導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇渴望藍(lán)天作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

渴望藍(lán)天能變藍(lán)

縉云縣 水南小學(xué) 王美蘇

人的心是軟弱的，是無能的，只要受到過一點(diǎn)點(diǎn)的的委屈就會(huì)永遠(yuǎn)的名記在心里，怎么抹也抹不去......

人們都說大的孩子受苦，小的孩子享福，我可真的嘗到了這種味道。有一天，我們家里來了一位不速之客，從那時(shí)起，我的生活就徹徹底底的就改變了，每回我寫作業(yè)，我的表妹就把我的文具統(tǒng)統(tǒng)拿走，我原本想告訴媽媽，可沒想到妹妹惡人先告狀，說我把她的東西拿走，媽媽聽了，氣沖沖的走過來不分是非的罵了我?guī)拙?，就沖沖走了，在那時(shí)，我在被地里暗暗的哭了一夜，你知道我有多恨你嗎？可你完全不顧我的感受，你知道你傷了一個(gè)孩子的自尊心嗎？

還有一回，我拿著我姨媽送給我的玉手鏈帶在手上，這時(shí)，表妹也過來了，一把奪過我手中的手鏈，還把我的大拇指上挖出了血，我見了，也不甘示弱的從表妹手里奪回來，而你剛好洗完衣服，走進(jìn)房間，看見了我手上拿著妹妹搶的手鏈，就不分是非的打了我還罵了我，我又再被地里哭了一夜，您又一次傷了我的自尊心，從那以后，我從天堂般的生活跌入地獄，性格也從一個(gè)原本活潑可愛的陽(yáng)光女孩，變成一個(gè)沉默不語(yǔ)的“活死人”。 媽媽啊！你太傷我的自尊心了，我恨你！

篇2

小小的我，跨進(jìn)門，提著一個(gè)大大的籠子，來到它的面前，對(duì)它說：“從今天起，你有一個(gè)溫暖的家啦！”當(dāng)我將它鎖進(jìn)籠子，或許鳥兒流露出了悲傷，但我卻無法看到。

總是在同學(xué)們面前說自己為鳥兒安了家，總是在鳥兒面前說自己為它找到了溫暖，可我不知道它怎么想，只看到鳥兒一聲不吭，靜靜的喝水。

一次，我的作文《我想變成自由的鳥》獲了獎(jiǎng)，我高興地跑到它面前叫：“鳥兒，鳥兒，我獲獎(jiǎng)啦！”可我關(guān)心的也許只是獲獎(jiǎng)，也許只是自己的體會(huì)吧。

直到上了初中，我看到榜上有自己名字時(shí)，我高興地跑來跑去。晚上，我睡不著覺，便走到陽(yáng)臺(tái)，對(duì)著鳥兒訴說自己的喜悅，我不知道它會(huì)不會(huì)睡覺，它只是靜靜喝水，不時(shí)拍打翅膀，月亮映著它，我看到它的眼睛閃亮，不知是不是淚光。

一夜太漫長(zhǎng)，我沉沉地睡著，就坐在它的面前，醒來了，我看到它望著藍(lán)天，叫了幾聲清晰的鳥鳴。

今天，我偷偷打開籠子，把它放了。

篇3

晴空萬(wàn)里。

我卻望著天空出神，

渴望飛到云朵之中逛逛。

我穿上涼鞋，

在大地上奔馳，

選一個(gè)最好的角度，

看著白云飄啊飄。

躺在軟軟的草地上，

仰望著藍(lán)天和白云，

我的目光穿透了云層，

眼前是我夢(mèng)想中的天堂。

我將在天上飄行，

問候雨后的風(fēng)，

問候天上的虹，

還要在云朵上嬉戲。

我夢(mèng)想有一片自己的樂土，

沒有老師，

沒有煩惱，

也沒有紛擾。

可是，

夢(mèng)中的天堂，

卻遙望而不可及。

人人都有自己夢(mèng)想的天堂，

殊不知，

人們向往的天堂卻大同小異。

我們追隨著天堂的腳步，

久久也不肯停足。

然而，

還是沒能進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。

天堂，

讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，

然而，

卻總是和它擦肩而過。

天堂，

就在我們的生活中，

只要善待他人，

互相團(tuán)結(jié)，

努力奮進(jìn)。

那么，

天堂，

將不再是夢(mèng)想。

篇4

再有些人眼中，我們90后就是古今缺點(diǎn)的集大成者，我們不知天高地厚地認(rèn)為自己最清純，最天真，最瀟灑，可是誰(shuí)又能真正地懂我們呢？

在當(dāng)今社會(huì)鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的社會(huì)生活著一群孤僻的新人類，競(jìng)爭(zhēng)，精英無休止的響在耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情，只要名次，不要真誠(chéng)，為了追求物質(zhì)生活而舍棄快樂，而90后的我們自然也成了“犧牲品”，每晚要在臺(tái)燈下奮戰(zhàn)到深夜，然后一個(gè)勁兒地喝咖啡，白天在學(xué)校穿著同樣死氣沉沉的冷色校服，掛著同樣備受摧殘的表情，努力的克制睡意，看講臺(tái)上的老師滔滔不絕……太累了，真的太累了，難道這就是老師家長(zhǎng)們想要的結(jié)果嗎？他們只是打著“為孩子減負(fù)”的招牌，其實(shí)卻把在校壓縮的時(shí)間挪回家里，可最后的成績(jī)依然沒有起色。為什么？因?yàn)槲覀儾豢鞓贰槭裁床豢鞓?？因?yàn)槲覀兩砩系呢?fù)擔(dān)太重了。

這就是90后的我們，我們渴望快樂，渴望自由，但是面對(duì)束縛我們的這張大網(wǎng)，我們卻無力掙扎，漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活中失去了快樂的細(xì)胞，生活在蜜罐中的我們，就這樣甜到了哀傷。

老師家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要擋住屬于我們的陽(yáng)光，好嗎？我們只是孩子，我們還不能承受不屬于我們這個(gè)年齡的壓力，還我們一片藍(lán)天，還我們一份自由好嗎？

篇5

人類的愛往往太過于短淺，有時(shí)只著眼于眼前的一點(diǎn)一滴，而忽略了還有一生的路要走。相形之下，動(dòng)物的愛就很長(zhǎng)遠(yuǎn)。下面給大家分享一些描寫飛翔的自由作文500字，希望對(duì)大家有幫助。

描寫飛翔的自由作文500字1爬上高高的樓頂，我把一個(gè)個(gè)寫著字的氣球放飛在空中——好美。

在氣球上，都寫著兩個(gè)字——自由。是的，我跟其他孩子一樣，渴望自由，于是就總是想放飛自由，可惜我無法做到，只能在氣球上寫字，只能讓氣球帶著自由飛翔。

我呆呆地看著天空，只想把所有的壓力全部拋開，只想把自己所有的不快樂全部拋開，深深的吸一口氣，忽然感覺在這個(gè)世界上就只剩自己一個(gè)人，我在微妙間體會(huì)到了一種好久沒有嘗過的味道---自由。

在樓頂上，我放開懷，把一切的自由，一切的愉快擁進(jìn)懷中，此刻，我不再感到孤單，不在感到傷心，仿佛置身與一種說不出，但品的到的意境之中。

看著天上的氣球，我知道從今往后，我擁有了自由;看著天上的氣球，我流下了高興的眼淚;看著天上的氣球，我……

此刻，我突然明白，自由就在你手中，你合上手，你什么也無法得到，但只要你張開手，你就會(huì)擁有全世界，擁有了全世界，你就擁有了自由，張開手，自由就會(huì)陪伴你一生一世。

自由，那份屬于我的自由，在冥冥之中飛了起來，飛的很高很遠(yuǎn)，它帶著我的夢(mèng)想飛翔著，是我，張開手放飛了自由，換句話說，是我---放飛了自由。

描寫飛翔的自由作文500字2如果我是那天空自由飛翔的小鳥，我一定會(huì)飛過祖國(guó)的大江南北，吃遍全世界各種各樣的壞蟲。

有一天，我發(fā)現(xiàn)自己是一只還沒出殼的小鳥。我非常開心，一激動(dòng)，就把殼兒給頂破了。當(dāng)我第一次睜開眼睛的時(shí)候，外面的世界真是很美妙!鳥媽媽正開心的望著我，我用細(xì)小地聲音說：“媽媽，我肚子餓了，我要吃東西?！眿寢屄犃宋业脑捄?，趕忙去給我找蟲子。不一會(huì)兒，媽媽就給我銜來了一只青蟲，我邊吃邊看著媽媽，心想：我一定要像媽媽那樣，在天空中自由的飛翔!第二天，我就要求媽媽帶我去找食吃，可是我怎么也飛不起來，媽媽說讓我在長(zhǎng)大點(diǎn)就會(huì)飛了?？晌覉?jiān)決不同意，經(jīng)過無數(shù)次的失敗、無數(shù)次的跌倒，終了出去!一個(gè)星期過后，我告別了媽媽，決定自己獨(dú)自生存。從此以后，我沒吃的，就吃點(diǎn)樹上的野果，口渴了，就喝點(diǎn)泉水。就這樣，我幼小的生命一天天長(zhǎng)大。很多年過去了，我飛過了無數(shù)座山、無數(shù)座城市，終于吃遍了全世界各種各樣的的壞蟲!

“陳凌婧，起床了，再不起來要遲到啦!”，只聽見媽媽的聲音。原來，我只是夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)想自己變成了一只飛翔的小鳥。

描寫飛翔的自由作文500字3放學(xué)了，七彩妹一邊踢著小石子，一邊往家里走。突然從路邊的灌木叢傳來幾聲奇怪的叫聲。七彩妹壯著膽子走過去，小心翼翼地?fù)荛_樹枝。天哪!竟然是一只南極企鵝，七彩妹心想：“這只企鵝真是奇怪，企鵝應(yīng)該在南極，怎么會(huì)在這呢?”于是，七彩妹就把它帶回家。

到了家，七彩妹詳細(xì)地問這只企鵝，原來這只企鵝是飛到這里來的，由于在這吃的太胖了，飛都飛不回去了。七彩妹知道這件事情的來龍去脈，真替這只企鵝擔(dān)心。于是，她就制定了一個(gè)計(jì)劃：每天早晨讓這只企鵝晨跑半小時(shí)。吃飯時(shí)，只能讓它吃平時(shí)的一半，不讓它吃高熱量的食品。七彩妹希望這企鵝能減肥成功，早日回歸自己的家鄉(xiāng)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，這只企鵝終于可以飛了。七彩妹迫不及待地把企鵝拿到窗臺(tái)，向空中一拋。只見企鵝努力扇動(dòng)著翅膀，慢慢飛了起來。七彩妹喜出望外：“它飛起來了，它飛起來了!”企鵝在天空中自由地飛翔，忽而上升，忽而轉(zhuǎn)身，忽而旋轉(zhuǎn)……

企鵝飛回陽(yáng)臺(tái)，感激地對(duì)七彩妹說：“謝謝你，讓我又重新飛了起來了?！闭f完后，企鵝就向遠(yuǎn)處飛去，七彩妹看著它，心里覺得甜滋滋的。

描寫飛翔的自由作文500字4對(duì)于我來說飛翔是快樂的，是自由的。飛翔是可以放飛夢(mèng)想的!我多么希望我是小鳥，蒲公英……特別是學(xué)完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想啊!但是有一天我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)……

我是蒲公英，我也是大自然的一員。我來自一片草原。有一天，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。我頓時(shí)感到一陣眩暈，這一場(chǎng)雨我離開了我的大家庭，我要獨(dú)立生活了!當(dāng)醒來時(shí)我在一所學(xué)校聽見了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風(fēng)我被吹到了操場(chǎng)，一直生活在草原的我看著情景我便“舞動(dòng)”起來。

“好痛啊!”我叫了一聲才發(fā)現(xiàn)是小朋友在玩弄我!忽然，下雨了!小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風(fēng)帶到了公園。現(xiàn)在雨過天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗!我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去!

我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過北京長(zhǎng)城，天安門……看到了中國(guó)的大好山河!我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。

清脆的鈴聲將我喚醒，經(jīng)過這一場(chǎng)夢(mèng)。我知道了人外有人，天外有天。這個(gè)道理了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!

描寫飛翔的自由作文500字5“事不拖，話不多，人不作?！边@是我最初見于河北衡水中學(xué)公眾號(hào)的一句話，后來在網(wǎng)上搜索時(shí)看到了關(guān)于這句話的好幾篇文章。

就在看到這句話的時(shí)候，我立刻聯(lián)想到1906班教室里的標(biāo)語(yǔ)：“少說空話，多做實(shí)事?！边@則標(biāo)語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，一看就懂、明確具體。

網(wǎng)上有海量的名言警句，校園里、教室里也有很多名人名言、勵(lì)志口號(hào)。往往是，看到的很多、引起共鳴的也不少、做到的不多。

人們常說，難能可貴。一點(diǎn)沒錯(cuò)，如果很容易做到，很多話也就沒有必要刻在石上、寫在紙上、貼在墻上了吧!

人最難管的就是自己，然而自律者自由，不自律必被他律。

管好自己的時(shí)間，管好自己的身體，管好自己的事，管好自己的嘴，管好自己的物品，管好自己的情緒……生活會(huì)因自律而自信、自由、簡(jiǎn)單、健康、快樂，心就能始終自由飛翔。

描寫飛翔的自由作文500字6“看!那天上飛的是什么?”我對(duì)著我那肥胖的弟弟說。

“不就是小鳥嗎?老姐我看你的近視不輕呀!”在一旁的弟弟得意的說。

“ 不對(duì)，那天上飛的是自由的小鳥?！蔽倚÷曕哉Z(yǔ)道。

誰(shuí)知弟弟的耳力特別好連我用微小的聲音說的話他都聽到了。

他說：“ 我這么聰明怎么有你這么笨的姐姐呢?以后出去可別說是我這位天才的姐姐呀!嗨!這天下的鳥不都這么飛的嗎?這還分什么自由不自由呀!”

“誰(shuí)說的 ?” 我以口否定了弟弟的話，“ 我天天一放學(xué)回家就被關(guān)在房間里，連周末也如此。假如我是小鳥，我也只是天天被關(guān)在籠子里，沒有快樂、也沒有自由的小鳥而已。有誰(shuí)給了我快樂呢?沒有! ’

我渴望自由的飛翔，飛到那遙遠(yuǎn)的地方，飛到那屬于我的心中的樂園。

藍(lán)天是我的課堂;白云是我的老師;太陽(yáng)公公叫我早早起床;月亮姐姐叫我早早覺。

假如我是小鳥我有自由的飛翔，我有飛，我有飛的更高，飛得更遠(yuǎn)。

假如我是小鳥，我有飛到云彩里，品嘗品嘗藍(lán)天白云的美味。

篇6

凝望澄澈的碧空，仿佛是世上最耀眼的畫面停留在一瞬，心就像飛起來一樣，到達(dá)了云的彼端。推出嶄新锃亮的單車，我準(zhǔn)備就此拉開奇幻之旅的帷幕?！跋聛硐聛?”忽地，急切的叫喊聲驚醒我的美夢(mèng)，“你不是上次摔著了嗎?這可多危險(xiǎn)，別騎車了!”關(guān)切的眼神如影隨形，這是一種關(guān)懷，卻也是一條無形的鎖鏈。“你要注意安全，要……”張合的嘴吐出一個(gè)個(gè)魔咒，束縛著渴望翱翔的雛鳥。

優(yōu)美的鈴聲在耳邊緩緩響起，奏響出同學(xué)們的歡欣旋律。又到了放學(xué)時(shí)，三五要好的伙伴無不推著車，有說有笑，眉飛色舞。一個(gè)女生笑著伸出手：“我們一起走吧!有趣的事還沒來得及分享呢!”剛想回答，腦海中突然響起那平日里千叮嚀、萬(wàn)囑咐的聲音：兩個(gè)女生這么晚了一起走，不太安全!頓時(shí)噎住了回應(yīng)，只得笨拙地?cái)D出一聲生硬的“對(duì)不起”。夕陽(yáng)的落暉淡淡地灑在遠(yuǎn)去的背影上，照亮出溫馨的背景，可它卻忽略了那個(gè)形單影只的自己。坐在快速行駛的汽車上，我卻不快樂。

如同那枚嬌嫩的小芽，我在無微不至的關(guān)愛下慢慢成長(zhǎng)，卻從未看見過世界的廣闊，更別說經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮了。我無數(shù)次地渴望如海面掠過的鷗鳥一般，即便遇到了挫折與考驗(yàn)，也能用雙翅搏出自己的夢(mèng)想，為自由的身軀譜寫出激昂的樂章。

向往自由!即使一路上艱險(xiǎn)與挫折是那么多，我也愿在理解的放任中不斷地歷練自己，證明自己……請(qǐng)放下那些擔(dān)心與顧慮，就算離開了庇護(hù)所，小苗也仍能長(zhǎng)成參天大樹!

多希望有一天，單車上溢滿笑聲，黃昏下神采飛揚(yáng)。

(指導(dǎo)老師

朱良仙)

評(píng)委聲音之老師

喜歡看“格格”的文章，緣于她清新的文筆，細(xì)膩的情感。每次讀她的作文，都會(huì)被她優(yōu)美的語(yǔ)言、精致的細(xì)節(jié)深深打動(dòng)。正如本文一樣，她說自己“如同一枚嬌嫩的小芽”，有“無微不至的關(guān)愛”，卻“渴望如海面掠過的鷗鳥一般”為自由的身軀譜寫激章，她把自己對(duì)自由的渴望放在暢快騎單車的細(xì)節(jié)中寫，讓人陶醉其中而回味悠長(zhǎng)。(朱良仙)

評(píng)委聲音之同學(xué)

篇7

有一次，我看見媽媽在廚房滿頭大汗地做飯，我就跑進(jìn)去，笑瞇瞇地對(duì)您說：“媽媽，我想幫您做飯，可以嗎？”我本以為您會(huì)表?yè)P(yáng)我，誰(shuí)知您板起臉說：“你還是小孩子，做你的作業(yè)去！”“我至少可以幫您洗菜呀?！蔽医忉尩??！暗饶汩L(zhǎng)大了再說?！蹦€是不容分說，把我推出廚房。

還有一次，我看到家里的地板很臟，就想把地板拖干凈。說干就干，我先把地上的紙屑打掃干凈，然后卷起袖口，拽過拖把開始拖地板。這時(shí)，剛好爸爸回來了，我以為您會(huì)夸我懂事呢，沒想到您卻說：“你還沒有拖把高，快放下，讓爸爸來?！苯酉聛恚鷵屵^我的拖把，開始忙活起來。

爸爸媽媽，我知道你們這樣做是疼愛我，不讓我吃苦?？墒悄銈冎绬?？溫室中的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的；未出巢的鳥兒，沒見過豐富多彩的世界，又怎能茁壯成長(zhǎng)？

爸爸，媽媽，這不是真正的愛，就像一棵要上架的瓜苗，它會(huì)沿著架子自由茁壯地成長(zhǎng)。但若擔(dān)心它爬不上去，每天都去扶它一把，那么它不但會(huì)爬不上去，甚至有可能枯萎。爸爸，媽媽，請(qǐng)放手吧，給我一片屬于自己的藍(lán)天，像小鳥一樣自由飛翔，相信我一定飛得很棒。

指導(dǎo)老師 林蓮治

【議一議】

篇8

1、理想是人生價(jià)值的動(dòng)力，拼搏是人生價(jià)值的目標(biāo)，進(jìn)取是人生價(jià)值的體現(xiàn)。我們要以平凡的人生，創(chuàng)造出不平凡的事跡，讓光芒永存，讓光輝伴隨著歲月而綻放。

2、創(chuàng)新是一種有力的翅膀，帶著人們發(fā)現(xiàn)不同，創(chuàng)新亦是一種美麗的翅膀，讓人們改變生活。插上創(chuàng)新的翅膀，讓目標(biāo)離我們更近！

3、藍(lán)天，多么美麗又多么寬敞?。∶總€(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想就是飛向藍(lán)天。

4、人期待幸福，尋找幸福，手伸得老長(zhǎng)總想抓住幸福那似有若無的小尾巴。而每當(dāng)人倒霉失意時(shí)，就開始抱怨，抱怨上帝的不公，抱怨生活的暴躁無情，把他的人生弄得一團(tuán)糟，充滿灰暗，沒收了他所有的幸福。

5、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。就像那只蝴蝶，成長(zhǎng)的路上沒有捷徑，只有堅(jiān)持。

6、人生就像一個(gè)舞臺(tái)，自己既是舞臺(tái)上的演員，又是臺(tái)下的觀眾。在生命中，我們將演繹出自己精彩的節(jié)目和花絮，在舞臺(tái)謝幕時(shí)，誰(shuí)都希望得到別人的掌聲，因?yàn)?，我們知道，掌聲、喝彩和贊賞都是別人認(rèn)可我們的標(biāo)幟。因?yàn)?，我們都想努力得到別人的認(rèn)可。

7、昭君放棄了家鄉(xiāng)，放棄了故土，任滑落的淚破碎在塞上的狂風(fēng)中，任輕挑琵琶的手顫動(dòng)得不能自主，任思念毫無頭緒地纏結(jié)著。她義無返顧地走進(jìn)了帳篷中，漢匈得到了和平，百姓安居樂業(yè)，歌唱著那個(gè)美麗的故事。

8、雄鷹的理想是振翅天空，翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪，穿越茫茫海面；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)，屹立在風(fēng)口浪尖；而我的理想是當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。

9、痛苦無人可以避免，它是生活必修課，每個(gè)人都要品嘗，每個(gè)人都躲不開溜不走，你唯一能做的，就是不抱怨，然后用你的平和與堅(jiān)韌，磨平它的尖銳，磨平它的粗糙。

10、生活中，有一條小帆。在你自卑失落時(shí)，它會(huì)傾斜著即將要翻倒，而當(dāng)你自信的面對(duì)生活時(shí)，它會(huì)堅(jiān)持不懈的向前駛?cè)?，無論多大的風(fēng)浪，它都不會(huì)傾倒…

11、有夢(mèng)有理想就是有夢(mèng)想。夢(mèng)想是種子對(duì)參天大樹的期待；夢(mèng)想是蓓蕾對(duì)眾芳競(jìng)艷的盼望；夢(mèng)想是雛鷹對(duì)藍(lán)色長(zhǎng)空的期待；夢(mèng)想是猛虎對(duì)稱霸山林的憧憬夢(mèng)想是燭火對(duì)星火燎原的神往；夢(mèng)想是我對(duì)綠色軍營(yíng)的向往夢(mèng)想的人生。

12、寬容了痛苦的人，再平凡也顯得偉大，再普通也顯得美麗，再弱小也顯得強(qiáng)大，再卑微也值得人欽佩。()

13、失敗乃成功之母，人所共知。失敗后在面臨絕望的時(shí)候，能夠勇敢面對(duì)，并且堅(jiān)持不懈　努力，最終到達(dá)成功的彼岸，這就是成功帶給我們的精神力量。

14、漫步在金黃的稻穗中，仿佛一切都染上了這種顏色。秋風(fēng)輕撫著，蕩起陣陣微波。艷陽(yáng)在大海的印襯下，也顯得黯然失色。飽滿的穗頭，輕搖的稻桿，彌漫的稻香，充斥著整個(gè)大地。

15、在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；我們，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林；大膽探索，勇往直前，這才是青春！

16、夢(mèng)想是一種渴望，夢(mèng)想是一種力量，夢(mèng)想是一種歌唱。有了夢(mèng)想，才有動(dòng)力，有了夢(mèng)想，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，明天會(huì)更美好！

17、懷念，像是多彩的世界飄舞著，懷念有時(shí)像落葉從空中盤旋落地，譜寫一曲動(dòng)人的樂章，有時(shí)像白云在空中游蕩；牽著懷念的思緒在走，手持對(duì)年的追求，對(duì)事的堅(jiān)守，對(duì)往的無奈。

18、輕輕灑下感恩的種子，只需點(diǎn)點(diǎn)春雨，即可生根發(fā)芽，飄出撲鼻香。讓感恩的種子灑滿遍地，讓感恩的花漫山遍野，讓感恩的香氣彌漫世界，讓感恩的情意裝點(diǎn)人們的心房。

篇9

閱讀下面的文字，按要求作文。

在遼闊的亞馬孫平原上生活著一種叫“雕鷹”的雄鷹，它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)，速度之快，動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最，因而有“飛行之王”之稱。

但誰(shuí)能想到在雕鷹高傲的飛翔背后卻隱藏著悲壯的充滿血淚的故事。當(dāng)雛鷹剛剛能展翅飛翔時(shí)，母鷹便把雛鷹帶到高處，或樹上，或懸崖邊，折斷雛鷹翅膀的大部分骨骼，然后把它們摔下去，有很多雛鷹就是在這時(shí)成為飛翔訓(xùn)練的祭品。但母鷹同樣不會(huì)停止這血淋淋的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但更有孩子們生命的藍(lán)天。

原來，雕鷹骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地展翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈,而痊愈后的翅膀則似鳳凰涅一樣，長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力，如果不這樣，雕鷹就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣了。

要求圍繞素質(zhì)教育和成長(zhǎng)的話題，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

寫作指津：這是一則取材于動(dòng)物界雕鷹育子的故事。通常我們只羨慕雄鷹展翅翱翔于藍(lán)天的姿態(tài)，卻很少知道其背后充滿血淚的故事。正是母鷹這種無情而殘酷的訓(xùn)練，才實(shí)現(xiàn)了雛鷹翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想。聯(lián)想人類自己，哪個(gè)父母不是望子成龍、望女成鳳呢？然而又有幾人能做到像母鷹一樣從根本利益上為子女做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的呢？審視材料，可以從不同的角度立意：

從母鷹的角度立意，可以得出：溫室里培養(yǎng)不出參天大樹，院子里訓(xùn)練不出千里馬。要想望子成龍、望女成鳳就必須放飛他們，為他們營(yíng)造一個(gè)廣闊的空間。

從雛鷹的角度立意，可以得出：生于憂患，死于安樂。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，不經(jīng)過艱苦的磨難，難以立足于社會(huì)。

綜合整個(gè)故事，還可以得出以下立意：美麗的背后有著艱辛和汗水；成功的道路并非一帆風(fēng)順；在惡劣復(fù)雜的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的才是英雄……

佳作展示一

誰(shuí)之過

樊琴

中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》曾講述過一個(gè)神童的成長(zhǎng)故事。湖南神童魏永康，4歲讀小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲讀大學(xué)，17歲考取中科院碩博連讀?？墒遣痪茫河揽稻捅恢锌圃和藢W(xué)。退學(xué)原因很簡(jiǎn)單，他無法適應(yīng)學(xué)習(xí)。原來，從小學(xué)到大學(xué)，這位神童是在母親的“陪讀”下才順利成長(zhǎng)起來的。長(zhǎng)這么大，他不僅沒有洗過衣服、襪子，就連吃飯都一直是母親在喂他。在中科院上學(xué)時(shí)離開了母親的“陪讀”，所以他便“無法適應(yīng)學(xué)習(xí)”了。

一代奇才就這樣無聲無息地褪去了身上的光環(huán)，這是誰(shuí)之過？

這不由得讓我對(duì)我們現(xiàn)行的教育體制思考一番。

曾幾何時(shí)，學(xué)校為了追求升學(xué)率，追求被學(xué)生視為命根子的“分?jǐn)?shù)”，做出了很多失當(dāng)?shù)呐e措。冬練三九，夏練三伏，加班加點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)。有的學(xué)校搞封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，把學(xué)生訓(xùn)練成只會(huì)做題的機(jī)器。如此摧殘還不過癮，某學(xué)校還提出“起得要比雞早，睡得要比狗晚，吃的是豬狗食，出的是牛馬力”等恐怖要求。而這些做法竟被其他學(xué)校奉為“榜樣”，紛紛效法。莫名其妙的是，望子成龍、望女成鳳心切的家長(zhǎng)們也跟著學(xué)校一起糊涂，學(xué)生好不容易回家有一點(diǎn)兒放松的時(shí)間?？墒菍W(xué)生還沒到家，家長(zhǎng)早已把活動(dòng)內(nèi)容給安排好了：除了學(xué)習(xí)吃飯睡覺以外，別的活動(dòng)學(xué)生沒權(quán)安排。最終擁有決定權(quán)的是家長(zhǎng)，子女連申訴的機(jī)會(huì)都沒有。連神童都能被折磨得喪失了“神力”，何況我們這幫普通人呢？

學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力就這樣被扼殺得一干二凈，幾百度的近視眼鏡壓在鼻梁上，一個(gè)個(gè)成了書呆子。這樣的結(jié)局，豈不悲哉！

高考結(jié)束了，這些“考試機(jī)器”，大多數(shù)都考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，上了個(gè)還可以的大學(xué)?？墒菃栴}接踵而至，他們除了學(xué)習(xí)――嚴(yán)格地說，他們連學(xué)習(xí)也不會(huì)，別的活動(dòng)一竅不通，體育活動(dòng)、文藝匯演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查……他們只能做看客。他們從此也獲得了一個(gè)“雅號(hào)”――高分低能兒。

這是誰(shuí)之過？應(yīng)試教育結(jié)下的苦果，最終還不是得讓整個(gè)社會(huì)來承擔(dān)嗎？

請(qǐng)我們的學(xué)校和家長(zhǎng)想想雕鷹育子的方法吧，如果母鷹一開始不把雛鷹帶到懸崖邊并把它們趕下懸崖，給它們展翅飛翔的空間，讓它們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，它們又怎能夠搏擊長(zhǎng)空呢？

請(qǐng)我們的學(xué)校和家長(zhǎng)施教有道，愛子有方吧！要知道，與其死死盯住學(xué)生，不如留給學(xué)生一個(gè)自由的空間，放開手腳給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去親身品嘗成功的喜悅和失敗的痛苦，撐起一片屬于自己的天空！

教師直言

文章從材料中得到啟發(fā)，聯(lián)想到學(xué)生與雛鷹相反的遭遇，提出了“誰(shuí)之過”這個(gè)發(fā)人深省的問題。

章法上，文章從現(xiàn)實(shí)中擷來一例，就勢(shì)引出主題；繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，直刺現(xiàn)行教育體制中存在的弊端。用語(yǔ)恣肆，筆調(diào)詼諧。最后連用兩個(gè)“請(qǐng)”字，于懇切的言辭中隱含著一種近于哀求的呼吁，讓人震撼。

同窗跟帖

孟康慧：本文說出了我們共同的感受，把我們想說而又不太敢說，想說而又說不出來的話都說出來了。是的，我們正遭受著應(yīng)試教育帶來的苦痛，大考、小考；周考、月考；統(tǒng)考、會(huì)考……都快把我們“考”糊了。

佳作展示二

叛逆者

張寧

他來自農(nóng)村，爸爸是個(gè)小學(xué)教師，媽媽是個(gè)地地道道的農(nóng)民。五歲多的時(shí)候他就能夠背誦幾十首古詩(shī)，認(rèn)識(shí)300多個(gè)漢字，能從1數(shù)到100，于是，他成了人們眼中的“神童”。

望子成龍的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)他有這么好的潛質(zhì)，就把所有希望都寄托在他的身上：希望他在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異，希望他將來能考上名牌大學(xué)，希望他大學(xué)畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)，甚至還夢(mèng)想他將來可以當(dāng)縣長(zhǎng)省長(zhǎng)。

可是，他有自己的愛好。他最喜歡看《星光大道》，他羨慕從《星光大道》里面走出來的阿寶、李玉剛等一大批耀眼的新星。他幻想著自己有一天也能登上《星光大道》的舞臺(tái)，和“老畢”調(diào)侃，和其他擁有夢(mèng)想的人PK。

當(dāng)爸爸媽媽知道他有這么個(gè)荒唐的想法后，氣得七竅生煙。他雖有那么好的天賦，但不去學(xué)習(xí)，去搞“歪門邪道”，怎么實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽望子成龍的愿望呢？于是，爸爸媽媽不準(zhǔn)他看電視，不準(zhǔn)他唱歌，不準(zhǔn)他和伙伴們交往，不準(zhǔn)……總之，只準(zhǔn)看書寫作業(yè)。

看來，如果想說服爸爸媽媽尊重他的愛好，比登天還難。作為學(xué)生的他，還得依靠父母，如果和爸爸媽媽鬧僵了，不但自己的愛好得不到發(fā)展，恐怕連自由都沒有了。他想出了一個(gè)兩全其美的辦法：表面上對(duì)爸爸媽媽百依百順，學(xué)習(xí)上盡量考個(gè)好成績(jī)讓他們放松警惕心；而私下里卻依然追求自己的夢(mèng)想。

他對(duì)自己充滿了信心。

于是，他偷偷報(bào)名參加了學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)班，每天按時(shí)跟音樂老師學(xué)習(xí)彈琴唱歌。如果外出演出或訓(xùn)練，回到學(xué)校后，他求同學(xué)，找老師，一定會(huì)想方設(shè)法把耽誤的功課給補(bǔ)回來。自己的愛好得到了順利發(fā)展，學(xué)習(xí)的勁頭和興趣也格外足。每次期中或期末考試之后，他都主動(dòng)向爸爸媽媽匯報(bào)成績(jī)。每當(dāng)聽到他名列前茅的話時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)喜不自禁，不停地向鄰里和同事們夸耀。

由于長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，他瘦了。爸爸媽媽詢問他：“錢不夠花嗎？”他便搪塞說：“學(xué)習(xí)緊，累的?！?就這樣，住在鄉(xiāng)下的爸爸媽媽一直被蒙在鼓里。

高考結(jié)束后的一天，爸爸媽媽在電視里看到他在一個(gè)省級(jí)電視臺(tái)組織的文藝演出中出演的鏡頭，傻眼了。他們無論如何也不敢相信自己的兒子會(huì)去唱歌。他是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，他不會(huì)去唱歌的。他怎么會(huì)欺騙自己的父母呢？他絕對(duì)不會(huì)。

“他還要考名牌大學(xué)呢！”爸爸這樣說著，媽媽也應(yīng)和著。

又有一天，郵遞員將一封裝有大學(xué)錄取通知書的大紅信封送到了爸爸媽媽手中，爸爸笑得合不上嘴，媽媽也喜出望外?？吹叫欧馍稀氨本钡淖謽樱麄冋鲋鴥鹤右芽忌稀氨贝蟆被颉扒迦A”的美夢(mèng)呢！

爸爸小心翼翼地拆開了信封，取出了里面的錄取通知書一看，頓時(shí)拉長(zhǎng)了臉。

錄取通知書上寫著這樣的話：你已被我校錄取為藝術(shù)系聲樂專業(yè)新生，學(xué)制四年。恭喜你成為我校新的一員。

教師直言

文章緊緊圍繞主旨，描寫了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)卻又因執(zhí)著于自己的愛好而暗自叛逆的農(nóng)村學(xué)生的成才過程，給人以深深的震撼。選取《星光大道》作為素材，信息新鮮而引人注目；結(jié)尾出人意料又在情理之中，構(gòu)思比較巧妙。

同窗跟帖

石舒琪：其實(shí)，我們青少年成長(zhǎng)過程中的很多內(nèi)容都是父母給我們策劃的。大多數(shù)同學(xué)都不覺得奇怪，也都默認(rèn)這一現(xiàn)實(shí)。作為學(xué)生的我們，是離不開父母照顧的。我贊同文中這位同學(xué)的做法，不要和父母鬧僵，要想一個(gè)兩全其美的辦法，若真的不能兩全，我們還是服從父母的意志比較好。

佳作展示

一、故事類

1.在非洲草原上生活著這樣一群與眾不同的動(dòng)物。

善于奔跑的非洲豹逮住比它們?nèi)跣〉膭?dòng)物時(shí)，不是立即將其咬死，而是有意圖地暫且放生。然后，驅(qū)趕尾隨而來的豹崽子前去追趕那早已失魂落魄的獵物。如果追趕獵物的豹崽子中途有所停頓，母豹便會(huì)怒張大口，毫不留情地撕咬它們。豹崽子先是驚叫躲閃，但很快便領(lǐng)悟出母豹的意圖，立刻抖擻精神，奮力趕追那些“死里逃生”的獵物，直到將它逮住為止。

非洲母豹的這種舉動(dòng)看似無情，但訓(xùn)練出來的豹崽，個(gè)個(gè)都能成為狩獵能手，還未成年，就足可以在嚴(yán)酷的環(huán)境中獨(dú)立生存。

2.有一次，在紐約太陽(yáng)報(bào)擔(dān)任專欄作家的斯凱納茲決定讓9歲的兒子從紐約曼哈頓的購(gòu)物中心獨(dú)自乘坐地鐵回家。

斯凱納茲為兒子伊扎斯準(zhǔn)備了地鐵車票、一張地鐵地圖和20美元，讓他在紐約進(jìn)行一次探險(xiǎn)。當(dāng)天，斯凱納茲離開兒子伊扎斯，讓他自己找回家時(shí)，沒有給兒子留下手機(jī)，只是給了他幾個(gè)25美分的硬幣，告訴他如果真的找不到家，可以利用公用電話給家里打電話。

結(jié)果伊扎斯乘地鐵、轉(zhuǎn)汽車，最后安全回到自己家里。

斯凱納茲說，有一半父母認(rèn)為對(duì)孩子的保護(hù)是其責(zé)任，讓孩子生活在自己的庇護(hù)下才是養(yǎng)育孩子之道，但我不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@樣只能使父母和孩子變得脆弱。

二、圖片類

文字解讀：目前，中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)仿佛一堵高深的圍墻，把孩子牢牢地困在里面。面對(duì)枯燥的作業(yè)，孩子們渴望藍(lán)天白云，渴望燦爛陽(yáng)光……

三、語(yǔ)言類

1.天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。――［戰(zhàn)國(guó)］孟子

2.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

――［宋］歐陽(yáng)修

3.成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。

――冰心

4.我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。――

5.知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。

篇10

——題記　 　 平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一直都生活在痛苦、陰影下的筱穎渴望幸福，每次她都悶悶不樂，原因就是她愛上了自己的貝旭哥哥。翻開她的小日記本，這一切都是因?yàn)槟且粋€(gè)黃色的小吊墜引起的?！?　 1997年X月X日，天氣：

今天的心情就好比是天上的太陽(yáng)，那樣舒心、快樂。從來都沒有這樣快樂過，貝旭送給我他最心愛的小吊墜。告訴我不要難過，要堅(jiān)強(qiáng)！在那一剎那，原本平靜的心態(tài)變的那樣浮躁~那一刻，我的臉變的好紅，好紅，貝旭送給我東西，要離開時(shí)，我竟然拉著他的手不放，我覺得害怕，害怕他會(huì)離開我……

（筱穎是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，愛寫日記，想把自己的一切都寫在日記本上，她有個(gè)貝旭哥哥。對(duì)她就像對(duì)待親妹妹一樣，筱穎的父親死了，貝旭怕她會(huì)難過，才將小吊墜送給她。）

蕾茜/筱穎

“筱穎，真羨慕你，有個(gè)那么帥的哥哥?！?/p>

筱穎/蕾茜

“不！他不是我的哥哥，永遠(yuǎn)都不是……”

1997年X月X日，天氣：

我難過，我傷心，貝旭不是我的哥哥，不是，不是……不知什么是時(shí)候，自己養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，好像是父親死的時(shí)候，將我?guī)в韶愋裾疹櫟哪且豢獭约壕拖氚押退l(fā)生的美好事情寫下來，但是他好像很忙似的，沒有陪我多長(zhǎng)時(shí)間，我長(zhǎng)期把自己關(guān)在小房子里，望著窗外的藍(lán)天，向美麗的白云訴說自己的心事。

依楚/貝旭

“貝旭，你說這樣子的裝扮漂亮嗎？”　 　 貝旭/依楚

“只要是楚楚設(shè)計(jì)的，我一定覺得漂亮?！?/p>

1997年X月X日，天氣：

看到楚楚姐姐和貝旭哥哥那樣幸福，我知道自己是沒有機(jī)會(huì)了，但是我還是要祈禱。貝旭哥哥，我要走了。拜拜。

筱穎離開了，然而在第二天，貝旭和依楚打開了筱穎房間的門，發(fā)現(xiàn)了這本日記本和一封信?！?貝旭哥哥：

我走了，不要來找我。一直以來，我都很喜歡你，但我知道，你喜歡的是依楚姐姐。其實(shí)我很感謝你，是你讓我沒有失去信心和堅(jiān)強(qiáng)，我也會(huì)聽你的話，好好活下去，我也會(huì)快樂一輩子。謝謝你對(duì)我的照顧，那個(gè)小吊墜，我放在日記本上，因?yàn)槲抑滥阈枰?。另外，希望你和依楚姐姐幸福?/p>

渴望幸福的筱穎

筱穎走了，卻帶給大家無窮的思念。