(xué)生安全意識和自我防范能力，共創(chuàng)和諧校園，幫助學(xué)生掌握安全知識，保證學(xué)校的教育教學(xué)教研工作有序的進(jìn)行。

篇8

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校；管理水平；提升；策略

新課程改革背景下，教學(xué)效率的提升與學(xué)校管理工作的開展無疑存在著密切的聯(lián)系，規(guī)劃有序的學(xué)校管理儼然已成為校園文化的象征。新課改的滾滾浪潮沖擊著每一所學(xué)校，對學(xué)校、校長及教師提出了全新的挑戰(zhàn)。新課程的教育理念要求學(xué)校管理理念發(fā)生變革，校長的角色定位也要隨之轉(zhuǎn)換，并要求校長在管理活動中采取相應(yīng)的新策略。

一、創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建科學(xué)管理體系

創(chuàng)新管理模式、科學(xué)構(gòu)建學(xué)校的管理體系，營造有利于學(xué)校自主發(fā)展的平臺，是擺在我們面前的一項十分重要而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。近年來，我們以制度建設(shè)作為重要突破口，逐步摸索出一套適合本校校情，具有本校特色的管理體系，促使學(xué)校的管理工作逐步走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的發(fā)展道路。

（一）不斷創(chuàng)新管理模式，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力。隨著新課改的大力推行，學(xué)校的各種利益群體出現(xiàn)了多元化的目標(biāo)以及多元化的需求。我們只有不斷創(chuàng)新管理制度，充分發(fā)揮校內(nèi)各種資源的最大作用，在保證學(xué)校管理有序發(fā)展的基礎(chǔ)上，展開一系列的整合、協(xié)調(diào)以及兼顧，使得無論是哪個群體付出一定的努力都有所回報，從而充分調(diào)動每一個人的積極性。我們結(jié)合學(xué)校的具體實際，對于學(xué)校發(fā)展的近期以及遠(yuǎn)期目標(biāo)進(jìn)行了制定。為統(tǒng)籌兼顧各管理層次關(guān)系，對各部門、各年級、各學(xué)科提出了要求，要求各部門、各年級、各學(xué)科結(jié)合學(xué)校的總體性目標(biāo)分別制定分層次管理目標(biāo)和職責(zé)，切實落實目標(biāo)的分級推進(jìn)，從而保證學(xué)校整體目標(biāo)得以實現(xiàn)。

（二）落實人本理念，增強(qiáng)民主意識。我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校制度建設(shè)的真正內(nèi)涵就是師生的“知行合一，完美發(fā)展”，在制度建設(shè)上落實人本理念，積極營造寬松、民主和睦、平等向上的人H環(huán)境，讓教師有幸福感、歸屬感、成就感。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

（一）對教師的教學(xué)“六認(rèn)真”落到實處。1.各學(xué)科教師要求有完整的課時教案和復(fù)習(xí)教案，教師至少配備三種參考資料和一至三類練習(xí)題集，要求教師走進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海；2.教務(wù)處加強(qiáng)督查，把課堂教學(xué)事故納入“六認(rèn)真”考核；3.重點(diǎn)科目要有適量作業(yè)，分課時和單元下發(fā)，作業(yè)把握三個關(guān)口：一是作業(yè)量足；二是作業(yè)全批全改；三是作業(yè)評講訂正；4.除了完成學(xué)校、年級組織的月考外，教師要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織單元檢查?？荚嚳颇勘仨殢?qiáng)調(diào)單元過關(guān)檢測，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、考點(diǎn)要求多角度進(jìn)行小結(jié)，加大基礎(chǔ)訓(xùn)練力度；5.加強(qiáng)自習(xí)課外輔導(dǎo)；6.引導(dǎo)教師逐步建立教學(xué)資料檔案（計劃、教案、成績冊、學(xué)生情況、試題以及教學(xué)隨筆等）。

（二）注意抓好幾個結(jié)合。1.一般檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合。學(xué)校班子成員輪流值周，負(fù)責(zé)督查課堂教學(xué)，檢查各班的教學(xué)秩序；教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)對自習(xí)情況檢查，每天匯報檢查情況，及時公示；2.聽課和調(diào)研課相結(jié)合。每期規(guī)定青年教師聽課不少于25節(jié)，中年教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，相互之間取長補(bǔ)短，互幫互助，要求新教師上好三課：隨堂課、研究課和匯報課；3.學(xué)生評價與學(xué)校督查相結(jié)合。

（三）加強(qiáng)期末教學(xué)質(zhì)量考核。嚴(yán)格按照各年級的質(zhì)量考核方案，落實每期一次的質(zhì)量考核，要求質(zhì)量獎金數(shù)量較低的教師，學(xué)期結(jié)束時或下期開始主動找包級領(lǐng)導(dǎo)說明情況，對學(xué)科差距較大的教師實行“對口幫扶制度”，由同年級同科骨干教師結(jié)對幫扶，同時加強(qiáng)“學(xué)生評價”制度，一學(xué)期末以觀成效，實行動態(tài)管理。

（四）切實加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理。隨時了解畢業(yè)班的動態(tài)，及時解決各班及任課教師遇到的困難，班主任根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課教師的建議，擬訂好計劃和目標(biāo)，利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，讓學(xué)生心中有理想，奮斗有目標(biāo)，行動有措施。

三、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)

通過對教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)教師教育生命的活力，加速教師的專業(yè)化成長，以適應(yīng)新課程改革。（一）立足教師個人發(fā)展，在“如何成為學(xué)生喜歡的老師”“怎樣成就自己的成長計劃”“學(xué)校需要為自己奉獻(xiàn)什么”“自己應(yīng)該有哪一些付出”等問題上引導(dǎo)教師深入討論、思索，引導(dǎo)教師積極擬定個人發(fā)展規(guī)劃，做到個人有目標(biāo)、學(xué)校建舞臺、同事互促進(jìn)。從教師實際需求入手，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)計劃，從而使每位教師的專業(yè)水平都能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高，為形成專業(yè)化教師群體奠定基礎(chǔ)。（二）建立和完善青年教師的培養(yǎng)制度，以“骨干教師”為抓手，實行定目標(biāo)、定方向、定任務(wù)的辦法，在班主任工作、課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等方面給予青年教師以指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)青年教師盡快成長。

四、切實抓好學(xué)校安全教育

篇9

一、陽光校園的建設(shè)

“陽光校園”是具有理想色彩且充滿生機(jī)的校園，力求在更高層面回歸教育的本質(zhì)。金鄉(xiāng)實小既打造校園物質(zhì)環(huán)境，又營造校園文化氛圍；既使學(xué)生張揚(yáng)生命和發(fā)展個性，又讓教師享受職業(yè)幸福。

在硬件建設(shè)方面：塑膠跑道和草坪激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉的熱情；攝像設(shè)備的安裝增加了師生的安全系數(shù)；辦公電腦的配備提高了教師的工作效率；多媒體教學(xué)設(shè)備有效輔助教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。在軟件建設(shè)方面：各職能科室編制各類主題的教育展板，努力打造辦公室文化和教室文化；藝術(shù)文化長廊滿是師生的書畫作品以及各種教育活動的照片。這樣的現(xiàn)代文明氛圍使傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。

二、陽光安全的實施

校園安全是學(xué)校管理體系中最重要的一環(huán)。為此，金鄉(xiāng)實小采取一切必要手段，實施“陽光安全”工程，力爭讓學(xué)生舒心，讓家長安心，讓社會放心。

1.安全意識

從領(lǐng)導(dǎo)班子安全專題會到黨建民主生活會，從班主任周例會到全體教職工會議，從班級晨會到每周班隊會，金鄉(xiāng)實小逢會必談安全。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和全體師生便牢固樹立了“安全第一”的意識。

2.安全制度

為了防患于未然，金鄉(xiāng)實小擬定了一系列安全管理規(guī)章制度，并堅持督查反饋，對每天、每周的安全管理情況進(jìn)行匯總和通報，并將通報結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的年度考核，力爭做到有制度、有記錄、有督查和有落實，以便任何時段、任何位置出現(xiàn)問題均可找到責(zé)任人，最終嚴(yán)格落實安全責(zé)任追究制度。

3.安全教育

金鄉(xiāng)實小堅持安全教育與文化教育并重，安全教育時時講，處處講。每當(dāng)開學(xué)第一周，都會精心統(tǒng)一組織“安全教育第一課”的主題班會。在樓梯間，學(xué)校專門布置了以安全為主題的內(nèi)容。在教室里，各班班委會在班主任的指揮、調(diào)度下，認(rèn)真編繪有關(guān)安全教育的黑板報和手抄報，并把優(yōu)秀作品張貼在班級文化展臺，由學(xué)校政教處和大隊部統(tǒng)一進(jìn)行評比。

4.安全管理

金鄉(xiāng)實小強(qiáng)化安全管理，以做到“事事有人管，時時有人管”，切實構(gòu)筑校園安全防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校值班由中層干部和內(nèi)保人員等負(fù)責(zé)，主要保證學(xué)生上下學(xué)時段校門口的安全；級部值班由各級部主任和值班教師等負(fù)責(zé)，主要保證本年級學(xué)生的安全工作；課間樓道值班由學(xué)校政教處統(tǒng)一安排，主要負(fù)責(zé)課間休息、課間操以及學(xué)校統(tǒng)一活動時，各樓道口的安全（維持秩序、杜絕擁擠和防止踩踏等）。

三、陽光課堂的建設(shè)

“陽光課堂”是陽光教育課堂化的結(jié)果，既使課堂充滿陽光，又導(dǎo)向師生同步發(fā)展。具體意義在于：通過陽光情景的創(chuàng)設(shè)、陽光交往的構(gòu)建和陽光體驗的獲得，拉近師生的距離，最終培養(yǎng)陽光新人。

1.讓課堂充滿陽光

金鄉(xiāng)實小樹立了“人人都是陽光教育的實施者”這一理念，即讓每位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進(jìn)教室，走近學(xué)生，以陽光般的熱情溫暖每個學(xué)生，以陽光般不息的能量研究每堂課，最終使課堂充滿溫暖。

為了推行“陽光課堂”的理念，我們有五個步驟。其一，確立實施方案，制定《陽光課堂標(biāo)準(zhǔn)》，要求全體師生認(rèn)真自學(xué)。其二，針對“陽光課堂”的理念，進(jìn)行解讀和專題培訓(xùn)，既增強(qiáng)打造陽光課堂的指向性，又凝聚新課程改革的共識。其三，通過全體教師上課實踐、課例研討、討論修改、比較分析和專家跟蹤指導(dǎo)，開展“陽光課堂”過關(guān)行動和“陽光六課行動”（即學(xué)科帶頭人講示范課、骨干教師講展示課、青年教師講進(jìn)步課、新進(jìn)教師講見面課、外出培訓(xùn)教師講匯報課和學(xué)校教研組推門聽隨堂課）。本著“能動——發(fā)展——生成”的原則，教師自覺汲取校本教研之營養(yǎng)、科研課題之成果和其他教師教學(xué)之精髓，初步形成適合個人風(fēng)格、學(xué)科特色和班情、學(xué)情的“陽光教學(xué)”。其四，開發(fā)校本選修課程（“國學(xué)經(jīng)典誦讀”），以通俗易懂的語言揭開國學(xué)文化的神秘面紗，進(jìn)而“凝聚正能量，成就中國夢”。其五，主動承辦全市、全縣的各類教育教學(xué)交流展示活動。例如，“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗交流”“內(nèi)涵發(fā)展和精細(xì)化管理”和“各學(xué)科高效課堂暨教學(xué)經(jīng)驗交流”等活動，既顯示上級主管部門對學(xué)校的支持與信任，又證明學(xué)校的教育教學(xué)水平與綜合實力。

2.舉辦家長開放日活動

金鄉(xiāng)實小定期舉辦“陽光活動”，即以“陽光校園、快樂分享、繽紛課堂、感受成長”為主題的家長開放日活動，旨在邀請家長和孩子一起聽課，親身體驗孩子在校的學(xué)習(xí)和生活，并聽取班主任的匯報以及與任課教師交流。此外，教務(wù)處、教科室人員會就“學(xué)生的作業(yè)量”“對教學(xué)的滿意度”和“學(xué)校的管理情況”等問題對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，并征求家長的意見和建議。

家長活動日的舉辦，既展示學(xué)校的精細(xì)管理和教學(xué)的扎實有效，又提升教師的素質(zhì)，還使學(xué)生獲得全面發(fā)展；既體現(xiàn)教師較高的教學(xué)水平和學(xué)生良好的精神面貌，又促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，還增進(jìn)與校際和縣域的教學(xué)交流；既拉近學(xué)校、教師與家長的距離，又育思想，還為家校共育奠定和諧交流的基礎(chǔ)。

四、陽光教師的培養(yǎng)

實施“陽光教育”的前提和保障是“陽光教師”的培養(yǎng)?！瓣柟饨處煛辈粌H向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)他們的能力，更給學(xué)生行為的引領(lǐng)和思想的啟示，因此，“陽光教師“應(yīng)具備精湛的教學(xué)技藝，對教育事業(yè)有著理想的追求，善用陽光的心態(tài)影響和改變學(xué)生”?？傊?，開展“陽光教育”，務(wù)必培養(yǎng)“陽光教師”。

1.教師的專業(yè)發(fā)展

金鄉(xiāng)實小力求打造一支思想過硬、素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的教師隊伍，最終培養(yǎng)一批“骨干型”“研究型”和“專家型”教師，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，以有效推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。具體措施有五個。其一，采用“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的方式。一是有計劃地遣派教師到外地考察學(xué)習(xí)，讓他們及時了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；二是組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，并吸收其他學(xué)校的成功經(jīng)驗。其二，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校提供教師專業(yè)成長必備的學(xué)習(xí)資料與平臺，既對教師的學(xué)習(xí)情況定期檢查，又輔以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。其三，形成相關(guān)的教育科研制度。為了促進(jìn)教育科研制度的建設(shè)，學(xué)校形成學(xué)科教研、年級教研和學(xué)校集體教研的相關(guān)制度，以創(chuàng)建有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境。其四，積極開展校本研訓(xùn)。為了努力提高教師對繼續(xù)教育的認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校充分利用校本資源，堅持開展校本研訓(xùn)。其五，“一對一”結(jié)對活動。根據(jù)實際的教學(xué)情況，每個青年教師都與一個有專長的資深教師結(jié)合成一個小組，互幫互助，取長補(bǔ)短。

2.教師的幸福程度

“陽光教師”應(yīng)有平和的心態(tài)、熾熱的情懷、溫暖的態(tài)度和不息的能量，因此，“陽光教師”要懂得發(fā)現(xiàn)幸福、享受幸福和創(chuàng)造幸福。為此，金鄉(xiāng)實小努力幫助教師修煉陽光心態(tài)（養(yǎng)大氣、懷大愛和育大智），以成就陽光事業(yè)，享受教育人生。例如，學(xué)校把《教師的“十二修煉”》寫進(jìn)校風(fēng)校訓(xùn)和辦學(xué)宗旨：“我們把教師福利記掛心間……我們把調(diào)節(jié)教師的身心作為愛的甘露……我們把表彰優(yōu)秀教師和班主任列入重要日程……我們采用“陽光治?！钡睦砟?，最終使教師做到“修煉自己的人生，讓它陽光幸?！薄?/p>

五、陽光學(xué)生的成長

“陽光學(xué)生”是“陽光教育”理念的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。只有讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源，他們才能有淵博的知識、較高的修養(yǎng)、優(yōu)雅的氣質(zhì)和良好的性格，進(jìn)而享受生命成長和創(chuàng)造的過程。為此，學(xué)校倡導(dǎo)“八個一”理念，即每天多一點(diǎn)微笑、每天多一份快樂、每天多一份責(zé)任、每天多一次幫助、每天多一個問號、每天多一些包容、每天多養(yǎng)成一個好習(xí)慣和每天多一份自信。它契合了“陽光教育”的理念——立言并立行，立身以立命；心有多大，舞臺就有多大；給學(xué)生一個美夢成真的機(jī)會，他們就會把陽光的正能量播撒人間。為了落實“八個一”理念，學(xué)校開展了四個活動。其一，以書法“養(yǎng)氣”。一走進(jìn)金鄉(xiāng)實小，人們就會被“以書載道，書道育人”的校園文化所感染。在50米長的大型書法影壁上，數(shù)十幅師生書法習(xí)作相映成趣，堪稱一景。書法教育旨在讓每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)書法，領(lǐng)略不同字體的藝術(shù)魅力，感受書法藝術(shù)的博大精深，展示自我的獨(dú)特個性。其二，以誠信“養(yǎng)心”。金鄉(xiāng)是誠信之鄉(xiāng)、禮儀之邦。金鄉(xiāng)實小堅持推行“誠信”教育、禮儀教育，并積極開展以“誠信”“禮儀”為主題的系列活動。例如，根據(jù)金鄉(xiāng)古代的誠信故事，學(xué)校音樂教師創(chuàng)編了古典歷史劇《雞黍之約》，不僅在文藝匯演中受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，更使學(xué)生對“誠信”有了深刻的理解。其三，以科技“養(yǎng)神”。科技活動的開展使金鄉(xiāng)實小更具實踐精神與探索意識。2011年6月，金鄉(xiāng)實小學(xué)生參加“濟(jì)寧市首屆青少年科技節(jié)”，榮獲團(tuán)體第四名。2012年10月，金鄉(xiāng)實小代表全縣參加了“濟(jì)寧市第十三屆中小學(xué)航模運(yùn)動會”，學(xué)校榮獲了小學(xué)組團(tuán)體金獎。2013年6月，金鄉(xiāng)實小科技活動隊在“濟(jì)寧市第二屆青少年科技節(jié)”中斬獲佳績。其四，以京劇“養(yǎng)韻”。“京劇進(jìn)校園”活動的實施是金鄉(xiāng)實小適應(yīng)“陽光教育”而構(gòu)筑的又一道絢麗、燦爛的七彩虹。2013年9月18日，山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院教學(xué)實習(xí)基地落戶金鄉(xiāng)實小，并舉行揭牌儀式。山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)及演職人員與金鄉(xiāng)實小京劇社團(tuán)的師生聯(lián)袂演出，產(chǎn)生了極大的轟動效應(yīng)。京劇教學(xué)實習(xí)基地的建立，既使學(xué)生對京劇藝術(shù)形成較深的感性認(rèn)識，又實現(xiàn)“教、學(xué)、研“相結(jié)合，最終達(dá)到互利與雙贏的目的。

篇10

一、指導(dǎo)思想

體育社團(tuán)活動是我校創(chuàng)辦特色體育教育活動的載體，是實現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生健康快樂成長”體育教育理念的重要體現(xiàn)，也是為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體抓手，更是想通過體育社團(tuán)活動擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生個性特長發(fā)展，影響學(xué)生健康成長，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，身心兩健的目的。體育社團(tuán)活動將緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和配合學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面實施“體育、藝術(shù)2+1”。

二、活動課程設(shè)置

根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外體育活動互相配合，互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動特長”的原則，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在體育活動中學(xué)習(xí)，在體育活動中增進(jìn)健康的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，特設(shè)定體育社團(tuán)活動項目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩4、長跳繩

5、沙包游戲6、跳橡皮筋7、籃球8、羽毛球

9、游戲。10、足球

三、活動安全要求

1、穿運(yùn)動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項目活動，不能擅自進(jìn)行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。

3、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

4、活動時，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。

5、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生們了解運(yùn)動安全知識、運(yùn)動安全技巧，明確安全運(yùn)動的重要。

6、體育社團(tuán)活動，要制定相應(yīng)的安全措施。

四、教師職責(zé)

1、要加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。

2、檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運(yùn)動量。

3、活動時，要做好組織及安全防護(hù)工作，防止傷害事故發(fā)生。

4、如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。

5、教師要和學(xué)生一起參與活動。

五、運(yùn)動口號

每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子;我運(yùn)動，我健康，我陽光，我快樂;走向操場，走進(jìn)自然，走到陽光下。

六、活動實施內(nèi)容