導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工程培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習(xí).一共分成九個小組,2008至200年第二學(xué)年十五,十六周。每個小組都配一個女生,可能是擔(dān)心我男生心不夠細(xì)吧,測量開始之后我小組各有分工,但又確保每一個人都能得到實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會,確保每一個人都能熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,又能鍛煉我每一個人的測繪能力,這是高中沒有辦法學(xué)到,懷著無比興奮的心情開始的,結(jié)果令我非常的滿意.

讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是河北建筑工程學(xué)院本校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學(xué)校，測繪圖也是整個學(xué)校的平面圖，不過，讓我值得慶幸的這個已經(jīng)步入夏天的時節(jié)，測量的時間里，雖然偶爾也有一陣小雨，當(dāng)然在下雨的日子里我不能測量的,雖然為期兩個星期的工程測量學(xué)習(xí)早已經(jīng)結(jié)束了但是依然記憶深刻,通過這次實(shí)習(xí)。并不是偷懶,而是充分的為儀器考慮，為了能盡快地完成任務(wù)，天氣好的話我小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

這次實(shí)習(xí)我們遇到了很多的困難，但我們同時也學(xué)會了很多東西,我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。

我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個組員都必須親自實(shí)踐，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實(shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）由于我們以前沒有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會怎么使用全站儀到能夠熟練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。

篇2

一、總體思路和目標(biāo)任務(wù)

(一)總體思路

以黨的十精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央和省委1號文件精神，圍繞省、市、區(qū)實(shí)施的重大戰(zhàn)略部署及農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)和中心任務(wù)，以農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，特別是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為培訓(xùn)對象，按照“政府推動、部門實(shí)施、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益”的總體要求，組織開展培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督管理，提高培訓(xùn)針對性和實(shí)效性，著力提升農(nóng)民科技文化素質(zhì)、生產(chǎn)經(jīng)營水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收，推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和美好鄉(xiāng)村建設(shè)提供人才支撐和智力支持。

(二)目標(biāo)任務(wù)

2014年，全區(qū)計(jì)劃陽光工程農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)240人，農(nóng)業(yè)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)1700人。

二、實(shí)施內(nèi)容

主要面向農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后服務(wù)，以及從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會管理的農(nóng)民，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，其中突出培訓(xùn)植保員、畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員、村級動物防疫員、農(nóng)機(jī)手、農(nóng)民合作社經(jīng)營管理人員、沼氣工等農(nóng)業(yè)社會化專業(yè)化服務(wù)人員和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。培訓(xùn)內(nèi)容以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工、農(nóng)機(jī)操作及維修、沼氣建設(shè)及維護(hù)等技術(shù)及農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村社會管理知識等為重點(diǎn)，同時輔助開展以農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、科普知識等為主要內(nèi)容引導(dǎo)性培訓(xùn)。

培訓(xùn)按照農(nóng)業(yè)部制定的分類培訓(xùn)規(guī)范執(zhí)行。采取理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合方式，培訓(xùn)時間一般累計(jì)約4天。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為人均約650元，其中：中央財(cái)政補(bǔ)助人均約600元（按2012年中央補(bǔ)助資金測算，具體額度待2014年中央補(bǔ)助資金下達(dá)后確定），市、縣（區(qū)）配套每人50元。

三、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備與部署（2014年1－2月）

1.摸清培訓(xùn)需求。通過認(rèn)真調(diào)研、廣泛征求意見，摸清培訓(xùn)需求。在此基礎(chǔ)上，申報年度培訓(xùn)需求計(jì)劃。

2.組織申報項(xiàng)目。根據(jù)省下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)，組織開展項(xiàng)目申報工作。

3.認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。區(qū)農(nóng)委和財(cái)政局根據(jù)培訓(xùn)需要，嚴(yán)格按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定條件，公開招標(biāo)、擇優(yōu)認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)公示后與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同，明確責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

4.制定實(shí)施方案。區(qū)農(nóng)業(yè)部門會同財(cái)政部門研究制定年度實(shí)施方案，全面部署培訓(xùn)工作。

(二)實(shí)施與驗(yàn)收（2014年3－10月）

1.制定培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)培訓(xùn)合同和分類培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，經(jīng)區(qū)農(nóng)委批復(fù)后實(shí)施，在此基礎(chǔ)上制定每期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容。

2.確定培訓(xùn)對象。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳培訓(xùn)政策和進(jìn)行招生，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村“兩委”的力量組織生源，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民參訓(xùn)。

3.落實(shí)培訓(xùn)教師和教材。擇優(yōu)選聘培訓(xùn)教師，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。根據(jù)培訓(xùn)需要，科學(xué)選用培訓(xùn)教材，確保受訓(xùn)農(nóng)民人手一冊省級以上統(tǒng)編教材和地方編印教材（講義、明白紙）。

4.集中授課與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。因地因時制宜，分類辦班，組織教師進(jìn)行集中授課。在開展理論培訓(xùn)的同時，安排學(xué)員到實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，進(jìn)行實(shí)踐操作，給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

5.督查與驗(yàn)收。開展項(xiàng)目檢查，加強(qiáng)培訓(xùn)全過程監(jiān)管，及時研究解決培訓(xùn)中存在困難和問題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在完成培訓(xùn)班次培訓(xùn)任務(wù)后，適時向區(qū)農(nóng)委提出驗(yàn)收申請，區(qū)農(nóng)委會同財(cái)政局組織進(jìn)行驗(yàn)收，對驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)問題立即整改，整改后再驗(yàn)收。驗(yàn)收結(jié)束后，對驗(yàn)收合格及時撥付培訓(xùn)補(bǔ)助資金。

健全培訓(xùn)檔案，每期培訓(xùn)班要建立培訓(xùn)臺賬（臺賬后附學(xué)員身份證復(fù)印件）、學(xué)員簽到簿、培訓(xùn)過程影像資料等。學(xué)員簽到簿、項(xiàng)目驗(yàn)收表和檔案目錄等繼續(xù)按照省農(nóng)委《關(guān)于印發(fā)新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程培訓(xùn)臺賬、驗(yàn)收表格和檔案目錄的通知》執(zhí)行。

(三)總結(jié)與評價（2014年11－12月）

區(qū)農(nóng)委在項(xiàng)目驗(yàn)收基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好總結(jié)工作，并對年度項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行自查自評，接受省農(nóng)委年度評價。

四、有關(guān)要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要把培訓(xùn)作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和美好鄉(xiāng)村建設(shè)重要舉措，實(shí)行目標(biāo)管理，建立職責(zé)明確、分級負(fù)責(zé)管理機(jī)制，逐級落實(shí)責(zé)任。完善議事協(xié)調(diào)制度，定期研究、統(tǒng)籌謀劃培訓(xùn)工作，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立多部門協(xié)作、多方面參與、上下聯(lián)動培訓(xùn)工作機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)責(zé)任合同、管培分離等各項(xiàng)管理制度，推動培訓(xùn)規(guī)范化、制度化實(shí)施。

(二注重能力建設(shè)。嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)定和管理，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)條件。健全區(qū)級新型農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)，增強(qiáng)師資力量。實(shí)行省級以上統(tǒng)編教材和地方編印教材（講義、明白紙）相結(jié)合，提高教材質(zhì)量。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗(yàn)站和農(nóng)業(yè)科技示范園等，協(xié)作共建培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地，適應(yīng)農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)技能需要。

(三)創(chuàng)新培訓(xùn)工作。一是圍繞需求培訓(xùn)。緊密圍繞糧油棉高產(chǎn)創(chuàng)建、糧食生產(chǎn)三大行動、農(nóng)民合作社發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)和美好鄉(xiāng)村建設(shè)等重點(diǎn)工作，結(jié)合地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組織開展培訓(xùn)。二是創(chuàng)新培訓(xùn)方法。實(shí)行培訓(xùn)與農(nóng)時農(nóng)事相結(jié)合、培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù)結(jié)合，理論培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。三是強(qiáng)化跟蹤服務(wù)。采取培訓(xùn)教師入戶指導(dǎo)、建立電話咨詢、手機(jī)短信和QQ群服務(wù)平臺、在媒體開設(shè)專欄等形式，開展培訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，提高培訓(xùn)效果。

(四)強(qiáng)化項(xiàng)目監(jiān)管。堅(jiān)持實(shí)行第一堂課制度，上好每期培訓(xùn)班第一堂課，宣講培訓(xùn)政策，督查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展培訓(xùn)工作情況，了解學(xué)員到課情況和參訓(xùn)要求等。建立滿意度調(diào)查制度，每期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時，現(xiàn)場調(diào)查每位參訓(xùn)農(nóng)民對培訓(xùn)的滿意度。定期或不定期深入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展檢查督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改落實(shí)。嚴(yán)格項(xiàng)目驗(yàn)收程序，確保項(xiàng)目實(shí)施到位。完善項(xiàng)目績效評價辦法，創(chuàng)新評價機(jī)制，實(shí)行日常評價和階段性評價相結(jié)合，根據(jù)省統(tǒng)一安排，全市重點(diǎn)組織開展中期和年終兩次評價活動。改進(jìn)培訓(xùn)效果回訪制度，原則上采取隨機(jī)走訪方式回訪學(xué)員，市級在中期和年終評價時采取按適當(dāng)比例電話抽查的方式了解學(xué)員參訓(xùn)情況及效果。

篇3

 

當(dāng)代水利工程管理已逐漸呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、集成化、信息化和現(xiàn)代化的發(fā)展模式，水利工程管理專業(yè)領(lǐng)域涉及面廣、科技含量高，為了培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的管理隊(duì)伍、應(yīng)對新時期工程管理的需求，近年來管理單位十分重視人員的能力素質(zhì)培訓(xùn)，把抓好培訓(xùn)工作作為提升綜合管理能力和提高水利工程管理水平的最有效途徑。

 

一、現(xiàn)有職工培訓(xùn)模式及存在的問題

 

(一)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

 

常熟樞紐職工培訓(xùn)工作包括日常培訓(xùn)、新職工崗前教育培訓(xùn)和安全生產(chǎn)專題培訓(xùn)等。其中日常培訓(xùn)采用專業(yè)技術(shù)理論知識培訓(xùn)與實(shí)踐操作技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式。理論知識培訓(xùn)涵蓋各類規(guī)程預(yù)案、閘站電氣、機(jī)械、保護(hù)、自動化、網(wǎng)絡(luò)通訊、監(jiān)控及水工建筑物等內(nèi)容;實(shí)踐技能培訓(xùn)包括水工觀測、電氣一、二次接線、機(jī)械加工、設(shè)備維修、故障排查以及事故應(yīng)急處理等內(nèi)容。

 

(二)存在的主要問題

 

1.缺乏正確的培訓(xùn)理念。

 

職工培訓(xùn)是一項(xiàng)長期戰(zhàn)略性工作，并不能直接產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益。因此單位的管理層往往過于強(qiáng)調(diào)短期效應(yīng)、使得培訓(xùn)工作缺乏長期、系統(tǒng)的戰(zhàn)略支持，無意中產(chǎn)生了一定程度的隨意性：

 

(1)重規(guī)劃化、輕落實(shí)。對職工培訓(xùn)工作的重視程度還有待提高，有計(jì)劃有目標(biāo)，卻往往因?yàn)楣ぷ鞯呐R時調(diào)整影響培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。常熟樞紐受體制的限制，人員結(jié)構(gòu)不夠合理，工作任務(wù)重，基本沒有富余精力。因此，生產(chǎn)和培訓(xùn)之間的矛盾日益突出。只抓生產(chǎn)不問培訓(xùn)，不能適應(yīng)新時期水利工程管理的需要;而想要正常的開展培訓(xùn)，又會影響現(xiàn)場生產(chǎn)工作的開展。為了滿足生產(chǎn)任務(wù)需要，培訓(xùn)工作只能見縫插針、草草了事，嚴(yán)重偏離既定計(jì)劃和目標(biāo)，拖沓現(xiàn)象也比較明顯，從而影響到全年培訓(xùn)計(jì)劃的順利完成。

 

(2)重形式、輕實(shí)效。單位管理者存在一定的理念誤區(qū)，將職工培訓(xùn)當(dāng)做一種不斷追求進(jìn)步的形象宣傳、為了完成全年培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，培訓(xùn)形式過于簡單，科目設(shè)置缺乏針對性，并且沒有建立嚴(yán)格的培訓(xùn)考核制度。

 

(3)重結(jié)果、輕過程。新技術(shù)、新設(shè)備、新知識出現(xiàn)時集中培訓(xùn)，缺乏中間應(yīng)用過程及實(shí)踐操作培訓(xùn)。管理者有時認(rèn)為，當(dāng)新技術(shù)或新設(shè)備投入使用時，需要針對該新事物進(jìn)行專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)方面的培訓(xùn)。事實(shí)上，導(dǎo)致工程管理效率不高的主要原因是職工缺乏早已發(fā)展成熟的基本素質(zhì)和實(shí)踐技巧，這類職工即使接受了新技術(shù)、新設(shè)備的專業(yè)培訓(xùn)，也很可能由于自身技能欠缺而大打折扣。

 

(4)重全才、輕專才。水利工程管理是一項(xiàng)涉及面非常廣泛的系統(tǒng)工作，是一種需要大量工作經(jīng)驗(yàn)方可滿足管理需要的積累。工程管理的大概念包括機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維修、水工建筑物綜合管理、自動化監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、視頻監(jiān)視系統(tǒng)、水利工程施工、機(jī)電安裝施工調(diào)試、維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目管理、軟件管理、工程資料管理及倉儲物資管理等等門類，又包括與供電系統(tǒng)、水情調(diào)度系統(tǒng)、集成商維保和地方相關(guān)部門的業(yè)務(wù)對接等。在有限的人力資源和人員層次結(jié)構(gòu)的條件下，完全不可能“大而全”的開展一系列的培訓(xùn)工作，既不能大到所有門類、更不能大到培訓(xùn)范圍擴(kuò)展到所有職工層面。

 

目前，還有些單位的管理者將培訓(xùn)看成是對職工的一種福利，而對于職工是否參加培訓(xùn)、培訓(xùn)的效果如何卻缺乏有效的跟蹤調(diào)查管理;對培訓(xùn)結(jié)果缺乏考核，培訓(xùn)好壞一個樣;培訓(xùn)成效沒有與個人的職業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤。與此對應(yīng)，一些職工沒有理解到培訓(xùn)工作的重要性，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，甚至不管是作為培訓(xùn)者還是被培訓(xùn)者都把培訓(xùn)工作當(dāng)做簡單應(yīng)付的差事。這無疑降低了培訓(xùn)工作的效能、偏離了培訓(xùn)工作的目標(biāo)宗旨、更是無端浪費(fèi)了寶貴的工作時間。

 

2.尚未建立健全的培訓(xùn)體系。

 

據(jù)一份權(quán)威機(jī)構(gòu)對中國企業(yè)的培訓(xùn)調(diào)查報告顯示，大部分企業(yè)內(nèi)部的職工培訓(xùn)工作流于形式，在培訓(xùn)需求方面，沒有幾家單位進(jìn)行規(guī)范的培訓(xùn)需求分析。很多單位一提到培訓(xùn)，無非就是來場講座、外派學(xué)習(xí)或單位內(nèi)部往復(fù)循環(huán)的交流學(xué)習(xí)等，很少考慮自身需要，更多的是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，對培訓(xùn)的有效性及可實(shí)施性缺少綜合管理評估機(jī)制。

 

3.師資力量相對匱乏。

 

培訓(xùn)范圍有兩個“有限”，一是教師力量范圍有限：單位內(nèi)部培訓(xùn)往往是請現(xiàn)場生產(chǎn)骨干力量來擔(dān)任培訓(xùn)授課的老師，常熟樞紐技術(shù)崗位工作人員受年齡層次和工作經(jīng)驗(yàn)欠缺限制，專業(yè)技術(shù)能力不能完全滿足職工培訓(xùn)要求，更無法做到觸類旁通、一專多能。二是培訓(xùn)方向范圍有限：單位目前已開展的培訓(xùn)主要是針對技術(shù)圖紙講解、設(shè)備使用介紹以及規(guī)程預(yù)案等方面的內(nèi)容，對其他門類、實(shí)操技能方面有較大程度上的欠缺。

 

基層職工教育工作中的師資力量主要源于現(xiàn)場生產(chǎn)骨干，這一類技術(shù)骨干理論能力強(qiáng)于實(shí)操能力、現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，很難將培訓(xùn)工作開展的生動形象、扎實(shí)到位，被培訓(xùn)者收到的實(shí)際效果不佳。

 

二、職工培訓(xùn)工作的建議與對策

 

針對以上問題，經(jīng)過分析與思考，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作。

 

(一)培養(yǎng)形成良好的培訓(xùn)理念

 

1.進(jìn)一步重視職工培訓(xùn)工作。

 

管理者需要轉(zhuǎn)變原有的思想觀念，應(yīng)當(dāng)將職工培訓(xùn)鑲嵌于工程管理的現(xiàn)代化發(fā)展過程之中，與職工的職業(yè)規(guī)劃和單位的長期發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，突破原有思維、采用新辦法，從高層設(shè)計(jì)開始努力做好新時期的職工培訓(xùn)規(guī)劃工作。

 

2.加強(qiáng)職工思想教育。

 

要讓職工明白，隨著社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，職業(yè)競爭日益激烈，特別是大學(xué)畢業(yè)后從學(xué)校走入社會，不僅僅是環(huán)境的改變，也是學(xué)校學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。要不斷的去獲取新知識和新技能，才能滿足基本的工程管理需求。

 

要引導(dǎo)職工樹立強(qiáng)烈的危機(jī)意識，自覺實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。努力營造一個“尊重知識、尊重人才”的氛圍。加大培訓(xùn)工作在職工中的宣傳，讓培訓(xùn)的任務(wù)、目的和意義深入人心，借助“建設(shè)學(xué)習(xí)型班組”活動的開展努力營造人人能學(xué)習(xí)、人人愛學(xué)習(xí)的良好氛圍，使尊重人才、渴望成才蔚然成風(fēng)。

 

3.切實(shí)出臺合理的獎懲措施。

 

單位內(nèi)部培訓(xùn)需要建立適合的成果獎懲措施，將培訓(xùn)效果與工作機(jī)會掛鉤、與經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤，建議單位應(yīng)在現(xiàn)有薪資分配的基礎(chǔ)上酌情考慮配套職工培訓(xùn)效能獎勵，以促進(jìn)職工培訓(xùn)工作的開展、增強(qiáng)培訓(xùn)工作的成效。為提高工程管理綜合水平提供一專多能的人才保障。

 

(二)建立健全培訓(xùn)體系

 

1.細(xì)化分類分層次，計(jì)劃和實(shí)施有的放矢。

 

根據(jù)水利工程閘站技術(shù)管理特點(diǎn)，結(jié)合單位內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)的能力層次，制定不同類別不同范圍的培訓(xùn)計(jì)劃。

 

我們把門類復(fù)雜的各類培訓(xùn)歸納為四個部分：特殊崗位勞動技能培訓(xùn)、基本工作能力培訓(xùn)、專業(yè)核心技術(shù)培訓(xùn)以及綜合素質(zhì)能力培訓(xùn)。特殊崗位勞動技能培訓(xùn)主要面向工作實(shí)際需要的特定上崗培訓(xùn)，一般由社會勞動部門組織開展，如高壓進(jìn)網(wǎng)值班、高低壓電工、起重工、電焊工、車船駕駛員、專職安全員等?；竟ぷ骷寄芘嘤?xùn)面向工程管理一線職工，主要對工程觀測、日常運(yùn)行養(yǎng)護(hù)、突發(fā)事件應(yīng)急處理能力方面進(jìn)行針對性培訓(xùn)。專業(yè)核心技術(shù)培訓(xùn)主要面向?qū)I(yè)技術(shù)骨干，這部分人理論基礎(chǔ)較強(qiáng)、接受新事物速度快，如維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目管理、工程施工及機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、故障排查處理以及水利工程現(xiàn)代化管理等內(nèi)容。綜合素質(zhì)能力培訓(xùn)應(yīng)與單位長期發(fā)展規(guī)劃、人才戰(zhàn)略儲備以及人才隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，主要包含工作組織能力、語言表達(dá)能力、文字處理能力和辦公軟件應(yīng)用等方面。

 

另外，為了抓住水利工程管理的核心特點(diǎn)，在排定培訓(xùn)計(jì)劃的時候應(yīng)當(dāng)更加縝密，降低理論知識培訓(xùn)與實(shí)踐操作培訓(xùn)相互脫節(jié)的影響，理論學(xué)習(xí)后應(yīng)及時組織實(shí)物教學(xué)與實(shí)踐操作培訓(xùn)，以對理論知識加以鞏固，更好的融會貫通。針對實(shí)踐操作技能無法很好的與工程管理細(xì)節(jié)相對應(yīng)的問題，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以干代練，合理利用體制內(nèi)的有利資源，大膽鍛煉，例如通過維修養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目實(shí)踐操作、項(xiàng)目管理、流程管理等內(nèi)容的實(shí)施，不斷提高技術(shù)人員的綜合管理能力，積累更加豐富的工程管理經(jīng)驗(yàn)。

 

2.制定切實(shí)有效的考核辦法。

 

(1)對培訓(xùn)工作進(jìn)行程序化管理，年度培訓(xùn)工作按照“培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)總結(jié)反饋”的模式，實(shí)行閉環(huán)管理。

 

(2)落實(shí)相關(guān)政策和培訓(xùn)專項(xiàng)資金，創(chuàng)造“請進(jìn)來、送出去”的機(jī)會，適當(dāng)增加與相關(guān)設(shè)備廠商和行業(yè)內(nèi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的單位之間的交流，對此類培訓(xùn)開展進(jìn)行量化考核和經(jīng)費(fèi)進(jìn)度考核。

 

(3)在單位內(nèi)部培訓(xùn)時，為保證培訓(xùn)工作取得理想的效果、達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的，在培訓(xùn)實(shí)施過程中和實(shí)施完畢后，要對培訓(xùn)者進(jìn)行考核和評估，對培訓(xùn)課件、資料等準(zhǔn)備工作進(jìn)行考核，對過程中的表達(dá)能力、指導(dǎo)能力進(jìn)行評估打分;要對被培訓(xùn)者進(jìn)行考核和評估，通過抽查、考試等手段評估被培訓(xùn)者的獲益情況，并與其綜合考評掛鉤，在考核性獎勵中予以體現(xiàn)。

 

3.加強(qiáng)培訓(xùn)評價措施。

 

(1)職業(yè)能力狀況評價。根據(jù)不同人群現(xiàn)場工作的年限和綜合能力，對被培訓(xùn)者現(xiàn)有職業(yè)能力狀況進(jìn)行評價，通過對被培訓(xùn)者已有業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力的分析評價，了解培訓(xùn)對象的培訓(xùn)起點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，特別是針對新上崗職工的具體情況做好針對性的培訓(xùn)規(guī)劃。

 

(2)培訓(xùn)目標(biāo)分析。分析被培訓(xùn)者在現(xiàn)崗位工作中存在的問題和困惑，明確找出單體之間存在的差距，幫助被培訓(xùn)者確立培訓(xùn)目標(biāo)，并將其作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的重要依據(jù)。

 

(3)培訓(xùn)效果認(rèn)定。通過評價準(zhǔn)確的回答所實(shí)施的培訓(xùn)在什么內(nèi)容上、多大程度上提高了被培訓(xùn)者的水平，是否達(dá)到了培訓(xùn)目標(biāo)要求等問題?？蓪Ρ慌嘤?xùn)者培訓(xùn)前后的認(rèn)知效果、操作能力、故障處理能力、質(zhì)量判定能力等進(jìn)行比較來加以綜合評價。

 

(4)對培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、培訓(xùn)管理等環(huán)節(jié)在內(nèi)的培訓(xùn)過程進(jìn)行分析評價，提出還需要調(diào)整、補(bǔ)充、改進(jìn)的方面，以促進(jìn)培訓(xùn)工作的進(jìn)一步完善。如通過組織培訓(xùn)參與人員的討論、或以問卷調(diào)查的形式，了解職工對課程安排的反應(yīng)，對培訓(xùn)計(jì)劃是否滿意、培訓(xùn)收益及價值感等方面的反饋情況。

 

4.注重培訓(xùn)效率、提高培訓(xùn)成果。

 

培訓(xùn)的根本目的是學(xué)以致用，切實(shí)提高職工的工作技能。因此，單位管理者應(yīng)當(dāng)努力培育環(huán)境，適應(yīng)培訓(xùn)成果有效轉(zhuǎn)化的氛圍，以培訓(xùn)成果帶動各項(xiàng)工作的開展，從而相輔相成的達(dá)到提高培訓(xùn)效果的目的。首先，積極提倡將培訓(xùn)成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，并對運(yùn)用效果好的職工予以獎勵;其次，要充分調(diào)查了解培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會有多少，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和工作細(xì)節(jié)，確保培訓(xùn)內(nèi)容最大限度的為工作實(shí)踐服務(wù)。

 

三、結(jié)語

 

在職工培訓(xùn)工作中，雖然我們已經(jīng)取得了一定的成績，雖然面臨的困難和問題仍很多，但我們要堅(jiān)定信心，有了明確和詳細(xì)的培訓(xùn)辦法、有了單位自上而下的支持，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)符合時展要求的職工隊(duì)伍為目的，更新觀念，認(rèn)清發(fā)展方向，在人力資源開發(fā)上多做探索，新時期的職工培訓(xùn)工作一定會獲得更豐厚的收獲。

篇4

法定代表人：________________________

住址：______________________________

郵編：______________________________

聯(lián)系電話：__________________________

乙方：______________________________

法定代表人：________________________

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聯(lián)系電話：__________________________

本軟件工程師培訓(xùn)協(xié)議書由上列各方于__________年_______月_______日在__________市訂立。

鑒于甲方為____________有限公司（以下簡稱“____________”）授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；乙方已經(jīng)充分了解甲方所提供培訓(xùn)各方面詳細(xì)情況，現(xiàn)甲乙雙方就甲方為乙方進(jìn)行軟件工程師培訓(xùn)事宜，雙方經(jīng)協(xié)商一致，達(dá)成軟件工程師培訓(xùn)協(xié)議，協(xié)議如下：

第一條 甲方的權(quán)利與義務(wù)

1．1　甲方有權(quán)根據(jù)____的統(tǒng)一要求及本中心的有關(guān)對教學(xué)、實(shí)習(xí)、推薦就業(yè)以及相關(guān)的各個環(huán)節(jié)對乙方進(jìn)行管理。

1．2　甲方有權(quán)要求乙方遵守甲方的規(guī)章制度。若乙方有三次違紀(jì)記錄，甲方有權(quán)要求乙方退學(xué)，所收各項(xiàng)費(fèi)用不予退還。

1．3　甲方有權(quán)根據(jù)____的要求及用人企業(yè)的需求調(diào)整教學(xué)安排、管理規(guī)定。

1．4　甲方應(yīng)及時組織認(rèn)證考試，乙方考試合格，及時頒發(fā)認(rèn)證證書。

1．5　在乙方完成兩學(xué)期課程獲得證書后，甲方應(yīng)予以100％推薦工作，原則上應(yīng)給乙方三次推薦機(jī)會。

1．6　甲方應(yīng)按照____規(guī)定的方法、模式實(shí)施教學(xué)。如有變動應(yīng)向乙方說明。

1．7　甲方應(yīng)認(rèn)真處理乙方在教學(xué)及管理方面提出的意見和建議。

1．8　甲方承諾乙方成為注冊學(xué)員時（以簽署本協(xié)議并交納費(fèi)用為準(zhǔn)，下同）即擁有獲得相應(yīng)培訓(xùn)和服務(wù)的權(quán)利。

第二條 乙方的權(quán)利和義務(wù)

2．1　乙方有權(quán)獲得軟件工程師課程的培訓(xùn)。

2．2　乙方通過相關(guān)考核有權(quán)獲得相應(yīng)的認(rèn)證證書。

2．3　乙方有權(quán)對甲方的教學(xué)和管理提出意見和建議，甲方應(yīng)認(rèn)真對待。

2．4　乙方完成兩學(xué)期課程獲得證書后，有權(quán)要求甲方按照約定推薦工作。

2．5　乙方同意遵守____及本中心的有關(guān)管理制度。

2．6　乙方同意足額及時向甲方交納有關(guān)費(fèi)用。

2．7　乙方承諾遵守甲方各項(xiàng)管理規(guī)章制度，并同意如有三次違紀(jì)記錄及一次違法行為則自動退學(xué)。

2．8　乙方有權(quán)了解學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)及安排就業(yè)方面的規(guī)定。

2．9　乙方承諾認(rèn)真完成各項(xiàng)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，及時認(rèn)真完成老師布置的習(xí)題，實(shí)習(xí)課程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2．10　乙方承認(rèn)已詳細(xì)了解甲方培訓(xùn)課程及教學(xué)、管理各方面的情況；乙方承諾一旦成為本中心注冊學(xué)員不得中途退學(xué)，否則，所交學(xué)費(fèi)不得要求甲方退還。

2．11　乙方確認(rèn)學(xué)習(xí)期間所完成的項(xiàng)目設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)的軟件著作權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利均屬甲方所有。

第三條 其它約定

篇5

在為期三天的培訓(xùn)中，我們分別學(xué)習(xí)了公司員工管理手冊，施工現(xiàn)場安全管理知識，職場禮儀，工程管理流程以及靠結(jié)果生存。不僅有分公司黃利輝黃經(jīng)理為我們親自指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，也有優(yōu)秀施工員為我們上課，這三天所學(xué)到的知識是我從從未接觸過的，同時也是我在即將開始工作之前重要的準(zhǔn)備。這其中讓我印象最深刻的還是莫莉書記為我們講的“靠結(jié)果生存”。當(dāng)初剛剛來到公司實(shí)習(xí)我就接觸到了這個理念，雖然沒有完全解析它其中的含義，但是憑借自己的理解我還是產(chǎn)生了深刻的反思，如今有了更全面的理解，靠結(jié)果生存在我們工作中的體現(xiàn)就是，我們的工作和報酬都是以結(jié)果為導(dǎo)向的，有的工作按工日計(jì)算薪酬，有的則是按工作量，而直管公司是按每個員工提供的工作結(jié)果，這讓我對每天的工作又有了新的認(rèn)識，我想在以后的工作中，我會逐漸忽視我是不是加班是不是工作量很大，我覺得要有實(shí)質(zhì)性的東西，那就是我的工作結(jié)果，我會努力把每一個工作的結(jié)果都做到最好。

這次培訓(xùn)中不僅僅只有學(xué)習(xí)，還有素質(zhì)拓展培訓(xùn)，這對我來說是印象最深刻的，同時也是收貨最多的。還記得第一天晚上的素質(zhì)拓展，小唐哥帶領(lǐng)我們做了4個團(tuán)隊(duì)游戲，仔細(xì)回想起來，每一個游戲都對我們的素質(zhì)和思維進(jìn)行了很大的鍛煉和提高。第一個游戲讓我學(xué)會了細(xì)心傾聽，在以后的工作中我可以更準(zhǔn)確的讀懂領(lǐng)導(dǎo)的話以及清楚的明白領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。第二個游戲讓我學(xué)會了冷靜處理，工作中遇到了困難不要慌張，靜下心來仔細(xì)思考，一定會發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，同時不要忽略團(tuán)隊(duì)的作用，一個人的力量有限，所以我們要把團(tuán)隊(duì)的力量集合起來，這樣即便是再大的困難也能迎刃而解。第三個游戲鍛煉的是溝通能力，平常我們每個都會熟練語言溝通，但是工種當(dāng)中如果團(tuán)隊(duì)之間養(yǎng)成了良好的默契，一個眼神或者一個手勢就能準(zhǔn)確的傳遞信息，這將會大大提高我們的工作效率。這不僅需要一個優(yōu)秀的表達(dá)能力，同時還需要理解能力，我覺得這還需要我們了解同事，成員之間相互熟悉的團(tuán)隊(duì)肯定是高效、一致的。

最后一天晚上對我來說是難忘的，是珍貴的，是不舍的。眼前的大團(tuán)隊(duì)大家庭凝聚了每個人的心血和努力，一想到第二天即將各自奔赴工作崗位，我的心里就很不舒服，那一晚我與他們成了無話不說的老友，感謝這次培訓(xùn)給了我最大的一筆財(cái)富，那就是友誼，像兄弟間的手足之情。在一起經(jīng)歷的三天有苦有甜，一起開心一起成長，真的希望以后可以永遠(yuǎn)這樣。我想我會珍惜和他們每一個人的情誼，即便是以后工作在各自的崗位，都不會忘記彼此的模樣。同時，這三天的培訓(xùn)也讓我和很多老師成了朋友，我們之間沒有了上級和下級的隔閡，更多的是悉心的交談溝通，這讓我感受了到直管是一個有愛，團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個值得我為之奮斗的大家庭。我相信在以后的工作中我會時常想起這段難忘的經(jīng)歷，我會帶著它一路前進(jìn)、一路成長。

篇6

根據(jù)省、州、市陽光辦2012年農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程實(shí)施工作指示精神，和龍市農(nóng)機(jī)校本著“政府推動、學(xué)校主辦、部門監(jiān)督、農(nóng)民受益”的原則，全力做好陽光工程農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，收到了良好社會效應(yīng)。目前，402名農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)全部結(jié)束，有效地提高了全市農(nóng)村勞動力素質(zhì)和就業(yè)技能，具體措施如下：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，做好生源組織發(fā)動。及時做好生源發(fā)動工作，為保證“陽光培訓(xùn)工程”順利開展，工作人員每天奔赴各鎮(zhèn)做好協(xié)調(diào)工作，落實(shí)學(xué)員招收情況。下發(fā)通知到各鎮(zhèn)，要求各鎮(zhèn)及時組織農(nóng)戶參加培訓(xùn)。通過各級努力，生源發(fā)動鞏固工作進(jìn)展順利。

二是嚴(yán)格管理，強(qiáng)化培訓(xùn)服務(wù)，確保農(nóng)機(jī)陽光培訓(xùn)工程順利實(shí)施。首先，健全制度促陽光工程培訓(xùn)規(guī)范化。根據(jù)陽光培訓(xùn)工程要求，我們建立完善了陽光工程制度，包括《教師守則》、《陽光工程制度》、《學(xué)員守則》等一系列規(guī)章制度。在教學(xué)過程中嚴(yán)格照章辦事，做到用制度規(guī)范培訓(xùn)工作，確保學(xué)員的在校秩序。其次，確保學(xué)員的理論學(xué)習(xí)秩序，嚴(yán)格按照上級規(guī)范安排理論授課，合理安排課時，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。第三，確保學(xué)員的實(shí)踐操作秩序，按照實(shí)踐課時的安排認(rèn)真實(shí)踐，教師跟課輔導(dǎo)，保證學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐安全。第四，成立班委，落實(shí)班委會和班主任制度。培訓(xùn)期間，所有任課老師和班委、班主任全部到場參與培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤管理，使整個農(nóng)機(jī)陽光培訓(xùn)工作井然有序。

三是探索實(shí)施“陽光工程”工作新思路、培訓(xùn)新模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，全力提升陽光工程培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)方式多樣化。認(rèn)真總結(jié)以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行理論授課、實(shí)地操作、聘請有資質(zhì)的專家，現(xiàn)場講授如何操作和使用新型機(jī)械，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。在培訓(xùn)過程中，利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行理論授課，把培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容系統(tǒng)地編制成學(xué)員能看易懂、形象直觀的演示課件，保證了學(xué)員愿意學(xué)，樂于接受。實(shí)地操作由教師手把手地進(jìn)行指導(dǎo)，專家與學(xué)員互動，現(xiàn)場解決學(xué)員操作過程中出現(xiàn)的故障，使學(xué)員學(xué)有所得。

四是加強(qiáng)宣傳力度，確保了陽光工程宣傳到位、深入人心。做好全面宣傳工作。我們充分利用電視、廣播、報紙、簡報及進(jìn)村入戶與農(nóng)民面對面等形式，各鎮(zhèn)培訓(xùn)基地制作宣傳看板，懸掛陽光工程宣傳標(biāo)語橫幅，廣泛宣傳國家惠民政策和陽光工程培訓(xùn)方針，幫助農(nóng)民解放思想，更新觀念，積極主動地投入到陽光工程活動中。在省、州、市發(fā)表各種信息30多篇。（和龍市農(nóng)機(jī)?！」└澹?/p>

篇7

近年來，工業(yè)工程在現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理中起到愈加重要的作用，其應(yīng)用也愈加廣泛和深刻。滲透工業(yè)工程技術(shù)一方面能提高企業(yè)培訓(xùn)中心工作質(zhì)量與效率，優(yōu)化企業(yè)管理，另一方面還能促使企業(yè)資源優(yōu)化配置，減少企業(yè)運(yùn)營與發(fā)展中的不必要浪費(fèi)，極大提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，推動企業(yè)長遠(yuǎn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。本文闡述了工業(yè)工程概念以及其基本原理，并就如何在企業(yè)培訓(xùn)中心管理中應(yīng)用工業(yè)工程理念與技術(shù)提出了有效策略，以饗讀者。

關(guān)鍵詞:

工業(yè)工程；企業(yè)；培訓(xùn)中心管理；價值；應(yīng)用策略

“工業(yè)工程”是鏈接管理學(xué)與工程學(xué)的一門新興的工程學(xué)科，其在現(xiàn)代企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。毋庸置疑，科學(xué)的管理能最大限度提升現(xiàn)代企業(yè)的市場競爭力，為企業(yè)發(fā)展帶來新的機(jī)遇，促使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的全面提升。而工業(yè)工程作為一種企業(yè)管理理念與方法，其對企業(yè)培訓(xùn)中心管理的作用是顯而易見的，能極大提升培訓(xùn)中心管理與服務(wù)理念。

1工業(yè)工程概念以及原理簡析

1．1工業(yè)工程概念

關(guān)于工業(yè)工程概念，學(xué)術(shù)界并沒有一個統(tǒng)一而標(biāo)準(zhǔn)的定義。有資料證明，在某次國外的工業(yè)工程學(xué)會上，“工業(yè)工程”作為一種新型的管理與服務(wù)理念被首次定義。自此之后，人們習(xí)慣上工業(yè)工程概念做以下定義:工業(yè)工程是一門涉及人、物料、信息、能源等多種要素的工程學(xué)科，它集設(shè)計(jì)、規(guī)劃、改善、控制、創(chuàng)新等多種特征于一體，同時也是技術(shù)理論與方法的完美結(jié)合。從定義可知，工業(yè)工程的主要內(nèi)容與基本職能包括規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評價與創(chuàng)新。工業(yè)工程之于企業(yè)培訓(xùn)中心管理最主要的價值便是幫助企業(yè)低成本實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、制造、加工，管理與服務(wù)，并最大限度實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。毋庸置疑，工業(yè)工程為企業(yè)經(jīng)營管理效率的提升提供了必要的技術(shù)支持，將其應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)中心管理意義重大。

1．2工業(yè)工程基本原理

工業(yè)工程理念與方法倡導(dǎo)“積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新”的精神與“腳踏實(shí)地、實(shí)事求是”態(tài)度，而這意味著要想實(shí)現(xiàn)工業(yè)工程之于企業(yè)培訓(xùn)中心管理中的價值，培養(yǎng)工業(yè)工程意識，端正態(tài)度，落實(shí)精神很重要。工業(yè)工程的應(yīng)用意識為以人為中心意識、整體性與全局性意識、成本與效率意識、創(chuàng)新意識等等。而從以上所提到的工業(yè)工程態(tài)度、精神以及意識來看，可以揣度出工業(yè)工程學(xué)科的基本原理:第一是通用原理與人本原理。該兩種原理要去企業(yè)培訓(xùn)中心管理人員要堅(jiān)持以人為本，營造良好培訓(xùn)環(huán)境，并巧用激勵提升員工積極主動性;第二是效益與效率原理。該原理使其更加關(guān)注企業(yè)經(jīng)營與管理效率，盡可能減少不必要浪費(fèi);第三簡化與標(biāo)準(zhǔn)化原理。其中標(biāo)準(zhǔn)化原理是工業(yè)工程實(shí)施的生命線，也是基礎(chǔ)。即操作者與管理者都要重視標(biāo)準(zhǔn)化，確保作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與高效化，減少過程問題;第四，系統(tǒng)原理。即工作流程與管理流程的系統(tǒng)化、整體化。第五，優(yōu)化原理與創(chuàng)新原理。任何操作都能找到更好的方法，即創(chuàng)新與改革是無止境的，工業(yè)工程正強(qiáng)調(diào)如此。

2工業(yè)工程在企業(yè)培訓(xùn)中心管理中的應(yīng)用策略

2．1認(rèn)真分析與規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)，優(yōu)化建設(shè)措施

企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)是培訓(xùn)中心管理的重要內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化管理，提升效益，認(rèn)真分析與研究企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)很有必要，同時這也是工業(yè)工程應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)中心管理的必然要求。企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的管理理念、夯實(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)筑金牌培訓(xùn)價值體系、凸顯培訓(xùn)與服務(wù)的雙重價值。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)的基本目標(biāo)，提高培訓(xùn)中心建設(shè)效率，企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一，要樹立建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)中心的建設(shè)理念。企業(yè)發(fā)展要踐行科學(xué)發(fā)展觀，而企業(yè)培訓(xùn)建設(shè)也應(yīng)如此。首先要重視現(xiàn)代培訓(xùn)中心建設(shè)之于企業(yè)人力資源開發(fā)、企業(yè)效益提升、企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的服務(wù)功能。其次要不斷更新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方法、創(chuàng)新策略，推動培訓(xùn)中心朝著更加高層次、高水平方向發(fā)展。第二，強(qiáng)化現(xiàn)代培訓(xùn)中心建設(shè)，增強(qiáng)員工向心力與凝聚力?，F(xiàn)代培訓(xùn)中心建設(shè)是企業(yè)員工的夙愿，強(qiáng)化建設(shè)，提升員工水平與能力，不僅能幫助其實(shí)現(xiàn)自我價值，更能增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。第三，落實(shí)培訓(xùn)中心規(guī)劃與建設(shè)措施，要腳踏實(shí)地，拒絕好高騖遠(yuǎn)。企業(yè)應(yīng)將員工培訓(xùn)中心建設(shè)以及員工培訓(xùn)置于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展地位，做好建設(shè)規(guī)劃，從硬件與軟件上落實(shí)培訓(xùn)中心建設(shè)，為企業(yè)效益提升奠定基礎(chǔ)。

2．2巧用工業(yè)工程的系統(tǒng)原理實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理流程的優(yōu)化

系統(tǒng)性原理是工業(yè)工程學(xué)科的基本理念之一，其要求管理流程要系統(tǒng)化、綜合化與整體化。誠然，真正的企業(yè)培訓(xùn)中心管理必然是系統(tǒng)化、秩序化的，這是實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)與前提。試想，松散隨意、雜亂無章的培訓(xùn)管理如何能夠真正體現(xiàn)培訓(xùn)精神與意義，針對員工個體需求實(shí)現(xiàn)高效的管理與服務(wù)呢?因此，企業(yè)要善于利用工業(yè)工程中的系統(tǒng)化原理優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，提升培訓(xùn)管理質(zhì)量與效益。首先，認(rèn)真分析培訓(xùn)管理流程。第一，要做好業(yè)務(wù)梳理工作。企業(yè)培訓(xùn)中心管理工作包括兩方面內(nèi)容，一是培訓(xùn)工作，二是會議工作。工業(yè)工程技術(shù)與理念強(qiáng)調(diào)以人為本，故無論是培訓(xùn)業(yè)務(wù)，亦或是會議業(yè)務(wù)都要做到以人為本，服務(wù)至上。第二，要熟悉培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)流程。標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的流程是提升培訓(xùn)效率的基礎(chǔ)與前提。例如，關(guān)于培訓(xùn)流程中的培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)與所負(fù)責(zé)的流程細(xì)要，培訓(xùn)管理人員的職責(zé)與培訓(xùn)流程等等。其次，員工工作崗位的配置。員工工作崗位配置應(yīng)遵循科學(xué)配置、人崗匹配、雙向選擇(轉(zhuǎn)崗優(yōu)先)等原則。再者，崗位配置要按照一定流程，遵循一定制度，唯有如此，才能充分發(fā)揮培訓(xùn)中心之于崗位管理的效用，促使物盡其用。從崗位配置流程來說，主要可進(jìn)行以下流程配置:中層干部崗位、一般崗位與培訓(xùn)師崗位。一般崗位和培訓(xùn)師崗位可采取競聘上崗，提高員工競爭意識與能力。最后，強(qiáng)化企業(yè)文化培訓(xùn)與建設(shè)?？梢酝ㄟ^優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，強(qiáng)化企業(yè)文化宣傳等實(shí)現(xiàn)這一目的。

2．3重視標(biāo)準(zhǔn)化原理，提高企業(yè)培訓(xùn)中心管理綜合效益

除了重視系統(tǒng)化原理之外，在企業(yè)培訓(xùn)中心管理中，工業(yè)工程中的標(biāo)準(zhǔn)化原理也十分重要。任何事物的發(fā)展和進(jìn)步都需要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)或尺度，唯有如此，才能不斷推動整個事物的和諧、螺旋式向前發(fā)展。因此，在企業(yè)培訓(xùn)中心管理過程中，要重視標(biāo)準(zhǔn)化原理，并巧妙通過多種途徑實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)中心管理質(zhì)量與效益的提升。具體來說，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一，服務(wù)管理流程化。規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量，而培養(yǎng)高質(zhì)人才是企業(yè)培訓(xùn)中心管理的重要職責(zé)。相關(guān)人員要依據(jù)企業(yè)培訓(xùn)中心管理與服務(wù)實(shí)況，制定出標(biāo)準(zhǔn)化、可操作性強(qiáng)的服務(wù)管理制度，促使服務(wù)管理流程流程化與標(biāo)準(zhǔn)化。第二，服務(wù)操作標(biāo)準(zhǔn)化。在企業(yè)經(jīng)營管理中，員工的崗位操作與服務(wù)一方面靠自覺，另一方面要靠相應(yīng)的操作制度做支撐。例如，每一個員工其都要嚴(yán)格按照所規(guī)定的崗位操作要求與流程來規(guī)范工作行為。在培訓(xùn)中心，培訓(xùn)師應(yīng)做好操作流程、操作要求、操作細(xì)則等各種培訓(xùn)工作，提升員工標(biāo)準(zhǔn)化操作意識。第三，培訓(xùn)中心要制定培訓(xùn)師的工作標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)師是否優(yōu)秀以及其培訓(xùn)能力的高低直接關(guān)系著所培養(yǎng)員工水平的高低，因此，企業(yè)培訓(xùn)中心一方面要對培訓(xùn)師進(jìn)行教學(xué)、管理等方面的要求，還要對其進(jìn)行操作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求，確保每一位培訓(xùn)師都能發(fā)揮其應(yīng)用的教育培訓(xùn)價值。

綜上可知，將工業(yè)工程這項(xiàng)新興學(xué)科滲透于企業(yè)培訓(xùn)中心管理是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜、循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，企業(yè)培訓(xùn)中心管理者應(yīng)重視工業(yè)工程理念，巧用科學(xué)的工業(yè)工程原理，多途徑改善培訓(xùn)中心管理質(zhì)量，為企業(yè)發(fā)展與騰飛培養(yǎng)更多優(yōu)秀的綜合類人才，以推動實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。首先，要認(rèn)真分析與規(guī)劃培訓(xùn)中心建設(shè)，并優(yōu)化建設(shè)措施;其次，企業(yè)要巧用工業(yè)工程理念中的“系統(tǒng)原理”實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理流程的系統(tǒng)化，高效化，提高培訓(xùn)質(zhì)量。最后，要重視標(biāo)準(zhǔn)化原理，以“標(biāo)準(zhǔn)化”降低成本，優(yōu)化資源配置，確保培訓(xùn)中心個管理綜合效益提升。

作者：王聰 王赫楠 常會 單位：沈陽理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)

［1］危劍巧．淺談人本管理在工程勘察設(shè)計(jì)企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用［J］．才智，2015，32∶267．

篇8

以黨的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家、省《中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》及有關(guān)教育工作精神，圍繞教育部新型農(nóng)民培訓(xùn)聯(lián)系點(diǎn)工作的目標(biāo)，大力開展新型農(nóng)民培訓(xùn)工作，培育和造就更多有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為推進(jìn)我縣發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)提供有力的人才支撐。

二、工作目標(biāo)

1、每年完成農(nóng)村各類培訓(xùn)9萬人次，其中：農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.5萬人次，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2.5萬人次，其他各類培訓(xùn)5萬人次。

2、每年培訓(xùn)持證農(nóng)民1000人。

3、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地建設(shè)，每年創(chuàng)建省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地1個，推廣科技致富項(xiàng)目2項(xiàng)。

4、每年打造市級優(yōu)秀教育培訓(xùn)項(xiàng)目1個。

三、實(shí)施新型農(nóng)民培訓(xùn)“三項(xiàng)工程”

1、“持證農(nóng)民”培訓(xùn)工程?！俺肿C農(nóng)民”是指農(nóng)業(yè)從業(yè)者持有涉農(nóng)專業(yè)中等及以上職業(yè)學(xué)歷教育畢業(yè)證書和農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定證書的人員，這是反映整個農(nóng)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工程中的一個重要指標(biāo)。因此，要突破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，積極開展“持證農(nóng)民”培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性、針對性和實(shí)用性，舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)提高班，組織受訓(xùn)人員參加農(nóng)業(yè)職業(yè)技能等級考試，全縣獲證人數(shù)每年?duì)幦∵_(dá)到1000人，并逐年提高，進(jìn)一步提升農(nóng)民素質(zhì)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。

2、一產(chǎn)農(nóng)民兩年輪訓(xùn)工程。進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)覆蓋面，認(rèn)真做好調(diào)查登記工作，完善培訓(xùn)臺賬，保證所有從事第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民每兩年至少能得到一次較系統(tǒng)的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)50%以上，幫助農(nóng)民不斷更新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，掌握新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)農(nóng)民大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)。

3、優(yōu)秀培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)工程。結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色，不斷整合培訓(xùn)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量與效益，全力打造優(yōu)秀的培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，我縣已有螃蟹養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)為市級優(yōu)秀的培訓(xùn)項(xiàng)目，為落實(shí)教育部新型農(nóng)民培訓(xùn)聯(lián)系點(diǎn)工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，堅(jiān)持發(fā)展放大學(xué)校辦學(xué)特色，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以“一校一品”的學(xué)校特色發(fā)展為策略，繼續(xù)培育技能培訓(xùn)力爭每年創(chuàng)建一個市級優(yōu)秀培訓(xùn)項(xiàng)目。

四、保障措施

1、整合資源，增強(qiáng)部門聯(lián)動合力。在縣新型農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，不斷完善新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的管理與運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確各成員單位職責(zé)，建立聯(lián)席會議制度，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究部署全局工作，努力提高新型農(nóng)民培訓(xùn)工作效率，推動新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)工作深入開展。

篇9

一、培訓(xùn)目的

開展九龍湖鎮(zhèn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。 

1、通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。

2、通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評價方式、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價特色。

3、了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》的知識，通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預(yù)案，開設(shè)公開課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，顯著提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

4、通過學(xué)習(xí)《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》，幫助教師了解E-環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

5、通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。

二、培訓(xùn)對象

我鎮(zhèn)60名在職教師。

三、培訓(xùn)的方法及措施

1、成立組織，加強(qiáng)管理。

在鎮(zhèn)海區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開展校本培訓(xùn)，落實(shí)每個培訓(xùn)任務(wù)。

2、強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)目標(biāo)。

按照我校制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓(xùn)、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

3、關(guān)注過程，強(qiáng)化科研

按照《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》專題培訓(xùn)實(shí)施方案，開展研究。學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師、高級教師擔(dān)任課題項(xiàng)目研究并深入到課堂開展研究，進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機(jī)，力爭出部分科研成果。同時做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

4、嚴(yán)格核查，注重實(shí)效。

加強(qiáng)對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記、核實(shí)、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出教師個人的培訓(xùn)績效。

四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式 

培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。其中集中培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和教導(dǎo)處承擔(dān)，教研組培訓(xùn)由教師任教學(xué)科的教研組（或所在完?。┰趯W(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下組織開展。共2頁,當(dāng)前第1頁1

1、采取集中培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校、教導(dǎo)處承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、聽課評課、課題研究、教學(xué)論壇有機(jī)融合，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。教研組培訓(xùn)既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓(xùn)教材設(shè)立各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓(xùn)就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實(shí)踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面，更要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高教案編寫和課堂教學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)踐。

3、按計(jì)劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容的課程名稱、考試時間等具體安排如下 ：

XX年4月《師德與教師職業(yè)》 

XX年9月《E—環(huán)境下中小學(xué)

學(xué)科教學(xué)專題研修》

XX年年4月《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》

XX年年9月《新課程學(xué)科教學(xué)評價》 

XX年年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動。

五、培訓(xùn)進(jìn)程

1、 準(zhǔn)備階段（XX年1月——XX年2月）。主要工作：

（1）調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定本校培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，擬定培訓(xùn)計(jì)劃。

（2）召開素質(zhì)提升培訓(xùn)工作會議，明確分工，落實(shí)任務(wù)。

（3）根據(jù)學(xué)校的總的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合各教研組實(shí)際，制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容和培訓(xùn)人員，制定相應(yīng)的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認(rèn)。要求在XX年1月底前完成。

2、實(shí)施階段（XX年2月——XX年年8月）。主要工作：

（1） 集中培訓(xùn)。由本校組織培訓(xùn)輔導(dǎo)。“師德與教師職業(yè)、E-環(huán)境下學(xué)習(xí)理論和操作”兩級培訓(xùn)；其他學(xué)科課程分期分批集中培訓(xùn)。

（2）實(shí)施教研組培訓(xùn)。由教師所在學(xué)科組織培訓(xùn)。同時，科研室、教導(dǎo)處將圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、教學(xué)觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認(rèn)真做好讀書筆記，幫助教師在實(shí)踐中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。

（3）開展競賽。理論聯(lián)系實(shí)際，重在實(shí)踐。學(xué)校將開展教案設(shè)計(jì)、案例分析、課堂教學(xué)等競賽，以賽促訓(xùn)，考查教師運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平。

（4）加強(qiáng)對素質(zhì)提升培訓(xùn)的過程管理。成立“學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并確定分管領(lǐng)導(dǎo)，組織校本培訓(xùn)，定期對校本培訓(xùn)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。

六、培訓(xùn)考核

為確保培訓(xùn)質(zhì)量，按照區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排，每門課程經(jīng)培訓(xùn)后都要進(jìn)行考核。培訓(xùn)考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。過程考核主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計(jì)入總分，兩者之和為教師培訓(xùn)的實(shí)際統(tǒng)考成績。其他還有實(shí)踐考核 ，主要考察教師掌握和運(yùn)用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學(xué)實(shí)踐為主要評價依據(jù)。

每門課程經(jīng)考試（核），成績合格者發(fā)給合格證書，成績不合格者允許有一次補(bǔ)考機(jī)會，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，凡獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書者，登記144學(xué)時的學(xué)分。

學(xué)校將加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅培訓(xùn)和考試紀(jì)律，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

 

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校

篇10

大家上午好，今天市第二期“家政服務(wù)工程”培訓(xùn)班正式開班了。首先，我代表區(qū)婦聯(lián)向參加此次培訓(xùn)的各位學(xué)員表示熱烈歡迎!此次培訓(xùn)的目的在于提升廣大婦女姐妹的綜合素質(zhì)和就業(yè)技能，增強(qiáng)家政服務(wù)的本領(lǐng)，提高家政服務(wù)水平。下面，我就此次培訓(xùn)講兩點(diǎn)希望供大家參考：

一、解放思想，更新觀念，提高對家政服務(wù)職業(yè)的認(rèn)識

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人民生活質(zhì)量的提高，家務(wù)勞動社會化已成為一種趨勢，從事家政服務(wù)，就是參與社會分工，參與社會勞動，這既是個人謀生的手段，也是為社會作貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。家政服務(wù)業(yè)也進(jìn)入快速發(fā)展階段。主要原因有四個方面，一是家庭收入的提高增強(qiáng)了居民追求高品質(zhì)生活的愿望，家政服務(wù)能夠幫助居民實(shí)現(xiàn)這一愿望。二是隨著人們工作和生活節(jié)奏的普遍加快，產(chǎn)生對家政服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求，家庭服務(wù)社會化成為必然趨勢。三是我國現(xiàn)階段家庭小型化、人口老齡化，空巢老人不斷增多，使人們依靠家政服務(wù)提供專業(yè)化社會保障成為一種必然選擇。四是家政服務(wù)專業(yè)化程度的不斷提高，進(jìn)一步拓展了家政服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展空間。這樣一來，整個社會對家政服務(wù)員的需求量就越來越大。因此，姐妹們要切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確看待家政服務(wù)業(yè)，克服自卑心理，樹立正確的職業(yè)觀、人生觀和價值觀，樹立從事家政服務(wù)業(yè)的勇氣，增強(qiáng)做一名優(yōu)秀的家政服務(wù)員的信心。

二、珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握家政服務(wù)知識技能

在座的各位婦女姐妹參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)很不容易，大家一定要倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，克服各種困難，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來，確保這次培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。一是要嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一般人總認(rèn)為家務(wù)活不用學(xué)，人人都會。事實(shí)并非如此。在家庭中無論是對家事管理，還是洗衣做飯，都包含著大量的知識技能。現(xiàn)在社會人們吃講營養(yǎng)，穿講漂亮，住講寬敞，家庭中聘請家政服務(wù)員的目的是希望不斷提高家庭生活質(zhì)量，對家政服務(wù)員的期望和要求也很高。姐妹們只有努力學(xué)習(xí)，真正掌握管理家政服務(wù)的知識，學(xué)到為家庭生活服務(wù)的技能，才能適應(yīng)形勢的要求，在家政服務(wù)市場才具有競爭力。培訓(xùn)期間，大家要處理好家務(wù)和學(xué)習(xí)的矛盾，排除各種干擾和影響，以飽滿的熱情和全部精力投入到學(xué)習(xí)中去，要坐得住，學(xué)得進(jìn)，力爭多學(xué)一些、學(xué)深一些、學(xué)透一些，做到學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，順利通過考試，取得家政服務(wù)員職業(yè)資格證書，為將來從事家政服務(wù)業(yè)打下基礎(chǔ)。二要注意學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。家政服務(wù)職業(yè)涉及家庭生活的方方面面，所要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容很多，姐妹們要注意學(xué)習(xí)方法，上課要專心致志聽講，聚精會神記筆記，課后要及時復(fù)習(xí)鞏固。要克服怕苦畏難情緒，發(fā)揚(yáng)苦戰(zhàn)能過關(guān)的精神，堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研，互幫互學(xué)，友愛互助，共同提高，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。