導(dǎo)語：如何才能寫好一篇余秀華詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

村里擴(kuò)建公路，路基都?xì)Я?/p>

連同一直掛在天上的月亮也毀了

一場雨，把剛剛踩出的一條小經(jīng)毀了

一個年老的女人拉著一個走路不穩(wěn)的女人

一雙沾滿泥巴的腳拖著另一雙陷在泥巴里的腳

一個聲音說走錯了，另一個聲音說沒有錯

40歲的生日在不遠(yuǎn)的一個深夜里等著

媽媽說40歲的生日不給我過了

媽媽說我離婚了，40歲的生日過得沒意思

媽媽拉著我的手回家

拉得那么緊，不允許我顫抖

媽媽說的那些話鏗鏘有力，不像一個病人

回家以后，媽媽房間的燈很快就熄滅了

我一夜沒有熄燈

以為這樣，就能早一點(diǎn)觸碰到黎明

2、《貓》

貓在屋檐下的椅子上咬住了自己的尾巴

而下一次，它還會在槐樹下追它

它把自己旋轉(zhuǎn)成一個漩渦

我們都是在假設(shè)里兀自沉迷的人

月季花。它咬下一朵

另一朵它要留到月亮升起來

月光混淆的事物，它從不試圖辯清楚

比如另外一只走在屋脊上的貓

許多年，我們終于養(yǎng)出了一只不怕人的貓

給它撓癢的時候，下手重一點(diǎn)，它就咬你一口

這樣的故意

讓我們身上的陽光動蕩

3、《春天又一次按時到來》

才孵出的喜鵲忘了前世歇過的屋檐，當(dāng)然淋過它的一場雨

也得忘記自己匯集過的河流

把春天交給左右為難的詩人。抒情如鯁在喉

她想給幾個人發(fā)短信，約一約去桃花島的事情

這明目張膽偷情的嫌疑

一下子敗給了身體里不停上漲的潮浪

如果我70歲，我就有70個春天

一個春天10塊錢，剛好夠一個中級賓館睡一夜

想想寂寞太長，一夜不夠

也就罷了

4、《可疑的身份》

無法供證呈堂。我的左口袋有雪，右口袋有火

能夠燎原的火，能夠城墻著火殃及池魚的火

能夠覆蓋路，覆蓋罪惡的雪

我有月光，我從來不明亮。我有桃花

我有一輩子浩蕩的春風(fēng)，卻讓它吹不到我

我盜走了一個城市的化工廠，寫字樓，博物館

我盜走了它的來龍去脈

但是我一貧如洗

我是我的罪人，放我潛逃

我是我的法官，判我禁于自己的靈

我穿過午夜的郢中城

沒有蛛絲馬跡

5、《身體里的子彈》

我的身體里有一顆子彈，對準(zhǔn)我的絕望

被命運(yùn)通緝了40年的危險份子，她不去異鄉(xiāng)

她不隱姓埋名

只有我的拳頭一次次在春天落空，撕不開夜色

我身體里的子彈，也對準(zhǔn)我的欲望

我不敢要你的回報。我和每一個遇見的人擁抱

也擁抱每一朵花：這天生的仇敵

這掩飾了身份的流民，這想放火燒天下的女人

我對你說的話從來不完整

下一句我說給一百個人聽，他們?nèi)绻?dāng)真

就要承擔(dān)我的罪行

6、《別離》

到處都是蝴蝶墜落的聲音

它們的叫喊堆積成一個個小墳?zāi)?/p>

在這陰暗的房間里

大雨南移。飛機(jī)在夜色里起飛

燈光映照窗外閉合的花朵。它們比沉默更衰敗

我想把這墻壁摳出一個洞！

這幼稚的事情，我還是忍住了

像忍住燈光在一對瓷鶴身上投下的幾個影子

我將原路返回，隔著大霧看你

如同這別離

如同我還沒有來就懷抱的心意

7、《今夜》

如一個棄婦，她在喝酒

她在酒杯里加了小劑量的毒

為了死去的明天，她將活過今夜

噢，今夜！今夜有依舊到來的星河。

有星河之下在愛里放縱的人群，有，有花朵

今夜有丟失的馬匹重新丟失

今夜有愈合的疾病重新潰爛

今夜她孤苦伶仃

8、《月光破碎》

我不知所措

明月已經(jīng)被我吞下喉頭，再吐出來

也是破碎的月光

大霧圍繞，摸索不到一雙手

我想讓人間重新發(fā)熱如同讓海水返回天空

斷了來時路，斷了去向

我在我的村莊獨(dú)坐到天亮

我是掉落的露水重新回到草葉上

我不潔。

命運(yùn)不會給我一顆糖

如果我真敢在人群里行竊

那個人

一定會得到我的報償

如今我甘愿坐在一個人的影子里

她已經(jīng)死去

我替她爬行

9、《被一個院子囚禁著》

有時候我想被一塊小地方囚禁

而且不斷囚禁下去，直到消失了求救的愿望

我對什么都沒有了想法

包括性，包括新鮮的咖喱

國際戰(zhàn)爭和國家興亡早就是遙遠(yuǎn)的事情了

時間對我來說也沒有了用武之地

這個院子從來不設(shè)鏡子

什么東西都看不到自己或者自己的對立面

美也取消了相對論

那時候我允許舊星宿砸下來

這如果也不能讓我獲得最后的意義

10、《玲兒》

玲兒是一個癱子

20歲時喝農(nóng)藥自殺

玲兒愛著一個男人：她的明哥

現(xiàn)在是我的明哥

我們的明哥在城里

我和玲兒在鄉(xiāng)下

玲兒死的時候喊明哥的名字

現(xiàn)在我和她一起喊

她在墳里，我在陽世

風(fēng)吹過坐在她墳頭的我

風(fēng)再吹不到她

風(fēng)吹著清白如玉的她

吹不動渾濁如泥的我

風(fēng)把玲兒墳頭的草吹青了又吹黃

風(fēng)把我的眼淚吹干了又吹來

陰陽兩隔的兩個女人

11、《石磨》

橫店的石磨上，誰栓住了我前世今生

誰蒙住了我的眼睛

磨眼里喂進(jìn)三月，桃花，一頁風(fēng)流

磨眼里喂稗草，蒼耳，水花生

假如風(fēng)能養(yǎng)活我，誰就不小心犯了錯

我轉(zhuǎn)動的上磨大于橫店，橫店是靜止的下磨

大于橫店的部分有我的情，我的罪，我的夢和絕望

掉進(jìn)世俗，壓住悲哀

這樣的轉(zhuǎn)動僅僅是轉(zhuǎn)動

12、《我愛你》

巴巴地活著，每天打水，煮飯，按時吃藥。

陽光好的時候就把自己放進(jìn)去，像放一塊陳皮。

茶葉輪換著喝：，茉莉，玫瑰，檸檬。

這些美好的事物仿佛把我往春天的路上帶。

所以我一次次按住內(nèi)心的雪。

它們過于潔白過于接近春天。

在干凈的院子里讀你的詩歌。

這人間情事，恍惚如突然飛過的麻雀兒。

而光陰皎潔。我不適宜肝腸寸斷。

13、《我以疼痛取悅這個人世》

當(dāng)我注意到我身體的時候，它已經(jīng)老了，無力回天了

許多部位交換著疼：胃，胳膊，腿，手指

我懷疑我在這個世界作惡多端

對開過的花朵惡語相向。我懷疑我鐘情于黑夜

這些，我羞于啟齒：我真的對他們

愛得不夠

14、《捂不緊，內(nèi)心的風(fēng)聲》

風(fēng)聲四起，一個人的模樣出現(xiàn)得蹩腳

房子幾十年不變一下，柴禾背風(fēng)向陽

向陽的還有，斑駁而落的泥灰

向早年的夢要一點(diǎn)華麗的虛構(gòu)

人生得意，或不得意

盡歡成為道德的審美

這個地帶積累著長年累月的風(fēng)聲

憂傷因為廉價而扔得到處都是

我們不靠詞語言說日子，生活是一種修飾

一直低于風(fēng)聲

多年后，一個埋我的人被指定

這些年，我偶爾想一想死亡的事情

把活著

當(dāng)成了一種習(xí)慣

15、《離婚證》

一疊新翠，生命里難得一次綠色環(huán)保

和我的殘疾證放在一起

合成一扇等待開啟的門

36歲，我平安落地

至少一段時間里，我不再是走鋼絲的人

比身份證顯眼呢

仿佛沒有根據(jù)

只是，身份證我總是用到

比如生病住院，郵局取東西

殘疾證我偶爾用到

比如申請低保

但是離婚證有什么用呢

我不再結(jié)婚，從此獨(dú)身

16、《一打谷場的麥子》

五月看準(zhǔn)了地方，從天空垂直打下

做了許久的夢墜下云端

落在生存的金黃里

父親又翻了一遍麥子

內(nèi)心的潮濕必須對準(zhǔn)陽光

這樣的麥子才配得上一冬不發(fā)霉

翻完以后，他掐起一粒麥子

用心一咬

便流出了一地月光

如果在這一打谷場的麥子里游一次泳

一定會洗掉身上的細(xì)枝末節(jié)

和抒情里所有的形容詞

怕只怕我并不堅硬的骨頭

承受不起這樣的金黃色

17、《一顆玉米籽在奔跑》

快過一場秋風(fēng)，快過一列火車

快過玉米棒子的追趕

不能阻隔于河流、和魚的汛期

不能耽誤于山坡，和一場紅楓的事故

不能在一陣雁鳴里徘徊

是啊，這么小

世界多么大

要趕在天黑前跑到生命的另一頭

要經(jīng)過秋風(fēng)的墓穴，經(jīng)過雪，經(jīng)過春天的疼

一刻不能停，一刻不能停

經(jīng)過城市，經(jīng)過霓虹和海水一樣的失眠

經(jīng)過古堡，和玫瑰的死亡

它時刻高舉內(nèi)心的雷霆，最樸素的一粒金黃

18、《雪災(zāi)》

縱火犯已隱藏于陌生的語音。他的煙頭七日后走火

根源來不及查詢

首先要救出來的本能，然后是埋沒的

房子，煙霧，水(需要忽略，生幾層，死就幾層)

不能就此罷休。不能讓血跡掩埋于如此大的虛無

罪證這樣無力么?

烏鴉歇在誰的脖子上，控制不住語音的顏色

看看，盲人都知道這場蓄謀已久的陰謀

我的身體里沒有你要的白，依舊沒有

而且不冷

我挪動文字的時候試圖挪動身體

原野空曠，沒有兔子的蛛絲馬跡

然后這個連接詞小心翼翼，徒留風(fēng)聲

19、《你在鐘祥，我在橫店》

在地理上，我從屬于你，如一片葉

卷曲在你的袖口上

你醉酒的時候，我就有跌墜的危險

更多的時候，兩種方言以漢水為界

冷暖自知

想象你走過的路線，一定有些出入

以莫愁湖為中心，你一反一正就繞過冬天

沒有水源的莫愁湖如果干枯

湖底會有橫店的地圖，如一只蝴蝶

而淤泥里的女子，是多么容易叫人忽略

20、《我的身體是一座礦場》

隱藏著夜色，毒蛇，盜竊犯和一個經(jīng)年的案件

暴露著早晨，野花，太陽和一個個可以上版面的好消息

五臟六腑，哪一處的瓦斯超標(biāo)

總會有一些小道消息

怎么處理完全憑一個綁架者給出的條件

他住在村子里，不停地吸煙

這是一座設(shè)備陳舊煤礦，黑在無限延伸

光明要經(jīng)過幾次改造，而且顏色不一

我會在某個塌方前發(fā)出尖銳的警告，搖晃著蛇信子

那些在我心臟上掏煤的人倉皇逃出

水就涌進(jìn)來

黑就成為白

袒露著蟲鳴，月光，狐貍的哀嚎和一個經(jīng)年的案件

隱藏著火焰，愛情，和一土之隔的金黃

總有人半途而退

一個人往里面丟了一塊石頭

十年以后

篇2

關(guān)鍵詞： 自動化生產(chǎn)線；課程改革；教、學(xué)、做一體化；項目教學(xué)

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1 引言

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才被國家列為二十一世紀(jì)社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，它融機(jī)、電、液、自動控制、計算機(jī)等技術(shù)于一體，在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，是就業(yè)領(lǐng)域最寬專業(yè)之一。機(jī)電一體化專業(yè)的核心能力是機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理，而《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》正是這樣一門綜合性較強(qiáng)的課程。針對如何能更好的開發(fā)學(xué)生的核心能力，我們對《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》課程的改革模式進(jìn)行了一系列的分析和研究。

2 《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》課程性質(zhì)與任務(wù)

《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》是我院機(jī)電一體化專業(yè)、礦山機(jī)電專業(yè)的一門核心課程,是一門進(jìn)行崗位能力培養(yǎng)的綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課程。其內(nèi)容涵蓋了PLC技術(shù)、電機(jī)與變頻器技術(shù)、傳感器技術(shù)、氣動技術(shù)、機(jī)械拆裝技術(shù)、觸摸屏與組態(tài)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。旨在培養(yǎng)學(xué)生從事自動化系統(tǒng)安裝、調(diào)試、操作和維護(hù)的基本職業(yè)技能。

3 《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》課程改革模式研究

3.1 課程設(shè)計理念

對照機(jī)電一體化、礦山機(jī)電專業(yè)學(xué)生所必須具備的綜合職業(yè)能力，深入企業(yè)調(diào)研，與行業(yè)專家通過合作論證，共同確立人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)生產(chǎn)線設(shè)備維修維護(hù)的應(yīng)用技能和相關(guān)職業(yè)崗位能力為基本目標(biāo)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從事自動化系統(tǒng)安裝、調(diào)試與檢修的基本職業(yè)技能，同時將職業(yè)道德和素養(yǎng)的訓(xùn)練融入到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、知識運(yùn)用能力和職業(yè)發(fā)展能力。

3.2 課程設(shè)計思路

課程貫徹工學(xué)結(jié)合課程理念，針對企業(yè)中自動化生產(chǎn)設(shè)備的安裝、運(yùn)行調(diào)試、檢測維護(hù)的需求，按照自動化設(shè)備安裝員、設(shè)備調(diào)試員的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入中高級維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。以崗位需求為職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，將職業(yè)素養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練有機(jī)地融合；以簡易組裝件生產(chǎn)自動線的零配件安裝、元器件檢測、運(yùn)行調(diào)試到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作過程，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序；以THJDAL-3型自動生產(chǎn)線拆裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置為載體實(shí)施教學(xué)過程；以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，實(shí)現(xiàn)考核評價多元化。

4 教學(xué)組織與實(shí)施

4.1 教學(xué)內(nèi)容選擇方案

打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過程的項目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。要掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝與調(diào)試技術(shù)，學(xué)生必須了解現(xiàn)代工業(yè)化進(jìn)程中工業(yè)產(chǎn)品被加工的方式，認(rèn)識生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、驅(qū)動、傳感、控制方式，能夠?qū)ιa(chǎn)線設(shè)備進(jìn)行安裝、編程、調(diào)試、故障診斷和排除，是機(jī)械、電器、電子、氣動、機(jī)械手和PLC控制等技術(shù)的綜合。

4.2 教學(xué)內(nèi)容

本課程根據(jù)工作流程來設(shè)計教學(xué)模塊，對照課程目標(biāo)要求，歸納總結(jié)了6個學(xué)習(xí)項目，分別為供料單元的安裝與調(diào)試、加工單元的安裝與調(diào)試、裝配單元的安裝與調(diào)試、分揀單元的安裝與調(diào)試、搬運(yùn)單元的安裝與調(diào)試、自動生產(chǎn)線整機(jī)調(diào)試。每個階段完成一定的模塊，由于有些模塊包含很多工序，所以得一步一步來。隨著每道工序的進(jìn)行，學(xué)生會學(xué)到很多技術(shù)和技能。

4.3 教學(xué)手段與方法

根據(jù)我們職院學(xué)生心理、身體、知識和能力的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和需求本課程主要采取了如下教學(xué)法。

講授法：講解項目任務(wù)，傳授項目任務(wù)相關(guān)的知識點(diǎn)。針對學(xué)生實(shí)施過程中出現(xiàn)的不足進(jìn)行知識點(diǎn)的補(bǔ)充。

現(xiàn)場教學(xué)法：在符合生產(chǎn)要求的工作環(huán)境中進(jìn)行操作技能和維修電工應(yīng)用能力實(shí)踐，提高職業(yè)氛圍，以就業(yè)為導(dǎo)向，在工作過程中提升學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和崗位適應(yīng)能力。

項目任務(wù)驅(qū)動法：將教學(xué)過程融入項目任務(wù)中，讓學(xué)生自主討論分析實(shí)施，學(xué)生在工作過程中得到知識。

小組討論法：學(xué)生每三或四人為一個小組，小組討論分析，討論解決，分工協(xié)作完成項目任務(wù)。

4.4 考核評價

該課程采用過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，過程考核是前五個項目的考核成績按照一定權(quán)重進(jìn)行累計，每個項目的考核都由教師評價、學(xué)生自評和互評方式共同組成，每個項目都從專業(yè)知識、方法能力、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度四個方面考核。

終結(jié)考核是安排在學(xué)期末的一個綜合性考核，因為本門課程的綜合性較強(qiáng)，涉及多門學(xué)科技術(shù)，尤其是最后的項目涉及到工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信和組態(tài)技術(shù)，所以終結(jié)考核主要考查學(xué)生對本門課程的綜合掌握能力。

5 課程教學(xué)實(shí)施中應(yīng)重視的問題

5.1 提高學(xué)生的積極性和主觀能動性

課程在實(shí)施時要形成以學(xué)生為中心的理論實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)模式，學(xué)生對每個項目要親自動手實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。真正將“教、學(xué)、做”融為一體。

5.2 創(chuàng)新教材體系

根據(jù)行業(yè)企業(yè)的實(shí)際情況，教材應(yīng)體現(xiàn)機(jī)電專業(yè)對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求，反映當(dāng)前的工藝現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，引入新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料，使教材富有時代性和前瞻性。

5.3 將職業(yè)資格考試和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入課程標(biāo)準(zhǔn)

圍繞職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)資源及時調(diào)整教學(xué)計劃。將企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)納入課程考核體系中，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

6 結(jié)束語

《機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝調(diào)試與檢修》作為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的核心課程之一，應(yīng)以特定的職業(yè)崗位為導(dǎo)向，并適應(yīng)我國高職教育的迅速發(fā)展。因此，就必須要深化地進(jìn)行課程體系、課程內(nèi)容和校企合作等方面的改革。課程只有貼近企業(yè)需求，體現(xiàn)高職特色，才能使高職教育得到更快、更好、更持久地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏海波，張君薇等.《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》課程改革的研究與實(shí)踐鞍山師范學(xué)院學(xué)報201l(2)：22―25

篇3

一、聲母偏誤的辨析和修正

(一)舌尖前音z c s 的偏誤

z、c、 s的正確發(fā)音，可以有兩種方法：一種是將舌尖抵在上齒背后及齒齦前處形成阻礙；一種是將舌尖前端抵在下齒背后，其稍后部為隆起與上齒齦前接觸形成阻礙。后一種方法較這前一種方法更容易做一些，也更容易發(fā)準(zhǔn)一些.

但在實(shí)際測試中筆者發(fā)現(xiàn),不少被測對象(女生居多)是將舌尖抵在上齒背后或兩齒中間，舌的隆起點(diǎn)偏前，下巴有略微前探感覺,聲音偏前的感覺較明顯，甚至?xí)绊懙巾嵞傅陌l(fā)聲，并且具有很強(qiáng)的擦音色彩.

修正方法:找準(zhǔn)發(fā)音部位,正確位置應(yīng)在上齒背后及齒齦前處或者下齒背后,下巴不要前探,這時舌的隆起點(diǎn)會偏后,聲音位置明顯發(fā)生靠后的變化，擦音色彩也會隨之減小.

(二)舌間后音 Zh ch sh的偏誤

zh、 c h、 s h是舌尖后音。發(fā)音時，舌尖翹起與硬腭前端形成阻礙，所以又稱之為翹舌音。

測試中發(fā)現(xiàn),不少考生發(fā)音時，舌直然平放,同時輔助撅唇動作,在發(fā)音行將結(jié)束時,舌前端與上齒齦形成阻礙，擦音色彩非常明顯.

這一類考生主要是年輕人居多,受流行歌曲和港臺腔的影響,造成本不是方言區(qū)的錯誤。

修正方法 首先要明確一定要舌尖用力,唇部不要撅起,舌尖翹起與硬腭前端形成阻礙.可以用舌尖中音 d t的發(fā)音位置輔助訓(xùn)練,先發(fā)幾遍 d\t(舌尖抵住上齒齦),然后舌尖稍向后移,舌尖和硬腭前端接觸,注意舌尖用力的力度,不要太大,就可以準(zhǔn)確發(fā)出了。

二 、韻母偏誤的辨析和修正

(一)單元音e音的偏誤

e音的正確發(fā)法是口腔半開，嘴角略展。發(fā)音時，舌微微后縮，舌面后部稍隆起與軟腭相對應(yīng)，聲帶振動.

在測試中發(fā)現(xiàn)不少考生(黑龍江東部牡丹江地區(qū)偏多)在發(fā)這個音時,舌后縮過大，下巴有明顯緊張感. e音明顯的靠后,由此,帶來的問題,在發(fā)以e做韻母的一系列字音時,都會出現(xiàn)偏誤.如 de te ne le ge ke he che ce zhe she ze se re 等等音節(jié)。

修正方法:可以利用o音引帶,上下唇自然攏圓后不動，舌向后縮，舌面后部與軟腭相對應(yīng)。發(fā)音時，氣流均勻的通過聲帶振動，發(fā)出圓唇元音o,然后其他位置不動,展唇發(fā)出聲音就是e音。

(二)二合復(fù)韻母ie音和üe音的偏誤

在測試中發(fā)現(xiàn)部分考生(黑龍江綏化部分地區(qū))在發(fā)這兩個音時e的動程過長,舌位較高，最后落音到了后半高不圓唇元音e的位置.

ie音的正確發(fā)法是： 嘴微張，唇略展，舌尖抵在下齒背后，舌面前部先隆起在i的位置上，然后向下e的低位(前中元音ê)落下，它的落程比i a小。口腔開度由窄變寬，發(fā)出后響復(fù)合音i e。

üe音的正確發(fā)法是：起點(diǎn)元音是前高圓唇元音ü，由它開始，舌位下滑到前中元音ê止

ie音發(fā)錯的修正方法

（1）松開下巴,舌位降低,舌不要后縮,舌尖不要離開下齒背.

（2）用i a引帶,嘴微張，略展唇，舌位由i向a移動，即舌面前部先隆起在i的位置上,然后向a滑動落下，口腔開度由窄變寬，發(fā)出后響復(fù)合音i a,保持位置不變,略降下上口蓋,縮小齒間距離,注意不要閉合,然后發(fā)音，就是正確的ie音

üe音發(fā)錯的修正方法

（1）松開下巴,舌位降低,舌不要后縮,舌尖不要離開下齒背.

（2）用i a引帶,嘴微張，略展唇，舌位由i向a移動，即舌面前部先隆起在i的位置上,然后向a滑動落下，口腔開度由窄變寬，發(fā)出后響復(fù)合音i a,保持位置不變,略降下上口蓋,縮小齒間距離,注意不要閉合,然后撮唇發(fā)音，就是正確的üe音

(三)三合復(fù)韻母ian和üan 音的偏誤

有部分考生（黑龍江西部地區(qū)）發(fā)這兩個音時,韻腹a音的開口度過大,實(shí)際上落在半低元音a處(實(shí)際是e)的后部

ian 音的正確發(fā)法：舌尖抵在下齒背后，舌位由前高元音i處向半低元音a處(實(shí)際是e)落下，緊接著舌尖或舌面前部抬起與齒齦接觸；阻塞氣流，使聲音和氣息從鼻腔通過，發(fā)出前鼻尾復(fù)合音ian。

üan音的正確發(fā)法是先撮雙唇，舌尖抵在下齒背后，舌面前部挺起在u處，接著向前半低元音a位(e)落下，隨之再迅速抬起與上齒齦接觸，阻塞氣流使之從鼻腔通過。雙唇由撮狀放開呈略展形，發(fā)出前鼻尾復(fù)合韻母üan。

修正方法：這兩個音的修正主要應(yīng)從a音著手，明確 a音的落音位置實(shí)際是e音處,開口度不大,可以先發(fā)e因體會開口度,然后發(fā)著兩個音。

(四)二合復(fù)韻母uo 音偏誤

uo音的正確發(fā)法是雙唇攏成圓形，舌頭向后微縮，舌面后部先微微隆起在后高u的位置上，由它開始,舌位下滑到后中元音o止,u緊而短,o響而長.發(fā)音中唇型始終是圓唇，口型有小圓變成大圓，發(fā)出后響復(fù)合音u o。

測試中發(fā)現(xiàn)考生在發(fā)bo(buo ),po(puo),mo(fuo )這一組時問題不大,但與d、 t、 n、 l、 g 、k、 h、 z、c、s、 zh、ch、sh 相拼時,歸音時唇型略展,有e音的色彩.

修正方法

（1）對o音的理解不到位,不少人把o音讀成扁唇音,所以應(yīng)強(qiáng)化對單元音o的訓(xùn)練

（2）注意唇型的園展變化,歸音時一定注意唇型略園

篇4

《晚間新聞令人膽寒》是美國作家蒂姆?高特羅的一個短篇小說，講一位嗜酒的火車司機(jī)，在火車發(fā)生事故后害怕背上酒駕的罪名而逃逸的故事。作為一個多年來駕駛著同一列車走著同一條線路的火車司機(jī)杰西，自己也搞不清楚什么原因?qū)е逻@輛載滿易爆丙烷氣體的火車失事了。也許是因為他喝酒，也許是“某個車輪的輪緣爆裂”或“某段路軌發(fā)生斷裂”。杰西在受驚害怕下，下意識地選擇了逃跑。他原本是想找個地方躲起來消消酒氣，然后再回去說明情況。但這一跑，推倒了他人生的多米諾骨牌。經(jīng)過晚間新聞的層層播報，他上了頭條，一夜之間家喻戶曉，在媒介的推波助瀾之下，大家對他失蹤的推測版本越來越多，他的罪名也一步步地升級。最后連他的家庭背景，婚姻危機(jī)及他小時候的照片都翻了出來?？植赖耐黹g新聞將他逐步塑造成了一個危險的犯罪分子，甚至驚動了SWAT（美國特種武器戰(zhàn)略部隊）。杰西躲在汽車旅館，每天看著新聞里的自己，晚間新聞塑造出的那個“杰西”讓他大驚失措，也將他逼入了絕望。在戴上手銬的那一刻，他感慨地說，“我覺得自己像是兩個不同的人?！?/p>

是的，一位是常年跑同一條線路的經(jīng)驗老到的火車司機(jī)杰西，一位是媒體塑造的嗜酒如命的“危險犯罪分子”杰西。他做夢也沒有想到，短短的幾天時間，他的形象發(fā)生了如此大的顛覆。兩者的形象，反差又何其之大？比起火車事故帶給他的害怕，晚間新聞制造出來的威力，有過之而無不及。

“當(dāng)你把一塊石頭投入池塘的時候，你就制造了漣漪。”這是神父在杰西決定自首前對他說的一句話。這是令人玩味的一句話。在這個資訊媒體高度發(fā)達(dá)的時代里，到底是誰在向池塘投入石頭，誰又在制造漣漪？

這些天，我的微信朋友圈里陸續(xù)被“姚貝娜”、“龐麥郎”“余秀華”三個名字刷爆，仿佛全世界的人都在談?wù)撍麄?。尤其是引爆網(wǎng)絡(luò)的余秀華，隨著媒體的持續(xù)關(guān)注，已經(jīng)成為了2014年最為瘋狂的公共事件。不僅大學(xué)教授在轉(zhuǎn)發(fā)她的詩歌，連清潔工阿姨、農(nóng)民工也加入了進(jìn)來。余秀華是誰？腦癱、湖北農(nóng)村婦女、女詩人、中國的迪金森……這些如此不諧和的標(biāo)簽雜糅在一起，并畫上等號，足以讓網(wǎng)絡(luò)瘋狂。他們不僅僅是在關(guān)注她的詩歌，更關(guān)注她作為詩人的身份――農(nóng)婦、腦癱、婚姻不幸者和她的私生活以及那首著名的《穿過大半個中國去睡你》。這些和詩歌不相干的才是媒體的興奮點(diǎn)。他們一次次地圍繞著這些東西去發(fā)酵新的興奮點(diǎn)?？峙率虑榈陌l(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出余秀華自己的想象。她相繼登上各大媒體的頭條，上了中央電視臺，去了中國人民大學(xué)進(jìn)行詩歌朗誦，出版社紛紛爭著出版她的詩集……這已經(jīng)不是她自己能掌控的事情。事實(shí)很多人是通過“腦癱女詩人”“穿過大半個中國去睡你”而知道她。作為一個優(yōu)秀女詩人與生俱來的異質(zhì)，則被遮蔽掉了。他們關(guān)注的已經(jīng)不是詩歌，而是帶著詩歌的噱頭制造出來的娛樂八卦。即使是在詩歌朋友圈里，余秀華也變成了一種很具攻擊性的武器。他們動輒將余秀華掛在嘴邊，“你寫的還不如余秀華的”“人家腦癱也比你寫得好”。

平心而論，比起之前在網(wǎng)絡(luò)上爆紅的“梨花體”“羊羔體”“烏青體”，余秀華的詩歌有著良好的語言和藝術(shù)天分，甚至有人將她譽(yù)為中國的女詩人“迪金森”。在余秀華在微信朋友圈走紅之前，我從湖北作家陳應(yīng)松的朋友圈分享了余秀華的詩歌。那是我第一次閱讀這位陌生人的詩歌。她的詩歌讓人有種如沐春風(fēng)的新鮮感。那是她尚未走紅，關(guān)注度僅限于文學(xué)圈內(nèi)。誰也沒有想到，短短一個月后，全中國的媒體都在圍繞著這位女詩人展開瘋狂的報道。蜂擁而至的記者每天里三層外三層地包圍著她，以至于她不得不向記者自嘲，“一來記者就死兔子”。這個時候的余秀華恐怕和高特羅筆下的杰西有的一拼了。

篇5

大年二十九，記者在余秀華的湖北石牌老家再次見到她時，她蹣跚走出大門，動作略顯夸張，卻感覺自然得多。不過她一身藍(lán)色毛衣著裝，與周邊或粗布罩衣或沾灰舊外套，同樣有幾許疏離。她說，“想要一點(diǎn)疏離才感覺安心”。

這一天，按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的習(xí)俗，各家各戶都閑下來了，為除夕的團(tuán)年以及接下來的“走親戚”積蓄精力。

這是她少有與周邊步調(diào)一致的地方。經(jīng)歷了剛好一個月的網(wǎng)絡(luò)暴紅、輿論熱炒、領(lǐng)導(dǎo)慰問以及出席各種活動后，她數(shù)次提到“這些活動還是蠻累的”，需要積蓄精力，“年后還有幾個活動要參加”。

“寫個鬼哦，寫詩是需要靜下來的”

這不是一個富裕的家庭，擺放在客廳比較現(xiàn)代的電器是一臺老電視與飲水機(jī)。“四五年前，這里開始時興用飲水機(jī)。農(nóng)忙時那有時間燒水喝哦”。用了多年的水泥地面，有些地方磨出了下面的泥土。

余秀華的父親余文海剛從不遠(yuǎn)的小店買了些年貨回來，又與兒子、女婿牽電線。她的母親與媳婦則一道準(zhǔn)備明天的團(tuán)年飯。

這些，她幫不上多少忙，幾乎整個上午，都與記者坐在天井中曬太陽、聊天――聊詩、聊暴紅、聊過年、聊天氣。

這是一個樸實(shí)的地方。記者此前問路時，獲得的第一個回答總是“你找她做什么”，天然地在外人面前呈保護(hù)姿態(tài)。余秀華也許不知不覺中繼承了這個習(xí)慣，聊天中時常以自嘲、玩笑將自己保護(hù)起來。

同行者恭維說，“有人向我推薦，說這是余老師的詩”。她立馬接過話說，“他不會這么說的。他會說這是余秀華的詩，不會說余老師”。由于身體原因，她幾乎不下地干農(nóng)活?！拔抑挥修r(nóng)忙時節(jié)做做屋子里的活兒，其余時間段很少干家務(wù)。媽媽天天給我做飯?！?/p>

更多的時候，她泡在網(wǎng)上。大年二十八，她去了趟市區(qū)，與一些網(wǎng)友見面順道給自己辦了件年貨――一部大屏的華為4G手機(jī)?！熬褪呛碾姾牡煤芸欤軔阑??！?/p>

她惟妙惟肖的講述當(dāng)選鐘祥市作協(xié)副主席的經(jīng)過：“他們打電話來說，‘喂，余秀華，選你做作協(xié)副主席，你有意見嗎？’我說‘沒意見’。就這么當(dāng)選了。”

這也許正是她的本色。對話題不感興趣時，她會毫無顧忌地打哈欠。她曾將所有問題都撞了回去，讓一名記者“絕望”而歸;也曾用詩歌的形式對一名編輯狂轟濫罵。

周邊村民只會覺得她怪，其余不愿多說。在這個聚族而居的地方，少有人背后議人是非。

對于現(xiàn)在的狀態(tài)，余秀華有點(diǎn)糾結(jié)，認(rèn)為自己寫的詩大不如前?！白罱鼊倢懙囊皇住渡钜沟慕诸^》，不滿意，最近老是接受采訪參加活動，這種狀態(tài)哪能寫詩？”

一方面她埋怨已經(jīng)很久沒有寫詩了?！皩憘€鬼哦，寫不了什么詩。寫詩是需要安靜下來的，需要沉淀好長一段時間才可以?！?/p>

“環(huán)境變了，真的可能就寫不出來了?！彼f。

另一方面，她認(rèn)為“現(xiàn)在火了，對我寫詩的環(huán)境影響還好。寫不出來就寫不出來唄，無所謂。”

“管它的，等這個潮過去了，有的是時間沉靜。沉靜了幾十年了怕什么。人生難得一浮躁。順其自然，不能強(qiáng)迫自己要浮躁，也不能強(qiáng)迫自己要沉靜?！?/p>

牽完電線后，從四川入贅?biāo)业恼煞蛘驹诳蛷d里，聽到我們聊起四川與湖北過年風(fēng)俗不同時，磨蹭出來，欲言又止地插了幾句話，又姍姍轉(zhuǎn)身離開。余秀華的母親曾告誡他，有媒體采訪時，不要多說話。

“這個年，我老公（打工）回來后我們沒有吵架，其實(shí)，我和他一直把對方當(dāng)親人看，雖然愛情不能強(qiáng)求?！痹谝酝B篇累牘的報道中，寫的都是她對丈夫的冷漠與不滿;過年的親情氛圍，讓余秀華似乎有所改變。

“我的手不行，打不了麻將”

除夕中午十一點(diǎn)半，余文海在家門口放了一掛鞭炮，團(tuán)年飯正式開席。他稱，“秀華的兩部詩集都正式出版了，還掙了9萬多元版權(quán)費(fèi)?！?/p>

這讓這頓團(tuán)年飯吃得特別高興，也比往年多加了三個菜。事后，有村民聽了，笑道，“這家人真是高興瘋了，連規(guī)矩都不懂了。”按照習(xí)俗，當(dāng)?shù)剡^年、請客菜都必須是雙數(shù)。

當(dāng)?shù)弥约旱脑娂诤芏鄷曩u斷貨時，余秀華臉上浮現(xiàn)出得意的笑容。她說，“媽，我一下成了暢銷書作家了。”

吃了一個小時，全家人拿起鞭炮、紙錢等祭祀品，去村里的墓地祭祖?！巴甓际谴竽瓿跻蝗ィ忻勺嫔媳Ｓ?，讓秀華苦盡甘來，所以我決定今年提前一天祭祖?！庇辔暮Ｕf。

接下來的“走親戚”對余秀華來說，仍不輕松。周圍親戚仍然認(rèn)她是“余萬海的閨女”，不是暢銷書作家。她母親說，女兒有點(diǎn)認(rèn)生，她已經(jīng)答應(yīng)余秀華這一年會盡量陪著女兒一起奔走各地，春節(jié)得讓余秀華多走幾家親戚。

當(dāng)?shù)剡^年的一項重要“活動”是打麻將?！拔业氖植恍?，打不了麻將，就是玩手機(jī)?！边@讓她顯得很另類。

好在不時有“粉絲”、文藝青年慕名而來。與他們的交流中，余秀華更自在，談笑風(fēng)生，沒有太多“腦癱”病人的痕跡;就連她的中學(xué)英語老師也說，“與上次見面時很不一樣?！?/p>

篇6

王小波曾說過：“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩意的世界?！贝_實(shí)，此生若只有單調(diào)的生活會讓人覺得厭煩，多了些詩意的生活，才會讓人頓覺有了依靠，有了興奮點(diǎn)，有了顏色。

最近，網(wǎng)絡(luò)上有一個女詩人特別火，她就是來自農(nóng)村的余秀華。在農(nóng)村生活，又行動不便的她，有了充足的時間來過自己喜歡的生活，她曾問道:“采菊東籬下，悠然見南山，這樣的詩情畫意對一些人而言不過是畫餅充饑，一種虛無的精神寄托。我一直過著這樣的日子，它讓我產(chǎn)生更深的懷疑：一個人，為什么活著。潦草的一生，草木般枯黃，死去，沒有別人知道，又為什么活著。在這最直接的叩問里，可以說：人活著要快樂。但是為什么要快樂？你不知道，你說不出來。”

現(xiàn)在，她找到了自己的答案:“每天割草，喂兔子，為一個兔子的死而悲傷。這就是一個農(nóng)民在活著。在農(nóng)村，人與人隔得也非常遠(yuǎn)，他們除了打麻將幾乎沒有別的娛樂，這不是墮落，而是真正的可憐。我不知道如果我會打麻將，是不是一定就是他們的一份子，但是我知道我一定會厭倦，這么多年，除了詩歌，幾乎所有的事情都被我厭倦。”寫詩歌就是她最大的快樂，讓她擁有了自己所喜愛的詩意生活。

當(dāng)然，詩意的生活，不一定要去寫詩，它還有很多表達(dá)形式，養(yǎng)養(yǎng)花，遛遛狗，修剪草坪，哼哼小調(diào)，賞賞美景，這些都是閑適安逸的詩意生活。很多時候，不是我們活得太枯燥，而是我們自己不愿意詩意般的生活，讓自己的生活壓力減少一點(diǎn)，硬是要把所有的壓在心上，才算是在認(rèn)真生活。

去追求詩意的生活，是每一個人的權(quán)利，我們都可以去擁有，那不是墮落，而是一種更高境界追求，考驗?zāi)愕男摒B(yǎng)，磨礪你的心性，讓你的生活越來越精彩，相信會有更多的余秀華出現(xiàn)的。

篇7

據(jù)我的印象，在中國當(dāng)代文學(xué)中號稱“歸來”的不只是這一群這一次，而且從文學(xué)史上約定俗成地被命名為“歸來者”的就有1970年代末、1980年代初的那一群“半老頭子”們，他們的班底是1940年代的“七月”、“九葉”詩人和1950年代后期的“”們。這伙人有的是1949年前成名的資深詩人，有的是1949年后初登文壇的新銳新秀，他們在上個世紀(jì)六七十年代都差不多都成了政治風(fēng)云中的倒霉蛋。就是這幫人在他們倒霉的那些歲月也從來沒有安分，他們不停止自己思考，不和現(xiàn)實(shí)媾合，他們在黑暗中寫作，寫了就塞進(jìn)抽屜，而一旦四海承平政治清明，他們紛紛拾掇起抽屜的詩稿，儼然“王者歸來”，史稱“歸來者”詩人。于是，他們此前偷偷摸摸的寫作也被命名為“抽屜寫作”、“潛在寫作”等等。類似的情況不只在詩歌，小說里有“重放的鮮花”，有汪曾祺的《受戒》，散文里有巴金的《隨想錄》，他們也算“歸來者”。這些“歸來者”是注定會成為文學(xué)不屈服于專制的代表。

任何文學(xué)命名的行為首先都應(yīng)該追問其何以成為可能？我倒不認(rèn)為，因為前面有個“歸來者”詩人群，其他的后來者就不可以以“歸來者”來命名。前面的“歸來者”詩人聯(lián)系著的是當(dāng)代政治的專制暴力和撥亂反正，而我們現(xiàn)在談?wù)摰摹皻w來者”并沒有政治對抗寫作的前史。如果我們看看他們的履歷，邱華棟、湯松波、周瑟瑟、吳茂盛、洪燭、馬蕭蕭等這些“歸來者”都有1980年代中學(xué)生、大學(xué)生詩人的前生，這是他們作為一個詩人的前史。應(yīng)該說，除了“打工詩人”、“作協(xié)主席詩人”，我們現(xiàn)在很少用“中學(xué)生詩人”“大學(xué)生詩人”這種有著特定身份印記的方式來命名寫作者了，至多我們只會說“80后”“90后”這樣的代際概念。1980年代中學(xué)生、大學(xué)生而能詩能文是一樁很榮耀，值得奔走相告的事情，而且詩歌在給他們帶來榮耀的同時，也可以使他們在現(xiàn)實(shí)中有一個好的出路，比如保送大學(xué)就讀。這就使得1980年代的中學(xué)生詩歌寫作有一點(diǎn)像現(xiàn)在年輕人的“創(chuàng)業(yè)夢”。1980年代詩人很早就有一種成名欲望，他們寫詩辦刊辦報出版詩集，他們在“網(wǎng)絡(luò)時代”前通訊極不發(fā)達(dá)的時代通過寫信和大地上的行走漫游，通過不斷地“自我命名”來強(qiáng)調(diào)自己的身份意識，建立起屬于自己的詩歌群落，當(dāng)然這種命名和《中學(xué)生文學(xué)》、《春筍報》、《語文報》等也有著密切的關(guān)系。因此，他們青年亞文化的特征是可以作為我們研究1980年代青年的狀況一個重要樣本的。問題是，我們今天談?wù)摰牟恢皇乔嗄陙單幕?，而是一個失蹤的詩歌群落的重新歸來。文學(xué)最后是要靠作品說話的。這是一條殘酷的定律。雖然任何人都有把玩青的權(quán)利，但具體到文學(xué)，我們不得不正視的事實(shí)是：1980年代的中學(xué)生詩歌，甚至大學(xué)生詩歌，我們留下了幾首堪稱經(jīng)典的作品。再嚴(yán)苛一點(diǎn)，我們少年時代的那些文學(xué)活動，那些粗糙的油印詩歌報刊，除了是我們青春史的一部分，真正的能夠在文學(xué)史上擠進(jìn)一席之地嗎？

所以，我說，從哪里出發(fā)？就是追問邱華棟、湯松波、周瑟瑟、吳茂盛、洪燭、馬蕭蕭等這些“歸來者”寫作的起點(diǎn)。事實(shí)上，如果沒有他們少年詩人的起點(diǎn)，也就談不上什么“歸來”。因此，我希望即便出于一種命名的策略，也不要做成一個大籮筐，把什么人都往里面裝。必須對“歸來者”予以甄選。甄選的一個尺度，是確實(shí)在少年時代深度介入過詩歌活動，并且寫過說得過去的作品。重溫邱華棟、湯松波、周瑟瑟、吳茂盛、洪燭、馬蕭蕭等少年詩人的往事，他們都是1980年代中學(xué)生、大學(xué)生詩歌活動的重要組織者和推動者。而且我認(rèn)為今天既然把他們作為詩人來談?wù)?，不是作為事業(yè)有成的中產(chǎn)階級男人，就應(yīng)該在文學(xué)苛嚴(yán)的尺子下丈量，即使對于他們的少作，也撇去他們少年時代的浮名，重新在清洗、追認(rèn)。我有一個想法，是不是可以將我們少年時代的寫作經(jīng)過清洗和追認(rèn)出版一本詩集，來向世人證明我們的少年寫作不只是浪得虛名。這樣的工作好像同樣是前中學(xué)生詩人的姜紅偉一直在做，幾年前他做類似選民登記的前中學(xué)生詩人回訪，現(xiàn)在好像又在做一個紀(jì)念館。應(yīng)該說，這都是有益的事，但我不想這樣的事最后變中老年男人青春的私人會所?；氐轿覀儎偛耪f的，在文學(xué)的尺度下甄選出來的詩人，他們所謂“歸來”之后的寫作和少年時代的寫作構(gòu)成一種想象中的張力。弗羅姆曾經(jīng)對人的精神分層作過深入的研究，從結(jié)構(gòu)上說，人的意識具有特定的內(nèi)在“辯證法”。哪些經(jīng)驗構(gòu)成最重要的最初印象（即“童年經(jīng)驗”），哪些經(jīng)驗繼而構(gòu)成第二、第三及其它“層次”，這對意識的形成相當(dāng)重要。反之，在評價某一特定經(jīng)驗在一個人的一生的意義時，重要的是了解它是個人的決定性的童年經(jīng)驗?zāi)兀窟€是以后生活中疊加在其它早期基礎(chǔ)印象上的經(jīng)驗。早期的各個印象往往綜合成為一種自然的世界觀。所有以后的經(jīng)驗則往往在這一原始的自然的世界觀之上具有其本身的意義，這些經(jīng)驗或證實(shí)、應(yīng)驗了自然的世界觀，或者否定、反對自然的世界觀。詩歌記憶構(gòu)成邱華棟、湯松波、周瑟瑟、吳茂盛、洪燭、馬蕭蕭等這些“歸來者”“少年經(jīng)驗”的一部分，他們“歸來”之后的詩歌寫作當(dāng)然可以在對少年時代詩歌記憶“或證實(shí)、應(yīng)驗”“或者否定、反對”而生發(fā)出意義。是的，他們都是寫作的早慧者，都寫過在同齡人中廣為流傳，也超出同齡人文學(xué)水平許多的“代表作”，但這些“代表作”就算放到同時代的中國文學(xué)呢？我這樣說，完全沒有否定一個作家少作的意義。這樣的情況同樣出現(xiàn)在蘇童、余華、賈平凹、莫言、王安憶等當(dāng)今文壇的大佬身上。問題上，人家并沒有拿他們的少作說事，神話自己的寫作前史。所以，我認(rèn)為如果邱華棟、湯松波、周瑟瑟、吳茂盛、洪燭、馬蕭蕭等的“歸來者”詩群能夠成立，他們應(yīng)該是有一種面對自己少年寫作的“自我清洗”的苛刻態(tài)度。令人欣慰的是，我的這幾個“詩歌兄長”都沒有動用現(xiàn)在自己的文學(xué)資源來為自己的寫作前世“封圣”。這是一種切實(shí)、誠懇的態(tài)度。也正是在這種態(tài)度下，我去觀察一個寫作者，在中斷數(shù)年寫作后，重新“歸來”，他的寫作中出現(xiàn)的新轉(zhuǎn)機(jī)新動向。“歸來”不是簡單的回返，而是帶著一二十年離開的所獲得的更遼闊深婉的新經(jīng)驗，在“中年”徹底地清算“少年”的孟浪和無知，重新出發(fā)，開始寫詩，而不是將“歸來”之后的文學(xué)作為中產(chǎn)階級一件優(yōu)雅的裝飾，在懷舊的甜膩膩地氣氛下，以詩酬唱。

篇8

迷茫與經(jīng)濟(jì)下行的歲月，我們都在探索轉(zhuǎn)型之路，到處看到一窩蜂現(xiàn)象，創(chuàng)客平臺比比皆是，一些產(chǎn)業(yè)園區(qū)為了賣房子也成立自己的創(chuàng)客空間，路演也越來越不嚴(yán)肅，隨便找?guī)讉€人就是評委，沒有專業(yè)度更談不上嚴(yán)謹(jǐn)。一些項目負(fù)責(zé)人也分辨不清機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，疲于應(yīng)付，搭上時間以及金錢。

想起現(xiàn)在商會、同學(xué)會滿天飛，但真正運(yùn)營好的并不多，沒有自己的文化、清晰的定位、共同的價值觀，求大求全跟風(fēng)已經(jīng)成了我們的一種病。

社群經(jīng)濟(jì)、眾創(chuàng)時代，建立自己的商業(yè)模式尤其重要，別人可以做好的事，你不一定可以做好，這和錢沒有關(guān)系。在個人商業(yè)模式中，核心資源是你自己，包括你的興趣、技能和個性等，當(dāng)每個人都發(fā)揮自己優(yōu)勢的時候，能把優(yōu)勢展現(xiàn)出來的時候，這時候最輕松、也最容易成功。

阿五的招牌從阿五美食換成了阿五黃河大鯉魚，由豫菜創(chuàng)新走向單品引爆，菜譜也開始瘦身，減掉很多菜，對于一個有一定知名度、創(chuàng)業(yè)12年的企業(yè)，的確很冒風(fēng)險。不論阿五此次變臉是否成功，他至少在向我們傳達(dá)一個信息，他已經(jīng)放棄大而全，重新尋找他的戰(zhàn)略定位，期待從豫菜細(xì)分市場上找到更精確的自己。

上班路上，會選擇聽樊登講一部書，對于缺少讀書時間而有一小時上班路的我，是一個絕好的選擇。對于一個特愛讀書、有口才還是領(lǐng)導(dǎo)力講師的樊登來說，做“樊登讀書會”真是找到了他人生的高點(diǎn)。

篇9

鐘嶸《詩品》是一部專門批評五言詩的著作，充滿著對齊梁詩風(fēng)的不滿?！对娖沸颉氛J(rèn)為當(dāng)時的詩歌創(chuàng)作存在三個弊端：一，“才能勝衣，甫就小學(xué)”、“庸音雜體，人各為容”，導(dǎo)致“今之世俗，斯風(fēng)熾矣”；二，“詞不貴奇，競須新事”，“但自然英旨，罕值其人”，致使寫詩用典“爾來作者，寢以成俗”；三，“襞積細(xì)微，專相凌架”，“故使文多拘忌，傷其真美”，形成“士流景慕，務(wù)為精密”過于重視聲律的詩風(fēng)?！对娖贰氛且C清流弊，提出正確的詩歌創(chuàng)作主張。《詩品》同時對詩歌批評也不滿，針對過往批評“就談文體”的缺點(diǎn)，提出了“致流別”、“顯優(yōu)劣”的主張。

《國風(fēng)》系詩人比較論

《國風(fēng)》系詩人包括古詩在內(nèi)一共有十四家，其中下品的謝超宗、丘靈鞠等七人為合評。相對于《楚辭》系的詩人而言，《國風(fēng)》系列詩人源流還是比較明晰的。

比較高下方面，有劉楨、曹植兩條。

魏文學(xué)劉楨

劉楨條敘述直接，“然自陳思已下，楨稱獨(dú)步”，比較同時代的曹劉二人的優(yōu)劣，這與《詩品序》所言“故知陳思為建安之杰，公斡、仲宣為輔”相映照。

魏陳思王植

曹植條云：“故孔氏之門如用詩，則公斡升堂，思王入室，景陽、潘、陸，自可坐于廊廡之間矣”，此段既與劉楨條相印證，同時指出曹植不僅比源于他的陸機(jī)為優(yōu)，而且比《楚辭》系列的潘岳、張協(xié)要好。如果更深一步的話，潘岳、張協(xié)源自于王粲，而王粲與曹植、劉楨同時，王粲條云“在曹、劉間，別構(gòu)一體。方陳思不足，比魏文有余”，可見鐘嶸《詩品》構(gòu)建了一個完備的體系，認(rèn)為曹植優(yōu)于劉楨，劉楨優(yōu)于王粲。

比較詩歌風(fēng)格方面，一共有如下諸條：

晉記室左思

左思條云左思“雖野于陸機(jī)，而深于潘岳”，陸機(jī)源于曹植，且陸詩“才高詞贍，舉體華美”，而左思源于氣重于文的劉楨，故評為左思“野于陸機(jī)”；潘岳條云潘岳“猶淺于陸機(jī)”，且詩風(fēng)華靡，而左思“野于陸機(jī)”，且“文典以怨”，故左思“深于潘岳”。

晉平原相陸機(jī)

陸機(jī)“氣少于公斡，文劣于仲宣”，劉楨“氣過其文，雕潤恨少”，而陸機(jī)“才高詞贍，舉體華美”，故陸機(jī)“氣少于公斡”；王粲則為楚辭詩派詩人，也是文辭華美的代表，但王粲為曹植同代人，雖“方陳思不足”，但依循鐘嶸的詩學(xué)觀念，陸機(jī)為后生，祖襲前代，必遜于前，故陸機(jī)“文劣于仲宣”。

宋光祿大夫顏延之

顏延之條謂：“湯惠休曰：‘謝詩如芙蓉出水，顏如錯彩鏤金’”。看似沒有出現(xiàn)《詩品序》“謝客為元嘉之雄，顏延年為輔”關(guān)于顏謝高下的比較，而是著眼于他們風(fēng)格的異同，但“顏終身病之”，湯惠休的觀點(diǎn)無疑是謝靈運(yùn)為高。那么湯惠休詩歌傾向于什么風(fēng)格呢？《詩品》把湯惠休列為下品：

惠休條惠休，情過其才。世遂匹之鮑照，恐商、周矣。羊曜瑤云：“是顏公忌照之文，故立休、鮑之論。”

世人把湯與鮑照相匹配，鐘嶸只認(rèn)為湯成就不如鮑，但詩風(fēng)還是類似的。據(jù)《南史·顏延之傳》記載，“延之每薄湯惠休詩，謂人曰：‘惠休制作，委巷中歌謠耳’”，顏延之對鮑照詩歌的態(tài)度同樣如此，這很大程度上與鮑照出身低微與其詩歌“險俗”、“險急”有關(guān)。

齊黃門謝超宗 齊潯陽太守丘靈鞠 齊給事中郎劉祥

齊司徒長史檀超 齊正員郎鍾憲 齊諸暨令顏則

齊秀才顧則心

源自顏延之的下品詩人謝超宗、丘靈鞠等七人，和《楚辭》系列的謝瞻、謝混等五人源自張華一樣比較特殊，鐘嶸祖先鐘憲曾稱：“大明、泰始中，鮑、休美文，殊已動俗。惟此諸人，傳顏、陸體。用固執(zhí)不移，顏諸暨最荷家聲?！边@與《詩品序》所言“顏延、謝莊，頗為繁密。故大名、泰始中，文章殆同書鈔”相符。

《楚辭》系詩人比較論

出于《楚辭》系列的詩人一共有二十一人。與《國風(fēng)》系詩人直接源于《國風(fēng)》不同，《楚辭》系列詩人是李陵一人統(tǒng)攝，而其余諸人均源自于李陵。

就比較高下而言，一共有如下諸條：

魏侍中王粲

王粲條云：“在曹、劉間，別構(gòu)一體。方陳思不足，比魏文有余”?？梢钥闯觯m然同源于李陵，但王粲和曹丕還是有高下的。

晉黃門郎潘岳

謝混、李充、鐘嶸三人都對潘岳詩歌表示了自己的意見。李充《翰林論》認(rèn)為雖然潘詩“其翩翩然如翔禽之有羽毛，衣服之有綃榖”，但“猶淺于陸機(jī)”。這在《世說新語》和《文心雕龍》中得到印證?！妒勒f新語·文學(xué)》：“孫興公云：‘潘文淺而凈，陸文深而蕪’”，《文心雕龍·體性》：“安仁輕敏，故鋒發(fā)而韻流。士衡矜重，故情繁而辭隱”，都體現(xiàn)了類似的觀點(diǎn)。但謝混認(rèn)為：“潘詩爛若舒錦，無處不佳，陸文如披沙簡金，往往見寶”，論斷潘強(qiáng)于陸。鐘嶸對潘岳的觀點(diǎn)都有所批判，認(rèn)為謝混與潘岳同出于王粲，潘岳“猶淺于陸機(jī)”，謝混“務(wù)其清淺”，二人都有“淺”的特點(diǎn)。

晉弘農(nóng)太守郭璞

郭璞條云“《翰林》以為詩首”，鐘嶸也稱它為“中興第一”。李充《翰林論》是一部辨析文體的著作，今已亡佚。在《詩品》中一共出現(xiàn)四次，應(yīng)璩條也有征引。雖然鐘嶸在序中批評“李充《翰林》疏而不切”，“觀斯數(shù)家，皆就談文體，而不顯優(yōu)劣”，但在郭璞條中又稱“《翰林》以為詩首”，這似乎是詩品序與正文矛盾的地方，或許是由于《翰林論》“顯優(yōu)劣”的地方很少。

晉司空張華

謝靈運(yùn)喜歡評詩，《詩品》雖然沒有提到“才高八斗”的典故，但卻有兩處引用到謝靈運(yùn)對別人的評價，一次在左思條，他認(rèn)為“左太沖詩，潘安仁詩，古今難比”，另一次便在張華條提到謝康樂云：“張公雖復(fù)千篇，猶一體耳?！边@說明張華詩歌的風(fēng)格比較單一，且沒有變化。

宋豫章太守謝瞻 宋仆射謝混宋 太尉袁淑

宋徵君王微 宋征虜將軍王僧達(dá)

此五人均源出于張華?！对娖贰穼λ麄兊脑u價是：“課其實(shí)錄，則豫章仆射，宜分庭抗禮。徵君、太尉，可讬乘后車。征虜卓卓，殆欲度驊騮前”，可見王僧達(dá)最為突出，謝瞻、謝混其次，王微、袁淑最后。

齊吏部謝朓

謝朓源自于謝混，雖然《詩品序》在論述漢魏晉南朝詩史時說：“逮義熙中，謝益壽斐然繼作”，可見謝混的詩史地位，但鐘嶸又言謝朓：“足使叔源失步，明遠(yuǎn)變色”，認(rèn)為謝朓成就高于謝混，這與整個《詩品》的評價體系似乎不合，也是《詩品》中唯一“流”超越“源”的。從《詩品》的品第可以看出，漢、魏、晉在上品占了十一人，宋只有謝靈運(yùn)一人，而齊梁無人，中品三十九人，齊兩人，梁四人。無論《國風(fēng)》系列還是《楚辭》系列，時代越往后，往往品第和評價就越低，“昔曹、劉殆文章之圣，陸、謝為體貳之才”，即是明證。謝混和謝朓同列中品，且混先于胱，那就只能是謝朓詩歌成就的確比謝混高的緣故。

周勛初先生在《梁代文論三派述要》一文中指出梁代文論的三派：守舊派、趨新派和折衷派。而這三派的代表人物恰恰都對謝朓非常贊賞。守舊派的蕭衍認(rèn)為謝詩“三日不讀，即覺口臭”；趨新派的沈約贊賞謝詩“二百年來無此詩”，二百年大概可以從梁初追溯到東晉初年，可能認(rèn)為謝胱為謝靈運(yùn)后第一，而謝混顯然不是；折衷派的劉孝綽“常以謝詩置幾案內(nèi)，動靜則諷味”。謝朓作為永明體最有成就的詩人，被同為“竟陵八友”的蕭衍、沈約所推崇，當(dāng)時人認(rèn)為“謝朓今古獨(dú)步”，“至為后進(jìn)士子之所嗟慕”。鐘嶸雖然對永明體頗有微詞，“王元長創(chuàng)其首，謝朓、沈約揚(yáng)其波”，謝胱在其中也起到了不少作用，但對謝朓的詩評為“一章之中，自有玉石。然奇章秀句，往往警遒”，評價頗高。

晉太尉劉琨 晉中郎盧諶

劉琨、盧諶二人與潘岳、張華、張協(xié)一樣，同出于王粲。潘岳、張華、張協(xié)都繼承了王粲“文秀”的一面，而獨(dú)劉琨和盧諶繼承了王粲“發(fā)愀愴之詞”的一面，二人都“善為凄戾之詞”?！对娖贰吩疲骸爸欣裳鲋?，微不逮者矣”，《晉書·劉琨傳》亦云：“諶素?zé)o奇略，以常詞酬和，殊乖琨心”，故盧諶不如劉琨。

比較詩歌風(fēng)格的諸條如下：

晉黃門郎張協(xié)

《詩品》張協(xié)條把張協(xié)和潘岳、左思詩歌風(fēng)格做了比較，認(rèn)為張協(xié)“雄于潘岳，靡于太沖”。潘岳、張華、左思為同時代人，且同列于上品?！对娖沸颉诽岬剑骸瓣憴C(jī)為太康之英，安仁、景陽為輔”，曹植條提到：“景陽、潘、陸，自可自可坐于廊廡之間矣”，可以看出，鐘嶸認(rèn)為潘岳、張華成就還略高于左思。陸機(jī)、潘岳、張協(xié)、左思的比較示意圖如下：

張協(xié)源于王粲，這一派詩歌帶有“華”的味道，張協(xié)“詞采蔥菁，音韻鏗鏘”。反觀左思，源于劉楨，劉楨“氣過其文，雕潤恨少”，左思條雖然沒有明證說左思詩風(fēng)相對質(zhì)樸，但左思“野于”陸機(jī)，即左思比陸機(jī)質(zhì)樸，而陸機(jī)“文劣于”王粲，張協(xié)源于王粲，構(gòu)成了一個循環(huán)，故張協(xié)“靡于”左思。

張協(xié)、潘岳同源于王粲，都具有文采華靡的特點(diǎn)。左思“深于”潘岳，同時“野于”陸機(jī)，故與潘岳“淺于”陸機(jī)相符，可見，潘岳的詩風(fēng)還具有淺顯的特點(diǎn)。

宋參軍鮑照

鮑照源于張華、張協(xié)二人，這在詩品中較為特殊。鮑照條把鮑照和張協(xié)、張華、謝混、顏延之這四個作家做了比較，謂之“得景陽之俶詭，含茂先之靡嫚。骨節(jié)強(qiáng)于謝混，驅(qū)邁疾于顏延”?！皞m詭”即鮑照得張協(xié)詩歌錘煉詞句、奇異精警的特點(diǎn)；“靡嫚”是張華的特點(diǎn)，鮑照也有這方面的特點(diǎn)；謝混源于張華，務(wù)其清淺，“骨節(jié)”自然弱于鮑照；顏延之是國風(fēng)派的詩人，“是經(jīng)綸文雅才”，而鮑照“不避危仄，頗傷清雅之調(diào)”可見兩人的詩風(fēng)是有很大不同的，顏延之“喜用古事”，但又“彌見拘束”，故鮑照“驅(qū)邁疾于顏延”。

梁左光祿沈約

沈約源于鮑照，“不閑于經(jīng)綸，而長于清怨”“見重閭里，誦詠成音”是沈、鮑二人共同的特點(diǎn)。沈約條提到王融、謝朓、江淹、范云這幾個齊梁詩壇的代表人物，一定程度上反映了齊梁詩風(fēng)的變遷。沈約雖然年紀(jì)最大，但從詩歌流變來看江淹無疑是古體詩歌的代表，沈約卻是新體詩最初的代表，沈約、王融、謝朓、范云諸人則開辟了新體詩，又稱“永明體”。在鐘嶸的年代，江淹就被目為“才盡”，這與當(dāng)時的詩風(fēng)不無關(guān)系。而在永明體發(fā)展過程中，沈約在“謝朓未遒”、“范云名級故微”之時，獨(dú)步于詩壇，這說明沈約是齊梁新派最早的代表人物。

《小雅》系詩人比較論

篇10

讀詩不是一件簡單的事情。就像人年少的時候讀不懂哲學(xué)，沒有足夠的心情和經(jīng)歷，也絕對看不進(jìn)去一首詩歌。作為小說家的池莉，寫詩還真不是一件新鮮事。自從去年余秀華火了以后，好像詩歌也重新煥發(fā)了光彩，得到了一些人的重視。讀者讀起來輕巧速度的詩歌，其實(shí)，每一字每一句的寫成，完全是一種嘔心瀝血。如果你讀得進(jìn)詩歌，你就會看到詩人對人生的感悟，在這個世界的體驗，而這些，輸出的時候，卻用的是最少的字，煉的是最短的句。

素席說：

就像洪晃在序言中形容編號223的文字那樣，“裸的情感，讓我們意識到，即使我們生活在，性冷淡的社會里，情仍然在我們身邊?！痹跀z影師身份中，他用鏡頭拍下這個時代的各種情緒，尤其是與他同時代的青年們的不同身份不同面貌。而在作家的另一面下，文字寫出的，更多的是自我的感受，對世界的認(rèn)知。

紫霞山子：

可以說，這本書里基本每一頁都是干貨了。從貓的面部表情、姿態(tài)、尾巴、睡姿、叫聲、動作等各個方面解釋了貓的動作的含義。有些動作是非常常見的，但是會讓你覺得習(xí)以為常并且容易忽視。比如最近經(jīng)常能看到的“老節(jié)坐”，即后腿完全張開，癱坐。一般來說這種坐姿容易在家貓也就是寵物貓身上發(fā)生，因為代表著一種放松狀態(tài)，或者是因為理毛時發(fā)現(xiàn)這種姿勢比較舒服，久而久之就找到了這種讓自己舒服的方式。

楊昌溢：

早晨，對我來說就是午餐之前的時段，允許自己可以不修邊幅的時段。它是一天的開始，還很有力量。比如昨夜也許你正在思考一些終極問題，覺得活著沒什么意義，對一些人或事處于悲觀態(tài)度，覺得過不去了。但第二天清晨，陽光照進(jìn)房間時，你還是會有新生的感覺，發(fā)現(xiàn)，原來明天還是會到來。

宇宙少女：

人和人藉由創(chuàng)造出來的身份相識，但這個身份并不是真實(shí)的你，而是自認(rèn)為最適合那個氛圍，最能舒適游走的形象。在網(wǎng)絡(luò)的世界中，我們以為自己仍是有血有肉的有機(jī)體，但其實(shí)只不過是由一個個ID所組成的無機(jī)體。我們認(rèn)識的是片段的文字、圖片或賬號而不是真正的人。不過，就算是與人相處，你了解的某人和我了解的某人也通常是不一樣的。

Q&A：跟三個天秤座朋友參加一次無腦旅行，是不是很后悔？

成都-香港-洛杉磯。

歷經(jīng)了幾十個小時的飛行，我們一行人東倒西歪地站在美國的國土上發(fā)呆。

這趟旅程，一開始我是拒絕的。去年四月，我的插畫師朋友卡卡桑給我打來電話，她說，瓜??！9月要不要跟我一起去美國玩耍？有地陪哦！不用說英文，不用做計劃，無腦出行哦！

當(dāng)時我剛從新西蘭旅行回國不久，血槽已空，實(shí)在沒有財力再隨性地來一場出國旅行。后來，我和卡卡桑共同的插畫師朋友掃把苦口婆心地教育我：“你又不是沒有在工作，半年時間賺筆旅行費(fèi)完全沒問題！錢可以再賺，機(jī)會錯過了就沒了哦！我在你這個年紀(jì)比你還窮都沒像你這么發(fā)愁……”

掃把洗腦成功，我一咬牙答應(yīng)了，然后我了解到一個令我感到非常擔(dān)憂的情況：旅行小組全是天秤座，就連地陪小哥也是天秤座。果然，在香港轉(zhuǎn)機(jī)的時候，我們四個好不容易x了一家餐館，又集體敗給了菜單。四個選擇困難癥一路上真的收獲了許多嫌棄的目光。

但我慶幸自己做出了―個正確的決定，趕上了這次美好的旅行。

我們在樹林里偶遇小熊，好擔(dān)心會被吃掉，結(jié)果人家根本不搭理我們；有―只小鹿從我們車前帥氣地飛過去，坐在車上的四個小傻瓜全都驚嘆了；原本以為海里是―塊礁石，后來被告知那是一條途經(jīng)此地的鯨魚；當(dāng)然還有在海邊玩滑板的，穿著緊身沖浪衣的，身材巨好的，顏值巨高的小哥啦。