導(dǎo)語：如何才能寫好一篇國慶節(jié)的由來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、1949年12月3日，中央人民政府委員會決定每年10月1日為為中華人民共和國國慶日。

2、1999年起國慶節(jié)是中國大陸的“黃金周”假期。國慶的法定休假時間為3天，再將前后兩個周末調(diào)整為一起休假共計7天；中國大陸海外機構(gòu)及企業(yè)則為3-7日；澳門特別行政區(qū)為2日，香港特別行政區(qū)為1日。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。

它們通常是這個國家的獨立、憲法的簽署、元首誕辰或其他有重大紀念意義的周年紀念日；也有些是這個國家守護神的圣人節(jié)。

雖然絕大部分國家都有類似的紀念日，但是由于復(fù)雜的政治關(guān)系，部分國家的這一節(jié)日不能夠稱為國慶日，比如美國只有獨立日，沒有國慶日，但是兩者意義相同。

2、而中國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。

篇3

二、活動目標

1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

4、學(xué)習收集有關(guān)資料。

三、活動重點和難點

活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

活動難點：理解祖國的含義,學(xué)習收集資料。

四、活動準備

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

2、教師準備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P(guān)資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像)。

3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)

4、指導(dǎo)學(xué)生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

五、活動設(shè)想

對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認知區(qū)域中的一個 “盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計時從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

一、指導(dǎo)思想

為了加強愛國主義教育，增強學(xué)生愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。

二、活動主題： “懷感恩之心，唱祖國頌歌”

三、活動日期：

20XX年10月1日

——

20XX年10月31日

。

四、活動安排

1、詩歌創(chuàng)作比賽活動

參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”

參與對象：3——6年級全體學(xué)生。

活動過程：整個活動分三個階段

第一階段：班級選拔

各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進行“我愛我的祖國(或?qū)W校)”詩歌自創(chuàng)活動。國慶假期結(jié)束，各班選擇3份優(yōu)秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，

電子稿件發(fā)送至共享目錄大隊部—2010國慶節(jié)安排—感恩征文文件夾。

第二階段：校級評比

語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。

評委老師：陳思羽 高丹鳳 任亞娟 吳旭嬌 虞筱熹

第三階段：校級展示

優(yōu)秀習作展示：

(1)學(xué)生謄寫獲獎習作，進行展覽;

(2)各班利用班隊課欣賞同學(xué)們創(chuàng)作的詩歌。

(3)利用紅領(lǐng)巾小廣播朗讀獲獎詩作。

上交截止時間：

20XX年10月11日

2、手抄報創(chuàng)作比賽活動

參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結(jié)教育自擬主題

參與對象：5——6年級全體學(xué)生。

活動要求：

(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進行“感恩祖國”手抄報創(chuàng)作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內(nèi)外新聞，特別關(guān)注建國61周年以來，在民族團結(jié)上做出的努力。國慶假期結(jié)束，各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

(2)在8K紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計版面，自己寫，自己畫，調(diào)動班級學(xué)生積極性，辦出具有特色的小報，增強學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺。

上交截止時間：

20XX年10月12日

3、格言征集大賽

參賽主題：“感恩母校”

參與對象：3——4年級全體學(xué)生

活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學(xué)生進行“感恩格言”創(chuàng)作活動。國慶假期結(jié)束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部---20XX國慶節(jié)安排---感恩格言文件夾。

截止時間：

20XX年10月12日

4、班隊課安排

主題：“感恩祖國”

參與對象：1——6年級全體學(xué)生

活動安排：

一年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;

二年級學(xué)唱愛國歌曲并進行愛國教育;

三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式由年級或者班級自行安排，競賽題目在網(wǎng)盤---大隊部---20XX國慶節(jié)安排中已共享，請 班主任 老師提前下載。競賽中有突出表現(xiàn)的給與加分，并納入四好少年評比。

5、板報競賽

參賽主題：“ 祖國媽媽，我愛您”

參與對象：1——6年級全體學(xué)生

檢查時間：

20XX年9月30日中午 12：00

6、班隊活動展示課。

主題：“感恩祖國——弘揚民族團結(jié)精神”

篇4

國慶節(jié)活動策劃案1

一、 活動目的

國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國66周年，作為新一批90后的大學(xué)生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進一步激發(fā)廣大大學(xué)生的愛國熱情，增強民族自豪感，繼承和發(fā)揚老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時增強大家的團結(jié)意識。

二、 活動對象

XX理工學(xué)院各院系學(xué)生

三、 活動地點

中報告廳（樂之廳）

四、 活動時間

待定

五、 主辦單位

共青團XX理工委員會

六、 協(xié)辦單位

校學(xué)生會素質(zhì)拓展部

七、 活動流程

1、 主持人開場白；

2、 播放歷年國慶閱兵視頻片段

3、 展示一組ppt圖片（有關(guān)中國城市發(fā)展及人民生活水平提高）；

4、 學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表各自感想；

5、 請幾位嘉賓老師談?wù)勚袊找鎻娛⒌膬?nèi)部外部等多方面原因；

6、 作簡短小結(jié)并致謝后，宣布活動結(jié)束；

7、 散會并清理會場；

8、完成活動總結(jié)和報道（注：素拓新干事認真反思活動流程，歸納總結(jié)經(jīng)驗）。

八、 活動人員

各院系學(xué)生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發(fā)前來參加

九、 活動宣傳

1、由各院系學(xué)生分會宣傳部到各負責班級進行關(guān)于本次活動的宣傳。

2、聯(lián)系校學(xué)生會宣傳部張貼大型海報幫助宣傳。

3、通過校園廣播站、五月陽光新聞網(wǎng)進行本次活動的宣傳。

4、活動前兩天發(fā)放邀請函至各院學(xué)生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關(guān)系各分學(xué)生會的年終評比）。

國慶節(jié)活動策劃案2

活動時間：20xx年9月30日

活動目標：

1、幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、在慶祝活動中，感受節(jié)日的愉快氛圍。

活動準備：

1、國慶節(jié)的由來

2、每個班級一種民族舞蹈

3、老師群舞活動流程：

一、經(jīng)驗交流

1、教師提問：明天要過節(jié)，你們知道是什么節(jié)嗎？

2、教師介紹國慶節(jié)，幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

3、告訴幼兒五星紅旗、天安門都是中國的代表，只有我們中國才有。

二、慶?；顒?quot;祝愿祖國"

1、人們?yōu)榱藨c祝祖國媽媽的生日，開展慶?；顒?，我們每個班的小朋友也想用自己的方式祝福祖國媽媽。

2、老師們也為祖國媽媽帶來了禮物，我們一起看看吧。

國慶節(jié)活動策劃案3

一、活動目的：中秋節(jié)的活動已經(jīng)結(jié)束，由于人們在節(jié)日期間走親串友，家中的禮品類商品比較充足，因此在國慶節(jié)期間，我商場的銷售思路應(yīng)在日常消費品上，因此我們在十一期間，可以再次組織，“超低商品、重拳出擊”，推出十一超低商品的搶購大潮，再次吸引人氣，帶動商場的人流及銷售高峰。

二、活動主題：精彩華誕，舉國同慶

三、活動時間：9月30日—10月7日(據(jù)報紙消息，可能黃金周放假有所變動，因此，活動時間根據(jù)情況可能隨時調(diào)整)

四、活動內(nèi)容：

1、國慶節(jié)里樂無邊，精彩大戲隨您看

9.30-10.7日活動期間，在惠萬家西門口，惠萬家為您在南陽邀請來了精彩的文藝演出，高雅的演出風格，多種多樣的文藝形式，讓您在國 慶節(jié)里大飽眼福!

2、我是中國人，國旗大派送：

國慶節(jié)當天，凡在我超市二樓一次性購物滿38元，即可憑小票到一樓服務(wù)臺領(lǐng)取小國旗一面。(限500面，送完為止)

3、秋裝上市，名品服飾展示會

10月1日起，惠萬家三樓時尚服飾館，名品秋裝隆重上市，休閑裝、商務(wù)裝、職業(yè)套裝等新款名裝靚麗登場，上百款服飾總有一款適合您的品位。

4、名品夏裝、換季打折，超低特價、最后清倉

活動時間：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在惠萬家廣場舉辦三樓名品男女夏裝，換季打折活動，超低的價位，讓您心動到家，帶上您的家人，到錦上花西門名品服飾特賣場來淘寶吧!

由百貨部安排三四樓各專柜，有出外賣的，統(tǒng)一安排處理。

5、國慶七天樂 歡樂實惠頌：

國慶7天假，每天推出一款超驚爆價。讓顧客能感到實實在在的實惠。除了菜價外，出驚爆價的部門依次為：二樓食品、酒飲、洗化、百貨、針織、食品，酒飲。選擇商品時，根據(jù)惠萬家的近期活動，要有針對性的選擇商品，原則上為平毛利。情況特殊可作負毛利。一定要在活動 期間作出清早買菜老太太滿場飛奔的情況 6、購物有獎刮刮樂，驚喜大獎樂翻天：

在10.1-5日，凡在我商場二樓次性購物滿38元，或是在一三四樓一次性購物滿58元，即可憑購物小票參加國慶刮刮樂活動，獲得刮獎卡一張，刮開涂層，便可獲得對應(yīng)獎品：

一等獎：29英寸康佳純平彩電一臺;

二等獎：澳柯瑪洗衣機一臺

三等獎：電飯鍋一臺;

參與獎：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中獎! 國慶節(jié)，逛商場，順便還能拿大獎!

7、黃金周，結(jié)婚季、浪漫而甜蜜! 曾經(jīng)，因為那次的怦然心動，如今，我要對你實現(xiàn)我的承諾，那就是，給我一個機會，讓我一生一世對你好!親愛的，我們結(jié)婚吧!讓錦上花和紫夢為我們共同見證，天長地久，此情不渝! 凡是在黃金周期間結(jié)婚的新人，且在我商場一次性購物滿500元以上，即可獲贈X縣紫夢婚紗攝影名店提供的20寸免費藝術(shù)照一張。

8、您來購物我送禮：

篇5

假期加班工資計算方法

在法定休假日工作的，應(yīng)當按照不低于日或者小時工資基數(shù)的300%支付加班工資;在周末休息日工作的，用人單位應(yīng)當首先安排勞動者在同等時間補休，不能安排補休的，按照不低于日或者小時工資基數(shù)的200%支付加班工資。

因此，法定假日的公式為：

月基本工資/21.75*周末加班天數(shù)*300%

周末加班的公式為：

月基本工資/21.75*周末加班天數(shù)*200%

注：21。75的由來

去年，原勞動保障部啟用了最新的薪酬計算方法。由于全體公民的節(jié)日假期由原來的10天增設(shè)為11天，制度計薪日也從原來的20.92天改為21.75天。

假期工資的舉例說明

某職工月工資標準為2000元，如果用人單位安排該職工在法定假日10月1日至3日期間加班1天，其加班工資為:

2000(元)÷21.75(天)×300%×1(天)=275.86(元)

如果用人單位安排該職工在10月4日至7日期間加班1天且不能補休，其加班工資為:

2000(元)÷21.75(天)×200%×1(天)=183.9(元)

假期工資的黃金周

"黃金周"是從日本舶來的休假方式。1999年，中國國務(wù)院公布了新的《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》，決定將春節(jié)、"五一""十一"的休息時間與前后的雙休日拼接，從而形成7天的長假。1999年國慶第一個"黃金周"，全國出游人數(shù)達2800萬人次，旅游綜合收入141億元，假日旅游熱潮席卷全國。長假制度也被視為是拉動內(nèi)需、促進消費的一大舉措。"五一"后改為三天小長假，更大節(jié)日，也做了相應(yīng)的調(diào)整。

黃金周分別指中華人民共和國境內(nèi)的春節(jié)、勞動節(jié)和國慶三個節(jié)日的每個節(jié)日的連續(xù)七天休 黃金周

假。國慶七天休假稱為"十·一黃金周"，勞動節(jié)三天休假稱為"五·一小黃金周"。相對于其它公休假期，"黃金周"又被稱為" 長假 "，通常冠以節(jié)日名稱，分別為"五一小長假"、"國慶長假"和"春節(jié)長假"。

1999年9月18日中國國務(wù)院修訂《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》，規(guī)定春節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)和新年為"全體公民假日"，其中春節(jié)、勞動節(jié)和國慶節(jié)為三天，元旦為一天;還規(guī)定這四個屬于"全體公民假日"如果適逢星期六、星期日，應(yīng)當在工作日補假。

2000年國慶放假開始，對國慶、春節(jié)和勞動節(jié)這三個節(jié)的休假時間進行了統(tǒng)一調(diào)整，移動節(jié)日前后的二個周末四天和法定假期三天集中休假，這樣共計7天時間。自此實行這種休假制度以后，每逢這三個節(jié)日的休假稱為"長假"，通常前面冠以節(jié)日名稱。

 

假期加班工資怎么算相關(guān)文章：

1.法定公休日加班工資怎么算

2.事業(yè)單位節(jié)假日加班工資怎么算

3.國家法定節(jié)假日加班工資的計算方法

篇6

1、源于傳統(tǒng)習俗，如中國的春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等；

2、源于宗教，比如基督教國家的圣誕節(jié)；

3、源于對某人或某件事件的紀念，如中國的端午節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)等；

篇7

來到蘆山，我們首先便參觀了“根雕一條街”。這條街兩旁的房屋古香古色，街雖不寬，但卻充滿著濃厚的藝術(shù)氣息。走進這條街，仿佛步入了藝術(shù)的長廊。街道兩旁的根雕琳瑯滿目，有的像雄鷹展翅，有的如駿馬奔馳，有的似猛虎撲食，還有出淤泥而不染的蓮，高風亮節(jié)的竹，俊逸清貞的梅……

這么多的根雕，形態(tài)萬千，栩栩如生，讓人看了不得不為工人師傅們那巧奪天工的技藝而驚嘆。

接近城區(qū)，見一古城門擋住去路，城門上刻有“姜城”字樣。門前一古代將軍跨于馬上，戰(zhàn)馬前蹄躍起，仰天長嘯。將軍身披鎧甲，腰系寶劍，手握金戈，兩眼怒視前方，威風凜然。原來是有膽有識，智勇雙全的蜀漢大將??姜維雕塑。三國時代，姜維在蘆山屯兵打仗。拒當?shù)厝藗髡f，對面山上還埋藏著姜維那大如雞卵的

“膽”。蘆山人為了紀念這位平襄侯大將軍姜維，還修建了“平襄樓”呢！平襄樓位于城中姜侯祠內(nèi)，相傳建于北宋年間。樓有三層，色調(diào)古樸典雅，青瓦飛檐，氣勢恢宏。祠內(nèi)古木參天，有古代觀戲臺，還有亭臺魚池。

篇8

【關(guān)鍵詞】“黃金周”；假期綜合癥；帶薪年休假

1.“黃金周”的由來

“黃金周”是我國社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，體現(xiàn)了對人類休息權(quán)的尊重?！包S金周”是從日本舶來的休假方式?！包S金周”分別指中華人民共和國境內(nèi)的春節(jié)、勞動節(jié)和國慶三個節(jié)日的每個節(jié)日的連續(xù)七天休假。1999年9月18日中國國務(wù)院修訂《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》，規(guī)定春節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)和新年為“全體公民假日”。2000年國慶放假開始，對國慶、春節(jié)和勞動節(jié)這三個節(jié) 的休假時間進行了統(tǒng)一調(diào)整，移動節(jié)日前后的二個周末四天和法定假期三天集中休假，這樣共計7天時間。

2.“黃金周”的影響

2.1積極影響

2.1.1拉動內(nèi)需，擴大消費，促進經(jīng)濟發(fā)展

據(jù)全國假日旅游部際協(xié)調(diào)會議辦公室統(tǒng)計，2012年中秋節(jié)國慶節(jié)8天假日期間，全國共接待游客4.25億人次，實現(xiàn)旅游收入2105億元。

經(jīng)國家旅游局、國家統(tǒng)計局匯總，在今年中秋節(jié)國慶節(jié)8天假日期間，全國共接待游客4.25億人次。比2011年“十一黃金周”增長40.9%；實現(xiàn)旅游收入2105億元，比2011年“十一黃金周”增長44.4%。

2.1.2尊重休息權(quán)，緩解工作壓力

我們國家通過把兩個雙休日和國家法定假日結(jié)合，形成一個比較長的假日時間，在這段長假時間里，人們可以得到較好地休息，或者選擇出去旅游。目前，旅游作為一種較高層次的精神文化消費，已經(jīng)深入人心。

2.1.3帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

圓滿地完成一次旅游活動由于需要借助“食、住、行、游、購、娛”等相關(guān)行業(yè)部門的協(xié)調(diào)。所以，通過旅游活動的開展，可以由此帶動與旅游有關(guān)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)全國假日旅游部際協(xié)調(diào)會議辦公室統(tǒng)計，在今年雙節(jié)黃金周期間所實現(xiàn)的2105億元旅游收入中，民航客運收入81.6億元；鐵路客運收入33.2億元；39個重點旅游城市實現(xiàn)旅游收入786億元；其他旅游城市和景區(qū)實現(xiàn)旅游收入1204億元。納入全國假日旅游統(tǒng)計預(yù)報體系的119個旅游景區(qū)（點），中秋節(jié)國慶節(jié)假日期間共接待3425萬人次，門票收入17.7億元。

2.2消極影響

2.2.1“黃金周”后經(jīng)濟低靡

“黃金周”期間，商家利用集中營銷策略和消費者存在一定的盲目或非理性消費心理，從而導(dǎo)致消費者旅游或購物的增加，但“黃金周”過后則出現(xiàn)連續(xù)幾個月的消費急劇下降。所以，旅游消費者只是在商家的大力促銷下把集中在“黃金周”期間集中購買，從全年看并不見得會增加多少消費總量。

2.2.2人們?nèi)菀谆技倨诰C合癥

現(xiàn)在，不少人有這樣的經(jīng)歷和體會，本想在節(jié)假期里好好休息，與往日較為緊張的學(xué)習、工作暫作告別，養(yǎng)足精神再投入學(xué)習、工作中，沒料到節(jié)假日過后無精打采，身心俱疲，心情煩躁，精力不集中，睡不好，吃不香，沒有上課或上班的激情，有的人甚至住進了醫(yī)院。

2.2.3景區(qū)超載

全國各個景區(qū)都不同程度出現(xiàn)了人滿為患的現(xiàn)象?！皳矶隆笔墙衲辍包S金周”景區(qū)面臨的最難“考題”，華山萬人滯留、泰山爆滿、廬山堵成停車場、鼓浪嶼幾乎被“踩沉”等等。以山西為例，根據(jù)山西省旅游局假日辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該省重點監(jiān)測的37個景區(qū)，8天共接待旅游者796.018萬人次。其中，10月2日-5日，37個重點景區(qū)的游客接待量單日突破100萬人次，3日最高達146.03萬人次。僅10月3日一天，臨汾壺口旅游區(qū)超過核定最佳接待量的10.2倍，大同云岡石窟超過8.9倍，晉城皇城相府超過8.8倍，恒山旅游區(qū)超過7.4倍，王莽嶺超過5倍。

2.2.4交通事故頻發(fā)

2012年十一黃金周期間，國家出臺高速公路免費政策，自駕游游客數(shù)量增長幅度巨大，給旅游交通帶來了極大壓力，致使交通事故頻頻發(fā)生。據(jù)報道，9月30日至10月7日，全國共發(fā)生道路交通事故68422起，同比下降24.1%。涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人遇難、2473人受傷，直接財產(chǎn)損失1325萬元。

2.2.5供求失衡導(dǎo)致旅游服務(wù)質(zhì)量下降，游客投訴增多

同樣以山西為例，2012年10月，西安市旅游質(zhì)量監(jiān)督管理所共收到游客書面投訴6件。同時，還受理游客電話、政府網(wǎng)站投訴215件。其中投訴或反映旅行社的86件、景區(qū)的72件、酒店的26件、交通的23件、購物的8件。許多游客投訴反映高速公路、景區(qū)出入道路交通擁堵，部分景區(qū)內(nèi)人如山海，沒有疏導(dǎo)、提示或預(yù)告，影響了游客的行程、參觀和游覽。還有的游客反映旅行社不與游客簽訂合同，接站不準時，倒賣游客，不給游客出具收據(jù)和發(fā)票，加點購物，更改線路等。

3.“黃金周”旅游弊端的解決策略

3.1建立權(quán)威、高效的綜合旅游信息機構(gòu)

3.1.1發(fā)揮旅游咨詢服務(wù)機構(gòu)的作用，為人們出行提供便利及信息服務(wù)

在旅游景區(qū)全面設(shè)立旅游咨詢服務(wù)機構(gòu)，充分發(fā)揮咨詢點應(yīng)有的作用。政府部門亦可派專人在高速公路路口對游客提供咨詢和引導(dǎo)服務(wù)，分流游客。

3.1.2通過新聞媒體、短信、微博、交通廣播、旅游服務(wù)熱線等形式及時信息，有效分流游客

比如今年的“十一黃金周”期間，山西省旅游局通過官方微博信息52條，主要是針對旅游統(tǒng)計信息、熱門景區(qū)狀況及出行指南等，使人們可以根據(jù)信息合理安排行程，有效地緩解了景區(qū)的壓力。

3.2強化落實帶薪假

自2008年起，我國開始施行帶薪休假制度。然而，能享受帶薪休假的職工，大多集中在機關(guān)和國有企事業(yè)單位；而大量勞動密集型企業(yè)、個體私企的員工，因無法享受帶薪休假，外出旅游計劃不得不集中安排在小長假或“黃金周”。有的單位雖然每年有5天左右的帶薪假，但因為許多職工都想在七八月份，趁著孩子放暑假的時候休假，所以為了工作能照常進行，企業(yè)老板對年假每次最多批兩三天，這樣只適合中短途旅游。也有的單位雖然有帶薪假，但因為工作忙或者遇到新項目開工，往往要持續(xù)半年甚至更長的時間，所以帶薪假基本上形同虛設(shè)。為了更好地落實帶薪假，應(yīng)從兩個方面來進行：

3.2.1政府出臺相應(yīng)的法律法規(guī)對企業(yè)的行為進行約束

比如，法國是帶薪休假的發(fā)源地。早在1936年，法國政府就提出所有法國人每年都有享受帶薪假期的權(quán)利?，F(xiàn)在，法國的帶薪休假已經(jīng)多達每年6周了。法國人把休假看作是不可侵犯的權(quán)利。

3.2.2發(fā)揮工會的作用，維護工人的權(quán)利

維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要支柱，是職工利益的表達者和維護者。

3.3運用價格杠桿合理調(diào)節(jié)旅客流量

雖然，景區(qū)門票降價或取消門票，是現(xiàn)在旅游業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的一大趨勢，但在每年的“五一”至“十一”期間，是我國的旅游旺季，尤其是“十一黃金周”和“春節(jié)”期間，各大旅游景區(qū)更是人滿為患，可以適當提高某些旅游景區(qū)的門票價格，起到抑制客流的目的。到了淡季，則應(yīng)實行折扣門票，同樣可以起到分流游客的作用。

4.結(jié)束語

綜上所述，“黃金周”的出現(xiàn)是我國特定時期的一個產(chǎn)物，它的出現(xiàn)給我們國家的經(jīng)濟發(fā)展帶來一定的促進作用，不可避免的，也帶來了許多消極影響。所以，應(yīng)該在保留“黃金周”的基礎(chǔ)上，出臺強制實施帶薪年休假的措施。當條件成熟的時候，再根據(jù)情況修改或廢除“黃金周”。

【參考文獻】

[1]劉偉，朱玉槐.旅游學(xué)（第二版）[M].廣東旅游出版社，2001，9.

[2]鄒統(tǒng)釬.旅游開發(fā)與規(guī)劃（第一版）[M].廣東旅游出版社，2000，3.

篇9

一、利用教材，讓孩子走近生活。著名教育家陶行知說：“要把教育從鳥籠里解放出來……鳥的世界是樹林，教育的世界是整個社會生活?！倍聦嵣?，《品德與生活》課是從學(xué)生的生活實際中出發(fā)，又回歸到學(xué)生的生活實際當中去的，它面向的是兒童的整個生活世界，既來源于生活，又回歸于生活。因此，教學(xué)中，我們應(yīng)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，組織、安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走近生活，從而引導(dǎo)學(xué)生去熱愛生活、學(xué)習做人，形成良好的品德。學(xué)生獲得的知識可以分成理論知識和實踐知識兩種，所以單靠教師在課堂上給學(xué)生灌輸知識、學(xué)生在書本上學(xué)習知識是不夠的，教師在進行教學(xué)活動中，應(yīng)盡量把學(xué)生的目光引到課本以外的、無邊無際的知識世界中去，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習做人，并把道德寓于兒童的生活中，使兒童在生活過程中形成良好的品德。

如：教學(xué)一年級上冊的《歡度國慶》這一課時，我首先讓學(xué)生在家長的帶領(lǐng)去不同的地方觀看國慶的裝飾，感受國慶的氣氛，把學(xué)生引到課本以外的生活世界中去；然后，通過讓學(xué)生親自體驗升旗儀式，觀看歷史電影、國慶節(jié)目等。使之了解國家的意義和國慶的由來；最后，通過學(xué)生自己的日記、繪畫、演講等方式進一步讓他們的愛國思想升華起來。這樣，既發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去表達自己心中的情感，使學(xué)生通過生活中的體驗真正感受到國家是帶給他們幸福、快樂的保障，從而從內(nèi)心深處生發(fā)出愛國、報國的思想。

二、利用教材，讓孩子學(xué)會生活?！镀返屡c生活》教材中，有許多內(nèi)容是教育孩子在生活中如何保護自己的。例如鞭炮的正確使用、遇到陌生人怎么辦、正確用電等，教師要以這些教材內(nèi)容為契機，讓孩子學(xué)行安全、健康地生活。如在教授如何讓學(xué)生認識到哪些物品是危險的這一課中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生意識到危險與安全的物品的區(qū)別。

如：講授《遇到危險怎么辦》一課時，我注意捕捉、選擇低年級學(xué)生生活中較為常見、容易發(fā)生的現(xiàn)象來組織教學(xué)，如出鼻血的情況在校內(nèi)時有發(fā)生，而且學(xué)生出鼻血后總是驚慌失措，因此，我覺得把這類生活中的場景注入到課堂內(nèi)是非常有必要的。對此，我先讓孩子們談出鼻血時的感受，再根據(jù)自己的經(jīng)驗講述當時自己都用了哪些方法來處理，效果怎么樣，同時讓孩子們把已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷同大家分享，并由此舉一反三，擴展學(xué)生自我保護的知識，拓寬學(xué)生健康安全生活的思維。

現(xiàn)在的小學(xué)生既是家里的“寶”，也是社會將來的棟梁，所以，讓孩子學(xué)會生活，有著非常深遠的意義。只要教師好好選用《品德與生活》教材，完全可以做好這一點。

三、利用教材，讓孩子熱愛生活。兒童的各種體驗都是從生活中獲取的，他們的挫折能積累經(jīng)驗，有助于成長；他們的成功能增強自信，也有助于成長。因此，無論是窮困、富有的生活，無論是順境、逆境的生活，都有助于孩子的進步。但近年來，屢屢出現(xiàn)不同年齡階段的孩子因厭惡生活而自暴自棄，甚至走上犯罪、自殺的道路。由此看來，讓孩子從小熱愛生活尤為重要。上好《品德與社會》這一門課是讓孩子熱愛生活的切入點。我們在教學(xué)中必須緊緊結(jié)合孩子們看得見、摸得著的生活實際，才能收到好的效果。

比如：在教授《成長的腳印》一課時，為了讓學(xué)生在生活實踐中熱愛生活，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了一系列的活動：讓學(xué)生在父母的協(xié)助下做一個“成長記錄袋”，把自己出生到長大過程中用過的物品、玩具，拍過的照片等都放進去；然后再與現(xiàn)在的自己對比。通過這樣一系列的活動，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)上了小學(xué)的自己長高了，會自理了，懂得的知識更多了，在腦海里感到成長的美好、長大的快樂和生活的意義，也在不知不覺中培養(yǎng)了熱愛生活的思想。

總之，道德寓于兒童生活的方方面面，兒童品德的培養(yǎng)離不開他們生活的沃土。兒童的生活空間有多大，品德與生活的內(nèi)涵就有多大。所以，教師在教學(xué)過程中一定要從真實的生活源頭出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去認識，用自己喜歡的方式去體驗，用自己的思維去碰撞，用自己的心靈去感悟，最終達到教會學(xué)生健康安全地生活。

篇10

一、人文性。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)練習，嚴肅有余而活躍不足，缺乏人文性，孩子一看就有沉重、緊張感，必然加重了學(xué)生的心理負擔。《數(shù)學(xué)課程標準》指出："數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。"既然數(shù)學(xué)是一種文化，在平時的教學(xué)和練習設(shè)計中就應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代文明。練習中呆板枯燥的題目名稱可改為體現(xiàn)人文關(guān)懷的導(dǎo)語，如：選擇題可改為"反復(fù)比較，慎重選擇"；應(yīng)用題可改為"活用知識，解決問題"等，增加問題要求表述的親和力，使學(xué)生感到輕松有趣，在這些導(dǎo)語中充滿自信。

二、生活性。

聯(lián)系生活實際進行練習設(shè)計，可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，使學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)更感興趣。如學(xué)分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題時，可以設(shè)計這樣的習題："我們班36人去天目湖游覽，門票每人15元，40人可以享受八折優(yōu)惠，你認為怎樣買票花錢最少？"由于學(xué)生的智力水平、生活經(jīng)驗不同，所以設(shè)計出了不同的解決方案：第一種方案：全班買36張共花15×36=540元。第二種方案：因為40張可以享受八折優(yōu)惠，所以需要花15×40×80%=480元，比第一種少花60元。第三種方案是買40張后，把剩下的4張賣給其他游客，還可節(jié)省60元。這類練習，不僅培養(yǎng)了學(xué)生思考問題全面性，而且激勵了學(xué)生智力和智慧的發(fā)展，讓學(xué)生活用數(shù)學(xué)。

三、開放性。

傳統(tǒng)的練習設(shè)計有一個共同特點：條件確定，答案唯一。這樣的練習有很大缺陷，阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展，時間一久往往造成學(xué)生思維的定勢，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力顯然不利。因此，我們在教學(xué)時，應(yīng)設(shè)計一些開放性的練習，給學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造時空，激發(fā)求異思維。如在教學(xué)《角的認識》一課時，可以設(shè)計："用三根小棒，你能擺出哪些圖形，數(shù)一數(shù)，有幾個角？"這道題的特點在于：（1）趣味性。符合小學(xué)生的年齡特點，提高了學(xué)生的興趣。（2）實踐性。讓學(xué)生運用學(xué)過的知識解決實際問題，使學(xué)生密切了學(xué)習與生活的關(guān)系。（3）開放性。因為擺的方法不同，擺出角的個數(shù)就不同。這類題的練習，使不同層次的學(xué)生都有所提高，人人都有收獲。

四、實踐性。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出："數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當有意識、有計劃地設(shè)計一些實踐性的教學(xué)活動"。這就要求我們要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，給學(xué)生提供實踐活動的機會，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識，同時感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。如：教學(xué)平均數(shù)應(yīng)用題時，設(shè)計這樣一道題："某自行車廠第一季度生產(chǎn)情況如下表。其中二月份的產(chǎn)量被污跡遮住了，請你當回"會計師"，幫工廠計算一下二月份生產(chǎn)了多少輛自行車？"讓學(xué)生解決這樣的問題，是一種探索，也是展示自我數(shù)學(xué)能力的好機會，學(xué)生對這樣的問題也表現(xiàn)得異常活躍。

五、綜合性。

綜合性是指練習的內(nèi)容能涉及多門學(xué)科，包含多種知識，以利于學(xué)科之間的整合。如學(xué)習了"年、月、日"，設(shè)計這樣一道練習：下面節(jié)日同在大月的一組是：

A 勞動節(jié) 建軍節(jié) B 兒童節(jié) 國慶節(jié)

C 元旦 教師節(jié) D 婦女節(jié) 清明節(jié)