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關鍵詞：電力營銷 安全措施 首要問題

前言：安全措施的重要性安全管理是電力企業(yè)營銷管理系統(tǒng)的關鍵組成部分。從目前電力企業(yè)的信息管理角度看，安全管理不僅設計到電力企業(yè)營銷管理的規(guī)劃與策略，更是對電力營銷系統(tǒng)資源、信息的重要保護。尤其是近些年來，隨著我國科學技術的快速發(fā)展，電力企業(yè)先后引進先進的現(xiàn)代化營銷管理系統(tǒng)，電力企業(yè)的營運模式和統(tǒng)計模式達到了前所未有的快速、高校。然而電力營銷系統(tǒng)的安全隱患問題日益突出。以下筆者從多個角度闡述了電力營銷中安全措施的首要問題。

1.電力企業(yè)電力營銷系統(tǒng)的安全措施管理

電力企業(yè)電力營銷系統(tǒng)的安全建設主要包括現(xiàn)代化營銷操作系統(tǒng)安全、營銷系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)安全以及營銷系統(tǒng)服務器的網(wǎng)絡安全三個方面構成了電力營銷的系統(tǒng)安全管理。以下筆者結合實際工作經(jīng)濟對電力營銷系統(tǒng)的安全管理進行粗淺的分析。

電力營銷系統(tǒng)中服務器的安全管理

目前常見的電力企業(yè)營銷系統(tǒng)的服務器主要由應用服務器、網(wǎng)絡服務器和數(shù)據(jù)庫服務器三大模塊組成。在電力營銷系統(tǒng)中服務器普遍使用Unix系列和W indows系列操作系統(tǒng)。其中操作系統(tǒng)為Unix系列的服務器，主要是采用營銷系統(tǒng)本身的安全管理機制。而服務器中W indows系列的操作系統(tǒng)作為目前我國電力營銷系統(tǒng)中主流操作系統(tǒng)，其安全系統(tǒng)管理主要包括對服務器的安全審核、對組策略實施以及對服務器的備份策略。首先，服務器的安全審核作為電力營銷管理人員的日程工作之一，其審核的范圍主要包括對系統(tǒng)安全漏洞的查詢、系統(tǒng)自動生成日記的分析、系統(tǒng)補丁的安裝情況檢查等等，審核的主要對象主要是C、Ex-change Server、SQL Server、IIS等；其次，在組策略實施中，如果想使用某個軟件的限制策略，需要升級到W indows 2003 Server操作系統(tǒng)；最后，服務器的備份策略主要包括營銷系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫備份和系統(tǒng)軟件備份兩個部分。系統(tǒng)軟件備份主要是使用現(xiàn)有的ARC Server專用程序進行備份處理。

1.2 電力營銷系統(tǒng)中數(shù)據(jù)安全措施

在電力營銷系統(tǒng)中對數(shù)據(jù)安全措施的服務器選擇主要選取擁有先進的雙機同錯技術的IBMP650小型機。其主要結構采用新型的存儲架構即SAN,完全的冗余架構做到數(shù)據(jù)的管理性和使用性,而磁盤陣列的快照、復制和鏡像軟件,在確保了數(shù)據(jù)能夠快速恢復、快速備份的同時極大了滿足了數(shù)據(jù)的安全性。通過完全冗余的AS-DS8M-DELL|EMC光纖交換機、光纖卡、光纖跳線,確保在存儲系統(tǒng)中整體不出現(xiàn)單點問題。同時采用136T的DELL PowerVault大容量磁帶庫及Veritas備份軟件對系統(tǒng)進行實時的數(shù)據(jù)備份，使數(shù)據(jù)處于安全范圍之中。

電力營銷系統(tǒng)中網(wǎng)絡安全措施

網(wǎng)絡電力營銷系統(tǒng)運行的穩(wěn)定程度直接影響著我國電力營銷系統(tǒng)的良好運行。因此，為了保障電力營銷系統(tǒng)的良好運行，提供穩(wěn)定、安全、高校的合理網(wǎng)絡運行環(huán)境，建立完善的網(wǎng)絡安全管理系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)的多方面監(jiān)控，有著十分重要的地位是實現(xiàn)電力營銷網(wǎng)絡全方位安全管理、監(jiān)控的重要途徑。首先，在網(wǎng)絡安全中安裝有效的防火墻系統(tǒng)。從物理手段上將電力企業(yè)內部的網(wǎng)絡與外部網(wǎng)站、服務器相隔離。通過網(wǎng)絡地址轉換技術將實際的地址映射到網(wǎng)絡的合法地址上，確保內網(wǎng)在外網(wǎng)的成功解析的同時又避免了被外部網(wǎng)站直接攻擊的問題。實現(xiàn)了在內網(wǎng)的狀態(tài)下對網(wǎng)站，網(wǎng)站系統(tǒng)的安全保護，也加強了電腦病毒侵入網(wǎng)絡系統(tǒng)時的第一層安全保護，極大的提高了網(wǎng)絡系統(tǒng)的防病毒能力；其次，安裝防病毒系統(tǒng)軟件維護網(wǎng)絡的安全建設。在電力營銷系統(tǒng)中安裝防病毒軟件，對服務器、郵件、網(wǎng)站實施全方位的防病毒保護，使系統(tǒng)軟件能夠用于一定的病毒防御能力，查殺能力，同時通過電力營銷系統(tǒng)單一控制點的病毒軟件進行的主動更新，擴展為全部電力營銷網(wǎng)絡的系統(tǒng)防毒功能，以此協(xié)助網(wǎng)絡系統(tǒng)管理者實施網(wǎng)絡的全方位防毒控制。

2. 電力企業(yè)客戶端安全措施管理

客戶端作為電力營銷系統(tǒng)的登錄平臺，是電力營銷系統(tǒng)安全措施的首要問題。以下筆者就客戶端進行粗淺的概述。

2.1 電力營銷系統(tǒng)安裝終端機的安全措施

電力營銷系統(tǒng)的終端機主要由鍵盤、鼠標、顯示器組成。終端機即不進行本地系統(tǒng)數(shù)據(jù)的計算，也不進行本地系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲。在使用中用戶只需要給終端機進行必要的網(wǎng)絡配置，確定網(wǎng)絡終端機的IP地址，與終端服務器建立相應的連接就可以直接使用了。終端機是直接運行顯示的程序并進行服務器數(shù)據(jù)庫的訪問，即完成終端機的整體工作。同時，在終端機模式使用中一般都選用W in-dows 2000的安全模式，以保證不會因為人為操作不當而造成的數(shù)據(jù)丟失、軟件丟失、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。

2.2 電力營銷系統(tǒng)應用軟件的安全措施

針對電力營銷系統(tǒng)中應用軟件的安全措施管理，對應用軟件可以采用兩步式身份驗證，也就是說在開啟客戶端系統(tǒng)錢，必須對使用客戶端系統(tǒng)的用戶進行身份認證，獲取客戶端系統(tǒng)使用權限信息時，用戶可以訪問到與其權限信息相關的業(yè)務數(shù)據(jù)、業(yè)務模塊。同時在營銷系統(tǒng)設計中，數(shù)據(jù)庫不可與客戶端直接面對面，而是由服務器上的中間件服務數(shù)據(jù)庫進行訪問，客戶端沒有直接進行數(shù)據(jù)庫操作的能力。同時，在應用程序上使用兩步式身份驗證。在訪問數(shù)據(jù)庫時其設定的連接密碼均是以128位密碼方式存儲在數(shù)據(jù)庫中的，操作員可以方便的修改登錄數(shù)據(jù)庫的用戶和密碼，不要進行從新編譯相關的連接配置參數(shù)文件。

結束語：

綜上所述，我們可以了解到電力營銷系統(tǒng)的安全管理是一項系統(tǒng)而又長期的技術管理工作。因此，隨著我國現(xiàn)代化電力營銷系統(tǒng)的不斷發(fā)展，加強營銷系統(tǒng)管理人員的安全保護機能與意識、加強電力營銷安全系統(tǒng)建設、加強電力營銷系統(tǒng)安全措施，勢必成為我國電力企業(yè)現(xiàn)代化營銷系統(tǒng)良好發(fā)展的基本保障。

參考文獻：

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關鍵詞:養(yǎng)殖類應用型人才；職業(yè)能力；教學體系；構建

一、應用型人才職業(yè)能力構成

高校農(nóng)類專業(yè)應用型人才教育是為區(qū)域經(jīng)濟建設與農(nóng)村社會發(fā)展培養(yǎng)下得去、留得住、用得上的生產(chǎn)、管理、服務第一線的高級技術實用性人才。具有服務地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的直接性、教學重點的技術性、教學方法的實踐性、師資隊伍的雙重性和科技成果的應用性等主要特色。從近幾年高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的養(yǎng)殖類專業(yè)應用型人才的從業(yè)崗位看，主要有以下五種類型：一是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類，在縣、鄉(xiāng)、村行政管理部門從事管理工作，或為各種養(yǎng)殖類企業(yè)的生產(chǎn)管理人員、畜牧經(jīng)濟人等；二是畜牧技術推廣類，在市、縣、鄉(xiāng)等畜牧技術推廣部門，主要從事畜牧技術推廣普及工作；三是專業(yè)生產(chǎn)與技術操作類，主要從事國有、集體、私營畜牧業(yè)企業(yè)（畜牧場、飼料加工廠、畜產(chǎn)品加工廠等）的生產(chǎn)與經(jīng)營，包括獸醫(yī)院的經(jīng)營；或為科研單位、高精尖類科研工作者助手等；四是畜牧生產(chǎn)資料或畜產(chǎn)品的營銷類，主要從事飼料、添加劑、獸藥及畜產(chǎn)品的營銷；五是農(nóng)村職業(yè)教育機構，主要從事中等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術教育教學工作。以上述的就業(yè)崗位要求為依據(jù)，農(nóng)業(yè)行業(yè)應用型人才的職業(yè)能力可分解為專業(yè)能力、方法能力和社會能力，其核心是掌握與職業(yè)或崗位有關的專業(yè)理論與專業(yè)技能和一定的創(chuàng)新精神，具有將新技術轉化為生產(chǎn)力，并取得明顯的經(jīng)濟效益的能力。高校養(yǎng)殖類專業(yè)應用型人才的職業(yè)能力構成及其分解如圖1所示。

二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為宗旨，構建課程體系

高校養(yǎng)殖類專業(yè)應用型本科人才教育，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為宗旨，構建課程和教學內容體系。不單純追求學科的系統(tǒng)性和完整性，而是篩選出與培養(yǎng)職業(yè)能力有關的、就業(yè)后使用頻率較高的學科知識內容，配合系統(tǒng)的實踐教學環(huán)節(jié)，形成以綜合能力培養(yǎng)為中心的教學體系。同時，考慮學生的就業(yè)空間，適當?shù)赝貙拰W生的知識面，為學生提供較為寬廣的擇業(yè)范圍。專業(yè)教學模式可以表示為：職業(yè)崗位要求專業(yè)理論課專業(yè)實踐技能課夠用的基礎課必需的公共課。理論課程主要是為培養(yǎng)綜合和專項的職業(yè)技能服務的，實踐課程有相對獨立的體系。

理論課程的公共基礎課以適用為原則，適當減少課程的門數(shù)和學時量，加大了計算機應用課程的學時量；對專業(yè)理論課程進行重組，設置關鍵專業(yè)技術類課程，突出課程的應用性、技術性，體現(xiàn)職業(yè)技術教育特點；增加選修課門數(shù)，使學生能根據(jù)個人興趣、愛好，選擇專業(yè)化方向，注重學生的個性化發(fā)展；增設人文類課程，提高學生的人文素質。

實踐教學以培養(yǎng)學生的技術應用能力和綜合職業(yè)能力為主旨，并在教學計劃中占有較大比重。與傳統(tǒng)的教學體系比較，內容的改革主要有三個方面。一是實驗課程獨立設置。東北農(nóng)業(yè)大學應用技術學院于2006年修訂的高職應用型本科教學計劃時，對實踐性強的課程分別設置成理論課和實驗課。二是實習實訓內容模塊化設置。每個模塊由若干項目構成，每個項目明確實訓目的和要求、實訓內容、操作技術規(guī)程和具有可操作性的考核項目及內容。三是綜合實踐能力個性化培養(yǎng)。以學生就業(yè)為導向，實踐綜合能力培養(yǎng)個性化。即以培養(yǎng)學生實踐綜合能力為宗旨的大四年級的實踐教學體系中，按學生的就業(yè)目標和個性化選擇安排實習、實訓和畢業(yè)設計（論文）的內容和方向，制訂相應的教學目標和實踐教學方案。

三、以培養(yǎng)高素質應用型人才，創(chuàng)新教育模式

突出實踐教學，產(chǎn)學研結合，是培養(yǎng)高素質應用型人才的保證。產(chǎn)學研合作教育是合理利用學校和畜牧行業(yè)、企業(yè)及科研單位等不同的教育資源和教育環(huán)境，培養(yǎng)適合生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的應用型人才的良好教育模式。東北農(nóng)業(yè)大學應用技術學院對養(yǎng)殖植類專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式進行了改革探索，主動與畜牧業(yè)企業(yè)和畜牧教學實習基地合作，進行應用型人才的培養(yǎng)。從2003年起將四年制校本部辦學模式改為“3+1”模式，即學生在校本部學習3年理論與部分實踐課程后，第4年則主要到實習實訓基地和畜牧業(yè)生產(chǎn)單位進行生產(chǎn)實習與畢業(yè)實習。其中大四的第一學期是安排學生到實訓基地進行系統(tǒng)的專業(yè)生產(chǎn)實習，第二學期則讓學生與自身就業(yè)擇業(yè)相結合，自行聯(lián)系實習單位，完成最后的畢業(yè)綜合實習。實習過程中，學生不僅可以參加實習基地或實習生產(chǎn)單位的畜牧業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及社會服務活動等，還可參與畜牧生產(chǎn)科學試驗及科研項目和科研課題、參與畜牧業(yè)生產(chǎn)新技術的開發(fā)和推廣，從而使自身的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力得到了充分的訓練和培養(yǎng)，同時為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。通過這種教育模式，我院養(yǎng)殖專業(yè)每年約有1/3的學生在實習結束時與實習單位簽訂了就業(yè)協(xié)意書。實踐證明，與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學，廣泛利用社會教育資源，產(chǎn)學研相結合培養(yǎng)是實現(xiàn)以學生就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有社會主義市場經(jīng)濟適應能力和競爭能力、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才的有效途徑。

參考文獻：

[1]盧進南[J].常州工學院學報(社科版),2006，(6)98-102.

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【關鍵詞】高職院校；畜牧獸醫(yī)專業(yè)；人才培養(yǎng)；教學改革

隨著現(xiàn)代畜牧業(yè)的規(guī)?；?、集約化、自動化發(fā)展，需要專業(yè)知識和專業(yè)技能過硬，創(chuàng)新實踐能力強以及具有優(yōu)良的職業(yè)道德的高技能人才，而高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生長期受應試教育的影響，其動手實踐能力、自學創(chuàng)造能力和解決實際問題的能力都存在一定的差距，本文依據(jù)河南省畜牧業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，結合周口職業(yè)技術學院教學改革實踐，就高職高專如何培養(yǎng)適應社會需要的畜牧獸醫(yī)人才作初步的探索。

1 高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)狀

從事畜牧獸醫(yī)的工作人員待遇不高，工作地點偏遠，條件艱苦，工作環(huán)境較差等，從而導致畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大學畢業(yè)生不愿下到基層工作，即便到畜牧生產(chǎn)一線的高職高專畢業(yè)生，由于操作技能與實踐能力不強，需要很長的時間來適應專業(yè)工作崗位。具有一定理論知識，同時又擁有較強的技術應用能力的人才非常稀缺，大大妨礙了畜牧業(yè)的迅速發(fā)展。尤其是我國當前畜牧業(yè)的發(fā)展趨勢，急需既懂畜牧業(yè)生產(chǎn)技術又懂生產(chǎn)管理，具備較強解決生產(chǎn)實際問題的能力的高等應用型技術人才。

2 高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學改革的指導思想

高職院校要與社會需求的專業(yè)技術人才緊密結合起來，開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能型、應用型人才的培養(yǎng)。一要，結合當前高職院校本專業(yè)的教學現(xiàn)狀的分析，結合企業(yè)對人才的需求，進一步優(yōu)化本專業(yè)課程體系，教學內容、方法、手段，考核措施等，二要，突出特色，做好人才規(guī)格的定位，使本專業(yè)畢業(yè)生具有一定深度的專業(yè)知識、動手實踐能力和良好的綜合素質。能夠很好地完成滿足畜牧業(yè)生產(chǎn)實踐工作。

3 高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學改革的具體內容

3.1 培養(yǎng)目標定位的改革

根據(jù)市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，結合當前畜牧獸醫(yī)專業(yè)的行業(yè)特點，人才培養(yǎng)的目標是適應社會畜牧業(yè)發(fā)展需要，掌握動物養(yǎng)殖和疾病防治所必需的基礎理論知識和基本技能，能夠很好地完成養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理及服務。

3.2 授課方式的改革

改變先前的以課堂講授、教師為中心的教學模式，形成以學生為中心、教學為主導的教學模式，讓學生充分的參與進來，要求學生動手查資料，相互討論，提高學生的學習積極性。充分利用幻燈片、錄像、動畫等多種手段，并與案例示范、現(xiàn)場模擬、項目化教學等緊密結合，提高學生對專業(yè)知識、技能的理解和消化的效率。

3.3 專業(yè)教師職能的轉變

畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教師不僅要加強本專業(yè)理論知識和行業(yè)前沿知識的學習，還要把握和創(chuàng)造各種機會，加強實踐操作和動手能力的培養(yǎng)，以便出色的完成新形勢下高職院校的教學工作。

3.4 課程體系的改革

根據(jù)高職教育的特點，畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系的構建應把畜牧業(yè)生產(chǎn)實際和工作崗位作為重要的參考指標，以應用和能力培養(yǎng)為核心，準確把握行業(yè)企業(yè)對高技能人才在知識能力素質等方面的具體要求，比如，市場營銷、經(jīng)營管理和寵物的疫病防治和訓導。

3.5 考核方式的改革

傳統(tǒng)的閉卷考試成績作為學生學習課程效果的重要指標，為了適應新形勢下考核標準的需要，一門課程的總成績可以分為理論成績和實踐成績，理論成績和實踐成績各占50%，理論成績包括課堂的考勤、提問、作業(yè)和期末考試成績等，實踐成績包括實踐課的考勤、表現(xiàn)、實踐報告和實踐課成績等，課程實踐成績以采用現(xiàn)場操作為主，附以口述的方式進行考核評定。

4 高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學改革的具體措施

4.1 成立專業(yè)教學改革指導委員會

聘請校外教授、專家，企業(yè)的高級管理人員和能工巧匠，本專業(yè)的優(yōu)秀教師代表等成立專業(yè)教學改革指導委員會。目的是：依據(jù)企業(yè)需求論證人才需求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位能力；制定切實可行的教學規(guī)劃；加強和協(xié)助院內外教學實習實訓基地建設和學生專業(yè)技術崗位能力訓練；為教學改革指明方向，為學生講授本專業(yè)最新知識的研究進展，開拓學生的視野；對畢業(yè)生進行有針對性的就業(yè)指導。

4.2 加強實習實訓基地建設

加強校內實驗室、實訓基地的建設。周口職業(yè)技術學院加大了畜牧獸醫(yī)專業(yè)的投入力度，已建成飼料分析檢測與電腦配方實驗室，模擬企業(yè)現(xiàn)場操作規(guī)程，能夠完成學生實訓和考核工作?，F(xiàn)已投資建立了周口市動物防疫與檢疫中心、獸醫(yī)院、規(guī)?；默F(xiàn)代養(yǎng)豬場、養(yǎng)羊場和養(yǎng)雞場等。

建立穩(wěn)定的校外實訓基地。加強與省內外多家相關專業(yè)大、中型企業(yè)開展校企合作，與一些條件成熟的畜牧獸醫(yī)企業(yè)簽署校外實`教學基地協(xié)議，為學生的校外實訓搭建平臺。逐步建立了高職院校與企業(yè)“互惠、互利、互動”的產(chǎn)學研運行機制，形成高職院校、企業(yè)、學生共贏的局面。

根據(jù)生產(chǎn)實際的需要，高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生可利用寒、暑假和第六學期的時間相對集中到校內外實訓基地進行飼料的配方、生產(chǎn)、銷售，動物的疫病防治、飼養(yǎng)管理等崗位進行實踐，實現(xiàn)學習和生產(chǎn)實際的有機結合，讓學生進入提前職業(yè)角色，熟識將來的就業(yè)工作崗位，除了學習從事本專業(yè)領域職業(yè)崗位必備的基本能力和技能，還要現(xiàn)代管理的理念、方法和手段，鍛煉學生的技術應用能力與學生解決生產(chǎn)實際問題的能力，使學生對社會和企業(yè)有充分的了解和適應，畢業(yè)后能盡快適應畜牧獸醫(yī)行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的工作崗位。

4.3 師資隊伍建設

高素質畜牧應用型人才的培養(yǎng)，需要良好的師資隊伍的建設。高職院校要緊密結合社會市場的人才需求，不斷完善自身的教育教學能力，一是，出臺獎勵、激勵政策，大力支持本校教師外出進修學習，提高學歷、學位和學識；二是，充分利用各種資源，創(chuàng)造各種機會，為本校教師到企業(yè)掛職鍛煉，頂崗鍛煉等提供便利，定期選派中青年骨干教師到飼料加工、獸藥生產(chǎn)、養(yǎng)殖等相關企業(yè)進行每年不少于一個月的實踐鍛煉。目的是提高教師的生產(chǎn)實踐、技能操作能力，加強新知識和企業(yè)文化的學習，為培養(yǎng)適應企業(yè)需求的高等技術應用型人才奠定基礎。

4.4 實行“4.5+1.5”教學模式

周口職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)專業(yè)實行的是“4.5+1.5”教學模式。前四個學期和到第五個學期的11月中旬，學生參加院內的課堂教學和院內外的實習基地實訓，完成基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的理論教學和實踐實習課程的學習任務。第五學期11月中旬，學生參加學院召開的人才招聘會之后，根據(jù)企業(yè)對人才的需求，針對具體崗位技術能力的要求，將崗位實訓分成飼料配方與檢測、動物的飼養(yǎng)管理、動物疫病防治等方向，在企業(yè)的相對應的崗位進行實訓實習，由帶隊教師與企業(yè)技術人員共同指導，以產(chǎn)學結合方式開展有針對性的崗位實訓，畢業(yè)實習和畢業(yè)論文設計等也在實訓中根據(jù)具體要求來完成。

4.5 加強專業(yè)教學改革的研究

定期聘請相關專家、教授來學院講授教學改革的經(jīng)驗與方法，并不斷學習新的教學模式和教學手段，增加教學內容，加大對學生實踐動手能力的培養(yǎng)。以專業(yè)方向為單位，引導和支持畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師積極開展教學研究、科研立項工作?？蒲辛㈨椧淖儌鹘y(tǒng)的單純的理論研究向，轉變?yōu)樯a(chǎn)實踐服務，突出應用性、實用性，為專業(yè)的教學改革提供理論支持。

【參考文獻】

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