導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高三班會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

樂(lè)天

目前的教育環(huán)境是高舉素質(zhì)教育大旗，干的是應(yīng)試教育的“勾當(dāng)”。學(xué)生苦，家長(zhǎng)累，教師更不輕松。特別是高三，關(guān)注一個(gè)孩子的是幾個(gè)家庭，幾輩人，甚至全社會(huì)都在關(guān)注，可以想象學(xué)生、教師要承受的壓力之大。我相信，越是升學(xué)率高的學(xué)校，壓力越大，學(xué)生越累，教師越辛苦。面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，作為高三班主任，我們能做些什么呢？

作為一個(gè)班集體，班級(jí)活動(dòng)是必須的，特別是高三，更不能忽視。進(jìn)入高三，我的三個(gè)“第一次”效果明顯。

1、以“傾述、聆聽(tīng)”為主題的第一次主題班會(huì)。

班會(huì)的主要形式以分享為主，讓同學(xué)們傾述自己在學(xué)習(xí)、生活中的感受和體會(huì)，深度分析進(jìn)入高三后的緊張、興奮、迷茫和恐懼，以及面對(duì)高三的壓力。通過(guò)生生之間、師生之間的溝通和交流，初步消除學(xué)生進(jìn)入高三的緊張、和不安，以釋放情緒，放松心情，減輕壓力。在老師的引領(lǐng)下，所有同學(xué)一起暢談高三，憧憬高三，展望未來(lái)。班會(huì)在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束。

2、以“我們一起進(jìn)入高三”為主題的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的基本情況，與孩子一起制定高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo)；增強(qiáng)父母與孩子的交流與溝通，為孩子的高三生活營(yíng)造寬松的環(huán)境；提醒家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新家庭教育方法，引領(lǐng)孩子超越自我，走向成功。

3、以“堅(jiān)持才是硬道理”為主題的第一次成績(jī)分析會(huì)。

由于我校除了高三應(yīng)屆以外，每年都有4-5個(gè)補(bǔ)習(xí)班，所以第一次的月考成績(jī)會(huì)讓學(xué)生深受打擊，剛剛進(jìn)入高三，他們的實(shí)力暫時(shí)還落后于補(bǔ)習(xí)生也是很正常的事情。面對(duì)和補(bǔ)習(xí)生的差距，往往很多學(xué)生經(jīng)受不了這樣的挫折，有的可能會(huì)一蹶不振。所以第一次成績(jī)分析非常重要，要通過(guò)這次成績(jī)分析，找到存在差距的理由，分析出學(xué)生的信心，引領(lǐng)他們堅(jiān)持目標(biāo)不動(dòng)搖，堅(jiān)守信念不放棄，堅(jiān)持才是硬道理。

另外，本屆高三我還搞了一個(gè)“把夢(mèng)想裝在盒子里”的主題活動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生以第一人稱(chēng)的形式對(duì)自己寫(xiě)一封信，這封信包含自己的計(jì)劃、目標(biāo)和理想，然后統(tǒng)一裝在一個(gè)盒子里封存，等高考以后再發(fā)還給學(xué)生，讓他們自己去好好反思和總結(jié)。但是，如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，有學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)或者成績(jī)下滑嚴(yán)重等情況發(fā)生，學(xué)生必須中途打開(kāi)自己的信與老師一起分享，共同探討如何才能做得更好。

篇2

高三（11）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)高三（11）的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。您的支持是我們進(jìn)步的源泉,是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提醒家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生，你們的孩子在08年的高考中能取得最佳的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。我堅(jiān)信，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，你們的兒女將會(huì)回報(bào)您一份驚喜。

下面我從幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作：

一、任課教師介紹：我班是物理生物組合，08年高考中學(xué)生將要參加語(yǔ)數(shù)外物理生物五門(mén)考試，下面我把這五門(mén)學(xué)科的教師向大家做個(gè)介紹。

數(shù)學(xué)教師朱老師，這是一位朝氣蓬勃的年青教師，雖說(shuō)教齡不長(zhǎng)，第一次上高三，但是扎實(shí)的教學(xué)功底，新銳的教學(xué)理念，使他的教學(xué)成果突出，我班的數(shù)學(xué)一直是同模式的前茅。

英語(yǔ)教師符老師，這是一位踏實(shí)善干的女教師，曾經(jīng)的初中教學(xué)經(jīng)歷，使她在高初中知識(shí)的銜接上占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)；曾經(jīng)的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她能準(zhǔn)確把握考綱的要求，在教學(xué)上高屋建瓴；踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，使得教學(xué)效果令人稱(chēng)贊。

物理教師管老師，這是一位有多年高三教學(xué)經(jīng)歷的教師，曾先后擔(dān)任過(guò)普通班、重點(diǎn)班的班主任，從他的手里許多學(xué)生走出向名校，條理清晰的教學(xué)風(fēng)格使得他所教的物理學(xué)科，連年在全縣居于上游。

生物教師張老師，這是一位年青的老教師。說(shuō)他年輕是，是因?yàn)樗哪挲g著實(shí)不大。說(shuō)他是老教師，是因?yàn)樗麕н^(guò)多年的高三。樸實(shí)的課堂教學(xué)，處處閃現(xiàn)追求效果理念；平時(shí)的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)迸射智慧的光芒。

我,本班的語(yǔ)文教師兼班主任。二十幾年的教學(xué)生涯，使我深知語(yǔ)文教學(xué)的甘苦，明了其中的關(guān)鍵；二十多年的班主任經(jīng)歷，使我懂得教育學(xué)生既要當(dāng)頭棒喝，也要潤(rùn)物無(wú)聲；為人父親的我，更知道孩子對(duì)家庭的意義，我常把一句話牢記在心里“一個(gè)學(xué)生對(duì)于我只是，幾百分之一，幾千分之一，但對(duì)于一個(gè)家庭卻是百分之一百”。

二、班級(jí)情況介紹：

從高考選科的角度看，我班是物理生物組合的一個(gè)班級(jí)。全班一共有62人，其中女生23人，男生39人，在籍生51人，借讀生11人。通過(guò)三個(gè)多月的接觸，覺(jué)得高三（11）班是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)。

就班級(jí)整體而言，班級(jí)的學(xué)風(fēng)是踏實(shí)的，班風(fēng)是純正的。從學(xué)習(xí)目的來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)識(shí)到高三對(duì)于人生的意義，有積極向上的良好愿望。從教師教師配備看，科任老師都或是有著多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師或是敢想敢干的青年才俊，這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)班級(jí)的重視程度。正因?yàn)檫@樣，我班在歷次的考試中，無(wú)論是各科均分，還是各檔次的學(xué)生數(shù)，都能令人滿意。多名學(xué)生受到學(xué)校年級(jí)的表?yè)P(yáng)，班級(jí)也先后被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”、“五星班級(jí)”。

但作為一個(gè)發(fā)展中的班級(jí)還存在不少問(wèn)題。

1、本班學(xué)風(fēng)雖比較踏實(shí)的，但在平靜的外表下，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的還不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，部分學(xué)生還沒(méi)有真正感到時(shí)間的緊迫，面臨的挑戰(zhàn)的艱難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍存在問(wèn)題，主要是缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。自習(xí)課疲于應(yīng)付各科作業(yè)的現(xiàn)象還在不少同學(xué)身上表現(xiàn)，早讀、晨讀雖有明確的任務(wù)，但達(dá)成度低，效率差，甚至有同學(xué)就干坐在那里發(fā)呆。部分學(xué)生，特別是女生存在耗時(shí)多，收效低的問(wèn)題，學(xué)習(xí)包袱重，成績(jī)難以正常發(fā)揮。

篇3

各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)校來(lái)有這么幾個(gè)目的：1、通報(bào)歷次考試情況;2、通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;3、向家長(zhǎng)們傳達(dá)后面復(fù)習(xí)備考階段我們的一些想法和做法。

一、考試情況說(shuō)明

本班人數(shù)47人，每次月考學(xué)校排前180名。本班九次月考都上榜的人數(shù)20人(這20人要力爭(zhēng)全上重點(diǎn)線)，上過(guò)榜的有18人，這些人應(yīng)該確保本科上線，不過(guò)這18人中，有12人在3次以下。從市兩次調(diào)考來(lái)看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列舉的是兩次考試的幾個(gè)重要指標(biāo)。就數(shù)據(jù)而言，不論是月考還是調(diào)考，都在平均水平。兩次考試情況大致相當(dāng)，基本上反映了我班的實(shí)際情況，是正常的。從這里我們可以看出學(xué)生的基本實(shí)力和潛力，因而我們應(yīng)該充滿信心并制定更高的目標(biāo)，

但是，我們不能樂(lè)觀，不能滿足。因?yàn)檫€遠(yuǎn)沒(méi)有到值得我們滿足樂(lè)觀的時(shí)候。何況我們還有很明顯的差距。1、離我們預(yù)期的目標(biāo)差得很遠(yuǎn)。離我們奮斗的目標(biāo)應(yīng)該差很遠(yuǎn)。2、重點(diǎn)率還沒(méi)有達(dá)到理想的高度。3、形勢(shì)逼人，不容我們喘息。今年我省高考施行的是新課程卷，試題的難度雖然不會(huì)高于去年，但試題會(huì)有不少新的東西，不少新的變化，很有可能是我們無(wú)法預(yù)料到的東西。這就要求我們必須全力以赴，不能掉以輕心。4、兩次考試畢竟是階段性的考試，考試范圍有限且有側(cè)重。試題的科學(xué)性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠(yuǎn)不如高考，所以這兩次考試還不能真實(shí)全面地反映學(xué)生的本來(lái)面目。(當(dāng)然，我們學(xué)生也沒(méi)有完成復(fù)習(xí)，還有潛力。)所以說(shuō)目前狀況還不能讓我們放心、安心。

而且更重要的是在我們學(xué)生身上，還存在諸多讓人擔(dān)憂的問(wèn)題，這些問(wèn)題還必須想辦法盡快解決。

一、定位不準(zhǔn)確。

1、自負(fù)型。進(jìn)了一中，就有了那么一點(diǎn)“老子天下第一”的味道。自信心可謂充足了。大大咧咧，什么都不在話下。不注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，不愿意在具體環(huán)節(jié)上下點(diǎn)滴功夫。什么東西一看，不要緊，沒(méi)問(wèn)題，搞懂了。眼高手低，有目標(biāo)，但真不知這目標(biāo)有多高。比如說(shuō)有人把目標(biāo)定在本科上線，這不錯(cuò)。但學(xué)生中有一種錯(cuò)覺(jué)，好像上了一中，不怎么難似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能夠上得了?2、自卑型。這一類(lèi)學(xué)生對(duì)自己要求較高，學(xué)習(xí)中總感到不夠自如、不很如意，加上一兩次考試的挫敗，自信心受到?jīng)_擊。于是給自己定位較低。不同層次的學(xué)生都有。能上北大清華的，卻給自己定位在其他名校，其實(shí)這種心理很危險(xiǎn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本來(lái)有更高的水平，因定位低最后連低目標(biāo)都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況屢見(jiàn)不鮮。

鑒于這一點(diǎn)。我以為，目前確定好適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是當(dāng)務(wù)之急。沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)不適當(dāng)都可能對(duì)后期學(xué)習(xí)有重大影響，不能小視。目標(biāo)的確定要略高于目前狀態(tài)。以這兩次考試為據(jù)，理科550分以上的完全可以沖擊600分，600分以上的學(xué)生可以沖擊北大、清華。450分以上沖擊一類(lèi)重點(diǎn)。文科560分以上沖擊600分，600分就可以沖擊北大、考上復(fù)旦了。(當(dāng)然這不能一概而論，有的只是在這一次出現(xiàn)了失誤。這另當(dāng)別論。)但有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō)，只要成績(jī)到過(guò)某一高度的，通過(guò)努力你就可以回復(fù)到那一個(gè)高度。當(dāng)然達(dá)到這一目的的前提條件必須是拼搏努力。

二、情緒不穩(wěn)定，心境不沉著。

上一次家長(zhǎng)會(huì)我談到這一點(diǎn)，就是憑興趣學(xué)習(xí)(現(xiàn)在好像不存在了)，情緒化學(xué)習(xí)(現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了)。其實(shí)到了目前全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考異常緊張階段，這種情緒化的東西更強(qiáng)烈。躁動(dòng)不安、情緒振蕩，是其主要特征。有這么幾種情況：1、不愿意放棄學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱，落下的東西太多，無(wú)從著手。心急。2、貪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力時(shí)間有限，事與愿違。3、受環(huán)境影響，缺乏自控。環(huán)境好，自己的學(xué)習(xí)意識(shí)覺(jué)醒，環(huán)境不好，思想不集中，效率不高，心里煩躁。4、總考慮著時(shí)間和學(xué)習(xí)量，沒(méi)有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒(méi)有把握，胸中無(wú)數(shù)。5、期望值太高，又總考慮著這一問(wèn)題，心里不安定。

所以，這個(gè)時(shí)候心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，我們家長(zhǎng)要做一個(gè)心理調(diào)節(jié)師。海爾集團(tuán)有一句告誡員工的話：“日事日畢，日清日高”。我認(rèn)為這對(duì)我們有啟發(fā)作用。重視每一天，重視每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視每一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果。如果每一天或每一個(gè)具體時(shí)間里有新收獲，有新感覺(jué)，后面取得成績(jī)是一定的了。另外，學(xué)會(huì)化整為零。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。過(guò)多的考慮事情的繁瑣也難免心煩意躁。越是這個(gè)時(shí)候越是要保持心境的沉著，越要冷靜，越要理清條理，越要有計(jì)劃安排。這不僅可以做到心中有數(shù)，還可以大大提高學(xué)習(xí)效率。往屆很多學(xué)生就是因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候沉得住氣，才取得很好成績(jī)的。

三、作息無(wú)規(guī)

規(guī)律。到了高三，尤其現(xiàn)在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性極大的發(fā)揮出來(lái)了。

大家可以看到，不管白天還是晚上，教室里總是靜悄悄的，洋溢著濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過(guò)頭了?晚上學(xué)習(xí)很晚，白天硬撐著學(xué)習(xí)。這樣的情況各班都有。精神可嘉，但方法不科學(xué)。1、丟西瓜揀芝麻。2、低效率，無(wú)效果。3、透支身體，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。會(huì)休息的人一定會(huì)學(xué)習(xí)。這種剜肉補(bǔ)瘡、舍本逐末、殺雞取卵的做法是有害無(wú)益的。

四、意識(shí)不對(duì)，方法不當(dāng)。

1、以自我為中心，不重視老師的意見(jiàn)，不聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。按照自己的方式來(lái)，我行我素。其實(shí)這種做法是很危險(xiǎn)的。1、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，盲目的;2、學(xué)生面對(duì)的學(xué)科較多，系統(tǒng)性、條理化、全局觀有限;3、對(duì)教材的把握和對(duì)考點(diǎn)的研究以及將兩者結(jié)合的能力不夠。而這些方面，老師是絕對(duì)的權(quán)威。我們老師大多富有經(jīng)驗(yàn)。有這樣的資源為什么不用呢?

2、重視了課外，忽視了課堂，重視了資料，忽視了課本。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。課本是基礎(chǔ)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，兩者都不能忽視。有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，還必須抓課本重課堂。

3、沉溺于題海戰(zhàn)中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的時(shí)間和空間。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒(méi)有印象沒(méi)有收獲;花了時(shí)間和精力，卻沒(méi)有效果?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在大部分同學(xué)不是題做少了，而是思考少了，知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的功夫不夠。舉一反三的功夫不夠。(當(dāng)然題目還是要做，做的同時(shí)一定要思考整理)現(xiàn)在我們的學(xué)生最重要的應(yīng)該是一個(gè)字“悟”。“悟”需要一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，空想是“悟”不出來(lái)的;“悟”需要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。不想辦法也是悟不出來(lái)。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。(悟是舉一反三，悟是從已知推見(jiàn)未知)

4、趕速度，拼數(shù)量，不重視規(guī)范。很多學(xué)生深感時(shí)間不夠，事情太多，有緊迫感。于是加大學(xué)習(xí)量，加快書(shū)寫(xiě)速度。這種有時(shí)間緊迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽視的作業(yè)的規(guī)范，答題的規(guī)范，表達(dá)的規(guī)范，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，填寫(xiě)的規(guī)范。在規(guī)范的問(wèn)題上很多學(xué)生吃過(guò)苦頭。往屆學(xué)生有很多這樣的教訓(xùn)。有的不規(guī)范已形成習(xí)慣了，改不了。改不了也得改。

以上所說(shuō)的是目前學(xué)生當(dāng)中存在的比較突出的共性問(wèn)題。是隱性的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)下出現(xiàn)的問(wèn)題。只要大家仔細(xì)觀察是可以發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。一旦學(xué)生身上存在這些問(wèn)題應(yīng)引起家長(zhǎng)們的重視。有隱性問(wèn)題就有顯性問(wèn)題，有學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題，也有不是學(xué)習(xí)狀態(tài)下的問(wèn)題：如悠閑的神態(tài)(聽(tīng)隨聲聽(tīng);看卡通);走神，小動(dòng)作;聊天，談朋友，玩游戲，起身走動(dòng)頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。這些都是陋習(xí)，在目前學(xué)習(xí)緊張的情況下，這些問(wèn)題比之以前少多了，但仍然存在。如果到現(xiàn)在仍是這樣，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)的經(jīng)常性的與老師溝通，以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞奖M快的解決這些問(wèn)題。否則，后患無(wú)窮。

說(shuō)了這么一些問(wèn)題，意在引起大家關(guān)注，同時(shí)也是傳達(dá)這么一個(gè)意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。

篇4

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我們高三了！

作為高三23班的一員，我們都是這個(gè)集體的主人，共同擔(dān)負(fù)著建設(shè)這個(gè)集體的責(zé)任和義務(wù)，更重要的是我們承載著含辛茹苦的父母的希望，社會(huì)的關(guān)注，老師的期望和自己的未來(lái)，因此我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)集體，為父母、為老師、為關(guān)心我們、為關(guān)注我們的人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們要努力營(yíng)造出一個(gè)環(huán)境宜人，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、比學(xué)趕幫的良好氛圍，讓你們每一個(gè)人都享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給你們的收獲，快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)帶給你們的聰明和智慧。

在高三的這個(gè)起始階段，你們每個(gè)人都可能是明年高校中的一個(gè)好苗子，任何人都不愿意看到兩年前你們滿懷信心興高采烈地走進(jìn)礪儒，而一年后卻帶著遺憾垂頭喪氣地走出去，我更不愿意！

回顧過(guò)去，我們都付出了艱辛的努力，我們的歷程是無(wú)悔的；展望未來(lái)，我們的前途一片光明，現(xiàn)在到了這個(gè)真正出成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，時(shí)間已經(jīng)不允許我們?cè)儆薪z毫的懈怠，我們不能讓曾經(jīng)的付出付之東流，而是要更加頑強(qiáng)地書(shū)寫(xiě)我們精彩的人生篇章。

高三是一種精神，一種狀態(tài)。

高三對(duì)每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書(shū)山，跨越題海，這將是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。

高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。

有人說(shuō)：你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。高三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，但也一定是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拼過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。人能走多遠(yuǎn)，這話不是問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。

高三意味著科學(xué)與高效。

高三不同于其它年級(jí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求我們必須具備科學(xué)而高效學(xué)習(xí)方法。我們都知道，模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為一個(gè)成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)別人的缺點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，這才是我們最好的學(xué)習(xí)策略。有人說(shuō)：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會(huì)用拐”。它山之石可以攻玉，同學(xué)們必須走科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)之路，才能在競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者。

我們都是集體的主人，我們都對(duì)建設(shè)集體有不可推卸的責(zé)任，如果大家是這個(gè)家庭的成員那我就是這個(gè)家庭的掌柜，我們必須有一個(gè)共同的目標(biāo)，也必須瞄準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，在統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和安排下用充足的信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而實(shí)現(xiàn)自己心中那個(gè)埋藏已久的夢(mèng)。

最后我以這個(gè)家庭掌柜的身份再提幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)扎實(shí)一些，生活儉樸一些，日常節(jié)約一些，把你鐘愛(ài)的MP3和手機(jī)先存起來(lái)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走過(guò)，扎扎實(shí)實(shí)地完成第一輪復(fù)習(xí)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)的高樓大廈。

第二、調(diào)整心態(tài)，排除各種家庭、社會(huì)和外界因素帶來(lái)的一切干擾，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

我們生活的環(huán)境避免不了要遇到這樣那樣的瑣事，可能會(huì)影響我們的心情和學(xué)習(xí)，這就要求我們要用積極的心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與生活。讓一切因素都成為我們學(xué)習(xí)不竭的動(dòng)力。

第三、用愉快的心情學(xué)習(xí)，用鉆研的態(tài)度學(xué)習(xí)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)習(xí)。

高三是艱苦的，但高三一定是最充實(shí)最有意義的。也許開(kāi)始的時(shí)候，你是憑著一股沖勁，雄心勃勃，希望無(wú)窮，然而，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，精疲力竭，信心開(kāi)始動(dòng)搖，意志漸漸放松，不免對(duì)自己懷疑，對(duì)前途絕望，許多人因此不能堅(jiān)持到底，以致前功盡棄。我希望我們能以堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)習(xí)，不論路途多么艱難崎嶇，不論身體多么困乏疲憊，我們都要勇敢地走下去。

第四、正確處理好與任課老師的關(guān)系

親其師才能信其道，只有我們和老師打成一片，和諧而愉悅地合作才能更加高效地復(fù)習(xí)，避免走很多彎路，請(qǐng)大家記住：在學(xué)習(xí)中，老師永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

篇5

我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一.任課老師的工作情況。

這是家長(zhǎng)們最關(guān)心也是最不放心的問(wèn)題。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作情況做了簡(jiǎn)單的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體。

首先，各位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。

高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗(yàn)的積累和高度的熱情。大家都知道，我們?cè)?jīng)面對(duì)了學(xué)校前途非常困難的選擇(詳細(xì)說(shuō)明)，但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每天都充滿著對(duì)學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了比較多的教研活動(dòng)，以往高三的老師都因?yàn)楣ぷ髅Χ粎⒓咏萄?，但是本學(xué)期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，而且在活動(dòng)中都做為骨干趕到了關(guān)鍵作用，通過(guò)教研，老師們積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，促進(jìn)了教學(xué)工作。

高三的一年，短暫，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(zhǎng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，理科班的各學(xué)科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的內(nèi)容，通常情況下，象我這樣20幾年經(jīng)驗(yàn)的所謂老老師，也要花去2-3小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作，就必須加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。

我這里不是要單純給各位家長(zhǎng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。各位家長(zhǎng)可能都了解，當(dāng)今我們的社會(huì)，教育行業(yè)有各種為大家所不愿接受的行業(yè)不正之風(fēng)，我要告訴大家，在我們的集體里沒(méi)有這些奇怪現(xiàn)象。師生相處2年多的時(shí)間，已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在我們這個(gè)集體里，老師如同父母和兄長(zhǎng)，處處關(guān)心學(xué)生，對(duì)老師的鼓勵(lì)，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心，而對(duì)于老師的批評(píng)教育，學(xué)生們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)厲的愛(ài)護(hù)。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依賴和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以現(xiàn)在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功!因?yàn)槲覀儾粌H能夠很好地教授學(xué)生知識(shí)，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈?

二、學(xué)校的管理：(簡(jiǎn)單介紹)嚴(yán)格的管理制度(學(xué)生行為規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準(zhǔn)，實(shí)行封閉校園管理，保證學(xué)生安定的學(xué)習(xí)秩序和人身安全)，實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下，每天早7點(diǎn)上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。一二自習(xí)4：40——6：10，為全體學(xué)生必上，三四自習(xí)7點(diǎn)——9：10除住宿生外其他自愿。另外，為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校為住宿生開(kāi)設(shè)第五自習(xí)，9：30——10：30)。周六補(bǔ)課到下午2：30 。住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚六點(diǎn)之前必須返回學(xué)校上自習(xí)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現(xiàn)意外。

二.學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

我們班級(jí)住宿的同學(xué)占一大半，很多同學(xué)不經(jīng)常回家，偶爾回家一次，可能也不會(huì)跟家長(zhǎng)談?wù)摳嗟膶W(xué)校的事情。剛才我已經(jīng)跟大家講了我們師生之間的和諧的關(guān)系，大家可能也不難想到，同學(xué)之間也一定是團(tuán)結(jié)的。現(xiàn)在的孩子們個(gè)性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格，讓學(xué)生樹(shù)立集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。學(xué)習(xí)是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗(yàn)學(xué)生做人的原則的。我們的班級(jí)內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進(jìn)步。同時(shí)，班級(jí)的日常工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，在我們這個(gè)集體里，自私是站不住腳的，自私會(huì)遭到遣責(zé)。

但是，并不是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成績(jī)好的還是比較差的，都要找自己的“對(duì)手”，我也經(jīng)常在“背后”進(jìn)行“挑撥離間”，鼓勵(lì)學(xué)生們“攻擊”對(duì)手。

另外，學(xué)生們的自理能力也相當(dāng)強(qiáng)，我這個(gè)做班主任的現(xiàn)在非常輕松，班級(jí)的日常工作差不多全部是由學(xué)生們自己處理。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行“周負(fù)責(zé)”制度，一周內(nèi)的班級(jí)工作，比如值日的衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都由值日小組負(fù)責(zé)，小組長(zhǎng)即本周的值日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)本周的各項(xiàng)工作。

三.學(xué)生中表現(xiàn)的問(wèn)題

1、開(kāi)學(xué)初表現(xiàn)的“過(guò)渡期”的煩燥的現(xiàn)象。

這種現(xiàn)象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)后晚課時(shí)間延長(zhǎng)到11點(diǎn)，調(diào)整時(shí)間后現(xiàn)在是到10點(diǎn)30，但是大部分同學(xué)都要學(xué)習(xí)到11點(diǎn)30以后，身體開(kāi)始出現(xiàn)疲勞，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了，逃自習(xí)回寢室睡覺(jué)等。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。

這樣的情況下，我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。

另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閼賽?ài)等影響學(xué)習(xí)(根據(jù)考試情況，類(lèi)似偏等問(wèn)題詳細(xì)說(shuō)明)。

四.家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

作為高三學(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。——所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

4、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。

以上這些可能是理論性太強(qiáng)，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。

篇6

各位家長(zhǎng)好。兩年多的相處，我非常喜歡咱們班孩子們，孩子們?cè)趶埨蠋煹慕逃氯〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步！現(xiàn)在我說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況：

1.咱們班的孩子們的優(yōu)勢(shì)是聰明，活潑，有一部分孩子資質(zhì)特別好，劣勢(shì)是有很多孩子惰性強(qiáng)。今后我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，每周一考，進(jìn)行鞏固，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子們每周的考試成績(jī)，從而了解他們的狀況。

2.接下來(lái)的兩個(gè)月我們爭(zhēng)取講完九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，以確保下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。

3.參考資料仍然用全品。學(xué)有余力的孩子可以再加一種。

4.基礎(chǔ)薄弱的孩子希望家長(zhǎng)多督促孩子，以書(shū)為主。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)們一定注意，控制孩子們的手機(jī)和參考答案，不要抄作業(yè)。

6.每屆的初三學(xué)生到這時(shí)候都比較疲憊，這時(shí)候需要我們共同鼓勵(lì)，幫助他們克服惰性，不要總幫孩子們請(qǐng)假，積極進(jìn)取，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切，才能笑到最后！

政治

政治學(xué)科學(xué)習(xí)要求：

1 上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，勾畫(huà)好重點(diǎn)，落實(shí)好教材打好基礎(chǔ)是取得好成績(jī)的前提。

2 課后作業(yè)認(rèn)真完成，并及時(shí)改錯(cuò)，使知識(shí)得以復(fù)習(xí)和鞏固。

3 選擇題 簡(jiǎn)答題 分析說(shuō)明題 實(shí)踐探究題四大題型方法都已講過(guò)，一定要按照答題要求規(guī)范答題，否則成績(jī)很難得以提高。

4 要求學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，政治學(xué)科是大綜合考試，中考當(dāng)中語(yǔ)文 歷史 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué)地理 英語(yǔ)等學(xué)科都會(huì)考到，盡管占總分比例不大，但丟分了必然影響總分成績(jī)。

5 要求學(xué)生有心用心拓展知識(shí)面，多了解掌握書(shū)上沒(méi)有的但學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。

化學(xué)

1、中考卷面70分。2018中考導(dǎo)向：加大試題的區(qū)分度，探索性、開(kāi)放性、生活化。

2、練習(xí)冊(cè)和課后習(xí)題必做，夯實(shí)基礎(chǔ)，把能得到的分?jǐn)?shù)都拿到。

3、實(shí)驗(yàn)考察，物理化學(xué)各12個(gè)實(shí)驗(yàn)，一共24個(gè)實(shí)驗(yàn)，抽一個(gè)測(cè)試，10分。在家多鍛煉各種動(dòng)手能力。

4、期中考試后孩子們的狀態(tài)有進(jìn)步，很多孩子動(dòng)起來(lái)，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)。

5、希望孩子們突破自我，拿出勇氣，更進(jìn)一步！

英語(yǔ)

各位家長(zhǎng)：本學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，大部分同學(xué)英語(yǔ)都有不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在我針對(duì)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，同時(shí)提出下階段的具體任務(wù)。

一.現(xiàn)狀

學(xué)生層次不同，需求不同，外在表現(xiàn)出的問(wèn)題也不同。共性的問(wèn)題:不夠積極，時(shí)間觀念不強(qiáng)，作業(yè)勉強(qiáng)完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。

二.建議

1.基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，必須每天背單詞，讀課文15分鐘。練習(xí)冊(cè)作業(yè)必須獨(dú)立完成。家長(zhǎng)須監(jiān)督作業(yè)。

2. 中堅(jiān)力量的學(xué)生必須提高學(xué)習(xí)效率。制作日時(shí)間表。嚴(yán)格執(zhí)行。每天朗讀小冊(cè)子相關(guān)詞組和句型15分鐘。練習(xí)冊(cè)習(xí)題尤其是各種閱讀題型必須限時(shí)獨(dú)立完成。家長(zhǎng)需監(jiān)督作業(yè)。

3. 學(xué)習(xí)得法的同學(xué)必須靜心盡力專(zhuān)研提高。

每天讀小冊(cè)子相關(guān)句型與短文15分鐘。爭(zhēng)取在校利用碎片時(shí)間完成部分作業(yè)。練習(xí)冊(cè)必須獨(dú)立完成。必須有訓(xùn)練閱讀的書(shū)籍，每天做3篇左右。

這部分同學(xué)有：張溥鋭 張文濤 高承陽(yáng) 宋佩琪 高夢(mèng)媛 李易洋 陳嘉賢 董哲西 白云飛 侯昕池 申瀟明 史釗瑞 閆騫中 梁嘉祥 牛蕾 康嘉凝 程佳露

希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生，配合老師，在最辛苦的初中生涯做到無(wú)怨無(wú)悔。謝謝！

語(yǔ)文

各位家長(zhǎng)好,期中考試結(jié)束,我們即將迎來(lái)12月中旬的月考。針對(duì)近兩年山西中考命題語(yǔ)文試題的變化 , 我想加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)和古詩(shī)文默寫(xiě)練習(xí)。

首先是作文，中考作文分值大，除了大作文還會(huì)有各種類(lèi)型的小練筆，孩子們閱讀積累不夠，視野不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生思維的靈活性不夠，常常無(wú)從下筆，我會(huì)找一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，推薦給孩子們，讓他們模仿學(xué)習(xí)，希望語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的孩子，每個(gè)孩子最好有一本近年來(lái)各地中考優(yōu)秀作文的書(shū)，認(rèn)真閱讀。

關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)，這是學(xué)生可以拿到且必須拿到的分?jǐn)?shù)。孩子們都準(zhǔn)備了一個(gè)默寫(xiě)本，請(qǐng)您關(guān)注孩子的默寫(xiě)情況。

其他方面

1、各學(xué)科近期都會(huì)講到九年級(jí)下半學(xué)期的內(nèi)容，提醒您提前幫孩子準(zhǔn)備好相關(guān)教材。

2、重要通知，從下周開(kāi)始，下午的第三節(jié)課和第四節(jié)課均由原來(lái)的40分鐘改為45分鐘，課間操時(shí)間不變，其他時(shí)間順延，即6:50-8:20上晚自習(xí)，8:30-9:30上無(wú)聲自習(xí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意接孩子的時(shí)間。冬季天黑的早，離家遠(yuǎn)的孩子，可以考慮不上無(wú)聲自習(xí)。學(xué)習(xí)困難較大的孩子，也可以考慮不上無(wú)聲自習(xí)，回家找人幫助有針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、體育分相比文化課分?jǐn)?shù)更容易拿到，希望不要在輪到出早操時(shí)給孩子請(qǐng)假。

4、中午在小飯桌的孩子，請(qǐng)您一定注意和小飯桌負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，保證孩子午休。

5、關(guān)注孩子的心理健康。幫助孩子養(yǎng)成陽(yáng)光心態(tài)，寬容待人，不怕吃苦，認(rèn)識(shí)到初三生活苦累是必然的。

篇7

（山西省臨縣三中 033200 ）

親愛(ài)的同學(xué)們，我們一起奮斗三年的戰(zhàn)友們，知道為什么今天我把大家會(huì)聚一起嗎?因?yàn)槲腋杏X(jué)到，我的收獲的季節(jié)到了，距離高考沖刺只剩一百天，作為我們一起奮斗的老班我，感慨萬(wàn)千，想說(shuō)的話很多很多，我的心情難以平靜；豪言壯志，奮斗人生，誓死不言失敗……的語(yǔ)言，不斷的敲擊我的耳膜；偉人們勤奮努力，攀登科學(xué)頂峰的畫(huà)面不斷在我的眼前晃動(dòng)。今天，不，現(xiàn)在，時(shí)刻我最想對(duì)大家說(shuō)一名話：拼搏一回，無(wú)怨無(wú)悔。我們只有拼過(guò)，才知道其中的樂(lè)趣；我們只拼過(guò)，才能收獲風(fēng)雨之后彩虹；我們只有拼過(guò)，人生才無(wú)怨無(wú)悔。

有人說(shuō)16歲的花季，17歲的雨季，18歲是收獲季節(jié)，16歲的花季我們充滿夢(mèng)想般踏進(jìn)了高中學(xué)校的大門(mén)，17歲后雨季我們迷茫，徘徊在雨天的馬路上；18歲告別昨日的暇思，忘掉過(guò)去的痛處，在山一樣的資料海一樣的作業(yè)中埋頭苦干的見(jiàn)我們。今天，該是我們站在藍(lán)天白云下，站在我校的國(guó)旗下，站在老師期盼的目光下，從內(nèi)心深處，由然而生“拼搏一回，無(wú)怨無(wú)悔”的誓言的時(shí)侯。

我親愛(ài)的同學(xué)們，我親愛(ài)的孩子們，此時(shí)此刻你想到的是什么：古代類(lèi)人猿為了推進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步，蹣跚前進(jìn)，父母親象弓一樣的佝僂身軀，滿臉都是溝壑分明的皺紋，握著他們滿是老繭的手，我們哽咽不止，但努力不讓淚水奪眶而出，為什么呢？我們壓抑，我們想說(shuō)：爸媽?zhuān)判陌桑∥視?huì)努力的當(dāng)母親把一張張的抄票小心翼翼的塞給我們的時(shí)侯，并不斷的喃喃叮囑：兒子，到學(xué)校后好好學(xué)習(xí)……天下所有的父母都在重復(fù)著一句相同的語(yǔ)言，他們的語(yǔ)言為什么相同，為什么天下父母所思所想相同呢？是為了我們今后有好的生活，為我們?cè)谧竺恳粋兺瑢W(xué)的美好前程，可憐天下父母心。同學(xué)們你現(xiàn)在的感想是什么？你最想高呼什么？爸爸，媽媽?zhuān)乙υ倥Γ欢ú粫?huì)讓你們失望的。

同學(xué)們，在這神圣的時(shí)刻，在這一百天之內(nèi)，我們要有毅力，我們要有團(tuán)結(jié)奮斗的精神。我們要相互勉勵(lì)，我們要講究技巧，我們要抓住一分一秒，去爭(zhēng)奪哪怕是高考中的一分，讓我們?cè)俅文貜?fù)：拼搏一回，無(wú)怨無(wú)悔。

現(xiàn)在讓我們把自己的誓詞寫(xiě)到桌子上，然后全體起立，伸出右手握緊拳頭，舉過(guò)頭頂，高聲宣讀你的誓詞……當(dāng)你在松懈時(shí)，當(dāng)你在迷茫時(shí)，讓它激勵(lì)著你，伴隨著我們沖向理想的殿堂，讓我用前人的話句與大家共勉；百日沖刺苦戰(zhàn)三、四、五此生不留寫(xiě)江恨，十載圓夢(mèng)笑迎六、七人吾輩同登光明頂。

篇8

【關(guān)鍵詞】班會(huì)課；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重難點(diǎn)；課前準(zhǔn)備；教學(xué)過(guò)程；教學(xué)反思

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文章標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1326-3587（2013）06-0061-01

有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的生命是不完美的生命，沒(méi)有參加過(guò)高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。的確，高三會(huì)讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。不過(guò)，也許正是因?yàn)樗幕逎任覀儚睦锩孀叱鰜?lái)看天的時(shí)候，才會(huì)更加地感受到世界的七彩美麗！所以，經(jīng)歷高三，也是一種幸福。而有些班主任、老師、家長(zhǎng)，認(rèn)為高三學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重、壓力大，開(kāi)班會(huì)的時(shí)間不如讓給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣，表面看來(lái)更實(shí)惠，學(xué)生更需要，實(shí)則不然。高三是一個(gè)非常時(shí)期，緊張的高三生活需要心理調(diào)節(jié)、需要精神支柱、需要明確目標(biāo)、需要認(rèn)清方向，這些決定了高三的班會(huì)課比以往的班會(huì)課更加重要、更要精心準(zhǔn)備、更要開(kāi)出效果。那么非常時(shí)期的教育手段和教育方式、方法非常值得班主任們共同探索和大膽實(shí)踐。

班會(huì)課應(yīng)當(dāng)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。若沒(méi)有班會(huì)課，班主任利用其他時(shí)間進(jìn)行思想教育只能是零散的游擊戰(zhàn)。如何上好班會(huì)課呢？我想班會(huì)課應(yīng)和其他學(xué)科一樣，要有“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思”等。

1、“教學(xué)目標(biāo)”。高三是個(gè)非常特殊的時(shí)期，不同的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生會(huì)遇到不同的問(wèn)題。如：學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、心理問(wèn)題、思想問(wèn)題、與同學(xué)、家長(zhǎng)和老師交流問(wèn)題等。這就要求班主任有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)題，以及大膽的預(yù)測(cè)可能將要出現(xiàn)的問(wèn)題。這樣班主任制定的“教學(xué)目標(biāo)”，不僅可以“治病”，而且可以“預(yù)防疾病”。案例：八月份，學(xué)生剛剛進(jìn)入高三時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很興奮，感覺(jué)渾身有使不完的勁，學(xué)習(xí)勁頭很足。新班主任往往會(huì)被這種現(xiàn)象所迷惑，甚至樂(lè)觀的認(rèn)為：學(xué)生到高三了，知道學(xué)習(xí)了，不要過(guò)問(wèn)了。若仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、體力分配不合理、沒(méi)有長(zhǎng)期計(jì)劃、對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足等。怎么辦？班主任要及時(shí)開(kāi)一個(gè)“如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活”的主題班會(huì)?？梢哉?qǐng)幾個(gè)剛剛考入名牌大學(xué)的準(zhǔn)大一新生參與進(jìn)來(lái)，用他們成功的經(jīng)歷，來(lái)告訴我們的學(xué)生如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活。這樣，我們的“教學(xué)目標(biāo)”就有的放矢了：

（1）幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。

（2）給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。

（3）幫助學(xué)生樹(shù)立勇攀高峰的信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

2、“教學(xué)重難點(diǎn)”。上班會(huì)課之前，一定要仔細(xì)斟酌此次班會(huì)的重點(diǎn)在哪里，難點(diǎn)如何突破。上班會(huì)課的過(guò)程中，一定要抓大放小，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到突破。這樣，我們的班會(huì)課才能達(dá)到預(yù)期效果。

3、“課前準(zhǔn)備”。根據(jù)此次班會(huì)的需要，廣泛收集我們需要的素材。比如說(shuō)：音影資料、網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片、道具等。并提前告訴學(xué)生上此次班會(huì)課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題，讓學(xué)生先做一定的思考，有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。

4、“教學(xué)過(guò)程”?！敖虒W(xué)過(guò)程”是班會(huì)課的攻堅(jiān)戰(zhàn)，決定此次班會(huì)課的成敗。要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。讓學(xué)生在參與中感悟，在過(guò)程中體驗(yàn)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身份融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說(shuō)教”。建議“教學(xué)過(guò)程”可以采用以下環(huán)節(jié)：

（1）導(dǎo)入。俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)端是成功的一半。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，形式上一定要新穎，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，能夠吸引學(xué)生的興趣。

（2）提出問(wèn)題。提出的問(wèn)題在大多數(shù)同學(xué)身上存在，而且確實(shí)已經(jīng)影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率?；蛘咛岢龅膯?wèn)題在下一個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)，提前預(yù)防。

（3）討論。可以把學(xué)生分為幾個(gè)小組，先小組內(nèi)討論，然后小組間進(jìn)行交流，最后派代表發(fā)言。

（4）拓展。畢竟學(xué)生的思維受閱歷的限制，很難把解決問(wèn)題的方式方法上升到很高的高度，需要班主任雪中送炭。

（5）結(jié)束語(yǔ)。是對(duì)本次班會(huì)課的總結(jié)，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確、精練、犀利，有激情和感染力，有號(hào)召力和凝聚力，還要有刺痛感。讓優(yōu)等生有更上一層樓的沖動(dòng)，讓中等生有沖刺、金融優(yōu)等生行列的渴望，讓后進(jìn)生看到希望。

篇9

一、理解學(xué)生，尊重學(xué)生，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境

新課改要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型師生關(guān)系。作為一名班主任老師，只能用愛(ài)來(lái)?yè)Q愛(ài)、用信任來(lái)?yè)Q信任，注意高三學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。只要做到愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，班主任應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)學(xué)生的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格魅力去感化他們，要讓學(xué)生真正從心底感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其次，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人，特別是個(gè)性較強(qiáng)的藝術(shù)生。

二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作

篇10

晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。

一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

二、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

三、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。