導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2019年學(xué)校國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)方案

根據(jù)教育部、省高校工委關(guān)于做好2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周相關(guān)工作的要求，學(xué)院決定舉辦2019年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周(以下簡(jiǎn)稱(chēng)宣傳周)。為做好宣傳周的相關(guān)組織工作，制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)宣傳網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想，大力培育有高度的安全意識(shí)、有文明的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、有守法的行為習(xí)慣、有必備的防護(hù)技能的新一代“四有中國(guó)好網(wǎng)民”，增強(qiáng)學(xué)院廣大師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升基本防護(hù)技能，營(yíng)造安全健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全。

二、活動(dòng)時(shí)間和主題

1. 活動(dòng)時(shí)間：9月19日至25日，其中9月20日為教育主題日。

2. 活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)舉辦全院大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽

9月19日至10月31日，各系部組織學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題方式普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)興趣，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。

競(jìng)賽網(wǎng)址：xx

請(qǐng)各系部于9月27日前將學(xué)生參賽情況報(bào)送到學(xué)生工作處(團(tuán)委)。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(二)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題活動(dòng)

1.網(wǎng)站和宣傳櫥窗宣傳

在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專(zhuān)欄，相關(guān)的安全知識(shí)、法律法規(guī)及相關(guān)案例，并組織相關(guān)資料供廣大師生下載學(xué)習(xí)使用。

宣傳周期間，校園各宣傳櫥窗張貼宣傳周官方海報(bào)、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)海報(bào)等。

牽頭部門(mén)：宣傳部

2.學(xué)院電子大屏幕播放

宣傳周期間，利用學(xué)院電子大屏幕，播放宣傳周的官方海報(bào)、視頻、口號(hào)標(biāo)語(yǔ)等，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全文化氛圍。

牽頭部門(mén)：現(xiàn)代教育中心

3.微信推送

宣傳周期間，利用“青春威職”,面向全院師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息推送。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

4.校園廣播宣傳

宣傳周期間，校園廣播站廣播有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí)，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

5. 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育主題日(9.20)活動(dòng)

(1)集中活動(dòng)。在步行街利用宣傳展板、散發(fā)宣傳折頁(yè)和網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)等形式，向全院師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全信息。

(2)分批活動(dòng)。各系部利用班會(huì)、微信等渠道，宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育知識(shí)等。

牽頭部門(mén)：學(xué)生工作處(團(tuán)委)

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳體驗(yàn)活動(dòng)

聯(lián)系相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)，以案例講解、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情景模擬等方式，組織師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)，近距離感知網(wǎng)絡(luò)安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

牽頭部門(mén)：現(xiàn)代教育中心

四、工作要求

(一)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。舉辦宣傳周活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息化戰(zhàn)略部署的重要舉措，各部門(mén)要高度重視，組織師生積極參與宣傳教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)活動(dòng)形成聲勢(shì)。

(二)加強(qiáng)宣傳報(bào)道和信息報(bào)送。各牽頭部門(mén)和參與部門(mén)要在宣傳周期間大力宣傳報(bào)道?，F(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)做好攝影攝像工作，留存圖片影像資料。各牽頭部門(mén)要指定專(zhuān)人根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)向宣傳部提交活動(dòng)動(dòng)態(tài)，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)于9月28日提交總結(jié)，提交材料要圖文并茂，有條件的可配以視頻資料。宣傳部指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，及時(shí)向省高工委報(bào)送我院活動(dòng)信息，并在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將總結(jié)材料報(bào)省高工委。

篇2

按照___委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局于20__年6月1日至6月7日全力推動(dòng)、積極組織第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，全面加強(qiáng)了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展好全區(qū)第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》(黨網(wǎng)辦發(fā)文〔20__〕1號(hào))的相關(guān)要求，結(jié)合我局組織開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的實(shí)際情況，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

認(rèn)真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

為切實(shí)抓好這次活動(dòng)，自收到通知和全區(qū)活動(dòng)方案后，我局于5月29日召開(kāi)黨組會(huì)，對(duì)全局開(kāi)展國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動(dòng)周作了詳細(xì)的布置，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，會(huì)后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展好全區(qū)第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》到機(jī)關(guān)各科室和機(jī)關(guān)各黨支部。要求各科室和機(jī)關(guān)各支部充分利用各種會(huì)議、活動(dòng)、集體學(xué)習(xí)等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化全體職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二、精心組織

狠抓落實(shí)

為確保宣傳周活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期效果，我局強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動(dòng)取得實(shí)效。成立了以局長(zhǎng)。黨組書(shū)記為組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)分管科室，全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動(dòng)。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的，確定宣傳標(biāo)語(yǔ)為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。通過(guò)宣傳欄和條幅的方式公開(kāi)宣傳。

2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識(shí)。

3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對(duì)干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、局黨組成員和科室負(fù)責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書(shū)，確保責(zé)任到人、到崗。

5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查，對(duì)可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進(jìn)行排查。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，全局干部職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識(shí)。一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了;二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補(bǔ)，使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全，。

2、全局干部職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)明顯提高。這次宣傳活動(dòng)中，讓全體干部職工基本樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識(shí)的重要性。

2020學(xué)?！皣?guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)總結(jié)2

網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)總結(jié)2

根據(jù)__縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》精神，9月16日至9月24日__鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各中小學(xué)校開(kāi)展了主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，通過(guò)主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶(hù)合法權(quán)益，號(hào)召大家共同來(lái)維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人

鎮(zhèn)中心校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng),把活動(dòng)列入重要議事日程，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)有序有效開(kāi)展。

二、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全周主題活動(dòng)

1、有條件的學(xué)校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動(dòng)播放本次網(wǎng)絡(luò)安全周主題“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民

”及相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，在最大范圍向教師和學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全周活動(dòng)。

2、鎮(zhèn)初中組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解。

3、9月19日，各學(xué)校召開(kāi)了“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”主題班會(huì)，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力。

4、利用升旗儀式，由主持人通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)園地、板報(bào)的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)用在極大促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí),也帶來(lái)各種新的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)巨大威脅。__鎮(zhèn)通過(guò)此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了教職工和學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線(xiàn)，在增強(qiáng)師生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能方面都取得了較好的效果。

2020學(xué)?！皣?guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)總結(jié)3

為落實(shí)省聯(lián)社及《中國(guó)人民銀行辦公廳關(guān)于參加第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》要求，更好的促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的支撐作用。行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在各部門(mén)的精心組織、策劃下，于20__年6月開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)”。

主要有以下幾個(gè)活動(dòng)形式：

1、對(duì)員工的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，在我行內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站通告，講授網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí);

2、在內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，組織員工進(jìn)行觀看，視頻內(nèi)容包括“《個(gè)人信息泄露要防范》、《電腦病毒要防范》”等;

3、向各網(wǎng)點(diǎn)分發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳折頁(yè)。

在活動(dòng)中，我行員工不但強(qiáng)化了自己的安全意識(shí)，更獲得了很多新的科學(xué)知識(shí)，在日常辦公中避免不必要的安全漏洞。

2020學(xué)?！皣?guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)總結(jié)4

20__年__月__日至__日是首屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周，為全面加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)安全安全工作，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，依據(jù)國(guó)家教育局【20__】__號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開(kāi)展了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

認(rèn)真部署師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

為切實(shí)抓好這次活動(dòng)，__月__日上午中心校召開(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動(dòng)作了詳細(xì)的布置，明確了人員的職責(zé)，會(huì)后下發(fā)了《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育宣傳周活動(dòng)計(jì)劃。要求各校充分利用各種會(huì)議、活動(dòng)、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二、精心組織

狠抓落實(shí)

為確保宣傳周活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期效果，全校各部門(mén)強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，確保了活動(dòng)取得實(shí)效。成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次宣傳活動(dòng)的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負(fù)其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動(dòng)。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對(duì)活動(dòng)意義和活動(dòng)目的，確定宣傳標(biāo)語(yǔ)為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。并張貼在校門(mén)口。

2、充分利用板報(bào)、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識(shí)。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤(pán)，各校組織學(xué)生觀看影像資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.

4、全校進(jìn)行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。

5、進(jìn)行了一次全員參與網(wǎng)絡(luò)安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡(luò)安全演練。整個(gè)撤離過(guò)程井然有序，沒(méi)有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，全校師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認(rèn)識(shí)。一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作支持重視多了，二是教師和學(xué)生親自參與多了。

2、教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)明顯提高。這次宣傳活動(dòng)中，讓全校師生基本樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個(gè)人，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識(shí)的重要性。

2020學(xué)?！皣?guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)總結(jié)5

為增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題甄別能力。按照教育部《教育部思想政治工作司關(guān)于組織參加首屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)的通知》(教思政函〔20__〕57號(hào))和省教育廳(教辦思政〔20__〕498號(hào))文件精神，化工系于11月29號(hào)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月29日。

三、活動(dòng)內(nèi)容

在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項(xiàng)

四、活動(dòng)形式

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)采取多種形式開(kāi)展：

(一)組織召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全主題教育的團(tuán)課

通過(guò)召開(kāi)主題教育團(tuán)課，結(jié)合身邊典型案例，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準(zhǔn)則，特別是加強(qiáng)對(duì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。

(二)在微信平臺(tái)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳

利用化工系微信平臺(tái)，對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)的方案、計(jì)劃等相關(guān)資料以及宣傳活動(dòng)所取得的成果進(jìn)行。

(三)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽

為調(diào)動(dòng)師生的積極性，組織師生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容緊扣本次活動(dòng)主題。競(jìng)賽網(wǎng)址：___

(四)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課“教育活動(dòng)。

舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。

篇3

在“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，通過(guò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)提供完善的教學(xué)功能和友好方便的教學(xué)服務(wù)，是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的重要基礎(chǔ)。平臺(tái)設(shè)計(jì)重點(diǎn)體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程“三優(yōu)三強(qiáng)”的人才培養(yǎng)模式，即優(yōu)化教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法，以及學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的教學(xué)體系。教學(xué)平臺(tái)以該課程的專(zhuān)題式教學(xué)資源作為設(shè)計(jì)思想，以課程理論內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為設(shè)計(jì)范例，目標(biāo)是建立基于網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)絡(luò)安全”課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)踐，不受課堂時(shí)間和空間的限制，在課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性和擴(kuò)展性學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)?！熬W(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)課程、教學(xué)信息、師生交互等功能，也可以看作是一個(gè)由教師、學(xué)生、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境四者之間持續(xù)相互作用的在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的主要特征是：教學(xué)個(gè)性化、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)作化和管理自動(dòng)化。如圖2所示，“網(wǎng)絡(luò)安全”教學(xué)平臺(tái)分別構(gòu)建了課程學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化平臺(tái)、練習(xí)自測(cè)平臺(tái)、互動(dòng)交流平臺(tái)以及管理監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容的在線(xiàn)自學(xué)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的小組協(xié)作、練習(xí)測(cè)試的自我考核、學(xué)生教師的雙向交流以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控的功能。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)施過(guò)程研究

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)不能理解為只是一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，更不能只是把教科書(shū)等教學(xué)資源搬到網(wǎng)絡(luò)上，而應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)基礎(chǔ)之上，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對(duì)現(xiàn)行教學(xué)體系進(jìn)行全方位改造，從而大大提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。研究如何將面對(duì)面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正提高“網(wǎng)絡(luò)安全”課程的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力，是“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革的核心內(nèi)容。

1.建立一體化教學(xué)體系

為更好地將面對(duì)面教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，本校采用“課堂教學(xué)精講、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)精練”的方式構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)安全”課程一體化教學(xué)體系。課堂教學(xué)包括理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)兩部分，在課堂教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位篩選，選擇“網(wǎng)絡(luò)安全”重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成教學(xué)專(zhuān)題，并且為每一個(gè)教學(xué)專(zhuān)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐演示項(xiàng)目，例如計(jì)算機(jī)病毒專(zhuān)題、Unicode漏洞專(zhuān)題、SQL注入攻擊專(zhuān)題等，利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間對(duì)這些專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行精講。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)包括理論自學(xué)、實(shí)踐自練和練習(xí)自測(cè)三部分。在理論自學(xué)部分，自學(xué)內(nèi)容不僅包括課堂教學(xué)內(nèi)容，還適當(dāng)?shù)剡x擇課堂教學(xué)中沒(méi)有涉及的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，例如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字簽名等，這些教學(xué)內(nèi)容作為對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)承載。在實(shí)踐自練部分，練習(xí)內(nèi)容由課堂演示項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)課項(xiàng)目?jī)刹糠纸M成，學(xué)生可以利用教學(xué)平臺(tái)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行多次強(qiáng)化練習(xí)。在練習(xí)自測(cè)部分，練習(xí)和自測(cè)內(nèi)容都選自網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試試題庫(kù)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)和自測(cè)，不僅可以鞏固和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，同時(shí)可以為將來(lái)參加網(wǎng)絡(luò)安全工程師認(rèn)證考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.改革教學(xué)方式

全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需要更新教學(xué)理念。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)中，教師是課堂的主體，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，但學(xué)生與學(xué)生之間是存在個(gè)體差異的，不能保證每名學(xué)生都可以在課堂上理解和掌握所有教學(xué)內(nèi)容。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生將成為課堂的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加自由和輕松。課堂教學(xué)內(nèi)容掌握較好的學(xué)生，可以選擇更深一些的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；而對(duì)課堂內(nèi)容還沒(méi)有完全掌握的學(xué)生，可以選擇課堂內(nèi)容來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)。

3.改革考核方式

在考核方式上，本校摒棄了“期末一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生成績(jī)”的考核方式，不再把教師的單方評(píng)價(jià)奉為標(biāo)準(zhǔn)，而是提倡學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。具體考核方式是：教師對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定占40%，小組同學(xué)間的互評(píng)成績(jī)占30%，學(xué)生對(duì)自己網(wǎng)絡(luò)自學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定占30%?？己朔绞降母母?，可以多角度全面客觀地考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，使其養(yǎng)成良好的主體意識(shí)，最終激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.改革交流互動(dòng)方式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該以交流互動(dòng)為核心，構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教與學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)課堂的交流互動(dòng)包括課堂提問(wèn)、課上討論以及課后答疑等方式，這些互動(dòng)方式存在教條化、模式化的缺點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以大大拓寬交流互動(dòng)途徑。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的互動(dòng)不僅僅局限于“學(xué)生和教師”、“教師和教師”以及“學(xué)生和學(xué)生”之間進(jìn)行的在線(xiàn)交流和互動(dòng)，還包括學(xué)生與教學(xué)資源、教師與教學(xué)環(huán)境等方面的互動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)行為，學(xué)生可以下載或上傳教學(xué)資源，這些互動(dòng)方式可以真正實(shí)現(xiàn)師生之間的交流，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

本校通過(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的具體實(shí)施，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)情況差異較大、個(gè)別學(xué)生參與積極性不高的問(wèn)題。通過(guò)管理監(jiān)控平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，74%的學(xué)生能夠保證網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時(shí)，而且能夠經(jīng)常在線(xiàn)與教師和同學(xué)進(jìn)行交流；19%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)課時(shí)較少；7%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有登錄過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)平臺(tái)。因此，本校在下一步“網(wǎng)絡(luò)安全”課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究中，采用調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)調(diào)查學(xué)生不參與網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的原因，根據(jù)了解的情況，安排教師采用個(gè)別化輔導(dǎo)形式，鼓勵(lì)和推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確保每位學(xué)生都能夠親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

篇4

（一）作為學(xué)生軍事訓(xùn)練的一個(gè)科目

每年的學(xué)生軍事訓(xùn)練的科目中，穿插學(xué)生的安全技能訓(xùn)練的做法同樣是目前各高校主要采用的一種學(xué)生安全技能教育模式。安全技能訓(xùn)練的科目主要是緊急集合疏散、滅火器的使用以及消防逃生演練等。從一個(gè)層面上來(lái)講，對(duì)學(xué)生掌握安全設(shè)施設(shè)備基本的操作技能和面臨危險(xiǎn)逃生自救的技能起到了積極的作用。但是學(xué)生軍事訓(xùn)練期間學(xué)生以集體生活為主，居住的地方不同于校園，主要以平房為主，相比較樓房而言，緊急集合疏散、消防逃生演練等較為簡(jiǎn)單，另外，學(xué)生軍事訓(xùn)練期間，學(xué)生的心理、生活狀態(tài)都不同于校園內(nèi)正常的學(xué)習(xí)生活，所以面對(duì)危機(jī)應(yīng)對(duì)的能力和意識(shí)有所差別，所以如何在平常狀態(tài)下，讓學(xué)生能夠從容面對(duì)不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下的各種危機(jī)，以最終達(dá)到自救目的，是各高校教育同仁深入思考的又一個(gè)問(wèn)題。

（二）作為全校選修課中的一個(gè)課程

將學(xué)生安全教育納入學(xué)校教育主渠道，設(shè)為學(xué)生的必修課或公選課中的必選課，落實(shí)相應(yīng)的學(xué)分，有統(tǒng)編規(guī)劃的教材，應(yīng)該是《首都教育安全穩(wěn)定“十一五”規(guī)劃》中安全教育要實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”的初衷。但是現(xiàn)實(shí)上，將學(xué)生安全教育列入學(xué)生的必修課或公選課中的必選課是比較困難的，但就從師資隊(duì)伍這個(gè)方面就比較難解決，更不用說(shuō)同其它課程爭(zhēng)奪學(xué)分的問(wèn)題了。目前，將學(xué)生安全教育納入學(xué)校教育主渠道的形式，開(kāi)設(shè)安全教育公選課，由職能部門(mén)的干部作為授課教師，從網(wǎng)絡(luò)上、從書(shū)店里找一些參考資料，制作成教案，將知識(shí)傳授給選課的一個(gè)班或幾個(gè)班的學(xué)生。此種安全教育的方式，雖能調(diào)動(dòng)一些學(xué)生的積極性，能夠不斷為學(xué)生補(bǔ)充新的安全知識(shí)，但是覆蓋面有限。在此種方式下，如何解決覆蓋面的問(wèn)題，同樣是各高校教育同仁深入思考的一個(gè)問(wèn)題。

（三）作為信息宣傳提示的一個(gè)內(nèi)容

將學(xué)生需要了解和掌握的安全知識(shí)，以標(biāo)語(yǔ)的形式通過(guò)橫幅、展板、電子顯示屏、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行廣而告之，是各高校階段性宣教安全知識(shí)的一種主要形式，是對(duì)課堂教學(xué)不能全員覆蓋的一種有意義的補(bǔ)充，是不斷強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，做好自我保護(hù)的一種較好的方式。但是，此種方式傳遞的安全知識(shí)不全面、系統(tǒng)、深入，對(duì)教育的組織者而言是一種被動(dòng)的實(shí)施，主動(dòng)性完全掌握在學(xué)生自身，熟視無(wú)睹是對(duì)此種方式最致命的打擊。所以，如何使得學(xué)生安全知識(shí)教育全面、系統(tǒng)、深入、主動(dòng)，同樣又是各高校教育同仁深入思考的一個(gè)問(wèn)題。

二、首都高校大學(xué)生安全教育探索實(shí)踐

大學(xué)生的安全教育勢(shì)在必行，如何以“學(xué)生受益”為目標(biāo)，同時(shí)又能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性，將全面、系統(tǒng)、深入的安全知識(shí)傳授給學(xué)生，是高校學(xué)生安全教育組織者深入探索和實(shí)踐的課題。北京農(nóng)學(xué)院在深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建過(guò)程中，積極探索學(xué)生安全穩(wěn)定教育的新模式，搭建安全知識(shí)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)全面、系統(tǒng)、深入并時(shí)時(shí)、處處、全員的安全知識(shí)教育。

（一）強(qiáng)大平臺(tái)功能，實(shí)現(xiàn)教育便捷實(shí)施

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過(guò)文字、視頻、語(yǔ)音、PPT等方式進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后學(xué)生通過(guò)自行課程考核，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，合格后記入學(xué)習(xí)檔案，累計(jì)學(xué)時(shí)、學(xué)分，全部完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，自行打印出學(xué)習(xí)證明，上交學(xué)生管理部門(mén)，即完成既定知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不僅使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)掌握情況更加了解，同時(shí)由于學(xué)習(xí)模式的變化，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)具備三大核心功能：安全知識(shí)學(xué)習(xí)、安全知識(shí)考核、學(xué)習(xí)檔案管理。安全知識(shí)教育平臺(tái)提供豐富的安全知識(shí)資源，覆蓋8大教育模塊，即治安安全教育模塊、消防安全教育模塊、交通安全教育模塊、宗教安全教育模塊、網(wǎng)絡(luò)安全教育模塊、法制安全教育模塊、心理安全健康教育、時(shí)事熱點(diǎn)安全教育模塊等，內(nèi)容即系統(tǒng)又權(quán)威，即全面又前沿。做到了全面系統(tǒng)、權(quán)威前沿、動(dòng)態(tài)更新。安全知識(shí)教育平臺(tái)提供在線(xiàn)考核功能，學(xué)生按要求選擇各個(gè)模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后自主參加考試，每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、考核都達(dá)到了要求，即獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。保證了學(xué)生能夠全面系統(tǒng)掌握各個(gè)方面的安全知識(shí)，不斷提高學(xué)生的安全防范知識(shí)技能。安全穩(wěn)定教育平臺(tái)提供了記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡的功能，記錄學(xué)生在各個(gè)培訓(xùn)模塊已經(jīng)獲得的學(xué)時(shí)，以及以往學(xué)習(xí)時(shí)間的記錄，保證了組織部門(mén)了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，同時(shí)起到了監(jiān)督的作用。確保安全學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。

（二）權(quán)威教育資源，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)深入

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源，全部是采用國(guó)家、北京市及行業(yè)編輯、發(fā)行的安全知識(shí)教育材料。教育資源設(shè)置的8大模塊，每個(gè)模塊設(shè)制的10學(xué)時(shí)教育內(nèi)容，涉及國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校管理制度、知識(shí)常識(shí)、案例分析、以及預(yù)防識(shí)別知識(shí)等。學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立學(xué)習(xí)檔案，記錄已獲得的資源、課時(shí)，已完成的課程等情況，相關(guān)部門(mén)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并給予提示。要求全體學(xué)生必須學(xué)滿(mǎn)8個(gè)模塊、每個(gè)模塊至少2個(gè)學(xué)時(shí)，共計(jì)至少16個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)學(xué)滿(mǎn)16學(xué)時(shí)并通過(guò)自測(cè)合格后，學(xué)生持自動(dòng)打印的學(xué)習(xí)證明到所在學(xué)院登記備案留存（學(xué)習(xí)證明相當(dāng)于試卷），再有學(xué)生部門(mén)統(tǒng)一收齊后制成統(tǒng)計(jì)表交安全穩(wěn)定工作處，為其在教務(wù)網(wǎng)上登記學(xué)分，獲得1個(gè)學(xué)分。未能通過(guò)的學(xué)生需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、直至合格為止。學(xué)生通過(guò)安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)校園安全穩(wěn)定知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)場(chǎng)授課和宣傳教育方式的有效補(bǔ)充，提高安全穩(wěn)定知識(shí)的覆蓋率和有效利用。

（三）平臺(tái)三大特色，創(chuàng)新安全教育模式

安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三大特色：教育網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容多樣化、參與全員化，創(chuàng)新了安全穩(wěn)定教育模式。

1.教育網(wǎng)絡(luò)化，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提供一個(gè)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以隨時(shí)隨地登陸該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，靈活安排自己的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的主動(dòng)性與參與度，達(dá)到“學(xué)以致用、用以致學(xué)”、“入心入腦”的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的以教師為中心、教材為中心、課堂為中心的模式相比，該種方式以學(xué)生為中心，遵從以“學(xué)生受益”為目標(biāo)教育理念。

2.內(nèi)容多樣化，積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)趣味。安全穩(wěn)定教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供多種形式的安全教育素材，比如新聞、熱點(diǎn)事件的視頻、PPT課件、典型案例等，并且將學(xué)生需要及時(shí)了解和掌握的安全知識(shí)，進(jìn)行階段性的調(diào)整、補(bǔ)充，增加了學(xué)習(xí)趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使平臺(tái)在校園安全教育方面發(fā)揮重要作用，切實(shí)為廣大學(xué)生的安全教育帶來(lái)幫助。3.參與全員化，實(shí)現(xiàn)教育落實(shí)到位。安全穩(wěn)定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分發(fā)揮教育的主渠道作用，將安全知識(shí)學(xué)習(xí)覆蓋到每一名研究生、本科生和專(zhuān)科生，對(duì)來(lái)校的長(zhǎng)短期留學(xué)、培訓(xùn)的學(xué)生都有一定的學(xué)習(xí)要求，真正將安全教育培訓(xùn)落實(shí)到位，做到安全教育的全覆蓋。

（四）嚴(yán)密組織實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教育全面到位

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計(jì)算機(jī)病毒通常隱藏在文件或程序代碼內(nèi)，有的員工在不知情的情況下下載了感染病毒的軟件或者是電子郵件，導(dǎo)致了病毒的傳播。有些計(jì)算機(jī)病毒只會(huì)開(kāi)玩笑似的在受害人機(jī)器上顯示警告信息，重則可能破壞或危機(jī)整個(gè)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的安全。例如前幾年出現(xiàn)的“熊貓燒香”的病毒，對(duì)不少個(gè)人用戶(hù)以及企業(yè)用戶(hù)造成了極大危害。這些病毒會(huì)從一臺(tái)計(jì)算機(jī)迅速傳播到另一臺(tái)，令企業(yè)防不勝防。

2企業(yè)內(nèi)網(wǎng)安全隱患

2.1選用未授權(quán)盜版軟件

部分的中小企業(yè)出于節(jié)約成本，會(huì)選擇使用未授權(quán)盜版軟件。

2.2企業(yè)內(nèi)部人為因素

人為原因有多方面，比如說(shuō)企業(yè)員工對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉，對(duì)一些數(shù)據(jù)的修改出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者誤刪了一些重要的數(shù)據(jù)，容易導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，也出現(xiàn)過(guò)一些員工因?yàn)椴粷M(mǎn)現(xiàn)在的工作狀態(tài)，故意破壞企業(yè)內(nèi)的一些重要數(shù)據(jù)。

2.3移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的不規(guī)范使用

在企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)安全方面，移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的使用也是一個(gè)重要的安全隱患點(diǎn)。容易導(dǎo)致未授權(quán)打印、未授權(quán)拷貝等問(wèn)題，也會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)感染移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)病毒的問(wèn)題。

2.4內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)攻擊

部分網(wǎng)絡(luò)管理員工由于非常熟悉企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，利用管理上的一些漏洞入侵他人計(jì)算機(jī)，非法獲取企業(yè)內(nèi)部訊息或者破壞信息。這種網(wǎng)絡(luò)攻擊方式可歸納為三類(lèi)：一是非法外聯(lián)，即沒(méi)有經(jīng)過(guò)上級(jí)管理部門(mén)的同意，就將企業(yè)內(nèi)的計(jì)算機(jī)連入外網(wǎng)中；二是非法入侵，即在沒(méi)有授權(quán)的情況下，擅自處理信息，導(dǎo)致系統(tǒng)遭受破壞；三是非法接入，即沒(méi)有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)的意見(jiàn)，就直接將計(jì)算機(jī)接入企業(yè)內(nèi)網(wǎng)。

3企業(yè)外網(wǎng)的安全防范措施

3.1病毒防護(hù)技術(shù)

病毒防護(hù)技術(shù)在企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防御體系中也是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)。企業(yè)應(yīng)購(gòu)置正版授權(quán)殺毒軟件，并為每個(gè)用戶(hù)安裝客戶(hù)端，以此來(lái)應(yīng)對(duì)越來(lái)越復(fù)雜和高級(jí)的病毒和木馬程序。

3.2防火墻技術(shù)

防火墻包括硬件和軟件兩個(gè)部分，隨著人們對(duì)完全意識(shí)的增強(qiáng)，每臺(tái)電腦上面都會(huì)安裝不同的防火墻，企業(yè)里面一般都會(huì)安裝專(zhuān)業(yè)的企業(yè)版防火墻，能有效的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最有效、最經(jīng)濟(jì)的安全防護(hù)，能主動(dòng)抵御外網(wǎng)的各種攻擊，企業(yè)還可以利用防火墻，阻止對(duì)一些網(wǎng)頁(yè)的訪(fǎng)問(wèn)，從而降低遭受外網(wǎng)攻擊的概率。

3.3入侵監(jiān)測(cè)技術(shù)

在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全中，要建立起防火墻之后的第二道安全閘門(mén)——入侵檢測(cè)技術(shù)，構(gòu)建一套完整的主動(dòng)防御體系，在不少的金融企業(yè)和銀行都采用了此項(xiàng)技術(shù)，并且收到了良好的效果，此項(xiàng)技術(shù)能在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下實(shí)現(xiàn)主動(dòng)監(jiān)測(cè)，可以識(shí)別一些防火墻不能識(shí)別的內(nèi)部攻擊，對(duì)于一些合法用戶(hù)的錯(cuò)誤操作，能有效的捕捉這些信息，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)安全保護(hù)。

4企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的安全防范措施

網(wǎng)絡(luò)安全重在防范，為了確保企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的安全運(yùn)行，必須要重視管理制度、將管理、監(jiān)測(cè)和控制三者結(jié)合在一起，重視對(duì)員工網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的培訓(xùn)，提高所有員工的安全意識(shí)，特別是涉及到商業(yè)機(jī)密或者政治機(jī)密的企事業(yè)單位，尤為重要。同時(shí)采用安裝防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全防范手段和安全檢測(cè)手段相結(jié)合，主動(dòng)防御；建立起規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)安全日志和審查制度。（1）提高和加強(qiáng)員工網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，各企事業(yè)單位可酌情根據(jù)自身狀況合理安排，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)家到公司來(lái)授課。（2）企業(yè)要建立起計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于一些重要數(shù)據(jù)的客戶(hù)，對(duì)他們的登錄時(shí)間、訪(fǎng)問(wèn)地點(diǎn)都需要重要監(jiān)測(cè)；要建立起內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的登錄日志，對(duì)于所有在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)登錄的用戶(hù)信息，時(shí)間都要有詳細(xì)的記錄，發(fā)現(xiàn)可疑操作的時(shí)候要采取必要的安全措施。對(duì)于未經(jīng)授權(quán)的接入、外聯(lián)、存取都要生成日志記錄，通過(guò)必要的技術(shù)手段進(jìn)行檢測(cè)和判斷是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)成威脅。企業(yè)還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不斷更新，從技術(shù)層面上提高設(shè)備的預(yù)防能力，比如說(shuō)防火墻軟件的及時(shí)更新，處理數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)更新等。一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，能及時(shí)的對(duì)日志進(jìn)行審查，分析引起網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的原因，從而解決相關(guān)的問(wèn)題。（3）在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)物理隔離的前提下，可將防火墻技術(shù)、漏洞掃描技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)與安全監(jiān)測(cè)、安全控制和安全管理進(jìn)行集成與融合，從而有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)網(wǎng)的安全防范。

5總結(jié)

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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)安全；威脅

1基本概念

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻影響到人們的工作學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。互聯(lián)網(wǎng)在給人們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也引發(fā)了巨大的安全問(wèn)題。除此以外，政治、軍事、金融等領(lǐng)域在互聯(lián)網(wǎng)中的信息安全問(wèn)題更加的重要。這些領(lǐng)域產(chǎn)生的信息安全事故，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的信息泄密、權(quán)益受損，甚至于引發(fā)國(guó)家安全問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的存儲(chǔ)和管理的數(shù)據(jù)庫(kù)，一般包含三類(lèi)：①在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫(kù)；②指數(shù)據(jù)庫(kù)中包含了網(wǎng)絡(luò)中其他用戶(hù)的地址；③指數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息可以通過(guò)多種方式相互關(guān)聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不嚴(yán)格，任何一條數(shù)據(jù)記錄都可以指向一條或多條其他的數(shù)據(jù)記錄，同時(shí)也允許兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間搭建多條相互關(guān)聯(lián)的路徑[1]。

2網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)存在的安全威脅

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)由于直接在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理服務(wù)，因此其面對(duì)的數(shù)據(jù)篡改、惡意攻擊、非法入侵、數(shù)據(jù)丟失等網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題更加嚴(yán)重。另外，由于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)一般用于大文件存儲(chǔ)和多用戶(hù)的訪(fǎng)問(wèn)，用戶(hù)需要多次頻繁的登入數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的重要敏感信息面臨著巨大的安全威脅。在這樣的應(yīng)用背景下，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)安全非常重要。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全威脅一般都是用戶(hù)經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)入侵而帶來(lái)的，因此網(wǎng)絡(luò)的安全性直接應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全隱患主要包括：用戶(hù)操作不當(dāng)而在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中遺留大量錯(cuò)誤、冗余數(shù)據(jù)；用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)不具備訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限的數(shù)據(jù)；非法用戶(hù)惡意攻擊正常運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)；非法用戶(hù)惡意篡改和竊取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息。其中前兩類(lèi)是正常用戶(hù)的錯(cuò)誤操作引起的，而后兩類(lèi)是非法用戶(hù)惡意攻擊所造成的。

3網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)安全技術(shù)措施分析

為了提高網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全性和可用性，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)安全技術(shù)的分析和應(yīng)用至關(guān)重要。我們要不斷提升網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，保證數(shù)據(jù)的完整性、正確性。本節(jié)我們對(duì)具體的技術(shù)措施進(jìn)行分析。

（1）用戶(hù)身份認(rèn)證技術(shù)

與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)不同，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)面向網(wǎng)絡(luò)中的用戶(hù)提供服務(wù)，因此就存在非法用戶(hù)惡意登入的危險(xiǎn)。用戶(hù)身份認(rèn)證技術(shù)主要是對(duì)允許訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶(hù)進(jìn)行統(tǒng)一的身份認(rèn)證，簡(jiǎn)單方法就是驗(yàn)證用戶(hù)輸入的登陸賬號(hào)和密碼是否正確。在此基礎(chǔ)上，如果要直接訪(fǎng)問(wèn)和控制數(shù)據(jù)庫(kù)，還需要對(duì)不同的用戶(hù)分配不同的權(quán)限，從而保證數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部信息的準(zhǔn)確性。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)、應(yīng)用需求等，設(shè)計(jì)控制策略，以保證屏蔽非法用戶(hù)和允許合法用戶(hù)方便快捷的登陸[2]。

（2）加密技術(shù)

密碼學(xué)是指在惡意攻擊的敵人存在的情況下一種安全計(jì)算方案的設(shè)計(jì)和研究。早些時(shí)候，密碼學(xué)的內(nèi)容主要集中在信息加密，即將需要傳遞的數(shù)據(jù)、信息、資源等內(nèi)容從一個(gè)可讀的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一個(gè)不可讀狀態(tài)。加密動(dòng)作的執(zhí)行者可以將解通信設(shè)計(jì)與應(yīng)用103密技術(shù)提供給信任者，信任者依托解密技術(shù)可以將信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭勺x。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)加密技術(shù)是指應(yīng)用加密技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的原有信息進(jìn)行加密，從而保證合法的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)能夠正常獲取并利用信息，而非法用戶(hù)即使竊取到了數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)信息，也不能夠成功解密，從而不能夠使用。一般的數(shù)據(jù)庫(kù)解密技術(shù)都包含了加密和解密兩個(gè)流程。一般來(lái)說(shuō)，一條完整的密碼主要由四個(gè)部分組成，分別是：密文（C）、明文（M）、密鑰（K）、算法（包括加密算法和解密算法）。一個(gè)完整的密碼系統(tǒng)要包括一個(gè)加密過(guò)程和一個(gè)解密過(guò)程。加密過(guò)程執(zhí)行的是將普通信息轉(zhuǎn)化為密文而不可讀的過(guò)程，解密過(guò)程則指的是將信息由不可讀的密文轉(zhuǎn)化為可讀信息的過(guò)程。根據(jù)密碼系統(tǒng)中用于加密的密鑰種類(lèi)，可將密碼系統(tǒng)分為對(duì)稱(chēng)密碼和非對(duì)稱(chēng)密碼兩類(lèi)。

（3）科學(xué)設(shè)置防火墻

防火墻是網(wǎng)絡(luò)信息安全中的重要安全防護(hù)設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全應(yīng)用中也具有重要作用。通過(guò)科學(xué)設(shè)置防火墻，能夠有效阻擋非法用戶(hù)的訪(fǎng)問(wèn)，同時(shí)允許一些臨時(shí)用戶(hù)有權(quán)限的訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，保證合法用戶(hù)合理的操作數(shù)據(jù)庫(kù)，從而保證系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。另外，防火墻應(yīng)當(dāng)能夠自動(dòng)偵測(cè)到惡意用戶(hù)的非法入侵行為，從而減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，保證數(shù)據(jù)庫(kù)穩(wěn)定運(yùn)行[3]。

（4）數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的一種有效的安全保障措施，能夠保證數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)完整、一致、正確。一般的數(shù)據(jù)庫(kù)備份機(jī)制包括邏輯備份、靜態(tài)備份和動(dòng)態(tài)備份等三種，恢復(fù)機(jī)制主要有在線(xiàn)日志、磁盤(pán)鏡像和備份文件等方式。

（5）搭建有效的安全評(píng)估機(jī)制

完善的安全評(píng)估機(jī)制包括事前評(píng)估、事中評(píng)估和事后評(píng)估，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)利搭建安全評(píng)估系統(tǒng)，完善評(píng)估機(jī)制，有效總結(jié)安全事故發(fā)生的原因以及安全漏洞，總結(jié)遇到的安全問(wèn)題類(lèi)型及特點(diǎn)，從根本上找到問(wèn)題發(fā)生的原因，分析科學(xué)、有效的應(yīng)對(duì)機(jī)制，從而提升整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防護(hù)能力。

（6）提高安全管理意識(shí)

通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)安全信息宣傳、信息溝通和互動(dòng)平臺(tái)，一方面能夠大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高人民的安全防護(hù)意識(shí)、法律意識(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，促進(jìn)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則的建立。另一方面，加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的溝通，使用戶(hù)可以方面的交流網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、共享安全防護(hù)代碼、共同研究網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等。因此，政府和安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推廣建立網(wǎng)絡(luò)安全交流平臺(tái)，普及常見(jiàn)的安全漏洞、安全問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識(shí)。搭建一套包含知識(shí)宣傳、技術(shù)共享、案例分析于一體的完善的安全管理體系，提高用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升用戶(hù)自己應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]章立，萬(wàn)歡.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的安全性問(wèn)題與優(yōu)化措施分析，通訊世界，2015（24）：35.

[2]楊小琴.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)存在的安全威脅及措施，信息與電腦：理論版，2015（22）：141~142.

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關(guān)鍵詞:高校機(jī)房;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)防范

近年來(lái)，高校逐漸將信息化教學(xué)作為主要的教學(xué)模式，豐富教學(xué)資源的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也日益完善。作為信息化教學(xué)的主要陣地，高校機(jī)房承擔(dān)著重要的教學(xué)任務(wù)和角色。不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)、不同課程使得機(jī)房?jī)?nèi)的應(yīng)用系統(tǒng)和教學(xué)軟件不斷增多，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)范圍和功能越來(lái)越大，無(wú)疑會(huì)增加網(wǎng)絡(luò)安全隱患。因此，高校要重視網(wǎng)絡(luò)安全管理，保障機(jī)房重地網(wǎng)絡(luò)通暢和信息數(shù)據(jù)安全，才能確保教學(xué)順利。

1高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問(wèn)題

1．1機(jī)房管理與使用人員安全意識(shí)不足

網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及教師、管理人員、辦公人員，還包括學(xué)生。高校中，學(xué)生占比大，安全意識(shí)還不高，使用機(jī)房時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站五花八門(mén)，高度信任網(wǎng)絡(luò)安全的措施和努力，忽略病毒設(shè)計(jì)人員和黑客的技高一籌，給機(jī)房信息安全帶來(lái)極大的隱患。而且，網(wǎng)絡(luò)安全法普及不到位，安全管理策略升級(jí)更新不及時(shí)，以及管理人員能力與專(zhuān)業(yè)水平參差不齊等，更為機(jī)房的安全帶來(lái)威脅。

1．2機(jī)房設(shè)備使用環(huán)境的影響

高效機(jī)房電子設(shè)備密集，使用頻繁，對(duì)周?chē)h(huán)境中的濕度、溫度等方面的要求較高，如果不注意把控機(jī)房環(huán)境，使機(jī)房設(shè)備長(zhǎng)期處于過(guò)于干燥且灰塵較大的環(huán)境，就容易產(chǎn)生靜電吸附灰塵，機(jī)房設(shè)備易造成靜電擊穿或灰塵導(dǎo)致的接觸不良，使數(shù)據(jù)中斷，教學(xué)中斷，甚至引起火災(zāi)隱患，輕者數(shù)據(jù)丟失，重則數(shù)據(jù)損壞、設(shè)備損毀。

1．3網(wǎng)絡(luò)黑客的非法入侵

高校機(jī)房設(shè)備種類(lèi)多、規(guī)模大，涉及的操作系統(tǒng)和軟件問(wèn)題多樣化，一些專(zhuān)業(yè)化的操作系統(tǒng)和軟件在開(kāi)發(fā)和運(yùn)行過(guò)程中，一旦存有漏洞，必會(huì)給不法分子以可乘之機(jī)。當(dāng)黑客攻擊機(jī)房系統(tǒng)，將會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)丟失、被刪除、清空、系統(tǒng)癱瘓、緩沖區(qū)溢出等事故，使高校機(jī)房教學(xué)進(jìn)度受到影響，考試、比賽、活動(dòng)等受阻。

1．4網(wǎng)絡(luò)病毒擴(kuò)散與危害

外網(wǎng)攻擊形式較多，常見(jiàn)的是網(wǎng)頁(yè)病毒、信息病毒、郵件病毒等。這些含有病毒的數(shù)據(jù)被用戶(hù)點(diǎn)擊后就會(huì)啟動(dòng)病毒程序，要么自動(dòng)復(fù)制導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓，要么用戶(hù)信息被非法竊取，甚至被刪除、破壞等。高校機(jī)房受網(wǎng)絡(luò)病毒侵入的概率更大，一旦受侵入，可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，甚至造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。因此，要對(duì)高校機(jī)房進(jìn)行多重網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

2高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全管理改進(jìn)對(duì)策

2．1建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全管理組織機(jī)構(gòu)

首先，在組織機(jī)構(gòu)和責(zé)任落實(shí)上要形成責(zé)任體系。校領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)機(jī)房安全負(fù)責(zé)，并將責(zé)任落實(shí)到各級(jí)人員中去。遵循的原則是直接責(zé)任人負(fù)責(zé)制，即直接與機(jī)房各項(xiàng)管理直接接觸的管理人員、使用人員、維護(hù)人員對(duì)機(jī)房安全負(fù)責(zé)。全體師生都要在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)制度。其次，成立網(wǎng)絡(luò)安全小組，成員由各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)兼職，對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行安全監(jiān)管。再次，各教學(xué)組、實(shí)驗(yàn)教師和機(jī)房管理人員進(jìn)行安全責(zé)任書(shū)的簽訂，明確所有人的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)安全義務(wù)。最后，健全網(wǎng)絡(luò)安全事故問(wèn)責(zé)機(jī)制，保證事故回溯清晰通暢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安全小組以及教學(xué)一線(xiàn)人員都要進(jìn)行事故總結(jié)，形成事故防范措施。

2．2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍建設(shè)

第一，建立高校網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員技術(shù)能力具有互補(bǔ)性，職責(zé)范圍清晰，交叉性低，崗位固定，具有崗位吸引性，能夠留住人才，對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行監(jiān)管。第二，各學(xué)院安排專(zhuān)人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全信息溝通，能夠?qū)踩录皶r(shí)上傳，并對(duì)學(xué)校的安全措施向下落實(shí)與傳達(dá)。第三，將網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)掌握較好的學(xué)生選定為機(jī)房運(yùn)維護(hù)管理助手，能夠?qū)C(jī)房和校園網(wǎng)的安全運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督與管理，定期對(duì)系統(tǒng)和軟件進(jìn)行補(bǔ)丁升級(jí)，確保網(wǎng)絡(luò)安全。第四，加強(qiáng)高校橫向網(wǎng)絡(luò)安全信息溝通與安全措施交流，查缺補(bǔ)漏，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力和水平。

2．3深化網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳與培訓(xùn)

首先，對(duì)全校的師生和管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的培訓(xùn)與宣傳，提高師生和管理人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力，能夠進(jìn)行主動(dòng)防范。其次，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在指揮高校宏觀發(fā)展中重視網(wǎng)絡(luò)安全，給予網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)分配更多的人才與物資。再次，從教學(xué)角度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及與應(yīng)用，能夠在提升網(wǎng)絡(luò)安全能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，在防范中增強(qiáng)法律意識(shí)。

2．4推進(jìn)高校機(jī)房設(shè)備優(yōu)化升級(jí)

首先，更新機(jī)房軟硬件配套。按照機(jī)房實(shí)際需求進(jìn)行性能提升，該報(bào)廢的一定要報(bào)廢處理，為網(wǎng)絡(luò)安全提供硬件保障。更新時(shí)要統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格，實(shí)現(xiàn)硬件統(tǒng)一規(guī)范，便于管理和維護(hù)。此外，在硬件配套時(shí)要盡可能走向標(biāo)準(zhǔn)化，形成標(biāo)準(zhǔn)的物理管理體系，在降低管理工作量的同時(shí)，提高管理質(zhì)量和管理效率。其次，增強(qiáng)安全維護(hù)技術(shù)水平，確保廠商提供技術(shù)支撐和故障維護(hù)，保證機(jī)房安全維護(hù)的專(zhuān)業(yè)性。專(zhuān)用器材、耗材、設(shè)備、零件等要分類(lèi)單獨(dú)存放在倉(cāng)庫(kù)中。倉(cāng)庫(kù)的設(shè)立位置要與機(jī)房較近，便于機(jī)房維護(hù)。最后，加強(qiáng)機(jī)房環(huán)境保護(hù)，針對(duì)機(jī)房設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境需求，保證機(jī)房干燥，定期進(jìn)行設(shè)備除塵，保證接觸可靠，消除靜電影響，配備消防器材和清晰的使用方法，出現(xiàn)消防問(wèn)題及時(shí)處理。

2．5完善網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)機(jī)制

第一，應(yīng)用正版系統(tǒng)和軟件，并配備正版殺毒軟件，定期定時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行木馬、病毒查殺，定期進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)，定期進(jìn)行磁盤(pán)碎片整理和垃圾清理。第二，經(jīng)常性數(shù)據(jù)備份，特別是安裝、更新、補(bǔ)丁修復(fù)等操作前，一定要進(jìn)行全盤(pán)數(shù)據(jù)備份。第三，提前設(shè)置好系統(tǒng)還原，定期進(jìn)行系統(tǒng)備份。當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)應(yīng)用系統(tǒng)還原將數(shù)據(jù)還原。第四，禁止私接U盤(pán)、個(gè)人手機(jī)等外部設(shè)備，可在機(jī)房?jī)?nèi)準(zhǔn)備一定數(shù)量的U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等公用設(shè)備，使用之后及時(shí)進(jìn)行殺毒、維護(hù)或更新。第五，禁止進(jìn)入未經(jīng)認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)鏈接及下載使用來(lái)源不明的軟件，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。

3高校機(jī)房網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防范對(duì)策

3．1VLAN技術(shù)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

應(yīng)用VLAN技術(shù)，能夠在方便操作的同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)功能應(yīng)用到機(jī)房管理中。第一，利用VLAN技術(shù)將高校所有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分區(qū)、速流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)按需分配網(wǎng)絡(luò)流量，從而提高網(wǎng)絡(luò)的通暢性，保證設(shè)備運(yùn)行流暢、穩(wěn)定。第二，在VLAN框架下，設(shè)備自動(dòng)IP，防范IP盜用產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故，并對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)封殺。第三，不同VLAN進(jìn)行數(shù)據(jù)交換時(shí)，要盡量不使用第三層進(jìn)行VLAN流量傳遞。第四，做好VLAN規(guī)劃，保證機(jī)房多系統(tǒng)間切換自如，不會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)協(xié)議沖突，保證高校機(jī)房教學(xué)、活動(dòng)、考試、比賽等系統(tǒng)能夠流暢運(yùn)行，不會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)不兼容問(wèn)題。

3．2硬盤(pán)保護(hù)系統(tǒng)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

硬盤(pán)保護(hù)系統(tǒng)既可以實(shí)現(xiàn)硬件運(yùn)行維護(hù)，又能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)保護(hù)和硬盤(pán)保護(hù)，是高校機(jī)房硬盤(pán)保護(hù)的主要手段。該保護(hù)系統(tǒng)能夠利用IP自動(dòng)分配、智能同傳以及保護(hù)參數(shù)同傳的功能對(duì)硬盤(pán)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效保護(hù)，既可以避免數(shù)據(jù)遭受病毒破壞，又可以為高校等級(jí)考試、比賽等創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境，使教學(xué)與課外活動(dòng)系統(tǒng)自由切換，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立運(yùn)行，互不干擾，從而保護(hù)各自的數(shù)據(jù)安全。

3．3防火墻技術(shù)在高校機(jī)房中的應(yīng)用

高校機(jī)房數(shù)據(jù)多，承擔(dān)著教學(xué)、考試、比賽等任務(wù)和功能，必須保證機(jī)房安全。第一，重點(diǎn)運(yùn)用防火墻技術(shù)對(duì)機(jī)房進(jìn)行安全策略的制定和完善，系統(tǒng)更新、修補(bǔ)后，再進(jìn)行安全掃描直到安全可靠。第二，機(jī)房要按需升級(jí)，將軟件、硬件進(jìn)行更新完善。第三，在管理層面要利用防火墻策略制定管理措施。第四，按照高校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行機(jī)房設(shè)備的分類(lèi)管理，利用多元化的安全手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。第五，安裝的防毒客戶(hù)端要保證正常運(yùn)行，及時(shí)升級(jí)，及時(shí)完善，切不可關(guān)閉。第六，應(yīng)用移動(dòng)硬盤(pán)時(shí)，要先進(jìn)行安全檢測(cè)，規(guī)范操作，確保安全接入機(jī)房設(shè)備中。

3．4高校機(jī)房服務(wù)器的技術(shù)防護(hù)

服務(wù)器在機(jī)房中擔(dān)任著中心處理器的重要角色，是機(jī)房硬件的核心。第一，對(duì)于服務(wù)器的系統(tǒng)安全，無(wú)論是賬號(hào)還是密碼都必須安全可靠，并配有一定的使用權(quán)限進(jìn)行保障。第二，服務(wù)器系統(tǒng)在及時(shí)打好安全補(bǔ)丁，防止系統(tǒng)漏洞產(chǎn)生的安全事故發(fā)生。同時(shí)，將閑置端口封閉或關(guān)閉，保證系統(tǒng)清潔。第三，服務(wù)器外部環(huán)境要寬松，在防火墻允許條件下能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)信息流通，并即時(shí)完成信息過(guò)濾，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器系統(tǒng)在安全環(huán)境中運(yùn)行。第四，服務(wù)器被攻擊后，機(jī)房管理者要迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)阻斷服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行報(bào)警和處理。第五，加強(qiáng)殺毒軟件的安全性評(píng)估，深入分析安全漏洞，及時(shí)做好補(bǔ)漏措施。第六，數(shù)據(jù)加密工作要落到實(shí)處，運(yùn)用多種加密和安全防護(hù)手段，保證數(shù)據(jù)安全。

篇8

1重視理論輕待實(shí)踐

實(shí)踐教學(xué)是對(duì)理論教學(xué)的一個(gè)重要補(bǔ)充，實(shí)踐教學(xué)的主要目的不僅僅是驗(yàn)證和理解本學(xué)科的基本理論，掌握實(shí)踐技能，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是很多學(xué)校在該課程教學(xué)中，重理論輕實(shí)驗(yàn)。這種教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)感到抽象和空洞，學(xué)生難以理解和掌握，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，而且缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、陳舊

網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)整體概念，但是對(duì)于現(xiàn)在很多學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課，雖然安排的項(xiàng)目也比較多，但實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較單一，另外各個(gè)實(shí)驗(yàn)之間也缺少一定的系統(tǒng)性和銜接性。而我們的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)有著其特殊性，在實(shí)訓(xùn)中既要具備網(wǎng)絡(luò)安全的理論知識(shí)，又要具備一定的計(jì)算機(jī)操作基本能力、程序設(shè)計(jì)能力以及網(wǎng)絡(luò)配置和管理能力。正是由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境復(fù)雜、要求高，受到的限制多，很多時(shí)候是教師在授課過(guò)程中進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生只能觀看，學(xué)生親自動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)少，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)預(yù)期目標(biāo)，這就極大地削弱了實(shí)踐教學(xué)的效果。另外隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷發(fā)展更新，陳舊的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容已滿(mǎn)足不了實(shí)際要求，學(xué)生所掌握的技術(shù)已達(dá)不到解決現(xiàn)有新的安全方面的問(wèn)題。根據(jù)高職院校學(xué)生的崗位能力和培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)技術(shù)教育的中重之重。采取形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與積極性，只有不斷改革和創(chuàng)新，完善教學(xué)體系、改進(jìn)教學(xué)方法，才能使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有很強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。改革實(shí)踐教學(xué)，建立一個(gè)滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)要求和社會(huì)要求的實(shí)踐教學(xué)體系，可以改變目前存在的現(xiàn)狀，對(duì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全課程建設(shè)，培養(yǎng)合格的網(wǎng)絡(luò)安全人才有著重要意義。

2.1構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐教學(xué)包含內(nèi)容較多，因此，需要按照不同的培養(yǎng)層次將培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行劃分，針對(duì)不同的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同層次的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)化學(xué)生的主體作用，進(jìn)行分階段學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，使枯燥的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀的圖形操作界面，從而有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教師可先對(duì)實(shí)驗(yàn)所涉及到的網(wǎng)絡(luò)安全理論知識(shí)、本實(shí)驗(yàn)知識(shí)、以及如何使用這些知識(shí)和方法處理網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行講解。學(xué)生使用教師提供的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行操作，熟悉實(shí)驗(yàn)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在演練中出現(xiàn)問(wèn)題，可以請(qǐng)教教師。通過(guò)這種模式，可以更好的為下一階段做準(zhǔn)備。在掌握基礎(chǔ)操作后，可進(jìn)一步擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)，教師分配題目，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)的主體，是設(shè)計(jì)的中心，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和知識(shí)的探索者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)知識(shí)的指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。在完成擴(kuò)展內(nèi)容后，還可再一步提高，以小組為單位針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析設(shè)計(jì)。綜合網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)課程知識(shí)，對(duì)前面多次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行集成，完成網(wǎng)絡(luò)安全解決方案的設(shè)計(jì)。

2.2建立可行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)具有一定的破壞性，如果直接在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，常常會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，對(duì)網(wǎng)絡(luò)造成一定的破壞。因此，可以采用虛擬機(jī)技術(shù)搭建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)真實(shí)環(huán)境中，安裝虛擬機(jī)軟件，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，安裝多個(gè)不同類(lèi)別且安全程度各不相同的虛擬系統(tǒng)，這樣學(xué)生能夠在有限的資源環(huán)境中得到更為真實(shí)充分的實(shí)踐鍛煉。應(yīng)用虛擬平臺(tái)，既可以滿(mǎn)足多種實(shí)驗(yàn)要求、節(jié)省實(shí)驗(yàn)設(shè)備、降低實(shí)驗(yàn)成本，又能夠保護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的安全使用，同時(shí)也便于管理和維護(hù)。在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境時(shí)，還應(yīng)選擇性地配備如防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)掃描與分析等軟件，并在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)際使用。

篇9

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營(yíng)造良好輿論環(huán)境

規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，營(yíng)造良好輿論環(huán)境，是治國(guó)理政、定國(guó)安邦的大事。指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益?！钡闹v話(huà)，指出了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間存在的問(wèn)題和亟待改善的現(xiàn)象，蘊(yùn)含著對(duì)廣大網(wǎng)民的期待。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，同樣需要建立良好的秩序。我們要一手抓正能量傳播，一手抓網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，大力培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)空間文化，為廣大網(wǎng)民特別是青少年朋友營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)城市，讓人民群眾有更多獲得感

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的重視程度前所未有，“互聯(lián)網(wǎng)+”、中國(guó)制造2025、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大數(shù)據(jù)等系列重大政策密集出臺(tái)。全面落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)向更高目標(biāo)、更深層次發(fā)展，是我們共同的使命和任務(wù)。我們要全面落實(shí)“寬帶中國(guó)”戰(zhàn)略，大力實(shí)施“提速降費(fèi)”行動(dòng)，創(chuàng)建“全光網(wǎng)”城市，實(shí)現(xiàn)全市所有區(qū)縣光纖網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷提升100M光纖接入能力覆蓋城市家庭比例，提升4G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力，率先引入5G網(wǎng)絡(luò)部署，推進(jìn)IPv6在LTE網(wǎng)絡(luò)中的部署應(yīng)用。推動(dòng)區(qū)域通信網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)改革，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)參與寬帶建設(shè)運(yùn)營(yíng)，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)，提升寬帶性?xún)r(jià)比，加強(qiáng)電信資費(fèi)公示和監(jiān)測(cè)，進(jìn)一步完善流量跨月不清零、流量轉(zhuǎn)增等服務(wù)，讓用戶(hù)享受更多優(yōu)惠，讓人民群眾有更多獲得感。

堅(jiān)持多措并舉，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全體系化建設(shè)

篇10

 

1 網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)

 

我院計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)》課程，其目標(biāo)不是為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的全才，也不是培養(yǎng)戰(zhàn)略人才，而是培養(yǎng)在實(shí)際生活和工作中確實(shí)能解決某些具體安全問(wèn)題的實(shí)用性人才。即希望培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)和企業(yè)需求，具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全性維護(hù)和防范，構(gòu)建安全的系統(tǒng)環(huán)境等技能的人才，因此，本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全防御方面的最新技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)與信息安全的相關(guān)配置過(guò)程，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)與信息安全的重要性，識(shí)別哪些系統(tǒng)資源需要被保護(hù)、網(wǎng)路環(huán)境經(jīng)常受到那些安全威脅，以及如何建立有效的安全保護(hù)措施，針對(duì)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)入侵攻擊，能進(jìn)行及時(shí)的網(wǎng)絡(luò)加固，清除常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

 

2 教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)

 

《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)》課程是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，同時(shí)又是一門(mén)新興的學(xué)科，研究?jī)?nèi)容沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)范，所以，各學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方法都各不相同。作為一門(mén)具有普及性意義的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)盡可能掌握網(wǎng)絡(luò)安全最重要、最基本和最實(shí)用的概念原理和方法，不可能漫無(wú)邊際、面面俱到。

 

現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程等方面教材和專(zhuān)著很多，但是系統(tǒng)按照模塊編寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的實(shí)驗(yàn)教材很少，尤其是以案例為基礎(chǔ)的教材更少，而且，已有的教材大都從理論上系統(tǒng)地講解密碼學(xué)、協(xié)議安全、防火墻和入侵檢測(cè)技術(shù)等，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，需具備較強(qiáng)數(shù)學(xué)和編碼基礎(chǔ)，不適合我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，而且，教材的可讀性及操作性較差。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、對(duì)比分析，目前已有的教材或多或少的存在如下問(wèn)題：(1)教材內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，課本知識(shí)陳舊。我們發(fā)現(xiàn)，從重點(diǎn)大學(xué)到高職高專(zhuān)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)任務(wù)教材，內(nèi)容大致相同，深度大致相同，目標(biāo)大致相同。這樣的教材內(nèi)容顯然不能體現(xiàn)我們國(guó)家倡導(dǎo)的分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人才教育的層次培養(yǎng)的教育目標(biāo)。(2)教材內(nèi)容組織形式單一，不利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。現(xiàn)有的教材，重點(diǎn)都放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的描述和解釋上，真正實(shí)用的例子較少。有些教材中也引入了案例或項(xiàng)目，但一般都是在教材的最后一章，而且，很多案例的解決方法在現(xiàn)有的系統(tǒng)中已經(jīng)不可能在出現(xiàn)。(3)教材理論內(nèi)容過(guò)多，實(shí)踐內(nèi)容不足，課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有脫節(jié)，應(yīng)用性不強(qiáng)。目前的教材內(nèi)容嚴(yán)重偏離課程教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)用性網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)人才。(4)網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不夠全面和深入。為了能夠滿(mǎn)足教學(xué)和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)學(xué)習(xí)和參考的需求，根據(jù)近幾年從事網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以任務(wù)引導(dǎo)教學(xué)法為主線(xiàn)，與現(xiàn)有教材[1]相配套，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全配置的各個(gè)模塊進(jìn)行演示和講解，使學(xué)生實(shí)際運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得以提高，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

 

因此，我們以自己主編的教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，從而確定網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)教程包含的至少應(yīng)包括：(1)操作系統(tǒng)加固，主要是網(wǎng)絡(luò)中主機(jī)的操作系統(tǒng)平臺(tái)的安全性。需要掌握安全等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及劃分準(zhǔn)則，系統(tǒng)漏洞及后門(mén)等內(nèi)容，尤其是操作系統(tǒng)的安全策略的添加、用戶(hù)賬戶(hù)的安全配置，這是網(wǎng)絡(luò)與信息安全的根基所在。(2)網(wǎng)絡(luò)通信安全，包括在網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，針對(duì)各層的安全協(xié)議進(jìn)行解析這些安全協(xié)議是工作在網(wǎng)絡(luò)中的通用標(biāo)準(zhǔn)，為上層協(xié)議和應(yīng)用提供透明服務(wù)，主要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)攻擊說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在的問(wèn)題，通過(guò)安全策略的添加來(lái)保證安全通信。(3)防火墻技術(shù)與VPN(虛擬專(zhuān)用網(wǎng))技術(shù)，防火墻技術(shù)一種將相對(duì)安全的內(nèi)部網(wǎng)和不安全的公網(wǎng)分開(kāi)的隔離技術(shù)，對(duì)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)執(zhí)行的一種訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)，我們可以添加規(guī)則，進(jìn)行安全通信。而VPN技術(shù)則是一種保證跨越Intemet進(jìn)行安全的、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通信的有效技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)保密通信和身份的認(rèn)證。(4)密碼技術(shù)原理及應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)和資源免遭破壞時(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的重要前提，密碼技術(shù)是保護(hù)信息安全的重要手段之一，也是防止偽造、篡改信息的認(rèn)證技術(shù)的基礎(chǔ)。(5)病毒識(shí)別及檢測(cè)修復(fù)技術(shù)。這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)最關(guān)心的問(wèn)題。(6)網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)攻擊讓學(xué)生了解攻擊者的方法和技術(shù)，總結(jié)出必要的防范措施，加固現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

 

在選擇授課內(nèi)容的同時(shí)，需要注意不能流于表面而局限于一些泛泛的、不夠系統(tǒng)的安全知識(shí)，同時(shí)也不能過(guò)多的研究深?yuàn)W的理論細(xì)節(jié)。要根據(jù)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，圍繞著在實(shí)際生活中會(huì)遇到的問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)同現(xiàn)實(shí)情景相聯(lián)系，能夠根據(jù)具體情況解決實(shí)際問(wèn)題，真正的將知識(shí)固化到自身，最終達(dá)到開(kāi)設(shè)本課程的目的。

 

3 提高教學(xué)質(zhì)量的探索

 

為了達(dá)到課程設(shè)置的目的、提高教學(xué)質(zhì)量，如果使用一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段很難達(dá)到良好的效果，因此在教學(xué)方式方法上必須進(jìn)行更多的改革。

 

3.1 教學(xué)手段改革。學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)與信息安全的相關(guān)知識(shí)后，大家都知道，網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容中的原理概念非常抽象，十分枯燥而且晦澀難懂，目前信息安全技術(shù)方面的教材大多偏重于理論，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，我們以理論夠用、重在實(shí)踐為宗旨，以技術(shù)實(shí)用為原則，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向組織編寫(xiě)了《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)》教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們充分利用多媒體技術(shù)豐富多彩的特點(diǎn)，將圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像等元素都集成到教學(xué)活動(dòng)中，將每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的操作過(guò)程進(jìn)行錄像，以直觀、生動(dòng)的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣既避免了單純的理論說(shuō)教，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也便于學(xué)生理解抽象難懂的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，從抽象的概念上升到形象上的認(rèn)識(shí)。

 

3.2 實(shí)驗(yàn)環(huán)境改進(jìn)?！毒W(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)》課程的許多知識(shí)需要學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行理解，而目前絕大部分的學(xué)校在本門(mén)課程中只有簡(jiǎn)單的工具演示及基本的操作性實(shí)踐，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，包括常用的路由器、交換機(jī)、服務(wù)器等硬件設(shè)備，構(gòu)建一個(gè)小型局域網(wǎng)絡(luò)，搭建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。設(shè)計(jì)一系列完整的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，既包含基本的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)又給予學(xué)生一定的挑戰(zhàn)性還需要建立一個(gè)安全工具資源庫(kù)，幫助學(xué)生完成各種網(wǎng)絡(luò)管理和信息安全的學(xué)習(xí)任務(wù)，最后還應(yīng)該制定實(shí)驗(yàn)規(guī)范要求，嚴(yán)格管理制度，防止由于工作的疏忽導(dǎo)致學(xué)生將黑客軟件帶出實(shí)驗(yàn)室，造成不必要的麻煩。

 

3.3 組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)攻防大賽。在老師的指導(dǎo)下，我們有一支穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)安全小組，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全感興趣的同學(xué)可以通過(guò)各種考核進(jìn)入我們的小組，讓后我們按照等級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)性學(xué)習(xí)，興趣小組的一部分同學(xué)在老師組織課堂教學(xué)的過(guò)程中輔助老師進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，他們還參加國(guó)家級(jí)的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)攻防大賽。

 

3.4 加強(qiáng)課堂討論。對(duì)《網(wǎng)絡(luò)與安全實(shí)驗(yàn)》的內(nèi)容，大部分學(xué)生還是有強(qiáng)烈的好奇心的。上課前，給學(xué)生提出一個(gè)課題，讓學(xué)生課后查閱資料，在課堂上可以開(kāi)展課堂討論，使學(xué)生在良好、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中取得良好的教學(xué)效果教師的角色從單純的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽(tīng)者、引導(dǎo)者，學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，最終提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量通過(guò)這種交流，教師可以隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣的高低等，這種方法還能加強(qiáng)師生間的溝通和交流。

 

3.5 考核形式改革。學(xué)習(xí)的目的不是為了通過(guò)考試，而是希望通過(guò)課程的教授過(guò)程，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，影響學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)的思維方式、道德素質(zhì)和協(xié)作精神。因此在課程的考核形式上，可以綜合考慮卷面成績(jī)，課題討論表現(xiàn)，實(shí)際過(guò)程中通過(guò)查找資料和討論解決問(wèn)題的能力等方面讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)來(lái)修正和改進(jìn)他們的成績(jī)，以便從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)課程本身的樂(lè)趣來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣達(dá)到更好的教學(xué)目的。

 

結(jié)束語(yǔ)

 

《網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)》課程是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的課程，同時(shí)也是一門(mén)技術(shù)發(fā)展變化很快的課程，這些給我們的教學(xué)工作帶來(lái)難度，如何設(shè)計(jì)好講授的內(nèi)容、課堂上教學(xué)的內(nèi)容的深淺如何把握，如何把抽象的理論變成學(xué)生易懂的知識(shí)，要需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行不斷的總結(jié)和提高。

 

作者簡(jiǎn)介：王小英(1979-)，女，陜西涇陽(yáng)人，防災(zāi)科技學(xué)院災(zāi)害信息工程系，副教授，碩士，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全與密碼學(xué)。