導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇九年級(jí)上期末總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門(mén)科學(xué)性和知識(shí)性都很強(qiáng)的學(xué)科。且前后知識(shí)連貫性強(qiáng)，前后一旦脫節(jié)，就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師，但是讓學(xué)生對(duì)物理課感興趣，套用一句歌詞那就是“愛(ài)你不是一件輕易的事”。因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)比起語(yǔ)數(shù)外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對(duì)策：

第一、增強(qiáng)課堂趣味性，采用學(xué)生認(rèn)識(shí)的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境。

例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì)手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。

第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，科學(xué)發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平，做出的貢獻(xiàn)，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：

例如講慣性時(shí)，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項(xiàng)以及生活學(xué)習(xí)工作。

第四、嚴(yán)格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究考試，降低難度。

第六、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)?？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走神。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)情況：

1、一般是提前幾天開(kāi)始備課，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。

2、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有迷惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論預(yù)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生把握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。

3、積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。

4、為了保持做題能力不下降，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模仿試題。熟悉中考模式。

5、堅(jiān)持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。

篇2

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

一、基本情況：

九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生103人。從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)秀率和及格率。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、九年級(jí)第十五章和第十六章及第十七章的新課教學(xué)。

2、八年級(jí)與九年級(jí)物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，結(jié)合中考綱要及以前的中考題型幫助學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。

3、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。

4、近三年來(lái)中考熱點(diǎn)分析，加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)和講解。

5、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。

6、后進(jìn)生針對(duì)性的幫的輔導(dǎo)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：

重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)知識(shí)，跨學(xué)科的問(wèn)題及環(huán)保問(wèn)題是近年來(lái)命題關(guān)注重點(diǎn)。

難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》、《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn)。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。

2、盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，相互競(jìng)爭(zhēng)，互幫互助，力爭(zhēng)大面積提高學(xué)生物理成績(jī)。

3、通過(guò)理化實(shí)驗(yàn)考試，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題講練和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，解決學(xué)生怕做實(shí)驗(yàn)題的現(xiàn)象。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的個(gè)別輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：第15章第一節(jié)——第15章第四節(jié)

第二周：第15章第五節(jié)——第16章第二節(jié)

第三周：第16章第三節(jié)——第16章第五節(jié)

第四周：第17章第一節(jié)——第17章第五節(jié)

第五周：復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》、《光現(xiàn)象》

第六周：復(fù)習(xí)《透鏡及其應(yīng)用》、《物態(tài)變化》

第七周：復(fù)習(xí)《電流和電路》、《電壓、電阻》

第八周：復(fù)習(xí)《歐姆定律》、《電功率》

第九周：復(fù)習(xí)《電與磁》、《信息的傳遞》

第十周：復(fù)習(xí)《多彩的物質(zhì)世界》、《運(yùn)動(dòng)和力》

第十一周：復(fù)習(xí)《力和機(jī)械》、《壓強(qiáng)和浮力》

第十二周：復(fù)習(xí)《功和機(jī)械》、《熱和能》、《能源和可持續(xù)發(fā)展》

第十三周：專題一：生活中的力學(xué)、力學(xué)綜合

第十四周：專題二：生活中的電學(xué)、電學(xué)綜合

第十五周：模擬考試

第十六周：迎考

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

一、基本情況

今年我擔(dān)任九年級(jí)1—3，3個(gè)班的物理教學(xué)，共140多位學(xué)生，總的特點(diǎn)來(lái)講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題，總成績(jī)?cè)诳h區(qū)居于上等水平。雖然如此，但學(xué)生還是存在較大差距，仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn)，特別是個(gè)別班的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問(wèn)題的能力較弱，有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高；

4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，畢業(yè)率達(dá)100%；

5、在縣統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭(zhēng)取居于前三名。

三、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、課程安排

二月到四月底：完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)；

五月上、中旬：完成第二輪分塊復(fù)習(xí)；

五月下旬至六月上旬：綜合復(fù)習(xí)，迎接考試。

物理老師教學(xué)工作計(jì)劃【初三】

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

篇3

認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。這里給大家分享一些關(guān)于新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)x班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班現(xiàn)有--名同學(xué)，對(duì)于數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生很少，只有三兩個(gè)，大部分被學(xué)生底子薄，學(xué)生相對(duì)其他班級(jí)稍活躍，但是也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)不上進(jìn)，思維不緊跟老師，本班學(xué)生基礎(chǔ)差，有部分學(xué)生問(wèn)題嚴(yán)重。要在本學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活知識(shí)積累。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問(wèn)題。

(3)強(qiáng)化規(guī)劃訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體地說(shuō)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，是學(xué)生逐步形成正確合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析，綜合，抽象，概括。會(huì)用歸納演繹，類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計(jì)算，會(huì)解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。

過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、提高教育質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，鉆研新教材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待單元檢測(cè)，也教會(huì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，從各個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的建構(gòu)，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學(xué)習(xí)課堂。

讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快了，享受學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一。

提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

5、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和良好習(xí)慣。

6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的十教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃完成九年級(jí)下冊(cè)新授課教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析

通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時(shí))

本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運(yùn)用一元二次方程分析和解決實(shí)際問(wèn)題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

方程是科學(xué)研究中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對(duì)一元一次方程知識(shí)的延續(xù)和深化,同時(shí)為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。

第二十二章二次函數(shù)(12課時(shí))

本章是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)螺旋發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其他學(xué)科研究時(shí)所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求利潤(rùn)、面積等實(shí)際問(wèn)題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時(shí)拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對(duì)二次函數(shù)的研究將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會(huì)函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗(yàn)。

第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時(shí))

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

學(xué)生通過(guò)平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對(duì)稱、四邊形等知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).本章在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、畫(huà)圖、簡(jiǎn)單圖案的欣賞與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。

第二十四章圓(16課時(shí))

理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。

本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來(lái)探索一種特殊的曲線──圓的有關(guān)性質(zhì).通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是逐步樹(shù)立分類討論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程.

第二十五章概率初步(12課時(shí))

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

教材注意從知識(shí)源頭開(kāi)始的學(xué)習(xí)與思考，重視知識(shí)的發(fā)展過(guò)程。從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、形成解決問(wèn)題的意向(原發(fā)性思想)，在實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化或不斷地修正，豐富個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)，它將成為學(xué)生理解知識(shí)的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗(yàn)越豐富，知識(shí)的解釋力也越強(qiáng)，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運(yùn)用，利于廣泛遷移。

四、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。使每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。

指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級(jí)成績(jī)較為一般。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

四、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題，又涉及圖形問(wèn)題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換(平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從“由物畫(huà)圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。

五、四個(gè)單元章節(jié)：

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1)，對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí)，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。全章分為三節(jié)。

六、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

(6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須要解決的問(wèn)題。下面針對(duì)我班的情況進(jìn)行分析并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多：--等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長(zhǎng)也不夠重視，如：--等。由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實(shí)，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清，掌握不牢。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來(lái)就是整體初中內(nèi)容的有計(jì)劃復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開(kāi)放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī)，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙;

(3)對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

三、教學(xué)計(jì)劃措施

1、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯(cuò)路。

同時(shí)研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

3、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

(1)提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開(kāi)放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

4、注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

同時(shí)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、基本情況分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來(lái)看比較好，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良莠不齊,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;

第25章：解直角三角形;第26章：隨機(jī)事件的概率。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證;

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

篇4

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。結(jié)合《開(kāi)渠中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地逐步走向規(guī)范渠道。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)。

(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

(4)、配合督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改;

(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

(6)、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。

教導(dǎo)處堅(jiān)持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每一天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行;

(2)、考試中始終貫徹“降低難度，構(gòu)成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。

(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師務(wù)必寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，職責(zé)到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)教師教育教學(xué)潛力的全面考核。

(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和推薦，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)教師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案，對(duì)教師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

5、注重教學(xué)的過(guò)程管理。

不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是進(jìn)行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)狀況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，限期整改。

6、認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。

要求資料的征訂務(wù)必由備課組教師群眾研究，并報(bào)教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后方可訂閱。

7、用心開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有計(jì)劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。

教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七年級(jí)備課組針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構(gòu)成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語(yǔ)。

從材料的整理規(guī)范，檢查、落實(shí)到位。

11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，持續(xù)各室衛(wèi)生整潔。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，職責(zé)到人。

12、做好中考各項(xiàng)工作

(1)做好報(bào)名工作

(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)，注重教研活動(dòng)的時(shí)效性。

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，午時(shí)小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前務(wù)必點(diǎn)名，如實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定資料。

2、各教研組能按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真組織開(kāi)展公開(kāi)課。

要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。個(gè)性是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華教師、張智教師、莊席教師的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

3、各備課組能認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;到達(dá)集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí)，直言不諱?；镜竭_(dá)了及時(shí)交流，如實(shí)反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同提高的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華教師、理化組張輝教師，工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝教師、馮妮娜教師、劉洪主任、張慶華教師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組教師、個(gè)性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響教師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付教師能自我整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志教師、劉永久教師工作認(rèn)真，能把積累的工作經(jīng)驗(yàn)向本組教師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)教師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的群眾幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、透過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)潛力的提高。

“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個(gè)性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。

如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組用心推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了必須成效，積累了部分經(jīng)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。

規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作職責(zé)心，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

六、存在問(wèn)題：

1、少數(shù)教師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報(bào)教導(dǎo)處。

2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;

少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時(shí);

部分教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，或備課流于形式;作業(yè)批改不認(rèn)真、不及時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫忙、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自我做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。

作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，輔助副校長(zhǎng)制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。

教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。所以，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣;二是樂(lè)于理解群眾監(jiān)督，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位高低，本事大小，都要對(duì)工作盡一份職責(zé)，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自我，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自我做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受本事。

二、求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來(lái)，以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開(kāi)教務(wù)工作;按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

(一)、夢(mèng)想課堂建深入推進(jìn)

1、大力開(kāi)展夢(mèng)想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

先后組織夢(mèng)想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研討會(huì)、觀摩會(huì)、座談會(huì);及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培植“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)的典型教師，并充分發(fā)揮“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動(dòng)典型教師的帶動(dòng)作用，以點(diǎn)代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開(kāi)展。

2、夢(mèng)想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

經(jīng)過(guò)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)

資料呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。組織部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)夢(mèng)想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會(huì)。

3、組織教師圍繞夢(mèng)想課堂建設(shè)將開(kāi)展“好課大討論”活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“團(tuán)體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不一樣方式，幫忙教師感受好課內(nèi)涵，構(gòu)成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓教師在心中逐步構(gòu)成自我的好課標(biāo)準(zhǔn)。

(二)、教學(xué)常規(guī)管理上新臺(tái)階

1、加強(qiáng)團(tuán)體備課，注重實(shí)效。

團(tuán)體備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度，堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。組織了的優(yōu)秀備課評(píng)選評(píng)活動(dòng)，25名教師獲得優(yōu)秀備課。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。

作業(yè)本批閱實(shí)行統(tǒng)一的格式。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

3、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。

要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。

做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作。

5、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。

檢查以教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情景、單元檢測(cè)、詩(shī)書(shū)擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認(rèn)真寫(xiě)好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

(三)其他工作

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。進(jìn)取推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國(guó)家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案。

2、規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對(duì)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。

做好新生一年級(jí)的招生工作。

3、努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項(xiàng)比賽。

抓好體育工作，堅(jiān)持每一天的大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在上級(jí)的各種比賽中再創(chuàng)佳績(jī)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的本事，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，彰顯他們的個(gè)性。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。結(jié)合《開(kāi)渠中學(xué)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地逐步走向規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，我們將對(duì)這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)，大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與各教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、進(jìn)取實(shí)踐。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學(xué)方面。

多次擔(dān)任校級(jí)及其以上公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取大家的評(píng)議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。

盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍然不能適應(yīng)時(shí)代，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自我，要盡可能地善待自我，善待學(xué)生。

四、認(rèn)真反思，努力改善

回顧一年的工作，我感覺(jué)教務(wù)處的工作還比較稚拙，經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)研究得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改善。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)3本學(xué)期是學(xué)校第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃的第一個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了初中部的發(fā)展，構(gòu)成了長(zhǎng)鴻初中部在社會(huì)上的良好品牌效應(yīng)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

1、落實(shí)常規(guī)工作，計(jì)劃先行。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教科室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，教務(wù)處在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上就各學(xué)期工作展開(kāi)討論，集思廣益，制定初中部教學(xué)、教研組計(jì)劃，計(jì)劃制定時(shí)均做到有資料、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了各級(jí)教學(xué)、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、初一、初二按照上級(jí)規(guī)定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)好必修課，開(kāi)足活動(dòng)類課程，開(kāi)好心理教育課等，專課專用，樹(shù)立科學(xué)的育人觀和質(zhì)量觀。

3、認(rèn)真落實(shí)群眾備課活動(dòng)，及時(shí)在每學(xué)月教學(xué)工作小結(jié)中反饋教學(xué)常規(guī)檢查狀況，及學(xué)月各年級(jí)教學(xué)工作狀況，及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)狀況和進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

落實(shí)備課組活動(dòng)，備課要求做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)，四統(tǒng)一(學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、學(xué)進(jìn)度)，并做好會(huì)議記錄。本學(xué)期老教師的教案主要以簡(jiǎn)案為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期教務(wù)處對(duì)所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和項(xiàng)目有所不一樣，以普檢和抽查相結(jié)合，對(duì)教師的常規(guī)工作強(qiáng)化了監(jiān)督作用，期中和期末，尤其重視考試考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，以期到達(dá)教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。

二、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，重特色，重實(shí)踐。

1、用心開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課制度。開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)有匯報(bào)課、課改展示課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個(gè)教師每個(gè)學(xué)月至少聽(tīng)課過(guò)到三節(jié)。

聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化、隨堂化使初中部課堂更開(kāi)放、更有效，聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)部在七、八年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行了課改。初二年級(jí)到株洲景弘學(xué)校學(xué)習(xí)交流，對(duì)課改的操作模式有了新的認(rèn)識(shí)。期初，各年級(jí)在上期的基礎(chǔ)上對(duì)各班的小組進(jìn)行了重新的整合，并確立了小組合作學(xué)習(xí)的制度，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，發(fā)揮更好的效能。七年級(jí)各班在教室張貼公示了小組競(jìng)賽的各學(xué)月評(píng)比結(jié)果，在室外公示了每學(xué)月優(yōu)勝小組及組長(zhǎng)名單及相片。期中檢測(cè)后，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長(zhǎng)及組員深受鼓舞。

各備課組進(jìn)行了組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，初一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)組內(nèi)研討活動(dòng)，構(gòu)成了基本的教學(xué)模式。

本期還承辦了“株洲市新概念物理教學(xué)專題大賽”，我校李淑貞教師代表初中部參賽，取得了市一等獎(jiǎng)。

三、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量意識(shí)，重過(guò)程，重方法。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，本期初三、初二參加會(huì)考。在年級(jí)組長(zhǎng)的具體安排下，初三年級(jí)月月進(jìn)行模擬考試，并將成績(jī)進(jìn)行了細(xì)致的分析，在假日不補(bǔ)課的狀況下，做好專題復(fù)習(xí)的計(jì)劃，精心備好復(fù)習(xí)課。初二年級(jí)針對(duì)生地會(huì)考，進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，真正將所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。

透過(guò)全體教師的辛勤工作，今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌，387人參加考試，5A等級(jí)達(dá)169人，4A1B等級(jí)73人，3A2B等級(jí)44人，合計(jì)286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學(xué)校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年級(jí)各學(xué)科組織了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，語(yǔ)文組組織了規(guī)范字書(shū)法比賽，初一年級(jí)手抄報(bào)比賽，英語(yǔ)組初一年級(jí)舉行了唱英文歌比賽。

2、組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，取得了較好的成績(jī)。

學(xué)生參加數(shù)理化生等學(xué)科競(jìng)賽，計(jì)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2人，全國(guó)二等獎(jiǎng)3人，全國(guó)三等獎(jiǎng)3人，市一等獎(jiǎng)40人，市二等獎(jiǎng)60人，市三等獎(jiǎng)47人。在英語(yǔ)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽中也斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、完成了初中部所有學(xué)生學(xué)籍的完善升級(jí)工作。

4、組織了教師對(duì)小組學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行總結(jié)和反思。

5、組織了初三學(xué)生體育測(cè)試及理化生實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)潛力測(cè)試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務(wù)。

7、組織了各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

8、完成了招聘教師及小學(xué)升初中三次測(cè)試工作。

回顧本學(xué)期的工作，雖然做了必須工作，但與上級(jí)的要求和期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。今后，我們將進(jìn)一步努力，抓教學(xué)質(zhì)量的管理，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力。

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4一學(xué)期以來(lái)教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)提高，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實(shí)效性。從檢查的情景來(lái)看，教研組及教師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同提高。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，異常對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究教師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討，經(jīng)過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)本事。另外，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，經(jīng)過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)取開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，進(jìn)取開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。

充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)本事、探索本事、創(chuàng)新本事的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與本事、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。

有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、進(jìn)取注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣教師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)研究學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史教師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考上合肥一中，也許是對(duì)這一工作的成績(jī)肯定的的詮釋。

13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已成功開(kāi)展活動(dòng)，分別進(jìn)行了調(diào)查及上實(shí)驗(yàn)課。分別得到專家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚夢(mèng)想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。

這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)當(dāng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業(yè)化、專門(mén)化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既研究到教師所學(xué)的專業(yè)，也要研究學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四、學(xué)校文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)有利于濃厚學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，貼合素質(zhì)教育理念。研究到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。

總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5一：作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾項(xiàng)：

1，開(kāi)學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作，先后兩次發(fā)放教材，累計(jì)發(fā)放教材15000余冊(cè)。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2，努力做好初中部高效課堂建設(shè)，迎接了武安九中、四中，蘭村小學(xué)，邱縣曙光中學(xué)，磁縣滏濱中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。

3堅(jiān)持教研不動(dòng)搖，初中部各學(xué)科組堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

4，精心組織每周“課比課”和每周的視頻課，認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級(jí)課比課，力爭(zhēng)做到每節(jié)課都能到達(dá)聽(tīng)課有效，上者有提高的目的，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。

5，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)不動(dòng)搖。在高效課堂建設(shè)的同時(shí)注重教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)決執(zhí)行齊校長(zhǎng)向課堂要質(zhì)量的思想，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量，注重課堂的時(shí)效性，努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

6，努力抓好教學(xué)常規(guī)認(rèn)真組織月考期考，做好成績(jī)分析，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規(guī)工作，透過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說(shuō)明。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，初中部教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，一質(zhì)量為生命，各項(xiàng)工作取得了較大的提高。

二：主要問(wèn)題：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位充實(shí)提高自我。

2、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。

3、加強(qiáng)教務(wù)內(nèi)部管理，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

4、在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，改善工作方法，提高工作效率

三：下學(xué)期工作謀劃

1。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。

2。全力打造師資隊(duì)伍，努力提升教師綜合素質(zhì)。

3。切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

4.嚴(yán)格課程管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

篇5

  學(xué)校地理老師工作總結(jié)1

  本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

  一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

  學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

  (一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

  “向四十分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)工作總結(jié)。

  因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

  (二)精講精練抓提高。

  教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

  (三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。

  每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

  三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。

  現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。

  四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

  本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增加了知識(shí)。

  學(xué)校地理老師工作總結(jié)2

  為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)3   

  星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，然而對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、緊跟時(shí)代步伐，全面認(rèn)識(shí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

  本學(xué)期我任教了八年級(jí)下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕教師必須緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐。教學(xué)改革作為對(duì)課程改革的呼應(yīng)，必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家對(duì)學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理、教材編寫(xiě)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。

  經(jīng)過(guò)向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“知識(shí)與技能”，“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn)。

  二、不斷反思，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng)，要把教學(xué)過(guò)程作為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的進(jìn)取性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。

  （1）建合理的知識(shí)框架

  為應(yīng)對(duì)期末會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革？學(xué)科中心？知識(shí)本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

  （2）以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，經(jīng)過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

  在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。

  誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高?？墒?，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。

  三、教學(xué)收獲

  地理教材幾乎每頁(yè)都有各式地圖，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘，了解我國(guó)一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會(huì)用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。

  初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國(guó)人，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。他山之石，能夠攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

  （1）激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自我的出行制定最佳的方案。

  （2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，所以列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候，我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)行講解，學(xué)生很感興趣，并且也心領(lǐng)神會(huì)，掌握的很快。

  在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，異常是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。

  （3）制定一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

  在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：主角扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

  四、存在的問(wèn)題

  今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也無(wú)法避免的存在一些不足之處。