導(dǎo)語：如何才能寫好一篇會計(jì)從業(yè)資格考試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：會計(jì)從業(yè)考試;改革;影響

會計(jì)從業(yè)資格證書是具有一定會計(jì)專業(yè)知識和技能的人員從事會計(jì)工作的資格證書，是從事會計(jì)工作的準(zhǔn)入證書。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，會計(jì)從業(yè)能力要求不斷提高，先前的辦法已經(jīng)不適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，如何讓現(xiàn)有的考試體制適應(yīng)我國當(dāng)下行業(yè)需求，是我國亟待解決的問題。為了加強(qiáng)和規(guī)范會計(jì)從業(yè)資格的管理，財(cái)政部決定對會計(jì)從業(yè)考試進(jìn)行改革。

一、會計(jì)從業(yè)考試的改革內(nèi)容

財(cái)政部于2012年12月6日《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》（財(cái)政部第73號令），自2013年7月1日實(shí)施。新辦法做出了如下調(diào)整。

第一，取消了會計(jì)從業(yè)資格考試免試規(guī)定、辦法第十條規(guī)定，會計(jì)從業(yè)各考試科目應(yīng)當(dāng)一次性通過。

第二，會計(jì)從業(yè)資格考試科目實(shí)行無紙化考試。辦法第十條規(guī)定考試科目為財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)、會計(jì)電算化（或珠算），會計(jì)從業(yè)資格考試科目實(shí)行無紙化考試，無紙化考試題庫由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)。

第三，新規(guī)加強(qiáng)了持證人員的管理，持證人員所屬會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記手續(xù) 。

第四，完善了持證人員的法律責(zé)任。如辦法第三十條規(guī)定，參加會計(jì)從業(yè)資格考試舞弊的2年內(nèi)不得參加會計(jì)從業(yè)資格考試。辦法第八條規(guī)定，因違法被吊銷會計(jì)從業(yè)資格的人員5年內(nèi)不得參加會計(jì)從業(yè)資格考試等。

第五，簡化了領(lǐng)證程序，只需要通過考試的考生持本人有效身份證件，到指定地點(diǎn)領(lǐng)取證書。簡化了之前的申請，審理等證書領(lǐng)取程序。

改革內(nèi)容的第一條和第二條旨在規(guī)范考試內(nèi)容和考試方式，規(guī)避一些制度上的漏洞，防止有的考生用不合法的手段取得證書。第三條和第四條則完善對已取得證書人員的管理，保證會計(jì)人員明確自己的責(zé)任與義務(wù)。第五條簡化了領(lǐng)證時(shí)間，刪除了不必要的程序，節(jié)約了資源，避免了形式主義。

二、會計(jì)從業(yè)資格考試改革的重要意義

第一，無紙化考試由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)題庫，有助于統(tǒng)一會計(jì)從業(yè)資格考試的考試標(biāo)準(zhǔn)。這避免了有的地區(qū)用過舊的考試題目，甚至是歷年原題充當(dāng)考題，有利于全面考察考生專業(yè)知識水平的作用。

第二，無紙化考試是隨機(jī)抽取考題，考察更加全面，有助于提高從業(yè)人員的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)。加大考試范圍，增加卷面內(nèi)容，能有效防止考試作弊，漏題等情況。

第三，明確并加強(qiáng)了會計(jì)從業(yè)人員的法律責(zé)任，有助于企業(yè)管理者得到更加準(zhǔn)確、真實(shí)的財(cái)務(wù)信息，能夠更好地為企業(yè)經(jīng)營提供決策依據(jù);有助于行政部門掌握真實(shí)的市場信息，為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控、規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序提供決策依據(jù)。

第四，加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)人員的繼續(xù)教育，有助于繼續(xù)提高和加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。這有利于會計(jì)行業(yè)水平保持穩(wěn)定，也淘汰考試通過之后不符合行業(yè)要求的人員，避免會計(jì)行業(yè)無上崗能力的人過多。

第五，考試次數(shù)有望一年多次。一年多次考試的情況在沿海地區(qū)早有實(shí)行，如上海每個(gè)月都可以報(bào)名考試，但一位考生一年只有兩次報(bào)考機(jī)會，這樣安排可以方便考生更加科學(xué)合理地安排時(shí)間學(xué)習(xí)，對會計(jì)從業(yè)資格考試準(zhǔn)備更加充分，順利通過考試。這也有利于緩解組織方的工作強(qiáng)度，有利于更加科學(xué)地組織考試。

三、會計(jì)從業(yè)考試改革的深遠(yuǎn)影響

（一）改革突顯會計(jì)專業(yè)教育的弊端

會計(jì)從業(yè)證書是會計(jì)行業(yè)的入門證書，俗稱“敲門磚”，因其專業(yè)性質(zhì)強(qiáng)而考試難度不高，是專業(yè)出身或者想增加自己競爭力的人的最優(yōu)選擇。

然而，會計(jì)從業(yè)資格考試改革后，最讓人關(guān)注到的詞是“通過率低”。無論是各大高?；蛘呤桥嘤?xùn)機(jī)構(gòu)都沒能“幸免”于這場改革。

據(jù)調(diào)查，全國各地會計(jì)從業(yè)資格考試通過率普遍偏低。以一個(gè)二線城市為例，其實(shí)際參加會計(jì)從業(yè)資格考試的人數(shù)一年大概有4萬至8萬人，但通過率不足20%，有的省市甚至不到6%。據(jù)某校老師統(tǒng)計(jì)，他所在的大學(xué)會計(jì)專業(yè)的新生考試通過為3%。而另一老師從某一培訓(xùn)班得到的數(shù)據(jù)，竟然無一人通過。

會計(jì)從業(yè)資格考試通過率低，不僅引起了會計(jì)專業(yè)人員的關(guān)注，更使希望投身于會計(jì)行業(yè)的人們望而卻步。通過調(diào)查，普遍反映的問題集中在考題題量多、范圍廣、難度大以及對無紙化考試不適應(yīng)等方面。特別是會計(jì)電算化的改革，使得很多人無從下手，一片茫然。

這一現(xiàn)象反映出考生并沒有真正掌握這些考試內(nèi)容，依然停留在名詞解釋和死記硬背這一層面上?？忌?yàn)闆]能領(lǐng)會理論知識，沒能將知識運(yùn)用到電算化中而沒有通過。這正是改革后的考試要求考生具備的素質(zhì)，因?yàn)闀?jì)行業(yè)作為技能型行業(yè)，其考試內(nèi)容旨在讓考生通過認(rèn)真理解理論知識和貫通知識與操作的聯(lián)系來達(dá)到考查考生是否能夠進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的目的。可見，以前那種應(yīng)試學(xué)習(xí)不再有效。使不明白知識內(nèi)容靠記憶力通過的時(shí)代一去不復(fù)返了。

現(xiàn)在，考試改革已然實(shí)行，若考生依然沒能明白考試的真正意義，不改變學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，還是為了考試而復(fù)習(xí)，而沒有把所學(xué)、所想應(yīng)用到考試中去，以為簡單重復(fù)的做題就能通過，那么下一次的考試還是很難通過。

現(xiàn)實(shí)中，除了高校還有許許多多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共用一個(gè)系統(tǒng)，落后甚至無效。老師沒有專業(yè)知識，照本宣科，難以為考生提供實(shí)質(zhì)性的幫助。更有甚者直接做出“包過”、“軟過”的荒唐承諾，使學(xué)生心存錯(cuò)誤的思想。而在改革之后，采用無紙化考試，強(qiáng)化監(jiān)督，不再讓考生心存僥幸。

（二）會計(jì)從業(yè)考試改革對行業(yè)的影響

會計(jì)從業(yè)證書作為行業(yè)入門證書，其重要性不用贅述。以往的考試使其并沒有對進(jìn)入行業(yè)的人才起到把關(guān)作用，翻看教材、看熟背會、多做歷年真題便輕松通過。即使拿到證書仍舊不會做賬核算，這樣企業(yè)又憑什么來選擇專業(yè)人員呢？這使會計(jì)行業(yè)出現(xiàn)了會計(jì)從業(yè)人員過多飽和，而高級財(cái)會人員太少無法滿足當(dāng)前行業(yè)需求的現(xiàn)狀?？荚嚨母母铮绕涫菚?jì)電算化科目更加注重應(yīng)試人員專業(yè)素質(zhì)的考察，本門考試需要會計(jì)從業(yè)資格考試應(yīng)試人員能夠?qū)?jì)專業(yè)知識和實(shí)際操作聯(lián)系起來，大大提高入門人員的職業(yè)素質(zhì)，使會計(jì)從業(yè)證書更有“含金量”。

改革之前，個(gè)別地方也存在對該考試的重視程度不夠的問題，如用其他省市之前考過的題目濫竽充數(shù)，或者對多年前的題庫重復(fù)使用，結(jié)果是其中一些知識點(diǎn)較為老舊，不能適應(yīng)時(shí)展。這樣的考試不能選拔出優(yōu)秀人才，只會使得這個(gè)行業(yè)的人數(shù)猛增，可是能上的了崗位的確沒有多少，讓人們對會計(jì)行業(yè)存在誤解。

另外，高校畢業(yè)生難找工作的現(xiàn)實(shí)情況多少也與證書代表意義與其能力不匹配有關(guān)系。就會計(jì)行業(yè)來說，如果會計(jì)畢業(yè)生各種證書都有，到了崗位卻做不了工作，企業(yè)就不會選擇應(yīng)屆畢業(yè)生，而應(yīng)屆畢業(yè)找不到工作勢必會轉(zhuǎn)換工作內(nèi)容。這也會導(dǎo)致最后留在會計(jì)行業(yè)的人或者選擇會計(jì)專業(yè)的人數(shù)下降。改革后，證書意義和能力更加匹配，使得會計(jì)行業(yè)的基礎(chǔ)人員能更大地發(fā)揮其價(jià)值。

（三）會計(jì)從業(yè)考試對考生的影響

改為無紙化考試后，考試是從財(cái)政部組織建設(shè)的題庫中隨機(jī)抽題，每個(gè)考生的考題不同，具有很大隨機(jī)性，這需要考生對會計(jì)從業(yè)資格考試知識系統(tǒng)、全面地掌握，并且能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)解答考題。在這里建議考生在掌握專業(yè)知識的前提下要多練習(xí)機(jī)考，很多考生是因?yàn)殡娝慊瘺]過，這一點(diǎn)考生一定要注意。

四、對未來會計(jì)前景的展望

會計(jì)從業(yè)資格考試的改革初期是對一些考生造成了一定影響，不過從長遠(yuǎn)來看此舉勢在必行且意義非凡。會計(jì)從業(yè)資格考試改革使得會計(jì)專業(yè)教育一并改革了，摒棄了過去陳舊的方法。同時(shí)，使考生更正了心態(tài)、改變了學(xué)習(xí)的方法，提高了人才的素質(zhì)。雖然改革后的考試存在一定難度，不過相信只要熟悉知識、明白原理通過不是難事。

篇2

會計(jì)作為現(xiàn)代社會不斷發(fā)展和有效運(yùn)行的一部分，對于現(xiàn)在處于市場經(jīng)濟(jì)下的相關(guān)企業(yè)和公司有積極的輔助作用，是現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部學(xué)生從事社會實(shí)踐需要擁有的基本職能和技能，隨著社會的不斷發(fā)展和晉升，社會層面上對于會計(jì)技能的掌握程度和內(nèi)容也在不斷隨之改變和提升，相應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)材料和相關(guān)內(nèi)容也會隨之做些改變，以此來真正適應(yīng)和符合社會發(fā)展和時(shí)代需求。對于中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生而言，要想真正參與會計(jì)從業(yè)資格考試的實(shí)踐中，需要不斷對于適時(shí)修改、完善的內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，把握新舊教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，找到內(nèi)部銜接點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)高效化和技能有效掌握，做到對于會計(jì)內(nèi)部學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效了解，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正汲取。例如，針對《會計(jì)基礎(chǔ)》內(nèi)容的更新和完善，學(xué)生需要對于學(xué)習(xí)內(nèi)容真正有所了解和掌握，對于會計(jì)科目賬戶、記賬方法了解和應(yīng)用、會計(jì)憑證的填制、會計(jì)賬薄的登記、賬戶處理程序、財(cái)產(chǎn)清查處理以及財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告等內(nèi)容真正有所涉及和了解，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容真正有效汲取，對于新革新會計(jì)內(nèi)容做到真正了解和適應(yīng)，確保自身學(xué)習(xí)和汲取量，做到對于新體系框架下會計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容的有效把握，確保在此過程中會計(jì)從業(yè)資格考試的有效落實(shí)，真正有效保證學(xué)生對于會計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容的了解和掌握。

二、對于時(shí)展形勢做到基本把握和了解，做好對于會計(jì)從業(yè)資格考試的有效準(zhǔn)備

中職學(xué)校是一個(gè)直接與社會接軌的實(shí)踐性學(xué)校，內(nèi)部教育教學(xué)內(nèi)容和形勢需要教師結(jié)合現(xiàn)代社會發(fā)展形勢做充分有效的編排和安排，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)理論的過程中真正參與動(dòng)手實(shí)踐，把學(xué)習(xí)內(nèi)容真正做到應(yīng)用到實(shí)踐應(yīng)用過程中，對于時(shí)展形勢做到基本把握和了解，做好對于會計(jì)從業(yè)資格考試的有效準(zhǔn)備，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容和動(dòng)手技能做到充分了解和掌握，真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效培育。會計(jì)作為現(xiàn)代社會和企業(yè)運(yùn)行的重要輔助力量，學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)和掌握一定技能后，需要參加會計(jì)從業(yè)資格考試真正通過后，才能真正保證參與社會和市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效落實(shí)。因此，在新的會計(jì)課程的完善和修改下，學(xué)生需要真正對于新的《會計(jì)基礎(chǔ)》做出充分了解，真正對于新的調(diào)整內(nèi)容做到有效把握，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容做到有效了解和掌握，有效把握會計(jì)基礎(chǔ)內(nèi)容，真正為自身會計(jì)從業(yè)資格考試做準(zhǔn)備。

三、結(jié)語

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結(jié)合自己的復(fù)習(xí)情況，合理規(guī)劃一下自己的時(shí)間。針對復(fù)習(xí)比較好的科目，要堅(jiān)持做題，通過做題來溫習(xí)這些知識點(diǎn)。對于掌握不好的科目，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對掌握不好的、重要的知識點(diǎn)，要認(rèn)真聽下老師的講解或者自己看教材，一定要把這些知識點(diǎn)搞透徹。勤動(dòng)筆、勤動(dòng)手，在做題的過程中要注意總結(jié)，掌握思路，熟能生巧。

對于課本的學(xué)習(xí)要注意一下幾點(diǎn)：

(1)教材和輔導(dǎo)書要兩者結(jié)合起來看才有效果。

(2)以記憶知識點(diǎn)為主，并不是記憶所有的知識點(diǎn)，而是記憶那些欠缺的部分，爭取一次到位，因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間讓你去重復(fù)記憶。

(3)學(xué)習(xí)的順序應(yīng)該為：先看課本中自己欠缺的部分，然后針對這部分進(jìn)行練習(xí)，最后再回頭看課本，重復(fù)這樣的步驟，循環(huán)往復(fù)。

總之，大家要利用僅有的時(shí)間，在考試來臨之前，按照自己的實(shí)際情況，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，把課本再仔細(xì)地學(xué)習(xí)一遍。

2.不要太在意考前模擬的分?jǐn)?shù)

會計(jì)從業(yè)考試之前，很多考生都會準(zhǔn)備各種各樣的模擬試題來訓(xùn)練，做模擬試題是必不可少的。通過做模擬試題可以測試自己的應(yīng)試水平，對考場上合理安排時(shí)間也很有幫助。對于測試的成績大家不要太在意，這個(gè)分?jǐn)?shù)并不是你正式考試中的分?jǐn)?shù)。如果考得好，那就會增強(qiáng)我們的自信心，鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，如果考得不好，我們也不能氣餒，找到自己的不足，不斷提高。

對于做題時(shí)要注意一下幾點(diǎn)：

(1)看題過程中注重思考，針對考點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

(2)以往做錯(cuò)的題，要進(jìn)行總結(jié)。

(3)熟悉每道題目的解題思路，這點(diǎn)很重要。

(4)相同的考點(diǎn)以不同的形式出現(xiàn)，要做到活學(xué)活用。

很多考生由于平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致自主性思考能力較差，做題時(shí)依賴知識點(diǎn)套用，沒有學(xué)會根據(jù)題目本身信息尋找解題入手點(diǎn)，也就是說沒有思路。因此做題的過程中，以簡單、中等題為主，重點(diǎn)關(guān)注以往錯(cuò)題。注重看“解題的思路”，而不是“解題的步驟”，要多問自己每個(gè)步驟是如何產(chǎn)生的。

篇4

【關(guān)鍵詞】會計(jì)從業(yè)資格考試 基礎(chǔ)會計(jì)課程 教學(xué)

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）08B-0049-02

會計(jì)從業(yè)資格考試是國家對從事財(cái)務(wù)工作人員所進(jìn)行的會計(jì)基礎(chǔ)理論知識和基本技能的重要考試。隨著教育體制的改革與規(guī)范，中職衛(wèi)校藥品營銷專業(yè)學(xué)生的會計(jì)從業(yè)資格考試通過率，不僅是衡量學(xué)校該專業(yè)“雙證”率的具體體現(xiàn)，而且是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，它對學(xué)校招生與就業(yè)起著重要作用。財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)和初級會計(jì)電算化是會計(jì)從業(yè)資格考試的三個(gè)必考科目，會計(jì)基礎(chǔ)知識在資格考試中占有相當(dāng)大的比例，而中職衛(wèi)校藥品營銷專業(yè)學(xué)生往往缺乏過硬的會計(jì)基礎(chǔ)知識，在資格考試中較難取得理想成績。因此，筆者以會計(jì)從業(yè)資格考試為導(dǎo)向，制訂和實(shí)施綜合教學(xué)措施，將資格考試的知識點(diǎn)融入基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)過程，使各知識點(diǎn)相互貫通，取得了良好的教學(xué)效果。

一、會計(jì)從業(yè)資格考試模式

隨著我國會計(jì)從業(yè)資格考試的改革與發(fā)展，廣西壯族自治區(qū)財(cái)政廳下發(fā)了《關(guān)于2011年度上半年會計(jì)從業(yè)資格無紙化考試報(bào)名及考務(wù)日程安排等有關(guān)事項(xiàng)的通知》，會計(jì)從業(yè)資格考試的內(nèi)容和題型進(jìn)一步規(guī)范化，它為應(yīng)對會計(jì)從業(yè)資格考試提供可靠依據(jù)。無紙化考試采取三科聯(lián)考的方式，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)和初級會計(jì)電算化等三個(gè)科目要一次性全部通過才算合格。各地的會計(jì)從業(yè)資格考試均采用全國題庫，題庫涵蓋了所有的知識點(diǎn)，每個(gè)考生抽到的題目都不是一模一樣的，考試內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)，因此，學(xué)校應(yīng)針對考題特點(diǎn)修訂現(xiàn)有的基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)計(jì)劃，采取相應(yīng)措施實(shí)施綜合教學(xué)改革，提高學(xué)生會計(jì)從業(yè)資格考試的通過率。

二、 研究對象與教改策略

（一）研究對象

隨機(jī)選取某中職衛(wèi)校2010級藥品營銷專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生為研究對象，1班為實(shí)驗(yàn)班，共35名學(xué)生；2班為對照班，共29名學(xué)生。兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無明顯差異，教材均采用官方指定的教材，實(shí)驗(yàn)班采取綜合教學(xué)策略，對照班采取傳統(tǒng)教學(xué)法。

（二）綜合教學(xué)策略

1. 教學(xué)內(nèi)容與資格考試銜接

教學(xué)內(nèi)容與資格考試內(nèi)容相銜接，旨在每節(jié)課中把會計(jì)從業(yè)資格考試的知識點(diǎn)與授課內(nèi)容互為滲透與銜接。先從分析教材入手，以資格考試中常出現(xiàn)的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)作為教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)基礎(chǔ)知識進(jìn)行互相滲透。筆者詳細(xì)比較2012年至2013年上半年全國會計(jì)從業(yè)資格考試的指導(dǎo)同步練習(xí)題集，類似的內(nèi)容占90%以上，2013年添加了少量的試題，因此，教師在課堂講授時(shí)必須將會計(jì)從業(yè)資格考試的知識點(diǎn)融入課堂教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的考試合格率。

2.采取與資格考試相適應(yīng)的教學(xué)方法

筆者在基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)中主要是采取了案例情景教學(xué)法。案例情景教學(xué)法以培養(yǎng)人的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，主要包括多媒體展示法、案例展示法、引導(dǎo)教學(xué)法、角色扮演法、分組討論法、情景再現(xiàn)法和問題導(dǎo)向法等教學(xué)方法。采取多媒體展示法，可以使會計(jì)知識的傳授變得生動(dòng)形象；采取案例展示法，能使理論知識和實(shí)踐相結(jié)合；采取角色扮演法，可以使學(xué)生對知識的理解更深刻、更具體，并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；采取分組討論法，能有效提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；采取情景再現(xiàn)法，能使抽象的理論知識變得更容易理解與掌握；采取問題導(dǎo)向法，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。采取以上形式多樣的教學(xué)方法，能有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。不論采用何種教學(xué)方法，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成“三問”的習(xí)慣，一問得：是否已融入全部的資格考內(nèi)容；二問失：有無資格考知識點(diǎn)遺漏；三問創(chuàng)新：有無更好的教學(xué)方法。

3.完善試題庫，開通網(wǎng)上測試系統(tǒng)

完善試題庫，這就要求教師在已建立的會計(jì)基礎(chǔ)知識試題庫的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)年官方指定的教材整合并完善會計(jì)從業(yè)資格考試題庫。出題不怕細(xì)、不怕多，題型訓(xùn)練是有效的考試復(fù)習(xí)手段之一。此外，教師要開通網(wǎng)上測試系統(tǒng)，讓學(xué)生在無紙化考試模式中進(jìn)行作業(yè)練習(xí)和考試測試等模擬訓(xùn)練，既能極大地豐富學(xué)生的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，又可以實(shí)現(xiàn)資源共享、師生互動(dòng)等。

（三）評價(jià)方法

評價(jià)方法主要根據(jù)會計(jì)基礎(chǔ)科目機(jī)考成績及教學(xué)滿意度進(jìn)行對比。課程結(jié)束后，分別對實(shí)驗(yàn)班和對照班的學(xué)生進(jìn)行無記名問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷64份，回收有效問卷共64份，回收率為100%，進(jìn)而了解學(xué)生對不同教學(xué)方法的反映?？荚嚱Y(jié)束后，對兩個(gè)班學(xué)生的會計(jì)基礎(chǔ)機(jī)考成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)班的通過率和未通過率，從而分析不同教學(xué)方法對考試通過率的影響。

三、結(jié)果分析

表1和表2中的實(shí)驗(yàn)組和對照組會計(jì)基礎(chǔ)考試通過率及學(xué)生對教師教學(xué)滿意度的調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組明顯優(yōu)于對照組，這說明采取綜合教學(xué)改革措施的效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合能力，具有推廣價(jià)值。

總之，會計(jì)基礎(chǔ)是會計(jì)從業(yè)資格考試的重點(diǎn)專業(yè)課程之一，教師在授課時(shí)要以資格考試為導(dǎo)向，把教學(xué)內(nèi)容和會計(jì)從業(yè)資格考試內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)會計(jì)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使更多的學(xué)生獲得會計(jì)從業(yè)資格證書，提升中職衛(wèi)校學(xué)生的就業(yè)率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐娜兒.淺析基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革與創(chuàng)新[J].財(cái)會通訊，2008（3）

[2]姜彤彤.非會計(jì)專業(yè)《基礎(chǔ)會計(jì)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索[J].新會計(jì)，2012（8）

【基金項(xiàng)目】廣西壯族自治區(qū)教育廳2013年度廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革二級立項(xiàng)課題

篇5

1.下列常用鍵中,可以與字母鍵同時(shí)配合,進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換的是( )。

A.Ctrl

B.Alt

C.Shin

D.Tab

2.能夠生成各種分析和評價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的各種信息,為決策提供正確依據(jù)的模塊是( )。

A.賬務(wù)處理模塊

B.財(cái)務(wù)分析模塊

C.成本管理模塊

D.報(bào)表管理模塊

3.XBRL中國地區(qū)組織成立的時(shí)間是( )。

A.2006年11月

B.2007年11月

C.2008年11月

D.2009年4月

4.在固定資產(chǎn)管理模塊中,屬于區(qū)分每一項(xiàng)固定資產(chǎn)唯一標(biāo)識的是( )。

A.固定資產(chǎn)名稱

B.固定資產(chǎn)編碼

C.固定資產(chǎn)類別

D.固定資產(chǎn)使用部門

5.顯示器按( )劃分,可分為單色顯示器和彩色顯示器兩大類。

A.顏色

B.性能

C.原理

D.分辨率

6.下列各項(xiàng)中,不屬于客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是( )。

A.運(yùn)行成本低

B.技術(shù)成熟

C.響應(yīng)速度快

D.適合處理大量數(shù)據(jù)

7.計(jì)算機(jī)黑客在進(jìn)行密碼破解時(shí)常用的手段是( )。

A.字典攻擊

B.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽

C.攻擊系統(tǒng)漏洞

D.端口掃描

8.某單位的財(cái)務(wù)管理軟件,屬于( )。

B.系統(tǒng)軟件

C.應(yīng)用軟件

D.工具軟件

9.下列硬件結(jié)構(gòu)中,適用于數(shù)據(jù)輸入量較小企業(yè)的是( )。

A.單機(jī)結(jié)構(gòu)

B.微機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)

C.多機(jī)松散結(jié)構(gòu)>

D.多用戶結(jié)構(gòu)

10.在Excel中,選定Al單元格,按住( )鍵的同時(shí)單擊83單元格,即可一次選中(A1:B3)整個(gè)區(qū)域之間的所有單元格。

A.Tab

B.Ctrl

C.Shift

D. Alt 二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)

1.下列各項(xiàng)中,屬于網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的有( )。

A.交換機(jī)

B.路由器

C.集線器

D.中繼器

2.建立賬套時(shí),需要設(shè)置的賬套信息主要有( )。

A.企業(yè)名稱

B.賬套號

C.會計(jì)期間

D.企業(yè)性質(zhì)

3.下列關(guān)于憑證錄入的輸入校驗(yàn)說法正確的有( )。

A.會計(jì)科目是否存在

B.會計(jì)科目是否為一級科目

c.憑證必填內(nèi)容是否填寫完整

D.會計(jì)科目是否符合憑證的類別限制條件

4.下列屬于數(shù)據(jù)清單具有的特點(diǎn)有( )。

A.第一行是字段名

B.不存在全空的行

C.不存在全空的列

D.每列數(shù)據(jù)具有不同的性質(zhì)

5.下列各項(xiàng)中,屬于根據(jù)黑客行為的性質(zhì)進(jìn)行劃分的有( )。

A.腳本兔

B.白帽黑客

C.紅帽黑客

D.黑帽黑客

6.Excel提供了( )等14類100多種基本圖表。

A.散點(diǎn)圖

B.餅圖

C.折線圖

D.氣泡圖

7.在會計(jì)電算化方式下,計(jì)算機(jī)將根據(jù)程序和指令在極短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)完成的工作有( )。

A.會計(jì)數(shù)據(jù)的分類

B.會計(jì)數(shù)據(jù)的匯總

C.會計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算

D.會計(jì)數(shù)據(jù)的傳遞

8.下列有關(guān)鼠標(biāo)的操作方式正確的有( )。

A.拖動(dòng)

B.滾輪滾動(dòng)

C.左鍵單擊

D.右鍵雙擊

9.在Excel中,要求A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的平均值,并在B1單元格中顯示出來,下列公式正確的有(? )。

A.=(A1+A2+A3)/3

B.=AVERAGE(A1:A3)

C.=AVERAGE(A1:A2:A3)

D.=SUM(A1:A3)/3

10.下列各項(xiàng)中,屬于機(jī)器語言的特點(diǎn)有( )。

A.易讀

B.易理解

C.速度快

D.靈活 三、判斷題(每題l分,共10分)

1.在會計(jì)電算化方式下,內(nèi)部控制由過去的純粹人工控制變?yōu)橛捎?jì)算機(jī)控制。( )

2.系統(tǒng)級初始化是設(shè)置特定模塊運(yùn)行過程中所需要的參數(shù)、數(shù)據(jù)和本模塊的基礎(chǔ)信息。( )

3.編碼符號能唯一地確定被標(biāo)識的對象。( )

4.運(yùn)算>！

5.欺騙是一種被動(dòng)式攻擊,它將網(wǎng)絡(luò)上的某臺計(jì)算機(jī)偽裝成另一臺不同的主機(jī)。( )

6.在工作表中,“E1:G6”表示從單元格“E1”到單元格“G6”的整個(gè)矩形區(qū)域。( )

7.會計(jì)軟件是基于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的系統(tǒng)軟件。( )

8.在對等網(wǎng)中,每臺計(jì)算機(jī)都可以共享其他計(jì)算機(jī)的資源。(

) 9.計(jì)算機(jī)病毒的人工檢測比較復(fù)雜,需要檢測者熟悉機(jī)器指令和操作系統(tǒng)。( )

10.Windows95操作系統(tǒng)流行的鍵盤主要以83鍵為主。( ) 四、實(shí)務(wù)操作題(每題4分,共60分)

1.(操作員:系統(tǒng)主管;賬套:112賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改操作員權(quán)限。

(1)取消操作員“王婧”的所有模塊權(quán)限;

(2)將操作員“張會計(jì)”的權(quán)限,由“賬務(wù)處理”改為“固定資產(chǎn)、工資管理”。

2.(操作員:丁主管;賬套:518賬套;操作日期:2014年1月1日)

新增會計(jì)科目。

科目編碼:1401-01

科目名稱:甲材料

數(shù)量核算,計(jì)量單位:千克

3.(操作員:宋主管;賬套:516賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改固定資產(chǎn)原始卡片。

將固定資產(chǎn)編號為“0011”的使用部門“銷售部”修改為“生產(chǎn)部”。

4.(操作員:系統(tǒng)主管;賬套:l06賬套;操作日期:2014年1月1日)

修改開戶行信息。

將開戶銀行“中國銀行”的賬號改為:9555001203264528

5.(操作員:宋主管;賬套:516賬套;操作日期:2014年1月1日)

錄入固定資產(chǎn)原始卡片。

? 2015年重慶第四期會計(jì)從業(yè)會計(jì)電算化臨考押題試卷(1)

2015年重慶第四期會計(jì)從業(yè)會計(jì)電算化臨考押題試卷(1)

6.(操作員:王主管;賬套:211賬套;操作日期:2014年1月3113)

查詢憑證中帶有“庫存現(xiàn)金”科目的憑證。

7.(操作員:張主管;賬套:202賬套;操作日期:2014年1月1日)

將編碼為“05研發(fā)部”的部門檔案刪除。

8.(操作員:趙主管;賬套:109賬套;操作日期:2014年1月113)

新增供應(yīng)商檔案。

供應(yīng)商編碼:003

供應(yīng)商名稱:卓爾科技有限公司

單位類型:生產(chǎn)商

9.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

將單據(jù)號為0001的應(yīng)收單取消審核。

10.(操作員:江出納;賬套:106賬套;操作13期:2014年1月3113)

對1月份填制的所有收款憑證進(jìn)行取消出納簽字。

11.(操作員:許主管;賬套:512賬套;操作日期:2014年1月1日)

在“管理人員”工資表中,錄入以下員工的考勤數(shù)據(jù)。

職員姓名:肖陽

事假天數(shù):2

病假天數(shù):2

12.(操作員:陳主管;賬套:507賬套;操作日期:2014年1月31日)

將1月份已結(jié)賬的該賬套進(jìn)行取消結(jié)賬操作。

13.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

1月31日,錄入固定資產(chǎn)編號為“3012”專用機(jī)器本月的工作量為300小時(shí)。

14.(操作員:王主管;賬套:508賬套;操作日期:2014年1月31日)

對“2014年1月份工資表”進(jìn)行如下設(shè)置。

設(shè)置計(jì)算公式:應(yīng)發(fā)合計(jì)=基本工資+崗位津貼

15.(操作員:郭主管;賬套:615賬套;操作日期:2014年1月31日)

將固定資產(chǎn)編號為“5001”中的折舊方法改為“平均年限法”。 參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】C

【解析】Shift鍵可以與字母鍵同時(shí)配合,進(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換;也可以與雙符號鍵同時(shí)配合。

2.【答案】B

【解析】財(cái)務(wù)分析模塊運(yùn)用各種專門的分析方法,完成對企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的分析,實(shí)現(xiàn)對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步加工,生成各種分析和評價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的各種信息,為決策提供正確依據(jù)。

3.【答案】C

【解析】2008年11月,×BRL中國地區(qū)組織成立,標(biāo)志著中國會計(jì)信息化邁上一個(gè)新臺階。

4.【答案】B

【解析】在固定資產(chǎn)管理模塊中,固定資產(chǎn)卡片記錄每項(xiàng)固定資產(chǎn)的詳細(xì)信息,其中固定資產(chǎn)編碼是區(qū)分每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的唯一標(biāo)識。

5.【答案】A

【解析】顯示器按顏色劃分,可分為單色顯示器和彩色顯示器兩大類;按原理劃分,可分為陰極射線管顯示器和液晶顯示器;按分辨率劃分,可分為低分辨率顯示器、中分辨率顯示器和高分辨率顯示器三類。

6.【答案】A

【解析】客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的基本原則是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)分解成多個(gè)子任務(wù),由多臺計(jì)算機(jī)分工完成,其優(yōu)點(diǎn)在于技術(shù)成熟、響應(yīng)速度快、適合處理大量數(shù)據(jù)。選項(xiàng)A屬于瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。

7.【答案】A

【解析】計(jì)算機(jī)黑客在進(jìn)行密碼破解時(shí)通常采用的攻擊方式有字典攻擊、假登錄操作、密碼探測程序等。

8.【答案】C

【解析】應(yīng)用軟件是為解決各類實(shí)際問題而專門

設(shè)計(jì)的軟件。財(cái)務(wù)管理軟件屬于應(yīng)用軟件。 9.【答案】A

【解析】單機(jī)結(jié)構(gòu)適用于數(shù)據(jù)輸入量小的企業(yè);微機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)適用于大中型規(guī)模的機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位;多機(jī)松散結(jié)構(gòu)主要適用于輸入量較大的企業(yè);多用戶結(jié)構(gòu)主要適用于輸入量大的企業(yè)。

10.【答案】C

【解析】同時(shí)選定相鄰的多個(gè)單元格時(shí),一般按住Shift鍵;同時(shí)選定不相鄰的多個(gè)單元格時(shí),應(yīng)按住Ctrl鍵。 二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ABCD

【解析】網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備是把網(wǎng)絡(luò)中的通信線路連接起來的各種設(shè)備的總稱,包括中繼器、交換機(jī)、集線器和路由器等。

2.【答案】ABCD

【解析】建立賬套時(shí)需要根據(jù)企業(yè)的具體情況和核算要求設(shè)置相關(guān)信息,賬套信息主要包括賬套號、企業(yè)名稱、企業(yè)性質(zhì)、會計(jì)期間、記賬本位幣等。

3.【答案】ACD

【解析】選項(xiàng)B正確的說法應(yīng)為:會計(jì)科目是否為末級科目。

4.【答案】ABC

【解析】數(shù)據(jù)清單的特點(diǎn)有:(1)第一行是字段名,其余行是清單中的數(shù)據(jù),每行表示一個(gè)記錄,如果本數(shù)據(jù)清單有標(biāo)題行,則標(biāo)題行與其他行隔開一個(gè)或多個(gè)空行;(2)每列數(shù)據(jù)具有相同的性質(zhì);(3)在數(shù)據(jù)清單中,不存在全空行或全空列。

5.【答案】ABD

【解析】根據(jù)黑客行為的性質(zhì),一般可把黑客分為白帽黑客、黑帽黑客、計(jì)算機(jī)竊賊、腳本兔。

6.【答案】ABCD

【解析】Excel提供了散點(diǎn)圖、柱形圖、餅圖、條形圖、面積圖、折線圖、氣泡圖、三維圖等l4類100多種基本圖表。

7.【答案】ABCD

【解析】在會計(jì)電算化方式下,計(jì)算機(jī)將根據(jù)程序和指令在極短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)完成會計(jì)數(shù)據(jù)的分類、匯總、計(jì)算、傳遞及報(bào)告等工作。

8.【答案】ABC

【解析】鼠標(biāo)的操作包括移動(dòng)、左鍵單擊、左鍵雙擊、右鍵單擊、拖動(dòng)、滾動(dòng)滾輪等。

9.【答案】ABD

【解析】選項(xiàng)A:直接列出計(jì)算公式;選項(xiàng)B:引用AVERAGE函數(shù),直接求出A1、A2、A3單元格中數(shù)據(jù)的算數(shù)平均值;選項(xiàng)D:先引用SUM函數(shù)計(jì)算A1、A2、A3單元格數(shù)據(jù)的總和,再除以3計(jì)算出平均值。

10.【答案】CD

【解析】機(jī)器語言的特點(diǎn)是運(yùn)算速度快、靈活、直接執(zhí)行;相對于機(jī)器語言而言,匯編語言編寫的程序易讀、易檢查、易理解。 三、判斷題

1.【答案】×

【解析】在會計(jì)電算化方式下,與會計(jì)工作相關(guān)的內(nèi)部控制制度也將發(fā)生明顯的變化,內(nèi)部控制由過去的純粹人工控制發(fā)展成為人工與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的控制形式。

2.【答案】×

【解析】系統(tǒng)級初始化是設(shè)置會計(jì)軟件所公用的數(shù)據(jù)、參數(shù)和系統(tǒng)公用基礎(chǔ)信息,其初始化的內(nèi)容涉及多個(gè)模塊的運(yùn)行,不特定專屬于某個(gè)模塊。

3.【答案】√

4.【答案】×

【解析】存儲器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的記憶單元,用來存儲程序和數(shù)據(jù)。

5.【答案】×

【解析】欺騙是一種主動(dòng)式攻擊,它將網(wǎng)絡(luò)上的某臺計(jì)算機(jī)偽裝成另一臺不同的主機(jī)。

6.【答案】√

7.【答案】×

【解析】會計(jì)軟件是基于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。

8.【答案】√

9.【答案】√

10.【答案】×

【解析】Windows95操作系統(tǒng)流行的鍵盤主要是l01鍵和l04鍵。 四、實(shí)務(wù)操作題

1.【操作提示】“系統(tǒng)管理”“用戶管理”,選擇對應(yīng)的操作員,點(diǎn)擊“修改”,根據(jù)要求選擇對應(yīng)的權(quán)限,點(diǎn)擊“確定”即可。

2.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“會計(jì)科目”“新增”_+輸入相關(guān)信息“確定”。

3.【操作提示】“期初設(shè)置”(或在工具欄中點(diǎn)擊“固資”)“固定資產(chǎn)期初”選中對應(yīng)的固定資產(chǎn)編號“修改”,根據(jù)要求進(jìn)行修改,點(diǎn)擊“確定”即可。

4.【操作提示】“系統(tǒng)管理”“開戶行”,單擊選中對應(yīng)開戶行,按題目要求修改賬號,點(diǎn)擊“修改”即可。

5.【操作提示】“期初設(shè)置”(或在工具欄中點(diǎn)擊“固資”)“固定資產(chǎn)期初”“資產(chǎn)增加”,輸入固定資產(chǎn)原始卡片的相關(guān)信息,“確定”即可。

6.【操作提示】“總賬”“憑證管理”在“查找”處輸入1001單擊“回車鍵”即可。

7.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“部門”選中對應(yīng)部門,點(diǎn)擊“刪除”,彈出確認(rèn)對話框,點(diǎn)擊“確定”即可。

8.【操作提示】“基礎(chǔ)編碼”“供應(yīng)商”“新增”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息,“確定”即可。

9.【操作提示】“應(yīng)收管理”“單據(jù)列表”選中相應(yīng)的應(yīng)收單“取消審核”,彈出確定對話框,點(diǎn)擊“是”即可。

10.【操作提示】“總賬”“出納簽字”分別選中相應(yīng)憑證“取消簽字”,彈出確定對話框,點(diǎn)擊“是”即可。

11.【操作提示】“工資管理”“工資表錄入”輸入相關(guān)數(shù)據(jù)。

12.【操作提示】“總賬”“取消結(jié)賬”,根據(jù)向?qū)崾炯纯扇∠撡~套的結(jié)賬操作。

13.【操作提示】“固定資產(chǎn)”“工作量錄入”,根據(jù)要求輸入相關(guān)信息即可。

篇6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)題庫；會計(jì)從業(yè)資格考試；會計(jì)基礎(chǔ)；會計(jì)法 

2012年國家開始實(shí)行每年四次會計(jì)從業(yè)資格證考試。為了提高會計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)勝任能力，全面提高會計(jì)人員的綜合素質(zhì)，實(shí)行規(guī)范的考試制度。包括：考生考試時(shí)間不統(tǒng)一，考試科目順序任選，考試內(nèi)容增加，計(jì)算機(jī)題庫隨機(jī)出題，四種考試題型為主，考試時(shí)間減短到每科六十分鐘而且不順延下一科目，六十分鐘內(nèi)七十小題，當(dāng)場出考試成績等等。這樣考試的難度與以前比較成倍增大。這就要求考生必須憑實(shí)力通過會計(jì)從業(yè)資格證考試，才能走上會計(jì)崗位，以勝任會計(jì)工作。也預(yù)示著考生要通過考試，必須具備比較全面的會計(jì)專業(yè)知識。 

在高校，《會計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)就開始的專業(yè)、專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是國家會計(jì)從業(yè)資格考試課程，國家統(tǒng)一的考試教材也是大學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的課本，這樣兩科目的教育教學(xué)就和國家的從業(yè)資格考試完全結(jié)合在一起。因此會計(jì)專業(yè)教師在這兩門課的教育教學(xué)中，不但要向其他會計(jì)專業(yè)課一樣理論聯(lián)系實(shí)際的教育教學(xué)，而且還要指導(dǎo)學(xué)生的會計(jì)從業(yè)資格應(yīng)試技能。對于從高中升入大學(xué)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)、英語、語文、綜合文、綜合理，已經(jīng)在頭腦中形成了學(xué)習(xí)模式，內(nèi)容也深入腦髓，短時(shí)間內(nèi)接觸到會計(jì)專業(yè)知識，而且要全面綜合的掌握，確實(shí)有一定難度。然而，作為會計(jì)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后要進(jìn)入會計(jì)專職工作崗位，為社會服務(wù)，會計(jì)從業(yè)資格的取得是必須的，是《會計(jì)法》強(qiáng)制規(guī)定的。這樣就要求大學(xué)會計(jì)專業(yè)教師在講授這兩門課時(shí)，要進(jìn)行全面綜合的內(nèi)容教學(xué)，將會計(jì)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，還要具體講授會計(jì)資格考試的技能、技巧。 

針對于《會計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》這兩門課的內(nèi)容、特點(diǎn)，聯(lián)系大學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合從業(yè)資格考試的特點(diǎn)，本人在教育教學(xué)中培養(yǎng)了獨(dú)特的教學(xué)技能。 

一、培養(yǎng)學(xué)生正確對待《會計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》兩門課的態(tài)度 

在教學(xué)中，提醒學(xué)生知識的掌握不是一朝一夕的，會計(jì)是職業(yè)性、專業(yè)性、規(guī)范性很強(qiáng)的職業(yè)，責(zé)任、義務(wù)很大，從思想上要非常重視，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐性和長期工作的毅力。學(xué)習(xí)這兩門課時(shí)，通過參加會計(jì)從業(yè)資格的考試來提升自己知識和技能，不能靠運(yùn)氣、賭考題來通過，考試取得會計(jì)從業(yè)資格的目的，更是提高專業(yè)勝任能力和全面的素質(zhì)。必須全面學(xué)習(xí)，牢固掌握，考試不是目的而是形式。 

二、全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)、課程內(nèi)容、從業(yè)資格考試特點(diǎn) 

通過上課教學(xué)、課下談話了解學(xué)生特點(diǎn)。大學(xué)生已經(jīng)不像中學(xué)稚嫩、簡單，思想上、行為上的一些松散表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上會很明顯，課上聽講，課下學(xué)習(xí)，要他們聚精會神、融會貫通就要有一定的教學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。在教學(xué)中，本人往往穿插《會計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》兩門課的考試體系。比如：明確的告訴學(xué)生，會計(jì)從業(yè)資格證書每年考試四次，科目三科，我們學(xué)習(xí)的是最主要的兩科，每科單選、多選、判斷、案例共70小題，隨機(jī)出題，內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)的全部兩門課程，全是重點(diǎn)。這樣學(xué)生散亂的心神快速的回到上課、學(xué)習(xí)上來。 

三、用科學(xué)、實(shí)用、靈活、多變的方法進(jìn)行教學(xué) 

在會計(jì)專業(yè)課教學(xué)中，實(shí)踐帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)的方法是十分重要的。在教學(xué)中，首先讓學(xué)生處于一名會計(jì)人員的位置，以學(xué)生為主體，從實(shí)踐出發(fā)，用真實(shí)的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報(bào)表來進(jìn)行演示會計(jì)課的教學(xué)，同時(shí)，穿插從業(yè)資格的具體內(nèi)容和考題。比如：原始憑證的教學(xué)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生代表性強(qiáng)的原始憑證，如發(fā)票，從名稱到簽章逐一介紹，然后提示學(xué)生：原始憑證的種類、內(nèi)容、審核、填制要求都是是什么？每個(gè)內(nèi)容組成多項(xiàng)選擇、判斷題是什么？（是從業(yè)資格考試題庫內(nèi)容）。用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)犯罪的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。從第一章直到最后一章，全部課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，并且把從業(yè)資格考試的每個(gè)題型對應(yīng)課本內(nèi)容穿插給學(xué)生。財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德的學(xué)習(xí)則是用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)犯罪的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生，用案例分析對應(yīng)的財(cái)經(jīng)法規(guī)的課本內(nèi)容、違反的哪些職業(yè)道德規(guī)范，并將會計(jì)從業(yè)資格證考試的所有題型穿插在案例和課本之中。當(dāng)一門課程教師講完，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了會計(jì)人員基本的賬務(wù)處理，掌握了基本的會計(jì)知識，重視到了遵守法律、財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德的重要性，同時(shí)全面了解了會計(jì)從業(yè)資格證考試的題型，重點(diǎn)掌握了教材上從業(yè)資格考試的具體題目。 

四、師生面對面交流的貫穿于課堂教學(xué)中 

篇7

各位親愛的2014級會計(jì)從業(yè)學(xué)員：

全國2014年會計(jì)從業(yè)資格考試準(zhǔn)備工作已陸續(xù)展開，為幫助同學(xué)們盡快開始2014年會計(jì)從業(yè)資格考試各科的學(xué)習(xí)，會計(jì)從業(yè)輔導(dǎo)名師制定了“2014年會計(jì)從業(yè)資格《會計(jì)基礎(chǔ)》考試學(xué)習(xí)計(jì)劃”，以方便同學(xué)們對今后的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行全面控制，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

針對于從未接觸過會計(jì)的學(xué)員來說，《會計(jì)基礎(chǔ)》科目應(yīng)該是較難的，其中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分錄的編寫及應(yīng)用更是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而《會計(jì)基礎(chǔ)》與《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》、《初級會計(jì)電算化》又有聯(lián)系之處，因此對于初學(xué)者來說，可將重點(diǎn)先放在《會計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)上，但是不能將另外兩門完全擱置起來，三門學(xué)科應(yīng)齊頭并進(jìn)!

第一章 總論

主要是概念及特征、會計(jì)職能、會計(jì)對象、會計(jì)核算的具體內(nèi)容、會計(jì)基本假設(shè)、會計(jì)基礎(chǔ)展開敘述，是會計(jì)最基礎(chǔ)的知識，學(xué)習(xí)時(shí)要注意領(lǐng)悟知識的本質(zhì)。

第二章 會計(jì)要素與會計(jì)科目

本章是基礎(chǔ)知識章節(jié)，是對會計(jì)要素的進(jìn)一步細(xì)分。要注意區(qū)分會計(jì)要素與會計(jì)科目之間的區(qū)別，掌握會計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量，以及會計(jì)科目的分類及設(shè)置。

第三章 會計(jì)等式與復(fù)式記賬

主要介紹會計(jì)等式與復(fù)式記賬，學(xué)習(xí)時(shí)要注意好好體會借貸記賬法的本質(zhì)。

第四章 會計(jì)憑證

主要是會計(jì)憑證的概念、作用、種類，及原始憑證和記賬憑證的概念、種類、基本內(nèi)容、填制要求、審核內(nèi)容的要求、傳遞保管的方法。

第五章 會計(jì)賬簿

本章的會計(jì)賬簿是會計(jì)報(bào)表與會計(jì)憑證的中間環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中結(jié)合老師的講義實(shí)際接觸一些會計(jì)賬簿，對學(xué)好本章有很大的幫助，同時(shí)學(xué)員應(yīng)通過做題加以鞏固。

第六章 財(cái)務(wù)處理程序

本章主要講解了三種不同種類賬務(wù)處理程序的內(nèi)容，包括基本編制步驟、各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在理解賬務(wù)處理程序的基礎(chǔ)上，掌握各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、適用范圍，能夠根據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序以及掌握各種賬務(wù)處理程序的編制方法。

第七章 財(cái)產(chǎn)清查

本章主要介紹財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義、一般程序，財(cái)產(chǎn)清查的方法以及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的處理。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合老師的講義，再做些題目加以鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

第八章 財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告

本章屬于次重點(diǎn)章節(jié)，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)體會各章財(cái)務(wù)報(bào)表中的各個(gè)項(xiàng)目，是如何反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息的。

第九章 會計(jì)檔案

本章主要介紹會計(jì)檔案的概念、內(nèi)容、整理歸檔、保管、復(fù)制查閱以及銷毀等規(guī)定。內(nèi)容不多，但各個(gè)小的知識點(diǎn)都需要通過老師講解，再加上適當(dāng)?shù)淖鲱}加以鞏固和掌握。

第十章 主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理

本章主要介紹主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會計(jì)處理，要想學(xué)好本章需要對前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，只有這樣才能靈活的賬務(wù)各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)處理的思路。

隨著2014年會計(jì)從業(yè)資格考試備考工作的啟動(dòng)，學(xué)員可根據(jù)不同需求選報(bào)特色班、精品班、實(shí)驗(yàn)班等優(yōu)惠套餐，輔導(dǎo)課程根據(jù)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有針對性地講解、訓(xùn)練、答疑、?？?，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全程跟蹤、分析、指導(dǎo)?？忌筛鶕?jù)個(gè)人實(shí)際情況，選擇符合自身特點(diǎn)的個(gè)性化輔導(dǎo)班次。同時(shí)，網(wǎng)校推出的會計(jì)移動(dòng)課堂(隨課贈(zèng)送)，全面支持手機(jī)看課、平板電腦看課，學(xué)員可以免費(fèi)下載使用，隨時(shí)隨地皆可學(xué)習(xí)。

篇8

第一，考生不適應(yīng)無紙化考試模式?！稌?jì)基礎(chǔ)》是會計(jì)專業(yè)課程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直都采用紙質(zhì)試題或試卷，從業(yè)資格考試形式突然轉(zhuǎn)換成上機(jī)考試，學(xué)生還不適應(yīng)。轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化考試模式后，學(xué)生的考試習(xí)慣和解題思路都必須發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。一些有特殊考試習(xí)慣的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)很難適應(yīng)，比如有些學(xué)生喜歡邊做題邊在試卷上做記號，標(biāo)重點(diǎn)，方便檢查，無紙化考試后考試習(xí)慣改變，會影響做題的效率和正確率。另外，一些考生不能接受上機(jī)考試的模式，在電腦屏幕上看試題難以集中注意力，也會影響考試成績。

第二，計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，做題不夠細(xì)心。體現(xiàn)最明顯的是初級會計(jì)電算化科目的考試，題目不難，題量夠大，時(shí)間較緊，計(jì)算機(jī)操作不熟練的情況下容易造成時(shí)間浪費(fèi)。無紙化考試模式下，一些對計(jì)算機(jī)操作不熟練的考生很容易出現(xiàn)操作失誤而誤填或漏填答案的情況，再加上長時(shí)間在電腦屏幕上答題可能造成視覺疲勞，分散注意力，考生難以把握考試重點(diǎn)，進(jìn)而答錯(cuò)題，影響考試成績。無紙化考試后，考試體量加大，考試普遍覺得時(shí)間較緊，容易造成考生的緊張心理，計(jì)算機(jī)操作不熟練的考生在這種情況下，更容易出現(xiàn)操作失誤，誤填或者漏選答案。

第三，受客觀環(huán)境影響很大。對考證熱的影響因素，筆者按照影響程度的強(qiáng)弱先后設(shè)置了六個(gè)選項(xiàng)，即非常重要、重要、不太重要、一般、不重要、無影響，分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，在387位被調(diào)查者中，將近84%認(rèn)為國家政策導(dǎo)向的影響程度達(dá)到“重要”以上；會計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)施無紙化考試形式以來，每一位考生都面臨著一定程度的挑戰(zhàn)。從會計(jì)從業(yè)資格考試近兩年的命題來看，一是考試更注重考查考生的綜合分析和理解能力，題目的考點(diǎn)由一個(gè)向多個(gè)擴(kuò)展，體現(xiàn)了不同知識的互相滲透，通過分析題考核考生對理論知識的理解；二是考試題型更靈活，內(nèi)容更細(xì)更分散，可以說沒有重點(diǎn)可言。另外，有將近85%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校教育體制的影響程度達(dá)到“重要”以上；很多高校對學(xué)生的考核方式是通過考取證書的種類和多少來評分，評分標(biāo)準(zhǔn)按照證書所處的等級和含金量來定，甚至有些高校要求在校期間必須要拿到大學(xué)英語四、六級證書和計(jì)算機(jī)等級證書。有65%以上認(rèn)為受同學(xué)、家長影響的影響程度達(dá)到“重要”以上；有27%以下認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳影響程度在“重要”以上。

第四，細(xì)節(jié)考題得零分，綜合考題得分少。比如，會計(jì)基礎(chǔ)考試中交易性金融資產(chǎn)的會計(jì)核算以及財(cái)經(jīng)法規(guī)中五大稅種的計(jì)算屬于細(xì)節(jié)題；會計(jì)基礎(chǔ)科目考試的計(jì)算分析題考核會計(jì)原理的理解和熟練運(yùn)用，綜合性較強(qiáng)，涉及的知識點(diǎn)較多，得分相對比較困難；財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)職業(yè)道德科目考試的案例分析題考核會計(jì)職業(yè)道德的頻率較高，出題形式為不定向選擇，比本科目的其他題型難度都要大。

針對上述調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為應(yīng)對會計(jì)從業(yè)無紙化考試應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一要端正考試態(tài)度，樹立一次通過的信心。態(tài)度決定成敗，應(yīng)對無紙化考試也是這樣的道理。態(tài)度不端正，就不會認(rèn)真去做，終歸是不勞無獲。在校大學(xué)生溝通交流順暢、及時(shí)，但跟風(fēng)現(xiàn)象也比較普遍，學(xué)習(xí)方面受其他同學(xué)影響也很大。如果通過考試的信心不夠堅(jiān)定或者自制能力不夠強(qiáng)，很難一次通過考試，最好與信心堅(jiān)定的同學(xué)一同復(fù)習(xí)備考。

二要選擇考試時(shí)機(jī)，節(jié)約時(shí)間和金錢。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，已經(jīng)通過考試的387名在校生中，參加培訓(xùn)班的費(fèi)用主要來源是父母的有370人，占95.61%，主要來源是個(gè)人兼職收入的有17人，僅占4.39%。如果考生學(xué)習(xí)完《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《稅法》、《會計(jì)信息系統(tǒng)》三門課程之后報(bào)名考試，在臨近畢業(yè)前拿到會計(jì)從業(yè)資格證書，應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。因?yàn)榭忌瓤梢允∪⒓优嘤?xùn)班的費(fèi)用，又可以省去因拿到證書早而閑置卻需要繼續(xù)教育這方面的成本。所以考生應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)置情況，選擇適當(dāng)?shù)目荚嚂r(shí)機(jī)。

三要研究備考方法與策略，力求事半功倍。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是既經(jīng)濟(jì)又節(jié)省時(shí)間的便捷途徑，例如網(wǎng)校、論壇等。但是，參加培訓(xùn)班和網(wǎng)校學(xué)習(xí)只能作為輔助手段，不可將其當(dāng)成把握考試的根本方法。具體方法與策略：（1）會計(jì)基礎(chǔ)科目：仔細(xì)研讀教材，重在理解。計(jì)算分析題分值高，主要考會計(jì)分錄（會計(jì)科目、借貸方向及金額）、會計(jì)報(bào)表、銀行余額調(diào)節(jié)表等，會計(jì)分錄題難度較大，尤其是交易性金融資產(chǎn)，固定資產(chǎn)處置及壞賬準(zhǔn)備的賬務(wù)處理，應(yīng)該多做練習(xí)題加深理解并最終掌握其實(shí)質(zhì)。（2）財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德科目：首先通讀教材，不要遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)習(xí)預(yù)算法律制度，稅收征管及五大稅種（增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅及個(gè)人所得稅）的計(jì)算，支付結(jié)算等，案例分析題分值高、綜合性強(qiáng)，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)財(cái)政法規(guī)章節(jié)和會計(jì)職業(yè)道德。建議考生自己動(dòng)手做知識結(jié)構(gòu)圖，理清章節(jié)之間的聯(lián)系。（3）初級會計(jì)電算化科目：基本要求是操作要熟練、細(xì)心。該科目主要考核系統(tǒng)管理、總賬、報(bào)表、固定資產(chǎn)和工資五大模塊，要掌握這些內(nèi)容唯一的方法就是多做練習(xí)。有條件的考生在參加電算化考試前一定要多進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，多在網(wǎng)上進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程，控制考試時(shí)間。

篇9

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;會計(jì)從業(yè)資格;應(yīng)試教學(xué);實(shí)訓(xùn)教學(xué);有機(jī)融合

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）42-0037-02

高職院校會計(jì)專業(yè)主要是為社會各行各業(yè)培養(yǎng)在會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作一線，從事會計(jì)工作的高級應(yīng)用型人才。因此，會計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)要圍繞以下兩條主線展開。

一、會計(jì)專業(yè)課程的兩條教學(xué)主線

1.加強(qiáng)應(yīng)試教學(xué)，努力提高會計(jì)從業(yè)資格考試通過率。會計(jì)工作是一項(xiàng)政策性和專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)工作，會計(jì)人員必須深刻領(lǐng)會并熟練掌握各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)和相關(guān)制度;同時(shí)必須具備必要的專業(yè)知識并具有一定的業(yè)務(wù)能力。因此，中華人民共和國財(cái)政部令第73號《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》第三條明確規(guī)定：在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織中擔(dān)任會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計(jì)主管）的人員以及從事相關(guān)會計(jì)工作的人員應(yīng)當(dāng)取得會計(jì)從業(yè)資格證。第四條明確規(guī)定：單位不得任用（聘用）不具備會計(jì)從業(yè)資格人員從事會計(jì)工作。由此可見，會計(jì)從業(yè)資格是會計(jì)人員進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的必備條件。

《基礎(chǔ)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》等課程不僅是財(cái)會專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，更是會計(jì)從業(yè)資格考試必考科目，學(xué)生對這些課程學(xué)習(xí)的好壞與相關(guān)知識的掌握程度，直接影響到后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。直接關(guān)系到學(xué)生能否獲取會計(jì)從業(yè)資格證書和今后能否如愿地從事財(cái)會工作。因此，加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)資格的應(yīng)試教學(xué)，努力提高會計(jì)從業(yè)資格考試通過率是會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的第一條主線。

2.加強(qiáng)專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)，著力提升學(xué)生的專業(yè)技能。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，實(shí)踐性教學(xué)是高職財(cái)會專業(yè)教學(xué)的重要特征。要辦好高職財(cái)會專業(yè)，課程設(shè)置要做到理論課程和技能實(shí)訓(xùn)課程并重，以理論課程鋪墊專業(yè)基礎(chǔ)知識，突出會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)崗位技能培訓(xùn)。財(cái)會工作專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)生要?jiǎng)偃未隧?xiàng)工作，不僅要掌握一般會計(jì)核算和編制財(cái)務(wù)報(bào)告的知識與技能，而且還要熟練掌握對固定資產(chǎn)、工資管理和購、產(chǎn)、銷等與企業(yè)工作實(shí)際緊密結(jié)合的業(yè)務(wù)處理技能。只有這樣，學(xué)生才能既有資格從事會計(jì)及財(cái)務(wù)管理工作，又有能力勝任會計(jì)及財(cái)務(wù)管理工作，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，滿足社會需求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。為此，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生會計(jì)賬務(wù)處理能力是會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的第二條主線。

二、會計(jì)從業(yè)資格的應(yīng)試教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題

目前財(cái)會專業(yè)會計(jì)從業(yè)資格的應(yīng)試教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在以下問題與不足：第一，課程設(shè)置不盡合理，特別是三門必考課程之一的《基礎(chǔ)會計(jì)》課時(shí)不足，很難在計(jì)劃課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)類容;專業(yè)課程之間的銜接也有待進(jìn)一步完善。第二，三門必考課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與會計(jì)從業(yè)資格考試的知識內(nèi)容與考試方法尚未做到無縫對接。如課程教學(xué)主要基于手工會計(jì)信息系統(tǒng)來講解會計(jì)基本理論和基礎(chǔ)知識并開展會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，而會計(jì)從業(yè)資格考試已實(shí)現(xiàn)無紙化計(jì)算機(jī)考試。這使得學(xué)生較難適應(yīng)會計(jì)從業(yè)資格考試的形式，增加了考試的難度。又如會計(jì)從業(yè)資格考試注重考核考生對現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察、思考的能力和聯(lián)系企業(yè)實(shí)際進(jìn)行計(jì)算分析的能力，而課程教學(xué)中雖有相關(guān)的案例教學(xué)，但教學(xué)案例有些已陳舊不符合現(xiàn)行財(cái)經(jīng)的法律法規(guī)，造成學(xué)生困惑;而且案例分析也很簡單，不夠深入、系統(tǒng)，不能滿足會計(jì)從業(yè)資格考試的要求。第三，專業(yè)教師教學(xué)水平有待提高，特別是實(shí)踐性教學(xué)能力欠缺。少數(shù)教師，尤其是一些外聘教師或是主觀上不負(fù)責(zé)任，備課不認(rèn)真，上課不盡責(zé);或是客觀上教學(xué)能力欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課平鋪直敘、照本宣科，很難保證教學(xué)質(zhì)量。第四，實(shí)踐性教學(xué)設(shè)施投入不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)受制于實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，購置的教學(xué)軟件因計(jì)算機(jī)配置落后而無法使用。第五，教學(xué)理論研究、教學(xué)理念的創(chuàng)新與教學(xué)方法的改革等都沒有廣泛深入地開展。

三、加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)資格的應(yīng)試教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)融合的對策與措施

針對以上問題，作為一名高職院校長期從事專業(yè)課程的教學(xué)工作，多次承擔(dān)《基礎(chǔ)會計(jì)及實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)任務(wù)的會計(jì)專業(yè)的專業(yè)教師，在教學(xué)過程中，如何提高會計(jì)從業(yè)資格考試通過率？如何提升學(xué)生會計(jì)賬務(wù)處理能力？如何進(jìn)行會計(jì)從業(yè)資格考試教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有機(jī)融合？在課程設(shè)置、教學(xué)方法與內(nèi)容上進(jìn)行了如下研究和實(shí)踐。

1.調(diào)整課程設(shè)置，開設(shè)第二課堂。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和完成教學(xué)目標(biāo)的需要，科學(xué)合理地設(shè)置課程，適當(dāng)增加《基礎(chǔ)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》等課程的教學(xué)課時(shí);同時(shí)開設(shè)第二課堂。針對會計(jì)從業(yè)資格考試，采用考證輔導(dǎo)教材，進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。利用會計(jì)從業(yè)資格考試模擬試題和歷年真題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生盡快熟悉考試題型并熟練掌握答題技巧，從而提高考試成績。

2.結(jié)合從業(yè)資格考試的內(nèi)容和特點(diǎn)，加強(qiáng)考證課程教學(xué)?！痘A(chǔ)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》等是會計(jì)從業(yè)資格必考課程。在教學(xué)過程中，要針對會計(jì)從業(yè)資格考試的內(nèi)容和特點(diǎn)，適時(shí)補(bǔ)充新知識、新規(guī)定、新的核算方法。在注重講授基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要充分利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)工具，熟練應(yīng)用相關(guān)教學(xué)軟件與考試軟件，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，使學(xué)生盡可能擺脫手工會計(jì)信息系統(tǒng)思維模式的局限，盡快適應(yīng)無紙化會計(jì)從業(yè)資格的考試。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)水平高低是教學(xué)質(zhì)量的決定因素，因此，要以“雙師型”教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷教育和各種專業(yè)培訓(xùn)，努力提高教師專業(yè)理論水平;有計(jì)劃地組織教師到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、公司進(jìn)行調(diào)研、學(xué)習(xí);鼓勵(lì)專業(yè)教師通過下企業(yè)掛職鍛煉，參與到企業(yè)的日常經(jīng)營活動(dòng)中，熟悉了解企業(yè)的經(jīng)營、開發(fā)和管理流程，在實(shí)踐中加深對專業(yè)知識的理解及實(shí)際應(yīng)用，縮減校企之間的距離，提升教師實(shí)踐性教學(xué)的能力。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，還要有計(jì)劃、有步驟地引進(jìn)年輕、有實(shí)際技能的專兼職教師，推行“傳幫帶”制度，做好新進(jìn)教師的跟蹤培養(yǎng)工作;同時(shí)要加強(qiáng)對外聘兼職教師的管理。著力打造專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。從根本上保證會計(jì)從業(yè)資格應(yīng)試教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

4.加大教學(xué)投入，完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。沒有好的教學(xué)設(shè)施，就談不上提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生實(shí)操能力。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)，加大必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入，適時(shí)更新會計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件和會計(jì)從業(yè)資格考證軟件，改善實(shí)訓(xùn)條件和考證條件，為提高會計(jì)從業(yè)資格考試通過率和學(xué)生的實(shí)操能力創(chuàng)作必要的條件。

5.推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法。課程改革是專業(yè)建設(shè)的核心，要積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)理論的研究，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。既要做到老師講得好，更要做到學(xué)生學(xué)得好。改變以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行以能力培訓(xùn)為重點(diǎn)的教學(xué)模式。以應(yīng)用知識為主，邊做邊學(xué)，以理論知識為輔，滲透學(xué)習(xí)。突出能力培養(yǎng)，以專業(yè)技能培養(yǎng)促理論知識學(xué)習(xí)。使學(xué)生在會計(jì)實(shí)務(wù)處理能力得到鍛煉與提高的同時(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)并加深理解會計(jì)相關(guān)課程的專業(yè)理論知識，從而能順利通過會計(jì)從業(yè)資格考試。

四、結(jié)語

高等職業(yè)院校是應(yīng)用型院校，是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。其辦學(xué)宗旨是提高學(xué)生就業(yè)能力、滿足社會對各行各業(yè)一線需要的技術(shù)應(yīng)用型人才的需求。而進(jìn)入會計(jì)行業(yè)，從事會計(jì)工作的必備條件就是具有會計(jì)從業(yè)資格證書。同時(shí)用人單位更希望學(xué)生能做到“就業(yè)能上崗，上崗能頂崗”。因此，提高學(xué)生會計(jì)從業(yè)資格考試通過率，提升學(xué)生實(shí)際操作能力對于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，助推學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞：會計(jì)；從業(yè)資格；管理辦法

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）15-0155-02

一、修訂的必要性

舊辦法于2005年1月22日，同年3月1日起在全國施行，至今已有八年。舊辦法對規(guī)范和促進(jìn)會計(jì)從業(yè)資格管理，維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷健全和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，會計(jì)人員隊(duì)伍已經(jīng)擴(kuò)大到近1 400萬，會計(jì)從業(yè)能力要求不斷提高，會計(jì)人員流動(dòng)更加頻繁，客觀上對會計(jì)從業(yè)資格管理提出了新的要求和挑戰(zhàn)，舊辦法的一些規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)實(shí)踐要求，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是考試方式和免試條件已不能滿足會計(jì)從業(yè)資格管理的需要；二是學(xué)時(shí)制管理模式制約了繼續(xù)教育方式創(chuàng)新；三是會計(jì)從業(yè)資格退出機(jī)制沒有建立；四是會計(jì)從業(yè)資格證書領(lǐng)取手續(xù)相對繁瑣；五是會計(jì)從業(yè)資格持證人員信息變更手續(xù)比較復(fù)雜；六是對會計(jì)從業(yè)資格持證人員應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的規(guī)定不夠明確。因此，對舊辦法進(jìn)行修訂，是新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范會計(jì)從業(yè)資格管理的客觀需要。

二、修訂的主要內(nèi)容及原因分析

新辦法分別從總則、會計(jì)從業(yè)資格的取得、會計(jì)從業(yè)資格管理、法律責(zé)任、附則進(jìn)行了規(guī)定，共五章37條。與舊辦法相比，新辦法主要對以下內(nèi)容進(jìn)行了修訂：

1.明確了會計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試。新辦法第10條規(guī)定，“會計(jì)從業(yè)資格考試科目實(shí)行無紙化考試，無紙化考試題庫由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)”。將現(xiàn)代信息技術(shù)手段引入會計(jì)從業(yè)資格考試之中，有利于方便考生應(yīng)考，提高考試組織效率，降低考試管理成本，減少考題泄露風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，統(tǒng)一全國各地區(qū)考試試題的類型和難度，有利于保障考試公平、公正。

2.取消了會計(jì)從業(yè)資格考試的免試規(guī)定。舊辦法第10條規(guī)定，“申請人符合本辦法第8條規(guī)定且具備國家教育行政主管部門認(rèn)可的中專以上（含中專，下同）會計(jì)類專業(yè)學(xué)歷（或?qū)W位）的，自畢業(yè)之日起二年內(nèi)（含二年），免試會計(jì)基礎(chǔ)、初級會計(jì)電算化（或者珠算五級）”。由于中專學(xué)歷目前無法通過教育行政主管部門相關(guān)網(wǎng)站查證，并且各類學(xué)校專業(yè)設(shè)置名稱不一，會計(jì)類專業(yè)難以進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，在免試認(rèn)定具體操作過程中容易引發(fā)矛盾、尺度不一等現(xiàn)象。同時(shí)，其他一些從業(yè)資格考試，如銀行業(yè)從業(yè)資格考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等，均未規(guī)定免試條款。鑒于上述原因，新辦法取消了會計(jì)從業(yè)資格考試的免試規(guī)定。

3.持證人員繼續(xù)教育引入了學(xué)分制管理制度。舊辦法第20條規(guī)定，“持證人員每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時(shí)”。而新辦法第16條規(guī)定，“持證人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度，相關(guān)制度由財(cái)政部另行規(guī)定”。新辦法上述關(guān)于繼續(xù)教育的規(guī)定，有利于改變目前持證人員繼續(xù)教育方法單一的局面。財(cái)政部通過將參加更高層級的會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試、參加學(xué)歷教育、在經(jīng)濟(jì)類媒體發(fā)表文章、承擔(dān)會計(jì)類研究課題、撰寫會計(jì)類專業(yè)著作等方式引入持證人員繼續(xù)教育，從而豐富繼續(xù)教育形式，充實(shí)繼續(xù)教育手段。

4.取消了會計(jì)從業(yè)資格證書注冊登記制度。舊辦法第23條規(guī)定，“會計(jì)從業(yè)資格證書實(shí)行注冊登記制度”。舊辦法規(guī)定會計(jì)從業(yè)資格證書注冊登記制度主要目的是為了獲取持證人員從事會計(jì)工作年限的信息。而新辦法第19條規(guī)定，“會計(jì)從業(yè)資格實(shí)行信息化管理。會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立持證人員從業(yè)檔案信息系統(tǒng)，及時(shí)記載、更新持證人員從事會計(jì)工作情況等信息”。該條規(guī)定加強(qiáng)了會計(jì)人員從業(yè)檔案信息管理，所以不需要再繼續(xù)保留注冊登記制度。因此，新辦法取消了會計(jì)從業(yè)資格證書注冊登記制度的有關(guān)規(guī)定。

5.簡化了會計(jì)從業(yè)資格證書領(lǐng)取手續(xù)。對會計(jì)從業(yè)資格證書的領(lǐng)取，舊辦法分別在第13條、第14條、第15條、第16條和第17條進(jìn)行了規(guī)定，通過會計(jì)從業(yè)資格考試全科合格的申請人，需要通過提出申請、材料受理、材料審查、頒發(fā)資格證書等環(huán)節(jié)，手續(xù)煩瑣。而新辦法對領(lǐng)取會計(jì)從業(yè)資格證書手續(xù)大大簡化，新辦法第11條規(guī)定，“通過會計(jì)從業(yè)資格考試的人員，應(yīng)當(dāng)持本人有效身份證件原件，在規(guī)定的期限內(nèi)，到指定的地點(diǎn)領(lǐng)取會計(jì)從業(yè)資格證書”即可。

6.簡化了持證人員信息變更手續(xù)和途徑。新辦法第20條明確了持證人員及時(shí)進(jìn)行信息變更登記的義務(wù)，規(guī)定持證人員的姓名、有效身份證件及號碼、照片、學(xué)歷或?qū)W位、會計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格等基礎(chǔ)信息變更以及接受繼續(xù)教育情況、受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況等信息變更應(yīng)當(dāng)?shù)剿鶎贂?jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)辦理。其他信息變更可以登陸指定的網(wǎng)站辦理，從而方便持證人員辦理相關(guān)信息變更，提高信息變更工作的可操作性，降低行政管理成本。

7.增加了因遺失、毀損等原因補(bǔ)發(fā)會計(jì)從業(yè)資格證書的有關(guān)規(guī)定。新辦法第22條規(guī)定，因遺失、毀損等原因，持證人員可通過公告、提出申請，經(jīng)會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)核實(shí)無誤后可以補(bǔ)發(fā)資格證書。增加補(bǔ)發(fā)資格證書的有關(guān)規(guī)定，既解決了持證人員會計(jì)從業(yè)資格證書遺失、毀損面臨的現(xiàn)實(shí)問題，也便于會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)工作。

8.建立了會計(jì)從業(yè)資格證書定期換證制度。新辦法第23條規(guī)定，“會計(jì)從業(yè)資格證書實(shí)行六年定期換證制度”。該規(guī)定有利于會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)掌握持證人員從業(yè)信息，督促持證人員參加繼續(xù)教育，提高管理的科學(xué)化、精細(xì)化水平。

9.增加了會計(jì)從業(yè)資格證書撤銷和注銷的情形。新辦法第24條、第25條分別規(guī)定了會計(jì)從業(yè)資格的撤銷和注銷情形。相比舊辦法，新辦法補(bǔ)充完善退出機(jī)制，便于會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)開展工作，加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。

10.明確了持證人員的相關(guān)法律責(zé)任。新辦法第30條加大了對考試舞弊的處罰力度，規(guī)定了二年的禁考期。此外，增加了持證人員不參加繼續(xù)教育、參加繼續(xù)教育未取得規(guī)定學(xué)分的、未按照規(guī)定辦理調(diào)轉(zhuǎn)登記的、未按照規(guī)定進(jìn)行信息更新等情形的法律責(zé)任，規(guī)定由會計(jì)從業(yè)管理機(jī)構(gòu)責(zé)令其限期改正。

11.不參加考試取得會計(jì)從業(yè)資格的特殊情況。舊辦法明確國家實(shí)行會計(jì)從業(yè)資格考試制度，但對某些特殊情況考慮不足。如對在能力上已經(jīng)達(dá)到或者超過會計(jì)從業(yè)資格要求，但因客觀原因未取得會計(jì)從業(yè)資格證書，目前仍在從事會計(jì)工作的人員如何取得證書未作相關(guān)規(guī)定。新辦法第36條針對上述情形，規(guī)定“本辦法施行之日前已被聘任高級會計(jì)師或者從事會計(jì)工作滿二十年，且年滿50周歲、目前尚在從事會計(jì)工作的，經(jīng)本人申請并提供相關(guān)證明材料，會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)核實(shí)無誤后，發(fā)給會計(jì)從業(yè)資格證書”以及“取得注冊會計(jì)師證書，目前尚在從事會計(jì)工作的，經(jīng)本人申請并提供相關(guān)證明材料，會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)核實(shí)無誤后，發(fā)給會計(jì)從業(yè)資格證書?！毙罗k法的該條規(guī)定，更易于被上述情形人員接受，更利于會計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)開展工作，更符合會計(jì)隊(duì)伍的實(shí)際情況。

參考文獻(xiàn)：

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