導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教育整頓學(xué)習(xí)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照縣委和縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校干部作風(fēng)整頓從3月11起由學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)為查找問(wèn)題階段。這一階段開展的情況如何，是檢驗(yàn)本次作風(fēng)集中整頓能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，聯(lián)系學(xué)校工作和教職工的實(shí)際，緊緊圍繞作風(fēng)建設(shè)亟待解決的幾大突出問(wèn)題，深挖自身根源，深入剖析，廣泛開展民主評(píng)議活動(dòng)，取得了明顯的效果?，F(xiàn)將第二階段工作開展情況作如下匯報(bào)：

一、召開轉(zhuǎn)段會(huì)議，精心部署第二階段工作

3月11日，學(xué)校校長(zhǎng)＊＊分別支持召開了校行政會(huì)議和全體教師會(huì)議，全面總結(jié)了第一階段工作，并傳達(dá)了宣教黨組[XX年]17號(hào)文件精神，并就我校干部作風(fēng)整頓第二階段工作做了詳細(xì)的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實(shí)施意見,使各項(xiàng)工作有章可循。

二、深入學(xué)習(xí)，辦好學(xué)習(xí)專欄

在第一階段學(xué)習(xí)有關(guān)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，學(xué)校又組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校干部作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組集中調(diào)閱了教職工的學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行了簽閱。通過(guò)檢查，全體教職工學(xué)習(xí)認(rèn)真，記錄詳細(xì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還專門組辦了干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)專欄，將每一位教職工的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了張貼、公開。

三、深刻查找問(wèn)題

學(xué)校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對(duì)人民群眾的感情。重點(diǎn)查找是否關(guān)心學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，有無(wú)違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；是否尊重家長(zhǎng)、尊重社會(huì)群眾，有無(wú)諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長(zhǎng)的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點(diǎn)檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅(jiān)定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀(jì)律作風(fēng)表現(xiàn)，重點(diǎn)檢查遵紀(jì)守法情況。是否自覺遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律和工作制度，有無(wú)不按時(shí)作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四查違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問(wèn)題。有無(wú)不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業(yè)的情況；六查教育“四亂”重點(diǎn)查找有無(wú)違規(guī)收費(fèi)、從事有償補(bǔ)課和家教、向?qū)W生或家長(zhǎng)推銷教輔資料、收受索要家長(zhǎng)財(cái)物的行為；六查不安全不穩(wěn)定的因素。重點(diǎn)檢查安全教育是否落實(shí)，有無(wú)參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動(dòng)的行為，是否在一言一行中有危害團(tuán)結(jié)和學(xué)校穩(wěn)定的因素等。為保障此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對(duì)照上述六大方面進(jìn)行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級(jí)辦公會(huì)議進(jìn)行個(gè)人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級(jí)教師相互檢查、相互幫助查找問(wèn)題，真正找到了每一位同志在實(shí)際工作和生活中存在的問(wèn)題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。

四、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督

為激發(fā)全社會(huì)參與干部作風(fēng)整頓工作的積極性，學(xué)校在校門口醒目位置懸掛了干部作風(fēng)整頓意見箱，公布了監(jiān)督舉報(bào)電話：5645020  校長(zhǎng)熱線電話：5646156。與此同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)于3月13日召開了班委干部會(huì)議，進(jìn)行了任課教師工作滿意度測(cè)評(píng)；各年級(jí)各班分別于3月14、15、16日召開了家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放了〈〈教師滿意度測(cè)評(píng)表〉〉、〈〈教師教育教學(xué)改進(jìn)意見征求表〉〉，家長(zhǎng)對(duì)教師教育教學(xué)情況進(jìn)行了測(cè)評(píng)，對(duì)教師的工作改進(jìn)提出相關(guān)意見和建議；學(xué)校印發(fā)了〈〈教育滿意度測(cè)評(píng)表〉〉，于3月22日發(fā)放到鎮(zhèn)級(jí)各單位、各村委會(huì)，廣泛征求社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)和建議，接受社會(huì)監(jiān)督。

五、反饋評(píng)議情況，審定剖析材料

針對(duì)意見征求和社會(huì)評(píng)議情況，學(xué)校將收到的相關(guān)信息認(rèn)真進(jìn)行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會(huì)，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學(xué)校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進(jìn)行審核，對(duì)剖析不深刻，沒(méi)有接觸實(shí)際問(wèn)題的堅(jiān)決要求重新檢查，確保了此項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

 

篇2

自開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)進(jìn)入第二階段以來(lái)，**區(qū)教育系統(tǒng)在兩個(gè)月的時(shí)間里，緊緊圍繞作風(fēng)轉(zhuǎn)變這個(gè)主題，按照《實(shí)施意見》確定的繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)、廣泛征求意見，邊查邊改，開展談心，撰寫剖析材料，召開專題民主生活會(huì)與組織生活會(huì)，進(jìn)行干部職工民主評(píng)議八個(gè)環(huán)節(jié)，在廣泛征求意見，開誠(chéng)布公談心的基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻地自我剖析，認(rèn)真地撰寫剖析材料，開展了嚴(yán)肅的批評(píng)與自我批評(píng)，使每個(gè)黨員教師都找到了自身在理想信念、宗旨意識(shí)、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題和不足，深挖了思想根源，提出了詳細(xì)的整改措施，明確了今后的努力方向。局機(jī)關(guān)、教研室的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，干部職工的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提升，查擺問(wèn)題階段工作取得了階段性成效。

一、深入學(xué)習(xí)，廣泛動(dòng)員，狠抓查擺問(wèn)題階段工作落實(shí)

按照區(qū)委的統(tǒng)一安排部署，在區(qū)委、區(qū)政府及“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)第四督查組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的工作要點(diǎn)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作抓實(shí)抓細(xì)，比細(xì)處切入，從真上著手，從用上起步，從實(shí)上落腳，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)體現(xiàn)在真查真改上，體現(xiàn)在能知能改上，體現(xiàn)在邊知邊改上，體現(xiàn)在為群眾辦好實(shí)事辦實(shí)好事上，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。在日常工作中不斷實(shí)踐，在突出重點(diǎn)上狠下功夫，在突破難點(diǎn)上大膽創(chuàng)新，開展了卓有成效的工作。

（一）、精心組織安排，突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，教育局于4月4日召開了查擺問(wèn)題階段動(dòng)員部署大會(huì)，按照提前想、到時(shí)做、往后看的思路，對(duì)第二階段的工作做了周密的安排部署，制定了切合教育工作實(shí)際的《查擺問(wèn)題階段安排意見》和，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭放在本階段工作取得成效的關(guān)鍵位置，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作均有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、示范。局黨委及領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正發(fā)揮了模范帶頭作用，堅(jiān)持帶頭主動(dòng)征求意見，帶頭開展談心活動(dòng)，帶頭進(jìn)行自我剖析，撰寫剖析材料，帶頭邊議邊改，帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，以先進(jìn)人物的事跡作為自己工作的參照。以實(shí)際行動(dòng)為廣大黨員教師做出了表率，為教育局機(jī)關(guān)黨支部、教研室黨支部進(jìn)行查擺問(wèn)題工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的氛圍，進(jìn)一步帶動(dòng)了廣大黨員教師勇于進(jìn)行自我剖析，開展批評(píng)與自我批評(píng)的積極性和主動(dòng)性。

（二）、廣泛征求意見，深刻進(jìn)行剖析。

一是局黨委按照查擺問(wèn)題階段的工作環(huán)節(jié)，在工作中首先開展了誠(chéng)心誠(chéng)意的談心活動(dòng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各股室負(fù)責(zé)人深入一線，和局機(jī)關(guān)、教研室全體黨員干部進(jìn)行了推心置腹的談心活動(dòng)，互相交流思想，交流感情，在工作方法上互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是正確引導(dǎo)群眾參與，采取群眾易于接受、樂(lè)于接受的方式，以座談、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，廣泛聽取人大代表、政協(xié)代表、派人士、退休干部、校長(zhǎng)代表、教師代表、區(qū)委第四督查組成員對(duì)局黨委、班子成員、黨員干部的意見和建議，經(jīng)梳理共收到意見20多條。并針對(duì)存在的問(wèn)題從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上查原因，從權(quán)力觀、地位觀、利益觀上找根源，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，估價(jià)自己，做到了真聽、真思、真改。

（三）、認(rèn)真撰寫剖析材料，明確努力方向。

一是為了更好地開展查擺問(wèn)題階段的工作，幫助廣大黨員教師進(jìn)行深刻的自我剖析，撰寫好剖析材料。二是在撰寫剖析材料的過(guò)程中，每位黨員教師都在談心和聽取意見建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真的思考，深刻認(rèn)真地就自己在理想信念、黨性意識(shí)、宗旨觀念、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面進(jìn)行了自查自擺，對(duì)自身存在的問(wèn)題不護(hù)短，不隱瞞，把思想清洗得明明亮亮，把靈魂試擦得干干凈凈。三是針對(duì)自查自擺中存在的問(wèn)題，進(jìn)行交流討論，根據(jù)交流討論的結(jié)果制定切實(shí)可行的個(gè)人整改措施和整改計(jì)劃，提出了自己今后的努力方向，并在工作中按計(jì)劃實(shí)施，按照現(xiàn)在能改的立刻改，條件不成熟的逐步改，難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題集中改，作到邊議邊改、即知即改，把活動(dòng)與自己的實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，與思想改造緊密結(jié)合起來(lái)，與重塑個(gè)人新形象、重塑機(jī)關(guān)新形象緊密結(jié)合起來(lái)，把查擺問(wèn)題階段的工作整體推向深入。

（四）、開展扎實(shí)的批評(píng)與自我批評(píng)。

局黨委按照查擺問(wèn)題階段的工作部署，分別于**月23日和**月25日召開了專題民主生活會(huì)和專題組織會(huì)，分別對(duì)局機(jī)關(guān)、教研室全體黨員和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員的剖析材料進(jìn)行討論交流。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員以普通黨員的身份參加了組織生活會(huì)。按照“團(tuán)結(jié)--批評(píng)--團(tuán)結(jié)”的原則，以對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是地開展了認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)。做到了提擺問(wèn)題“實(shí)”，分析原因“深”，批評(píng)“真”，接受批評(píng)“誠(chéng)”。真正使每位黨員增強(qiáng)了理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，達(dá)到了促進(jìn)各項(xiàng)工作的目的，促進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

（五）、緊扣六個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓五項(xiàng)落實(shí)。

局黨委針對(duì)來(lái)自各個(gè)層面的20多條意見建議中涉及到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，以深懷愛民之心、守為民之責(zé)、常謀便民之策、多辦利民之事為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊議邊改，緊扣查擺問(wèn)題階段的八個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓了五項(xiàng)工作落實(shí)。一是加強(qiáng)義務(wù)教育法督查。深入學(xué)習(xí)宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》，不斷提高依法行政，依法治教，依法治校水平，教育局通過(guò)組織《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，編發(fā)《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)材料。各校通過(guò)辦板報(bào)，召開家長(zhǎng)會(huì)、教職工大會(huì)，向廣大教師和群眾進(jìn)行廣泛深入宣傳，有效落實(shí)了《義務(wù)教育法》，勸返輟學(xué)學(xué)生126人。有效規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段辦重點(diǎn)班、快慢班。嚴(yán)禁查處了學(xué)校亂要亂不要學(xué)生，教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，加強(qiáng)中小學(xué)收費(fèi)管理，有效規(guī)范了學(xué)校財(cái)務(wù)管理行為。二是全面落實(shí)了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制政策的實(shí)施，建立健全了中小學(xué)預(yù)算制度，完成了預(yù)算編制工作。核定并下發(fā)了**年“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，建立了貧困學(xué)生檔案，為5222名貧困學(xué)生發(fā)放了免費(fèi)教科書。核定了貧困寄宿生補(bǔ)助對(duì)象，摸清城市低保學(xué)生的底子，積極爭(zhēng)取補(bǔ)助資金。關(guān)注弱勢(shì)群體，解決了340名進(jìn)城務(wù)工人員子女的就學(xué)問(wèn)題。重視留守學(xué)生教育，建立健全了留守學(xué)生檔案，開展了留守學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢。三是認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，加強(qiáng)了教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定了**年培訓(xùn)計(jì)劃，細(xì)化了培訓(xùn)措施，下達(dá)了培訓(xùn)任務(wù)。四是開展了信息技術(shù)服務(wù)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂活動(dòng)，狠抓過(guò)程教育的管理和應(yīng)用，有效開展信息技術(shù)資源整合課程，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化教育手段。五是針對(duì)社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的高考質(zhì)量不高的問(wèn)題，狠抓高考質(zhì)量的提高。組織教研室、督導(dǎo)室、教育股聯(lián)合開展高考復(fù)習(xí)工作督查指導(dǎo)活動(dòng)。深入教學(xué)一線，歸納整理出高考復(fù)習(xí)中值得推廣和交流的做法，制定了《高考復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)意見》，給各校的后階段的高考復(fù)習(xí)提出了建設(shè)性的意見，有力促進(jìn)了高考復(fù)習(xí)工作的全面、深入開展。

（六）開展服務(wù)對(duì)象評(píng)議機(jī)關(guān)工作，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，自覺接受監(jiān)督，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)全系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)全系統(tǒng)的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，局黨委按照區(qū)委的安排部署，于**月27日召開了教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)服務(wù)對(duì)象評(píng)議機(jī)關(guān)工作動(dòng)員大會(huì)，聘請(qǐng)了金東奎等十名同志為教育系統(tǒng)評(píng)議監(jiān)督員，并制定了《**區(qū)教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)服務(wù)對(duì)象評(píng)議機(jī)關(guān)工作實(shí)施意見》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組為教育系統(tǒng)扎實(shí)開展民主評(píng)議工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（七）認(rèn)真開展查擺問(wèn)題階段“回頭看”工作。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府安排部署，教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組按照“時(shí)間服從進(jìn)度，進(jìn)度服從質(zhì)量”的原則，從5月初開始到5月底，對(duì)查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了一次全面的“回頭看”，**月14日，**區(qū)教育局召開了傳達(dá)全區(qū)“轉(zhuǎn)變作曲風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)查擺問(wèn)題階段督查情況通報(bào)會(huì)及“回頭看”工作安排大會(huì)，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)“回頭看”工作進(jìn)行專題研究，認(rèn)真分析前一階段的工作，深入查找原因，靠實(shí)了工作責(zé)任，制定了“補(bǔ)課”計(jì)劃和措施，集中精力，認(rèn)真進(jìn)行自查，并對(duì)自查的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真整改，認(rèn)真開展了談心活動(dòng)，做好教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)服務(wù)對(duì)象評(píng)議機(jī)關(guān)工作，為了切實(shí)抓好教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)查擺問(wèn)題階段“回頭看”工作，局黨委成立了兩個(gè)督查組，抽調(diào)有關(guān)人員深入城鄉(xiāng)各校就“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)開展情況、教育教學(xué)管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作落實(shí)等方面的工作進(jìn)行了督查，通過(guò)督查把各學(xué)校開展活動(dòng)的基本情況了解上來(lái)，把好的經(jīng)驗(yàn)做法總結(jié)出來(lái)，把存在的突出問(wèn)題和典型的人和事督查出來(lái)，把黨員教師的思想動(dòng)態(tài)及意見建議反映上來(lái)，為局黨委及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作重點(diǎn)，解決帶有普遍性、傾向性和苗頭性的問(wèn)題提供必要依據(jù)，確保教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)順利健康開展。

（八）認(rèn)真做好民主測(cè)評(píng)工作。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)民主測(cè)評(píng)階段工作的要求，全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)工作。**區(qū)教育系統(tǒng)共有在職干部和教職工6062人，參加這次民主測(cè)評(píng)人數(shù)為5961人，占總?cè)藬?shù)的98.3%。通過(guò)測(cè)評(píng)等次為好的人數(shù)為4862人，占參加測(cè)評(píng)總?cè)藬?shù)的81.6%；等次為較好的人數(shù)為959人，占參加測(cè)評(píng)總?cè)藬?shù)的16.1%；等次為一般的人數(shù)為138人，占參加測(cè)評(píng)總?cè)藬?shù)的2.3%；等次為差的人數(shù)為2人，占參加測(cè)評(píng)總?cè)藬?shù)的0.03%；教育局領(lǐng)導(dǎo)班子由局機(jī)關(guān)、教研室共60人參加了測(cè)評(píng)，其中有效票數(shù)為56票，4票空白作廢，等次為好的票數(shù)56票，占參加測(cè)評(píng)總票數(shù)的100%；等次為中的票數(shù)0票；等次為差的票數(shù)0票。

二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，取得八項(xiàng)成效

局黨委在查擺問(wèn)題階段的工作中，以“一學(xué)習(xí)、三整頓”（學(xué)習(xí)《》和“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容，整頓思想，整頓作風(fēng)，整頓紀(jì)律）為載體，進(jìn)一步明確了工作方向，理清了工作思路，狠抓措施落實(shí)。堅(jiān)持學(xué)在前、行在前、公在前、民在前、他人在前、吃苦在前的準(zhǔn)則，開展了卓有成效的教育活動(dòng)，取得了八項(xiàng)成果。

（一）、學(xué)習(xí)不斷深入

全體黨員干部緊緊圍繞踐行“三個(gè)代表”這一主題，努力學(xué)習(xí)《》和總書記重要講話精神以及黨的各項(xiàng)方針政策，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步突出重點(diǎn)，推準(zhǔn)自己與“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的差距，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中凈化自己的靈魂，強(qiáng)化職業(yè)道德。學(xué)習(xí)新的教育理念和方法以及教研教改的最新成果，強(qiáng)化自己執(zhí)教為民的能力。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高，“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)的創(chuàng)建得到進(jìn)一步深化。

（二）、談話誠(chéng)心誠(chéng)意

不論是領(lǐng)導(dǎo)與普通黨員之間的談話，還是班子成員之間，普通黨員之間的談話，都突出了一個(gè)“誠(chéng)”字，公誠(chéng)布公，推心置腹，在談話中領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有架子，黨員沒(méi)有顧慮，存在什么問(wèn)題就談什么問(wèn)題，那個(gè)方面不足就談哪個(gè)方面，取于講實(shí)話、講真話。進(jìn)一步促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和局機(jī)關(guān)、教研室全體黨員干部的團(tuán)結(jié)，使教育系統(tǒng)的工作更加充滿活力。

（三）、剖析觸及肌腹

剖析材料深刻透徹，切入點(diǎn)準(zhǔn)，挖掘得深。每個(gè)黨員教師都能把工作歸結(jié)到黨性高度來(lái)認(rèn)識(shí)，對(duì)自己在思想上、工作上的不足毫不遮掩地進(jìn)行剖析，已觸及到肌腹，進(jìn)一步深化了對(duì)“作風(fēng)建設(shè)”的認(rèn)識(shí)。并對(duì)照《》對(duì)黨員干部的要求，給自己準(zhǔn)確地定了位。使剖析材料真正達(dá)到了問(wèn)題找得準(zhǔn)、剖析根源深的效果。

（四）、意見誠(chéng)懇接受

局黨委采取多種方式、多角度、寬范圍，征集了對(duì)局黨委、局機(jī)關(guān)、教研室的意見建議，經(jīng)歸納梳理共有20多條，并及時(shí)向各股室及全體黨員干部進(jìn)行反饋，虛心聽取來(lái)自不同層面的意見和建議，誠(chéng)懇接受，并采取切實(shí)有效的措施對(duì)部分群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，徹底改變了機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效的機(jī)關(guān)工作氛圍已經(jīng)形成。

（五）批評(píng)動(dòng)了真格

緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，動(dòng)真格批評(píng)是全系統(tǒng)查擺問(wèn)題階段工作取得成效的關(guān)鍵，全體黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，不但自我批評(píng)動(dòng)了真格，對(duì)同志的批評(píng)也動(dòng)了真格，即能夠?qū)嵤虑笫堑刂赋鐾局写嬖诘膯?wèn)題和不足，又能和風(fēng)細(xì)雨地提出批評(píng)意見和建議，在相互的批評(píng)與自我批評(píng)中，使全體黨員干部的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，工作作風(fēng)更加扎實(shí)，工作進(jìn)一步效率提高。

（六）、評(píng)議實(shí)事求是

在評(píng)議的過(guò)程中，局黨委抱定“懲前毖后、治病救人”的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以事實(shí)人依據(jù)，以為準(zhǔn)繩，把黨員干部在黨性方面存在的問(wèn)題客觀公正地提了出來(lái)，不整人，不搞群眾運(yùn)動(dòng)，不搞人人過(guò)關(guān)，但要人人都受到了教育，都有了提高。廣大黨員教師都從評(píng)議意見和建議中找到了自己的缺點(diǎn)與不足，明確了今后的努力方向。

（七）、通報(bào)客觀公正

對(duì)評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)，做客觀公正的通報(bào)，使評(píng)議結(jié)果，群眾滿意度測(cè)評(píng)與黨員人人見面，并保留原始資料供黨員查閱。對(duì)評(píng)議結(jié)果不做定論，但要求黨員教師進(jìn)行及進(jìn)的整改，這種寬松活潑的教育環(huán)境使廣大黨員甩掉了思想包袱，更加積極地投入到整改工作之中。

（八）、工作勁頭更足

“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)的開展，使廣大黨員教師對(duì)自己的工作充滿了信心，工作的主動(dòng)性，積極性進(jìn)一步增強(qiáng)，工作的勁頭更足了。局機(jī)關(guān)、教研室工作效率進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成效。真正做到了轉(zhuǎn)變作風(fēng)與本職工作“兩促進(jìn)、兩不誤”，真正達(dá)到了促進(jìn)各項(xiàng)工作的目的。

三、存在的問(wèn)題和不足

盡管局黨委在查擺問(wèn)題階段做了大量工作，也取得了一定的成效，但與“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)年”活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求尚有一定差距，主要表現(xiàn)為：一是批評(píng)力度還不夠大，一些同志還存在顧慮；二是學(xué)習(xí)還需深化，體會(huì)還須深刻；三是剖析深淺尚有差距，已觸及肌膚，但觸及靈魂不夠；四是突出的典型事例的挖掘還不夠。

篇3

關(guān)鍵詞： 初中信息技術(shù)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)方法

當(dāng)前，隨著教育信息化的不斷深入，信息技術(shù)教育被廣泛關(guān)注，為適應(yīng)教育的發(fā)展，信息技術(shù)已成為中小學(xué)生的必修科目。提起信息技術(shù)課，絕大部分教師會(huì)認(rèn)為這門課是學(xué)生最喜歡的課，因?yàn)槊看紊险n他們都早早地跑到機(jī)房，操作計(jì)算機(jī)。其實(shí)他們并不知道，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的巨大熱情是沖著玩計(jì)算機(jī)來(lái)的，而對(duì)于課中教師所教的計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)生并不感興趣。

根據(jù)筆者在本校的調(diào)查及在同類學(xué)校中的了解，信息技術(shù)課堂中普遍存在學(xué)生“喜歡玩計(jì)算機(jī)，卻不喜歡學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)”的尷尬現(xiàn)象，主要有以下幾種情況：（1）有些學(xué)生對(duì)具體操作表現(xiàn)出了極高的參與興趣，但對(duì)一些需要掌握的理論知識(shí)缺乏足夠的興趣，采取回避的態(tài)度。（2）有些學(xué)生上課就是想玩游戲，什么也不想做，教師講解時(shí)他們可能在開小差，到了練習(xí)的時(shí)候，他們寧愿在計(jì)算機(jī)上毫無(wú)目的地更改計(jì)算機(jī)的某些設(shè)置，如桌面屬性，屏幕設(shè)置等，也不愿意做教師指定的練習(xí)；（3）有些學(xué)生上課時(shí)根本不聽教師講，教師在廣播教學(xué)時(shí)，他們會(huì)想盡辦法解除教師端的控制，做其他事。原因有很多，有學(xué)生自身的原因，也有教師的原因，但筆者認(rèn)為主要原因還是在教師身上，因?yàn)檎n不夠吸引學(xué)生。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，他們就不會(huì)積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，這節(jié)課就不會(huì)取得理想的效果。

心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向。它是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)強(qiáng)化劑，是學(xué)習(xí)獲得成功的十分重要的條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意圖?！彼裕ぐl(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，是每位任課教師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并著力解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效嘗試。

一、建立融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根本保證。

課堂教學(xué)過(guò)程是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”所構(gòu)成的雙向活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，師生關(guān)系是否融洽影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低。融洽的師生關(guān)系，教育教學(xué)質(zhì)量較高，如果教師把感情傾注在學(xué)生身上，學(xué)生就會(huì)尊敬和信賴?yán)蠋煛W(xué)生接近了老師，實(shí)際上也就是接近了知識(shí)。師生之間良好的情感基礎(chǔ)是教學(xué)成功的前提。在教學(xué)中，教師應(yīng)以真誠(chéng)的愛生之情取得學(xué)生的好感。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，營(yíng)造融洽的課堂氣氛，師生毫無(wú)拘束地交流，尊重和理解對(duì)方，使學(xué)生持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。有了興趣，學(xué)生的潛能就可以得到開發(fā)。

曾經(jīng)有一個(gè)班級(jí)給筆者留下了比較深刻的印象。在當(dāng)時(shí)所教的幾個(gè)班中，這個(gè)班學(xué)生的成績(jī)和整體計(jì)算機(jī)水平都不是最好的，只能說(shuō)達(dá)到一般程度，但是他們與筆者配合得非常好。在課堂教學(xué)中他們始終與筆者保持一致，無(wú)論是講理論知識(shí)還是操作技能，很少有學(xué)生開小差，表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，上課效果非常好。這些學(xué)生非常乖巧，筆者喜歡他們，因此每次公開課都是選擇他們班，他們也表現(xiàn)得很出色。但這不是筆者記憶深刻的主要原因，有一次聽到這個(gè)班的幾位任課老師（有主課也有副課老師）說(shuō)起這個(gè)班，都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生很難對(duì)付，總是與教師頂嘴，甚至有位教師說(shuō)每堂課都要花時(shí)間整頓紀(jì)律，這使筆者覺得非常吃驚，同樣一個(gè)班級(jí)怎么會(huì)反差這么大？接下來(lái)筆者從側(cè)面了解了一些情況，根據(jù)班主任介紹，那個(gè)班級(jí)的學(xué)生的逆反心理很強(qiáng)，那位覺得此班上課紀(jì)律差、學(xué)生素質(zhì)差的教師與這個(gè)班級(jí)關(guān)系弄僵了，師生間產(chǎn)生了對(duì)立情緒，在教學(xué)中碰到問(wèn)題，也以責(zé)問(wèn)學(xué)生為多，所以學(xué)生們很不喜歡這門課，有時(shí)課上故意搗亂。而反思自己的所作所為，筆者從初一接觸這個(gè)班級(jí)，與他們進(jìn)行了較多的情感交流，比較尊重他們，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，只要他們有進(jìn)步筆者就毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們；每次上課，師生互相問(wèn)好時(shí)，筆者都以微笑并充滿欣賞的目光注視每位學(xué)生，讓他們感受到老師的親切關(guān)注、熱情期待；筆者時(shí)常表示自非常愿意給他們上課，與他們?cè)谝黄鸷荛_心。他們?cè)谡n上總能保持較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣，就是因?yàn)閹熒P(guān)系比較融洽。

實(shí)踐證明，老師用真情對(duì)待學(xué)生，學(xué)生們也會(huì)喜歡老師，同時(shí)也會(huì)喜歡他所教的學(xué)科，所以在教學(xué)中要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須愛學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系。

二、創(chuàng)設(shè)合理的導(dǎo)入情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。

良好的開端是成功的一半。在課堂教學(xué)中也是如此，無(wú)論是新授課，還是復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、活動(dòng)課，只要開了個(gè)好開頭就等于成功了一半。課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開場(chǎng)白，是教師講授每一節(jié)課時(shí)給予學(xué)生的第一感知。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！币虼?，每一節(jié)課都要注意激發(fā)學(xué)生興趣，特別要注意講究課堂導(dǎo)入藝術(shù)。每節(jié)新課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，能激發(fā)學(xué)生學(xué)問(wèn)的興趣，開拓思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。比如在上“常用工具軟件WINZIP”這一課時(shí)，為了讓學(xué)生很好地認(rèn)識(shí)了解壓縮軟件的特征，一位教師是這樣設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的：先展示生活中的一個(gè)空氣壓縮袋（用于存放棉被、衣物的工具，通過(guò)抽空袋中的空氣減少袋子的體積），讓學(xué)生說(shuō)出它的功能及使用方法，甚至可以讓學(xué)生上前動(dòng)手操作。一般學(xué)生對(duì)此類的活動(dòng)會(huì)有很濃厚的興趣，同時(shí)留下一個(gè)懸念：本課會(huì)學(xué)什么？期待教師揭題。此時(shí)，再引入到計(jì)算機(jī)中存放文件的儲(chǔ)存空間問(wèn)題，引出本課的課題，壓縮軟件的學(xué)習(xí)，效果非常好；又如在上EXCEL中“數(shù)據(jù)篩選”一課時(shí)，可以采用展示生活中各種與篩選相關(guān)的實(shí)例圖片或視頻，如工地上用來(lái)篩黃沙的篩網(wǎng)圖片，漁民在用漁網(wǎng)捕魚時(shí)的圖片等，讓學(xué)生逐一說(shuō)出它們的功能，從生活中熟悉的事物再引入到EXCEL中的“數(shù)據(jù)篩選”，這樣他們既能很好地理解篩選的含義，又會(huì)保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

由此可見，教師可以創(chuàng)設(shè)合理的導(dǎo)入情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

三、優(yōu)化教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

信息技術(shù)教學(xué)中主要的教學(xué)方法就是教學(xué)演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，其中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主，但是很多任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)不是很合理，流于形式，并沒(méi)有起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。

任務(wù)實(shí)例分析：請(qǐng)完成下面任務(wù)

打開工作簿文件“任務(wù)1.xls”，將工作表“學(xué)生成績(jī)”中第33行增加一行，在B33單元格內(nèi)輸入文字“總平均分”，C33至I33單元格內(nèi)輸入個(gè)科成績(jī)的平均分。

上述要求是EXCEL中“數(shù)據(jù)運(yùn)算”一課中的某一任務(wù)，任務(wù)中的數(shù)據(jù)是學(xué)生成績(jī)，操作要求很單調(diào)，學(xué)生面對(duì)這樣的任務(wù)可以說(shuō)不會(huì)產(chǎn)生操作興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好的動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！睂W(xué)生主觀上就對(duì)此材料產(chǎn)生厭惡情緒，怎么會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣呢？

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：

1.任務(wù)設(shè)計(jì)必須結(jié)合生活實(shí)際。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)必須先分析學(xué)生當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)特征，找出那些和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)及學(xué)生感興趣的素材，然后融入知識(shí)點(diǎn)。比如，學(xué)習(xí)WORD軟件中的文本框和自選圖形的使用可以結(jié)合各類節(jié)日如教師節(jié)、母親節(jié)或父親節(jié)等，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份電子賀卡；又如學(xué)習(xí)電子表格軟件，教師提供的數(shù)據(jù)應(yīng)該是當(dāng)前生活中熱點(diǎn)的或是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，上“數(shù)據(jù)篩選”一課，可以提供正在進(jìn)行的美國(guó)NBA比賽球隊(duì)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓學(xué)生制表。

2.在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的差異性。由于家庭環(huán)境的差異、個(gè)人能力的差異，初中生的計(jì)算機(jī)水平存在很大的差異，有的學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用水平很高，課堂上一點(diǎn)就懂，有些學(xué)生起點(diǎn)很低，剛學(xué)會(huì)鍵盤和鼠標(biāo)的操作；因此在課堂上這兩部分學(xué)生是最容易走神的，前者是覺得太簡(jiǎn)單，后者是覺得太難了。所以在課堂上，對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求，要讓后進(jìn)生吃得了，讓優(yōu)等生吃得飽。在任務(wù)設(shè)計(jì)中要解決這一問(wèn)題，可以增加拓展任務(wù)。拓展任務(wù)可以是進(jìn)一步的操作要求，也可以是與課題相關(guān)的更豐富的資料。如在學(xué)習(xí)“創(chuàng)建快捷方式”一課中任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)可以這樣要求，普通學(xué)生必須掌握在桌面上和開始菜單中創(chuàng)建快捷方式的方法，并理解快捷方式的含義，知道快捷方式是用來(lái)做什么的；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生可以提出除了掌握上述要求外還要能夠找出另外幾種操作方法，同時(shí)能區(qū)分快捷菜單、快捷鍵、快捷方式，并能舉出相應(yīng)的例子。這樣做的好處是，一般學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到課堂要求，優(yōu)秀學(xué)生可以達(dá)到更高層次的要求，所有學(xué)生都有了自已通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。

只有對(duì)課堂上的任務(wù)產(chǎn)生興趣并擁有完成它的信心，學(xué)生才能夠保持足夠的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

四、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適時(shí)開展技能比賽有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中的比賽活動(dòng)既能提高學(xué)生的操作水平，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生生性好動(dòng)，在學(xué)習(xí)中有一種極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，而開展技能比賽活動(dòng)恰好能把學(xué)生的表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)熱情。譬如，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鍵盤時(shí)，如何讓學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤感興趣，提高學(xué)生的輸入水平呢？在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)時(shí)總在比較誰(shuí)打得快，我們就可以抓住這一信息，在全班開展打字比賽并選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的操作技能比賽，選出學(xué)校的十佳打字能手。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，本來(lái)很枯燥的鍵盤練習(xí)，學(xué)生們練得非常起勁。又如，在進(jìn)行WORD軟件教學(xué)時(shí)，同樣考慮到如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校內(nèi)可以組織小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，方式與前面的打字比賽一樣，學(xué)生當(dāng)然都希望自己的作品能被老師選上。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，發(fā)揮想象力，巧妙構(gòu)思，每個(gè)學(xué)生都能把所學(xué)的文字排版知識(shí)發(fā)揮得淋漓盡致，取得較好的教學(xué)效果。

總之，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)系著教學(xué)效果。興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。教師在教學(xué)過(guò)程中，一定要要努力地探索，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，不斷地調(diào)整教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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一、五點(diǎn)保障，構(gòu)建6S管理實(shí)施軟硬網(wǎng)

（1）組織保障。幼兒園推行6S管理，是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程，僅僅由園長(zhǎng)或?qū)＜疑蠋滋门嘤?xùn)課，發(fā)幾本教材是不行的，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的組織作為推動(dòng)力。我園由園長(zhǎng)直接擔(dān)任6S管理委員會(huì)主任，推動(dòng)、監(jiān)督、支持6S管理的實(shí)施；聘請(qǐng)專家擔(dān)任管理顧問(wèn)，指導(dǎo)、培訓(xùn)師生進(jìn)行6S管理的推進(jìn)；下設(shè)學(xué)科活動(dòng)、綜合實(shí)踐和總務(wù)后勤三個(gè)部門，分別由書記、總務(wù)主任、分管教學(xué)的教研主任和三個(gè)副主任負(fù)責(zé)，將推進(jìn)6S管理的任務(wù)分解到各個(gè)部門，調(diào)動(dòng)各方面力量參與，形成了“層層負(fù)責(zé)、全園參與”的運(yùn)作方式，定期聽取情況匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施中的重大問(wèn)題，形成6S管理的實(shí)施合力。

（2）規(guī)范保障。多年來(lái)，我們一直將6S管理精髓融入到幼兒園工作的各個(gè)方面。各線各部門擬定計(jì)劃時(shí)不忘6S管理，檢查督促工作時(shí)不放過(guò)6S管理，總結(jié)匯報(bào)工作時(shí)不漏掉6S管理。制訂了6S管理實(shí)施推進(jìn)的長(zhǎng)、短期方案、活動(dòng)開展計(jì)劃、培訓(xùn)和資金使用規(guī)劃、考核標(biāo)準(zhǔn)和檢查監(jiān)督制度等，有效調(diào)動(dòng)了6S管理實(shí)施的積極性和主動(dòng)性，保障了6S管理工作有序規(guī)劃發(fā)展。

（3）師資保障。6S管理有效運(yùn)轉(zhuǎn)的核心是師資隊(duì)伍，而我園在這方面的師資開始還是比較弱的，通過(guò)加大培訓(xùn)力度，保障了師資力量的可持續(xù)性和有效性。我園培訓(xùn)的內(nèi)容首先是加強(qiáng)對(duì)6S基本知識(shí)的認(rèn)知理解，大家只有對(duì)6S的每項(xiàng)內(nèi)容全面理解，才會(huì)深入的開展6S管理；其次，培訓(xùn)內(nèi)容還包括教師的行為標(biāo)準(zhǔn)、高效執(zhí)行力、溝通藝術(shù)、教師禮儀標(biāo)準(zhǔn)、有效地進(jìn)行時(shí)間管理、各班級(jí)6S管理目標(biāo)的解讀等方面。我園培訓(xùn)方式采取集中講座、走出去參觀、園內(nèi)交流、案例分析等多種形式，結(jié)合工作實(shí)際不定期地開展針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，有效消除個(gè)別教職工因?yàn)椴涣私?、胡亂猜測(cè)導(dǎo)致的不良情緒，從開始營(yíng)造氣氛到鼓舞士氣，使教師明確6S開展的意義，為6S管理實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

（4）內(nèi)容保障。對(duì)6S管理的內(nèi)容，我園根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行整合，實(shí)際上就是將管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。比如：教職工每天上崗、離園要做什么，幼兒來(lái)園、離園的要求是什么等問(wèn)題。這些問(wèn)題很小，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是不同的，每個(gè)人的做法是不同的，為了保證每項(xiàng)工作都能落實(shí)，并且做到標(biāo)準(zhǔn)化，就需要合理安排時(shí)間，總結(jié)出最合理的、最可行的操作流程，當(dāng)全園師生都能按照這套流程和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)工作時(shí)，他們對(duì)流程的執(zhí)行不再是消極的 ，而是積極主動(dòng)和自覺地去執(zhí)行了。我園借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的課外活動(dòng)教育理論，自編教材和講義，多方購(gòu)置優(yōu)秀教材來(lái)輔助6S管理的實(shí)施，將各位老師撰寫的一些心得，匯編成冊(cè)，作為實(shí)踐的參考資料及學(xué)習(xí)材料等，從小處著眼把握內(nèi)容，保障6S管理實(shí)施的針對(duì)性。

（5）評(píng)價(jià)保障。多種形式的評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，無(wú)疑能促進(jìn)6S管理的執(zhí)行力度。我園一是通過(guò)考核來(lái)進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)每周評(píng)比、月底階段性總結(jié)等，按相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行評(píng)比排名；二是通過(guò)各種公示板，如每日班級(jí)完成狀況欄、問(wèn)題照片通報(bào)欄、計(jì)劃完成度達(dá)成欄等，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的公示、監(jiān)督督促、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；三是利用定點(diǎn)攝影督促崗位負(fù)責(zé)人提升參與意識(shí)，促成個(gè)人良好的工作習(xí)慣。如每次檢查均固定在同一個(gè)方面或者同一個(gè)地點(diǎn)拍照檢查，并作為評(píng)價(jià)依據(jù)，以督促受評(píng)價(jià)的改善意識(shí)；四是從客觀性和公正性兩個(gè)方面去制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡量量化和具體化。公正的評(píng)價(jià)是有效的管理激勵(lì)手段，成為我園6S管理成敗的關(guān)鍵點(diǎn)之一。

二、四個(gè)結(jié)合， 展現(xiàn)6S管理教育多樣性

（1）系統(tǒng)性：與幼兒常規(guī)教育相結(jié)合。幼兒通過(guò)各種標(biāo)示產(chǎn)生的自主行為比老師三令五申的要求、命令所達(dá)到的常規(guī)培養(yǎng)的效果要更好。把生活中常見的標(biāo)記引入幼兒園的環(huán)境中來(lái)，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況設(shè)置一些特殊的標(biāo)記，從而引導(dǎo)、暗示幼兒自覺遵守。比如用圖文的方式教孩子正確取紙、洗手；比如“小小值日生”欄目用幼兒照片作為孩子們標(biāo)志，增加孩子自主意識(shí)；比如用即時(shí)貼給幼兒每一雙小鞋子準(zhǔn)備一對(duì)小鞋樣，讓孩子學(xué)會(huì)擺好自己的鞋子。生活中正因?yàn)橛辛诉@些固定的標(biāo)飾，幼兒會(huì)被潛移默化地影響，形成自覺收納、維護(hù)班級(jí)物品的意識(shí)，逐漸形成有序常規(guī)。

（2）嚴(yán)謹(jǐn)性：與幼兒規(guī)則培養(yǎng)相結(jié)合?！懊恳粋€(gè)物品都有一個(gè)家”。我園運(yùn)用6S管理，給所有的物品貼上對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽、定好位置，標(biāo)記應(yīng)適合孩子的年齡特點(diǎn)，小班幼兒具有直觀性和形象性的特點(diǎn)，所以可用實(shí)物照片、顏色區(qū)分、動(dòng)物圖片等作為標(biāo)記；中班孩子的理解力和想象力較強(qiáng)，可使用圖形、食物繪圖等。每次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能夠按玩具上的標(biāo)志尋找相應(yīng)的柜子進(jìn)行擺放，令柜子整齊有序。比如老師們的水杯、包、外套等私人物品，使用后及時(shí)歸位，教具等隨手整理，給孩子正確的示范，創(chuàng)造有序班級(jí)；比如垃圾桶、毛巾架等班級(jí)物品，貼上與柜內(nèi)物品位置一樣的目錄，所有人看見目錄就能準(zhǔn)確找到自己所需的物品；比如在盥洗室門口，我園設(shè)計(jì)了一條排隊(duì)的曲線，并用圓點(diǎn)隔開距離提示幼兒排隊(duì)入廁時(shí)保持安全距離，學(xué)會(huì)等待。這些做法，讓孩子們擺放物品有規(guī)矩、有分類、有程序，使6S管理教育更加有序、有效。

（3）主動(dòng)性：與幼兒自律管理相結(jié)合。要想讓孩子最大限度地實(shí)現(xiàn)自我管理，需要用孩子們樂(lè)意接受的方式來(lái)規(guī)范孩子的行為。我園嘗試著師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，共享平等與快樂(lè)；師生一起討論、嘗試共同建立最適合本班幼兒、最易遵守的常規(guī)要求；師幼一同參與班級(jí)管理，提高安全意識(shí)和自我約束素養(yǎng)。班級(jí)教師和每個(gè)幼兒都是環(huán)境的主人，定崗定責(zé)定位的執(zhí)行落實(shí)到每個(gè)教師、幼兒和班級(jí)里每件物品，幫助孩子從他律走向自律。比如師幼可以經(jīng)過(guò)討論制定出每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并請(qǐng)幼兒用繪畫的方式配上圖示，展示在各區(qū)域的墻面上，以提醒幼兒持之以恒，形成良好的行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子參與班級(jí)創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生主人翁意識(shí)，自發(fā)地保護(hù)班級(jí)內(nèi)的物品；比如和孩子一起找一找班級(jí)內(nèi)的危險(xiǎn)處，一起設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等，提高孩子的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

（4）實(shí)效性：與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。6S管理是一種習(xí)慣，也是一種能力，一種習(xí)慣成自然的行為。如果能讓6S管理變成一種習(xí)慣，那么推行起6S管理就簡(jiǎn)單多了。在實(shí)施過(guò)程中，我園把這種現(xiàn)場(chǎng)管理理念養(yǎng)成習(xí)慣，深入骨髓，形成一種管理文化，起到永久有效的作用。在班級(jí)中曾拍攝到這樣一個(gè)畫面：區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一個(gè)小男孩本來(lái)在柜子旁邊游蕩，突然看見泡沫球擺放得不對(duì)，非常認(rèn)真地將黃色和紫色的泡沫球交換位置，對(duì)應(yīng)標(biāo)簽放回到正確的位置。還有一個(gè)小女孩，在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將綠色小桶放在桌上紅圓點(diǎn)上，她不是隨意放在上面，而是小心翼翼地將桶子擺在正中間，這就是兩個(gè)典型例子，是我園6S管理深入到孩子們的思想中，讓孩子們擁有良好素養(yǎng)的兩個(gè)例子。孩子們已經(jīng)在6S管理的輔助下，在班級(jí)有序的環(huán)境影響下，逐漸成為了一個(gè)有規(guī)則意識(shí)、有良好行為習(xí)慣的人。

三、三頭并進(jìn)， 推進(jìn)6S管理拓展縱深化

幾年來(lái)，我園在推行 6S管理各環(huán)節(jié)的不斷提升中，6S管理精神也逐漸滲透到幼兒園的方方面面。把握好幼兒園、教師和孩子這三位一體的關(guān)系，才能更好地將此項(xiàng)工作向縱深拓展。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一切開展6S管理的基礎(chǔ)。我園在創(chuàng)設(shè)6S環(huán)境時(shí)，除了考慮整體的美觀與實(shí)用，還在不同的年齡段、不同的班級(jí)，注重區(qū)分不同的特點(diǎn)，如中班幼兒已經(jīng)從直觀形象性思維向邏輯抽象性思維過(guò)渡，我班采用的標(biāo)記就是不同數(shù)量的動(dòng)物匹配，既形象又有一定的思維練習(xí)。線條的區(qū)域創(chuàng)設(shè)也從顯性逐漸向隱性過(guò)渡，既不影響物品排放的外觀，又讓幼兒學(xué)會(huì)有秩序地?cái)[放。

（2）幼兒園教師工作創(chuàng)新為主線。6S的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是固定的，但從中可以體現(xiàn)出教師的觀點(diǎn)和理念。在6S的認(rèn)知內(nèi)容和教育訓(xùn)練相結(jié)合、思想認(rèn)識(shí)和技能技巧培訓(xùn)相結(jié)合的過(guò)程中，我園教師的思想意識(shí)、工作行為都逐漸到位，工作也有由內(nèi)而外的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。老師們發(fā)揮聰明才智，不僅動(dòng)手制作了一大批原本需要購(gòu)買的玩具和學(xué)具，而且從幼兒習(xí)慣養(yǎng)成和安全保護(hù)的角度，給物品尋找合適的位置，張貼標(biāo)簽以提醒。每周一本6S管理書籍的學(xué)習(xí)，激發(fā)了我園教師們不同的靈感，增強(qiáng)了管理的水平。

（3）幼兒園孩子主動(dòng)參與為主體。幼兒是6S管理的主體，一切的創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)造與創(chuàng)新，都是為了讓幼兒在一種有序的環(huán)境中學(xué)會(huì)自我管理。孩子們通過(guò)這一階段的嘗試和實(shí)踐，已經(jīng)有了一定的自主管理經(jīng)驗(yàn)，從第一次的嘗試到現(xiàn)在與同伴合作，可以說(shuō)，教師投入了很多的心血，但看到的成效也是讓人驚喜的。在日常的管理中，考慮從幼兒參與整理物品、擺放物品、收放物品，逐漸過(guò)渡到學(xué)習(xí)的自主，如創(chuàng)設(shè)一日生活時(shí)間表等，讓幼兒通過(guò)不同時(shí)間段的圖文解讀，了解每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情，從而提高幼兒學(xué)習(xí)的自主管理能力。孩子們可以通過(guò)標(biāo)簽、顏色、符號(hào)、圖形等標(biāo)志迅速地自己整理和擺放活動(dòng)材料，使幼兒擺放物品規(guī)范的行為成為一種習(xí)慣，內(nèi)化為一種素養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒的自我管理。

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（一）以征收工作為主線，強(qiáng)化管理，確保征收工作順利開展

我站緊緊圍繞征收通行費(fèi)的中心工作，以規(guī)范服務(wù)為基準(zhǔn)，以開展各項(xiàng)活動(dòng)為載體，經(jīng)過(guò)全站員工的共同努力，超額完成了通行費(fèi)的征收任務(wù)，截止11底，我站共征收通行費(fèi)萬(wàn)元，比去年同期上漲萬(wàn)元，日平均收費(fèi)額為萬(wàn)元，超額完成了全年征收任務(wù)的％。

1、以突出稽查制度為抓手，規(guī)范征收行為。內(nèi)部稽查是規(guī)范內(nèi)部管理，嚴(yán)肅征收紀(jì)律的有效手段，我們?cè)诠ぷ髦兄丶哟髢?nèi)部稽查力度，狠抓制度的落實(shí)。一是強(qiáng)化征收稽查監(jiān)督，健全約束機(jī)制。實(shí)行了三級(jí)稽查制，采取的形式是通過(guò)白天、夜間和現(xiàn)場(chǎng)稽查；定期與不定期稽查和監(jiān)控、審帶稽查相結(jié)合方式，嚴(yán)格按百分制考核規(guī)定，全年共稽查400余次，查處違規(guī)違紀(jì)人員人次，全年共扣分。使征收工作步達(dá)到制度化、規(guī)范化、程序化。二是強(qiáng)化內(nèi)部稽查的管理，形成有計(jì)劃、有落實(shí)的規(guī)范化稽查管理。重點(diǎn)對(duì)票款、票據(jù)、免費(fèi)車輛放行的檢查，同時(shí)，我們邀請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員對(duì)我站文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)情況進(jìn)行了十余次的暗查，及時(shí)反饋，提出整改措施，實(shí)現(xiàn)有效的外部監(jiān)督。

2、以嚴(yán)格收費(fèi)政策為核心，確保征收環(huán)境健康發(fā)展。一是通過(guò)制做板報(bào)等多種形式加大宣傳力度，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，人人行動(dòng)起來(lái)，使教育學(xué)習(xí)活動(dòng)深入人心，取得成效；分批組織全站職工學(xué)習(xí)了中心印發(fā)的《專題教育學(xué)習(xí)材料匯編》，觀看了教育光碟和有關(guān)職業(yè)道德，行風(fēng)行紀(jì)文件等，要求職工從中吸取教訓(xùn)并撰寫個(gè)人剖析材料。二是認(rèn)真組織職工對(duì)《高速公路管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，同時(shí)向過(guò)往駕乘人員發(fā)放宣傳傳單400余份。三是2月初，在接到《2月10日關(guān)于正式啟用新建立的電子支付系統(tǒng)通知》后，我站在施工方相關(guān)技術(shù)人員指導(dǎo)下，組織了相關(guān)培訓(xùn)和疑難問(wèn)題解答。針對(duì)升級(jí)后的收費(fèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的技術(shù)故障和征繳矛盾有時(shí)組織召開管理員、班長(zhǎng)會(huì)議，制定應(yīng)急處置預(yù)案，積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況，全力保證道口車輛的快速通過(guò)?！疤K通卡”使用至今，尚未發(fā)生一起技術(shù)故障和由此引發(fā)的征繳矛盾。

3、以提升業(yè)務(wù)技能為支撐，增強(qiáng)文明服務(wù)水平。為全力打造優(yōu)秀征收隊(duì)伍，不斷強(qiáng)化征收人員的服務(wù)意識(shí)，全面提高規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平和勞動(dòng)技能水平。今年我站開展了“迎春運(yùn)、保通暢、服好務(wù)，促征收”活動(dòng)、“遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)”活動(dòng)、崗位大練兵活動(dòng)等活動(dòng)，一是通過(guò)制做板報(bào)等多種形式加大宣傳力度，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，人人行動(dòng)起來(lái)，使活動(dòng)深入人心，取得成效；二是簽訂了活動(dòng)承諾書，開展自查自糾活動(dòng)，加大專項(xiàng)檢查的力度，加強(qiáng)免費(fèi)車輛、廢棄票的管理；定期或不定期的組織明查暗訪，針對(duì)檢查中存在的文明用語(yǔ)使用不規(guī)范等問(wèn)題，及時(shí)得到了的整改。三是從細(xì)節(jié)著手，全方位做好文明服務(wù)工作，規(guī)范崗上征收行為，規(guī)范使用文明用語(yǔ)，按章辦事，嚴(yán)格遵守《收費(fèi)工作程序》。通過(guò)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了員工文明服務(wù)意識(shí)、提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了服務(wù)質(zhì)量，本年度為駕乘人員提供藥品、茶水等便民服務(wù)共約100余次，未發(fā)生一起有責(zé)投訴事件，20余名職工被評(píng)為收費(fèi)崗位明星。

（二）、以人才培養(yǎng)為站策，學(xué)有所用，提高隊(duì)伍建設(shè)水平。

1、以雙心活動(dòng)為引線，促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。一是召開職工座談會(huì)，傾聽職工的建議和意見。為誠(chéng)懇聽取意見，溝通思想了解動(dòng)態(tài)，提高管理水平，不定期組織了職工座談會(huì)，聽取職工意見和建議，尋找了管理上的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。本年度共組織召開職工座談會(huì)4次，聽取職工意見10余條。二是開展“談心、交心”活動(dòng)。根據(jù)處黨政聯(lián)席會(huì)議精神，真正體現(xiàn)為基層服務(wù)，為職工服務(wù)的精神。后勤管理員到一線與職工面對(duì)面地開展談心，誠(chéng)懇聽取意見、溝通思想了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握員工的思想狀況和工作 生活中存在的困難、問(wèn)題，并給予力所能及的幫助。目前通過(guò)“談心、交心”活動(dòng)，職工共提出10余條意見，已解決的有5條，答復(fù)的有6條。四是設(shè)立“書記信箱”的方式方法廣泛聽取群眾的意見和建議。五是聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員，公布黨支部書記、辦公室等相關(guān)監(jiān)督電話，設(shè)立專人負(fù)責(zé)整理各類群眾來(lái)電、來(lái)函，并及時(shí)將黨支部有關(guān)決定進(jìn)行反饋。同時(shí)，黨支部歡迎群眾面談，并安排支委、黨員進(jìn)行溝通。

2、以加強(qiáng)組織建設(shè)為突破口，強(qiáng)化職工的政治思想教育。一是在全站職工中深入開展了“十六屆四中全會(huì)”、“三個(gè)代表”、“八榮八恥”、“社會(huì)主義榮辱觀”等政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，制定教育計(jì)劃，落實(shí)教育內(nèi)容，建立干部職工讀書筆記考查制度，要求職工做到日讀一文，周寫千字，季看一書，保證教育時(shí)間、人員、內(nèi)容落到實(shí)處。其次，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了全面提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，我站采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，派出職工到滬寧公司南京站參觀活動(dòng)，積極向兄弟單位取經(jīng)，借鑒高速公路的先進(jìn)管理知識(shí)。

3、以學(xué)教活動(dòng)為引導(dǎo)，提升黨員自身素質(zhì)。我站黨支部將緊緊圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，嚴(yán)格按照“把握一條主線，用了三個(gè)載體，抓好四個(gè)關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)六個(gè)明顯”的總體要求，持續(xù)開展各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，做到理論學(xué)習(xí)制度化，學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)形式多樣化，學(xué)習(xí)程序規(guī)范化，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，將學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用實(shí)際工作中去。今年，以爭(zhēng)創(chuàng)“五好”黨支部、爭(zhēng)當(dāng)“三強(qiáng)”黨支部書記活動(dòng)為主線，共定期組織黨員和黨員積極分子學(xué)習(xí)以“八榮八恥”、“社會(huì)主義榮辱觀”、治理“商業(yè)賄賂”等為主要內(nèi)容教育活動(dòng)共11次，組織收看“黨史發(fā)展”、“反腐倡廉”警示錄像2次。全站10名黨員共撰寫心得體會(huì)篇。

（三）以創(chuàng)建工作為載體，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，展示文明新風(fēng)

1、以加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)為基礎(chǔ)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。以加強(qiáng)共青團(tuán)組織自身建設(shè)為核心，進(jìn)一步健全團(tuán)內(nèi)制度，理清創(chuàng)建工作思路和運(yùn)作機(jī)制；以服從大局、凝聚青年,立足本職崗位建功立業(yè)為主旋律，加強(qiáng)青年職業(yè)道德建設(shè)，充分發(fā)揮“青年突擊隊(duì)”的骨干作用,激勵(lì)青年，感召青年，活躍基層，強(qiáng)化共青團(tuán)陣地建設(shè)，在創(chuàng)建工作中充分體現(xiàn)愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的青年集體的精神風(fēng)貌。年內(nèi)經(jīng)過(guò)全站職工的共同努力，順利通過(guò)了省級(jí)“青年文明號(hào)”的復(fù)檢。

2、以加強(qiáng)精神文明建設(shè)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)行業(yè)新風(fēng)。在日常工作中堅(jiān)持實(shí)行全員半軍事化管理，按照實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行，做到統(tǒng)一著裝、持證上崗、接受監(jiān)督、掛牌服務(wù)、微笑服務(wù)、文明服務(wù)等，嚴(yán)格要求培養(yǎng)和造就紀(jì)律嚴(yán)明、態(tài)度嚴(yán)肅、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖召M(fèi)隊(duì)伍。全體員工在“服務(wù)在全線，舒適在旅途，滿意在終點(diǎn)”的服務(wù)宗旨中履行了自己的職責(zé)，讓全體司乘人員深刻地體會(huì)到寧高的話語(yǔ)最甜，寧高的笑容最

美，寧高的笑臉最親。

3、以開展文體公益活動(dòng)為契機(jī)，拓展創(chuàng)建外延。為了豐富青年員工的業(yè)余生活，發(fā)掘員工的潛能，正確引導(dǎo)年輕人旺盛的精力，結(jié)合創(chuàng)建活動(dòng)，我站千方百計(jì)在員工的工作之余開展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑、形式多樣的文體及業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，一是創(chuàng)建節(jié)約型集體活動(dòng)。根據(jù)處費(fèi)用包干的要求，按照站創(chuàng)建節(jié)約型集體活動(dòng)方案，進(jìn)一步規(guī)范了創(chuàng)建細(xì)節(jié)，加強(qiáng)了物品使用、領(lǐng)用規(guī)定，縮短了鍋爐開放周期，嚴(yán)格了空調(diào)使用制度，張貼節(jié)約提示標(biāo)語(yǔ)30余條。在全站職工的共同參與和努力下，今年辦公經(jīng)費(fèi)元，比去年同期相比減少了元，下降了；生活用油元，比去年同期相比減少了元，下降了；二是為迎接交通控股公司第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕，積極配合管理處做好對(duì)新組建的處腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，我站一方面合理安排人員，確保參加腰鼓隊(duì)人員到位，同時(shí)克服一線人員少的困難，由管理員到一線代班，保證征收工作正常進(jìn)行。處腰鼓隊(duì)在開幕式上的精彩表現(xiàn)，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。三是為深切緬懷革命先烈，樹立“八榮八恥”觀念，組織職工到雨花臺(tái)烈士陵園參加了由處團(tuán)總支組織的“緬懷英烈動(dòng)績(jī)，凝聚發(fā)展合力”為主題的祭掃革命先烈活動(dòng)，提供了職工相互交流、相互溝通的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了廣大青年堅(jiān)定理想信念。三是我站通過(guò)職工捐一點(diǎn)、伙食省一點(diǎn)、三產(chǎn)增一點(diǎn)“三個(gè)一”活動(dòng)，節(jié)余部分資金，設(shè)立幫困助學(xué)基金，資助了石湫鎮(zhèn)中心學(xué)校5名特困學(xué)生，向社會(huì)展示了“文明新風(fēng)”。今年共捐款6000元；五是時(shí)刻關(guān)愛職工身體健康，由站領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織職工多次到醫(yī)院及職工家里慰問(wèn)長(zhǎng)期病假職工，并盡最大可能解決職工實(shí)際困難。通過(guò)這一系列形式多樣的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了青年員工之間的凝聚力，豐富了員工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了創(chuàng)建工作的進(jìn)一步開展。

（四）、以安全生產(chǎn)為保障，健全安全監(jiān)督保障機(jī)制，強(qiáng)化安全管理

1、全面抓好征收安全工作。我站地理位置較為偏僻，道口安全是我站工作重中之重。根據(jù)媒體前階段車輛沖崗， 造成征收人員傷害的事件頻發(fā)的報(bào)道，及時(shí)組織征收人員進(jìn)行案例分析的學(xué)習(xí)，并為道口配備了手持對(duì)講機(jī)，下發(fā)了機(jī)場(chǎng)交巡警大隊(duì)值勤警員的通訊號(hào)碼，確保重大事件在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)。同時(shí)在道口張貼安全警示標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化了職工安全意識(shí)，進(jìn)行了道口防搶、道口車輛火災(zāi)突發(fā)事件的安全演練，提高征管人員對(duì)突發(fā)事件的處置能力，確保了征收工作的安全。

2、認(rèn)真抓好日常安全工作。一是配電房、鍋爐房、道口、食堂等重點(diǎn)部位，安全要求高，管理要求嚴(yán)。為此我站要求各部門（班組）加強(qiáng)日常保衛(wèi)及值班工作，堅(jiān)持每日站區(qū)、道口以及重要部位的巡查制度，加強(qiáng)安全消防工作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，將事故隱患及苗頭消除在萌芽之中，確保各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施處于良好的技術(shù)狀態(tài)。二是根據(jù)現(xiàn)有監(jiān)控條件，充分發(fā)揮監(jiān)控督查作用，對(duì)收費(fèi)一線安全征收情況進(jìn)行監(jiān)督、錄像及審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)征收工作中存在的隱患和漏洞，杜絕違反征收規(guī)定的行為，確保征收工作健康有序地進(jìn)行。

三是車輛安全管理，堅(jiān)持每月組織開展好駕駛員安全教育學(xué)習(xí)制定了《新進(jìn)上崗人員崗前培訓(xùn)規(guī)定》，組織開展了新進(jìn)駕駛員的理論及技能考核。嚴(yán)格執(zhí)行《車輛使用管理規(guī)定》，嚴(yán)禁公車私用，帶病出車，做到出車有檢查，用后有保養(yǎng)；在行車過(guò)程中，要求駕駛員將車速控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)，并按指定的地點(diǎn)停靠，嚴(yán)禁中途停靠或停車帶客，安全行車27萬(wàn)公里。

3、堅(jiān)持抓好人員安全工作。一是堅(jiān)持每日站區(qū)巡查制

度，并做好記錄，密切注視站區(qū)有無(wú)閑雜人員，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保一方平安。二是嚴(yán)格執(zhí)行上下崗制度，要求上下崗人員一律走地下通道，疏導(dǎo)人員著反光背心，收費(fèi)員不能擅自出亭等，增強(qiáng)了管理水平，確保了安全無(wú)事故。三是對(duì)特殊崗位工作人員，按照特種崗位的要求，及時(shí)組織與工種相適應(yīng)的安全專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高駕駛員、電工等特種作業(yè)人員操作技能，并進(jìn)行安全技術(shù)理論和實(shí)際技能考核。

4、完善安全制度，杜絕事故隱患。認(rèn)真分析3.17事故原因，吸取事故教訓(xùn)舉一反三,查找不足,結(jié)合去年安全工作中發(fā)現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，完善了《惡劣天氣下處置預(yù)案》，制定《突發(fā)事件處置預(yù)案》使安全工作逐步實(shí)現(xiàn)了制度化、程序化、規(guī)范化。并對(duì)現(xiàn)有安全臺(tái)帳進(jìn)行整理和補(bǔ)充，力求臺(tái)帳管理更科學(xué)，內(nèi)容更詳實(shí)和填寫更規(guī)范。同時(shí)，為進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，最大限度排查并消除各類安全問(wèn)題和隱患，為積極協(xié)助開展好安全現(xiàn)狀評(píng)估，有效促進(jìn)了安全管理綜合水平又上一個(gè)臺(tái)階。

5、以活動(dòng)促安全確保安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定。始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，同心同德扎實(shí)工作，不斷提高安全管理水平，使安全生產(chǎn)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。今年，以“安全生產(chǎn)1000天”活動(dòng)為主線，以“安全生產(chǎn)月”、“安全整頓月”活動(dòng)為重點(diǎn)，開展各類安全活動(dòng)。全年共制作4期安全知識(shí)板報(bào)，安排2次征收安全應(yīng)急預(yù)案演練，開展1次駕駛員業(yè)務(wù)技能比武競(jìng)賽，舉辦1期安全知識(shí)考試，組織1次消防演練，組織12次安全生產(chǎn)檢查。共整改安全隱患19個(gè)。

二、20__年工作措施

20__年，我站要在深刻領(lǐng)會(huì)處二屆三次職代會(huì)精神的前提下，圍繞控股公司十六字方針，進(jìn)一步動(dòng)員廣大干部職工以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，為構(gòu)建“和諧交通”，服務(wù)“兩個(gè)率先”，作出新的更大的貢獻(xiàn)。

（一）進(jìn)一步抓穩(wěn)職工思想建設(shè)提升素質(zhì)。一是提高職工的思想道德素質(zhì)，堅(jiān)持用正確的思想、科學(xué)的理論武裝職工，標(biāo)本兼治。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，促使站三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。二是加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。按照“全心全意為人民服務(wù)”的方針，加強(qiáng)職工的紀(jì)律教育和嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度“三嚴(yán)”作風(fēng)建設(shè)。組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，全面提升職工學(xué)法、守法、用法意識(shí)。加強(qiáng)職工的思想教育，認(rèn)清形勢(shì)，正確對(duì)待，做到制度不松、思想不亂、隊(duì)伍不散，確保各項(xiàng)工作的有序開展。三是加強(qiáng)正反兩方面的教育。積極開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的熱潮。

（二）進(jìn)一步抓好規(guī)費(fèi)征收確保全年征收任務(wù)的完成。規(guī)費(fèi)征收是收費(fèi)站的中心工作，我們要不斷創(chuàng)立征收工作“新載體”。一是繼續(xù)認(rèn)真做好車流量的調(diào)研工作，根據(jù)省政府、管理處的要求對(duì)寧高高速公路二期匝道進(jìn)行定期車流量統(tǒng)計(jì)，為二期開通通行費(fèi)征收提供第一手資料。二是大力開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能大比武等競(jìng)賽活動(dòng)，拓展文明服務(wù)的外延，提高服務(wù)層次。抓好征收各個(gè)流程細(xì)節(jié)的管理，稽查從嚴(yán)，考核從嚴(yán)，獎(jiǎng)懲從嚴(yán)，以規(guī)范促征收，以規(guī)范促文明，不斷完善征管方式，規(guī)范征收行為。