導(dǎo)語：如何才能寫好一篇輸液室工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、人員調(diào)配管理

本年度重點(diǎn)做好新興工業(yè)園投運(yùn)期間的人員調(diào)配工作，人事工作計(jì)劃書。

1、根據(jù)公司新的體制設(shè)置及人員定編，抽調(diào)部分優(yōu)秀管理人員及生產(chǎn)骨干到工業(yè)園工作，使技改項(xiàng)目投運(yùn)后，能夠正常的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

2、根據(jù)公司各部門、單位人員崗位定編、缺編情況，隨時作好調(diào)配工作。及時、準(zhǔn)確下達(dá)人事調(diào)令和人事指令，力爭使人力資源達(dá)到最佳合理配置。

二、勞動合同管理

做好勞動合同的簽訂、解除及勞動合同檔案管理等工作。本年度重點(diǎn)做好xx年6月30日194人勞動合同到期員工的續(xù)訂工作。針對本次續(xù)簽工作，在今年勞動合同管理工作的基礎(chǔ)上，需進(jìn)一步運(yùn)作新的管理辦法，對生產(chǎn)工人及其他工作人員擬采用中期（2年）、短期（1年）合同，對部分人員采取不再續(xù)簽合同的管理辦法。

三、人事考核評價

為進(jìn)一步加強(qiáng)對員工在一定時期內(nèi)工作能力等方面的評價，正確把握每位員工的工作狀況，建立公司正常、合理的人事考核評價制度，從而為員工的獎懲、晉升、調(diào)整等提供客觀依據(jù)。根據(jù)公司目前生產(chǎn)經(jīng)營狀況，制定人事評價制度，進(jìn)行人事考核評價。對不合格人員實(shí)行在崗試用、待崗培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗，以保證員工隊(duì)伍的高效率、高素質(zhì)。

四、獎懲管理

結(jié)合公司實(shí)際，對在生產(chǎn)、科研、勞動、經(jīng)營管理等方面，成績突出、貢獻(xiàn)較大的，分別給予獎勵，工作計(jì)劃《人事工作計(jì)劃書》。對有違反勞動紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退，曠工；完不成生產(chǎn)任務(wù)或工作任務(wù)的；不服從工作分配和調(diào)動、指揮，或者無理取鬧，聚眾***，打架斗毆影響生產(chǎn)秩序、工作秩序和社會秩序等情況的員工，分別給予行政處分或經(jīng)濟(jì)處罰。

五、人才儲備工作

根據(jù)公司現(xiàn)狀，結(jié)合先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，做好招聘工作計(jì)劃，參加全國性或區(qū)域性的大型人才交流洽談會，直接引進(jìn)高層次、高學(xué)歷人才獲得技術(shù)過硬、品德優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。擬在xx年招聘應(yīng)屆大學(xué)本科生10名左右，專業(yè)主要有：熱能與動力專業(yè)5-7人，電氣專業(yè)2-3人，化學(xué)專業(yè)2-3人。

六、員工職稱評定、職業(yè)資格證年審工作：

隨著對人才資源的進(jìn)一步重視，職稱評定等項(xiàng)工作已得到社會的普遍承認(rèn)與重視。

1、做好xx年度公司員工申報職稱工作的辦理，重點(diǎn)做好申報初級及中級職稱人員的手續(xù)辦理。

2、做好公司員工職業(yè)資格證書的年審與辦理工作。按照勞動部門要求，做好職業(yè)資格證書年審工作，同時根據(jù)實(shí)際適時做好職業(yè)資格證的申報及辦理。

七、其他人事管理工作：

1、做好員工季度勞保及勞動用品發(fā)放及管理工作，及時做好員工勞保用品的補(bǔ)充及相關(guān)制度修訂工作。

篇2

這次全市文化產(chǎn)業(yè)工作會議，是一次非常重要的會議。之所以把xx的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為一個重大課題專門研究，主要是向大家傳遞兩個信息：（1）虛功只有實(shí)做，真招才能實(shí)落。文化這一“虛功”，只有凝聚到文化產(chǎn)業(yè)這一“實(shí)活”上，才能更好地推進(jìn)、更好地發(fā)展。（2）發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)決不是可有可無的小問題，而是事關(guān)xx科學(xué)發(fā)展、超常發(fā)展的大戰(zhàn)略，從現(xiàn)在開始就要集結(jié)隊(duì)伍，整合資源，突出亮點(diǎn)，加快推進(jìn)。剛才，xx同志就提高文化“軟實(shí)力”和發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)講了很好的意見，希望各級各部門認(rèn)真抓好抓實(shí)。下面，我強(qiáng)調(diào)三個問題。

一、認(rèn)清形勢，把握大勢，切實(shí)增強(qiáng)加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感

文化是國家的精神支柱和靈魂，是一個民族傳承和發(fā)展的血脈。在歷史的長河中，文化始終是決定人類發(fā)展和進(jìn)步的重要因素。在新的歷史時期，文化在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位日益彰顯，已經(jīng)成為一個地方綜合實(shí)力和核心競爭力的重要體現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)也因此被譽(yù)為21世紀(jì)最具潛力、最具優(yōu)勢的朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)、資深產(chǎn)業(yè)。xx作為文化積淀深厚的古老地域、新興城市，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化實(shí)力，我們不僅具有較好的基礎(chǔ)，更具有難得的發(fā)展機(jī)遇，不僅是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢所趨，更是社會進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)選擇。在這個問題上，我們必須認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，切實(shí)從以下四個方面解放思想和統(tǒng)一思想。

第一，xx厚重的歷史文化底蘊(yùn)和豐富的傳統(tǒng)文化資源，為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。xx歷史悠久，文化厚重，天下九州，冀州為首；夏鑄九鼎，冀鼎最重。在中國歷史上xx曾是中原政治文化的核心，由此孕育的xx傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，文化資源十分豐富。武強(qiáng)木版年畫、xx內(nèi)畫、xx法帖拓印分別被列為國家級和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。宮廷金魚、侯店毛筆、武強(qiáng)和饒陽樂器、深州黑陶、阜城剪紙、武邑和饒陽雕刻也都在國內(nèi)外久享盛名。這些傳統(tǒng)的歷史文化和濃郁的xx特色相互融合，為世人所珍視，也為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提供了豐富的題材，成為我們發(fā)展的獨(dú)特資源。歷史賦予我們這一代的寶貴文化遺產(chǎn)，如果不能在我們手中得到充分發(fā)掘和弘揚(yáng)，既對不起先人，也對不起后人，既對不起前任，也對不起后任。我們必須對歷史負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)，在弘揚(yáng)歷史上深入發(fā)掘，深入研究，用心工作，用力開發(fā)，這樣，才能使寶貴的文化資源變?yōu)楫?dāng)今xx的經(jīng)濟(jì)資源和產(chǎn)業(yè)財源。

第二，正在向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延的國際金融危機(jī)，為文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展創(chuàng)造了難得的機(jī)遇。文化產(chǎn)業(yè)具有“逆經(jīng)濟(jì)周期”的特點(diǎn)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)濟(jì)蕭條時，文化消費(fèi)反而會逆市上揚(yáng)，成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好契機(jī)。1929年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，美國采取了一系列政策措施，扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使美國文化產(chǎn)業(yè)異軍突起，成為世界第一文化強(qiáng)國。1997年亞洲金融危機(jī)后，日本和韓國積極實(shí)施“文化立國”戰(zhàn)略，文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為支柱產(chǎn)業(yè)，分別占gdp的17%和13%。日本的動漫產(chǎn)業(yè)已超過了汽車產(chǎn)業(yè)，韓國文化如電視劇等，則在我國掀起了“韓流”。當(dāng)前正在不斷蔓延的國際金融危機(jī)，將加速人才與資本等要素向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，使文化市場面臨著重新配置的機(jī)遇。機(jī)不可失，遇不再來。如果我們不能因勢利導(dǎo)，順勢而為，就將失去一次文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的重大機(jī)遇。

第三，打造“水市湖城”品牌，需要與文化產(chǎn)業(yè)相互借力、互惠共贏。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)歷來是相互推動、相互促進(jìn)的。文化是城市的靈魂，能增添城市魅力，提高城市品位；城市的發(fā)展，影響力、吸引力的增強(qiáng)，又可以促進(jìn)文化的傳播和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從一定意義上講，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)就是發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，提升文化產(chǎn)業(yè)就是提升城市知名度。當(dāng)前我們正在圍繞xx湖做文章，傾力打造宜居、宜業(yè)、宜游的“水市湖城”。把“生態(tài)+文化”這一城市品牌打造好，不僅要有“硬景觀”，還要有“軟內(nèi)涵”，不僅要有影響力，更要有親和力和美譽(yù)度。這就需要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，通過增添文化要素，不斷增加“水市湖城”的文化內(nèi)涵。唯此，“水市湖城”的品牌才會更響、分量才會更重、名號才會更名、亮點(diǎn)才會更亮。

第四，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特殊規(guī)律，對于xx超常發(fā)展具有不可替代的重要意義。文化產(chǎn)業(yè)不同于一般的物質(zhì)產(chǎn)業(yè)，具有不消耗資源、不污染環(huán)境的顯著特點(diǎn)，是最符合科學(xué)發(fā)展觀要求的產(chǎn)業(yè)。隨著人民群眾精神文化需求的不斷增長，文化產(chǎn)品的消費(fèi)市場也在不斷擴(kuò)大，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展必將呈幾何倍數(shù)快速增長。而且事實(shí)將越來越證明，缺乏文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)，是不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)；缺乏文化品位的城市，是不健全的城市；沒有文化內(nèi)涵的企業(yè)，是走不遠(yuǎn)的企業(yè)。同時，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)還能夠使文化要素融入其它產(chǎn)業(yè)發(fā)展之中，提升各大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，?qiáng)力吸納人流、物流、信息流和資金流等生產(chǎn)要素，加速區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的成長和產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，使各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展在競爭中占據(jù)主動地位，為推進(jìn)xx超常發(fā)展提供強(qiáng)有力的軟硬雙重支撐。

總之，xx發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，優(yōu)勢明顯，機(jī)遇在即。只有抓住機(jī)遇，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，才能把文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提高到一個新檔次；反之，就會在新一輪文化產(chǎn)業(yè)競爭中處于被動地位，同時，也影響其他經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們一定要認(rèn)清大勢，堅(jiān)定信心，鼓足實(shí)勁，硬措真舉，以文化產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，推動xx經(jīng)濟(jì)的以快補(bǔ)慢，為實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市的目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、立足實(shí)際，注重實(shí)效，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大提升

文化既是生產(chǎn)力，也是發(fā)展力，既反映軟實(shí)力，也體現(xiàn)硬實(shí)力。當(dāng)前，我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛力巨大，提升的空間很大，我們必須把“軟實(shí)力”作為“硬資源”，把上層建筑當(dāng)做經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，來大謀劃、來真推進(jìn)。當(dāng)前和今后一個時期，要突出抓好四項(xiàng)工作：

第一，挖掘文化底蘊(yùn)，打造文化特色。從現(xiàn)在開始，要對文化資源進(jìn)行科學(xué)梳理、合理規(guī)劃，這是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的前提和基礎(chǔ)。要重點(diǎn)在“三個注重”上下功夫：一是注重挖掘整理。我市的文化產(chǎn)業(yè)有歷史沒有提升，有“名氣”沒有規(guī)模，有影響沒有效益，下一步必須在進(jìn)一步挖掘上下功夫，在進(jìn)一步整理上用氣力。要組織得力人員，采取有效措施，對xx歷史上的名人、名家、典故、傳說、故居、故地、遺作等文化資源，進(jìn)行深入挖掘、精心整理，追根探源、尋祖問宗，整理殘存的記憶，粘接文明的碎片，還文化以燦爛的色彩，還歷史以本來的面目。二是注重塑造品牌。品牌就是市場，品牌就是影響，品牌就是效益。在文化品牌的打造上，一方面，要立足xx自身優(yōu)勢，利用現(xiàn)有的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，大打“四牌”，即九州文化牌、湖（xx湖）河（滏陽河）文化牌、歷史名人牌、特色產(chǎn)業(yè)牌。另一方面，要高點(diǎn)高位打造品牌。在品牌打造上，既要有“大家”氣質(zhì)，又要有大將風(fēng)范，既要有世界眼光，又要有本地實(shí)際。要根據(jù)不同的文化品位和產(chǎn)業(yè)影響，冠以不同名號，使其各就高位，從而提升其文化價值，提高其價值品位，讓xx的文化產(chǎn)業(yè)走出全國、享譽(yù)全球。三是注重宣傳推廣。xx文化有特色，歷史有傳承。酒香也怕巷子深，醋好還得會吆喝。要圍繞文化產(chǎn)業(yè)的宣傳推廣，加強(qiáng)研究,搞好策劃。在這方面，要舍得下功夫，舍得花本錢。要充分發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等新聞媒體的作用，全方位、廣角度、多層次、立體化地宣傳推介xx文化，全面提高xx文化的影響力和知名度。

第二，占領(lǐng)市場高地，提升文化效益。要圍繞推進(jìn)xx超常發(fā)展富民強(qiáng)市的目標(biāo)，重點(diǎn)在“三個抓”上求突破。一是抓項(xiàng)目。項(xiàng)目是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的載體，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，同樣需要實(shí)施項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略。沒有項(xiàng)目作支撐，一切都是徒勞。當(dāng)前要瞄準(zhǔn)文化大市、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市目標(biāo)，圍繞內(nèi)畫、樂器、年畫、毛筆、剪紙、黑陶、金魚、雕刻文化產(chǎn)業(yè)，培育、包裝、打造優(yōu)勢文化品牌項(xiàng)目，特別是以內(nèi)畫、樂器、毛筆為主的標(biāo)志性項(xiàng)目，既要注重現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的提升改造，又要注重謀劃推進(jìn)一批文化產(chǎn)業(yè)的大項(xiàng)目和好項(xiàng)目，做大規(guī)模，提升效益。每個縣市區(qū)都要確定各自有特色的文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，并從政策、土地等方面加大扶持力度，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。二是抓招商。要著眼于文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展，招大商、引大資，聘能人、請高人，引進(jìn)集團(tuán)投資者，參與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，積極穩(wěn)妥地吸收國有資本、社會資本和境外資本，借助外力把xx文化產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)。三是抓龍頭。xx不缺少文化，但缺少龍頭文化產(chǎn)業(yè)，特別是缺少實(shí)力強(qiáng)、影響大的龍頭文化企業(yè)。要立足現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，通過增資擴(kuò)股、合作經(jīng)營、聯(lián)合開發(fā)等形式，組建文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、公司，打造“航母”型文化企業(yè)。要充分發(fā)揮龍頭文化企業(yè)的輻射帶動作用，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，搞好產(chǎn)品對接，發(fā)展龍型經(jīng)濟(jì)，影響和帶動整個產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展、快提升。

第三，整合文化資源，形成發(fā)展合力。文化產(chǎn)業(yè)單打獨(dú)斗，既形不成效益，也缺乏競爭力。必須加大整合力度，讓優(yōu)勢企業(yè)聯(lián)合起來，把優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品集中起來，以“規(guī)模效應(yīng)”形成產(chǎn)業(yè)帶動效應(yīng)。要重點(diǎn)做好“三篇文章”：一是做好規(guī)劃的文章。做大文化產(chǎn)業(yè)，謀劃為先，規(guī)劃為要。市直有關(guān)部門要對文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真謀劃、精心規(guī)劃，要敢于請高人、聘能人、邀大家。要研究制定文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的短、中、長期發(fā)展規(guī)劃。做到近期有項(xiàng)目，中期有目標(biāo)，長期有遠(yuǎn)景。二是做好園區(qū)的文章。園區(qū)既是聚合文化產(chǎn)業(yè)的平臺，又是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的舞臺；既是產(chǎn)業(yè)集約發(fā)展的“孵化器”，也是產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)的“推進(jìn)劑”。要在文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?、集約化、品牌化發(fā)展上求突破，通過文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、文化創(chuàng)意園區(qū)建設(shè)，優(yōu)化資源配置，打造整體實(shí)力。當(dāng)前，要加快推進(jìn)文化園區(qū)、文化公園、文化中心的策劃和建設(shè)，高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量打造、高水平建設(shè)，使其成為文化產(chǎn)業(yè)的靚麗名片，成為xx“水市湖城”的新亮點(diǎn)。三是做好“借湖興文”的文章。要緊緊抓住三年大變樣的有利時機(jī)，環(huán)湖打造優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)的對外窗口和展示平臺，使xx湖成為全市文化產(chǎn)業(yè)的聚集地。當(dāng)前，要著手圍繞xx湖籌劃建設(shè)“一園一院十館一中心”。“一園”即文化公園，“一院”即xx湖生態(tài)大劇院，“十館”，即“水市湖城”規(guī)劃館、董仲舒紀(jì)念館、中國酒文化博物館、世界內(nèi)畫博物館、中國筆帖博物館、中國古瓷器博物館、中國年畫博物館、中西樂器博物館、中國雕刻藝術(shù)博物館、中國裘皮展銷館?！耙恢行摹奔磭H會展中心?！耙粓@一院十館一中心”的建設(shè)要加緊推進(jìn)。目前正在成立籌備推進(jìn)小組，組長由有名望的懂行的原市級老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，要把能干細(xì)活、能頂硬事的精兵強(qiáng)將吸收進(jìn)來，真招實(shí)措，真抓實(shí)落，借力“水市湖城”建設(shè)，把文化設(shè)施建設(shè)好，把文化產(chǎn)業(yè)做名做大。xx“水市湖城”在外揚(yáng)名之日，必將是文化產(chǎn)業(yè)興盛見效之時。

第四，打造文化團(tuán)隊(duì)，構(gòu)筑智力支撐。文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)高端型、專家型產(chǎn)業(yè)，沒有一批能人、高人、細(xì)人、硬人作支撐，是不可能實(shí)現(xiàn)大提升、大突破的，要千方百計(jì)地培養(yǎng)人才、留住人才、引進(jìn)人才，靠人才提升層次、提高水平。要重點(diǎn)做到“三個一批”。一是立足長遠(yuǎn)發(fā)展，儲備一批人才。要對我市現(xiàn)有的和在外工作的xx籍文化名人進(jìn)行登記造冊，經(jīng)常聯(lián)系，定期走訪。同時，要把xx的“名人庫”建起來。二是發(fā)揮院校優(yōu)勢，培養(yǎng)一批人才。充分利用現(xiàn)有的教育資源，在高等院?；蚵殬I(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)，建立文化產(chǎn)業(yè)研究中心，培養(yǎng)文化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、營銷、推介等方面的專門人才，讓高等院校成為人才培養(yǎng)的基地和技術(shù)研發(fā)的中心。三是要加強(qiáng)文化交流，引進(jìn)一批人才。要邀請文化名人到xx辦講座、搞培訓(xùn)，傳真經(jīng)、授真招，對人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)打造進(jìn)行指導(dǎo)幫助。同時，要用寬松的政策和優(yōu)良的環(huán)境引人才、聚人才，不求所有，不求所在，但求所用，但求“管用”，共同推進(jìn)xx文化產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展和盡快見效。

三、戮力同心，強(qiáng)力推進(jìn)，為文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、加速提升營造良好環(huán)境

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，事關(guān)發(fā)展大局，涉及統(tǒng)籌兼顧，主管、分管、直管部門要精心運(yùn)作，各級有關(guān)部門和有關(guān)名人志士要協(xié)調(diào)配合，上下形成合力，切實(shí)抓好文化產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)的具體落實(shí)。

第一，要健全組織，加強(qiáng)指導(dǎo)。各級黨委、政府要把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)擺在突出位置，分產(chǎn)業(yè)成立指揮部，抽調(diào)專門人員，組成精干隊(duì)伍。既要讓領(lǐng)導(dǎo)掛帥，又要讓“大師”出征。要把產(chǎn)業(yè)領(lǐng)頭人、民間藝人、文化“大師”吸納進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提升他們的地位，突出他們的作用。要牢固樹立抓文化產(chǎn)業(yè)就是抓發(fā)展的理念，像抓項(xiàng)目一樣抓文化產(chǎn)業(yè)。既要做大龍頭企業(yè)，又要兼顧產(chǎn)業(yè)提升；既要橫向膨脹規(guī)模，又要縱向延伸鏈條；既要積極開拓市場，又要打造外部形象。

第二，要積極扶持，出臺政策。文化產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展離不開黨委的領(lǐng)導(dǎo)和政府的扶持引導(dǎo)。要結(jié)合省出臺的一系列扶持政策，深入研究和制定更為具體、更有操作性的促激措施。要注重從財政、稅收、投融資等方面加大扶持力度，支持文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。要從“寬”處著眼、在“放”上用力，鼓勵和吸引非文化民營企業(yè)、省內(nèi)外知名品牌文化企業(yè)參與進(jìn)來，推動xx文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、整體提升。

篇3

關(guān)鍵詞：石油工程;井下作業(yè);修井技術(shù)

近年來，國家石油、天然氣生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，井下作業(yè)也日漸頻繁，使得油氣井故障頻發(fā)，在給正常生產(chǎn)帶來影響的同時，容易引發(fā)安全事故。面對這一局面，修井技術(shù)需要得到科學(xué)應(yīng)用，以便使井下作業(yè)能夠順利開展。因此，還應(yīng)加強(qiáng)石油工程井下作業(yè)修井技術(shù)現(xiàn)狀及工藝優(yōu)化研究，以推動石油工程的可持續(xù)發(fā)展。

1石油工程井下作業(yè)修井技術(shù)現(xiàn)狀

1.1作業(yè)基本原則

在石油工程井下作業(yè)中，應(yīng)用修井技術(shù)需要遵循基本的井下作業(yè)原則，確保作業(yè)高效、安全開展。首先，需要遵循完整性原則。人員在修井期間需要加強(qiáng)油層保護(hù)，以便使采油效率得到提升的同時，避免油層受到破壞。在完整性原則支撐下，才能保證井下作業(yè)的成功性。其次，需要遵循安全性原則，就是在石油開采期間確保油田結(jié)構(gòu)安全，避免修井作業(yè)導(dǎo)致原本結(jié)構(gòu)受到破壞。作為重要資源，石油的開采關(guān)系到國家工業(yè)發(fā)展，因此需要保證資源不被破壞。最后，需要遵循環(huán)保性原則，在修井期間避免破壞境內(nèi)環(huán)境，同時避免給環(huán)境帶來污染。因此在井下作業(yè)中需要加強(qiáng)后期處理，為修井作業(yè)順利開展提供保障。實(shí)際目前在井下修理作業(yè)中，容易受井身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理、固井質(zhì)量不合格等因素的影響，導(dǎo)致油井在修井期間出現(xiàn)破損，影響油井產(chǎn)量和給油田帶來污染，導(dǎo)致石油開采遭到限制。

1.2修井工具設(shè)備

作為重要的井下作業(yè)內(nèi)容，修井工作需要使用多種工具設(shè)備。從工具種類上來看，目前可以劃分成爆炸類、補(bǔ)接類、側(cè)鉆類和震擊類。每一種類下包含多種形式的裝置，能夠?yàn)樾蘧鳂I(yè)開展提供技術(shù)支撐。而在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷推進(jìn)的過程中，單純采用工具已經(jīng)無法滿足修井操作要求，還要配合采用先進(jìn)修井設(shè)備。能否順利進(jìn)行石油開采，也與修井設(shè)備能否保持完好狀態(tài)密切相關(guān)。但井下作業(yè)環(huán)境較為惡劣，因此需要加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和管理，保證設(shè)備可以穩(wěn)定發(fā)揮工作性能。在實(shí)際作業(yè)中，需要結(jié)合修井作業(yè)類型進(jìn)行修理設(shè)備的選擇，通常包含提供動能和井口作業(yè)的相關(guān)設(shè)備，采用的修井機(jī)可以劃分為輪胎和履帶兩類，后者擁有較高安全系數(shù)，因此在作業(yè)實(shí)踐中應(yīng)用頻率較高，但在坑洼路面依然需要采用履帶類修井機(jī)，存在運(yùn)動速度遲緩的問題。

1.3井下打撈問題

結(jié)合國內(nèi)石油工程井下作業(yè)現(xiàn)狀來看，修井技術(shù)應(yīng)用期間需要面臨較大的作業(yè)事故威脅。受幅員遼闊、地區(qū)油氣資源分布不均等因素的影響，井下作業(yè)可能受到地點(diǎn)特殊這一問題的干擾，一旦修井操作不當(dāng)或受自然因素影響，就會導(dǎo)致井下作業(yè)事故發(fā)生，給人員生命財產(chǎn)安全帶來較大威脅。常見事故原因分為兩種，一種為井下地質(zhì)結(jié)構(gòu)在作業(yè)中遭到破壞，另一種為認(rèn)為操作失誤引發(fā)的事故。發(fā)生頻率最高的事故為落物和卡鉆，需要通過井下打撈作業(yè)對事故影響進(jìn)行緩解，保證作業(yè)能夠繼續(xù)開展。打撈作業(yè)目前以裸眼、油管和套管為主，配合采用相關(guān)修理技術(shù)。打撈期間，應(yīng)避免因操作不當(dāng)引發(fā)系列井噴事故。與發(fā)達(dá)國家相比較，國內(nèi)修井打撈作業(yè)水平依然落后，給修井技術(shù)應(yīng)用效率和質(zhì)量帶來了影響。

2石油工程井下作業(yè)修井技術(shù)及工藝優(yōu)化分析

2.1工藝操作優(yōu)化

結(jié)合國內(nèi)外石油工程井下作業(yè)開展情況可知，在實(shí)現(xiàn)修井技術(shù)及工藝優(yōu)化時，還應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)、實(shí)用原則，因地制宜的選用修井技術(shù)及工藝，通過減少開發(fā)成本實(shí)現(xiàn)效益最大化。常用修井技術(shù)及工藝依然較為落后，所以在實(shí)踐作業(yè)中還要致力于實(shí)現(xiàn)工藝優(yōu)化。針對壓裂工藝，傳統(tǒng)壓裂方式為單層，將油井局部當(dāng)成是對象。伴隨著相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，還應(yīng)采取多層壓裂技術(shù)，能夠?qū)τ途畬?shí)施整體壓裂。在壓裂液選擇上，還應(yīng)采用污染度更低的新型壓裂液，以便使油井污染能力得到降低，在修復(fù)油井的同時加強(qiáng)石油資源保護(hù)[1]。試壓測試工藝也是關(guān)鍵修井工藝，還應(yīng)加快聯(lián)坐測試等新技術(shù)的應(yīng)用，推動測試手段更新?lián)Q代。如采用高壓含硫測試技術(shù)，能夠推動試壓工藝的智能化發(fā)展，有效落實(shí)各種測試工作。在井控工藝選用上，還應(yīng)加強(qiáng)檢泵、清砂等技術(shù)的應(yīng)用，確保井下控制目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。采取該技術(shù)對油氣層進(jìn)行控制，能夠使污染得到最大限度的控制。因此利用井控新工藝對壓井作業(yè)進(jìn)行代替，可以取得更好井下作業(yè)效果。

2.2工藝設(shè)備優(yōu)化

在對工藝操作進(jìn)行優(yōu)化的同時，還要對工具設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化配置，以便為作業(yè)的高效、安全開展提供保障。針對打撈工具，考慮到是影響井下作業(yè)質(zhì)量的重要設(shè)備，還要加強(qiáng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過實(shí)現(xiàn)工具一體化提高作業(yè)效率。采取一體化作業(yè)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)碎片打磨，通常采用母錐打撈技術(shù)，將母錐與落物套在一起，利用加壓方式轉(zhuǎn)動提升，由彈簧刀實(shí)施內(nèi)撈，采用震擊器與內(nèi)割刀相互配合，完成一體化打撈作業(yè)。在井下動力系統(tǒng)優(yōu)化方面，可以對柴油機(jī)進(jìn)行升級改造，增加減速箱等輔助配件，直接將鏈條與主筒、齒輪連接在一起，使減速箱與驅(qū)動轉(zhuǎn)盤間產(chǎn)生巨大動力，為修井作業(yè)開展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。在修井機(jī)優(yōu)化上，可以引入變頻驅(qū)動技術(shù)對設(shè)備進(jìn)行完善，促使設(shè)備獲得高效、節(jié)能等優(yōu)勢。實(shí)際對設(shè)備進(jìn)行改造，可以完成變頻驅(qū)動器的設(shè)置，在簡化設(shè)備整體結(jié)構(gòu)的同時，確保設(shè)備能夠適應(yīng)不同的井下作業(yè)環(huán)境。實(shí)際在修井作業(yè)期間，對設(shè)備工作頻率進(jìn)行調(diào)整，能夠使修井質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。

2.3工藝管理優(yōu)化

在開展打撈作業(yè)等修井作業(yè)時，為保證作業(yè)的安全性，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)工藝管理。從管理層面對修井工藝進(jìn)行優(yōu)化，保證井控安全，避免事故的發(fā)生。首先，修井期間還應(yīng)加強(qiáng)安全因素識別，對井控風(fēng)險進(jìn)行全方位預(yù)判，在作業(yè)準(zhǔn)備階段加強(qiáng)風(fēng)險防范[2]。根據(jù)預(yù)判分析得到的井控安全級別，可以配備相應(yīng)的設(shè)備，并且實(shí)施風(fēng)險預(yù)測。在日常檢修和維護(hù)工作中，也可以加強(qiáng)試壓測試等作業(yè)的開展，同時做好數(shù)據(jù)記錄，為作業(yè)開展提供科學(xué)依據(jù)。其次，在維修期間還應(yīng)加強(qiáng)安全管控，在前期完成應(yīng)急預(yù)案演練。在交接班之前，應(yīng)當(dāng)保證井控工具、液壓液等已經(jīng)提前準(zhǔn)備好，并由監(jiān)督人員負(fù)責(zé)監(jiān)管，保證工藝操作流程規(guī)范。此外，在修井作業(yè)完成后需要加強(qiáng)總結(jié)，對作業(yè)期間遭遇的突發(fā)狀況展開分析，提出有效防控措施避免類似問題發(fā)生，從而使安全性得到保證。針對作業(yè)人員需要加強(qiáng)井控培訓(xùn)，確保人員具備問題處理能力，能夠按照規(guī)范處理安全事故，掌握井控安全策略，為修井作業(yè)的安全開展提供保障。

篇4

各位委員、同志們：

本次會議的一項(xiàng)重要議程是聽取和審議全市職業(yè)教育工作情況的有關(guān)報告，這是本屆人大常委會的第一次專題審議。市人大常委會對此非常重視，從2月份開始就成立調(diào)研小組，制訂調(diào)研方案，深入地開展調(diào)研工作?？v觀整個調(diào)研過程，有三個特點(diǎn)：一是調(diào)研內(nèi)容具有廣泛性。既有職業(yè)院校，也有農(nóng)村勞動力培訓(xùn)和職工培訓(xùn)，既涉及到職業(yè)教育的觀念和體制、機(jī)制問題，也具體涉及職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)和培養(yǎng)模式等；二是調(diào)研對象具有代表性。調(diào)研組先后赴縉云、云和、景寧、遂昌、松陽等地，走訪了10多所學(xué)校和5家企業(yè)，原創(chuàng)：從而較客觀全面地反映出我市職業(yè)教育的不同層面的基本狀況；三是調(diào)研手段具有多樣性。調(diào)研采取聽取工作報告、召開座談會、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等多種形式，并赴發(fā)達(dá)地區(qū)考察，在此基礎(chǔ)上形成調(diào)研報告?？梢哉f，這次調(diào)研工作深入、細(xì)致、扎實(shí)，不僅為本次會議審議打下了良好的基礎(chǔ)，而且為以后常委會的調(diào)研工作做出了示范。

應(yīng)該說，撤地設(shè)市以來，我市的職業(yè)教育發(fā)展總體是良好的。無論是政府的工作報告、人大的調(diào)研報告，還是各位委員和同志們的審議發(fā)言，對取得的成績都給予了客觀的評價。當(dāng)然，我市的職業(yè)教育仍存在不少問題，既有基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平衡、資源配置不合理、投入不足等“硬件”方面的問題，也有辦學(xué)理念陳舊、管理方式落后、教學(xué)質(zhì)量不高等“軟件”方面的問題，歸根結(jié)底是現(xiàn)有的教育模式與市場經(jīng)濟(jì)體制的要求不相適應(yīng)的矛盾問題。剛才各位委員和同志們在審議中，對我市職業(yè)教育工作提出了許多有價值、針對性強(qiáng)的建議意見，希望政府及有關(guān)部門根據(jù)本次會議通過的審議意見，結(jié)合大家在審議中提出的意見建議，認(rèn)真做好整改落實(shí)工作，推動我市職業(yè)教育工作又快又好發(fā)展。

借此機(jī)會，我就職業(yè)教育工作談幾點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢，形成共識，切實(shí)增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感

大力發(fā)展職業(yè)教育，是實(shí)施“三市并舉”戰(zhàn)略、提高我市綜合競爭力的迫切需要。在實(shí)施“三市并舉”戰(zhàn)略中，特別是在我市快速推進(jìn)城市化和工業(yè)化、建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地的過程中，需要一大批掌握實(shí)用科技知識、具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的技術(shù)工人和一線勞動者。我市水閣的工業(yè)圖區(qū)逐步建成投產(chǎn)后，招工難的矛盾已逐步凸現(xiàn)出來?！懊窆せ摹睂?shí)質(zhì)上是“技工荒”。這既給我市職業(yè)教育提出了更高的要求，同時也要看到這是職業(yè)技術(shù)教育的良好發(fā)展機(jī)遇。我們必須從源頭抓起，更加重視發(fā)展職業(yè)教育，為增強(qiáng)我市的綜合競爭力和持續(xù)發(fā)展能力提供人力資源保證。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要途徑。解決“三農(nóng)”問題的根本出路在于提高勞動者的素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)；另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。這些都有賴于農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)的提高，這就必須加強(qiáng)職業(yè)教育，通過職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)、通過農(nóng)民實(shí)用技能培訓(xùn)、通過化技校、農(nóng)民夜校等途徑，促進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合，逐步提高農(nóng)民的文化知識水平和謀生本領(lǐng)。對我市這樣欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，現(xiàn)在多招一名職技校的學(xué)生，將來就能減少一個貧困戶，增加一個小康家庭。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施。當(dāng)前，我市正處在“黃金發(fā)展期”，同時也是“矛盾凸顯期”，而就業(yè)是關(guān)系民生和社會和諧的突出問題。目前勞動力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存，一方面大量閑散人員和大中專畢業(yè)生不能充分就業(yè),另一方面企業(yè)卻招不到有用的技術(shù)人才,特別是技能型工人嚴(yán)重不足。要解決這一問題,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動者的就業(yè)能力,把人口就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢。從這個意義上講，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)生產(chǎn)力，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是抓社會穩(wěn)定。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是深化教育體制改革、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說普通高等教育是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型人才為主，那么職業(yè)教育就是培養(yǎng)技術(shù)型、技能型人才為主，兩者之間只有方向不同，而沒有貴賤之分。我們必須消除職業(yè)教育是“二流”教育的思想，樹立只要有一技之長、受市場所歡迎的人都是人才的理念，要通過教育制度改革，讓所有人都得到平等的受教育機(jī)會，讓各種類型的人才都有用武之地。這次我們到深圳大芬村就充分地感受到這一點(diǎn)，那些畫家、畫工也許數(shù)理化功底并不深、學(xué)歷并不高，但是他們卻很有藝術(shù)天賦和經(jīng)營頭腦，這些就是我們需要的人才。

總之，推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們必須牢固樹立并認(rèn)真落實(shí)抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教的觀念，自覺把職業(yè)教育的改革發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展緊密結(jié)合起來，努力把我市職業(yè)教育提升到一個新的水平。

二、深化改革，開拓創(chuàng)新，努力發(fā)展適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需求的職業(yè)教育

職業(yè)教育有別于普通教育特別是義務(wù)教育，融公益性與產(chǎn)業(yè)性為一體，是教育體系中最富活力、最可深化改革的領(lǐng)域。職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，必須在改革中找出路，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

要以市場化改革為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的辦學(xué)理念，在促進(jìn)職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上下功夫。必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，政府要從直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，辦學(xué)目標(biāo)要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。要按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和職業(yè)教育的自身規(guī)律，加快建立和完善“分級管理、地方為主，政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理新體制。要強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌管理職能，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源，對學(xué)校和專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行合理配置，通過資源整合把優(yōu)勢做強(qiáng)、把強(qiáng)勢做優(yōu)。要加快辦學(xué)體制改革，鼓勵和支持行業(yè)、企業(yè)和社會力量舉辦或資助職業(yè)教育，積極參與職業(yè)教育的改革與發(fā)展，形成政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和社會力量積極參與的多元辦學(xué)格局。

要以市場為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的辦學(xué)定位，著力在提升內(nèi)涵、辦出特色上下功夫。職業(yè)教育本身與經(jīng)濟(jì)社會有著最緊密、最直接和最廣泛的聯(lián)系。要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，堅(jiān)持面向市場、貼近經(jīng)濟(jì)，深入研究市場需求。要以辦企業(yè)的理念來辦職業(yè)教育，切實(shí)搞好市場調(diào)查研究，預(yù)測勞動力市場需求變化趨勢，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性。要按照就業(yè)需求配置教學(xué)資源，從本市最需要最緊缺的人才需求出發(fā)，大力推行校企合作，實(shí)行“訂單式”培訓(xùn)和證書制度，使受訓(xùn)者達(dá)到“一證在手、一技在身”，努力為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多有用的人才。要緊緊抓住社會主義新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)遇，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)教育，加快培養(yǎng)文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，尤其要加強(qiáng)對失地農(nóng)民的培訓(xùn)，促進(jìn)他們盡快地轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。

要以市場為導(dǎo)向，進(jìn)一步改革職業(yè)教育院校的培養(yǎng)途徑和教學(xué)方法，著力在提高學(xué)生動手能力、提高就業(yè)率上下功夫。大力推進(jìn)職業(yè)教育由重視提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)向重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由重視提高學(xué)生的文化、專業(yè)知識水平向重視提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和操作能力轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持育人為本，把“學(xué)做人”和“學(xué)技能”結(jié)合起來。要發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，以市場需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為主線，以品牌專業(yè)和特色專業(yè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)科體系改革，鼓勵各個學(xué)校形成各自的特色專業(yè)、品牌專業(yè)。要切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師自身的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。要深化勞動就業(yè)制度改革，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，推行持證上崗，加大職業(yè)技能鑒定工作力度，建立鑒定、使用、待遇相結(jié)合的激勵機(jī)制。開展政工師、技工師職稱評定工作。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通與銜接，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推進(jìn)職業(yè)資格證書制度中的作用，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練和考核。要建立和完善就業(yè)推薦指導(dǎo)機(jī)制和信息交換平臺，為廣大職技校畢業(yè)生和經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)村剩余勞動力就業(yè)牽線搭橋，提高實(shí)際就業(yè)率。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊心協(xié)力，不斷開創(chuàng)我市職業(yè)教育改革發(fā)展的新局面

要切實(shí)把職業(yè)教育擺上更加突出的位置。市政府要象重視經(jīng)濟(jì)工作那樣重視職業(yè)教育，象抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓職業(yè)教育。原創(chuàng)：要做好規(guī)劃，制定措施，及時督查，及時研究解決制約和影響職業(yè)教育改革發(fā)展的重大問題。有關(guān)部門和企事業(yè)單位要各司其職，密切配合，改進(jìn)服務(wù)，為職業(yè)教育發(fā)展出謀劃策，多辦實(shí)事，真正形成支持、促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。

要依法推進(jìn)全市職業(yè)教育的改革和發(fā)展。要認(rèn)真貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《中華人民共和國勞動法》和有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的法律法規(guī)，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加大教育執(zhí)法力度，提高依法辦學(xué)水平。要加強(qiáng)對職業(yè)教育的督導(dǎo)檢查，整頓和規(guī)范辦學(xué)秩序，堅(jiān)決糾正各種違法違規(guī)現(xiàn)象，保障職業(yè)教育持續(xù)健康有序發(fā)展。

要努力為職業(yè)教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。要完善職業(yè)教育的投入機(jī)制，確保用于職業(yè)教育的財政經(jīng)費(fèi)逐年增長。要重點(diǎn)支持骨干院校、實(shí)訓(xùn)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)。要注重扶持農(nóng)村職業(yè)教育，在加快實(shí)施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的同時，積極實(shí)施職業(yè)教育扶貧計(jì)劃。要積極利用金融、稅收、社會捐助和市場化的手段，籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，改革職業(yè)教育收費(fèi)制度，使收費(fèi)更加靈活地反映市場供求。要完善職業(yè)教育管理辦法，保障職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)的自。

篇5

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2017）05-000-02

摘 要 強(qiáng)化對于專業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)工作，加速對于專業(yè)技術(shù)人員知識的更新，能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，這一直以來也是（石化企業(yè)）一個努力的目標(biāo)。針對這一現(xiàn)狀，本研究主要分析加強(qiáng)石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索，積極地研究出適應(yīng)新形勢的專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的新方法，以便于為企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才的教育培訓(xùn)提供可行的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 石化企業(yè) 專業(yè)技術(shù)人員 培訓(xùn)教育工作

2010年6月的《2010-2020年中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》對全面提高人才開發(fā)水平和加快人才建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！熬V要”對于專業(yè)技術(shù)人員的建設(shè)明確提出：“進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)模，提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新技能，建立專業(yè)技術(shù)人員等級分類能力教育培訓(xùn)制度，加快實(shí)施專業(yè)技術(shù)人員知識更新”，這是教育培訓(xùn)培訓(xùn)工作的專業(yè)技術(shù)人才指導(dǎo)方向。近年來，隨著石化企業(yè)規(guī)?；a(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，大型工程建設(shè)投入使用，產(chǎn)品升級，技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)專業(yè)人才和技術(shù)要求日益提高，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍也變得十分重要。

一、專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)如今很多公司當(dāng)中的專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)相對來說較多，但是專業(yè)人員技術(shù)的達(dá)標(biāo)率卻不高。專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍當(dāng)中具有?？茖W(xué)歷的人、有本科學(xué)歷的人以及具有碩士以上學(xué)歷的人數(shù)明顯存在有差異。有很多數(shù)據(jù)表明，在很多的石化企業(yè)當(dāng)中，專業(yè)技術(shù)人員碩士以上學(xué)歷的人僅僅只能占專業(yè)技術(shù)人員的3%左右，這就使得高層次的技術(shù)人員顯得明顯不足，無法滿足企業(yè)發(fā)展的需求[1]。除此之外，中年的技術(shù)骨干的知識存在有結(jié)構(gòu)老化的情況，從當(dāng)前的在崗人數(shù)來看許多中年的技術(shù)骨干基本上都是上個世紀(jì)八十年代的畢業(yè)學(xué)生，那么公司在不斷地引進(jìn)一些新的技術(shù)和設(shè)備以及工藝的時候，他們的專業(yè)知識存在有結(jié)構(gòu)老化的情況，這樣就急需需要一些知識的更新。還有一些新入職的大學(xué)生，還需要有針對性的教育培訓(xùn)工作，以便于使其適應(yīng)石油化工企業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展，很多公司在最近這些年都陸續(xù)地引進(jìn)了一些新畢業(yè)的大學(xué)生，年輕的群體能夠?yàn)槠髽I(yè)注入一些新鮮的活力，但是他們在技術(shù)等方面還尚不成熟，對于一些專業(yè)技術(shù)崗位能力較強(qiáng)的工作無法勝任，那么就需要對他們進(jìn)行有針對性的教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)他們快速的成才。

二、石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索

（一）建立并完善專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的管理體制

要進(jìn)一步的制定石化職工教育培訓(xùn)管理辦法，并且對于全公司的教育培訓(xùn)管理體系進(jìn)行明確的規(guī)定，對于各個單位的培訓(xùn)，職能和職責(zé)進(jìn)行清楚明確的劃分，以便于能夠初步形成以人力資源部門作為主要主管，以教育培訓(xùn)中心進(jìn)行實(shí)施，并且落實(shí)各個單位分工協(xié)作的教育培訓(xùn)管理格局[2]。如果條件允許的話，可以進(jìn)行石化專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)的分管辦法的制定，以便于規(guī)定公司還具有專業(yè)技術(shù)職稱的任職資格的專業(yè)技術(shù)人員每年都必須要進(jìn)行教育培訓(xùn)工作，并且要參加各種教育培活動，并且按照規(guī)定進(jìn)行相關(guān)的學(xué)分制度的劃分。對于具有初級中級和高級專業(yè)技術(shù)職稱資格的各類專職人員，每年進(jìn)行教育培訓(xùn)，所獲得的學(xué)分累計(jì)不能夠少于6、9、12分，并且經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員寄語教育學(xué)完成的情況納入到年終考核的評價標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。對于這些政策的實(shí)施可有效保證石化專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)工作的順利開展。

（二）構(gòu)建全方位多層次的教育培訓(xùn)培訓(xùn)體系

要堅(jiān)持校企合作的原則，不斷地培養(yǎng)高層次的工程技術(shù)人才。這能有效的對于公司技術(shù)人才結(jié)構(gòu)不合理的情況進(jìn)行改善，而且能夠使高層次技術(shù)人員不斷地進(jìn)行充實(shí)。為了有效立足企業(yè)實(shí)用性人才的需求，在進(jìn)行論文撰寫和答辯階段，必須選擇雙導(dǎo)師制度，每一個碩士班的學(xué)員都必須有兩位導(dǎo)師，他能夠保證碩士班的學(xué)員論文的質(zhì)量，同時也能夠保證他們在答辯的時候能夠?qū)⑾嚓P(guān)所學(xué)的理論知識，同時也能夠保證在答辯的過程當(dāng)中，將相關(guān)的理論知識應(yīng)用到公司的實(shí)踐過程中。還需要堅(jiān)持外送培訓(xùn)的策略，使得“走出去”交流進(jìn)一步被擴(kuò)大。公司需要積極地和高等院校進(jìn)行合作，以便于培養(yǎng)相關(guān)的人才，還需要充分的對于中石化集團(tuán)的培訓(xùn)資源進(jìn)行應(yīng)用，保證專業(yè)技術(shù)人員能夠獲得教育培訓(xùn)的資格。

需要不斷的拓寬視野，舉辦高水平的學(xué)術(shù)報告會，更能夠有效滿足專業(yè)技術(shù)人員對于行業(yè)前瞻性的要求，并且能夠更好地獲取一些知識復(fù)合型人才。通過對高水平的報告會議的舉辦，能夠使得各個專業(yè)的人員了解到當(dāng)前最前沿的科學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，對于企業(yè)內(nèi)部員工的知識面的覆蓋進(jìn)行拓寬，開闊了他們的視野，也能夠促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)的更新。還需要有效地促進(jìn)技術(shù)的交流，舉辦一些專題技術(shù)講座。在公司不斷的進(jìn)行改造的過程當(dāng)中，進(jìn)行新的裝置建設(shè)的時候，需要進(jìn)行新設(shè)備新工藝和新技術(shù)的引進(jìn)，要迫切的使專業(yè)技術(shù)人員在短時間內(nèi)被迅速的掌握，除了崗位自學(xué)以外，可以請一些同行專家到公司進(jìn)行技術(shù)交流，這也是一種行之有效的方法。還需要堅(jiān)持發(fā)揮專業(yè)處室技術(shù)的優(yōu)勢，不斷地舉辦各類短期培訓(xùn)班，采用以師帶徒的形式促進(jìn)新入職大學(xué)生快速的成長。

（三）落實(shí)嚴(yán)格考核制度，保證教育培訓(xùn)的培訓(xùn)效果

專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)無論采取什么方式去考核，都是一個十分關(guān)鍵的步驟，這樣才能夠保證教育培訓(xùn)的培訓(xùn)結(jié)果得到落實(shí)。所以對于所有的專業(yè)技術(shù)人員需要進(jìn)行時學(xué)分制的管理，需要保證每人都有一本統(tǒng)一印發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)證書，平時通過各個單位的培訓(xùn)人員進(jìn)行負(fù)責(zé)保管，并且做好登記工作。每一年的專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行外出培訓(xùn)，或者是公司內(nèi)部舉辦的學(xué)術(shù)報告會上、技術(shù)講座以及各種培訓(xùn)班的時候，應(yīng)該按照相關(guān)情況為其折算出一定的學(xué)分，并且對其記錄在冊。教育培訓(xùn)中心應(yīng)該定期進(jìn)行各個車間和各個處室的檢查工作，要督促各單位的培訓(xùn)人員及時的進(jìn)行學(xué)分登記。每年年終公司的專業(yè)技術(shù)人員需要進(jìn)行教育培訓(xùn)證書的統(tǒng)一處理，將其送到教育培訓(xùn)中心，然后通過專門的人員進(jìn)行核查和驗(yàn)收，對于沒有規(guī)定修滿學(xué)分的專業(yè)技術(shù)人員，需要在年終績效考核當(dāng)中對其進(jìn)行扣除獎金等各種處罰。

三、結(jié)語

綜上所述，本研究主要分析加強(qiáng)石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作的思考和探索。筆者認(rèn)為，對于石化企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，做好教育培訓(xùn)工作能夠有效地在實(shí)踐的基礎(chǔ)之上進(jìn)行相關(guān)形式的開展，使其內(nèi)容更加的豐富，可有效的為企業(yè)的未來提供更多的高素質(zhì)的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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論文關(guān)鍵詞：印刷技術(shù)專業(yè)；工作過程系統(tǒng)化；課程設(shè)計(jì) 

 

工學(xué)結(jié)合是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征。在當(dāng)前高等職業(yè)教育已由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵時期，如何突出能力本位，開發(fā)設(shè)計(jì)具有工學(xué)結(jié)合特色的高等職業(yè)教育課程，是各高職院校推進(jìn)深層次工學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。筆者基于工作過程系統(tǒng)化課程理論的視野，對高職印刷技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。 

工作過程系統(tǒng)化課程理論是高等職業(yè)教育課程改革的最新成果 

中國高等職業(yè)教育課程改革主要經(jīng)歷了四個較為明顯的階段：一是“三段式”學(xué)科本位的課程模式。該課程模式主要是借鑒國內(nèi)本?？啤盎A(chǔ)課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)課”三段式課程模式并進(jìn)行壓縮復(fù)制，此時雖然已經(jīng)明確了能力本位的高職課程理念，但仍沿用學(xué)科本位的形式。二是理論與實(shí)踐分立的“二元”課程模式。該課程模式在完善理論課程體系的同時，以廓清技能體系為特征，在教學(xué)計(jì)劃中增加了實(shí)踐教學(xué)學(xué)時，尤其是集中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，但課程體系的變革仍停留在簡單的課程組合，沒有實(shí)現(xiàn)能力本位的深層重構(gòu)，學(xué)科本位痕跡依然很重。三是職業(yè)能力系統(tǒng)化課程模式。該課程模式的典型特征是從職業(yè)能力分析入手設(shè)計(jì)課程，實(shí)施能力本位的課程方案，即在課程設(shè)計(jì)方法上，從以學(xué)科為起點(diǎn)的課程轉(zhuǎn)換為以職業(yè)為起點(diǎn)的課程。這次課改可以說真正顯示了高職課程從學(xué)科本位課程突圍的姿態(tài)，但由于沒能形成成熟的課程開發(fā)模式與技術(shù)，崗位職業(yè)能力分析流于形式，在能力分析與課程設(shè)置上，一些專業(yè)課程甚至出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。四是工作過程系統(tǒng)化課程模式。該課程模式以職業(yè)工作過程系統(tǒng)化分析為特征，課程設(shè)計(jì)基于工作過程，以真實(shí)的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)，是當(dāng)前高等職業(yè)教育課程改革的主流方向。 

（一）工作過程系統(tǒng)化課程理論從更高層次上體現(xiàn)了高職課程的能力本位 

職業(yè)教育課程的能力本位，目前已成為我國職業(yè)教育界的共識。然而，由于急于擺脫知識本位的束縛，對“能力”這一泊來概念的理解不免矯枉過正，很多情況下將“能力”單純地理解為“崗位能力”，即滿足學(xué)生當(dāng)下就業(yè)需要的能力，以此作為課程建設(shè)的唯一出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工作過程系統(tǒng)化課程理論通過系統(tǒng)化、整體性思維觀照，從更高層次上體現(xiàn)了對高職課程能力本位的獨(dú)特理解。 

對知識的重新審視工作過程系統(tǒng)化課程理論認(rèn)為，高職課程反對復(fù)制知識，但不等于消滅知識、不要知識，而是重構(gòu)知識。“工作過程系統(tǒng)化”是對“學(xué)科知識系統(tǒng)化”進(jìn)行“有距離觀察”，以解放與擴(kuò)展傳統(tǒng)的知識序列課程的視野，尋求知識關(guān)聯(lián)與分離的路線，確立新的課程內(nèi)容定位與支點(diǎn)。因此，工作過程系統(tǒng)化課程通過知識解構(gòu)與重構(gòu)，高度融合知識與技能，從知識與技能如何互動的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。 

對技術(shù)的理性認(rèn)識不可否認(rèn)，正是技術(shù)的獨(dú)立性使高等職業(yè)教育成為一個獨(dú)立的高等教育類型，也決定了高等職業(yè)教育課程的獨(dú)特品格和形態(tài)。但當(dāng)把技術(shù)在高等職業(yè)教育中的地位推向極致時，就可能走向“技術(shù)主義”，變成“物的技術(shù)”，人成為技術(shù)的“奴隸”和職業(yè)的“工具”。工作過程系統(tǒng)化是借助“人的技術(shù)”將“物的技術(shù)”轉(zhuǎn)換為對社會財富過程的系統(tǒng)把握，以強(qiáng)調(diào)技術(shù)與技能的不可分性，尋求工作中“物的技術(shù)”與“人的技術(shù)”的關(guān)聯(lián)。工作過程系統(tǒng)化是過程性技術(shù)，即以個體自身經(jīng)驗(yàn)和策略等形式存在的技術(shù)——技能或所謂“人的技術(shù)”。因此，工作過程系統(tǒng)化課程關(guān)注技術(shù)存在向技術(shù)價值的轉(zhuǎn)換，從技術(shù)與技能如何轉(zhuǎn)換的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。 

對職業(yè)發(fā)展的人性關(guān)照工作過程系統(tǒng)化課程反對復(fù)制技能，反對單純技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)綜合，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練，以避免單純通過拷貝工作步驟進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的弊病，尋求職業(yè)工作的變動與應(yīng)對的策略。一是通過對現(xiàn)實(shí)具體工作過程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，把握具備具體職業(yè)特征的工作過程六要素，即工作的對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境,進(jìn)而掌握指導(dǎo)完成工作過程的思維過程的六步驟，即資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價的訓(xùn)練，也就是從具體的個性去獲取普適的共性。二是通過對完整的思維過程的掌握與遷移，去應(yīng)對未來變化了的具體工作過程。因此，工作過程系統(tǒng)化課程通過同一范疇載體的設(shè)計(jì)，在“重復(fù)”中掌握“同”的工作程序，在“類比”中習(xí)得“異”的工作特質(zhì)，從行動與思維如何躍遷的角度更高層次地體現(xiàn)了高職課程的能力本位。 

（二）工作過程系統(tǒng)化課程理論開辟了高職課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的新途徑 

工作過程系統(tǒng)化課程在繼承和創(chuàng)新職業(yè)能力系統(tǒng)化課程“能力本位”的基礎(chǔ)上，其工作過程系統(tǒng)化方法，以工作過程為主線對“職業(yè)行動”這一復(fù)雜活動進(jìn)行系統(tǒng)化分析，克服了職業(yè)能力系統(tǒng)化分析抽象、虛化的弊端，開辟了高職課程體系構(gòu)建的新途徑：一是通過對知識與技能、技術(shù)與技能、行動與思維等高職課程重要概念的厘清與界定，實(shí)現(xiàn)了高職課程知識觀、能力觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等課程觀在高職課程理論上的內(nèi)在統(tǒng)一，并通過工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法與程序，具化為課程目標(biāo)、課程模式、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價等，實(shí)現(xiàn)高職課程理論與高職課程建設(shè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。二是通過對實(shí)際工作過程的分析，確立課程的職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確課程模式，在描述典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，將職業(yè)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的具體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課程體系與具體課程的內(nèi)在統(tǒng)一。三是通過系統(tǒng)化的課程項(xiàng)目、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課程情境等課程內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化。四是通過仿真或真實(shí)工作情境的整體化、體驗(yàn)式設(shè)計(jì)，解決行動導(dǎo)向教學(xué)中學(xué)生主體性、評價多元化問題?？梢哉f，工作過程系統(tǒng)化課程理論是高職課程改革的一次“顛覆性革命”。 

工作過程系統(tǒng)化理論在印刷技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索 

（一）印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程模式的構(gòu)建 

工作過程系統(tǒng)化作為高職課程設(shè)計(jì)總的思路與方法，具體到某一門課程，主要應(yīng)考慮三方面的層次與邏輯：一是根據(jù)課程性質(zhì)選擇課程模式，如學(xué)習(xí)情境課程、項(xiàng)目化課程、任務(wù)型課程、案例課程等；二是根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系確定學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目、任務(wù)、案例等）之間的組合關(guān)系，如并行式、包容式、遞進(jìn)式等；三是根據(jù)技能與知識的有效整合方式組織和序化學(xué)習(xí)情境（或項(xiàng)目、任務(wù)、案例等）內(nèi)容。綜合考慮以上因素，印刷技術(shù)專業(yè)可設(shè)計(jì)多種多樣的工作過程系統(tǒng)化課程。下面以印刷技術(shù)專業(yè)部分主干課程為例，探討工作過程系統(tǒng)化課程的模式選擇與內(nèi)容設(shè)計(jì)。 

以任務(wù)為載體的印刷工藝類課程印前工藝、平版印刷工藝、包裝印刷工藝、印后加工等印刷工藝類課程是印刷技術(shù)專業(yè)綜合性較強(qiáng)的核心課程。該類課程可根據(jù)印刷工藝的明確印刷任務(wù)、印刷準(zhǔn)備、實(shí)施印刷、印刷質(zhì)量檢驗(yàn)等實(shí)際工作來選擇和編排課程內(nèi)容。如深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家精品課程《平版印刷工藝》，以“精裝書印刷” 單個典型任務(wù)為載體，采用任務(wù)遞進(jìn)方式，并結(jié)合國家平版印刷工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將知識解構(gòu)與重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了技能與知識在工作過程系統(tǒng)化基礎(chǔ)上的高度融合。 

以項(xiàng)目為載體的印刷綜合實(shí)訓(xùn)類課程如印前綜合實(shí)訓(xùn)、印刷機(jī)操作綜合等實(shí)訓(xùn)課程。該類課程可以選擇印刷企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，按照項(xiàng)目類型，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行課程內(nèi)容安排，學(xué)生經(jīng)過具體項(xiàng)目的反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，即可較全面地掌握圖像制作與處理、菲林輸出、印版制作、印刷品印刷、印刷品質(zhì)量檢驗(yàn)等方面的知識和技能。 

以模塊組合為主的印刷機(jī)結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)課程印刷機(jī)結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)這門課，可以說既是印刷工藝等綜合類課程的基礎(chǔ)課，其自身又具有很強(qiáng)的獨(dú)立性。該課程可以印刷機(jī)的典型構(gòu)造為基礎(chǔ)，按照印刷機(jī)結(jié)構(gòu)組成序列、難易程度、操作順序等綜合考慮，系統(tǒng)提取學(xué)習(xí)模塊，使學(xué)生在學(xué)完各模塊后整體把握印刷機(jī)結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合印刷工藝等課程的學(xué)習(xí)，掌握印刷機(jī)調(diào)節(jié)的步驟、方法和技巧。 

以問題為中心的印刷故障排除類課程這類課程主要涉及印刷質(zhì)量故障和印刷設(shè)備故障兩個類別。如印刷質(zhì)量檢驗(yàn)與控制，可根據(jù)故障性質(zhì)、類別，以一個或幾個故障問題為主線設(shè)置學(xué)習(xí)情境，將課程實(shí)施演變?yōu)橐粋€連貫的實(shí)務(wù)操作過程。每個學(xué)習(xí)情境以解決、處理一個或一類故障為目標(biāo)，學(xué)生完成所有學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，獲得印刷質(zhì)量檢驗(yàn)與控制的系統(tǒng)化能力。 

以案例為載體的印刷業(yè)務(wù)與管理類課程如印刷成本核算、印刷企業(yè)管理等課程。該類課程在開發(fā)設(shè)計(jì)中可根據(jù)實(shí)際工作類別、工作環(huán)節(jié)等設(shè)置教學(xué)單元，以典型案例貫穿單元內(nèi)容，并且在每個教學(xué)單元后安排一定數(shù)量的典型案例供學(xué)生深入分析和討論。課程實(shí)施建議進(jìn)行小組或團(tuán)隊(duì)教學(xué)，將個人能力與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)相結(jié)合。 

（二）印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個問題 

應(yīng)注意“系統(tǒng)化適度”系統(tǒng)化是一個組織構(gòu)造范疇的概念，本身含有科學(xué)化、合理化、優(yōu)質(zhì)化、高效化等價值取向。工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)的目的并不是要想方設(shè)法減少專業(yè)課程數(shù)量，而是在有利于專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體原則下進(jìn)行的課程體系和課程內(nèi)容優(yōu)化。如果不考慮課程之間的有機(jī)關(guān)系、技能與知識間的結(jié)合方式，把理論和實(shí)踐的概念過于通俗化，讓工作過程系統(tǒng)化課程包容一切基礎(chǔ)理論，如將印刷材料、印刷設(shè)備、印刷色彩等全部整合進(jìn)印刷工藝，就將導(dǎo)致印刷技術(shù)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)的“系統(tǒng)化泛化”，這樣的課程設(shè)計(jì)實(shí)際上也是無法進(jìn)行的。 

篇7

關(guān)鍵詞 高等職業(yè)教育 傳媒藝術(shù)專業(yè)群 工作室化教學(xué)模式

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1重要性

專業(yè)群工作室化教學(xué)體系是指以真實(shí)項(xiàng)目為載體，將真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，以工作室為單位，借鑒企業(yè)的管理流程，建立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、師資標(biāo)準(zhǔn)，并以此進(jìn)行課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價考核的教學(xué)體系。合理有效的規(guī)劃配置高等職業(yè)教育現(xiàn)有資源，設(shè)置當(dāng)前和今后適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足社會對高素質(zhì)技能型人才的需求，是今后高等職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置及考核評價體系改革方面的重要目標(biāo)。我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群工作室化教學(xué)考核評價體系如何進(jìn)行定位與建設(shè)，構(gòu)建既符合高等職業(yè)教育，又符合傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育規(guī)律的全新教學(xué)體系是非常重要的，也是非常緊迫的。

2目標(biāo)計(jì)劃

（1）項(xiàng)目工作室制的教學(xué)體系是應(yīng)對高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)新的要求而探索、實(shí)施的。目前，市場對傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的要求在不斷變化。傳媒設(shè)計(jì)行業(yè)、企業(yè)的崗位在不斷地細(xì)化，各崗位在項(xiàng)目實(shí)施過程中處于相對獨(dú)立的態(tài)勢，甚至有些企業(yè)為降低運(yùn)行成本，將一部分崗位的任務(wù)進(jìn)行外包完成，整體的項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行各崗位的協(xié)調(diào)與整合，待所有崗位任務(wù)完成再整合為一個完整成果提交給業(yè)主。由于設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性，設(shè)計(jì)企業(yè)越來越傾向于一種非集約形式，這意味著崗位點(diǎn)不斷細(xì)分的同時，設(shè)計(jì)企業(yè)還要求設(shè)計(jì)從業(yè)者具備整體的設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。市場和企業(yè)人才需求的變化，給予了我們新的命題。因此，構(gòu)建新的傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為我院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重中之重。

（2）建立“以工作過程為導(dǎo)向”的課程標(biāo)準(zhǔn)成為整個教學(xué)體系改革的關(guān)鍵。項(xiàng)目工作室的設(shè)立應(yīng)以藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)、企業(yè)的崗位點(diǎn)作為依據(jù)，每個項(xiàng)目工作室及一個崗位點(diǎn)，為應(yīng)對設(shè)計(jì)行業(yè)、企業(yè)分工日益細(xì)分的趨勢，我們必須將整個設(shè)計(jì)工作流程按工作實(shí)際解構(gòu)成為多個崗位點(diǎn)，并按照其崗位點(diǎn)能力培養(yǎng)作為課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，從而形成崗位能力點(diǎn)課程，再將各崗位點(diǎn)能力課程構(gòu)建成為整個項(xiàng)目工作室課程體系。項(xiàng)目工作室課程體系是以真實(shí)項(xiàng)目作為課程載體，作為課程資源的重要組成部分――真實(shí)項(xiàng)目的儲備成為課程開發(fā)的重點(diǎn)，也就是我們所說的“真題真做”；由于項(xiàng)目的時效性（例如，每年的項(xiàng)目工程都是從春季開始），一些項(xiàng)目的引進(jìn)在實(shí)際操作過程中不可能與課程同步。從而，也就要求我們每一個工作室必須具備相關(guān)項(xiàng)目的深度開發(fā)能力，完善項(xiàng)目工作室的課程體系，即能夠做到“真題假做”。

（3）在新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建立的同時，我們還要建立相匹配的教學(xué)模式。

在課堂管理上，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中常見的“教師講，學(xué)生聽”的單向傳統(tǒng)現(xiàn)狀，通過“小組教學(xué)”的模式強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的一種交互式、互動性教學(xué)。一方面，“小組教學(xué)”模式符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)企業(yè)的日常管理方式，即依據(jù)項(xiàng)目來組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這對于學(xué)生提前感受企業(yè)工作氛圍有很大的幫助。另一方面，在“小組教學(xué)”模式下，學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)精神得到訓(xùn)練。而老師置身于學(xué)生之中，參與討論、研究，師生的感情在教學(xué)過程中進(jìn)行交流，師生之間不再是單純的“教與學(xué)”的關(guān)系，而是相互交流共同學(xué)習(xí)?！靶〗M教學(xué)”模式需要教師堅(jiān)持“賞識教育”，即用信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分提升學(xué)生的自信心。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師要擺脫以往照本宣科地布置作業(yè)的形式，而是用任務(wù)書的形式將課程內(nèi)容合理地分解為一個或數(shù)個項(xiàng)目，用導(dǎo)入真實(shí)項(xiàng)目的手法開展教學(xué)。真實(shí)項(xiàng)目的導(dǎo)入必須是針對相應(yīng)職業(yè)工作崗位的典型工作任務(wù)，與企業(yè)實(shí)際工作過程有直接的關(guān)系，具有一定的應(yīng)用價值，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。此外，一些有針對性的設(shè)計(jì)競賽也可以導(dǎo)入，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師在項(xiàng)目教學(xué)中可以成為設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理，引導(dǎo)學(xué)生組成的設(shè)計(jì)小組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，也可以成為甲方的設(shè)計(jì)顧問，督促和監(jiān)督學(xué)生組成的設(shè)計(jì)小組的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，給予指導(dǎo)。學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)中成為設(shè)計(jì)師，需要在團(tuán)隊(duì)中扮演好自己的角色，為項(xiàng)目的完成貢獻(xiàn)智慧。在這里，工作室的空間氛圍為實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)提供了環(huán)境保證。

在教學(xué)評價上，一是采用課程展示制，將一門課程完成后學(xué)生所做的項(xiàng)目作業(yè)集中展示出來，用以評價教師的教學(xué)水平。二是采用“學(xué)生自評，小組互評，教師點(diǎn)評，客戶選擇”的方法，進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)評價，這側(cè)重于讓學(xué)生表達(dá)、分享自己都學(xué)會了什么，總結(jié)項(xiàng)目工作室對他們的意義。這兩個方面的評價都基于發(fā)展性教學(xué)評價觀，包含過程性的評價和終結(jié)性的評價。過程性評價應(yīng)包含工作態(tài)度的評價、工作過程步驟與方法評價、知識的應(yīng)用評價等。終結(jié)性評價應(yīng)包含項(xiàng)目所涵蓋的應(yīng)知部分的評價、應(yīng)會部分的評價、設(shè)計(jì)成果的評價等。

（4）作為一個以真實(shí)項(xiàng)目為載體的教學(xué)體系，要求的是一支“專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍。我們對專任教師的要求是，不但要具備扎實(shí)的理論水平，而且要具備較高的實(shí)際項(xiàng)目操作能力。對專任教師的培養(yǎng)是整個教學(xué)體系得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，兼職教師是學(xué)校與社會企業(yè)溝通的優(yōu)質(zhì)通道，我們要充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)人員作為兼職教師，我們所需要的是相對穩(wěn)定的、高規(guī)格的，在行業(yè)有影響的兼職教師隊(duì)伍。

3構(gòu)想與策略

圍繞我院傳媒藝術(shù)專業(yè)群的內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、師資標(biāo)準(zhǔn)、以及考核評價體系，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生由“適應(yīng)能力”向“建構(gòu)能力”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，使之成為具有較強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的高技能型職業(yè)人才。隨著我院職業(yè)教育教學(xué)的改革發(fā)展不斷推向深層，傳媒藝術(shù)專業(yè)教育已從基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè)轉(zhuǎn)向教學(xué)體系、培養(yǎng)模式等內(nèi)涵建設(shè)。教學(xué)體系內(nèi)涵建設(shè)圍繞的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、師資培養(yǎng)等整個教學(xué)體系的建設(shè)，隨著“傳媒藝術(shù)專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育體系”、“傳媒藝術(shù)專業(yè)職業(yè)發(fā)展教育體系” 、“傳媒藝術(shù)專業(yè)職業(yè)技能教育體系”計(jì)劃的落實(shí)和完善，就此，藝術(shù)設(shè)計(jì)系傳媒藝術(shù)專業(yè)群工作室化的教育教學(xué)已初步建立了一定的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能以及專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的體系，進(jìn)一步完善了以學(xué)歷教育和職業(yè)資格證書引領(lǐng)專業(yè)教育核心課程體系的初步建立，形成以專業(yè)群工作室項(xiàng)目化教學(xué)過程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)和專業(yè)課程體系設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，培育打造一支“雙師型”具有較高專業(yè)知識和專業(yè)技能高素質(zhì)教師隊(duì)伍等。傳媒藝術(shù)專業(yè)群工作室化教學(xué)體系的初步建立以及在今后的專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)中將逐步得到檢驗(yàn)和完善，專業(yè)的教育教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系建設(shè)與研究還將進(jìn)一步探索和發(fā)展。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群工作室化教學(xué)模式及考核評價體系的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)該借鑒優(yōu)秀專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短，一個成功的專業(yè)體系的建立和發(fā)展都是經(jīng)歷了初步建立轉(zhuǎn)向深化發(fā)展的過程。在現(xiàn)有條件下，如何盡快建立和形成符合我院職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群工作室化教學(xué)體系，成為我們傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。構(gòu)建我院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群項(xiàng)目工作室化教學(xué)體系涉及到兩個核心概念，即專業(yè)教學(xué)群體系和工作室化教學(xué)實(shí)訓(xùn)。對傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群教學(xué)體系我們已進(jìn)行了認(rèn)真的研究，已初步得出研究結(jié)果，即我院傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群教學(xué)體系應(yīng)面向職業(yè)崗位，與企業(yè)相結(jié)合，以提高學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)，這是符合當(dāng)前我院我系發(fā)展現(xiàn)狀的，傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群關(guān)于項(xiàng)目工作室化教學(xué)實(shí)訓(xùn)的研究也已展開。在專業(yè)群的整體教學(xué)體系中，工作室教學(xué)應(yīng)該逐步加大比重，使其具有重要地位。課程設(shè)置上應(yīng)該先進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，后進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，專業(yè)教學(xué)大多是以項(xiàng)目化的教學(xué)模式進(jìn)行，工作室化教學(xué)是開展項(xiàng)目化教學(xué)最好載體。構(gòu)建傳媒藝術(shù)專業(yè)群項(xiàng)目工作室化教學(xué)體系，是一次新的定位。構(gòu)建既符合高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，又符合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育規(guī)律的全新教學(xué)體系是一項(xiàng)緊迫且富有挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)。營造與實(shí)際工作崗位高度一致的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和氛圍，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“適應(yīng)能力”向“建構(gòu)能力”的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，使之成為具有較強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的高技能型人才。

4目前進(jìn)展

（1）專業(yè)群初步建立。組建的傳媒藝術(shù)專業(yè)群由廣告設(shè)計(jì)、攝影攝像技術(shù)、等專業(yè)組成，核心專業(yè)為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。通過重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，提升專業(yè)群的整體水平，帶動相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。概括起來說，就是“資源共享、重點(diǎn)突出、優(yōu)勢互補(bǔ)、靈活發(fā)展”。

（2）公共課程組初步建立。專業(yè)群公共課程組主要有： 廣告文案與策劃、 字體與版面設(shè)計(jì)、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、印刷工藝、圖形創(chuàng)意、 基礎(chǔ)攝影、 商業(yè)攝影等。各個課程組根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)， 開設(shè)不同的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。

（3）專業(yè)群教研室成立。專業(yè)群教研室主要負(fù)責(zé)專業(yè)課程的教學(xué)、 專業(yè)技能培養(yǎng)、 專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理等。

（4）工作室化實(shí)訓(xùn)中心初步建立。專業(yè)群現(xiàn)有四個工作室和一個多功能展示廳，分別是攝影攝像工作室、數(shù)字影像工作室、圖形圖像工作室、廣告設(shè)計(jì)工作室、多功能教學(xué)展示廳。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張學(xué)信，王加力.淺議高職教育任務(wù)和教育模式[J].中國職業(yè)教育，2001（3）.

篇8

【摘要】 目的: 觀察心復(fù)康口服液對自發(fā)性高血壓大鼠(SHR)心室重構(gòu)及左室功能的影響. 方法: 12周齡SHR 30只隨機(jī)分為3組，即空白對照組(SHRC組)、依那普利組(SHRY組)及心復(fù)康口服液組(SHRX組)，每組10只. 并以正常SD大鼠10只作對照(SD組). 治療10 wk后測定各組大鼠收縮壓(SBP)、左室舒張末壓(LVEDP)、最大左室壓力微分值(±dp/dt max)、心臟質(zhì)量指數(shù)(HMI)、左室質(zhì)量指數(shù)(LVMI)以及膠原蛋白含量和血漿血管緊張素Ⅱ（Ang Ⅱ）、醛固酮（ALD）等指標(biāo). 結(jié)果: 治療10 wk后，各治療組LVEDP，HMI，LVMI，膠原蛋白含量，Ang Ⅱ和ALD較對照組顯著降低(P

【關(guān)鍵詞】 心復(fù)康口服液;高血壓;左心室肥大;心肌纖維化

0引言

任何原因引起的心肌纖維化最終將導(dǎo)致心力衰竭，抑制心肌纖維化可阻抑心力衰竭的發(fā)生和發(fā)展［1］. 我們觀察心復(fù)康口服液對自發(fā)性高血壓大鼠(spontaneous hypertensive rat， SHR)心肌纖維化及左室功能的影響，探討其抗心衰的作用機(jī)制.

1材料和方法

1.1材料12 wk齡SHR 30只，雌雄各半，購自中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院實(shí)驗(yàn)動物所；12 wk齡SD大鼠10只，雌雄各半，購自河北醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)動物中心. 馬來酸依那普利購自江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司，心復(fù)康口服液（xinfukang oral liquid，XFK），主要成分為黃芪、人參、制附子、羊藿、靈芝、丹參、當(dāng)歸、川芎、枳實(shí)，由解放軍第252醫(yī)院提供. 羥脯氨酸測試盒購自南京建成生物工程研究所. 血管緊張素Ⅱ（AngⅡ）、醛固酮(ALD)放免試劑盒購自北京北免東亞生物技術(shù)研究所.

1.2方法

1.2.1實(shí)驗(yàn)分組與治療實(shí)驗(yàn)大鼠采用隨機(jī)數(shù)目表法隨機(jī)分為3組：正常SD大鼠組(SD組)、空白對照組（SHRC組）、依那普利治療組（SHRY組）、心復(fù)康口服液組（SHRX組），每組各10只. SHRY組每日依那普利10 mg/kg加入蒸餾水5 mL/kg灌胃，SHRX組每日給予心復(fù)康口服液2 mL(每亳升含生藥1.5 g)灌胃［2-3］，SHRC組每日等劑量蒸餾水灌胃. 于治療后10 wk處死進(jìn)行檢測. SHR均雌雄分籠飼養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)飼料和自來水喂養(yǎng)，飼養(yǎng)在恒溫（22±2）℃、恒濕(55±5)%、人工光照明暗各12 h 的安靜飼養(yǎng)室內(nèi).

1.2.2血液動力學(xué)參數(shù)測定腹腔注射30 g/L戊巴比妥鈉30 mg/kg麻醉大鼠，固定后分離右側(cè)頸總動脈，插入內(nèi)充肝素生理鹽水的塑料管至左室腔，穩(wěn)定10 min后用多道生理記錄儀描記左室舒張末壓（LVEDP，kPa）、左室最大收縮、舒張期壓力微分(±dp/dt max， kPa/s）以反映左室收縮與舒張功能.

1.2.3血漿 AngⅡ，ALD的測定麻醉大鼠，迅速打開胸腔，右心室穿刺抽血 4 mL，其中2 mL注入冰水浴冷卻的、預(yù)先加有抑肽酶的抗凝管中，搖勻，4℃，3000 r/min低溫離心機(jī)離心5 min，分離血漿置于-20℃冰箱保存待測AngⅡ;另外 2 mL注入預(yù)先加有肝素的抗凝管中，搖勻，常溫下3000 r/min離心5 min，分離血漿置于-20℃冰箱保存待測ALD. 兩者均采用放射免疫方法檢測，嚴(yán)格按 AngⅡ，ALD放免試劑盒說明書操作.

1.2.4心臟質(zhì)量指數(shù)、左室質(zhì)量指數(shù)的測定打開大鼠胸腔，取出心臟，用預(yù)冷的PBS(0.02 mmol/L，pH7.4)充分灌洗，濾紙吸干，稱取心臟質(zhì)量. 沿房室環(huán)剪去大血管、心房及右室游離壁，將余下的室間隔、左室游離壁作為左室質(zhì)量. 心臟質(zhì)量、左室質(zhì)量與體質(zhì)量的比值分別作為心臟質(zhì)量指數(shù)(HMI)，左室質(zhì)量指數(shù)(LVMI).

1.2.5心肌組織內(nèi)膠原含量測定取左室游離壁部分心肌組織，約100 mg，生理鹽水勻漿，采用消化法測定羥脯氨酸含量，并計(jì)算膠原含量. 膠原含量＝8.2×羥脯氨酸含量(mg/g).

1.2.6膠原定性及定量分析取左室游離壁中部橫斷面心肌組織，100 mL/L中性甲醇固定，石蠟包埋，切片厚4 μm，進(jìn)行膠原Masson染色. 染色后心肌細(xì)胞呈現(xiàn)紅色，膠原纖維呈現(xiàn)藍(lán)色. 采用IBASⅡ圖像分析系統(tǒng)測定心肌膠原容積分?jǐn)?shù)（CVF）. 切片上隨機(jī)選取10個視野，通過灰度調(diào)節(jié)區(qū)別膠原和非膠原成分，膠原容積分?jǐn)?shù)為膠原面積與心肌面積的比值，取其平均值，其中膠原面積不包括血管周圍膠原面積.

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:應(yīng)用SPSS 10.0 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，所有數(shù)據(jù)以x±s表示，組間均數(shù)比較采用t檢驗(yàn).

2結(jié)果

2.1心復(fù)康口服液對SHR心功能的影響與SD組相比，SHR各組LVEDP顯著升高(P

3討論

充血性心力衰竭的基本病理機(jī)制為氣陽兩虛，血瘀水停. 據(jù)此我們擬定了具有益氣溫陽、化瘀利水功效的中藥復(fù)方心復(fù)康口服液. 其中黃芪、人參補(bǔ)益心氣；制附子、羊藿助陽溫腎；靈芝可益氣、安神，且有滋陰之效；丹參、當(dāng)歸、川芎活血化瘀，以助氣血運(yùn)行；枳實(shí)有行氣利水之效，也有防止溫補(bǔ)過度之用. 大量研究表明其對心衰有一定的改善作用［3-4］.

壓力負(fù)荷是導(dǎo)致心肌纖維化及左室肥厚的重要機(jī)制之一. 壓力負(fù)荷通過刺激成纖維細(xì)胞增殖、膠原蛋白合成及心肌細(xì)胞蛋白合成等機(jī)制誘導(dǎo)心肌纖維化、心肌細(xì)胞肥厚，降低心室壁的順應(yīng)性，使舒張期心室的充盈受阻. 本實(shí)驗(yàn)研究表明，心肌組織的膠原容積分?jǐn)?shù)從正常的3%～5%上升到8%～12%時，舒張期的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系發(fā)生變化，此時收縮功能尚可維持，舒張功能受到損害. RAAS的激活是心肌纖維化及左室重構(gòu)的主要機(jī)制. AngⅡ刺激心肌成纖維細(xì)胞有絲分裂、促進(jìn)成纖維細(xì)胞膠原合成，抑制基質(zhì)金屬蛋白酶1活性，促進(jìn)成纖維細(xì)胞增值，從而誘導(dǎo)心肌纖維化. 本實(shí)驗(yàn)研究表明，血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑和血管緊張素受體阻斷劑都能降低血壓、預(yù)防和逆轉(zhuǎn)左室肥厚和心肌纖維化，改善心功能. 本研究中我們分別觀察依那普利、心復(fù)康口服液對SHR心肌纖維化及左室功能的影響，結(jié)果顯示心復(fù)康口服液可通過抑制AngⅡ，ALD阻抑心肌纖維化，改善左室功能. 現(xiàn)代藥理研究證明，川芎的主要成分川芎嗪，具有典型的鈣離子拮抗劑的特性，有較強(qiáng)的擴(kuò)張微血管、改善微循環(huán)作用，對AngⅡ引起的心肌成纖維細(xì)胞增殖也有抑制作用［5-6］. 丹參可顯著抑制膠原合成、促進(jìn)心臟局部膠原分解、抑制心肌局部醛固酮的生成、改善心肌血液供應(yīng)、調(diào)節(jié)氧自由基代謝，從而對心肌纖維化有一定的抑制作用［7-8］. 黃芪甲苷為黃芪的活性成分之一，可以減少心肌炎小鼠心肌膠原合成，逆轉(zhuǎn)病毒性心肌炎心肌纖維化作用［9］.

本研究結(jié)果顯示心復(fù)康口服液能有效抑制心肌纖維化，從而改善左室功能，其作用機(jī)制可能與抑制RAAS有關(guān).

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篇9

今年全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護(hù)理人員在院長重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了上半年年護(hù)理計(jì)劃90%以上，現(xiàn)將2009年上半年工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅(jiān)持了查對制度：

要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參加總核對1-2次，并有記錄；

護(hù)理操作時要求三查七對；

堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。

3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護(hù)士長管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長手冊的記錄與考核：要求護(hù)士長手冊每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測實(shí)施效果，要求護(hù)士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長管理相關(guān)資料。

3、每月對護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時反饋，不斷提高護(hù)士長的管理水平，要求大家做好護(hù)理工作計(jì)劃及總結(jié)。

4、組織護(hù)士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長參加了國際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報。

三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。

2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護(hù)士。

4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、做好護(hù)士長工作計(jì)劃，對新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、專科知識、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。

四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。

3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識。

4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎（吳蔚蔚）、二等獎（李敏丹、唐海萍）、三等獎（周莉君）分別給予了獎勵。

5、12月初，護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無菌操作。

6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房。

篇10

護(hù)理部作為職能部門，能較好地做好上情下達(dá)、下情上遞工作。圍繞醫(yī)院的中心工作，較好地完成醫(yī)院布置的各項(xiàng)任務(wù)。動員全院護(hù)理人員利用休息時間，參加腸道門診工作，確保了腸道門診順利進(jìn)行。參加衛(wèi)生局中心血站獻(xiàn)血服務(wù)10人次，干部體檢數(shù)百余人次，外出公益服務(wù)15余人次，

二、圍繞創(chuàng)建“二甲”醫(yī)院的工作重心，積極開展工作

1.為落實(shí)“二甲”評審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，護(hù)理部按照“二甲”護(hù)理管理評審標(biāo)準(zhǔn)，就相關(guān)各項(xiàng)工作進(jìn)行分解安排，要求各部門在完成日常工作的前提下，確保質(zhì)量地按照日程安排完成各項(xiàng)工作。護(hù)理定期對各科室的準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查和考核，并對存在的問題作相應(yīng)的指導(dǎo)。

2.一月中旬護(hù)理部組織大內(nèi)科、大外科的護(hù)士長到邵逸夫醫(yī)院、杭州市第三人民醫(yī)院，學(xué)習(xí)上級醫(yī)院先進(jìn)的管理理念、管理方法，以彌補(bǔ)自己工作中的不足之處，為創(chuàng)建等級醫(yī)院做準(zhǔn)備。

三、繼續(xù)狠抓護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全

1.根據(jù)浙江省?等級醫(yī)院考核標(biāo)準(zhǔn)?及富陽市衛(wèi)生局?護(hù)理質(zhì)量控制檢查標(biāo)準(zhǔn)?及醫(yī)院實(shí)際，護(hù)理部在原有的護(hù)理質(zhì)量檢查基礎(chǔ)上重新制定了新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定了《月護(hù)理部目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)》、《月護(hù)理質(zhì)量檢查表》。護(hù)理部每月一次按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對各科室進(jìn)行檢查、打分，并將科室的護(hù)理質(zhì)量與績效工作掛鉤，大大的促進(jìn)了各科的積極性，提高了護(hù)理質(zhì)量。

2.為更好地規(guī)范臨床護(hù)理工作，護(hù)理部重新制定了《晨會交接班細(xì)則》、《床頭交接班程序》、《治療班考核要求》等護(hù)理制度，并以新制度為準(zhǔn)則對臨床護(hù)士進(jìn)行考核。

3.半年來組織護(hù)士長夜查房及節(jié)假日查房共計(jì)50余次。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要求科室及時整改，護(hù)理部進(jìn)行反饋性檢查，取得了較理想的成績。

4.護(hù)理部每季度組織召開護(hù)理質(zhì)控及護(hù)理安全會議，對檢查過程中經(jīng)常發(fā)生的突出問題進(jìn)行分析，提出整改措施。

5.護(hù)理部有專人負(fù)責(zé)管理各級護(hù)士的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)護(hù)理人員理論和操作培訓(xùn)。組織全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次，疾病護(hù)理查房2次，完成全院護(hù)士七項(xiàng)常用護(hù)理操作（心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、無菌操作等）的培訓(xùn)和考核，培訓(xùn)率達(dá)93.5％，考核合格率達(dá)100％。

四、改進(jìn)服務(wù)流程，改善服務(wù)態(tài)度，切實(shí)做到以病人為中心

1.積極參與病區(qū)服務(wù)中心建立。三月中旬病區(qū)一站式服務(wù)中心正式成立，護(hù)理部抽調(diào)了三名護(hù)理人員加入該部門?！爸行摹钡某闪⒁?guī)范了新病人入院處置、特檢病人的護(hù)送工作、標(biāo)本送檢工作，減輕了臨床護(hù)士的工作量，得到臨床科室的一致好評。

2.為適應(yīng)廣大患者的要求，改善輸液室“窗口”面貌，上半年醫(yī)院對輸液室進(jìn)行了裝修，從硬件設(shè)施上改善輸液室的面貌，護(hù)理部也積極地從軟件設(shè)施上著手對輸液室進(jìn)行改造。首先，優(yōu)化護(hù)理人員結(jié)構(gòu)、合理配置護(hù)理人員。護(hù)理部克服困難，抽調(diào)了兩名業(yè)務(wù)素質(zhì)好的護(hù)士補(bǔ)充到輸液室護(hù)理隊(duì)伍中去，確保了輸液室護(hù)理人員的配備。第二，實(shí)行了彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，解決了輸液高峰期排長隊(duì)的現(xiàn)象。第三，劃分小兒輸液與成人輸液區(qū)。第四，美化輸液室的環(huán)境，為病人營造一個安全、溫馨、和諧的場所。第五，改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過一系列的措施，使輸液室的面貌得到極大的改觀，病人滿意度上升達(dá)90％以上，在四月份醫(yī)院“滿意窗口，滿意職工”評比活動中，輸液室被評為“滿意窗口”。

3.各病區(qū)克服人員緊缺，臨床工作繁忙等諸多困難繼續(xù)開展出院病人的延伸服務(wù)。半年來病區(qū)與延伸服務(wù)中心完成出院病人電話回訪3859人次，437人次，家訪374人次，回訪率達(dá)97.3％。在延伸服務(wù)過程，得到病人及家屬對護(hù)理工作的表揚(yáng)多次，也收到許多合理的意見及建議。

4.上半年護(hù)理部完成護(hù)理滿意度調(diào)查2次，參與滿意度調(diào)查的病人數(shù)達(dá)232人次，平均滿意度一季度為92.7％，二季度為95.4％。對調(diào)查中病人認(rèn)為不滿意內(nèi)容，要求科室提出整改意見并作為下一輪考核的重點(diǎn)。

5.半年來，在全院護(hù)理人員的共同努力下，我們的護(hù)理質(zhì)量有了較明顯的提高，護(hù)理過失比去年同期下降10％，投訴較去年同期下降15％，護(hù)理滿意度比去年提升1％，收到病人的表揚(yáng)信3封，錦旗2面，口頭表揚(yáng)多次，其中我們的血液凈化中心因向血透病人吳笑垚捐款獻(xiàn)愛心而被富陽日報公開表揚(yáng)。

五、重視科教興護(hù)工作

護(hù)理部立足于現(xiàn)有的護(hù)理人員，抓好人才梯隊(duì)培養(yǎng)，鼓勵和支持在職人員參加學(xué)歷教育，繼續(xù)教育。繼教參考率、合格率達(dá)100％，選派人員外出學(xué)習(xí)8人次，計(jì)劃外出進(jìn)修7人次，完成一人。

六、紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)，開展豐富多彩的慶?；顒?/p>

為了慶祝5.12國際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)“南丁格爾”精，豐富醫(yī)院護(hù)理人員的文化生活，圍繞今年護(hù)士節(jié)的 主題，護(hù)理部組織全院護(hù)士舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

1.為迎接醫(yī)院“二甲”評審，進(jìn)一步提高護(hù)理操作技能，于4月底舉行了全院護(hù)理操作比賽。比賽決出團(tuán)體獎6名，單項(xiàng)獎18名，

2.于護(hù)士節(jié)前夕在全院范圍內(nèi)開展了“優(yōu)秀護(hù)士”的評選活動，李秀娟、施曉芳十名護(hù)士被授予了20__年度“優(yōu)秀護(hù)士”稱號，這對全院護(hù)士都是一種激勵和鼓舞。

3.特別邀請了浙江傳媒學(xué)院的蔣育秀老師為全體護(hù)士帶來了一堂生動的“職業(yè)女性形象設(shè)計(jì)”主題講座。

4.20__年5月11日晚，在醫(yī)院多功能廳，舉辦了以“讓我們用心關(guān)愛”為主題的護(hù)士節(jié)晚會。晚會還對在系列活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體和個人進(jìn)行了頒獎，共表彰了12個團(tuán)體和28位個人。