導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇德能勤績(jī)廉總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，抱著“學(xué)無(wú)止境”的心態(tài)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，平時(shí)通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP、人民日?qǐng)?bào)、新華日?qǐng)?bào)等微信公眾號(hào)進(jìn)行最新理論、方針、政策方面的學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)。在工作和事業(yè)面前，我歷來(lái)顧全大局，從不爭(zhēng)名奪利，不計(jì)較個(gè)人得失，向周圍先進(jìn)典型看齊，積極要求進(jìn)步，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的人生觀。（德）

經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。在工作期間，我做到思想，講到做到，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。（能）

工作思路較寬，業(yè)績(jī)比較突出。任現(xiàn)職以來(lái)，共爭(zhēng)取和實(shí)施國(guó)家、省項(xiàng)目XX個(gè)，爭(zhēng)取省以上無(wú)償財(cái)政資金XX億元。先后十多次組織參加了國(guó)家、省和市的各類農(nóng)業(yè)經(jīng)貿(mào)合作洽談（展銷）會(huì)，簽訂中、外商投資項(xiàng)目XX個(gè)，總投資達(dá)XX億元，簽訂貿(mào)易項(xiàng)目XX個(gè)，貿(mào)易金額達(dá)到XX億元。（縣、區(qū)委書(shū)記要專門介紹抓黨建工作情況）（績(jī)）

一心撲在工作上，每天早來(lái)晚走，堅(jiān)持當(dāng)天事當(dāng)天畢。工作有干勁有激情，在XX工作期間，有一次接到上級(jí)部門交辦的XX任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，即刻投入工作狀態(tài)，不喊苦不怨累，連續(xù)加班一周，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。平時(shí)工作較忙，家庭照顧不上，孩子只能由愛(ài)人照料。（勤）

篇2

德：作為一名青年干部，我始終以思想和行動(dòng)上的自覺(jué)，堅(jiān)持用理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，錘煉黨性修養(yǎng)。

能：在日常工作中不斷加強(qiáng)方針政策、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、信息化知識(shí)等的學(xué)習(xí)，在工作中經(jīng)常向老同志請(qǐng)教，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。通過(guò)努力不斷提高自已各方面的能力，為完成好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

勤：我時(shí)刻牢記自己是人民的公仆，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，上班不遲到不早退，不離崗、串崗、脫崗。在工作中始終堅(jiān)持“做了就要做好”原則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作認(rèn)認(rèn)真真按要求及時(shí)完成。

篇3

一、德

一學(xué)年，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立榜樣。按時(shí)參加每周教研會(huì)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽(tīng)眾分配，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的老師。

二、能

教學(xué)工作進(jìn)行的越多，聽(tīng)的課越多越感覺(jué)到自己的不足。通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、優(yōu)秀教師的課也學(xué)習(xí)到很多，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。

語(yǔ)言在本年級(jí)的適宜性。優(yōu)秀教師有時(shí)候只用語(yǔ)言就能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。這是一種妙不可言的感覺(jué)，語(yǔ)言組織好了不聽(tīng)話的孩子竟也能好好聽(tīng)課，也不用“威逼利誘”他們了。在以后的教學(xué)工作中要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用，改掉自己語(yǔ)言方面的不足。

肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。逐漸發(fā)現(xiàn)肢體語(yǔ)言在教學(xué)工作中有很重要的作用。自己有時(shí)候在教學(xué)中手不知道放到哪里，這就需要加強(qiáng)肢體語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用了。

教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)良性，一節(jié)課要有亮點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的關(guān)鍵所在，孩子積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后就需要好的教學(xué)設(shè)計(jì)了。

把一切教學(xué)安排落實(shí)到孩子的作品上。學(xué)生最重要的是學(xué)到東西，教學(xué)工作的一切安排都是為了孩子能呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品。

三、勤

我堅(jiān)持每天在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。在值日和值周工作上，聽(tīng)從學(xué)校安排，克服困難，每周四早上6：40，中午12:50到校負(fù)責(zé)路口的導(dǎo)護(hù)工作。作為新教師，我深知只有付出更多，勤勤懇懇地工作，才能有收獲。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、績(jī)

在教學(xué)工作中越來(lái)越感覺(jué)到參加比賽和活動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)到很多東西。關(guān)于教學(xué)應(yīng)該積極參與各種課的評(píng)選，在學(xué)校日常講課和聽(tīng)別人的課是永遠(yuǎn)體會(huì)不到自己真正參與進(jìn)去是什么感受的，所以作為教師想要更快的成長(zhǎng)就應(yīng)該積極參與，會(huì)學(xué)到很多。其他方面，比如ppt展示比賽，參與一次就能了解甚至掌握這項(xiàng)技術(shù)。所以參與各種評(píng)比是教師成長(zhǎng)最快的方法。

五、廉

篇4

一是“虛”與“實(shí)”。工作一般是有“虛”有“實(shí)”，“虛”“實(shí)”結(jié)合的。這里的“虛”，除了指工作思路、施政理念等之外，還有蘊(yùn)含在“實(shí)”中的“理”。在述職述廉中，只講“虛”不講“實(shí)”，“虛”里來(lái)“虛”里去不好；還是要用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。同樣，只講“實(shí)”不講“虛”，一件“事”又一件“事”羅列，沒(méi)有提煉、歸納，見(jiàn)事不見(jiàn)理，述職述廉也達(dá)不到好的效果。

二是“大”與“小”。有人喜歡大而化之，講“大”不講“小”。特別對(duì)事關(guān)群眾柴米油鹽、衣食住行的“小事”，極少涉及。有的人認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部就是要“抓大事”，因而重“大”輕“小”，對(duì)一些“小事”上不了心、入不了眼。另有一些干部則是講“小”不講“大”，“小”中看不到“大”。事無(wú)巨細(xì)，眉毛胡子一把抓。在述職述廉中，這兩種傾向都應(yīng)注意避免。

三是“表”與“里”?！氨怼笔鞘挛锏默F(xiàn)象，“里”是事物的本質(zhì)。成功企業(yè)家的工作方法一般講究“日事日畢，日清日高”，就是說(shuō)，每天的事情每天要做完，做完每天的事情都要整理、反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有所進(jìn)步和提高，這叫“工作學(xué)習(xí)化”。一天尚且如此，一年下來(lái)更應(yīng)如此。我們應(yīng)提倡“年事年畢，年清年高”。這就需要在述職中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)對(duì)做過(guò)的一些事情的分析，找出帶有規(guī)律性的東西。只重表面，忽略實(shí)質(zhì)，結(jié)果必然是日計(jì)有余，歲計(jì)不足。

篇5

一、指導(dǎo)思想與目的

以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以落實(shí)黨重要的科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧國(guó)土為出發(fā)點(diǎn)，以保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益、服務(wù)社會(huì)為落腳點(diǎn)，通過(guò)考察，全面了解干部職工思想動(dòng)態(tài)、工作情況、發(fā)現(xiàn)典型、發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，最大限度地調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性，為國(guó)土資源管理工作上臺(tái)階而努力工作。

二、考察的對(duì)象

二〇〇七年度全系統(tǒng)在職在編的干部職工。

三、考察內(nèi)容

以干部職工個(gè)人的職位職責(zé)工作任務(wù)為依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面的表現(xiàn)，重點(diǎn)是工作實(shí)績(jī)。

德，是指思想政治素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)。

能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

勤，是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。

績(jī)，是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

四、考察的方法步驟

集中測(cè)評(píng)、個(gè)別座談，征求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)

1、局機(jī)關(guān)：個(gè)別座談；

2、二級(jí)單位：民主測(cè)評(píng)、個(gè)別座談；

3、國(guó)土所：民主測(cè)評(píng)、個(gè)別座談、征求鄉(xiāng)鎮(zhèn) 辦主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議（民主測(cè)評(píng)：按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次，其中優(yōu)秀名額暫按總?cè)藬?shù)30%推薦，推薦結(jié)束后，由考察組匯總，不公開(kāi)）。

五、分組安排（略）

六、各單位材料準(zhǔn)備

1、機(jī)關(guān)各科室：①單位工作總結(jié)②負(fù)責(zé)人述職報(bào)告③其他同志個(gè)人總結(jié)；

2、二級(jí)單位和國(guó)土所：①民主測(cè)評(píng)表②單位工作總結(jié)③負(fù)責(zé)人述職報(bào)告④其他同志個(gè)人總結(jié)。

七、考察組應(yīng)收集的材料

①單位工作總結(jié)②負(fù)責(zé)人述職報(bào)告③其他干部職工個(gè)人總結(jié)④民主測(cè)評(píng)表及匯總表。

八、考察結(jié)束后，應(yīng)形成的材料

1、單位的綜合考察材料：包括對(duì)單位的總體評(píng)價(jià)、取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)干部職工的基本評(píng)價(jià)、干部調(diào)整的建議；

2、擬提拔

任正股級(jí)或副股級(jí)干部的考察材料；

3、表現(xiàn)較差擬降職或通報(bào)批評(píng)、處分人員的考察材料；

4、優(yōu)秀公務(wù)員、先進(jìn)工作者初選名單。

九、具體要求

1、希望各單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，全體干部職工要認(rèn)真對(duì)待，以事業(yè)為重、以大局為重，敢講真話、敢說(shuō)實(shí)話，客觀、公正評(píng)價(jià)每個(gè)干部職工；

2、考察組要認(rèn)真作好記錄，嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律，不偏聽(tīng)偏信、不亂說(shuō)、不表態(tài)、不許愿。

3、考察材料要客觀公正、實(shí)事求是、全面真實(shí)地反映被考察單位及干部職工現(xiàn)實(shí)情況；

4、考察期間，嚴(yán)禁大吃大喝、嚴(yán)禁抹牌賭博，不準(zhǔn)接收土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。

篇6

一、德：

一年來(lái)，本人堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議。把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、能

本學(xué)年度我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

四、績(jī)

由于本人的不懈努力，畢業(yè)班取得了一定的成績(jī)，主動(dòng)擔(dān)任班主任工作，近兩年班級(jí)德育工作成績(jī)顯著。本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。

五、廉

篇7

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的要求，以建設(shè)“務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉政”的機(jī)關(guān)為目標(biāo)，建立以行政效能為核心、平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)制度，利用“公務(wù)人員績(jī)效考核管理系統(tǒng)”，增加民主評(píng)議方式，對(duì)我單位公務(wù)人員工作情況實(shí)施過(guò)程管理和科學(xué)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)公務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性。

二、績(jī)效考核對(duì)象

局機(jī)關(guān)全體在職在編公務(wù)人員（不包括副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部）。

三、績(jī)效考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

績(jī)效考核分平時(shí)考核（季度）和年終考核，平時(shí)考核主要考核工作方面，年終考核則是對(duì)一年中德、能、勤、績(jī)、廉五方面的綜合表現(xiàn)的考核。

1．平時(shí)考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）工作效率，各項(xiàng)工作的完成情況，包括；進(jìn)度、完成數(shù)量等（30%）；（2）工作質(zhì)量，各項(xiàng)工作的完成質(zhì)量的情況包括，品質(zhì)意識(shí)，責(zé)任感，工作瑕疵、差錯(cuò)情況等（30%）；（3）考勤，被考核人員的考勤情況（10%）；（4）工作技能，被考核人員的工作技能掌握情況（10%）；（5）遵守規(guī)章和配合度，被考核人員是否遵守相關(guān)規(guī)章制度及工作服從情況（10%）；（6）總體印象，考評(píng)人對(duì)被考核人各項(xiàng)工作和日常表現(xiàn)的總體印象（10%）。（具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表-1）［占年度考核成績(jī)60%］

2．年終考核的考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

年終考核采用百分制?？?jī)效考核以工作人員職位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

（1）德，主要考核政治、思想和道德品質(zhì)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在政治態(tài)度、思想意識(shí)等方面（15%）；（2）能，主要考核業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力。具體表現(xiàn)在工作思路、知識(shí)掌握及工作處理等方面（15%）；（3）勤，主要考核工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，工作的主動(dòng)性、積極性等方面（10%）；（4）績(jī)，就是對(duì)工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，具體表現(xiàn)在工作完成情況、成績(jī)成效等方面（50%）；（5）廉，指廉潔自律表現(xiàn)，側(cè)重從黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況方面考核（10%）。（具體考核標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表-2）［占年度考核成績(jī)40%］

四、考核等次

考核的標(biāo)準(zhǔn)以公務(wù)人員的崗位職責(zé)和所承擔(dān)的年度工作目標(biāo)任務(wù)為基本依據(jù)。經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和年終考核，最終確認(rèn)年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。

1．優(yōu)秀：能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)高，遵紀(jì)守法，精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)，工作作風(fēng)好，工作實(shí)績(jī)突出，勤奮熱情，有改革創(chuàng)新精神，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，清正廉潔。

2．稱職：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)較高，較好地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)，熱情服務(wù)，能較好地完成工作目標(biāo)任務(wù)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好，廉潔自律。

3．基本稱職：有一定的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)能力一般，工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，履行職責(zé)的工作能力較弱；能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

4．不稱職：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)差，不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴(yán)重。

五、考核辦法

公務(wù)人員績(jī)效考核分為平時(shí)考核和年終考核，在單位公務(wù)人員績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由專人具體負(fù)責(zé)。

（一）平時(shí)考核

本單位公務(wù)人員要在平時(shí)工作中，及時(shí)、如實(shí)做好記錄，科（室）負(fù)責(zé)人應(yīng)不定期對(duì)其檢查審核，每個(gè)季度結(jié)束后，單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織對(duì)每位公務(wù)人員的季度工作及表現(xiàn)情況進(jìn)行考核。

1．考核內(nèi)容

平時(shí)考核主要考核公務(wù)人員工作效率、工作質(zhì)量、工作技能、考勤、遵守規(guī)章制度等情況。

2．考核辦法

平時(shí)考核堅(jiān)持準(zhǔn)確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則,采取每月小結(jié)、季度考核的辦法進(jìn)行。具體程序和要求如下:

(1)公務(wù)人員本人在每周結(jié)束后將本周的工作目標(biāo)任務(wù)完成情況如實(shí)填寫(xiě)到上公務(wù)人員績(jī)效考核系統(tǒng)中，并及時(shí)對(duì)每月進(jìn)行小結(jié)。

（2）每個(gè)季度的考核情況在次季度第一個(gè)周二的學(xué)習(xí)例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)打分，首先，單位公務(wù)人員要針對(duì)季度工作完成情況、政治思想表現(xiàn)、工作中存在不足以及工作創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲、出勤等情況向單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做簡(jiǎn)要書(shū)面匯報(bào)，然后民主打分，由專人加權(quán)平均匯總。

最終分?jǐn)?shù)的確定：工作效率、工作質(zhì)量、工作技能三方面由各科室長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)參考民主打分情況確定；考勤方面由平時(shí)請(qǐng)銷假、簽到情況等確定；遵守規(guī)章和配合度、總體印象完全依照民主打分情況確定。

由分管領(lǐng)導(dǎo)和科室長(zhǎng)確認(rèn)該季度個(gè)人成績(jī)及等次（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），輸入績(jī)效考核系統(tǒng)，并記錄備案，供年度考核使用。

(3)分管領(lǐng)導(dǎo)在每季度末根據(jù)公務(wù)人員每季度工作匯報(bào),并結(jié)合其平時(shí)實(shí)際表現(xiàn),客觀公正地對(duì)公務(wù)人員進(jìn)行評(píng)價(jià),并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)中要指出公務(wù)員的工作成績(jī)和不足,并提出下步工作的指導(dǎo)意見(jiàn)。

(4)考核領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查。單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)監(jiān)督檢查單位公務(wù)人員的平時(shí)的工作紀(jì)實(shí)情況和分管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)情況,監(jiān)督打分、匯總等考核程序的進(jìn)行，并將分管領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和平時(shí)主要表現(xiàn)情況記錄備案。

3．平時(shí)考核結(jié)果的使用

季度考核有一次被確定為“不稱職”檔次的，年度考核不能確定為“優(yōu)秀”等次；有兩次確定為“不稱職”檔次的，當(dāng)年年度考核應(yīng)直接確定為“不稱職”；一年內(nèi)連續(xù)四個(gè)季度平時(shí)考核被確定為“優(yōu)秀”檔次的,年度考核時(shí)可給予適當(dāng)加分；平時(shí)考核成績(jī)以60%的比重計(jì)入個(gè)人年度績(jī)效考核成績(jī)。[nextpage]（二）年度考核

年度績(jī)效考核以平時(shí)績(jī)效考核為基礎(chǔ)，并結(jié)合年終崗位工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)，按照比例計(jì)算所得。

1．考核內(nèi)容和等次

年度考核內(nèi)容主要包括工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)，考核等次為“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個(gè)等次。

2．考核辦法

年度考核分兩個(gè)步驟，首先進(jìn)行年終的崗位工作業(yè)績(jī)考核和德才素質(zhì)民主評(píng)議，各占年度考核權(quán)重的20%。然后根據(jù)比重計(jì)算年度得分，最終得出該年度成績(jī)，按照成績(jī)高低和優(yōu)秀比列，確認(rèn)我單位應(yīng)上報(bào)優(yōu)秀等次和我單位優(yōu)秀人員。

3．考核程序

年終考核，每年一次，由局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織，在當(dāng)年底或次年年初進(jìn)行。年度考核要在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行, 年終兩項(xiàng)考核占年度考核總分的40%。其基本程序是:

(1)個(gè)人總結(jié)。被考核人要實(shí)事求是地對(duì)一年來(lái)履行崗位職責(zé)及完成工作任務(wù)、工作創(chuàng)新、政治思想表現(xiàn)等情況進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)出書(shū)面材料，并向單位全體人員做簡(jiǎn)要報(bào)告。

（2）年度崗位工作業(yè)績(jī)考核。主要對(duì)公務(wù)人員的年度崗位業(yè)績(jī)完成情況進(jìn)行考評(píng)，主要有單位分管領(lǐng)導(dǎo)、科室長(zhǎng)、本科室同事考評(píng)，權(quán)重按照區(qū)考核辦法具體規(guī)定執(zhí)行（網(wǎng)上進(jìn)行）。

(3) 綜合素質(zhì)民主評(píng)議。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，參考個(gè)人平時(shí)考核備案情況，組織全體干部職工進(jìn)行民主評(píng)議，主要采用完全民主評(píng)議方式對(duì)單位公務(wù)人員的德、能、勤、廉四方面的表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。為了提高測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性，本著誰(shuí)了解誰(shuí)測(cè)評(píng)的原則，對(duì)每一位公務(wù)人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)、其他領(lǐng)導(dǎo)、科室長(zhǎng)、其他公務(wù)人員對(duì)其進(jìn)行民主評(píng)議（比重參照人勞局標(biāo)準(zhǔn)）（網(wǎng)上進(jìn)行）。

民主評(píng)議分為優(yōu)秀、良好、一般和差四個(gè)等次，四個(gè)等次的分值分別是:優(yōu)秀90分以上、良好80分以上、一般60分以上、不稱職60以下。綜合素質(zhì)考核得分按權(quán)重比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，最后,再按綜合素質(zhì)所占比例進(jìn)行折算,計(jì)入年度考核個(gè)人得分。

(4)計(jì)算個(gè)人年度考核得分。個(gè)人年度考核最后得分由平時(shí)工作考核得分（60%）、年終崗位工作業(yè)績(jī)考核得分（20%）、綜合素質(zhì)評(píng)議得分（20%）和年度專項(xiàng)考評(píng)加減分組成。（見(jiàn)附表-3）

(5)確定考核等次。年度考核等次根據(jù)個(gè)人年度最后得分情況由單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確認(rèn)。我單位上報(bào)人勞局的優(yōu)秀等次人員原則上從高分到低分擇優(yōu)確定（優(yōu)秀比列為10%，可結(jié)合受表彰情況適當(dāng)增加比例），如遇成績(jī)不能分出高低的情況時(shí)，由單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組召集，局全體人員參加，以無(wú)記名投票、公開(kāi)唱票的方式，從候選人中民主選出，并將民主評(píng)選情況和結(jié)果備案

單位績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定被考核人等次，將考核結(jié)果以書(shū)面形式通知被考核人，被考核人必須在年度考核登記表上簽署個(gè)人意見(jiàn)。

(6)公示。年度考核成績(jī)及等次確定后,要在本單位公示欄中公示,公示時(shí)間不少于7天，公示期間有爭(zhēng)議的，由績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做出解釋。

(7)備案。年度考核工作結(jié)束后,公示未有異議的，應(yīng)將我單位考核結(jié)果上報(bào)區(qū)人事局，并將單位年度考核確定等次情況和資料匯總備案留存。

4．年度考核結(jié)果的使用

個(gè)人年度考核等次確認(rèn)后，上報(bào)區(qū)人勞局，作為職務(wù)晉升和工資調(diào)整的依據(jù)，單位要在年終對(duì)評(píng)為優(yōu)秀等次的公務(wù)人員進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)；此外，單位內(nèi)部另設(shè)3名優(yōu)秀名額（不含優(yōu)秀等次人員），評(píng)選方式同優(yōu)秀等次的評(píng)選方式，對(duì)該3名優(yōu)秀工作人員，單位也要對(duì)其進(jìn)行必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

篇8

一、高校管理人員績(jī)效考核現(xiàn)狀

1.高校管理人員績(jī)效考核方式

現(xiàn)有的高校管理人員績(jī)效考核大多根據(jù)原人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》，對(duì)管理人員從“德、能、勤、績(jī)、廉”等五方面內(nèi)容進(jìn)行定性考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級(jí)?？己诵问街饕袀€(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)和個(gè)別談話。考核方法普遍為年底個(gè)人撰寫(xiě)總結(jié)并填寫(xiě)年度考核表，部門組織民主測(cè)評(píng)，并將考評(píng)前10%-15%人員確定為考核優(yōu)秀人員。

2.高校管理人員績(jī)效考核存在的問(wèn)題

目前高校管理人員績(jī)效考核存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：一是考核觀念模糊。二是考核標(biāo)準(zhǔn)不具體。三是考核過(guò)程缺乏公平。四是考評(píng)主體參與度低。五是考核結(jié)果缺乏反饋。

二、基于勝任力的高校管理人員績(jī)效考核模型的構(gòu)建

1.高校管理人員勝任力與績(jī)效考核

勝任力是指能將某一工作（或組織、文化）中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開(kāi)來(lái)的績(jī)優(yōu)者所具備的，真正影響工作業(yè)績(jī)的個(gè)人條件和行為特征，它可以是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價(jià)值觀、某領(lǐng)域的知識(shí)、認(rèn)知或行為技能，任何可以被可靠測(cè)量或計(jì)數(shù)的，并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀績(jī)效和一般績(jī)效的個(gè)體特征。

經(jīng)查閱文獻(xiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞勝任力與績(jī)效的整體預(yù)測(cè)關(guān)系以及不同勝任力指標(biāo)對(duì)績(jī)效各維度的預(yù)測(cè)關(guān)系進(jìn)行了廣泛的理論與實(shí)證研究。國(guó)外學(xué)者基于勝任力評(píng)價(jià)的管理最初在私營(yíng)企業(yè)中廣泛應(yīng)用，后來(lái)很快應(yīng)用于公共管理部門。我國(guó)學(xué)者的研究表明高校管理人員勝任力與工作績(jī)效存在顯著相關(guān)關(guān)系，不同的勝任力要素對(duì)績(jī)效的影響不一樣，勝任力模型對(duì)高校管理人員績(jī)效具有預(yù)測(cè)作用。

基于勝任力來(lái)構(gòu)建高校管理人員績(jī)效考核體系，將高校管理人員績(jī)效目標(biāo)與能力發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，通過(guò)勝任力模型就能夠?qū)ξ磥?lái)的績(jī)效進(jìn)行合理且有效的預(yù)期，促使高校管理人員把目光從對(duì)短期績(jī)效的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)嶋H能力的提升，同時(shí)也為高校人力資源管理部門對(duì)行政管理人員培訓(xùn)開(kāi)發(fā)提供指導(dǎo)。因此，基于勝任力的高校管理人員績(jī)效考評(píng)體系具有一定科學(xué)性和有效性。

2.基于勝任力的績(jī)效考核指標(biāo)體系

本文在查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，借鑒目前人力資源管理研究和高校管理人員績(jī)效考核研究成果，結(jié)合專家訪談，對(duì)高校管理人員的考核按照“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化，構(gòu)建了由16個(gè)勝任力要素組成的績(jī)效考核指標(biāo)體系，如表1所示。

3.基于勝任力的績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重的確定

指標(biāo)權(quán)重是指標(biāo)對(duì)總目標(biāo)的貢獻(xiàn)程度，是反映各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)之間量的紐帶，也反映各指標(biāo)的相對(duì)重要性。

（1）建立遞階層次結(jié)構(gòu)模型

梯階層次結(jié)構(gòu)分為目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和指標(biāo)層三層。遞階層次的最高層為目標(biāo)層，即高校管理人員績(jī)效評(píng)價(jià)；第二層為準(zhǔn)則層，從“德、能、勤、績(jī)、廉”共5個(gè)層面來(lái)構(gòu)建影響高校管理人員績(jī)效評(píng)價(jià)的不同側(cè)面；第三層為指標(biāo)層，共包括了思想政治品德等16個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

（2）構(gòu)造判斷矩陣

層次分析法是對(duì)方案的多指標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行分析的一種層次化、結(jié)構(gòu)化決策方法，它將決策者對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的決策思維過(guò)程模型化、數(shù)量化，并用1-9標(biāo)度來(lái)表示兩兩因素之間的重要程度，具體見(jiàn)表2。

為避免人為主觀因素，我們采用了德?tīng)柗品ǎ―elphi），通過(guò)對(duì)由高校人事處、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、人力資源管理教授等相關(guān)專家學(xué)者組成的專家組進(jìn)行三輪的問(wèn)卷調(diào)查和匯總修正，得出了各級(jí)指標(biāo)的相對(duì)重要性比較結(jié)果的判斷矩陣。以績(jī)效評(píng)價(jià)判斷矩陣為例，如表3所示。

同時(shí)，我們也得到“德、能、勤、績(jī)、廉”五大指標(biāo)的判斷矩陣，此處不一一列舉。

（3） 計(jì)算相對(duì)權(quán)重系數(shù)，并進(jìn)行一致性檢驗(yàn)

根據(jù)判斷矩陣計(jì)算出各指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重，同時(shí)各判斷矩陣的CR均小于0.1，判斷矩陣通過(guò)了一致性檢驗(yàn)，表明指標(biāo)具有一定合理性。由此，我們得到了高校管理人員績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重，如表4所示。

三、績(jī)效考核方法的選取

績(jī)效考核方法是對(duì)被考核人員的素質(zhì)和實(shí)績(jī)進(jìn)行考察甄別的技術(shù)手段，是評(píng)價(jià)人員的重要方法，同時(shí)也是考核發(fā)揮作用的有力保證。高校管理人員在明確考核的內(nèi)容、程序和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，選擇合適的績(jī)效考核方法顯得尤為重要。

常見(jiàn)的績(jī)效考核方法有行為觀察量表法、行為錨定法、目標(biāo)管理法、關(guān)鍵事件法和360度績(jī)效考核法等，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)，如表5所示。

360度績(jī)效考核法建立了由被考核者上級(jí)、下級(jí)、同事、自身以及服務(wù)對(duì)象并賦予不同權(quán)重共同對(duì)其工作績(jī)效進(jìn)行考評(píng)，并著重通過(guò)反饋來(lái)提高被考核者的績(jī)效。由此可見(jiàn)這種考核方法是多層級(jí)、多角度的，它融合了高校管理人員原來(lái)采用的直線式的考核方法，并將不同群體的考核意見(jiàn)綜合起來(lái)，能彌補(bǔ)傳統(tǒng)考核方法的不足，較真實(shí)、客觀和公正地反映了被考核者的績(jī)效。另外，通過(guò)采取匿名考核和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件來(lái)消除360度績(jī)效考核法影響真實(shí)性和操作費(fèi)時(shí)費(fèi)力的不利因素。

篇9

為進(jìn)一步做好2010年區(qū)房管局部門年度工作目標(biāo)考核及部門工作人員年度考核工作，現(xiàn)將考核工作安排通知如下：

提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

今年考核工作時(shí)間緊，要求高，任務(wù)重，各單位要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，高度重視，把年度考核與目標(biāo)管理責(zé)任制考核、機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作考評(píng)、黨員民主評(píng)議以及年終工作總結(jié)等結(jié)合起來(lái)，在考核小組指導(dǎo)下，依照工作實(shí)施方案認(rèn)真貫徹執(zhí)行。講求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。具體工作由局辦公室、監(jiān)察室和財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)實(shí)施，各單位由主要負(fù)責(zé)人親自抓。

局考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

考核工作實(shí)施方案

（一）部門考核內(nèi)容：根據(jù)年初簽訂的工作責(zé)任制目標(biāo)、黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)治安綜合治理、安全防范等責(zé)任制進(jìn)行考核，各部門需事先將一年來(lái)的工作情況進(jìn)行總結(jié)、制訂報(bào)表，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)規(guī)定，結(jié)合部門工作人員的實(shí)際情況進(jìn)行考核，確定考核是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

（二）考核內(nèi)容：德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。德：考察工作人員的政治思想和道德品質(zhì)；能：主要是考察工作人員的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力；勤：主要是考察工作人員的工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)和對(duì)待人民群眾態(tài)度的精神；績(jī)：主要是考察工作人員的工作數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)，對(duì)照考核年度工作目標(biāo)責(zé)任制是否完成和超額完成各項(xiàng)任務(wù)；廉：不吃、拿、卡、要，廉政服務(wù)。

（三）確定優(yōu)秀等次比例。

⒈凡機(jī)關(guān)、事業(yè)單位去年以來(lái)，被省、地（市）、縣（市、區(qū)）黨委、政府授予綜合性表彰的先進(jìn)集體、文明單位或繼續(xù)保持文明單位的，其優(yōu)秀等次的人數(shù)，可以占該部門、單位實(shí)際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之二十。

⒉凡有工作人員受黨內(nèi)嚴(yán)重警告，或行政記大過(guò)及其以上處分，或受到刑事處罰、勞動(dòng)教養(yǎng)的，該部門、單位優(yōu)秀等次比例不超過(guò)實(shí)際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之十二。

⒊其他情況的單位，優(yōu)秀等次的比例控制在百分之十五以內(nèi)。

（四）確定考核范圍、對(duì)象

⒈對(duì)股級(jí)（含股級(jí)）以下干部和工勤人員進(jìn)行考核。

⒉當(dāng)年退休人員不參加年度考核。

⒊新參加工作的人員，在試用期內(nèi)年度考核只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。

⒋病、事假（不含法定產(chǎn)假）累計(jì)超過(guò)考核年度半年的工作人員，不進(jìn)行年度考核。

⒌接受立案審查尚未結(jié)案的工作人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次，待問(wèn)題查清后再確定等次。

⒍因公致殘、致傷，或患嚴(yán)重疾病的工作人員，不進(jìn)行考核。其工資按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

⒎受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的，當(dāng)年參加考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不確定考核等次。

⒏受記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職處分、留用察看期間，參加年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。

（五）確定考評(píng)等次：績(jī)效考評(píng)等次分為：優(yōu)秀、良好、一般、差；確定年度考核等次：年度考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職

考核的步驟及時(shí)間安排

2010年度考核工作從2011年1月3日開(kāi)始至2011年1月28日前結(jié)束，各單位要相對(duì)集中一段時(shí)間進(jìn)行考核，確保按時(shí)完成考核任務(wù)。具體時(shí)間安排如下：

⒈2011年1月3日-7日成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度考核方案，上報(bào)優(yōu)秀等次指標(biāo)使用申報(bào)表，動(dòng)員部署組織學(xué)習(xí)考核文件。

⒉2011年1月10日-24日寫(xiě)部門總結(jié)、制訂報(bào)表及個(gè)人總結(jié)，填好考核登記表，進(jìn)行相互評(píng)議，各部門負(fù)責(zé)人在“直接領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)意見(jiàn)”欄寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)明績(jī)效考評(píng)等次及年度考核等次，送交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

篇10

【關(guān)鍵詞】 績(jī)效考核；政府機(jī)構(gòu)；開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)；異同；建議

績(jī)效考核作為組織人力資源管理活動(dòng)的重要內(nèi)容，決定并影響著組織運(yùn)作的效率。從微觀層面看，績(jī)效考核是人員聘用、職務(wù)升遷、發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬的依據(jù)和基礎(chǔ)，同時(shí)也是激勵(lì)員工的手段。由于其能夠較為客觀、公正地反映工作實(shí)績(jī)，被各行各業(yè)廣泛采用，成為一種流行的做法。

一、研究背景

近年來(lái)，政府機(jī)構(gòu)也在不斷嘗試改革考核方式，同時(shí)不斷涌現(xiàn)出的各類開(kāi)發(fā)區(qū)也在探索適合自身的科學(xué)績(jī)效考核方案。本文通過(guò)對(duì)比政府機(jī)構(gòu)和開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)績(jī)效考核的內(nèi)容與方式，旨在研究?jī)煞N考核方法的不同之處及利弊，指出存在問(wèn)題，找出適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

1、政府機(jī)構(gòu)

政府機(jī)構(gòu)的考核對(duì)象是公務(wù)員，績(jī)效考核是公務(wù)員制度的重要組成部分，是公務(wù)員各項(xiàng)管理制度的重要環(huán)節(jié)，是不可忽視的一項(xiàng)基礎(chǔ)性制度，為公務(wù)員的獎(jiǎng)懲、任用、培訓(xùn)等提供了依據(jù)。建立和完善公務(wù)員的考核制度，是執(zhí)行“任人唯賢”的組織路線，做到知人善任，多出人才，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項(xiàng)重要措施。

2、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)

我國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中產(chǎn)生的，從其誕生之日起，就具有改革、開(kāi)放、探索和試驗(yàn)的性質(zhì)。伴隨著全國(guó)各地出現(xiàn)的開(kāi)發(fā)區(qū)熱，開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)這種特殊的機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)不僅負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)、招商引資、經(jīng)營(yíng)服務(wù)，而且作為政府的派出機(jī)構(gòu)，行使著政府機(jī)構(gòu)才能行使的權(quán)力。由于管理體制的特殊性，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的考核方式也有所不同。既有政府考核的制度化準(zhǔn)則，又兼顧企業(yè)高效、優(yōu)質(zhì)的理念。

二、政府機(jī)構(gòu)和開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)績(jī)效考核體系對(duì)比

1、政府機(jī)構(gòu)績(jī)效考核體系――以某海關(guān)為例

（1）考核內(nèi)容和指標(biāo)。干部日?？?jī)效考核旨在考核干部完成平時(shí)工作任務(wù)、階段性工作目標(biāo)情況以及遵守工作紀(jì)律等方面的情況，內(nèi)容包括“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面。

（2）考核方法和程序。干部績(jī)效考核采取“月報(bào)、月核、季考”方式，由上一級(jí)考核下一級(jí)逐級(jí)進(jìn)行。在“月報(bào)、月核”以及專項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)定的基礎(chǔ)上，分管領(lǐng)導(dǎo)提出干部季度工作表現(xiàn)情況綜合評(píng)價(jià)。

2、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)績(jī)效考核體系――以某開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)為例

（1）績(jī)效考核內(nèi)容。年度考核由組織績(jī)效考核和個(gè)人績(jī)效考核兩部分構(gòu)成。組織績(jī)效考核主要考核各部門、下屬企業(yè)業(yè)績(jī)指標(biāo)達(dá)成和重點(diǎn)工作完成情況。個(gè)人績(jī)效考核主要考核干部員工的“德、能、勤、績(jī)、廉”，采用筆試、述職、民主評(píng)議形式進(jìn)行。

（2）考核方式。組織績(jī)效考核。根據(jù)各部門、子公司年初簽訂的《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，對(duì)各部門、子公司業(yè)績(jī)指標(biāo)和重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行考核，考核工作小組成員根據(jù)各部門考核結(jié)果和《部門年度考核自評(píng)報(bào)告》綜合打分確定組織績(jī)效考核成績(jī)。

個(gè)人績(jī)效考核。組織干部員工進(jìn)行筆試。干部員工結(jié)合崗位職責(zé)、全年工作完成情況撰寫(xiě)述職報(bào)告。按自上而下的方式，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)干部員工崗位職責(zé)、全年工作完成情況給下屬進(jìn)行評(píng)分。按平級(jí)相互之間的方式進(jìn)行民主評(píng)議。

3、共性與差異

通過(guò)兩種績(jī)效考核體系的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)即便在管理體制、機(jī)構(gòu)性質(zhì)、組織目標(biāo)等方面不相同的情況下，二者績(jī)效考核體系也存在共性：

（1）以“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)某海關(guān)和某開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的考核細(xì)則來(lái)看，都采用了類似的考核標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明從“德、能、勤、績(jī)、廉”五個(gè)方面對(duì)人員進(jìn)行考核，是目前較為科學(xué)、全面的考核標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了工作中人員各個(gè)方面的情況，能夠客觀地評(píng)判人員的思想品德?tīng)顩r、工作效率、工作紀(jì)律、工作完成情況、廉潔意識(shí)等。

（2）民主集中制的考核形式。經(jīng)過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)第二個(gè)共同點(diǎn)是個(gè)人評(píng)議與組織評(píng)議相結(jié)合的考核方式。二者的考核細(xì)則都規(guī)定先由本人自行填寫(xiě)考核表，再經(jīng)過(guò)民主評(píng)議或組織領(lǐng)導(dǎo)集體評(píng)議。由于民主評(píng)議的科學(xué)性、客觀性、公正性，適用范圍逐漸擴(kuò)大，越來(lái)越多的組織開(kāi)始采用這種考核辦法，同時(shí)使用方法也在不斷的改革和創(chuàng)新，文中兩個(gè)案例單位都在評(píng)議后加上了考核等次打分環(huán)節(jié)，也就是“民主評(píng)議+民主測(cè)評(píng)”模式，讓每位評(píng)議人員的觀點(diǎn)得以呈現(xiàn)，也為最終考核等次的確定提供了依據(jù)。

除了以上共同點(diǎn)外，二者由于管理體制、組織目標(biāo)等方面不同，因此差異也是存在的：

（1）經(jīng)濟(jì)指標(biāo)作為開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的考察指標(biāo)。由于開(kāi)發(fā)區(qū)的特殊性，其職能主要是招商引資，因此管委會(huì)涉及招商工作的部門每年都有經(jīng)濟(jì)任務(wù)，所以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)就成為這些部門的主要考核內(nèi)容。這一點(diǎn)是與政府機(jī)構(gòu)相區(qū)別的，政府機(jī)構(gòu)的性質(zhì)決定其不是以盈利為目標(biāo)的組織機(jī)構(gòu)，而是以制定政策、做好支持服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)的機(jī)構(gòu)。

（2）開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)實(shí)行考核末位淘汰制?？己说哪┪惶蕴埔彩情_(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)的一大特征之一。末位淘汰制是指工作單位根據(jù)本單位的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，結(jié)合各個(gè)崗位的實(shí)際情況，設(shè)定一定的考核指標(biāo)體系，根據(jù)考核的結(jié)果對(duì)得分靠后的員工進(jìn)行淘汰的績(jī)效管理制度。區(qū)別于俗稱“鐵飯碗”的公務(wù)員，末位淘汰讓管委會(huì)員工倍感壓力。

三、改進(jìn)方向

1、政府機(jī)構(gòu)考核應(yīng)從“管理出效益”考察間接經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

政府職能的轉(zhuǎn)變要求更多的體現(xiàn)其“服務(wù)性”特點(diǎn)，這就要求政府部門在地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)事業(yè)發(fā)展中更多的做好規(guī)則制定者和秩序維護(hù)者的角色，政府機(jī)構(gòu)雖然不直接參與生產(chǎn)活動(dòng)創(chuàng)造利潤(rùn)，但如何引導(dǎo)生產(chǎn)要素市場(chǎng)化配置，如何宏觀調(diào)控科學(xué)準(zhǔn)確，如何適時(shí)的調(diào)整準(zhǔn)入機(jī)制，都應(yīng)作為考核一屆政府乃至政府工作人員的間接性經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。這些指標(biāo)才真正是政府管理產(chǎn)出的效益。

2、開(kāi)發(fā)區(qū)在政策、法規(guī)未完善時(shí)，應(yīng)更加注重“德、廉”制約

隨著開(kāi)發(fā)區(qū)的進(jìn)一步發(fā)展，管理委員會(huì)的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，最主要的就是法律地位不明，從而導(dǎo)致諸多漏洞，管委會(huì)與政府相比少了很多制約條件，被貼上了“自由地”的標(biāo)簽。因此，管委會(huì)應(yīng)當(dāng)更重視“德、廉”方面的教育，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。

綜上所述，在今后的研究中，結(jié)合政府機(jī)構(gòu)和開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)二者優(yōu)勢(shì)，e極探索更科學(xué)、全面的考核體系，把績(jī)效考核從簡(jiǎn)單的、機(jī)械的“年終總結(jié)”、“推優(yōu)評(píng)先”升級(jí)為伴隨職業(yè)生涯規(guī)劃的成長(zhǎng)性、進(jìn)步性評(píng)價(jià)激勵(lì)體系。

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【作者簡(jiǎn)介】