導語：如何才能寫好一篇感恩詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感恩節(jié)現(xiàn)代詩歌范文一感恩的心

落葉在空中盤旋飄蕩

描繪著一幅幅感人的畫面

那是大樹感恩大地對她的滋養(yǎng)

浪花在大海中翻騰歌唱

譜寫著一曲曲感恩的樂章

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕

常懷一顆感恩的心

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心

也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想

感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽光讓新苗茁壯

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航

感恩，是一種力量

感恩，是一種境界

擁有一顆感恩的心

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

感恩節(jié)現(xiàn)代詩歌范文二綠葉在林中吟唱，

譜寫著一曲曲感恩的樂章，

那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;

白云在蔚藍的天空中飄蕩，

繪畫著一幅幅感人的畫像，

那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩，才會有這個多彩的社會;

因為感恩，才會有真摯的友情;

因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳!

學會感恩，感恩讓我們的價值坐標更為寬廣;

學會感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒;

學會感恩，感恩會讓我們的青春更加昂揚!

讓我們懷著一顆感恩的心!

感恩節(jié)現(xiàn)代詩歌范文三感恩每一滴水，它把我滋養(yǎng)，

感恩每一枝花，帶給我芳香，

感恩每一朵白云，編織我的夢想，

感恩每一縷陽光，托起我的希望。

感恩父母，給予我生命，

感恩老師，教會我成長，

感恩幫助過我的人，使我感受善良，

感恩傷害我的人，讓我學會堅強。

篇2

感恩母親的詩歌朗誦稿范文1如果春風給過我的溫柔

我無以回報

如果陽光給過我的暖意

我無法回饋

那么母親

您給我的一切

我該如何去報答您呢

是那最彌足珍貴的生命

同時是包圍了此生的濃濃愛意

以及夕陽下您等待的背影

在我坎坷和風光背后

是您多少關(guān)注的目光

我所得到的一切

無不是您給予的

我走出的每一步

無不是您的付出

此生親愛的母親

我愿我用自己的愛回報您的愛

我愿我用自己的努力報答您的付出

明天

當一個黎明到來

當我邁出自己新的一步

我知道

縱使我沒有回頭

您的目光和慈愛

將伴隨我生命的

每一天每一秒

母愛

兒時

母愛

是一只溫柔的手掌

打在身上

關(guān)懷在心上

成長中

母愛

是一只粗糙的手掌

撫在臉上

疼痛在心上

現(xiàn)在啊

母愛

是一只看不見的手掌

遮在天上

牽掛在心上

感恩母親的詩歌朗誦稿范文2潺潺流水晶瑩透亮

岸邊綠樹映在水中

我同初夏一同降臨

母親在自己的光榮中半含著羞澀

仁愛的目光像草葉上的露珠一般輕柔

我有著水仙般的明眸

玫瑰花似的臉頰

罌粟花樣的小嘴

還有長大后如同夜色一樣黑的長發(fā)

母親

是你虔誠的祈禱

獎賞給我成為美的化身

你將生命與我連在一起

抽打在孩子身上的風也撕裂著母親的心

我們都是漂浮在世界的流水之中的

我們的生命將要被分開

我一口氣飲下你帶給我的愛

在不舍的目光中只身踏入新的人生

你用一顆慈愛的心

播種著幸福的希翼

卻用回憶的鐮刀

收割著思念的靈魂

樹葉窸窣，小溪淙淙

在這屬于你的節(jié)日

我決定歸來獻唱這首小詩

動聽的旋律漂浮穿越天空

天使們都倚身出來靜靜聆聽

母親，我親愛的母親

你一定聽出了我愛你的心意

感恩母親的詩歌朗誦稿范文3母親是本厚重的書，足夠一生去品讀!

手把針線仔細牽，

春衫猶恐漏風寒。

辛勤恨不生雙翼，

剪盡青燈望眼憐。

人們常說：前世的五百次回眸

才換得今生的擦肩而過

我不知道攢了多少次回眸

才換得與您的這份母女深情

母親啊您以博大的愛，給了我生命

四十幾年的生命歷程中

我一直用自己獨特的方式解讀著您

您質(zhì)樸豐厚的內(nèi)涵

值得我一生去領(lǐng)悟和欣賞

母親啊，是您的愛伴隨著我成長

您那滄桑的背影，經(jīng)歷了多少夕暮煙雨

您那布滿皺紋的臉龐，鐫刻近一個世紀的滄桑

您那深邃的目光，讀遍了人間的雨雪風霜

那長滿老繭的雙手，曾編織過多少的希望

那滿頭的青絲呀，歲月已將她染成了白霜

風吹來了蒼老的歲月，那是在訴說流去的時光

您那堅強的步履，曾經(jīng)翻過了多少坎坷的山梁

夢，溢出的那快版圖，仍放射著耀眼的光芒

品讀母親，那彎曲的脊梁上

背負過多少痛苦和憂傷

品讀母親，悠悠的歲月

承載著你一生的夢想

篇3

讓我們

馬上開始

感恩吧

從大腦里掏出了名字

從眼睛里掏出了淚滴

把死去的人

從墳?zāi)估?/p>

掏出來了

身旁的人推到遠近得當?shù)奈恢?/p>

噢，我們

氣沉丹田

感恩的意念走遍全身

舌抵上腭、吐字如蘭、字正腔圓地

說出了

懷念、悲戚和那時歡樂

誰也沒有提及

那圍成一圈的

沉默的人群

誰在感恩節(jié)次日的清晨醒來

又將那遺忘的名字一一掏出？

可愛的先知，他其實

并不知道

我們本來也已決定

篇4

留下回憶，留下紀念，有著上進的心繼續(xù)努力。

做陽光少年，做優(yōu)秀的進北人。

當?shù)谝淮?，第一步邁向進北校門，

心中或憂、或喜、或感觸、或憧憬；

百感交集的心中，一定有著對未來的美好希望。

在夢中遨游著，遨游著長大后自己是多么的聰穎、懂事。

光陰似箭，時間從指縫中消逝而去，

自己似乎從一個稚嫩、不懂事的小孩忽然變成了一個陽光、聰穎的少年。

身體不知何時變的高大、堅強。

一次次夢想著，夢想著能和擦身而過的大哥哥一樣，一樣有著威猛的身影。

人生道路坎坷不平，

有時或許會摔跤，或許會摔得頭破血流，或許會摔得站不起來。

人生道路坎坷幾何？

越過障礙困難幾許。

人生就是要摔倒后，拍掉身上的塵土，擦干疼痛的眼淚，

觸摸受傷的身體，感知神圣的靈魂。

站起來，一個堅強的信念鼓舞著我，堅強的邁向下一步。

??！感恩學校！

是您把我們哺育長大，知識仿佛是您的乳汁，讓我們吮吸。

您是誕生人才的搖籃，

是您把我們撫養(yǎng)成人，讓我們學會了堅強。

烏鴉有反哺之恩，馴羊有跪乳之情，我們也有一顆感恩的心。

篇5

夢想》演講稿,我身邊的小能人,小學生交通安全知識,小感恩老師哥答

早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。感恩老師哥答

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……,紅領(lǐng)巾心向黨,未來的機器人

篇6

一、進行了一次國旗下講話

周一升旗的時候，李書記發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀和深深的祝福。

二、開展了形式多樣頌教師活動

利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節(jié)日氣氛。教師節(jié)前夕，少先隊布置各班以感念師恩為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚老師的無私奉獻精神。

三、主題班會感恩教師

在教師節(jié)即將到來之際，我校開展了以感念師恩為主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

六年級（4）班的同學們?yōu)榱擞拥?2個教師節(jié)的到來，組織學生開展了“感念師恩”兵地兩校小學主題隊會?；顒又写箨犻L李怡璇首先介紹了參加活動的各位領(lǐng)導和兩校教師，同學們熱情地為他們獻上鮮花并為他們的到來表示歡迎。為了讓老師們感受到同學們濃濃的愛，班主任段艷玲老師組織學生朗誦了詩歌《我愛您，老師》，并表演了其它歌舞，沙山子小學的同學們也為教師們帶來了精彩的節(jié)目。最后兵地兩校的同學們?yōu)槔蠋熤谱髁烁鞣N精美的卡片，并送上真誠的祝福。同學們做的特別用心，也讓教師們特別感動，將主題隊會推向了。

通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

四、歡歌笑語慶祝節(jié)日

篇7

（河北師范大學外國語學院， 河北石家莊050024）

摘要：約翰·鄧恩的《歌與短歌集》是形式與情感的高度統(tǒng)一。他的詩歌內(nèi)容豐富，形式獨特，情感細膩而深刻。詩行的形狀、節(jié)奏的快慢等詩歌的基本要素都真切而準確地表達了詩人的情感。

關(guān)鍵詞 ：鄧恩；《歌與短歌集》；詩形；節(jié)奏

DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.06.064

中圖分類號：I561文獻標識碼： A 文章編號：1671—1580（2015）06—0138—02

收稿日期：2015—01—20

作者簡介：任帥（1990— ），女，河北衡水人。河北師范大學外國語學院碩士研究生，研究方向：英美文學。

約翰·鄧恩 （John Done） 是17世紀英國玄學詩派的鼻祖?！陡枧c短歌集》的創(chuàng)作方式打破了伊麗莎白時期傳統(tǒng)的愛情詩歌形式，他用充滿智慧的奇思妙喻盡顯奇特的文學風采，用新奇的比喻表達著他對愛情的看法和思考。他的詩歌內(nèi)容豐富，思想深刻，體現(xiàn)著他感知和看待世界的獨特方式。在《歌與短歌集》里，有綿綿無絕期的金葉之情，也有終于起點的圓規(guī)之愛；有相聚的歡聲笑語，也有離別的無語凝噎；有山無陵天地合的誓言，也有痛苦無奈的背叛。無論是悲是喜，是聚是散，每一首詩都是形式與情感的高度統(tǒng)一，形式承載著情感，情感因為特殊而精心設(shè)計的形式得以完美體現(xiàn)。而這些看似隨意但實際是精心設(shè)計的形式表現(xiàn)在標點的安放、詩行的形狀安排和節(jié)奏韻律的快慢上。

一、詩形

鄧恩的創(chuàng)作方式打破了伊麗莎白時期盛行的傳統(tǒng)形式。他的詩行長短不一，標點符號不合常理，這些看似不合常理的詩行卻是詩人精心編排的。在鄧恩的詩里，象征愛情圓滿的圓形意象并不少見。小到淚珠、錢幣，大到宇宙，這些東西無一不是以圓形呈現(xiàn)，無一不體現(xiàn)著鄧恩對人生、愛情、時空的獨特思考。［1］

生命輪回、晝夜交替、四季變換都是一個個無終止的循環(huán)往復。如果說《贈別：禁止傷悲》（A Valediction： Forbidding Mourning）中的圓規(guī)式愛情是圓形意象的典型代表，那么《女人的忠貞》的詩行結(jié)構(gòu)則是半圓的代言人。這首詩的第三行至第八行共有五個“O”出現(xiàn)，把這五個“O”用圓潤的曲線連起來就是一個半圓。整圓才是愛情圓滿的象征，而半圓自然是因為一方的缺席而不完整。這首詩指責的就是愛情雙方的不忠貞。在《贈別：禁止悲傷》中，女主人公被喻為圓規(guī)的圓心腳，而男主人公則是在外的圓周腳，只有圓心腳的堅守和耐心，才能使遠游的圓周腳回到起點?！澳愕膱远ㄊ刮业膱A畫得正確，使我回到起始之處結(jié)束。”［2］與這首詩恰恰相反，《女人的忠貞》里卻是少了一位主人公的半圓。因為情人的不忠貞，愛情不會圓滿。雖然詩的標題是講忠貞，但實際上諷刺的是情人的不忠貞。半圓的意象則是一人堅守、另一人放蕩的最好體現(xiàn)，與詩的內(nèi)容融為一體。

二、節(jié)奏和韻律

韻律是詩歌的靈魂，是一首詩的精華所在，無韻不成詩。韻律給人以美感、一種愉悅的心情，它使得詩歌變得抑揚頓挫、清新靈動而富有韻味。詩人的情感決定了詩的韻律和詩行的長短。詩歌的韻律就像湖面上激起的漣漪，靈動而又靜謐，不是跌宕起伏，卻也引人入勝。詩歌的韻律飽含著詩人的情感，詩人的情感因這韻律的變換而得以宣泄。

在《歌與短歌集》中，鄧恩并沒有按照傳統(tǒng)的詩歌韻律進行創(chuàng)作，他的詩采用的形式多種多樣，每首詩都有自己的特點。鄧恩大多數(shù)的詩行結(jié)構(gòu)都很新穎，不是由固定的規(guī)則而是由他的感情需要來決定。［3］ 詩行中的音步、韻腳、節(jié)奏等都是鄧恩強烈感情的表達。以《贈別：禁止悲傷》為例，艾薩克·沃爾頓在其《約翰·但恩博士的生平》（1640年）中引用了此詩，并稱此詩是鄧恩1611年隨羅伯特·朱瑞爵士一家出訪法國前寫給妻子的數(shù)首詩之一。［4］ 全詩共9節(jié)36行，韻式為abab。這首詩以圓規(guī)式的愛情守候和綿綿無絕期的金葉之情而備受關(guān)注，而這首詩的節(jié)奏和韻律更是為詩中詩人情感的表達做了最完美的詮釋。首先分析一下第一節(jié)的節(jié)奏。（＇ 重讀，ˇ輕讀。）

ˇAs ＇ vir/ˇtuous ＇ men /＇ pass ＇ mild/ˇly ˇa/＇ way，/

ˇAnd ＇ whis/ˇper ˇto /ˇtheir ＇ souls/， ˇto ＇ go，/

ˇWhilst ＇ some/ ˇof ˇtheir/＇ sad ＇ friends/＇ do ＇ say，/

ˇThe ＇ breath /＇ goes ˇnow，/ ˇand ＇ some/＇ say，＇ no：/

第一節(jié)里除了第一行是五音步外，其他都是四音步。每個詩行里面的節(jié)奏也不相同。第一行以抑揚格開始，感情低沉而平穩(wěn)；第三個音步為揚揚格，揚揚格的出現(xiàn)，尤其是雙元音/ai/的存在，更是減慢了行文速度，增加了一種厚重感，也寄托著詩人對待死亡安然從容、不急不慌的態(tài)度；最后一個音步以雙元音/ei/結(jié)尾，發(fā)音悠長而有韻味，更顯示出一種安然離世的從容與淡定。第二行中第二個音步是抑抑格，加快了行文速度；第三個音步是抑揚格，這樣兩個音步緊湊而又連貫，三個非重讀音節(jié)一帶而過，輕描淡寫地展示了德高之人離世的安詳。第三行中第三和第四個音步都是揚揚格，減慢了行文速度，也和這些人悲傷低沉的心情相呼應(yīng)，揚揚格的使用增加了離世的哀傷。第四行最后一個音節(jié)的揚揚格則增強了肯定的語氣，堅定了這部分人的信念。面對分離，有人選擇面對事實，雖然悲傷，但是也能接受，就像第一節(jié)中的第一類人；也有人不能接受，仍然沉浸于過去不能自拔，如詩節(jié)里的第二類人。但是詩人卻選擇了一種截然不同的態(tài)度，坦然接受，不宣揚，不悲傷。第二節(jié)就是對詩人態(tài)度的最好證明。

ˇSo ＇ let/ ˇus ＇ melt，/ ˇand ＇ make /＇ no ＇ noise，/

＇ No ＇ tear/-＇ floods， ＇ nor/＇ sigh-＇ tem/ˇpest ＇ move，/

＇ Twere ˇpro/ˇfa ＇ na/ˇtion ˇof /ˇour ＇ joys/

ˇTo ＇ tell/ ˇthe ＇ lai/ˇty ˇour/ ＇ love./

這一節(jié)講述的是詩人與眾不同的愛情觀。詩中的說話者只愿他和情人安靜地在一起，不向世人顯示他們的愛情，因為“若把我們的愛情向俗人宣講/那就無異于褻瀆我們的歡樂”。 ［2］第一行中最后一個音步是揚揚格，揚揚格的出現(xiàn)延長了閱讀時間，也延展了安靜的邊沿，創(chuàng)造了一種靜謐安然的氛圍。第二行揚揚格的使用則是說話者情緒的表達，既是對不宣揚態(tài)度的肯定，也是對世俗宣揚愛情的不屑。這一節(jié)最后一個音步由love一個單詞組成，這種安排既顯示了說話者堅信自己愛情高于世俗的信念，也體現(xiàn)了詩人與眾不同的愛情觀念。這樣安靜而又美好的愛情自然要超脫于世俗的紛繁雜亂。

第八節(jié)講述了圓規(guī)式的愛情守候，這樣的守候在韻律中體現(xiàn)得淋漓盡致。

ˇAnd ＇ though/ ˇit ˇin /ˇthe ＇ cen/ ˇtre ＇ sit，/

＇ Yet ˇwhen /ˇthe ＇ o/ ˇther ＇ far /doth ＇ roam，/

ˇIt ＇ leans， ˇand ＇ hear/ˇkens ＇ a/ ˇfter it，/

ˇAnd ＇ grows /ˇe ＇ rect/， ˇas ＇ that/＇ comes ＇ home./

第一行中輕讀音節(jié)多于重讀音節(jié)，看起來是對圓心腳漫不經(jīng)心的描述，但是第二行第一個音步揚抑格的出現(xiàn)改變了圓心腳的地位，yet表示的轉(zhuǎn)折改變了第一行中圓心腳事不關(guān)己的狀態(tài)：雖然它處在中心，但是它并沒有對圓周腳置若罔聞，因為它始終傾聽著圓周腳的聲音。詩節(jié)最后一個音步為揚揚格，拉長的閱讀時間營造了一種漫長的等待終于有了回應(yīng)的氛圍，這是一種等得愛人歸的滿心歡喜，是一種愛情回歸的如釋重負，是一種等待終止的欣慰和踏實。詩人在最后一節(jié)中表達了自己的愛情希望：希望妻子會像圓心腳一樣等待著自己的歸來，即使自己遠游在外，“你的堅定使我的圓畫得正確/使我回到起始之處結(jié)束”。［2］

三、結(jié)語

《歌與短歌集》是形式和情感的高度統(tǒng)一。每一首詩的音節(jié)、標點、詩行長度、結(jié)構(gòu)特點及節(jié)奏都代表著詩人的情感，或是深情款款，或是痛斥詛咒，或是直言批判。而這些情感時而強烈，時而緩慢，強烈如打擊樂，緩慢若湖面微瀾。雖然鄧恩的詩歌里有許多不合傳統(tǒng)的修辭和斷句，但是正是這樣的與眾不同賦予了鄧恩詩歌耐人尋味的特點，而這樣的一代天才詩人需要人們真正地去了解、去評價。

［

參考文獻］

［1］李正栓.鄧恩詩中圓形意象母題研究［J］.外語與外語教學， 2007（2）.

［2］傅浩譯.英國玄學詩鼻祖約翰·但恩詩集［M］.北京： 北京十月文藝出版社，2006.

［3］李正栓.鄧恩詩歌思想與藝術(shù)研究［M］.北京： 外語教學與研究出版社，2010.

篇8

小時候不懂事，有時覺得父母給的愛滿足不了我們，其實他們已經(jīng)付出了所有。他們撫養(yǎng)我們，保護我們，努力使我們生活得幸福。當我們做錯事時，他們可能會責罵我們，罵我們時他們心里比我們更難過，他們嚴格的要求是希望我們有一天成為棟梁之才。

長大后才發(fā)現(xiàn)，無論誰都無法割舍父母賦予我們生命之本的紐帶，他們漸多的白發(fā)，日益堆積的皺紋，是為我們的成長而透支了青春。慈母手的線始終牢牢牽住游子的心。來到大學，在最需要幫助的時候，總會想到父母，想到溫暖的家。也正是當我們遠離了那曾經(jīng)無比熟悉的港灣獨自去面對大千世界時，才知道有一種愛并不是任何人都能給予的，她是那樣的無私；有一種理解源于由衷的關(guān)懷，她是一種無形的精神力量；有一種鼓勵是你的信念，她是你成功的動力。另外，還有一種人給予我們生的機會，他們就是我們的親人，我們最應(yīng)該感謝的人！

久別親人，馬上放假的肯定我們迫切的希望回到家里，再回父母的懷抱。學院也推出了"感恩親情"等社會實踐活動，讓我們利用這個假期，向家人表達親情和自己半年的成長。值此機會，我也有能力向家人展示我長大了，懂事了?；氐郊液蟛虐l(fā)現(xiàn)"家鄉(xiāng)"這個字眼是那么的親切與溫暖，家里還是老樣子，多了有序，似乎少了我在家時的活力。在臨近年尾，要進行大掃除時，我把我的想法告訴了父母，他們也答應(yīng)掃除我來負責，他們輔助。

先擦燈具，由于家里的燈是有很多小玻璃球裝飾的，所以每年都會有很多灰塵累積在上面。以前都是由父母摘下來清洗的，我清楚的記得這項工作要耗費半天的時間，而且完事后脖子也很痛。今年我就先把這個艱巨的任務(wù)率先完成吧，一共有近兩百多個玻璃飾品，仰著頭干一會兒就脖子酸胳膊困得，第一次做，花了一個上午才全部摘下來，中午吃過飯后認真的清 洗完。午覺后干勁十足，也有了上午的經(jīng)驗，所以花了較少的時間就把燈球都掛好了?？粗筛蓛魞糸W閃亮亮的燈球，心中也有了一種滿足感。

然后第二天決定擦玻璃，窗戶也是很臟的，擋了一年的風沙，塵埃積了厚厚一層。根據(jù)網(wǎng)上搜索的擦玻璃的技巧，先用清水布擦拭一遍，然后用清洗劑清洗，最后拿報紙把水漬洗干凈就會很亮，我試著做了做，感覺越來越嫻熟，晚上很累但是想到這個歡快的新年，心里就滿滿的。

篇9

你們好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當年站立的位置——三尺講臺。站在這里，你們當年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開。

在我家的書柜里，放著很多本相冊，翻開那本塵封很久的最老的相冊，在相冊的扉頁看見了您的照片——我的初中語文老師。

26年了，認識您的時候我還是個非常膽怯的小女孩，記得第一次看見您，您嚴肅的問我是否認得您，我很害怕，因為我不認識你！您告訴我說：您叫望作慈，是我哥哥的高中語文老師，您還說我的哥哥成績很好，那年的高考為太平溪爭了光，也為您望作詞爭了光，讓我一定好好學習?？上У氖悄]有擔任我初一的語文老師，而是兩年之后我讀初三的時候才成為我的老師，但我一進入那個學校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個老師在關(guān)注我的成長。

轉(zhuǎn)眼兩年過去了，初三的時候您終于成了我的語 文 老師，我特別的高興。進入初三時，我不算是一個成績特別優(yōu)秀的女孩，但我也對語文有了很濃的興趣。您的幽默風趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學習的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專心。有時候當別人聽不懂您所講的笑話的時候我會一個人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個人在笑的時候我卻怎么也停不下來想笑的欲望，但您并不會因為這個生氣，反而會高興的夸我兩句。

記得當時的我經(jīng)常流鼻血，有時候上著課鼻子就會不聽使喚的流血，經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次，因為這樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開水的時候，用一個雞蛋加上糖沖成蛋花來給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！

篇10

驅(qū)禽養(yǎng)得熟，和葉摘來新。

圓轉(zhuǎn)盤傾玉，鮮明籠透銀。

內(nèi)園題兩字，西掖賜三臣。

熒惑晶華赤，醍醐氣味真。

如珠未穿孔，似火不燒人。

杏俗難為對，桃頑詎可倫。

肉嫌盧橘厚，皮笑荔枝皴。

瓊液酸甜足，金丸大小勻。

偷須防曼倩，惜莫擲安仁。

手擘才離核，匙抄半是津。

甘為舌上露，暖作腹中春。