導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇弟子規(guī)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《弟子規(guī)》是中華民族的經(jīng)典，它關(guān)系到家國(guó)，人格。薄薄一本書(shū)，在每代人的虔誠(chéng)閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認(rèn)同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實(shí)現(xiàn)人生理想的唯一決定的力量。下面由小編來(lái)給大家分享弟子規(guī)心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

弟子規(guī)心得體會(huì)1為了響應(yīng)教育新改革，我校開(kāi)展了晨誦活動(dòng)。一至六年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。作為老師的我在寒假期間閱讀了《弟子規(guī)》的全部?jī)?nèi)容。接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。

首先，對(duì)長(zhǎng)輩有禮有敬、對(duì)兄弟恭敬友愛(ài)。對(duì)個(gè)人而言，父母的養(yǎng)育之恩是我們應(yīng)該報(bào)答的最大恩情。其次，在待人接物方面要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬?！皾M招損，謙受益?！薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！彪m然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但有時(shí)在具體工作中還是免不了有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、驕傲自滿的情緒在里面，想一想驕傲自滿的確給自己帶來(lái)了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規(guī)》后，我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性，因此，我在以后的工作中，要保持謙虛的態(tài)度，遇事要三思而后行，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。《弟子規(guī)》規(guī)范人的行為，一句話一個(gè)道理，它給了我們很多工作中的啟示。

作為教師，我們要正視自己，實(shí)事求是地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，認(rèn)真改正和彌補(bǔ)，在工作中積極進(jìn)取。最后，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。

細(xì)節(jié)決定成敗?！兜茏右?guī)》就是教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導(dǎo)大家如何提高修養(yǎng)、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大多時(shí)候，都是在做一些普通的小事，如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。

閱讀《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。

愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過(guò)，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。

弟子規(guī)心得體會(huì)2“存好心，行好事”是做人的根本。我認(rèn)為，就體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德之一誠(chéng)信是金。書(shū)中講到：“父子關(guān)系、君臣關(guān)系、夫婦關(guān)系都需要建立在信任、在付出當(dāng)中。再來(lái)，兄弟亦復(fù)如是，你愈照顧兄弟，兄弟就愈信任你。最后朋友，朋友是沒(méi)有血緣關(guān)系的，這都是要透過(guò)長(zhǎng)期的相處，所謂日久見(jiàn)人心，才能真正贏得朋友的信任”。也就說(shuō)，在我們的生活中我們要以一顆誠(chéng)摯的心做一些對(duì)別人有益的事，不管是對(duì)人對(duì)事都要講究誠(chéng)信，即“誠(chéng)實(shí)守信”。這也是自古以來(lái)做人的基本準(zhǔn)則。

作為教師，我每天都要和孩子相處的很融洽。我覺(jué)得想和孩子處理好這一關(guān)系，就的和孩子交朋友。朋友之間是非常平等的，任何一個(gè)人想要獲得友誼就要學(xué)會(huì)尊重你的朋友，否則，你將失去他。對(duì)孩子也一樣。他也許還小，也許不懂事，但是他絕對(duì)懂得尊重。作為朋友你必須要講誠(chéng)信，當(dāng)你學(xué)會(huì)信守承諾時(shí)，你便獲得了朋友的信任。同時(shí)也獲得了孩子的信任，而這種信任是世界上最珍貴,最無(wú)條件的。蘇霍姆林斯基曾把學(xué)生的情感比作土地，把學(xué)生的智力比作種子，他說(shuō)：“只關(guān)心種子而忘了耕地，等于撒下種子喂麻雀?！彼€說(shuō)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)表情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻地進(jìn)行心靈的接觸?！边@席話讓我們懂了老師和孩子之間重要的是情感交流，每一次心靈的碰撞都有利于建立和諧、輕松、愉快的師生關(guān)系;有助于老師和孩子之間產(chǎn)生情感共鳴;使孩子自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這種活動(dòng)，只有在互相信賴講究誠(chéng)信的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。

總之，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就是規(guī)范人的行為，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。它對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀念的形成、人格的確立，以及智力的開(kāi)發(fā)有著關(guān)鍵的作用，尤其對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，或多或少地了解一些中華民族的傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)也是一本難得一面鏡子。

弟子規(guī)心得體會(huì)3第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上?！案改负簦瑧?yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！边@些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時(shí)感到做得不錯(cuò)，可仔細(xì)回想，做得并不是盡善盡美。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的體會(huì)與感受

第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答：父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。上面已經(jīng)提到了父母之恩;老師的恩德，啟發(fā)我們的智慧非常的大;今天如果沒(méi)有國(guó)家，沒(méi)有一切的施政，我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì)里頭;我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。時(shí)常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會(huì)那么自私，不會(huì)有那么多的不滿和怨言，人才會(huì)活得開(kāi)心，社會(huì)才會(huì)和諧。

第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態(tài)度首先要恭敬，行動(dòng)上要多為他人著想?！盀樗酥胧堑谝坏葘W(xué)問(wèn)”，“人情練達(dá)皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎?我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得敏感度不夠，其實(shí)是缺乏平日的訓(xùn)練?！兜茏右?guī)》讓我知道在平時(shí)的一些小事上，在人前人后，在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度，恭敬才會(huì)成為一個(gè)人自讓更多的人得到快樂(lè)和幸福!為社會(huì)和諧和穩(wěn)定出自己的一份力!

第四，要找準(zhǔn)人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標(biāo)。“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪;若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。學(xué)習(xí)弟子規(guī)的體會(huì)與感受”從這句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要這樣的經(jīng)典為他們指路、引航，讓他們從心中愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)不是很難的事情，但真正對(duì)人產(chǎn)生有益的影響，那會(huì)需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，就是要把圣人的教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。然流露的品質(zhì)。

《弟子規(guī)》給我的生活一個(gè)指導(dǎo)，一個(gè)方向，讓我學(xué)會(huì)了什么是知足，知道了享受現(xiàn)在生活的快樂(lè)同時(shí)又有積極人生目標(biāo)的人才是真正幸福的人，其次，看了復(fù)旦大學(xué)教授-錢(qián)文忠講座我深深地感受到不僅自己要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》而且要不時(shí)的把自己的行為和《弟子規(guī)》的要求對(duì)照，看看哪些做到了，哪些差距還比較遠(yuǎn)，我要從小事情，小細(xì)節(jié)做起。要繼續(xù)努力完善自己，讓自己的快樂(lè)帶給周圍的人，《弟子規(guī)》講述的是我們身邊的學(xué)問(wèn)，我們學(xué)習(xí)圣人經(jīng)典文化，是教育學(xué)生及自己的子女從小學(xué)會(huì)為人處事的根基，所以作為教育工作者，更應(yīng)學(xué)習(xí)、解讀、實(shí)踐這一經(jīng)典，使圣人經(jīng)典文化代代傳承下去!

弟子規(guī)心得體會(huì)4人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)?！兜茏右?guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習(xí)方法。不但要認(rèn)真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之才。我讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。

在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過(guò)去，雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)不住父母的大事，但對(duì)他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心。反而他們對(duì)我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為我所做的一切我覺(jué)得都是應(yīng)該的。有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心我，哆嗦了幾句，我反而討厭他們?，F(xiàn)在想想那多不應(yīng)該啊!現(xiàn)在自己既為人子女，就應(yīng)按《弟子規(guī)》所講的“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！弊钇鸫a做到這些，才能對(duì)得住苦養(yǎng)自己成人的父母。另一方面，自己作為母親的我就應(yīng)正確引導(dǎo)孩子誦讀《弟子規(guī)》。讓她慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養(yǎng)成良好的品行，為日后健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，這也是作為母親的最大的收益。

另外，我對(duì)書(shū)中提到的 “寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問(wèn)，求確意?！边@幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在工作中做得最不足的地方。如有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做。有時(shí)遇到不懂的問(wèn)題，不但沒(méi)有記錄下來(lái)，深入研究或查閱資料，而且也沒(méi)有虛心向別人請(qǐng)教，含糊了事。這兩種錯(cuò)誤都是我所犯的，這樣的工作效率通常不高?，F(xiàn)在讀過(guò)了《弟子規(guī)》后，我終于明白了我的缺點(diǎn)所在，若今后能按照它上面所說(shuō)的去做，相信我的工作效率會(huì)更上一層樓。

我想，一個(gè)人活著就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才贏得別人的賞識(shí)。而《弟子規(guī)》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的。

弟子規(guī)心得體會(huì)5我從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有四點(diǎn)體會(huì)：第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上?！案改负?，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！边@些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時(shí)感到做得不錯(cuò)，可仔細(xì)回想，做得并不是盡善盡美。應(yīng)該怎樣盡到作為子女的孝道，我現(xiàn)在心中自有了答案。

第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說(shuō)人有四種恩德必須報(bào)答：父母、師長(zhǎng)、國(guó)家和眾生。上面已經(jīng)提到了父母之恩;老師的恩德，啟發(fā)我們的智慧非常的大;今天如果沒(méi)有國(guó)家，沒(méi)有一切的施政，我們就沒(méi)有辦法生活在安定的社會(huì)里頭;我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結(jié)果。我常常從電視電影里看到外國(guó)人吃飯前會(huì)念祈禱文，都是些感謝的話，而且還有感恩節(jié)，專門(mén)抽時(shí)間來(lái)想想如何感謝那些對(duì)自己有恩的人。時(shí)常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會(huì)那么自私，不會(huì)有那么多的不滿和怨言，人才會(huì)活得開(kāi)心，社會(huì)才會(huì)和諧。

第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態(tài)度首先要恭敬，行動(dòng)上要多為他人著想?！盀樗酥胧堑谝坏葘W(xué)問(wèn)”，“人情練達(dá)皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎?我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得敏感度不夠，其實(shí)是缺乏平日的訓(xùn)練?！胺Q尊長(zhǎng)，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。路遇長(zhǎng)，疾趨揖;長(zhǎng)無(wú)言，退恭立?！薄熬徑液?，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱。執(zhí)虛器，如執(zhí)盈;入虛室，如有人?！薄兜茏右?guī)》讓我知道在平時(shí)的一些小事上，在人前人后，在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度，恭敬才會(huì)成為一個(gè)人自然流露的品質(zhì)。

第四，要找準(zhǔn)人生目標(biāo)。《弟子規(guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧。人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標(biāo)?！拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪;若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”從這句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重。把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量，努力工作，貢獻(xiàn)社會(huì)”作為人生的目標(biāo)。因?yàn)槿绻酝庠诘奈镔|(zhì)作為追逐目標(biāo)，無(wú)論多少都不能讓人感到真正長(zhǎng)久的快樂(lè)，這種快樂(lè)可以充滿人生的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)過(guò)程，這種快樂(lè)我想應(yīng)該是可以帶入墳?zāi)共⒂绊懞笫赖?，?yīng)該不會(huì)讓人的一生有什么遺憾。

篇2

一直以來(lái)，很想去領(lǐng)悟一些關(guān)于圣主先賢所流傳下來(lái)的思想，但由于本人文學(xué)修養(yǎng)不高且比較懶惰，所以有關(guān)那些優(yōu)秀的思想我平時(shí)都沒(méi)怎么去領(lǐng)悟。

說(shuō)實(shí)在的，在此之前我并不知《弟子規(guī)》為啥！而今我有機(jī)會(huì)可以認(rèn)真去研讀它了。

讀了《弟子規(guī)》，看了關(guān)于道德教育的這個(gè)光盤(pán)，聽(tīng)了那些老師的講解，聽(tīng)了那些當(dāng)事人自己的訴說(shuō)，真的，我發(fā)覺(jué)自己的眼角濕了，感覺(jué)有些不相信，難道對(duì)我有這么大觸動(dòng)么？我想有的，的確是流淚了。

我不想去論述自己懂了多少，但想告訴自己：“你長(zhǎng)這么大了，你覺(jué)得你會(huì)做人么，會(huì)做一個(gè)好人么？”

人嘛！之所以為萬(wàn)物之首，就在于人與人之間存在著復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，也因?yàn)橛辛巳祟惒庞辛松鐣?huì)。做為一個(gè)人，每時(shí)每刻都在扮演著不同的角色，于家庭來(lái)說(shuō)，我是他們的親人，于朋友來(lái)說(shuō)，我的是他們的伙伴，于同學(xué)來(lái)說(shuō)，我是他們的同學(xué)，于老師來(lái)說(shuō)，我是他們的學(xué)生，于社會(huì)來(lái)說(shuō)，我只是平凡的一員，于世界來(lái)說(shuō)，我只是一顆毫不起眼的塵埃。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，(

)我自己感到很慚愧。感覺(jué)自己對(duì)不起很多人，很多。

首先，我對(duì)不起自己的爸爸媽媽。從小到大，我都不是一個(gè)讓父母省心的孩子，活了這么些年，感覺(jué)很愧對(duì)父母。都說(shuō)了百善孝為先，可是我卻沒(méi)有做到，因?yàn)槲也恍?。別誤會(huì)，我說(shuō)自己不孝并不是我自己對(duì)父母做了什么大逆不道的事?！兜茏右?guī)》：“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須敬承。”說(shuō)的是父母所教我們的都是為了我們好，父母的教導(dǎo)應(yīng)該虛心接受，不能強(qiáng)詞奪理。說(shuō)到這里，我不知道這個(gè)小小的基本要求，有幾個(gè)人可以做到，如果連這個(gè)都做不到，那么，孝順那就無(wú)從談起，很慚愧，我沒(méi)有做到，這真的很不應(yīng)該，以前老覺(jué)得沒(méi)什么，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，我開(kāi)始才覺(jué)醒，也知道自己的過(guò)錯(cuò)。從今天開(kāi)始，我保證自己會(huì)改變。

做為一個(gè)學(xué)生，我也愧對(duì)老師，首先，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，其次，我也不是一個(gè)守規(guī)矩的學(xué)校。小學(xué)和初中我就不說(shuō)了，說(shuō)說(shuō)高中吧。高一第一學(xué)期，我規(guī)規(guī)矩矩的度過(guò)了，老師對(duì)我的評(píng)價(jià)也還可以。好了，高一第二學(xué)期來(lái)了，我也變了，為什么變了，我自己的心態(tài)問(wèn)題之外，還和換了班主任有關(guān)。那時(shí)我正處于叛逆時(shí)期，而說(shuō)實(shí)在的，那老師的為人處事也的確有些問(wèn)題，所以，我們班里那些調(diào)皮的同學(xué)對(duì)她都有意見(jiàn)，我也是其中之一，甚至是起帶頭的那個(gè)，真的，那時(shí)的我有些瘋狂，我事事都與她對(duì)抗，我當(dāng)著她的面故意踢教室的門(mén)，當(dāng)著她的面撕毀她叫我寫(xiě)的檢討書(shū)，甚至我還那些自己寫(xiě)的稿子在班里的講臺(tái)上數(shù)落她，等等如此壞事。當(dāng)然啦，在我做了如此之多的壞事之后，那老師對(duì)我都是不好的，比如，平時(shí)對(duì)我橫眉豎眼的，背后跟同學(xué)們數(shù)落我的不是，故意亂記我的德育分使我的德育分不及格，也許有人不相信，但我真的沒(méi)有冤枉她半點(diǎn)，真的，雖然我成績(jī)不理想，但我自信我的綜合能力不錯(cuò)，可是呢！我的學(xué)籍表里面的所有科目，不是不及格的就是勉強(qiáng)及格，甚至我最好的體育分都只是勉強(qiáng)及格，為什么呢！因?yàn)槲业米锼室庹业?。（別的地方我不知道，但我們這里就是這樣，你的學(xué)籍表上的科目的成績(jī)是由班主任決定，喜歡你，給你全優(yōu)，不喜歡你，一支筆一劃，你就什么都不行了，真的，試想一下，一個(gè)班里地理連考兩次第一的地理課代表的學(xué)籍表的地理成績(jī)只是勉強(qiáng)及格，一個(gè)班里體育一千米跑步考第一的學(xué)生他的體育成績(jī)居然是不及格再改成勉強(qiáng)及格，真的，很可悲。）曾經(jīng)我真的是恨死她了，真的，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在詛咒她，我想不明白她做為一個(gè)長(zhǎng)輩為何跟我過(guò)不去，而我的脾氣也實(shí)在是不好，我受不了這樣，所以我就瘋狂的和她對(duì)著干，不知道那時(shí)的我是否感到痛快了，只知道我的成績(jī)?cè)谥本€下降，太不應(yīng)該了。至于為什么會(huì)這樣，我一直想不通，直至學(xué)了《弟子規(guī)》，我才明白，原來(lái)這一切的原因都在我身上，原來(lái)這就是報(bào)應(yīng)呀，是我自己先錯(cuò)在先了??！做為一個(gè)學(xué)生我不該這樣呀！真的！這是罪孽呀！我忘記了身為一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)，甚至是做為一個(gè)人的基本要求！中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們有些五千年的歷史，有些太多太多值得我們學(xué)習(xí)的東西，比如尊敬師長(zhǎng)等等，可是我都給忘記了，我沒(méi)有做到，我沒(méi)有尊敬老師，所以，我不是一個(gè)合格的學(xué)生。學(xué)習(xí)了，這個(gè)《弟子規(guī)》后，我知道錯(cuò)了，我會(huì)改過(guò)，學(xué)習(xí)怎么樣當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)生，說(shuō)句實(shí)話，我現(xiàn)在還是對(duì)那個(gè)老師沒(méi)好感，還是不喜歡，但是至少我不恨她了，或許吧！以后我對(duì)她會(huì)有改觀。最后我想對(duì)高一第二學(xué)期的班主任說(shuō)，（學(xué)習(xí)心得）老師，不管如何，我想對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起?！?/p>

接著說(shuō)說(shuō)我與朋友和同學(xué)的相處，可能認(rèn)識(shí)我的人，不同人對(duì)我的評(píng)價(jià)會(huì)是兩個(gè)極端的。為何這么說(shuō)呢！這得從我的脾氣說(shuō)起，單純說(shuō)我脾氣火爆是片面的，應(yīng)該說(shuō)是走向了兩個(gè)極端吧！怎么說(shuō)呢！對(duì)于我愿意付出的的朋友我真的是義氣十足的，我愿意給予也舍得付出，但是對(duì)于那些我認(rèn)為對(duì)我沒(méi)有用處或是我不喜歡的人，我的態(tài)度是很不好的，我時(shí)常欺負(fù)一些斗不過(guò)我的人，并以為很痛快，臉面很足。所以我不免有時(shí)和人鬧矛盾，爭(zhēng)吵甚至打架等等。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后，我才發(fā)覺(jué)我原來(lái)有些太多太多的過(guò)錯(cuò)，才發(fā)覺(jué)有些本來(lái)不必要的矛盾都是自己自找的是可以避免的。那天看了那個(gè)光盤(pán)，那老師說(shuō)得真好：“恨是一切罪惡的根源。”真的，我過(guò)后自己想了很久才明白，真的，只要心中放下恨意，心就會(huì)開(kāi)朗一些，日子也會(huì)過(guò)得開(kāi)心一些，所以，我也在學(xué)著漸漸改變自己。對(duì)于那些我喜歡的人，我一輩子不會(huì)變心，對(duì)于那些不喜歡我和我不喜歡的人，我以后會(huì)理性客觀的對(duì)待，對(duì)于那些我傷害過(guò)的人，我會(huì)去彌補(bǔ)，請(qǐng)求原諒，對(duì)于那些傷害過(guò)我的人，我會(huì)放下恨意，放棄仇恨，從今以后，開(kāi)開(kāi)心心的活著，做一個(gè)受大家歡迎的人。

篇3

在陽(yáng)光明媚的六月公司在五家渠青湖御園舉辦了中華傳統(tǒng)文化《幸福人生》講座",我有幸在公司的推薦下參加了這次活動(dòng)，聆聽(tīng)了專家和愛(ài)心人士們的精彩講座，給我?guī)?lái)了極大的震撼和感動(dòng)。

當(dāng)我進(jìn)入大廳，對(duì)面突如其來(lái)的"老師好，您辛苦了！然后一個(gè)衣著唐裝、面帶微笑的女士向我彎下腰來(lái)鞠了一個(gè)90度的躬，又緩緩站起。"從沒(méi)感受過(guò)的禮節(jié)使一向性格外向的我臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了起來(lái)，束手無(wú)策地趕忙微笑點(diǎn)頭已算回敬。即將給我們主持、講座的專家們，都是義工，為了推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化，為了使更多的人行善積德，為了我們的后代生活的更加幸福，他們走南闖北，不求任何回報(bào)，一次又一次的講中國(guó)傳統(tǒng)文化，講《弟子規(guī)》，講如何為人處世。對(duì)于臺(tái)上老師的動(dòng)作，這在平時(shí)的教學(xué)講座中也是屢見(jiàn)不鮮的，但臺(tái)下能主動(dòng)跟著做得人太少太少，大多都出于種種顧慮或膽怯，但今天卻沒(méi)有，回頭望去，滿場(chǎng)學(xué)員老師們都在用心地做著動(dòng)作，一邊服務(wù)的義工們更是做得專注、到位。也許這就是氣氛，現(xiàn)場(chǎng)給人的一種和諧美好的氣氛。

在三天里我們被一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面感動(dòng)著，留下了幾年也比不上的感動(dòng)和懺悔之淚。

我自以為自己平時(shí)為人善良，孝敬父母，工作認(rèn)真，但跟他們比起來(lái)，我還相差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我也有太多的懺悔，因?yàn)槲颐鎸?duì)別人的指責(zé)做不到心平氣和，總會(huì)埋怨；面對(duì)傷心的事情不能做到微笑面對(duì)，老師說(shuō)的好，傷心是拿別人的缺點(diǎn)來(lái)懲罰自己，嫉妒是拿別人的成就來(lái)懲罰自己，可我面對(duì)這些不愉快的場(chǎng)合，卻做不到大肚，做不到寬容，面對(duì)別人的冷言冷語(yǔ)，心里總會(huì)感覺(jué)難過(guò)，想想，何必呢？既然改變不了別人就要想法改變自己，要讓自己開(kāi)心，要讓自己快樂(lè)，只有快樂(lè)才能創(chuàng)造更美的生活。

第二天晚上我們用視頻感受了靳雅佳老師的優(yōu)美育人音樂(lè)。她的朗誦打動(dòng)人心，她的音樂(lè)感動(dòng)人心，讓我激動(dòng)百倍，細(xì)細(xì)品味她的每一首歌，扣人心弦，讓人流淚?？吹皆趫?chǎng)的每位學(xué)員淚流滿面，我也暗暗發(fā)誓以后要做一位好女兒、好母親、好妻子、好兒媳……也把其中的《我們是一家人》《生命之河》《感恩一切》等曲子計(jì)劃列入學(xué)校每周一歌的曲目中，讓孩子們也感受一下感恩的教育。

篇4

從本學(xué)期伊始在學(xué)生和教師中，掀起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的熱潮。下面我談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)、做法和體會(huì)。

一、對(duì)《弟子規(guī)》的認(rèn)識(shí)。

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書(shū)籍?！兜茏右?guī)》一書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明通俗，不談空洞理論和教條，而是教導(dǎo)基本的品德修養(yǎng)、孝親友愛(ài)以及生活起居中應(yīng)有的禮節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書(shū)不達(dá)禮、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心，生活如同行尸走肉等現(xiàn)象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶?！兜茏右?guī)》一書(shū)深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改?、友?ài)兄弟;形成良好的品德和生活習(xí)慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。諸如書(shū)中所寫(xiě)的：“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶;出必告，返必面;居有常，業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求。“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱尊長(zhǎng)，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng)，勿顯能”。乃為如何友愛(ài)兄弟，尊長(zhǎng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范。另外，書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象，進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法等。本書(shū)中的每一章、每一句、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易，不是不知道，而是不去做。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為，良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

二、自己的幾點(diǎn)做法。

①以自己先學(xué)，帶學(xué)生跟著學(xué)，不懂的字句問(wèn)語(yǔ)文老師或上網(wǎng)查資料，課間或班會(huì)課與學(xué)生交流討論，各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪些句子、段子印象深刻，哪些平常沒(méi)做到或沒(méi)意識(shí)到，現(xiàn)在怎樣做等，對(duì)照《弟子規(guī)》一書(shū)，哪些沒(méi)做到位，或還需改進(jìn)的學(xué)生的不良言行，要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。

②學(xué)懂了要求會(huì)背誦，可以在跑操時(shí)一邊跑一背，既培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的注意力，又能使學(xué)生跑出節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和主人翁精神。

三、自己的幾點(diǎn)感受。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書(shū)，使我受益匪淺。

①認(rèn)識(shí)提高了。每天應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事，什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn)，可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的。

篇5

弟子規(guī)讀后感

“欲修大道者，應(yīng)先修良知良能。”

感謝我的老師，讓我們熟背《弟子規(guī)》，從而讓我在潛移默化中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，建立起自己內(nèi)在的規(guī)范、獨(dú)特的思想、行為的準(zhǔn)則，能在自覺(jué)自信下做一個(gè)堂堂正正的四獨(dú)好少年。

每當(dāng)我與父母有意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，我總是會(huì)想到“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承。”

每當(dāng)我有承諾于人的時(shí)候，我必定會(huì)記得“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。”

父母總是讓我默背且理解“勢(shì)服人，心不然;理服人，方無(wú)言。”在我平時(shí)的班級(jí)管理中真的讓我受益非淺。

讀弟子規(guī)，讓我懂得更多做人做事的道理，我的人格也更將健全。今后在我人生的道路上，不論遇到多少挫折和失敗，必將牢記“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致。”

弟子規(guī)讀后感

這幾天，我們班里開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的活動(dòng)。我已把《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟。

我雖然對(duì)它的內(nèi)容只是一知半解，但我知道它是我們成長(zhǎng)道路上的航標(biāo)。其中我感謝觸最深的一句話是“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。”這句話的意思是：父母的教誨，必須恭敬地聽(tīng)從，并且銘記于心;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，父母責(zé)備我們時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心的接受。遺憾的是我在這方面做得不夠好。

記得那次寫(xiě)周末作業(yè)，我不知道怎么寫(xiě)日記，更不知道寫(xiě)什么。我冥思苦想了半天，也沒(méi)有寫(xiě)出一句話，心里非常急躁，忍不住大發(fā)雷霆，把本子和筆狠狠地摔在了地上。媽媽耐心地給我講解，我就是不聽(tīng)，媽媽實(shí)在忍不住就吵了我一句，我就與媽媽大鬧了一場(chǎng)，把媽媽氣得都掉淚了?，F(xiàn)在想起來(lái)，我非常的后悔。

以后，我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》里的每一句話，并按照要求做事、做人，做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子。

弟子規(guī)讀后感

今天是個(gè)喜慶的日子，因?yàn)榻裉煜挛缫e行《弟子規(guī)》新童謠大賽。

到了下午，我們穿著整齊的服裝，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)到小操場(chǎng)。主持人開(kāi)心的說(shuō)：“弟子規(guī)新童謠大賽現(xiàn)在開(kāi)始!”別人班在表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)，輪到我們班了，別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)，缺點(diǎn)要改正。要上臺(tái)了我的心如十五只吊桶——七上八下，兩分鐘后我才鎮(zhèn)定情緒。昂首挺胸，大聲的朗讀，認(rèn)真的做動(dòng)作。

后來(lái)，主持人準(zhǔn)備了一些禮物，再出題讓我們回答，如果回答對(duì)了就有禮物?；蛘呶覀兒苈?tīng)話禮物就被主持人扔下來(lái)了，同學(xué)們看見(jiàn)禮物了會(huì)一擁而上拼命搶禮物。搶到禮物的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，沒(méi)有搶到禮物的同學(xué)嘴合攏得張不開(kāi)像一個(gè)門(mén)被鑰匙關(guān)住了，打不開(kāi)一樣。

比賽結(jié)束了，主持人宣布成績(jī)，當(dāng)主持人宣布到三年級(jí)時(shí)我的心在跳，一等獎(jiǎng)三四班。主持人說(shuō)。我心里的石頭總算落了地，我們班同學(xué)的歡呼聲一直留在操場(chǎng)上。

通過(guò)這次比賽，我明白了一個(gè)到理：要做好一件事并不是你想像的那么容易。任何成功的背后都蘊(yùn)藏著艱苦的磨練。

弟子規(guī)讀后感

這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)，從中我不光學(xué)會(huì)了一些待人接物的禮儀，還懂得了要孝敬父母，關(guān)心家人的良好品德，同時(shí)自己的言行舉止也得到了很好的規(guī)范。

“出必告，返必面”，原來(lái)只要有同學(xué)找我玩，我就一溜煙的從家里跑出去，連句話都不給爸爸媽媽說(shuō)，可是自從學(xué)習(xí)這句話，我懂得了，出門(mén)的時(shí)候要主動(dòng)給家人打招呼，免得他們?yōu)檎也坏阶约憾鴵?dān)心，回來(lái)的時(shí)候也要告訴父母一聲，讓他們知道自己已經(jīng)回來(lái)了。“父母呼，應(yīng)勿緩”，以前在家媽媽有什么事情需要我?guī)兔r(shí)就會(huì)叫我，媽媽叫上個(gè)兩三遍我都會(huì)裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喊個(gè)四五聲我才很不情愿的答應(yīng)一聲，現(xiàn)在不一樣了，每次媽媽有事叫我時(shí)，我總是用響亮的聲音回應(yīng)她，媽媽笑對(duì)我說(shuō)：“學(xué)了弟子規(guī)我家兒子都變機(jī)靈了”。我特喜歡各種各樣的牙膏了，每次爸爸從超市買(mǎi)來(lái)牙膏，我總是用命令的口氣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這是我的牙膏，你們誰(shuí)都不能用”。自從學(xué)習(xí)了弟子規(guī)中的“物雖小勿私藏”這句話，讓我明白了，好東西要和父母一起來(lái)分享，不能占為己有，不然父母會(huì)為孩子有這種不好的行為感到難過(guò)的。

《弟子規(guī)》的誦讀活動(dòng)我們學(xué)校還在熱火朝天的進(jìn)行中，每次讀弟子規(guī)我總會(huì)從中悟出一些道理來(lái)，對(duì)自己的一些不良行為有很大的幫助，弟子規(guī)是先輩留給我們的經(jīng)典之作，我們會(huì)接過(guò)接力棒，讓炎黃子孫代代相傳，讓“禮儀之邦”這個(gè)稱號(hào)永遠(yuǎn)輝煌!

弟子規(guī)讀后感

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”對(duì)于《弟子規(guī)》“入則孝”中的這句，我深有感觸，并且從此，做一個(gè)懂規(guī)矩，有孝心的小男孩。

那是去年冬季的一天。爸爸出去打柴了。我坐在溫暖的屋子里面看電視。很久，忽然聽(tīng)到爸爸的聲音：“彭博快出來(lái)幫爸爸個(gè)忙"我正看電視看得入迷，雖然答應(yīng)了，卻遲遲沒(méi)有挪動(dòng)腳步。爸爸再次喊了一遍，我還是沒(méi)有舍得動(dòng)。一會(huì)，忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音，原來(lái)爸爸背著的柴禾上的柴刀掉了下來(lái)，正落在爸爸的腳上，他受傷了!我頓時(shí)不知所措，爸爸并沒(méi)有責(zé)罵我，而是嘆著氣回到屋中自己包扎去了。我要幫忙，爸爸卻始終沒(méi)有用。我羞愧地來(lái)到自己的學(xué)習(xí)桌前，打開(kāi)的《弟子規(guī)》上正好赫然印著那句“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。

我的眼淚簌簌而落，我知道，以后，我再不會(huì)了!

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篇6

一、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，重視教育內(nèi)涵發(fā)展的理性探索

早在2011年3月，我校堅(jiān)決貫徹縣委縣政府縣教育局的部署，校長(zhǎng)親自制定了 “以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育”的活動(dòng)方案及考核評(píng)比辦法，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，希望通過(guò)學(xué)習(xí)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，使學(xué)生的人格、智慧、責(zé)任感，自制力等全面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的具體舉措

2011年3月初，我校召開(kāi)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”動(dòng)員大會(huì)，以深刻的道理和生動(dòng)的事例說(shuō)明活動(dòng)的重要性和迫切性，要求全校師生要以高度的政治覺(jué)悟來(lái)貫徹落實(shí)好此項(xiàng)工作，并要以身作則，身體力行。之后，為了讓學(xué)生人人參與學(xué)“傳統(tǒng)文化”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校廣泛深入開(kāi)展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的系列活動(dòng)，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為師生德育工作考核的主要內(nèi)容。

1、晨讀、自習(xí)、課前、課間、路上、回家隨時(shí)誦讀“經(jīng)典”，使“國(guó)學(xué)經(jīng)典”教育無(wú)時(shí)不在。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，采用“見(jiàn)縫插針，積少成多”的誦讀方法，充分利用每天課前兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、黑板報(bào)、手抄報(bào)、小廣播、國(guó)旗下的講話、測(cè)試、演講、故事會(huì)、誦讀比賽、寫(xiě)讀后感、心得體會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)使“傳統(tǒng)文化”教育無(wú)事不在。

四年來(lái)，每天早上第一節(jié)課前的紅領(lǐng)巾小廣播時(shí)間，小播音員們充分解讀了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)精品的內(nèi)涵、講述經(jīng)典傳統(tǒng)美德故事，向?qū)W生們滲透做人的道理，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)中鞏固了知識(shí)，受到了熏陶。

2011年上半年少先隊(duì)先后兩次組織《弟子規(guī)》全文背誦比賽。第一次采用齊背，第二次采用接龍背、單個(gè)背的形式，3―6年級(jí)學(xué)生并進(jìn)行了筆答測(cè)試，逐個(gè)檢查驗(yàn)收了各班級(jí)學(xué)生的背誦情況，并以故事會(huì)的形式，廣泛推廣《弟子規(guī)》崇尚的思想。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了表獎(jiǎng)，并評(píng)出了學(xué)背《弟子規(guī)》典型人物。

“六.一”是孩子們的節(jié)日，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，每逢這天，我們少先隊(duì)都熱烈而隆重地舉行“慶六一”活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們精心演繹了他們自己編排的小節(jié)目，其中每班都展示體現(xiàn)感恩報(bào)恩、《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)踐行方面內(nèi)容的節(jié)目。

2012年3月，我校家長(zhǎng)學(xué)校正式開(kāi)課，開(kāi)課這天，所有家長(zhǎng)匯集學(xué)校，和老師、孩子共同上了一課。孩子們向老師家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)和老師溝通交流，解決了教育難點(diǎn)和迷惑，知道了教育孩子不能只注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視孩子的傳統(tǒng)美德教育，國(guó)家需要品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。

我校還要求各班在班隊(duì)課組織學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。也許是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容還未完全適應(yīng)，也許是學(xué)習(xí)得不夠深入，也許是學(xué)生害羞不敢于表達(dá)，一開(kāi)始的效果并不是很理想。但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺(jué)中學(xué)到了最基本的做人道理，并敢于拿出來(lái)與同學(xué)們一起分享。通過(guò)各班學(xué)生的班級(jí)分享活動(dòng)，不僅有利于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的深入開(kāi)展，而且對(duì)班級(jí)的良好班風(fēng)建設(shè)有莫大的幫助。

3、校園文化、興趣小組、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化”，使“傳統(tǒng)文化”教育無(wú)處不在。

校園文化建設(shè)方面，在2011年3月剛開(kāi)始學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》的時(shí)候，全鎮(zhèn)小學(xué)各教學(xué)班的墻壁上就張貼了《弟子規(guī)》、《百孝篇》張貼畫(huà)。給教師、學(xué)生發(fā)放了免費(fèi)讀本，定期組織學(xué)生觀看光盤(pán)。隨后各班又布置了競(jìng)賽臺(tái)，每天放學(xué)后聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生核實(shí)，每周評(píng)比一次，評(píng)比結(jié)果在競(jìng)賽臺(tái)展示，每月評(píng)出一名行為規(guī)范生，發(fā)喜報(bào)并獎(jiǎng)勵(lì)。每名學(xué)生的《弟子規(guī)》踐行檔案與《弟子規(guī)》競(jìng)賽臺(tái)一同都要上墻。2012年上半年在教室走廊墻壁、教室后墻“學(xué)習(xí)園地”兩側(cè)懸掛了中華傳統(tǒng)文化之名人名言，以此規(guī)范師生的行為。

2012年3月，我校在繼續(xù)踐行《弟子規(guī)》的同時(shí)，又印發(fā)了《三字經(jīng)》讀本，按經(jīng)典誦讀之“《三字經(jīng)》誦讀”的活動(dòng)方案，各種系列活動(dòng)也在按步就班地進(jìn)行著。為體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)感恩，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，營(yíng)造感恩教育氛圍，我?！兜茏右?guī)》教育寓各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。4月12日上午，我校喜迎省、市、縣品德與生活（社會(huì)）專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校對(duì) “寓德于教”工作檢查指導(dǎo)。省專家對(duì)兩節(jié)公開(kāi)課給予高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“兩節(jié)公開(kāi)課都符合教學(xué)品性，教學(xué)模式、方式，符合課改理念要求，能利用圖表、圖片，目標(biāo)達(dá)成的很好，課程設(shè)計(jì)步步深入、環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)范圍預(yù)設(shè)與生成和諧?！?/p>

四年級(jí)《品社》課老師結(jié)合教材開(kāi)展了以“感恩父母心，懷蛋在行動(dòng)”為主題感恩教育活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們向大家朗讀了自己在為期一周的“懷蛋”行動(dòng)中所記錄下的――“懷蛋心得”。同學(xué)們這樣記錄著：通過(guò)這次行動(dòng)，我知道了，母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來(lái)，又用乳汁把我們喂養(yǎng)大，并無(wú)微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長(zhǎng)，母愛(ài)無(wú)疆……

2013年4月25日，市、縣關(guān)工委主任等領(lǐng)導(dǎo)在縣教育局局長(zhǎng)、教育局關(guān)工委主任的陪同下，來(lái)我校就“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)”進(jìn)行了調(diào)研指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們首先視察了一所村小的校園文化建設(shè)，看了二年級(jí)學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典積累本、手抄報(bào)等等。村小二年級(jí)老師為領(lǐng)導(dǎo)們上了一節(jié)《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀匯報(bào)課。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诓賵?chǎng)上觀看了我們中心校全體師生的集體誦讀――《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，誦讀小組為領(lǐng)導(dǎo)們獻(xiàn)上了幾個(gè)精心編排的小節(jié)目，聲情并茂的表演感動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。市關(guān)工委主任贊揚(yáng)我校國(guó)學(xué)經(jīng)典教育抓的出色，支持到位，能在誦讀的基礎(chǔ)上抓踐行，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀常態(tài)化，生活中能拿出典型，教育身邊人，說(shuō)身邊的事?？h關(guān)工委主任稱贊說(shuō)：“貴校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，顯現(xiàn)出了經(jīng)典誦讀對(duì)孩子能力培養(yǎng)的作用，也注重了經(jīng)典對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的人格發(fā)展、性情修養(yǎng)的潛移默化的引導(dǎo)作用！”

我校經(jīng)典誦讀小組自成立以來(lái)，一直利用課余時(shí)間堅(jiān)持排練。2012年11月11日上午，駐我縣境內(nèi)的一所福利院里歡騰著一片歌聲和笑語(yǔ)，誦讀小組的同學(xué)正在為老人們表演節(jié)目，孩子們稚嫩的童聲和老人們有力的掌聲交織在一起，譜寫(xiě)出了一屋愛(ài)的暖流。這次活動(dòng)校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，主抓德育工作的書(shū)記、工會(huì)主席及相關(guān)老師攜60名少先隊(duì)員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，節(jié)目歷時(shí)兩小時(shí)?？h電視臺(tái)記者對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤采訪和報(bào)道?；顒?dòng)通過(guò)少先隊(duì)員有聲有色的節(jié)目表演，給福利院的孤寡老人帶去了誠(chéng)摯的問(wèn)候和美好的祝福，使老人們感受到了黨的溫暖和小朋友們的愛(ài)心。達(dá)到了歌頌祖國(guó)歌頌黨，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老、感恩報(bào)恩的傳統(tǒng)美德的活動(dòng)目的。

2014年3月5日是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”51周年紀(jì)念日。為了讓“雷鋒”這個(gè)閃爍著無(wú)限光輝的名字像一座豐碑鐫刻在每位少先隊(duì)員的心底，激勵(lì)他們用行動(dòng)爭(zhēng)做“雷鋒式的好少年”，拉拉河鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)了解到敬老院的老人們年齡大，體質(zhì)弱，行動(dòng)上不方便，接受外界新事物少，有一種寂寞和孤獨(dú)感，3月5日上午，學(xué)校組織同學(xué)們協(xié)同團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到敬老院，開(kāi)展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)愛(ài)老人”慰問(wèn)演出活動(dòng)。同學(xué)們精彩的文藝表演，給爺爺奶奶們帶去了溫暖和快樂(lè)。本次活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生尊老、愛(ài)老、敬老的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)到“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的深刻含義?；顒?dòng)的開(kāi)展得到了敬老院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持同時(shí)也得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，收獲施教內(nèi)涵發(fā)展的累累果實(shí)

自開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，衛(wèi)生問(wèn)題也明顯好轉(zhuǎn)了。在班級(jí)，學(xué)生們更加注意集體團(tuán)結(jié)，注重班級(jí)榮譽(yù)，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。

教學(xué)水平逐年提高，師生關(guān)系更為和諧。據(jù)教師反映：自開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課認(rèn)真了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多?！皞鹘y(tǒng)美德”教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也有利于教學(xué)水平的提高。

篇7

——記成長(zhǎng)中的樂(lè)土中心小學(xué)

樂(lè)土中心小學(xué)始建于1948年，所轄村小12所，教師232名。學(xué)校本部擁有教學(xué)班31個(gè)，教師70名，學(xué)生1932名。學(xué)校一直堅(jiān)持先進(jìn)的辦學(xué)理念，秉承科學(xué)的管理方法，借助標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)東風(fēng)，走文化建設(shè)品牌發(fā)展之路，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校致力于“樂(lè)土” “樂(lè)育”、“樂(lè)學(xué)”三樂(lè)為基點(diǎn)的“君子文化”建設(shè)，走出了一條具有鮮明文化特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。

“樂(lè)土”，打造美麗校園。樂(lè)土鎮(zhèn)是全國(guó)唯一一個(gè)以“樂(lè)土”命名的地方。“樂(lè)土”一詞出自《詩(shī)經(jīng)》“樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所”一句，意思是快樂(lè)的土地、幸福的家園。樂(lè)土人一直樂(lè)其俗，樂(lè)其事，甘其食，美其服，安其居；樂(lè)土人有著助人、容人、貴人、友人的“悅?cè)司瘛?；?lè)土人有著“身土不二”、守土有責(zé)的“守土精神”。坐落在“樂(lè)土”之鄉(xiāng)的樂(lè)土中心小學(xué)，可謂是綠色生態(tài)校園。在環(huán)境美化上，我們的理念是：讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一棵小草都含情。我校打造了具有鮮明特色的景點(diǎn)：一是梧桐綠蔭大道，梧桐樹(shù)可以說(shuō)是我們的“校樹(shù)”了。我們師生都幸福的稱它們是“綠色氧吧”“天然空調(diào)”。我們?cè)诒M情享受它給予我們的恩惠時(shí)，還以此為對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草的教育。二是少年宮廣場(chǎng)南面的君子園。君子園中種植著梅、蘭、竹、菊四君子，梅的高雅、蘭的空幽、竹的脫俗、菊的孤傲無(wú)不浸潤(rùn)著學(xué)生。園子中間這款標(biāo)志就是我們的?；?，標(biāo)志的中心是由“樂(lè)土”兩字的首字母“LT”組成，它有五重象征含義。它像綠葉、像新芽、像花蕾、像蠟燭的火焰、像騰飛的翅膀，象征著樂(lè)土小學(xué)美好的明天。三是道德文化墻：“仁、義、禮、智、信”貫穿于中華倫理的發(fā)展中，成為中國(guó)價(jià)值體系中的最核心因素，要求學(xué)生以此為倫理原則，用以處理與諧和人與人之間的關(guān)系，同學(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)向上。

“樂(lè)育”，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校致力于師德高尚、學(xué)識(shí)淵博，教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍打造。高漲的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。我們教育和引導(dǎo)教師，把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，一種使命，一種責(zé)任，做到“有心、用心、盡心”。熱愛(ài)學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教師對(duì)學(xué)生要做到“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心”，充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦，理解學(xué)生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要;要熱愛(ài)每一名學(xué)生，善待每一名學(xué)生，尊重他們的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。學(xué)校采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來(lái)，做到既樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，滿腹經(jīng)綸蘊(yùn)華章。要求教師每一學(xué)期精讀一本教育專著，提升道德修養(yǎng)。同時(shí)學(xué)校充分發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星的引領(lǐng)作用，一幫一、一對(duì)一地開(kāi)展“帶師德、提師能”活動(dòng)，加快中青年教師成長(zhǎng)步伐；鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類“賽課”活動(dòng)，在參與中體會(huì)從事教育的幸福與追求的快樂(lè)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，滿腹經(jīng)綸蘊(yùn)華章。要求教師每一學(xué)期精讀一本教育專著，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提升道德修養(yǎng)。

篇8

關(guān)鍵詞 書(shū)香校園 育人 成長(zhǎng)

作為學(xué)校，是教書(shū)育人的地方。筆者認(rèn)為辦學(xué)興校，第一資源：師資；第一任務(wù)：就是打造老師隊(duì)伍。現(xiàn)在流行一句話為：有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。那么，同理，有什么的教師就有什么樣的學(xué)生。建書(shū)香校園的第一要?jiǎng)?wù)，就是書(shū)“香”教師隊(duì)伍，從而建設(shè)教師的精神家園。余秋雨先生曰：“沒(méi)有文化理念的商人將走向死胡同，沒(méi)有文化理念的農(nóng)民將走向死胡同?！蹦敲?，沒(méi)有文化理念的教師也將走向死胡同。建書(shū)香校園，就是給教師造就一種堅(jiān)定讀書(shū)的氛圍。

只有一本教材，一本教參書(shū)是教不好學(xué)生的。只是期終平均分，及格率考得好，不算是優(yōu)秀教師。弟斯多惠曰：“教會(huì)學(xué)生的教師，不是好教師，教給學(xué)生方法的教師才是好教師。有影響力的優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、楷模教師或教育家，不只是他所學(xué)生的平均分高，及格率高，而是他仍真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)所有學(xué)生，全身心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。用他們的教育思想、教育理念、教育方法，走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，感動(dòng)一批、幾批、幾十批學(xué)生。使一批的學(xué)生終身受益，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，為社會(huì)，為人類作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一般，有作為的學(xué)生，懷念自己的老師時(shí)，并不是因?yàn)樵?jīng)這位老師使他數(shù)學(xué)得了100分，英語(yǔ)得了100分，語(yǔ)文得了98分。最能學(xué)生難忘的是，某一次思想工作，某一句話，某一次班會(huì)課影響了他。最主要是，這一位老師的人品和一貫的教育思想，文化內(nèi)核影響了他，從而使他走向了成功。

我們教師要教書(shū)育人，為了育好人，就要有一定的內(nèi)涵?！耙粋€(gè)人的品位，是由他的內(nèi)涵和境界所決定的，一個(gè)人的內(nèi)涵和境界是由他閱讀的數(shù)量和質(zhì)量所決定的?！?/p>

為此，我們的書(shū)香，堅(jiān)持“香”教師，也就是堅(jiān)持教師的讀書(shū)活動(dòng)。前幾年我們讀了《紅樓夢(mèng)》、《英才是怎樣造就的》、《當(dāng)最好的教師》、《這樣當(dāng)班主任》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、錢(qián)文忠教授的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》解讀。每讀一本都要求每個(gè)教師必須寫(xiě)心得體會(huì)。寫(xiě)了后，要人人交流。這期我們要求教師讀《知心姐姐盧勤》。

書(shū)香要“香”學(xué)生。學(xué)校按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，規(guī)定學(xué)生看哪些種類的圖書(shū)。開(kāi)展以班為單位的讀書(shū)演講活動(dòng)，每期搞兩次，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性，培養(yǎng)一種讀書(shū)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的情懷。今年我們就開(kāi)展讀“雷鋒同志的故事”，培養(yǎng)學(xué)生的一種品質(zhì)，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)今的留守兒童較多，問(wèn)題學(xué)生多，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生有自信心，有健康之心。習(xí)慣，健康心理尤為重要，行為習(xí)慣，健康心理比知識(shí)更為重要。

好成績(jī)出了社會(huì)不等于為好公民。

藥家鑫，西安音樂(lè)學(xué)院的高才生，在校期間駕車撞人又殺死傷者，一中國(guó)去日本的留學(xué)生，就一個(gè)月的生活費(fèi)沒(méi)有到位，追到中國(guó)殺母親。

在學(xué)校管理中，教育比教學(xué)更重要，育人比教書(shū)重要?？隙ㄒ粋€(gè)學(xué)生，首先要肯定他的品德。

2011年《感動(dòng)中國(guó)》的大學(xué)生孟佩杰，主委會(huì)的頒獎(jiǎng)詞為：“在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每一個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱難填滿了她多個(gè)日日夜夜，可是她的笑容依然燦爛如花?！边@是贊揚(yáng)她的高尚品德，并沒(méi)有稱她的學(xué)習(xí)有多優(yōu)秀。

學(xué)校以傳統(tǒng)的經(jīng)典沁潤(rùn)學(xué)生的心田。胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讀優(yōu)秀人物的故事。發(fā)揮圖書(shū)室的作用。書(shū)香，要“香”到每一個(gè)學(xué)生的心靈。培養(yǎng)孩子從小愛(ài)書(shū)，對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成每天必須讀書(shū)的一種習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣，可以影響一個(gè)人一輩子的成長(zhǎng)。

書(shū)香要“香“家長(zhǎng)。

當(dāng)今的學(xué)校教育在轉(zhuǎn)型，光靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！耙粚?duì)好父母勝過(guò)100所學(xué)校?！庇薪逃以唬骸坝靷ゴ笾畤?guó)民，必自家庭教育始。要改變中國(guó)教育，也必須著力改變家庭教育。”先打好“家長(zhǎng)教育”這個(gè)地基，建好“家庭教育”第一層“樓房”，才能建設(shè)好“學(xué)校教育”的“高樓大廈?！?/p>

篇9

2012年11月23日我有幸參加了**中華傳統(tǒng)文化研究會(huì)在南山舉辦的第21期“中華傳統(tǒng)文化與幸福人生”交流會(huì)。通過(guò)幾天來(lái)接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化，收獲頗多。所見(jiàn)所聞所感歸納有三：感動(dòng)、感嘆、感恩。

首先，我想說(shuō)的是：四十多年來(lái)參加的會(huì)議不可計(jì)數(shù)，經(jīng)過(guò)的培訓(xùn)也不勝枚舉，大多是這樣一種景象：滿眼看去會(huì)場(chǎng)里睡覺(jué)的、打電話的、看小說(shuō)的、聊天的、空座位的比比皆是?？紤]再三歸納如下：講座不夠精彩，服務(wù)不夠到位，組織者與參會(huì)人員極其陌生。

而這次的學(xué)習(xí)班組織形式是空前的，服務(wù)態(tài)度是空前的，義工們身體力行的影響力是空前的，講座老師的感召力是空前的。

感動(dòng)-----來(lái)自于義工們的微笑服務(wù)與忙碌的身影。

記得第一天來(lái)到南山銀都度假村的情景。車門(mén)打開(kāi)，走下車的那一瞬間感動(dòng)便撲面而來(lái)。我的皮箱在我還沒(méi)跨下車的時(shí)候被一位記不起模樣的義工接過(guò)去拎到了餐廳接待處。從沒(méi)遇到的熱情讓我有點(diǎn)不知所措。我不相信我的眼睛但我相信我的感覺(jué)，我遇到熱心人了，我只這么想……

在第七組報(bào)到處我見(jiàn)到了儀態(tài)端莊的李姝儀老師，登記完之后又是另一位義工帶我來(lái)到了后來(lái)幾天成為我“家”的賓館。房間一塵不染，與穿著印有“和諧社會(huì)從我心做起”字樣衣服的義工們開(kāi)始平凡接觸：門(mén)打不開(kāi)、沒(méi)帶拖鞋、需要被子、需要暖寶寶……我驚詫于他們的彬彬有禮，驚詫于他們的體貼入微，驚詫于他們竟然不只是對(duì)我好的熱心人而是真正把我當(dāng)成了自家人，當(dāng)成了兄弟姐妹……就在那個(gè)下午我真真切切在家以外的地方找到了家的感覺(jué)，感受到了家的溫暖。就像會(huì)議議程表中寫(xiě)到的那樣------23日，迎親人。

我感動(dòng)，感動(dòng)教室里給我們端茶倒水的身影，感動(dòng)為我們掀起門(mén)簾兒的白發(fā)蒼蒼卻慈祥可親的老阿姨。感動(dòng)廚房里為我們精心準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐的和蹲在六大盆水邊為我們洗刷碗筷的忙碌身影。更感動(dòng)于衛(wèi)生間內(nèi)為我們準(zhǔn)備的貼心小護(hù)墊。

在這之前不管出門(mén)到哪里，隨身攜帶的衛(wèi)生用具要多全有多全，總嫌賓館床上、衛(wèi)生間、桌子上哪哪都是大腸乙肝小腸艾滋病。這次一樣，床單、被套、一次性桌布啥的都帶齊了。該鋪的鋪，該不用的絕對(duì)不碰。(學(xué)習(xí)心得　)可就從第二天中午起，我就開(kāi)始為我所做的一切由臉紅到自責(zé)到感覺(jué)自己的內(nèi)心好骯臟——褻瀆了義工們無(wú)私的愛(ài)與親親的關(guān)懷。被子鋪的整整齊齊，睡衣疊得棱角分明，馬桶蓋上多了兩包我急需的東西，洗手池的臺(tái)面上滴水不沾，洗漱用具擺放得整整齊齊，那種溫馨、干凈、整潔絕非是賓館服務(wù)員所做的表面工作，只有家人才可以為你做到。干凈的讓你那么放心舒心開(kāi)心。我真幸運(yùn)，在這個(gè)天寒心凍的季節(jié)來(lái)到了這個(gè)空氣清新，純凈美麗的沒(méi)有雜質(zhì)的“世外桃源”，感受到了天堂的人享受的禮遇。我和我的同伴們被深深感動(dòng)了。我想，這就是中華傳統(tǒng)文化的博大魅力吧。

感嘆-----來(lái)自于所有隔屏授課的老師們。

孝悌，謹(jǐn)信，愛(ài)眾，親仁。這是我第一次這么近距離的接觸中華傳統(tǒng)文化；第一次端身正坐地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》；第一次一天聽(tīng)10個(gè)小時(shí)的課卻身體快樂(lè)，心里快樂(lè)。短短五天，我懂得了：“人生天地間，百善孝為先”。“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”的真正含義。授課的老師們言談中無(wú)不滲透著幸?？鞓?lè)，而他們的快樂(lè)幸福感又無(wú)不因?yàn)榉簮?ài)、親仁而得來(lái)的。分享著他們的喜悅，分享著他們的淚水，也分享著他們的收獲。這些人的生活才是真正的生活，能帶給人快樂(lè)的快樂(lè)生活，真不虛為“幸福人生”交流會(huì)之名哪。是啊，該到讓物欲橫流，唯利是圖見(jiàn)情見(jiàn)愛(ài)見(jiàn)真純的時(shí)候了。該到了讓我們的下一代認(rèn)祖歸宗的時(shí)候了。我感嘆于我們的至圣先師給我們留下的文化瑰寶。

感恩-----來(lái)源于這幾天的學(xué)習(xí)讓我懂得了如何更好的去感恩自然，感恩祖國(guó)，感恩身邊的人和事，更重要的是感恩父母。

當(dāng)我們很小的時(shí)候父母沒(méi)嫌我們臟過(guò)，吃我們剩下的飯菜，洗我們拉在褲子里的屎尿。 當(dāng)我們長(zhǎng)大以后無(wú)論我們美與丑，富貴與貧窮，在他們心里我們依然是他們的牽掛與最愛(ài)。如今他們老了，我們?yōu)樗麄冏隽诵┦裁?？在我們因某個(gè)節(jié)日或紀(jì)念日渴望得到鮮花、禮物的時(shí)候，在每每感嘆人生時(shí)告訴自己“女人，要對(duì)自己好點(diǎn)的時(shí)候”，在周末或無(wú)由頭的與朋友與愛(ài)人相聚餐廳酒吧舉杯碰撞著祝福的時(shí)候……

感恩，不該是猛然想起的；感恩，不該是轉(zhuǎn)瞬即忘的；感恩，更不該是“等以后再說(shuō)”的借口或理由。

《弟子規(guī)》----"入則孝"中云：冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定；親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床。我們不曾對(duì)照檢查過(guò)。

我感恩中華傳統(tǒng)文化的教誨，感恩義工們無(wú)言的示范，感恩身邊一切值得感恩的人和事！

篇10

2020 年學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2020 年學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡心得體會(huì) 1 一個(gè)人的行為表現(xiàn)和他所接受的教育是息息相關(guān)的。在“古代”，也許這樣說(shuō)有些遙遠(yuǎn)，但中國(guó)傳統(tǒng)的教育目的是教我們做人，做一個(gè)知道愛(ài)護(hù)、尊敬、關(guān)懷和幫助別人的人。現(xiàn)代人受到西方科技文明的沖擊，將這個(gè)傳統(tǒng)的教育有些舍棄了，注重科技而忽視思想道德。特別是近些年，盲目效仿西方科技教育，崇尚競(jìng)爭(zhēng)?？筛?jìng)爭(zhēng)發(fā)展到一定程度會(huì)升級(jí)為戰(zhàn)爭(zhēng)。我覺(jué)得先人的教育觀值得我們?nèi)ニ伎?，去重新審視人與人之間的關(guān)系乃至人與大自然的關(guān)系。

我們中國(guó)的教育從兒童開(kāi)始，就教我們尊重長(zhǎng)輩，待人接物有禮貌，愛(ài)護(hù)大自然，這是愛(ài)的教育。儒家教學(xué)的理念，非常重視已所不欲、勿施于人，這是仁愛(ài)的教育。時(shí)時(shí)處處，遇境逢源，想到自己就想到別人?！兜茏右?guī)》一書(shū)在中國(guó)差不多有一千年了，從宋朝開(kāi)始推行。無(wú)論讀書(shū)不讀書(shū)都學(xué)，才會(huì)有那么好的社會(huì)，那么好的風(fēng)俗習(xí)慣。

從拍的古代的電視劇、電影和記史料記載等各個(gè)方面都能從中感受到孝敬老人，與人為善的氛圍。在當(dāng)時(shí)那種氛圍中，不會(huì)有那么多玩忽職守、不孝敬老人、貢高我慢的人了。

作為一名平凡的機(jī)關(guān)職工，我要向道德模范人物學(xué)習(xí)，

通過(guò)多看、多聽(tīng)、多學(xué)等不同的學(xué)習(xí)形式提高自己的思想境界，使自己的思想道德水平得到提高，使自己的行動(dòng)向道德模范人物靠近。

時(shí)代在前進(jìn)，潮流在更新，但在任何時(shí)候都不能去隨波逐流。社會(huì)的進(jìn)步而人的思想不能止步不前，我們既要寬恕自己，從宿命的束縛中解脫自我，同時(shí)，我們應(yīng)用一顆博愛(ài)的心去幫助和善待我們周圍的朋友和親人乃至整個(gè)社會(huì)。在日常工作和生活中，我們同享和平社會(huì)中的美好的同時(shí)，我們也要勇于共同面對(duì)和頂扛海嘯、地震、洪水、暴風(fēng)和黃沙等帶給我們?nèi)祟惖牟恍液蜑?zāi)難。我們身邊的模范人物已為我們做出了表率，兢兢業(yè)業(yè)、尊老愛(ài)幼，幫弱扶殘，拋棄利己主義，這正是我們傳承中華文明的美德! 道德模范學(xué)習(xí)心得體會(huì) 道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。

道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對(duì)人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對(duì)人的約束則是外在施加的，是一種強(qiáng)制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，權(quán)、錢(qián)、色等欲望讓人們

不惜做出重大的犧 牲而做出違法的事。因此在全社會(huì)提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(zhǎng)和過(guò)程。但我們可以采取一些措施來(lái)加快這個(gè)過(guò)程?，F(xiàn)在，胡總書(shū)記提出了“八榮八恥”，我認(rèn)為這必定是提高人們道德素質(zhì)的一種很好的催化劑。

今天，國(guó)家推同了 307 位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有機(jī)會(huì)接觸到了更多的先進(jìn)事跡，看到了很多品質(zhì)高尚的人。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自身也有很多以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，自己也必須向其它的道德模范們學(xué)習(xí)。這讓我想到，我們雖身為道德模范，但并不意味著我們的道德素質(zhì)已相當(dāng)高了，我們知道，十全十美的東西是不存在的，因此，在我們上大力提倡公民向道德模范學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要看到我們這些道德模范也要學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)其它道德模范的先進(jìn)事跡，也要學(xué)習(xí)那些未評(píng)上道德模范的優(yōu)秀人物。

這次，國(guó)家推出的 307 道德模范分為 5 大類別：助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛(ài)親，見(jiàn)義勇為。但這并不表示各個(gè)道德模范只在其所在的一個(gè)方面具有良好的素質(zhì)，而是這個(gè)方面的事跡最為突出。所謂道德模范應(yīng)該是一個(gè)全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個(gè)方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時(shí)，要全面的去學(xué)習(xí)，

而不能只學(xué)習(xí)其某一個(gè)方面。

我們一方面用道德模范的事跡去感召人，另一方面發(fā)動(dòng)人民群眾向道德模范學(xué)習(xí)，這是一個(gè)雙向的過(guò)程，必將取得豐碩的成果。如果只讓優(yōu)秀的事跡去感召人而不提倡大家去學(xué)習(xí)，或者只提倡去學(xué)習(xí)好的東西而沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的事跡，這都是行不通的。

2020 年學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡心得體會(huì) 2 通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后，我的“榜樣”詞典里又多了一些像劉國(guó)紅、李遠(yuǎn)紅、李澤英、__志勇、白凱、顏昌峰、萬(wàn)權(quán)紅等 36 名這樣閃光的名字!從而有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。我十分感動(dòng)于他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀龅牟黄椒驳臉I(yè)績(jī);感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè)的精神;感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;感動(dòng)于他們刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的精神。

模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭(zhēng)創(chuàng)一流的干勁。劉國(guó)紅是貴陽(yáng)市公交出租汽車公司四車隊(duì)三班班長(zhǎng)，一名的普通的士司機(jī)。多次在營(yíng)運(yùn)中做好事、見(jiàn)義勇為。李遠(yuǎn)紅帶著許士強(qiáng)改嫁，和現(xiàn)任丈夫

蔡德全開(kāi)始共同撫養(yǎng)幼女，照顧癱瘓前夫，演繹了一段感人的真情故事。

“保姆媽媽”李澤英帶著卓遵琴拋下的卓欣和卓歡(雙胞胎棄嬰)，艱辛地走過(guò)了十多個(gè)春秋。如今卓欣和卓歡慢慢長(zhǎng)大了。現(xiàn)在，她帶著姐妹倆和自己的孩子，用汗水和勞累兌現(xiàn)自己的承諾。__志勇是一名貴陽(yáng)市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)村民。他平常就樂(lè)意幫助和關(guān)心別人，他始終認(rèn)為幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，見(jiàn)義勇為是人間正氣。近六年以來(lái)，__志勇先后抓獲搶竊手機(jī)、項(xiàng)鏈、耳環(huán)的犯罪分子就達(dá) 9 起。他總是以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”的精神去和一切違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的感人故事等等。

二，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍的精神。

在工作中很多細(xì)節(jié)不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業(yè)務(wù)精湛，兢兢業(yè)業(yè)，他參加工作后，在基層工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老同志請(qǐng)教，學(xué)習(xí)老同志嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)工作細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，受到大家一致贊揚(yáng)。他們除正常工作時(shí)間外，常常中午不休息，夜晚加班，由于長(zhǎng)期過(guò)度勞累，積勞成疾，他終于病倒了，在領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友的關(guān)懷鼓勵(lì)下，最終轉(zhuǎn)危為安，完全康復(fù)，創(chuàng)造了生命奇跡。

三，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。

堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是創(chuàng)新的前奏，

是一種道德信念，他們對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度，他的工作環(huán)境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒(méi)有讓他退怯。他每天在完成本職工作后，都堅(jiān)持學(xué)習(xí)水文業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)理論，記錄大量的讀書(shū)筆記。長(zhǎng)期的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦練兵，他做出了自己的成績(jī)，曾兩次在全國(guó)大賽上大顯身手。他勤奮敬業(yè)，不懈追求，平凡的崗位見(jiàn)證了水文工作者的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。

四，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們持之以恒的品質(zhì)。

“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”然而張宗良的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做!張宗良多少年如一日地照顧一個(gè)非親非故的老人回保才，回保才老人是一名受過(guò)傷的殘疾軍人，在中失去了左臂。張宗良從小就崇拜英雄，崇拜那些在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期扛過(guò)槍、立過(guò)功的抗戰(zhàn)英雄。了解到回保才不幸的經(jīng)歷，他真正的走進(jìn)了他的家，冬季為回保才老人買(mǎi)煤取暖，夏季為老人做足防暑防雨工作，每次去老人住的地方他都要把所有生活垃圾都清理干凈，每一個(gè)節(jié)日都提前為老人準(zhǔn)備好過(guò)節(jié)的東西，數(shù)年如一日，成了老人家里的義務(wù)維修工和服務(wù)員。

我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最

大的努力為教育事業(yè)增光添彩! 2020 年學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡心得體會(huì) 3 學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后，我覺(jué)得他們中的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。在今后工作中要時(shí)刻以先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對(duì)照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

第一、我要樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具有良好社會(huì)主義職業(yè)道德的人。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而更加堅(jiān)定樹(shù)立為人民服務(wù)的信念，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，更加熱愛(ài)自己從事的本職工作。要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，以道德模范為楷模。

第二、我會(huì)將這些模范的事跡作為自己實(shí)際工作的動(dòng)力。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)，社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。因此，我深深的體會(huì)到：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起， 讓我們學(xué)習(xí)道德模范與人為善、助人為樂(lè)的美德，真情實(shí)意地去尊重他人、關(guān)心他人，關(guān)注公益，致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會(huì)生

活環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠(chéng)之心，在自己的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會(huì)工作環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范充滿愛(ài)心、尊老愛(ài)幼的美德，孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩，夫妻和睦、互敬互愛(ài)，親子愛(ài)子、為國(guó)教子，以愛(ài)律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟(jì)，致力建設(shè)我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。

第三、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)。先進(jìn)人物腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他們通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明他們踏踏實(shí)實(shí)的工作，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的角度上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。

能經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè)，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。

總之，這些模范的先進(jìn)事跡，使我心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。在今后，不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情

澎湃，不斷加強(qiáng)世界觀改造，嚴(yán)格要求自己清正廉潔，認(rèn)真做好本職工作，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一份力。