導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我想發(fā)明的機器人作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為什么叫保姆機器人呢？那是因為這種機器人和保姆一樣可以干活。

我設(shè)計的這種保姆機器人，頭部和人差不多，會思考，會說話。身體是一個烤箱，可以煮東西。腿是一把椅子，小孩累了可以坐上去休息。腳是輪子，可以飛快的去一個地方。后腦勺是一臺電腦，小孩可以坐在腿上打電腦。它的特點是可以照顧小孩，幫小孩學(xué)習(xí)，幫大人做家務(wù)……我們讓它到哪里去，它便會到那里去了。

我是由現(xiàn)在的社會想到的。因為小孩沒有大人的照顧可能會變的野蠻。

它可以取代家長要做的許多事情。它可以和孤獨小孩一起聊天、玩耍。這樣小孩就不會孤單了。

篇2

生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，大家有什么新點子可以寫在作文上哦!下面就是小編給大家?guī)淼?020三年級第七單元我有一個想法作文滿分，希望能幫助到大家!

我有一個想法作文三年級一朋友們，在2032年的一天，我已成為一位鼎鼎有名的發(fā)明家了。在我精心研制下，“多功能D字形小轎車”誕生了!

下面，我來為大家介紹介紹吧!這種D字形小轎車不僅款式新穎，而且功能繁多。首先，小轎車的外型裝有微型電腦芯片，芯片能控制轎車外型的圖案和花紋。如果主人高興，小轎車就會變成絢麗斑斕的顏色，偶爾還會有幾個調(diào)皮、可愛的卡通人物呢!如果主人不高興，小轎車便會變成深沉的深藍(lán)色。假如主人十分傷心，小轎車便會親切地變成柔和的橙黃色來安慰主人。另外，小轎車還有自動防盜系統(tǒng)，如果有小偷要來偷車，這你大可放心，小轎車會自動浮到半空，放出超強電流，非把小偷電成“烤豬”不可，厲害吧!

D字形小轎車不僅外型美觀，而且功能也是數(shù)不勝數(shù)。

小轎車每秒行駛的路程與光不相上下，而且在陡峭的路面上也能行駛得十分平穩(wěn)。小轎車內(nèi)裝有超薄電腦，是你在旅途中也能看電影、玩游戲，十分有趣!假如你開車時感到疲勞，你只需按一下“音樂”鍵，小轎車便會放出輕松悅耳的音樂，是你在開車中也不會感到乏味。假設(shè)你要在野外住宿，你只用按一下“休息”鍵，車內(nèi)的四個座椅便會自動組合成溫暖舒服的大床，讓你睡個夠。你可能會擔(dān)心的問：“如果小轎車沒油了怎么辦?”這你也可以放心，車內(nèi)存有兩個電子芯片，一個是吸取太陽能白天用，一個是吸取月亮能晚上用，既實用又環(huán)保哦!

怎么樣，這D字形小轎車是不是惹人喜愛呢?它幫人們解決了小轎車不實用、易壞的的煩惱，又為人們增添了樂趣，不是嗎?等著吧!等我長大后一定會發(fā)明出這種小轎車為人類做貢獻(xiàn)的!

我有一個想法作文三年級二我是一個好奇心很強的男孩，有什么東西就盤根問底。我還有許多小發(fā)明呢!其中讓我引以為傲的是“磁鐵發(fā)射器”和“南北定位儀”。

我很喜歡玩鋼珠發(fā)射的游戲，用一個鋼珠去碰另外兩個相鄰的鋼珠，中間的鋼珠不動，而最靠前的鋼珠就會被彈射出去?？墒牵驗槊看斡檬滞稊S鋼珠的方向各不相同，導(dǎo)致發(fā)射不夠精準(zhǔn)。

一次，我在整理玩具，一個磁球和一個鋼珠被吸到了一起。為了下次好拿，我將另一個磁球和這個磁球吸到了一起。這時，鋼珠“跑了”。“奇怪，鋼珠長腿了嗎?”于是我的好奇心從心底涌了上來。我反復(fù)試著用磁球碰撞發(fā)射，發(fā)現(xiàn)這樣碰撞出去的小鋼珠比比純鋼珠的要精準(zhǔn)。原來，因為這是因為兩個磁球在碰撞相吸時方向總是恒定的，所以鋼珠受力后彈出的方向就比較精準(zhǔn)了!我稱它為“磁鐵發(fā)射器”。

指南針是利用磁鐵礦和地球磁場而做成的方向定位儀。我想：如果我能做一個指南針，那就不用花錢去買了!“對!是環(huán)形磁鐵。只要將它立起來，南極則指向北，北極則指向南?！庇谑?，我找到了我的磁鐵，在家里先確定好南北極，做好了“N”和“S”的標(biāo)記，一個簡單的“南北定位儀”做好了!有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。

怎么樣，你喜歡我的小發(fā)明嗎?哥白尼曾經(jīng)說過：“人的天職在勇于探索真理?！贝笞匀坏膴W秒無窮無盡，只要我們留心觀察，認(rèn)真思考，就一定會發(fā)現(xiàn)它的!

我有一個想法作文三年級三每到過年走親戚的時候，媽媽總是愁得不得了。因為來的人太多，穿拖鞋太麻煩;不穿吧，穿著鞋直接進(jìn)來吧，又太臟，搞衛(wèi)生太麻煩了。一家人為此傷透了腦筋。瞧!明天又要來客人了!這可該怎么辦!這不爸爸媽媽又為這事議論開了。

媽媽說：“唉!這么多客人，那得多少拖鞋啊!”爸爸說：“發(fā)鞋套吧!”“一大堆人站在那兒都等鞋套，這多尷尬呀!”媽媽馬上說。

聽了爸爸媽媽的話，我陷入了深思：如果有一種東西，能夠不像鞋套那么麻煩，又能把臟的鞋底隔開，就好了。于是，我人生的第一個小發(fā)明就這樣開始了。

首先，我拿了兩張包電器用的薄膠塑紙，剪了兩只36碼鞋子大小的鞋墊，然后再在上下兩個圓弧處粘上兩條雙面膠。揭開上面的光滑的附貼紙，一雙隔臟鞋墊就完成了。

我把媽媽拉過來，讓她穿上外出穿的鞋，然后再踩到我的鞋墊上去?！皨?，走幾步?！蔽颐畹馈寢尵従彽刈吡藥撞?，前面是粘住了，可后面呢?由于是高跟鞋，鞋跟很小，媽媽的鞋跟沒有和后面的粘膠粘合，走起路來很不便，而且很容易掉下來，不夠牢固。

哎!有了。我拿起雙面膠，把后面部分全部貼滿，媽媽再一穿，就粘住了，媽媽穿著我做的鞋墊在家里來回的走著，覺得既舒適又牢固。

“我成功了!”我高興地在客廳里手舞足蹈。爸爸媽媽終于展開了愁眉，露出了久違的笑容。我們?nèi)覄庸?，不一會兒?0雙鞋墊就做好了。

爸爸摸摸我的頭，笑著說：“我的女兒真能干。這鞋墊不僅方便，而且制作簡單，材料又環(huán)保，恩~真是幫了我一個大忙呀!”

我有一個想法作文三年級四現(xiàn)在社會上，男人們買煙，送煙和抽煙都象征著地位、金錢。他們聚在一起，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣嚴(yán)重受污染。我爸也不例外，在沒媽媽的管束下，一天不知要抽多少根煙。我就決心要制止他們。

記得小時候，我在墻上貼上“NOSMOKING”的字牌，以及專門設(shè)定“專門吸煙室——家用W.C”。但叔叔門看了無數(shù)遍，也無動于衷，照樣抽煙。盡管我見了也會拉拉扯扯把他們推進(jìn)“W.C”，他們也只是稍微應(yīng)付我一下，滅了煙。每當(dāng)我走出"W.C"轉(zhuǎn)一個身，他們就又點一根。那么我見了就會不由分說的一次又一次的這樣做。大人么也不知疲倦地隨著我，仿佛在動小孩玩一般。最后，還是我先厭倦，“放棄了”。他們也許在暗暗得意，或驚訝自己的耐心。結(jié)果，只要有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……

抽煙有四大害處：1有害健康;2污染環(huán)境;3火災(zāi)隱患;4損害家庭和睦。所以，針對以上4點，我設(shè)計了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種特殊的有機玻璃(超薄型)加上某種化學(xué)物質(zhì)合成的，要求耐熱，耐火，更不會變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成:煙殼底座與煙殼管。

首先我們把煙點著，只要打開底座與煙殼管，就能點燃煙。然后把底座關(guān)上，使煙灰聚集在底座，從而減少了垃圾。你就會問我，在煙殼里有沒有空氣，煙怎么能燃燒?這個秘密就藏在煙殼的上半部分，煙管設(shè)計成了針尖般的網(wǎng)狀，供空氣進(jìn)出……煙已抽完，只需將煙蒂往煙管里輕輕一按，煙自然就熄滅了。

怎么樣?我的發(fā)明不錯吧?

我有一個想法作文三年級五您想知道我為什么要發(fā)明這個機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個勤勞的機器人。

你想知道我設(shè)計的機器人是怎么樣的嗎?那就讓我來告訴你吧!

我設(shè)計的機器人叫勞動機器人，他的頭上有兩只觸角，那是電線，他的頭是電視機，當(dāng)你覺得沒意思的時候，你就按一下紅色按鈕，從他的嘴巴里就會發(fā)出美妙動聽的聲音。他的眼睛是照相機，能把小偷不好的行為攝下來。他的肚子上有三個按鈕，紅色按鈕可以把我們帶進(jìn)恐龍時代，黃色按鈕可以把我們帶進(jìn)茂密的原始森林，綠色按鈕可以把我們帶進(jìn)宇宙中去。他的手有四只，一只能掃地，第二只手能洗碗，第三只手能倒垃圾，最后一只手能澆花，把房間打掃得干干凈凈。他的褲子上有按鈕，左邊的褲腿上是家里有小偷的時候，把電話局起來，警察就可以迅速把小偷抓走。右邊的褲腿上市家里鄰居打來電話，把電話舉起來，把鄰居的電話打完了。

您想知道我為什么要發(fā)明這個機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個勤勞的機器人。

我想發(fā)明一個保姆機器人，名字叫“小媽咪”。它的本領(lǐng)可大了：在我起床前會把早餐做好，在我放學(xué)回家時會端給我一杯熱茶，在我勞累時會幫我捶背.....

早晨，我一起床，就聞到了那香噴噴的小米粥味。我知道這一定是“小媽咪”親手做的!我不禁流下了口水，恨不得一下子猛撲過去把早點全部吃完我想發(fā)明的機器人作文600字我想發(fā)明的機器人作文600字。在我吃美味早餐時，“小媽咪”已經(jīng)幫我灌好水杯，拎著書包，準(zhǔn)備送我上學(xué)。

放學(xué)回到家，“小媽咪”就端上一杯熱茶和一份小點心給我，讓我輕松輕松。不一會兒我把作業(yè)做完了，“小媽咪”就會幫我批改作業(yè)。如果全對，“小媽咪”就會夸贊我說：“你真聰明!”如果有錯誤，“小媽咪”就會提醒我：“主人，你粗心大意了!你得加油哦!”它時刻鼓勵著我。它還會在我累的時候幫我捶捶背，揉揉眼睛，讓我抖擻抖擻精神......

無論我碰到什么挫折，“小媽咪”都會盡力幫助我。它會幫我改掉許多壞毛病，幫我減輕許許多多負(fù)擔(dān)。

篇3

暢想未來作文（一）：

暢想未來

未來的世界會是個什么樣貌的呢？未來有哪些此刻沒有的科技呢？我在不停地想象著，因此我插上了想象的翅膀，飛向了想象的王國。我在想象的王國里應(yīng)對未來的科技、衣食住行等許多東西都展開了豐富的想象。在我的想象里，未來是這個樣貌的：

我想，如果未來有一種叫做“自動傳遞機”的機器，那該多好呀！網(wǎng)絡(luò)在此刻的世界里已經(jīng)很普遍了，經(jīng)常有人在網(wǎng)絡(luò)上面購物?！白詣觽魉蜋C”就在那里發(fā)揮了它的作用。它能夠把你在網(wǎng)絡(luò)上訂購的物品在短時間內(nèi)直接送到你的家中。這樣一來，就不用快遞員每一天辛辛苦苦地到你家來送東西，方便又省事。

我想，如果未來有一種名叫“人體縮小器”的東西，那也很不錯哦！此刻，我們住的房子都是高樓大廈，每一天的能耗對環(huán)境的污染很大。“人體縮小器”就能夠在那里發(fā)揮它的作用了。它能夠把一個人縮小，縮得如同一只知了那么大。這樣一來，一個小小的房屋模型都能夠住人了，綠化地球又減少污染。

我想，如果未來有一種便宜又方便的“保姆機器人”，那就好了！此刻，家務(wù)活兒都是由人們自己做，而有的人因覺得活兒累所以不愿意做。這時，“保姆機器人”就能派上用場了。它能夠按照自己“主人”的吩咐打掃屋子、洗衣服等等。這樣一來，人們下班回來之后，就能輕簡單松地享受了。

對未來的想象，在我的腦海里面千奇百怪。

暢想未來作文（二）：

未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個新的家園。2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國的宇航公司開始探索人類的新的家園。這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國宇航號”宇宙飛船，準(zhǔn)備來勢為期一年半的探索。我們經(jīng)過了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。

那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽系，可這個星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。這時，我們收到了從地球上發(fā)來的信號。原先，我發(fā)明的制氧機透過了驗收，可因為造價太高，無法超多生產(chǎn)。正在這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個類似太陽的大火球。

我們決定在這個大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個星球上生活。與以往不同的是：人類懂得了保護(hù)環(huán)境。

暢想未來作文（三）：

星期天，我寫完作業(yè)閑來無事，趴在書桌上，不由自主地想到了二十年后的祖國該會是什么樣的呢？我們的生活又會發(fā)生怎樣的改變呢？遐想中，我踏入了時光隧道，穿越到了二十年后的祖國。

咦，我的家怎樣仿佛騰空了？我向窗外望去，哇，眼前竟是茫茫的大海！原先未來的房屋都有一雙隱形的翅膀，只要主人說出想要去哪，房子就會伸出翅膀，根據(jù)主人的需求飛向世界各地。早上，臥室天花板上的小鳥風(fēng)鈴便會發(fā)出清脆的百靈鳥叫聲，我迷迷糊糊地坐了起來，風(fēng)鈴上的鳥兒銜起我的衣服幫我穿上，這衣服能夠根據(jù)自己喜歡的樣式、色彩、大小隨時更換。穿好衣服，洗漱完畢以后，要開始吃早餐了。我拿出遙控器，輸入面包、牛奶和雞蛋，按下確認(rèn)鍵，不一會兒機器人保姆就為我端上了豐盛的早餐。

吃完了早餐，我走進(jìn)了空中花園，園子里栽滿了我最喜愛的梔子花和百合花，鮮花品種和香味可根據(jù)自己的喜好隨時調(diào)整。有時，發(fā)出水仙花香；有時，玫瑰發(fā)出了茉莉花香。我坐在自動按摩機上看起了報紙，頭條新聞便是世界上各國簽訂了和平協(xié)議，以后再也沒有戰(zhàn)爭了！這就是我們向往已久的和平阿！第二條新聞是星際學(xué)家們在宇宙中又發(fā)現(xiàn)了一個能夠讓生命存活的星球——火星，此刻已有人類在火星上長居。

到了晚上，我躺在床上，那柔和的催眠曲隨我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……睡了沒多久，我就被誰給拍醒了，睜眼一看，媽媽正站在我身旁，微笑著看著我，我想起剛才的情景，恍然大悟：原先是做了一場夢！我情不自禁的笑了起來。為了夢境能變?yōu)楝F(xiàn)實，人類能沒有戰(zhàn)爭，社會能永久和平，讓我們一齊行動起來吧！

暢想未來作文（四）：

暢想未來

對未來，大家都有不一樣地想象，但是你是否有想過“未來的環(huán)境”呢？

在未來世界里，我望見城市的大街小巷都少了排放尾氣的汽車，大家都開始騎環(huán)保的自行車。未來的人們都已認(rèn)識到自己的過錯了，覺得要好好保護(hù)地球的環(huán)境了。懂得地球只有一個的道理。

對未來的世界里，大街上不僅僅有車行道，人行道，還多了垃圾道。垃圾道是在車行道和人行道中間，是兩條天然的藍(lán)色，它主要是讓機器垃圾桶走的。這個垃圾桶望見垃圾就會撿起來，進(jìn)行回收。

在未來的世界里，超市，商店，地攤里都買不到一次性用品。就連飯館也沒有看到一次性用品。

就拿我們附近的商店、菜店來說，賣菜的人吃完水果就把留下的核扔在路上，垃圾車就放在身旁，賣魚的人把臭水就潑在道上。好多人從那里行走的人都捂住鼻子，加快步子，想快點兒走過去。

為此，我們就應(yīng)珍惜這完美的這天，保護(hù)好我們唯一的家園，禁止破壞生態(tài)平衡、禁止濫伐森林、禁止濫殺野生動物。

我們只有一個地球！為了拯救我們可愛的地球，讓我們來美花我們所賴以生存的地球。植樹造林、退耕還林不再是口號，而是我們行動的體現(xiàn)。我們要讓地球成為綠色的星球，成為一個鳥語花香的星球。

保護(hù)環(huán)境、拯救地球，從此刻開始，從我做起。地球，我們秀麗可愛的家園，它需要我們像愛護(hù)生命一樣去愛護(hù)它。

請大家保護(hù)好環(huán)境，把我們唯一的地球建設(shè)得更加完美吧！

暢想未來作文（五）：

時間老人邁著舒緩矯健的腳步，悄悄走近21世紀(jì)；歲月的鐘聲即將叩響新世紀(jì)的大門。我們是跨世紀(jì)的一代，站在新世紀(jì)的門檻上，我們滿懷憧憬。

21世紀(jì)，將是中國人揚眉吐氣的時代。19世紀(jì)的恥辱，20世紀(jì)的硝煙，隨著歲月的流逝將成為歷史，銘刻在每個中國人心靈的深處。曾幾何時，強盜以大炮推行屈辱，中華大地遍地猙獰。曾幾何時，正義以血肉捍衛(wèi)尊嚴(yán)，中國人民起來了，揭開中國歷史的新篇章。21世紀(jì)，我們將一往如前，伴著改革的深化，伴著發(fā)展的步伐，我們將用雙手用雙肩，用無以倫比的剛強和毅力，在中華大地上衍生出勃勃綠意，收獲出令世人驚嘆的累累碩果，中華民族這頭雄獅將吼響世界，奏響時代的最強音。

21世紀(jì)，是激烈競爭的時代。有競爭才有進(jìn)步，有進(jìn)步才能發(fā)展。伴隨著全球競爭意識的增強，競爭將成為新世紀(jì)的主旋律。競爭將會帶來更多的生機，更多的活力。競爭是社會的大勢，是禮貌的進(jìn)化。在競爭中，中國將會帶著雄風(fēng)銳氣，社會主義偉業(yè)將會獲得更大的發(fā)展，在競爭中發(fā)展，立于不敗之地。因為黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義事業(yè)具有蓬勃的生命力，也將會在競爭中不斷成熟壯大，騰飛到一個新的高度。

21世紀(jì)，有收獲也有播種。收獲累累碩果，播種明天的期望。21世紀(jì)，是充滿期望的時代21世紀(jì)是未來，也是此刻；21世紀(jì)，機遇和挑戰(zhàn)同在；21世紀(jì)，是英雄有用武之地的舞臺。

21世紀(jì)，歷史的新起點。展望共和國的明天，我們有自豪感，更有職責(zé)感。讓我們暢想明天的同時，唱響這天，用自己的心血和智慧，澆灌出無愧于時代的風(fēng)景，迎接21世紀(jì)的到來。

暢想未來作文（六）：

暢想未來

“Q教授，能夠啟動系統(tǒng)了！”助手琳達(dá)閃著藍(lán)色的大眼睛一動不動地盯著顯示器，我們制成了一個系統(tǒng)：美潔雙翼。此刻只要輸入信息并按下“啟動”鍵便能夠讓地球“刷新”，恢復(fù)原先的秀麗了。

唉，說起來就悲哀，大約1970年吧！人們的生活水平大大地提高，卻不停地污染環(huán)境，水資源，天然氣，煤炭一天一天的減少，空氣一天不如一天一天年時地球上的生物已經(jīng)所剩無幾，人們才后悔了年，我接到聯(lián)合國的命令：帶領(lǐng)一百多名來自世界各國的科學(xué)家拯救地球！……

經(jīng)過我們12年的辛苦研究，才制成了這個系統(tǒng)，這個激動人心的日子就要來到了，所有人早已乘著太空飛機遠(yuǎn)離地球，我們也在空間研究站里。地球，加油！

“各位，加油！啟動——”我果斷的說，這時我的心跳已經(jīng)是常人幾十倍的速度了，幸好之前我吃過鎮(zhèn)定劑。這時的地球停止動，漸漸發(fā)出七彩光，閃爍著，秀麗極了！七彩光又變淡，變淡，成白色，如云似霧，慢慢構(gòu)成一對潔白的翅膀，扇動著，每扇動一下就會出現(xiàn)無數(shù)藍(lán)色的小光點兒，在黑暗的宇宙中顯得格外秀麗，這對翅膀共扇動了24下，之后，漸漸變淡，最后不見。只見地球發(fā)出耀眼的白光后，繼續(xù)動！

我們成功了！這一刻所有人類都激動萬分，流下了眼淚！

我們回到地球，不絕睜大了眼睛，我們的地球原先是多美阿！有山，有水，有樹木叢林，有鳥語花香……所有人都有相同的感覺“有“家”真好”。

此刻的人們再也不像以前那樣污染環(huán)境，亂砍亂伐了，他們每做一件事都會細(xì)心地想是否有對地球造成不利，可真是失去過，才懂得珍惜阿！

期望人們再也不要讓秀麗的地球再次“受傷”了！

暢想未來作文（七）：

暢想未來

未來的2020年，是一個科技十分發(fā)達(dá)的時代。

就說說我的家吧，門前有一種能辨別指紋的儀器，開門的時不需要任何鑰匙，只需要把大拇指往這個儀器上按一下，只要指紋透過，你就能夠進(jìn)入房間了。如果指紋不對的話，你就會被防盜系統(tǒng)給打垮。

進(jìn)入房間后，遇上一個智能機器人，你只要說：“我要看電視。”它就會把電視打開。如果你餓了話，你只要說：“我餓了?！彼蜁鲲垺⒏恻c等給你充饑。

再看看一個房間門上，都有一個密碼輸入器，你設(shè)置好密碼，別的人不明白密碼是多少，在門上瞎點，密碼機器人就拒絕他進(jìn)入。如果你不想讓他打擾你，你就對密碼機器人說：“驅(qū)逐?！泵艽a機器人就會想盡一切辦法來驅(qū)逐他，直到把他驅(qū)逐了以后才肯停下來。

家里還有種叫“無病藥”的藥，無論是得了什么重病，只要喝了這種藥之后就會好了。

未來稀奇的東西很多，我就不一一介紹了。期望這個夢想能夠早日實現(xiàn)。

暢想未來作文（八）：

未來總是能帶給我們無限遐想，它就像一個夢幻世界，我們能夠去想想他的樣貌。

我幻想中未來十分精彩，20年后，人類將去火星居住，到那時，每個人都會擁有自家的飛行器，能夠在各個星球之間穿梭，也不必?fù)?dān)心會受到宇宙的輻射。因為每個人都有能夠行駛在宇宙中的特殊服裝，它能夠阻擋一切對皮膚有害的光線。還有飛行器是用特殊的在火星上提煉出來的一種有機礦物質(zhì)，它能夠阻擋一切隕石或不明飛行物的撞擊，讓你放心地在宇宙中旅游。那時候我們也會擁有自己的機器人，并且它們所擁有的功能與此刻的截然不同，它們的功能可強大了。下面讓我向你們一一介紹吧！

未來的機器人如同一個儲存功能個性強大的電腦，并且它的娛樂功能也很強，能夠讓你在百忙之中，讓緊張的神經(jīng)放松一下，它不怕任何病毒的侵襲因為它有強大的自衛(wèi)系統(tǒng)。同時它也是一個“家庭保姆”他的胳膊有時能夠成為吸塵器，掃帚、拖把等，清掃地面。當(dāng)擦玻璃時，它的胳膊能夠伸縮，無論多高，它都能夠擦，甚至是死角，它也能夠擦。同時，它還會洗衣服、做飯，你不用擔(dān)心它會在做飯或洗衣時，觸電，因為它的體內(nèi)裝了阻值很大的電阻，能把高壓或照明電壓值降為0。并且它烹調(diào)出來的食物十分好吃。它還擁有真人語言系統(tǒng)，聲音幾乎接近人類的聲音。如果你家中有寶寶，能夠完全放心，它會精心地照顧寶寶，還能夠模仿動物，和人類的聲音，給寶寶經(jīng)故事。必要時，它還能成為一個安全逃離器，不必?fù)?dān)心家中火災(zāi)，或地震等危險發(fā)生時，它會帶著全家人安全逃離。

火星上的生活并不比地球上的差，科學(xué)家們早已把那里由一個荒涼、貧瘠的地方，轉(zhuǎn)成了一個秀麗、熱鬧的人間仙境，那里同樣有山有水，科學(xué)家們像是把地球上的美景都搬到這兒一樣，那景色還是讓人流連忘返。

怎樣樣？我幻想的未來的生活是不是很精彩呢！期望真的有這一天，那樣的話，我想我們的生活會更好的。

暢想未來作文（九）：

此刻是2052年，我們已經(jīng)掌握了許多高科技，能夠去外星玩，去外星工作，甚至能夠住在外星。

此刻，我們能夠盡情的開發(fā)金星。我們能夠蓋房子，蓋校園，能夠開采土地，種出來的蔬菜都是有機的，都是綠色食品。不會有地震、海嘯等災(zāi)害，人們能夠安全、放心的生活。我們蓋出來的房子都是全自動的，如果想吃飯，不用去飯店，全世界的美食都會在你的菜譜上，你要選取一種菜，廚房就會自動生成，而且不亞于任何一位廚師做的菜。如果我們相區(qū)別的星球，就會有一個穿梭機，他會帶你去想去的地方，想回來了，只要拿遙控器一按，就又會回來了。

校園里每個課桌上都配有一臺電腦，課本都在電腦上，人們不再浪費紙張，不在破壞樹木，而且也不用但心浪費電，所有電腦都靠太陽能發(fā)電，電腦能夠儲存太陽能，這樣晚上也能夠用電腦。

所有的食品不用再經(jīng)過一道道工序，如果檢查有漏洞，對身體有害的食品就會流放市場，此刻有一個檢測食品安全的機器，把食品放在機器里，如果是安全的，食品就會出來，如果對人的身體有害，就會還原成原料，讓人們重新制造，保證我們吃的都是安全、健康的。

我坐著時光機，回到了40年前，有些不太適應(yīng)，但是，我相信不久的將來，我的愿望必須會轉(zhuǎn)成現(xiàn)實！

暢想未來作文（十）：

“嗨！此刻是二十三世紀(jì)，我們?nèi)祟惖目茖W(xué)水平已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)了。”我暢想未來，期望未來有一種車，叫：

“納米光離子車?！?/p>

納米光離子車是采用納米的變化技術(shù)生產(chǎn)的車。這種車很方便！如果堵車，你按紅色的按鈕，車就會飛向藍(lán)天在天空中自由翱翔。

如果按下藍(lán)色的按鈕，它就會以玻璃分子組合做成一種不透氣的潛水艇玻璃。能夠讓你下潛到70000米左右深呢！黑了就打開潛水燈。要是空氣不夠了就按下黑色的按鈕，它就會把水裝換成氧氣供你呼吸，大概按12秒就足夠了。瞬間OK的說！

我最喜愛的是異次元空間玩具系統(tǒng)，它能夠似空間讓你玩到看到“電腦”?！坝螒驒C”。“電視”……太多啦O(∩_∩)O?。≡鯓?？流口水了嗎？

你必須會說：

“不管怎樣好，自己開車必須很累呀！”

嘿嘿嘿嘿，我告訴你們呀！不用開車哦，我們使用高智能機器人來開車一指定地點，機器人就會自己開車了！

你說“停車位多麻煩呀！”呵呵，我跟你說不用停車場，也不用停車位！一下車按車遙控的上的紅色按鈕，車就會在6秒內(nèi)轉(zhuǎn)成水晶鏈子或手表，在身上帶著或掛著就行了的呢。

阿！如果能夠成真就好了呢！

暢想未來作文（十一）：

未來如星，未來如夢，似乎近在咫尺，又似乎遠(yuǎn)在天邊。對未來的遐想讓我們感到未來是一個和平的未來，科技發(fā)達(dá)的未來，讓我們穿越時空的隧道去展望未來。

“鴿子”

未來是一個豐富多彩的世界。在那里，沒有戰(zhàn)爭，只有和平。走進(jìn)一家菜市場，里面人來人往，忽然聽到“哎呀”一聲，跑過去一看，原先是個小姑娘不留意撞倒另一位漂亮的大姐姐。我想：一場“戰(zhàn)爭”又要爆發(fā)了。誰知，事實不是這樣的，小姑娘向大姐姐說了一聲對不起，，那位大姐姐也彬彬有禮地向小姑娘道歉，最后逗的大家都笑了。走出菜市場，看看蔚藍(lán)的天空，似乎到處都是飛翔的鴿子，原先鴿子象征和平。

“紫荊花”

香港是中國經(jīng)濟(jì)的“門戶”。在香港的旗幟上有一朵花――紫荊花，它就是科技發(fā)展的象征。走出一座城市，到處都是豪華住宅，更令人奇怪的是，有些地方的事物在不停的變動。例如:房子和草地，花朵和奇形怪狀的石頭等等。沒辦法，只好到信息管理室，不見不明白，一見嚇一跳，原先這間屋子是全自動的。這就是未來的城市，科技發(fā)達(dá)讓我們難以置信。

“小草”

此刻的社會，因為人們沒有環(huán)保意識，所以社會環(huán)境十分差。不明白未來是怎樣樣的，來到那里，眼前的一切都是煥然一新。到處都是草地、綠樹，時刻有一種清新的空氣撲鼻而來。再也沒有所謂的沙塵暴、洪水了。生活在長江兩岸的人也不用提心吊膽了。

這就是未來的世界，一個意想不到的未來。讓我們一齊暢想未來，歡迎未來，使未來成為“鴿子”“紫荊花”“小草”的世界。

暢想未來作文（十二）：

坐在椅子上，看著窗外棉花團(tuán)似的云彩，心中不禁感慨萬千！總是傷感于一朵花的凋零，那燦爛的完美的過程進(jìn)行的極致，卻是一個落寞的收場。從未認(rèn)真的解讀過程。于是，我就暢想去暢想未來，未來相對現(xiàn)實來說，終歸是完美的。我常想，我暢想于生活中的每一個細(xì)節(jié)。

牛郎和織女在鵲橋相會，銀河是那么晶瑩剔透，雄偉壯觀。鵲橋上，熱鬧非凡，有做各種生意的，有大人小孩攙扶相走的，有唱戲的，有跳舞的，也有各種各樣的雜技表演。這是無所不用阿！我暢想于此。我在書海中遨游，享受知識的奧妙，我快樂，我因?qū)W習(xí)，我因知識贏得了成功的鮮花和掌聲。

我也暢想于此。我喜歡暢談，因為它能夠是我情緒舒適，我更喜歡暢想，因為它是秀麗的，圣潔的。無論遇到什么困難或困境，我們也要對未來充滿期望，要明白，每個人的人生都不是那么平坦筆直，難免會有困難挫折，起起落落，但只要我們有夢想，我們憧憬未來，我們期盼未來，我們就會有所成的。讓我們一齊為未來祝福。

暢想未來作文（十三）：

在未來的世界里，人們的生活將與此刻的生活大不一樣，未來的科技發(fā)達(dá)多了，科學(xué)家們發(fā)明了縮小燈，讓我們做什么事情都很便利;發(fā)明了飛天藥，只要吃下飛天藥，便可飛上太空，體驗小鳥生活;吃下潛水藥，我們能夠在水中呼吸，和魚兒玩耍;我們還學(xué)會了各種語言，與動物交流。

我們還能夠坐游覽月球班車，在月球上摘下幾顆星星，給盲人們做眼睛。熊貓、白鰭豚等罕見動物也被克隆技術(shù)克隆了許許多多;我們能夠穿上機器人衣服，下雨時，按一個按鈕，頭上就會出現(xiàn)一把雨傘，為你遮風(fēng)擋雨，摔傷時，按一下按鈕，會召喚機器人醫(yī)生為你治病，看書時，按一下按鈕，會出現(xiàn)視力保護(hù)器，這樣你的視力就不會下降了，作家們出的書，打開一看，里邊透過x光線照射，生字轉(zhuǎn)成了魔幻生字，生字在跳舞，看起來搞笑極了。

未來的社會，貧困的人們不再貧困，他們過上了豐衣足食、自由自在的生活，地球一派生機盎然。人們的房子都會安裝安全系統(tǒng)，夜晚，人們再也不用擔(dān)心小偷，小偷只要一進(jìn)房間，燈就會自動亮起來，照射在小偷身上，人們的隱形貼身保鏢會立刻上前抓住小偷，送入公安局處理。

未來的我也已經(jīng)轉(zhuǎn)成一個大人，在工作中忙碌，我不再依靠爸爸媽媽了。我要飛天潛水，探究大自然的奧秘......

暢想未來作文（十四）：

早上，枕頭里傳出一陣如百靈鳥般的叫聲，提醒我該起床了。我迷迷糊糊地站了起來，按了一下桌上的按鈕，掃描儀啟動了，它射出一道紅光，“滴滴滴……”掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進(jìn)去，這衣服可神奇了，冬暖夏涼，而且還會隨著身體大小而改變。穿好衣服，該梳理了，我吃了顆像藥丸一樣大的顆粒，這是梳理丸，吃了它你會煥然一新，它不但會幫你在身體內(nèi)部與外部清理，還會幫你自動的梳理頭發(fā)。之后機器人到冰箱拿了一個“七彩果”出來，根據(jù)“七彩果”是一種新型的點心，它會根據(jù)你想要的口味來不停的變化，櫻桃味是我的最愛，你可別小看櫻桃，它里面包含了不少“寶”。吃完點心我準(zhǔn)備上樓看看花園，屋頂花園聽一點也不奇怪。但它能起到降溫隔熱效果優(yōu)良，還能美化環(huán)境、凈化空氣的好處。我無意間瞟了一眼，那綠油油的大地仿佛在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都在半空中，原先發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這是自動化房屋，它還能根據(jù)不同天氣的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，對了它還能夠根據(jù)主人的情緒改變室內(nèi)的色彩。

忘了我還要去國外看一個朋友，我要乘坐的這種的飛船竟然能夠放在口袋里，但只須按一下紅色的按鈕，飛船就會慢慢變大，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，幾分鐘就到了。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是人們理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

這就是2o51的一天，怎樣樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，這一切并不是神話！

暢想未來作文（十五）：

阿，一眨眼，20年過去了，我已經(jīng)32歲了，此刻的生活可謂日新月異阿!20年前的夢想都實現(xiàn)了，阿，人類的大腦真發(fā)達(dá)，技術(shù)真先進(jìn)阿!

先給你們說說我這天的日程安排吧，早上先乘坐太空飛船去修補臭氧層，午后吃一頓“滿漢全席”，下午帶兒女們?nèi)シ抡嫠资澜纭疤詫殹保砩显俪俗?03號穿梭機去10030304萬千米的火星品嘗烤肉。好了，不多說了，趕快隨我走進(jìn)未來世界一日游吧!

“哎呀，立刻就修好了，別著急!”我不耐煩地對領(lǐng)導(dǎo)說，因為國家要求上午搶修完畢，所以監(jiān)督人員一向像催命鬼一樣，要明白，我已經(jīng)修了51個小時了(那時一天280小時)，為了補充能量，我吞下一顆國家新研制成的“超人藥”，立刻神清氣爽，吞完藥，我連水都沒喝立刻投入工作，有一顆小行星28小時后要撞擊地球，我們想都沒想，立刻為地球加上九層隱形的防撞鋼板，才躲過一劫。

午后，為了犒勞自己，我去最豪華的飯店吃了一頓“滿漢全席”(我但是中國首富，要不，誰敢來這家餐館)，結(jié)帳的時候，一看帳單，嘿，還不錯，蠻便宜的，只要102378元。

回到家，活寶甜甜、跟屁蟲田田吵嚷嚷的讓我?guī)麄內(nèi)シ抡嫠资澜纭疤詫殹?，我滿心歡喜，戴上飛行器，牽著他們前往遠(yuǎn)在水星的“海底世界”。3分鐘之后，水星歡迎您的字牌呈此刻眼前。5個小時的淘寶結(jié)束了，收獲還挺大，30顆優(yōu)質(zhì)珍珠，230枚海星，10顆5克拉鉆石，不知前人看了這些東西會不會大吃一驚，聽說2007年時，鉆石還是個寶貝，幾萬元錢一克拉呢，但是，其實，鉆石能吃，它軟軟的、滑滑的……。

唉，不跟你們說了，我還要去火星吃烤肉呢!

暢想未來作文（十六）：

未來50年中，中國發(fā)生了巨大的改變。人們漸漸進(jìn)入了綠色世界。

清晨，我漫步在街上，四周的空氣清新，綠樹遍滿周圍。馬路上，汽車十分稀少，代替它的是不會排除煙氣的自行車。一座座高樓大廈并沒有讓空氣受到一絲絲污染，反而讓空氣更清新，因為樓房的材料是樹木，天然沒有加工的數(shù)木做成的樓房不失壯觀的外表，還美化了環(huán)境。

回到家里，墻上的圖案是用：口香糖紙、廢紙、彩紙等東西制作而成。仔細(xì)一望，家中的裝修只要以綠色為主，桌子、椅子、衣柜、筷子、書櫥、床都是木制品。

塑料袋和電池也有相當(dāng)?shù)奶幚?。沒有人再賣塑料袋，人們把以前用過的塑料袋存起來，或者使用小包、布袋來裝購買的物品。用過的電池也沒有人再亂扔，而是賣給電池廠，由電池廠在加以改造，再賣出去。這樣來回利用，能夠省下多少資源阿

森林也增添了不少。人們也還會砍樹，但是每砍下一棵參天大樹，人們都會栽下一棵新苗。不會再出現(xiàn)亂開濫發(fā)的行為!

動物園里，沒有人再亂扔垃圾，沒有人再亂喂動物吃東西，因為他們早已認(rèn)識出自己的錯誤。你看，游客們在與小猴子握手，小猴子也十分頑皮地沖游客們做了個“鬼臉”，把游客們弄得哈哈大笑。你瞧，那位游客十分自覺地把吃完東西的袋子扔進(jìn)垃圾桶，給其他游客樹立了一個好榜樣!

由于人類的悔不當(dāng)初，所以50年后的這天才有了人類快樂健康的綠色生活。有了綠色，才有了人類和動物之間和諧相處的日子。雖然中國變化的50年中，人們吃了不少的苦，但是這辛苦的付出也得到了應(yīng)有的回報。

期望50年后的中國真的是這樣!

暢想未來作文（十七）：

自從改革開放以后，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生著翻天覆地的變化。以前是一座座低矮的平房，此刻一座座鱗次櫛比的大廈拔地而起。原本是一條條狹窄而又泥濘的小路，只要有一輛車開過便會塵土飛揚，個性是下雨天，只要汽車一開過便會污水四濺，而此刻一條條平坦而又寬闊的水泥路縱橫交錯。以前，公路上很難望見汽車的影子，而如今馬路上車水馬龍，好一幅繁華熱鬧的景象!以前的街道，一到晚上就冷冷清清，而如今，到了晚上，街道兩旁的霓虹燈閃爍，街道成了燈的海洋，光的世界。街道上，人來人往，熱鬧非凡!

改革開放以后，人們的生活水平也有了很大的提高。原先那一時風(fēng)光無限的黑白電視機被淘汰了，上臺的是幾千元甚至上萬元的液晶平板電視了，人們還看上了清晰的數(shù)字電視;原先每到收獲季節(jié)，農(nóng)民伯伯只能用鐮刀，背朝著黃天，臉朝著地，忙個不停，汗水一滴一滴往下流，而此刻，農(nóng)民伯伯只需輕簡單松坐在收割機上，操縱一下現(xiàn)代化機器，不一會兒，整塊整塊的水稻、小麥倒下了，呈此刻我們眼前的是一袋袋稻谷、麥子。

可大家是否想過未來未來的張家港將轉(zhuǎn)成什么樣呢

將來我們張家港人，家家戶戶都有了智能機器人，你只要把需要做的事情提前輸入，智能機器人就能按時按指令完成，有了智能機器人，忙碌了一天的人們，下班一回家，就能吃到香噴噴的米飯、豐盛的菜肴，再也不用拖著疲憊的身子去忙前忙后了;有了智能機器人，清潔工人也能夠休息了，清潔工人再也不用冒著嚴(yán)寒酷暑打掃大街了，而大街上總是弄得干干凈凈的。

將來，我們出行就不用汽車了，只要穿上飛行鞋就行了，只需要幾秒鐘就能到達(dá)你要去的地方，不管多遠(yuǎn)，它都能送你去，但你不用擔(dān)心會出交通事故，即使沒有警察，沒有紅綠燈，沒有斑馬線，也不會發(fā)生事故，因為飛行鞋里設(shè)置了自動化安全裝置。

將來我們張家港的大街上，小區(qū)里，到處都是綠樹成陰，鮮花遍地，就連那高樓大廈，居民樓的墻壁上，屋頂上、半空中……都是，走進(jìn)我們張家港就象走進(jìn)了巨大的公園，到處是樹的世界，花的海洋。

暢想未來作文（十八）：

此刻，人類的生活水平不斷提高，但幾千年后的地球又是什么樣貌呢此刻就讓我們暢想一下未來吧。

4000年，由于地球人口過多，污染嚴(yán)重，使人們不得不把幾千個“人造太空球”投放到茫茫宇宙中。每個太空球能夠容納幾百萬人。這樣便解決了人口過多的問題。這些太空球不但解決了人口過多的問題，而且這些太空球上還有樹木，有花草，有建筑物……凡是地球上有的東西，太空球上也應(yīng)有盡有。你可能會問，那糧食怎樣解決不用擔(dān)心，每個太空球都有一個“附加球”專門用來培植糧食和培養(yǎng)家畜。這樣人們便能夠安心的住在舒適的環(huán)境中了。

然后，人們又制造了數(shù)也數(shù)不清的機器人。這些機器人各有所能，有的負(fù)責(zé)醫(yī)治病人病畜，有的負(fù)責(zé)照看嬰孩，有的負(fù)責(zé)指揮交通，有的負(fù)責(zé)……這樣一來那些懶蟲們便不需要干活了。人們還將機器人的程序都轉(zhuǎn)成善良的，并永久無法更改。

其次，人們破解了人類的基因密碼，使每人都能夠長生不老，并把人體內(nèi)的三大罪惡元素︰貪心、濫殺、昏庸全部排出體外，使每人都很善良。那樣便不需要警察了。

最后，人們還把這些太空球保護(hù)起來，讓別人無法入侵。還建造了無毒汽車。讓人們生活在一個沒有廢氣的秀麗的環(huán)境中。

雖然這只是我的假想，但我相信這個夢必須會成真的。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

篇4

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；興趣；基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式

新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)中，隨著教育的改革不斷變化，教育工作者教學(xué)方式方法也有不同程度的改變。近幾年，小學(xué)語文授課方式更加注重積極的研究與實踐，過去一些照本宣科的教育方式和陳舊的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)離我們的課堂。在新課標(biāo)提出的要求下，提高學(xué)生的審美能力，讓每個學(xué)生的內(nèi)心情感得以開發(fā)并能從中受益。

一、活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)語文教學(xué)中，老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，不斷地創(chuàng)設(shè)活躍課堂氣氛，用豐富的肢體語言帶動學(xué)生參與，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，產(chǎn)生強烈的求知欲，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而能更好地投入學(xué)習(xí)語文過程中。

在教學(xué)過程中，要結(jié)合小學(xué)生的心理特點采取授課方式。在人教版《我想發(fā)明機器人》一文中，留給學(xué)生有趣的問題，如自己崇拜哪位科學(xué)家？為什么？發(fā)明機器人的相關(guān)資料等。讓學(xué)生課前通過看書、詢問、多媒體等方式搜索發(fā)明機器人的資料，設(shè)計有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過課前的精心準(zhǔn)備，利用幽默的言語和適當(dāng)?shù)男误w語言，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力。在與學(xué)生交流中，課堂氣氛達(dá)到了。

二、快樂識字，獨立閱讀

在小學(xué)語文教學(xué)中，識字是學(xué)生從運用語言表達(dá)到書面表達(dá)的過渡，所以，我們就要培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法，采用課堂與課外相結(jié)合，提高學(xué)生自主識字的能力。這樣有利于學(xué)生在聽、說、讀、寫方面得到全面發(fā)展。人教版《司馬光》一文中，總共13個生字，并通過正確、流利的朗誦體會司馬光勇敢、機智的品格。啟發(fā)學(xué)生遇到困難能積極開動腦筋。鼓勵學(xué)生多閱讀名著和優(yōu)秀的書刊，把課文中出現(xiàn)的生詞、生字標(biāo)記下來，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍工具查找，養(yǎng)成獨立閱讀的習(xí)慣。

小學(xué)語文內(nèi)容不斷的增加，文體出現(xiàn)的多樣化，在課文閱讀中，教師要更注重學(xué)生默讀質(zhì)量的提高，以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中要精讀、略讀。教師在授課中只有采取多樣化的閱讀方式才能實現(xiàn)。首先，教師采取閱讀示范影響感召學(xué)生。其次，讓學(xué)生預(yù)習(xí)后帶有情感地進(jìn)入角色閱讀，引導(dǎo)學(xué)生分析和爭辯問題的內(nèi)容，以小組討論的形式，去感受作者在寫文章的心情和內(nèi)心世界。再次，盡量提供自由的空間，不限制學(xué)生閱讀的方式，讓學(xué)生真正能夠明白作品的內(nèi)容和創(chuàng)作背景。

三、發(fā)揮想象力，提高學(xué)生的寫作能力

由于受應(yīng)試教育的影響，老師家長注重學(xué)生寫作成績，忽略寫作對學(xué)生真正的意義。大多數(shù)學(xué)生對寫作報以消極抵觸的心理，普遍在寫作中態(tài)度消極、缺乏創(chuàng)新意識、感情漠然，辭不言情，完全沒有自己的觀察和思考，敷衍了事。長此以往，學(xué)生對周邊的事物、人與人之間的交流都會變得淡薄。

提倡學(xué)生自由命題，發(fā)揮想象不限制作文形式。讓學(xué)生在生活中記錄每個時刻，按照自己的思路暢所欲言，張揚自己的個性，充分發(fā)揮想象力，讓學(xué)生易于想象、樂于動筆，對觀察的事物加以想象并多寫多練，學(xué)生語言表達(dá)能力也會大大提高。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫作方法和思路，把描寫優(yōu)美的句式掌握熟練，將文章中優(yōu)美的語言文字變成自己的知識和語言表達(dá)。學(xué)生在多姿多彩的生活實踐中有目的、有計劃地尋找靈感，把自己在實踐中體會和感悟到的及時記錄下來，為日后寫作積累素材。

四、加強學(xué)生積累形式，提高文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)語文是積少成多的一種積淀過程，增長文化知識也是要點滴積累。在這過程中就是不斷積累所學(xué)的課文內(nèi)容、背誦、摘抄，牢牢記住。在授課中，利用課前幾分鐘的時間，請同學(xué)們背誦文章、詩詞、名人名言、俗語或歇后語等，這樣有助于學(xué)生腦海里的內(nèi)容量，每天不斷地增加鞏固熟練背誦。所以，老師應(yīng)采用多樣式的活動，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)中的樂趣。

五、老師要與學(xué)生融為一體

對于小學(xué)生哪種教學(xué)方式更容易被他們接受，是我們教育工作者要研究的重要課題。根據(jù)小學(xué)生的特點來說，老師要尊重每個學(xué)生的想法，努力縮短師生間的距離，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法。比如，在教生字時，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，利用聯(lián)想的方法去識字，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣不但課堂氣氛活躍也增強他們學(xué)習(xí)的信心。

總之，在新課標(biāo)小學(xué)語文教育中，老師要不斷改變教學(xué)模式，解放思想，探索、明確自主學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師加強自身的文化素養(yǎng)，創(chuàng)新語文的教育方式，才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加感興趣，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊九俊.新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié).教育科學(xué)出版社，2004-06.

篇5

好奇，真是一扇隨時洞開的窗，讓一幅幅美景閃進(jìn)我的瞳孔，溜進(jìn)我的心房。我愿保有這顆好奇心，對世間萬物，如初遇，如訣別，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……下面給大家分享一些初二作文好奇900字，希望對大家有幫助。

初二作文好奇900字1兩歲時，我對幼兒園充滿了好奇;六歲時，我對小學(xué)充滿了好奇;十一歲時，我又對初中生活產(chǎn)生了好奇……說起來“好奇”也真是個神奇的東西，它仿佛總能讓我對未來不可預(yù)測的一切喜怒哀樂都充滿了期待?，F(xiàn)在初中的我，已經(jīng)對十分憧憬的大學(xué)時光充滿了好奇。

大學(xué)，是我們學(xué)生時代的最后一個里程碑，對于我來說它也是“長大”的代名詞，它代表了我可以獨立自主的保證。它像一艘船起航會帶走我們的學(xué)習(xí)生活，卻又會把我們放進(jìn)一個新的環(huán)境去適應(yīng)社會，也可以說它是我們?nèi)松械囊粋€交接點。久而久之這個交接點前后的變化讓每個人眼中都有一個對大學(xué)的理解，這些不同的說法讓我覺得撲朔迷離，好奇也就這樣的產(chǎn)生了。大學(xué)的生活是怎樣的?大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的?大學(xué)的同學(xué)又會是怎樣的?

大學(xué)的校園很大吧?里面是不是什么都有?這兩個想法我從小到大都沒有消失，始終都這樣想。清晨打開窗吸一口帶著大學(xué)味道的空氣，踏著第一縷朝陽走進(jìn)大學(xué)的課堂，藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹得快要飛起來，一排排整齊的課桌已經(jīng)零零散散的有了幾個同學(xué)在安靜的看著書，和諧的場面讓你不忍打破……和同學(xué)談笑風(fēng)聲漫步在大學(xué)的校園小道里，小道旁的梧桐樹葉在風(fēng)中搖曳，“唰唰，唰唰……”樹葉真是調(diào)皮，和陽光玩起了捉迷藏，左擋右擋，陽光透過樹葉映在我們燦爛的笑容上。是這樣清純風(fēng)的生活，還是被學(xué)業(yè)所“鎮(zhèn)壓”。被找工作而困擾……誰知道呢。

都說中國的教育到了大學(xué)就會變得輕松，事實會是這樣嗎。大學(xué)是要修學(xué)分的，聽上去似乎有一種開放式的氣息，我向往著可以選擇自己喜歡的專業(yè)去學(xué)習(xí)，會比考試輕松吧?

人心是最復(fù)雜的，現(xiàn)在的我們還小，還不會勾心斗角，但，大學(xué)里的同學(xué)，會不會呢?還是說那個時候我們已經(jīng)算邁入了社會，被攪進(jìn)了人與人之間不再只有單純意義競爭的那個群體?其實如果就按我現(xiàn)在的想法來看，我內(nèi)心深處是害怕的，我不知道如何去用盡心機，并且我始終都覺得那樣的戰(zhàn)爭我贏不了。可這天真的想法也就只有現(xiàn)在適用了吧?假若把這種心態(tài)放到現(xiàn)在你爭我斗、弱肉強食的時代里，不就是等著被比自己強百倍的肉食動物“吃”掉嗎?表面上的笑容又有哪個是真心?會不會有人在祝賀你時卻捅上一刀?這一切來自社會的“戰(zhàn)斗”看起來并不是我們這個年紀(jì)該去思考、顧慮的。但現(xiàn)在的形勢所逼誰會甘心落后?每當(dāng)我們想著美好的大學(xué)生活時這些從明爭暗斗中帶來的恐懼感就從好奇中流露出來。恐懼的好奇?這感覺難以言表。

但從那些轉(zhuǎn)念一想，大學(xué)的人與人間也并不全是斗爭，不是嗎?即使是在這樣的心機下，我們也會收獲到真摯的友情。沒想到這里剛才的恐懼感就立馬煙消云散了，傻傻的幻想會有怎樣的好姐妹，我們會一起度過四年的時光，會一起笑，一起哭。我們也許會一起去購物逛街，也許會一起吃著爆米花看電影，又也許我們會在宿舍討論各種各樣的囧事?也許這樣“沒心沒肺”的思考方式才是我這個年紀(jì)應(yīng)該有的吧。

好奇牽著我一步一步向前邁，大學(xué)看似遙遠(yuǎn)也許時間轉(zhuǎn)瞬即逝很快就變得觸手可及。我只有現(xiàn)在努力，才會讓那些美好的好奇變?yōu)楝F(xiàn)實，用一顆熱血沸騰的心去把那些恐懼的好奇迎刃而解。我會隨著好奇，不怕困難地走向我心中的“好奇大學(xué)”，它是怎樣的?誰知道呢。

初二作文好奇900字2我們從出生開始就一直對所有東西都抱著強大的好奇心，這好奇心一刻也不會停止。比如自己的舌頭是什么樣子的?于是對著鏡子把舌頭伸出來，等等。

好奇心會激發(fā)求知欲。你看，愛迪生小時候為了弄明白自家花園里野蜂窩的構(gòu)造被馬蜂蜇腫了臉，還是不甘心繼續(xù)研究蜂窩構(gòu)造，后來他成了大發(fā)明家。李四光小時候?qū)亦l(xiāng)田里的巨石很好奇，總想知道為什么在這個地方會出現(xiàn)這么大的石頭呢?后來，他做了大量考察、研究，發(fā)現(xiàn)這是第四紀(jì)冰川的遺跡，成了中國地質(zhì)學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。如果他們沒有好奇心，對一切事物都不感興趣，他們還能成為發(fā)明家、科學(xué)家嗎?

我小時候也有好奇心。我很小的時候總有一個想法，“咔嚓、咔嚓”的鐘表的后面到底有什么?這個上面怎么有數(shù)字呢?還有兩個小棍兒在不停地動，這里面是不是有個小人在轉(zhuǎn)這個小棍兒?終于有一天，我決定一定要看看里面到底有什么。我把后面的蓋子打開，里面有個電池。這個好眼熟，把它拿下來吧。然后鐘就停了。怎么回事?把電池放回去，咔嚓、咔嚓，又響了。原來是電池讓它轉(zhuǎn)的。電池又不會轉(zhuǎn)，里面怎么轉(zhuǎn)了呢?一定是另有原因。我找了個螺絲刀費了九牛二虎之力把它打開，里面大大小小的齒輪都停了下來。我一個個把它們拿下來，發(fā)現(xiàn)他們是一個接一個，一個轉(zhuǎn)一個，從電池旁的電機一直傳到小棍上。我仔細(xì)地看了很久，決定在爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)之前把它恢復(fù)原樣。但五秒鐘后，我就放棄了。它們根本不呆在原來的位置上，最后都灰心喪氣地躺在桌子上。我只好向爸爸求救。我本以為父親會說我弄壞了東西，可他哈哈大笑，夸獎我是個有求知欲的好孩子，并和我一起拼好了鬧鐘。

因為我經(jīng)常拆裝家里的東西，所以我的動手能力很強，在五年級時我參加了北京市的機器人大賽，并獲得了一等獎。我很為自己的成績感到驕傲。

在現(xiàn)在的教育中，有不少老師和家長替孩子去探索，所有的事情都只給一個正確答案。這不能幫助孩子，因為沒有探索就沒有吸引力，對孩子們的好奇心有很大損害。沒有好奇心就不愛思考，不思考怎能成為像愛迪生一樣的發(fā)明家呢?

所以，我們應(yīng)該放手小朋友們，讓他們自己在這個世界中游玩。有可能，在他們摘花爬樹時，對生物產(chǎn)生了興趣，成了生物學(xué)家，在玩水時成了物理學(xué)家。這樣，往往比只拿幾本生物或物理書整天看，成功可能性高得多。

初二作文好奇900字3每個人都有這屬于自己的好奇心那是不可避免的，也正是因為好奇心，人類才有了如今的發(fā)展。

我最近也發(fā)現(xiàn)一件令我感到好奇的事——一向不關(guān)心國足的老爸，最近卻在我的考試前夕，看起了世界杯，而且每天晚上都準(zhǔn)時打開電視。哪怕他白天還要上班，晚上也依舊這樣，面對老爸每天那么晚才睡，我便上前去關(guān)心關(guān)心他：“咦?老爸，你什么時候喜歡看世界杯了?“最近剛喜歡看，還不錯”“老爸，身體重要啊!早點睡吧!”“你先睡吧，我再看一會”我終覺得少了些什么，但又說不上來。

第二天，一大早我便起來了，卻沒見到老爸的身影，我暗想：老爸一定先走了吧。我還未走出家門。便聽見爸爸的聲音，“等一下等一下，我送你。爸爸匆忙穿好衣服”“那你今天不上班嗎”“沒事，早上請了個小假。送好你，我再去公司”爸爸開著車送我，我在車上是不時的問了爸爸幾個關(guān)于世界杯的小問題。爸爸竟一個個全部敷衍了事。這是我的好奇心跟重了。但一會就到學(xué)校了，我也將自己的好奇心埋在心底。

放學(xué)回來我和往常一樣。只是晚上我半夜起來上廁所，發(fā)現(xiàn)一個驚天的秘密——爸爸竟然一手端著咖啡，一手拿著遙控器，兩眼上下不停地打架，這些都是些小問題，最重要的是電視里沒有聲音。難怪我一開始感覺有點怪怪的覺得少了些什么。但我還是沒說出來。小心的回到了房間，夜深了卻怎么也睡不著，后來實在是太困了，我睡著了。

第三天了，是我考試的第一天，放學(xué)我自己回來了。在家門口，卻沒進(jìn)來，因為我聽見了以下的對話：

“唉，老公你每天也不要這樣了，身體要緊啊，放心吧你的呼嚕聲都聽習(xí)慣了沒事的”

“那怎么行，孩子都開始考試了，我的呼嚕聲會影響到他的”

“那你可以孩子睡覺了以后，你再睡?！?/p>

“好吧”

我終于明白了爸爸的用心良苦。

晚上我寫完作業(yè)，便躺在床上，這樣保持著一個動作。果不其然，爸爸輕手輕腳的進(jìn)來了看的我“睡著了”便出去了然后不一會，一陣陣熟悉的呼嚕聲傳來了。

這時我又一次的起來，開始復(fù)習(xí)開始的內(nèi)容。

終于我不負(fù)眾望，取得了如意的成績。

初二作文好奇900字4不知是那個名人說的：“知識是一種快樂，而好奇是知識的萌芽?！笨砂职钟X得好奇會害死貓，因為我就是那只倒霉的貓!

每當(dāng)我和爺爺?shù)接H水公園散步，就能看到擺在公園里的那巨大的舊時代的火車模型，當(dāng)我看到那破舊的火車頭和不雅觀的車廂時，我就想：這輛火車是真的嗎?里面有什么呢?每次我經(jīng)過這里，都想偷偷摸摸地溜進(jìn)去看一看。大人們知道后就警告我：“不許去!里面有危險怎么辦?”

今天，我控制不住強烈的好奇心，準(zhǔn)備冒險進(jìn)去看一看，我終于擺脫爺爺，靠近那扇神秘的車門，發(fā)現(xiàn)車門上掛著一個黃色的牌子，上面寫著“閑人禁止入內(nèi)”六字，我想：我大概不是閑人，因為我現(xiàn)在很忙。我毅然決然打開車門，沖了進(jìn)去，突然一張薄網(wǎng)罩住我的臉，我慌忙用手一抓，是蜘蛛網(wǎng)!睜眼一看，哇!車廂里布滿了可怕的蜘蛛絲，窗簾早被蜘蛛網(wǎng)快裹成了“撒滿糖霜的面包”，車廂里大多數(shù)是硬木頭座，缺胳膊短腿的，有幾張軟座，可上面的皮都炸開了，里面的棉花全都跑出來了，一朵朵像菜地里的花菜。恰巧今天是陰天，車廂里的光線有點暗，風(fēng)不知吹進(jìn)哪個縫隙，還會發(fā)出奇怪怪的聲音，我不由打了個冷顫。

“這車廂簡直就是一間鬼屋!”咦?何不把它拍下了，分享給我的朋友看看呢?于是我趕緊拿出手機，拍了起來。

“你在干嘛?”忽然，一個聲音在我耳邊響起。

“啊～，鬼呀!”我嚇出了海豚音，原來一位工作人員站在我身后。最后，我被趕了出來。

不過，此趟還是值得，因為“鬼屋”相片火了，朋友們看完后贊嘆不已，紛紛問我：你從哪里拍的?是真的嗎?能帶我去看一看嗎?……頓時，我的虛榮心得到大大滿足。

過了幾天，朋友們又來找我，他們說：“你的那張鬼屋圖片能再給我們看一下嗎?”

“什么鬼屋圖片啊?”一旁的爸爸問。不好，這事可不能讓爸爸知道!否則一頓訓(xùn)是跑不了的。我趕緊把那張圖片給清除掉。爸爸拿起我的手機仔細(xì)翻找，最終還是沒有找到那張圖片，我松了一口氣，呼!逃過一劫!

這次探索給我?guī)砹撕芏嗟目鞓?，它讓我了解了舊時候火車的樣子，獲得了一些新的認(rèn)識。

心懷好奇，接近自然，感覺生活，是一種獨特的心靈體驗。讓我們心懷好奇，一起快樂成長吧!

初二作文好奇900字5美國航天局于今年發(fā)射一顆火星探測器，經(jīng)過重重篩選，他們決定采納一個男孩的提議，把探測器命名為“好奇”號。

為什么美航天局會采納“好奇”二字來命名呢?小小的“好奇”二字，恰是人類對未知事物的向往，也正因為好奇，人類社會才能日新月異、蓬勃發(fā)展。好奇心，是改變世界的神奇力量。人類之所以由猿類進(jìn)化而來，正源自對陸地的好奇，他們在千百年來做出的發(fā)明創(chuàng)造，無不是好奇的緣故。列文·虎克對鏡片十分好奇，便嘗試把多個鏡片疊放在一起觀察葉片、跳蚤，于是發(fā)明了顯微鏡;瓦特對燒開水時壺蓋晃動，噴出蒸汽感到好奇，于是他發(fā)明了蒸汽機;牛頓對蘋果落地感到好奇，于是他提出了萬有引力……這些著名科學(xué)家、發(fā)明家的偉大成就不都是來自他們對事物的好奇。

兒時，我著迷于汽車，好奇它的輪子為何轉(zhuǎn)動，跑得飛快;我還好奇天為何而藍(lán)、草為何而綠，鳥為何會飛，電視機為何會“說話”……這些兒時的好奇心點點滴滴深埋在我心田，指引著我去汲取更多的知識，解答一個個“謎團(tuán)”。正由于此，我少時如饑似渴地讀了許多書，心中對昔日幼稚的好奇心有了朦朧的答案。隨著年齡的增長、視野的闊達(dá)，我對周圍的事物更加好奇。那是我年小學(xué)四年級時，我對床頭一個鬧鐘感到好奇。為什么它會準(zhǔn)確報時呢?恰逢一個星期天，家里沒人，于是我拿來螺絲刀，把鬧鐘給拆解開來。我的眼神在鬧鐘的每個細(xì)小零件間掃視，終于找到了在齒輪間的秘宻，我小心翼翼地把齒輪調(diào)節(jié)到鬧鐘報時處，果然它發(fā)出了清脆的聲響。“原來是這樣!”我抱著拆散的鬧鐘雀躍欣喜。但我怎么裝也裝不回去了，只好吐了吐舌頭，等著爺爺?shù)挠?xùn)斥……

篇6

[關(guān)鍵詞]未來教育；數(shù)字校園；評價體系；教育環(huán)境

[中圖分類號] G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）09-0001-03

“今天，我們都在談?wù)摻逃淖兏锖蛣?chuàng)新，重要的原因是基于這樣一個認(rèn)識：世界在發(fā)生重要的變化，我們正生活在一個新的時代。”

――聯(lián)合國教科文組織愛德瓦爾多?查維斯教授

互聯(lián)網(wǎng)把人類帶入了新的文明時代，每一個新時代的誕生都會影響人類生活的方方面面。比如蒸汽機的發(fā)明，提高了生產(chǎn)力，將人力勞動轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)制造，成為一個新時代的里程碑；再如造紙術(shù)的發(fā)明，讓更多的人可以有效運用知識，使信息傳遞更快、范圍更廣。而如今互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，更是將全世界的人與人、人與物、物與物無時無刻地聯(lián)系在一起，我們隨時隨地都可以接收到來自世界各地的各類信息，課堂學(xué)習(xí)、校園生活只是學(xué)生成長的一部分，不再是知識學(xué)習(xí)的唯一場所。因此，在全新的網(wǎng)絡(luò)時代，我們不應(yīng)該仍采用傳統(tǒng)的方法來教育學(xué)生，應(yīng)借助新技術(shù)改變教育教學(xué)方式。我想，“追尋未來教育之路”應(yīng)該作為“互聯(lián)網(wǎng)+時代”學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口。

那么，對于未來教育，我們是不是可以如此暢想一下呢？

――未來教育是否可以讓學(xué)生自主選擇課程？

有基礎(chǔ)的必修課程，也有根據(jù)自己的興趣愛好選修的課程，這些課程學(xué)生可以在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也可在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，還可以和同學(xué)自組小隊合作學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)不同個體運用不同的方式學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的目的。因此，自主選擇是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種有效策略。

――未來教育是否已取消學(xué)生的書包？

學(xué)習(xí)不再僅僅圍繞教材，為達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，可以把多種學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源存在云端，供學(xué)生隨時調(diào)用和學(xué)習(xí)。同時，這種學(xué)習(xí)資源包越來越豐富，不再是書包可以承載的。課堂上，學(xué)生面前的書桌是不是就有一塊“藍(lán)屏”？“藍(lán)屏”里存有大量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生的手指劃動間，學(xué)習(xí)便已_始。

――未來教育是否能給每個學(xué)習(xí)者一個類似“機器人大白”式的學(xué)習(xí)診斷機？

通過掃描、數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)程序等技術(shù)來了解每一個學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)確判斷學(xué)習(xí)者的特長、興趣、愛好，準(zhǔn)確找出知識遺漏、能力提高的方向，并準(zhǔn)確給出學(xué)習(xí)者個性化的“學(xué)情診斷”。

……

結(jié)合這樣的暢想，反觀目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，教育同仁們都在做各種有效的實踐和探索，其中“數(shù)字化學(xué)習(xí)”成為我們打開未來教育之門的一條通道。以下結(jié)合我校的數(shù)字化學(xué)習(xí)進(jìn)行實踐研究，與大家共同梳理、分享。

一、整體架構(gòu)“數(shù)字校園”，使之成為未來教育的支持系統(tǒng)

任何一項研究要有突破，就需要有創(chuàng)造性的實踐，但只有點狀的創(chuàng)造是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有體系化的頂層設(shè)計。我校經(jīng)歷了數(shù)字化課堂、數(shù)字化資源、數(shù)字化評價、數(shù)字化管理等方面的研究之后，對整體結(jié)構(gòu)化設(shè)計充滿了期待，所以整體架構(gòu)“數(shù)字校園”成為我們的學(xué)校追求。它是一個符合學(xué)生學(xué)習(xí)交流、成長的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，該系統(tǒng)中有互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)、云計算，還有符合學(xué)生發(fā)展需求的課程資源建設(shè)，更有不同指導(dǎo)者運用新技術(shù)進(jìn)行新型學(xué)習(xí)的組織、設(shè)計與探索。因此，我們的“數(shù)字校園”從技術(shù)、課程、指導(dǎo)者三個層面構(gòu)建體系（如下圖），該體系以學(xué)生為中心，無論是課程資源建設(shè)，還是互動反饋技術(shù)，都服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

第一層：技術(shù)（云）架構(gòu)，包括數(shù)據(jù)分析中心、知識建構(gòu)工具、信息管理與傳播工具、自適應(yīng)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。本層架構(gòu)從技術(shù)上保證學(xué)習(xí)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，構(gòu)建底層數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)交換模型，確定課程的運轉(zhuǎn)框架和學(xué)習(xí)交流的反饋評價模式。

第二層：課程（資源）架構(gòu)，強調(diào)開放、互動、探究，所以該學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括興趣課程、定制課程、圈群課程在內(nèi)的課程學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在這個系統(tǒng)中將同時擁有個人學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)興趣圈群空間等開放的交互探究空間。

第三層：教師（指導(dǎo)者）架構(gòu)，包括教師、家長、導(dǎo)師、同伴和專家。學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的指導(dǎo)者不局限于教師，學(xué)生可以接收來自其他教師、家長、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師、學(xué)習(xí)同伴等指導(dǎo)者的信息，自我建構(gòu)和內(nèi)化知識體系。

由以上三層架構(gòu)可見，“數(shù)字校園”中學(xué)生的學(xué)習(xí)有以下五個特征：第一，擁有學(xué)習(xí)者模型；第二，智能化控制學(xué)習(xí)過程；第三，即時學(xué)習(xí)評價和學(xué)習(xí)策略建議；第四，基于信息反饋的學(xué)習(xí)調(diào)整；第五，個體學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)相互作用。

二、體系化建設(shè)“數(shù)字校園”課程，使之成為未來教育的豐富資源

“學(xué)生通過因特網(wǎng)獲得海量資源和廣泛的人際交流機會，促使我們重新思考教育者自身的角色?！保绹旅襟w聯(lián)盟：2013地平線報告）學(xué)習(xí)資源不再僅限于教材，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)資源的挖掘者與建設(shè)者。因此，在未來教育中，教師不僅僅是課堂教學(xué)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的提供者，或是學(xué)生尋找學(xué)習(xí)資源的啟發(fā)者。“數(shù)字校園”課程可從以下兩方面展開設(shè)計：一是學(xué)校課程的前置學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)，如跟蹤了解學(xué)生識字、閱讀水平的語文課程等；二是適合學(xué)生發(fā)展需要的個性化課程，如展覽館、好聲音等興趣圈群。同時，“數(shù)字校園”采用相應(yīng)機制鼓勵學(xué)習(xí)者自建線上課程（如下圖），如小發(fā)明、小達(dá)人、小研究等則由學(xué)生、教師、家長或社會團(tuán)體在未來課堂自建課程。

第一，梳理適宜內(nèi)容形成“數(shù)字校園”課程體系，各學(xué)科基于各類技術(shù)應(yīng)用梳理課程內(nèi)容，厘清課程價值、應(yīng)用意義、使用辦法、預(yù)期效果等。

第二，組建項目團(tuán)隊啟動“數(shù)字校園”課程應(yīng)用，采用以點帶面的研究策略，由骨干教師開展試點研究，形成課程應(yīng)用辦法、課程完善意見等。

第三，制定運行機制保障“數(shù)字校園”正常運轉(zhuǎn)，從管理、試點、推廣、總結(jié)、評比等方面建立運行機制，形成“數(shù)字校園”的運行辦法、使用指南等。

三、開展“數(shù)字校園”課堂教學(xué)研究，努力探尋學(xué)生未來的學(xué)習(xí)樣態(tài)

“信息技術(shù)的深度應(yīng)用，迫切要求教與學(xué)的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?！保▌⒀?xùn)|在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話）

我校在前期數(shù)字化課堂研究過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，不同的內(nèi)容適合運用不同的方式來學(xué)習(xí)，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也各不相同。那么，我們應(yīng)該幫助學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。所以，我們的未來課堂能否盡最大的可能，讓學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)得以滿足呢？在前期研究基礎(chǔ)上，我們初步建構(gòu)了以下幾種基于“數(shù)字校園”的學(xué)習(xí)模型。

第一，模型一是線上自適應(yīng)學(xué)習(xí)，也是程序控制自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為目標(biāo)定向，過程、內(nèi)容、方法具有主動選擇的特點。模型二和模型三是線上線下混合式學(xué)習(xí)，其過程、內(nèi)容、方法具有開放性的特點，體現(xiàn)學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)線上資源的應(yīng)用和反饋，倡導(dǎo)課前課后線上的主動學(xué)習(xí)。

第二，不同的課程、不同的內(nèi)容、不同的設(shè)計都給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)方式。

以下為學(xué)生未來學(xué)習(xí)方式的預(yù)想：

自主探索，互助分享式學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)學(xué)科：獨立解決問題，互助完善方法）。

工具應(yīng)用，自主建構(gòu)式學(xué)習(xí)（如英語學(xué)科：借助英漢小詞典，自主進(jìn)行閱讀理解）。

數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)促進(jìn)式學(xué)習(xí)（如數(shù)學(xué)學(xué)科：基于日常練習(xí)數(shù)據(jù)分析，展開針對性復(fù)習(xí)）。

資源共享，個性選擇式學(xué)習(xí)（如美術(shù)學(xué)科：自主研究優(yōu)秀作品，開展個性創(chuàng)作）。

智慧分享，互動生成式學(xué)習(xí)（如語文學(xué)科：留存作文互評痕跡，促進(jìn)斟酌推敲）。

項目研究，合作實驗式學(xué)習(xí)（如科學(xué)學(xué)科：借助技術(shù)合作，完成實驗項目）。

智能控制，自適應(yīng)式學(xué)習(xí)（如拓展內(nèi)容：自主選擇，自主學(xué)習(xí)，個性反饋引導(dǎo)）。

……

第三，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和合作者，以學(xué)生“會學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)”為目標(biāo)，使學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不斷學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，使課堂教學(xué)得到實質(zhì)性的轉(zhuǎn)型。

四、充分挖掘利用“數(shù)字校園”數(shù)據(jù)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)成長的評價體系

“評價即教育。比較即評價。評價需要實證。數(shù)據(jù)（評價信息）量決定真實性（可信度）?！保⊿XP評價原則）真實、準(zhǔn)確且及時的評價，可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長。在缺少技術(shù)的年代，教師對學(xué)生的評價單一（僅以試卷為參照）、繁瑣（過程性記錄耗時）、模糊（以經(jīng)驗或感覺作為評價）……未來教育中，對學(xué)生的評價是不是可以借助技術(shù)力量進(jìn)行新的突破呢？學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴表現(xiàn)是否可以“數(shù)據(jù)”形式來記錄呢？教師對學(xué)生的評價是否可以從學(xué)業(yè)評價走向更為全面的成長評價呢？學(xué)生獲得的成長評價不再是好與不好，而是@得自己在每一方面的群體數(shù)據(jù)水平比較，使他們更精準(zhǔn)地認(rèn)識自己……這些思考引領(lǐng)，促使我們進(jìn)行以下基于“數(shù)字校園”數(shù)據(jù)應(yīng)用的學(xué)生成長評價探索。

第一，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的數(shù)據(jù)即時記錄，如識字量、口算能力、體能發(fā)展等日常過程性數(shù)據(jù)。

第二，對學(xué)生學(xué)習(xí)水平的數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀分析，即基于個體數(shù)據(jù)與群體數(shù)據(jù)的比較，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予具有指導(dǎo)性的評價。

第三，對學(xué)生真實發(fā)展的連貫性數(shù)據(jù)進(jìn)行評價，即將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)與成長性數(shù)據(jù)構(gòu)成學(xué)習(xí)評價的“經(jīng)線”和“緯線”。

建構(gòu)數(shù)據(jù)評價指標(biāo)群描述：

對未來學(xué)生成長報告單的預(yù)想：

五、積極開展WYEN建設(shè)，打造未來教育環(huán)境

為確?！皵?shù)字校園”成功架構(gòu)，保障學(xué)生的未來學(xué)習(xí)順利運轉(zhuǎn)，我校開展了WYEN渠道進(jìn)行建設(shè)，需要做到以下四個方面。

W（網(wǎng)絡(luò)）通道：暢通的高速信息公路是“數(shù)字校園”實踐的基本保障，學(xué)校可進(jìn)一步提高校園網(wǎng)絡(luò)交換、擴容服務(wù)器并口數(shù)據(jù)交換的能力，防止學(xué)習(xí)系統(tǒng)運行時出現(xiàn)數(shù)據(jù)流堵塞；開展局域數(shù)據(jù)服務(wù)器與云服務(wù)器數(shù)據(jù)之間的無縫交換，減輕學(xué)習(xí)系統(tǒng)在校園運行時的流量壓力等。

Y（云）平臺：穩(wěn)定而充滿互聯(lián)思維特質(zhì)的各類云平臺是學(xué)生未來學(xué)習(xí)實踐研究的基礎(chǔ)保障。我們在努力尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)使用的各類平臺和工具，互聯(lián)網(wǎng)上任何一個可以“為我所用”的平臺，我們都可以融合教育教學(xué)工作來有效使用，和學(xué)生一起暢游在互聯(lián)網(wǎng)中。

E（數(shù)字化）課程：豐富的數(shù)字化課程是“數(shù)字校園”實踐的核心保障。在未來學(xué)校中，隨著時代的不斷發(fā)展，技術(shù)層面的差距會逐步縮小，數(shù)字化課程建設(shè)的質(zhì)量將成為核心的競爭因素。同時，我們會進(jìn)一步考慮課程的豐富性、趣味性及多元性，與課堂深度融合，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力的提升和多元興趣的培養(yǎng)，讓課程成為學(xué)生優(yōu)秀成長的一片云。