導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇節(jié)能減排征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過(guò)程中，由于人類過(guò)分追求發(fā)展所帶來(lái)的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來(lái)的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移暴露越來(lái)越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問(wèn)題。在某種程度上，這些問(wèn)題都?xì)w于人們對(duì)發(fā)展的片面理解，認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一切問(wèn)題都可以迎忍而解，忽視了環(huán)境保護(hù)。事實(shí)上，只有科學(xué)的發(fā)展才能不斷解決人類所面對(duì)的問(wèn)題。這是其一。

節(jié)能減排不僅是企業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等對(duì)環(huán)境污染所帶來(lái)的問(wèn)題。社會(huì)的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來(lái)抓起。由于個(gè)體的認(rèn)識(shí)不足或者忽視，致使一個(gè)水、電等白白的浪費(fèi)掉、汽車無(wú)情地冒著黑煙……。不是沒有人注意到環(huán)境的惡化，已經(jīng)所帶來(lái)的危害，而是多數(shù)人認(rèn)為環(huán)境污染問(wèn)題離自己很遙遠(yuǎn)，不是自己的事情，也不是浪費(fèi)自己的錢財(cái)，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無(wú)所謂浪費(fèi)。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費(fèi)，就給子孫后代帶來(lái)無(wú)窮隱患。因此，節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。這是其二。

多數(shù)人認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)點(diǎn)水、電都不是什么問(wèn)題，也花費(fèi)不了多少錢。但是，他們沒有認(rèn)識(shí)到在這些電白白消耗掉的同時(shí)，電腦所排放的二氧化碳等有害氣體，正在殘害著自身的身體；他們也沒有認(rèn)識(shí)到，發(fā)電廠發(fā)電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環(huán)境帶來(lái)的危害；他們更沒有意識(shí)到，發(fā)電廠的機(jī)器設(shè)備、電腦豪材等生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過(guò)程中所給環(huán)境帶來(lái)的巨大危害……

篇2

2012年節(jié)能減排工作思路：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞鎮(zhèn)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變這一中心任務(wù)，以節(jié)能減排項(xiàng)目為載體，加強(qiáng)源頭管理，加大淘汰力度，大力發(fā)展低能耗、低污染、低排放的低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

（一）實(shí)施節(jié)能減排重點(diǎn)工程。一是實(shí)施電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能改造工程，在推廣電機(jī)系統(tǒng)變頻改造的同時(shí)，引進(jìn)鐵選企業(yè)球磨電機(jī)節(jié)能技術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)應(yīng)有范圍。二是實(shí)施節(jié)水工程，做好宣傳，強(qiáng)化人們的節(jié)水意識(shí)，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)上大力推廣滴灌和噴灌等節(jié)水農(nóng)藝技術(shù)。三是實(shí)施清潔生產(chǎn)工程，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，合理調(diào)整煤、油、氣、電比例。積極引導(dǎo)企業(yè)使用清潔優(yōu)質(zhì)能源和原材料，推廣水源熱泵、電熱膜等新技術(shù)使用。四是實(shí)施污染治理工程。創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，積極開展生活垃圾治理工作，嚴(yán)格控制農(nóng)藥、化肥污染，進(jìn)一步優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，實(shí)施畜禽養(yǎng)殖綜合整治和利用。

（三）加強(qiáng)重點(diǎn)企業(yè)節(jié)能減排基礎(chǔ)管理。一是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部節(jié)能管理，實(shí)行重點(diǎn)耗能企業(yè)能源審計(jì)和能源利用狀況報(bào)告制度。二是積極探索合同能源管理。實(shí)施節(jié)能項(xiàng)目的企業(yè)與省市節(jié)能服務(wù)公司之間簽訂能源管理合同，節(jié)能服務(wù)公司負(fù)責(zé)能源審計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目融資、設(shè)備采購(gòu)、工程施工、設(shè)備安裝調(diào)試、人員培訓(xùn)等節(jié)能服務(wù)，由企業(yè)在實(shí)際節(jié)能中支付報(bào)酬。合同結(jié)束后，企業(yè)獲得節(jié)能設(shè)備和剩余節(jié)能效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)節(jié)能零風(fēng)險(xiǎn)。三是嚴(yán)格管理節(jié)能減排。以食用菌、鐵選企業(yè)、建材等行業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步延伸循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，從源頭上減少污染物排放。

（四）著力抓好全社會(huì)節(jié)能。一是做好建筑節(jié)能，完善建筑設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、檢測(cè)、綜合評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系，大力建設(shè)低能耗綠色建筑工程，擴(kuò)大太陽(yáng)能應(yīng)用范圍。二是推行農(nóng)村節(jié)能，實(shí)施以沼氣為主的“豬—沼—菜”、“豬—沼—果”農(nóng)村節(jié)能推廣示范工程，進(jìn)一步擴(kuò)大綠色照明產(chǎn)品應(yīng)用范圍，提高全民節(jié)能意識(shí)。三是落實(shí)機(jī)關(guān)、學(xué)校等公共機(jī)構(gòu)節(jié)能，公共區(qū)域安裝照明燈自動(dòng)開關(guān)和節(jié)水龍頭，避免“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。鎮(zhèn)政府成立節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)組織，落實(shí)責(zé)任制，一級(jí)一級(jí)抓落實(shí)。

（二）加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳。利用板報(bào)、宣傳單、會(huì)議等形式普及節(jié)能減排知識(shí)，大力弘揚(yáng)“節(jié)能光榮，浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

篇3

二、 活動(dòng)主題

低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀

通過(guò)開展宣傳活動(dòng)主要突出活動(dòng)主題，在全校開展節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳教育，樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好校園風(fēng)尚，使“節(jié)能減排”成為全校師生的自覺行動(dòng)；通過(guò)節(jié)約低碳意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行德育延伸教育，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上集約有效、統(tǒng)籌規(guī)劃的科學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)；借助節(jié)能宣傳，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造全校積極向上的文化氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間

2017年6月11至17日為節(jié)能宣傳周

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：葛永信（校黨總支書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：金延?xùn)| 陳文龍 許傳民 吳其玲

組員：李新昌 劉青祿 李敬永 韓明玉 呂廷良 趙同海 紀(jì)國(guó)亮 王正琪 韓鑫德 劉寧 毛德聚

三、 活動(dòng)主要內(nèi)容

(一) 發(fā)動(dòng)宣傳階段：通過(guò)升旗儀式開展節(jié)能主題教育活動(dòng)，實(shí)施節(jié)能宣傳周的啟動(dòng)儀式；通過(guò)懸掛中國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)能標(biāo)語(yǔ)加強(qiáng)在校園范圍的節(jié)能宣傳，增加學(xué)校的人文氣息；在宣傳活動(dòng)主題的同時(shí)，深入宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和相關(guān)法規(guī)，大力提倡建設(shè)“節(jié)約型校園”，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展，使可持續(xù)發(fā)展的重要意義深入人心，通過(guò)在學(xué)校宣傳欄內(nèi)懸掛節(jié)約宣傳畫的形式 提高師生對(duì)國(guó)家節(jié)能法規(guī)的認(rèn)識(shí);通過(guò)在辦公室電腦、空調(diào)等設(shè)備上以及食堂內(nèi)粘貼節(jié)能宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)提高師生節(jié)能意識(shí)，引導(dǎo)全體師生從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米做起。

(三)活動(dòng)推進(jìn)階段：

在全校范圍內(nèi)開展我為節(jié)能獻(xiàn)一策合理化建議征集活動(dòng)。 根據(jù)節(jié)能宣傳周的總體部署，在學(xué)校開展?我為節(jié)能獻(xiàn)一策合理化建議征集活動(dòng)。通過(guò)合理化建議征集，促進(jìn)全體師生從被動(dòng)節(jié)能到自發(fā)節(jié)能的轉(zhuǎn)變，讓節(jié)能降耗工作落到實(shí)處，增強(qiáng)師生節(jié)能意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。

1、參加對(duì)象：全體師生

2、活動(dòng)內(nèi)容：以合理化建議征集的形式，集思廣益，群策群力，為學(xué)校節(jié)能工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、參賽要求：參賽教師將合理化節(jié)能建議統(tǒng)一交到學(xué)校工會(huì)（吳其玲主席）；參賽學(xué)生將合理化節(jié)能建議統(tǒng)一交到學(xué)校團(tuán)委（毛德聚書記）

4、評(píng)比程序：通過(guò)張貼公示、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評(píng)比等方式進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于合理的優(yōu)秀合理化建議進(jìn)行采納和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：教師和學(xué)生分類獎(jiǎng)勵(lì)。

為了提高學(xué)生的低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀的意識(shí)，使節(jié)能減排從我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，學(xué)校在學(xué)校學(xué)生范圍內(nèi)舉行征文活動(dòng)。征文內(nèi)容：以“低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀”為主題征文內(nèi)容要緊扣主題，可以反映生活、學(xué)習(xí)中的節(jié)能習(xí)慣，集約化規(guī)劃學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高的有益幫助。

五、職責(zé)分工

(一)材料下發(fā)、組織協(xié)調(diào)、宣傳：校辦公室（ ）。

(二)活動(dòng)發(fā)動(dòng)與啟動(dòng)儀式：校工會(huì)（吳 ）、校團(tuán)委（毛 ）。

(三)節(jié)能要求落實(shí)：總務(wù)處（李 ）、安全處（韓 ）、教導(dǎo)處（ ）、教科室（ ）、政教處（ ）等。

六、活動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。在節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間，相關(guān)部門要積極配合做好系列宣傳活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)協(xié)作。節(jié)能宣傳周活動(dòng)涉及部門多，各項(xiàng)工作校辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，其它有關(guān)部門要嚴(yán)格按照實(shí)施方案的要求，加強(qiáng)協(xié)作，保障各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

篇4

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

1.結(jié)合周前會(huì)，召開工作會(huì)議，傳達(dá)局文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案。

2.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體教師從加強(qiáng)青少年思想道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué)校大隊(duì)部的安排順利參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效。

二、加大宣傳力度，全員支參與活動(dòng)

1.統(tǒng)一思想，全員參與

為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。大隊(duì)部利用周一國(guó)旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動(dòng)”倡議書，要求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。

2.拓寬宣傳渠道，營(yíng)造濃厚氛圍

我校充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)，以校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、級(jí)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開展各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開展“節(jié)能減排”活動(dòng)

1.以節(jié)約為主題的教育周活動(dòng)

為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動(dòng)：第九周“節(jié)約用水”教育周，第十周“節(jié)約用電”教育周，第十一周“節(jié)約紙筆”教育周，第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個(gè)教育主題，大隊(duì)部和各班級(jí)根據(jù)主題有針對(duì)性地進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時(shí)，各中隊(duì)開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，以小品、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源帶來(lái)的危害，倡導(dǎo)有利于保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，動(dòng)員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。

2.結(jié)合節(jié)日開展“節(jié)能減排”活動(dòng)

在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)的活動(dòng)。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的意義更大，收效更好。如9月16日國(guó)際保護(hù)臭氧日開展了“回收廢報(bào)紙，捐筆獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把回收的廢報(bào)紙換取環(huán)保鉛筆，并把換取的環(huán)保鉛筆捐給粵北山區(qū)的學(xué)校，獻(xiàn)上同學(xué)們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節(jié)約糧食”活動(dòng)，使學(xué)生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。多次的節(jié)日活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)能減排有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了重視的程度。

3.學(xué)生帶動(dòng)家庭參與“節(jié)能減排”行動(dòng)

篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！春回大地，萬(wàn)象更新，在這放飛夢(mèng)想的季節(jié)里，我們?cè)谶@里舉行“低碳家庭.時(shí)尚生活”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。首先我代表省婦聯(lián)向各位領(lǐng)導(dǎo)和家庭代表們的光臨表示熱烈的歡迎！向一直以來(lái)給予婦女工作關(guān)懷和支持的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

剛才，各個(gè)家庭代表進(jìn)行了開展“低碳家庭.時(shí)尚生活”的宣誓儀式，很讓我感動(dòng)。我們大家都知道，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題關(guān)乎人類的生存與發(fā)展，“氣候變化”已成為深刻影響21世紀(jì)全球發(fā)展的一個(gè)重大國(guó)際問(wèn)題，“低碳生活”已不僅僅是一句時(shí)髦的詞語(yǔ)，而是我們每個(gè)人和每個(gè)家庭必須立刻開始的一種生活態(tài)度和方式。今天我們省婦聯(lián)、哈爾濱市婦聯(lián)聯(lián)合省文明辦和省發(fā)改委在這里舉辦“低碳家庭.時(shí)尚生活”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，主要目的是通過(guò)在全省廣大婦女和家庭中開展系列低碳活動(dòng)，大力宣傳倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，為形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念、消費(fèi)模式，為發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)力量。

黨的十七大明確提出，“必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭?！笔∥⑹≌貏e關(guān)注家庭這個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞。省婦聯(lián)長(zhǎng)期以來(lái)致力于組織動(dòng)員廣大婦女和家庭積極投身環(huán)境保護(hù)以及“綠色家庭”創(chuàng)建工作。從開展，按照全國(guó)婦聯(lián)的總體部署，大力推進(jìn)“節(jié)能減排社區(qū)家庭行動(dòng)”，倡導(dǎo)廣大婦女和家庭做好“家庭節(jié)能六件事”，取得了顯著的成效。這次活動(dòng)是節(jié)能減排家庭社區(qū)行動(dòng)的進(jìn)一步深化，它將通過(guò)大力倡導(dǎo)家庭低碳生活，充分交流總結(jié)家庭節(jié)能減排的有益經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家庭成員的環(huán)境意識(shí)，著力改變當(dāng)前家庭生活中存在的過(guò)度消費(fèi)、過(guò)多排放等與低碳經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的消費(fèi)方式和生活方式，弘揚(yáng)科學(xué)文明健康的家庭生活方式和環(huán)境文化，促進(jìn)全社會(huì)形成良好的環(huán)境道德風(fēng)尚。這次幾家聯(lián)合開展的活動(dòng)從月至10月共歷時(shí)7個(gè)月，啟動(dòng)儀式結(jié)束后，還要開展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦、“低碳家庭·時(shí)尚生活”講座、“低碳家庭·時(shí)尚生活”讀書征文和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)在全省廣大婦女和家庭中發(fā)起、實(shí)施“家庭低碳計(jì)劃十五件事”的新熱潮。

篇6

電力三節(jié)約活動(dòng)征文

“小氣”的電力人

“用這張廢紙?jiān)嚧蛴C(jī)，這樣又節(jié)約了一張紙?！?/p>

“恁這供電局的人真小氣，一張紙也看眼里了?！?/p>

這是3月3日，在**縣供電局辦公室維修打印機(jī)時(shí)出現(xiàn)的一幕。

自國(guó)家電網(wǎng)公司開展“節(jié)約一分錢，節(jié)約一張紙，節(jié)約一寸導(dǎo)線”活動(dòng)后，**縣局積極響應(yīng)，把“三節(jié)約”貫穿到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全方位、全過(guò)程。從成本指標(biāo)分解著手，強(qiáng)化員工的節(jié)約意識(shí)；鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人、班組修舊利廢、減損降耗，加強(qiáng)成本費(fèi)用的全過(guò)程控制，努力實(shí)現(xiàn)成本費(fèi)用的負(fù)增長(zhǎng)，著力推動(dòng)“三節(jié)約”活動(dòng)向縱深開展。

篇7

一、繼續(xù)圍繞主題，加強(qiáng)團(tuán)員青年作風(fēng)建設(shè)

街道團(tuán)工委把宣傳貫徹團(tuán)市委、區(qū)委精神作為首要政治任務(wù)。一是通過(guò)座談、培訓(xùn)、講座、宣講等形式，積極組織開展作風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)，組織青年黨員和團(tuán)員開展學(xué)習(xí)《》、《團(tuán)章》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)的決議》，推進(jìn)了青年學(xué)習(xí)工作的熱情，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容開展了豐富多彩的大討論，讓青年在學(xué)習(xí)中有所收獲，在討論中發(fā)現(xiàn)不足。同時(shí)為進(jìn)一步激發(fā)青年干部的精神狀態(tài)和大局意識(shí)，街道團(tuán)工委于年6月開展了街道團(tuán)工委作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在今年6月-12月，分學(xué)習(xí)，民主評(píng)議、集中整改三個(gè)階段，組織青年干部進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化了作風(fēng)整頓，在全體青年干部中掀起爭(zhēng)做“五型”干部的熱潮，使青年干部的精神狀態(tài)進(jìn)一步振奮，大局意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，工作熱情進(jìn)一步激發(fā)，工作效能進(jìn)一步提高，各項(xiàng)工作取得新的進(jìn)展。二是開展未成年人思想道德建設(shè)。用通俗易懂的語(yǔ)言，寓教于樂的形式，用身邊的典型加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、法律科普知識(shí)、科學(xué)文明的生活方式等內(nèi)容的宣傳，正面引導(dǎo)未成年人爭(zhēng)做品德優(yōu)良、素質(zhì)全面的新市民，有效提高未成年人思想道德教育的效果和水平。今年7月大公橋街道團(tuán)工委結(jié)合“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，在暑假根據(jù)轄區(qū)青少年特點(diǎn)開展了以“愛國(guó)守法、崇尚科學(xué)、文明禮貌、安全健康”為主體的青少年暑期法制宣傳活動(dòng)，以授課、征文比賽、普法漫畫等形式吸引了大批青少年參加，并于8月21日組織了“閑散青少年法律知識(shí)”講座，使80多名清少年受到了深刻的教育。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，團(tuán)的自身建設(shè)鞏固

加強(qiáng)街道團(tuán)工委從多方面夯實(shí)團(tuán)的工作基礎(chǔ)。一是繼承團(tuán)組織建設(shè)得到進(jìn)一步鞏固，團(tuán)建覆蓋率不斷提高，一方面積極組建非公有企業(yè)組織，逐步完善非公有制企業(yè)團(tuán)建機(jī)制，完成了小彭發(fā)藝有限公司的團(tuán)組織建設(shè)；另一方摸清轄區(qū)團(tuán)員底數(shù)，今年4月，街道團(tuán)工委對(duì)街道機(jī)關(guān)支部及轄區(qū)5個(gè)非公組織進(jìn)行了團(tuán)員摸底，掌握了各團(tuán)組織及其下屬團(tuán)員青年的情況，進(jìn)一步規(guī)范了團(tuán)員的檔案管理工作。二是街道團(tuán)工委工作得到進(jìn)一步規(guī)范。結(jié)合學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)工委自身的制度建設(shè)和制度約束；團(tuán)內(nèi)信息渠道得到進(jìn)一步暢通，年在市區(qū)各級(jí)網(wǎng)站、刊物上刊登信息、文章、照片15篇，為對(duì)外宣傳和交流提供了載體和渠道。

三、圍繞黨政工作，帶領(lǐng)團(tuán)員積極投身和諧社區(qū)建設(shè)

服務(wù)社區(qū)工作，結(jié)合“三城聯(lián)創(chuàng)”工作，帶領(lǐng)青少年、志愿者發(fā)起了“愛護(hù)我的家園、美化社區(qū)從我做起的活動(dòng)”，各社區(qū)團(tuán)支部書記發(fā)動(dòng)和帶領(lǐng)青年、志愿者積極參加轄區(qū)的環(huán)境維護(hù)，并與相關(guān)單位的團(tuán)組織聯(lián)系，以轄區(qū)單位出資志愿者服務(wù)的形式對(duì)轄區(qū)的公共環(huán)境進(jìn)行美化，如力行街社區(qū)的居民活動(dòng)健身點(diǎn)的文化墻就由志愿者進(jìn)行了手工繪畫，使過(guò)去的垃圾墻變成了現(xiàn)在的社區(qū)活動(dòng)健身墻，得到了居民的一致稱贊。

積極開展志愿者活動(dòng)，結(jié)合“綠色宜昌節(jié)能減排綠手帕”行動(dòng)，共發(fā)動(dòng)轄區(qū)志愿者和居民120余名，以投放廢舊電池，節(jié)能減排宣傳，系宣傳綠手帕，發(fā)放鮮花等方式積極宣傳節(jié)能減排活動(dòng)，使節(jié)能減排深入民心。同時(shí)積極組織社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療單位志愿者，定期為老人和居民進(jìn)行免費(fèi)體檢200多人次，活動(dòng)輻射到西陵

區(qū)，很多老年人坐車慕名而來(lái)，使志愿者活動(dòng)開展的更加實(shí)際，效果輻射更加理想。加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)。今年成立了大公橋街道志愿者工作指導(dǎo)中心，街道下轄8個(gè)社區(qū)志愿者工作站，注冊(cè)志愿者900余名，在注冊(cè)活動(dòng)中，大公橋街道團(tuán)工委積極發(fā)動(dòng)居民，發(fā)動(dòng)轄區(qū)單位，市十四中、市120急救中心等單位給于了大力的支持，使志愿者服務(wù)不僅覆蓋轄區(qū)居民更是建立起了轄區(qū)單位團(tuán)組織的聯(lián)動(dòng)。

篇8

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有效推進(jìn)節(jié)能工作，開展以節(jié)能、節(jié)水、資源循環(huán)利用、可再生能源應(yīng)用和綠色消費(fèi)為重點(diǎn)，建設(shè)管理科學(xué)精細(xì)、資源利用高效、崇尚勤儉節(jié)約、踐行綠色低碳的公共機(jī)構(gòu)，引領(lǐng)開展節(jié)能減排，營(yíng)造良好節(jié)約氛圍?，F(xiàn)將《關(guān)于加強(qiáng)2013年公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作的實(shí)施意見》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，提出以下實(shí)施意見：

一、大力推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作，創(chuàng)建節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位

1.積極落實(shí)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理信息平臺(tái)的使用，進(jìn)行公共機(jī)構(gòu)節(jié)能基礎(chǔ)信息和能耗數(shù)據(jù)上報(bào)和審核，并對(duì)本單位年度能源資源消耗水平、節(jié)能目標(biāo)完成情況及挖掘節(jié)能潛力進(jìn)行科學(xué)分析，制訂2013年電力、自來(lái)水和7座以下公務(wù)車輛油耗節(jié)能指標(biāo)，確保節(jié)能目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

2.爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位工作。圍繞《市節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位考核細(xì)則》，通過(guò)制定“節(jié)能目標(biāo)”、完善“組織機(jī)構(gòu)”、規(guī)范“規(guī)章制度”、落實(shí)“節(jié)能措施”和開展“宣傳培訓(xùn)”，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位和省級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位，以創(chuàng)建工作促進(jìn)節(jié)能工作進(jìn)一步開展。

二、以“我的天堂，我的水”為主題，開展創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作

1.各學(xué)校要切實(shí)重視節(jié)約用水工作，選用節(jié)水潔具和高效節(jié)水噴嘴，實(shí)施節(jié)水器具和管網(wǎng)改造、落實(shí)二級(jí)計(jì)量水表安裝，開展水平衡測(cè)試。以“我的天堂，我的水”為主題，開展多層次、多形式節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，將水情教育和節(jié)水教育結(jié)合到課堂教育中，培養(yǎng)學(xué)校師生養(yǎng)成節(jié)約用水、合理用水的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生水憂患意識(shí)和水資源保護(hù)意識(shí)。

2.爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)水型學(xué)校。根據(jù)《關(guān)于2013年創(chuàng)建市節(jié)水型學(xué)校工作的通知》文件精神，圍繞《市節(jié)水型學(xué)?？荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)校節(jié)水組織管理、宣傳教育、制度建設(shè)、節(jié)水設(shè)施、節(jié)水績(jī)效六個(gè)方面工作，爭(zhēng)創(chuàng)市節(jié)水型學(xué)校和省節(jié)水型學(xué)校，以創(chuàng)建工作為抓手，強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)，促進(jìn)節(jié)水工作進(jìn)一步開展。

三、建立健全節(jié)能宣傳長(zhǎng)效機(jī)制

篇9

如果說(shuō)，我們的集體是暢游在時(shí)間長(zhǎng)河里的一條小舟，那么孩子們健康、積極的言行是推動(dòng)它平穩(wěn)前行的水，而良好的班風(fēng)是引領(lǐng)它航向的帆。

當(dāng)六年的行程即將結(jié)束，眼見著孩子們從“蹣跚學(xué)步”到“傲首英姿”，往昔那一幅幅撼人心弦的畫面躍然眼前。

從最初，秉承“團(tuán)結(jié)、關(guān)愛、拼搏、自信”的雁之隊(duì)成立了；到堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心、結(jié)合本校的四個(gè)尊重精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)；到辛勤耕耘、頻頻收獲的精彩瞬間……我們用自己的行動(dòng)書寫著屬于我們的動(dòng)人詩(shī)篇。

國(guó)家級(jí)：

2011年本班學(xué)生路娜、李新楊、陳鑫鈺、劉添維、李文軒、王雅菲、李彥蕓、陳曼、孫鵬輝、成屹男，榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)組委會(huì)頒布節(jié)能減排優(yōu)秀監(jiān)督崗

2011年本班學(xué)生曹雅欣榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育全國(guó)組委會(huì)頒布的節(jié)能減排優(yōu)秀建言書

XX年至2011年全國(guó)“春蕾杯”征文，全國(guó)一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)5人次，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)10人次，本人榮獲園丁獎(jiǎng)。

2011年巨人杯全國(guó)征文獲獎(jiǎng)情況：三等獎(jiǎng)：11人，二等獎(jiǎng)：4人。本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2011年本人撰寫論文《潤(rùn)物無(wú)聲——用愛去感染、熏陶每一個(gè)稚嫩的心靈》榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

市級(jí)：

XX年北京市愛心快遞圖書捐贈(zèng)總活動(dòng)“愛心先鋒隊(duì)”稱號(hào)。

XX年本班齊曉彤同學(xué)榮獲北京奧委會(huì)奧運(yùn)小志愿者稱號(hào)。

2011年3月《志愿同心奧運(yùn)同行》北京市奧林匹克教育班隊(duì)會(huì)大賽中一等獎(jiǎng)。

2011年本人榮獲北京市“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)——爭(zhēng)做首都文明職工活動(dòng)”文明職工，稱號(hào)。

2011年少先隊(duì)北京市工作委員會(huì)榮獲北京市“雛鷹五彩行動(dòng)優(yōu)秀中隊(duì)”。

2011年齊曉彤北京市朗讀比賽一等獎(jiǎng)，本人獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

區(qū)級(jí)：

XX年本班學(xué)生榮獲昌平區(qū)寫字比賽特等獎(jiǎng)，本人獲園丁獎(jiǎng)。

2011年本班學(xué)生榮獲昌平區(qū)紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2011年4月昌平區(qū)“撥動(dòng)奧運(yùn)的心弦”故事征文中，本人榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)

2011年本班學(xué)生張聰昌平區(qū)朗讀比賽二等獎(jiǎng)，本人獲園丁獎(jiǎng)。

2011年本班學(xué)生張聰昌平區(qū)朗讀比賽一等獎(jiǎng)，本人獲園丁獎(jiǎng)。

此外，班級(jí)多次榮獲校級(jí)“文明集體”“書香班級(jí)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)第一”等榮譽(yù)，本人也被評(píng)為區(qū)級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、昌平區(qū)優(yōu)秀教育工作者、

二、團(tuán)結(jié)促發(fā)展、關(guān)愛促和諧、拼搏建自信

誠(chéng)然，成績(jī)是對(duì)我們行為的認(rèn)定值得留戀。但最讓我們難舍的還是我們一同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間。

在這六年中，我們一直秉承八字班風(fēng)，樹立自己的90年代新少年作風(fēng)。平時(shí)，我們以團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，關(guān)愛為準(zhǔn)則，拼搏為動(dòng)力，自信的展現(xiàn)屬于自己的風(fēng)采。由于班風(fēng)健康、向上，我們班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。孩子們都不遺余力的、積極健康的成長(zhǎng)著。

在日常工作中，我主張和學(xué)生平等對(duì)話，尊重他們的想法。我告訴他們，你們每個(gè)人都是天上一顆璀璨的星，光芒不同是因?yàn)榫嚯x的遠(yuǎn)近。只要走近些，就會(huì)讓別人看到你的不同。

為了讓每個(gè)孩子都有信心去做事情。利用大課間30分鐘進(jìn)行興趣活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了一批新的班干部，而且孩子們更加深入的了解了自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。例如：發(fā)揮班內(nèi)英語(yǔ)尖子生齊曉彤的效應(yīng)，促使一批英語(yǔ)尖子生誕生。班內(nèi)原來(lái)只有兩名電腦愛好者，由于網(wǎng)站的成立和幫助老師做課件，現(xiàn)在已經(jīng)增至8人，并在新組織的班報(bào)設(shè)計(jì)中，一決高下。班內(nèi)的袁洋彥博還成立了16人的索摩倫車隊(duì)，業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練和比賽等等，大多數(shù)孩子都有自己喜好的事情，并樂在其中。

三、著眼世界、放眼未來(lái)

我們不僅在班內(nèi)團(tuán)結(jié)互助促發(fā)展。作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)該著眼世界、放眼未來(lái)，關(guān)注時(shí)事并投身其中。本班在參與奧運(yùn)上、環(huán)境污染上、汶川地震等，都貢獻(xiàn)出了新時(shí)代小主人的一份力量。

（一）、一枝獨(dú)秀

齊曉彤幾年如一日在昌平各大景點(diǎn)宣傳奧運(yùn)，讓國(guó)際友人領(lǐng)略到我們中國(guó)少先隊(duì)員的風(fēng)采。跆拳道在新落成的體育館舉行奧運(yùn)會(huì)的預(yù)選賽，給外國(guó)朋友當(dāng)翻譯！國(guó)際滑翔傘比賽在昌平十三陵水庫(kù)舉行，法國(guó)選手jms聽到我流利的英文講解后，邀請(qǐng)我翱翔碧空……

（二）、百花競(jìng)妍

1、汶川義賣捐款

5.12汶川地震震憾了孩子們的心。我和班內(nèi)的46名少先隊(duì)員一起利用課間折紙鶴和幸運(yùn)星。活動(dòng)中，大家奇思廣義。李彥蕓折出了帶尾巴的幸運(yùn)星，路娜折出了兩個(gè)尾巴的幸運(yùn)星。這樣就可以書寫祝福語(yǔ)了。還有的隊(duì)員提議折紙船，每個(gè)紙船放8顆星，這樣就可以賣一元錢了……6、2孩子們反饋?zhàn)约旱氖斋@。值得感動(dòng)的是袁洋彥博還畫了幾幅畫去義賣。王雅菲看到想買的人沒有零錢，就送給了對(duì)方。陳曼面對(duì)一位要出100元錢買一顆星叔叔，沒有接受錢款，告訴叔叔自己可以去救助中心捐助……此次義賣共賣的錢款237.7元，我們?nèi)鐢?shù)捐給了災(zāi)區(qū)。隊(duì)員們通過(guò)此次活動(dòng)，懂得了珍惜自己的所擁有的一切，懂得感恩，感激為自己創(chuàng)造這一切的父母、老師……。

2、拒絕白色污染、共建綠色家園”

針對(duì)“全國(guó)號(hào)召使用環(huán)保購(gòu)物袋”。我們開展“減少白色污染，共建綠色家園”。

活動(dòng)開展后，曹雅新給城關(guān)大隊(duì)寫信，提出樓道內(nèi)的小廣告應(yīng)該清除。。她的舉動(dòng)受到城關(guān)的重視，昌平電視臺(tái)還到校采訪。段雨欣發(fā)起倡議書讓小區(qū)的人簽署環(huán)保協(xié)議，讓同樓的簽名共同遵守，營(yíng)造綠色奧運(yùn)小社區(qū)。劉添維、陳鑫鈺等克服路人的人不屑，堅(jiān)持自己的宣傳，直至路人接受，并發(fā)放自制購(gòu)物袋，拒絕白色垃圾，為綠色奧運(yùn)獻(xiàn)出自己的一份力量。李新楊自己印發(fā)拒絕白色垃圾材料到美廉美去發(fā)放。路娜等少先隊(duì)員走進(jìn)世紀(jì)聯(lián)華超市向陌生人一對(duì)一的宣傳，

篇10

1低碳型大學(xué)園區(qū)的提出

“低碳”一詞是在全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的大背景下提出的，是指較低或更低的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放，是通過(guò)降低因人類活動(dòng)(主要包括生產(chǎn)和生活兩個(gè)方面)導(dǎo)致的以二氧化碳為主體的溫室氣體排放，最終降低大氣層中的溫室氣體濃度，使之恢復(fù)到不對(duì)人類構(gòu)成嚴(yán)重威脅的水平［1］。在2009年9月召開的聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)上，總書記發(fā)表了《攜手應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)》的講話，明確提出了積極發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明的重大戰(zhàn)略任務(wù)。低碳經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，其特點(diǎn)是低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益。低碳經(jīng)濟(jì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是一個(gè)涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境系統(tǒng)的綜合性問(wèn)題。當(dāng)前，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)低碳生活已成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主旋律，而在這一進(jìn)程中，大學(xué)由于其獨(dú)特的科研、教育屬性以及人員多、能耗大的特點(diǎn)，理應(yīng)打造低碳型的大學(xué)園區(qū)，并努力成為低碳經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)者、實(shí)踐者和低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者。遵循低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，所謂低碳型大學(xué)園區(qū)就是在學(xué)校的日常運(yùn)行過(guò)程中，通過(guò)教育引導(dǎo)、強(qiáng)化管理、改進(jìn)技術(shù)和設(shè)施等手段，動(dòng)員和激勵(lì)廣大師生遵循低碳環(huán)保理念，自覺踐行低碳生活方式，在整個(gè)大學(xué)園區(qū)內(nèi)營(yíng)造低碳文化、低碳管理和低碳科技在內(nèi)的全低碳校園環(huán)境，盡可能減少二氧化碳的排放，從而構(gòu)建和諧文明的綠色校園，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

2低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的必要性和緊迫性

2.1建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的重要組成部分大學(xué)是社會(huì)資源的重要組成部分，承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任，在各行業(yè)共同建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過(guò)程中理應(yīng)扮演重要的角色并走在時(shí)代的前列，建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是時(shí)代賦予大學(xué)的神圣職責(zé)。首先，大學(xué)人員多，能耗大，社會(huì)關(guān)注度高，在節(jié)能降耗方面有著巨大的潛力，以2009年普通高等教育本?？圃谛Ｉ?144.7萬(wàn)人測(cè)算，如果我國(guó)高校能源消耗生均降低15%，水消耗降低15%，全國(guó)高校每年可以節(jié)能249.3萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，相當(dāng)于一個(gè)760萬(wàn)人口的特大城市全年生活用能總量;全國(guó)高校每年節(jié)水4.671億立方米，相當(dāng)于一個(gè)500萬(wàn)特大城市全年生活用水總量［2］。因此，建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)會(huì)取得較為顯著的節(jié)能效果，起到良好的示范效應(yīng)和轟動(dòng)效應(yīng)。其次，大學(xué)科研性強(qiáng)，學(xué)生素質(zhì)高，人員流動(dòng)快，更有利于引導(dǎo)資源節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。大學(xué)是知識(shí)和人才的聚集區(qū):一方面，大學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理念、崇尚低碳的文明行為接受最快，對(duì)“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的認(rèn)識(shí)更為深刻;另一方面，低碳型大學(xué)園區(qū)能夠使大學(xué)生長(zhǎng)期受低碳文化環(huán)境的熏陶，有助于培養(yǎng)大學(xué)生低碳的生活方式，激發(fā)大學(xué)生對(duì)低碳產(chǎn)品和低碳技術(shù)的開發(fā)研究，使他們畢業(yè)后像綠色的種子一樣播散在祖國(guó)的大江南北。

2.2建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是學(xué)校節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展的迫切需求隨著我國(guó)高教事業(yè)的迅猛發(fā)展和高校的擴(kuò)招，高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力越來(lái)越大，據(jù)2008年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高校總能耗占全國(guó)總能耗的9.6%，總的用水量占全國(guó)城鎮(zhèn)生活用水總量的8.14%。高校人均生活用煤是全國(guó)人均生活用能的4倍，人均生活用水是全國(guó)城鎮(zhèn)人均生活用水的兩倍［3］。能源消耗量的增加直接導(dǎo)致消費(fèi)開支逐年上升，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，高校的能源消費(fèi)支出已占其總支出的1/10～1/7，有些高校甚至達(dá)到1/5～1/4。如此高的能耗其中相當(dāng)大一部分是由于學(xué)校管理滯后，長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水、剩飯剩菜等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重所致，這已成為高校沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響著辦學(xué)效益。也可以說(shuō)，能源的超支和浪費(fèi)已成為高校發(fā)展的又一“瓶頸”。因此，節(jié)能減排，創(chuàng)建低碳型大學(xué)園區(qū)對(duì)高校而言勢(shì)在必行，通過(guò)低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)，高校一方面可以最大程度減少資源浪費(fèi)，降低辦學(xué)成本，促進(jìn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展，從目前全國(guó)200所示范高校實(shí)施低碳化建設(shè)情況看，生均能耗水耗和能源的支出明顯下降，生均的電耗每年484千瓦時(shí)，占全國(guó)平均水平的44%，實(shí)現(xiàn)節(jié)能67萬(wàn)噸標(biāo)煤，節(jié)水3億噸［3］;另一方面還可以促進(jìn)高校加強(qiáng)自身管理，改善校園環(huán)境，增強(qiáng)科技含量，從軟件環(huán)境到硬件設(shè)施全面提升學(xué)校形象，提高其社會(huì)聲譽(yù)。

2.3建設(shè)低碳型大學(xué)園區(qū)是新時(shí)期人才培養(yǎng)的必然選擇在創(chuàng)建“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會(huì)過(guò)程中，人才尤其是具有低碳理念和低碳技術(shù)的高層次創(chuàng)新型科技人才起著至關(guān)重要的作用。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱明確指出要大力開發(fā)能源資源等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域急需緊缺專門人才，要營(yíng)造有利于人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用的社會(huì)環(huán)境。建設(shè)“低碳型大學(xué)園區(qū)”是時(shí)代賦予高校的使命和責(zé)任，學(xué)校要緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一核心，把培養(yǎng)具有低碳環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)的高素質(zhì)人才作為工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)低碳的重要性，培養(yǎng)綠色低碳的行為理念，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和資源綜合利用意識(shí);有利于促使大學(xué)生將低碳理念轉(zhuǎn)化為自覺的低碳行動(dòng)，形成人人講節(jié)約、處處行低碳的良性環(huán)境;有利于激發(fā)大學(xué)生對(duì)低碳產(chǎn)品和低碳技術(shù)的開發(fā)與研究，發(fā)展低碳科技領(lǐng)域的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新人才;有利于搭建校企合作平臺(tái)，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化;此外由于大學(xué)生的流動(dòng)性強(qiáng)，還有利于低碳理念、低碳生活方式、低碳技術(shù)的推廣和傳播。

3低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)思路

3.1營(yíng)造良好的低碳校園文化高校要通過(guò)多種形式宣傳低碳，倡導(dǎo)低碳，塑造高品質(zhì)的低碳文化，營(yíng)造良好的低碳環(huán)境，這是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)低碳理念宣傳和引導(dǎo)，要通過(guò)宣傳手冊(cè)、倡議書、校報(bào)、校園網(wǎng)、校訊通、校園廣播等多種媒介向廣大師生傳遞低碳理念，宣傳節(jié)能減排知識(shí)，引導(dǎo)低碳綠色生活。二是要加強(qiáng)低碳課堂教育，高校要積極推進(jìn)低碳教育進(jìn)課堂工作，要把低碳教育列入對(duì)大學(xué)生的形勢(shì)教育和素質(zhì)教育內(nèi)容，開設(shè)環(huán)境污染控制、可再生資源利用、新能源與節(jié)能減排等相關(guān)內(nèi)容的公共選修課程，定期舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的綠色環(huán)保專題講座，有條件的高校要開設(shè)環(huán)境科學(xué)工程專業(yè)，實(shí)行專業(yè)化的特色教育。三是要開展低碳實(shí)踐活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開展“節(jié)約每一度電、每一滴水、每一粒糧、每一張紙、每一支筆、每一升油”等系列節(jié)能活動(dòng)，讓每位師生在自身力所能及的范圍內(nèi)自覺地踐行低碳行為;開展低碳學(xué)生寢室、低碳班級(jí)和低碳學(xué)院(系)的評(píng)比活動(dòng)，形成相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、共創(chuàng)低碳環(huán)境的良性氛圍;充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的作用，開展“低碳金點(diǎn)子、低碳征文、低碳知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講、低碳社會(huì)實(shí)踐”等豐富多彩的低碳活動(dòng)。四是要鼓勵(lì)綠色科技創(chuàng)新，高校要充分利用實(shí)驗(yàn)室、研究中心等現(xiàn)有的資源和科研平臺(tái)，通過(guò)組織節(jié)能減排科技競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生在環(huán)境污染控制、清潔生產(chǎn)、節(jié)約能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、新能源與技術(shù)、環(huán)境法制建設(shè)等諸多方面開展科學(xué)研究與實(shí)踐，積極探索符合生態(tài)學(xué)原理的技術(shù)、工藝和設(shè)備。五是要加強(qiáng)交流與合作，一方面加強(qiáng)與兄弟院校之間的交流，積極加入“全國(guó)高校節(jié)能聯(lián)盟”，及時(shí)掌握相關(guān)政策和節(jié)能動(dòng)態(tài)，共同為建設(shè)低碳校園出謀劃策;另一方面加強(qiáng)與企業(yè)組織間的合作，促進(jìn)綠色節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)校園和綠色科技成果的轉(zhuǎn)化。

3.2落實(shí)全方位的低碳管理措施創(chuàng)建低碳型大學(xué)園區(qū)除依靠個(gè)人自覺和道德約束外，更重要的是建立并落實(shí)一系列行之有效的低碳管理制度和措施，這是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵和有力保障。第一，加強(qiáng)組織建設(shè)，低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)涉及到學(xué)校的各個(gè)角落和各個(gè)方面，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕不是一個(gè)部門或幾處部門的事情。因此，高校要把低碳型大學(xué)園區(qū)的建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)抓，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，校辦、學(xué)生處、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、后勤、基建等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的低碳校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂低碳校園建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，落實(shí)各部門工作責(zé)任，對(duì)學(xué)校低碳建設(shè)情況進(jìn)行檢查、督促、考評(píng)和獎(jiǎng)懲。第二，要建立能源量化管理機(jī)制，高校要根據(jù)實(shí)際需要，核定各部門和公共區(qū)域用能指標(biāo)，安裝水電暖等能耗計(jì)量設(shè)施，實(shí)行能源目標(biāo)責(zé)任制。能劃歸部門管理的劃歸部門管理，不能劃歸部門管理的公共教室、實(shí)驗(yàn)室等公共區(qū)域指定由后勤、科研等部門進(jìn)行管理。對(duì)非獨(dú)立核算部門及公共區(qū)域?qū)嵭小肮?jié)約獎(jiǎng)勵(lì)，超支自負(fù)”的管理辦法，對(duì)校辦產(chǎn)業(yè)、后勤產(chǎn)業(yè)等獨(dú)立核算部門采用“誰(shuí)使用，誰(shuí)付費(fèi)”的管理辦法，強(qiáng)化成本核算，降低能耗。第三，健全低碳管理制度，既要建立水、電、氣、暖、大功率電器或大型儀器設(shè)備、辦公耗材、公務(wù)車輛等各個(gè)分項(xiàng)的用能管理制度，又要建立實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、教室等固定區(qū)域或重點(diǎn)區(qū)域的低碳管理辦法，要將低碳管理納入全面的制度建設(shè)中。第四，建立能耗公示、能耗統(tǒng)計(jì)和能耗分析機(jī)制，為促使各部門之間更好地開展低碳工作，每月應(yīng)通過(guò)校園網(wǎng)等媒介公示各部門的能耗情況，從與本部門的縱向和與其他部門的橫向能耗對(duì)比中，找差距，促整改。與此同時(shí)，每學(xué)期要分類分項(xiàng)地對(duì)全校能耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)一步挖掘節(jié)能空間，促進(jìn)低碳校園建設(shè)。第五，建立有效監(jiān)督機(jī)制，針對(duì)低碳校園創(chuàng)建工作，在部門自檢、學(xué)校聯(lián)檢的基礎(chǔ)上，實(shí)行監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)。開通監(jiān)督電話和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)動(dòng)廣大師生對(duì)能源浪費(fèi)現(xiàn)象監(jiān)督舉報(bào)，對(duì)舉報(bào)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并定期將監(jiān)督檢查情況面向全校進(jìn)行通報(bào)。第六，建立考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，按照能源目標(biāo)管理的要求，強(qiáng)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)為各部門低碳建設(shè)第一責(zé)任人的作用，并將低碳工作作為年終對(duì)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要考核內(nèi)容。對(duì)做出突出貢獻(xiàn)或表現(xiàn)突出的部門和人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)存在問(wèn)題的部門和責(zé)任人給予相應(yīng)的懲罰。

3.3采用先進(jìn)的低碳技術(shù)和設(shè)施科技就是生產(chǎn)力，先進(jìn)的低碳技術(shù)和設(shè)施是低碳型大學(xué)園區(qū)建設(shè)的必要支撐。在環(huán)境建設(shè)方面，要充分合理利用校園土地，提高校園綠化率，按照生態(tài)平衡原理，合理選用樹種，合理搭配喬、灌和草坪種植，實(shí)現(xiàn)校園綠地的均衡布局與綠地景觀的品質(zhì)提升。此外，要積極實(shí)施透水性道路鋪裝，合理建設(shè)和利用人工水系，營(yíng)造自然和諧的校園環(huán)境，努力打造生態(tài)化的綠色校園。在節(jié)水方面，要采用污水處理系統(tǒng)和雨水收集系統(tǒng)，加強(qiáng)水的循環(huán)利用和雨水回收，將經(jīng)過(guò)處理后的中水和收集到的雨水充分用于廁所沖洗、道路噴灑、校園綠化以及人工水系。要合理安裝節(jié)水裝置，依托校園一卡通結(jié)算平臺(tái)，在學(xué)生浴室安裝卡式智能沖水器，開水房安裝卡式節(jié)水控制器，實(shí)行刷卡計(jì)量收費(fèi);廁所、水房等用水部位安裝紅外感應(yīng)節(jié)水器、紅外感應(yīng)節(jié)水閥、自動(dòng)節(jié)水器、自動(dòng)沖水器等節(jié)水設(shè)備;校園綠地安裝噴灌、微灌節(jié)水設(shè)施。在節(jié)電方面，淘汰普通燈具，教室、公寓、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等室內(nèi)公共場(chǎng)所積極采用LED、無(wú)極燈、三基色熒光燈或T5型節(jié)能燈等綠色節(jié)能燈具;學(xué)生宿舍安裝智能控電系統(tǒng)，同時(shí)實(shí)行刷卡計(jì)量用電;教室、圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所安裝“遠(yuǎn)紅外節(jié)電感應(yīng)裝置”，用科技手段避免長(zhǎng)明燈現(xiàn)象;路燈采用智能無(wú)線網(wǎng)絡(luò)節(jié)電控制系統(tǒng)，利用“時(shí)控+光控”的方式對(duì)任意一盞路燈或一段路燈進(jìn)行個(gè)性化控制。在節(jié)熱方面，采用供熱按量計(jì)費(fèi)管理方式，做好供熱管道和外墻墻體的保溫，使用雙層中空玻璃，最大程度減少熱損;改造供熱管網(wǎng)的水平衡調(diào)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)分時(shí)供熱控制，根據(jù)學(xué)校不同建筑、不同使用特點(diǎn)實(shí)行分時(shí)段供暖。白天保證教學(xué)辦公區(qū)正常供暖，適當(dāng)降低學(xué)生宿舍溫度;夜晚保證學(xué)生宿舍正常供暖，適當(dāng)降低教學(xué)辦公區(qū)溫度;學(xué)校放假期間，校園供暖低溫運(yùn)行。在綠色能源利用方面，充分利用太陽(yáng)能熱水和照明，安裝太陽(yáng)能集熱器和太陽(yáng)能電池板等熱水和發(fā)電裝置，用于浴室、開水房、食堂用水和路燈照明;校園地下建筑可采用太陽(yáng)能聚光傳輸技術(shù)，直接引入太陽(yáng)光進(jìn)行采光或輔助照明。對(duì)于新建圖書館、會(huì)堂等大型公共建筑，在條件允許的情況下采用先進(jìn)的地源熱泵和水蓄冷、冰蓄冷技術(shù)，充分提取地能的熱源和冷源，用于冬季取暖和夏季制冷。此外，高校還要積極推進(jìn)智能化能耗監(jiān)管平臺(tái)的建設(shè)，借助于各類傳感監(jiān)控設(shè)備，通過(guò)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和系統(tǒng)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)供電系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、路燈及空調(diào)等耗能部位全方位立體式的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和控制。