導(dǎo)語：如何才能寫好一篇反邪教標(biāo)語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) 詞匯 讀寫

本課遵循高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。高中英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。其中包括語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，特別注意提高學(xué)生用英語提取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；在此過程中，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，新課標(biāo)要求教師“要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。本課還依據(jù)貼近真實(shí)生活的原則，閱讀材料的選擇源于網(wǎng)絡(luò)（人教版高中英語教材第二模塊第二單元the Olympic）題目為the benefits of the sports的文章。教師依照教材寫作的要求，編寫寫作任務(wù)，寫作題目是My favorite sport. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，讓學(xué)生“在做中學(xué)”。在用英語做事情的過程中，通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)和習(xí)得語言，用恰當(dāng)而豐富的詞匯、句型來表達(dá)思想；以至得體的社會(huì)交際意識(shí)等語言運(yùn)用能力得到較充足的訓(xùn)練。通過完成任務(wù)，學(xué)生感受到的寫作是與句型結(jié)構(gòu)和話題之間有著密不可分的聯(lián)系，發(fā)展其用英語進(jìn)行思維和表達(dá)思想的能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語言的交際性和實(shí)踐性。

高一人教版教材二模塊與一模塊相比，語言材料層次較高，難度有所加大。本單元的話題是體育運(yùn)動(dòng).本單元涉及的要點(diǎn)包括體育運(yùn)動(dòng)的方方面面，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讀寫結(jié)合。寫作題目的設(shè)置來源于人教版高中英語必修模塊二的第二單元Writing 內(nèi)容My favorite sport。學(xué)生對(duì)關(guān)于體育的話題興趣濃厚，能引起學(xué)生共鳴。教師根據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)的寫作任務(wù)，題目為“My favorite sport” 寫作任務(wù)與閱讀文章具有相關(guān)性，符合高考對(duì)該題型的要求。

學(xué)生為西安26中高一年級(jí)一班學(xué)生，共60人。學(xué)生熱情、英語學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。但是，學(xué)生對(duì)讀寫結(jié)合的寫作題型接觸不多，而且大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語寫作比較害怕。在很多時(shí)候，學(xué)生甚至不能用一些簡(jiǎn)單的單句來正確表達(dá)，更不要說讓其寫作有規(guī)范性。

學(xué)生剛學(xué)完The Olympic Games及 the Story of Atlanta這兩篇文章的閱讀與表達(dá)，對(duì)這兩篇文章的結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生能用英語描寫自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)并在扎實(shí)的句型訓(xùn)練中體驗(yàn)到：同一意義可用多種英語表達(dá)以及詞匯與句法和話題間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)方式及過程：

1. 通過class presentation實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)者、組織者、參與者和合作者的角色。在大部分課堂時(shí)間里，是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程；

2 通過教學(xué)，學(xué)生可以樹立熱愛體育的理念。

本課分為引入話題，呈現(xiàn)寫作任務(wù)并審題、閱讀，總結(jié)寫作技巧，寫作五部分。

第一部分是寫作前的導(dǎo)入。用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)論壇形式引入話題What’s your favorite sport ？ 通過學(xué)生和老師的互動(dòng)交流，呈現(xiàn)這節(jié)課的寫作任務(wù)。此活動(dòng)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力并增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二部分網(wǎng)絡(luò)文本閱讀，在教師的引導(dǎo)下，通過閱讀網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容的，確保了學(xué)生今后寫作時(shí)有章可循。讓學(xué)生理解可以用不同的動(dòng)詞和短語去表達(dá)我們的喜好，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的reasons去表達(dá)原因。

在這環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)題讓學(xué)生用不同的動(dòng)詞和短語去表達(dá)我們的喜好及用不同的reasons去表達(dá)原因。

第三部分閱讀文本文章，在給學(xué)生閱讀文章（the benefits of the sports）的環(huán)節(jié)中，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀并了解運(yùn)動(dòng)的益處。在此環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)計(jì)了閱讀并討論the benefits of the sports的活動(dòng)。進(jìn)一步增加學(xué)生的輸入，為下一步寫作打下基礎(chǔ)。

第四部分，寫作方法指導(dǎo)。結(jié)合教材第15頁第三部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)；并呈現(xiàn)課本第16頁例文，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)linking words 的重要性。

第五部分寫作環(huán)節(jié)

首先，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間 讓學(xué)生在學(xué)案上寫下他們文章。之后老師給出評(píng)價(jià)要求，讓學(xué)生對(duì)照修改；最后老師讓5名學(xué)生分別讀出自己寫的文章。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生給出的句子多樣并且大部分正確。因?yàn)閷W(xué)生從閱讀文章中選取合適的理由作為自己的寫作內(nèi)容。在整個(gè)過程教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生情感，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生呈現(xiàn)理由的時(shí)候用到了“Firstly， Secondly”的詞，教師以此提醒學(xué)生如何使此類文章更具有邏輯性。最后一個(gè)同學(xué)說his favorite sport is basketball，因?yàn)檫@是一個(gè)集體項(xiàng)目，結(jié)合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我特別給學(xué)生強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性。

本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，最后落實(shí)到課后的寫作。所教授的語言知識(shí)與技能包用不同的動(dòng)詞和短語去表達(dá)我們的喜好，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的reasons去表達(dá)原因，文章邏輯性及讀寫結(jié)合的寫作技巧。

不足之處主要有以下幾個(gè)方面，一，老師課堂用語的規(guī)范性還需要進(jìn)一步優(yōu)化和提高。二 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式比較單一，沒有創(chuàng)新的地方。

參考文獻(xiàn)：

[1]英語課程標(biāo)準(zhǔn)；