導語：如何才能寫好一篇保研推薦信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本科生保研推薦信范本【一】我教授過xx同學的本科課程-xx，對他的情況有所了解。

xx同學學習刻苦，有鉆研精神，在班級里學習成績名列前茅。他尊敬師長，團結(jié)同學，為人誠實，待人熱情，樂于助人，思想上積極向上。在學習中，申請人始終嚴格要求自己，有一絲不茍的精神，他基礎(chǔ)知識學習的很扎實，專業(yè)課也很不錯，成績一直在專業(yè)里名列前茅，這就為他今后更專業(yè)化的學習打下了堅實的基礎(chǔ)!他對待學習上的問題有自己獨特的見解，能夠獨立思考問題，從他平時作業(yè)之中就可以體現(xiàn)出來。 ( 再加上一些自己動手能力方面的東西)

作為xx同學的推薦人，我相信他一定能出色的完成研究生階段的學習和科研工作!

XXX

20xx年XX月XX日

本科生保研推薦信范本【二】XXX教授：

您好!

我叫XX，畢業(yè)于XX學院XXX專業(yè)，現(xiàn)在XXX。今年報考了XX大學的XXX專業(yè)碩士研究生，下面是我的初試成績：

因為在職考研，初試成績并不理想，若有幸能在您的指導下繼續(xù)深造，我一定會更加努力，刻苦鉆研。本科期間，我一直是一個熱愛學習的學生，認真學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，注重實驗實踐鍛煉。曾獲得國家勵志獎學金XXX，校優(yōu)秀團干一次，校辯論賽最佳辯手，并且已獲得英語六級證書。此外，雖然本科一直學的XXX學，課程幾乎全是有機實驗，但是我從大二開始就跟著老師進行大學生科技創(chuàng)新項目XXX，立項并通過考核。除此之外，我XX，雖然不是核心期刊，但也是自己大學科技創(chuàng)新的結(jié)晶。

其實我就一直想發(fā)郵件給您，但因為擔心自己初試不理想，就沒有聯(lián)系任何老師。這次復試完，我覺得自己也很有信心。我對您的研究方向很感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，特別希望能在您的門下就讀，跟您學知識，做項目，進一步提高自己。若老師能給我這個機會，我一定會加倍努力，不辜負您的信任和期望!

非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信。冒昧致信，懇請海涵!

祝您工作順利，身體安康!

篇2

一、成效

20*年，全縣實現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值10.8億元，增長6％。優(yōu)質(zhì)糧油穩(wěn)步發(fā)展，克服特大旱災影響，全縣糧食總產(chǎn)量達21.97萬噸，比2002年增長10％，茅貢米優(yōu)質(zhì)稻基地面積15萬畝，核心基地3萬畝，優(yōu)質(zhì)稻產(chǎn)量7.5萬噸，產(chǎn)值1.8億元，“茅貢”牌優(yōu)質(zhì)稻米連續(xù)四年獲“中國十大金米”金獎；優(yōu)質(zhì)油菜面積24.3萬畝，油菜總產(chǎn)量2.98萬噸，增長4.1％；烤煙生產(chǎn)走出低谷，優(yōu)質(zhì)烤煙面積7.6萬畝，收購烤煙達17萬擔，農(nóng)民烤煙收入7412萬元，烤煙稅收1630萬元；茶葉產(chǎn)業(yè)取得突破性進展，優(yōu)質(zhì)茶園面積達10萬畝，投產(chǎn)茶園6萬畝，茶葉產(chǎn)量3795噸，產(chǎn)值1.3億元，以“湄潭翠芽”為代表的名優(yōu)茶連續(xù)三年榮獲國內(nèi)國際評比金獎；畜牧產(chǎn)業(yè)規(guī)?；I(yè)化的養(yǎng)殖格局初步形成，鞏固發(fā)展養(yǎng)殖區(qū)108個，養(yǎng)殖大戶7600戶，出欄生豬43.36萬頭，牛1.44萬頭，羊1.88萬只，家禽114.5萬羽，肉類總產(chǎn)量達3.76萬噸，畜牧業(yè)產(chǎn)值達4.21億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的35.97％，比2002年增4.73％。綠色食品工業(yè)園區(qū)初具規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，近35家企業(yè)落戶園區(qū)。培育扶持縣級以上龍頭企業(yè)11家(其中市級龍頭企業(yè)5家)，實現(xiàn)總產(chǎn)值2.85億元，當?shù)刂苯邮芤孓r(nóng)戶達4.6萬戶。培育和完善農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場25個，湄潭西部茶城交易市場功能進一步完善，年交易額近億元，成為西部地區(qū)茶葉交易集散地；積極引導支持農(nóng)村社會化服務(wù)體系建設(shè)，建立各種專業(yè)協(xié)會47個，發(fā)揮著重要的紐帶作用。農(nóng)民人均純收入達2754元，增長5.5％。以“四在農(nóng)家”為載體的社會主義新農(nóng)村建設(shè)扎實推進。

二、具體做法

1、擴大基地建設(shè)規(guī)模，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

在強化基地建設(shè)的同時，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。縣委、縣政府年初制定了一系列促進茶葉產(chǎn)業(yè)、茅貢米業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的措施和意見，同時還建立了由縣長任組長的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營領(lǐng)導小組，認真貫徹落實中央1號文件精神，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作機制，把中央1號文件精神宣傳落實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組、農(nóng)戶，把工作措施落實到生產(chǎn)上，把農(nóng)業(yè)科學技術(shù)推廣應(yīng)用到田間地頭，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。全面實行水稻旱育稀植、寬窄直行移栽或拋秧、玉米育苗單株定向密植或?qū)捪鋵拵ХN植。辦縣級示范基地4個，面積均在1000畝以上，還辦脫毒紅薯、優(yōu)質(zhì)蔬菜示范基地，面積各200畝；組織85臺耕整機投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開展科技入戶工程和科技培訓，切實搞好農(nóng)技服務(wù)。全縣安排財政資金1100萬元用發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，其中：“四在農(nóng)家”建設(shè)480萬元，茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展300萬元，茅貢米業(yè)發(fā)展50萬元，畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展100萬元，科技三項費57萬元，農(nóng)業(yè)機械48萬元，其它65萬元。具體措施如：20*年縣政府繼續(xù)執(zhí)行扶持政策，對退耕還林地套種茶園，每畝補助苗木費100元，新建茶園，每畝補助120元；有機茶園認證每畝補助100元；以“湄潭翠芽”產(chǎn)品參與國家級評比獲最高獎等級的給予1萬元的獎勵；對茅貢米優(yōu)質(zhì)稻基地建設(shè)中，農(nóng)民交售50公斤“大粒香”稻谷給茅貢米業(yè)公司，縣政府補助農(nóng)民2.5元等措施。加大了對基地建設(shè)的投入和各項措施的落實，基地規(guī)模不斷擴大，基地建設(shè)發(fā)展迅速。

2、加快綠色食品工業(yè)園區(qū)建設(shè)，提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益。

湄潭礦產(chǎn)資源匱乏，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，工業(yè)經(jīng)濟總量小，發(fā)展較為滯后，為充分利用全縣豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源優(yōu)勢，按照中央1號文件的要求，堅持發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品深加工，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，推進工業(yè)化進程。

20*年，縣委、縣政府作出《加快工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的決定》后，全縣上下興起了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、工業(yè)興縣的大手筆，同時加大招商引資工作力度，制定優(yōu)惠政策，吸引大批企業(yè)入駐綠色食品工業(yè)園區(qū)，發(fā)展湄潭經(jīng)濟，同時在入駐園區(qū)的同時，把牢企業(yè)準入制，對入駐企業(yè)，堅持具有一定科技含量、對農(nóng)產(chǎn)品實施精深加工和規(guī)模較大的原則，堅決杜絕高污染、高能耗企業(yè)入園，配套出臺了免征入駐企業(yè)投產(chǎn)第一、二年企業(yè)所得稅、免征市政公用設(shè)施配套費、免收前三年行政事業(yè)性收費等政策。

為栽好梧桐樹，全縣有關(guān)部門在規(guī)劃面積為3360畝的綠色綠色食品工業(yè)園區(qū)內(nèi)精心規(guī)劃，大力加強園區(qū)道路交通、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，總投資為2556.7萬元的工業(yè)園區(qū)已投入1879.2萬元的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金，區(qū)內(nèi)食品加工、茶葉生產(chǎn)、藥品加工等五個功能區(qū)規(guī)模初現(xiàn)。

目前已有湄潭蘭馨茶業(yè)公司、湄潭縣茅貢米業(yè)公司、貴州仙龍藥業(yè)公司、湄潭陸圣康源公司、湄潭縣大眾酒業(yè)公司、湄潭縣天利達食品公司、湄潭縣茯瑩食品公司等35家企業(yè)申請入園，總投資2.85億元，19家企業(yè)已入園開工建設(shè)。招商引資農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)8家，引資2980萬元。湄潭縣茅貢米業(yè)公司實施2005年度農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目，財政資金510萬元，建成一條年加工3萬噸精米的加工生產(chǎn)線，已開工生產(chǎn)；湄潭蘭馨茶業(yè)公司實施20*年度農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目，財政投資420萬元，茶葉加工生產(chǎn)線正在建設(shè)中；進入園區(qū)的湄潭陸圣康源公司，總投資3900萬元，年生產(chǎn)300噸茶多酚生產(chǎn)線正在建設(shè)，預計5月底建成投產(chǎn)。整個綠色食品工業(yè)園區(qū)建成后，湄潭全縣的公司＋基地＋農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營格局將基本實現(xiàn)，屆時園區(qū)內(nèi)企業(yè)每年可實現(xiàn)產(chǎn)值10億元，稅收5000萬元，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益得到進一步提高。

3、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。

以道路交通為重點的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得突破性進展，實施農(nóng)村公路建設(shè)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)路、扶貧路、旅游路等農(nóng)村公路800余公里，投入資金1.28億元，形成了“二橫二縱二連線”的經(jīng)濟大環(huán)線，95％的行政村通公路，45％的行政村所在地通油(砼)路，城鄉(xiāng)電網(wǎng)結(jié)構(gòu)趨于合理，基本實現(xiàn)戶戶通電的目標；投資1.03億元，實施了湄鳳余大型灌區(qū)湄潭片區(qū)節(jié)水灌溉工程和湄江、紅旗、紅星、仁合病險水庫的除險加固工程，啟動了煙(糧)水配套工程；完成90余處人畜飲水工程，解決7.4萬人、2.4萬頭牲畜的飲水困難；實施了永興、湄江、黃家壩、興隆農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目；建成1.16萬口沼氣池；建成湄潭西部茶葉交易市場、永興禽蛋市場、湄江金花茶青市場等。通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)生活條件得到進一步改善，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力得到進一步提高，糧食主產(chǎn)區(qū)的地位得到進一步加強，形成了“糧食生產(chǎn)穩(wěn)定，茶葉、蔬菜等特色產(chǎn)業(yè)凸現(xiàn)，各產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。

4、加大宣傳，提升產(chǎn)業(yè)知名度。

繼2001年成功舉辦“4·28”茶文化藝術(shù)節(jié)和2004年西部茶城農(nóng)業(yè)部定點交易揭牌儀式之后，湄潭縣委、縣政府審時度勢，搶抓機遇，將中國西部春茶交易會和貴州省第二屆茶文化節(jié)爭取到湄潭舉行。20*年5月18日，由貴州省人民政府、國家旅游局、中國茶葉流道協(xié)會、中國茶葉學會、中國國際茶文化研究會主辦，由省委宣傳部、省文化廳、省旅游局、*市委、*市人民政府、湄潭縣委、湄潭縣人民政府共同承辦的“中國西部春茶交易會暨第二屆貴州省茶文化節(jié)”在湄潭隆重舉行，此次“一節(jié)一會”是貴州茶業(yè)發(fā)展的一件大事，也是茶業(yè)界的一次盛會，為我省茶葉產(chǎn)業(yè)界加強與全國同行的合作與交流，搭建了良好平臺。此次評茶會上，共30只茶入圍20*年貴州名優(yōu)茶，我縣入圍15只，占總?cè)雵?0％，其中，扁形類名茶：蘭馨牌、栗香牌、云貴山牌等“湄潭翠芽”入圍11只，占全省入圍的12只扁形類名茶的91％，居全省扁形茶之首；毛峰類名茶1只(夷州牌湄潭毛峰)；卷曲形名茶1只(銀龍牌湄潭毛尖)；大宗茶類優(yōu)質(zhì)茶2只(云峰牌、玉喜牌炒青茶)；磚茶1只(云貴山牌磚茶)獲拓展獎?！耙还?jié)一會”的成功舉辦，提升了茶葉產(chǎn)業(yè)，推動了茶鄉(xiāng)的發(fā)展。

9月26日，*市第二屆農(nóng)民科技活動周在*縣舉行，我縣組織了湄潭蘭馨茶業(yè)公司和湄潭縣栗香茶業(yè)公司、湄潭縣茅貢米業(yè)公司參加特色農(nóng)產(chǎn)品展銷，取得良好效果。

篇3

切實解決群眾堵點難點所反映問題

—瑪曲縣政務(wù)服務(wù)中心“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研報告

一、民族地區(qū)政務(wù)服務(wù)工作的特殊性。

對于少數(shù)民族地區(qū)政務(wù)服務(wù)體系的建設(shè)，一定要直接針對民族地區(qū)的實際情況。在民族地區(qū)，由于特殊的自然條件、地理位置、民族宗教、社會文化和經(jīng)濟發(fā)展水平，決定了民族地區(qū)政務(wù)服務(wù)體系的特殊內(nèi)涵。它既有與全國相似的一面，如公共教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、就業(yè)服務(wù)等一般性項目，也有民族地區(qū)自身特殊的一面，如維護民族團結(jié)與社會穩(wěn)定、保護和傳承民族優(yōu)秀文化等，特別是民族地區(qū)貧困縣?，斍h位于甘肅省甘南藏族自治州西南部，青藏高原東端，甘、青、川三省交界處，是藏民族聚居，漢族、回族、東鄉(xiāng)族、土族、保安族、滿族、蒙古族、撒拉族等民族散居的純牧業(yè)縣。因此，在少數(shù)民族地區(qū)構(gòu)建現(xiàn)代化機的政務(wù)服務(wù)體系，就具有了非常復雜的基礎(chǔ)條件和差異性，情況就更加的復雜。

二、政務(wù)服務(wù)需求的特殊性。

1.基礎(chǔ)設(shè)施需求的特殊性。民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平與我國其他地區(qū)相比，不管是“質(zhì)”還是“量”都存在著比較大的差距，政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)中最大的短板是基礎(chǔ)設(shè)施落后。這主要表現(xiàn)在：硬件基礎(chǔ)設(shè)施方面，辦公場所及辦公設(shè)備配備不全，如小型打印機、掃描儀，自助查詢機等；在信息化方面，民族地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施嚴重滯后，信息化應(yīng)用水平普遍不高。2.生活方式習慣的特殊性。由于各種原因，少數(shù)民族地區(qū)與其他地區(qū)比較，在社會信息化普及的同時依舊存在在辦事過程中“先找領(lǐng)導、后辦事”的辦事意識，從而制約了民族地區(qū)政務(wù)服務(wù)工作的發(fā)展。3.教育水平的特殊性。由于民族地區(qū)教育起步晚、基礎(chǔ)差、成本高、歷史欠賬較大，牧民群眾文化程度普遍較低。牧民群眾通過網(wǎng)絡(luò)信息化辦事意識不強，嚴重制約民族地區(qū)政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)的發(fā)展。4.財政供給的特殊性。民族地區(qū)特殊的地理位置和自然環(huán)境直接制約公共服務(wù)實現(xiàn)程度和質(zhì)量。在特殊的自然地理環(huán)境影響下，經(jīng)濟發(fā)展比較慢，綜合經(jīng)濟實力低，政府提供政務(wù)服務(wù)的質(zhì)量差、效率低和成本高。特別是民族地區(qū)貧困縣 的“老、少、邊、窮”的特征突出，政務(wù)服務(wù)的投人和成效產(chǎn)出比差距極大。處在生態(tài)脆弱區(qū)，自然環(huán)境惡劣，地理結(jié)構(gòu)和氣候環(huán)境復雜，政務(wù)服務(wù)開支和成本較大，提高了同等數(shù)量和質(zhì)量公共服務(wù)的成本，民族地區(qū)政府的政務(wù)服務(wù)承擔成本支出沉重。

三、政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)工作開展情況

（一）具體做法

 1.開展培訓宣傳，鍛煉提高隊伍。一是縣域考察和外出考察學習相結(jié)合，強化服務(wù)標準化工作意識。邀請標準化專家授課、現(xiàn)場指導，組織外出考察、上網(wǎng)學習，加深對標準、標準化、政務(wù)服務(wù)標準化的認識和理解，探索行政審批和機關(guān)政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)的路徑和方法。二是載體宣傳與課題研究相結(jié)合，普及服務(wù)標準化基本知識。開通中心網(wǎng)站“標準化建設(shè)專題”，報道工作動態(tài)，普及常識；編發(fā)《標準化建設(shè)簡報》，傳遞全市標準化建設(shè)情況和中心標準化建設(shè)信息；邊學邊做、邊做邊研究，以研究促工作，發(fā)表研究文章，申報政務(wù)服務(wù)標準化研究課題。三是一般培訓與重點指導相結(jié)合，增強服務(wù)標準化工作針對性。中心又有針對性地組織培訓，解決標準化推進工作中的有關(guān)問題，幫助全體人員知曉、熟悉標準化理念、框架體系和推進步驟，加大各項標準的編制、修訂工作的指導力度。

2.精心組織實施，認真推進工作。一方面，抓框架，厘清標準目錄體系。該框架由服務(wù)通用基礎(chǔ)標準體系、服務(wù)保障標準體系、服務(wù)提供標準體系、服務(wù)評價與改進標準體系組成。當然，涉及到服務(wù)提供標準體系中的“服務(wù)提供規(guī)范”，將根據(jù)行政審批項目的清理調(diào)整情況作進一步修訂。另一方面，抓落實，標準編制、修訂和實施責任到人。特別是明確一個崗位一個“工作標準”，一個窗口一個“授權(quán)標準”，一個審批事項一個“服務(wù)規(guī)范”，人人都應(yīng)參與標準的編制、實施。目前，中心以貫徹執(zhí)行《服務(wù)窗口及工作人員考核辦法》標準為主要抓手，從工作紀律、審批工作、信息化管理、群眾評議、信息報送及其他等五個方面，抓檢查，作記錄，評先進。       

（二）主要特點

 1.覆蓋窗口單位。服務(wù)標準的四個體系中，既有人、財、物的管理，又有黨、團、工會的工作規(guī)范，更有以行政審批為主體的各項審批項目服務(wù)規(guī)范；既有中心決策層的工作標準，也有每個科室、各服務(wù)窗口的工作標準，還有每個崗位工作人員的工作規(guī)范。通過服務(wù)標準化建設(shè)，中心的各項工作得到進一步提高。

2.建立健全制度。中心制定印發(fā)了《限時辦結(jié)制》、《服務(wù)承諾制》、《一次性告知制》，并組織進駐窗口單位工作人員進行不定期學習。嚴格執(zhí)行《請銷假制度》、《窗口巡查制度》、《環(huán)境衛(wèi)生值班安排表》等，并加大對此類問題開展持續(xù)性監(jiān)管力度，力爭從根源上有效杜絕問題的出現(xiàn)。制定出

臺了《分中心管理辦法》、《甘肅政務(wù)服務(wù)網(wǎng)瑪曲子站運行管理辦法》、《甘肅政務(wù)服務(wù)網(wǎng)瑪曲子站網(wǎng)民留言轉(zhuǎn)辦答復管理辦法》等管理制度，形成了以制度管人管事的工作格局。

3.持續(xù)改進標準。中心機關(guān)的各項管理標準、服務(wù)窗口的各項服務(wù)標準，大多是長期實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，在標準的編制過程中又是在廣泛學習外地經(jīng)驗并根據(jù)自身實際反復研究推敲的基礎(chǔ)上編制的，并在實施的過程中不斷改進。

（三）幾點體會

1.思想認識要到位。近年來，我國的一些城市政府也開始注重運用標準化的技術(shù)和方法，通過政務(wù)管理與操作流程的標準化來提升公共服務(wù)的品質(zhì)。一方面，通過組織與標準化相關(guān)的學習培訓，加強管理、監(jiān)督和考核，進一步提高公務(wù)人員的服務(wù)意識和服務(wù)能力，規(guī)范政務(wù)服務(wù)行為。另一方面，通過完善相關(guān)工作機制和工作方法，進一步提升政務(wù)服務(wù)的制度化、科學化、規(guī)范化水平，為建設(shè)以人為本、廉潔透明、規(guī)范高效的服務(wù)型政府奠定基礎(chǔ)。

2.工作目標要明晰。把企業(yè)管理標準化的理念和辦法運用于政務(wù)服務(wù)，搭建政府標準化服務(wù)平臺，用標準化和信息化提高服務(wù)效率，力爭做到“凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督、凡事都有結(jié)果”。即在施政理念上由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，在責任主體上由相對模糊向比較清晰轉(zhuǎn)變，在管理方式上由事前、事后管理向過程管理轉(zhuǎn)變，在工作態(tài)度上由積極應(yīng)對向主動創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，在服務(wù)質(zhì)量上由間斷改進向持續(xù)改善轉(zhuǎn)變，在績效管理上由年終考核向全程評估轉(zhuǎn)變。

3.路徑選擇要科學。一要以理念引導建設(shè)，要堅持“以人為本”，以人民群眾為中心，通過標準化建設(shè)切實提高政務(wù)服務(wù)質(zhì)量；二要以框架構(gòu)建體系，要在專家的指導下，建立健全基本框架，在此基礎(chǔ)上編制適合于本地區(qū)和本部門政務(wù)服務(wù)標準化的手冊和文件，建構(gòu)政務(wù)服務(wù)標準體系。三要以技術(shù)促進效能，需要聯(lián)審聯(lián)辦軟件平臺、電子監(jiān)察系統(tǒng)等先進的管理技術(shù)，借助技術(shù)手段來規(guī)范政務(wù)服務(wù)，更加有效地監(jiān)督政務(wù)服務(wù)具體行為。四要以范式開展交流，導入政務(wù)服務(wù)標準化體系后，各行政部門的政務(wù)服務(wù)具有了統(tǒng)一的范式，在同一平臺上部門之間的信息與人員的交流更加順暢，可以促進公務(wù)人員相互學習提高服務(wù)本領(lǐng)。五要以試點帶動全局。中心以“一站式辦公、標準化服務(wù)、規(guī)范化管理”為方向，推進行政審批、辦事制度、服務(wù)類型及模式、中心設(shè)施等標準化建設(shè)；中心自身也要“以點帶面”，先從條件較好的服務(wù)窗口試點，取得經(jīng)驗后進行推廣。

（四）經(jīng)驗感受

政務(wù)服務(wù)標準化，就是政府在為公眾提供公共服務(wù)和公共產(chǎn)品的實踐中，對于重復性的行為、技術(shù)和產(chǎn)品制訂具體的操作和管理標準，在實踐中實施和推廣，爭取最佳社會效益的活動過程。我們的經(jīng)驗或者說感受是：

1.領(lǐng)導重視是標準化工作推進的關(guān)鍵?？h政府主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導在有關(guān)的調(diào)研工作會議上，關(guān)心和了解中心服務(wù)標準化工作，分管副縣長王金全還親自來到中心調(diào)研，具體指導標準化工作的開展。

2.課題研究是標準化工作推進的助推器。企業(yè)管理實施標準化，較早得到大家的普遍認同和應(yīng)用，但在公共管理和政務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，運用標準化的技術(shù)和方法來提升公共服務(wù)品質(zhì)，還是比較新的課題，更多的還處于探索階段，或者說處于走向成熟尚不成熟的階段，這就需要加強研究和探索。

3.全員全程參與是標準化工作推進的基本保障。在標準化組織領(lǐng)導機構(gòu)的引導和協(xié)調(diào)下，全體工作人員是標準化工作的主體力量。標準化的方針、目標確定后，最重要的要靠人去貫徹、執(zhí)行和落實，標準化的編制、宣貫、修訂、完善等工作需要走群眾路線；同時，新時期政務(wù)服務(wù)也需要堅持“為民務(wù)實清廉”的服務(wù)理念，作為標準化服務(wù)的提供者，需要每一位工作人員全員全程參與標準化建設(shè)，熟稔標準，主動自覺地提供標準化的政務(wù)服務(wù)；政務(wù)服務(wù)的標準化建設(shè)，目的是為了更好地服務(wù)企業(yè)和群眾，標準化建設(shè)的好壞，還要靠人民群眾來評判，靠社會各界來認可，要通過群眾評議卡、網(wǎng)上評議、特邀監(jiān)督員等多方面評議，因此全體工作人員必須全員全程參與標準化建設(shè)，時時處處以標準化服務(wù)贏得群眾的認可。

四、困難和期待解決的問題

（一）缺少必要的經(jīng)費支持。人員培訓、學習考察、資料編印、課題研究等等都需要一定的經(jīng)費作保障。

（二）缺少必要的技術(shù)支撐。政務(wù)服務(wù)中心是以行政審批為核心的政務(wù)服務(wù)，審批服務(wù)辦件量大，操作規(guī)程嚴格，沒有電子監(jiān)察系統(tǒng)，沒有聯(lián)審聯(lián)辦軟件平臺，影響到對標準的嚴格執(zhí)行，給中心和監(jiān)察部門的督辦、監(jiān)管加大難度。

（三）缺少必要的硬件建設(shè)。目前中心辦公條件過于簡陋，空間狹小，服務(wù)窗口沒有后臺，衣帽及保潔用品無處置放，沒有辦事排序叫號設(shè)備，辦事群眾沒有等候區(qū)，群眾評議沒有電子評價器，新辦事大廳至少還要等待2年后才能投入使用，現(xiàn)有的硬件條件成為標準化建設(shè)的瓶頸。

（四）缺少必要的人員力量。中心領(lǐng)導職數(shù)少，分管工作量大事情多，職工編制緊缺，工作人員人手嚴重不足，沒有專門從事這項工作的領(lǐng)導和職工。目前為兼職的領(lǐng)導帶著兼職的員工，以高度的責任心和事業(yè)心，積極探索、推進標準化工作。

五、下一步工作打算

（一）加大標準化工作力度。一是在宣標貫標上，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加大標準的宣傳力度、貫徹力度；把標準的主要實施情況記錄好，分析好，反饋好，運用好，特別是納入各項考核體系。二是在修訂改進上，針對在實施中遇到的問題，不斷修訂已有標準，豐富各審批事項服務(wù)規(guī)范流程圖，根據(jù)實際情況，調(diào)整充實新標準。

（二）加大政務(wù)服務(wù)標準化建設(shè)工作的跟進力度。綜合考慮外地經(jīng)驗和自身實際，按照標準化要求，合理布局新辦事大廳內(nèi)部設(shè)施、窗口設(shè)置；同步建設(shè)電子監(jiān)察系統(tǒng)和聯(lián)審聯(lián)辦軟件平臺，在標準化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)我縣行政審批服務(wù)工作的高起點、新跨越。

篇4

關(guān)鍵詞:高校畢業(yè)生; 出路指導;職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)16-0178-01

2009年,全國普通高校畢業(yè)生611萬人,預計2010年將達到630余萬人,加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量更大,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。盡管如此,對于985工程重點高校而言,本科畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持在較高水平。以09年為例,南京大學本科生就業(yè)率為96.3%,上海交通大學為92.8%,同濟大學為96.6%。所以說,對于“985工程”重點高校而言,保證本科畢業(yè)生的就業(yè)率并不是難點,關(guān)鍵在于如何指導本科生選擇合適的出路。本文作者將在學生工作一線的親身經(jīng)驗進行了總結(jié),供在“985工程”重點高校為本科生做出路指導的同行們參考。

1 選擇國內(nèi)升學

選擇在國內(nèi)升學,攻讀碩士學位的畢業(yè)生在985高校本科生中占很大比例,其中以推薦免試生(俗稱“保研”)和參加全國碩士生入學統(tǒng)一考試(俗稱“考研”)為主。

對于保研學生而言,畢業(yè)出路相對單一,對其指導主要是在進入大學的早期培養(yǎng),使其具備保研的基本條件――優(yōu)秀的成績和相應(yīng)的外語等級,同時,選擇保研的學生還應(yīng)當具備良好的科研素質(zhì)、鉆研精神和主動學習的意愿。在其選擇保研目標學校或科研院所時,指導老師需根據(jù)學生的自身條件有針對性的提供意見,一般而言,能夠?qū)ＷW習、潛心研究的學生多適合于偏向理論研究的高等學校,而思路活躍、動手能力強的學生則可以選擇到偏重應(yīng)用研究的工科院?；蚩蒲性核?愿意長期從事科研工作,棲身于高校院所的學生應(yīng)當選擇具有博士學位授權(quán)點的學科,以便完成碩士學位后繼續(xù)深造,而希望碩士階段結(jié)束后就業(yè)的學生則可以多考慮應(yīng)用學科或者直接選擇工程碩士。

對于考研學生而言,面臨幾個問題需要指導老師予以指導:首先是專業(yè)的選擇,在當前的高考選拔制度下,很多學生并不能如愿的進入所期望的本科專業(yè)學習,他們在研究生階段有機會重新選擇專業(yè),而多數(shù)985高校在本科階段推行的通識教育,使學生具備了較廣泛而扎實的基礎(chǔ),為他們跨專業(yè)考研提供了知識保障。因而,為了讓學生選擇好專業(yè),指導師應(yīng)該通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導、職業(yè)興趣測試等手段,幫助學生尋找個人的興趣所在、以及未來希望從事的行業(yè),以此來確定與之相關(guān)的研究生專業(yè),除此之外,還需要將各專業(yè)考試科目與學生現(xiàn)有知識儲備相對比,對于本科階段學習成績不佳,學習能力有限的學生,應(yīng)該指導其盡量減小專業(yè)跨度,避開熱門專業(yè),降低考研難度。其次是學校的選擇,通常情況下,選擇本校的學生較多,因為學生通過本科時期的學習,了解該校本專業(yè)老師對于考研專業(yè)科目所涉及課程內(nèi)容的側(cè)重點,對考試可能涉及到的重點、難點掌握較好,且在復試階段也會有一定的優(yōu)勢。其他學生多數(shù)會選擇同檔次985高?；蛑锌圃?、社科院相關(guān)院所,這些學生在考研中面臨的困難主要是信息的不對稱,指導師介入時需提醒學生了解該學?；蛟核欠裼醒芯可猩男v會,或者通過網(wǎng)絡(luò)等方式盡可能多的搜集包括歷年考試試卷等各種信息,指導師可以將往屆考上同一學校或院所的學生提供給考生,使其能夠方便的了解相關(guān)信息,總之盡量避免學生因信息閉塞而導致出路受阻、考研失利。最后,是對考研學生復習備考階段的指導,指導師應(yīng)幫助學生建立自信,在壓力大、負擔重的考研路上給之以鼓勵,同時要監(jiān)督學生制定合理有效的備考計劃,通過踏實的學習,穩(wěn)步提高,最終取得考研成功。

2 選擇出國留學

由于985高校的自身特點,學生在學習階段有較多的機會聆聽外國知名專家的講座報告,參加諸如交換學習、國際夏令營、中外聯(lián)合考察等國際項目,拓展國際化視野。因而,相當一部分學生會在完成本科學習后,選擇出國留學深造。

對于準備出國的學生,目前主要目標國家是美國,除此之外還包括歐洲主要國家和加拿大、澳大利亞等英語國家,以及日本、新加坡、韓國、中國香港等亞洲國家或地區(qū),指導師應(yīng)當督促學生盡快確立目標,因為準備目標國家所要求的相應(yīng)的國際英語考試(包括托福、GRE、雅思等)需要一段較長的時間,如不盡早開始對英語考試的準備,有可能無法在畢業(yè)時取得理想的國際英語成績,進而影響到出國的時間。對于一些課程成績不是特別理想或其他條件不突出的學生,指導教師也可以鼓勵其既參加托福、GRE等北美國家要求的國際英語考試,同時也參加雅思等英聯(lián)邦國家要求的英語考試,以便使其能夠有更多的選擇余地,增大成功出國的把握性。對于一些家庭經(jīng)濟條件不好的學生,要提醒他們謹慎選擇英國等國家,因為這些國家能夠提供的獎學金有限,留學成本較高。除國際英語成績以外,影響出國學生能否獲取入學資格和獎學金的還包括以下幾個因素:首先是本科時期的學習情況,指學生所修的各類課程情況和學分績(GPA),指導師除了提醒學生盡量取得理想的課程成績外,應(yīng)當指導學生盡量多的選擇與其出國擬申請的專業(yè)相關(guān)度大的選修科目。其次是學生參與科研情況,國外導師在選擇學生時十分注重考查其科研能力,如果學生能夠在本科階段參與大學生創(chuàng)新計劃或?qū)熡嘘P(guān)課題的研究,特別對于理科學生來說,能夠更多的進入實驗室,熟練掌握一些實驗儀器的使用,都可以為成功取得國外入學資格和獎學金增添砝碼。最后是出國申請材料的具體情況,包括教授專家推薦信、個人簡介等,指導教師可以開設(shè)相應(yīng)的輔導,或邀請往屆成功取得獎學金的學生介紹經(jīng)驗,幫助學生撰寫高水平的自我介紹。此外,指導師應(yīng)該利用業(yè)余時間對學生進行愛國主義教育,鼓勵他們學成歸來,報效祖國。

3 選擇直接就業(yè)

在985高校中,選擇直接就業(yè)的學生數(shù)量不多,主要有以下幾個群體:

一個是社會工作能力突出,擔任過學?；蛟合祱F委、學生會、社團等學生組織的主要負責人,實踐經(jīng)驗豐富,綜合能力強的學生。針對這一類學生,指導師著重通過指導學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助學生找到個人的就業(yè)目標和未來的發(fā)展方向,一般來說,這個群體的學生由于簡歷豐富、面試能力強等原因,能夠順利的找到理想的工作。需要注意的是,這類學生中偶爾會出現(xiàn)自恃過高或就業(yè)期望脫離現(xiàn)實的情況,指導師發(fā)現(xiàn)此類苗頭要及時提醒學生,正確認識自己,在全球經(jīng)濟危機時期要先就業(yè)再擇業(yè)。

另一類是家庭經(jīng)濟困難學生,這批學生要么來自偏遠鄉(xiāng)村,本科學習和生活的費用,已使其家庭背負較為沉重的經(jīng)濟負擔,需要其盡早通過工作獲取經(jīng)濟來源,減輕家庭債務(wù)負擔。這部分學生多數(shù)學習成績尚佳,雖然求職目標相對前一類群體要低很多,但由于出身貧寒等原因,經(jīng)常會有學生有過度內(nèi)向,溝通能力差的問題,而且多數(shù)缺乏簡歷制作、求職禮儀、面試技巧等就業(yè)知識,這些都可能導致這一類學生就業(yè)難,指導師應(yīng)該及時開設(shè)相應(yīng)的知識輔導和心理疏導,并通過與學校有關(guān)部門的協(xié)商,為這些學生提供求職補貼,用于添置必要的求職服裝及制作簡歷等。

最后一類學生是985高校本科生就業(yè)工作的難點,即成績較差、補考重修科目多,參與學生活動較少的同學。針對這類學生,指導師務(wù)必要早動員、早介入,幫助學生尋找自身的優(yōu)勢、指導他們完善簡歷,開展筆試培訓、提高面試能力,同時通過專業(yè)教師、校友等多方力量向用人單位推薦學生。另外,國家新近出臺的一些促進就業(yè)的政策和方案,對于那些優(yōu)秀學生吸引力有限,但可以多向這一類學生宣傳,包括大學畢業(yè)生入伍、大學生村官、偏遠農(nóng)村教師、大學科研助理等多個項目,均可以吸納這類學生就業(yè)。

總之,對于985工程重點高校本科畢業(yè)生的出路指導,必須要“因校而宜、因人而異”,指導師自新生入學后即介入學業(yè)和職業(yè)生涯指導,了解每個學生的特點和目標,指導學生根據(jù)個人能力和理想,科學制定學習計劃,合理規(guī)劃發(fā)展路徑,讓每一個學生都能夠找到適合自己的出路。

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篇5

關(guān)鍵詞：韓國；研究生教育；發(fā)展經(jīng)驗中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0010-02伴隨著世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各國對人才規(guī)格標準都提出了更高的要求，以不斷適應(yīng)社會大生產(chǎn)的發(fā)展步伐。因此，重視研究生層次的高級人才培養(yǎng)成為各國的普遍的共識，其中韓國的研究生教育在不斷調(diào)整與改革中逐步走上正規(guī)化的發(fā)展道路，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了眾多的高層次人才，有力地促進了經(jīng)濟的騰飛。韓國政府通過一系列的政策法令來確保研究生培養(yǎng)的質(zhì)量與規(guī)格，為人才培養(yǎng)提供了強有力的外部保障。這些對我國的研究生教育有著極強的借鑒意義。韓國政府于1953年頒布的《研究生院規(guī)定》，給予研究生教育以法律保障，至此韓國研究生教育逐步走上正規(guī)化的發(fā)展歷程。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，韓國研究生不斷的借鑒、探索與創(chuàng)新中逐步發(fā)展壯大，培養(yǎng)的高層次人才為本國的經(jīng)濟發(fā)展和國家進步作出了巨大貢獻。

1.韓國研究生教育概況

韓國研究生教育從20世紀50年代初開始形成，1953年根據(jù)國家教育大法《教育法》(1949年)制定的《研究生院規(guī)定》，以法律的形式確立了研究生教育的應(yīng)有地位。經(jīng)過近60年的發(fā)展，韓國的研究生院制度日臻完善并呈現(xiàn)自身獨有的發(fā)展態(tài)勢，其發(fā)展歷程從起步到發(fā)展再到逐步的專業(yè)化。韓國研究生教育的起步階段在各個方面均表現(xiàn)出不均衡狀態(tài)，如研究生院基本上都是普通研究生院（General Graduate School）且規(guī)模較小，以培養(yǎng)碩士研究生為主，并且在學科結(jié)構(gòu)上主要集中于醫(yī)學、保健等傳統(tǒng)科學，研究生培養(yǎng)機構(gòu)幾乎完全集中于漢城，出國留學攻讀研究生是主要的途徑，這又造成了一股新式的"移民潮"。由于起步階段的不合理，造成了人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展的不協(xié)調(diào)局面，加之高等教育的大眾化浪潮，不斷擴大招生規(guī)模與調(diào)整專業(yè)方向成為韓國研究生教育發(fā)展階段的主要任務(wù)，以培養(yǎng)大量的高級專門人才和管理人才。自二十世紀九十年代以來，韓國研究生教育經(jīng)過不斷的調(diào)整與改革，逐步邁向成熟，在此階段更加注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著韓國社會由工業(yè)社會轉(zhuǎn)向信息社會，傳統(tǒng)的研究生教育模式不能適應(yīng)新形勢的需要，創(chuàng)新教育模式成為時代的必然。不光要滿足高層次、研究型科技人才的需要而且要培養(yǎng)大量的高級管理人才和其他行業(yè)的高級專門人才，此外，還要滿足在職人員繼續(xù)學習的需要，為此要在重點發(fā)展以研究生院為中心的大學的同時開辟研究生層次的繼續(xù)教育[ ]，基于社會各界對學術(shù)性、職業(yè)性、技術(shù)性的不同要求，韓國結(jié)合本國社會經(jīng)濟發(fā)展實際逐步形成了普通研究生院、專門研究生院與特殊研究生院并存的"三院制"研究生教育結(jié)構(gòu)，極大地滿足了韓國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革和科技進步對多樣化人才的需求。

韓國教育部2000年批準啟動的"面向21世紀的智力韓國"(即Brain Korea21)戰(zhàn)略計劃，共有14所大學人選世界一流大學研究生院重點建設(shè)規(guī)劃、42所地方大學進人全國優(yōu)秀地方大學重點建設(shè)項目與12所有傳統(tǒng)特色學科優(yōu)勢的地方性大學被列人重點建設(shè)專門研究生院計劃。"BK21工程"有三個主要目標：第一，作為一項基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)建設(shè)項目，有重點地培養(yǎng)一批具有世界水平的研究生院，為社會發(fā)展提供優(yōu)秀的技術(shù)和人才；第二，有重點地建設(shè)一批優(yōu)秀的地方大學，加強地方高校的競爭力；第三，提倡和鼓勵大學教育機構(gòu)廣泛培養(yǎng)社會所需要的專業(yè)人才，創(chuàng)造一個公平的競爭機制。評價某所大學不是以"名牌大學"為標準，而是要看學?？蒲谐晒臄?shù)量、質(zhì)量以及研究生的實際能力。該計劃預計在7年中投資12億美元(1999年一2005年)，其中"發(fā)展世界級的研究生院"項目就占了11億美元。"面向21世紀的智力韓國"計劃將經(jīng)費總數(shù)的70%以上投向研究生教育和博士后培養(yǎng)。預計到2005年以后，每年在自然科學和工程技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)的博士生將達到1300名。同時，為了提高研究生院的科學研究能力，韓國將在5年內(nèi)投人1.27億美元，優(yōu)先發(fā)展一些具有戰(zhàn)略意義的應(yīng)用領(lǐng)域。

2.韓國研究生教育的特點

韓國研究生教育自1953年起步以來，經(jīng)過近60年的發(fā)展，逐步趨于成熟，也表現(xiàn)出自身所獨有的發(fā)展特色。

2.1多樣性與靈活性并存。上世紀九十年代韓國研究生教育開始實行"三院制"：普通研究生院、專門研究生院與特殊研究生院。普通研究生院主要培養(yǎng)學者和研究人員課程注重適應(yīng)受教育者的個性特點，并針對不同的學科或?qū)I(yè)采取不同的培養(yǎng)方式；專門研究生院主要培養(yǎng)職業(yè)型和應(yīng)用型人才、課程十分強調(diào)學術(shù)的實用價值；特殊研究生院的培養(yǎng)目標與專門研究生院相似，但學制更加靈活，主要為在職人員開設(shè)碩士學位課程、教育涉及的范圍相當廣泛。由"三院制"為政策指導，使韓國研究生教育從培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、辦學模式等各個環(huán)節(jié)均呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢。就辦學模式而言，自二十世紀五十年代中期至今，韓國在努力發(fā)展國立公立高等教育之外，還致力于辦好私立高等教育，使其并行不悖發(fā)展，比如高麗大學梨花女子大學等私立大學只比漢城國立大學晚2-3年設(shè)立研究生院，韓國作為私立高等教育主導型國家，其研究生院也明顯呈私有化發(fā)展方向。韓國的高等教育機構(gòu)分為全日制和非全日制兩大類，前者分為大學和學院（含大學、院的研究生院）、專門大學、教育大學和高等專門學校，后者包括產(chǎn)業(yè)大學、廣播函授大學以及虛擬大學。特殊研究生院主要以非全日制為主，是一種滿足在職人員自我發(fā)展需要的繼續(xù)教育。

多樣性中勢必就包含有靈活性，針對在職人員的特殊研究生院應(yīng)采取較為靈活的課程設(shè)置和學制更能吸引在職人員報考。研究生院開設(shè)了數(shù)量眾多的專業(yè)課程供學生選擇，指導教師非常尊重學生的選擇，并不硬性強調(diào)學生所修專業(yè)必修課和選修課的科目比例構(gòu)成，學生只要所修學分和研究學時達到本專業(yè)要求即可。本學科內(nèi)不同專業(yè)的碩、博士研究生可以一起上課，學生可以根據(jù)自身實際設(shè)計研究生階段課程結(jié)構(gòu)，有很大的自，對開拓學生學術(shù)思維和促進學生多學科知識交叉和融合極為有利。

2.2民族性與國際性結(jié)合。韓國有著高等教育民族化的傳統(tǒng)，長期以來，韓國政府不允許國外機構(gòu)在韓辦學，使韓國的高等教育長期處于封閉狀態(tài)，民族化帶來的是更多的民族歸屬感、社會使命感等，但同時也因為封閉導致了人才培養(yǎng)無法適應(yīng)世界經(jīng)濟發(fā)展的要求，而使韓國研究生教育陷入困境。進入二十一世紀，隨著世界高等教育交流的加強，教育的國際化趨勢日益顯著，韓國研究生教育也力爭走上國際化軌道。國際化的趨勢促進韓國轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整策略以應(yīng)對"地球村"帶來的新變化。韓國目前規(guī)模最大的私立大學延世大學(2002年各類在校生達5.10萬人，其中研究生為1.30萬)所確立的"BK21"，是通過國際化、數(shù)字化和專業(yè)化戰(zhàn)略在2010年進人世界大學百強行列。韓國制定了引進世界一流大學開辦研究生院的計劃，推進國際教育合作項目，該計劃的優(yōu)先促進項目是與世界一流研究生院共同開設(shè)教育、研究課程,藉此取得教學內(nèi)容和教學方法上的劃時代變革。例如，漢城國立大學、延世大學、成均館大學等正在促進把哈佛、斯坦福的MBA課程和喬治•華盛頓大學國際研究生院課程引人國內(nèi)，使人們不用出國就可以以比較低廉的費用進行學習。韓國研究生教育在堅守民族化的同時，努力調(diào)整自身的發(fā)展戰(zhàn)略與步伐，逐步融入國際化的大趨勢中，并表現(xiàn)出強勁的實力。

2.3自主化與私立化交織。目前，韓國研究生教育的數(shù)量發(fā)展進入相對平穩(wěn)的時期，研究生人數(shù)的增長率從1975年的109%，1980年的145%和1985年的101%迅速回落到1990年28%和1995年的31%。從80年代后半期開始，重心轉(zhuǎn)向質(zhì)量的提高。就研究生的招生制度而言，雖也有考試，但主要采取"申請+審核"的方式錄取學生，更加注重學生平時的學業(yè)成績和學習能力。學生本人大學本科畢業(yè)或具備了相當于大學本科的學力（同我國的同等學力），有繼續(xù)學習深造的愿望和要求，不需要參加研究生入學考試，只需在規(guī)定期限內(nèi)向希望就讀的高校研究生院入學部門提交入學申請，由所在學院的專業(yè)指導教授進行綜合面試，合格即可進入研究生階段學習。 申請內(nèi)容主要涵蓋申請者大學或者本科階段的學習成績、外語資格證書、托福或者托業(yè)、社會實踐活動經(jīng)歷、本專業(yè)的教授推薦信、財產(chǎn)證明及其他可以證明本人學術(shù)科研能力的證明。從申請入學上就可以看出，韓國研究生教育更加注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的考試成績，這點為我國改革研究生入學考試制度提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。韓國政府頒布了一系列的政策法令來保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，體現(xiàn)出嚴格性。最為代表的便是2000年頒布實施的"面向21世紀的智力韓國"（KB21）。韓國近年來逐步實行自主招生制度，給予各研究生院更多的自，更有利于招收到優(yōu)異的研究生。韓國的研究生教育在國立公立與私立并行發(fā)展的過程中，更加側(cè)重私立研究生院的發(fā)展，2001年，韓國共有研究生院887所，其中私立研究生院736所，占總數(shù)的83.0%；國立研究生院139所，占15.7%；公立研究生院只有12所，僅占總數(shù)的1.3%。

3.反思我國研究生教育

中國和韓國是一衣帶水的東方國家，兩國的研究生教育發(fā)展起步都比較晚，韓國研究生教育培養(yǎng)的高層次人才為社會經(jīng)濟發(fā)展和國家進步作出了巨大的貢獻，為我國研究生教育改革與發(fā)展提供重要的借鑒，在社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟全球化的今天，我國研究生教育需要不斷調(diào)整以適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的總要求。

3.1大力教育法規(guī)建設(shè)，為研究生教育順暢發(fā)展提供保障。自1953年《研究生院規(guī)定》頒布實施以來，韓國政府在研究生教育方面頒布了為數(shù)眾多的政策法令，以法律的形式給予研究生研究外在強有力的保障機制。而我國研究生教育方面的法令相比而言比較少，也沒有形成如同"BK21"那樣的長效機制，致使研究生教育在宏觀發(fā)展層面缺失法律導引，而缺乏外在保障。如果說韓國研究生教育是外在保障與內(nèi)在約束并存的話，那么我國的研究生教育則是外在保障欠缺與內(nèi)在約束不足，由于沒有外在的法令規(guī)約，使得研究生教育發(fā)展過程中出現(xiàn)眾多問題而不得解決。同時，要給予研究生培養(yǎng)機構(gòu)相對充足的辦學自，包括招生自、管理自主、決策自主等的方方面面的自主，使研究生培養(yǎng)機構(gòu)能夠科學地遵照自身的發(fā)展邏輯有序的發(fā)展。

3.2開放研究生教育結(jié)構(gòu)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。我國目前的研究生結(jié)構(gòu)沒有韓國的靈活，層次結(jié)構(gòu)上主要是碩士研究生與博士研究生，這點兩國幾乎是一致的；類型結(jié)構(gòu)上我國的研究生主要是學術(shù)研究生與專業(yè)研究生，而韓國的則是"三位一體"的結(jié)構(gòu)，在特殊研究生院環(huán)節(jié)，我國是空白，即將眾多的有學習意愿的社會人士包括家庭主婦、退休老人等排出在外，這顯然不利于教育的公平和社會的和諧發(fā)展。社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整要求研究生培養(yǎng)上不能脫離社會現(xiàn)實，學術(shù)型研究生有利于推進理論的發(fā)展，但同時社會更需要更多的理論應(yīng)用人才，因此加大專業(yè)型研究生的培養(yǎng)規(guī)模已成為世界趨勢，我國也不例外。

3.3改革研究生招錄制度，注重人才培養(yǎng)的綜合性。目前，不管是學術(shù)型研究生還是專業(yè)型研究生，我國研究生招生錄取主要是采取考試的方式進行，以筆試和復試（含面試）進行，筆試考察的知識主要是理論知識，只要記憶力稍好就可以取得好的成績，一場單純的筆試并不能說明考生的綜合能力如何，研究生教育的定位應(yīng)該是培養(yǎng)學生的科研能力，創(chuàng)新意識等，因此這就需要考生具有綜合素質(zhì)的。通觀高等教育招錄制度與實踐說明"一考定終身"是不科學的也是不合理的，無形中會淹沒很多優(yōu)秀人才。值得欣慰的是，我國部分高校的博士生招生制度已經(jīng)進行了相應(yīng)的改革，采取國際通用的"申請+考核"方式選拔優(yōu)秀的綜合型人才。

嚴把教育質(zhì)量是研究生教育的永恒話題，"寬進嚴出"在選拔綜合型人才上不失為是一種合理的招生策略；社會經(jīng)濟的發(fā)展需要多元型的人才，既需要學術(shù)型人才，也需要專業(yè)型人才，借鑒韓國的成功經(jīng)驗，走多樣化的發(fā)展道路不失為是促進經(jīng)濟發(fā)展的可行路徑。總之，我國研究生教育要在結(jié)合我國本國實際的基礎(chǔ)上，吸收借鑒他國先進的成功的經(jīng)驗，在適度擴大規(guī)模的基礎(chǔ)上提高教育質(zhì)量，為社會經(jīng)濟騰飛做出應(yīng)有的貢獻。參考文獻：

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