導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生會(huì)面試技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生會(huì)面試技巧1加入學(xué)生會(huì)的面試技巧有哪些？一定要自信，不要說(shuō)讓領(lǐng)導(dǎo)給你機(jī)會(huì)什么的話！

一定要讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得 如果他們不用你 就是他們的失職樣的 就好!

加入學(xué)生會(huì)的流程一般因?qū)W校而異，但總體來(lái)說(shuō)，首先經(jīng)過(guò)面試，大致介紹一下自己，自己有什么樣的品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)，這些品質(zhì)適合學(xué)生會(huì)哪些方面，當(dāng)然其中也要有對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的認(rèn)識(shí)，主要指工作方面。其實(shí)不用緊張，面試就是看看應(yīng)試者是不是所需要的人才，不是刁難人或開(kāi)演講會(huì)。

加入學(xué)生會(huì)無(wú)論在交際、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、人際等各方面都有很大鍛煉和提高，使學(xué)生的校園生活出入融入社會(huì)和工作的因素，好好把握。

正巧，我也在策劃部門(mén)的納新。。

一般納新都是納干事。。形式一般也都是面試。。

首先對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的禮貌不能少，再次面試當(dāng)天的衣著要適宜大方，并且做自我介紹與回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)調(diào)要適中，口齒要清晰，表達(dá)不要求流暢，但至少不能太疙瘩，邏輯思維不能混亂。。

其實(shí)面試要讓他們知道你的個(gè)人才藝以及之前的工作經(jīng)驗(yàn)以外，還要突出下自己做事的態(tài)度。。是隨性還是認(rèn)真負(fù)責(zé)之類(lèi)的。。

像我招干事。不要求多有才，只要做事態(tài)度認(rèn)真，處事態(tài)度謙和，不能一天到晚抱怨，讓部長(zhǎng)放心把任務(wù)交給你就可以了，歸根結(jié)底就是突出自己肯干又有才就行了。

學(xué)生會(huì)面試技巧21. 在高中階段你有沒(méi)有擔(dān)任什么職務(wù)，這些工作對(duì)你有什么影響？

這個(gè)問(wèn)題主要是考察你有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果高中階段有擔(dān)任某些職務(wù)當(dāng)然好，沒(méi)有就回答沒(méi)有，要不還會(huì)問(wèn)你擔(dān)任的感受，以及對(duì)你的影響等等。如果被看出是撒謊，那么不但對(duì)你的印象不好，估計(jì)接下來(lái)的面試也困難重重！

2. 談?wù)勀銓?duì)自己的認(rèn)識(shí)?(以組織部為例)

該問(wèn)題主要考察新生是否有培養(yǎng)和發(fā)展的潛力，組織部不是一個(gè)組織活動(dòng)的部門(mén)，它的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)對(duì)各班團(tuán)支部團(tuán)費(fèi)收繳，團(tuán)員證的注冊(cè)及團(tuán)員檔案管理工作。督促支部過(guò)好組織生活，對(duì)各班團(tuán)支部組織生活，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)估。負(fù)責(zé)完成院團(tuán)總支交辦的其它事務(wù)等等。從以上介紹可以看出組織部的工作非?，嵥?，需要塌實(shí)有能力和有一定頭腦的學(xué)生擔(dān)任！所以組織部招人更看重你是否穩(wěn)重、有想法、有文筆，是否自信、能獨(dú)立開(kāi)展團(tuán)會(huì)的能力等！回答這個(gè)問(wèn)題就要揀自己在這些方面的特長(zhǎng)，切不可有什么說(shuō)什么，要說(shuō)重點(diǎn)

3. 既然你想入組織部，那你對(duì)組織部有什么認(rèn)識(shí)？

這個(gè)問(wèn)題考察的是新生對(duì)組織部的認(rèn)識(shí)，可以這樣回答：根據(jù)我對(duì)組織部短暫的了解，我發(fā)現(xiàn)組織部主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對(duì)各班團(tuán)支部團(tuán)費(fèi)收繳，團(tuán)員證的注冊(cè)及團(tuán)員檔案管理工作。督促支部過(guò)好組織生活，對(duì)各班團(tuán)支部組織生活，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和評(píng)估。負(fù)責(zé)完成院團(tuán)總支交辦的其它事務(wù)等。通過(guò)回答可以給面試官感覺(jué)是你是經(jīng)過(guò)對(duì)組織部工作的了解才報(bào)名組織部面試的，說(shuō)明你不是盲目的進(jìn)組織部。

4. 你進(jìn)學(xué)生會(huì)的目的是什么？

這個(gè)問(wèn)題基本每個(gè)部門(mén)都會(huì)問(wèn)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題就要了解學(xué)生會(huì)的宗旨是全心全意的為同學(xué)服務(wù)，然后積極的表明自己是來(lái)服務(wù)同學(xué)，而不是被同學(xué)服務(wù)的對(duì)象，并且表示希望在為大家服務(wù)的同時(shí)，自己的能力和認(rèn)識(shí)也不斷的提高。你的回答是雙贏的，既說(shuō)明進(jìn)入的原因，又說(shuō)出自己的目的，不一味地表示無(wú)私地奉獻(xiàn)，不會(huì)給人做作的感覺(jué)。

5. 你對(duì)學(xué)生會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)？

學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶，是一個(gè)為同學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái)。進(jìn)入學(xué)生會(huì)可以更好的發(fā)揮我的特長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)，并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足，提高自己、充實(shí)自己！

6. 如果你進(jìn)了學(xué)生會(huì)，怎么處理好學(xué)習(xí)和工作，干部和學(xué)生的關(guān)系？

這個(gè)是個(gè)很尖銳的問(wèn)題，可以不正面回答。大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體，相信在學(xué)生會(huì)里我能更快的提高，也能更好的學(xué)習(xí)。還可以說(shuō)是我的學(xué)長(zhǎng)是學(xué)生會(huì)這個(gè)優(yōu)秀的集體，我很尊敬他，他有很多地方值得我學(xué)習(xí)，我更相信學(xué)生會(huì)有更多值得我學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)很努力地完成學(xué)生會(huì)的工作，同時(shí)很虛心的向?qū)W長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。他們不但是我的學(xué)長(zhǎng)，還是我的良師益友！

7. 談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題不要亂吹，有經(jīng)驗(yàn)談經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就談?wù)勀阋?jiàn)到或聽(tīng)到過(guò)的一些失敗的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的啟發(fā)，切不可直接說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有經(jīng)歷的人，會(huì)讓人懷疑他的能力和觀察力。

8. 對(duì)你影響最深的一句話。

我的格言是：方正最人，圓滑處世。如果實(shí)在沒(méi)有對(duì)你影響最深的一句話，就想一句比較經(jīng)典的，什么老子、孔子、孫子等等的話都可以，但前提要是正面的，而且自己要理解著句話，要能講出道理來(lái)！

9. 對(duì)你影響最深的一個(gè)人。

我面試的時(shí)候回答的是我的母親，我不是做作，而是確實(shí)我很感激我的母親。當(dāng)然你回答的人一定要給你有很深的影響，而且在回答的時(shí)候要表現(xiàn)出對(duì)此人的感情！

篇2

學(xué)生會(huì)面試常見(jiàn)問(wèn)題

1你對(duì)學(xué)生會(huì)有什么懂得?

2你為什么要進(jìn)學(xué)生會(huì)?

3你進(jìn)了學(xué)生會(huì)會(huì)有哪些作為(詳細(xì)的)。

4你的喜好，現(xiàn)在的職務(wù)等。

5還可能問(wèn)你碰到什么問(wèn)題時(shí)怎么解決。

(1)上大學(xué)未經(jīng)一個(gè)多月了,《天天枸杞水活到兩百歲》《偏方治老花眼》《痛風(fēng)偏方之枸杞法》《枸杞單偏方集錦》，總結(jié)以下你對(duì)大學(xué)的意識(shí)，你對(duì)大學(xué)的印象。(考核學(xué)生的語(yǔ)言抒發(fā)能力，和對(duì)事件的總結(jié)才能。)

(2)大學(xué)的豐盛多彩的校園運(yùn)動(dòng)中，例如：協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、團(tuán)工委，你都加進(jìn)了那些?如果沒(méi)有為什么不參加?如果添入了一些，談?wù)勀銓?duì)這些活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。(考察學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興致水平，如果什么都沒(méi)有加入的學(xué)生要好好斟酌了。)

(3)談?wù)劥髮W(xué)你有什么綱標(biāo)，什么打算?(考察學(xué)生做事的目的感)

(4)認(rèn)識(shí)我嗎?知敘我是那個(gè)部的嗎?談?wù)勀銓?duì)我的認(rèn)識(shí)!(考察學(xué)生的應(yīng)變能力，看待引導(dǎo)的態(tài)度)

(5)簡(jiǎn)略地聊一下你是怎么功完從前的這個(gè)寒假的，做了一些有意思的、想做的事嗎?(考察學(xué)生的語(yǔ)言組織才能，可以看出學(xué)生的活躍水平)

(6)進(jìn)入社踐部你覺(jué)得你有那些上風(fēng)?(很經(jīng)典的學(xué)生會(huì)見(jiàn)試問(wèn)題)

(7)應(yīng)過(guò)班干嗎?團(tuán)支書(shū)或班長(zhǎng)?你在做學(xué)生工作中遇到的令你辣手的問(wèn)題是什么?(良多學(xué)生在面試的時(shí)候都說(shuō)自己是班干，這是一個(gè)很好的驗(yàn)證問(wèn)題)

(8)以前組織過(guò)什么活動(dòng)嗎?你是怎么做的?(經(jīng)典的學(xué)生會(huì)見(jiàn)試問(wèn)題)

(9)愛(ài)好干想做生意,破天一劍私服外掛，作保險(xiǎn)這種的工作嗎?假如有一樣貨色賣(mài)價(jià)是10塊，而老板要6，你是愿意直交買(mǎi)這野的12的還是往其余的店望瞅買(mǎi)10塊的，還是亮?xí)缘?0塊老板不購(gòu)還是違心和老板坎價(jià)嘗嘗?(這是口試教生會(huì)外聯(lián)部或社踐部的答題，能夠考核點(diǎn)試者的耐煩，會(huì)談的才能)

(10)現(xiàn)在有一個(gè)援助商和你談配合，你們的底線是他們至少出1000給你們做運(yùn)動(dòng)。你是愿意開(kāi)端就說(shuō)出你們的底價(jià)，對(duì)方分歧作就再找另外一家，還是愿意先出1200和他商討辦?為什么?(這是面試學(xué)生會(huì)外聯(lián)部或社踐部的問(wèn)題，可以考察面試者的耐煩，會(huì)談的能力)

(11)當(dāng)初有兩份工作，一份是很保險(xiǎn)的固定工資的工作，另外一份是危險(xiǎn)很大的工作但假如做賴(lài)了對(duì)自己很有倒退前程，你會(huì)挑選哪一個(gè)?為什么?(考核學(xué)生的翻新精力)

(12)迎新晚會(huì)你看了嗎?過(guò)后你們走的時(shí)候高空很臟，有很多新生自動(dòng)留下來(lái)掃除衛(wèi)生，你留了嗎?如果沒(méi)有你想過(guò)留嗎?為什么沒(méi)留下來(lái)?(考察學(xué)生的老實(shí)態(tài)度，很少有新生會(huì)想到)

你入進(jìn)學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么?對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么設(shè)法主意?

(13)如果你參加了學(xué)生會(huì)，該你和你的部長(zhǎng)的看法不同一的時(shí)候你怎么辦?

你認(rèn)為你在這個(gè)部分，可以負(fù)責(zé)哪方面的工作?

在學(xué)生會(huì)面，有時(shí)果工作和諧，會(huì)讓你往做非相干技巧類(lèi)的甜力工作，你如何對(duì)待?

篇3

民辦高職學(xué)校大三上期，辦理校外頂崗實(shí)習(xí)的人數(shù)達(dá)到80%以上，使畢業(yè)班級(jí)的輔導(dǎo)員在評(píng)優(yōu)評(píng)先中遇到困擾、工作開(kāi)展無(wú)序、班級(jí)管理成果不顯著。一些人認(rèn)為：畢業(yè)班級(jí)不需要輔導(dǎo)員；學(xué)生不在學(xué)校，不需要開(kāi)展學(xué)生工作；學(xué)生出去實(shí)習(xí)，有單位參與管理，輔導(dǎo)員就可以不聞不問(wèn)……

在我看來(lái)，這是非常主觀且不正確的。學(xué)生雖然已在校外實(shí)習(xí)崗位，但絕不能認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)走向了輕松化和自由化，更應(yīng)該在思想上走向緊張化，行動(dòng)上走向高效化，意識(shí)上走向強(qiáng)效化。應(yīng)強(qiáng)化“走動(dòng)式”教育的魅力，將固定模式的辦公室教育搬到生活中，強(qiáng)化思想教育，這是保障學(xué)生校外實(shí)習(xí)安全穩(wěn)定的無(wú)形力量。

以下將以民辦高職院校畢業(yè)班輔導(dǎo)員所帶班級(jí)為例，從幾個(gè)方向剖析畢業(yè)班輔導(dǎo)員工作的新思路：

一 加強(qiáng)班級(jí)凝聚，著力團(tuán)隊(duì)效能

一部分步入大三的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的探索逐漸走向平淡期，越來(lái)越關(guān)注外界的影響力。同時(shí)面臨著就業(yè)。繼續(xù)升學(xué)等多種事務(wù)的干擾，與其他年級(jí)的同學(xué)在意識(shí)形態(tài)上已經(jīng)有了明顯的不同，再者由于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，同學(xué)們相繼離開(kāi)校園參加實(shí)習(xí)，對(duì)班級(jí)管理形成了一定的阻礙，在這個(gè)重要的階段，班級(jí)的凝聚和團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)疑是加強(qiáng)班級(jí)管理的主要方式。以下幾個(gè)方面可以作為主要的著力點(diǎn)：

1.主題班會(huì)教育

大三初期召開(kāi)“就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎”主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)意識(shí)。在積極健康的班級(jí)文化中產(chǎn)生一種力量，潛移默化地感染班級(jí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)。

2.班委大檢討

班委是班級(jí)中不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量，在班級(jí)出現(xiàn)班委違紀(jì)情況的之際，應(yīng)及時(shí)指出班委不足，引導(dǎo)班委主動(dòng)意識(shí)到自身的問(wèn)題，以此為班級(jí)同學(xué)樹(shù)立榜樣，逐步提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)，嚴(yán)于律己，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)與承擔(dān)，以班委帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生。這樣一來(lái)輔導(dǎo)員強(qiáng)化班委的教育，班委強(qiáng)化班級(jí)的管理，具有絕對(duì)的高效性。

3.發(fā)揮黨員的先鋒作用

學(xué)生黨員是提升班級(jí)凝聚力的中堅(jiān)力量，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨員的德智體全面發(fā)展以及品學(xué)兼優(yōu)的好品質(zhì)，以此樹(shù)立標(biāo)榜，促進(jìn)班級(jí)的良好氛圍，引領(lǐng)班級(jí)進(jìn)步。

4.鼓勵(lì)班級(jí)活動(dòng)

積極參加班級(jí)活動(dòng)，貼近學(xué)生生活，以學(xué)生的心態(tài)參加學(xué)生活動(dòng)，用老師的素養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。以素拓認(rèn)證及綜合測(cè)評(píng)為切入點(diǎn)，與豐富校園生活密切結(jié)合，總結(jié)參與活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的切實(shí)好處。促進(jìn)班級(jí)學(xué)生緩解就業(yè)壓力，發(fā)散學(xué)生思維達(dá)到正確的自我認(rèn)識(shí)和自我剖析。

二 重視思想教育，加強(qiáng)安全管理

高校學(xué)生的思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一部分教育者只看到了畢業(yè)期的空隙，認(rèn)為只要協(xié)助學(xué)生找到了稱(chēng)心如意的單位就算是畢業(yè)班級(jí)工作的成功，而往往無(wú)意中滋長(zhǎng)了學(xué)生散漫的情緒，在思想上和行動(dòng)上無(wú)意地走向了懈怠。其實(shí)在此階段有兩項(xiàng)非常重要的工作，就是學(xué)生的思想教育和安全防范管理。

1.堅(jiān)持談話，“綠化”心靈

堅(jiān)持每天與學(xué)生談話，以自身魅力感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有所學(xué)、有所思、有所悟。與違紀(jì)的學(xué)生深入談話，用真情觸動(dòng)學(xué)生，與沉默的學(xué)生保持溝通，讓他們感覺(jué)被重視。

以學(xué)生違紀(jì)為例，應(yīng)第一時(shí)間積極與學(xué)生深入談話，努力引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)自身問(wèn)題，找到改變方向，并以此為典型示范，警示班級(jí)學(xué)生切勿重蹈覆轍；進(jìn)入實(shí)習(xí)期的學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)助，甚至有懊惱的情緒表現(xiàn)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，努力與各班就業(yè)困難的學(xué)生深入談話，采取“走動(dòng)式”管理模式，走出辦公室，在活動(dòng)與聚會(huì)中，協(xié)助學(xué)生分析存在的問(wèn)題，尋找自身定位，尋求改變方向，并積極推薦實(shí)習(xí)單位，構(gòu)建學(xué)生內(nèi)心歸屬，促進(jìn)情感交流，平靜學(xué)生情緒。

2.鼓勵(lì)健康，保障安全

學(xué)生在大三期間的違紀(jì)，一定程度上對(duì)正常畢業(yè)造成了影響，但往往在大三的客觀環(huán)境下，很容易放松了自我要求，這就必須要加強(qiáng)學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理和在校安全穩(wěn)定的要求。每天進(jìn)行留宿同學(xué)的值班制度，每周進(jìn)行溫馨走訪的情感交流，每月開(kāi)展違規(guī)電器的檢查，都在一定程度上保障了學(xué)生的在校穩(wěn)定和安全。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，平安跟蹤

學(xué)生走向校外實(shí)習(xí)崗位，這個(gè)時(shí)候的“移動(dòng)管理”顯得尤為重要，微博與微信的互動(dòng)溝通方式，更貼近與學(xué)生的交流方式，更能完善班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)微信、微博等與學(xué)生密切溝通，關(guān)注學(xué)生就業(yè)心態(tài)，了解學(xué)生就業(yè)情況；通過(guò)班群、群郵件等與學(xué)生緊密溝通，隨時(shí)招聘信息、班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生不脫離學(xué)校的軌道，也時(shí)刻能知曉學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況。

三 把握學(xué)生需求，培養(yǎng)感恩意識(shí)

深入學(xué)生工作第一線，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和工作并及時(shí)的給予指導(dǎo)，學(xué)生工作隨著學(xué)習(xí)階段的變化而產(chǎn)生了有形和無(wú)形的變化。這個(gè)學(xué)期，我意識(shí)到應(yīng)該做到學(xué)生的重心在哪里，輔導(dǎo)員的重點(diǎn)就在哪里的快速轉(zhuǎn)移工作法，這樣的工作方法一來(lái)提高了現(xiàn)階段的工作效率，二來(lái)促進(jìn)了師生情誼。

1.面試經(jīng)驗(yàn)傳遞，學(xué)生積極響應(yīng)

設(shè)定本學(xué)期面試技巧學(xué)習(xí)日，每周帶五到十名班級(jí)學(xué)生進(jìn)行面試情景考驗(yàn)，每月設(shè)定往屆畢業(yè)生返校日，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，認(rèn)真協(xié)助學(xué)生，從修改簡(jiǎn)歷、特面試技巧、專(zhuān)業(yè)剖析等方面進(jìn)行高強(qiáng)度培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)面試的能力。

2.催費(fèi)工作中有愛(ài)，讓學(xué)生按時(shí)繳費(fèi)

催繳學(xué)費(fèi)是一項(xiàng)愛(ài)心工程，必須用心去體會(huì)學(xué)生的難處，與學(xué)生耐心交流，與家長(zhǎng)細(xì)心溝通，在助學(xué)補(bǔ)貼、助學(xué)金等多方面切實(shí)幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

3.助學(xué)工程中有情，引導(dǎo)學(xué)生感恩

“國(guó)家三金”最終評(píng)定，應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，以此鼓勵(lì)學(xué)生，作為榜樣激勵(lì)班級(jí)同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。真正做到落實(shí)每一位申請(qǐng)貧困認(rèn)定學(xué)生的深入了解，通過(guò)日常生活，家庭了解和同學(xué)評(píng)價(jià)認(rèn)真評(píng)定每一位學(xué)生的貧困情況，將每一筆愛(ài)心補(bǔ)貼送到每一個(gè)需要的學(xué)生手中。在公示期過(guò)后，召開(kāi)集體會(huì)議，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻感恩。

四 啟發(fā)自主意識(shí)，鼓勵(lì)自我教育

在大學(xué)學(xué)分制的模式下，如果輔導(dǎo)員還一味地一手抓，是很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生教育管理的，在一個(gè)輔導(dǎo)員同時(shí)負(fù)責(zé)幾個(gè)班級(jí)的情況下，是絕不能以超人的模式展開(kāi)瘋狂且低效的工作模式。

因此在此階段，輔導(dǎo)員應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主能動(dòng)性，開(kāi)展自主教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。

1.實(shí)習(xí)小組自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自主能動(dòng)性

各班分小組自主管理各工地實(shí)習(xí)狀況。在每個(gè)節(jié)日給予問(wèn)候，建立微博平臺(tái)，積極關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，在工作與互動(dòng)中，為班級(jí)構(gòu)建良好的情感基礎(chǔ)，同學(xué)之間建立了深厚的友誼。

2.實(shí)習(xí)情況自主匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生自我完善

事實(shí)上學(xué)生從被動(dòng)接受教育到主動(dòng)積極地進(jìn)行自我完善，才是就業(yè)工作階段在學(xué)生工作中的真正成功，提倡學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)匯報(bào)實(shí)習(xí)工作亮點(diǎn)，實(shí)習(xí)先進(jìn)事跡，反而比強(qiáng)迫每一位學(xué)生上交實(shí)習(xí)報(bào)告的回收率更高。我一直強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)你所想，想你需做，做你所需。而往往我能收到很多真實(shí)的自我感受、自我剖析，這樣一來(lái)，學(xué)校也可以充分掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)近況、安全問(wèn)題，又能讓學(xué)生尋找到自身的閃光點(diǎn)。

大三學(xué)年的學(xué)生工作，在班級(jí)管理、情感處理以及學(xué)生培養(yǎng)方面都應(yīng)有更好的思路。畢業(yè)班輔導(dǎo)員的工作不是形式上的事務(wù)性工作，而是真正從“心”出發(fā)走到學(xué)生內(nèi)心，從而塑造學(xué)生，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。這是一種思想的貫徹，一段不可缺之的人生歷程。