導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書館實(shí)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 可視化 GIS 圖書館信息管理

一、引言

可視化功能擴(kuò)展是圖書館信息管系統(tǒng)的一個(gè)發(fā)展方向,它可以讓客戶在查詢圖書相關(guān)信息時(shí)獲得更具全面性、價(jià)值性的信息。相比于傳統(tǒng)的圖書館信息管理系統(tǒng),可視化功能系統(tǒng)更能滿足客戶瀏覽相關(guān)資料中的主要內(nèi)容的需求。本文將對(duì)可視化圖書館信息管理系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)加以闡述。

二、GIS系統(tǒng)的應(yīng)用

地理信息系統(tǒng)(Geographic Information System,GIS)是獲取、存儲(chǔ)、分析、管理、檢索和顯示地理空間定位數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)。它對(duì)圖書資料的空間位置、地理坐標(biāo)等屬性進(jìn)行記錄,并建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫,經(jīng)過分析處理形成數(shù)據(jù)模型用以模擬現(xiàn)實(shí)空間。最后借助空間分析能力完成在屏幕上以圖形、圖像為主的呈現(xiàn)。圖書館信息管理系統(tǒng)即借助GIS系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)其可視化功能。

三、可視化功能實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方案

1.系統(tǒng)架構(gòu)

GIS系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組成如下:

如圖1,可視化圖書館信息管理系統(tǒng)由數(shù)據(jù)庫、可視化地理信息處理系統(tǒng)、可視化顯示三大模塊組成。系統(tǒng)通過對(duì)圖書文獻(xiàn)的空間和屬性數(shù)據(jù)庫的建立,將其地理位置信息和屬性信息轉(zhuǎn)化可視信息呈現(xiàn)出在屏幕上。

2.數(shù)據(jù)庫建立

可視化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫由空間據(jù)庫和屬性數(shù)據(jù)庫兩個(gè)子數(shù)據(jù)庫組成,分別用以完成地理信息和屬性信息的數(shù)據(jù)模型建立。

(1)空間數(shù)據(jù)及模型

空間地理數(shù)據(jù)一般由圖形表示,層次模型是圖書館地理空間數(shù)據(jù)模型的主要形式。相應(yīng)的,空間數(shù)據(jù)的采集首先也要進(jìn)行空間分層。通過對(duì)層次的細(xì)分,實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館內(nèi)任何樓層、任意閱覽室、書架、任一文獻(xiàn)有關(guān)信息的查詢,并獲知其獲取路徑。(2)屬性數(shù)據(jù)及模型

屬性數(shù)據(jù)即地理牲信息和資源描述信息,它與空間信息密切相關(guān)。主要分為描述關(guān)聯(lián)的各空間分層的空間數(shù)據(jù)屬性信息庫和普通的文獻(xiàn)資源屬性信息兩種。

(3)空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)集成

可視化功能的實(shí)現(xiàn)需要空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)模型的關(guān)聯(lián),GIS系統(tǒng)強(qiáng)大的功能之一即數(shù)據(jù)庫的關(guān)聯(lián)。通過這種關(guān)聯(lián),實(shí)現(xiàn)空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的雙向查詢。其實(shí)現(xiàn)需通過一定的標(biāo)識(shí)碼。

3.系統(tǒng)功能定位

與一般的圖書館信息管理系統(tǒng)相比,可視化圖書館管理系統(tǒng)不僅可以對(duì)文獻(xiàn)資源的存在狀態(tài)進(jìn)行了解判斷,還具有對(duì)文獻(xiàn)資源的空間分析和空間查詢能力。主要功能如下:

(1)空間信息檢索和顯示

可對(duì)圖書文獻(xiàn)資料進(jìn)行空間信息的查詢。在此,空間信息可以聲音、圖像等多媒體信息的形式對(duì)單個(gè)查詢檢索進(jìn)行顯示,并可對(duì)圖形等任意移動(dòng)、放大等。

(2)空間基本分析和模擬分析

通過空間基本分析,可同時(shí)實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)圖書館的了解和圖書館管理者對(duì)圖書館的管理。空間模擬分析是圖書館管理決策的輔助工具,它利用空間數(shù)據(jù)和模型來分析管理和調(diào)整圖書館的空間布局。

4.系統(tǒng)功能客戶端實(shí)現(xiàn)

客戶端實(shí)現(xiàn)即系統(tǒng)可視化功能的表現(xiàn)形式。目前主要有菜單和GIS地圖兩種。前者為用戶輸入圖書資料的屬性信息,通過服務(wù)器與屬性數(shù)據(jù)庫的交互與過濾得出查找對(duì)像;后者為用戶打開空間布局圖的任一圖層,選定目標(biāo)后獲取相應(yīng)信息。

四、結(jié)語

可視化是圖書館信息管理系統(tǒng)的一個(gè)重要發(fā)展方向,打破了原有系統(tǒng)的局限性,更大地滿足了用戶的需求及圖書館管理者的需要?？梢暬饕ㄟ^GIS技術(shù)實(shí)現(xiàn),隨著GIS技術(shù)的不斷發(fā)展,其功能也將隨之不斷充實(shí)和完善,有望成為智能的信息咨詢和管理系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn):

[1]周寧,文燕平,嚴(yán)亞蘭.信息檢索可視化初探[J].情報(bào)科學(xué),2005,(2):31-33.

篇2

關(guān)鍵詞：土建工程；施工技術(shù)；質(zhì)量管理

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

21世紀(jì)以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，建筑行業(yè)也是不甘落后，土建項(xiàng)目的工程質(zhì)量一直都是人民關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著我國(guó)現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速的發(fā)展，土建工程在其中也占據(jù)著至關(guān)重要的位置。土建施工質(zhì)量不僅僅關(guān)系著建筑工程的造價(jià)更是和建筑工程的安全有著千絲萬縷的關(guān)系，對(duì)于土建施工技術(shù)的質(zhì)量安全問題國(guó)家相關(guān)部門和建筑企業(yè)都對(duì)其有著密切的關(guān)注。

一、施工技術(shù)質(zhì)量管理中存在的問題

（一）建筑工人的技術(shù)水平較低

建筑工人的技術(shù)水平較低是困擾施工技術(shù)質(zhì)量的一大問題。建筑工人的技術(shù)水平高低在很大程度上影響著建筑工程的施工質(zhì)量，因此，相關(guān)建筑工程承包商要注重對(duì)建筑工人技術(shù)的考核，并選拔出技術(shù)水平較高的職員。但是，很多承包商為了獲得最大的利益，選用一些技術(shù)水平較低的工人進(jìn)行施工，甚至選用沒有任何建筑施工經(jīng)驗(yàn)的廉價(jià)農(nóng)民工，這些都不利于施工技術(shù)質(zhì)量的保證與控制。

（二）施工技術(shù)質(zhì)量管理制度不健全

當(dāng)前，我國(guó)在建筑施工技術(shù)質(zhì)量管理制度方面還不夠完善。所謂無規(guī)矩不成方圓，進(jìn)行施工技術(shù)質(zhì)量管理的前提是應(yīng)該有所遵循的管理制度。當(dāng)前存在的建筑工程施工管理體系過于松散等問題，嚴(yán)重影響整個(gè)建筑工程的施工進(jìn)程。在我國(guó)的建筑行業(yè)中存在著一些普遍的問題，比如無法有效地實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)管理制度，甚至很多管理制度都存在缺陷，都導(dǎo)致了在建筑工程方面的管理障礙。存在這些問題的主要原因是，施工的單位并沒有規(guī)范化的分工作業(yè)，這就導(dǎo)致了很多的不確定性和不規(guī)范的條件存在，很多施工單位為了提高自身的利益，不符合規(guī)范的向上一級(jí)申請(qǐng)承擔(dān)額外的承包任務(wù)，這種現(xiàn)象就影響了施工質(zhì)量保證;另一個(gè)方面，管理層人員基本都是屬于資歷高的老一輩，雖然經(jīng)驗(yàn)十分充實(shí)，但是很缺乏現(xiàn)代的技術(shù)質(zhì)量管理知識(shí)，與下層的施工技術(shù)人員之間有著很大的代溝，這也導(dǎo)致了施工人員無法充分的規(guī)范化進(jìn)行施工作業(yè)，建筑工程質(zhì)量難以保證。

（三）建筑物資材料質(zhì)量較差

建筑物資材料是建構(gòu)工程的主要組成部分，它的質(zhì)量好壞在很大程度上決定了建筑的質(zhì)量。但是，在當(dāng)前的建筑施工中，很多施工單位為了追求利益最大化，在物資材料把關(guān)上沒有遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用劣等材料，嚴(yán)重影響了施工質(zhì)量，對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全具有較大的威脅。在對(duì)施工管理制度進(jìn)行擴(kuò)充的情況下，施工材料的質(zhì)量、數(shù)量以及成本之間的矛盾也被進(jìn)一步激化了。而某些施工單位的監(jiān)管部門對(duì)施工材料的監(jiān)管較弱，對(duì)于施工過程中出現(xiàn)的偷工減料、偷懶延誤現(xiàn)象監(jiān)管力度不夠，最終造成了“豆腐渣”工程的出現(xiàn)。

二、強(qiáng)化土建施工技術(shù)質(zhì)量管理的措施

（一）把好原材料的質(zhì)量關(guān)。在建筑土建的施工過程中對(duì)于原材料的質(zhì)量關(guān)要嚴(yán)格把關(guān)，要做到如果可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題是不能因?yàn)樵牧系牟缓细袼斐傻?。在施工的過程中需要使用的原材料有：磚塊、砂、水泥、石頭子、鋼筋等等。國(guó)家明文規(guī)定，上述材料必須要在國(guó)家認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)是否合格，只有通過檢驗(yàn)的材料才可以進(jìn)行使用。對(duì)于那些達(dá)不到施工要求的原材料要嚴(yán)厲禁止。如果在施工的過程中發(fā)現(xiàn)未經(jīng)檢驗(yàn)合格的材料正在使用，施工的監(jiān)督人員必須立即禁止并且及時(shí)向上級(jí)主管部門上報(bào)。

（二）認(rèn)真細(xì)致地做好圖紙會(huì)審和施工方案優(yōu)化工作。當(dāng)對(duì)房屋建筑工地進(jìn)行施工時(shí)，首先要審查工程項(xiàng)目的圖紙，當(dāng)然其他先關(guān)專業(yè)的圖紙也要進(jìn)行審查，要保證工程順利進(jìn)行。在審查過程中，如果遇到問題時(shí)要及時(shí)提出并且將問題解決。如果圖紙?jiān)O(shè)計(jì)并沒有達(dá)到理想效果，那么需要對(duì)圖紙進(jìn)行修改，要調(diào)整土建工程的施工空間。在房屋建筑施工時(shí)，需要對(duì)大體積混凝土進(jìn)行科學(xué)控制，因?yàn)榉课萁ㄖ|(zhì)量要打下良好基礎(chǔ)，必須要有高質(zhì)量的混凝土，因此混凝土要通過合理的管理技術(shù)以及科學(xué)的施工技術(shù)來進(jìn)行保證質(zhì)量。施工方案的好壞直接關(guān)系著房屋建筑施工的進(jìn)行快慢，因此在房屋建筑過程中，需要制定好的施工方案，有利于節(jié)省開支，同時(shí)能夠?qū)ㄖ芷趦?yōu)化以及對(duì)建筑質(zhì)量有所提高。當(dāng)然土建工程施工結(jié)構(gòu)以及施工工藝是房屋建筑的方案確定所考慮的因素。

（三）注重工程項(xiàng)目施工管理及其施工協(xié)調(diào)控制。對(duì)施工環(huán)節(jié)、原料、人員、環(huán)境、方法、機(jī)械等進(jìn)行監(jiān)管，這樣做的好處是能夠?qū)Ψ课萁ㄖ募夹g(shù)和質(zhì)量有保障。當(dāng)然施工質(zhì)量要達(dá)到一個(gè)較好程度的話就必須要對(duì)上述方面進(jìn)行保證。當(dāng)對(duì)建筑工地進(jìn)行檢查室，要及時(shí)對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行分析，確定施工質(zhì)量達(dá)到預(yù)期要求，并且由檢查結(jié)果對(duì)施工管理進(jìn)行調(diào)整。從而保證在施工過程中施工質(zhì)量一直保持高質(zhì)量，符合預(yù)期要求。

（四）增強(qiáng)工作人員質(zhì)量意識(shí)，全面提升人員素質(zhì)。在土建工程施工時(shí)，保證施工質(zhì)量是一項(xiàng)很重要的事情，因?yàn)樗婕胺秶鷱V，包括經(jīng)濟(jì)，行政以及技術(shù)等。對(duì)房屋建筑質(zhì)量好壞的控制直接和建筑團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)素質(zhì)有關(guān)系，能夠體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能力的高低。在我國(guó)，建筑質(zhì)量正在慢慢提高，但是還是有許多人堆我國(guó)建筑質(zhì)量表示擔(dān)心，因?yàn)橹袊?guó)出現(xiàn)的建筑質(zhì)量和安全問題和建筑人員對(duì)建筑質(zhì)量的重要性認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。在進(jìn)行房屋建筑時(shí)，一定要加強(qiáng)質(zhì)量觀念，不能只對(duì)表面工程質(zhì)量進(jìn)行保證，更要重視建筑控制體系質(zhì)量。如今，如果要發(fā)展建筑，那么就要讓建筑人員樹立質(zhì)量第一的觀念，同時(shí)在建筑公司內(nèi)部建立科學(xué)選拔制度，在高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)下，發(fā)現(xiàn)建筑質(zhì)量問題時(shí)，會(huì)得到快速解決。

（五）要對(duì)管理實(shí)施監(jiān)督。建筑工程后期投入使用后，對(duì)于質(zhì)量還要進(jìn)行管理監(jiān)督。對(duì)于投入使用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工程一定要相符，從而使得劣質(zhì)的土建工程對(duì)使用單位帶來不利影響以及危害能夠避免。還要就是裝修也要把關(guān)好，裝修和質(zhì)量維護(hù)是建設(shè)工程全壽命監(jiān)督管理的范疇。嚴(yán)格審查并且監(jiān)督竣工驗(yàn)收后的備案，備案中登記的有效性、可靠性、權(quán)威性才能夠確保。對(duì)于土建工程中的質(zhì)量監(jiān)督管理也要加強(qiáng)，對(duì)于全壽命時(shí)期的工程質(zhì)量能夠有效的實(shí)現(xiàn)，使得用戶的生活環(huán)境舒適、健康、安全，對(duì)于建筑工程質(zhì)量能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以土建工程是一種特殊的產(chǎn)品存在方式，它本身的屬性就是要使使用者的所有質(zhì)量要求都能夠滿足。因此在土建施工過程每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，施工的原則就是要保證土建施工的質(zhì)量。通過加強(qiáng)每一個(gè)監(jiān)督管理人員的管理意識(shí)和提高所有施工人員的質(zhì)量安全責(zé)任意識(shí)，使得每個(gè)人的職能都能夠充分發(fā)揮出來。對(duì)于影響工程質(zhì)量的因素我們要及時(shí)的控制，對(duì)于任何質(zhì)量問題所發(fā)生的原因都要解決處理好，對(duì)于影響質(zhì)量的因素要從根本上進(jìn)行消除。還有就是，對(duì)于國(guó)家所推行的施工規(guī)范和驗(yàn)收規(guī)范每一個(gè)建筑施工企業(yè)都要以此為依據(jù)和基礎(chǔ)，對(duì)于質(zhì)量安全實(shí)行科學(xué)的、有效的監(jiān)督體制，使得不合格的建筑施工工程的分項(xiàng)能夠減少和杜絕，這樣才能夠?qū)⑹┕すこ探ㄔO(shè)的質(zhì)量安全得到有效的保障。

結(jié)束語

施工技術(shù)質(zhì)量管理在整個(gè)建筑工程施工中占據(jù)重要地位，施工單位要從建筑工人，施工管理制度以及施工物料管理等方面著手，強(qiáng)化對(duì)施工技術(shù)質(zhì)量管理的控制，保證建筑的施工進(jìn)度與施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]官大強(qiáng),談?wù)勲姎獍惭b工程如何配合土建等工程施工[J].中國(guó)科技信息,2013(6):15-16.

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關(guān)鍵詞：圖書管理；意義；漏洞；強(qiáng)化措施

圖書館是人們查閱資料，獲取信息的主要場(chǎng)所，里面收藏了大量的珍貴文獻(xiàn)，對(duì)于我國(guó)歷史和文化的傳承具有不容忽視的作用。隨著科技的快速發(fā)展，各種先進(jìn)的、現(xiàn)代化的技術(shù)被應(yīng)用于圖書管理工作中，極大的減輕了管理人員的工作量，與此同時(shí)，也對(duì)管理人員提出了更高的要求。但是當(dāng)前的圖書管理工作仍有許多不足之處，比如說圖書更新速度緩慢，管理體制不完善，管理人員素質(zhì)低，這些都嚴(yán)重阻礙了圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，需要強(qiáng)化圖書管理工作，對(duì)圖書館資源進(jìn)行合理利用和優(yōu)化配置，確保物盡其用，人盡其才，唯有如此圖書管理工作才能真正的發(fā)揮實(shí)效。

1 圖書管理工作的重要意義

圖書管理做為圖書館的最基礎(chǔ)工作，通^強(qiáng)化圖書管理，能夠?qū)⒆钚轮R(shí)信息傳遞給讀者，使讀者能夠及時(shí)了解黨的各項(xiàng)方針政策、時(shí)事政策及科學(xué)文化知識(shí)。而且在書刊資料流通過程中，還能夠更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)課程進(jìn)行補(bǔ)充，確保教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。盡管當(dāng)前學(xué)生日常學(xué)習(xí)中以教輔書和參考書作為重要的書箱，而且教師通過課堂上的講解也能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)更好的進(jìn)行理解和消化。但在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)生僅僅依靠課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生需要通過豐富的知識(shí)來不斷的開闊自己的學(xué)習(xí)視域，需要加強(qiáng)課堂外的閱讀工作，圖書館的圖書有序管理，則為學(xué)生閱讀提供了更多的便利條件，有利于學(xué)生通過對(duì)大量課外書籍的閱讀來擴(kuò)大視野，獲取更豐富的知識(shí)，幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，圖書館內(nèi)還有大量的政治、歷史、文學(xué)及軍事等方面的圖書，里面大量的英雄人物及名人傳記等勵(lì)志內(nèi)容的圖書對(duì)于青少年素質(zhì)教育具有非常重要的意義，有利于青少年進(jìn)一步拓展自身的知識(shí)面，從而形成正常的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2 現(xiàn)階段圖書館的管理漏洞

1、圖書館管理人員素質(zhì)不高

眾所周知，目前大部分圖書館都已經(jīng)步入智能化管理階段，管理人員需要將圖書信息錄入到圖書檢索系統(tǒng)中，讀者在查找書籍時(shí)只需要輸入對(duì)應(yīng)信息就可快速獲取，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。這需要管理人員具有較高的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，能夠耐心、細(xì)心的錄入信息，防止自身的工作失誤引發(fā)的信息遺漏和失真。而且書籍的數(shù)量龐大，很多書籍都需要逐漸補(bǔ)充到信息化管理系統(tǒng)中，這對(duì)管理人員來說無疑是一項(xiàng)艱巨的工作。由于圖書管理人員的工作繁重，薪酬不高，學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)紛紛放棄了圖書管理專業(yè)，致使高水平的圖書管理人才比較匱乏，在崗人員往往年齡偏大，素質(zhì)較低，無法滿足圖書管理工作的實(shí)際需求。

2、管理體制不完善

圖書管理的規(guī)章制度不完善，管理方式缺乏系統(tǒng)性和持久性也是圖書管理工作中的常見問題。不完善的管理體制導(dǎo)致管理人員的工作效率低下，沒能很好的利用圖書資源，白白浪費(fèi)了工作時(shí)間，還會(huì)造成錯(cuò)誤率的增加，給讀者造成許多不便。很多圖書館沒有嚴(yán)格按照規(guī)章制度管理書籍資源，標(biāo)簽、分類不規(guī)范，讀者查找書籍的效率十分低下，館藏書籍無法被充分的利用。同時(shí)，圖書館的防盜、防潮、防蟲等工作不到位，很多書籍都受潮發(fā)霉或者遭受蟲蛀，一些珍貴的書籍甚至無法修復(fù)，給圖書館造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。此外，因?yàn)榇蟛糠质〖?jí)、市級(jí)以及各大高校的圖書館都是非盈利性的，收入大多來源于地方財(cái)政撥款，這就為資金周轉(zhuǎn)造成很大不便。

3、圖書館資源更新速度較慢

如今，人們對(duì)知識(shí)的需求在不斷更新、進(jìn)步，可是大多數(shù)圖書館陷入了館藏經(jīng)典書籍的誤區(qū)，大量收藏古典書籍，忽視了對(duì)館藏資源的更新?lián)Q代，甚至只是重視館藏的數(shù)量而忽視了館藏資源的質(zhì)量。由于現(xiàn)在圖書種類繁多，圖書質(zhì)量也良莠不齊，給圖書的篩選工作帶來很大的困難，而且現(xiàn)在大多數(shù)圖書館的資金都存在緊張情況，這給圖書資源的更新帶來很大的困難。為了應(yīng)對(duì)這種情況，有些圖書館采用了數(shù)字化的圖書管理模式，用電子書籍來代替紙質(zhì)書籍來節(jié)約成本，同時(shí)使用數(shù)字化的管理系統(tǒng)來收集讀者的各類要求，從而對(duì)圖書館的建設(shè)方向做出改進(jìn)。這種管理模式在實(shí)踐中取得了良好的效果，大大提高了圖書館圖書的管理效率，同時(shí)也減少了圖書館資金消耗，使圖書館將有限的資金用在價(jià)值較高的書籍上，這樣就提高了資金利用效率。

3 加強(qiáng)圖書管理工作的方法

1、豐富館藏，及時(shí)更新

擴(kuò)大藏書量，及時(shí)更新書目。圖書館服務(wù)質(zhì)量提高的前提就是保證藏書量，保證圖書資源的充足。圖書資源既要注意保持量的優(yōu)勢(shì)，又要在此基礎(chǔ)上注意質(zhì)的提高，圖書館應(yīng)及時(shí)采購國(guó)內(nèi)外具有先進(jìn)理念的相關(guān)圖書和報(bào)刊資料，同時(shí)也要做到不盲目跟風(fēng)，不趕時(shí)髦，在選購圖書時(shí)要多選擇名家經(jīng)典而不是流行小說。陳舊的書籍資料要及時(shí)更新、淘汰。這對(duì)于科技類圖書尤為重要，而報(bào)紙、期刊等書籍資源更應(yīng)該做到一期一更，確保為讀者提供最新資訊。做好資料的整理、裝訂和修補(bǔ)，要做到各種報(bào)刊資料的集中裝訂和分類歸納，把各種報(bào)刊按月、季、年等裝訂成冊(cè)，方便以后查閱。而各大高校的圖書館應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特色和科研工作的需求，多采購一些新教材、新資料，為全校師生提供便利。

2、完善管理體制

建立健全的圖書管理工作體制，使圖書館的各項(xiàng)工作都有據(jù)可循，這是發(fā)揮圖書館最大作用的重要保障。在購買新書、登記排架、借出回收、日常維護(hù)等各個(gè)工作環(huán)節(jié)都應(yīng)有相應(yīng)的規(guī)章制度。完善的管理制度不僅能夠?yàn)楣芾砣藛T的工作提供有效的依據(jù)，還能對(duì)管理人員形成強(qiáng)力的約束，使其嚴(yán)格遵守崗位制度，避免管理人員作出破壞圖書館利益的行為。同時(shí)，還應(yīng)制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于工作業(yè)績(jī)突出，服務(wù)態(tài)度良好的管理人員給予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，對(duì)于工作偷懶懈怠，服務(wù)態(tài)度惡劣的人員則必須予以嚴(yán)懲，以激發(fā)管理人員的工作積極性，使其認(rèn)識(shí)到自身的重大使命，從而全身心的投入到圖書管理工作中，將圖書管理的各項(xiàng)工作真正的落實(shí)到位。

3、提高管理人員素質(zhì)

加強(qiáng)圖書管理工作，提高管理人員素質(zhì)是必不可少的一步。圖書館應(yīng)定期舉辦圖書管理工作培訓(xùn)，確保管理員的水平，其中最重要的就是要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，讓圖書管理人員了解圖書管理方法，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，用最先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)施圖書管理工作。也可以定期聘請(qǐng)專業(yè)人士來進(jìn)行輔導(dǎo)，提高管理人員的工作效率，為廣大讀者提供更好的服務(wù)。此外，還要加強(qiáng)對(duì)管理人員的素質(zhì)教育，使其樹立以讀者為本的思想。管理人員對(duì)讀者要有足夠的耐心，要愛崗敬業(yè)，文明禮貌，經(jīng)常督促和教育讀者愛護(hù)圖書報(bào)刊，強(qiáng)調(diào)閱讀氛圍，在潛移默化中讓讀者受到感染和熏陶。

4 結(jié)語

現(xiàn)階段，我國(guó)圖書館正面臨著重大變革，紙質(zhì)書籍正逐漸被數(shù)字化信息所取代，讀者的需求也越來越多樣化。這需要圖書館能夠積極應(yīng)對(duì)，建立科學(xué)完善的工作制度，豐富館藏文獻(xiàn)，加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的精神為讀者提供便利化的服務(wù)，以滿足不同讀者的需求，促進(jìn)圖書館的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]肖三霞.圖書館圖書分形管理與策略研究[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2015（4）

篇4

【關(guān)鍵詞】信息化；高校圖書館；知識(shí)管理

一、基于信息化高校圖書館知識(shí)管理的提出

伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代。知識(shí)管理理論即是這一時(shí)代的產(chǎn)物。作為一種全新的管理方法和管理手段，知識(shí)管理的實(shí)踐最早誕生于企業(yè)，目前也正在企業(yè)界得以最廣泛的應(yīng)用。而圖書館知識(shí)管理是近年來一直積極探索的問題，并且隨著對(duì)這一問題研究的深入和關(guān)注，人們逐步開始了對(duì)圖書館知識(shí)管理新的領(lǐng)域的探討。就當(dāng)前看，盡管其理論還很不成熟，但是，基于信息化的圖書館知識(shí)管理研究必將成為今后圖書館建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、目前高校圖書館知識(shí)管理的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)高校圖書館的發(fā)展?fàn)顩r很不平衡，信息化程度總體水平不高，“藏書中心”依然是其職能，以書刊借閱、閱覽為特征的管理與服務(wù)方式依然是其主要的工作方式。這種信息化程度低、服務(wù)范圍小、功能少、效益差等諸多與實(shí)際需要不適應(yīng)的狀況，對(duì)高校教師和科研人員迅速了解外界科技動(dòng)態(tài)，共享文化科技成果，開展教科研工作是不利的，也不同程度地制約了高校綜合實(shí)力的提高和對(duì)地域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展支持作用的發(fā)揮。因此，為加快高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，加速信息化建設(shè)更是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、與傳統(tǒng)圖書館進(jìn)行知識(shí)管理的比較分析

（一）、區(qū)別

1、資源不同。傳統(tǒng)圖書館以印刷體文獻(xiàn)為資源對(duì)象，現(xiàn)今圖書館以數(shù)字信息為資源對(duì)象。即傳統(tǒng)圖書館的資源和館藏是“印刷載體化”和“固化”的，而現(xiàn)今圖書館的資源是“數(shù)字化”和“虛擬化的”，資源可以從以傳統(tǒng)圖書館館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化轉(zhuǎn)化為主，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)信息資源和自建的數(shù)字信息資源為主的模式。

2、服務(wù)模式不同。傳統(tǒng)圖書館一般局限于本館資源，提供固定模式的信息服務(wù)，用戶也受到地理環(huán)境、部門、系統(tǒng)等因素的制約。而現(xiàn)今圖書館可以以用戶為中心，根據(jù)用戶需求設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目和模式，為具體用戶提供個(gè)性化信息服務(wù)，可以不受時(shí)間、空間、地域等條件的制約。

（二）、優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)濟(jì)性。無需像傳統(tǒng)圖書館投入大量的財(cái)力在大量文獻(xiàn)的收藏、組織加工和處理?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)資源得到共享，更具時(shí)效性。

2、公益性和服務(wù)性。在圖書館時(shí)代，以傳統(tǒng)圖書館為基礎(chǔ)構(gòu)建的信息化圖書館仍然具有公益性和服務(wù)性的顯著特征，這保證了其在網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)市場(chǎng)中，相對(duì)于各種以贏利為目的的建設(shè)的“數(shù)字圖書館”具有較高的競(jìng)爭(zhēng)力;

四、我校圖書館信息化管理中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

（1）存在問題

一、適應(yīng)七大學(xué)科門類教學(xué)科研需要的文獻(xiàn)保障體系有待進(jìn)一步完善。

近幾年來，我校新增學(xué)科（專業(yè)）較多，新增學(xué)科與原有學(xué)科跨度很大，而新增學(xué)科文獻(xiàn)資源體系的建立需要數(shù)年才能形成，盡管每年圖書館雖然新增館藏與往年保持了較大幅度的增長(zhǎng)，仍無法滿足讀者需求。新增學(xué)科的文獻(xiàn)資料在種類和數(shù)量上均需繼續(xù)加大資金投入和采訪力度。

二、管理水平、管理方式不能適應(yīng)信息化發(fā)展需要

圖書館工作人員的思想尚未適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，圖書館信息化系統(tǒng)的引進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)的管理方式也提出了要求，如質(zhì)量管理、量化管理等，系統(tǒng)的運(yùn)行都提出了新的要求，比如工作的程序化非常強(qiáng)，前—工序會(huì)對(duì)后—工序產(chǎn)生很大影響。工作量的多寡如果沒有獎(jiǎng)懲，也會(huì)影響工作積極性等，這些都需要在今后逐步摸索經(jīng)驗(yàn)，加以完善。

三、信息服務(wù)平臺(tái)存在時(shí)間差，更新速度不快。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)引進(jìn)的圖書館管理系統(tǒng)一般用于編目和流通，即開通了采訪、編目和流通子系統(tǒng)，而連續(xù)出版物、檢索和參考咨詢子系統(tǒng)的開通率較低，沒有真正發(fā)揮計(jì)算機(jī)管理的優(yōu)勢(shì)。特別是本地網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，信息交互不夠及時(shí)，存在時(shí)間間隔，資料更新速度相對(duì)滯后。

四、特色數(shù)據(jù)庫生產(chǎn)滯后。

圖書館由于受多種因素的影響，大量的資金投入還主要用于硬件購置，而用于自身特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和圖書館管理的現(xiàn)代化相對(duì)較少，使得特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)基本較慢。圖書館已有了先進(jìn)的多媒體計(jì)算機(jī)，但主要還是用于閱讀電子出版物，在本館特色館藏的開發(fā)與建設(shè)方面投入不足，特色文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)量非常少，還不能形成規(guī)模。

第三節(jié) 應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)這些問題我將提出以下幾點(diǎn)措施：

一、依托光纖數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)，加強(qiáng)圖書館主頁和Web站的維護(hù)，強(qiáng)化圖書館信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，利用校園網(wǎng)、圖書館主頁和電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)檢索服務(wù)，完善書目查詢、個(gè)人借書查詢、新書通報(bào)和新書推薦、信息等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。

二、大力推進(jìn)參考咨詢工作。繼續(xù)加大數(shù)字資源使用的宣傳力度，舉辦多層次的信息用戶培訓(xùn)講座，進(jìn)行為教師提供重大科研課題預(yù)查新和國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)調(diào)研的探索，與各學(xué)科帶頭人加強(qiáng)聯(lián)系，初步開展學(xué)科信息導(dǎo)航工作。在財(cái)力允許前提下，繼續(xù)引進(jìn)外文期刊全文數(shù)據(jù)庫。

三、充實(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍， 加強(qiáng)行業(yè)內(nèi)人員培訓(xùn)。

當(dāng)務(wù)之急要對(duì)現(xiàn)有人員普及圖書情報(bào)信息化知識(shí)，有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn);同時(shí)注意引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的形成;當(dāng)然，也需要改進(jìn)圖書館學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，用最新的技術(shù)知識(shí)教育學(xué)生，為迎接信息社會(huì)圖書館的發(fā)展培養(yǎng)合格人才，最終建立起以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為主的信息館員上崗培訓(xùn)機(jī)制。

四、加快網(wǎng)絡(luò)、書目資源數(shù)據(jù)庫、資源共享建設(shè).

建立數(shù)據(jù)庫是圖書館信息化的核心問題，應(yīng)下大力量組織，開展部門合作研制即聯(lián)合目錄，合作建庫，開發(fā)數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。同時(shí)大力開發(fā)光盤技術(shù)，開展光盤檢索，引進(jìn)光盤數(shù)據(jù)庫，拓展光盤服務(wù)范圍。在建設(shè)數(shù)據(jù)庫的同時(shí)就要考慮，利用通訊技術(shù)的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，要有明確的目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、資源建設(shè)和服務(wù)原則，發(fā)展步驟等。

希望通過自己的研究能對(duì)目前高校圖書館所面臨的信息化知識(shí)管理提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 郁義鴻.知識(shí)管理與組織創(chuàng)新［M］.復(fù)旦大學(xué)出版社，2001.145

[2] 程喜榮.知識(shí)管理與知識(shí)管理系統(tǒng)探討 ［J］.2003-11-16．

篇5

關(guān)鍵詞：工程管理信息化混凝土施工土建工程

中圖分類號(hào)：TU37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言：

隨著我國(guó)的信息化建設(shè)逐步深入發(fā)展，信息技術(shù)己經(jīng)為我們生產(chǎn)和生活中一種重要的資源。在建筑工程中，信息技術(shù)同樣重要，它是用計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)控制等高新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)工程技術(shù)及施工方式進(jìn)行改造與提升，通過不斷完善建筑工程技術(shù)與施工手段，使其更加科學(xué)、合理，有利于建筑工程有效地提高效率，降低成本。但是，目前我國(guó)建筑工程管理的信息技術(shù)的應(yīng)用還相對(duì)落后，因此，研究信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)的管理模式不能滿足建筑工程的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，為建筑工程管理提供了有利的條件，建筑工程管理在信息技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，也不斷地發(fā)展起來。但是，目前我國(guó)建筑工程管理中，信息技術(shù)的運(yùn)用并沒有十分到位，信息技術(shù)在建筑工程管理中的運(yùn)用范圍還不夠，另外，信息技術(shù)在建筑工程管理這方面的發(fā)展還有很大的進(jìn)步空間，建筑工程管理實(shí)現(xiàn)信息化管理是大勢(shì)所趨，是時(shí)展的必然要求，在目前的形勢(shì)下，建筑工程管理還要加大信息技術(shù)的投入與建設(shè)，這樣才能為建筑工程帶來新的發(fā)展之路。

一、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理理論

我們所說的信息化，通俗一點(diǎn)來講，便是把時(shí)間的發(fā)展過程或者產(chǎn)品的生產(chǎn)過程或者相關(guān)的其他內(nèi)容與信息，進(jìn)行有序的集中的儲(chǔ)存處理，使這些都能夠可以被查詢、公示或者相互傳遞。上述整個(gè)過程便可以稱作信息話的過程。信息化過程的關(guān)鍵部分就是對(duì)信息實(shí)時(shí)的收集與搜索，并進(jìn)行必要的綜合與加工整理。

信息技術(shù)集中計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)以及兩者的結(jié)合。信息技術(shù)無論是從經(jīng)濟(jì)上還是技術(shù)上給建筑工程的信息化管理以支持與保障。在經(jīng)濟(jì)方面，信息設(shè)備性能價(jià)格比使其在建筑施工項(xiàng)目管理中的普及，在技術(shù)方面，有利于施工技術(shù)以及管理水平的提升，給建筑施工項(xiàng)目的信息化管理提供了更廣闊的發(fā)展空間。

信息化管理體現(xiàn)在工程項(xiàng)目中，首要的關(guān)鍵作用是對(duì)成本以及資金消耗實(shí)現(xiàn)管理與控制，信息化管理必須按照不同的工程狀況對(duì)預(yù)算進(jìn)行有效的管理與控制，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得到有效的衡量；對(duì)于物料的控制作用主要是按照實(shí)際的需求控制物料的采購量，其通過倉庫的出入庫數(shù)據(jù)來掌握物料的實(shí)際數(shù)量與供求狀況，一般通過用料的控制以及成本方面進(jìn)行此方面的管理與控制。網(wǎng)絡(luò)信息化關(guān)系到整個(gè)工程項(xiàng)目的各個(gè)部分與環(huán)節(jié)，對(duì)內(nèi)形象化且不失控的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃配合協(xié)調(diào)，信息化管理系統(tǒng)中的進(jìn)度計(jì)劃要與其它條線實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的交互利用；成本的核心作用。在工程進(jìn)行之前，必須對(duì)成本做必要的測(cè)算與比較，在施工期間要隨時(shí)掌握和核查各項(xiàng)支出。并在事后進(jìn)行相應(yīng)的盤點(diǎn)與核算。預(yù)算成本與計(jì)劃數(shù)額有一定的差異，這就是成本管控的效果體現(xiàn)，也是工程技術(shù)水平與管理水平提升的重要體現(xiàn)。

在研制與開發(fā)建筑項(xiàng)目的信息化管理系統(tǒng)的時(shí)候，必須在前期做相對(duì)周密詳盡的準(zhǔn)備工作，對(duì)現(xiàn)狀做系統(tǒng)地、詳細(xì)的調(diào)查與分析，對(duì)基于系統(tǒng)分析得到的這些信息模型，繼而再進(jìn)行全面的系統(tǒng)設(shè)置與開發(fā)。配合專業(yè)的開發(fā)策略，加之詳盡的編程以及測(cè)試來開發(fā)出比較完善且完整的建筑施工項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)。建筑施工項(xiàng)目的信息化管理具有重要的意義與作用，主要表現(xiàn)在以下方面：第一，通過信息的交互與管理，能夠減少項(xiàng)目參與人的諸多日常工作步驟，提高管理效率與管理水平。同時(shí)，能夠創(chuàng)造一種管理機(jī)制與氛圍，項(xiàng)目管理人能夠相互協(xié)調(diào)合作。建筑施工項(xiàng)目的信息化管理是時(shí)代以及行業(yè)發(fā)展的必然要求，使日益增加的信息量能夠得到有效的管理集中與存儲(chǔ)。

二、建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的構(gòu)成

建筑項(xiàng)目管理的關(guān)鍵宗旨是用行之有效的組織管理方法，幫助項(xiàng)目管理人員形成和優(yōu)化建筑項(xiàng)目，對(duì)建筑項(xiàng)目工程的進(jìn)程、質(zhì)量以及資金主要的三大指標(biāo)得到實(shí)時(shí)的控制與掌握，保證三大指標(biāo)得到最理想的管理與控制。進(jìn)度控制子系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)對(duì)工程進(jìn)度的掌握與管理。并對(duì)進(jìn)度情況進(jìn)行分析與研究，對(duì)實(shí)際進(jìn)程與計(jì)劃做比較分析，繼而形成比較專業(yè)的工程進(jìn)度調(diào)整數(shù)據(jù)以及表格。

建筑項(xiàng)目的質(zhì)量管理子系統(tǒng)，一般是對(duì)建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)文件以及項(xiàng)目變更的文件進(jìn)行存儲(chǔ)，并結(jié)合存儲(chǔ)的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，用專業(yè)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)辦法對(duì)關(guān)鍵的項(xiàng)目供需進(jìn)行分析與統(tǒng)計(jì)，建立質(zhì)量檢查評(píng)定數(shù)據(jù)體系，并結(jié)合計(jì)算機(jī)臺(tái)帳，可以對(duì)工程的質(zhì)量以及發(fā)生的施工進(jìn)行分析與總結(jié)；通常狀況下，質(zhì)量控制子系統(tǒng)主要由工程設(shè)計(jì)質(zhì)量管理、工程施工質(zhì)量控制、材料質(zhì)量跟蹤管理、設(shè)備質(zhì)量管理和工程事故統(tǒng)計(jì)分析等組成。

通過建筑項(xiàng)目投資子系統(tǒng)的對(duì)建筑項(xiàng)目進(jìn)行管理與控制。投資控制子系統(tǒng)首先要錄入項(xiàng)目的計(jì)劃投資金額，并對(duì)各項(xiàng)的價(jià)格與費(fèi)用做必要的調(diào)整，導(dǎo)入實(shí)際的項(xiàng)目投入金額，此時(shí)便能完成項(xiàng)目的投資偏差分析，形成專業(yè)的表格數(shù)據(jù)；投資控制子系統(tǒng)的組成包括確定與調(diào)整投資計(jì)劃，投資數(shù)據(jù)查詢，投資數(shù)據(jù)比較，投資偏差分析，未完工程投資預(yù)測(cè)，和投資報(bào)表輸出。

建筑項(xiàng)目合同管理子系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)合同的管理與控制。子系統(tǒng)一般應(yīng)該存儲(chǔ)常規(guī)的合同模板，可以進(jìn)行相關(guān)合同的查詢以及統(tǒng)計(jì)事宜。能夠?qū)λ髻r報(bào)告做核查與分析。合同管理子系統(tǒng)的組成包括合同文件編輯，合同信息管理，索賠管理和經(jīng)濟(jì)法規(guī)查詢。

建筑項(xiàng)目的檔案管理子系統(tǒng)主要的執(zhí)行部門則是信息管理部門，他們要將項(xiàng)目進(jìn)程中相關(guān)的所有部門以及分項(xiàng)的文檔做集中的收集與管理，以供后期的查詢與分析。

建設(shè)項(xiàng)目管理決策支持系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)控制系統(tǒng)。建設(shè)項(xiàng)目管理的基本任務(wù)是采取有效措施，應(yīng)具有的功能是工程進(jìn)度計(jì)劃的審核與編制，工程進(jìn)度動(dòng)態(tài)控制，質(zhì)量控制與評(píng)定，投資的最合理分配，實(shí)際費(fèi)用支出的動(dòng)態(tài)分析與預(yù)測(cè)，工程索賠分析與決策，組織協(xié)調(diào)策略的制定。

三、建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的開發(fā)

建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的主要宗旨和目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)對(duì)于項(xiàng)目信息的完全的掌握與控制，便于集中的管理與規(guī)劃，當(dāng)然要保證信息管理的先進(jìn)性與創(chuàng)新性，必須與外界一直有通訊的聯(lián)系。

建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的功能應(yīng)具有以下的基本功能即數(shù)據(jù)處理功能、預(yù)測(cè)功能、計(jì)劃功能、輔助決策功能和控制功能。

建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)是一個(gè)信息處理體系，其中內(nèi)信息源是指來自建設(shè)項(xiàng)目本身的信息，它的主要功能是獲取數(shù)據(jù)，并將其轉(zhuǎn)換為信息。構(gòu)成建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的主要部分有硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫、操作規(guī)程和操作人員等。

系統(tǒng)分析的目的在于確定對(duì)系統(tǒng)的要求、目標(biāo)，調(diào)查建立管理信息系統(tǒng)的可行性，對(duì)現(xiàn)行系統(tǒng)進(jìn)行分析現(xiàn)行系統(tǒng)進(jìn)行分析，確定計(jì)算機(jī)的技術(shù)要求；系統(tǒng)分析的內(nèi)容包括確定系統(tǒng)目標(biāo)，了解信息的需求，了解各項(xiàng)工作的功能需求，了解系統(tǒng)的各項(xiàng)限制條件并進(jìn)行 系統(tǒng)方案分析，選取最優(yōu)方案；建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)一般分為系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)階段和詳細(xì)設(shè)計(jì)階段；建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)實(shí)施包括程序設(shè)計(jì)，程序調(diào)試和系統(tǒng)調(diào)試過程中應(yīng)作詳細(xì)記錄，寫出調(diào)試報(bào)告。

建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的面向?qū)ο蠼?。這是應(yīng)用面向?qū)ο蠓椒ㄟM(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)，采取了分層次建模的方法，最大限度地獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)由不同的人員分階段進(jìn)行，用B/ S網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)更能實(shí)現(xiàn)管理成本、質(zhì)量、效率地的統(tǒng)一，為保證施工質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

四、混凝土的基本定義。

混凝土，簡(jiǎn)稱為“砼（tóng）”：是指由膠凝材料將集料膠結(jié)成整體的工程復(fù)合材料的統(tǒng)稱。通常講的混凝土一詞是指用水泥作膠凝材料，砂、石作集料；與水（加或不加外加劑和摻合料）按一定比例配合，經(jīng)攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)而得的水泥混凝土，也稱普通混凝土，它廣泛應(yīng)用于土木工程。

1、前期準(zhǔn)備工作一定要做好。

首先，嚴(yán)格選用原材料。原材料的質(zhì)量對(duì)于混凝土材料的最終成品的質(zhì)量的影響是非常大的,所以要盡可能的選擇高品質(zhì)的原材料進(jìn)行混凝土材料的生產(chǎn)。比如說水的質(zhì)量。水中的PH值、硫酸鹽的含量等都隨著工程類型的不同而有各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，只有水質(zhì)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)才能在混凝土施工中使用，像一般的污水、海水以及未經(jīng)處理的沼澤水等都不能在混凝土施工中隨意使用。如果使用了不標(biāo)準(zhǔn)的水源，都會(huì)給將來帶來隱患。其次，對(duì)水泥也有著很高的質(zhì)量要求。在選擇水泥的時(shí)候，保證工程質(zhì)量應(yīng)該作為參考的第一因素，切不可為了節(jié)約成本而選擇不符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的水泥；

2、混凝土的施工技術(shù)

混凝土的澆筑流程：模板設(shè)計(jì)模板的制作鋼筋綁扎模板安裝混凝土配制混凝土澆筑模板拆除混凝土養(yǎng)護(hù)對(duì)拉螺栓孔眼修復(fù)與封堵缺陷的修復(fù)。模板設(shè)計(jì)安裝要確保建筑效果的美觀,還要保證結(jié)構(gòu)施工的受力要求?？梢愿鶕?jù)“簡(jiǎn)單合理、承載穩(wěn)定”等原則對(duì)模板的明縫、陰陽角等進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。模版設(shè)計(jì)特別重要，它的好壞決定了建筑物做出來的效果，所以一定要好好設(shè)計(jì)混凝土的模板。

混凝土的澆筑是土建工程施工的關(guān)鍵與核心環(huán)節(jié)，澆筑一般要注意兩點(diǎn)，一是層次性，二是持續(xù)性。在混凝土澆筑的過程中，應(yīng)該分階段、分層次來進(jìn)行澆筑，此外，混凝土澆筑要持續(xù)進(jìn)行，期間不能間斷。而且，一般的混凝土施工設(shè)計(jì)中，都應(yīng)該留有施工縫，因?yàn)殚g斷的施工處新舊混凝土的結(jié)合能力比較差，是結(jié)構(gòu)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，所以施工縫以留置在結(jié)構(gòu)受到剪力比較小而且方便施工的部位。而搗實(shí)技術(shù)技術(shù)和養(yǎng)護(hù)技術(shù)都是在澆筑的后期使用，用于完善工程建筑。

結(jié)語：

建筑工程管理信息化的應(yīng)用是建筑施工得以高效發(fā)展的保障，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心。實(shí)現(xiàn)建筑工程管理信息化對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的資源共享和協(xié)同作業(yè)是十分重要的，對(duì)從粗放型管理到集約型管理的轉(zhuǎn)變奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將為社會(huì)發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜鵬飛.建筑工程管理信息化初探[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2009（8）.

篇6

[關(guān)鍵字]測(cè)繪技術(shù) 信息化 土地開發(fā)管理 應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] P2 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-3-157-1

近年來，土地資源變得越來越稀缺，有關(guān)其供求方面的矛盾也日益突出，因此，如何對(duì)土地進(jìn)行科學(xué)的開發(fā)及管理，以實(shí)現(xiàn)土地資源的可持續(xù)性發(fā)展和利用已經(jīng)成為相關(guān)領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。土地開發(fā)管理一來可以有效增加耕地的面積，實(shí)現(xiàn)耕地質(zhì)量的有效提高，并實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件及其生態(tài)環(huán)境的有效改善，二來通過對(duì)土地利用結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)了存量土地的集約化利用，因而為社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了所需用地，并對(duì)城市的外延及其擴(kuò)展進(jìn)行了有效的控制，實(shí)現(xiàn)了所占用耕地面積的大幅度減少，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)土地資源的可持續(xù)性發(fā)展和利用。而測(cè)繪技術(shù)作為近些年來迅速發(fā)展起來的科學(xué)技術(shù)手段之一，其在土地開發(fā)及管理中得到了充分的應(yīng)用，特別是信息化測(cè)繪技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了土地詳查、地籍調(diào)查以及耕地等方面的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，如今，土地管理主要業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)基本上都無法離開信息化測(cè)繪技術(shù)的應(yīng)用和支持。信息化測(cè)繪學(xué)技術(shù)大大推動(dòng)了土地開發(fā)及管理工作的發(fā)展和進(jìn)步。

1 信息化測(cè)繪技術(shù)的特點(diǎn)

國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，隨著信息技術(shù)同測(cè)繪技術(shù)的融合，信息化測(cè)繪技術(shù)誕生了，并逐漸朝著自動(dòng)化、一體化以及數(shù)字化方向發(fā)展，并已經(jīng)成為當(dāng)前測(cè)繪技術(shù)的基本發(fā)展方向。信息化測(cè)繪技術(shù)極大地推動(dòng)了測(cè)繪行業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，并大幅度提高了測(cè)繪技術(shù)人員素質(zhì)及綜合技能，并在測(cè)繪項(xiàng)目上充分發(fā)揮了上信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，極大地推動(dòng)了測(cè)繪單位綜合水平的提高。信息化測(cè)繪技術(shù)主要具有如下方面的特點(diǎn)：

（1）信息化測(cè)繪技術(shù)強(qiáng)化了測(cè)繪的支撐作用，并實(shí)現(xiàn)了測(cè)繪技術(shù)自身的有效提升，為測(cè)繪服務(wù)提供了保障。

（2）測(cè)繪保障服務(wù)模式發(fā)生了明顯的改變。測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)由傳統(tǒng)的被動(dòng)及普遍服務(wù)轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)及按需服務(wù)，其不僅包括了測(cè)繪服務(wù)及其成果提供等模式，還包括了測(cè)繪成果應(yīng)用及后續(xù)服務(wù)等模式。

（3）有關(guān)測(cè)繪保障相關(guān)服務(wù)的質(zhì)量得到了顯著的改善。測(cè)繪產(chǎn)品及其相關(guān)服務(wù)不僅朝著優(yōu)質(zhì)化方面努力，更朝著增值化方向拓展。有關(guān)測(cè)繪成果的形式、內(nèi)容及其質(zhì)量同應(yīng)用方面的需求更為適應(yīng)。

（4）增強(qiáng)了測(cè)繪保障相關(guān)服務(wù)的效果，測(cè)繪保障服務(wù)更加及時(shí)有效、更為適宜，并為其它相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了有效的支持。

2 信息化測(cè)繪技術(shù)在土地開發(fā)管理中的應(yīng)用

信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用推動(dòng)了國(guó)土資源部門開發(fā)及管理工作的信息化發(fā)展，并促進(jìn)了國(guó)土資源管理技術(shù)的不斷改革和創(chuàng)新，如今，土地開發(fā)及管理工作必須以信息化測(cè)繪技術(shù)為支撐方可順利進(jìn)行。目前，在土地開發(fā)及管理中應(yīng)用的信息化測(cè)繪技術(shù)主要包括如下幾種類型：

（1）GPS全球定位系統(tǒng)，其應(yīng)用過程可以有效改善測(cè)繪的精度，且以最快速度來對(duì)各級(jí)控制點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行有效的確定，并擁有很高的精度，采用RTK技術(shù)來進(jìn)行控制測(cè)量不僅可以對(duì)定位結(jié)果進(jìn)行及時(shí)有效的掌握，還可以對(duì)各級(jí)定位精度進(jìn)行合理的把握，通常而言，采用RTK技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)定位所獲精度均為厘米級(jí)，除高精度控制以外，RTK技術(shù)應(yīng)用范圍相當(dāng)廣闊，在地形測(cè)圖、界址點(diǎn)點(diǎn)位及地籍測(cè)量等多方面均有廣泛應(yīng)用。

（2）RS遙感技術(shù)，對(duì)于高分辨率的遙感數(shù)據(jù)而言，其已經(jīng)在土地調(diào)查、概查、監(jiān)測(cè)及更新等多個(gè)方面得到了普遍的應(yīng)用。其可以通過遙感對(duì)土地利用類型進(jìn)行識(shí)別，對(duì)于人機(jī)交互式辨別的科學(xué)性可達(dá)90%以上；采用遙感可影響人機(jī)交互邊界的提??；遙感技術(shù)可分化土地資源類型的分異特征，并基于遙感影像地形圖對(duì)分析評(píng)價(jià)因子進(jìn)行選擇，再以該地區(qū)生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)其土地分布及其定級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)和分析。

（3）GIS地理信息系統(tǒng)，其主要應(yīng)用于土地管理、規(guī)劃相關(guān)的土地信息系統(tǒng)的構(gòu)建方面，因而成為土地管理及信息系統(tǒng)構(gòu)建的有效方式之一。以GIS平臺(tái)為基礎(chǔ)所建立起來的土地管理系統(tǒng)可以進(jìn)行各種操作，對(duì)于土地信息管理系統(tǒng)而言，其主要負(fù)責(zé)對(duì)土地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、登記、評(píng)價(jià)以及地籍管理等相關(guān)工作給予足夠的參照資料，并為土地法律的咨詢提供便利。GIS在城鄉(xiāng)土地管理中應(yīng)用時(shí)，可以有效加快時(shí)域地籍信息系統(tǒng)及地籍管理系統(tǒng)的建立。其在土地評(píng)價(jià)中進(jìn)行應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)土地資源清查、生產(chǎn)潛力研究及價(jià)值評(píng)價(jià)等多方面工作的開展和實(shí)施，還可對(duì)土地政策在土地管理中運(yùn)用的情況進(jìn)行有效的模擬，并為土地管理政策的制定及完善提供理論依據(jù)，以便確保土地資源規(guī)劃工作的順利進(jìn)行。

（4）數(shù)據(jù)庫技術(shù)，隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)在土地開發(fā)管理中應(yīng)用的不斷深入，國(guó)土資源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也得到了不斷發(fā)展和完善。以銅山區(qū)為例，國(guó)土資源“一張圖”數(shù)據(jù)庫的建立將銅山區(qū)各類礦場(chǎng)及土地資源的質(zhì)量、數(shù)量及空間布局進(jìn)行了準(zhǔn)確全面的記錄，并不斷朝著“以圖管地、以圖管礦和以圖防災(zāi)”的目標(biāo)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了主要業(yè)務(wù)依托全過程管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，真正將“一張圖”數(shù)據(jù)庫融入到了銅山區(qū)國(guó)土資源的主要政務(wù)系統(tǒng)中去，并實(shí)現(xiàn)了銅山區(qū)國(guó)土資源各項(xiàng)資源監(jiān)管及審批業(yè)務(wù)效率的大幅提高。該系統(tǒng)主要包括了基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫以及專項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫，其中后者涉及到了土地的規(guī)劃、利用、征地、地籍權(quán)屬、儲(chǔ)備、供地、市場(chǎng)、礦產(chǎn)、地價(jià)、土地開發(fā)、復(fù)墾、基本農(nóng)田、執(zhí)法監(jiān)察、占補(bǔ)平衡以及地質(zhì)災(zāi)害等多方面內(nèi)容，因而國(guó)土資源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為土地開發(fā)管理提供了全面有效的資源信息庫，為其順利開展和進(jìn)行提供了強(qiáng)大的信息支撐。

3 結(jié)語

如今，信息化測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展一大潮流，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其正逐步朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，信息化測(cè)繪技術(shù)的功能逐步趨向于服務(wù)化、實(shí)時(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、公用化、社會(huì)化、法制化等多個(gè)方面發(fā)展，這些均為其更好地發(fā)展和應(yīng)用提供了優(yōu)勢(shì)和條件，相信隨著信息化測(cè)繪技術(shù)的進(jìn)一步推廣和應(yīng)用，其必將為土地開發(fā)管理工作提供更為有力的技術(shù)支撐。

參考文獻(xiàn)

篇7

近年來，隨著移動(dòng)信息技術(shù)、大數(shù)??技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，圖書館的信息模式也在不斷地革新和優(yōu)化。在圖書館信息服務(wù)中，各類跨行業(yè)、定制化、個(gè)性化的業(yè)務(wù)需求不斷增多，對(duì)圖書信息數(shù)據(jù)的抽取、挖掘和分析成為推動(dòng)圖書館信息服務(wù)水平提升的關(guān)鍵。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展為圖書館信息模式的創(chuàng)新提供了良好契機(jī)，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的圖書館“數(shù)據(jù)―信息―知識(shí)―智慧”信息服務(wù)模式，能更好地推動(dòng)圖書信息數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為潛在知識(shí)服務(wù)，進(jìn)而創(chuàng)新信息服務(wù)模式，提升數(shù)字化、智能化、個(gè)性化服務(wù)水平。

1 大數(shù)據(jù)帶動(dòng)圖書館信息模式的轉(zhuǎn)變

根據(jù)維基百科的定義，大數(shù)據(jù)是一種數(shù)據(jù)集，能夠通過常用的軟件工具來獲取、存儲(chǔ)和管理，具有種類多、流量大、體量大、價(jià)值高的特點(diǎn)。此外，大數(shù)據(jù)的處理時(shí)間超過常規(guī)數(shù)據(jù)處理的可容忍時(shí)間，不僅數(shù)據(jù)量巨大，而且增長(zhǎng)迅速。大數(shù)據(jù)是一種寶貴的信息資產(chǎn)，數(shù)據(jù)中蘊(yùn)藏著豐富的信息內(nèi)容，圖書館用戶在圖書信息網(wǎng)站、購物平臺(tái)、社交網(wǎng)絡(luò)等信息平臺(tái)，都會(huì)產(chǎn)生并留下大量的數(shù)據(jù)，這類大數(shù)據(jù)信息包含圖片、聲音、視頻等多媒體信息，最終形成海量的圖書館用戶大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)對(duì)圖書館信息模式的轉(zhuǎn)變有巨大的推動(dòng)作用，具體如下。

1.1 從被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)以被動(dòng)服務(wù)為主，管理員對(duì)圖書資源進(jìn)行信息加工，經(jīng)過信息資源的采集、存儲(chǔ)、集成、分享，形成信息產(chǎn)品推送給用戶。這個(gè)信息流是以管理員為中心的單向流動(dòng)的過程，用戶處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，很難將自身需求傳遞回圖書館[1]。

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)有助于圖書館向主動(dòng)式服務(wù)轉(zhuǎn)變，建立以用戶需求為中心的信息服務(wù)模式，為用戶提供個(gè)性化信息服務(wù)。如：圖書館根據(jù)對(duì)用戶評(píng)論、滿意度反饋調(diào)查等大數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，提取出用戶的實(shí)際需求、閱讀習(xí)慣、閱讀頻次，并將之反饋給管理員，再由管理員進(jìn)行信息資源的采集、存儲(chǔ)、集成和分享，形成符合用戶個(gè)性化需求的信息產(chǎn)品。

1.2 從內(nèi)向型服務(wù)向外向型服務(wù)轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)屬于內(nèi)向型服務(wù)，服務(wù)載體以紙質(zhì)書籍、報(bào)刊、檔案為主，知識(shí)傳播途徑較為單一。移動(dòng)信息時(shí)代，圖書館的服務(wù)載體日益多元化，通過智能手機(jī)、電腦、電視等都可以進(jìn)行圖書信息傳播，信息資源獲取途徑也不斷拓展，打破了傳統(tǒng)圖書服務(wù)模式的時(shí)空限制。

大數(shù)據(jù)模式下，圖書館信息途徑更加外向，信息受眾也更加寬泛，目前包括首都圖書館、廣州圖書館、上海圖書館等在內(nèi)的圖書館都允許社會(huì)人員入館，開放式的大數(shù)據(jù)圖書館成為發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)“讀萬卷書、行萬里路”的信息獲取方式已經(jīng)過時(shí)，“秀才不出門，便知天下事”的大數(shù)據(jù)閱讀已成為現(xiàn)實(shí)。

2 基于大數(shù)據(jù)的圖書館信息服務(wù)模式研究

大數(shù)據(jù)是數(shù)字世界的智慧基因，來自圖書館用戶的使用數(shù)據(jù)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)都能夠匯聚為大數(shù)據(jù)，圖書館自身即可被視為一個(gè)大的數(shù)據(jù)集，不同地區(qū)的圖書館可以聯(lián)合構(gòu)建大數(shù)據(jù)圖書館，不同地區(qū)的圖書館數(shù)據(jù)之間存在數(shù)據(jù)交換和資源共享。圖書館通過對(duì)大數(shù)據(jù)的整合與分析，洞悉用戶的真實(shí)需求。圖1為圖書館大數(shù)據(jù)應(yīng)用的支撐技術(shù)與實(shí)現(xiàn)方法。

圖1顯示，圖書館大數(shù)據(jù)應(yīng)用主要基于分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)分析挖掘、圖計(jì)算技術(shù)、可視化技術(shù)等，對(duì)各類源數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整合、存儲(chǔ)和處理、分析，最終轉(zhuǎn)換為個(gè)性化服務(wù)。圖書館大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、種類眾多、容量巨大，對(duì)數(shù)據(jù)的處理過程是信息工作人員對(duì)信息的再次加工與分析的過程。

國(guó)外對(duì)移動(dòng)圖書館和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的研究起步較早，由此衍生出的個(gè)性化服務(wù)也較多。目前，美國(guó)高?？梢蕴峁┗赪indows Phone、Kindle、Blackberry等多個(gè)系統(tǒng)的圖書數(shù)據(jù)服務(wù)，很多高校都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字圖書館服務(wù)。如：耶魯大學(xué)所有紙質(zhì)圖書均印有二維碼，用戶可以通過掃碼直接鏈接圖書資源，還可以通過大數(shù)據(jù)收集提供多媒體資源的移動(dòng)信息檢索；斯坦福大學(xué)圖書館用戶可以通過智能手機(jī)終端獲取各類移動(dòng)信息，包括視頻、音頻、樂譜等。

在國(guó)內(nèi)，清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校的圖書館，以及國(guó)家圖書館、首都圖書館等技術(shù)先進(jìn)的圖書館也在大數(shù)據(jù)應(yīng)用方面展開了一系列探索，國(guó)內(nèi)很多圖書館已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)館藏?cái)?shù)字化，并借助大數(shù)據(jù)提供了一系列特色服務(wù)[2]。如：國(guó)家圖書館的“掌上國(guó)圖”、杭州數(shù)字圖書館的“文瀾在線”等。大數(shù)據(jù)信息模式通過數(shù)據(jù)挖掘和分析最終得出用戶行為分析結(jié)果，從而為圖書館個(gè)性化服務(wù)提供支撐。

如圖2所示，圖書館大數(shù)據(jù)的信息架構(gòu)可以分為四層，分別為大數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用。其中，圖書館大數(shù)據(jù)主要采集來自國(guó)內(nèi)外數(shù)據(jù)庫的論文、著作以及社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等，包括文字、圖片、影像、視頻等多種表現(xiàn)形式。圖書館數(shù)據(jù)浩如煙海，要想從數(shù)據(jù)中成功提取所需要的信息，需要借助Hadoop技術(shù)、Map Reduce技術(shù)、SQL（Structured Query Language，結(jié)構(gòu)化查詢語言）技術(shù)等，將大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到云服務(wù)器，通過云計(jì)算技術(shù)對(duì)大量的圖書文件系統(tǒng)和元數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)多渠道、多類型、大異構(gòu)的信息存儲(chǔ)服務(wù)[3]。

3 基于大數(shù)據(jù)的圖書館個(gè)性化服務(wù)研究

基于大數(shù)據(jù)的圖書館個(gè)性化服務(wù)能夠幫助用戶融入其中，構(gòu)建充分適用于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、智能手機(jī)、本地用戶等多種接入方式的大數(shù)據(jù)知識(shí)共享平臺(tái)。大數(shù)據(jù)技術(shù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，不僅能夠幫助用戶克服時(shí)空局限，與信息管理員進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋與交流，還能夠幫助用戶借助大數(shù)據(jù)個(gè)性化服務(wù)方式，通過新媒體傳播、互動(dòng)百科、學(xué)術(shù)論壇等方式來信息，實(shí)現(xiàn)圖書信息的閉環(huán)傳遞和反饋。

3.1 信息可視化服務(wù)

移動(dòng)信息時(shí)代圖書信息資源日益多樣化，用戶對(duì)信息提供方式的要求日益提升，希望能夠?qū)崿F(xiàn)反饋信息可視化。大數(shù)據(jù)信息量大、價(jià)值密度低、數(shù)據(jù)層次多，因此通過大數(shù)據(jù)挖掘提取出有用信息，并以可視化形式呈現(xiàn)，能夠大大提高圖書館用戶對(duì)圖書信息檢索的評(píng)價(jià)。常見的?D書可視化技術(shù)包括標(biāo)簽云、歷史流、空間信息技術(shù)等，通過大數(shù)據(jù)的可視化輸出，能夠提高用戶的查準(zhǔn)率。

清華大學(xué)圖書館將圖書館服務(wù)嵌入搜索引擎中，將購買的66，000多種電子期刊資源與Google Scholar等平臺(tái)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并嵌入大數(shù)據(jù)的圖書可視化技術(shù)，將電子館藏大數(shù)據(jù)信息整合為XML文件并存儲(chǔ)在特定服務(wù)器，從而使Google Scholar等平臺(tái)能夠定期抓取。當(dāng)用戶在相關(guān)搜索引擎進(jìn)行搜索時(shí)，可以根據(jù)用戶的檢索自動(dòng)連接到清華大學(xué)的館藏資源，并能夠可視化呈現(xiàn)，用戶通過標(biāo)識(shí)性的文字就能夠獲取閱讀權(quán)限，從而極大地提升了資源的查準(zhǔn)率和資源共享率[4]。

3.2 個(gè)性化圖書信息服務(wù)

要做好圖書館信息服務(wù)，應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并與云計(jì)算技術(shù)、無線通信技術(shù)、傳感和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)圖書館數(shù)據(jù)從基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu)到用戶服務(wù)模式的變革，進(jìn)而幫助用戶克服閱讀時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、終端類型等條件的限制，結(jié)合移動(dòng)圖書館、手機(jī)圖書館、云計(jì)算圖書館、泛在圖書館等新的服務(wù)形式，真正實(shí)現(xiàn)以用戶需求為中心的信息模式與個(gè)性化服務(wù)。

如表1所示，以國(guó)家圖書館的“掌上國(guó)圖”和杭州數(shù)字圖書館的“文瀾在線”為代表，國(guó)內(nèi)一些技術(shù)先進(jìn)的圖書館已經(jīng)逐步對(duì)館藏進(jìn)行數(shù)字化，并基于大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行分析、存儲(chǔ)和整合，提供參考咨詢、圖書館微博、讀者薦購等服務(wù)。圖書館將海量的無序數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，通過開放鏈接和數(shù)據(jù)混搭的方式對(duì)其進(jìn)行推送，對(duì)于來自互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、本地等不同路徑的圖書館用戶，圖書館能夠基于大數(shù)據(jù)提供的海量資源，提供具備個(gè)性化參考咨詢的一站式檢索服務(wù)。在個(gè)性化知識(shí)方面，圖書館能夠通過學(xué)術(shù)博客、圖書館網(wǎng)站等來圖書信息；在個(gè)性化知識(shí)交流方面，讀者既能夠在知網(wǎng)空間發(fā)表心得，也能夠通過互動(dòng)百科、學(xué)術(shù)論壇等方式參與知識(shí)交流。此外，互聯(lián)網(wǎng)用戶還能夠借助泛在網(wǎng)絡(luò)和虛擬社區(qū)來參與圖書信息交流，大數(shù)據(jù)的可視化技術(shù)也極大地提升了圖書館個(gè)性化服務(wù)的效率。

3.3 用戶智能化分析服務(wù)

數(shù)據(jù)挖掘即從大數(shù)據(jù)中提取出各類有價(jià)值信息，并將之應(yīng)用于對(duì)圖書信息用戶閱讀習(xí)慣、信息行為、信息軌跡的分析上，同時(shí)借助這些分析來預(yù)測(cè)用戶需求，從而提供智能化推送服務(wù)[5]。此外，圖書館還能夠借助智能化分析服務(wù)，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行綜合分析，預(yù)測(cè)未來有可能存在的系統(tǒng)故障、用戶需求響應(yīng)障礙、信息安全等方面的問題。

圖3是大數(shù)據(jù)圖書館讀者閱讀行為分析判定流程圖。如圖3所示，大數(shù)據(jù)圖書館會(huì)全面而規(guī)范地搜集用戶行為數(shù)據(jù)，基于大量的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)用戶行為事件進(jìn)行初步過濾，通過科學(xué)分類、智能分析、人工匹配等環(huán)節(jié)，結(jié)合信息管理人員的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過價(jià)值過濾和人工篩選后得出用戶行為定義，從而進(jìn)行用戶行為判定，完成價(jià)值過濾和信息篩選過程。與此同時(shí)，圖書館還采集用戶行為事件并將之存入大數(shù)據(jù)庫，將用戶行為分析的結(jié)果與數(shù)據(jù)庫對(duì)比，進(jìn)行用戶行為匹配，最終得出用戶的閱讀行為和興趣點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行個(gè)性化推送服務(wù)。

清華大學(xué)圖書館在新浪微博注冊(cè)了名為“清華樂推”的微博，并使用了大數(shù)據(jù)的用戶智能分析技術(shù)，通過對(duì)清華大學(xué)官方微博上的讀者咨詢、建議、投訴和表揚(yáng)等方面數(shù)據(jù)的分析，篩選出重要的價(jià)值信息[6]，并依據(jù)這些信息來提供相應(yīng)的定制服務(wù)、培訓(xùn)信息、圖書推送信息等。

篇8

[關(guān)鍵詞]職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 圖書館學(xué)　專業(yè)教育　本科實(shí)習(xí)

[分類號(hào)]G250

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，圖書館學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。2005年12月，在李超平老師的博客上貼出了于良芝老師的文章《中國(guó)圖書館學(xué)教育往何處去?》，談到圖書館學(xué)本科生在找工作時(shí)絲毫沒有競(jìng)爭(zhēng)力，圖書館更喜歡未經(jīng)職業(yè)培訓(xùn)的其他學(xué)科人才或者接受了兩年職業(yè)培訓(xùn)的研究生人才。關(guān)于此類問題，許多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為圖書館學(xué)教育有不可推卸的責(zé)任，其最大的問題在于缺乏針對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少實(shí)習(xí)活動(dòng)。中山大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中大”)圖書館學(xué)本科教育特別注重課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，并且取得了良好效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中大2003屆圖書館學(xué)本科就業(yè)率超過90％，2006屆就業(yè)率已高達(dá)100％。其中，從事圖書情報(bào)工作的學(xué)生均超過就業(yè)總?cè)藬?shù)的1/2，就業(yè)地域大郝集中在廣州、深圳等大中城市。本文擬結(jié)合筆者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，介紹中大圖書館學(xué)本科實(shí)習(xí)機(jī)制，并針對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)的問題談些個(gè)人看法。

1　圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵

職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)為職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)創(chuàng)造力，是畢業(yè)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，主要包括思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、心理素質(zhì)、社會(huì)交往能力等。其中，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能是職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。根據(jù)澳大利亞圖書情報(bào)協(xié)會(huì)(ALIA)的相關(guān)規(guī)定，圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握的專業(yè)知識(shí)和技能包括：信息環(huán)境的背景知識(shí)、信息搜尋能力、信息基礎(chǔ)構(gòu)建、信息組織能力、信息存取能力、信息服務(wù)及信息資源和信息產(chǎn)品、信息能力教育、知識(shí)的生產(chǎn)。肖希明教授對(duì)近5年來圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)、目前仍在從事圖書館工作的80名圖書館員進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查，其中對(duì)“什么樣的圖書館員最有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的回答為：有90％的受訪者選擇“不斷獲取新知識(shí)的能力”，81％選擇“過硬的專業(yè)技術(shù)能力”，74％選擇了“扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

這說明專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是當(dāng)今圖書館學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素，這些知識(shí)和技能是圖書館學(xué)有別于其它專業(yè)的根本標(biāo)志，也是本專業(yè)學(xué)生參與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心優(yōu)勢(shì)。圖書館學(xué)教育應(yīng)當(dāng)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕操作的傳統(tǒng)觀念，建立完備的實(shí)習(xí)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有效結(jié)合，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2　中山大學(xué)圖書館學(xué)本科實(shí)習(xí)機(jī)制

中大圖書館學(xué)本科生培養(yǎng)目標(biāo)：畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)掌握系統(tǒng)的圖書館學(xué)理論知識(shí)，了解本學(xué)科的前沿問題和發(fā)展方向，掌握?qǐng)D書館學(xué)的基本研究方法，并具有從事科研的初步能力，具備熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段搜集、整理、研究、開發(fā)與利用文獻(xiàn)信息的實(shí)際工作能力，成為能在圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)和各類信息機(jī)構(gòu)從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用性、復(fù)合型圖書館學(xué)專門人才。可見，中大圖書館學(xué)本科教育是以培養(yǎng)實(shí)際工作能力和提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為主導(dǎo)的，它始終堅(jiān)持“面向世界、面向現(xiàn)實(shí)、面向未來”的基本原則，在本科教學(xué)中采取了課程實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的全方位實(shí)習(xí)機(jī)制。

2.1　課程實(shí)習(xí)

課程實(shí)習(xí)是指在某課程教學(xué)過程中開展的、與該課程理論知識(shí)和實(shí)踐技能密切相關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)。不同課程因性質(zhì)、內(nèi)容和技能要求不同而采用不同的實(shí)習(xí)方式，主要包括：課程參觀、工作環(huán)境模擬實(shí)習(xí)、小組講授、實(shí)習(xí)作業(yè)、熱點(diǎn)討論、專家講座等。為了詳述各實(shí)習(xí)方式的機(jī)制和作用，以下列舉部分有代表性的專業(yè)課實(shí)習(xí)活動(dòng)。

《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》：該課程屬專業(yè)入門課程，其教學(xué)對(duì)象是本科新生。由于中學(xué)階段基本未涉及圖書館學(xué)相關(guān)知識(shí)，新生對(duì)本專業(yè)感到陌生。面對(duì)這樣的教學(xué)對(duì)象，就決定著在這門課程的教學(xué)中，必須進(jìn)行專業(yè)啟蒙教育，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)圖書館學(xué)學(xué)科和圖書館事業(yè)。

該課程采取參觀實(shí)習(xí)、專題討論和論文寫作相結(jié)合的方式。授課教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀中大圖書館，詳細(xì)介紹圖書館的館訓(xùn)、服務(wù)理念、管理機(jī)制、館藏布局以及各部門工作流程等。隨后，就本次參觀開展課堂討論，同學(xué)們自由發(fā)表意見、提出問題并展開討論。另外，教師要求學(xué)生通過實(shí)踐、調(diào)查等方式深入了解圖書館事業(yè)的某一方面并撰寫相關(guān)論文。實(shí)習(xí)促進(jìn)丁學(xué)生對(duì)圖書館事業(yè)的深層次認(rèn)識(shí)，激發(fā)了專業(yè)興趣，有利于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐工作相聯(lián)系，并逐步樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

《文獻(xiàn)編目》：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，開創(chuàng)性地采取了以實(shí)習(xí)為土、課堂講授為輔的教學(xué)模式，同時(shí)邀請(qǐng)中大圖書館采編部的專業(yè)人員參與課堂教學(xué)，向?qū)W生介紹其日常工作內(nèi)容和技巧方法，并隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。

該課程采取小組講授和工作環(huán)境模擬實(shí)習(xí)(上機(jī)操作)相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式。一方面，全班學(xué)生分8個(gè)小組對(duì)ISBD(《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書目著錄》)規(guī)定的基本描述項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)講授，各組需要通過多渠道搜索信息(參考文獻(xiàn)信息、參觀圖書館編目部、采訪編目人員)。每組在講授完畢后都要回答師生的提問，然后由教師或編目人員作出補(bǔ)充和總結(jié)。中大圖書館為該課程的上機(jī)操作提供空間、設(shè)備和軟件(CALIS聯(lián)合編目系統(tǒng)客戶端)，并模擬編目人員的實(shí)際工作環(huán)境。學(xué)生在小組講授的準(zhǔn)備過程中積極參與信息搜索、信息組織、小組討論和實(shí)地考察，不僅加深了對(duì)重要問題的理解，還提高了信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際溝通能力。編目專家的參與更進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)。上機(jī)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生“親臨”實(shí)際工作環(huán)境，切實(shí)鍛煉了相關(guān)的職業(yè)技能。

《信息資源共享》：強(qiáng)調(diào)課程的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生從理念上深化對(duì)信息資源共享的認(rèn)識(shí)，掌握相關(guān)專業(yè)技能，并具備將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識(shí)和能力。

該課程采取課程參觀、熱點(diǎn)討論、專家講座、小組講授和檢索實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。2007年6月3日，中山大學(xué)資訊管理系師生約180人參觀訪問了深圳大學(xué)城圖書館和深圳圖書館，這一活動(dòng)作為2004級(jí)信息資源共享課程的參觀實(shí)習(xí)，參觀完成后由主講教師之一程煥文教授主持開展專題討論。另外，教材中“用戶永遠(yuǎn)都是正確的”這一定理曾引起國(guó)內(nèi)圖書館界的激烈討論，課程就此話題開展了進(jìn)一步討論，程煥文教授(該定理的提出者)主持討論并鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)。該課程還多次邀請(qǐng)臺(tái)灣圖書館界著名學(xué)者楊美華教授開展專業(yè)講座，介紹IFLA年會(huì)、國(guó)外圖書館事業(yè)以及數(shù)字時(shí)代的閱讀等方面的知識(shí)。小組講授的內(nèi)容是國(guó)內(nèi)外具有代表性的文獻(xiàn)資源建設(shè)協(xié)作計(jì)劃和信息資源共享模式。檢索實(shí)習(xí)要求學(xué)生自選課題，靈活利用現(xiàn)有信息資源和檢索技能完成

檢索并撰寫報(bào)告。所有實(shí)習(xí)活動(dòng)的錄像和詳細(xì)介紹可參見中山大學(xué)信息資源共享精品課程網(wǎng)站。參觀實(shí)習(xí)使學(xué)生接觸到國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的圖書館事業(yè)進(jìn)展；熱點(diǎn)討論使信息資源共享的核心理念深入人心；專家講學(xué)將學(xué)生的視野拓展到全球圖書館事業(yè)；小組講授和檢索實(shí)習(xí)鍛煉了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

《圖書與圖書館史》；該課程采取觀看錄像、專題討論、實(shí)物觀摩與動(dòng)手制作相結(jié)合的實(shí)習(xí)方式。中大圖書館古籍部對(duì)該課程給予很大人力、物力支持。一方面，學(xué)生在課堂上觀看圖書與圖書館史錄像和觀摩各種古籍、制作材料和工具等，并針對(duì)相關(guān)歷史問題展開專題討論；另一方面，該課程要求每人制作至少一本古籍(任選一種裝訂形式)作為成績(jī)考核的一部分，制作過程中可參觀圖書館古籍部并尋求專業(yè)人員的指導(dǎo)，但制作工序必須獨(dú)立完成。錄像和實(shí)物將課程內(nèi)容形象生動(dòng)地表達(dá)出來，使學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史問題有了更深的體會(huì)。通過動(dòng)手制作古籍，學(xué)生切實(shí)把握了各類古籍的制作材料、工序、版式等知識(shí)，而且較早地接觸到古籍修復(fù)工作的相關(guān)內(nèi)容和技能。

2.2　課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間或假期參與的各類專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，主要包括：專業(yè)講座、假期實(shí)習(xí)、校園活動(dòng)。

2.2.1 專業(yè)講座 專業(yè)講座是指由本系或本專業(yè)組織的圖書情報(bào)專家講座。這些專家大都畢業(yè)于圖書情報(bào)專業(yè)，并且在本領(lǐng)域具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如：在“3M圖書館學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)典禮上，邀請(qǐng)3M公司的專業(yè)人員介紹圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)在其公司中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新，積極拓寬就業(yè)領(lǐng)域。同時(shí)，就職于3M公司的本專業(yè)往屆畢業(yè)生也親臨現(xiàn)場(chǎng)與師弟師妹交流心得。另外，本系定期開展“系友論壇會(huì)”，邀請(qǐng)系友開展講座或交流會(huì)。學(xué)生在參與專業(yè)講座的過程中受益匪淺，加深了對(duì)本專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并更加明確本專業(yè)的就業(yè)方向和職業(yè)優(yōu)勢(shì)。講授者憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生展現(xiàn)了本專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域最真實(shí)、最前沿的一面。

2.2.2　假期實(shí)習(xí)教師鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假時(shí)間參與圖書館工作實(shí)踐，并幫助有需要的學(xué)生聯(lián)系相關(guān)單位。主要實(shí)踐活動(dòng)有：到圖書館實(shí)習(xí)或做義工；參與圖書館的“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入社會(huì)基層，宣傳圖書館及圖書館理念；參觀某市或某省的各類圖書館，并作相關(guān)調(diào)研；宣傳圖書館專業(yè)等。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，并通過最直接的方式培養(yǎng)了學(xué)生以“人文精神”為核心的職業(yè)價(jià)值觀。

2.2.3 校園活動(dòng)校園活動(dòng)是指由學(xué)生全程策劃和參與的、與圖書館事業(yè)相關(guān)的宣傳教育類活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取本校、本省市各類圖書館的支持。本科階段，此類活動(dòng)共有2～3次。其中，較有代表性的是一年一度的“圖書館文化周”活動(dòng)：每學(xué)年由本專業(yè)大二學(xué)生主辦、其他年級(jí)學(xué)生和相關(guān)圖書館協(xié)辦的、為期一周的圖書館宣傳活動(dòng)。2004級(jí)主辦的“圖書館文化周”活動(dòng)內(nèi)容主要有：中大圖書館宣傳(派送精美書簽、宣傳單，制作展版介紹圖書館理念、館藏和特色服務(wù)等)、組織參觀各類圖書館(本專業(yè)各年級(jí)學(xué)生分小組參觀廣東省立中山圖書館、廣州少兒圖書館、廣州外語學(xué)院圖書館及廣州黃浦區(qū)圖書館，參觀后召開總結(jié)大會(huì)，各組作出總結(jié)并互相交流)、圖書館知識(shí)競(jìng)賽。另外，在“校慶”、“系慶”期間，本專業(yè)學(xué)生也積極參與圖書館開展的各類活動(dòng)。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生與圖書館之間的相互溝通，使學(xué)生全面、深入地把握了圖書館的方方面面，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了十分難得的職業(yè)精神。

2.3　畢業(yè)實(shí)習(xí)

2.3.1　就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)的主要形式有：就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)交流會(huì)。

就業(yè)指導(dǎo)課是本系面向大三學(xué)生開展的必修課程，由專業(yè)教師介紹就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)心態(tài)等。在課堂上，師生積極互動(dòng)，同時(shí)，教師以問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生的就業(yè)觀，以作為開展課程的基礎(chǔ)參考。

就業(yè)交流會(huì)是指邀請(qǐng)系友和往屆畢業(yè)生回校開展座談會(huì)，介紹就業(yè)經(jīng)驗(yàn)并提供相關(guān)建議。這是中大資訊管理系一項(xiàng)“代代相傳”的特色活動(dòng)，每一屆畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)通過座談會(huì)向師兄師姐請(qǐng)教問題或日后為師弟師妹答疑解惑。

2.3.2　實(shí)習(xí)機(jī)制 中大資訊管理系召開畢業(yè)實(shí)習(xí)部署會(huì)，為每個(gè)專業(yè)安排特定實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，并聯(lián)系了多家實(shí)習(xí)單位供學(xué)生選擇，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。2004級(jí)圖書館學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)單位有：中山大學(xué)圖書館、廣東省立中山圖書館、廣州市圖書館、深圳圖書館和深圳大學(xué)城圖書館(深圳市科技圖書館)、茂名市圖書館、廣州少兒圖書館。這些圖書館涵蓋了國(guó)內(nèi)主要的圖書館類型，包括大學(xué)圖書館、公共圖書館(省級(jí)和市級(jí))、綜合性圖書館以及科技圖書館。

畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生了解圖書館所有業(yè)務(wù)流程，掌握基本工作技能并培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。圖書館參考學(xué)生個(gè)人意愿，將本館各部門安排到學(xué)生的實(shí)習(xí)規(guī)劃中，各部門提供專門業(yè)務(wù)人員進(jìn)行全程指導(dǎo)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提供“實(shí)習(xí)部門意見”。由于指導(dǎo)老師與各圖書館事先進(jìn)行了充分交流，各圖書館對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)十分重視，把培養(yǎng)專業(yè)技能作為主要目標(biāo)。特別是深圳大學(xué)城圖書館，不僅指派業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，還在其圖書館網(wǎng)站上進(jìn)行了專門報(bào)道。學(xué)生需要在實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫報(bào)告，敘述實(shí)習(xí)目的與任務(wù)、步驟與內(nèi)容、心得與體會(huì)等。

許多同學(xué)表示，實(shí)習(xí)使我們能夠?qū)旧系膶I(yè)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，并在工作中切實(shí)體會(huì)到“智慧與服務(wù)的科學(xué)理念?？梢?，畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際工作能力，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)價(jià)值觀，從而全面提升了職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3　圖書館學(xué)本科實(shí)習(xí)需要注意的問題

3.1　加強(qiáng)與圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的合作

中大圖書館學(xué)本科實(shí)習(xí)活動(dòng)的一大特色是積極發(fā)展與圖書館的友好合作，形成圖書館教育和圖書館事業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的雙贏局面。圖書館為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的人力、物力支持，為本館未來的人力資源建設(shè)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)還借助學(xué)生規(guī)劃的活動(dòng)，達(dá)到宣傳本館的目的。學(xué)生參與圖書館宣傳、參觀和實(shí)習(xí)等活動(dòng)，能更早、更全面地接觸到實(shí)際工作環(huán)境，并將所學(xué)專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，從而達(dá)到鍛煉專業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)精神以及提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的綜合性目標(biāo)。

當(dāng)然，合作對(duì)象不應(yīng)局限于圖書館，而應(yīng)包括各類信息情報(bào)機(jī)構(gòu)，在這方面，中大圖書館學(xué)教育需要進(jìn)一步改善。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，信息市場(chǎng)上出現(xiàn)許多新型的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)同樣需要圖書情報(bào)專業(yè)的人才。這意味著我們的教育必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，考慮社會(huì)對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求，以滿足不同組織、不同職業(yè)的需要。因此，圖書館學(xué)本科實(shí)習(xí)只有加強(qiáng)與各類信息機(jī)構(gòu)的合作，才能把握正確的教育方向，才能有針對(duì)性、實(shí)效性地開展職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)。

3.2　合理選用和組合實(shí)習(xí)方式

選用實(shí)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)綜合考慮實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)對(duì)象、現(xiàn)有資源等因素，堅(jiān)持以實(shí)習(xí)效益最大化為目標(biāo)。例如，課程實(shí)習(xí)的安排應(yīng)當(dāng)依據(jù)本課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)，并充分利用學(xué)校教育資源、圖書館人力物力支持等條件。中大圖書館學(xué)本科課程實(shí)習(xí)，正是本著上述原則，開展了多種有效的實(shí)習(xí)活動(dòng)。另外，對(duì)實(shí)習(xí)方式的組合應(yīng)當(dāng)把握課堂與課外、教師輔導(dǎo)與學(xué)生主導(dǎo)的動(dòng)態(tài)平衡，積極探尋最優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)效益最大化。

3.3　注重以人文精神為核心的職業(yè)價(jià)值觀教育

篇9

關(guān)鍵詞： 高職院校 圖書館 服務(wù)育人

高職院校培養(yǎng)的是各類技術(shù)型的高技能人才，其辦學(xué)特色是市場(chǎng)缺什么樣的技術(shù)人才，就設(shè)置什么樣的專業(yè)，它在不斷變化調(diào)整中培養(yǎng)實(shí)用型人才。因此，圖書館建設(shè)應(yīng)貫穿“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的理念，根據(jù)學(xué)校與企業(yè)合作的招生計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置，及時(shí)跟蹤、收集培養(yǎng)職業(yè)教育能力、專業(yè)技能測(cè)試等方面的各種文獻(xiàn)資料，在突出重點(diǎn)、兼顧一般的同時(shí)，密切注意學(xué)校的發(fā)展動(dòng)向和專業(yè)設(shè)置的變化，使圖書館購買的各種信息資源的品種數(shù)量、內(nèi)容價(jià)值滿足讀者的基本需求。此外，圖書館還應(yīng)具有教育功能，采取各種措施，搞好閱讀指導(dǎo)工作，提高學(xué)生運(yùn)用信息資源的能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.樹立讀者至上的主動(dòng)服務(wù)理念，提高館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.1把方便讀者、滿足讀者需要作為自己義不容辭的職責(zé)，把一切為讀者服務(wù)作為圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，樹立“讀者第一”的主動(dòng)式服務(wù)理念。主動(dòng)式服務(wù)理念包括以下方面：其一，高職圖書館應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地面對(duì)教師科研、學(xué)生閱讀需求開展選擇性的上門服務(wù)；其二，利用主動(dòng)宣傳、講座等方式改變?nèi)瞬艑?duì)圖書館的傳統(tǒng)認(rèn)知，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向讀者展示深層次、多層次服務(wù)的優(yōu)越性。把分散在本領(lǐng)域、本專業(yè)、本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)加以匯集、整編，實(shí)現(xiàn)對(duì)文獻(xiàn)信息內(nèi)涵知識(shí)的二次開發(fā)利用，從而整理煉出對(duì)人才更具實(shí)用價(jià)值的信息資料，建立起符合教學(xué)特色的文獻(xiàn)收藏體系，并運(yùn)用主動(dòng)式服務(wù)理念建立師生導(dǎo)讀體系，提升高職圖書館的服務(wù)效能。

1.2熟悉和精通圖書館業(yè)務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)。圖書館要提高服務(wù)質(zhì)量，其管理人員就必須熟悉和精通業(yè)務(wù)。圖書館應(yīng)利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常收集圖書管理方面的新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向，及時(shí)組織館員學(xué)習(xí)，尋找差距，改進(jìn)工作，提高業(yè)務(wù)水平；定期組織館員檢查、匯報(bào)本職工作，查找工作中出現(xiàn)的問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，幫助館員及時(shí)提高業(yè)務(wù)水平；不定期地組織館員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和考核，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)操作、圖書資料檢索、信息咨詢等，從而有效提高館員的業(yè)務(wù)技能。

2.搞好閱讀指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)圖書館的育人功能

圖書館作為人類知識(shí)的寶庫和素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力和獲取信息能力的教育職責(zé)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生的知識(shí)75%來源于課外學(xué)習(xí)，而發(fā)展中國(guó)家學(xué)生的知識(shí)75%來源于課堂。由于課外書籍沒有納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，如果不加以指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)偏讀、濫讀的現(xiàn)象，因此圖書館應(yīng)配合素質(zhì)教育，加強(qiáng)導(dǎo)讀工作。會(huì)同團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等有關(guān)部門，開展集思想性、娛樂性、趣味性于一體的讀書活動(dòng)，向?qū)W生推薦、介紹內(nèi)容健康、積極向上的優(yōu)秀讀物。結(jié)合教材內(nèi)容的配置，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的參考書籍。通過讀書活動(dòng)，開展書展、書評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽、名著欣賞、講演比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生知書、愛書、讀書、用書的優(yōu)良習(xí)慣，提高閱讀和鑒賞能力。

2.1服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研、服務(wù)學(xué)生是圖書館服務(wù)的主題。圖書館應(yīng)定期向?qū)W生介紹圖書情報(bào)檢索方面的知識(shí)，向讀者介紹和推薦最新圖書和極具參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料，同時(shí)還應(yīng)向讀者講解查找資源的技巧，減少讀者收集信息資料的時(shí)間和精力。根據(jù)高職生的知識(shí)、能力、興趣愛好與需求等特點(diǎn)，做好閱讀的導(dǎo)航工作。低年級(jí)學(xué)生以擴(kuò)大視野的知識(shí)性閱讀和消遣娛樂型閱讀為主；高年級(jí)則以專業(yè)類圖書、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和各種考證輔導(dǎo)資料為主，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館。對(duì)于圖書館的新增功能，應(yīng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們盡快掌握使用方法。

圖書館應(yīng)通過開設(shè)《文獻(xiàn)檢索與利用》等公共課，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其掌握利用網(wǎng)絡(luò)檢索知識(shí)和獲取信息的基本能力，學(xué)會(huì)使用各種檢索工具檢索信息，提高檢索數(shù)據(jù)庫的能力及在網(wǎng)上獲取信息的能力。

2.2對(duì)新生進(jìn)行人館教育，開展新生導(dǎo)讀服務(wù)。我們應(yīng)積極對(duì)新生開展入館教育，介紹藏書結(jié)構(gòu)、布局及特點(diǎn)，向新生介紹圖書館的基本概況、使用規(guī)則、制度及館藏體系，并讓新生熟知圖書館的各項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目和借閱規(guī)則；組織他們參觀圖書館，幫助他們了解圖書館，教會(huì)他們利用圖書館，培養(yǎng)他們利用文獻(xiàn)信息獲取知識(shí)的能力，并利用校園網(wǎng)及時(shí)圖書館的最新信息與動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮其知識(shí)寶庫的作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新生文獻(xiàn)檢索、電子資源使用等的技能培訓(xùn)。入館教育是讓學(xué)生迅速掌握并正確使用圖書館的最有效方法，是圖書館服務(wù)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2.3新進(jìn)圖書推薦。及時(shí)編制新書通報(bào)，介紹索書號(hào)、書名、作者、基本內(nèi)容、推薦理由等相關(guān)信息。通過宣傳欄和校園網(wǎng)等進(jìn)行新書通報(bào)、書目導(dǎo)讀和書評(píng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖書的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，促使其主動(dòng)走進(jìn)圖書館，養(yǎng)成愛上圖書館的良好習(xí)慣。

2.4精品、經(jīng)典書目導(dǎo)讀。每個(gè)專業(yè)、學(xué)科的圖書都有精品，圖書館可以邀請(qǐng)專業(yè)老師參與，根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容等實(shí)際需要，編寫與各階段教學(xué)課題相適應(yīng)的專題精品書目，為教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資料。

2.5編制本院學(xué)生必讀書目，匯同教務(wù)處、各系部引導(dǎo)學(xué)生讀者在校期間的閱讀活動(dòng)。在充分聽取各系部意見的基礎(chǔ)上，圖書館從國(guó)內(nèi)外經(jīng)典人文著作中精心挑選出適合高職學(xué)生閱讀的著作，編制出“學(xué)院學(xué)子必讀書目”，同時(shí)在圖書館設(shè)專架陳設(shè)這些書，配備足夠的復(fù)本量，保障學(xué)生的借閱要求。為使全院學(xué)生都參與到閱讀經(jīng)典的活動(dòng)中，對(duì)“全院學(xué)子必讀書目”不僅應(yīng)提倡，而且應(yīng)有教學(xué)要求，由教務(wù)處頒布要求。

2.6舉辦形式多樣的專題活動(dòng)。圖書館應(yīng)配合某些紀(jì)念活動(dòng)，開展有針對(duì)性的主題讀書活動(dòng)，如大學(xué)生情感問題、畢業(yè)生求職壓力問題、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題、理性消費(fèi)問題、生活態(tài)度問題等，都可以作為讀書活動(dòng)的主題。開展書刊閱覽、征文、讀書座談會(huì)、閱讀講座等形式多樣的活動(dòng)，倡導(dǎo)全校學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。定期開展專題講座，介紹某一時(shí)期作品，提高學(xué)生的閱讀興趣；傳授閱讀方法，使學(xué)生掌握閱讀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生選擇適用的課外讀物。制定圖書館宣傳月活動(dòng)主題、發(fā)放宣傳單、開辦現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)咨詢、舉辦圖書館征文、開設(shè)各種數(shù)據(jù)庫使用課程等，充分實(shí)現(xiàn)讀者與圖書館之間的互動(dòng)，使圖書館可以為廣大讀者提供動(dòng)態(tài)服務(wù)。通過舉行圖書館知識(shí)競(jìng)賽、圖書館系列講座和讀書活動(dòng)周等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)和利用能力，形成良好的氛圍，在潛移默化中提高學(xué)生使用圖書館的頻率和能力。

2.7注重網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，開展網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀。在圖書館主頁上，建立信息平臺(tái)和在線咨詢服務(wù)，通過BBS論壇、QQ閱讀群、圖書館微博圖書信息，交流讀書心得，介紹優(yōu)秀圖書，了解讀者對(duì)圖書導(dǎo)讀的意見和建議。開展網(wǎng)絡(luò)薦書活動(dòng)，師生可以在圖書館的網(wǎng)頁上推薦新書，圖書館負(fù)責(zé)購買，新買的圖書優(yōu)先借給推薦者。

3.適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要合理配置文獻(xiàn)資源

高職院校最重要的人才培養(yǎng)模式就是培養(yǎng)理論知識(shí)和實(shí)踐能力相結(jié)合的復(fù)合型技能人。這就決定了高職院校圖書館的藏書結(jié)構(gòu)應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)教育和技能性用書為重點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)校的定位和培養(yǎng)目標(biāo)形成自身的館藏特色和規(guī)模，突出本校重點(diǎn)專業(yè)的特色資源和館藏文獻(xiàn)的實(shí)用性。同時(shí)，根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式豐富實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格考試和外語等級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等技能性文獻(xiàn)資源的收藏，合理制定文獻(xiàn)資源建設(shè)的原則和方案，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有特色、有針對(duì)性地采集文獻(xiàn)，構(gòu)建特色性與實(shí)用性相結(jié)合的館藏體系。

3.1圍繞工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革開展特種文獻(xiàn)推送服務(wù)。當(dāng)前，高職教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，就是學(xué)生到真實(shí)的工作環(huán)境中參與實(shí)踐活動(dòng)。沒有實(shí)踐訓(xùn)練，就不能培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的技能型人才。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)所必需的各種文獻(xiàn)資料是圖書館應(yīng)該推送的服務(wù)。推送文獻(xiàn)到學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施“零距離服務(wù)”是高職院校圖書館服務(wù)創(chuàng)新的基本目標(biāo)。一是建立專門的實(shí)踐課教學(xué)特色文獻(xiàn)資料室，直接面向?qū)嶒?yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)。特色文獻(xiàn)資料室專門陳列實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練、實(shí)踐等實(shí)習(xí)時(shí)常用到的各種文獻(xiàn)資料，以便師生在實(shí)訓(xùn)期間及時(shí)查閱利用，解決實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題；二是圍繞工學(xué)結(jié)合教學(xué)過程中某種專題、特定讀者的個(gè)性化需求建立索引數(shù)據(jù)庫開展網(wǎng)上推送服務(wù)，基于圖書館的文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)，特別是特種文獻(xiàn)的收藏，建立個(gè)性化的專題數(shù)據(jù)庫，并且以此為基礎(chǔ)盡可能編制專題索引，通過圖書館手冊(cè)、網(wǎng)站等形式進(jìn)行推送服務(wù)。

3.2構(gòu)建校企共享信息資源。目前，高職院校圖書館有關(guān)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)信息非常少，不能很好地適應(yīng)高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的發(fā)展。所以，高職圖書館可以利用校企合作的有利條件，探索與企業(yè)技術(shù)資料合作模式，建立校企互借、共享的資源體系，為學(xué)院工學(xué)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供富有針對(duì)性的應(yīng)用技術(shù)文獻(xiàn)資源，盡可能地滿足高職院校工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的發(fā)展需要。

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篇10

1、人力資源管理難點(diǎn)

（1）人才隊(duì)伍專業(yè)化程度低，執(zhí)行力不足。獨(dú)立學(xué)院因?yàn)槠淇焖侔l(fā)展的特性，在人才招聘方面雖然決策速度也很快，但是面臨著生源迅速擴(kuò)大與師資力量?jī)?chǔ)備缺乏的矛盾，尤其是圖書館，缺乏圖書館相關(guān)專業(yè)如圖書館學(xué)、目錄學(xué)和情報(bào)學(xué)理論的專業(yè)人員，大部分教師都是臨危受命參與到圖書館的建設(shè)和管理當(dāng)中，在圖書分類、圖書編目、典藏分配等專業(yè)性較強(qiáng)的工作方面執(zhí)行力明顯不足。

（2）館員崗位固定，上升空間小，動(dòng)力不足。獨(dú)立學(xué)院圖書館的館員面臨的挑戰(zhàn)是：一方面因?yàn)閷I(yè)化程度不高，另一方面圖書館作為獨(dú)立學(xué)院中一個(gè)特殊的體系存在，館員從事的工作與學(xué)校的主系統(tǒng)就像兩條平行線，工作并行，因此圖書館的工作人員在轉(zhuǎn)崗、升職方面與其他職能部門人員相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，長(zhǎng)期固定在相同的崗位和相同的環(huán)境中，容易形成職業(yè)倦怠，喪失工作動(dòng)力。

（3）對(duì)館員的要求更高。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生大多來自城鎮(zhèn)，家庭經(jīng)濟(jì)情況好，自我意識(shí)較強(qiáng)，特性不同于其他普通高校學(xué)生，圖書館員常因?yàn)閷?duì)學(xué)生的特性把握不足，無法適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理要求，容易與學(xué)生產(chǎn)生矛盾和沖突，這對(duì)以服務(wù)為主的圖書館工作人員提出了更高的要求。

2、制度管理難點(diǎn)

（1）管理制度不完善，隊(duì)伍穩(wěn)定性不高。首先，獨(dú)立學(xué)院圖書館員工因?yàn)閷I(yè)化程度不高、上升空間小等因素，使得這個(gè)群體缺乏穩(wěn)定性，而作為一個(gè)為成千上萬學(xué)生提供服務(wù)的獨(dú)立機(jī)構(gòu)應(yīng)該維持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性，但目前圖書館因?yàn)槿狈l件和權(quán)限，在制定的各項(xiàng)規(guī)章制度中很難體現(xiàn)出“激勵(lì)機(jī)制”，調(diào)動(dòng)不了員工的積極性；其次，因?yàn)閳D書館規(guī)模隨著招生人數(shù)的增加而擴(kuò)大，而學(xué)校卻經(jīng)常因?yàn)橘Y金的考慮，在員工招聘和提高待遇方面有所保留，使師生比不斷增大，員工的工作內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其管理制度中所規(guī)定的工作職責(zé)，造成一崗多責(zé)、一崗多能的情況，壓力不斷增大，影響了隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

（2）缺乏長(zhǎng)效制度保障，難以提高圖書資源利用率。目前，較多的館開展的服務(wù)主要是圖書外借和閱覽工作，基本沒有開展信息咨詢服務(wù)、讀者培訓(xùn)、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、館際互借服務(wù)、虛擬參考咨詢服務(wù)等。雖然有裝備先進(jìn)的電子閱覽室，但可瀏覽的學(xué)術(shù)資源非常少。電子閱覽室中的電子文獻(xiàn)資源的宣傳和讀者培訓(xùn)沒有跟上發(fā)展步伐，其利用率也很低。圖書資源利用率低的存在不僅僅是因?yàn)閳D書館的服務(wù)單一、圖書質(zhì)量不高或者是學(xué)生積極性不高等原因，缺乏制度保障也是主要原因。圖書館本身在吸引學(xué)生入館方面缺乏有效措施，缺乏主動(dòng)性，在宣傳和引導(dǎo)學(xué)生入館方面只重視一些類似“讀書月”等單一的、集中的短期活動(dòng)，沒能形成從點(diǎn)到線再到面的長(zhǎng)效制度來鞏固和擴(kuò)大圖書館的宣傳成果，提高圖書資源利用率。

3、學(xué)生助理管理難點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院是一種新型辦學(xué)模式，成立的時(shí)間不長(zhǎng)，隨在校學(xué)生的逐年增加，為滿足教學(xué)、科研工作的迫切需要，完成年均藏書量、年進(jìn)書量等規(guī)定指標(biāo)，圖書館必須不斷擴(kuò)大購書量。隨之而來的就是圖書流通量增大，閱覽座位增加，圖書館工作量也相繼成倍增長(zhǎng)，而每年新增正式員工名額畢竟有限，這使得圖書館工作人員數(shù)量出現(xiàn)缺口，只能依靠學(xué)生助理來完成圖書館部分工作，但在學(xué)生助理的管理上有不少難點(diǎn)。

（1）學(xué)生助理流動(dòng)性大，培訓(xùn)難，管理難。一是學(xué)生助理因?yàn)檎n程和實(shí)習(xí)等原因，不可能在圖書館長(zhǎng)時(shí)間工作，流動(dòng)性很大；二是由于無法對(duì)學(xué)生助理進(jìn)行很好的培訓(xùn)，所以學(xué)生助理的工作效率往往不高，容易出錯(cuò)。而圖書館教師一方面缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，一方面出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，因此很難進(jìn)行有效的管理。

（2）師生交流少，勤工助學(xué)角色定位不準(zhǔn)。獨(dú)立院校的學(xué)生基本處于“不差錢”的水平，圖書館學(xué)生助理微薄的薪水對(duì)他們的生活不能產(chǎn)生很大改變，只是出于個(gè)人需要或?qū)W校強(qiáng)行安排到圖書館工作，因而缺乏積極工作的動(dòng)力，對(duì)工作也不夠熱愛，沒有把自己放在為老師、為同學(xué)服務(wù)的位置，這種心態(tài)的存在也影響了他們與館員之間的交流、溝通。

二、解決獨(dú)立學(xué)院圖書館管理難點(diǎn)的對(duì)策

（1）依托名校母體優(yōu)質(zhì)資源，做好人員培訓(xùn)。獨(dú)立學(xué)院圖書館可以借助校本部?jī)?yōu)良資源，如辦館理念、辦館思想、技術(shù)力量、管理軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，來推動(dòng)自身的建設(shè)與發(fā)展。尤其是在人員培訓(xùn)方面，通過組織活動(dòng)加強(qiáng)交流，并開展交叉培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，一方面把校本部圖書館的老教師請(qǐng)來做講座，培訓(xùn)圖書分類、編目技術(shù)等專業(yè)技能；另一方面也可以把獨(dú)立學(xué)院圖書館的人員送到校本部去進(jìn)行短期的實(shí)習(xí)和培訓(xùn)；同時(shí)，外出培訓(xùn)和實(shí)習(xí)也是一種對(duì)工作人員的激勵(lì)措施，可以增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

（2）發(fā)揮館員專業(yè)特長(zhǎng)，提供盡可能多的發(fā)展空間。獨(dú)立學(xué)院圖書館的教師大多來自不同的專業(yè)，圖書館應(yīng)該利用這種不同專業(yè)的差異，將人員根據(jù)圖書館藏分類編排，提高館員對(duì)書目的熟悉程度，提高服務(wù)質(zhì)量。另外，圖書館一方面應(yīng)根據(jù)館員的專業(yè)或者特長(zhǎng)，為館員提供上選修課的機(jī)會(huì)，提高其工作能力；另一方面，根據(jù)館員特長(zhǎng)開設(shè)一些新課，通過上課，不僅可以改觀學(xué)生對(duì)圖書館老師的認(rèn)識(shí)度，改變學(xué)生認(rèn)為“圖書館員是阿姨，而不是老師”的錯(cuò)誤觀念，提高館員的存在感，提高隊(duì)伍的穩(wěn)定性，而且通過上課也可以發(fā)揮館員特長(zhǎng)，提高其工作積極性，避免了長(zhǎng)期在館內(nèi)工作單一造成的倦怠感。

（3）將圖書館特色文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相融合。獨(dú)立學(xué)院具有獨(dú)特的辦學(xué)形式，在學(xué)生管理體系、培養(yǎng)計(jì)劃和校園文化塑造等方面也很注重走特色化之路，而圖書館作為獨(dú)立學(xué)院的重要組成部分，是校園內(nèi)最神圣、最令人肅穆的地方，其特色文化建設(shè)更為重要。校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)3個(gè)主要方面，將圖書館文化建設(shè)與校園文化建設(shè)相融合，兩者相互促進(jìn)，為獨(dú)立學(xué)院特色化建設(shè)提供支持。第一，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐，圖書館完善的設(shè)施、合理的布局甚至于館員的統(tǒng)一服裝等細(xì)節(jié)會(huì)使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶人的情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高入館率。第二，校園精神文明建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。校園精神文明建設(shè)以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主，通過與各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)類型，并通過為專業(yè)技能比賽提供支持宣傳館藏知識(shí)，通過倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)書籍促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)，以形式多樣的校園文化活動(dòng)為載體，改變以往對(duì)圖書館莊嚴(yán)肅穆的認(rèn)識(shí)，塑造有親和力、有吸引力、多元化的圖書館文化。第三，圖書館制度建設(shè)是校園制度文化的重要組成部分，因此圖書館制度建設(shè)一方面要緊密結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)制度，在學(xué)校規(guī)章制度的大環(huán)境下，制定圖書館內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度；另一方面要借鑒其他高校圖書館（特別是獨(dú)立學(xué)院圖書館）的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)院圖書館的實(shí)際情況，合理、科學(xué)地修訂學(xué)院圖書館的系列規(guī)章制度，在“崗位職責(zé)”和“操作規(guī)則”等相關(guān)規(guī)章制度中強(qiáng)調(diào)制度的“嚴(yán)肅性”和操作的“規(guī)范性、引導(dǎo)性”，在“紀(jì)律制度”和“獎(jiǎng)、懲條例”等規(guī)章制度中既強(qiáng)調(diào)制度的“嚴(yán)肅性”又注視“人性化”制度管理理念，并將規(guī)章制度的“執(zhí)行力度”有機(jī)地結(jié)合在規(guī)章制度的條款之中，激勵(lì)員工自覺執(zhí)行規(guī)章制度的積極性。

（4）發(fā)揮新媒體作用，拓寬圖書利用率渠道。首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地整合成有效信息資源。網(wǎng)絡(luò)信息資源已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)圖書館館藏所提供的范圍，其內(nèi)容包羅萬象，錯(cuò)綜復(fù)雜，動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，這就要求我們必須根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)和用戶的不同需求，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開發(fā)網(wǎng)上信息，對(duì)網(wǎng)上信息資源進(jìn)行去粗取精、去偽存真，加以分類整理，提煉成用戶所需的有效信息資源，并逐步使之成為本館特色數(shù)據(jù)庫。其次，發(fā)揮微博特性，提高圖書館影響力。“微博”作為一個(gè)廣播式、開放式的平臺(tái)，在影響力方面已經(jīng)為社會(huì)所接受和認(rèn)可。目前很多圖書館都通過“微博”來提升自己的影響力，服務(wù)廣大讀者，其中不乏首都圖書館這樣的大型圖書館。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國(guó)微博注冊(cè)人數(shù)已經(jīng)超過3億人，可以推斷在校大學(xué)生微博的注冊(cè)人數(shù)也相當(dāng)龐大。微博不僅可以活動(dòng)信息，而且可以快捷地收集反饋意見，其強(qiáng)大的社交功能有助于提高圖書館的活力，縮短與學(xué)生之間的距離，靈活運(yùn)用微博這一新興的宣傳方式，重新點(diǎn)燃更多的人對(duì)圖書館的興趣。

（5）將公益服務(wù)性質(zhì)的勤工助學(xué)崗位與固定崗位相結(jié)合。針對(duì)獨(dú)立學(xué)院圖書館人手不足、崗位人員流失快的問題，圖書館一方面要加強(qiáng)對(duì)固定崗位學(xué)生的培訓(xùn)，了解學(xué)生參加勤工助學(xué)的目的，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他們，讓他們了解圖書館工作的重要性，盡可能地減少崗位流失；另一方面要發(fā)起志愿服務(wù)活動(dòng)，讓更多的學(xué)生以公益服務(wù)的形式來圖書館工作，了解圖書館的工作內(nèi)容，為今后固定崗位選拔提供參考依據(jù)。

三、結(jié)語