導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中東問題論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我國大約在1982年對行動(dòng)研究有了初步介紹，直到1990年我國才有了較為系統(tǒng)的介紹，并在1995年開始進(jìn)行系統(tǒng)的研究和反思。我國學(xué)術(shù)界對行動(dòng)研究“操心的人不在少數(shù)，有關(guān)行動(dòng)研究的專著和論文每年都在不斷地上漲”，但是對行動(dòng)研究的理解卻一直眾說紛紜。

2.體育教師職業(yè)倦怠的原因和表現(xiàn)

（1）職業(yè)倦怠的含義。

美國是最早研究倦怠的國家，對職業(yè)倦怠的研究貢獻(xiàn)最大的學(xué)者M(jìn)aslach認(rèn)為職業(yè)倦怠是由三個(gè)維度構(gòu)成的一種心理狀態(tài)，即情緒衰竭、去個(gè)性化和成就感的降低。筆者在對中學(xué)體育教師進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)倦怠是因本職工作長期得不到學(xué)校及社會(huì)應(yīng)有的尊重和支持而缺乏成就感進(jìn)而產(chǎn)生的厭煩冷漠情感及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。

（2）原因和表現(xiàn)。

首先是社會(huì)因素，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和新課改要求對體育教師提出的新要求和期望，新的要求和不相符的地位導(dǎo)致體育教師在這種多變的形勢下心理壓力過大，從而出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。其次是工作因素，通過研究表明，教師工作量的多少與職業(yè)倦怠密切相關(guān)。由于各級(jí)各類學(xué)校體育教師配備普遍不足加上連續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致中學(xué)體育教師產(chǎn)生了超負(fù)荷的工作量，再加上各種晉升職稱等硬性指標(biāo)的壓力，導(dǎo)致長期工作過載的他們情緒衰竭。最后是個(gè)人因素，中學(xué)體育教師的年齡、性別和受教育程度的不同也與職業(yè)倦怠有很大關(guān)系，且學(xué)歷越高的體育教師越容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，因此個(gè)人的自我調(diào)節(jié)也很重要，要對自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，尋找適合自己發(fā)展的平臺(tái)。在這些因素下，中學(xué)體育教師面對職業(yè)倦怠會(huì)有種種表現(xiàn)，首先是情緒低落，對工作缺乏熱情和動(dòng)力，容易產(chǎn)生急躁情緒，責(zé)任心差。其次是成就感降低，由于體育老師較其他老師相比進(jìn)修和晉升機(jī)會(huì)較少，因此容易產(chǎn)生消極情趣，對工作敷衍了事。最后是態(tài)度冷淡，對上課不積極準(zhǔn)備，得過且過，對學(xué)生缺乏應(yīng)有的愛心和責(zé)任心。

3.行動(dòng)研究對體育教師職業(yè)倦怠的促進(jìn)作用

（1）突出行動(dòng)研究的參與性，提升中學(xué)體育教師的職業(yè)道德。

筆者認(rèn)為中學(xué)體育教師的職業(yè)道德是體育教師在社會(huì)公共場所與學(xué)校教學(xué)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是體育教師在長期的職業(yè)實(shí)踐中積累起來的行為準(zhǔn)則。行動(dòng)研究要求體育教師參與到研究中并成為研究的主體，通過上課和與學(xué)生的互動(dòng)樹立起自主的工作意識(shí)，從而進(jìn)一步喚起并增強(qiáng)體育老師的自信心和自我效能感，不斷消除體育教師的職業(yè)倦怠，有效提升體育教師的職業(yè)信念，將體育的教學(xué)工作看成是施展才華的舞臺(tái)。

（2）突出行動(dòng)研究的改進(jìn)性，提升中學(xué)體育教師的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

做好體育教學(xué)工作，教師要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)還要準(zhǔn)確地了解和研究學(xué)生。要做到這一點(diǎn)，體育老師必須提高自己的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力。行動(dòng)研究來自一定的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的整體性和創(chuàng)造性，同時(shí)體育老師可以不斷改進(jìn)自身的教育理念和教育思想，嘗試不同的上課手段和工作方法，提高學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

（3）突出行動(dòng)研究的系統(tǒng)性，提升中學(xué)體育教師的科研與探索能力。

篇2

“以生為本”的觀念深入人心，如何做到以生為本呢?如何促進(jìn)化學(xué)知識(shí)的自主生成呢?這離不開教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)課堂情境是構(gòu)建化學(xué)生成性課堂的方法之一．首先，我們設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生透過導(dǎo)學(xué)案可以大致地對學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，對于導(dǎo)學(xué)案上的問題驅(qū)動(dòng)，學(xué)生在思維一定時(shí)間后，能夠第一時(shí)間接觸并熟悉新知識(shí)．其次，情境要“實(shí)”，即情境與學(xué)生的生活相聯(lián)系，與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，實(shí)踐證明，學(xué)生處于熟悉和認(rèn)為有用的情景中，其探究欲望更容易被激發(fā)，有助于問題的發(fā)現(xiàn)和新問題驅(qū)動(dòng)的提出．例如，“溶液酸堿度”教學(xué)，筆者從生活中的頭發(fā)護(hù)理出發(fā)，提出問題:為什么大家再用了洗發(fā)劑后，用護(hù)發(fā)劑起到什么作用?引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活常識(shí)出發(fā)進(jìn)行猜想，隨著學(xué)生的猜想激發(fā)學(xué)生使用pH試紙對洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH值進(jìn)行測試的強(qiáng)烈欲望，自主探究獲得結(jié)論，同時(shí)感覺到化學(xué)就在身邊，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣．

2．注重探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提高知識(shí)感知度

自己探究得到的知識(shí)更容易內(nèi)化到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，為此我們的化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，或采用演示實(shí)驗(yàn)或讓學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察直觀的反應(yīng)結(jié)果，分析生成物，書寫化學(xué)方程式，提高對知識(shí)的感知度．良好的思維能力對于學(xué)習(xí)和生活都非常重要，初中時(shí)期是學(xué)生良好思維能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期．在思維能力中，獨(dú)立思考能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來講至關(guān)重要．而學(xué)生的獨(dú)立思考能力只有通過不斷的獨(dú)立思考活動(dòng)鍛煉才能逐步形成，對比性實(shí)驗(yàn)本身就是獨(dú)立思考活動(dòng)的一種有效形式．所以，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該適時(shí)地利用對比性實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，解決問題驅(qū)動(dòng)．例如，蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)．雞蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雞蛋清做下面的實(shí)驗(yàn)，可以從中了解蛋白質(zhì)的一些特性．

3．從學(xué)生的錯(cuò)誤出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思維深化

篇3

多媒體可以發(fā)揮很多實(shí)用的教學(xué)功效．首先，它可以展開教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這對于激發(fā)學(xué)生的思維將會(huì)很有幫助．在知識(shí)引入時(shí)，教師可以借助多媒體給學(xué)生播放相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生看到一些有代表性的運(yùn)動(dòng)過程，并且通過視頻的觀察來獲知一些運(yùn)動(dòng)過程的相關(guān)規(guī)律．這樣的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，而且能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．同時(shí)，可以豐富課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生透過動(dòng)畫片段的觀察進(jìn)入教學(xué)主題．在這個(gè)過程中，不僅會(huì)為知識(shí)教學(xué)提供有效鋪墊，而且學(xué)生在觀察過程中自身的思維也會(huì)隨之調(diào)動(dòng)起來．有了這樣的基礎(chǔ)后，學(xué)生對于新知的理解與掌握自然會(huì)更加順暢．例如，在講“勻速圓周運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師可以給學(xué)生播放了一段“今日說法”的視頻節(jié)目:在一個(gè)丁字路口，一年內(nèi)發(fā)生多起汽車撞進(jìn)路旁房屋的事件．通過這個(gè)節(jié)目，學(xué)生得知這是由于施工人員違反了物理規(guī)律把轉(zhuǎn)彎路口修成了外低內(nèi)高造成的．又如，在講“自由落體運(yùn)動(dòng)”時(shí)，在介紹伽利略的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)后，教師可以播放一段自己事先從某一高樓扔下兩個(gè)輕重不同的保齡球的錄像．再利用錄像的慢放和定格功能，可以清晰展示兩球下落的全過程．這樣不僅能夠直觀地將物體的運(yùn)動(dòng)過程呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且能夠引發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生對于這些運(yùn)動(dòng)過程中力的作用效果進(jìn)行相關(guān)分析．這是高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的方式．在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生的思維能力得到培養(yǎng)．

二、借助圖景分析，引發(fā)學(xué)生的邏輯思維

多媒體不僅可以給學(xué)生播放相關(guān)的視頻片段，其中的一些功能還能將片段進(jìn)行定格，讓學(xué)生有針對性地就一些重要圖景展開觀察與分析．這在“運(yùn)動(dòng)與力”教學(xué)中很有幫助，能夠提升知識(shí)教學(xué)的成效．運(yùn)動(dòng)與力的教學(xué)重心，是讓學(xué)生對于物體的運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行分析，并且能夠?qū)τ谖矬w的受力狀況進(jìn)行判斷與掌握．要想實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，就必須讓學(xué)生對于物體運(yùn)動(dòng)中的一些核心過程進(jìn)行深入分析．圖景的呈現(xiàn)，能夠?yàn)檫@一過程提供輔助，可以透過圖畫的定格，讓學(xué)生對于一些運(yùn)動(dòng)過程有進(jìn)一步的認(rèn)知，進(jìn)而讓學(xué)生準(zhǔn)確地判定物體的受力情況．例如，“靜力學(xué)中的動(dòng)態(tài)平衡”問題，它表現(xiàn)為彈力、靜摩擦力等力的動(dòng)態(tài)變化．對這類問題，在進(jìn)行必要的物理實(shí)驗(yàn)之后，可以用計(jì)算機(jī)多媒體課件來彌補(bǔ)和解決這一難題．如，利用flash制作“斜面、檔板和球”的小課件．通過鼠標(biāo)拖動(dòng)旋轉(zhuǎn)檔板的角度位置，讓學(xué)生觀察各個(gè)相關(guān)力的大小和方向如何變化，把原來學(xué)生難以想象的力的變化過程變成具體直觀的畫面，讓學(xué)生一目了然．當(dāng)學(xué)生對于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程以及每一個(gè)運(yùn)動(dòng)變化的細(xì)節(jié)有良好的認(rèn)知后，邏輯思維進(jìn)一步找到依托，能準(zhǔn)確地進(jìn)行物體受力情況的判斷．

三、利用多媒體，演示物體運(yùn)動(dòng)過程

在“運(yùn)動(dòng)與力”教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能夠生動(dòng)直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)物體真實(shí)的運(yùn)動(dòng)狀況，尤其是對于一些比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，能夠讓學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)的真實(shí)狀況有良好的認(rèn)識(shí)．在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通過口述以及運(yùn)動(dòng)模式的描繪來引導(dǎo)學(xué)生獲知相關(guān)內(nèi)容．這種教學(xué)方法，不僅教學(xué)效率低下，而且學(xué)生可能沒有弄清楚物體的真實(shí)運(yùn)動(dòng)軌跡．有了多媒體工具后，這些問題都可以被化解，任何物體的運(yùn)動(dòng)過程都可以清晰地呈現(xiàn)．這不僅能夠提升知識(shí)教學(xué)的效率，而且讓學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程有更好的感知，從而讓學(xué)生對于物理知識(shí)有更好的理解與掌握．例如，在講“平拋運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師可以先在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)，由于演示實(shí)驗(yàn)太快，學(xué)生不易觀察清楚，因而難以得出平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律．為使學(xué)生弄懂這一問題，教師通常會(huì)不厭其煩地在黑板上畫圖、分析、講解、說明，但即使是這樣，學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程還是沒有弄清楚．有了多媒體工具后，這些問題能夠輕松被化解．教師可以用計(jì)算機(jī)將此過程重現(xiàn)，讓三個(gè)小球分別同時(shí)做平拋運(yùn)動(dòng)、水平勻速運(yùn)動(dòng)(速度與平拋運(yùn)動(dòng)初速相同)、自由落體運(yùn)動(dòng)，控制好動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)速度，能使學(xué)生非常清晰明了地觀察到現(xiàn)象，并且了解三種運(yùn)動(dòng)方式的差異，對于這些知識(shí)的理解與體會(huì)自然會(huì)更加深刻．

篇4

[關(guān) 鍵 詞]馬克思；勞動(dòng)價(jià)值理論

目前對勞動(dòng)價(jià)值理論的研究，理論界可謂是百花齊放，百家爭鳴。但其中也存在一些對馬克思勞動(dòng)價(jià)值理論認(rèn)識(shí)上的偏差。對此本文本想一一加以評判，因?yàn)槿收咭娙?，智者見智。但是對有一些似是而?/p>

的，甚至是模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一定意義的探討，筆者認(rèn)為是有必要的，因?yàn)樯罨瘜Φ膭趧?dòng)價(jià)值理論的認(rèn)識(shí)必須是建立在尊重勞動(dòng)價(jià)值理論的原創(chuàng)精神的基礎(chǔ)上的。故本文擬在若干問題上與同仁們共同商榷，以求澄清勞動(dòng)價(jià)值理論之內(nèi)涵。

一、正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值理論的研究方法與適用條件的區(qū)別問題

商品最重要的特點(diǎn)就是有價(jià)值，所以分析商品實(shí)質(zhì)上就是分析價(jià)值。無論簡單商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)還是發(fā)達(dá)商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，商品都是最簡單、最普通、最基本、最常見、最平凡的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，只有從此人手，才能了解價(jià)值的內(nèi)涵，才能進(jìn)而說明貨幣、資本、剩余價(jià)值等比較復(fù)雜、比較具體的范疇。正如列寧所言：“馬克思在《資本論》中首先分析資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)(商品社會(huì))里最簡單、最普通、最基本、最常見、最平凡、碰到過億萬次的關(guān)系——商品交換。這一分析從這個(gè)最簡單的現(xiàn)象中(從資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的這個(gè)‘細(xì)胞’中)揭示出現(xiàn)代社會(huì)的一切矛盾(或一切矛盾的胚芽)往后的敘述向我們表明這些矛盾和這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，在這個(gè)社會(huì)的各個(gè)部分總和中的、從這個(gè)社會(huì)的開始到終結(jié)的發(fā)展(既是生長又是運(yùn)動(dòng))?！雹佟斑@是研究任何事物發(fā)展過程所必須應(yīng)用的方法”。②然而有的學(xué)者卻以此為依據(jù)提出，“馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論是有條件的，這些條件是：原始的純粹的實(shí)物交換，沒有貨幣居間，更沒有資本的余地，除勞動(dòng)外的要素都是無償?shù)模粍趧?dòng)是簡單勞動(dòng)而不是復(fù)雜勞動(dòng)。在超越了這些條件后，勞動(dòng)價(jià)值論的有效性至少是值得懷疑的?！憋@然他是把研究勞動(dòng)價(jià)值理論所遵循的從抽象上升到具體的方法認(rèn)定為勞動(dòng)價(jià)值理論的適用條件，從而混淆了價(jià)值產(chǎn)生和發(fā)展的條件與價(jià)值研究方法這樣兩個(gè)命題。

價(jià)值是商品經(jīng)濟(jì)的范疇，有了商品交換就產(chǎn)生了價(jià)值的問題，也就是說價(jià)值的產(chǎn)生和發(fā)展是與商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展相聯(lián)系的，那么作為價(jià)值問題的研究也就會(huì)自然遵循這一原則。對此恩格斯曾指出，“不僅是純粹的邏輯過程，而且是歷史過程和對這個(gè)過程加以說明的思想反映，是對這個(gè)過程的內(nèi)部聯(lián)系的邏輯研究”。③所以《資本論》第一章所分析的簡單商品生產(chǎn)條件下的商品，并不是“在兩個(gè)原始公社之間的原始物物交換中剛在艱難地發(fā)展著的商品”④，而是“充分發(fā)達(dá)了的商品”⑤，誠然馬克思在研究價(jià)值形式發(fā)展是從原始公社時(shí)的物物交換開始的，但這是基于研究方法的要求，即邏輯的展開要求與歷史的發(fā)展相一致，可是這并不意味勞動(dòng)價(jià)值理論僅僅只適用于研究的起點(diǎn)，恰恰相反，勞動(dòng)價(jià)值理論正是遵循邏輯的展開與歷史的發(fā)展相一致的基礎(chǔ)上，揭示了商品經(jīng)濟(jì)條件下的基本規(guī)律即價(jià)值規(guī)律，進(jìn)而深刻地揭示出了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

總之，勞動(dòng)價(jià)值理論對價(jià)值問題的研究是遵循唯物辨證法的基本要求即從抽象到具體、從簡單到復(fù)雜，邏輯

的展開和歷史的發(fā)展相一致的要求。而勞動(dòng)價(jià)值理論所揭示的商品經(jīng)濟(jì)條件下的基本規(guī)律，只要是處于商品經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)價(jià)值理論所包含的基本規(guī)律就會(huì)發(fā)生作用。我國的國情決定了我們尚處于初級(jí)階段，商品經(jīng)濟(jì)在相當(dāng)多的地施很不發(fā)達(dá)，只有自覺運(yùn)用價(jià)值規(guī)律，才能促使生產(chǎn)力向更高的層次發(fā)展，并由此帶動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系向前發(fā)展。如果簡單的以所謂的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)超越了勞動(dòng)價(jià)值理論的適用條件為由而斷章取義地曲解馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論，并且認(rèn)為勞動(dòng)價(jià)值理論過時(shí)，無論在理論上還是實(shí)踐上都是有害的。對于部分學(xué)者所提出的勞動(dòng)價(jià)值理論只適用“有條件性”論斷，應(yīng)該說是一個(gè)重大誤解。

二、正確認(rèn)識(shí)價(jià)值的決定和源泉問題

在價(jià)值的決定問題上，馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判中》指出：“不論財(cái)富的社會(huì)形式如何，使用價(jià)值總是構(gòu)成財(cái)富的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容最初同這種形式無關(guān)。我們從小麥的滋味中嘗不出種植小麥的人是俄國的農(nóng)奴，法國的小農(nóng)，還是英國的資本家。使用價(jià)值雖然是社會(huì)需要的對象，因而處在社會(huì)聯(lián)系之中，但是并不反映任何社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系?！雹蘅梢姡鳛榻粨Q價(jià)值物質(zhì)承擔(dān)者的使用價(jià)值，它是有別于商品學(xué)研究的使用價(jià)值。之所以要研究使用價(jià)值是因?yàn)樗墙粨Q價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，即政治經(jīng)濟(jì)學(xué)只是研究產(chǎn)品成為商品的條件下，作為交換價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者的使用價(jià)值。那么，在交換過程中兩種使用價(jià)值交換的依據(jù)是什么呢?真的如有些學(xué)者所講的是由生產(chǎn)出來的商品的使用價(jià)值或者是由所有參與生產(chǎn)使用價(jià)值的要素作為依據(jù)的嗎?對此，馬克思明確指出，商品的交換價(jià)值與商品本身有多大的使用價(jià)值，是不同的兩回事。因?yàn)椋骸敖粨Q價(jià)值表現(xiàn)為一種使用價(jià)值同另一種使用價(jià)值相交換的量的關(guān)系或比例咽。它體現(xiàn)兩種異質(zhì)的使用價(jià)值背后存在著可以通約的東西，而這種可以通約的東西，絕不能由使用價(jià)值來決定。即“這種共同的東西不可能是商品的幾何的、物理的、化學(xué)的或其他的天然屬性”⑧。事實(shí)上，交換的前提的確是該種商品具有使用價(jià)值，這毫無疑問。但前提并不等于依據(jù)，交換所依據(jù)的東西是抽去了各種具體形式的人類一般勞動(dòng)。但有學(xué)者認(rèn)為既然是各種要素都參與了價(jià)值的創(chuàng)造，但為什么單單只抽象出—個(gè)人類一般勞動(dòng)呢?其實(shí)要回答這個(gè)問題并不難，理解的樞紐就是馬克思的勞動(dòng)二重性，即體現(xiàn)在商品中的的勞動(dòng)是具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng)的統(tǒng)一，異質(zhì)的具體勞動(dòng)是形成使用價(jià)值的要素，同質(zhì)的抽象勞動(dòng)是形成價(jià)值的實(shí)體。其實(shí)所謂的異質(zhì)指的是創(chuàng)造使用價(jià)值的勞動(dòng)在質(zhì)上是不同的；所謂同質(zhì)指的是形成價(jià)值的勞動(dòng)，在每個(gè)商品上是同質(zhì)的，只是在量上大小不同。那么很自然，交換價(jià)值的依據(jù)只能是人類勞動(dòng)一般，只有以此為依據(jù)，兩種不同的使用價(jià)值才具有量的可比性。如果將各種要素也參與到交換價(jià)值的比較中，交換勢必會(huì)陷人究竟是什么樣的勞動(dòng)和勞動(dòng)過程是怎么樣的循環(huán)陷阱中。

而且，馬克思指出，“處于流動(dòng)狀態(tài)的人類勞動(dòng)力或人類勞動(dòng)形成價(jià)值，但本身并不是價(jià)值。它在凝固的狀

態(tài)中，在物化的形式上才形成價(jià)值。這就是說，要把人類抽象勞動(dòng)，凝結(jié)在一定的物體里面，即一定的對象里，它才形成價(jià)值?！雹嵊纱丝梢姡R克思從來也沒有如有些學(xué)者所認(rèn)為的“脫離使用價(jià)值抽象地談?wù)搩r(jià)值”，而是將使用價(jià)值和價(jià)值統(tǒng)一起來談?wù)搩r(jià)值的。其實(shí)僅僅認(rèn)識(shí)到交換價(jià)值的依據(jù)是人類勞動(dòng)一般還不夠，因?yàn)檫€并沒有認(rèn)識(shí)到價(jià)值最本質(zhì)的內(nèi)容，馬克思是把價(jià)值創(chuàng)造的勞動(dòng)當(dāng)作社會(huì)勞動(dòng)來看待，把價(jià)值當(dāng)作社會(huì)關(guān)系來看待，商品和商品相交換，其實(shí)質(zhì)是體現(xiàn)人與人的勞動(dòng)交換關(guān)系，不過在商品社會(huì)里，人們交換勞動(dòng)是通過商品為媒介來表現(xiàn)人與人的關(guān)系，表現(xiàn)一定的社會(huì)關(guān)系。所以無論從交換價(jià)值的依據(jù)來看，還是從使用價(jià)值的屬性與價(jià)值的屬性是無法替代性上來看，商品的二重性都是存在的，是不能劃一的。所以有的學(xué)者提出的“交換價(jià)值只不過是使用價(jià)值的一種延伸和另一種廣義的使用價(jià)值而已，商品的二重性實(shí)質(zhì)上還是一重性”的認(rèn)識(shí)是極其片面的。

在價(jià)值的源泉問題上，特別強(qiáng)調(diào)的是價(jià)值的源泉和財(cái)富的源泉是兩個(gè)概念。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，生產(chǎn)價(jià)值必須以生產(chǎn)出使用價(jià)值為前提，生產(chǎn)使用價(jià)值的條件同樣也是生產(chǎn)價(jià)值的條件，但絕不能混淆生產(chǎn)價(jià)值的條件和價(jià)值形成的源泉，也不能混淆價(jià)值形成的源泉和財(cái)富形成的源泉。生產(chǎn)價(jià)值的條件和生產(chǎn)使用價(jià)值的條件是同一的，但二者的源泉?jiǎng)t是不同的，前者的源泉是人類抽象勞動(dòng)，后者的源泉是勞動(dòng)和生產(chǎn)資料。這是因?yàn)閮r(jià)值所代表的是人類勞動(dòng)的交換關(guān)系，而財(cái)富的生產(chǎn)是體現(xiàn)人類征服自然和改造自然的過程中人與自然的關(guān)系，二者蘊(yùn)涵著不同的內(nèi)涵，故不能簡單劃一。

此外，更加令人擔(dān)心的是有學(xué)者提出，“各種生產(chǎn)要素都有可能充當(dāng)交換價(jià)值的源泉”的論斷，其實(shí)不過是馬克思對此早已進(jìn)行過嚴(yán)厲批判的薩伊的“三位一體”公式。對此馬克思指出，資本；土地和勞動(dòng)這三者“屬于完全不同的領(lǐng)域，彼此之間毫無共同之處”⑩，就象公證人的手續(xù)費(fèi)、甜菜和音樂這三者之間毫無共同之處一樣。其錯(cuò)誤之處在于，把各種收入的源泉之間能聯(lián)系起來的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系拋掉以后，又把它們還原為互不相關(guān)的各種收入的直接源泉，而且上述三種收入，只是一種分配關(guān)系，而并非收人的實(shí)體本身，至于收入的實(shí)體本身是什么?收入本身是無法回答的，因?yàn)槭杖氩皇桥c實(shí)體本身，要分配，必須以所分配的實(shí)體已經(jīng)存在為前提，那么收人的實(shí)體是什么?就是物化的社會(huì)勞動(dòng)。物化的社會(huì)勞動(dòng)由于存在不同的所有權(quán)可以轉(zhuǎn)化為不同所有者的收入，但不能把不同的收入轉(zhuǎn)化為實(shí)體本身。

三、正確認(rèn)識(shí)價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系問題

首先，在價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系問題上，馬克思在《資本論》中作了詳細(xì)地闡述，他指出，價(jià)值決定格，而“價(jià)格是物化在商品內(nèi)的勞動(dòng)的貨幣名稱”即價(jià)格只是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。因?yàn)樯唐肥强陀^存在的，看得見、模的著，價(jià)值雖也是客觀存在的，但卻和商品不同，看不見、摸不著，價(jià)值要表現(xiàn)出來，只有通過和貨幣發(fā)生交換關(guān)系。故商品所有者要想把該商品的價(jià)值表現(xiàn)出來，“必須把自己的舌頭塞進(jìn)它們的腦袋里”，也就是說內(nèi)在的價(jià)值只有通過外在的價(jià)格才能得以表現(xiàn)，價(jià)格只是價(jià)值的表現(xiàn)形式而已。

篇5

（一）不重視體育教學(xué)活動(dòng)

體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，但體育教學(xué)活動(dòng)在實(shí)踐中并未落到實(shí)處，在實(shí)際的操作中常常會(huì)出現(xiàn)輕視幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象。大部分的幼兒園中每天早晨，入園后幾乎都有體育活動(dòng)時(shí)間。但在體育活動(dòng)開展時(shí)，教師對于體育活動(dòng)的內(nèi)容、具體的活動(dòng)時(shí)間、幼兒的性別、身體形態(tài)和年齡等方面并沒有詳細(xì)地劃分。這就使得幼兒活動(dòng)的場地、器材和范圍等受到了相對的限制，對幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展產(chǎn)生了不利的影響，從而導(dǎo)致體育教學(xué)活動(dòng)未能達(dá)到真正意義上的教育與價(jià)值。

（二）師資性別不合理

在幼兒園的師資隊(duì)伍當(dāng)中，大部分的教師均為女性，她們具有細(xì)心、體貼等特點(diǎn)，更符合對于幼兒的教育需求，但是男性教師的缺失使孩子普遍缺乏男子氣概和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，這對幼兒初期體育活動(dòng)的培養(yǎng)有很大的局限，導(dǎo)致幼兒體育活動(dòng)不能進(jìn)一步開展。

（三）師資水平不高

目前在大部分的幼兒園中，擔(dān)任體育教學(xué)活動(dòng)的教師普遍學(xué)歷水平不高，體育知識(shí)也很匱乏，導(dǎo)致對幼兒體育活動(dòng)的組織缺乏了科學(xué)性。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)僅僅成為了簡單的戶外活動(dòng)，幾乎沒有專業(yè)的指導(dǎo)和示范講解，更忽視了合理安排體育課程內(nèi)容。

二、男幼兒教師開展體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢

近年來，男幼兒教師作為一種新鮮血液注入學(xué)前教育工作者隊(duì)伍，成為幼兒園中一道“靚麗的風(fēng)景線”。男幼兒教師以其性別、能力等方面的優(yōu)勢在幼兒教育工作中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

（一）男幼兒教師基于生理因素所形成的教育優(yōu)勢

從生理因素上來講，男幼兒教師和女幼兒教師的差異不單是器官上的差異，還有組織、細(xì)胞、分子的差異，遺傳與基因、解剖與生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)機(jī)能及其身體形態(tài)的差異。正是這種先天的差異性，使得男幼兒教師的體育教學(xué)在速度、密度、力度、險(xiǎn)度等方面均展現(xiàn)出強(qiáng)烈的“陽剛”風(fēng)采。男幼兒教師所選擇的活動(dòng)內(nèi)容普遍刺激、驚險(xiǎn)和富有挑戰(zhàn)性，因?yàn)楸l(fā)力、體力及反應(yīng)速度等方面的優(yōu)勢，男幼兒教師在一些細(xì)節(jié)上也會(huì)如魚得水。例如，在一次體育課上，幼兒在玩“小小跳水員”的游戲（幼兒要從凳子上面跳下來）。由于幼兒的準(zhǔn)備動(dòng)作不當(dāng)，在起跳的時(shí)候失去了平衡。幾乎所有的圍觀女性教師都發(fā)現(xiàn)了這一情況，其中幾位身體本能地沖過去，這個(gè)時(shí)候身旁的男幼兒教師還在組織其他幼兒排隊(duì)。可是就在幼兒要摔倒在地的一剎那，身旁的男幼兒教師一個(gè)跨步，伸出雙臂抱住了幼兒，使其穩(wěn)穩(wěn)地站在了地上。其反應(yīng)速度之快，力量之大，讓女教師感慨不已。

（二）男幼兒教師具有陽剛之氣和果敢的性格特點(diǎn)

男幼兒教師陽光、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)能促進(jìn)幼兒更好地成長。他們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒園教育中幼兒身心的健全發(fā)展。男幼兒教師具有其獨(dú)特的教育優(yōu)勢。男性具有獨(dú)立、自主、堅(jiān)強(qiáng)、自信等優(yōu)秀品質(zhì)，具有陽剛之氣，有利于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。孩子在與男幼兒教師的接觸中，通過游戲潛移默化地感受著男性品質(zhì)，在自然中便學(xué)習(xí)了他們的舉止。所以在幼兒園，男幼兒教師能幫助幼兒模仿、學(xué)習(xí)男子的氣概，從而形成良好的角色心理認(rèn)同。

（三）男幼兒教師組織的體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、活動(dòng)量大，能夠滿足幼兒的需要

男幼兒教師身體素質(zhì)好、體育技巧高、精力旺盛、辦法活、點(diǎn)子多、保護(hù)能力強(qiáng)，更適合帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。男幼兒教師組織的體育活動(dòng)形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩，既可以提高幼兒的身體素質(zhì)，又可以激發(fā)幼兒積極參加游戲的興趣。男幼兒教師在體育教學(xué)活動(dòng)中以哥哥的身份介入，在與幼兒玩耍的過程中會(huì)深受幼兒的喜愛。男幼兒教師會(huì)給孩子更多的游戲時(shí)間，讓他們盡情地玩耍。特別是讓那些精力旺盛、喜歡運(yùn)動(dòng)、大一些的幼兒得到滿足，同時(shí)也減少了他們的攻擊的發(fā)生。另外男幼兒教師善于抓住體育活動(dòng)中的關(guān)鍵點(diǎn)，在給幼兒傳授體育活動(dòng)知識(shí)技能的同時(shí)，完善幼兒的人格和個(gè)性，為幼兒的終身健康打下基礎(chǔ)，讓幼兒在大量的活動(dòng)中得到滿足，心情愉悅，身體健康。

三、提高男幼兒教師體育教學(xué)活動(dòng)水平的建議

（一）男幼兒教師應(yīng)該具備扎實(shí)的體育知識(shí)與技能

教師專業(yè)知識(shí)與能力是教師素養(yǎng)的核心部分，直接影響著他們對教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是教師獲得專業(yè)知識(shí)的主要途徑之一。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的教師，應(yīng)該擁有過硬的體育專業(yè)知識(shí)與技能。體育專業(yè)知識(shí)是教師專業(yè)化的基礎(chǔ)，特別是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，教師面臨著科學(xué)技術(shù)的綜合化，教育的社會(huì)化和教育科研一體化的趨勢，要具有綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨著全球教師專業(yè)化的發(fā)展和我國對教師專業(yè)化的關(guān)注與實(shí)施，幼兒體育教師作為教師成員中的一個(gè)群體，在倡導(dǎo)幼兒體育的思潮中不可忽視。

（二）男幼兒教師應(yīng)該具備健康的心理和良好的身體素質(zhì)

健康的身體是搞好幼兒體育工作的重要保障。男幼兒教師要教育和照看一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動(dòng)，給幼兒帶來自信和歡樂；如果教師體質(zhì)差，精神狀態(tài)欠佳，則班級(jí)的氣氛壓抑、沉悶，影響幼兒的心理。男幼兒教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成。具有優(yōu)秀心理素質(zhì)的教師其工作方式傾向于民主型，心胸開朗，處事機(jī)智靈活，所任教班級(jí)幼兒大多守紀(jì)律、有禮貌與人親近，能友好相處。男幼兒教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在幼兒面前，展現(xiàn)出自身的人格魅力，以獲得幼兒的信賴和喜愛。

（三）男幼兒教師應(yīng)該提升體育教學(xué)水平

篇6

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)者權(quán)利；合同制度；爭議制度

一、新法對加強(qiáng)了對勞動(dòng)者權(quán)利的保障

勞動(dòng)合同法是規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系的一部重要法律，在中國特色社會(huì)主義法律體系中屬于社會(huì)法。作為我國勞動(dòng)保障法制建設(shè)進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑，勞動(dòng)合同法的立法的目的在于使勞動(dòng)合同在明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)的前提下，重在對勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)，總得說來有以下幾方面的保護(hù)：

1.及時(shí)獲得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利

及時(shí)獲得足額勞動(dòng)報(bào)酬是勞動(dòng)者的一項(xiàng)基本權(quán)利?！秳趧?dòng)合同法》將“勞動(dòng)報(bào)酬”作為勞動(dòng)合同的必備條款之一，并規(guī)定：勞動(dòng)合同中缺少“勞動(dòng)報(bào)酬”條款的，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正；給勞動(dòng)者造成損害的，由用人單位承擔(dān)賠償責(zé)任。

2.同工同酬的權(quán)利

所謂同工同酬，是指在相同或者相近的工作崗位上，付出相同的勞動(dòng)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫较嗤膭趧?dòng)報(bào)酬?！秳趧?dòng)合同法》將此規(guī)定作為一項(xiàng)基本原則來解決現(xiàn)實(shí)中的違法問題。

3.拒絕強(qiáng)迫勞動(dòng)、違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)的權(quán)利

為了保障勞動(dòng)者拒絕強(qiáng)迫勞動(dòng)、違章指揮、冒險(xiǎn)作業(yè)的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，《勞動(dòng)合同法》規(guī)定：勞動(dòng)者拒絕用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)的，不視為違反勞動(dòng)合同；用人單位以暴力、威脅或非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位。

4.要求依法支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臋?quán)利

經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償是用人單位承擔(dān)的一種社會(huì)責(zé)任。在我國失業(yè)保險(xiǎn)制度建立健全過程中，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償可以有效緩解失業(yè)者的實(shí)際生活困難，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，形成良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償也是國家調(diào)節(jié)勞動(dòng)關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)手段，可以引導(dǎo)用人單位進(jìn)行利益權(quán)衡，謹(jǐn)慎行使解除勞動(dòng)者的權(quán)利?！秳趧?dòng)合同法》延續(xù)了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定，賦予了勞動(dòng)者要求用人單位依法支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臋?quán)利，并對應(yīng)當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那樾魏脱a(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步作了具體規(guī)定。

在保證勞動(dòng)者權(quán)利的過程中，《勞動(dòng)合同法》還規(guī)定了用人單位在法定條件下必須跟勞動(dòng)者簽訂無固定勞動(dòng)合同以及給以了勞動(dòng)者法定的解除權(quán)。這些規(guī)定無疑給了勞動(dòng)者很大的權(quán)力跟用人單位在勞動(dòng)糾紛中進(jìn)行周旋和為自己的權(quán)利進(jìn)行斗爭的砝碼。

二、新法完善了《勞動(dòng)法》合同制度

第一，有針對性地解決現(xiàn)行勞動(dòng)合同制度中存在的主要問題。如一些用人單位不依法訂立書面勞動(dòng)合同，濫用試用期和勞務(wù)派遣，限制勞動(dòng)者的擇業(yè)自由和勞動(dòng)力的合理流動(dòng)等。

第二，促進(jìn)勞動(dòng)者的就業(yè)穩(wěn)定。《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施將扭轉(zhuǎn)目前勞動(dòng)法律制度框架下勞動(dòng)合同短期化的明顯傾向，加強(qiáng)職工的就業(yè)穩(wěn)定感和對企業(yè)的歸屬感，促使其增加為企業(yè)長期服務(wù)的工作熱情和職業(yè)規(guī)劃，有利于企業(yè)的長期發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

第三，根據(jù)實(shí)際需要增加維護(hù)用人單位合法權(quán)益的內(nèi)容。如商業(yè)秘密、競業(yè)限制等制度，放寬了用人單位依法解除勞動(dòng)合同的條件。

三、《勞動(dòng)合同法》四大爭議制度解析

1.無固定期限勞動(dòng)合同不等于終身制，卻可使勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定

因?yàn)?，對無固定期限的勞動(dòng)合同，可以協(xié)商終止、當(dāng)勞動(dòng)者死亡時(shí)自然終止企業(yè)滅失時(shí)終止，也可以附終止條件成就時(shí)終上以及勞動(dòng)者達(dá)到享受養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇條件時(shí)終止。當(dāng)勞動(dòng)者有過錯(cuò)、喪失勞動(dòng)能力或企業(yè)經(jīng)營困難裁員等，用人單位都可以單方解除勞動(dòng)合同。

2.用人單位變更、解除勞動(dòng)合同可以隨時(shí)進(jìn)行，但是不可以隨意進(jìn)行

該法規(guī)定，勞動(dòng)合同可以協(xié)商解除，也可以按法定條件單方解除。該法第42條和第45條規(guī)定，用人單位對五種職工單方解除勞動(dòng)關(guān)系的條件進(jìn)行了嚴(yán)格的限制。對這五種職工，在一般情況下，即使勞動(dòng)合同到期了也不能夠終止，而只能順延。

3.勞務(wù)派遣方式依然可以采用，但責(zé)任和成本分配更加合理

該法強(qiáng)化和完善了勞務(wù)派遣制度，規(guī)定勞務(wù)派遣單位與使用單位對勞動(dòng)者須承擔(dān)連帶責(zé)任，勞務(wù)派遣只適用于“臨睜性、輔或者替代性工作崗位”。

4.用人單位解除和終止勞動(dòng)合同，支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金并不是絕對的

勞動(dòng)合同終止包括七種情況，只有兩種明確規(guī)定是需要用人單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的，即勞動(dòng)合同到期終止和用人單位滅失。因此《勞動(dòng)合同法》并沒有在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金問題上給用人單位增加更多的負(fù)擔(dān)。

篇7

關(guān)鍵詞：問題驅(qū)動(dòng)；新課程；高考改革；一輪復(fù)習(xí)

隨著高考改革的不斷深入，生物學(xué)試題越來越向能力型方向發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)高考命題的趨勢，改革高中生物復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

一、“問題驅(qū)動(dòng)”的適用背景及基本含義

在一輪復(fù)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生對所復(fù)習(xí)內(nèi)容是比較熟悉的，信息對大腦皮層的刺激作用大大削弱，其主動(dòng)求知的欲望得不到充分的調(diào)動(dòng)，復(fù)習(xí)效果往往難盡如人意。在新課程改革的今天，無論是從提升學(xué)生高考成績的功利性出發(fā)，還是從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，教師都應(yīng)積極思考，不斷探索高三一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式方法。筆者認(rèn)為：以問題為引擎，驅(qū)動(dòng)一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)，不失為行之有效的做法。

如果繼續(xù)沿襲新課教學(xué)方法，按照教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的順序，平鋪直敘地把教材再“滾”一遍，勢必很難讓每一位學(xué)生懷著向往的神情來參與，勢必會(huì)影響課堂教學(xué)效率。但如果變換一下思路，使用“問題驅(qū)動(dòng)”定會(huì)柳暗花明。

所謂“問題驅(qū)動(dòng)”，是指以問題為中心組織復(fù)習(xí)課教學(xué)，以解決問題來驅(qū)動(dòng)復(fù)習(xí)課有效展開。在圍繞教師所提問題積極思考的過程中，學(xué)生思維的深度和廣度以及認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力將會(huì)得到提高，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力也能得到培養(yǎng)。同時(shí)，如果設(shè)計(jì)的問題跨度較大、涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，還能達(dá)到增大課堂容量、提高復(fù)習(xí)效率的目的。

二、“問題驅(qū)動(dòng)”運(yùn)用舉例

在復(fù)習(xí)“生長素作用的兩重性”部分時(shí)，可以設(shè)問：“一根幼苗平躺在地上，一段時(shí)間以后，生長狀況會(huì)如何？”學(xué)生在回答問題時(shí)也解決了這樣幾個(gè)子問題：①近地一側(cè)生長素濃度高、背地一側(cè)生長素濃度低以及導(dǎo)致這一狀況的原因；②同樣的濃度條件下莖不如根敏感（不同的器官對生長素的敏感程度不同）；③這樣一種調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)際上是植物對環(huán)境的適應(yīng)。教師還可以深入設(shè)問：“彎向光源生長，這是生長素促進(jìn)了細(xì)胞的分裂還是促進(jìn)了細(xì)胞的體積長大？如何驗(yàn)證你的假設(shè)？”

三、“問題驅(qū)動(dòng)”中的問題創(chuàng)設(shè)

“問題驅(qū)動(dòng)”的關(guān)鍵是如何創(chuàng)設(shè)問題。古語云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！币粋€(gè)好的問題要能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，要能夠促進(jìn)和提高學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的能力、語言表達(dá)能力等等。運(yùn)用“問題驅(qū)動(dòng)”為一輪復(fù)習(xí)給力，最大難處還在于如何根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問題。什么樣的問題才算有“價(jià)值”？一般而言，所設(shè)計(jì)的問題能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生在腦海里能迅速檢索到與問題有關(guān)的知識(shí)，回答問題需要對這些知識(shí)進(jìn)行分析綜合而不是簡單的羅列，回答問題同時(shí)需要教師不斷地給予指導(dǎo)、提示和幫助。符合上述要求的問題，方可認(rèn)為是有價(jià)值的問題。教師在復(fù)習(xí)過程中可以利用以下途徑來創(chuàng)設(shè)問題：①通過當(dāng)場實(shí)驗(yàn)演示的方式，創(chuàng)設(shè)問題；②通過科學(xué)史中趣味事實(shí)的敘述創(chuàng)設(shè)問題；③借助直觀手段，如通過實(shí)物、圖片、模型的出示，顯示與學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)發(fā)生矛盾的事實(shí)，從而創(chuàng)設(shè)問題；④通過學(xué)生的錯(cuò)誤創(chuàng)設(shè)問題；⑤引導(dǎo)學(xué)生通過比較分析發(fā)現(xiàn)自身的矛盾，創(chuàng)設(shè)問題；⑥通過將問題變形來創(chuàng)設(shè)問題；⑦通過“開放性”問題創(chuàng)設(shè)問題等等。例如，復(fù)習(xí)“細(xì)胞的呼吸作用”時(shí)，可設(shè)計(jì)如下一串問題：“有氧呼吸的主要場所是哪里，結(jié)構(gòu)如何？”“有氧呼吸和無氧呼吸有何區(qū)別和聯(lián)系？”“怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用產(chǎn)生CO2？”“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行1500 m長跑時(shí)，體內(nèi)ATP再生成的途徑是什么？主要途徑是什么？”“采取什么措施可以延長種子的貯存期？其原理是什么？”“為什么新疆吐魯番的瓜果品質(zhì)比較好？”引導(dǎo)學(xué)生圍繞呼吸作用進(jìn)行多方位、多角度的聯(lián)系，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力促學(xué)生從整體上把握知識(shí)。

總而言之，在創(chuàng)設(shè)問題時(shí)，一定要保證所設(shè)問題能誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，造成學(xué)生心理上的懸念，從而喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入一種與問題有關(guān)的情境中去，使復(fù)習(xí)課不再乏味，讓復(fù)習(xí)課同樣精彩！

參考文獻(xiàn)：

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我國移動(dòng)通信目前仍以極高的速度在發(fā)展，這是有目共睹的。到2001年9月，我國電話用戶從2000年9月的2億戶到目前已突破3億戶，即在1年之內(nèi)增加用戶1億戶。發(fā)展速度世界罕見。其中移動(dòng)電話用戶中國移動(dòng)"全球通"用戶為9580.2萬用戶，聯(lián)通移動(dòng)用戶為3490萬戶，共計(jì)超過1.3億戶，普及率為10%，居世界第一位。據(jù)預(yù)測，到"十五"末期，我國電話用戶將超過5億戶，普及率將達(dá)到40%。其中固定電話為2.4~2.8億戶，占世界總數(shù)的1/5，居世界第一位。移動(dòng)電話為2.6~2.9億戶，占世界電話用戶1/4，居世界第一。移動(dòng)通信用戶數(shù)將超過固定用戶數(shù)。屆時(shí)，固定電話的用戶普及率為18%，而移動(dòng)通信的用戶普及率為21%。中國將是名副其實(shí)的通信大國。

從中國移動(dòng)通信終端市場的發(fā)展來看，據(jù)有關(guān)專家分析，今后3~5年將繼續(xù)保持兩位數(shù)的增長，到2005年，移動(dòng)終端的銷售額可達(dá)到1200億元，這是一個(gè)巨大的市場。2000年全球10%的手機(jī)是在中國制造的。移動(dòng)市場對中國GDP所貢獻(xiàn)的產(chǎn)值，到2005年將達(dá)到6000億元，在全國GDP中占6%~8%。中國移動(dòng)通信市場包括三部分，即運(yùn)營服務(wù)收入，手機(jī)終端銷售的產(chǎn)值及運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投資。

國家決定，我國CDMA移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)由聯(lián)通負(fù)責(zé)建設(shè)和經(jīng)營。它將達(dá)到5000億元的整體市場規(guī)模。在"十五"期間聯(lián)通投入CDMA項(xiàng)目的資金達(dá)1000億元。國家計(jì)委決定，19家企業(yè)獲得了生產(chǎn)CDMA手機(jī)的資格，它們是：波導(dǎo)、科健、中興、首信、TCL、海爾、東方通信、康佳、南方高科、中電通信、大唐、貴州振華、浪潮、海信、大連大顯、南京普天、天津電話設(shè)備廠、廈華以及摩托羅拉中國公司。按照聯(lián)通的規(guī)劃，5年后CDMA手機(jī)用戶將達(dá)4000萬左右。

以上簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國移動(dòng)通信的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的預(yù)料，但應(yīng)該看到，世界先進(jìn)國家的移動(dòng)用戶數(shù)占人口總數(shù)的20%~65%之間，而對于我們13億人口的大國來說，現(xiàn)在只占10%。因此，無庸置疑，在今后10年內(nèi)，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，我國移動(dòng)通信仍將高速發(fā)展，形勢大好。

2我國移動(dòng)通信的發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在這樣的大好形勢下，我國移動(dòng)通信的發(fā)展面臨巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我國加入WTO后，電信市場的進(jìn)一步開放，國外運(yùn)營商的進(jìn)入和產(chǎn)品低關(guān)稅的涌入，將在我國移動(dòng)通信市場形成更加激烈的競爭局面。當(dāng)然，同時(shí)也會(huì)有大量國外資金、技術(shù)和人才的流入，對我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)也會(huì)帶來促進(jìn)作用。審時(shí)度勢，我們只能采取正確的措施和策略迎接進(jìn)入WTO的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?？偟乜磥?，我們應(yīng)在以下三個(gè)方面認(rèn)真對待。

第一，對于在我國目前也廣為應(yīng)用的2G和正在興起的2.5G的發(fā)展，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理布局，大力促進(jìn)其推廣應(yīng)用，進(jìn)一步擴(kuò)大和占領(lǐng)現(xiàn)有的移動(dòng)通信市場。

第二，WTO和3G同時(shí)到來，我們只能順應(yīng)時(shí)代的潮流，興利除弊，以積極的態(tài)度迎接WTO和3G的到來。

第三，建立我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)（即制造業(yè)），仍然是發(fā)展我國移動(dòng)通信帶有根本性和戰(zhàn)略的任務(wù)。及時(shí)開展關(guān)于未來新一代移動(dòng)通信（或4G）的研究是我們面臨的新的機(jī)遇，切不可輕易放過。

下面，對上述三方面的問題再作進(jìn)一步的討論。

3統(tǒng)籌兼顧，合理布局，大力促進(jìn)移動(dòng)通信的推廣應(yīng)用

我國目前正處在2G的發(fā)展階段，已有1.3億用戶，占世界第一位。但對于13億人口的大國，仍有巨大的發(fā)展空間。中國移動(dòng)主要發(fā)展GSM系統(tǒng)，現(xiàn)在已有9000萬用戶，很快將超過1億用戶。繼續(xù)發(fā)展GSM無疑是滿足市場需求的有利方針。對于中國聯(lián)通，正在快馬加鞭建設(shè)和發(fā)展CDMA網(wǎng)絡(luò)，2001年將達(dá)到1550萬用戶容量。可以預(yù)期，今后10年它將以更高的速度發(fā)展。對于我們這樣一個(gè)發(fā)展中的大國，建設(shè)CDMA網(wǎng)有利于解決頻率資源緊張、基本建設(shè)投資巨大和用戶承受能力相對較弱等實(shí)際問題。我們2G發(fā)展的一個(gè)可能的格局是GSM與CDMAIS-95平分秋色，同步發(fā)展，這對于各方面來說，都是有利的。

2.5G的發(fā)展正方興未艾。中國移動(dòng)GPRS網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)目前已覆蓋16個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，在25個(gè)城市投入試商用，容量達(dá)到40萬戶。面臨3G能為人們提供高達(dá)2Mbit/s的數(shù)據(jù)率和傳送多媒體信息的挑戰(zhàn)，人們致力于使2G采用一些改進(jìn)技術(shù)以達(dá)到提高數(shù)據(jù)速率的目的。從而產(chǎn)生HSCSD、GPRS和EDGE等一系列GSM的演進(jìn)技術(shù)，采用信包（分組）通信技術(shù)，可提供E-mail、ftp、電子商務(wù)等服務(wù)。目前運(yùn)營商推出2.5G也是出于可以盡快滿足市場對移動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)的需求。同時(shí)也為向3G過渡做了技術(shù)上的準(zhǔn)備。目前已有愛立信、西門子等國外產(chǎn)品在中國市場推出數(shù)款GPRS手機(jī)。廈新公司也推出一款GPRS手機(jī)--A8698。另外，諾基亞、摩托羅拉等也紛紛出臺(tái)自己的GPRS產(chǎn)品。但不必諱言，一個(gè)窄帶系統(tǒng)用來傳送寬帶業(yè)務(wù)，即傳送高速數(shù)據(jù)和多媒體業(yè)務(wù)，是力不從心的，是要付出一定代價(jià)的。在已推出GPRS手機(jī)的地區(qū)已出現(xiàn)了上網(wǎng)速度慢和影響電話通話的情況就是證明。因此，雖然2.5G有一定發(fā)展空間和時(shí)間，但終究是一種過渡技術(shù)，當(dāng)人們需要在移動(dòng)中大量傳送高速數(shù)據(jù)和多媒體信息時(shí)，他們將很可能會(huì)選擇具有寬帶特性的3G系統(tǒng)。

總之，對國家來講，無論是繼續(xù)擴(kuò)大2G的應(yīng)用和發(fā)展2.5G，都需統(tǒng)籌兼顧，合理布局，以避免顧此失彼，才能真正促進(jìn)我國移動(dòng)通信的推廣應(yīng)用。

4興利除弊，迎接進(jìn)入WTO及3G的到來

我國加入WTO，這對于我國進(jìn)一步開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)將起到積極的推動(dòng)作用。對于電信業(yè)，特別是移動(dòng)通信的運(yùn)營業(yè)和制造業(yè)無疑是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，有利有弊，利大于弊。所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，指的是我國面臨國內(nèi)外更為激烈的競爭。如果采取正確的措施和策略，我們將在競爭中取勝，求得更大的發(fā)展。所謂有利有弊，是指如果在競爭中有所失誤，則將嚴(yán)重影響我國運(yùn)營業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展。所謂利大于弊，指的是無論如何，國外資金、技術(shù)、產(chǎn)品、人才和管理經(jīng)驗(yàn)的大量流入，為我國移動(dòng)通信進(jìn)一步的發(fā)展提供了一些有利的條件，總體上說，我們將贏得這場競爭。

同樣3G從CCIR提出到今天已15年了。經(jīng)過人們長期的研究開發(fā)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之爭，應(yīng)該是初見分曉的時(shí)候了。世界上各國對3G發(fā)展的必要性的共識(shí)也是不容質(zhì)疑的?，F(xiàn)在的問題是3G付諸實(shí)際商用是否能達(dá)到人們預(yù)期的性能上、技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上的目的和要求。我國對3G的發(fā)展應(yīng)該說起步并不太晚，但決心不大，投資強(qiáng)度不大，動(dòng)作力度也不大。在國家"863"計(jì)劃和"九五"計(jì)劃中均有所安排，也有了喜人的成果并提出了TD-SCDMA標(biāo)準(zhǔn)，但與國際上各大國相比，差距較大也是不能否認(rèn)的。因而，大力發(fā)展3G，仍然是我國發(fā)展移動(dòng)通信極為重要的戰(zhàn)略決策，其出發(fā)點(diǎn)主要是：

（1）大力發(fā)展3G是建立我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)和占領(lǐng)未來國內(nèi)移動(dòng)通信市場一次難得的機(jī)遇。

（2）應(yīng)把發(fā)展3G與發(fā)展2G結(jié)合起來一同加以考慮，使二者既能滿足當(dāng)前國內(nèi)市場的需求又能適應(yīng)未來的發(fā)展。

（3）容量和頻譜利用率的問題是發(fā)展移動(dòng)通信的根本性問題。應(yīng)盡量采用先進(jìn)的頻譜利用率的系統(tǒng)。3G的基本技術(shù)是寬帶CDMA技術(shù)，因而是有很大優(yōu)勢的。

（4）我國未來2G的發(fā)展可能是GSM與CDMAIS-95平分秋色，因而對于3G的三種主流技術(shù)：WCDMA、cdma2000及TD-SCDMA均應(yīng)發(fā)展。

（5）我國發(fā)展3G應(yīng)與建立生產(chǎn)制造業(yè)結(jié)合起來，并盡可能地注入自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。同時(shí)，國家要加大投入，使移動(dòng)通信真正成為國家的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)。

5發(fā)展未來新一代移動(dòng)通信（4G），建立我國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)

3G尚未商用，為什么人們已開始關(guān)注發(fā)展4G呢？應(yīng)該說，這種關(guān)注不是沒有道理的。一代技術(shù)的發(fā)展，要經(jīng)歷提出、研究、實(shí)驗(yàn)、形成標(biāo)準(zhǔn)、批量生產(chǎn)直至最后到客戶手里，大概需要10年左右的時(shí)間。1G、2G、3G的發(fā)展都是如此。估計(jì)4G的發(fā)展沒有10年時(shí)間是不行的。中國3G的應(yīng)用估計(jì)可能要到2005年左右。到了2010年左右4G可能登上世界歷史舞臺(tái)。一般認(rèn)為，新一代的產(chǎn)品無論在技術(shù)上和應(yīng)用上都應(yīng)比老一代的產(chǎn)品有"革命性"的變革。因而4G要比3G有明顯的進(jìn)展。目前對4G雖然尚無明確的定義和規(guī)范，但應(yīng)具備以下一些基本特點(diǎn)：

（1）4G應(yīng)比3G數(shù)據(jù)傳輸速率高一個(gè)數(shù)量級(jí)，達(dá)到20Mbit/s~150Gbit/s。

（2）主要采用更寬的頻帶，即以廣帶（Broadband）為基礎(chǔ)的技術(shù)。

（3）應(yīng)具有自適應(yīng)系統(tǒng)分配和適應(yīng)變化的業(yè)務(wù)流和信道條件，有很強(qiáng)的自組織性和靈活性。

（4）能綜合多種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，如固定、移動(dòng)、廣播網(wǎng)絡(luò)，并能加以控制。

（5）能滿足不同用戶不同業(yè)務(wù)和碼率的要求。

篇9

關(guān)鍵詞：跨國企業(yè) 中國企業(yè) 經(jīng)營倫理

為了避免中國跨國企業(yè)在國外經(jīng)營過程中采用的非正當(dāng)手段帶來的倫理問題，導(dǎo)致企業(yè)持續(xù)經(jīng)營能力的下降，因此基于倫理角度，探討我國跨國企業(yè)的經(jīng)營方式尤為必要。

一、中國跨國企業(yè)海外經(jīng)營過程中存在的倫理問題及具體表現(xiàn)形式

1、產(chǎn)品營銷過程中采用雙重標(biāo)準(zhǔn)

在一些國家的普通消費(fèi)者心目中，或者是一些發(fā)展相對落后的國家，跨國企業(yè)所銷售的產(chǎn)品一般質(zhì)量值得信賴。但是，很多跨國企業(yè)在當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、銷售的產(chǎn)品及提供的服務(wù)與其在中國生產(chǎn)銷售的產(chǎn)品具有一定的區(qū)別。尤其是中國大部分跨國企業(yè)剛剛開始進(jìn)入世界市場，其選擇的經(jīng)營對象一般是經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展相對落后的國家，因此在經(jīng)營過程中將國內(nèi)一些落后、廢棄的技術(shù)轉(zhuǎn)移到這些國家繼續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)。這種將三流產(chǎn)品銷售至發(fā)展中國家的方式在當(dāng)前中國跨國企業(yè)經(jīng)營中比較常見。而一旦當(dāng)?shù)叵M(fèi)者發(fā)現(xiàn)問題后，則再采用推召回、退回等方式進(jìn)行處理，這種雙重標(biāo)準(zhǔn)使得當(dāng)?shù)叵M(fèi)者不能接受，也不利于跨國企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營。

2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、包裝、定價(jià)等方面存在的雙重標(biāo)準(zhǔn)

由于我國具有相對完整的國家產(chǎn)品生產(chǎn)體系，因此其在產(chǎn)品包裝、設(shè)計(jì)、使用說明等方面具有相對嚴(yán)格的規(guī)定，這使得我國的跨國企業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品在這方面不敢有絲毫怠慢，因?yàn)橐坏┯捎诋a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、包裝或者使用說明造成了對消費(fèi)者的誤導(dǎo)，而且給消費(fèi)者帶來了傷害，那么企業(yè)將支付巨額賠償。但是，在一些跨國企業(yè)的經(jīng)營國家，其相關(guān)領(lǐng)域的法律存在真空、模糊等問題，給跨國企業(yè)利用不規(guī)范生產(chǎn)節(jié)約成本的行為帶來了動(dòng)機(jī)。使得企業(yè)在生產(chǎn)過程中，將包裝簡化、不注明產(chǎn)品成分、采用不規(guī)范設(shè)計(jì)等，不但給當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品使用者帶來安全隱患，而且會(huì)給企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定經(jīng)營帶來影響。

在產(chǎn)品的定價(jià)過程中也存在著一些道德倫理問題：其一，高價(jià)策略，即對當(dāng)?shù)氐南M(fèi)者采用價(jià)格歧視策略。部分跨國企業(yè)在經(jīng)營過程中通常利用其在該地區(qū)具體產(chǎn)品的壟斷地位優(yōu)勢，短期內(nèi)獲得超額利潤；其二，對于一些實(shí)力較強(qiáng)的跨國企業(yè)，采用短期低價(jià)方式占領(lǐng)市場后獲得長期壟斷利潤。

3、企業(yè)經(jīng)營理念與東道國文化存在沖突

文化沖突是指在不同的文化形態(tài)以及文化要素作用下，跨國且經(jīng)營過程中出現(xiàn)了文化對立、排斥的問題。它主要是指跨國企業(yè)國外經(jīng)營過程中與東道國文化觀念之間的沖突（例如企業(yè)所采用的勞動(dòng)人事制度、作息時(shí)間與當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗不同，尤其是中國企業(yè)非洲第等國家經(jīng)營過程中，該類問題頻繁發(fā)生）以及企業(yè)內(nèi)部不同文化背景員工之間的沖突（例如企業(yè)部分員工嘲笑東道國員工的信仰方式等）。

二、基于倫理道德的中國跨國企業(yè)的經(jīng)營策略分析

1、以人為本，以促進(jìn)當(dāng)?shù)氐目沙掷m(xù)發(fā)展

因?yàn)槲覈蟛糠值目鐕髽I(yè)進(jìn)入國際市場的時(shí)間并不長，為了在國際市場上站住腳，同時(shí)盡量提高市場占有率，在全球經(jīng)營過程中更應(yīng)該注意經(jīng)營過程中的倫理道德問題。應(yīng)該采取以人為本的方式，基于“令順民心、取民有度、用之有至”的基本原則，對東道國人民的生命、財(cái)產(chǎn)以及長期發(fā)展予以考慮。

在具體的經(jīng)營過程中，首先要尊重企業(yè)當(dāng)?shù)毓蛦T的人權(quán)，不得利用東道國失業(yè)率高、經(jīng)濟(jì)水平低下為手段來降低工資標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，應(yīng)該尊重人權(quán)指令，在經(jīng)營過程中可以按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣來對相關(guān)的經(jīng)營管理制度進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹⒔忉?，但是也?yīng)該注意這種方式不能用作在道德上原諒一些觸犯員工人權(quán)的行為?？鐕髽I(yè)有義務(wù)保證食品的健康，保證當(dāng)?shù)鼐用竦陌踩瑫r(shí)提供足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)確保東道國人民的生存。另外，跨國企業(yè)還應(yīng)該利用在東道國傳播知識(shí)、技術(shù)以及技能等方式為東道國的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

2、將企業(yè)東道國社會(huì)責(zé)任理念制度化

雖然法律能夠?qū)€(gè)人、組織以及社會(huì)的個(gè)體行為進(jìn)行規(guī)范，但是法律并不能完全覆蓋社會(huì)的所有倫理道德需求。因此。我國的跨國企業(yè)在東道主國家經(jīng)營過程中應(yīng)該重視社會(huì)責(zé)任，這不但是對法律責(zé)任的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也能夠利用社會(huì)道德責(zé)任來對法律責(zé)任進(jìn)行判別。所以，跨國企業(yè)可以根據(jù)自身的經(jīng)營情況對在東道國的社會(huì)責(zé)任進(jìn)行制度化處理，使其成為企業(yè)自身經(jīng)營的法律制度?？鐕髽I(yè)的所有社會(huì)責(zé)任理念中，誠信至關(guān)重要。尤其是作為中國企業(yè)，誠信應(yīng)該更加重要?？鬃泳陀羞^“民無信不立”和“人無信，不知其可也”的言論。因此作者認(rèn)為跨國企業(yè)在法律規(guī)范下進(jìn)行經(jīng)營的同時(shí)，還應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)該負(fù)擔(dān)的東道國社會(huì)責(zé)任，通過建立誠信機(jī)制形成對應(yīng)的經(jīng)營理念，從而在東道國建立起對應(yīng)的企業(yè)信譽(yù)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的誠信基礎(chǔ)。

3、提高跨國企業(yè)經(jīng)營過程中的文化倫理意識(shí)

跨國企業(yè)因?yàn)槿狈?yīng)的國際背景，同時(shí)不同的國家、地區(qū)之間在經(jīng)濟(jì)、文化、等方面存在較大的差異，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營過程中與當(dāng)?shù)丨h(huán)境存在一些沖突，而這可能使得企業(yè)的經(jīng)營陷入困境。在解決這些倫理問題時(shí)，通過國際性的倫理規(guī)范予以解決是必要的途徑。對中國的跨國企業(yè)而言，國際范圍內(nèi)的相關(guān)協(xié)議和規(guī)范使得其能夠更好的解決這些沖突、困境，而且能夠維護(hù)東道國的利益。另外，跨國企業(yè)往往還作為一種強(qiáng)勢文化，利用其自身在財(cái)富、實(shí)力等方面的優(yōu)勢，推銷其母國的文化、價(jià)值理念，這在一定程度上會(huì)損害東道國的文化理念，所以在不影響企業(yè)正常經(jīng)營的情況下，應(yīng)該尊重東道國的文化、道德理念。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】齒輪傳動(dòng)；裝調(diào)；維修；措施

齒輪傳動(dòng)是現(xiàn)代機(jī)械中最常見的傳動(dòng)形式之一，在日程生活、工作中得到了廣泛的使用，工程機(jī)械、機(jī)床，冶金機(jī)械，汽車以及機(jī)械鐘表中都包含齒輪傳動(dòng)。機(jī)械設(shè)備中必不可少的零件就是齒輪，它起著傳遞動(dòng)力的作用，機(jī)器中最主要的傳動(dòng)形式也是齒輪傳動(dòng)了。齒輪傳動(dòng)在整個(gè)機(jī)器中發(fā)揮著核心作用，如果沒有動(dòng)力的傳輸就無法運(yùn)作，也就無法進(jìn)行生產(chǎn)。因此，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的裝配和調(diào)試技術(shù)，直接影響機(jī)器的質(zhì)量和性能。本文研究的重點(diǎn)就是齒輪傳動(dòng)在裝配調(diào)試維修過程中應(yīng)該注意的問題。

1.齒輪傳動(dòng)的基本特點(diǎn)

齒輪傳動(dòng)在機(jī)械中，主要負(fù)責(zé)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力。在古代的時(shí)候，人們其實(shí)已經(jīng)開始應(yīng)用齒輪傳動(dòng)，例如西漢時(shí)期的“指南車”，它就是以齒輪機(jī)構(gòu)為核心的機(jī)械裝置。后來一些復(fù)雜的齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)被應(yīng)用在水利儀器和天文儀器上；在翻車上，還有水力、風(fēng)力提水時(shí)都應(yīng)用過齒輪傳動(dòng)，只是當(dāng)時(shí)的齒輪傳動(dòng)主要是傳遞運(yùn)動(dòng)，對于強(qiáng)度的要求不是很高，后來用于生產(chǎn)過程中的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)就復(fù)雜一些，強(qiáng)度要求也達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。古代的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)都是依據(jù)經(jīng)驗(yàn)制作的，沒有設(shè)計(jì)理論的指導(dǎo)。

現(xiàn)代機(jī)械中使用的的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，主要用于傳遞任意兩軸間的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，是現(xiàn)代機(jī)械中應(yīng)用最廣泛的一種機(jī)械傳動(dòng)。它的傳遞功率很大、結(jié)構(gòu)十分緊湊、具有高速度、高效率的優(yōu)勢，使用壽命一般都比較長，且傳動(dòng)準(zhǔn)確可靠。但是現(xiàn)代的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)自身也慈寧在這一些缺點(diǎn)，比如說運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的噪音很大；它的平穩(wěn)性比帶傳動(dòng)低；由于制作的精良度和安裝時(shí)的要求很高，就導(dǎo)致成本投入比較大。

2.齒輪傳動(dòng)的安裝

2.1制造精度的要求

首先要考慮接觸精度，通過齒輪傳動(dòng)中的齒面接觸斑點(diǎn)來判斷，同時(shí)，接觸的位置也是評判的一個(gè)重要依據(jù)；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)精度，可以保證齒輪傳動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的傳動(dòng)比保持精確。根據(jù)實(shí)際應(yīng)用的情況，還要充分考慮傳動(dòng)比的變化來保證運(yùn)行的平穩(wěn)性，以及一對齒輪在非工作齒面上所留出的齒側(cè)間隙的大小和比例。這些都需要達(dá)到很高的精良度，才能確保齒輪傳動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的精良和工作質(zhì)量、工作效率的提升。

2.2齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的裝配要求

首先要保證齒輪孔和軸之間不能出現(xiàn)歪斜、或者偏心的情況，孔和軸之間的配合字安裝時(shí)必須做到精密無比，還要避免出現(xiàn)端末緊貼軸肩這一類誤差；中心距和齒側(cè)隙要準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻麄?cè)隙過大或過小都會(huì)對整體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不良影響，如果側(cè)隙太小，齒輪傳動(dòng)在受熱膨脹時(shí)，齒輪會(huì)被咬住或者卡死等現(xiàn)象，這樣齒輪傳動(dòng)不能靈活工作，就會(huì)對齒面造成嚴(yán)重?fù)p壞。反之如果側(cè)隙太大，容易產(chǎn)生振動(dòng)或是強(qiáng)力的沖擊。

另外，還要特別注意，相嚙合的一對齒輪之間的接觸面積要測算和安置準(zhǔn)確，接觸部位要妥當(dāng)。根據(jù)需要，如果齒輪要進(jìn)行高速傳動(dòng)，裝配后應(yīng)做相應(yīng)的平衡試驗(yàn)。保證齒輪在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，保持規(guī)定范圍內(nèi)的穩(wěn)定度。在裝配過程中，一定要避免滑動(dòng)齒輪的阻滯或是齒輪互相啃住的現(xiàn)象，那樣整個(gè)齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。齒輪傳動(dòng)在進(jìn)行機(jī)構(gòu)變換時(shí)，齒輪定位的規(guī)范值要確定好，保持準(zhǔn)確性。精度要求較高的齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，在安裝后都需要進(jìn)行檢查，卻確保軸上齒輪的位置和咬合沒有障礙，進(jìn)一步提高齒輪傳動(dòng)的精確度。

3.齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的維修

齒輪傳動(dòng)過程中，在載荷的作用下，會(huì)發(fā)生折斷和損壞的狀況，也不可避免地會(huì)出現(xiàn)齒面被磨損的情況。這時(shí)候就會(huì)影響到輪齒的正常工作能力。由于齒輪傳動(dòng)的應(yīng)用情況和條件、工作范圍的差異，導(dǎo)致故障出現(xiàn)的原因也有所不同。常見的問題主要是輪齒的磨損。其中包括折斷、齒面磨損等現(xiàn)象，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生齒面塑性變形等情況。如果齒輪出現(xiàn)斷裂，或者是磨程度很嚴(yán)重?fù)p時(shí)，就要及時(shí)換新。新的齒輪一般最好采用熱處理方式降低降低齒根彎曲應(yīng)力，在材料的選擇和模數(shù)、齒寬的規(guī)格上，都要盡量做到降低表面摩擦，增加表面光滑度。

一般情況下，小齒輪與大齒輪咬合，都是小齒輪磨損的速度比較快，這時(shí)應(yīng)及時(shí)更換小齒輪，這樣可以有效避免大齒輪再受到更加嚴(yán)重的磨損。在更換的時(shí)候，增大模數(shù)，要提高小齒輪面的硬度，保持表面光滑，增加的強(qiáng)度，盡量降低表面粗糙度。在有條件的情況下，盡量采用閉式齒輪傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，這樣會(huì)達(dá)到更好的維修效果。

當(dāng)出現(xiàn)齒面膠合現(xiàn)象時(shí)，大齒輪和小齒輪都要及時(shí)更換，除了提高齒面硬度，降低表面粗糙度外，要積極改善條件，使用的油，黏度要大、并且要求具有很強(qiáng)的抗膠合性能。對于低速運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，在模數(shù)相對比較大的時(shí)候，如果發(fā)生個(gè)別齒輪斷裂，不需要換下來，對其進(jìn)行修復(fù)即可，可運(yùn)用鑲齒的方法。

一般情況下，錐齒輪的輪齒和墊圈，經(jīng)常會(huì)受到磨損，產(chǎn)生側(cè)隙變大的現(xiàn)象。在調(diào)整時(shí)，采用沿軸向移動(dòng)兩個(gè)錐齒輪的方法以減小側(cè)隙。然后，再選擇適當(dāng)厚度的墊圈將兩齒輪的位置固定好。如果齒輪的輪緣發(fā)生裂斷，可以進(jìn)行補(bǔ)焊。同時(shí)要注意保證齒距和齒形不能因?yàn)楹附佣冃危瑢X輪傳動(dòng)要求不太高的情況下，適合采用此種方法。用螺釘與夾板固定，將拉緊板加熱后套在靠近裂縫穿上的銷釘上，等到拉緊板的溫度降下來，拉緊輪緣，最后要在斷裂處加固一下。圓錐齒輪也經(jīng)常出現(xiàn)齒輪和調(diào)整墊的損壞現(xiàn)象，導(dǎo)致側(cè)隙增大，調(diào)整方法與錐齒輪的調(diào)整方法一致。不同類型的齒輪在維修中要根據(jù)具體情況，采用不同的修復(fù)方法，調(diào)整維修方式，對齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，從而保持機(jī)械的整體性能。

4.結(jié)語

齒輪傳動(dòng)作為機(jī)械中傳遞運(yùn)動(dòng)、傳遞動(dòng)力的最主要形式，影響著機(jī)械的整體性能，因此，分析齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)裝調(diào)和維修過程中應(yīng)注意的問題，具有重要的實(shí)際意義。在齒輪出現(xiàn)損壞的時(shí)候，要根據(jù)不同類型齒輪的損壞的差異，采取有針對性的、有效的維修方法，及時(shí)進(jìn)行更換或者修復(fù)，科學(xué)的，合理的維護(hù)和保養(yǎng)可以延長齒輪傳動(dòng)的使用壽命，確保機(jī)器性能的優(yōu)良度，也為機(jī)械的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和生產(chǎn)提供有力的保障。對齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行研究和分析，為以后設(shè)計(jì)齒輪傳動(dòng)結(jié)構(gòu)提供理論的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，也為安全、高效生產(chǎn)和帶來經(jīng)濟(jì)效益提供基礎(chǔ)條件。

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