導(dǎo)語：如何才能寫好一篇田園日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陰天

今天我們?nèi)５耐瑢W(xué)去海上田園開展校外實(shí)踐活動。

我們參觀了生態(tài)文明館，看了少數(shù)民族表演和玩了捉泥鰍、諸葛馬和碰碰車。我覺得最好玩的是捉泥鰍。

篇2

關(guān)鍵詞：電子天平；誤差來源；日常維護(hù)

電子天平在使用的時候主要是利用地磁力平衡原理來進(jìn)行稱重的，因此，也成為了電子控制技術(shù)中重要的儀器。電子天平在進(jìn)行測量物品的時候，電磁力會采用重力平衡的原理進(jìn)行工作，這樣在秤盤中增加或者是減去被稱物的時候都能夠使天平出現(xiàn)不平衡的狀態(tài)。電子天平在使用過程中非常的準(zhǔn)確，同時在結(jié)果上也是可靠的，在進(jìn)行稱重的時候能夠?qū)崿F(xiàn)顯示快速，同時，在進(jìn)行使用的時候已經(jīng)慢慢實(shí)現(xiàn)了自動檢驗(yàn)系統(tǒng)，在電子天平中也有簡便的自動校準(zhǔn)裝置，這樣能夠更好的對超載情況下進(jìn)行保護(hù)。電子天平在最初使用的時候是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行使用的，這樣就使得其在測量精度和可靠性方面得到了很好的發(fā)展。電子天平是一種精密的電子儀器，因此，在使用的過程中非常容易受到其他因素影響，進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)很大的誤差。對出現(xiàn)的誤差進(jìn)行原因查找，能夠更好的減少誤差出現(xiàn)，這樣能夠更好的保證計量結(jié)果的精確性。在進(jìn)行電子天平日常維護(hù)的時候可以采用必要的措施對其進(jìn)行維護(hù)，這樣能夠更好的對其檢測精確性進(jìn)行保證。

1 電子天平的誤差來源

1.1 裝置誤差

電子天平在裝置方面存在著固定形式，因此，在標(biāo)準(zhǔn)量值方面也存在著固定的模式，這樣在進(jìn)行測量的時候使用的儀器和儀表以及相關(guān)的附屬設(shè)備都存在著一定誤差情況，因此，在進(jìn)行裝置使用的時候?qū)赡艽嬖谥恼`差情況要進(jìn)行避免。

1.2 環(huán)境誤差

電子天平在使用過程中對環(huán)境有非常嚴(yán)格的要求，因此，在使用的時候如果出現(xiàn)環(huán)境和要求標(biāo)準(zhǔn)不一致的情況，這樣也會導(dǎo)致測量裝置和被測量物本身出現(xiàn)一定的誤差。電子天平在使用的時候?qū)囟?、濕度和氣壓都有具體的要求，而且，在使用過程中不能出現(xiàn)振動情況，在電磁場方面也要進(jìn)行嚴(yán)格要求，這樣也會導(dǎo)致出現(xiàn)一定的誤差，出現(xiàn)誤差的時候會導(dǎo)致顯示值出現(xiàn)變化。

1.3 人為誤差

電子天平在使用過程中，也會受到使用人員的影響，在進(jìn)行測量的時候，人員的分辨力也存在著限制的情況，人在長期的工作中會出現(xiàn)疲勞的情況，這樣在反應(yīng)速度和視覺器官方面都會出現(xiàn)一定的變化，因此，會導(dǎo)致操作誤差，而且，很多的人員在進(jìn)行儀器操作的時候也存在著習(xí)慣性操作情況，這樣也會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)。在工作過程中出席那疏忽會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)，因此，導(dǎo)致人員在使用儀器的時候出現(xiàn)的誤差情況主要由以下因素導(dǎo)致。在進(jìn)行測量的時候，位置度會導(dǎo)致出現(xiàn)一定的誤差，被檢測的要素在實(shí)際位置和理想位置上存在著變動量，這樣會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)。在讀數(shù)方面也存在著一定的誤差，在不同的視覺角度上，會產(chǎn)生不同的讀數(shù)，因此，在進(jìn)行讀數(shù)的時候，操作人員對自身的呼吸也要進(jìn)行注意，在高精度天平使用過程中，操作者的呼吸也會對讀數(shù)產(chǎn)生一定的變化。操作人員在自身心理和生理方面變化也會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)。在進(jìn)行計量的時候，操作人員的情緒出現(xiàn)較大的波動也會導(dǎo)致檢定結(jié)果出現(xiàn)很大問題，導(dǎo)致的直接問題就是出現(xiàn)錯誤判斷的情況。很多的操作人員在工作過程中經(jīng)常會出現(xiàn)長時間工作的情況，在這種情況下，會導(dǎo)致人在精神方面出現(xiàn)不集中的情況，因此，在工作中也經(jīng)常會導(dǎo)致一些問題出現(xiàn)。由于在工作中的疏忽大意導(dǎo)致的誤差經(jīng)常存在，因此，檢定人員在工作中要更加的集中精神，同時在工作狀態(tài)上要進(jìn)行必要的調(diào)整，這樣能夠更好的保證檢定結(jié)果的精確性。

1.4 方法誤差

在進(jìn)行天平計量的時候方法有很多，在方法上操作錯誤也會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)，在取值不同的情況下，會引起誤差，同時，在測量方法上出現(xiàn)錯誤也會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)。在進(jìn)行測量的時候，原理應(yīng)用不正確也會導(dǎo)致誤差出現(xiàn)，在進(jìn)行檢定的時候，在檢定方法上要進(jìn)行重視，對檢定的規(guī)程和檢定操作程序要進(jìn)行完善。檢定人員刻意簡化操作程序?qū)τ嬃科骶哌M(jìn)行檢定而形成的誤差，如對電子天平等精密儀器在檢定規(guī)程中，都嚴(yán)格要求應(yīng)具備一定的恒溫恒濕時間，而對此要求的任意變化都會造成檢定結(jié)果的變化。

2 電子天平的日常維護(hù)

隨著儀器的自動化程度不斷提高，電子天平的使用也越來越廣泛了。電子天平雖操作簡單，但日常維護(hù)也是必不可少的。使用中要注意以下幾點(diǎn)：

將天平放置在一平整、穩(wěn)定的平臺或平板上，應(yīng)盡量避免振動、陽光照射、大氣中水汽凝結(jié)和氣流、磁場等影響量，同時防止腐蝕性氣體對天平的侵蝕。天平砝碼不要放置在空調(diào)器下的邊臺上。溫度和濕度條件應(yīng)達(dá)到規(guī)定要求，操作應(yīng)在穩(wěn)定的環(huán)境溫度和濕度下進(jìn)行，工作室內(nèi)溫度應(yīng)恒定，以20℃左右為佳。相對濕度應(yīng)在45%～75%之間為最佳，才能達(dá)到規(guī)定的稱量準(zhǔn)確度要求。使用前將天平調(diào)整到水平位置。電子天平在使用的時候都是需要先預(yù)熱的，在條件允許時，應(yīng)充分預(yù)熱天平，天平精度越高對預(yù)熱要求也越高。一般應(yīng)在30分鐘以上，這樣才能使天平內(nèi)部達(dá)到平衡、穩(wěn)定，確保數(shù)據(jù)的穩(wěn)定可靠。為避免腐蝕和損壞天平，稱量易揮發(fā)和具有腐蝕性的物品時，要盛放在密閉的容器中。秤盤和外殼可以用軟布輕輕擦凈，切不可用強(qiáng)溶劑擦洗。應(yīng)將載荷方便、安全地放置在天平的秤盤上，具有吊掛秤盤的天平，必須能確保吊掛系統(tǒng)堅(jiān)固、可靠，不得產(chǎn)生滑落現(xiàn)象，同時要注意防止超載，注意被稱物體的質(zhì)量應(yīng)在天平的最大載量以內(nèi)，超載可能會損壞天平。天平內(nèi)應(yīng)放置干燥劑，常用變色硅膠，應(yīng)定期更換。要定期對電子天平進(jìn)行自校或定期檢定，天平的檢定周期一般不超過1年，對于使用頻繁的可加強(qiáng)自?；蛟黾訖z定次數(shù)。如果電子天平出現(xiàn)故障應(yīng)及時檢修，不可麻痹大意。因存放時間較長，位置移動，環(huán)境變化或?yàn)楂@得精確測量，天平在使用前一般都應(yīng)進(jìn)行校準(zhǔn)操作。在搬動電子天平時，應(yīng)將秤盤和托盤取下。搬動過的電子天平必須重新校正好水平，并對天平的計量性能作全面檢查無誤后才可使用。若長期不用電子天平時應(yīng)暫時收藏為好。

3 結(jié)束語

電子天平在使用過程中會受到很多因素影響，而且，導(dǎo)致其出現(xiàn)誤差的因素也非常多樣，對導(dǎo)致出現(xiàn)誤差的情況進(jìn)行分析，能夠更好的保證檢定結(jié)果的精確性，同時也能在可靠性方面進(jìn)行保證。在對電子天平進(jìn)行使用和維護(hù)的時候，為了更好的延長其使用時間，同時在檢定質(zhì)量方面進(jìn)行保證，在日常維護(hù)中要采取必要的措施。

參考文獻(xiàn)

[1]小凡.電子天平稱量誤差的產(chǎn)生原因及其調(diào)試方式研究[J].中國科技博覽，2012年9期.

[2]錢承.電子天平示值誤差測量結(jié)果的不確定度分析[J].工業(yè)計量，2012年S1期.

篇3

【關(guān)鍵詞】 沙塵天氣

沙塵天氣是我國西北地區(qū)多發(fā)的氣象災(zāi)害，對當(dāng)?shù)鼐用竦纳眢w健康特別是呼吸系統(tǒng)健康造成了嚴(yán)重的威脅。研究表明，沙塵暴細(xì)顆粒物(PM25)能引起大鼠肺巨噬細(xì)胞的氧化損傷，增大質(zhì)膜通透性和膜脂流動性，使細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度升高，甚至導(dǎo)致DNA損傷，是一種細(xì)胞毒性物質(zhì)〔1-4〕。但有關(guān)沙塵天氣對人群呼吸系統(tǒng)健康影響的流行病學(xué)研究較少〔5〕。本文應(yīng)用時間序列的半?yún)?shù)廣義相加模型(GAM)分析了1994～2003年沙塵天氣對甘肅省民勤縣居民呼吸系統(tǒng)日入院人數(shù)的聯(lián)系，以揭示沙塵天氣對人群呼吸系統(tǒng)健康的影響。

1 資料與方法

11 研究地點(diǎn) 為甘肅省民勤縣，該縣地處甘肅省河西走廊東北部(102°45′～103°55′E，38°20′～39°10′N)，海拔高度1000～2000m，西、北、東分別與巴丹吉林沙漠、騰格里沙漠接壤。是典型的大陸性沙漠氣候，是我國沙塵暴最嚴(yán)重的地區(qū)之一。揚(yáng)沙、沙塵暴等沙塵天氣是該地區(qū)全年性的氣象災(zāi)害。

12 資料收集 呼吸系統(tǒng)疾病日入院資料取自甘肅省民勤縣2所大中型醫(yī)院1994～2003年的住院登記表。呼吸系統(tǒng)疾病按國際疾病分類(ICD-10)編碼為J00-J99之內(nèi)的疾病，并剔除因人為原因造成的疾病。氣象數(shù)據(jù)來自國家氣象局。

13 統(tǒng)計分析 采用半?yún)?shù)廣義相加模型(GAM)分析沙塵天氣對呼吸系統(tǒng)疾病日入院人數(shù)的影響，并分別按性別的不同分層建立模型。日入院人數(shù)相對居民總體屬于小概率事件，其實(shí)際分布近似于泊松分布，因此，本研究采用泊松回歸模型。同時，采用Akaike信息標(biāo)準(zhǔn)(Akaike’s Information Criterion，AIC)作為評判標(biāo)準(zhǔn)〔6〕，對回歸模型進(jìn)行因子選擇與優(yōu)度檢驗(yàn)。具體模型如下：log［E(Yk)］=α+DOW+βXk+s(time)+s(Zk)其中：E(Yk)響應(yīng)變量Y為在k日的住院人數(shù)預(yù)期值；α為截距；DOW為反映日歷效應(yīng)的虛擬變量(dummy variable);分類變量X(虛擬變量)包括非沙塵天氣、沙塵天氣兩類；β為回歸系數(shù)；s為非參數(shù)平滑樣條函數(shù)(smoothing spline function);time指日期；Zk為在k日的氣象因子變量。

2 結(jié)果

21 沙塵天發(fā)生頻數(shù)描述 除2003年發(fā)生26次沙塵天氣外，1994～2002每年沙塵天氣發(fā)生頻數(shù)均超過30次，其中以1996年發(fā)生次數(shù)最多(51次)。10年的沙塵天氣中以揚(yáng)沙發(fā)生的頻數(shù)最大(287次)，其次為沙塵暴(120次)，浮塵天氣鮮有發(fā)生(6次)。民勤縣沙塵天氣主要集中在3～6月份，占全年發(fā)生次數(shù)的60%。

22 沙塵天氣與非沙塵天氣氣象因子比較(表1) 與非沙塵天氣相比，日最大風(fēng)速與日定時最小能見度在各個季節(jié)的沙塵天氣下差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P≤0001)，而其他氣象因素一般在沙塵天氣下變化不明顯。說明民勤縣沙塵天氣所引起的氣象因素變化主要表現(xiàn)為風(fēng)速顯著增大、能見度顯著降低。

表1 民勤縣沙塵天氣與非沙塵天氣氣象因素比較（略）

注：與非沙塵天氣相比，經(jīng)t檢驗(yàn)，a P≤005，b P≤0001

23 呼吸系統(tǒng)疾病日入院資料描述(表2) 研究期間民勤縣共有呼吸系統(tǒng)疾病患者3435例，男女比例為1∶045，其中肺炎患者為1515例，占呼吸系統(tǒng)患者總?cè)藬?shù)的45%；其次為URTI(特指急性感染，包括急性鼻(竇)炎、咽炎、扁桃腺炎、喉炎、以及急性上呼吸道感染)，為1248例，占總數(shù)的36%。

轉(zhuǎn)貼于

表2 1994～2003年呼吸系統(tǒng)疾病日入院人數(shù)分析（略）

24 模型擬合結(jié)果分析(表3) 呼吸系統(tǒng)疾病總?cè)杖朐篟R在沙塵天氣滯后第3d差異有統(tǒng)計學(xué)意義(RR=114，95%CI=102～127)，其中男性RR=114，95%CI=101～129，女性RR=118，95%CI=100～141。URTI入院RR在沙塵天氣滯后第3d差異也有統(tǒng)計學(xué)意義(RR=116，95%CI=100～136)，其中URTI男性日入院RR在沙塵天氣滯后第4d差異有統(tǒng)計學(xué)意義(RR=128，95%CI=104～159)，而URTI女性RR在沙塵天氣滯后0～6d差異均無統(tǒng)計學(xué)意義；肺炎男性日入院RR在沙塵天氣滯后第6d差異有統(tǒng)計學(xué)意義(RR=117，95%CI=100～138)。

表3 1994～2003年沙塵天氣對民勤縣呼吸系統(tǒng)疾病日入院人數(shù)影響的GAM分析結(jié)果（略）

注：P≤005；RR為沙塵天氣下就診危險度對非沙塵天氣下就診危險度的比值

3 討論

民勤縣是我國沙塵天氣，特別是沙塵暴最嚴(yán)重的地區(qū)之一。1994～2003年共發(fā)生了413次沙塵天氣，平均每年發(fā)生約40次，而且多為揚(yáng)沙、沙塵暴等惡劣天氣。因此，將民勤縣作為沙塵天氣的研究地區(qū)，有明確的地域代表性，對于揭示我國西北地區(qū)沙塵天氣和保護(hù)當(dāng)?shù)鼐用窠】堤貏e是呼吸系統(tǒng)影響具有重要意義。本研究結(jié)果表明，民勤縣居民呼吸系統(tǒng)疾病日入院人數(shù)的增加與沙塵天氣的發(fā)生存在統(tǒng)計學(xué)聯(lián)系，且沙塵天氣的影響表現(xiàn)為滯后效應(yīng)。經(jīng)GAM模型分析得知，呼吸系統(tǒng)總疾病日入院RR在沙塵天氣滯后第3d差異有統(tǒng)計學(xué)意義，表明沙塵天氣對人群呼吸系統(tǒng)有明確的傷害。民勤縣沙塵天氣發(fā)生期間氣象因素的變化主要為風(fēng)速顯著增大和能見度的顯著降低，大氣中顆粒物濃度高低直接決定了大氣能見度的大小。因此，沙塵天氣的變化主要是風(fēng)速增大與大氣中顆粒物濃度增高。由于沙塵天氣一般都具有持續(xù)性，所以沙塵暴之后很有可能會出現(xiàn)浮塵或者是揚(yáng)沙天氣。目標(biāo)人群隨暴露時間的延長吸入細(xì)顆粒物就越多，且這些細(xì)顆粒物吸附有害氣體、重金屬、有機(jī)污染物、病原微生物等隨漂浮時間延長而增多，對目標(biāo)人群呼吸系統(tǒng)造成的危害就增大，這可能是沙塵天氣對人群健康產(chǎn)生滯后效應(yīng)的原因。分層分析發(fā)現(xiàn)，沙塵天氣的發(fā)生只與URTI和肺炎的男性患者日入院數(shù)有統(tǒng)計學(xué)聯(lián)系，說明沙塵天氣對男性呼吸系統(tǒng)的影響較大，具有性別差異?？赡苁悄行跃用駨氖聭敉夤ぷ鞯谋壤^女性高，且防護(hù)意識比女性相對淡薄所致，不良的生活習(xí)慣(如抽煙、酗酒)可能也是男性受沙塵天氣影響較大的原因之一。

【參考文獻(xiàn)】

〔1〕 Geng H，Meng ZQ，Zhang QX.Effects of blowing sand fine particles on plasma membrane permeability and fluidity，and intracellular calcium levels of rat alveolar macrophages［J］.Toxicol Let，2005，157:129-137.

〔2〕 耿紅，孟紫強(qiáng)，張全喜.沙塵暴細(xì)顆料物對大鼠肺泡巨噬細(xì)胞鈣水平和脂質(zhì)過氧化的影響［J］.環(huán)境科學(xué)學(xué)報，2005，25(6)：845-850.

〔3〕 耿紅，孟紫強(qiáng)，張全喜.沙塵暴PM2.5水溶和有機(jī)成分對巨噬細(xì)胞的損傷［J］.中國環(huán)境科學(xué)，2006，26(1)：20-24.

〔4〕 孟紫強(qiáng)，張全喜.大細(xì)顆粒物致大鼠肺泡巨噬細(xì)胞DNA損傷［J］.中國環(huán)境科學(xué)，2005，25(1)：15-17.

篇4

1. 木瓜 木瓜是豐胸食品的首選,味甘性平,與紅棗一起食用,具有消食健胃、滋補(bǔ)催乳、調(diào)經(jīng)益氣的作用。

2. 萵筍 萵筍是傳統(tǒng)豐胸蔬菜,與山藥、雞肝一起食用,能調(diào)養(yǎng)氣血、促進(jìn)部位的營養(yǎng)供應(yīng)。

3. 核桃 核桃和松仁富含維生素E和鋅,尤其富含亞麻酸,可以延緩衰老,此外還富含蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、B族維生素,是飲食專家推崇的健胸食品。

4. 豆類 黃豆、青豆和黑豆都富含蛋白質(zhì)、卵磷脂等物質(zhì)。雞翅膀,尤其是翅中和翅尖,富含膠原蛋白,與黃豆同食,對豐胸十分有益。

5. 酒釀 酒釀發(fā)酵產(chǎn)生的酶類、活性物質(zhì)和B族維生素有利于乳腺發(fā)育。鵪鶉蛋含豐富蛋白質(zhì)、B族維生素和維生素A、E等,二者同食對發(fā)育更有利。

6. 花生 花生與黑芝麻富含維生素E,能促使卵巢發(fā)育和完善,促進(jìn)乳腺管生長,二者同食,會使增大。

(小花)

代替?zhèn)ジ绲娜粘Ｊ称?/p>

1. 核桃 馬來西亞研究人員稱,核桃具有顯著的壯陽作用。由核桃提取物制成的藥丸,可以作為“偉哥”的代替品。中醫(yī)也認(rèn)為,核桃入藥,可補(bǔ)腎健腦。

2. 韭菜 韭菜在藥典上有“起陽草”之名。韭菜籽為激性劑,有固精、助陽、補(bǔ)腎、治帶、暖腰膝等作用,適用于陽痿、遺精、多尿等疾患。用韭菜籽研粉,每天早晚各服15克,開水送服,對治療陽痿有效。

3. 狗肉 狗肉味甘性溫,具有益脾和胃、滋補(bǔ)壯陽作用。用黑豆燒狗肉,食肉飲湯,可治療陽痿。但狗肉性溫?zé)?多食易上火。

4. 泥鰍 含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素B1、煙酸、鐵、磷、鈣等。其味甘,性平,有補(bǔ)中益氣、養(yǎng)腎生精之功效。泥鰍中含一種特殊蛋白質(zhì),對促進(jìn)形成,調(diào)節(jié)有較好的作用。

5. 蝦 蝦味道鮮美,藥用價值也較高。中醫(yī)認(rèn)為,其味甘、咸,性溫,有壯陽益腎、補(bǔ)精、通乳之功。凡久病體虛、氣短乏力、不思飲食者,都可將其作為滋補(bǔ)食品。人常食蝦,有強(qiáng)身健體效果。

(康華)

餓時胃痛也是病

有的人肚子一餓就感到胃部疼痛或灼熱,此時若吃些餅干、饅頭等食物,不適就會緩解。有人把這種饑餓性胃部不適稱為“饞病”,其實(shí),這是十二指腸球部潰瘍的典型臨床表現(xiàn),應(yīng)高度重視。

十二指腸球部潰瘍是臨床上最常見的一種潰瘍病,主要表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)作的饑餓性胃痛,患者常在飯前發(fā)作,夜里也常因胃空而痛醒,不得不起床吃些東西充“饑”,才能入睡。

人在饑餓時,空虛的胃內(nèi)分泌大量胃液,因沒有與食物混合而直接進(jìn)入十二指腸,十二指腸球部存在潰瘍的話,胃液里的胃酸就會刺激潰瘍創(chuàng)面而引起疼痛。如果此時吃一些食物或抗酸劑等,就可中和胃液里的胃酸,減輕對潰瘍面的刺激,胃痛等不適癥狀就會立即消失。

經(jīng)常有饑餓性胃部疼痛,應(yīng)引起重視,去醫(yī)院仔細(xì)檢查,看是否患了十二指腸球部潰瘍,以便及時治療。

(亞麗)

饅頭比米飯營養(yǎng)好

對于上班族來說,午餐是讓人頭疼的問題。在寫字樓比較集中的區(qū)域,大概有90%的上班族是以外送來解決午餐的,其中有80%的人選擇盒飯,有10%的人自己帶飯,主食幾乎全部是米飯。

其實(shí),對于疲勞的上班族來講,饅頭比米飯更適合。酵母發(fā)酵不僅讓面食味道好,還提高了它的營養(yǎng)價值。

國外最新研究表明,多食富含抗氧化物質(zhì)的食物,對抗疲勞和緩解壓力有顯著作用。饅頭中有比大米中多得多的硒、谷胱苷肽,它們具有抗脂質(zhì)過氧化的作用,能阻斷自由基對細(xì)胞的損傷,增強(qiáng)人體免疫力,并緩解心理和生理上的壓力。

鈣是天然壓力緩解劑,缺鈣的人會精疲力竭、神經(jīng)高度緊張,使工作產(chǎn)生的疲勞無法獲得緩解。而發(fā)酵的饅頭中的鈣比大米中高得多。

饅頭比米飯熱量低,前者只相當(dāng)于后者的70%,而且脂肪和糖類含量比米飯更低。所以,愛美、希望保持身材的女士不必?fù)?dān)心吃饅頭會發(fā)胖。

(陳美)

秋天別忘了清潔冰箱

進(jìn)入秋季,天氣轉(zhuǎn)涼,冰箱里需要冰鎮(zhèn)的東西少了,這為人們提供了一個清洗冰箱的好機(jī)會。下面是維修專家給出的清洗冰箱的注意事項(xiàng)和技巧。

清洗時先斷開電源,取出食物,再取出擱物架、食品盒等。將盛有熱水的金屬器皿放入冷凍室,用其熱量使內(nèi)壁上的冰慢慢融化。水冷了可以更換。當(dāng)內(nèi)壁冰霜融化得差不多了,可以用塑料片輕輕將冰敲掉。

可用溫濕抹布加少量洗潔精擦洗,然后用干布抹干。門封條要仔細(xì)清洗,注塑件上的油污一定要擦掉,以免老化。冰箱內(nèi)壁如果用甘油擦拭,會形成一層薄薄的保護(hù)膜,即使沾上牛奶或食物殘?jiān)?也可以很容易地用抹布擦拭掉。

不要用開水、去污劑、酸堿性洗滌劑、香皂、研磨粉、汽油、酒精、苯類有機(jī)溶劑擦洗或用刷子刷洗冰箱,更不要直接用水沖洗冰箱,以防電器絕緣能力降低和生銹。

最后,要檢查電源插頭及電源線是否有損傷,溫控器是否在正確位置。冰箱長時間不用,應(yīng)拔下電源插頭,將冰箱清洗干凈后,晾干內(nèi)部,并將冰箱放置在干燥通風(fēng)處。

(大周)

煎炸燒烤食品是女人惡疾的元兇

近年來患乳腺癌、卵巢癌和子宮癌的女性越來越多,其中乳腺癌更成為女性的頭號殺手。專家稱:引發(fā)這些現(xiàn)代婦科病的原因不是性開放或性不潔,而是頻繁進(jìn)食煎炸燒烤食品。

生活節(jié)奏的緊張,令許多人走進(jìn)了飲食誤區(qū):經(jīng)常配有油煎雞蛋、炸雞腿、煎魚的快餐,不但成為許多白領(lǐng)麗人的常規(guī)工作餐,同時也成為現(xiàn)代男女學(xué)生的家常便飯。

但是,蛋、肉在煎炸過程中會產(chǎn)生膽固醇氧化物等許多生物活性分解物質(zhì),這些物質(zhì)具有很強(qiáng)的細(xì)胞毒性作用,對女性卵巢、乳腺、子宮組織尤其有親和性,易誘發(fā)癌瘤。

最近,美國的科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),婦女經(jīng)常吃煎炸蛋、肉會增加患卵巢癌、乳腺癌和子宮癌的危險性,如每隔2天吃一次比一周吃一次患病幾率高3倍,比一個月吃一次高5倍;此外,患現(xiàn)代婦科病與經(jīng)常進(jìn)食炸土豆等其他煎炸燒烤食品也有關(guān),因?yàn)檫@些食品中的焦脆部分含有強(qiáng)致癌物。(陳美)

多食有“色”米

篇5

[關(guān)鍵詞]日記；語文素養(yǎng)；寫作能力

對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言，因?yàn)樗麄冄杆侔l(fā)展的自我意識，其求知欲的發(fā)展十分迅速，個性思維、事物認(rèn)知以及興趣愛好等方面的差異也在不斷的變化中。對此，有必要加強(qiáng)指導(dǎo)，而借助日記這種形式既可以有效促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，又可以強(qiáng)化其寫作能力的提升。

一、巧在整合，妙于利用

1.利用日記，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。日記可以讓學(xué)生記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為他們的“炊”提供天然的“米”；也可讓他們一抒胸中塊壘，喜怒之情噴涌而出；日記可以讓學(xué)生不拘一格，不受拘束、靈活機(jī)動，各種手法盡可一一登場，字?jǐn)?shù)不等、長短不一、形式多樣，一時一地皆可揮灑……可以說是最佳的也是行之有效的訓(xùn)練形式。

2.利用日記，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生留意身邊的人、事、物，因?yàn)橹挥凶⒛磕切┤耸?、景物，才會有所得，才能積累大千世界中的形形的素材。當(dāng)學(xué)生自覺地走向生活，他們才可能有話可說、有情可抒、有事可敘、有景可摹。這就要教師做好指導(dǎo)，恰當(dāng)評價，能夠關(guān)注學(xué)生，啟發(fā)鼓勵學(xué)生。在充分鼓勵學(xué)生的同時，還可以調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓他們自批、互批，在修改中來分享各自的感受，交換見解，提高寫作的水平。

3.利用日記，提升學(xué)生寫作水平。教師可以靈活運(yùn)用多種方式，比如“場景設(shè)計”“新聞現(xiàn)場”“課前故事會”……讓學(xué)生多方面感知世界、認(rèn)識社會。學(xué)習(xí)對材料的篩選、剪裁、整理，進(jìn)而進(jìn)行寫作。利用日記進(jìn)行寫作練習(xí)，方式靈活，語言多變，手法多樣。每一種方法都可以嘗試，每一個技法都可以運(yùn)用，遣詞造語獨(dú)運(yùn)匠心，構(gòu)思謀篇力求出新……長此以往，多加歷練，寫作的能力定可百尺竿頭，更進(jìn)一步。

二、自由天地，精彩紛呈

1.自然的色彩，涂上濃濃的情。四時之景，山水之色，燕來雁往，花開花落……都進(jìn)入他們的視野，成為他們抒情達(dá)意的媒體。

學(xué)生例文：冬已經(jīng)衰老，春到人間，那一抹云霞飛上天際，在晴空布下一絲喜慶的色彩，只聽見小鳥歡快的叫聲在樹林間回蕩，小溪邊，幾只小鴨游來蕩去，顯出無比的愜意……

一抹云，可以肆意的涂抹，一片葉，可以盡情的聯(lián)想；一塊不起眼的石頭，可能編造出一個動人的傳說，教師不必加以限制，讓學(xué)生的思維盡情的游弋，隨時隨地都是創(chuàng)造的田園，隨處都可以涂抹出怡人的畫卷。學(xué)生便在無拘無束中抒情寫意，自由舒展心靈的花瓣。

2.家庭的溫馨，釀出蜜蜜的意。家庭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以釀出柔情蜜意，即使一時苦澀，品來也倍覺甘甜。

學(xué)生例文：這次是我沒考好，所以我不怪媽媽生氣，是我讓她失望了。只要是學(xué)習(xí)上的事，媽媽從來就是有求必應(yīng)，學(xué)習(xí)資料買了一打又一打。我拿出這樣的成績給她，確實(shí)不應(yīng)該?？晌乙才α?，奮斗了，我真的也挺累啊！媽媽，我知道您所做的這一切都是為了我，我理解您的辛苦，也希望您也理解我好嗎？我一定會更努力的！

不斷的擷取生活的浪花，品味生活的苦和甜，在感悟中感恩，在思索中前進(jìn)。鍛煉著語言，陶冶著情操，練習(xí)著表達(dá)，豐富著情感，歷練著生命，芬芳著生活。

3.同伴的生活，染出重重的色。無論是心靈的自省，還是同伴的生活，都可以化為似水的柔情。

學(xué)生例文：一縷晨曦走了過來，驅(qū)走了黑暗，我好像也走出了陰霾，感受到了從未有過的溫暖。我累了，我真的累了，是因?yàn)榈却@縷陽光的漫長。我累了，我真的累了，是因?yàn)閿橙瞬辉俪淹Ｎ也缓蠡?，因?yàn)槲以?jīng)妥協(xié)過也努力過，我的身邊已經(jīng)沒有多少空地讓我播種悔恨。我累了，我真的累了，淚水已經(jīng)洗滌我滿身的征塵，我需要好好休息調(diào)整梳妝打扮，以全新的姿態(tài)繼續(xù)我的苦旅……

三、任重道遠(yuǎn)，仍需努力

篇6

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）10A-0027-02

處在新課程改革大背景下的科學(xué)教育，注定在某些方面有其獨(dú)特性和創(chuàng)新性。具體說來，主要表現(xiàn)在學(xué)科價值取向上更加關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生動手能力和科學(xué)興趣的培養(yǎng)，所以在教材內(nèi)容的選擇上增加了更多前伸后延的拓展類科學(xué)活動。對此，一方面，科學(xué)教師都稱贊這些活動是“真槍實(shí)彈”；另一方面，教師們又為此類活動發(fā)愁：科學(xué)活動的材料從哪里來？科學(xué)活動的時間怎樣能得到保證？科學(xué)活動中學(xué)生的興趣怎樣能得到保持？家長對這些活動是否支持？……面對這些問題，我們沒有退縮，而是變“被動”為“主動”、由“校內(nèi)”向”校外”、從“課堂”到“基地”，不斷尋求解決辦法。

《養(yǎng)蠶》是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元，包括《我們來養(yǎng)蠶》《給蠶寶寶記日記》《我們來抽絲》《養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會》幾課，教材緊扣養(yǎng)蠶過程的幾個關(guān)鍵期（即“動員與飼養(yǎng)”“觀察與測量”“收獲與抽絲”“經(jīng)驗(yàn)與交流”）展開教學(xué)活動，使學(xué)生樂意養(yǎng)蠶，在養(yǎng)蠶活動中鍛煉成長、增長知識、關(guān)愛生命。

但是，本單元的教學(xué)對于城區(qū)學(xué)校來說，實(shí)施起來有一定的難度：蠶卵、桑葉不易找到；教師、家長不懂養(yǎng)蠶，沒有經(jīng)驗(yàn)；養(yǎng)蠶活動時間跨度大，前后需要一個月的時間……每次教到這一單元，教師都十分著急。我們嘗試過養(yǎng)毛毛蟲、通過網(wǎng)上購買蠶卵、用萵苣葉代替桑葉養(yǎng)蠶，最終都沒有取得理想的效果。怎么辦？難道就只能與學(xué)生“在黑板上養(yǎng)蠶”嗎？我們必須想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓更多的學(xué)生參與到養(yǎng)蠶的活動中來。開學(xué)初的備課研討會上，我們召開了《養(yǎng)蠶》專題研討分析會，通過商定，我們決定采取“爭取外力、形成合力”的方式開展教學(xué)活動。

一、借調(diào)資源，爭取當(dāng)?shù)乜茀f(xié)部門的支持

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出，為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)教育不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須利用與開發(fā)多種多樣的課程資源。據(jù)了解，距我校約5公里之處有一個“田園圣樹”基地，那里栽有20畝桑樹，桑葉主要用于喂雞，使雞產(chǎn)下營養(yǎng)價值較高的雞蛋。得知這一消息后，我們通過家長資源聯(lián)系上了市科學(xué)技術(shù)協(xié)會（簡稱“市科協(xié)”），市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)聽了我們的用意之后，表示大力支持。首先，市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶我們到“田園圣樹”與那里的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了面對面的溝通，“田園圣樹”負(fù)責(zé)人聽了我們的想法也為現(xiàn)在的學(xué)生有養(yǎng)蠶的機(jī)會感到高興，表示不僅可以免費(fèi)為我們提供學(xué)生養(yǎng)蠶的桑葉，還可以天天派專人把桑葉送到學(xué)校，更讓我們感動的是，“田園圣樹”的負(fù)責(zé)人為了促進(jìn)學(xué)生提高養(yǎng)蠶活動的積極性，還提出了用繭子換桑雞蛋的獎勵措施。隨后，市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們找到了蠶桑研究所，蠶桑研究所也表示大力支持，當(dāng)即與蘇州蠶桑研究所取得聯(lián)系。為了便于比較，蠶桑研究所不僅提供了普通的蠶種，還提供了“彩繭”蠶種，讓我們?nèi)w師生興奮至極。最后，市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)帶我們找到了農(nóng)技員。我們成功聘請了一位農(nóng)技員擔(dān)任養(yǎng)蠶活動的校外輔導(dǎo)專家，農(nóng)技員從如何準(zhǔn)備養(yǎng)蠶到如何科學(xué)養(yǎng)蠶為學(xué)生作了系列講座。

二、成立社團(tuán)，爭取學(xué)校的支持

毋庸置疑，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，校園里到處都可以播撒科學(xué)的種子。我們把與四年級年級組共同制定的“我與蠶寶寶共成長”活動方案提交到教務(wù)處時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致贊成，并表示要克服一切困難支持這個活動。首先，學(xué)校給我們開辟了“養(yǎng)蠶室”，師生齊動手進(jìn)行了布置：貼上了蠶的生長過程及養(yǎng)蠶的主要事項(xiàng)，掛上了綠色植物，擺上了養(yǎng)蠶工具；其次，聘請了學(xué)校有養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)的生活老師（專門負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理的阿姨）為我們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助我們進(jìn)行日常養(yǎng)蠶活動的管理，一方面大大提高了師生養(yǎng)蠶的成活率，減少不必要的損失，另一方面也避免了師生分散精力；最后，學(xué)校分管科技的領(lǐng)導(dǎo)還與我們一起提升活動質(zhì)量，成立了“春蠶研究社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行小專題研究，如有的學(xué)生對“彩蠶與家蠶結(jié)繭的比較”進(jìn)行了研究、有的學(xué)生對“不同溫度對蠶結(jié)繭的影響”進(jìn)行了研究、有的學(xué)生對“蠶喂養(yǎng)不同品種桑葉結(jié)繭的比較”的研究……“春蠶研究社團(tuán)”的成員個個像研究小專家，觀察、測量、記錄、拍照，忙得不亦樂乎！

三、向家庭延伸，爭取家長的支持

科學(xué)探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。要想讓每個學(xué)生都參與到養(yǎng)蠶活動中，經(jīng)歷一個完整的體驗(yàn)過程，僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且學(xué)生在學(xué)校的時間有限，所以必須充分利用家庭的資源。據(jù)調(diào)查，很多家長不支持、不愿意孩子參與這樣的活動，主要原因是家長對活動的過程、活動的目標(biāo)、活動的意義不清楚。對此，我們采取了多種方式爭取家長的支持。

1.發(fā)放一份活動告家長書。在活動前，我們給四年級的每一位學(xué)生發(fā)放了一份告家長書，內(nèi)容包括活動的名稱、活動的目標(biāo)、活動的意義、活動的做法、活動的獎勵等方面，讓家長對活動有個整體的了解。

2.簽訂一份領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議。為了避免學(xué)生、家長一時沖動，提高學(xué)生、家長的責(zé)任心，凡是參與養(yǎng)蠶的家庭都要簽訂一份領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議，領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議中明確規(guī)定領(lǐng)養(yǎng)活動的考核。如：一位學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)了5條蠶，活動結(jié)束后至少要上交3個蠶繭才算合格，上交了5個蠶繭的家庭可以參加活動優(yōu)秀家庭評比。

3.舉行一系列競賽。如果說制定各種規(guī)則是活動的保證，那么舉行一系列競賽就是活動的調(diào)味劑。在家庭領(lǐng)養(yǎng)蠶的活動中，我們策劃了一系列競賽，如：家庭養(yǎng)蠶攝影展、學(xué)生養(yǎng)蠶觀察日記評比、最佳結(jié)繭創(chuàng)意獎（提供蠶結(jié)繭的裝置）、領(lǐng)養(yǎng)優(yōu)秀家庭評比……從學(xué)生的照片、文章和上交的蠶繭中，我們深深感受到了家長的熱情和認(rèn)真。

四、活動反思

1.科學(xué)教育要善于利用身邊的資源，形成合力。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：科學(xué)課程的校外資源包括社會其他部門的資源、自然環(huán)境資源以及社會人士、學(xué)生家長等人才資源。在課程的實(shí)施過程中，教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用各種社會資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本次活動，我們充分利用市科協(xié)、市農(nóng)委、“田園圣樹”基地、家長等資源，解決了蠶種、桑葉、養(yǎng)蠶技術(shù)等問題，在活動中收獲了更多的精彩、更多的驚喜。

2.科學(xué)教育要讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長、在活動中收獲。養(yǎng)蠶活動如果僅僅停留在“黑板上養(yǎng)蠶”“課堂上養(yǎng)蠶”，那么學(xué)生收獲到的僅僅是一種淺顯的科學(xué)知識，這與科學(xué)教育的最終目標(biāo)是相違背的；而學(xué)生通過自己養(yǎng)蠶，收獲到的是一種情感體驗(yàn)和能力的提升。有的學(xué)生為一條蠶的死哭了好久，有的學(xué)生為了能讓蠶寶寶吃上新鮮的桑葉主動與父母商量辦法，有的學(xué)生在整個養(yǎng)蠶過程中用相機(jī)記錄了蠶寶寶生長的每一天……

3.科學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)科間的滲透。我們的四年級組成立了“春蠶研究社團(tuán)”，科學(xué)教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生開展養(yǎng)蠶專題研究，如“喂養(yǎng)桑葉和萵苣葉的蠶的比較”等；語文教師帶領(lǐng)學(xué)生查閱了“養(yǎng)蠶發(fā)展史”“蠶絲的作用”；美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展了“養(yǎng)蠶小報”設(shè)計；班主任帶領(lǐng)學(xué)生收集“打草龍”的工具，并帶領(lǐng)學(xué)生開展“打草龍”的體驗(yàn)活動；數(shù)學(xué)教師則利用養(yǎng)蠶活動中的數(shù)據(jù)來編題。其他學(xué)科的參與，不僅減輕了科學(xué)教師的壓力，更重要的是讓學(xué)生得到了更多的拓展和體驗(yàn)。

篇7

思考作業(yè)布置中出現(xiàn)上述問題，原因主要有以下幾方面：一是教師沒有真正認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)、作業(yè)的主人，是發(fā)展的主體，而是生硬地把自己的愿望機(jī)械地施加于一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力各不相同的學(xué)生。 二是教師沒有認(rèn)識到課外學(xué)習(xí)包括課外作業(yè)對學(xué)生發(fā)展的重要作用，而僅僅把作業(yè)看成是課堂教學(xué)的查漏補(bǔ)缺。 三是教師沒有真正認(rèn)識到語文教學(xué)的根本目的，狹隘地認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文包括做作業(yè)，其目的就只是為了掌握好每一冊書上的二十多篇課文，掌握課本上的生字、新詞、句類、片段、篇章，從而在考試中取得高分。要改變作業(yè)布置中存在的這些問題，其前提是教師要樹立好三種觀念。

一、學(xué)生是主人的觀念

學(xué)生不僅僅是課堂學(xué)習(xí)的主人，更毫無疑問應(yīng)是自己作業(yè)的主人，課外作業(yè)則更應(yīng)是學(xué)生的自留地。學(xué)生只有真正獲得了自才會根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)真地、有創(chuàng)造性地耕種它。這比起不切實(shí)際的“一刀切”作業(yè)來，必然事半功倍。所以，教師要在思想上充分尊重學(xué)生，充分信任學(xué)生，把駕御課外作業(yè)的自交還給每一個學(xué)生。

二、作業(yè)即自學(xué)觀念

當(dāng)今世界，知識龐雜，而我們的課時有限，如果我們的課堂只是傳授知識，作業(yè)只是鞏固課堂所學(xué)知識，那只能教出一批知識面狹窄、目光淺薄的學(xué)生。所以說課堂主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，課后才是運(yùn)用方法，獲取知識，形成能力。所謂“得法于課內(nèi)，得益于課外”。也就是說，作業(yè)決不能只為課堂拾漏補(bǔ)缺，作業(yè)該是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)生自我充電、自我發(fā)展的自我學(xué)習(xí)過程。

三、大語文教育觀念

語文無處不在，而一本薄薄的語文課本其內(nèi)容是何其有限，所以說教材只是例子，而教學(xué)是要通過這些例子讓學(xué)生舉一反三，真正學(xué)會學(xué)習(xí)。因而我們教師要樹立大語文教育觀念，認(rèn)識語文教育全面性、綜合性、廣泛性的特點(diǎn)，教學(xué)決不能僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)好一本語文書，作業(yè)則完全可以、也完全應(yīng)該讓學(xué)生跳出語文課本，到語文知識的大海中去遨游。

教師如果能樹立好正確的觀念，就能采取正確的策略，改革小學(xué)中低年級的語文課外作業(yè)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面來做。

1、幫助學(xué)生明確三種思想。

讓學(xué)生明確：“自己是作業(yè)的主人”、“作業(yè)即自學(xué)”、“語文無處不在”，而“作業(yè)即自學(xué)”則是三種觀念的核心。要讓學(xué)生從傳統(tǒng)的“作業(yè)即按老師的要求鞏固課堂上已經(jīng)學(xué)過的知識”這一認(rèn)識誤區(qū)中走出來，明白作業(yè)是為了提高能力自身能力，作業(yè)過程完全是自我學(xué)習(xí)過程。這樣學(xué)生就能避免逃避作業(yè)、應(yīng)付作業(yè)等無效勞動。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種習(xí)慣。

（一）自我檢測的習(xí)慣。課本知識鞏固作業(yè)在低段來說，適量的抄寫記憶還是很有必要，是為了避免重復(fù)勞動，老師在設(shè)計作業(yè)上可以投其所好，以趣味取勝。（二）閱讀課外書籍的習(xí)慣。葉圣陶老先生指出：教是為了不需要教。我們語文教學(xué)歸根到底是為了培養(yǎng)學(xué)生自能讀書、自能學(xué)習(xí)的能力，這一能力無疑要通過大量的閱讀訓(xùn)練實(shí)踐，日積月累地形成。教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀課外書籍，尤其要引導(dǎo)學(xué)生讀好三類書：一是與教材密切相關(guān)的文章，二是優(yōu)秀的少兒讀物，以這些優(yōu)秀的文學(xué)作品來充實(shí)學(xué)生頭腦，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)；三是科普讀物，包括當(dāng)今世界最新科技動態(tài)，以豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生眼界，促使其樹立遠(yuǎn)大理想。要教給學(xué)生閱讀課外書的方法，培養(yǎng)不動筆墨不看書的習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀的同時作好摘錄，并寫好讀書筆記，真正讓學(xué)生在課外閱讀中獲取知識、提高能力。 （三）在生活中學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。生活處處有語文，教育學(xué)生做生活的有心人。首先要學(xué)會觀察生活，人們的生活離不開濃濃的文化氛圍，觀察生活可直接豐富知識，提高語文水平。在日記本上能將觀察所得記錄下來，生活經(jīng)驗(yàn)就成為學(xué)生的財富。

3、引導(dǎo)學(xué)生做好三類作業(yè)。

篇8

日記是提高觀察和分析生活能力的法寶，因?yàn)橐獙懭沼?，同學(xué)們就要對周圍的一切事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，天長日久，觀察和分析生活的能力就愈強(qiáng)了。想了解更多相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請欣賞小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。

600字以上日記1語文在生活中無處不在，你可以在電視上學(xué)到語文，在聊天中學(xué)到語文，在看電影時學(xué)到語文。而我，在游玩中學(xué)到了語文。下面，我來給你們講講吧。

老師組織班級去游玩。到了那個目的地，仿佛進(jìn)入了一個新世界：天空中，白云悠悠的飄，好像在睡覺;小鳥們圍著白云轉(zhuǎn)，又一會兒聚在一起玩耍。草坪上，蟬在樹上唱著不知名的歌曲，喜鵲為它伴奏。小昆蟲們跳著奇奇怪怪的舞，仿佛在舉行一場音樂會。河水里，魚兒在玩捉迷藏呀。你瞧它們幾個幾個地躲在水草叢里，只露出一個個小腦袋，用米粒大的小眼睛瞧著這些路過的人，好奇地張望著。嗯?這些場景好熟悉啊，在哪聽見過呢?哦，記起來了，那些詩人寫的詩，那些散文家，不就是用這些景色來寫詩、寫散文的嗎?原來，語文藏在景物中。

我們慢慢地行走著，打算一直順著山頂爬上去。高高的白楊樹立在山口，像一個個堅(jiān)守崗位的士兵，檢查周圍走過的路人。“嘩嘩嘩……”向聲源望去，是一股小溪。小溪周圍種滿了桃花，一朵朵含苞待放的花苞立在枝頭，像一個個羞澀的少女。繼續(xù)往上走，成片成片的綠蔭為人們遮陽。嗯，植物正是人類忠實(shí)的朋友。原來，語文也藏在植物中。

光陰似箭，日月如梭，時間過的飛快。爬上山頂，又下山了。看著周圍一樣的景物，不一樣的天空，想起了六年級學(xué)的《匆匆》。口里默默念：“燕子去了，又再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候……”哦，原來語文也藏在時光中。

語文，是學(xué)無止境的，是博大精深的。要去細(xì)細(xì)品味、體會，才能理解其中的奧秘。

600字以上日記2最近頗有點(diǎn)感傷的味道，莫名的傷感。

我總在想，這十三年來，我到底做過什么?答案是否定的。另一方面，我希望自小便擁有傳奇人生的愿望，也沒有一點(diǎn)會實(shí)現(xiàn)的征兆。

每天往返于學(xué)校，家庭之間，日子單純得連我都懷疑我怎么會有這樣的日子，生活渾渾噩噩地進(jìn)行著，但這就是生活。

前路風(fēng)雨飄搖，我不能清晰地看見未來，所以我夢想擁有一個可以看見未來的水晶球。但是這個水晶球卻不在我手上。

曾經(jīng)，我是說曾經(jīng)，我夢想著永恒，但現(xiàn)在才知道，永恒，也不過是歷史書上的幾頁，也許永恒是曾經(jīng)的永恒，現(xiàn)在的回憶，未來的無影無蹤吧。永恒甚至比不上一個瞬間。

時光匆匆，一去不返，往事似水，哪里才是天堂?

每個人比十字架上的耶穌還痛苦，這痛苦是與生俱來的，推不掉，也逃不掉，那便是責(zé)任。但這正是生命存在的意義。

這似乎是個抽象，模糊的概念，但卻又實(shí)實(shí)在在壓在我們身上。

夢境，過去，現(xiàn)在，未來。命運(yùn)之輪轟隆隆運(yùn)轉(zhuǎn)著，掌握它的，許許多多的歷史名人都說是自己。但那是只有成功者才可以說的話，弱者和正在奮斗的人是沒有資格說這樣的話的。這很殘酷，所以每個人如同困在井下的青蛙，熱切地渴盼著跳出黑暗而冰冷的井，但有沒有想過，井外或許比井下還要可怕呢?

不得不說，這個世界是不公平的，也不得不說，這個世界給予了每個生命足夠的公正。

所以縱使井外是刀山火海，每個生靈都在拼命努力著，因?yàn)榕Γ杂肋h(yuǎn)年輕。

寫到這里，我不禁嘴角上揚(yáng)，一笑遣散塵世滄桑。

600字以上日記3“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪出了沙漠的壯麗景色;“山光悅鳥性，潭影空人心”道出了山林秀麗的景色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”勾勒出了河水下瀉的場面。語文是令人向往的藍(lán)天，語文是讓人心曠神怡的山林景色，語文是心中的一泓清泉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原沉重的執(zhí)著。當(dāng)年屈原慘遭流放，始成《離騷》。后屈原含恨投江，《離騷》被千古傳唱，歷久不衰，它震撼著人們的心靈，滌蕩著社會的黑暗。

“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的田園生活過得十分愜意。陶淵明“不為五斗米折腰”毅然辭官還鄉(xiāng)，成為我國第一位著名的田園詩人，被傳為佳話。詩歌見證了陶淵明的人生，亦升華了陶淵明的人格。詩歌陶冶了人類的情操，亦洗滌了人類的心靈。

“國破山河在，城春草木深”杜甫一語道破了晚唐衰落的情景。生活在晚唐的的杜甫雖然也有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志，但更多的卻是對“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憤慨。杜甫的詩，反映了當(dāng)時百姓的困苦生活，鞭撻了統(tǒng)治者的昏庸無道。

“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝”是白居易永恒的愿望。當(dāng)花前月下，面對自己的戀人，發(fā)下如此之宏愿，誰能不動心?事與愿違，當(dāng)事已無法挽回時，白居易吟出了“天長日久有時盡，此恨綿綿無絕期”聽見此句，誰不傷感?佳作往往都寄托了作者的感情，當(dāng)作者寄托的情感在讀者的心間流過時，能夠引發(fā)共鳴，頗有相見恨晚之感，使我們知道原來我們并不孤單。

語文，心中的一泓清泉，它甘甜的泉水流經(jīng)你我的心間，如余音繞梁，三日不絕;如一瓶剛開封的百年陳釀，酒香四溢，令人心醉。

600字以上日記4清晨，微風(fēng)徐徐，飄起了蒙蒙春雨。這春雨細(xì)如牛毛，朦朦朧朧，為城市掛起了雨簾，讓一幢幢樓房時隱時現(xiàn)。大地還在沉睡，細(xì)細(xì)的雨，微微的風(fēng)，讓這一天充滿著淡淡的哀愁，也充滿著深深的懷念。

我們一家起程了，去為爺爺掃墓。爺爺離開我們已快一個禮拜了，每當(dāng)想起，爺爺那高大莊嚴(yán)，和藹可親的形象就浮現(xiàn)在我的眼前，淚珠就會情不自禁地涌上眼眶。

中午時分，太陽終于露出了紅紅的圓臉，對它的遲到表示抱歉它灑下了一縷縷暖暖的陽光，溫暖著大地，也溫暖著哭泣的人們。一路上，綠綠的草叢，透出無限生機(jī)，無論是綠色的樹葉，還是淡黃的嫩葉，都顯出一種天真，一種希望。那綠是自然的，是新生的。道路兩旁，一朵朵粉紅的桃花競相開放，陽光映著花朵，照著一片粉紅色的海洋。梨花，玉蘭花開得更是爛漫，雖比不上桃花的紅，但那是一種淡淡的美，一種淺淺的美，為春天增添了許多色彩。春風(fēng)吹來，帶著泥土的清香，花兒的甜蜜，吹拂著我的臉頰，也撫慰著我們的心靈。

到達(dá)了目的地——龍鳳山，那又是一種不同的感覺，春天的景色漸漸散去，隨之而來的是一種凄涼，一種哀思，呼吸變得沉重，看著一排排墓碑，油然而生出一種感慨：“生命是多么的脆弱啊!”來到爺爺?shù)哪贡?，心中猶如刀割，“爺爺……”，我感覺悲傷占據(jù)了心頭，一波又一波，眼淚已控制不住地掉了下來;奶奶喃喃訴說著，似乎在回憶他們走過的57年的歲月;姑姑跪在地上，失聲痛哭著，對爺爺?shù)哪贡V說著，似乎爺爺能聽見全家人對他的思念。

我手捧一束鮮花，來到了爺爺?shù)哪骨?，爺爺那花白的頭發(fā)，高高的額頭，一雙炯炯有神的眼睛歷歷在目。我獻(xiàn)上鮮花，讓鮮花帶去我春天的懷念，讓鮮花鋪向那安定幸福的天堂。

安息吧，爺爺!您永遠(yuǎn)活在我們的心中。

600字以上日記5“小小少年，很少煩惱”隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級的我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時間也換成了上二課堂的時間。

我就再也沒出去玩過，一個休息日的早上天氣晴朗，風(fēng)和日麗，爸爸對我說：“兒子，今天我?guī)闵辖秩ァ！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當(dāng)勞?！蔽乙娗胺接幸患铱系禄?，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好?！弊叩侥羌业昵?，爸爸就停了下來，我就朝店內(nèi)走去，爸爸一把抓住我說：“你干什么去?！蔽一氐溃骸澳悴皇菐胰コ钥系禄鶈?”爸爸說：“你想的倒美，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對面的二課堂報名，于是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報名，心想：“報名后肯定會有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的書包?！?/p>

爸爸幫我報完名后，就帶著我去了新華書店，一個服務(wù)員走過來對爸爸說：“先生你買書嗎?”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導(dǎo)書，你有什么推薦的嗎?”服務(wù)員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關(guān)這些都很適合你的兒子。這時我真想變成閃電俠，沖出這書店，離開這給輔導(dǎo)書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個個騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書包，他們把書

包打開把我們吸了進(jìn)去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。

篇9

為孩子們 在心靈深處打上美麗的底色

《楊紅櫻畫本科學(xué)童話系列》中的故事是楊紅櫻早期創(chuàng)作的作品，擔(dān)任小學(xué)老師的她為了讓孩子們有興趣學(xué)習(xí)把自己寫的童話故事夾在書本里面念。隨后，她陸續(xù)寫下了《穿救生衣的種子》、《背著房子的蝸牛》、《森林謎案》等作品，使學(xué)生們的想像力得到了滿足，引人入勝的故事讓他們喜歡上了閱讀。后來，她把自己的童話作品投到上海的一家雜志社，很快就發(fā)表了。1987年，楊紅櫻也因?yàn)椴粩嗟匕l(fā)表文章而被調(diào)到了成都出版社成為了兒童讀物的編輯。

楊紅櫻有一個女兒，和眾多母親一樣，她希望女兒能健康快樂地成長，更希望女兒能有一副好性情。于是，她為女兒寫下了許多性情童話：《鼴鼠媽媽講故事》、《親愛的笨笨豬》等等，在每一個故事里，都蘊(yùn)藏著一個做人的道理。與此同時，她的作品也陸續(xù)見諸報端，為孩子們所喜愛。

“記得小時候放學(xué)回家，媽媽問我的第一句話總是：你今天過得高興嗎？因?yàn)橄氲交丶业谝患戮褪腔卮饗寢尩倪@個問題，所以無論如何，我都爭取高高興興地過好每一天。久而久之，‘快樂地過好每一天’成了我每一天的基本目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)快樂無處不在，只要用心去尋找?！边@是楊紅櫻的女兒在談到母親時所說的一段話。在女兒眼中，一邊煲著雞湯，一邊寫作，經(jīng)常在家中擺上鮮花的媽媽是位優(yōu)雅而浪漫的女人。

翻閱書籍時你會發(fā)現(xiàn)，楊紅櫻的作品總是給人以陽光般溫情的感受和樂觀向上的基調(diào)，在不經(jīng)意間，善良、純真、正義、誠信、感恩、友情、快樂等真善美的價值觀，悄然浸透孩子們的心田。

見作品如見本人，她的美麗令人矚目，舉手投足都是一道風(fēng)景線。楊紅櫻從不諱言自己愛美。她說：“‘漂亮’，不是人長得多漂亮，而是一種精神面貌?！彼谝獾氖牵瑸閯倓偺ど先松猛镜暮⒆觽冊谛撵`深處打上美麗的底色。

“生活是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他們今后一定會是一個幸福的人，一個懂得感恩的人，會感激生活給了他們這么多美好。”楊紅櫻這樣認(rèn)為。

“貪玩”爸爸 帶我玩出寫作的激情

成為一位著名兒童文學(xué)作家，楊紅櫻把它歸功于小時候“陪爸爸玩”。

楊紅櫻說，爸爸“貪玩”，熱愛生活。在桃花盛開的時候，興沖沖帶女兒去看桃花，在瓜果成熟的時候帶女兒去果園采摘，讓她知道瓜果是怎么長出來的。楊紅櫻童年時期的很多夜晚是在劇場度過的，她也陪爸爸去體育館看籃球，往往是看到一半就睡著了，但絲毫不影響爸爸下次帶她去的熱情。

楊紅櫻還記得1968年的那個夏天，爸爸帶她在成都人民公園碧波蕩漾的人工湖里劃船，也許爸爸不會知道女兒單純的心靈能感受到露珠在荷葉上滾動的聲音；當(dāng)爸爸興致勃勃騎著自行車載女趕30里路去郊外采摘時，也一定不會預(yù)料，沿途那色彩鮮艷大片大片的花朵，在女兒心中留下了怎樣明媚的底色；當(dāng)他從劇場看完樣板戲出來，懷抱早已酣睡的女兒，更不會想到，有一天她會成長為超級暢銷書的著名作家。

“寫作最基礎(chǔ)的就是熱愛生活。有熱愛才會有感動，寫作激情才會表達(dá)出來。爸爸沒有指導(dǎo)我寫作，但是教我學(xué)會感動?！边@樣的生活，讓楊紅櫻見多識廣，擁有異常豐富的感受，寫出的作文在班里是獨(dú)一無二的。

在小學(xué)老師的印象中，楊紅櫻卻是個不愛說話的孩子。因?yàn)闂罴t櫻的年齡很小，成績在班上只能算中等。但恰恰是因?yàn)椴粣壅f話，她的眼睛和心靈比同齡孩子有更多的發(fā)現(xiàn)和感受。所以她說，上帝把很多門關(guān)上了，只留下了這一道門?！斑@就是一種個性，不能以同一尺度和標(biāo)準(zhǔn)去要求小孩子。”

很多家長都很注意培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。楊紅櫻認(rèn)為，這些不需要刻意培養(yǎng)，只要培養(yǎng)孩子對生活的感受就好?！拔页３议L說，不要指責(zé)孩子寫不出好文章。實(shí)際上小孩子最大的問題就是缺少感動?！?/p>

爸爸只是教育界的一個普通職工，但是他為楊紅櫻的人生打下了明亮多彩的底色。楊紅櫻說，現(xiàn)在成都有一種說法，叫“現(xiàn)代田園城市”，“我爸爸就有田園居士的風(fēng)范，非常閑淡。成都人的淡定、對生活有品位，在爸爸身上體現(xiàn)得非常充分?！币粋€人能在平凡中發(fā)現(xiàn)情趣，就是高品位的生活?！拔覀兠刻斓纳疃己芷降?，但是有情趣。”

破解童心 真正成為國際性少兒作家

為楊紅櫻贏來第一個事業(yè)高峰的，是她創(chuàng)作的《女生日記》。當(dāng)時，楊紅櫻的女兒上小學(xué)六年級，她意識到女兒將迎來生命中一個最精彩的時期，告別孩童時代，成為青春少女。楊紅櫻以此為節(jié)點(diǎn)，開始寫作《女生日記》。2000年，《女生日記》一出版，便引起強(qiáng)烈反響，一夜走紅，拉開了“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》一起，掀起了“楊紅櫻風(fēng)暴”，甚至成為文學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)了學(xué)界和業(yè)界的探討。

在中國琳瑯滿目的童書中，楊紅櫻的書一直傲立銷售榜首，小朋友們都知道：有個家喻戶曉的孩子，叫馬小跳；還有一只家喻戶曉的貓，叫笑貓?！榜R小跳”系列童書，2003年開始出版，到現(xiàn)在出版了8年，共20本，總銷量超過2000萬冊。

《笑貓日記》里笑貓是一只有智慧的貓，他會用各種各樣的笑來表達(dá)它的思想，它還有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆會感恩的心，用它寫的日記，告訴孩子們它所發(fā)現(xiàn)的人性中的真善美和假丑惡，告訴孩子們它所感悟的人生。這部被喻為心靈雞湯的系列童書又受到孩子們的青睞。在繼2007年美國哈珀?柯林斯出版集團(tuán)購買了《淘氣包馬小跳》系列的全球多語種版權(quán)后，2008年初又買斷了《笑貓日記》系列的英、法文在全球發(fā)行的版權(quán)。哈珀?柯林斯集團(tuán)有關(guān)負(fù)責(zé)人盛贊楊紅櫻：“我們發(fā)現(xiàn)，楊紅櫻已成為真正的國際性少兒作家?！?/p>

如今，《笑貓日記》已出版至第14冊，每次新作一上市，便引發(fā)全國小朋友的購書熱潮。全國小朋友們的關(guān)注無疑又成為楊紅櫻創(chuàng)作動力的一劑強(qiáng)心針。

楊紅櫻一心為孩子寫書，現(xiàn)已出版童話、兒童小說50余種，她的作品被翻譯成英、法、意、德等多種文字，把中國兒童的價值觀，成功帶入西方主流社會。楊紅櫻創(chuàng)下了原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的出版奇跡。

2010年末，湖北少年兒童出版社以“中國制作打造本土原創(chuàng)兒童文學(xué)精品”的理念精心打造了“楊紅櫻畫本館”。2011年1月，楊紅櫻畫本館的第一個系列《楊紅櫻畫本科學(xué)童話系列》（共8冊）一經(jīng)推出，就受到國內(nèi)外小讀者甚至成人讀者的熱捧。第二輯《好性格圖畫書系列》也即將推出。湖北少年兒童出版社正準(zhǔn)備以“中國氣派、國際水準(zhǔn)”的制作理念將《楊紅櫻畫本》推向世界。

“名利雙收” 繼續(xù)破解童心密碼

2007年，楊紅櫻在“福布斯中國作家富豪榜”上排第9，是前10名中唯一的女作家。后來她越戰(zhàn)越勇，連年沖進(jìn)前三，2010年更榮登榜首。

在名利雙收之后，楊紅櫻仍舊過得很簡單。楊紅櫻這樣闡釋自己的簡單：“做事心無雜念，沒有功利心，能比較認(rèn)真地去做。我習(xí)慣把復(fù)雜的事情簡單化，覺得什么事情可行就去做，不會被紛繁的細(xì)節(jié)縛住手腳，這樣反而能一路往前走?！北M管自己的書總是“被等待”，一上架就很快銷售一空，但楊紅櫻至今保持著平穩(wěn)的創(chuàng)作速度：從上午11點(diǎn)左右到傍晚時分，每天一般只能寫兩千字左右，因?yàn)樗龍?jiān)持字斟句酌，讓自己的表述符合孩子的表達(dá)。

楊紅櫻說，這么多年能堅(jiān)持筆耕不輟只因心里對孩子的愛，“當(dāng)老師的時候，只想把書教好，好好愛學(xué)生；當(dāng)作家的時候，最關(guān)心的是，自己的作品怎樣以更貼近孩子的方式帶給他們快樂，引導(dǎo)他們成長?！?/p>

說到對女兒的期待，楊紅櫻只有八個字“平平淡淡，幸?？鞓贰?，“過去寫書，很多作品都是為女兒而寫，就是希望她有好的性格，這能讓她受用一生?！?/p>

楊紅櫻近年來不僅僅在圖書市場走紅，她的多部作品還被改編成影視作品或話劇推上舞臺。這些改編，楊紅櫻要么只收取象征性的費(fèi)用，要么免費(fèi)授權(quán)。她覺得，現(xiàn)在給孩子看的兒童劇太少了，必須給孩子們貢獻(xiàn)更豐富的精神內(nèi)容。她提的唯一要求是，部分票房收入捐給慈善機(jī)構(gòu)。

篇10

怎樣從高耗低效、機(jī)械訓(xùn)練的語文教學(xué)中走出來？怎樣讓學(xué)生喜歡語文，快樂地學(xué)習(xí)語文，讓語文成為孩子生命的一部分，我進(jìn)行了“快樂語文”的嘗試。

具體來說，“快樂語文”包含三個層面：第一讓學(xué)生喜歡語文課，在語文學(xué)習(xí)中感受到心靈深處的愉悅；第二讓學(xué)生喜歡閱讀和寫作，能夠感受到讀寫的快樂，能夠欣賞語言語文字中內(nèi)涵的哲理美、詩意美；第三能夠積極參與創(chuàng)造性的語文活動。并從中感受到創(chuàng)造的快樂。

一、快樂課堂——讓課堂進(jìn)發(fā)詩情和激情

為了改變傳統(tǒng)語文課堂上的死教死學(xué)，讓語文課堂不再沉悶，結(jié)合新課程理念，總結(jié)出了“聽讀、問讀、品讀、背讀、延讀”——“以讀為主的快樂課堂”教學(xué)法。

聽讀。即教師的示范誦讀。動情的誦讀能感染課堂上的每一個人，能帶給學(xué)生愉悅和感受?！墩Z文課堂標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)施方案）》明確要求：“能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵?！睂ξ恼聝?nèi)容的整體上感知，采取讓學(xué)生不帶問題聽聽老師誦讀，聽讀后談?wù)勛约焊惺艿姆椒?，教師都必須深情并茂地誦讀，往往會產(chǎn)生一種震撼學(xué)生心靈的力量。常常自然地將學(xué)生帶入對課文的思索和感悟之中。

問讀，即在讀中質(zhì)疑。教材是一座寶藏，就看你怎么挖掘。課堂上，將著力點(diǎn)放在調(diào)動學(xué)生把長文讀精、把薄文讀厚、把死教材教活，激活學(xué)生的思維，碰撞出更多、更精彩的思維火花上。為了充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在聽讀的基礎(chǔ)上質(zhì)疑——說出自己對文章的困感，提出有計論價值的問題，在小組內(nèi)計論交流。通過問讀達(dá)到對課文內(nèi)容的初步理解，對一些疑難問題，教師予以適當(dāng)占撥。如教學(xué)《巴東三峽》時——

生：寫巫峽時，為什么加上“鳥拼命地飛，拼命地飛？”這樣的句子。

師：這位同學(xué)的提問很有獨(dú)創(chuàng)性，也說出自己的困惑，哪位同學(xué)要發(fā)言？

師：對。是用鳥飛得很難，來襯托巫峽的高峻。襯托是文章常用的手法，想想看，本文還有哪些地方用了這種手法？

學(xué)生的問題恰恰引入了教學(xué)重點(diǎn)——襯托，在學(xué)生解答問題的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生去思考、探究。這時的課堂既有學(xué)生的瑯瑯讀書聲，又涌動著學(xué)生揣摩、品味課文的思維潛流。

品讀，即以師生互動為主的品析討論，揣摩妙點(diǎn)。字、詞、句段、選材、結(jié)構(gòu)、寫法等都可作為品味研討的重點(diǎn)。品讀的過程實(shí)際上是對文章內(nèi)容深層次理解，是對文章情感的深層次體驗(yàn)。教學(xué)《小石潭記》有加下品讀片段——

師：通過剛才朗讀，你讀出了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？用這樣的句式說話：我發(fā)現(xiàn)……好，好在它以全石為底，露出水面之后又翻卷成各種奇形怪狀。

師：接著有什么新的發(fā)現(xiàn)？

生：我還發(fā)現(xiàn)有奇水，好在它聲音悅耳如“鳴佩環(huán)”，好在它清澈透明。因?yàn)轸~兒“皆若空游無所依”。

師：小石潭的源頭有什么奇特嗎？

生：凄神寒骨，悄愴幽邃。寫出了“凄涼憂傷”的氛圍。

背讀，即積累。好的文章不背熟實(shí)在可惜。跟學(xué)生一起探討背誦方法，采取激勵措施，讓學(xué)生選擇自己喜歡的美文美段。以增加文學(xué)積累。又加教學(xué)《小石潭記》，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“奇石——奇水——奇源——奇氛圍”的思路來背育就不難了。教學(xué)《周莊水韻》，背誦時抓住“繪色”與“繪聲”兩個方面背誦就容易了。

延讀，即對課文內(nèi)容的延伸、提升。如教學(xué)《過故人莊》與《游山西村》，有如下延讀片段——

師：兩首詩都描寫了寧靜優(yōu)美的田園風(fēng)光。均表達(dá)了對田無生活的熱愛與向往。這樣的詩還有哪些？

生1：陶淵明就是這樣的人。他的“采菊東籬下，悠然見南山”就表達(dá)了這種感情。

生2：辛棄疾的《西江月》中有這樣的名句：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪了江南農(nóng)村夏夜的優(yōu)美風(fēng)光。

……

師：是的，在唐宋詩詞的海洋里類似描寫田園風(fēng)光的句子俯拾皆是。另外，我們也可以這樣找出很多關(guān)于邊塞風(fēng)光的名詩佳句，同學(xué)們可以自己搜集整理。

作為語文教師，更深的工夫在于對教材的把握和深層次的挖掘。在于用以情奪心的課堂語言將學(xué)生引入詩意的境界，在課堂上與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交融，讓情思在語文的天空中翩翩起舞。

二、快樂讀書——養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

一個喜歡讀書的教師才能帶出一批喜歡讀書的學(xué)生，常用師者的行為來營造一種讀書的氛圍。教師品出味來，才能教出味來。學(xué)生經(jīng)?？梢钥吹綄Ｐ闹轮?，興味盎然讀書的胡老師。長期堅(jiān)持，才能潛移默化，有時我會把書中精彩的段落大段大段地讀給學(xué)生聽。像《紅樓夢》中劉姥姥幾次進(jìn)舌觀園的文字。讀來妙趣橫生，教室里一片歡笑，學(xué)生聽后反響強(qiáng)烈。久而久之，教室里彌漫著濃郁的讀書氛圍，孩子們被中外名著吸引，師生共同徜徉在書的海洋里。

初中語文教材規(guī)定的背誦篇目，老師有熟練地背誦出來。在教師的帶動下，學(xué)生們也加入了背誦的隊(duì)伍，漸漸地孩子們把背誦課文、背誦經(jīng)典詩詞，背誦名著名段當(dāng)成了學(xué)習(xí)中的樂事。和學(xué)生們在經(jīng)典的海洋中遨游，不啻是最賞心悅目，也是最有益身心健康的精神觀光旅行，既凈化了心靈，又得到了審美的精神愉悅。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教學(xué)中壓縮講讀時間盡可能多地留出時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多的學(xué)生把讀書當(dāng)作人生的樂趣。除了帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀外，還在教室建起“圖書超市”，這個“超市”里有師生共同捐獻(xiàn)自己喜歡的圖書報紙。閱讀的同時，還指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

三、快樂寫作——讓語文火起來