導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇愛心捐款作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一陣抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)聲忽然從我們學(xué)校的操場(chǎng)上傳來(lái)，這是為什么呢？原來(lái)今天我們學(xué)校舉行了一個(gè)愛心捐款活動(dòng)。

一大早，我便早早地來(lái)到了教室，因?yàn)榻裉炜墒谦I(xiàn)愛心的大好機(jī)會(huì)呢！早操時(shí)間到了，我跟著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，只見操場(chǎng)上擺著十幾個(gè)包著紅色紙的木箱，外面寫著“捐款箱”幾個(gè)醒目的大字。捐款開始了，同學(xué)們十分興奮，似乎是為了自己能獻(xiàn)出微博之力而感到自豪。十元、二十元、一百元都有，雖然這些捐款數(shù)額并不多，卻代表了我們心中的愛！終于輪到我了，我快步走到捐款箱前，鄭重地把手中的十塊錢放進(jìn)捐款箱里，這一刻的我仿佛完成了一個(gè)偉大而光榮的任務(wù)。

回到教室后，我不禁回想起在捐款的前一天下午，班主任黃老師給我們開了一個(gè)以“愛心捐款”為主題的主題班會(huì)，在班會(huì)上，老師呼吁我們根據(jù)實(shí)際情況捐出善款幫助那些有困難的人！同學(xué)們，其實(shí)愛心捐款并不在于你捐了多少錢，而是在于你們心中的愛。黃老師對(duì)我們說(shuō)：“捐款雖然是一件普通的事，但捐款卻是具有另一番意義，看見電視上那些孤寡老人那雙目空洞，無(wú)精打采的眼神了嗎？看見電視上那因?yàn)橐馔舛ジ改傅墓聝毫藛?？他們其?shí)都缺少別人對(duì)他們的關(guān)愛。他們都需要我們的關(guān)心，需要我們的幫助，需要我們的愛去包容他們，所以同學(xué)們，從你們的利是錢中拿出一部分，用愛去幫助那些有需要的人吧！”

對(duì)?。∷自捳f(shuō)得好：“只要人人都有愛，世界就會(huì)變得更美好！”雖然我們奉獻(xiàn)的只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是人多力量大，積少成多。我們捐獻(xiàn)的并不是那些錢，而是我們對(duì)他們的愛！

這次捐款活動(dòng)真令我難忘，它教會(huì)了我要學(xué)會(huì)關(guān)愛孤寡老人和孤兒，讓世界變得更加美好。

篇2

伴隨著和煦柔和的春風(fēng)，在新學(xué)期歡快的腳步中，為了弘揚(yáng)中華民族樂(lè)善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，傳承雷鋒精神，營(yíng)造“人人參與慈善，人人皆可慈善”的氛圍。X月X日上午，市十三中學(xué)全體師生在升旗儀式上，舉行了為我校高二(6)班腦瘤患者XX同學(xué)捐獻(xiàn)愛心的捐款活動(dòng)。在以愛心永不遲到為主題的國(guó)旗下講話中，校長(zhǎng)號(hào)召大家將愛的種子永遠(yuǎn)種在心里，用自己的行動(dòng)讓她生根發(fā)芽……希望大家積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)出愛的呼喚，伸出奉獻(xiàn)之手，用愛心點(diǎn)燃生命和希望之火。隨后，在“愛的奉獻(xiàn)”的樂(lè)曲中，老師們慷慨解囊，帶頭捐款;各班代表也帶著全班同學(xué)的愛心，將愛心款款投入捐款箱，通過(guò)捐款表達(dá)自己的愛心。一張張錢幣，一份份同窗情，一份份師生情，一顆顆滾熱的愛心真真切切感動(dòng)了到場(chǎng)的所有人。一會(huì)工夫，全校師生共捐款 8464.3元。學(xué)校將已最快的速度將愛心款轉(zhuǎn)到學(xué)生家長(zhǎng)手中，幫助吳楠同學(xué)及其家長(zhǎng)度過(guò)難關(guān)，也希望吳楠同學(xué)早日康復(fù)。

通過(guò)這次愛心捐款活動(dòng)， 體現(xiàn)了全體師生的高尚情操，培養(yǎng)了他們幫助、關(guān)心他人的思想情感，同時(shí)宣傳和發(fā)揚(yáng)了人道主義精神。為我校三月份進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德開了個(gè)好頭， 這也表現(xiàn)了我校潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育工作方式。

 

篇3

【寫作解析】

隨著人們文明意識(shí)的不斷覺(jué)醒，通過(guò)公益活動(dòng)提升自己的社會(huì)責(zé)任感，接觸社會(huì)多層生活，傾聽弱者需求心聲，正成為許多人的道德選擇。所以，越來(lái)越多的人正積極投身社會(huì)公益活動(dòng)。參與就有收獲。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，參與公益活動(dòng)會(huì)收獲許多作文素材：那些曾經(jīng)被你忽視過(guò)的生活狀態(tài)，那些你以前不曾相識(shí)的面孔，那些事、那些人都會(huì)成為你積累的豐富而有益的作文素材。投身公益活動(dòng)，讓所見所聞成為好作文的好素材，有好材便有好質(zhì)，所以說(shuō)公益活動(dòng)參與過(guò)后，寫出好作文的可能性會(huì)大大提升。

在公益活動(dòng)過(guò)程中，你要是見到了困苦，你會(huì)見有所思：他們?yōu)槭裁慈耘f生活在困苦里？困苦產(chǎn)生的原因和背景會(huì)成為你對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的一種深度感悟。經(jīng)過(guò)思索，你當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生幫助困苦的人脫離“苦?！钡穆窂綐?gòu)想，這樣的構(gòu)想就是你參與并期望改造社會(huì)的思想火花。頭腦里有了這樣的思想火花，你可稱“思想家”了。在公益活動(dòng)過(guò)程中，你若聽到了“感謝”，你也會(huì)有所思：人際關(guān)系因互助而由冷漠變得溫情多多，“我助人，人也助我”的思想會(huì)油然而生。擁有這樣的思考過(guò)程，也是“思想家”的明顯特征。公益活動(dòng)不僅僅是助人，與公益活動(dòng)相關(guān)的主題還有“環(huán)?！薄暗吞肌薄拔拿鳌薄爸刃颉钡葍?nèi)容?？偠灾婊顒?dòng)是個(gè)行動(dòng)的平臺(tái)，也是生成思想的平臺(tái)?；谶@個(gè)平臺(tái)，思想會(huì)得到升華，體現(xiàn)在作文功力上就是：公益活動(dòng)將明顯提升作文的思想水平，作文會(huì)因思想的存在而更顯得意義不凡。

好作文不是想象出來(lái)的，也不是編造出來(lái)的，只有那些真實(shí)記錄自己的行動(dòng)，展示自己心靈軌跡的作文才是好作文?！拔沂謱懳倚摹笔俏覀兲岢蠹乙炀氝\(yùn)用的作文秘訣。可是大家往往習(xí)慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書”的生活狀態(tài)，所以對(duì)真實(shí)生活的感悟能力就不強(qiáng)，我心與生活之間存在難以溝通的鴻溝，導(dǎo)致我們?cè)谧魑臅r(shí)常常陷入“我手無(wú)法寫我心”的尷尬，于是“想象”“編造”成為許多同學(xué)寫作文的病態(tài)技巧。在病態(tài)技巧的作用下，大家寫出的作文假話連篇、虛像叢生，不真實(shí)，也不感人，漏洞多多，常常成為別人眼中的笑料。公益活動(dòng)，能引領(lǐng)你跳出“兩耳不聞窗外事”的禁錮，學(xué)會(huì)貼近社會(huì)“原生態(tài)”，讓心靈真正融入生活，讓文字成為表達(dá)真實(shí)、吐露心聲的組合。這樣，寫作文時(shí)就會(huì)有“我手寫我心”的快意感受，這種作文的秘訣你也會(huì)很快掌握到手。

【例文呈現(xiàn)】

山東莒南縣第八中學(xué) 沈蘭芳

說(shuō)實(shí)話，我是心里隱藏著許多“負(fù)能量”的女孩。爸爸說(shuō)我心里最大的“負(fù)能量”是不關(guān)心他人。我真的不愿意關(guān)心他人，我總覺(jué)得他人與我無(wú)關(guān)。

先前，學(xué)校里有位同學(xué)得了白血病，大家都為這個(gè)生病的同學(xué)捐款。我回家把捐款的事跟爸爸說(shuō)了。

爸爸挺支持，打算給錢讓我去捐款。我卻撲哧一笑：“老爸，你是個(gè)傻瓜呀？我跟你說(shuō)學(xué)校有捐款的事，可壓根兒就沒(méi)打算跟你要錢去捐款呀。你想想，生病的同學(xué)跟咱們有一毛錢關(guān)系嗎？沒(méi)有關(guān)系，把自家口袋里的錢掏給人家用，是不是傻瓜呀？”

聽了這么沒(méi)愛心的風(fēng)涼話，爸爸很詫異地說(shuō)：“女兒呀，咱心腸可不能這么硬，扶危救困，自古是美德?！?/p>

“美德能當(dāng)錢花呀？與其給沒(méi)關(guān)系的人捐款，還不如拿了這錢買名牌鞋呢！”我仍舊指責(zé)爸爸是個(gè)“傻瓜”。

爸爸搖搖頭說(shuō)：“憐貧惜弱一直是咱家的風(fēng)格，到你咋就變了模樣？你心中的‘負(fù)能量’太重，不識(shí)世間人情冷暖呀！”

我最終沒(méi)有捐款。其實(shí)我覺(jué)得要多些“負(fù)能量”，才能在這復(fù)雜的社會(huì)上“站住腳”。

暑假里的一天，老師打來(lái)電話：“蘭芳呀，聽說(shuō)你在家里沒(méi)事，到學(xué)校里參加個(gè)活動(dòng)吧。一個(gè)挺有意思的活動(dòng)。”

一聽有意思，我也沒(méi)有具體問(wèn)是什么活動(dòng)，就趕到了學(xué)校。原來(lái)是一項(xiàng)叫“給他們送去一瓶水，讓他們感受夏日清涼”的“微公益”活動(dòng)。

這不就是上街頭去做好事嗎？雖然平時(shí)我最不愿意“做好事”，可是這次不好意思逃避了――自己跑來(lái)的，要是逃避，我害怕大家笑話我一點(diǎn)兒好事也不愿意做。

得，既來(lái)之，則安之。就跟著大家去街頭做志愿者，給別人送水去。我先把一瓶水送給超市門前的看車人。他微笑著接過(guò)我的水，夸獎(jiǎng)我：“小姑娘是個(gè)好人?！?/p>

好人？這夸獎(jiǎng)讓我心里暖暖的。心里有那么多“負(fù)能量”，居然被人家稱為“好人”，好動(dòng)聽的夸獎(jiǎng)。

我繼續(xù)去給別人送水。

一位奶奶接過(guò)我的水，驚喜地說(shuō)：“哎呀，你不是咱們社區(qū)的那誰(shuí)嗎？模樣長(zhǎng)得俊，心眼也好呀，好姑娘呀！”

好姑娘，又是讓我感覺(jué)動(dòng)聽的夸獎(jiǎng)。

別人的夸獎(jiǎng)，讓我羞愧于自己心里的那些“負(fù)能量”。公益活動(dòng)，讓我有了吸取“正能量”，做一個(gè)名副其實(shí)的“好姑娘”的期望。因?yàn)?，做一個(gè)“好人”是那樣地自豪，是那樣地有“存在感”。

回到家里，我跟爸爸說(shuō)：“學(xué)校得白血病的那位同學(xué)，我沒(méi)給捐款，現(xiàn)在想想很內(nèi)疚……”

爸爸說(shuō)：“閨女，是不是今天參加公益活動(dòng)心有感觸呀？”

我說(shuō)：“是的。公益活動(dòng)讓我感覺(jué)做‘好人’的價(jià)值更大?！?/p>

篇4

――題 記

背景

時(shí)間：2008年5月12日14時(shí)28分

地點(diǎn)：四川省汶川縣

情景：天昏地暗，大地劇烈地顫抖。天，崩了；地，裂了；橋，塌了；電，斷了。一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難襲擊了四川。一時(shí)間多少人失去了家園，一時(shí)間多少生命之花驟然凋零。四川告急，中國(guó)告急。

鏡頭一

他是誰(shuí)？

當(dāng)救援的人扒出他的尸體時(shí)，只見他如雄鷹展翅，雙臂張開趴在一張寬大的桌子上，死死地護(hù)著桌下的四個(gè)孩子。老師用雄鷹的翅膀保護(hù)著孩子，孩子們得救了，雄鷹卻走了。當(dāng)救援人員試圖掰開他的手時(shí)卻怎么也掰不動(dòng)，他永遠(yuǎn)地走了，但他永遠(yuǎn)地活在人們的心中。我們無(wú)法忘記雄鷹，他就是――譚千秋老師。

感悟：面對(duì)災(zāi)難，老師毫不猶豫地把生的希望留給別人，把死亡的威脅留給自己，他的犧牲是美麗的、壯觀的。我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

鏡頭二

這些是什么人？他們不顧余震的危險(xiǎn)，一次次沖進(jìn)搖搖欲墜的危房。他們從死神手中奪回一個(gè)又一個(gè)生命。令人難忘的一幕：一位年僅19歲武警戰(zhàn)士，當(dāng)指揮員下了死命令停止救援時(shí)，但廢墟下有一位孩子在呼救，他轉(zhuǎn)身奔去，但更大的倒塌正在開始。戰(zhàn)友們拉住他，他還是拼命地奔向廢墟，他跪在地上，大聲地哭喊：“求求你們?cè)僮屛胰ゾ纫粋€(gè)，我還能救一個(gè)！”多么可愛的戰(zhàn)士！他們不辭勞苦地幫助災(zāi)區(qū)人民，為素不相識(shí)的人忘了休息，甚至忘了自己，這就是――人民子弟兵。

感悟：面對(duì)災(zāi)難，人民子弟兵們臨危不懼，敢于犧牲。你們是我們心中最可愛的人。

鏡頭三

這是什么？

看，這是賑災(zāi)捐款現(xiàn)場(chǎng)，白發(fā)蒼蒼的老人，呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，朝氣蓬勃的學(xué)生，都走向舞臺(tái)紛紛伸出溫暖的雙手，向捐款箱中投入沉甸甸的愛心?？?，一輛輛滿載物資的卡車，一架架裝滿物品的飛機(jī)，一批批充滿愛心的志愿者，都走向?yàn)?zāi)區(qū)。這就是――愛心人士。

感悟：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間天堂。面對(duì)災(zāi)難，全體中國(guó)人都伸出了援助之手，這一顆顆溫暖的愛心是最美的花朵，它讓我們經(jīng)受一場(chǎng)愛的洗禮。

體會(huì)：天災(zāi)無(wú)情人有情。譚老師、子弟兵、愛心人士，他們無(wú)私傳遞著愛的火炬。

那一刻，我聽到了中國(guó)13億人發(fā)出的聲音――地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛。那一刻，我感到祖國(guó)的團(tuán)結(jié)。

為你把眼淚擦干，我們的心永遠(yuǎn)屬于你們，祝你平安――我的中國(guó)。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用組合思維的方式，擷取汶川大地震中幾個(gè)真實(shí)的鏡頭，從不同的側(cè)面禮贊了人間的大愛。體驗(yàn)深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆洗練。

――湖北省咸寧市教科院副院長(zhǎng)：易助炎

寫作思路：

當(dāng)看到半命題《那一刻》這一文題時(shí)，我就不由自主地想起了“5?12”大地震，想起了那令人難忘而又震撼的一幕幕，想起了那可歌可泣而又感動(dòng)的一幕幕，這些不都是在天動(dòng)地?fù)u的那一刻所閃現(xiàn)的人性的光芒嗎？于是我便擬題為《天動(dòng)地?fù)u的那一刻》來(lái)展現(xiàn)這一刻所凝聚的永恒的愛。

在老師的指導(dǎo)下，緊扣這一主旨，我選取了“譚千秋展翅護(hù)生”、“武警戰(zhàn)士冒死救人”、“全國(guó)人民愛心捐款”這三則真實(shí)典型的材料來(lái)展開，并采用鏡頭剪輯式的片斷結(jié)構(gòu)，將“舍命救生的師生愛”“英勇忘我的軍民愛”“中華兒女的手足愛”組合成文，行文中將描寫、記敘、抒情、議論多種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合，彰顯了主題。

思路點(diǎn)撥：

要想寫好這篇具有聯(lián)系實(shí)際生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、主題積極鮮明等特點(diǎn)的作文，寫作時(shí)就需要另辟蹊徑，即采用把它放在特定的背景下并用片斷組合這種新穎的結(jié)構(gòu)形式來(lái)行文。另外為了增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，場(chǎng)面描寫不能夠不細(xì)致，因此，我就引導(dǎo)他綜合運(yùn)用描寫、記敘、抒情、議論多種表達(dá)方式對(duì)三個(gè)片斷詳加描繪，以此來(lái)突出在天動(dòng)地?fù)u的那一刻我們國(guó)人人性所具有的光輝，我們民族所凝聚的永恒的愛！

經(jīng)過(guò)修改、錘煉，該同學(xué)的作文的感染力明顯增強(qiáng)了，收到了良好的效果。

（指導(dǎo)老師：葉啟飛）

家長(zhǎng)感言：

作為家長(zhǎng)，我們都是普通的農(nóng)民，但是我們最大的心愿就是希望孩子能有所出息，能為我們爭(zhēng)光添彩。

聽說(shuō)孩子的作文有幸獲獎(jiǎng)，我們很高興，首先，我們要對(duì)中國(guó)中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)組委會(huì)表示深切地感謝，感謝你們?yōu)楹⒆犹峁┝俗魑牡臋C(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)！

篇5

在我們班里,女生對(duì)她必恭必敬男生也怕她三分.那次我剛買了一個(gè)草莓面包,連包裝袋還沒(méi)來(lái)得及撕開,就遇上了她這個(gè)"打劫""的,沒(méi)辦法,只能盡朋友之誼,把面包全部貢獻(xiàn)給她了,望著她那胖嘟嘟的身軀,我真想問(wèn)她一句:"小胖豬,你什么時(shí)候才會(huì)不貪吃呢?''

雖說(shuō)王那顏有些貪吃,可她卻很有愛心.那次學(xué)校組織捐款,王那顏一出手就捐了二十元,我真沒(méi)想到平日里嘻嘻哈哈野蠻十足的王那顏,竟然這么有愛心.

她的鋼筆字寫的很漂亮,四四方方的寫在方格的正中間,讓人看了覺(jué)得清清楚楚,一目了然,她的子我覺(jué)得像她的人一樣,給人一種大大方方的感覺(jué),陳老師也時(shí)常夸她寫的棒,可她一點(diǎn)也不驕傲,呵,""野蠻女友""靜下心來(lái)寫字時(shí),也挺可愛的嘛.

哎,不知王那顏看了這篇作文,該不會(huì)送我一頓"五指山下一片紅''吧.

篇6

周會(huì)課上，班主任老師拿著募捐箱，一再聲明：“同學(xué)們量力而行，自愿捐錢吧，一元錢也是一份心意！”教室里一陣輕輕的騷動(dòng)，也許大家是在商量該捐多少才能既不丟面子又算表達(dá)了心意吧。我下意識(shí)地掏出錢包，數(shù)數(shù)剩下的零花錢，抽出數(shù)額最大的一張攥在手里。我想等著某個(gè)同學(xué)當(dāng)先鋒，這樣的場(chǎng)合，我知道我這個(gè)家庭并不富裕的農(nóng)村學(xué)生是當(dāng)不了英雄的。

一些同學(xué)的竊竊私語(yǔ)飄進(jìn)我的耳朵。

“這老師誰(shuí)來(lái)著？”

“鄰班的語(yǔ)文老師，據(jù)說(shuō)很受歡迎的，學(xué)生整天圍著她轉(zhuǎn)?！?/p>

“又不是教我們班的，瞎湊什么熱鬧呀！”

我突然感覺(jué)有些微的冷，怎么人情這么冷漠呢？我在心里默念著：即使不是我們的語(yǔ)文老師，但人總該保留一份基本的愛心吧。我四處瞟了瞟，努力想窺探每個(gè)人的心思。唉，趕緊站出一個(gè)人來(lái)吧，我一邊想一邊扯著紙幣。

這陣竊竊私語(yǔ)還沒(méi)有停，還在我耳邊嗡嗡響著。

“對(duì)，她又不認(rèn)識(shí)我，我多捐，值得嗎？”

“慈善是有錢人的專利，這輪不到我吧？”

“哎，那個(gè)……我只有早餐錢了，總不至于要我餓肚子吧！”

“是呀是呀，老師都說(shuō)了，量力而行，表表心意就行了！”

我緊蹙著眉，扯拉紙幣的手又縮了回去。此刻，我對(duì)捐錢產(chǎn)生了猶豫，一個(gè)并不富裕的農(nóng)村學(xué)生，到底該怎么辦呀？

我想起了那個(gè)美麗的女老師，她每天被學(xué)生簇?fù)碇?，也不惱，滿面燦爛的笑容。我想起了那次郊游，她扎著松松的馬尾辮，款款而行；我想起了路過(guò)她的課堂時(shí)，她雙目有神，侃侃而談；我想起那次作文講座，她妙語(yǔ)連珠……這是一個(gè)很愛生活的女人吧？這是一個(gè)很有愛心的老師吧？然而她那絢爛綻放的生命之花，卻有可能剎那凋零，這是一種怎樣的痛??！難道，一個(gè)小小的善舉，都要考慮值不值得嗎？同學(xué)，可以算一算，買零食，買書，買早餐，能與挽救一個(gè)人的生命畫上等號(hào)嗎？

我不知道哪里來(lái)的勇氣，堅(jiān)定地站起來(lái)，掏出所有零花錢，朝募捐箱走去。我在心里吶喊：不管值不值，我都會(huì)這樣做！

我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們排著長(zhǎng)隊(duì)，秩序井然地走上講臺(tái)開始捐款，包括那些竊竊私語(yǔ)的人。

我笑了，在心里對(duì)自己說(shuō)：“這樣做，值得！”

篇7

校歌聲中一路走來(lái)的江蘇省無(wú)錫通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，是一所人文底蘊(yùn)深厚的精神家園，多次獲得“全國(guó)雙有先進(jìn)集體”、“全國(guó)紅旗大隊(duì)部”、“全國(guó)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。六(1)中隊(duì)和五(3)中隊(duì)先后被授予江蘇省“雷鋒中隊(duì)”稱號(hào)，8個(gè)中隊(duì)被授予無(wú)錫市“雛鷹中隊(duì)”稱號(hào)。歷年評(píng)出校級(jí)“雷鋒中隊(duì)”近200多個(gè)……

感受雷鋒班的溫暖

與雷鋒班攜手走過(guò)的31年，讓無(wú)錫通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的紅領(lǐng)巾真切感受到春天般的溫暖。

上世紀(jì)八九十年代，雷鋒生前所在部隊(duì)的雷鋒班班長(zhǎng)都曾來(lái)過(guò)無(wú)錫通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，他們帶著雷鋒生前美好的愿望，帶著對(duì)孩子的無(wú)限希冀，走進(jìn)校園，傳播著雷鋒精神的種子!助人為樂(lè)的精神，無(wú)私奉獻(xiàn)的“螺絲釘”情操……班長(zhǎng)滿懷真情地娓娓道來(lái)，濕潤(rùn)了近千名學(xué)生的眼眶，潤(rùn)澤了他們幼小的心靈，更激起他們對(duì)雷鋒、對(duì)生活無(wú)限的熱愛!多少次，師生們遠(yuǎn)赴撫順雷鋒生前的連隊(duì)、親身感受雷鋒的生平，聆聽?wèi)?zhàn)友的回憶……那還停在校場(chǎng)上的汽車、雷鋒生前背過(guò)的挎包、仿佛還留著體溫的坐凳，牽動(dòng)著師生多少情懷!

2003年4月雷鋒生前的戰(zhàn)友喬安山同志來(lái)到無(wú)錫，當(dāng)他得知無(wú)錫有這樣一所以雷鋒精神建校育人的小學(xué)后，異常激動(dòng)，特地在原本就很緊張的行程中擠出時(shí)間，來(lái)到通小?？戳岁?duì)員對(duì)通德橋小學(xué)幾十年如一日的學(xué)雷鋒匯報(bào)后，高度贊揚(yáng)了通小師生在雷鋒精神鼓舞下所取得的豐碩成果，表示要到全國(guó)各地宣傳學(xué)校的學(xué)雷鋒特色，并為學(xué)校題詞一“用雷鋒精神建校育人”。

在2004年10月29日通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)揭牌慶典大會(huì)上，“雷鋒班”第22任班長(zhǎng)吳錫有同志不遠(yuǎn)千里親臨現(xiàn)場(chǎng)，向通德橋小學(xué)成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)表示祝賀，并送上錦旗“雷鋒精神代代相傳”。

集體晨會(huì)上，通小隊(duì)員們聽到吳叔叔質(zhì)樸的話語(yǔ)，感受到了他樸實(shí)的情懷?！巴瑢W(xué)們，你們生活條件非常好，可是在我們北方就不一樣了，在山區(qū)有很多的孩子都不能上學(xué)，我們班的一個(gè)戰(zhàn)友看在眼里急在心里，當(dāng)兵八年他捐出了四萬(wàn)元用于資助貧困失學(xué)的學(xué)生重返校園，這錢一部分是他的津貼，而另一部分則是他每天早晨四點(diǎn)鐘起床揀廢品變賣的錢，而八年中他只回了一趟家……”臺(tái)下，隊(duì)員們的眼睛濕潤(rùn)了，而隊(duì)員們還不知道這全是吳錫有叔叔自己的故事。

短短的兩天時(shí)間，原本就有著優(yōu)良學(xué)雷鋒傳統(tǒng)的通小掀起了一場(chǎng)颶風(fēng)。由雷鋒團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)簽名的《雷鋒日記》讓全校少先隊(duì)員爭(zhēng)相傳閱，愛不釋手。在半天的軍訓(xùn)中，隊(duì)員們深深地體會(huì)到了做為一名軍人嚴(yán)明的紀(jì)律性與剛毅的精神，他們稚嫩的小臉上少了嬌氣與埋怨，多了堅(jiān)毅與果敢，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員叫苦，沒(méi)有一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)。

知道雷鋒班的吳叔叔要走了，隊(duì)員們鄭重地寫下了自己的誓言，裝訂成精美的冊(cè)子，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“吳叔叔，請(qǐng)您下一次再來(lái)檢閱我們吧，我代表全體雷鋒中隊(duì)的隊(duì)員莊嚴(yán)承諾，以后我們走到哪里，都會(huì)把雷鋒精神帶到哪里。弘揚(yáng)雷鋒精神，我們永遠(yuǎn)與您同行!”

傳承雷鋒旗的熱情

數(shù)十年來(lái)，家住無(wú)錫市西水墩的五保戶吳老太得到了通小歷屆“雷鋒小組”同學(xué)的關(guān)懷。生病了，有同學(xué)端茶倒水；過(guò)年過(guò)節(jié)，有同學(xué)為她布置房間；星期天，小雷鋒們幫著掃地、擦窗，忙得不亦樂(lè)乎；寒暑假，同學(xué)們輪流來(lái)到吳老太家，攙扶著她，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的變化……他們定期為吳老太服務(wù)，一直到吳老太進(jìn)入養(yǎng)老院為止?！白鲆患檬氯菀祝鲆惠呑雍檬虏蝗菀??！蓖ㄐ〉膶W(xué)生正朝著這個(gè)目標(biāo)大踏步地前進(jìn)。

1995年，得知朱學(xué)身患白血病，全校師生送去5000多元愛心款，全校同學(xué)――一個(gè)班的、不是一個(gè)班的，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的，大家都想去看望他，給他信心，給他鼓勁。他也非常想念班級(jí)的同學(xué)，可他不能感染病毒，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室并進(jìn)行隔離。朱立，一個(gè)本不熟悉的名字，把全校師生的愛全部凝聚在一起，大家一起想辦法怎么才能給朱立同學(xué)打氣，實(shí)現(xiàn)他的心愿呢?隊(duì)員們自發(fā)找來(lái)了錄音機(jī)，每人錄上一句話，把全校師生的祝福、心愿、心里話通過(guò)小小的磁帶送到朱立的床前。這盒磁帶伴隨著他走過(guò)人生最后的日子。當(dāng)朱立的骨灰安葬時(shí)，這盒給他無(wú)限寬慰的磁帶伴隨他長(zhǎng)眠地下。當(dāng)年捐款最多(600元)的“雷鋒少年”――康凱同學(xué)如今已是無(wú)錫“都市資訊”的節(jié)目主持人，回想當(dāng)初老師問(wèn)他：“你為什么捐出十幾年攢下的壓歲錢、零花錢呢?”他說(shuō)：“我覺(jué)得朱立非常需要幫助，我作為‘雷鋒少年’只是盡自己應(yīng)盡的力?！?/p>

現(xiàn)在，通小的少先隊(duì)員們旗幟鮮明地成立了自主管理、自我教育的機(jī)構(gòu)――“雷鋒少年行動(dòng)中心”。西部的小伙伴缺少書讀的消息傳來(lái)，為了讓同在一片藍(lán)天下成長(zhǎng)的小伙伴也能和自己一樣自由地遨游于知識(shí)的海洋，“雷鋒少年”們開始行動(dòng)了。他們開展了“節(jié)約零花錢，愛心獻(xiàn)伙伴”活動(dòng)。一個(gè)個(gè)儲(chǔ)蓄罐被開啟，一枚枚帶著體溫的硬幣投入“愛心箱”，積少成多，聚沙成塔，大隊(duì)部用他們捐助的這筆錢一共購(gòu)買了100冊(cè)新圖書。同時(shí)他們還開展了“讓我們共同尋找知識(shí)的金鑰匙――向西部小伙伴贈(zèng)書寄語(yǔ)”活動(dòng)。很多隊(duì)員都有閑置在家的課外書，“小雷鋒”們提出要把這些書重新利用起來(lái)，讓西部的小伙伴一起分享知識(shí)的甘露。于是，一冊(cè)冊(cè)圖書從隊(duì)員們的家中匯聚到大隊(duì)部，一行行工整的字跡留在捐贈(zèng)的書上。短短兩天，共收到一千五百余冊(cè)圖書，每?jī)?cè)書的扉頁(yè)上都寫上了隊(duì)員們對(duì)西部小伙伴的祝福。大隊(duì)部將新購(gòu)的一百冊(cè)圖書和隊(duì)員們捐贈(zèng)的一千余冊(cè)圖書送上了無(wú)錫“百萬(wàn)圖書獻(xiàn)真情”的列車，列車載著隊(duì)員們的深情，向西部駛?cè)ァ?/p>

近年來(lái)，雷鋒少年行動(dòng)中心的隊(duì)員主動(dòng)關(guān)心下崗職工的子女，慰問(wèn)壽康頤養(yǎng)院的老人，看望培智學(xué)校的特殊同齡人，為西部的小伙伴舉行“書畫義賣會(huì)”，開展“愛心”活動(dòng)，向延安的“小伙伴”寄去嶄新的學(xué)習(xí)用品，開展了“變白色污染為紅色愛心”活動(dòng)，為太湖開展“環(huán)保募捐”活動(dòng)……“雷鋒少年”們還與社區(qū)49戶空巢老人結(jié)成對(duì)子，多少次“雷鋒少年行動(dòng)中心”的隊(duì)員往來(lái)于“迎龍橋怡樂(lè)園”和學(xué)校之間，因?yàn)槟抢锏膬晌还吕鲜撬麄兊膾炷?，他們送去快?lè)，留下了愛心。

爭(zhēng)當(dāng)雷鋒人的執(zhí)著

為培養(yǎng)隊(duì)員的節(jié)儉意識(shí)和綜合實(shí)踐能力，2002年1月，無(wú)錫市通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)利用五愛路金融一條街的地理優(yōu)勢(shì)，在市工商銀行領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，成立了第二個(gè)紅領(lǐng)巾小事業(yè)――“小天使銀行”。小天使銀行“小鬼當(dāng)家”，陣容強(qiáng)大。

“小天使愛心基金會(huì)”是“小天使銀行”的下屬機(jī)構(gòu)。每年存入“小天使銀行”的錢全部用于捐助弱勢(shì)群體。

2002年初，當(dāng)學(xué)校得知四(1)班的俞佳慧患了惡性淋巴癌，校長(zhǎng)將“小天使愛心基金會(huì)”的第一筆愛心款一萬(wàn)五千元捐贈(zèng)給了她。彌留之際，小佳慧說(shuō)：“媽媽，我也要為學(xué)校的基金會(huì)捐款，幫助有困難的同學(xué)?！边@就是小佳慧的遺言!小佳慧的爸爸媽媽在女兒去世后向基金會(huì)捐出1000元，滿足了女兒的心愿。

2007年3月底，通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)五(3)班的孫雨潔同學(xué)被查出患有腸癌，晴天霹靂讓小雨潔貧寒的家陷入了無(wú)盡的哀痛。學(xué)校的“小天使愛心基金會(huì)”立即捐出24000元給孫雨潔治病，令人感動(dòng)的是小佳慧的家長(zhǎng)得知消息后又主動(dòng)捐出了1000元。同學(xué)們還折了1000只千紙鶴、幸運(yùn)星為孫雨潔祝福。雖然沒(méi)有人統(tǒng)一組織，但是到小雨潔床前探望的同學(xué)從未斷過(guò)，同學(xué)們輪流去陪她說(shuō)說(shuō)話，幫她補(bǔ)習(xí)功課。秦奕成同學(xué)和媽媽一起燉了魚湯，送去醫(yī)院給小雨潔，一度，小雨潔的病情得到了控制，她堅(jiān)持回到校園學(xué)習(xí)，老師、同學(xué)們?yōu)樗e行了隆重的歡迎儀式。在區(qū)作文比賽中，小雨潔的文章《笑對(duì)癌魔》數(shù)度讓評(píng)委老師落淚，獲得了作文比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)?？呻S著時(shí)間的推移，雖經(jīng)全力救治，病魔還是奪去了這個(gè)13歲女孩的生命。小雨潔的媽媽永遠(yuǎn)都忘不了她臨終前的話：“媽媽，我離開之后，你要把看病剩下的錢捐給需要的人?！?/p>

篇8

——題記

慈善的角色——曹德旺

2012年再次獲封“中國(guó)首善”的曹德旺，是福耀玻璃集團(tuán)的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)。多年來(lái)，他的個(gè)人捐款已經(jīng)累計(jì)達(dá)50億元。2010年西南五省大旱，他向10萬(wàn)貧困家庭捐出2億元善款。為了保證每一分錢都發(fā)到災(zāi)民手中，他成立了專門的監(jiān)督委員會(huì)，監(jiān)督善款使用去向等情況。此外，他還捐出價(jià)值數(shù)10億元的福耀玻璃股票，成立了河仁慈善基金會(huì)，開創(chuàng)了中國(guó)慈善事業(yè)“股權(quán)捐贈(zèng)”的新模式。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都會(huì)在社會(huì)的舞臺(tái)上扮演特定的角色。然而，個(gè)性與角色有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾。就在個(gè)性與角色的和諧與沖突中，人生演繹出一幕幕得失、榮辱、成敗的精彩戲劇。曹德旺并沒(méi)有因億萬(wàn)富豪的角色隨意支配錢財(cái)，而是憑他獨(dú)特的個(gè)性創(chuàng)設(shè)了“股權(quán)捐贈(zèng)”的新模式，用善行傳遞大愛。

愛心的角色——瓊·瑪卡若

瓊·瑪卡若是美國(guó)內(nèi)布拉斯加州的一名外科醫(yī)生。她在日常工作中看到太多因車禍?zhǔn)軅幕颊?，傷者的痛苦讓她感同身受。親身經(jīng)歷了一次車禍后，她開始思考如何才能減少交通事故的發(fā)生。她歷經(jīng)7年的時(shí)間，終于讓內(nèi)布拉斯加州的公路管理委員會(huì)同意在一條高速公路上做試驗(yàn)——在公路中間劃一條醒目的線。試驗(yàn)的結(jié)果是，該州的所有公路都劃上了這種線——該線被稱為“瓊·瑪卡若線”!

正是醫(yī)生的角色，讓她懂得了用愛心去看待世界，因?yàn)檫@樣才會(huì)看到生命的可貴，讓她學(xué)會(huì)了理解，因?yàn)橹挥欣斫鈩e人，才會(huì)被別人理解，讓她學(xué)會(huì)了觀察，因?yàn)榇笄澜鐭o(wú)奇不有，只有眼觀其變，才能明辨是非。正是因?yàn)橛幸活w關(guān)愛他人的心，才使她歷時(shí)7年去改變世界公路的行車規(guī)則。擁有一顆關(guān)愛他人的心，不僅僅是責(zé)任，還會(huì)讓世界變得更加美好。

善于控制情緒的角色——喬治·巴頓

喬治·巴頓將軍有一次在非洲出席了一個(gè)新聞媒體舉辦的晚宴，紅酒是用軍用水壺裝的。巴頓將軍以為給他的是咖啡，就將牛奶倒進(jìn)了壺里。有人提醒他壺里面是紅酒，他毫不猶豫地回答:“我知道，我喜歡這樣喝酒?！庇谑牵亢攘讼氯?。這就是巴頓將軍，做任何事都善于控制自我情緒，在別人面前永遠(yuǎn)那么“自信”。

對(duì)于統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬的主角來(lái)說(shuō)，喬治·巴頓深刻地認(rèn)識(shí)到：要讓別人看到自己的“自信”，切勿率性而為——率性而為只會(huì)害了自己，事越煩，越要耐煩——天底下沒(méi)有不煩的事；要控制自己的情緒——?jiǎng)e讓別人以為你還沒(méi)長(zhǎng)大。

對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，要善于控制自我的情緒，在任何情況下保持“自信”的態(tài)度，才能獲得他人的肯定和尊重，才能獲得成功。

對(duì)于不同的角色來(lái)說(shuō)，都有各自的一份責(zé)任。只有勇于擔(dān)起屬于自己的那一份責(zé)任，才能構(gòu)建和諧美好的世界。

[評(píng)點(diǎn)]

篇9

1．組建一支熱心為班級(jí)服務(wù)且有一定工作能力的班隊(duì)干部。開學(xué)之初，我就組織學(xué)生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生組成新的班隊(duì)委，分工明確，職責(zé)到人，并定期對(duì)班干部的工作進(jìn)行小結(jié)，肯定成績(jī)提出不足，不稱職的班干部可以改選。實(shí)踐證明，班干部責(zé)任心增強(qiáng)了，同學(xué)們也覺(jué)得很公平很公正，有利于班級(jí)工作的開展。

2．繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自律性較差。我十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力求把工作做得細(xì)致入微。如要求學(xué)生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽、大方，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，作業(yè)要按時(shí)完成，書寫要整潔等。我尤其重視學(xué)生課間活動(dòng)，時(shí)刻把學(xué)生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”，一起負(fù)責(zé)維持教室內(nèi)外的活動(dòng)秩序，防止學(xué)生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學(xué)生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發(fā)展。由于管理和引導(dǎo)得法，我班學(xué)生在課間能夠安全、健康、文明地活動(dòng)，班級(jí)量化分始終處于“優(yōu)秀”等級(jí)。

3．積極參加“一路書香伴我行”讀書活動(dòng)。上學(xué)期，為響應(yīng)學(xué)校“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)特色班級(jí)”活動(dòng)，我班申報(bào)了“書香示范班”，制定了班級(jí)讀書計(jì)劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”、“陽(yáng)光晨讀”、“夕陽(yáng)伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報(bào)、文化墻展示了學(xué)生讀書心得、學(xué)習(xí)成果。豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓書籍與學(xué)生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

4．深化班級(jí)文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色。我校的辦學(xué)特色定位于“寄情長(zhǎng)江，厚德載物”，圍繞學(xué)校創(chuàng)特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了窗簾，還有學(xué)生評(píng)價(jià)欄、展示欄，旨在弘揚(yáng)“激流勇進(jìn)奮發(fā)向前”的龍舟精神，時(shí)刻鼓舞和激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)生中涌現(xiàn)了一批遵紀(jì)愛校、樂(lè)學(xué)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的先進(jìn)模范，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭(zhēng)第一的可喜局面，龍舟精神在學(xué)生中得到了很好的體現(xiàn)。

5．積極參加“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”的家家訪、戶戶落活動(dòng)。為了更好更全面地了解學(xué)生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況。為宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，我遍訪了我班全體學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問(wèn)了我班的兩名留守兒童。

6．帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生綜合能力得到提升。我校德育活動(dòng)異彩紛呈，我把每次的活動(dòng)都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)，在學(xué)生大力宣傳，鼓勵(lì)人人參與，耐心具體指導(dǎo)。由于落實(shí)到位，我班各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)斐然。如參加學(xué)校“三八感恩體會(huì)征文”、“濱小校徵設(shè)計(jì)大賽”、“濱小校歌歌詞征集”、“宜昌市青少年校外活動(dòng)中心標(biāo)志設(shè)計(jì)”、“迎奧運(yùn)宣傳牌制作”、“濱小校報(bào)征稿”、“長(zhǎng)江我的家手抄報(bào)比賽”、運(yùn)動(dòng)會(huì)投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多，而且質(zhì)量?jī)?yōu)良?；顒?dòng)能鍛煉人，造就人，如今，我班學(xué)生的寫作、繪畫、表達(dá)、審美等能力得到了提高，已有數(shù)十篇學(xué)生習(xí)作在各大報(bào)刊、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學(xué)還獲得了市作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，此外還有幾名學(xué)生獲得科幻畫、電腦繪畫市級(jí)獎(jiǎng)。

7．安全教育時(shí)刻不放松。為提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，我利用夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)、衛(wèi)生與健康課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學(xué)生要珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一名遵紀(jì)守法的小公民。結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”、預(yù)防手足口病及四川地震災(zāi)害等，我及時(shí)向?qū)W生宣傳了有關(guān)預(yù)防知識(shí)，重點(diǎn)知識(shí)刊登在黑板報(bào)上，有的還專門做了筆記，讓安全意識(shí)深深植根在學(xué)生的心中。 同主題文章推薦 >>>

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8．積極開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。我班有幾名留守兒童，由于缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍欠佳。針對(duì)這一情況，我組織班隊(duì)委在全班發(fā)起了“一幫一”活動(dòng)，為這幾名學(xué)生每人挑選了一位品學(xué)兼優(yōu)的“學(xué)習(xí)對(duì)子”。在老師和同學(xué)們的關(guān)心愛護(hù)下，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也向前邁開了大步。

“5•12”四川地震發(fā)生后，我除了及時(shí)給學(xué)生講解避災(zāi)知識(shí)外，重點(diǎn)把了解到的災(zāi)情向?qū)W生進(jìn)行通報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，激發(fā)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)切之情，學(xué)生幼小的心靈里涌起了一股股愛的清泉，在學(xué)校號(hào)召捐款之前，就有不少學(xué)生主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來(lái)了。在學(xué)校舉行的捐款儀式上，我班學(xué)生慷慨解囊，共捐款318.20元，為年級(jí)之首。

我認(rèn)為，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂(lè)此不疲；同時(shí)，輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù)，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊(duì)員們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

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篇10

1、開學(xué)初，組織了獻(xiàn)愛心捐款，讓家庭困難的隊(duì)員得到愛心，關(guān)心，對(duì)每位隊(duì)員也是一種教育。

2、3月份學(xué)雷鋒日，組織了部分隊(duì)員到社區(qū)去為居民清潔衛(wèi)生，得到了居民的一致好評(píng)，對(duì)隊(duì)員也是一次很好的鍛煉。

3、4月份清明節(jié)，組織了少年軍校的全體隊(duì)員到始興革命烈士墓掃墓，給隊(duì)員們上了一節(jié)很好的思想教育課。

4、4月底，4—6年級(jí)的部分隊(duì)員參加了學(xué)校一年一次的勞動(dòng)技能競(jìng)賽，即豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

5、4月底至五月底，舉行了實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，讓隊(duì)員在輕松愉快的氣氛中度過(guò)自己的節(jié)日。并且還在學(xué)校櫥窗展示了部分獲獎(jiǎng)作品。

6、6月份迎接市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的初評(píng)，得到了一致好評(píng)。

7、參加了xx省少兒書畫攝影大賽，取得了很好的成績(jī)，共120位同學(xué)獲得了獎(jiǎng)。

8、少先隊(duì)還組織了學(xué)生參加了省“書香”作文比賽。