導(dǎo)語：如何才能寫好一篇尋人啟事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尋人啟事是單位或個(gè)人為尋找下落不明的人員或親友，向全社會(huì)的一種啟事。

尋人啟事有兩種基本類型。

第一種是常見的尋人啟事，用來尋找最近走失的親友。親友走失有多種情況，有的是因精神病或老年癡呆癥找不到家而走失；有的是因?yàn)楸蝗斯镇_而下落不明；有的是因各種原因離家出走；有的是因年齡太小或太老與親人走散而下落不明。不管何種情況、何種原因，親友的下落不明都會(huì)引起強(qiáng)烈的不安。這時(shí)候，需要以尋人啟事的方式請(qǐng)求全社會(huì)幫助尋找。

第二種又叫尋親啟事，適用于多年流落在外的人尋找故鄉(xiāng)、尋找親生父母或其他親人。例如從小就被抱養(yǎng)的人長(zhǎng)大后尋找親生父母，幾十年前去臺(tái)灣的人現(xiàn)在回家鄉(xiāng)尋找親人等等。

（二）尋人啟事的特點(diǎn)

1.描述性

凡尋人啟事，都要有一定的描述性內(nèi)容。對(duì)走失或失散時(shí)有關(guān)情況的描述，對(duì)走失人的特征（用于一般的尋人啟事）或?qū)ψ陨砬闆r（用于尋親啟事）的描述，都是獲得幫助的前提，這些描述必須盡量做到全面、清楚。

2.請(qǐng)求性

尋人啟事的最基本功能是請(qǐng)求別人幫助，一般都要寫明請(qǐng)求知情者提供信息的祁求性話語，有時(shí)還可明確寫出酬金數(shù)目。

3.迫切性

尋人啟事都有一種迫切的心態(tài)表露，有時(shí)還會(huì)在啟事中寫出父母親人如何思念成疾等話語，用以感動(dòng)離家出走者和知情人，以求獲得最佳效果。

（三）尋人啟事的寫作

1.標(biāo)題

一般可寫為“尋人啟事”或“尋親啟事”，有時(shí)也可以直接將被尋者姓名寫入標(biāo)題，如“尋趙世宏”。

2.正文

包括四層內(nèi)容。

一是被尋找者的基本情況或?qū)びH者自身的基本情況。如果是一般的尋人啟事，要涉及被尋找者的姓名、性別、年齡、工作單位和職業(yè)，因何種原因走失等。如果是尋親啟事，對(duì)被尋找者一無所知，但可以向潛在的被尋找者通報(bào)自己的有關(guān)情況，涉及自己的現(xiàn)在姓名、性別、出生年月、何時(shí)因何故與親人失散或被抱養(yǎng)等。

二是被尋找者的特征或?qū)びH者所能提供的線索。一般的尋人啟事，要寫明被尋找者的身高、外貌、衣著、發(fā)型、口音以及其他的明顯特征。如果是尋親啟事，則盡可能提供一些記憶或線索。這部分內(nèi)容是為別人幫助尋找提供基本條件。

三是請(qǐng)求幫助。以急迫的心情向全社會(huì)提出幫助請(qǐng)求，懇請(qǐng)知情者提供信息或其他幫助。如果需要，可寫出幫助的酬謝條件。

四是聯(lián)系方式。寫明電話及手機(jī)號(hào)碼、地址、電子郵箱、聯(lián)系人姓名等，供知情人隨時(shí)聯(lián)系。

一般的尋人啟事，盡可能附上被尋人近來的照片。尋親啟事，則可以附上自己的照片，包括小時(shí)候和現(xiàn)在的。

【 例 文 一 】

尋李凡

李凡，女，1968年2月出生?！痢潦　痢潦腥?，講普通話，扎馬尾辮，臉上多青春痘，常過敏。身高1.60米左右。20__年3月2日在××省××市失蹤，失蹤原因不明。失蹤時(shí)衣著特征：藍(lán)外套，深色牛仔褲。可能走去方向不明。如能提供準(zhǔn)確信息，酬金人民幣1000元。

聯(lián) 系 人： 張先生

手 機(jī)： 139××××

電子郵箱：（略）

【 例 文 二 】

尋親啟事

我叫李湘華，1954年出生在上海?，F(xiàn)在鄭州市國(guó)企工作。47年前被養(yǎng)母王秀英從上海孤兒院抱回鄭州撫養(yǎng)長(zhǎng)大，如今養(yǎng)父母在我們精心照料下幸福的度過晚年。我們的家庭也幸福美滿，閑暇之余，總有暖暖的親情在心中激蕩，我的親生父母，你們?cè)谀膬?？你們好嗎？養(yǎng)父母只說我原姓石（時(shí)、史、施）。希望好心人能夠提供信息，使我在有生之年了卻尋親心愿。

篇2

不看不知道，一看冒問號(hào)。明明是尋人啟事，怎么說起協(xié)助春運(yùn)的了？我的好奇心一下子“吃”進(jìn)了一大堆問號(hào)，胖了一大圈，這么有趣的新聞，哪有不讀下去的道理？

原來，這個(gè)尋人啟事是尋找那些協(xié)助廣州春運(yùn)的們的：

2008年中國(guó)雪災(zāi)是百年一遇的特大雪災(zāi)。在廣州火車站，回鄉(xiāng)心切的人們擠滿了整個(gè)候車大廳，春運(yùn)開始至2月2日，廣州地區(qū)共發(fā)送旅客705.5萬人次，可由于大雪封閉了道路，導(dǎo)致廣州火車站地區(qū)仍有約10萬名旅客候車！這些滯留在車站的人們，帶著歸家的急切期盼，時(shí)刻注視和追逐著每一趟靠站的列車，廣場(chǎng)上秩序亂成一團(tuán)。

在這時(shí)，們出現(xiàn)了。他們?yōu)榱诉@次春運(yùn)，組成一堵堵綠色人墻，控制車站內(nèi)的秩序，并且還要隨時(shí)關(guān)注旅客的安危，在人群中抱出被擠昏迷者……往往要到下午四點(diǎn)多時(shí)，才能坐下來吃“午飯”。

讀著讀著，我不禁思緒萬千。春節(jié)，一個(gè)應(yīng)該和家人團(tuán)聚的節(jié)日！或許，有千千萬萬個(gè)個(gè)家庭，能一起迎接新年，卻又有千千萬萬個(gè)個(gè)家庭，總有幾個(gè)成員不能參加倒數(shù)；或許，有千千萬萬個(gè)個(gè)孩子，正和全家一起旅游，卻又有千千萬萬個(gè)個(gè)孩子，只能帶著對(duì)親人的思念進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；或許，有千千萬萬個(gè)個(gè)老人，正對(duì)著兒孫傾訴著童年的愉快，卻又有千千萬萬個(gè)個(gè)老人，只能盼著兒女們回來團(tuán)聚。

我們能理解回家的心情，理解團(tuán)圓的期盼，也感謝相關(guān)部門及在一線奮戰(zhàn)的人們，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們經(jīng)歷了98洪水，經(jīng)歷了2003非典，如今又遇罕見雪災(zāi)。這場(chǎng)雪災(zāi)引起了人們的憂慮，也驚醒了麻木的心！鼓舞士氣、激發(fā)斗志，眾志成城。橫下一條心抗擊雪災(zāi)，我們成功了！

篇3

性別：女

別名：春姑娘

職位：四季的頭頭兒

特點(diǎn)：來時(shí)大地上充滿生機(jī)，天氣暖和?；厝r(shí)天氣炎熱。

性格：調(diào)皮，淘氣，喜歡來無影，去無蹤。

常游玩的地方：

（1）?；ㄆ?。這是春最喜歡來的地方了！她來得時(shí)候都會(huì)帶些顏料，淘氣地將花兒們畫的五顏六色，再將顏料調(diào)成翠綠色，為干枯的草兒們上色。不一會(huì)兒，顏料干了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊美麗的大地毯。

（2）。田地。春可喜歡在這玩游戲啦！她喜歡撫摸著有點(diǎn)兒干枯的田地，讓她們種上各種各樣的農(nóng)作物，麥子、稻子、玉米、茄子……還有順序地分配好。

篇4

那一聲“謝謝”讓梁師傅動(dòng)了心，說：“上車吧。”女孩高興地上了車。走到轉(zhuǎn)彎處，她突然嚅囁著說：“師傅，我只有3元錢。所以，半站路也可以?！?/p>

梁師傅從后視鏡里看到女孩通紅的臉，沒說話。這個(gè)城市的出租車，起步價(jià)是5元。開到最近的公交站臺(tái)，梁師傅把車停了下來。女孩下車時(shí)高興地說：“謝謝您了，師傅！”

從此，梁師傅每個(gè)周末都看到女孩等在校門口。幾輛出租車過去，女孩卻只是蹺著腳等。女孩在等自己？梁師傅猜測(cè)著，心里突然感到溫暖。他把車開了過去，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他招手。梁師傅詫異，女孩怎么一眼就能認(rèn)出他的車？

還是3元錢，還是一站路。梁師傅沒有問她為什么。漸漸地，梁師傅養(yǎng)成了習(xí)慣：周末交車前拉的最后一位客人，一定是跛腳女孩。女孩像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)們道“再見”。不過5分鐘的路，女孩下車，最后一句總是：“謝謝您，師傅！”

似乎專為等這句話，周末無論跑出多遠(yuǎn)，梁師傅也要開車過來。第二年的夏天，看著女孩拎著很多書上車，梁師傅突然感到失落：因?yàn)樗溃⒊踔挟厴I(yè)了。

“師傅，謝謝您了，這可能是我最后一次坐您的車了。我考上了嘉興一中，一兩個(gè)月才會(huì)回家一次?！?/p>

“那我就送你回家吧?！绷簬煾嫡f。女孩搖搖頭，說自己只有3元錢?！斑@次不收錢?！彼牒团⒍啻粫?huì)兒。半小時(shí)之后，梁師傅停下了車。女孩拎著書包下來。梁師傅遞給她一只盒子，說：“這是送給你的禮物。”

女孩詫異。接過禮物，說：“謝謝您，師傅！”梁師傅長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣。女孩從此就再也見不到了，他甚至不知道她的名字。

一晃過了十年。這天，梁師傅正擦著車，卻聽到交通臺(tái)播出一則“尋人啟事”：尋找十年前市出租汽車公司車牌照號(hào)為“浙F×××××”的司機(jī)。梁師傅一聽，愣住了，有人在找他？十年前，他開的就是這輛車。

電話打到了電臺(tái)。主持人給了他一個(gè)電話號(hào)碼，梁師傅迷惑了，會(huì)是誰呢？撥通電話，梁師傅聽到一個(gè)年輕女孩的聲音。她驚喜地問：“是您吧，師傅？”

梁師傅愣了一下，這聲音，這語速，如此熟悉！他卻一下想不起是誰。

“謝謝您，師傅！”女孩又說。

梁師傅想起來了：是他載過的那個(gè)跛腳女孩。梁師傅的眼睛突然模糊了，十年了，那個(gè)女孩居然還記著他！

兩人約在一家咖啡館見面。梁師傅幾乎認(rèn)不出她了，眼前亭亭玉立的女孩，就是那個(gè)只有3元錢坐車的女孩？女孩站起身，朝梁師傅深深鞠了一躬，說：“我從心底里感謝您，師傅！”

女孩講起了往事。十二年前，她父親也是一名出租車司機(jī)。父親很疼她，每逢周末，無論多忙，他都會(huì)開車接她回家。春節(jié)到了，一家人回老家過年，為了多載些東西，父親借了朋友的面包車。走到半路，天突然下起了大雪，老家山區(qū)的盤山公路彎彎曲曲不好走，不慎與一輛大卡車相撞，父親當(dāng)場(chǎng)身亡，女孩的腳受了重傷。

安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作。而她，傷愈后拼命讀書，一心想快些長(zhǎng)大。她什么都能忍受，唯獨(dú)不能忍受別人的憐憫。所以，她沒有告訴任何人關(guān)于回老家途中發(fā)生的事故。放學(xué)回家，當(dāng)同學(xué)問起現(xiàn)在為什么坐公共汽車時(shí)她謊稱父親出遠(yuǎn)門了，直到有一天遇到梁師傅。她見那輛車停在路邊，一動(dòng)不動(dòng)，就像父親在校門口等她。

她只有3元錢坐公共汽車，可她全拿出來坐出租車，只坐一站路，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。路很遠(yuǎn)，但她走得坦然，因?yàn)闆]有人再猜測(cè)她失去了父親。

梁師傅鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來。

“這塊獎(jiǎng)牌，我一直帶在身邊。我覺得自己什么困難都能克服。雖然失去父親，但我依然有一份父愛?！闭f著，女孩從口袋里拿出一枚獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌的背面寫著：“預(yù)祝你的人生也像這塊獎(jiǎng)牌。”這就是十年前梁師傅送給女孩的禮物。

女孩挽著梁師傅的胳膊走出咖啡館?？吹脚㈤_車走遠(yuǎn)，梁師傅將車停在路邊，眼淚開始流下來。那個(gè)現(xiàn)在才知道叫黎曉霞的女孩，和自己十年前因癌癥去世的女兒簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來的！女兒生前每個(gè)周末，梁師傅都去那所初級(jí)中學(xué)接她。女兒上車前那一句“謝謝爸爸”和下車時(shí)那一句“謝謝您，老爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！那塊獎(jiǎng)牌，是女兒在省運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌，曾是他的全部驕傲和希望?？膳畠和蝗婚g就走了，讓他猝不及防。再到周末，路過這所中學(xué)，他總會(huì)忍不住停下車，似乎女兒還能從校門口走出來。

就在女孩坐他車的那段時(shí)間，他覺得女兒又回到了他的身邊，他的日子還有希望，他又重新找回了幸福！只是，持續(xù)的時(shí)間太短……

篇5

姓名：冬姑娘

丟失地點(diǎn)：冬天

特點(diǎn)：

特點(diǎn)一:呼風(fēng)喚雪

當(dāng)冬天來臨的時(shí)候，他披著潔白的上衣，來到人間。她揮起她那長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，輕輕一甩，山坡上，小河里，草地上，房頂上……立刻換上潔白的盛裝，引的小朋友開心的在雪地上堆雪人、打雪仗，滑冰，玩得不亦樂呼，枝頭的小鳥蜷縮著身子三三兩兩的擠在一起相互取暖，它們交頭接耳好像在說：“好冷呀，好冷呀！春天什么時(shí)候才到呀！”

特點(diǎn)二：給動(dòng)物催眠

當(dāng)大雪覆蓋大地，冬姑娘就唱起美妙的搖籃曲。歌聲飄到森林里，刺猬揉揉眼睡著了，熊媽媽摟著孩子睡著了；歌聲飄到小河邊，青蛙打了個(gè)盹睡著了，小烏龜縮進(jìn)龜殼睡著了；歌聲飄到山谷里，蝙蝠抖抖翅膀睡著了，松鼠抱著松果也睡著了；冬姑娘輕輕地給它們蓋上溫暖的被子悄悄地離開了……

特點(diǎn)三：讓河水結(jié)冰

冬姑娘來到，輕輕揮一揮衣袖，小河立刻停止流動(dòng)，瞬間把河面變成一面大鏡子，孩子們歡天喜地的從四面八方趕來，有的在河面上滑冰，有的在滑雪橇，笑聲，嬉鬧聲在空中回蕩，冬姑娘忍不住來到孩子們中間和他們一起游戲一起玩?！?/p>

特點(diǎn)四：給大樹換冬裝

篇6

在短短的17天里，我們經(jīng)歷了項(xiàng)目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長(zhǎng)，這相當(dāng)于以后實(shí)際工作中的項(xiàng)目司理，說實(shí)話，這對(duì)我自己是一個(gè)很大的挑釁。但是挑釁自我又何嘗不是一種勇氣的表現(xiàn)了？隨之，我們第9小組完美Idea項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)成立了，我們有了堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)理念，我們有著同樣的勇氣，因此我們也選擇了更大的挑釁。由于學(xué)校和中軟國(guó)際這邊相同不是很好，導(dǎo)致中軟國(guó)際的培訓(xùn)教師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比力多，然后究竟恰好相反，學(xué).Net的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)教師能對(duì)我們進(jìn)行更好的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)，在我們組全部成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上，我們組當(dāng)機(jī)立斷地選擇了java方向。在接下來的項(xiàng)目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班曾經(jīng)是屢見不鮮。在實(shí)訓(xùn)歷程中，我們了解和熟悉了以后我們大概從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對(duì)于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì)，工欲善其事必先利其器。在項(xiàng)目開發(fā)中，我們團(tuán)隊(duì)也出現(xiàn)了一些意見不和，但是我們的團(tuán)隊(duì)的理念告訴我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對(duì)題目有著差別的想法，如許才能真正的集思廣益，通過大家的不停相同，很多題目我們都解決了，這是對(duì)我們自己的鼓動(dòng)，也是對(duì)我們相同能力和理解能力的提升。

山高人為峰，我們真正了解到了這句話的含義。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。你弱它就強(qiáng)。當(dāng)我們不畏困難時(shí)，勇于挑釁困難，挑釁自己時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)我們又成長(zhǎng)了。對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們，以后的工作大概會(huì)比如今更加艱苦。正如加班的小組成員所說，今天的加班是為了來日誥日的不加班，是啊，今天的努力是為了更好的來日誥日。感謝中軟國(guó)際重慶實(shí)訓(xùn)基地讓我們了解到了很多，我們當(dāng)初不可熟的想法也改變了很多，因此我們都從這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中受害頗多，這些東西都潛移默化地將改變我們以后的人生和事業(yè)。長(zhǎng)久的十七天，卻留下了彌足珍貴的記憶，宛如一顆種子，埋進(jìn)了我們每個(gè)人的記憶的深處，它留給我們的東西總有一天會(huì)發(fā)芽。

短短17天的重慶中軟國(guó)際卓越培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)曾經(jīng)接近尾聲了，作為貴州大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的07級(jí)軟件工程方向的學(xué)生，很榮幸這是我們第一次，也是代表貴州大學(xué)的第一批離開重慶西永微電子園區(qū)的中軟國(guó)際進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的學(xué)員。大概是上天安排，我們千里迢迢從爽爽的貴陽離開炎炎夏日的重慶，重慶的溫度居然在我們到來以后不像我們預(yù)想的那么熱，大概是上天的眷顧。懷著惴惴不安的感情，伴隨激動(dòng)的心境我們離開了中軟國(guó)際的實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行了為期17天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

在實(shí)訓(xùn)中，加班對(duì)于很多小組來說，都曾經(jīng)是平常得不克不及再平常的事了，很多小組都是每晚加班到10點(diǎn)半，可想而知，這次實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是十分沉重的。也預(yù)示了我們以后如果從事于軟件行業(yè)，也應(yīng)該有加班的覺悟和準(zhǔn)備了。隨著項(xiàng)目的進(jìn)展和結(jié)束日期的鄰近，我們的系統(tǒng)也逐漸成形，看著我們的勞動(dòng)成果，我們心田受到了極大的鼓動(dòng)。固然系統(tǒng)中還有很多不敷之處和沒有完善的功效，但是對(duì)于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個(gè)基于web的軟件系統(tǒng)對(duì)于我們來說是宏大的挑釁，但是我們卻對(duì)峙下來了，沖動(dòng)小組的每個(gè)成員的不懈努力，固然有些爭(zhēng)執(zhí)，但是都是為了我們的共同目標(biāo)，統(tǒng)統(tǒng)的努力都得到了回報(bào)。

篇7

姓名:十月早草 性別:女

曾經(jīng)我擁有遠(yuǎn)大的理想,有別人不敢想的遠(yuǎn)大抱負(fù)。有別人想不到的毅力和膽識(shí),還有別人沒有的自信.當(dāng)時(shí)我總會(huì)昂首挺胸地走在校園里。我從不會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨硪幻腌娊蛔鳂I(yè),更不會(huì)因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而誤了去玩。我每天都會(huì)把自己的生活安排的很好,而且我過得很快樂。我深信我是天下最幸福的女孩,當(dāng)然也有不開心的時(shí)候,那也沒關(guān)系,我不悶在心里,我會(huì)毫無顧及地發(fā)泄出來。我發(fā)泄的對(duì)象當(dāng)然就是我們的男同學(xué)了,我不可能在我伙伴的身上發(fā)泄(說實(shí)話他們不是打不過我,而是讓著我)。因?yàn)橛谢锇榈挠H密無間,男同學(xué)的再三忍讓,老師的愛和關(guān)心還有家長(zhǎng)的百般呵護(hù).我自由自在快樂的成長(zhǎng),也培育了我天不怕的不怕的膽識(shí),同樣我也培養(yǎng)起了自己的自信,我是以老子天下第一的心態(tài)來做事,當(dāng)然我在學(xué)業(yè)上也取得了一些成績(jī),可時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼間他們都離我而去了,走上了工作崗位,而我還在繼續(xù)我的學(xué)業(yè),同樣我也被迫地走進(jìn)了一所高職學(xué)校,天不由人,我再也不是以前的我了,也再也不能以以前的生活方式生活了。在這里沒有幾個(gè)我熟悉的人。

老師也不會(huì)因?yàn)槟承┰蚨鴲酆完P(guān)心我，我也離開了家，同樣也失去了父母的百般呵護(hù)，在沒有人呵護(hù)和鼓勵(lì)的日子里，我丟掉了我的自信，在沒有同學(xué)幫我排優(yōu)解難的生活里我變的郁郁悶悶，從此我丟掉了已往的笑臉，不僅如此，我丟掉的更是我的理想和自己，我迷失了人生的方向。我渴望找會(huì)真正的我。我不愿做一個(gè)憂愁郁悶的人。我不愿意過這種日子。我正在努力的會(huì)我真正的自己。

篇8

在這條行人稀少的胡同內(nèi)，兄弟倆發(fā)現(xiàn)墻上貼有一張“尋人啟事”：

“我兒項(xiàng)建設(shè)，男，32歲, 因患精神病走失。有發(fā)現(xiàn)者，請(qǐng)送至本鎮(zhèn)南街面條胡同6號(hào)項(xiàng)有財(cái)，或縣城勝利街7號(hào)項(xiàng)有富，當(dāng)場(chǎng)重謝20萬元!” 還配有一張項(xiàng)建設(shè)的復(fù)印照片呢！

二楞把漿糊尚未干透的“尋人啟事”揭了下來，對(duì)大楞說：“要是咱兄弟倆能碰到這個(gè)項(xiàng)建設(shè)，可就發(fā)大財(cái)了！”。

大楞說他這是做夢(mèng)娶媳婦。二楞癡心不改，把“尋人啟事”裝進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身走進(jìn)公共廁所方便。

進(jìn)了廁所，二楞見一個(gè)人蹲在便池上，嘴里噴著酒氣，吭吭嘰嘰地哼著小調(diào)。二楞朝這人打量了一眼，打量過差點(diǎn)喊出聲來：這不就是神經(jīng)病項(xiàng)建設(shè)嘛！他悄悄掏出“尋人啟事”看照片：沒錯(cuò)，就是神經(jīng)病項(xiàng)建設(shè)！

二楞又驚又喜，奔出廁所對(duì)等在外面的大楞報(bào)喜。大楞聽了一怔：“你沒看走眼？”

二楞保證說絕對(duì)不可能看走眼：“咱哥倆趕快去把他給捉了，送到地方就是20萬元錢!”

兩人一道進(jìn)了廁所, 見那人正提褲子,嘴里還是哼哼嘰嘰的。大楞咋看咋像，認(rèn)為這事必須辦穩(wěn)當(dāng)，就問：“你是不是叫項(xiàng)建設(shè)？”

對(duì)方很不高興地看了大楞一眼：“沒錯(cuò)。你們是干什么的？”

大楞再不懷疑了，對(duì)二楞一揮手道：“捉了！”

二楞怕到手的“財(cái)神”逃掉，迅速抽掉對(duì)方的腰帶作繩子，按倒就捆。對(duì)方頓時(shí)慌了神，驚呼起來：“救命！有人綁票……”還不等他喊完，大楞就隨手撿了團(tuán)臟手紙塞住了他的嘴,又撿了個(gè)塑料袋，套住了他的腦袋。

簡(jiǎn)直是天上掉餡餅了！送到面條胡同6號(hào)，20萬元錢就到手了!兄弟倆怕路上出閃失，就到胡同外喊了輛機(jī)動(dòng)三輪車運(yùn)送，謊稱是自己家的親戚瘋了，這剛找到，要送回家去。三輪車司機(jī)也不細(xì)問，將車開到廁所門口，讓他們將神經(jīng)病裝上了車。幸好這段時(shí)間廁所前沒人過往，否則，行人還以為他們這是打劫綁架呢！

機(jī)動(dòng)三輪車一路往南街開去。神經(jīng)病躺在車斗里，樂滋滋的大楞、二楞一左一右坐在兩邊。神經(jīng)病嘴里的手紙是隨便塞進(jìn)去的，經(jīng)他舌頭反復(fù)往外頂，手紙終于掉了出來，神經(jīng)病在塑料袋里說話了：“兩位好漢饒了我吧！你們需要錢只管開口……”

二楞忍不住笑起來：“看不出你這德性還是個(gè)大款呢！那好，現(xiàn)在掏20萬元錢出來?！?/p>

神經(jīng)病說：“我身上哪能帶那么多現(xiàn)錢？不過，我現(xiàn)在可以打一張便條，兩位憑便條就可以取到20萬元錢?！?/p>

大楞也笑得前仰后合，要逗神經(jīng)病樂一樂，就解開捆他手的腰帶，遞過紙筆。戴著塑料袋的神經(jīng)病，就歪歪斜斜地寫了個(gè)便條：瓦屋鎮(zhèn)酒廠老三，即按我的要求孝敬兩位好漢20萬元。項(xiàng)建設(shè)。

二楞收起便條看過，差點(diǎn)兒笑破了肚皮：“你老兄是不是把我們當(dāng)成神經(jīng)病了？”

大楞已經(jīng)笑不動(dòng)了，對(duì)二楞說：“得了，別再逗了，還是把他捆起來，嘴巴堵起來，免得他喊叫惹麻煩。”

神經(jīng)病的手又被捆上了，掙扎著說：“我是鎮(zhèn)長(zhǎng)……”

二楞把臭哄哄的手紙重新塞進(jìn)他嘴里，說：“憑你這德性要能當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，我就當(dāng)省長(zhǎng)嘍！”

半小時(shí)后三輪車到了南街面條胡同，按照“尋人啟事”上的地址找到了6號(hào)門牌。開院門的是個(gè)年近60的漢子，一臉的哀傷。大楞問對(duì)方是不是叫項(xiàng)有財(cái)，對(duì)方說：“沒錯(cuò)，你們找我有什么事？”

二楞樂得直拍大腿：“我們把你兒子送回來了，就在院外的三輪車上！”

不料對(duì)方勃然大怒，罵罵嘰嘰地把兄弟倆趕出了院門。

兄弟倆成了摸不著頭腦的丈二和尚。無奈，他們只好向院門外一個(gè)擺地?cái)偟拇蚵牎?duì)方告訴他們：年近60的漢子叫項(xiàng)有財(cái)沒錯(cuò)，他兒子叫項(xiàng)建設(shè)也沒錯(cuò)，不過他兒子遭車禍死了，前天才火化。

大楞、二楞算是墜進(jìn)云里霧中了。幾經(jīng)琢磨，大楞說“尋人啟事”上還有一個(gè)聯(lián)系地址，事到如今，干脆再到縣城找項(xiàng)有富試試看。

瓦屋鎮(zhèn)距縣城只有10公里,三輪車轉(zhuǎn)眼就到了勝利街5號(hào)。這縣城勝利街5號(hào)是什么地方？是縣反貪局！大楞看著車上的神經(jīng)病，二楞打前站去打聽項(xiàng)有富下落。

門衛(wèi)把二楞帶進(jìn)了局長(zhǎng)辦公室。局長(zhǎng)叫項(xiàng)有富沒錯(cuò)，他兒子叫項(xiàng)建設(shè)也沒錯(cuò)，但局長(zhǎng)的兒子正在上海讀大學(xué)，不是神經(jīng)病，更沒有走失！

二楞蒙了，只好掏出了那張“尋人啟事”。局長(zhǎng)看過皺起了眉頭，說要見見神經(jīng)病項(xiàng)建設(shè)本人。

來到三輪車旁邊，取掉神經(jīng)病頭上的塑料袋和嘴里的手紙，局長(zhǎng)驚得嘴巴都圓了。神經(jīng)病這時(shí)像見到了救星，一把鼻涕一把淚哭起來，“局長(zhǎng)，我是瓦屋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)呀！他們，他們把我綁架了……”

不錯(cuò)，“神經(jīng)病”項(xiàng)建設(shè)的確是瓦屋鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)。這天中午，他到包養(yǎng)在胡同內(nèi)的“二奶”那里逍遙，酒足事完后準(zhǔn)備到辦公室去，不料在公共廁所被“綁架”了。

篇9

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目責(zé)任制；石油企業(yè)；干部培訓(xùn)

目前石油企業(yè)通行的培訓(xùn)模式主要是職能管理式培訓(xùn)模式，即辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和課程安排，教務(wù)科負(fù)責(zé)教師的安排，總務(wù)科負(fù)責(zé)學(xué)員的餐飲住宿等等。這種培訓(xùn)模式在干部培訓(xùn)過程中應(yīng)用普遍，但也存在著協(xié)調(diào)難等諸多問題，吉林油田職教中心在干部培訓(xùn)過程中采用了培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制，有效整合了學(xué)校的資源，彌補(bǔ)了常規(guī)培訓(xùn)的缺點(diǎn)，極大地提高了培訓(xùn)效果。

一、培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制內(nèi)涵

培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制是以管理學(xué)中項(xiàng)目管理理論為基礎(chǔ)創(chuàng)立的培訓(xùn)模式。在培訓(xùn)過程中我們借鑒項(xiàng)目管理的諸多優(yōu)勢(shì)，按照項(xiàng)目管理的流程，逐步形成有特色的臨時(shí)性、目標(biāo)性和整體性的培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制。在培訓(xùn)實(shí)施過程中，以項(xiàng)目長(zhǎng)為培訓(xùn)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人，依據(jù)目標(biāo)，制定計(jì)劃，整合資源，按照項(xiàng)目的實(shí)施流程逐步有序的開展。

二、培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制的實(shí)施過程

在培訓(xùn)過程中，按照項(xiàng)目的進(jìn)程分別為立項(xiàng)期、項(xiàng)目初期、項(xiàng)目中期、項(xiàng)目末期和結(jié)項(xiàng)期五個(gè)階段。

1.立項(xiàng)期。在培訓(xùn)項(xiàng)目開始前10天，確定好培訓(xùn)班次的項(xiàng)目長(zhǎng)，由項(xiàng)目長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)前調(diào)研工作，安排好課程表和教師授課計(jì)劃，做好學(xué)員住宿后勤等等工作，將課本及培訓(xùn)計(jì)劃表發(fā)放到各位學(xué)員手中，并且與學(xué)員做好溝通，使各位學(xué)員了解培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，并充分與實(shí)際相結(jié)合，從而找到管理過程中的瓶頸問題，帶著問題來上課，在時(shí)間允許的情況下，鼓勵(lì)學(xué)員上交讀書筆記或自學(xué)心得，從而能夠更好地提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

2.項(xiàng)目初期。在本階段，項(xiàng)目長(zhǎng)除了做好教室布置、學(xué)員簽到等日常工作外，更應(yīng)該做好課程調(diào)研工作，收集學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和心得，與各位學(xué)員進(jìn)行交流，匯總學(xué)員所提出的問題，將問題根據(jù)課程進(jìn)行分類，提前將問題發(fā)送給授課教師，并在上課互動(dòng)時(shí)間中予以研討，對(duì)比較共性的問題可以作為專題研討的題目，從而為培訓(xùn)的順利開展做好基礎(chǔ)工作。

3.項(xiàng)目中期。該環(huán)節(jié)主要為教師授課階段，項(xiàng)目長(zhǎng)實(shí)行跟班管理，嚴(yán)格按照學(xué)員管理規(guī)定，確保良好的教學(xué)秩序；項(xiàng)目長(zhǎng)要發(fā)揮好橋梁紐帶作用，注重教師與學(xué)員的雙向溝通，保證學(xué)員掌握好培訓(xùn)課程的知識(shí)，并能夠?qū)⒆约涸谏a(chǎn)實(shí)踐中存在的問題能夠在課堂上找到答案，達(dá)到培訓(xùn)的目的。

4.項(xiàng)目末期。項(xiàng)目長(zhǎng)在經(jīng)過理論教學(xué)階段后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行組織分配，可以采用小組討論等方式，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，依據(jù)題目的性質(zhì)分別采取辯論式、案例分析式等形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)員開拓思路，激發(fā)學(xué)員的參與熱情，強(qiáng)化學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解析問題的能力，達(dá)到互動(dòng)教學(xué)的效果。

5．結(jié)項(xiàng)期。項(xiàng)目長(zhǎng)在本階段，安排約1學(xué)時(shí)的時(shí)間，與學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)互動(dòng)，組織學(xué)員就此次培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)及不足進(jìn)行評(píng)價(jià)；并組織學(xué)員答一份綜合試卷，試卷題目要求綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣，通過閱卷可以使培訓(xùn)組織者了解學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，檢驗(yàn)學(xué)員的培訓(xùn)效果，以便調(diào)整以后的授課計(jì)劃。

三、培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制在吉林油田職教中心的應(yīng)用效果

培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制在吉林油田職教中心的實(shí)踐中，分別在處級(jí)干部培訓(xùn)班，黨支部書記培訓(xùn)班應(yīng)用中獲得了較高的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了其在培訓(xùn)過程中的巨大價(jià)值和作用。

1.實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的整合，能夠更加順利地開展培訓(xùn)工作。由于實(shí)行了培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制，打破了各個(gè)部門的界限，在各個(gè)培訓(xùn)班次中，各部門人員均能參與到培訓(xùn)的過程中來，并由項(xiàng)目長(zhǎng)臨時(shí)負(fù)責(zé)，在培訓(xùn)過程中，項(xiàng)目長(zhǎng)能夠直接指揮培訓(xùn)項(xiàng)目部人員，從而保證學(xué)校的各項(xiàng)管理和培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理有效的結(jié)合起來，把培訓(xùn)項(xiàng)目各部人員整合成一個(gè)小團(tuán)體，為培訓(xùn)工作順利的進(jìn)行提供了資源支持。

2.培訓(xùn)目標(biāo)更加明確，教學(xué)效果顯著。培訓(xùn)項(xiàng)目責(zé)任制，本身就是圍繞一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目而臨時(shí)成立的，以項(xiàng)目長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主的管理模式，項(xiàng)目長(zhǎng)參與到了整個(gè)項(xiàng)目的各個(gè)階段，從培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃的制定，培訓(xùn)過程中學(xué)員教學(xué)管理、生活管理，到培訓(xùn)結(jié)束期的效果評(píng)價(jià)、考核階段。項(xiàng)目長(zhǎng)通過將培訓(xùn)過程層層分解，把責(zé)任落實(shí)到了教師、教輔人員身上，并對(duì)教師、教輔人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，考核，保證了培訓(xùn)的效果。

篇10

關(guān)鍵詞：工業(yè)機(jī)器人 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

工業(yè)機(jī)器人是集機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)、傳感器、人工智能等多學(xué)科先進(jìn)技術(shù)于一體的現(xiàn)代制造業(yè)重要的自動(dòng)化裝備。廣泛采用工業(yè)機(jī)器人，不僅可以有效提高產(chǎn)品質(zhì)量，而且對(duì)保障人身安全、改善勞動(dòng)環(huán)境、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、節(jié)約材料消耗以及降低生產(chǎn)成本都有十分重要的意義。工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家制造業(yè)水平和科技水平的重要標(biāo)志。

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用涉及到多門學(xué)科知識(shí)， 學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)， 還要具備工程技術(shù)應(yīng)用能力。而實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生鞏固理論知識(shí)， 特別是培養(yǎng)其解決實(shí)際工程問題的能力、工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力至關(guān)重要。 高職院校應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源， 積極與企業(yè)開展校企合作，創(chuàng)建更加貼合實(shí)際工程應(yīng)用的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供解決實(shí)際工程問題及提高創(chuàng)新能力的條件和機(jī)會(huì)。

一、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室布局

工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室歸屬于本校自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)，為了讓教學(xué)更加貼近真實(shí)的工作任務(wù)，自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與合作企業(yè)華中數(shù)控工業(yè)機(jī)器人有限公司，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作崗位任務(wù)相符，并以此為依據(jù)建設(shè)規(guī)劃工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，經(jīng)過雙方的研究和探討，該實(shí)訓(xùn)室被劃分為多媒體教學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、維護(hù)維修、工程應(yīng)用等四個(gè)功能區(qū)域。實(shí)訓(xùn)室布局如圖1。

圖1 實(shí)訓(xùn)室布局圖

二、 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)施

為開展工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用項(xiàng)目的教學(xué)，并考慮到實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中最有代表性的機(jī)器人類型，實(shí)訓(xùn)室中工業(yè)機(jī)器人類型選用華中數(shù)控工業(yè)機(jī)器人有限公司生產(chǎn)的4臺(tái)輕載式六自由度多關(guān)節(jié)機(jī)器人、4臺(tái)桁架機(jī)器手，臺(tái)灣益眾科技有限公司的2足行走機(jī)器人、競(jìng)速機(jī)器人、樂高趣味組合機(jī)器人用于基礎(chǔ)教學(xué);選用華中數(shù)控提供的4臺(tái)六軸機(jī)器人本體、4臺(tái)桁架機(jī)械手本體、及配圖控制器用于維護(hù)維修教學(xué);選用華中數(shù)控提供的3臺(tái)立式加工中心并配置1臺(tái)6六自由度多關(guān)節(jié)機(jī)器人組成1個(gè)自動(dòng)加工單元用于工程應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)，上述兩家公司還配套教學(xué)所需的各種輔助設(shè)備，包括末端執(zhí)行裝置（如機(jī)械手、吸盤、專用夾具等），電氣控制、傳感設(shè)備等。

三、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室軟件設(shè)施

除了硬件設(shè)施供學(xué)生提升實(shí)操能力、工程應(yīng)用能力之外，還要注重軟件設(shè)施的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室除操作系統(tǒng)以外，還安裝了AutoCAD、UG、CATIA等三維軟件，用于三維建模，為運(yùn)動(dòng)仿真提供數(shù)字模型。為了克服機(jī)器人數(shù)量不足，降低機(jī)器人及各種輔助設(shè)備的損耗，實(shí)訓(xùn)室還配套華中數(shù)控研制的模擬仿真軟件，包括離線編程功能和仿真功能，用于構(gòu)建虛擬機(jī)器人的工作環(huán)境，以及虛擬機(jī)器人工作過程的仿真。

四、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是與華中數(shù)控工業(yè)機(jī)器人有限公司按照企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)來進(jìn)行設(shè)計(jì)、歸納、總結(jié)得到的，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容模塊化。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)、演示等功能，在多媒體教學(xué)區(qū)中，還需配置多媒體及配套設(shè)備、電腦及配套設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸所需的服務(wù)器、 交換機(jī)及配圖設(shè)備等。

（一）工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)培訓(xùn)模塊

1.模塊一：機(jī)器人操作 （16課時(shí)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：1）工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)介紹;2）安全操作規(guī)范，緊急情況處置;3）使用示教器操作機(jī)器人，修改位置點(diǎn);4）調(diào)用系統(tǒng)中的例行程序;5）程序備份和系統(tǒng)備份方法介紹，實(shí)踐;6）機(jī)器人零位更新方法介紹，實(shí)踐;7）手動(dòng)模式下的機(jī)器人操作;8）益眾機(jī)器人參數(shù)設(shè)置及操作實(shí)踐。

2.模塊二：機(jī)器人基礎(chǔ)編程 （40課時(shí)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

1）手動(dòng)模式下的機(jī)器人操作;2）工業(yè)機(jī)器人坐標(biāo)系統(tǒng);3）編程語言介紹及其基本指令;4）I/O 信號(hào)介紹及配置;5）機(jī)器人系統(tǒng)重啟指令介紹;6）程序保存，系統(tǒng)備份;7）機(jī)器人系統(tǒng)配置及安裝;8）校正方式介紹;9）操作實(shí)踐。

（二）工業(yè)機(jī)器人維護(hù)維修培訓(xùn)模塊

1.模塊一：機(jī)器人維護(hù)維修 （80課時(shí)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：1）機(jī)器人中各電氣模塊功能及原理介紹。包括電源系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，總線與I/O 系統(tǒng)，冷卻系統(tǒng)，安全面板 和 SMB 板;2）機(jī)器人電氣知識(shí)簡(jiǎn)介，電路圖講解;3）機(jī)器人中各電氣模塊維護(hù)保養(yǎng)注意事項(xiàng);4）機(jī)器人安全面板、主機(jī)箱中的指示燈狀態(tài)介紹;5）機(jī)器人故障代碼介紹;6）機(jī)器人不同啟動(dòng)方式的原理及介紹;7）故障排除實(shí)踐;8）機(jī)器人本體硬件結(jié)構(gòu)介紹;9）日常機(jī)械維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)介紹及實(shí)踐;10）各軸電機(jī)、電纜更換步驟講解及實(shí)踐;11）機(jī)器人齒輪箱、平衡裝置更換方法講解與實(shí)踐;12）機(jī)器人精校準(zhǔn)方法介紹與實(shí)踐。

（三）工業(yè)機(jī)器人工程應(yīng)用培訓(xùn)模塊

1.模塊一：機(jī)器人離線編程系統(tǒng)的學(xué)習(xí) （40課時(shí)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：1）創(chuàng)建工作站;2）創(chuàng)建系統(tǒng);3）創(chuàng)建幾何體和機(jī)械裝置;4）創(chuàng)建工具、工件坐標(biāo)系、路徑點(diǎn)、軌跡;5）利用創(chuàng)建的組件和數(shù)據(jù)進(jìn)行離線編程和仿真;6）使用相關(guān)組件模擬現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)效果;7）機(jī)器人的可選項(xiàng)的使用，包括外軸（轉(zhuǎn)臺(tái)、 導(dǎo)軌）;輸送鏈追蹤;8）學(xué)習(xí)離線編程系統(tǒng)的實(shí)用功能。包括信號(hào)分析器;文件傳輸。

2.模塊二：自動(dòng)化加工單元的學(xué)習(xí)（32課時(shí)）

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：1）學(xué)習(xí)系統(tǒng)技術(shù)資料、自動(dòng)化加工單元的組成和工作原理;2）裝配工藝設(shè)計(jì);3）制定安裝順序和工作計(jì)劃;4）加工單元工作程序編寫及導(dǎo)入;5）加工單元的組裝聯(lián)調(diào);6）加工單元穩(wěn)定性調(diào)整;7）加工單元驗(yàn)收。

五、小結(jié)

通過校企合作的方式建設(shè)工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際工作崗位的內(nèi)容， 降低企業(yè)二次培訓(xùn)的時(shí)間和費(fèi)用，促進(jìn)了學(xué)校和企業(yè)的無縫連接。同時(shí)，也促進(jìn)教師教學(xué)工作、 科研工作的開展， 激發(fā)教師教學(xué)改革的熱情，提升學(xué)生實(shí)操能力、工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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