導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如今，兩年多過(guò)去了，懷揣著青春與夢(mèng)想，立志在黃土地上大干一場(chǎng)的他，他成功的創(chuàng)辦了大封鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園。

剛到村里任職時(shí)，王偉找不到工作的切入點(diǎn)，面對(duì)群眾那種懷疑和不信任的目光，心里非常迷茫。2011年底，縣委組織部組織全縣大學(xué)生村干部到鶴壁市淇縣，參觀學(xué)習(xí)了全省優(yōu)秀大學(xué)生村干部介同彬的創(chuàng)業(yè)事跡，這給了王偉極大的啟發(fā)和震動(dòng)，也從心底點(diǎn)燃了創(chuàng)業(yè)豪情?！耙欢ㄒ沙鲆环脕?lái)，讓大伙看到致富的希望?！彼底园l(fā)誓。

回來(lái)后，他組織鎮(zhèn)里的大學(xué)生村干部一塊探討參觀后的感悟和心得，尋找創(chuàng)業(yè)道路，經(jīng)商討后，大家一致認(rèn)為當(dāng)?shù)匮攸S河灘區(qū)面積大，沒(méi)有污染，空氣新鮮，非常適合搞養(yǎng)殖，于是便向鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)提出了養(yǎng)雞創(chuàng)業(yè)的愿望。在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，王偉動(dòng)力倍增，迅速與鎮(zhèn)里的另兩名大學(xué)生村干部范俊鵬、張志寬，組成了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

王偉和他的同伴經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為焦作市大用農(nóng)牧有限公司的“公司+基地＋農(nóng)戶”的肉雞飼養(yǎng)模式非常符合養(yǎng)殖要求，于是，便決定與該公司合作。項(xiàng)目確定后，王偉考慮到資金等方面原因，決定先建14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，每棟投資2萬(wàn)元，等積累一定的資金和經(jīng)驗(yàn)后，再向標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)棚建設(shè)發(fā)展。

養(yǎng)雞場(chǎng)是個(gè)實(shí)體產(chǎn)業(yè)，不同于網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)濟(jì)。一口氣建成14個(gè)大棚，需要一定量的土地、資金。數(shù)十萬(wàn)元的啟動(dòng)資金，對(duì)于3名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)天文數(shù)字?？吹竭@些年輕人為資金四處奔波的情景，縣委組織部和大封鎮(zhèn)黨委、政府也積極幫他們想辦法協(xié)調(diào)、融資。鎮(zhèn)保障所所長(zhǎng)任建國(guó)首先聯(lián)系到了一位資金充裕的企業(yè)家，給他們注入了一定的資金；在鎮(zhèn)政府的協(xié)調(diào)下，他們先租用了50余畝林地，承諾第二年贏利后返還租金，還為他們爭(zhēng)取到了國(guó)家針對(duì)高校畢業(yè)生的小額貸款，解決了王偉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的資金問(wèn)題。

在各級(jí)相關(guān)部門的大力幫助下，2011年10月，養(yǎng)殖場(chǎng)終于破土動(dòng)工，場(chǎng)區(qū)位于黃河灘地，占地50余畝，建起了14棟簡(jiǎn)易養(yǎng)殖棚，共投入資金50余萬(wàn)元。

場(chǎng)區(qū)建設(shè)一直干到臘月底，今年2月19日，隨著劈劈啪啪的鞭炮聲響，凝聚著各方期望的“大王村大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)養(yǎng)殖園”終于掛牌剪彩了?！皠?chuàng)業(yè)”兩個(gè)字是司王偉和同伴們經(jīng)過(guò)幾天討論，最終確定下來(lái)的，它承載著3名大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的希望和夢(mèng)想。

第一批雛雞運(yùn)到了養(yǎng)殖場(chǎng)，雛雞的養(yǎng)殖需要精細(xì)與認(rèn)真，這對(duì)于剛走出大學(xué)校門的王偉來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道難題，為克服技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的不足，他親自參與雛雞的養(yǎng)殖工作，每天凌晨三點(diǎn)起床開(kāi)始消毒、配料、兌藥，給雞喂食、喂水、防疫，還要定時(shí)測(cè)量溫度，察看小雞活動(dòng)情況。每天從早到晚，不停地忙碌，那段時(shí)間司王偉體重瘦了4公斤。

篇2

我叫宋濤，是個(gè)快13歲的小伙子，是六年級(jí)的小學(xué)生。

我熱愛(ài)勞動(dòng)。在家里，我努力做一個(gè)懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經(jīng)常承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。爸爸媽媽不在家時(shí)每到中午，我就會(huì)幫奶奶忙前忙后，幫她擇菜，擦桌子，我家廚房的櫥柜的衛(wèi)生由我和爸爸負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)擦低的地方，爸爸幫我擦高的地方。而且家里門口的衛(wèi)生也由我負(fù)責(zé)，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都夸我是家里的好幫手。

不管在上學(xué)、放學(xué)的路上，還是在公園、在學(xué)校，每次看到散落的垃圾，我都會(huì)自覺(jué)的撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱。每次坐公共汽車時(shí)，我都會(huì)把自己的座位讓給年老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經(jīng)常笑地夸我："真是個(gè)懂事的好孩子！".

我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然中的一草一木。春天到來(lái)的時(shí)候，公園的草坪綠油油的，小伙伴們都喜歡去草地上玩耍嬉戲。雖然我也很向往在那綠油油的草地上打幾個(gè)滾，但總是想起 "小草也是小生命，不能把它們踩到"的提醒，自己從不踩踏并能勸說(shuō)伙伴們離開(kāi)草坪。

我勞動(dòng)積極肯干，臟活、累活我總是槍在先，從不惜力。對(duì)待班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)，我都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學(xué)校做值日，等其他同學(xué)到校后，教室早就被我打掃得干干凈凈了。對(duì)于學(xué)校組織的大型勞動(dòng)，我不但自己肯干，還表現(xiàn)出極強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。我在 平時(shí)幫助老師干活，每次干活我總是搶著搶著干。

去年，我在中央電視臺(tái)看到國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物藏羚羊被槍殺、剝皮后，累累腐尸橫臥在莽莽草原上的慘景，對(duì)殺害野生動(dòng)物的行為深惡痛絕。我下決心不再吃野生動(dòng)物，而且監(jiān)督爸爸、媽媽不買不吃野生動(dòng)物，從禁吃上為保護(hù)野生動(dòng)物做一些貢獻(xiàn)。監(jiān)督媽媽不吃野生動(dòng)物，比較容易做到，爸爸可受罪口羅。爸爸特別愛(ài)吃媽媽做的油炸青皮大青蛙，在我監(jiān)督下，從去年5月26日至8月26日，爸爸三個(gè)月沒(méi)吃一只青皮青蛙，直嚷著嘴里沒(méi)味。我知道這是爸爸在試探我的態(tài)度，我沒(méi)有理會(huì)他。爸爸看一招不成，又使出第二招。8月27日，爸爸帶我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，(范_文_先_生_網(wǎng))在賣青皮大青蛙的攤前走動(dòng)。我看到賣青蛙的攤主，將一只只青皮大青蛙剝皮，非常殘忍，被嚇的閉上眼睛，直往爸爸的身后躲，催爸爸趕快離開(kāi)。從那以后爸爸再也沒(méi)吃一只青皮大青蛙。 在穿上，我與爸爸、媽媽互定了不買、不穿野生動(dòng)物皮制成的皮衣、皮鞋、手套的保證，而且大家都遵守的非常好。

我從報(bào)紙上看到，塑料薄膜不易腐爛，被稱作白色污染。它積在田地里會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)，海洋動(dòng)物吃了它會(huì)影響健康，科學(xué)家就在一條死去的鯊魚(yú)的胃里發(fā)現(xiàn)了大量的塑料。于是，我就在家里將各種塑料袋收集起來(lái)，每?jī)蓚€(gè)月拿到回收站賣掉，讓它在重新加工后，繼續(xù)為人類服務(wù)。

我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。更令人心驚的是，我國(guó)許多河流污染嚴(yán)重，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚(yú)蝦，嚴(yán)重危害了生態(tài)平衡。所以我自己洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來(lái)，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)使用。我還請(qǐng)媽媽這樣做?？蓜e小看，自從合理重復(fù)使用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用兩噸水。

篇3

——記學(xué)生最喜愛(ài)的老師王萌先進(jìn)事跡材料

王萌，南漳縣的一名普通語(yǔ)文老師。自1997年參加工作以來(lái)以飽滿的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特別是寬廣博大的愛(ài)心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，成為孩子心目中最受歡迎的老師。王艷老師認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。在王老師身上并沒(méi)有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，而有的只是師生間細(xì)微的、瑣碎的事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像春天的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都沐浴在陽(yáng)光之中。

師愛(ài)是一種美麗、親切而偉大的愛(ài)，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛(ài)是多么幸福呀！其實(shí)在每個(gè)老師內(nèi)心深處都充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。那王艷老師是如何讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的呢？

一、愛(ài)生于意料之外

意料之外的關(guān)心最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生最真摯的情感。

記得教學(xué)《掌聲》一課時(shí)，同學(xué)深切地感受到文中的小英因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)而發(fā)生的改變，文中小英由自卑變成了一個(gè)充滿自信的學(xué)生，而這些變化恰恰反映是同學(xué)之間的愛(ài)。在學(xué)完之后，王艷老師留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請(qǐng)你給班里的一位同學(xué)寫(xiě)幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的 話，并交給他或她?！碑?dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，王老師料想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，同時(shí)也為了增進(jìn)師生間的友誼，晚上，她加班給每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，她也悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫(xiě)在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛(ài)是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你?！蹦且豢?，王老師看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。在那年的期末考試中，王老師所帶的班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了好成績(jī)。她笑了，這不就是孩子最好的回報(bào)嗎？

二、愛(ài)生于細(xì)微之處

常言道：“細(xì)微之處見(jiàn)真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛(ài)自己的老師，增加師生間的感情。

前年，王老師接任二年級(jí)班主任工作。班里有位特殊的學(xué)生，她的媽媽離開(kāi)了她，從小她就未能享受母愛(ài)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要做家務(wù)，承受著家庭的重?fù)?dān)。王老師看著小小年紀(jì)的她，非常心疼。在生活上，處處關(guān)心她，經(jīng)常送給她一些衣服；在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)幫助她。

一次作文課上，寫(xiě)《我的同學(xué)》，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，在寫(xiě)人物時(shí)，一定要寫(xiě)出人物特點(diǎn)。如何才能寫(xiě)好呢？必須要全面了解你要寫(xiě)的同學(xué)，如：寫(xiě)我們班的周佳琪同學(xué)"我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，在家里，她要做許多家務(wù)活，但她從不缺席、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀……這些都是她的特點(diǎn)。我說(shuō)的對(duì)嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對(duì)佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，佳琪更加努力了，課堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。

三、愛(ài)生于需要之時(shí)

俗話說(shuō)：“危難之時(shí)顯真情！”當(dāng)學(xué)生生病了，**老師會(huì)主動(dòng)送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生心理壓力大的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給學(xué)生談心；當(dāng)學(xué)生成績(jī)徘徊不前時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生因?yàn)閬G錢而著急的時(shí)候，她會(huì)立即給錢當(dāng)作午飯錢……總之當(dāng)學(xué)生最需要的時(shí)候，她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他的面前。面對(duì)這樣的好老師學(xué)生怎能不“親其師而信其道”呢？

四、愛(ài)生于教學(xué)之中

在教學(xué)管理方面，她把工作大致分三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)她產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級(jí)工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

五、愛(ài)生于學(xué)生之間

老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。