導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的書屋我的夢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

聽了豐湘羽的《人與書俱老》，突生一種想開一家書店的想法。名字呢，就叫做“午后時光”。

在悠閑的午后，手捧一本書，伴著慢慢傾斜的陽光，一起沉淪。夢想著熟人踏著熟悉的腳步，推開門，門上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，抬頭、點頭，便是打過了招呼，然后繼續(xù)自己的世界。

木質(zhì)的書架，書架中間的沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的小椅，小椅靠在窗戶旁，窗戶上隨風(fēng)飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書人擺出各種各樣的姿勢--小孩趴在地板上津津有味，兩個女孩背靠背，男生斜靠在書架旁，老奶奶帶著老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢!有這么多的人陪著你，陪著你看書……

書屋是一個大世界，大世界里的每個人都有自己的小世界。書屋里很安靜，只有可愛的“阿貍鐘”發(fā)出“滴答滴答”的響聲。偶爾有小孩子爭論書里的故事，卻不顯得突兀，反而另生一種童趣。

篇2

我恨不得借下一整個圖書館，來彌補我看書的欲望。當(dāng)然，這只是我的想象，可我也巴不得這是現(xiàn)實，想一想，在圖書館里一整天每時每刻都能看到書，那可是天堂！

長興的的圖書館離我們住的地方有點遠，所以不能隨時借書看了，但我不會就此放棄，我會央求媽媽給我購買一些好看的書籍，比如：《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》……

每回放寒假，我就會到離老家最近的圖書館看書，那里的味道一聞，就讓人難以忘懷，那種濃濃的墨香，我至今還記得。那里有著我寒假讀書的所有回憶，一走到那里，我的心中就會涌起一陣暖意。

走進那個陌生又熟悉的圖書館，我找出那本去年看過的《魯濱遜漂流記》又讀了起來，這種感覺就像教師呵護學(xué)生一樣，或許應(yīng)該說，這里的每一本書，都像我們的老師一樣，給予了我很多很多的知識。

我開心的時候，和他們一起開心，傷心的時候，他們逗我開心，雖然這些書沒有生命，但我并不介意，他們那些又酷又有趣的內(nèi)容總會吸引著我不斷探索。

這間圖書館已經(jīng)有一百多年的歷史了，山區(qū)經(jīng)濟差，山里的孩子們常常買不起書，為了讓山里孩子們看到更多的書，所以政府建立這所圖書館。因為有了它，讓我了解了更多的知識，讓我開闊了眼界。

長大以后，我一定也要為貧困山區(qū)里的人建圖書館，讓山區(qū)的小朋友也能像我們一樣在書的呵護下，健康的成長，一生以書為伴，成為擁有偉大智慧的人。這是我的夢想！

篇3

書籍是人類進步的階梯！書就像露珠，澆灌著我們些幼苗；書就像海洋，讓我們盡情地遨游；書就像一盞明燈，照亮著我們內(nèi)心的黑暗；書就像太陽，把我們的明天變得更加燦爛。我很喜歡讀書，只要一有時間，我就會去圖書管看。

我恨不得借下一整個圖書館，來彌補我看書的欲望。當(dāng)然，這只是我的想象，可我也巴不得這是現(xiàn)實，想一想，在圖書館里一整天每時每刻都能看到書，那可是天堂！我愛書，隨著年齡的增長，我迷上了一些世界名著，其中讓我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作——《愛的教育》。這本書記錄了生活的點滴，刻畫了不同人物形象與性格，并在他們之間展開了一個又一個的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛。就像古代儒學(xué)派創(chuàng)始人孔子所提倡的“仁者愛人”那樣，這本書雖然不厚，但里面蘊藏著的愛，卻無比深厚，它也讓我明白了一個永恒不變的道理：愛是人間最美好的情感，如果沒有了愛，太陽也將變得黯淡無光。

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣廢寢忘食只為看書的少女，她的功勞更是不言而喻。以至于“名人典故信手拈來，好詞佳句如潮如涌”成為了大家對我的評價。

“書中自有黃金屋，書中自有千斤粟”，如果書是快樂的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的遠方。

我開心的時候，和他們一起開心，傷心的時候，他們逗我開心，雖然這些書沒有生命，但我并不介意，他們那些又酷又有趣的內(nèi)容總會吸引著我不斷探索。

我的老家這間圖書館已經(jīng)有好幾年了，由于當(dāng)時經(jīng)濟差，山孩子們常常買不起書，為了讓我們村的孩子們看到更多的書，所以政府建立這所圖書館。因為有了它，讓我們了解了更多的知識，讓我開闊了眼界?，F(xiàn)在，我們村發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅圖書館的規(guī)模擴的了，而且書的種類也更多了。隨之發(fā)生變化的還有我們村有了小廣場，每天傍晚我們村的奶奶們，阿姨們都能像城里人一樣在廣場跳起了廣場舞。我們村還有許多精準扶貧戶都異地搬遷到“圓夢苑”去了，那里有政府為他們修建的房子，安排了工作，徹底脫貧致富了。他們都認識到了知識的重要性，讓孩子們多讀書，他們說：“知識真的可以改變命運?！?/p>

記得英國作家優(yōu)安.肯曾經(jīng)說過一句話“走遍天下書為侶”深深地感觸到了我，這句話說的太對了。書是我知識的源泉，是我攀登的階梯，是我人生的摯友。也是我們精神的食糧，更是改變貧窮落后的雙刃劍。

“書中自有黃金屋，書中自有千斤粟”，如果書是快樂的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的遠方。書是我夢開始的地方！

作者姓名：劉鑫宇

作者單位：民樂縣思源實驗學(xué)校

作品類別：征文

作品組別：小學(xué)組

篇4

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)家書屋；新農(nóng)村建設(shè)；可持續(xù)發(fā)展

[中圖分類號] G250 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-0037（2017）3-75-4

Research on the Sustainable Development of Rural Library

――A Case Study of Linzhou， Henan

You Guojun

（Linzhou Library， Linzhou Henan 456550）

Abstract： This paper took Henan Linzhou as an example. Through the field investigation of rural library， the achievements of rural library construction and its positive roles in the construction of new countryside were summarized， and the existing problems were pointed out. At the same time， some suggestions were put forward for the sustainable development of rural library.

Key words： rural library； new countryside construction； sustainable development

農(nóng)家書屋工程是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施的一項惠及廣大農(nóng)民群眾，推動農(nóng)村文化建設(shè)的重大工程。農(nóng)家書屋工程對建設(shè)農(nóng)村精神文明、提高農(nóng)民的科學(xué)文化素養(yǎng)、縮小城鄉(xiāng)文化差距、維護農(nóng)民的基本文化權(quán)利、推動農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展具有重大的歷史和現(xiàn)實意義[1]。農(nóng)家書屋為廣大農(nóng)民群眾提供精神食糧，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，滿足了廣大農(nóng)民日益增長的精神文化需求和多方面、多層次的文化消費需求。從根本上解決了農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題。

1 林州市農(nóng)家書屋建設(shè)取得的成就

林州市地處太行山麓，豫、晉、冀三省交界處，總面積2 046平方公里，下轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，532個行政村，農(nóng)業(yè)人口84.74萬，占總?cè)丝诘?6.69%[2]。2008年林州市農(nóng)家書屋工程正式啟動，到2014年底，有529個行政村建成農(nóng)家書屋。根據(jù)《2013年河南省農(nóng)家書屋補充更新出版物工作實施辦法》的補充通知精神，剩余的橫水鎮(zhèn)范家莊、晉家莊、東趙三個村的農(nóng)家書屋也在2015年底全部建成，覆蓋率達100%。每個農(nóng)家書屋按2萬元配置建設(shè)，配備圖書1 500冊，報刊20種，音像制品100張（盒），書柜5組，閱覽桌2張。

2 農(nóng)家書屋在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極作用

社會主義新農(nóng)村建設(shè)實質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟與文化的建設(shè)，其關(guān)鍵在于培養(yǎng)與提高農(nóng)民素質(zhì)，使農(nóng)民成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新人。農(nóng)家書屋作為新農(nóng)村文化建設(shè)的重要組成部分，目前正伴隨著新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展而不斷壯大，為農(nóng)民提高自身素質(zhì)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件與機會，為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供了智力支持，為逐步消除城鄉(xiāng)公共文化產(chǎn)品供給差別奠定了基礎(chǔ)[3]。

2.1 活躍了農(nóng)民群眾文化生活

農(nóng)家書屋建成后，成為村民們較為集中的活動場所，村民利用農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)、閱讀、消遣、娛樂，特別是農(nóng)家書屋提供的一些音像制品，如戲曲、歌舞光盤，成為一些喜歡戲曲、跳舞者的最愛。農(nóng)閑時節(jié)，村民們自發(fā)組織起來扭秧歌、唱卡拉OK，在娛樂的同時，陶冶了情操，享受了美好時光[4]。一些農(nóng)家書屋還舉辦了書法、攝影等不同形式的文化活動，通過活動抒發(fā)對農(nóng)村的所見所聞、所思所想、所感所悟，通過活動讓村民們坐到了一起、學(xué)到了一起、樂到了一起，營造了一個團結(jié)和睦的大家庭。據(jù)調(diào)查，全市532個農(nóng)家書屋中，有活動場地、有專（兼）管理人員、正常開館服務(wù)的有453家，占全市農(nóng)家書屋的85%，有場地設(shè)施但不能經(jīng)常開展活動的有68家，占農(nóng)家書屋的12.8% ，只有8家因種種原因，不能_門服務(wù)。在對正常開展工作的453家農(nóng)家書屋所在村的村民進行走訪時，發(fā)現(xiàn)82%以上的村民對農(nóng)家書屋感興趣。有63%的村民經(jīng)常利用農(nóng)家書屋，只有10%左右的人對農(nóng)家書屋的存在表示無所謂。

2.2 提升了農(nóng)民自身素質(zhì)和青少年閱讀素養(yǎng)

農(nóng)家書屋為廣大農(nóng)民群眾提供了一塊接受文化教育、享受文化權(quán)益、感受文化成果的平臺，在一定程度上改善、解決了農(nóng)村基層公共文化建設(shè)領(lǐng)域中的不足與問題。農(nóng)民群眾通過利用農(nóng)家書屋，增長了才智、學(xué)到了技術(shù)、拓寬了視野、提高了素質(zhì)，成為新農(nóng)村建設(shè)的中堅力量。由于農(nóng)村經(jīng)濟薄弱，文化娛樂設(shè)施相對匱乏，農(nóng)村中小學(xué)生業(yè)余生活非常單調(diào)，在調(diào)查走訪的50個農(nóng)村家庭中，一年沒有買過一本課外讀物的家庭幾乎占到三分之一。農(nóng)家書屋的建成，很大程度上解決了農(nóng)村中小學(xué)生課余時間閱讀的問題。東姚鎮(zhèn)黃虻峪村地處林州市東南山區(qū)，全村人口近1 000人，2010年建成農(nóng)家書屋，現(xiàn)有藏書3 500冊，圖書室面積60余平方米，該村支部書記王相伏免費提供房屋并兼任圖書管理員。2014年該村又將圖書室前面的空地進行了水泥硬化，建成了一個100余平方米的健身廣場。禮拜天、節(jié)假日、寒暑假以服務(wù)學(xué)生為主，不定期舉辦“讀書演講賽”“故事會”，開展閱讀指導(dǎo)，提高了學(xué)生的閱讀寫作能力。該村五年級學(xué)生王慧在2014年林州市文聯(lián)舉辦的“我愛家鄉(xiāng)”全市中小學(xué)生作文比賽中獲二等獎。平時為老年人提供閱讀、休閑、娛樂場所，并邀請林州市老年書畫學(xué)會楊天吉理事定期為該村老年人培訓(xùn)書畫，使老年人老有所為、老有所樂。該村老年人書畫作品多次在林州市書畫作品大賽中獲獎。由于該村農(nóng)家書屋管理規(guī)范、服務(wù)到位，2012年王相伏被評為全國“農(nóng)家書屋優(yōu)秀管理員”。2013年、2014年連續(xù)兩年被評為林州市農(nóng)家書屋“先進集體”。

橫水鎮(zhèn)東下洹村幾年來依托農(nóng)家書屋并結(jié)合當(dāng)?shù)刂行W(xué)圖書室，利用暑期和節(jié)假日開展“我的書屋、我的夢”閱讀實踐活動，積極引導(dǎo)中小學(xué)生開展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀素養(yǎng)，舉辦“我當(dāng)書屋管理員”“快樂暑假，快樂閱讀”等豐富多彩的讀書活動和演講比賽，活躍了青少年假期文化生活，讓中小學(xué)生度過一個書香相伴的快樂假期。

2.3 搭建了科技致富的橋梁

農(nóng)家書屋是繁榮農(nóng)村文化、實施科技興農(nóng)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的有效載體，又是普及科技文化知識、傳遞農(nóng)業(yè)科技情報和信息的陣地。農(nóng)家書屋配備的大量農(nóng)業(yè)科技方面的書籍和音像資料，吸引了許多種養(yǎng)殖戶，他們將學(xué)到的科技知識運用到實踐中，提升了科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的比重。東姚鎮(zhèn)馬平村2010年建成農(nóng)家書屋，在村干部的積極引導(dǎo)下，種養(yǎng)殖戶紛紛走進了農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)技術(shù)，交流經(jīng)驗。該村村民趙保昌經(jīng)營家畜飼料多年，但產(chǎn)品銷路一直不是太好，他把從農(nóng)家書屋學(xué)到的相關(guān)種養(yǎng)殖技術(shù)和家畜疾病防疫在銷售飼料的同時給飼養(yǎng)戶講解，受到飼養(yǎng)戶的青睞，產(chǎn)品打開了銷路，增加了經(jīng)濟創(chuàng)收。在他的帶動下，附近幾個村的養(yǎng)殖戶紛紛到農(nóng)家書屋取經(jīng)求教。趙保昌與農(nóng)家書屋一起以農(nóng)家書屋為平臺，發(fā)揮科普書籍的作用，舉辦科技講座，開展實用技術(shù)培訓(xùn)，同時利用資源共享、黨員遠程教育的優(yōu)勢，多渠道收集相關(guān)科技信息，制成光盤發(fā)放給種養(yǎng)殖戶，讓更多的農(nóng)民學(xué)科技、懂科技、用科技，從而促進農(nóng)村經(jīng)濟的整體發(fā)展。林州電視臺和相關(guān)媒體對馬平村農(nóng)家書屋引導(dǎo)群眾脫貧致富的事跡做了相關(guān)報道和經(jīng)驗推廣。據(jù)調(diào)查，在趙保昌的引領(lǐng)帶動下，附近村的養(yǎng)殖戶由原來的5家發(fā)展到現(xiàn)在的11家，規(guī)模也在逐漸擴大，每戶的年收益均在10萬元以上。

3 農(nóng)家書屋建設(shè)中存在的問題

林州市農(nóng)家書屋工程推動了農(nóng)村基層公共文化服務(wù)體系建設(shè)，豐富了農(nóng)村基層公共文化服務(wù)的內(nèi)容，顯著提升了農(nóng)村基層公共文化服務(wù)的能力，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，但也存在一些問題，如：與鄉(xiāng)村多元文化需求存在差距；圖書資料配置不盡合理；農(nóng)家書屋管理參差不齊等。

4 農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的幾點建議

目前我國的農(nóng)家書屋建設(shè)已取得可喜的成就，但是農(nóng)家書屋建設(shè)仍然任重而道遠。農(nóng)家書屋的發(fā)展需要持續(xù)的資金保障，書屋管理人員素質(zhì)和隊伍穩(wěn)定性都有待進一步提高。如何進一步提高農(nóng)家書屋對農(nóng)民的吸引力和影響力，深入挖掘農(nóng)家書屋在新農(nóng)村建設(shè)中的巨大潛力，是實踐中急待解決的問題。筆者認為可以通過從以下幾個方面來努力，促進農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展，從而更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化建設(shè)服務(wù)。

4.1 保障經(jīng)費供給

從2012年起，中央每年向每個行政村撥付10 000元（包括體育器材、文化下鄉(xiāng)、資源共享、電影、農(nóng)家書屋各2 000元），支持新農(nóng)村建設(shè)。筆者建議，除中央撥付資金外，將農(nóng)家書屋納入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府財政預(yù)算和目標考核，保證有一定的運作經(jīng)費，包括購書費、人員工資、水電、讀者活動費用等，同時將農(nóng)家書屋建設(shè)作為當(dāng)?shù)卣哪繕丝己酥匾獌?nèi)容之一，從而引起領(lǐng)導(dǎo)重視，增加農(nóng)家書屋建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。將中央下?lián)艿霓r(nóng)家書屋專項經(jīng)費?？顚Ｓ茫源_保農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展。地方政府最好也有配套經(jīng)費，并有目的地吸引和尋求公益基金和義工的支持。

4.2 按農(nóng)民的需求配備農(nóng)家書屋圖書

當(dāng)代中國社會已進入全面轉(zhuǎn)型的發(fā)展階段，全國各地農(nóng)村的現(xiàn)代化、城市化進程差異較大，統(tǒng)一按照行政村范圍來組織農(nóng)家書屋圖書配備的思路，無法適應(yīng)各地農(nóng)村文化的實際需求，應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的圖書需求，因地制宜，了解各地區(qū)、各行政村農(nóng)民的真實需求意向，科學(xué)歸納后，再針對性地研究工作方法，以保證發(fā)展投入的科學(xué)有效[5]。這樣才能使農(nóng)家書屋辦出特色來，既滿足了農(nóng)民的需要，又避免了農(nóng)家書屋千屋一面。同時，建議將每年中央下?lián)艿? 000元農(nóng)家書屋專項經(jīng)費由當(dāng)?shù)氐奈幕侣劤霭娌块T統(tǒng)一掌管，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各村的實際情況配備圖書和設(shè)備，避免挪作他用。

4.3 加強宣傳引導(dǎo)，提高圖書利用率

宣傳的目的在于讓廣大村民意識到農(nóng)家書屋的存在并加深對書屋的了解。首先，讓村民了解農(nóng)家書屋的特性――農(nóng)家書屋是為民眾免費提供基本文化服務(wù)的社會機構(gòu)；其次，讓農(nóng)家書屋的服務(wù)理念――公平、免費、無差別服務(wù)深入人心，消除村民對農(nóng)家書屋的誤解；再次，向村民宣傳農(nóng)家書屋的各項服務(wù)。總之要讓村民從心理上親近農(nóng)家書屋，想方設(shè)法吸引村民走進農(nóng)家書屋，并逐漸讓他們留在農(nóng)家書屋，直至依賴農(nóng)家書屋[6]?？衫脪鞕M幅、發(fā)傳單、開大會、上媒體廣泛宣傳。同時向村民推薦可讀書目，開展讀書競賽、知識講座，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使村民在閱讀中自覺接受先進文化的熏陶，提升科學(xué)文化素質(zhì)并不定期邀請一些農(nóng)業(yè)專家舉辦專題講座、勞動技能傳授、農(nóng)業(yè)成果展覽等一系列活動，增強村民的農(nóng)業(yè)科技知識和經(jīng)營管理能力[7]。吸引村民主動參加，提高村民閱讀積極性，提高農(nóng)家書屋的利用率。

4.4 靈活彈性安排開放時間

根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，把農(nóng)忙和農(nóng)閑時節(jié)區(qū)分開來，農(nóng)忙時節(jié)可在晚上對村民開放，特別是在節(jié)假日適當(dāng)延長開放時間，保證村民正常閱讀時間不受限制。有條件的村可在書屋安裝空調(diào)，為村民提供一個舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場所。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業(yè)，或者開展他們喜歡的文娛活動。

4.5 理順管理體制，開展資源整合，實行資源共享

農(nóng)家書屋建成之后，后續(xù)管理必須到位，否則，農(nóng)家書屋將成為一個空架子。應(yīng)將當(dāng)?shù)毓矆D書館列為農(nóng)家書屋的業(yè)務(wù)主管部門并與之聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享。公共圖書館負責(zé)對農(nóng)家書屋進行管理，包括人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)交流、讀者活動、協(xié)作協(xié)調(diào)等，及時補充和更新書屋圖書，同時借助農(nóng)家書屋，建成圖書館的流動網(wǎng)點，這樣既將圖書館文獻資源發(fā)揮到了最大限度，同時也給農(nóng)家書屋提供了新鮮血液，保證了村民有書可讀，林州市圖書館自2008年開始率先在桂林鎮(zhèn)桂林村和合澗鎮(zhèn)北小莊村等10余個村莊建立圖書網(wǎng)點，與農(nóng)家書屋合作，開展定期送書下鄉(xiāng)活動，將圖書館農(nóng)村科技、種植、養(yǎng)殖技術(shù)通過優(yōu)化、技術(shù)整合及時送達農(nóng)家書屋，把村民急需的科普知識和實用技術(shù)送到農(nóng)民的家門口，為新農(nóng)村建設(shè)和培養(yǎng)新型農(nóng)民服務(wù)。2012―2014年，林州市圖書館抽調(diào)專業(yè)人員對529個農(nóng)家書屋的管理員進行了分期分批培訓(xùn)，不定期對農(nóng)家書屋進行督查和督導(dǎo)，表彰先進，鞭策落后，促進全市農(nóng)家書屋的整體發(fā)展。2015年，林州市圖書館又將自己編制的《農(nóng)家書屋適用資料匯編》《信息參考》兩書和刻錄的《惠農(nóng)資源》光盤10盤，發(fā)放到全市532個農(nóng)家書屋，受到農(nóng)民朋友的交口稱贊。為使有限的資源得到最大限度的利用，各農(nóng)家書屋也可相互之間不定期進行圖書交換，互通有無。也可與當(dāng)?shù)刭Y源共享、黨員遠程教育結(jié)合，把各種數(shù)字電影、文化、科技等相關(guān)信息拷貝到移動硬盤上，為村民播放，實現(xiàn)資源整合、共建共享。

4.6 采用多種形式、多渠道捐助農(nóng)家書屋

農(nóng)家書屋除依靠政府扶持外，應(yīng)積極探索新的發(fā)展模式，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，尋求社會捐助，增添農(nóng)家書屋的活力和后勁，從而更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。林州是建筑之鄉(xiāng)，90年代百萬大軍出太行，造就了一批建筑行業(yè)的精英（包工頭）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的快速發(fā)展，也成就了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家。農(nóng)家書屋可利用此優(yōu)勢動員這些包工頭、企業(yè)家捐助家鄉(xiāng)文化事業(yè)，造福子孫后代。有了一定的運作經(jīng)費，農(nóng)家書屋可從村民中挑出一部分代表進行自主選書，挑選自己真正喜愛的圖書、真正有用的圖書，使農(nóng)家書屋步入良性可持續(xù)發(fā)展的軌道。

4.7 開展以文養(yǎng)文

有條件的農(nóng)家書屋和位縣城或集市周邊的村莊，人員流動性較強，集市比較繁華，可以嘗試開展一些出版物的經(jīng)營活動，以文養(yǎng)文，促進農(nóng)家書屋的健康快速發(fā)展。

參考文獻：

[1] 邊麗梅.農(nóng)家書屋建設(shè)現(xiàn)狀與總結(jié)[J].圖書館學(xué)研究，2015（2）.

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