導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生物學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】國內(nèi) 生物科學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀 思考

生物科學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律及生命本質(zhì)的一門學(xué)科，能夠幫助人類理解自然認(rèn)識(shí)自然，隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)诨蜻z傳及生物化學(xué)等領(lǐng)域都有了很大的突破，隨著生物科學(xué)技術(shù)的成熟和完善人們將其引入到了醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域起到了顯著的推動(dòng)作用，因此，重視生物科學(xué)技術(shù)的研究和探索對(duì)于我國社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展情況也將起到巨大的影響。

一、生物科學(xué)的研究成果及發(fā)展

（一）基因組計(jì)劃的實(shí)施

破譯基因的遺傳密碼，解開生命的奧秘，相應(yīng)的遺傳圖、物理圖以及轉(zhuǎn)錄圖的制成在理論上具有巨大的進(jìn)步意義與實(shí)踐和商業(yè)價(jià)值。在基因遺傳方面我國科學(xué)家也在2013年破譯了小菜蛾基因組，并與國內(nèi)外專業(yè)人員進(jìn)行合作和交流，對(duì)基因組學(xué)和遺傳學(xué)進(jìn)行著更為深入的探索和研究。

（二）細(xì)胞全能技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用

近年來隨著技術(shù)的發(fā)展，我國對(duì)于生物起源、原始細(xì)胞產(chǎn)生及新生物形成和改造等方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步和發(fā)展，細(xì)胞全能技術(shù)作為一種快速純和創(chuàng)造新品種的技術(shù)方式也因此而取得更大的技術(shù)實(shí)用價(jià)值，對(duì)于一些新的品種作物的選育也將起到良好的促進(jìn)和影響。

（三）生物識(shí)別技術(shù)

生物識(shí)別技術(shù)的研究已經(jīng)具有一定的程度，是結(jié)合人類自身的生理與行為等特征進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)，已被應(yīng)用在包括指紋識(shí)別、手掌幾何學(xué)識(shí)別、聲音識(shí)別以及面部識(shí)別等方面，這種識(shí)別技術(shù)因?yàn)榫邆洳灰走z忘且防偽性能高等特點(diǎn)，被人們認(rèn)可并得到了廣泛的應(yīng)用。不過針對(duì)生物識(shí)別技術(shù)中的一些部分還有待研究，技術(shù)含量較高，因此還處在試驗(yàn)和研究階段。

二、生物科學(xué)的應(yīng)用

（一）農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生物科學(xué)技術(shù)

近年來隨著各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展和水平的提高，基因組學(xué)實(shí)現(xiàn)了突破性的研究，同時(shí)推動(dòng)了生物技術(shù)進(jìn)入到高速發(fā)展的階段，包括動(dòng)植物及微生物技術(shù)都在農(nóng)業(yè)中得以應(yīng)用并取得了良好的效果，另外，抗病蟲、除草劑的使用使棉花、玉米、花生等作物在產(chǎn)量和質(zhì)量上都取得了豐收。而且現(xiàn)代分子生物學(xué)也傳統(tǒng)動(dòng)植物育種學(xué)在理論與技術(shù)方面的融合實(shí)現(xiàn)了新型分子育種學(xué)的產(chǎn)生，對(duì)于育種及農(nóng)業(yè)發(fā)展來講都是極大的技術(shù)和理論的進(jìn)步。

（二）生物科學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

醫(yī)藥領(lǐng)域的生物科學(xué)的運(yùn)用在效果和方法上都已經(jīng)到了相對(duì)成熟的階段，由于我國在改革開放后對(duì)于制藥科技給予了高度的重視使得我國的生物高新技術(shù)的發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到國際水平，如乙肝病毒整合機(jī)制及干細(xì)胞癌基因研究等相繼在我國醫(yī)學(xué)研究中取得成果，使我國具備了對(duì)于乙肝病毒和肝細(xì)胞癌治療法的藥物開發(fā)有了相應(yīng)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

不但如此，醫(yī)藥生物技術(shù)在當(dāng)前的發(fā)展已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，其中最為廣泛的是基因工程技術(shù)和細(xì)胞工程技術(shù)，我們可以通過對(duì)基因改造后的生物體進(jìn)行新的基因工程藥物的制造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特異性免疫診斷試劑及生物芯片等的生產(chǎn)，并且基因工程藥物已經(jīng)進(jìn)入到了百姓的治療中，基因治愈法已經(jīng)逐步的在技術(shù)和研究中取得相應(yīng)的進(jìn)展，在未來通過基因治愈疾病將變成現(xiàn)實(shí)。也因此將為我國國民的身體帶來更為周到的保障。

三、生物科學(xué)對(duì)社會(huì)帶來的影響

我國生物科學(xué)的發(fā)展經(jīng)過對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)的研究的不斷突破已經(jīng)取得了世界范圍內(nèi)的認(rèn)可和關(guān)注，從未來的發(fā)展前景上看，生物科學(xué)的發(fā)展具有良好的工業(yè)和商業(yè)環(huán)境，生物科學(xué)一方面具有未來可觀的發(fā)展前景，另一方面也面臨著很多挑戰(zhàn)，技術(shù)需要人才，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要人才，沒有人才支持，就沒有進(jìn)步的生物科學(xué)技術(shù)，因此科研管理部門對(duì)科研組及高校進(jìn)行人力財(cái)力的扶持，同時(shí)也鼓勵(lì)和帶動(dòng)青年科學(xué)家及技術(shù)專家投身相對(duì)應(yīng)的生物科學(xué)研究中，通過我國社會(huì)范圍內(nèi)的努力和綜合，將推進(jìn)生物科學(xué)在多領(lǐng)域的融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代社會(huì)生物科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

四、結(jié)束語

生物科學(xué)技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與多學(xué)科的融合發(fā)展將逐步從單一化相多層次多方面發(fā)展，進(jìn)而對(duì)人們的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生更為重要的影響，我國生物科學(xué)在不斷的發(fā)展和突破已經(jīng)將研究成果傳遞到了全世界，在未來相信還會(huì)產(chǎn)生更大的成果，這也要求我們?cè)谏锟萍嫉陌l(fā)展過程中能夠謙虛謹(jǐn)慎，加強(qiáng)加大生物科學(xué)技術(shù)的研究進(jìn)程，促使現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)良性快速的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國生物科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步完善和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱晨艷，吳瑞華，吳莼.國內(nèi)外生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)開展情況的比較[J].生物學(xué)教學(xué)；2004.

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)；購物；發(fā)展

一、引言

1.研究背景：隨著智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，手機(jī)購物已經(jīng)成為一種大眾化的購物模式。美國彭博資訊報(bào)道，美國新生代青少年不再癡迷于前往名牌服飾店購買衣物，而是透過智能手機(jī)購買全球品牌服飾[][1]。在我國，據(jù)CNNIC的《第 33 次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2013年，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到1.44億，占總數(shù)的28.9%。學(xué)生是一個(gè)重要群體，占總規(guī)模的25.5%，大學(xué)生網(wǎng)民占較高比例。研究大學(xué)生手機(jī)購物現(xiàn)狀，了解影響大學(xué)生手機(jī)購物的阻滯因素并提出可行的對(duì)策建議，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生手機(jī)購物的發(fā)展具有重要的意義。

2.概念定義：手機(jī)購物， 是指使用手機(jī)上網(wǎng)、在線選購商品并進(jìn)行在線支付的過程。從手機(jī)購物的現(xiàn)狀看，目前手機(jī)購物品類已經(jīng)十分豐富，從服裝日化、電影優(yōu)惠、手機(jī)話費(fèi)、酒店旅行等日常衣食住用行都可以在手機(jī)端完成購買。

二、研究方法

1.被試：本課題組以浙江溫州茶山高教園區(qū)為例，向90后大學(xué)生共發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收483份，其中有效問卷435份，有效回收率約為87%。其中男生200人、女生235人，大一、大二各100人，大三140人，大四95人。

2.研究工具：本文根據(jù)自行編制15題手機(jī)購物問卷（含開放性試題2題），根據(jù)題目設(shè)置A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，采用自選式方式回答，后利用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學(xué)生手機(jī)購物的現(xiàn)狀

（1）手機(jī)購物在大學(xué)生群體中發(fā)展迅速。調(diào)查結(jié)果顯示90%的同學(xué)有網(wǎng)購經(jīng)歷，或自行網(wǎng)購，或讓同學(xué)代購。在具有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學(xué)中，選擇手機(jī)購物的約占調(diào)查總數(shù)的18.9%，愿意在不久的將來選擇手機(jī)購物的約占37.6%。由此可見，盡管目前大學(xué)生手機(jī)購物人數(shù)占網(wǎng)購總體人數(shù)份額不高，但是大學(xué)生手機(jī)購物的提升趨勢(shì)明顯，將呈現(xiàn)井噴式增長。

（2）大學(xué)生手機(jī)購物品類不多。調(diào)查結(jié)果顯示，目前有手機(jī)購物經(jīng)歷的大學(xué)生，其購物品類大致集中在日常生活消費(fèi)品領(lǐng)域，集中在鞋子（92.11%），服裝（86.84%），美食特產(chǎn)（60.53%），日用百貨（52.63%）。而在學(xué)習(xí)用品比如書籍和電子數(shù)碼產(chǎn)品不多。數(shù)碼產(chǎn)品（31.74%）、學(xué)習(xí)用品比如書籍（36.16%）。

2.大學(xué)生手機(jī)購物的阻滯因素

調(diào)查組對(duì)受訪大學(xué)生就手機(jī)購物與電腦等網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)進(jìn)行比較分析，結(jié)果顯示：兩種購物平臺(tái)均受到商品質(zhì)量、商家信用、大學(xué)生層級(jí)、購物頻率等因素影響。此外大學(xué)生手機(jī)購物還受到以下幾個(gè)因素的影響：

（1）網(wǎng)頁瀏覽速度慢。近8成受訪學(xué)生認(rèn)為手機(jī)網(wǎng)頁的瀏覽速度較慢，影響了手機(jī)購物方式的選擇。目前大學(xué)生只能手機(jī)使用基本為2G網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)瀏覽速度普遍較慢，據(jù)對(duì)多款手機(jī)瀏覽器測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，UC9.5.0 1606.48m/s，QQ 5.0為1378.6 m/s，傲游4.1.4為1270.36 m/s。

（2）網(wǎng)絡(luò)流量消耗大。45%的大學(xué)生認(rèn)為“手機(jī)購物平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)流量消耗大，不考慮經(jīng)常使用”，33%的大學(xué)生認(rèn)為“不考慮使用”。我們進(jìn)一步對(duì)有網(wǎng)購經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行訪談得知，當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)業(yè)務(wù)中，包含的套餐流量基本在100M-500M之間，如需更多流量，則需要額外繳費(fèi)。以浙江溫州移動(dòng)手機(jī)流量套餐為例，了解詳情80M10元/月，了解詳情 了解詳情300M30元/月，500M50元/月，2G100元/月。而這類費(fèi)用已經(jīng)超過了大學(xué)生月手機(jī)消費(fèi)承受能力。與手機(jī)相比，電腦寬帶套餐僅為68元/月（含手機(jī)最低消費(fèi)48元），流量不限，因此75%的同學(xué)更傾向于電腦購物。

（3）瀏覽視覺效果差。69.5%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)界面過小，瀏覽視覺效果差，影響其手機(jī)購物方式的選擇。我們通過實(shí)地觀察可以發(fā)現(xiàn)，目前智能手機(jī)主要的功能還在于通訊、社交，因此智能手機(jī)從攜帶的便利性角度出發(fā)，屏幕一般在3.5英寸-5.0英寸之間，對(duì)于購物商品，特別是服裝類需要從全景角度審視的商品而言，瀏覽視覺效果不好。

（4）手機(jī)支付風(fēng)險(xiǎn)高等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，71.3%的同學(xué)對(duì)手機(jī)支付平臺(tái)的安全性風(fēng)險(xiǎn)高。除了受釣魚網(wǎng)站的影響外，智能手機(jī)支付安全保證措施目前較少，僅密碼輸入和手機(jī)短信驗(yàn)證。而電腦平臺(tái)中的網(wǎng)上銀行支付僅安全系數(shù)相對(duì)較高，它的支付安全設(shè)置有網(wǎng)銀盾、安全保護(hù)問題、數(shù)字證書、短信校驗(yàn)服務(wù)等多方面。

四、結(jié)論與建議

作為未來社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)者，大學(xué)生消費(fèi)者既要看到手機(jī)購物的優(yōu)勢(shì)，但也應(yīng)該樹立理性消費(fèi)意識(shí)[4]，通過自我控制策略在優(yōu)化購物環(huán)境，提高手機(jī)購物的幸福度。筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)著手：第一，合理界定手機(jī)購物的類型。手機(jī)購物更適合小物件選擇，比如常用的微型電子產(chǎn)品、書籍、食品、鞋子等，以此來提升網(wǎng)頁瀏覽速度和商品視覺效果。將衣服這類對(duì)閱讀屏幕尺寸要求大的商品選擇電腦平臺(tái)購物； 第二，優(yōu)化手機(jī)購物的環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生普遍反映手機(jī)購物耗流量這一情況，可以通過在WIFI環(huán)境下進(jìn)行購物選擇，以回避流量限制，當(dāng)前諸多高校校園WIFI全覆蓋，也為優(yōu)化環(huán)境提供了可能； 第三，提升手機(jī)支付安全保障等措施。一方面要選擇較為安全的瀏覽器（比如UC瀏覽器），同時(shí)安裝手機(jī)安保軟件。另一方面要適時(shí)更新購物平臺(tái)版本，優(yōu)化支付平臺(tái)，比如手機(jī)淘寶正式了 2014 年首個(gè)新版本——“手機(jī)淘寶 4.0 版”客戶端，該版本的6位數(shù)字密碼支付功能只能在支付寶認(rèn)證的安全設(shè)備上使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]亞聯(lián).美國青少年偏愛手機(jī)購物[N].中國紡織報(bào)，2013-12-05（002）

[2]李博.淺談我國手機(jī)購物的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].中國外資，2013，13：47+49.

篇3

關(guān)鍵詞 藝術(shù)院校 志愿服務(wù) 現(xiàn)狀與趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On The Development Status and Trends of

the Art Colleges Volunteer Service

HUANG Sisi

（Department of Oil Painting， Guangzhou Academy of Fine Arts， Guangzhou， Guangdong 510006）Abstract With the promotion of social and cultural construction， voluntary service activities gradually become ideological and political education an effective carrier. Similarly， in art schools， voluntary service activities in the ideological education also played an important role. Currently， the art school volunteer service has made great achievements， but there are many problems. This article analyzes the development of art institutions voluntary service problems， analyze the factors that hinder its development， summed up the trend， and finally presents the development of art institutions volunteering countermeasures and suggestions.

Key words art colleges； volunteer service； status and trends

從1993年發(fā)起實(shí)施中國志愿者行動(dòng)以來，大學(xué)生志愿者行動(dòng)在全國各大高校蓬勃發(fā)展起來，參與人數(shù)不斷增多、獲得內(nèi)容日益豐富，逐步成為推動(dòng)和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)的重要助力。藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)也在不斷地發(fā)展，取得了較大的成績，但發(fā)展中還存在不少問題。

1 藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展存在的問題

藝術(shù)院校大學(xué)生擁有獨(dú)特的專業(yè)特長，志愿服務(wù)活動(dòng)的形式也是豐富多彩的，有著與其他高校不一樣的特征，但同時(shí)也存在一些問題。

1.1 志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容單一化、對(duì)象局限化

隨著藝術(shù)院校志愿者隊(duì)伍的發(fā)展壯大，出現(xiàn)了服務(wù)對(duì)象狹隘模糊的狀況，而且不少服務(wù)內(nèi)容單一僵化。目前，藝術(shù)院校的志愿者隊(duì)伍服務(wù)的對(duì)象過于局限，多數(shù)是社區(qū)的孤寡老年、人、貧困群體、少年兒童、社會(huì)殘疾人士等。大多數(shù)志愿服務(wù)活動(dòng)沒有與藝術(shù)院校的專業(yè)相結(jié)合，使得學(xué)生的專業(yè)特長沒有得到充分的發(fā)揮。而且很多服務(wù)工作都流于形式，活動(dòng)內(nèi)容比較單一，形式傳統(tǒng)，與藝術(shù)類大學(xué)生追求新奇獨(dú)特的心理不符，以致于一些優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目無法持續(xù)進(jìn)行。

1.2 志愿服務(wù)活動(dòng)任務(wù)性強(qiáng)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)院校中的志愿服務(wù)活動(dòng)大多數(shù)是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，帶有嚴(yán)重的任務(wù)性。很多志愿者都表示，參加志愿服務(wù)活動(dòng)主要是學(xué)校的要求，甚至有些同學(xué)是為了評(píng)優(yōu)、入黨而參加志愿活動(dòng)。同時(shí)，藝術(shù)院校也存在為完成上級(jí)任務(wù)而開展志愿活動(dòng)的情況，從上至下，使得志愿服務(wù)的目的性、功利性占了上風(fēng)。這樣的風(fēng)氣導(dǎo)致了志愿服務(wù)活動(dòng)的真正內(nèi)涵發(fā)生了質(zhì)變。

1.3 志愿服務(wù)活動(dòng)宣傳不到位

由于藝術(shù)院校對(duì)志愿服務(wù)不夠重視，所以平時(shí)的宣傳活動(dòng)也不到位。主要表現(xiàn)在：第一，宣傳的經(jīng)費(fèi)不足，大多數(shù)藝術(shù)院校沒有固定的志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；第二，宣傳的方式單一，藝術(shù)院校對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的宣傳渠道主要以海報(bào)為主。藝術(shù)類大學(xué)生更多是靠網(wǎng)絡(luò)來獲取信息的，如微博、QQ、微信等。第三，宣傳的范圍不廣，藝術(shù)院校宣傳志愿服務(wù)主要集中在學(xué)校范圍內(nèi)，這樣不利于志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展，無法召集更多的人群參加到志愿服務(wù)的隊(duì)伍中。

2 影響藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的因素

2.1 認(rèn)知上存在偏差

大學(xué)生志愿服務(wù)是一項(xiàng)新興的事業(yè)，社會(huì)各界對(duì)此的認(rèn)識(shí)還不夠全面，大多數(shù)人對(duì)此存在一定的認(rèn)知偏差。2000年8月，青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心與中國青少年研究中心，在全國范圍內(nèi)開展了一項(xiàng)“中國青年志愿者行動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r”專題調(diào)查。這次調(diào)查的對(duì)象主要包括兩大類：青年志愿者和社會(huì)公眾人員。其中，關(guān)于對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知的調(diào)查，有16.3%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為志愿服服務(wù)是一項(xiàng)慈善事業(yè)，有19.7%則認(rèn)為志愿服務(wù)等同于學(xué)雷鋒活動(dòng)。在藝術(shù)院校，對(duì)志愿服務(wù)的誤讀也非常嚴(yán)重。學(xué)校沒有把大學(xué)生志愿服務(wù)提上議事日程，認(rèn)為這只是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)專門工作，沒有給予足夠的支持。這是阻礙藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展最重要的因素。

2.2 管理制度不夠完善

一般的西方國家的志愿組織具有獨(dú)立的機(jī)構(gòu)和地位，能發(fā)揮獨(dú)特的作用。但是，在我國高校中，尤其是藝術(shù)院校的志愿服務(wù)活動(dòng)多數(shù)由學(xué)校團(tuán)委組織，自上而下地實(shí)行，具有很濃的行政色彩。藝術(shù)院校的志愿組織沒有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和部門，沒有系統(tǒng)的管理機(jī)制。這樣使得志愿服務(wù)的獨(dú)立性、自主性并沒有得到充分的發(fā)展。組織管理制度的不完善，在一定程度上阻礙了志愿服務(wù)活動(dòng)的健康發(fā)展。

2.3 激勵(lì)體系不夠健全

當(dāng)前，藝術(shù)院校志愿服務(wù)的激勵(lì)體系不夠健全，志愿者的工作效果和服務(wù)態(tài)度沒有受到重視，部分志愿者持著完成任務(wù)的態(tài)度，敷衍了事；有的志愿者則任勞任怨，認(rèn)真投入。但是，在活動(dòng)結(jié)束后，所有志愿者都獲得服務(wù)證書。學(xué)校沒有系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，沒有對(duì)服務(wù)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，藝術(shù)院校并沒有對(duì)志愿者進(jìn)行一定的補(bǔ)貼。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)都不到位，這樣會(huì)使得志愿者的自豪感和榮譽(yù)感得不到滿足，而且很容易打擊志愿者的工作熱情，不利于志愿服務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3 藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1 志愿服務(wù)活動(dòng)日?；?/p>

隨著藝術(shù)院校思想政治教育的發(fā)展，志愿服務(wù)在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。志愿服務(wù)已經(jīng)成為藝術(shù)院校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。越來越多的藝術(shù)生充分發(fā)揮自身的藝術(shù)特長，把藝術(shù)運(yùn)用到助人的活動(dòng)中。這就是藝術(shù)院校提倡的“藝術(shù)為民”的精神。在這樣良好的氛圍里，藝術(shù)類大學(xué)生志愿服務(wù)會(huì)朝著經(jīng)常化、持久化、日?；姆较蚶^續(xù)發(fā)展。

3.2 志愿服務(wù)內(nèi)容多樣化

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，志愿服務(wù)的內(nèi)容也日趨創(chuàng)新化?；顒?dòng)內(nèi)容已從傳統(tǒng)的關(guān)愛孤寡老人、幫助殘疾人士等轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷纳鐣?huì)活動(dòng)。例如，大型的運(yùn)動(dòng)賽事、公益活動(dòng)等都需要大學(xué)生志愿者。這一轉(zhuǎn)變使得志愿活動(dòng)更加貼近藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特色。在大型的運(yùn)動(dòng)賽事中，藝術(shù)特長的大學(xué)生充分發(fā)揮了自身的專業(yè)特色。就拿廣州亞運(yùn)會(huì)來說，音樂學(xué)院的志愿者成為亞運(yùn)會(huì)的禮儀之星，美術(shù)學(xué)院的志愿者制作了亞運(yùn)會(huì)的吉祥物和各種圖標(biāo)。藝術(shù)類大學(xué)生真正融入到志愿活動(dòng)中，更能體會(huì)到志愿者的快樂，獲得更大的成長空間。

3.3 志愿服務(wù)特色化

隨著志愿服務(wù)活動(dòng)發(fā)展，大學(xué)生志愿服務(wù)越來越具有專業(yè)特色，每一所高校都會(huì)從自身的專業(yè)特色出發(fā)，形成特有的志愿服務(wù)模式，如“藝術(shù)為民”志愿服務(wù)活動(dòng)。作為藝術(shù)院校，專業(yè)特色是學(xué)校一切工作開展的重心。因此，為了保持志愿服務(wù)活動(dòng)的長久性和持續(xù)性，藝術(shù)院校往往把藝術(shù)人文的精神融入到志愿服務(wù)體系，促進(jìn)藝術(shù)為民的活動(dòng)，幫助社區(qū)開展更多的藝術(shù)活動(dòng)。

4 推進(jìn)藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的對(duì)策

4.1 加強(qiáng)組織管理體系建設(shè)

從管理角度出發(fā)，藝術(shù)院校要加強(qiáng)管理的體系建設(shè)。首先，學(xué)校要建立青年志愿者協(xié)會(huì)相關(guān)的規(guī)章制度，使志愿服務(wù)活動(dòng)有章可循，使志愿者行動(dòng)逐漸達(dá)到制度化、規(guī)范化的程度。學(xué)校有關(guān)部門要完善志愿者的檔案，根據(jù)不同類型的服務(wù)項(xiàng)目選派不同特長的志愿者。

然后，藝術(shù)院校還要開展對(duì)學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作。藝術(shù)院校的志愿者活動(dòng)主要由學(xué)校的青年志愿者協(xié)會(huì)主辦，各院系承辦。所以，很多活動(dòng)都是由協(xié)會(huì)牽頭，院系承辦，沒有一套完整的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種形式開展志愿服務(wù)培訓(xùn)，包括課堂教學(xué)、座談會(huì)、研討會(huì)、技能比賽和實(shí)地演練等。培訓(xùn)的內(nèi)容包括服務(wù)技能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、志愿服務(wù)理念、籌集經(jīng)費(fèi)等方面。專業(yè)的培訓(xùn)提高了志愿者的服務(wù)能力，同時(shí)也為被服務(wù)對(duì)象提供更好的服務(wù)，促進(jìn)了藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)向?qū)I(yè)化發(fā)展。

4.2 增強(qiáng)服務(wù)能力，培養(yǎng)積極的服務(wù)精神

志愿者的服務(wù)能力影響著志愿服務(wù)活動(dòng)的質(zhì)量和層次。志愿服務(wù)能力包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交際溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力、良好的職業(yè)涵養(yǎng)。因此，藝術(shù)類大學(xué)生除了要具備良好的專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度之外，還應(yīng)該具備良好的責(zé)任心、溝通交流能力與解決問題的能力。

同時(shí)，還要幫助藝術(shù)生樹立正確的志愿服務(wù)的觀念，即志愿者不僅是服務(wù)者，同時(shí)也是受益者。志愿活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的教育作用和鍛煉作用不容忽視，是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。藝術(shù)院校可以通過“體驗(yàn)”教育來培養(yǎng)志愿者的精神，將道德教育寓于豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)中，讓學(xué)生在為他人服務(wù)的過程中體驗(yàn)快樂與幸福。這是提高志愿服務(wù)活動(dòng)質(zhì)量的根本之源。

4.3 拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域

藝術(shù)院校的大學(xué)生要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，提高社會(huì)實(shí)踐的能力，融入社會(huì)，豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)該在做好傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目的同時(shí)，要從自身的專業(yè)特長出發(fā)，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求，開展多樣化、個(gè)性化的服務(wù)，不斷拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。只有這樣，志愿服務(wù)活動(dòng)才能獲得長足的發(fā)展。

現(xiàn)階段，藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展還不成熟，在管理、組織、體制上都存在一定的問題。但隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿服務(wù)活動(dòng)也將迎來新的機(jī)遇。

參考文獻(xiàn)

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[3] 吳耀華，張振剛.基于志愿服務(wù)活動(dòng)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究――以廣州亞運(yùn)志愿者為例[J].思想教育研究，2011（9）.

篇4

（山東大學(xué)〈威海〉體育教學(xué)部，山東 威海 264209）

【摘要】本研究采用文獻(xiàn)閱讀和問卷調(diào)查法，以威海市廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r和威海各大學(xué)的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r為研究對(duì)象，調(diào)查整個(gè)威海市的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r，聯(lián)系威海大學(xué)生實(shí)際，為在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程，進(jìn)一步推動(dòng)威海地區(qū)的廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)提供切實(shí)可行的方案和理論支持。

關(guān)鍵詞 體育教育訓(xùn)練學(xué)；威海廣場(chǎng)舞；大學(xué)生；廣場(chǎng)舞進(jìn)校園

作者簡(jiǎn)介：李博：（1980—），女，山東威海人，碩士，山東大學(xué)〈威海〉體育教學(xué)部，講師，主要研究方向?yàn)轶w育管理。

1研究對(duì)象及目的

廣場(chǎng)舞作為廣大人民群眾喜聞樂見的娛樂健身活動(dòng)，近年來日益受到廣大人民群眾的歡迎。充滿動(dòng)感和活力的廣場(chǎng)舞在不同年齡層之間的影響力也日益擴(kuò)大。威海作為聯(lián)合國最適合人類居住的城市，依山傍海，是養(yǎng)老安居的好去處。研究者在實(shí)際生活和教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，威海大學(xué)生面臨著業(yè)余生活不夠豐富，身體素質(zhì)有待提高等問題。大學(xué)生是社會(huì)群體中最有活力、最朝氣蓬勃的群體。聯(lián)想到威海欣欣向榮的市民廣場(chǎng)舞群體，便有了將廣場(chǎng)舞引入校園，在大學(xué)開展廣場(chǎng)舞的想法。如果能在高校的體育課堂中引進(jìn)廣場(chǎng)舞這種形式，不僅可以豐富體育教學(xué)，為同學(xué)們的體育文化生活增光添彩，而且如果引進(jìn)成功，效果良好，更是體育教學(xué)改革的先導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)行為，具有革命性的意義。本次研究，以威海市廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r和威海各大學(xué)的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r為研究對(duì)象，調(diào)查整個(gè)威海市的廣場(chǎng)舞開展?fàn)顩r，聯(lián)系威海大學(xué)生實(shí)際，為在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程，進(jìn)一步推動(dòng)威海地區(qū)的廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)提供切實(shí)可行的方案和理論支持。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)研究

我們首先展開的是文獻(xiàn)研究，主要以廣場(chǎng)舞現(xiàn)有論文和新聞報(bào)道為主。以威海市為例，獨(dú)特的自然環(huán)境為廣場(chǎng)舞愛好者提供了廣闊的空間。各種媒體對(duì)于威海市的廣場(chǎng)舞進(jìn)行了各個(gè)方面的報(bào)道，有廣場(chǎng)舞開展的熱鬧場(chǎng)面，也有對(duì)于廣場(chǎng)舞擾民的批評(píng)；有對(duì)廣大市民鍛煉身體的鼓勵(lì)，也引用了大家認(rèn)為廣場(chǎng)舞格調(diào)不高的批評(píng)。當(dāng)然，不管是批評(píng)還是表揚(yáng)，都包含著整個(gè)社會(huì)對(duì)于廣場(chǎng)舞的巨大關(guān)注。

2.2觀察法和訪談法

最先產(chǎn)生將廣場(chǎng)舞與校園聯(lián)系起來這種想法的，是體育老師這一群體。老師們希望這一充滿活力的健身形式能夠?yàn)榇髮W(xué)校園帶來活力，讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到更多的快樂。在我們的調(diào)查研究中，對(duì)體育教學(xué)者的想法進(jìn)行了詢問和收集，在調(diào)查的教師中，90%的體育教師對(duì)于開展廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)十分贊同，并愿意用自己的專業(yè)特長為大學(xué)開設(shè)廣場(chǎng)舞課程提供自己的支持。值得一提的是，有一部分熱愛廣場(chǎng)舞的非體育教學(xué)的教師，也表示了對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)的贊同，并表示將會(huì)十分積極的組織和參與校園廣場(chǎng)舞活動(dòng)。這些教師大多熱愛運(yùn)動(dòng)和交際，喜歡廣場(chǎng)舞這種集健身和交流于一身的活動(dòng)，他們告訴研究者，在廣場(chǎng)舞運(yùn)動(dòng)中，他們不僅收獲了健康的身體，也愉悅了心情，擴(kuò)大了交友范圍。他們希望廣場(chǎng)舞這種人民群眾喜聞樂見的健身形式能夠幫助大學(xué)生們收獲健康，收獲快樂。

2.3問卷調(diào)查法

與此同時(shí)，研究者以位于威海的山東大學(xué)〈威?！岛凸枮I工業(yè)大學(xué)（威海）為調(diào)查對(duì)象，共抽取樣本500人，樣本容量為500，發(fā)放了旨在調(diào)查威海大學(xué)生對(duì)于開設(shè)廣場(chǎng)舞課程的態(tài)度的調(diào)查問卷，并對(duì)全部調(diào)查問卷進(jìn)行回收。在我們調(diào)查的過程中，為了保證結(jié)果的相對(duì)公正客觀，我們?cè)诤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行了控制，使被調(diào)查者的男女比例基本保持一致。

調(diào)查結(jié)果顯示樣本整體為500，贊成或者至少是不排斥在大學(xué)校園開展廣場(chǎng)舞課程的同學(xué)為480人，占到96%，對(duì)校園開展廣場(chǎng)舞課程持反對(duì)或排斥態(tài)度的僅占到4%；在贊成或者至少是不排斥在大學(xué)校園中開展廣場(chǎng)舞課程的同學(xué)中，女同學(xué)占到90%，男同學(xué)占到10%。

3研究結(jié)果

（1）在威海，大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展廣場(chǎng)舞課程是十分歡迎的，所以我們?cè)谕Ｍ苿?dòng)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園是存在巨大機(jī)遇和土壤的。絕大部分的同學(xué)還是愿意接受或者嘗試這種早已在生活中司空見慣的‘大媽們’的娛樂形式的。大家明白，只要進(jìn)行適合的調(diào)整和改革，廣場(chǎng)舞對(duì)我們大學(xué)生的生活是大有裨益的。

（2）現(xiàn)有的廣場(chǎng)舞很受市民的歡迎，但不太符合大學(xué)生的審美和活動(dòng)需要，需要進(jìn)一步改進(jìn)，在內(nèi)容和形式上積極與時(shí)尚融合，以期更加符合大學(xué)生群體的需要。在我們回收的調(diào)查問卷中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)提出了自己關(guān)于在大學(xué)開展廣場(chǎng)舞進(jìn)校園的意見。對(duì)于那些對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園持否定態(tài)度的同學(xué)，他們最大的顧慮就是廣場(chǎng)舞這種活動(dòng)形式，相對(duì)于健美操，并不很適合大學(xué)生這一“新新人類”群體，只有進(jìn)行認(rèn)真的改變和調(diào)整，才能夠被同學(xué)們所接受。

4研究結(jié)論與建議

經(jīng)過以上的調(diào)查研究，我們了解到，在威海，有著廣場(chǎng)舞發(fā)展的良好環(huán)境和肥沃土壤，這種環(huán)境，不僅包括威海優(yōu)美的自然環(huán)境，更包括廣大市民喜愛廣場(chǎng)舞，大學(xué)生們?cè)敢饨邮軓V場(chǎng)舞進(jìn)入校園的良好的社會(huì)環(huán)境，這給了我們巨大的信心。但同時(shí)我們也必須承認(rèn)，威海的廣場(chǎng)舞發(fā)展存在著場(chǎng)地有限，擾民等問題，廣場(chǎng)舞進(jìn)校園也存在著師資力量不足和現(xiàn)有的廣場(chǎng)舞形式老舊，不十分適合當(dāng)代大學(xué)生的娛樂活動(dòng)需要的問題。對(duì)此，研究者提出以下建議:

（1）希望威海市委市政府可以下?lián)軐ｉT資金，支持威海大學(xué)校園廣場(chǎng)舞課程的開設(shè)。這批資金主要用于進(jìn)行廣場(chǎng)舞活動(dòng)的場(chǎng)地的準(zhǔn)備和有關(guān)設(shè)備的購買工作；作為有關(guān)教師或組織者的培訓(xùn)費(fèi)用和他們的酬勞。

（2）學(xué)校方面，要對(duì)廣場(chǎng)舞進(jìn)校園活動(dòng)充分重視，積極提供場(chǎng)地與人員的支持。鼓勵(lì)學(xué)生參加廣場(chǎng)舞等健身娛樂活動(dòng)，并為廣場(chǎng)舞課程的開設(shè)提供如多媒體教室，正式課程設(shè)置與學(xué)分設(shè)置和方便師生交流的渠道等支持。學(xué)分制是現(xiàn)代大學(xué)管理的一種基本模式，在學(xué)分制的鼓勵(lì)和督促下，同學(xué)們能夠更高效、更系統(tǒng)地進(jìn)行廣場(chǎng)舞的學(xué)習(xí)。

（3）現(xiàn)有的廣場(chǎng)舞不論是形式還是內(nèi)容雖然頗受市民的歡迎，但不太符合作為新新人類的大學(xué)生的審美和活動(dòng)需要，需要進(jìn)一步改進(jìn)，在內(nèi)容和形式上積極與時(shí)尚融合，以期更加符合大學(xué)生群體的需要。

篇5

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中學(xué) 生物教師 專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 建議

引言

教師的發(fā)展是教育發(fā)展的前提。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才素質(zhì)問題越來越引起人們的關(guān)注和重視[1]，[2]。面對(duì)這一迫切的現(xiàn)實(shí)需求，世界各國紛紛開始將教育改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師隊(duì)伍建設(shè)，把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑[3]。本文對(duì)農(nóng)村高中生物教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析農(nóng)村高中生物教師在專業(yè)發(fā)展過程中存在問題的原因，以期為農(nóng)村高中生物教師的專業(yè)發(fā)展提供可供參考的意見。

一、研究對(duì)象與方法

本文以福建省莆田市農(nóng)村高中生物教師為研究對(duì)象（包括2個(gè)一級(jí)達(dá)標(biāo)校、3個(gè)二級(jí)達(dá)標(biāo)校、3個(gè)三級(jí)達(dá)標(biāo)校和3個(gè)未達(dá)標(biāo)校），采用發(fā)放問卷和深度訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要包括教師的基本情況、專業(yè)情意現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展需求三個(gè)方面。筆者共發(fā)放問卷100份，回收88份，回收率88%，剔除無效問卷2份，有效率86%。

二、農(nóng)村高中生物教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

1.師資情況

表1 教師的基本情況

師資的基本情況見表1。由表1可知，10年以下教齡的教師占60%以上，且中、初級(jí)職稱教師占絕大多數(shù)，甚至有部分教師無職稱，說明農(nóng)村中學(xué)具備豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的生物教師不多，教師教學(xué)水平有待提高。第一學(xué)歷為本科及研究生的僅占62.5%，說明農(nóng)村高中生物教師整體學(xué)歷水平不高，雖然有部分教師后來通過學(xué)習(xí)達(dá)到了本科學(xué)歷，但整體而言，農(nóng)村高中生物教師的學(xué)歷有待提高。通過對(duì)教師的第一學(xué)歷和最高學(xué)歷進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，部分教師會(huì)通過進(jìn)修等方式提高自己的學(xué)歷水平，說明農(nóng)村教師對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展也給予了重視。對(duì)于教師所學(xué)的專業(yè)，所學(xué)為生物師范類的教師僅占所調(diào)查人數(shù)的85.6%，這可以看出在農(nóng)村生物教師隊(duì)伍中，教師的專業(yè)性仍不高。

2.教師專業(yè)情意

教師的專業(yè)情意主要是指教師的專業(yè)態(tài)度、專業(yè)理想和自主發(fā)展意識(shí)，是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力因素。對(duì)農(nóng)村生物教師的專業(yè)情意的調(diào)查顯示，只有18.3%的農(nóng)村生物教師喜歡自己所從事的職業(yè)，有11.0%的教師不喜歡自己的職業(yè)；對(duì)于生物學(xué)科教學(xué)目的的認(rèn)識(shí)，僅有37.1%的教師認(rèn)為生物學(xué)科的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，有30.5%的教師認(rèn)為是達(dá)到學(xué)校的要求，甚至還有32.4%的教師認(rèn)為生物教學(xué)的目的是應(yīng)付考試的要求。可見農(nóng)村教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差，這就決定了教師在日常的教學(xué)工作中的行為也會(huì)有偏差。對(duì)教師專業(yè)理想的調(diào)查顯示（表2）：

表2 在生物學(xué)教育事業(yè)上專業(yè)發(fā)展的愿望

絕大多數(shù)的農(nóng)村教師缺乏明確目標(biāo)，甚至有8.5%生物教師對(duì)未來專業(yè)發(fā)展持無所謂的態(tài)度，這極大地限制了教師的專業(yè)發(fā)展。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)的調(diào)查，65%以上的教師不注重自身的專業(yè)發(fā)展，可見農(nóng)村教師自主發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

3.教師專業(yè)知識(shí)

調(diào)查顯示46.5%的教師生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，僅有25.4%的教師的生物專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備能滿足教學(xué)需要；關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，70.5%的教師可以完成新課程中的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但僅有30.4%的教師能完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)。結(jié)果表明，農(nóng)村高中生物教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，這對(duì)于教師開展高效教學(xué)具有一定影響。

表3為教師通過何種渠道了解生物科學(xué)史知識(shí)的調(diào)查結(jié)果，通過生物科學(xué)史教材（最系統(tǒng)）的只有43.8%，大部分是通過生物教材了解。

表3 通過何種渠道了解生物科學(xué)史知識(shí)的調(diào)查結(jié)果

關(guān)于教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)，對(duì)教師如何應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生突如其來的問題或者有意的刁難的調(diào)查結(jié)果，數(shù)據(jù)顯示26.3%的教師在課堂上能有效處理，而有64.1%的教師采取應(yīng)對(duì)策略是裝著沒聽見。反映教師處理好教育教學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐性知識(shí)有待提高。

4.教師專業(yè)能力

從教學(xué)能力看，30.5%的高中生物教師的教育科研與創(chuàng)新能力比較缺乏，25.3%教師的教材分析與駕馭能力要增強(qiáng)，22.6%的教學(xué)方法選擇和組合能力要增強(qiáng)；僅60.7%的教師會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步調(diào)查教師反思的方法如表4所示。教師雖有進(jìn)行反思，但反思的水平不高，對(duì)以后的教學(xué)的幫助和意義不大，應(yīng)激勵(lì)教師多元化評(píng)價(jià)和反思教學(xué)，漸漸提升專業(yè)水平。

表4 教學(xué)反思的方法調(diào)查結(jié)果

對(duì)調(diào)查結(jié)果分析可知，教師在教學(xué)過程中仍以講授法為主，在對(duì)新課程的教學(xué)方法僅停留在對(duì)字面的理解上，在實(shí)施上存在偏差。此外，科研能力創(chuàng)新能力、教學(xué)反思和教學(xué)反饋調(diào)節(jié)能力不足也是農(nóng)村生物教師專業(yè)能力不足的一個(gè)重要體現(xiàn)。

5.教師專業(yè)發(fā)展需求

對(duì)農(nóng)村高中生物教師專業(yè)發(fā)展需求的調(diào)查顯示，只有21.5%教師滿意和基本滿意教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，絕大多數(shù)（78.5%）教師對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不滿意。大部分認(rèn)為非常有必要（58.4%）或有必要（21.9%）進(jìn)行教師的專業(yè)進(jìn)修或培訓(xùn)。然而對(duì)教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的目的調(diào)查（表5）顯示：

表5 培訓(xùn)目的調(diào)查結(jié)果

大部分教師參加培訓(xùn)是為了職稱評(píng)聘或完成任務(wù)，說明教師自主專業(yè)發(fā)展的意識(shí)薄弱，教師容易滿足于現(xiàn)狀，因此需要用各種激勵(lì)方式促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

結(jié)語

農(nóng)村高中生物教師隊(duì)伍以年輕教師為主，但整體學(xué)歷水平不高，專業(yè)性不強(qiáng)；教師對(duì)生物學(xué)教學(xué)的目的的認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)理想的認(rèn)識(shí)有待提高；專業(yè)知識(shí)方面，農(nóng)村高中生物教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，這對(duì)于教師開展高效教學(xué)具有一定影響；專業(yè)能力方面，教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐后，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行再思考及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并分析原因找出對(duì)策，從而提高教學(xué)水平；在專業(yè)發(fā)展需求方面，雖然大部分教師認(rèn)為有必要對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，但培訓(xùn)的目的存在偏差。農(nóng)村教師在專業(yè)發(fā)展中存在諸多問題，既有教師自身原因，又有外界因素的影響，因此在探討解決促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的問題上要從多方面考慮，共同促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展。

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篇6

關(guān)鍵詞：高級(jí)微生物學(xué)；碩士研究生；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0154-02

研究生的培養(yǎng)不同于本科生，按教育部下發(fā)的《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研1號(hào)）所說，培養(yǎng)高層次人才的主要途徑是研究生教育，它是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。該意見要求在研究生學(xué)習(xí)階段，課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究要有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高級(jí)微生物學(xué)是生物科學(xué)與工程學(xué)院生物工程專業(yè)學(xué)位研究生和微生物學(xué)學(xué)術(shù)型研究生必修的一門課程，是微生物學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，在研究生的課程中，具有舉足輕重的作用。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的飛速發(fā)展，新理論、新材料、新方法、新技術(shù)的不斷推廣應(yīng)用，《高級(jí)微生物學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容也逐步變化，舊的理論、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)方法有些已淘汰，新的已經(jīng)補(bǔ)充。為了使研究生及時(shí)了解本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)，提高其從事科學(xué)研究、教學(xué)與科技管理、指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐的能力，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)研究生的“高級(jí)微生物學(xué)”課程進(jìn)行了改革探索。主要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進(jìn)行了改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。

一、修訂教學(xué)大綱，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)1957年創(chuàng)建了微生物學(xué)科，國內(nèi)知名學(xué)者黃其望、歐陽諒等老前輩創(chuàng)建本學(xué)科。半個(gè)多世紀(jì)歷經(jīng)幾代人的辛勤耕耘，微生物學(xué)科得以發(fā)展壯大。2003年本學(xué)科經(jīng)教育部批準(zhǔn)為碩士點(diǎn)，開始招收微生物學(xué)專業(yè)碩士研究生，而“高級(jí)微生物學(xué)”一直被列為微生物學(xué)專業(yè)碩士研究生的一門重要專業(yè)核心課程，該課程沒有固定教材，講授相關(guān)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展是主要的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)設(shè)定一定學(xué)時(shí)的討論課。隨著研究生擴(kuò)招，研究生掌握的微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊。為了使研究生的微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)得以強(qiáng)化，為了拓寬研究生的知識(shí)背景，“高級(jí)微生物學(xué)”課程以周德慶主編的“微生物學(xué)教程”和沈萍主編的“微生物學(xué)”為主要教材，教師講授部分內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)部分內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步及時(shí)修訂和完善教學(xué)大綱，新的教學(xué)內(nèi)容分幾個(gè)部分：

（1）簡(jiǎn)要介紹微生物學(xué)發(fā)展史，微生物研究與發(fā)展現(xiàn)狀，鞏固本科學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容，夯實(shí)研究生學(xué)習(xí)高級(jí)微生物學(xué)的基礎(chǔ)；

（2）根據(jù)微生物的特點(diǎn)，沿著微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長發(fā)育、新陳代謝、代謝調(diào)控等基本理論主線，闡述微生物資源開發(fā)利用和學(xué)科的最新成就；

（3）圍繞微生物學(xué)基本技術(shù)和最新的技術(shù)方法，從微生物生態(tài)學(xué)研究與應(yīng)用實(shí)踐，微生物的分類與鑒定兩方面講解。

教師在授課過程中，要盡量結(jié)合科研和生產(chǎn)的實(shí)例，闡明微生物學(xué)現(xiàn)代技術(shù)方法、原理和應(yīng)用，使學(xué)生掌握科學(xué)研究應(yīng)具備的科研思路和常用的微生物學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在科研設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)中去提出問題，分析問題和解決問題。教師在結(jié)合國內(nèi)外微生物學(xué)科的一級(jí)期刊以及Science、Nature等雜志上新近發(fā)表的微生物學(xué)相關(guān)研究成果授課過程中，讓學(xué)生了解微生物學(xué)領(lǐng)域中的源頭創(chuàng)新及科學(xué)效應(yīng)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與時(shí)展保持同步。

二、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

大多數(shù)研究生認(rèn)為研究生學(xué)習(xí)期間關(guān)鍵是要把實(shí)驗(yàn)做好，課程的學(xué)習(xí)不重要，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，所以經(jīng)常有大量的學(xué)生缺課。有的研究生為了獲取學(xué)分，不是深入探索學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而是通過考試前死記硬背一些考試內(nèi)容過關(guān)。如果老師要求寫文獻(xiàn)綜述，很多學(xué)生為了完成任務(wù)，就在網(wǎng)上收集一些論文資料，不做任何分析，敷衍了事。研究生教育要求學(xué)生不但知識(shí)背景要寬泛，而且要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，要達(dá)到這種目的必須是通過課堂教學(xué)而不是通過實(shí)驗(yàn)完成。因此我們?cè)噲D改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們將理論教學(xué)分解為精講部分、講座部分、自學(xué)討論三個(gè)部分。把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。首先布置課前文獻(xiàn)報(bào)告，再組織課堂交流，討論文獻(xiàn)相關(guān)問題，最后監(jiān)督討論后的研究報(bào)告和進(jìn)程，把知識(shí)灌輸改變?yōu)橐灾匾暷芰ε囵B(yǎng)為目的的傳授知識(shí)。通過探究式、激發(fā)式教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、開展專題演講，鍛煉學(xué)生綜合能力

完成理論基礎(chǔ)知識(shí)的講解部分內(nèi)容后，給每個(gè)學(xué)生設(shè)立一個(gè)主題，如重金屬的微生物代謝研究進(jìn)展、微生物來源天然產(chǎn)物的生物合成和組合生物合成、微生物代謝組學(xué)、細(xì)菌的信息交流、環(huán)境微生物基因組學(xué)、土壤微生物生態(tài)工程、微生物蛋白組學(xué)、未能培養(yǎng)微生物、新基因發(fā)掘和功能研究、農(nóng)用抗生素的研究等，要求學(xué)生結(jié)合自己將來的研究工作進(jìn)行選題。學(xué)生可利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館查閱文獻(xiàn)資料綜合分析，寫成5000字左右的綜述（不含參考文獻(xiàn)），制作PPT，安排一定的課時(shí)要求學(xué)生輪流上臺(tái)演講，其他學(xué)生和老師作為評(píng)委，根據(jù)其幻燈片制作是否精美、語言表達(dá)是否流暢、內(nèi)容是否條理清晰、回答問題是否恰當(dāng)?shù)戎笜?biāo)為演講的同學(xué)綜合評(píng)分。研究生通過這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)，開闊了的學(xué)習(xí)視野，啟發(fā)了思維，強(qiáng)化了學(xué)術(shù)研討和文獻(xiàn)調(diào)研的能力，奠定了科研課題研究工作的基礎(chǔ)。

四、增設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

由于招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，研究生生源多樣化明顯。不同的生源掌握的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)差別明顯，新生現(xiàn)狀給研究生教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。由于是第一學(xué)期開設(shè)高級(jí)微生物學(xué)課程，很多學(xué)生尚未進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，為了培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神。我們?cè)谡n程改革中增設(shè)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)安排中，首先設(shè)計(jì)的是一些基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，如，土壤中好氧微生物的分離、純化及無菌操作技術(shù)；細(xì)菌與酵母、放線菌與霉菌的菌落特征識(shí)別；普通光學(xué)顯微鏡的使用與放線菌染色技術(shù)及其形態(tài)和結(jié)構(gòu)觀察。隨后根據(jù)學(xué)生將來的研究方向選題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在老師指導(dǎo)下開展實(shí)驗(yàn)。例如微生物次級(jí)代謝產(chǎn)物研究方向的研究生，我們確定的題目是“放線菌發(fā)酵培養(yǎng)物對(duì)土壤及植株養(yǎng)分的影響”通過實(shí)驗(yàn)了解不同濃度的鏈霉菌代謝產(chǎn)物處理水稻種子，對(duì)種子萌發(fā)率、可溶性糖、葉綠素含量及根系活力的變化進(jìn)行綜合分析；以稻瘟病菌為病原菌對(duì)三葉一心期的水稻進(jìn)行處理，以觀察鏈霉菌對(duì)水稻幼苗抗病效應(yīng)的影響。通過這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，一方面提高了不同生源學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也得到了提升。

五、規(guī)范考核模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，考查思維創(chuàng)新

研究生課程考核模式主要有三種，提交課程論文、開卷考試和閉卷考試等。但這些考核方式均存在弊端，如課程論文，學(xué)生只是在網(wǎng)上拷貝現(xiàn)有的論文，不做任何的歸納總結(jié)。開卷考試則是學(xué)生把試卷拿回去，在網(wǎng)上搜索相關(guān)答案直接照搬照抄。閉卷考試時(shí)，學(xué)生就在考試前突擊，死記硬背?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)高級(jí)微生物課程成績的最終評(píng)定做了許多調(diào)整，量化各項(xiàng)指標(biāo)。我們將考核內(nèi)容設(shè)定為考勤5%+課堂交流25%+課外作業(yè)15%+期末考試55%，考勤考查的是到課率，課堂交流包括課堂問題的交流和由學(xué)生選定的專題演講，課外作業(yè)為布置的每章節(jié)的作業(yè)，期末考試主要是討論型的題型。增加平時(shí)成績和討論分析題型的比例，可以有效避免學(xué)生考前突擊，考后就忘的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生真正地用腦學(xué)習(xí)。

為了順應(yīng)現(xiàn)代生物技術(shù)的飛速發(fā)展，教師不僅要有寬泛的生命科學(xué)理論知識(shí)，而且其技術(shù)知識(shí)層次也要跟上現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)不斷更新的步伐。因此我們?cè)谘芯可母呒?jí)微生物學(xué)教學(xué)過程中，隨時(shí)關(guān)注高水平期刊文獻(xiàn)，更新補(bǔ)充知識(shí)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注最新的研究。教師從學(xué)習(xí)者實(shí)踐體會(huì)方面得到寶貴信息和教學(xué)資源，促進(jìn)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新，提高了教學(xué)水平，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

國內(nèi)許多生物相關(guān)專業(yè)院校都開設(shè)了《高級(jí)微生物學(xué)》課程，各院校在教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法和手段、學(xué)生實(shí)踐等方面各有所長，有許多值得我們學(xué)習(xí)和參考的做法。例如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)充分利用英文原版教材提供的課程網(wǎng)站、各類多媒體技術(shù)等教學(xué)手段，提高教學(xué)信息質(zhì)量，關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)和最新科研成果，采用雙語教學(xué)試點(diǎn)部分教學(xué)內(nèi)容、建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的做法值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然在進(jìn)行課程改革的過程中，會(huì)遇到一些問題，如在安排課程實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要課時(shí)的保證和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，由此影響了原來的教學(xué)安排，這就需要協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室和師資安排。我們將進(jìn)一步探討課程改革的可行性，盡可能地完善高級(jí)微生物課程教學(xué)模式，促進(jìn)研究生研究性、自主性學(xué)習(xí)，完善知識(shí)背景和提升研究能力。

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篇8

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)；生物醫(yī)學(xué)；動(dòng)物模型

1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)在國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀

由于生物動(dòng)物學(xué)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，很多多家都早早進(jìn)行了這方面的研究。英國、美國、日本、法國分別在47、50、53、56年成立生物學(xué)研究方向中心。聯(lián)合國教科文組織與生物科學(xué)協(xié)會(huì)以及醫(yī)療科學(xué)國際組織聯(lián)合在1956年成立了國際實(shí)驗(yàn)動(dòng)物委員會(huì)，現(xiàn)今已經(jīng)有45個(gè)國家參與。在這些國家努力下，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展十分迅速，甚至早早就設(shè)立了獨(dú)立的科學(xué)研究部門。研究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的部門也越發(fā)建立起法律、法規(guī)逐步完善教育、管理、科研。這樣的有組織的發(fā)展，促進(jìn)了有關(guān)生物學(xué)的各方面發(fā)展。美、日等國家更是專門設(shè)立了大規(guī)模獨(dú)立的研究，用于發(fā)展生物實(shí)驗(yàn)。時(shí)間來到近些年，很多國家為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展，都設(shè)立的專門的大學(xué)來培養(yǎng)人才。醫(yī)學(xué)院、獸醫(yī)院和很多綜合性的大學(xué)也孕育而生，為了培養(yǎng)專業(yè)的人才，學(xué)校都設(shè)有高水平、大規(guī)模、先進(jìn)性的設(shè)備確保實(shí)驗(yàn)中心的研究工作。動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也提出：Replacement（替代）、Reduc-tion（減少）、Refinement（優(yōu)化）這三個(gè)宗旨。提出實(shí)驗(yàn)中盡可能少地使用動(dòng)物，如果能另尋它法最好。善待動(dòng)，物對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)和管理盡量以最佳條件,使動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作達(dá)到最佳的方案。我國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)的發(fā)展近況:我國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究學(xué)起步較晚,1918年元北平中央防疫處剛開始用小白鼠進(jìn)行防疫試驗(yàn)。20世紀(jì)30年代，幾個(gè)大城市少數(shù)的科研單位開始進(jìn)行小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)飼養(yǎng)。在解放后實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作才算正式發(fā)展起來，20世紀(jì)50年代為預(yù)防各大傳染病我國在各地建立起研究單位，并開始大規(guī)模的飼養(yǎng)繁殖。1982年我國科委主持召開全國首次實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技的會(huì)議,正式將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科技加入規(guī)劃，先后建立起4個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心。1987年成立了中國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)會(huì)。1988國家科委經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，頒布了《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》。1994年國家技術(shù)監(jiān)督局了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的國家標(biāo)準(zhǔn)，從此我國的生物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開始走上了科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的軌道。目前，我國科學(xué)工作者在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)方面的研究做了大量工作，當(dāng)然也取得了很大成就。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的管理?xiàng)l例也愈發(fā)成熟，各級(jí)省、市、自治區(qū)都成立了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理機(jī)構(gòu)。并各大醫(yī)學(xué)院校設(shè)立了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)課程，一些院校還設(shè)立了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物專業(yè)，并且招收碩士、博士研究生。中國政府和日本合作開設(shè)中國實(shí)驗(yàn)動(dòng)物培訓(xùn)中心，培訓(xùn)出了大批良好的人才。我國培訓(xùn)這些人才，都為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。據(jù)1995年不完全統(tǒng)計(jì),全國生產(chǎn)大鼠、小鼠、豚鼠、兔、犬、猴、地鼠、豬、SPF雞等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物約900萬只。在數(shù)量上大部分地區(qū)基本可以滿足科技工作的需要,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生產(chǎn)已開始向企業(yè)化、商品化、社會(huì)化方向發(fā)展。

2動(dòng)物模型的優(yōu)越性

2.1避免在人身上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)帶來的風(fēng)險(xiǎn)

臨床試驗(yàn)是最有效果知道試驗(yàn)結(jié)果的醫(yī)學(xué)方式，但是臨床上外傷、中毒等試驗(yàn)研究是十分有難度的。還有急性和慢性呼吸系統(tǒng)疾病等不可能在人身上反復(fù)試驗(yàn)的。因此動(dòng)物可以作為人類的試驗(yàn)者，在工作人員反復(fù)研究下可以反復(fù)觀察試驗(yàn)體的情況進(jìn)行研究?？朔祟愒谘芯恐杏龅降膫惱砗蜕鐣?huì)限制問題，試驗(yàn)中可能為了試驗(yàn)需要損傷動(dòng)物器官或處死動(dòng)物。

2.2可以嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件

臨床上很多疾病是復(fù)雜的，就來一個(gè)換有腎臟疾病的病人來說，他也同時(shí)患有心臟病或肺臟疾病。即使患有同樣疾病的兩個(gè)人也會(huì)因自身的特點(diǎn)年齡、性別、體重、健康狀態(tài)等等原因疾病的發(fā)展而產(chǎn)生千差地別的影響。而動(dòng)物就能克制這些因素的發(fā)生，各方面的因素甚至濕度、溫度、私聊方面都能嚴(yán)格控制。無論是在營養(yǎng)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、腫瘤學(xué)、環(huán)境等方面，同一時(shí)期內(nèi)很難在人身上取得一定數(shù)量的定性疾病材料。動(dòng)物模型不僅僅在數(shù)量上可以得到滿足,而且還可以通過投服一定劑量的藥物或移植。

2.3有利于全面認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)

臨床研究多會(huì)有局限性，病原體的感染會(huì)應(yīng)為動(dòng)物的不同而表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。通過人畜感染患病比較研究，可以研究出同一病原體對(duì)不同機(jī)體帶來各種損害、不良反應(yīng)。從中工作人員能發(fā)現(xiàn)某種疾病的本質(zhì)，有利于解釋在人體上的病歷變化。動(dòng)物疾病模型的另一個(gè)成效的用途：能仔細(xì)觀察環(huán)境或遺傳因素對(duì)疾病發(fā)生后的發(fā)展情況，對(duì)于全面地認(rèn)識(shí)疾病本質(zhì)有重要意義。

3結(jié)論

篇9

關(guān)鍵詞：綠化苗木；現(xiàn)狀；規(guī)模；結(jié)構(gòu)；多元化

Abstract: the author analyzes our country from the city green seedling of industry development present situation, combining with the current characteristics analysis the problem, and in the light of the production scale, structure, operators and puts forward some solutions to the problems such as advice.

Keywords: green nursery stocks; The present situation; Scale; Structure; diversity

中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

綠化苗木是綠化國土、美化環(huán)境、改善生態(tài)和人居環(huán)境的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著我國城市化進(jìn)程加快,人口劇增,資源過度消耗,城市環(huán)境質(zhì)量逐漸惡化，城市綠化的任務(wù)和目標(biāo)也更加艱巨。近年來各地在城市綠化美化工程建設(shè)快速推進(jìn)的同時(shí)，也促進(jìn)了綠化種苗產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，作為城市綠化的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，我國城市綠化苗木在迅猛發(fā)展的同時(shí)，也暴露出很多問題，包括區(qū)域規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)模以及經(jīng)營體制等方面。下面我就我國城市綠化苗木的發(fā)展現(xiàn)狀及建議作一分析。

一、當(dāng)前我國城市綠化苗木的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

1生產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大膨脹，結(jié)構(gòu)調(diào)整不夠合理。

苗木發(fā)展是城市綠化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，種苗生產(chǎn)是城市綠化的首要工作。

我國綠化苗木業(yè)培植起步在80年代初，近些年來，我國城市生態(tài)、環(huán)境建設(shè)的超常規(guī)發(fā)展，刺激、拉動(dòng)了城市苗木產(chǎn)業(yè)的迅速膨脹。苗木產(chǎn)業(yè)之所以發(fā)展快，首先得益于國家各級(jí)政府重視園林生態(tài)和城市環(huán)境建設(shè)。國家投入園林城市建設(shè)的資金多，種苗價(jià)格看好，調(diào)動(dòng)了老百姓育苗的巨大積極性；第二，新品種、優(yōu)良品種、速生苗木的誘導(dǎo)作用大。苗木新品種層出不窮，促進(jìn)了苗木產(chǎn)量的升華、生產(chǎn)效率的提高，苗木生產(chǎn)更具有時(shí)效性、誘惑性。

概括的看，規(guī)模不斷擴(kuò)大，總體結(jié)構(gòu)也正在向好的方向發(fā)展，也導(dǎo)致了其中苗木發(fā)展結(jié)構(gòu)的不合理性出現(xiàn)?，F(xiàn)在全國苗木生產(chǎn)面積已具有較大規(guī)模，城市苗木存圃量大的驚人。特別是一、二年生的小規(guī)格苗木占總面積的近1/2，這些小苗木不僅在短時(shí)間內(nèi)不能出圃，還要移植、擴(kuò)繁到3倍以上的土地面積上。由于新品種的增加，苗木培育技術(shù)的提高，苗木生長迅速、產(chǎn)量增加很快，大約用三、五年的時(shí)間，常用的大規(guī)格苗木將基本供應(yīng)充足，因此不應(yīng)再繼續(xù)擴(kuò)大種植面積。

2非公有制苗木經(jīng)營發(fā)展逐漸成為苗木產(chǎn)業(yè)的主力，經(jīng)營主體的多元化同時(shí)也導(dǎo)致了生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的粗放和參差不齊。

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綠化種苗業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營主體也正在發(fā)生變化。在短短的一段時(shí)間內(nèi)，非公有制苗圃發(fā)展迅速，除了農(nóng)戶轉(zhuǎn)向苗木生產(chǎn)經(jīng)營的增多之外，其它行業(yè)、非農(nóng)業(yè)人士加入種苗行列，從事苗木生產(chǎn)的已不計(jì)其數(shù)。根據(jù)國家林業(yè)局林木育苗統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來，在綠化苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，個(gè)體苗圃的比例由1998年的45.5％提高到2001年的53.7％。由于大量的民間資本進(jìn)入綠化種苗產(chǎn)業(yè)，極大地推動(dòng)了綠化種苗產(chǎn)業(yè)的機(jī)制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

同時(shí)由于多元經(jīng)營主體的參與，他們對(duì)樹種的生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性不甚了解，只注重信息的獲得和品種的選擇，而不能因地制宜的發(fā)展苗木，同時(shí)，全國苗木生產(chǎn)還沒制定出統(tǒng)一、規(guī)范、適用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也給不良經(jīng)營者投機(jī)、鉆營留下了契機(jī)。由于統(tǒng)一的苗木產(chǎn)銷標(biāo)準(zhǔn)沒有出臺(tái)，在苗木生產(chǎn)、經(jīng)營中，無法按照需要單位對(duì)苗木規(guī)格、質(zhì)量的要求制訂生產(chǎn)、管理計(jì)劃。這些都相對(duì)制約了城市綠化苗木業(yè)的和諧發(fā)展。

3城市綠化苗木呈現(xiàn)區(qū)域化生產(chǎn)、集約性經(jīng)營態(tài)勢(shì)， 同時(shí)也導(dǎo)致了品種的大同小異及新品種的相對(duì)匱乏。

近年來，綠化苗木發(fā)展區(qū)域特征明顯，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)地區(qū)差異較大。根據(jù)2001有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，觀賞苗木生產(chǎn)面積較大的省份為江蘇，浙江、河南、河北、廣東和山東。因各地氣候、資源和區(qū)位市場(chǎng)條件的差異，各地品種結(jié)構(gòu)存在很大的區(qū)別。河北、山東和河南等長江以北省份的育苗面積中，楊、柳苗木的比例要占絕大多數(shù)，如山東占70％，河北楊柳苗木面積達(dá)20多萬畝；南方省份樹種品種相對(duì)豐富，城市綠化和四旁植樹用比例較高，如江浙地區(qū)城市綠化和四旁植樹苗木達(dá)90％以上。

由于這種區(qū)域化經(jīng)營的制約，同時(shí)受傳統(tǒng)種植觀念的影響，“人家種啥，我種啥”、“什么賺錢我種什么”，這種現(xiàn)象非常普遍。首先，新品種熱一陣風(fēng)。兩年前，楊樹新品種熱，家家戶戶育楊樹苗。楊樹苗過剩之后，又出現(xiàn)了金絲垂柳熱、黃金槐熱、美國紅櫨熱等象閃電一樣，新的品種一眨眼過去。其次，常規(guī)苗木隨風(fēng)倒。近兩年法桐、白蠟大規(guī)格苗木由于需求量較大，于是人們都不約而同的發(fā)展法桐、絨毛白蠟。導(dǎo)致了新品種的匱乏，品種結(jié)構(gòu)大同小異。

二苗木生產(chǎn)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1應(yīng)重視苗木的品種及特色

傳統(tǒng)的苗木種植觀念跟傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植觀念的—個(gè)相同之處是“什么品種賺錢，我就種什么”。殊不知，這樣一哄而上的結(jié)果是某些苗木品種的數(shù)量急劇增加，供大于求。高成本育出的苗木低價(jià)格售出，甚至有些地方實(shí)在沒有銷路，競(jìng)把苗木當(dāng)作燒柴處理。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種狀況的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦和眼光。

多數(shù)人表現(xiàn)在以下n．個(gè)方面：一是，常規(guī)苗木。在我們這個(gè)地區(qū)，落葉松是一種常規(guī)苗術(shù)。由于一度需求量較大人們就不約而同地發(fā)展起來。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)竟發(fā)展到幾千畝。待到小苗長成大苗，這股風(fēng)潮已經(jīng)過去，許多苗農(nóng)懊惱地說“轉(zhuǎn)眼間就大掉價(jià)，甚至貴賤都沒人要。賠了，賠了!”二是，新品種“一窩蜂”。前幾年，突然出現(xiàn)一股楊樹苗新品種的風(fēng)潮，不用說業(yè)PIN：k,就連許多業(yè)內(nèi)人士也摸不清頭腦。一聽說是新品種，就風(fēng)擁而上。條材、穗材價(jià)格高得驚人。

可是，這種新品種還沒等出圃，就被另—個(gè)新品種沖擊，變成了“老品種”，其價(jià)格跟引進(jìn)時(shí)的價(jià)格天地之差，受損的自然還是苗農(nóng)。三是，品種單一無特色。幾年來筆者到過許多苗圃，盡管規(guī)模有大有小，品種卻很雷同。并且不分主次。同時(shí)還是各干各的，缺乏集約管理，生產(chǎn)模式粗放，質(zhì)量也不高。這也是直接影響經(jīng)濟(jì)效益的—個(gè)重要因素。由于苗木具有生產(chǎn)周期長時(shí)效性卻很強(qiáng)的牦，勢(shì)必造成同一年份種植的品種出圃時(shí)間和銷售時(shí)間也基本一致，結(jié)果也是供大于求。正如人們所說“種啥啥多，賣啥啥賤?！?因此重視苗木種植的品種和特色，對(duì)于產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)需求，保證經(jīng)濟(jì)效益是十分重要的。

2加強(qiáng)科學(xué)種植，提高苗木質(zhì)量

篇10

Design, Modeling and

Characterization of

Bio-Nanorobotic Systems

2011

Hardcover

ISBN 9789048131792

納米機(jī)器人的研制屬于分子仿生學(xué)的范疇，是根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，研制可編程的分子機(jī)器人，是納米機(jī)械裝置與生物系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。在生物醫(yī)學(xué)上，科學(xué)家們利用納米技術(shù)制造納米機(jī)器人，讓它在人的血管網(wǎng)絡(luò)中漫游，進(jìn)行巡邏和檢查，盡早發(fā)現(xiàn)異常細(xì)胞，而且可以對(duì)人體內(nèi)細(xì)胞組織進(jìn)行修復(fù)。它不僅可以完成早期診斷工作，更重要的是可以充當(dāng)微型醫(yī)生而發(fā)揮治療作用，解決傳統(tǒng)醫(yī)生難以解決的問題，如：殺死癌細(xì)胞、疏通血栓、清除動(dòng)脈脂肪沉積物等。納米機(jī)器人發(fā)展到現(xiàn)在大致分成三代：第一代，是把生物系統(tǒng)和機(jī)械系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合的新系統(tǒng)；第二代，是由原子或者分子裝配成的具有特定功能的納米尺度的分子裝置；第三代，可能是包含有納米計(jì)算機(jī)的一種可以進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的裝置。

納米機(jī)器人代表了一種納米級(jí)器件。在這個(gè)器件中諸如DNA的蛋白質(zhì)和碳納米管可以充當(dāng)馬達(dá)、機(jī)械接頭、傳動(dòng)元件或傳感器。當(dāng)這些不同的組件組合在一起時(shí)，它們可以形成多度自由的納米機(jī)器人，能夠在納米世界中對(duì)對(duì)象施加力以及進(jìn)行操縱。本書重點(diǎn)講述了兩種納米機(jī)器人的研究方法。第一種方法：結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)技術(shù)的多尺度建模工具（量子力學(xué)，分子動(dòng)力學(xué)，連續(xù)介質(zhì)力學(xué)）。為了設(shè)計(jì)和評(píng)估分子機(jī)器人的特點(diǎn)，本書提出了互動(dòng)基于納米物理的仿真。這種仿真允許在分子動(dòng)力學(xué)模擬時(shí)帶有實(shí)時(shí)力反饋和圖形顯示的操縱分子、蛋白質(zhì)和工程材料。第二種方法：使用一種新的協(xié)同原型方法，具體表現(xiàn)為納米機(jī)器人的多尺度模型與實(shí)驗(yàn)測(cè)量的耦合。本書通過5章來說明上述兩種方法，1.納米機(jī)器人組件與設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，主要介紹了納米機(jī)器人設(shè)備結(jié)構(gòu)、生物納米技術(shù)設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、建模和表征方法；2.生物納米器件和納米機(jī)器人設(shè)計(jì)和表征方法，主要講述了生物納米器件的設(shè)計(jì)和表征方法、納米機(jī)器人結(jié)構(gòu)的協(xié)同原型；3.生物納米機(jī)器人結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和計(jì)算分析，主要講述了基于蛋白質(zhì)的納米彈簧的表征，基于蛋白質(zhì)的納米機(jī)械的多尺度設(shè)計(jì)和建模、DNA納米機(jī)器人、用DNA激勵(lì)的線性納米管馬達(dá)的設(shè)計(jì)和計(jì)算分析、藥物輸送中應(yīng)用的多尺度平臺(tái)的表征；4.納米結(jié)構(gòu)的表征與原型，基于直線軸承的NEMS表征，基于主管到主管碳納米管梭旋轉(zhuǎn)馬達(dá)的設(shè)計(jì)， 通過碳納米管的阿克物質(zhì)傳輸和汽化；5.結(jié)論和展望，對(duì)本書的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)納米機(jī)器人的發(fā)展進(jìn)行了展望。

本書以實(shí)現(xiàn)在納米機(jī)器人系統(tǒng)內(nèi)的最優(yōu)納米級(jí)運(yùn)動(dòng)為目標(biāo)，研究了生物和人造分子結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、組裝、仿真以及原型，提出了一個(gè)新的基于DNA的納米機(jī)器人、生物納米執(zhí)行器和基于碳納米管的旋轉(zhuǎn)納米器件的概念，所提出的平臺(tái)有助于表征新型藥物輸送系統(tǒng)和細(xì)胞膜之間的相互作用，是從事納米機(jī)器人學(xué)研究的相關(guān)科研人員與工程師的很好的參考書。

作者M(jìn)ustapha Hamdi和 Antoine Ferreira在法國布爾日國立高等工程師學(xué)校工作，主要從事機(jī)器人及醫(yī)學(xué)成像技術(shù)研究。

杜利東，助理研究員

（中國科學(xué)院電子學(xué)研究所）