導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于環(huán)保的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、陸地、天空、大海，我們都要保護(hù)。

2、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。綠色社會，共同鑄造。

3、地球不該是黑色的。

4、含一滴水，還一份真情。

5、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。

6、人類為什么總把環(huán)境意識拋在腦后。

7、什么時候垃圾筒也會下崗。

8、保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人數(shù)自身。

9、破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。

10、為綠化環(huán)境做貢獻(xiàn)，讓地球媽媽更美麗。

11、人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會更美麗。

12、門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。

13、保護(hù)綠化，愛護(hù)公物，從我做起！

14、參與綠色行動，保護(hù)美麗家園。

15、不讓塵土進(jìn)校園，只讓美好到我家。

16、我們夢想一個沒有污染的環(huán)境。

17、快快行動起來，保護(hù)自然生態(tài)！

18、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！

19、讓我們來保護(hù)花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的手。

20、保護(hù)地球等于保護(hù)自己。

21、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

22、建設(shè)“四化”離不開綠化。

23、興我中華，愛我昆山。愛護(hù)家園，人人有責(zé)。

24、綠樹成蔭，花香撲鼻——理想家園靠大家。

25、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

26、希望有一天，垃圾筒也會下崗。

27、有花有草，不摘花草，無花無草，應(yīng)栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

28、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)自己。

29、那里有綠色，哪里就有生命。

30、撿起一張紙，創(chuàng)造一個美的環(huán)境。

31、用好你的手，垃圾無處溜。

32、因為人類的惡作劇，所以地球母親在痛哭，快止住媽媽的眼淚。

33、人的生命是有限的，保護(hù)環(huán)境是無限的。

34、綠化做得好，染污就減少。垃圾分類放，環(huán)境有保障。

35、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

36、愛護(hù)我們共同的家園——地球。

37、每個人都要保護(hù)環(huán)境，否則人們會自生自滅。

38、讓白色染污永遠(yuǎn)消失！

39、保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。

40、讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕美麗。

41、保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。

42、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

43、誰能忍受每天戴著防毒面具過日子？——還空氣清新吧！

44、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。

45、人類是花的根，環(huán)境是未綻的花苞，根努力就能開出美麗，反之只有枯竭、謝落。

46、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

47、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

48、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！

49、讓我們來保護(hù)花草樹木吧！看，花草樹木在向你揮出希望的小手。

50、綠樹成蔭，鮮花遍地，人間仙境，非常美麗。

51、做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！

52、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！

53、愛祖國，護(hù)綠化，保清潔，愛家園。

54、誰不愛家？誰不愛媽媽——保護(hù)地球。

55、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，減少生活污染，共建美好家園。

56、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

57、綠化是我們生存的希望，美化是我們做人的根本。

58、我們的地球需要每個人的保護(hù)。

59、保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。

60、請腳下留情，別傷害一棵小草。

61、愛護(hù)綠化，就是保護(hù)自己。

62、手下留情，足下留青，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

63、廢氣，stop!廢水，stop!染污，goaway!

64、請愛護(hù)每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水和貧瘠的沙漠。

65、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

66、地球是我們的母親，我們要愛護(hù)她。

67、少抽一支煙，多栽一棵樹。

68、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。

69、節(jié)約能源，人人有責(zé)！

70、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。

71、植樹造林，功在千秋。

72、請別亂坎樹林，讓空氣更加清新。

73、地球媽媽需要你我的細(xì)心呵護(hù)。

74、如果沒有花草樹木，我們還能吸收氧氣嗎？讓我們保護(hù)花草樹木吧！

75、風(fēng)清水綠天藍(lán)，我們美麗的家。

篇2

活動一：學(xué)雷鋒主題班隊活動

利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網(wǎng)查找。

活動時間：第五周周三班隊活動課

活動二：板報、宣傳欄制作

1、各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。

要求：板報主題突出、設(shè)計合理、色彩鮮明

2、在教室內(nèi)制作設(shè)計關(guān)于雷鋒的宣傳窗。

要求：內(nèi)容要向?qū)W生宣傳雷鋒的故事、雷鋒日記、雷鋒名言以及班級小雷鋒等內(nèi)容。班級小雷鋒事例要典型真實，具有感染力。

活動時間：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）評比。

活動三：小雷鋒的評選表彰：

評選要求：品行端正，常常幫助他人、做好人好事、助人為樂且有典型事例。其“雷鋒”般的事例要真實可信有影響力，并能舉出近來的好人好事的優(yōu)秀事例。

評選時間：第七周（3月底學(xué)雷鋒月活動總結(jié)時）

評選獎勵：張榜公布、頒發(fā)獎狀、以資鼓勵。

活動四：影音里學(xué)雷鋒、生活中做榜樣

1、唱響雷鋒之歌：

三月份，各班將在音樂課上跟老師學(xué)習(xí)關(guān)于雷鋒的歌曲。

活動時間：第四周至第七周音樂課。

（音樂負(fù)責(zé)老師：郭新民老師、鄧紅英老師）

2、影視欣賞：組織學(xué)生觀看雷鋒電影。

活動時間：第四周至第九周班隊活動課、綜合實踐課

要求：每節(jié)課兩個班級觀看

影視欣賞時由各班中隊輔導(dǎo)員或副班主任組織并隨同觀賞。

活動地點：五樓多媒體教室

（播映負(fù)責(zé)老師：__老師）

活動一：結(jié)合“3·12”植樹節(jié)，開展綠化、環(huán)保活動

（一）常規(guī)要求：1、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環(huán)保活動。

（二）各年級要求：1、低年級的同學(xué)負(fù)責(zé)管好自己班內(nèi)的保潔工作、收拾好自己的物品。2、中高年級的同學(xué)負(fù)責(zé)自己班環(huán)境區(qū)的清潔。

（三）社會實踐活動：我為武陵源做環(huán)保（活動具體事項另作安排通知）。

活動二：結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，開展"做一件讓媽媽高興的事"愛心活動：

活動要求：1、各班在3月8日放學(xué)時布置此項任務(wù)。

2、次日上學(xué)將自己在婦女節(jié)幫媽媽所做的寫成日記并可以參加廣播站投稿播音。

篇3

1、節(jié)約用電沒訣竅，隨手關(guān)燈為首要。

2、選購冷氣有一套，EER值必需高。

3、節(jié)約大家做，能源大家享。

4、人人省電，人人省錢。

5、打印機(jī)：減少開關(guān)機(jī)省電也省墨。

6、在保證光照度的情況下，盡可能使用自然光照明。

7、地球資源真有限，省電省錢省能源。

8、多一點理解，擔(dān)一份責(zé)任，獻(xiàn)一抹光亮，度一段艱辛。

9、空調(diào)溫度保持26℃或以上，天氣不熱時不開空調(diào)。

10、省一分鐘電，多一分鐘電。

11、打印機(jī)共享，減少閑置。

12、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。

13、購買電器要記牢，用電效率第一條。

14、節(jié)能解危機(jī)，地球有轉(zhuǎn)機(jī)。

15、節(jié)能做的好，朝朝無煩惱。

16、隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力。

17、節(jié)約能源有良方，用水用電沒煩惱。

18、節(jié)能多盡力，未來多美麗。

19、節(jié)能大作戰(zhàn)，等你來挑戰(zhàn)。

20、節(jié)約能源，源源不絕。

21、若要電費繳得少，節(jié)約用電要做好。

22、地球資源日日少，節(jié)約用電不可少。

23、全城盡力，節(jié)約用電。

24、少壯浪費電，老大沒電用。

25、冷氣電扇一起吹，清涼省電又節(jié)能。

26、節(jié)約用電，避峰讓電，同獻(xiàn)愛心，共盡責(zé)任。

27、點點滴滴匯成節(jié)電洪流，開開關(guān)關(guān)照亮萬家燈火。

28、全體人民一齊來，節(jié)約能源做環(huán)保。

29、省一點能源，多一點資源。

30、留意打印機(jī)的電源插頭。

31、推廣使用節(jié)能燈。

32、隨手做節(jié)能，創(chuàng)造好人生。

33、冷氣空調(diào)要省電，溫度控制要做好。

34、隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。

35、節(jié)約能源做得好，省錢省能又環(huán)保。

36、珍惜能源，創(chuàng)造美好環(huán)境。

37、節(jié)約用電是個可愛的人，浪費電是個可恥的人。

38、電是生命的能源，工業(yè)的血液，城市的命脈。

39、節(jié)約能源要做好，冷氣效率要提高。

40、照明品質(zhì)要提高，省電燈具不可少。

41、購買電器有方法，節(jié)能標(biāo)志真正好。

42、選購電器有方法，節(jié)能標(biāo)章真正好。

43、萬般能源眾家省，源遠(yuǎn)流長照世人。

44、隨手關(guān)燈，隨時有燈。

45、節(jié)能多用心，大家都開心。

46、珍惜現(xiàn)有能源，保有未來資源。

47、發(fā)展臺灣科技島，節(jié)約能源不可少。

48、推廣使用節(jié)能燈（比白熾燈省電高達(dá)70%-80）。

49、節(jié)約能源一起來，好山好水好將來。

50、選購冷氣有一套，EER值必需高。

51、節(jié)約能源有訣竅，建筑節(jié)能很重要。

52、下班時，在離開辦公區(qū)前，如果沒有其他人在工作，應(yīng)及時關(guān)閉照明燈。

53、少開一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。

54、推動節(jié)約能源，落實優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

55、空調(diào)在下班前15分鐘關(guān)掉。

56、節(jié)能標(biāo)章節(jié)約用電，環(huán)保標(biāo)章保護(hù)地球。

57、節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。

58、節(jié)約用電珍惜能源，愛護(hù)地球你我責(zé)任。

59、下班離開前不忘關(guān)電源。

60、節(jié)約能源做得好，省錢節(jié)能又環(huán)保。

61、關(guān)掉顯示器比任何屏幕保護(hù)都省電。

62、節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。

63、來電不容易，度度皆辛苦。

64、節(jié)約能源一起來，生活省電真方便。

65、欲享資源用不竭，各種能源隨手節(jié)。

66、加班時，僅開供自己照明使用的燈具，而不要成片的開燈。

67、能源來自大自然，節(jié)能保護(hù)大自然。

68、省一下能源，造福千萬年。

69、若要空調(diào)耗電少，溫度適當(dāng)設(shè)定好。

70、節(jié)約能源度危機(jī)，共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新契機(jī)。

71、在保障員工正常安全的前提下，盡可能少開走廊燈。

72、電力是個寶，度度要計較。

73、辦公電腦屏保畫面要簡單、及時關(guān)閉顯示器。

74、節(jié)約能源就從居家做起。

75、地球上最后一度電，將是人類最后的渴望！

76、節(jié)約能源做得好，用水用電沒煩惱。

77、炎炎夏日需冷氣，省電與否全看你。

78、節(jié)約能源保護(hù)資源，源源不絕。

79、電腦關(guān)機(jī)后拔出插頭。

80、選用新型空調(diào)設(shè)備。

81、白天借助自然光，夜晚才可享亮光。

82、只要舉手小動作，成為省電大贏家。

83、中午休息時間，可關(guān)閉辦公室區(qū)域的照明燈。

84、節(jié)能盡一份力，環(huán)保多一點心。

85、顯示器：亮度低一點省電又護(hù)眼。

86、若要冷氣耗電少，溫度適當(dāng)設(shè)定好。

87、節(jié)能n次方，地球更健康。

88、無人使用時會議室應(yīng)關(guān)燈停冷氣。

89、節(jié)約用電，人走燈滅。

90、節(jié)能N次方，地球更健康。

91、節(jié)約能源不是口號，是一種行動力。

92、隨手關(guān)燈，利國利民。

93、節(jié)約能源生活化，節(jié)能推動更落實。

94、電不是萬能的，但沒電卻是萬萬不能的。

95、節(jié)約用電，人人有責(zé)。

96、一家節(jié)約一度電，萬家節(jié)電度難關(guān)。

篇4

勤儉節(jié)約，珍惜生活

二、活動目的：

1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。

3、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。

2、收集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言。

3、排練相關(guān)的小品等;水電作用的小調(diào)查。

4、班主部討論制定勤儉節(jié)約倡議書。

一、 活動開始：

隊會儀式(略)

女：各位老師 男：各位同學(xué) 合：下午好!泗洲頭小學(xué)302班“勤儉節(jié)約，從我做起”主題隊會現(xiàn)在開始。

女：同學(xué)們在三年級上冊的第二單元中我們學(xué)習(xí)了許多名人的故事，在這些名人身上有誠實守信的好品質(zhì)，還有愛護(hù)動物的善良行為，其實他們身上還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約。

男：沒錯，勤儉節(jié)約是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德。下面，我們來聽幾位同學(xué)講講關(guān)于勤儉節(jié)約的名人故事。

女：聽了這些故事，你想說什么?學(xué)生說感受

男：這些故事讓我們感動，可是有的同學(xué)卻說：過去生活貧困才需要勤儉節(jié)約，現(xiàn)在生活條件好了，節(jié)約還有必要嗎?請看小品《午餐時間》(周柯余等表演)

女：同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么?隊員發(fā)言

是呀，提倡節(jié)約正應(yīng)該體現(xiàn)在這樣的小事中?？墒牵阋苍S沒有注意，我們很多地方都犯著和小華一樣的錯誤。那么一度電、一噸水到底有多大作用?請看隊員們的小調(diào)查《水和電》。

男：聽了剛才隊員們的介紹，我們知道了一噸水、一度電的功勞有多大。不引起重視，我們每天都會不知不覺地重復(fù)著浪費水電的行為，那么一個月、一年要浪費多少呢?

女：在我國還有許多貧困地區(qū)，那兒的人們生活條件很差，很多小朋友都上不起學(xué)。這些資料讓我們懂得，現(xiàn)在提倡勤儉節(jié)約對我們國家、對社會、對將來的子孫后代真的非常重要，我們要把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

男：我們提倡勤儉節(jié)約，可以從哪些事情做起呢?(班級同學(xué)討論)

女：做個勤儉節(jié)約的好孩子，需要我們時時留心身邊的小事。下面我們來聽聽《一支鉛筆的自述》，相信大家又會受到新的啟發(fā)。

男：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，橡皮切成塊， 在桌上刻刻畫畫，這種現(xiàn)象在我們身上隨處可見。聽了鉛筆的自述，你想到了什么呢?(愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)公物，也是一種節(jié)約行為)

女：勤儉節(jié)約，我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一分錢、每一粒米、每一張紙做起。讓我們一起來牢記這些勤儉的名言吧。(分組朗讀)

男：我們班的小干部和班主任老師一起制定了一份節(jié)儉的倡議書，號召全校師生共同行動起來。下面我們一起來宣讀這份倡議書。

女：我們將把倡議書張貼在校園里，它將時時提醒我們注意自己的行為，讓我們一起為創(chuàng)建節(jié)約型的校園而努力吧!下面請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，通過今天的主題隊會，我們都懂得勤儉節(jié)約的重要性，我們的生活雖然富裕了，但勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)還需要繼承和發(fā)揚(yáng)，我們要以節(jié)約為榮，不和別人比吃穿，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。讓我們牢記夸美紐斯的一句名言吧——“勤勞可以克服一切障礙”。

呼號：

師：準(zhǔn)備著，為共主義事業(yè)而奮斗!

生：時刻準(zhǔn)備著!

篇5

據(jù)調(diào)查，在語文學(xué)習(xí)過程中有71％的學(xué)生因為作業(yè)而傷腦筋，有36％的學(xué)生將不要布置太多的作業(yè)、少寫作文和日記等作為對語文老師最大的希望。原因是教師為了加強(qiáng)自己所教的知識，讓學(xué)生成為其“傀儡”，不厭其煩地抄、寫，表面上學(xué)生學(xué)到了知識、鞏固了知識、提高了能力，實際上他們只是在行為方式上、思維方式上，機(jī)械地服從作業(yè)這道“文化餐”，棱角漸漸磨平，沒有個性與活力。這種現(xiàn)象在小學(xué)語文課外作業(yè)中尤其突出。具體表現(xiàn)如下：

1．重視單一，忽略多樣

傳統(tǒng)的小學(xué)語文家庭作業(yè)無非兩種，一是占統(tǒng)治地位的書面作業(yè)，生字、生詞、習(xí)作及習(xí)題；另一種是口頭作業(yè)，如背誦課文，習(xí)題的記憶等等，完全把學(xué)生固定在一定的框架中，作業(yè)單調(diào)乏味而又機(jī)械重復(fù)。這樣一刀切的模式，無視學(xué)生的差異性，造成了“好學(xué)生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)狀。

2．重視書面作業(yè)，忽略口頭作業(yè)

教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成課外作業(yè)，便于教師家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué)。其實，語文教學(xué)要重視學(xué)生的聽、說、讀、寫各方面的能力，要讓學(xué)生多讀、多背、多說、多寫。

3.重視數(shù)量，忽略質(zhì)量

教師為了加強(qiáng)自己所教的知識，往往讓學(xué)生花大量的時間來抄寫一些課堂上應(yīng)該掌握甚至已經(jīng)掌握的簡單知識，作業(yè)數(shù)量大，含金量低，不僅浪費了學(xué)生的時間，還禁錮了學(xué)生的思維，使學(xué)生對作業(yè)、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心理。

4．重視知識，忽略應(yīng)用

語文教師布置課外作業(yè)時大多著眼于鞏固學(xué)過的知識，要求學(xué)生大量抄寫生字、新詞，進(jìn)行形近字比較組詞，以及重復(fù)練習(xí)課文后面的作業(yè)題，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目，往往忽略了學(xué)生的拓展能力，實踐能力的訓(xùn)練。

教師要從這些誤區(qū)中走出來，優(yōu)化設(shè)計與實施，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)的空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師可以設(shè)計以下幾種作業(yè)形式。

一、設(shè)計多樣性作業(yè)，讓學(xué)生的感官得到體驗

1.變寫為表演

在課文學(xué)完后，為了讓學(xué)生對文章有進(jìn)一步的理解，我布置學(xué)生分組排演課本劇進(jìn)行比賽，這就要求學(xué)生必須將課文理解透徹，并在原有的基礎(chǔ)上加以合理的改編，每個學(xué)生既是演員，又是編劇，還是導(dǎo)演。如學(xué)習(xí)了課文《公儀休拒收禮物》后，我讓學(xué)生自由組合，利用課余時間排練課本劇，興趣活動課時匯演。學(xué)生興趣盎然，寫劇本，背臺詞，借服裝，做道具，忙得不亦樂乎。這不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了課文內(nèi)容，還培養(yǎng)了運用知識的能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

2.變寫為查閱

在教學(xué)《人類的老師》之前，我會布置學(xué)生查找有關(guān)資料。這樣，課文的許多疑難問題在課前得到了解決，不僅大大提高了課堂教學(xué)的效率，同時也提高了學(xué)生多方面獲取信息的本領(lǐng)。

3.變寫為繪畫

在教學(xué)《海底世界》之前，我布置學(xué)生剪、畫各種各樣的海底生物，并在課堂上將制作好的圖片貼在黑板上，墻壁四周，把教室變成“景色奇異的海底世界”。學(xué)生為了完成這項作業(yè)，要讀課文、查資料，設(shè)計生動的造型，并在繪畫中輕松地鞏固詞句，學(xué)生何樂而不為呢！

4.變寫為閱讀

葉圣陶老先生指出：教是為了不需要教。我們語文教學(xué)歸根到底是為了培養(yǎng)學(xué)生自能讀書、自能學(xué)習(xí)的能力，這一能力無疑要通過大量的閱讀訓(xùn)練實踐，日積月累地形成。因而，我們教師要樹立大語文教育觀念，認(rèn)識語文教育全面性、綜合性、廣泛性的特點。教學(xué)決不能僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)好一本語文書，應(yīng)該讓學(xué)生跳出語文課本，到語文知識的大海中去遨游。教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀課外書籍，尤其要引導(dǎo)學(xué)生讀好三類書：一是與教材密切相關(guān)的文章，如學(xué)了《丑小鴨》讀讀《安徒生童話》，學(xué)了《第一次抱母親》讀讀關(guān)于母愛的文章，使課本知識得到拓展；二是優(yōu)秀的少兒讀物、名著，如《西游記》《水滸傳》等，以這些優(yōu)秀的文學(xué)作品來充實學(xué)生頭腦，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)；三是科普讀物，包括當(dāng)今世界最新科技動態(tài)，以此豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生眼界，真正讓學(xué)生在課外閱讀中獲取知識，提高實踐能力。

5.變寫為積累

積累是語文學(xué)習(xí)的根本,應(yīng)注重語言材料的積累。高爾基說過：“語言是文學(xué)的基本材料，文學(xué)是語言的藝術(shù)?！蔽覀円獜?qiáng)化熟讀背誦，使學(xué)生在誦讀中積累語言，靈活用運。如在教學(xué)《天鵝的故事》時，我讓學(xué)生誦讀課文中描寫天鵝齊心合力的句子，誦讀關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語和名言警句。學(xué)生在這樣學(xué)習(xí)過程中,自然而然地把這些好詞佳句記憶在腦,豐富了自己的“語言倉庫儲備”。

二、設(shè)計差異性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求

教師布置作業(yè)時，應(yīng)靈活地面對不同學(xué)生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，或讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的數(shù)量，滿足不同程度的學(xué)生需求。學(xué)生的語文能力存在著差異，教師要設(shè)計難易有別的多梯級作業(yè)，給學(xué)生自主選擇的空間。如學(xué)習(xí)了《古詩兩首》后，我設(shè)計了以下幾項作業(yè)：

A.背誦、默寫古詩《江南春》。

B.誦讀《春日偶成》，細(xì)細(xì)體會詩人春游的快樂。先說一說，再寫下來。

C.根據(jù)兩首詩的詩意分別畫畫，比較兩首詩中所描繪的景物的異同。

A是鞏固練習(xí)，旨在積累語言；B是寫話訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩句；C是期望學(xué)生通過比較，提高閱讀能力。這三項作業(yè)難度依次提高，分別適應(yīng)于各個層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

三、設(shè)計實踐性作業(yè)，提高學(xué)生各方面的能力

語文的外延和生活的外延幾乎相等。也就是說，教學(xué)要以課堂為核心，主動地向?qū)W校生活、家庭生活、社會生活等學(xué)生的各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展。這樣使學(xué)生的課堂語文訓(xùn)練和課外語文活動形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得能力訓(xùn)練的整體效益。

在教學(xué)了《特殊的葬禮》后，為了讓學(xué)生對地球知識、環(huán)保知識了解得更深刻，我組織學(xué)生去調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)?，F(xiàn)狀，觀察、分析家鄉(xiāng)的水資源污染情況，查找污染源，或到氣象站了解大氣資源狀況，訪問在環(huán)保局工作的家長，了解環(huán)保措施實施情況。在這些調(diào)查實踐中，學(xué)生被一個個令人驚愕的數(shù)字震住，寫出了一份份加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的倡議書，設(shè)計出一幅幅情真意切的環(huán)保標(biāo)語和宣傳畫――“保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園”“還我藍(lán)天碧水”“愿青山常綠，綠水常清”。這樣，語文活動課的源泉才會取之不盡，用之不竭，學(xué)生才會保持濃厚的興趣，更加積極主動地參與投入。

篇6

獲獎的節(jié)約主題手抄報的圖片欣賞

獲獎的節(jié)約主題手抄報圖片1

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獲獎的節(jié)約主題手抄報圖片5

獲獎的節(jié)約主題手抄報的內(nèi)容：節(jié)約名言

1) 全員節(jié)約，共同行動

2) 節(jié)約能源做得好，省錢省能又環(huán)保

3) 節(jié)約降低成本，節(jié)約提高效益

4) 浪費不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為

5) 廢物利用，創(chuàng)新價值，資源回收，循環(huán)利用

6) 欲享資源用不竭，各種能源隨手節(jié)

7) 勤勞是窮人的財富，節(jié)約是富人的智慧

8) 勤儉節(jié)約，點滴做起

9) 節(jié)約促發(fā)展，節(jié)約出效益

10) 提倡綠色生活實施清潔生產(chǎn)

獲獎的節(jié)約主題手抄報的資料：厲行節(jié)約

《傅雷家書》是我國著名翻譯家、文學(xué)家傅雷對孩子——傅聰、傅敏的諄諄教導(dǎo)。情真意切，感人至深，其愛子之情，愛國愛家的君子之情，其身為學(xué)者的治學(xué)態(tài)度，為人處世，都在這一封封書信當(dāng)中，用最平易近人的的語言發(fā)映出來。

“厲行節(jié)約”是一件好事情。學(xué)會“厲行節(jié)約”你的生活會很有條理，懂得哪里需要花錢，哪里不該花錢。反之，如果你花錢大手大腳，圖的只是一時痛快，而沒想到這樣做的結(jié)果會是怎樣，我們要學(xué)會“厲行節(jié)約”。書中傅雷希望他的孩子做到這一點，同時傅雷是遵守“厲行節(jié)約”。

所以，我在生活中不大手大腳的花錢，因為我知道父母賺錢不容易。有一次，我和同學(xué)一起出去玩，出發(fā)前我們都帶了10元錢。我們中午都沒怎么吃飯，過了半個小時，我們的肚子有一點餓了，都吃了一點東西。我們看見了一個挺好玩的東西，他問我買不買，我猶豫不決，最終還是忍痛割愛搖了搖頭。同學(xué)說要喝沙冰，我還是搖了搖頭美和，一次又一次的忍耐了下來?；貋淼臅r候，他已經(jīng)花光了，而我呢還有7元錢呀。

讓我們一起“厲行節(jié)約吧。”

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篇7

搬家的基本材料是紙箱。我需要一百多個。在美國,買這么一個紙箱大概兩美元,一百多個就是二百多美元,所費不菲。但是,現(xiàn)在算算,我總共買了35個紙箱,剩下的全是白揀的舊箱子。

省錢誰都會。但是,本來該在你身上賺錢的公司要處心積慮地幫你省錢,這就有些稀罕了。我買紙箱的地方是美國最大的搬家服務(wù)公司之一U-Haul。我到了柜臺說要買箱子,店員首先用手往營業(yè)廳的一角一指,告訴我那些都是免費的舊箱子。我過去一看,果然是些只用過一次的箱子,干干凈凈、整整齊齊地擺在一起,數(shù)量還不少。我喜出望外,一股腦兒把它們?nèi)b在自己的運貨車上。屈指一算,本來計劃買50個箱子,現(xiàn)在只買25個就夠了。再過幾天,發(fā)現(xiàn)箱子還不夠,就又去店里買了10個,又順手揀了一堆舊的。還不夠,我又跑到店里,索性什么也不買,把質(zhì)量好的舊箱子清點一下,如數(shù)裝載回家。第一次只揀不買還有些不好意思,以后就大大方方了。這樣前前后后,我大概省了幾十個箱子。

這些經(jīng)歷讓我心里頗有些驚奇。我們小時候都接受過關(guān)于資本主義的教育,至今還記得列寧的話:資本家在老百姓還吃不飽時,寧愿把大量的牛奶倒到海里。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析,這就是要抑制供給、刺激需要,以達(dá)到抬高價格的目的。可是U-Haul呢?明明是靠賣箱子吃飯,但它賣出的箱子上就寫著這樣的廣告詞:為了保護(hù)環(huán)境,請重新使用免費的舊箱子,我們還會把你用不了的箱子原價買回。為此,該公司的每個分售點都要騰出一塊空間,專門放置這些舊箱子。其結(jié)果竟是讓顧客不買自己的貨!

篇8

一、精心設(shè)計，積極開發(fā)課程資源

語文綜合性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了實踐的平臺，為學(xué)生提供了鍛煉能力的空間。教師可以利用教材的綜合性材料，充分開發(fā)資源，做到課外內(nèi)結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，運用語文，增長才干，形成能力。

1.挖掘元素，豐富教材

（1）從文章的中心挖掘可實踐操作的主題。如學(xué)完《只有一個地球》后，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查人與環(huán)境的問題，上網(wǎng)收集有關(guān)材料，宣傳環(huán)保知識，可以引導(dǎo)學(xué)生對周邊的環(huán)境，如學(xué)校、家鄉(xiāng)等環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報告。

（2）根據(jù)課文所學(xué)知識挖掘?qū)嵺`空間。教材無非是個例子，教師可以利用這個例子，努力挖掘可以實踐的空間，讓學(xué)生借助例子，豐富教材，讓學(xué)生習(xí)得更為廣闊的知識。如學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》，文中提及到的臘八粥 、臘八蒜、逛廟會、玩空竹等，因為地域問題，學(xué)生對于這方面的知識十分貧乏，如果教師只是照本宣科，學(xué)生只能囫圇吞棗。為了讓學(xué)生對北京的春節(jié)有更多的了解，老師可以指導(dǎo)學(xué)生在課外，通過上網(wǎng)、查書籍、觀看音像資料等方式去瀏覽更多關(guān)于北京春節(jié)的知識，再讓大家互相交流，那樣學(xué)生的知識面就更廣了。

2.實踐演練，豐富內(nèi)涵

每冊的語文教材，很多的課文內(nèi)容生動有趣，學(xué)生學(xué)起來饒有趣味，有的可以通過分角色朗讀來表現(xiàn)，有的可以讓學(xué)生表演課本劇來加深理解、感悟，如學(xué)習(xí)《晏子使楚》一文時，故事生動易懂，在導(dǎo)學(xué)楚王侮辱的過程中，我放手讓學(xué)生小組合作進(jìn)行分角色朗讀、表演。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生對文本的解讀，又可以鍛煉表演的才能。

二、拓寬渠道，開拓語文實踐空間

“語文實踐活動引領(lǐng)學(xué)生走出課本，走出課堂，走進(jìn)社會，步入實踐的廣闊天地，它能把已有的語文知識技能在實踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力?！敝挥胁粩嚅_拓實踐活動的空間，讓學(xué)生不斷地實踐交流，那樣學(xué)生的語文素養(yǎng)才能不斷提高。

1.學(xué)科融合，拓展視野

“增強(qiáng)學(xué)科間的滲透和融合，是現(xiàn)代課程改革的趨勢。”語文教學(xué)也要體現(xiàn)融通性，打破語文學(xué)科和其他學(xué)科之間的隔膜，盡可能拓展學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用知識。如在學(xué)年級的《秋天的畫》后，可以引導(dǎo)學(xué)生把心中的秋天畫下來，也可以引導(dǎo)學(xué)生收集秋天的樹葉，制作書簽、拼圖，讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己制作這幅畫的過程等。這樣的活動促進(jìn)了學(xué)科間的融合，提高了學(xué)生綜合運用美術(shù)、語文學(xué)科的知識和技能，學(xué)生參與其中，能收獲無窮的樂趣。

2.貼近生活，提高能力

“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！边@一教育名言，揭示了語文和生活的深層聯(lián)系。我們要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺，讓語文實踐活動貼近學(xué)生的生活。如我校大隊部每月都有主題活動，這為我們開展語文實踐活動提供了很好的素材，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。另外，還可以結(jié)合學(xué)校的春游、秋游等活動進(jìn)行語文實踐。如組織學(xué)生到康有為故居參觀，讓學(xué)生收集康有為的生平事跡，寫參觀記等。這樣的語文實踐活動能讓學(xué)生走向生活，學(xué)到教科書里學(xué)不到的知識，提高了學(xué)生的綜合能力。

3.關(guān)注生活，融入社會

不同的時代，都是特有的時代文化。我們的學(xué)習(xí)必須補(bǔ)充大量的時代信息為內(nèi)容，與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來，同社會合拍，讓學(xué)生觀察生活，開闊學(xué)生視野，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生融入社會，適應(yīng)社會。

（1）關(guān)注家庭生活。如學(xué)習(xí)了《凡卡》一文后，開展“我與凡卡作比較”活動，讓學(xué)生通過自己的觀察，和家長的交流，了解自己家庭的物質(zhì)環(huán)境，家庭成員生活情趣等，并與凡卡相比較。在相互的交流匯報中體味家庭生活的樂趣，知道自己的生活優(yōu)越性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。

（2）了解社會新動態(tài)。學(xué)校、家庭、社區(qū)，是學(xué)生接觸最緊密的地方，關(guān)注社會生活，融入社區(qū)生活，是學(xué)生增長見識、鍛煉才干的有效途徑。實踐活動的范圍可拓展到社區(qū)、工廠、商場、市場……如我校曾組織學(xué)生到環(huán)保工業(yè)園去參觀，了解本田汽車制造的某一個工序等，然后寫成參觀記、訪談錄等。組織學(xué)生到廣泰商場去了解服務(wù)員一天的工作情況等，讓學(xué)生去訪問服務(wù)員、客人，然后整理寫成日記心得等形式，讓學(xué)生接觸社會、了解社會的同時，也提高了學(xué)生的綜合實踐能力。

篇9

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的健康教育,努力創(chuàng)建有益于健康的環(huán)境條件,樹立健康第一的理念,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。上學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和大力支持下,我校以建設(shè)健康東大理念為契機(jī),進(jìn)一步推進(jìn)了“健康校園創(chuàng)建”工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是我校創(chuàng)建工作長期得以順利開展的重要保證,學(xué)校有一個以校長為核心的健全的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長韓金娥任組長,德育處主抓此項工作,各班主任積極參與，健康校園創(chuàng)建工作是學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分,學(xué)校全體教師自覺地將這一工作納入學(xué)校議事日程,不但在思想上重視,而且時間上給與保證,人力、物力上給予支持。

二、健全各項制度,把創(chuàng)建工作落到實處

1.開足開齊體育、健康教育課

我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文件精神,每天安排大課間活動30分鐘,每周按時按量上好體育課及課外活動，并嚴(yán)格要求任課教師充分利用雨天、高溫天上好健康教育課,每學(xué)期開學(xué)要及時制定健康教育計劃,教學(xué)設(shè)計要翔實,有可操作性,學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。認(rèn)真落實學(xué)生預(yù)防疾病綜合防治方案,做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視的預(yù)防工作,注重做好預(yù)防疾病及病毒的傳播工作,在實際工作中,堅持以宣傳為主,以預(yù)防為主,利用升旗儀式講話,校晨會、宣傳欄、黑板報等多種形式對全體師生進(jìn)行健康教育,增強(qiáng)他們的健康意識,使他們充分認(rèn)識疾病對人體的危害,我們還配合防疫站做好宣傳教育工作,指引學(xué)生進(jìn)行流腦等的免疫接種,在流行性感冒易發(fā)階段,還安排在公共場所和各班教室進(jìn)行藥物消毒和紫外線消毒,預(yù)防病毒的傳播。

2.健全衛(wèi)生檢查制度,學(xué)校堅持每天進(jìn)行晨檢、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、眼保健操評比工作,值班教師每天進(jìn)行衛(wèi)生的檢查監(jiān)督。對國家規(guī)定的各種免疫接種,能夠組織學(xué)生全員參加,接種達(dá)到100%。對于新入學(xué)的一年級和幼兒園學(xué)生,學(xué)校利用招生宣傳廣告提前要求學(xué)生家長作好預(yù)防接種工作,并在報名時提供孩子的接種證。

3.學(xué)校制定了各類管理制度,如《預(yù)防和處置突發(fā)性事件預(yù)案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控?zé)熤贫取?、《危險物品的管理制度》……這些措施的落實,使得我校的安全工作得到了很好的加強(qiáng)。

三、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長

馬克思曾經(jīng)說過:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”學(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。

1.抓住學(xué)校維修改造的機(jī)遇對學(xué)校所有的校舍場室進(jìn)行了全面改造,提升了學(xué)校的育人環(huán)境,如今學(xué)校文化建設(shè)已初見成效,這也有力的促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展,提升了全校師生的精、氣、神。

2.為了保護(hù)環(huán)境,設(shè)立了垃圾箱及廢電池收集箱,既保持校園清潔,美化了校園,又增加了學(xué)生的環(huán)保知識。

篇10

We believe that: creativity is a commercial business can use the most effective tool. No matter where in the world, we were able to deliver consistent, efficient service. Our mission is to discover and release of human potential, the potential of the brand and business potential.

明亮寬敞的辦公區(qū)域,給DDB的廣告人提供了舒適的辦公環(huán)境,點亮大家的創(chuàng)意靈感。每個辦公桌上小小的一簇綠色,更讓辦公室充滿了青春活力。

主會議室“Board Room”四周的玻璃隔斷和若隱若現(xiàn)的垂簾,整體環(huán)境顯得晶瑩通透玲瓏有趣。黑黃搭配的拳擊手套,是DDB標(biāo)志圖案之一。墻上寫著DDB創(chuàng)立者Bill Bernbach的名言,經(jīng)歷了時間考驗依然句句是箴言,堪稱DDB的“主席語錄”。

關(guān)于DDB中國

DDB中國由DDB、Tribal DDB以及RAPP組成,在不同專長的領(lǐng)域里各司其職,提供最佳“有創(chuàng)意的解決方案”――更能應(yīng)客戶的不同需求協(xié)同或獨立工作。Tribal DDB是數(shù)字化的營銷專家,RAPP專精于直效營銷,而DDB則提供廣告專業(yè)的解決方案。我們的推廣策劃以創(chuàng)意為中心,為滿足客戶在中國市場上的特定挑戰(zhàn)而專門設(shè)計。我們在中國的客戶包括麥當(dāng)勞、大眾、勁量、維珍航空、飛利浦、立頓等等不勝枚舉。

我們擁有專業(yè)工具,能讓客戶的訊息被需要聽到的人全面收悉。通過Connection Planning,我們能夠解決怎樣利用最佳觸點和溝通渠道保證合適人選得到相應(yīng)訊息。

DDB國際傳播公司1992年進(jìn)入中國。DDB中國的管理團(tuán)隊包括在亞洲、歐洲從事廣告行業(yè)超過25年的首席執(zhí)行官兼總裁Dick van Motman、獲得2006年臺灣“最杰出創(chuàng)作”等多項榮譽(yù)的首席創(chuàng)作官Michael Dee。Edward Zhang和David Lin分別為位于北京的DDB國安的副總裁和首席創(chuàng)作總監(jiān)。

旁邊的玻璃櫥窗里面展示的是DDB歷年來所獲的獎狀和獎杯。隨著DDB在廣告界屢獲殊榮,CD架般大小的櫥窗已經(jīng)容納不下這么多獎杯了。

這間名叫“新天地”的會議室,不但是以上海地名為靈感,更寓意DDB努力在廣告界打拼出的一片全新世界?？炜碊DB人開會時那自信快樂的笑臉!

頗有些古典和時尚韻味結(jié)合的會議室“豫園”,別致又古雅的茶幾和坐椅。DDB創(chuàng)意人就是在這樣舒適又隨意的環(huán)境下,自由揮灑著驚人的靈感和才華。

階梯教室是大家每個月定期接受培訓(xùn)的地方。坐在臺階上邊吃午餐邊上課,氣氛輕松活潑。后面墻壁上的圖畫,是大家自由創(chuàng)作和涂鴉的組合起來的作品。

黑黃搭配的乒乓球拍也是DDB標(biāo)志圖案之一。掛在辦公桌隔斷上的是公司專門定做的DDBag環(huán)保袋。

陽光房和露臺讓DDB人能在閑暇的時刻在這里品味咖啡享受陽光,工作也是愜意生活的一部分。

公司代表作――《佳得樂TVC“數(shù)數(shù)篇”》

創(chuàng)意說明:2008年,因為北京奧運,中國有數(shù)以千計的品牌以“2008”為主題做廣告,贊美“2008”是一個運動年。大家都在說“2008”,作為專業(yè)的運動飲料,佳得樂當(dāng)然要說得與眾不同,基于佳得樂“持續(xù)運動”的品牌新主張,結(jié)合2008的奧運熱潮,我們得出一個新的概念:“運動,不止2008!”以一種全新的態(tài)度,來和其他泛泛而談“2008”的品牌做區(qū)隔。這支廣告播出三個月,不僅消費者酷愛,產(chǎn)品銷量飆升80%,而且收獲了國內(nèi)外的一堆廣告獎杯,可謂叫好又叫座。

主創(chuàng)團(tuán)隊:

首席創(chuàng)意官:狄運昌

創(chuàng)意總監(jiān):鄧斌

文案:鄧斌 韓佳妮

美術(shù)指導(dǎo):戴星輝

客戶服務(wù):劉嘉揚(yáng)郭莎莎