導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生會面試技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生會面試技巧1加入學(xué)生會的面試技巧有哪些？一定要自信，不要說讓領(lǐng)導(dǎo)給你機會什么的話！

一定要讓領(lǐng)導(dǎo)覺得 如果他們不用你 就是他們的失職樣的 就好!

加入學(xué)生會的流程一般因?qū)W校而異，但總體來說，首先經(jīng)過面試，大致介紹一下自己，自己有什么樣的品質(zhì)、優(yōu)點，這些品質(zhì)適合學(xué)生會哪些方面，當然其中也要有對學(xué)生會各部門的認識，主要指工作方面。其實不用緊張，面試就是看看應(yīng)試者是不是所需要的人才，不是刁難人或開演講會。

加入學(xué)生會無論在交際、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、人際等各方面都有很大鍛煉和提高，使學(xué)生的校園生活出入融入社會和工作的因素，好好把握。

正巧，我也在策劃部門的納新。。

一般納新都是納干事。。形式一般也都是面試。。

首先對學(xué)長學(xué)姐的禮貌不能少，再次面試當天的衣著要適宜大方，并且做自我介紹與回答問題時的語調(diào)要適中，口齒要清晰，表達不要求流暢，但至少不能太疙瘩，邏輯思維不能混亂。。

其實面試要讓他們知道你的個人才藝以及之前的工作經(jīng)驗以外，還要突出下自己做事的態(tài)度。。是隨性還是認真負責(zé)之類的。。

像我招干事。不要求多有才，只要做事態(tài)度認真，處事態(tài)度謙和，不能一天到晚抱怨，讓部長放心把任務(wù)交給你就可以了，歸根結(jié)底就是突出自己肯干又有才就行了。

學(xué)生會面試技巧21. 在高中階段你有沒有擔(dān)任什么職務(wù)，這些工作對你有什么影響？

這個問題主要是考察你有沒有經(jīng)驗，如果高中階段有擔(dān)任某些職務(wù)當然好，沒有就回答沒有，要不還會問你擔(dān)任的感受，以及對你的影響等等。如果被看出是撒謊，那么不但對你的印象不好，估計接下來的面試也困難重重！

2. 談?wù)勀銓ψ约旱恼J識?(以組織部為例)

該問題主要考察新生是否有培養(yǎng)和發(fā)展的潛力，組織部不是一個組織活動的部門，它的職責(zé)主要是負責(zé)對各班團支部團費收繳，團員證的注冊及團員檔案管理工作。督促支部過好組織生活，對各班團支部組織生活，團隊活動的指導(dǎo)和評估。負責(zé)完成院團總支交辦的其它事務(wù)等等。從以上介紹可以看出組織部的工作非常瑣碎，需要塌實有能力和有一定頭腦的學(xué)生擔(dān)任！所以組織部招人更看重你是否穩(wěn)重、有想法、有文筆，是否自信、能獨立開展團會的能力等！回答這個問題就要揀自己在這些方面的特長，切不可有什么說什么，要說重點

3. 既然你想入組織部，那你對組織部有什么認識？

這個問題考察的是新生對組織部的認識，可以這樣回答：根據(jù)我對組織部短暫的了解，我發(fā)現(xiàn)組織部主要職責(zé)是負責(zé)對各班團支部團費收繳，團員證的注冊及團員檔案管理工作。督促支部過好組織生活，對各班團支部組織生活，團隊活動的指導(dǎo)和評估。負責(zé)完成院團總支交辦的其它事務(wù)等。通過回答可以給面試官感覺是你是經(jīng)過對組織部工作的了解才報名組織部面試的，說明你不是盲目的進組織部。

4. 你進學(xué)生會的目的是什么？

這個問題基本每個部門都會問?；卮疬@個問題就要了解學(xué)生會的宗旨是全心全意的為同學(xué)服務(wù)，然后積極的表明自己是來服務(wù)同學(xué)，而不是被同學(xué)服務(wù)的對象，并且表示希望在為大家服務(wù)的同時，自己的能力和認識也不斷的提高。你的回答是雙贏的，既說明進入的原因，又說出自己的目的，不一味地表示無私地奉獻，不會給人做作的感覺。

5. 你對學(xué)生會的理解和認識？

學(xué)生會是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶，是一個為同學(xué)服務(wù)的機構(gòu)，也是一個鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺。進入學(xué)生會可以更好的發(fā)揮我的特長，為同學(xué)服務(wù)，并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足，提高自己、充實自己！

6. 如果你進了學(xué)生會，怎么處理好學(xué)習(xí)和工作，干部和學(xué)生的關(guān)系？

這個是個很尖銳的問題，可以不正面回答。大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)生會就是一個值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體，相信在學(xué)生會里我能更快的提高，也能更好的學(xué)習(xí)。還可以說是我的學(xué)長是學(xué)生會這個優(yōu)秀的集體，我很尊敬他，他有很多地方值得我學(xué)習(xí)，我更相信學(xué)生會有更多值得我學(xué)習(xí)的地方，我會很努力地完成學(xué)生會的工作，同時很虛心的向?qū)W長們學(xué)習(xí)。他們不但是我的學(xué)長，還是我的良師益友！

7. 談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)!

對于這個問題不要亂吹，有經(jīng)驗談經(jīng)驗，沒有經(jīng)驗就談?wù)勀阋姷交蚵牭竭^的一些失敗的經(jīng)驗對自己的啟發(fā)，切不可直接說沒有，沒有經(jīng)歷的人，會讓人懷疑他的能力和觀察力。

8. 對你影響最深的一句話。

我的格言是：方正最人，圓滑處世。如果實在沒有對你影響最深的一句話，就想一句比較經(jīng)典的，什么老子、孔子、孫子等等的話都可以，但前提要是正面的，而且自己要理解著句話，要能講出道理來！

9. 對你影響最深的一個人。

我面試的時候回答的是我的母親，我不是做作，而是確實我很感激我的母親。當然你回答的人一定要給你有很深的影響，而且在回答的時候要表現(xiàn)出對此人的感情！

篇2

1、走進面試場時要對所有面試官報以微笑，回答提問時表情要輕松，目光較多停留在提問者身上，不要低著頭，容易給人一種不自信的感覺，但也不要忘記與其他面試官進行目光交流；

2、面試時外表形象也很重要，穿的要大氣一點；

3、揚長避短，發(fā)揚自己的長處；

4、要表現(xiàn)的謙遜，矜持；

5、一定要懂禮貌，對待學(xué)長學(xué)姐要和藹；

篇3

民辦高職學(xué)校大三上期，辦理校外頂崗實習(xí)的人數(shù)達到80%以上，使畢業(yè)班級的輔導(dǎo)員在評優(yōu)評先中遇到困擾、工作開展無序、班級管理成果不顯著。一些人認為：畢業(yè)班級不需要輔導(dǎo)員；學(xué)生不在學(xué)校，不需要開展學(xué)生工作；學(xué)生出去實習(xí)，有單位參與管理，輔導(dǎo)員就可以不聞不問……

在我看來，這是非常主觀且不正確的。學(xué)生雖然已在校外實習(xí)崗位，但絕不能認為輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)走向了輕松化和自由化，更應(yīng)該在思想上走向緊張化，行動上走向高效化，意識上走向強效化。應(yīng)強化“走動式”教育的魅力，將固定模式的辦公室教育搬到生活中，強化思想教育，這是保障學(xué)生校外實習(xí)安全穩(wěn)定的無形力量。

以下將以民辦高職院校畢業(yè)班輔導(dǎo)員所帶班級為例，從幾個方向剖析畢業(yè)班輔導(dǎo)員工作的新思路：

一 加強班級凝聚，著力團隊效能

一部分步入大三的學(xué)生，對知識的探索逐漸走向平淡期，越來越關(guān)注外界的影響力。同時面臨著就業(yè)。繼續(xù)升學(xué)等多種事務(wù)的干擾，與其他年級的同學(xué)在意識形態(tài)上已經(jīng)有了明顯的不同，再者由于學(xué)校教學(xué)計劃的安排，同學(xué)們相繼離開校園參加實習(xí)，對班級管理形成了一定的阻礙，在這個重要的階段，班級的凝聚和團隊的力量無疑是加強班級管理的主要方式。以下幾個方面可以作為主要的著力點：

1.主題班會教育

大三初期召開“就業(yè)，你準備好了嗎”主題班會，意在培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)意識。在積極健康的班級文化中產(chǎn)生一種力量，潛移默化地感染班級學(xué)生，增強學(xué)生的就業(yè)意識。

2.班委大檢討

班委是班級中不可或缺的堅實力量，在班級出現(xiàn)班委違紀情況的之際，應(yīng)及時指出班委不足，引導(dǎo)班委主動意識到自身的問題，以此為班級同學(xué)樹立榜樣，逐步提升學(xué)生個人素質(zhì)，嚴于律己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對與承擔(dān)，以班委帶動班級學(xué)生。這樣一來輔導(dǎo)員強化班委的教育，班委強化班級的管理，具有絕對的高效性。

3.發(fā)揮黨員的先鋒作用

學(xué)生黨員是提升班級凝聚力的中堅力量，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進黨員的德智體全面發(fā)展以及品學(xué)兼優(yōu)的好品質(zhì)，以此樹立標榜，促進班級的良好氛圍，引領(lǐng)班級進步。

4.鼓勵班級活動

積極參加班級活動，貼近學(xué)生生活，以學(xué)生的心態(tài)參加學(xué)生活動，用老師的素養(yǎng)帶動學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的正確認識。以素拓認證及綜合測評為切入點，與豐富校園生活密切結(jié)合，總結(jié)參與活動給學(xué)生帶來的切實好處。促進班級學(xué)生緩解就業(yè)壓力，發(fā)散學(xué)生思維達到正確的自我認識和自我剖析。

二 重視思想教育，加強安全管理

高校學(xué)生的思想教育是一項系統(tǒng)工程，一部分教育者只看到了畢業(yè)期的空隙，認為只要協(xié)助學(xué)生找到了稱心如意的單位就算是畢業(yè)班級工作的成功，而往往無意中滋長了學(xué)生散漫的情緒，在思想上和行動上無意地走向了懈怠。其實在此階段有兩項非常重要的工作，就是學(xué)生的思想教育和安全防范管理。

1.堅持談話，“綠化”心靈

堅持每天與學(xué)生談話，以自身魅力感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有所學(xué)、有所思、有所悟。與違紀的學(xué)生深入談話，用真情觸動學(xué)生，與沉默的學(xué)生保持溝通，讓他們感覺被重視。

以學(xué)生違紀為例，應(yīng)第一時間積極與學(xué)生深入談話，努力引導(dǎo)其認識自身問題，找到改變方向，并以此為典型示范，警示班級學(xué)生切勿重蹈覆轍；進入實習(xí)期的學(xué)生會感到茫然無助，甚至有懊惱的情緒表現(xiàn)，在這個關(guān)鍵時刻，努力與各班就業(yè)困難的學(xué)生深入談話，采取“走動式”管理模式，走出辦公室，在活動與聚會中，協(xié)助學(xué)生分析存在的問題，尋找自身定位，尋求改變方向，并積極推薦實習(xí)單位，構(gòu)建學(xué)生內(nèi)心歸屬，促進情感交流，平靜學(xué)生情緒。

2.鼓勵健康，保障安全

學(xué)生在大三期間的違紀，一定程度上對正常畢業(yè)造成了影響，但往往在大三的客觀環(huán)境下，很容易放松了自我要求，這就必須要加強學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理和在校安全穩(wěn)定的要求。每天進行留宿同學(xué)的值班制度，每周進行溫馨走訪的情感交流，每月開展違規(guī)電器的檢查，都在一定程度上保障了學(xué)生的在校穩(wěn)定和安全。

3.網(wǎng)絡(luò)互動，平安跟蹤

學(xué)生走向校外實習(xí)崗位，這個時候的“移動管理”顯得尤為重要，微博與微信的互動溝通方式，更貼近與學(xué)生的交流方式，更能完善班級文化建設(shè)。通過微信、微博等與學(xué)生密切溝通，關(guān)注學(xué)生就業(yè)心態(tài)，了解學(xué)生就業(yè)情況；通過班群、群郵件等與學(xué)生緊密溝通，隨時招聘信息、班級動態(tài)，讓學(xué)生不脫離學(xué)校的軌道，也時刻能知曉學(xué)生的實習(xí)狀況。

三 把握學(xué)生需求，培養(yǎng)感恩意識

深入學(xué)生工作第一線，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和工作并及時的給予指導(dǎo)，學(xué)生工作隨著學(xué)習(xí)階段的變化而產(chǎn)生了有形和無形的變化。這個學(xué)期，我意識到應(yīng)該做到學(xué)生的重心在哪里，輔導(dǎo)員的重點就在哪里的快速轉(zhuǎn)移工作法，這樣的工作方法一來提高了現(xiàn)階段的工作效率，二來促進了師生情誼。

1.面試經(jīng)驗傳遞，學(xué)生積極響應(yīng)

設(shè)定本學(xué)期面試技巧學(xué)習(xí)日，每周帶五到十名班級學(xué)生進行面試情景考驗，每月設(shè)定往屆畢業(yè)生返校日，進行針對性的輔導(dǎo)，認真協(xié)助學(xué)生，從修改簡歷、特面試技巧、專業(yè)剖析等方面進行高強度培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)面試的能力。

2.催費工作中有愛，讓學(xué)生按時繳費

催繳學(xué)費是一項愛心工程，必須用心去體會學(xué)生的難處，與學(xué)生耐心交流，與家長細心溝通，在助學(xué)補貼、助學(xué)金等多方面切實幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。

3.助學(xué)工程中有情，引導(dǎo)學(xué)生感恩

“國家三金”最終評定，應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，以此鼓勵學(xué)生，作為榜樣激勵班級同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。真正做到落實每一位申請貧困認定學(xué)生的深入了解，通過日常生活，家庭了解和同學(xué)評價認真評定每一位學(xué)生的貧困情況，將每一筆愛心補貼送到每一個需要的學(xué)生手中。在公示期過后，召開集體會議，引導(dǎo)學(xué)生時刻感恩。

四 啟發(fā)自主意識，鼓勵自我教育

在大學(xué)學(xué)分制的模式下，如果輔導(dǎo)員還一味地一手抓，是很難適應(yīng)當代大學(xué)生教育管理的，在一個輔導(dǎo)員同時負責(zé)幾個班級的情況下，是絕不能以超人的模式展開瘋狂且低效的工作模式。

因此在此階段，輔導(dǎo)員應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主能動性，開展自主教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。

1.實習(xí)小組自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主能動性

各班分小組自主管理各工地實習(xí)狀況。在每個節(jié)日給予問候，建立微博平臺，積極關(guān)注學(xué)生動態(tài)，在工作與互動中，為班級構(gòu)建良好的情感基礎(chǔ)，同學(xué)之間建立了深厚的友誼。

2.實習(xí)情況自主匯報，引導(dǎo)學(xué)生自我完善

事實上學(xué)生從被動接受教育到主動積極地進行自我完善，才是就業(yè)工作階段在學(xué)生工作中的真正成功，提倡學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)平臺匯報實習(xí)工作亮點，實習(xí)先進事跡，反而比強迫每一位學(xué)生上交實習(xí)報告的回收率更高。我一直強調(diào)，寫你所想，想你需做，做你所需。而往往我能收到很多真實的自我感受、自我剖析，這樣一來，學(xué)校也可以充分掌握學(xué)生的實習(xí)近況、安全問題，又能讓學(xué)生尋找到自身的閃光點。

大三學(xué)年的學(xué)生工作，在班級管理、情感處理以及學(xué)生培養(yǎng)方面都應(yīng)有更好的思路。畢業(yè)班輔導(dǎo)員的工作不是形式上的事務(wù)性工作，而是真正從“心”出發(fā)走到學(xué)生內(nèi)心，從而塑造學(xué)生，成為學(xué)生實現(xiàn)夢想的引路人。這是一種思想的貫徹，一段不可缺之的人生歷程。