導(dǎo)語：如何才能寫好一篇好書伴我成長(zhǎng)演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

好書伴我成長(zhǎng)的演講稿

高爾基曾說過：“書是青年人不可分離的青年伴侶和導(dǎo)師。”我熱愛讀書，因?yàn)樽x書驅(qū)散了我成長(zhǎng)中的陰霾，讀書傳遞給我更多的快樂。

我喜歡遨游在陶淵明的寧?kù)o致遠(yuǎn)的田園生活中。每每讀過他的《歸園田居》，我的心似乎也隨之來帶了晉代，和陶潛一起采菊東籬，望飛鳥歸巢，一起遠(yuǎn)離紛擾的塵世，感同身受領(lǐng)略到生命中最原生態(tài) 的自由與安逸，感受到身處亂世可還一直保持著那份豁達(dá)的胸襟。這種簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單，平凡卻又不平凡的快樂，不禁讓我心弦一動(dòng)。我把陶潛這種快樂打包回來，時(shí)刻用心體會(huì)。讀書使我快樂。

我喜歡游蕩在冰心細(xì)膩深刻的一首首小詩里，冰心的小詩好比滿天繁星，即使都代表著美好可每顆星都是獨(dú)一無二的，我幻想著我變成了紅蓮，駐足在清水之上，和魚兒游戲，和水草談心，當(dāng)天上的雨 點(diǎn)來了，母親幻化成荷葉來保護(hù)我，讓我感受到母愛的偉大，我把小詩帶給我的快樂從書中抽離出來，演變成對(duì)生命，對(duì)自然的神往，讀書使我快樂。

我最喜歡的作家是郭敬明，一個(gè)離我并不久遠(yuǎn)的年輕作家，看他寫的書偶爾會(huì)被那憂傷的詞藻深深刺痛，可讀完以后，帶給我的卻是大片的光明，讓我領(lǐng)會(huì)到青春的美好與珍貴，讓我領(lǐng)會(huì)到學(xué)生時(shí)代迸 發(fā)出的活力與單純的內(nèi)心?？吹剿V說的讀書時(shí)的經(jīng)歷，就一下子讓我聯(lián)想到正處青春年華的我們，讓我更珍惜這些如花美眷的日子。讀書使我快樂。

我發(fā)現(xiàn)，讀書時(shí)帶給我的那種快樂是神奇的，是可以穿越不同年代不同國(guó)界與他人促膝而談的，是快樂的。這種快樂好比一個(gè)餓久的乞丐得到一個(gè)面包，好比干旱的土地被澆灌上雨露，好比黑暗的天空 頓時(shí)被暖暖的陽光照亮。

讀書使我快樂，讀書使我擁有可以飛翔的羽翼，我熱愛讀書。

好書伴我成長(zhǎng)的演講稿

當(dāng)我坐在花園里，呼吸著晨風(fēng)，感受著那一份溫暖的陽光。我在想：昨夜我是否與書同眠，我也在幻想：今夜我是否能夠吮吸著書的清香入夢(mèng)……

書，像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，帶你走入書的世界。讓你在知識(shí)的天空中盡情翱翔，讓你在智慧的海洋里歡快地暢游。

書，是我們小孩子和大人們最忠實(shí)的朋友。在書的世界里，我們可以忘掉一切煩惱與不快，盡情地吮吸著書的清香。我時(shí)常也為了讀書而忘記一切。

有一次，放學(xué)回到家，我匆匆忙忙地寫完作業(yè)，便津津有味地品嘗起我的“精神食糧”?？扉_飯了，媽媽一連叫了幾遍，也沒有人應(yīng)聲，媽媽只好動(dòng)用武力，強(qiáng)行把我從書里“拉”了出來。

還有一次，我們一家去郊游。爸爸讓我負(fù)責(zé)帶吃的，當(dāng)時(shí)我拍著胸脯對(duì)爸爸說：“沒問題，包在我身上。”可是到了目的地，爸爸打開背包一看，誰知里面全是書。爸爸沒好氣地瞪了我一眼，氣得媽 媽也哭笑不得。我連忙說：“對(duì)不起，我只顧帶我的‘寶貝’們，忘記那吃的了。”爸爸無奈地說：“家怡呀家怡，你讓我說你什么好?看我們中午怎么吃飯?”到了中午，爸爸媽媽的肚子都開始叫喚 了。只有我在一旁有滋有味地吃著我的“精神食糧”?？吹桨职謰寢尠ゐI，我的心里也不好受，畢竟事情發(fā)展到這個(gè)程度是我一手造成的。于是，我向爸爸媽媽遞過兩本書，說：“給，看書可以幫你們 解除饑餓。”我們一家都看起書來。事后，爸爸說：“以前我不知道讀書會(huì)使人忘記饑餓，看來書的吸引力太大了。以后我一定利用好時(shí)間讀書。”從此，我們?nèi)叶汲闪藭浴?/p>

其實(shí)，讀一本好書是一種很好的享受。它往往比那些神話和傳奇更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺。讓我們的世界成為書的世界吧!讓我們的校園處處充滿書香!

與書為伴，堪稱快樂人生!

好書伴我成長(zhǎng)的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

德國(guó)詩人歌德說過：“讀一本好的書，就等于和一位高尚的人對(duì)話。”閱讀文學(xué)名著，就是和一位大師說話。

明代文學(xué)家吳承恩創(chuàng)作的名著《西游記》是我印象中最好的一本書，里面精彩的故事一直伴我成長(zhǎng)。

記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講孫悟空打妖怪的故事、有三打白骨精、真假孫悟空、西涼國(guó)逼婚……其中讓我印象最深的是三調(diào)芭蕉扇：孫悟空等人路經(jīng)火焰山，欲向羅剎女鐵扇公主借芭蕉扇，以便通過火焰山;借不到，孫悟空只好智取。孫悟空先向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主拿芭蕉扇搧他了，這是防御性的措施;然后他變成小蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里去，逼她交出芭蕉扇，這是很巧妙的進(jìn)攻。孫悟空有勇有謀，不過羅剎女也絕非泛泛之輩。

讀了《西游記》后，我體會(huì)到孫悟空聰明、勇敢、樂觀、除惡務(wù)盡的品性;豬八戒雖然好吃懶睡，但卻憨厚淳樸;沙和尚任勞任怨;唐僧很善良但卻太糊涂。

魯迅曾點(diǎn)評(píng)《西游記》說：“孫悟空的經(jīng)歷反映了人的一生。人在年輕時(shí)思想活躍，敢想敢干，上天入地，無所不能，敢于蔑視任何權(quán)威，‘糞土當(dāng)年萬戶侯’;一旦碰上釘子，栽了一個(gè)大跟頭后，就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地去克服艱難險(xiǎn)阻和人生中的誘惑，最終才會(huì)達(dá)到正果。”

書籍還能讓你有喜怒哀懼哦!看到關(guān)鍵情節(jié)時(shí)，高興會(huì)喜，氣憤會(huì)怒，悲傷會(huì)哀，害怕會(huì)懼。

所以說書籍對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)及個(gè)人之間的情緒都有影響!

書籍是真善美的化身，是生活的凈土;書籍是人類感情的儲(chǔ)藏室，是生命的火炬手;書籍是我們攀援的階梯，是生命的營(yíng)養(yǎng)劑……

書籍是學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)品，是學(xué)習(xí)的必須品。俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”只要你用心去尋找，去挖掘，就一定會(huì)挖掘到屬于你的珍寶。

好書伴我成長(zhǎng)!

好書伴我成長(zhǎng)的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生就像一本書，它記載著我童年時(shí)光的無數(shù)歡樂。驀然回首，書本已經(jīng)伴隨我走進(jìn)了中學(xué)階段，有書相伴的日子總是那樣的有趣。

兒時(shí)的我，生活中更多的是那些五顏六色又布滿各種圖案的童話書，有白雪公主的美麗、唐老鴨的幽默、小熊維尼的可愛……

童年，走進(jìn)幻想的世界，漸漸愛上了少兒百科。在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的科學(xué)家：有牛頓、愛迪生、居里夫人，他們都在向我招手，指引著我前進(jìn)的道路，讓我看到光明，體驗(yàn)到了知識(shí)的真諦。在知識(shí)的海洋里遨游，真是不亦樂乎!

即將踏入初三階段的我，已毅然站立在另一個(gè)起點(diǎn)，此時(shí)的世界盡收眼底，“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的坦蕩在我心頭縈繞。我愛書，愛它的美麗，愛它的絢爛，更愛它的精神，是它使我悟出人生的真諦，翻開人生嶄新的篇章。于是，讀得更多，就想得更多，自然也就懂事、成熟得更多。所以我說書不僅增長(zhǎng)人知識(shí)的法寶，更加是改變?nèi)诵闹镜牧妓帯?/p>

俗話說得好：“冰凍三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功。”孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中國(guó)才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅也正是利用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國(guó)的先鋒，難道不是嗎?當(dāng)然，書帶給我們乃至世界的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只是感觸的淺深罷了。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”不錯(cuò)，書的確能使人類進(jìn)步，但我認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)讀書，讀好書，只有這樣，書才能真正使人類、使世界進(jìn)步!

千言萬語只匯成一句話：希望好書伴我一生。

好書伴我成長(zhǎng)的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

真開心，媽媽好朋友的女兒葉星雨調(diào)來我隔壁班學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀冎熬驼J(rèn)識(shí)，現(xiàn)在成了同學(xué)，分外親熱，常常是一分開就想念。

然而，一天美術(shù)課前，我發(fā)現(xiàn)沒帶卡紙，慌張起來。想到葉星雨，她成了我的“救命稻草”!我一路狂奔到她教室，向她借，可她卻漫不經(jīng)心地說：“我只有兩張卡紙，萬一我做錯(cuò)了，還可以用另一張做，假如我借了你，那我做錯(cuò)了怎么辦呀?你去想別人借，好嗎?”

聽了她的話，我的心情一下子跌入了谷底，傷心極了!暗暗下決心，絕交!

一回家我就向媽媽告狀，不料，媽媽沒有一點(diǎn)想替我出頭的意思，而是從書柜里挑了一本書《好朋友是一輩子的天使》讓我看。

書里講的是小櫻桃和黃蓉是好朋友，約定公平競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)長(zhǎng)，但黃蓉卻通過賄賂同學(xué)當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)。最后小櫻桃不但原諒了她，還真心祝賀她，重歸于好的故事。書中最后的幾句話，在我眼前顯得特別大：“不是沒有真正的友誼，而是我們需要懂得珍惜、呵護(hù)友誼。”“

我認(rèn)為我就不夠?qū)捜?，不懂得如何珍惜友誼。”這兩句話，說的不正是我嗎!黃蓉的寬容，葉星雨對(duì)我的種種好，在腦海中縈繞，讓我久久不能入睡。

篇2

書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，盡可能多地吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”。我愛讀書，因?yàn)樽x書是我最大的樂趣，書是我最好的朋友。

記得有一次我正在讀一本《魯濱遜漂流記》，媽媽叫我吃飯?？晌铱磿吹萌朊?，坐在那里一動(dòng)也沒動(dòng)。于是媽媽便走進(jìn)來大叫：“兒子，吃飯了！”我吃了一驚，突然站起來揮動(dòng)著手神色慌張地說：“現(xiàn)在有大風(fēng)暴，不要亂動(dòng)，也不要搖擺，否則可是要在大海上陣亡的哦！”媽媽先是一愣，接著便是一陣前俯后仰地大笑。從此，“小書迷”成了家人對(duì)我的愛稱。

在臥室有一個(gè)我的專用書架。開始，那個(gè)書架只不過是個(gè)空柜子罷了。因?yàn)槲倚r(shí)候的書很少，就連一個(gè)方桌都鋪不滿，所以書架上顯得空蕩蕩的。直到6歲那年，我因?yàn)楹闷娲蜷_了媽媽床頭的一本書《吶喊》。讀著、讀著，我便覺得非常好看，那精彩的語句，感人的情節(jié)深深地吸引著我，讓我愛不釋手、欲罷不能。這樣的書多好看呢！至少比我那些幼稚動(dòng)畫片好看多了！從此，我開始愛上了看書。我開始讓爸爸、媽媽給我買書，我就常常利用茶余飯后的時(shí)間坐在床上細(xì)細(xì)地看書。隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書從薄薄的連環(huán)畫，到了厚厚的百科全書，再到經(jīng)典的名篇名著，我的書架漸漸充實(shí)起來，現(xiàn)在已經(jīng)可以說是一個(gè)應(yīng)有盡有的大文庫(kù)了。不過，我對(duì)這些書可是鐘愛有加，誰都不能輕易去碰哦！

篇3

  多讀好書，滋養(yǎng)靈魂演講稿

  當(dāng)我坐在花園里，呼吸著晨風(fēng)，感受著那一份溫暖的陽光。我在想：昨夜我是否與書同眠，我也在幻想：今夜我是否能夠吮吸著書的清香入夢(mèng)……

  書，像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，帶你走入書的世界。讓你在知識(shí)的天空中盡情翱翔，讓你在智慧的海洋里歡快地暢游。

  書，是我們小孩子和大人們最忠實(shí)的朋友。在書的世界里，我們可以忘掉一切煩惱與不快，盡情地吮吸著書的清香。我時(shí)常也為了讀書而忘記一切。

  有一次，放學(xué)回到家，我匆匆忙忙地寫完作業(yè)，便津津有味地品嘗起我的“精神食糧”。快開飯了，媽媽一連叫了幾遍，也沒有人應(yīng)聲，媽媽只好動(dòng)用武力，強(qiáng)行把我從書里“拉”了出來。

  還有一次，我們一家去郊游。爸爸讓我負(fù)責(zé)帶吃的，當(dāng)時(shí)我拍著胸脯對(duì)爸爸說：“沒問題，包在我身上?！笨墒堑搅四康牡?，爸爸打開背包一看，誰知里面全是書。爸爸沒好氣地瞪了我一眼，氣得媽媽也哭笑不得。我連忙說：“對(duì)不起，我只顧帶我的‘寶貝’們，忘記那吃的了。”爸爸無奈地說：“家怡呀家怡，你讓我說你什么好?看我們中午怎么吃飯?”到了中午，爸爸媽媽的肚子都開始叫喚了。只有我在一旁有滋有味地吃著我的“精神食糧”?？吹桨职謰寢尠ゐI，我的心里也不好受，畢竟事情發(fā)展到這個(gè)程度是我一手造成的。于是，我向爸爸媽媽遞過兩本書，說：“給，看書可以幫你們解除饑餓?！蔽覀円患叶伎雌饡鴣?。事后，爸爸說：“以前我不知道讀書會(huì)使人忘記饑餓，看來書的吸引力太大了。以后我一定利用好時(shí)間讀書。”從此，我們?nèi)叶汲闪藭浴?/p>

  其實(shí)，讀一本好書是一種很好的享受。它往往比那些神話和傳奇更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺。讓我們的世界成為書的世界吧!讓我們的校園處處充滿書香!

  與書為伴，堪稱快樂人生!

  多讀好書，滋養(yǎng)靈魂演講稿

  親愛的老師、同學(xué)們：

  今天，我向同學(xué)們介紹一本好書，書的名字叫《簡(jiǎn)單道理》。它的編者是彭瑋歆。

  這本書里有許多小故事，其中幾個(gè)小故事一直使我不能忘懷。有一個(gè)故事講的是：有一只小鹿聽說許多魚干低價(jià)出售，于是趕緊把所有魚干都買了，回到家他才想起鹿是不吃魚的;另一個(gè)故事講的是：有兩只羊要過橋，東邊的羊?qū)ξ鬟叺难蛘f：“我先過?！?西邊的羊說：“我先過橋。”于是它們吵了起來，東邊的羊說：“我把你打倒，看你還敢不敢對(duì)我這樣!”西邊的羊說：“那就來吧!”它們打了起來，誰也不讓誰，最后他們都掉進(jìn)河里淹死了;還有一個(gè)故事講的是：有一個(gè)富翁乘船的時(shí)候，海浪把船打翻了，富翁和所有的船員都掉進(jìn)了大海里，富翁說：“上帝，快幫幫我吧!”就在這時(shí)，海上來了一艘大船，上面的人說：“快上來!”富翁回答道：“不，上帝會(huì)來幫我的。”大船上的船員無奈，只好把船開走了，別的人全都上了大船，只有富翁淹死在大海里。

  這些故事使我懂得了許多道理。

  這就是我喜歡的一本好書。

  多讀好書，滋養(yǎng)靈魂演講稿

  敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

  大家好！

  今天我演講的題目是《好讀書，讀好書》。記得很小的時(shí)候，我們每晚都會(huì)聽著媽媽的故事入睡。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)可以自己捧著一本本課外書遨游在知識(shí)的海洋里了。書，成為了我們生活另一位重要的良師益友。

  好的課外書，就像一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解到世界的風(fēng)土人情，了解史前恐龍的秘密，感受到科學(xué)世界的神奇。

  其實(shí)讀書不僅開闊了我們的視野，更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….

  書讓我們的知識(shí)淵博，讓我們成為精神的巨人，還可以提高我們的寫作能力，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。講的正式這個(gè)道理。

篇4

真善美是質(zhì)樸的，小時(shí)候的我們，都愿意相信美麗的充滿真善美的童話，長(zhǎng)大了，一些苦澀的事實(shí)和華麗的謊言，讓真善美的童話蒙上了異樣的色彩。共同閱讀關(guān)于真善美的演講稿2020，請(qǐng)您閱讀!

關(guān)于真善美的演講稿1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好!我是七五班的王予凡，我今天國(guó)旗下講話的題目是《美德--真善美的凝聚》。

愛美之心，人皆有之。然而，人們往往重視的只是外表，而忽略了內(nèi)心，其實(shí)，只有純潔的心靈才是真正的美。

心靈美是一種美德。大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。無論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì)為他心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。

記得曾有人這樣說過：“美是純潔的代名詞，是奉獻(xiàn)的代名詞，是創(chuàng)造的代名詞?！比欢鴷r(shí)至今日，“金玉其外，敗絮其中”者仍大有人在，他就只有外表上的美，腹中空空，沒有真才實(shí)學(xué)，只不過是供人觀賞的花瓶而已。

媒體曾曝光這樣一幕：一位年過半百的老人上了一輛公交車，站在一位年輕小姐旁打量是否有空位。那花枝招展的小姐不但不讓座位，反而還露出厭惡的神色，嫌棄老人靠臟了她的衣服。這時(shí)，一位衣著樸實(shí)的姑娘從她身旁站起來，主動(dòng)為老人讓座，頓時(shí)全車的人都向這位姑娘投去贊許目光。看到這一幕，我明白了：心靈之美勝于形體之美。

但丁說過這樣一句話：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！比耸钦嫔泼赖慕Y(jié)合，更是道德上善的象征，美德不是空乏的，它凝聚著真誠(chéng)，在實(shí)際生活中隨處可見，感動(dòng)中國(guó)從20__年開始每年評(píng)選一次，被稱為“中國(guó)人的年度精神史詩”。每一位當(dāng)選者用他們平凡卻又不平凡的經(jīng)歷詮釋著生命的綻放，什么是大愛，什么是最美，一次次地帶給我們溫暖和感動(dòng)。也一次次地啟迪我們：是生命，就要綻放!美，無以大小，每個(gè)生命，都可以美麗!

內(nèi)涵、善良、勇氣是美德的最高體現(xiàn)。內(nèi)涵如出淤泥而不染的蓮，盛開卻不招搖;善良如道路旁的大樹，付出卻悄無聲息;勇氣如山澗的溪流，不斷碰撞卻一直向前。內(nèi)涵可使人至淡卻有味，善良可使人平實(shí)卻美麗，勇氣可使人沖動(dòng)卻自信，一旦擁有三者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德竟讓我們?nèi)绱送昝?，如此成?

有人說，一個(gè)人只有在使別人幸福之后，自己才得到真正的幸福。美德亦是如此，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的磨洗而褪色，也不會(huì)因?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步而失去原有的韻味，擁有美德是一種幸運(yùn)，宣揚(yáng)美德則是一種幸福。她是炎炎夏季讓人愜意的輕風(fēng)，是嚴(yán)寒冬季讓人歡暢的暖流，在這人與人共存的世界里，讓我們借助美德的力量，做世界上最幸運(yùn)而又最幸福的人!

我的講話完畢。

謝謝大家!

關(guān)于真善美的演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是四年級(jí)一班的__，今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)真善美》。

羅丹曾經(jīng)說“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

是啊，每個(gè)人身邊缺少過真善美嗎?答案自然不會(huì)是否定的，真善美就在身邊，只是你沒有感受到罷了……

我發(fā)現(xiàn)身邊有位同學(xué)。她雖沒有天使般美麗的容貌，但卻有一顆天使般美麗善良的心靈。她雖然個(gè)子小小的，但卻有大海一樣寬廣的胸懷。她不惜利用課余時(shí)間幫助同學(xué)解答難題，監(jiān)督同學(xué)練字。當(dāng)同學(xué)傷心難過有困難時(shí)，她總是能“雪中送炭”般給予安慰和幫助。當(dāng)遭到同學(xué)誤會(huì)時(shí)，她總是一笑置之，從不計(jì)較。她就是我們班上的鄭小芹同學(xué)。從她的這些點(diǎn)滴的小事中，我們看到了寬容大度，樂于助人和善解人意。這不正是真善美的體現(xiàn)嗎?她是我們心中的小天使。我發(fā)現(xiàn)有這樣一位同學(xué)。我們的校園里從不缺真善美。因?yàn)樵谖覀兩磉呌幸蝗喝艘恢痹谙蛭覀儌鬟f著真善美。他們就是我們可敬可親的老師。站在三尺講臺(tái)為我們講課的是老師，批改作業(yè)到深夜的是老師，生病了領(lǐng)著我們?nèi)タ瘁t(yī)生的是老師，在生活中對(duì)我們關(guān)懷入微的是老師，為班上事務(wù)煩心憂心的是老師，教我們求知，領(lǐng)著我們開啟知識(shí)大門的是老師。老師一直在我們身邊默默地陪著我們，為我們的童年點(diǎn)亮了色彩，為我們的成長(zhǎng)指引著前進(jìn)方向。他們對(duì)我們?nèi)鐚?duì)自己孩子一般的真心，時(shí)時(shí)刻刻，心心念念想著我們的愛心，不辭辛勞默默奉獻(xiàn)一生的精神，不正是真善美的真諦嗎?我覺得，他們是真善美的代言人。

老師用自己畢生的精力向我們傳遞著真善美，現(xiàn)在，讓我們從他們手中接過這根真善美的接力棒，牢記老師的教誨，一起行動(dòng)起來，用自己的言行來踐行真善美，做一個(gè)美德小少年。

校園里不是缺少真善美，身邊也不是缺少真善美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)身邊的真真誠(chéng)善良和美好嗎?學(xué)校中，真善美伴我行。

謝謝大家!

我的演講完畢!

關(guān)于真善美的演講稿3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

我為大家演講的題目是《少年向上，真善美伴我行》。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，真善美無處不在，有的人認(rèn)為，只有做驚天動(dòng)地的大事才能體現(xiàn)出美得精神，做小事是體現(xiàn)不出真善美的。如果真是這樣的話那就錯(cuò)了，要想讓真善美體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上，那就應(yīng)該從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

昨天吃過早餐，我打開電腦，上網(wǎng)瀏覽一些最新的新聞報(bào)道，網(wǎng)上的這樣一則消息深深吸引了我：某某市昨日發(fā)生一起搶劫案，某單位出納到銀行取錢，在回來路上遭歹徒搶劫，路上的行人見義勇為，紛紛加入到追捕歹徒的行列中。歹徒見無路可逃，就將搶來的錢撒得滿天飛，妄想以此吸引追捕人群，可是追捕人群中沒有一個(gè)人見錢眼開，個(gè)個(gè)緊追不舍。歹徒終于被抓住了。接著大家齊心協(xié)力把被歹徒撒飛的錢檢回，一清點(diǎn)，居然一分不少，錢又回到了受害者手里。那些見義勇為的人們，讓我深受感動(dòng)。他們與受害人素昧平生，但在這緊要關(guān)頭，沒有一個(gè)人退卻，更沒有一個(gè)人見利忘義。他們義無反顧地伸出援助之手，使正義得到伸張，使弱者得到保護(hù)。

以前，常常聽到人們?cè)谧h論：現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣不好，人與人之間關(guān)系淡漠。但是，通過這件事，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上雖然存在某些丑惡現(xiàn)象，但是絕大多數(shù)人是有正義感的。那些見義勇為的人們用他們的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了真善美。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓正義得到發(fā)揚(yáng)光大，讓那些假丑惡沒有生存的余地。這樣，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加溫馨、更加美麗!社會(huì)是一個(gè)美好，溫暖，和-諧的大家庭，處處皆有愛，處處皆有美。羅丹告訴我們，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

星期六，我坐公交車去大武口上課，因?yàn)檐嚿系娜撕芏?，我被夾到中間，進(jìn)退兩難，我在人群中艱難的呼吸著。這是有一位阿姨給我讓了座，我很高興。正當(dāng)我坐下時(shí)，我看見了一位老奶奶也沒有座位，被擠得前后搖晃，我想把座位讓給老奶奶，可是，我又想這么不容易才弄來的座位，不能讓。就這樣，我在私欲和理智中掙扎著。最后，我對(duì)老奶奶說：奶奶，您坐吧!這時(shí)，周圍向我投來了贊揚(yáng)的目光。我的心比吃了蜜糖還甜。通過這件事，讓我知道了我也有一種真善美的精神。

同學(xué)們，當(dāng)你在做一件事的時(shí)候，有一個(gè)弱者在你面前，你的心里一定會(huì)有一種私欲和一種理智在做斗爭(zhēng)。兩種想法，必有一種會(huì)勝，也有一種會(huì)敗。因?yàn)榇蠹叶际侨?，?qiáng)者是人，弱者也是人。人與人之間不應(yīng)該爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而是要互相幫助，這樣才有我們生活的價(jià)值。如果兩種想法，理智勝了，就如同黑暗中有亮了一盞明燈，如果這樣的燈光多了，我們身邊的黑暗也就少了。如果私欲勝了，那就是黑暗中又少了一盞明亮的燈，那樣就給黑暗給了一次機(jī)會(huì)，讓他傳染全世界，你想想，那會(huì)是怎樣的一個(gè)世界呢?

我們作為新世紀(jì)的新主人，一定要找準(zhǔn)自己的人生方向，自覺弘揚(yáng)真善美，擯棄假丑惡，使我們?cè)诨孟牒同F(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷失自我，使我們的生命之水永不干凅!

謝謝大家!

關(guān)于真善美的演講稿4《格林童話》沒有華麗的辭藻，沒有刻意的修飾，但每一個(gè)故事都是人間最美的真理，它讓你明白什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。

看這本書，我會(huì)為灰姑娘的不幸遭遇嘆息，會(huì)為小裁縫的智勇雙全鼓掌，會(huì)為漁夫的妻子的貪婪感到可笑……

在這些故事中，最讓人感動(dòng)的就是《灰姑娘》。它講的是從前，有個(gè)小姑娘，媽媽死了之后，爸爸又娶了一個(gè)妻子，并把她的兩個(gè)女兒也帶來了。從此，繼母和他的兩個(gè)女兒就奪走了小姑娘的一切。她們整天讓小姑娘洗衣服、挑水、做飯……小姑娘只能躺在灶旁的灰堆里睡覺，滿身是灰，她們都叫她灰姑娘。

一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)最漂亮的姑娘去參加宴會(huì)，讓王子挑選未婚妻。繼母的兩個(gè)女兒都去參加了，灰姑娘在一位仙女的幫助下，也打扮得十分漂亮并參加了舞會(huì)。最后王子選中了灰姑娘做妻子，繼母和她的兩個(gè)女兒都被氣瘋了。

讀了這本書，我收益匪淺。是啊，在生活中，我們正是需要以一顆真誠(chéng)美好的心去面對(duì)每一個(gè)人，每一件事，才能得到別人的肯定和支持;刻意傷害別人的卑鄙行為，終將受到人們的譴責(zé)和反擊。從現(xiàn)在開始，讓我們攜起手來，從我們自己開始，從每一件事開始，從每一個(gè)生活中的細(xì)節(jié)開始，體會(huì)生活中的真、善、美，以自己的行為去創(chuàng)造美好的世界。讓真善美永放光芒，讓這個(gè)世界變得更美好，更精彩!

關(guān)于真善美的演講稿5宋濂，明代開國(guó)文臣，小時(shí)候家里很窮，但他酷愛讀書。富人家的一本好書讓他愛不釋手，于是決定借書自己抄寫。富人勉強(qiáng)同意。宋濂夜以繼日，不辭辛勞，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并歸還。他的誠(chéng)實(shí)守信贏得了人們的信任，終于成為一代文豪。這是真!

香港謀生的上虞老人張杰，他將賣茶葉蛋積蓄的一千兩百多萬捐獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。全家卻擠在一個(gè)三十平米的住房里，自己只能睡地板。他說：“自己好，不算好，家鄉(xiāng)好，才是好!”這是善!

寧波出現(xiàn)的最美四姑娘。她們?cè)谀吧先松刮ＶH毫不猶豫地伸出了援助之手。經(jīng)過媒體的多方尋找才知道她們是劉麗蘭、禇偉娟、王賽珍和周麗。這是美!

還有“嘗百草的李時(shí)珍”、“捐獻(xiàn)所有器官的文文”、“背母上大學(xué)的劉霆”......這些都是我們的驕傲。原來從古至今，真善美一直在我們中國(guó)人身上傳承著!

常聽說有人把“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”視為真理;生活中還存在著路人不敢攙扶摔倒的老人;各種搶、殺、坑、蒙、拐、騙;破壞大自然等等。我們應(yīng)該用眼睛去發(fā)現(xiàn)更多真善美的事物，用行動(dòng)感染他們，讓真善美像一粒種子駐扎在他們心里，生根發(fā)芽。

篇5

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心收集整理的關(guān)于三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是三四班的---，今天我演講的題目是《我是誠(chéng)信的好少年》。

什么是誠(chéng)實(shí)守信?所謂誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話;所謂守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

現(xiàn)實(shí)生活中，那些踐踏誠(chéng)信的人也許能得利于一時(shí)，但終將自食其果。那個(gè)站在山頭上大喊“狼來了!”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人相信，最后葬身于狼腹。其實(shí)，從另一個(gè)角度來說，吃他的并非是狼，而是他不誠(chéng)信的品質(zhì)。不講誠(chéng)信的人最后得到的就是即使講真話，也沒有人相信。

同學(xué)們，你在日常生活中都能講誠(chéng)信嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到認(rèn)真傾聽嗎?當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇于承認(rèn)、知錯(cuò)就改嗎?你答應(yīng)別人的事你都努力做到了嗎?這些看起來是一件件小事，但是積少成多，好的優(yōu)秀品質(zhì)正是這一點(diǎn)一滴的小事中逐漸培養(yǎng)起來的。在這里向大家提三點(diǎn)要求：

1、誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂于助人。

嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話。

2、做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。

遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3、遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，具備良好的道德品質(zhì)。

“君子一諾，重于泰山”，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

我的講話完畢，謝謝大家!!

三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文2敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

我叫---，是--小學(xué)3年級(jí)的新生，很高興今天能大家一起分享我來到新學(xué)校的快樂心情。

今年聽說--小學(xué)要招收3年級(jí)的學(xué)生，媽媽問我想不想轉(zhuǎn)學(xué)去--小學(xué)，我說：“不知道?！焙髞韹寢屨f：“--小學(xué)離我們家也不遠(yuǎn)，我們?nèi)タ纯窗伞！本瓦@樣，在7月的一天，我和媽媽來到--小學(xué)。太棒了!大大的操場(chǎng)、操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、菜地、寬敞的教室、舒適的課桌椅、還有教室前走廊上的棋盤，豐富多采的活動(dòng)室都給我留下了深刻的印象。后來，我和媽媽還經(jīng)常在《姑蘇晚報(bào)》上發(fā)現(xiàn)--小學(xué)老師發(fā)表文章。隨著這些發(fā)現(xiàn)，我越來越期待能進(jìn)入這所全新的、充滿朝氣的學(xué)校，開始我的新學(xué)期。

8月25日，我懷著興奮的心情來到--小學(xué)。在第一天的培訓(xùn)課上，我第一次聽說老師鼓勵(lì)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的說法，讓我大吃一驚!老師隨后說：“這樣才能知道哪里會(huì)錯(cuò)?！蔽覍?duì)這樣的“錯(cuò)誤”理念很好奇。在隨后的學(xué)?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)女老師都很溫柔，耐心，而男老師都很帥氣，有一位像我的偶像--魔術(shù)師劉謙，他在課堂上還給我們大變魔術(shù)。在愉快的氣氛中半天時(shí)間很快就過去了，我真期待以后每天上課都能這樣開心。我現(xiàn)在再也不怕上學(xué)了，我最期盼的周六周日也可以到學(xué)校上學(xué)。

想到以后我們將要在--小學(xué)生活，我的心中充滿了期待。我相信我們?cè)?-小學(xué)能更好的完成我的小學(xué)課程。在教室里會(huì)有我們奮發(fā)向上的身影，在寬闊的操場(chǎng)上會(huì)有我們奔跑，鍛煉的身影;在圖書館會(huì)有孜孜不倦讀書的身影，在生態(tài)菜園里與大自然親密接觸的身影。在校園內(nèi)的各個(gè)角落將充滿我們的歡歌笑語。

我還有一個(gè)小小的心愿，就是希望能在我們的生態(tài)園里種上向日葵，每天澆水，看著它發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果，大家一起來分享快樂，并且在最后能享受噴香的葵花子。

在一個(gè)新的學(xué)校，新的一個(gè)學(xué)期開始了，作為--小學(xué)現(xiàn)在最高年級(jí)的學(xué)生，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在家里也要盡可能做一些力所能及的家務(wù)，爭(zhēng)取成為一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、身體健康、樂于助人全面發(fā)展的人。我會(huì)自豪地告訴別人：我是--娃，我愛我的家!

我的講話完畢，謝謝大家!!

三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文3尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我今天講話的題目是：遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

同學(xué)們，少年時(shí)代是人一生中最天真爛漫的時(shí)代，你們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)，一天天的茁壯成長(zhǎng)。在你們的成長(zhǎng)過程中，陽光是屬于你們的，希望是屬于你們的，世界也是屬于你們的!歌德說過，要成就一番偉大的事業(yè)，總要從少年時(shí)代做起。那么，你們應(yīng)該怎樣做才能邁出結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，讓自己無憾無悔，走向美好的明天呢?

首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵規(guī)守紀(jì)，做現(xiàn)代文明的小學(xué)生。俗語講，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們也知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的保障。作為一名學(xué)生，一個(gè)公民，要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《公民道德實(shí)施綱要》，嚴(yán)格遵守我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)做到：尊師愛友，自制自律;誠(chéng)實(shí)守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛勞動(dòng);遵守公德，愛護(hù)公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，關(guān)心他人;團(tuán)結(jié)友愛，熱愛學(xué)校!

其次，作為新時(shí)代的小學(xué)生，還要做到珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生?！扒趭^生智慧，勤奮造天才”，是的，知識(shí)的海洋是廣闊無垠的，一個(gè)渴望得到真正知識(shí)的人必須勤奮努力，練就堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。同學(xué)們，行動(dòng)起來，不要讓“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請(qǐng)記?。簳r(shí)間是最公平最合理的，它從不會(huì)多給誰一分，勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí)，懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢(mèng)想，你能把握的，就只有今天!讓我們珍惜今天這大好時(shí)光，不要叫一日、一時(shí)、一分、一秒、閑過，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

我的講話完畢，謝謝大家!!

三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文4尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是三(3)班的---，今天我國(guó)旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們成長(zhǎng)”。

我們的生活離不開讀書，讀書太重要了，那么，同學(xué)們，你知道讀書有什么好處呢?

讀書可以開闊視野，讀得書多了，自然就懂得多了，“科學(xué)世界”“十萬個(gè)為什么”等許多書我都愛看，所以我就知道了很多的知識(shí)，對(duì)于大自然、對(duì)于科學(xué)世界有了很深的了解，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

讀書可以陶冶情操，翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書，也可以看看科幻書，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。

讀書可以提高寫作水平，在讀書過程中，會(huì)欣賞到許多優(yōu)美的詞句，在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒。長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

讀書可以使我們通曉道理，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的.人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗?。我們可以從書中學(xué)會(huì)很多做人的道理，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。

同學(xué)們，我們的學(xué)校有漂亮的圖書室，就讓我們行動(dòng)起來吧!我們的生活因?yàn)橛袝呐惆?，我們的成長(zhǎng)更快樂!因?yàn)樽x書，我們變得明智、聰慧，因?yàn)樽x書，我們變得高尚、文明，因?yàn)樽x書，我們變得明理、善辯。因?yàn)樽x書，我們平淡的生活也變得豐富、精彩!

最后，我想借此機(jī)會(huì)和大家說：讓我們一起“讀好書，好讀書，讀整本的書，讀一輩子書?！?

我的講話完畢，謝謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生國(guó)旗下講話稿范文5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是三四班的---，今天我演講的題目是《我是誠(chéng)信的好少年》。

什么是誠(chéng)實(shí)守信?所謂誠(chéng)實(shí)，就是忠誠(chéng)老實(shí)，不講假話;所謂守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用，履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

現(xiàn)實(shí)生活中，那些踐踏誠(chéng)信的人也許能得利于一時(shí)，但終將自食其果。那個(gè)站在山頭上大喊“狼來了!”的小男孩，不就是因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人相信，最后葬身于狼腹。其實(shí)，從另一個(gè)角度來說，吃他的并非是狼，而是他不誠(chéng)信的品質(zhì)。不講誠(chéng)信的人最后得到的就是即使講真話，也沒有人相信。

同學(xué)們，你在日常生活中都能講誠(chéng)信嗎?當(dāng)老師在上課時(shí)能做到認(rèn)真傾聽嗎?當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇于承認(rèn)、知錯(cuò)就改嗎?你答應(yīng)別人的事你都努力做到了嗎?這些看起來是一件件小事，但是積少成多，好的優(yōu)秀品質(zhì)正是這一點(diǎn)一滴的小事中逐漸培養(yǎng)起來的。在這里向大家提三點(diǎn)要求：

1、誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂于助人。

嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話。

2、做到守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。

遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。

3、遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，具備良好的道德品質(zhì)。

篇6

[關(guān)鍵詞] 青少年;素質(zhì)教育;創(chuàng)新服務(wù);館校合作

[中圖分類號(hào)] G250 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A 文章編號(hào)：1671-0037（2015）11-91-3

Research on the improvement of reading and literacy of Teenagers by Innovative Cooperation between Library and College

Zhao Xiulin

（Linzhou Library，Linzhou，Henan 456550）

Abstract：With Linzhou library as an example，the essay discusses the successful experiences and practicespublic library that it changes the traditional servicemode of waiting for readers， carries out innovative service， leads the teenagers toread relying on primary and middle school libraries，and strengthens the quality education of teenagers.Meanwhile，it also points out the existing problems and solutions.

Keywords：Teenagers;Quality education;Innovation service;Library-college cooperation

青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。青少年的健康成長(zhǎng)，維系著國(guó)家未來的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰成敗[1]。青少年素質(zhì)教育是關(guān)系“科技興國(guó)”戰(zhàn)略的育人工程，應(yīng)該說，課堂是素質(zhì)教育的主渠道，而作為公共文化服務(wù)重要組成部分的公共圖書館，是傳播科學(xué)文化知識(shí)，承擔(dān)教育職能的重要窗口與陣地，對(duì)青少年開展素質(zhì)教育是公共圖書館義不容辭的職責(zé)和使命[2]。

1 館校合作，創(chuàng)新服務(wù)的歷史背景

黨的十提出要在全社會(huì)著力開展“全民閱讀”活動(dòng)，總理在2015年政府工作報(bào)告中又明確提出“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”。閱讀作為青少年素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，顯得尤為重要。長(zhǎng)期以來，公共圖書館偏僻的地理位置、僵化的管理體制、固定的作息時(shí)間、坐等讀者的傳統(tǒng)服務(wù)模式，導(dǎo)致豐富的藏書資源得不到充分利用。而青少年除正常的學(xué)校課堂教育外，社會(huì)教育嚴(yán)重缺失。如何轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，積極探索與社會(huì)合作，使自己的服務(wù)成功拓展，讓更多的人享受到公益文化的服務(wù)，是公共圖書館亟待解決的問題。

1.1 林州市中小學(xué)分布情況

林州市現(xiàn)有人口120萬，市區(qū)人口20萬。全市在校中小學(xué)生共18萬人，其中，市區(qū)8萬人，農(nóng)村約10萬人。農(nóng)村中小學(xué)生比例占全市中小學(xué)生的近60%。全市建有中小學(xué)共558所。其中，小學(xué)486所，市區(qū)20所;初中64所，市區(qū)10所;高中8所，市區(qū)5所，其余中小學(xué)均設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和400多個(gè)行政村中[3]。市區(qū)建有一所公共圖書館。

1.2 中小學(xué)圖書館形同虛設(shè)

全市中小學(xué)圖書館除市一中、二中、五中等為數(shù)不多的重點(diǎn)高中圖書館業(yè)務(wù)正常開展外，基本上都是有名無實(shí)，形同虛設(shè)。特別是農(nóng)村中小學(xué)圖書館，情況更糟。大部分農(nóng)村中小學(xué)圖書館都是應(yīng)付“普九”檢查時(shí)臨時(shí)配備和成立的，所藏圖書90%是學(xué)生捐獻(xiàn)的，管理員也是由老師兼任或者教務(wù)處代管。管理員沒有接受過專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，圖書館也缺乏規(guī)范的管理制度和借閱制度，常常是“鐵將軍”把門，很少對(duì)學(xué)生開放。應(yīng)試教育體制下，利用學(xué)校圖書館對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的意識(shí)非常淡薄。

1.3 農(nóng)村青少年課余生活非常貧乏

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多的農(nóng)戶家中，除了孩子上學(xué)的課本、教輔讀物外，幾乎再無其他書籍。在調(diào)查的50個(gè)家庭中，一年中沒有買過1本課外讀物的家庭幾乎占到1/3，可見農(nóng)村青少年閱讀狀況不容樂觀。他們并不是買不起書，而是根本就沒有利用課外讀物開展青少年素養(yǎng)教育的意識(shí)。而青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的逐步形成且可塑性強(qiáng)的人生發(fā)展重要階段，求知若渴，不正確的引導(dǎo)往往使他們沉迷于游戲，走上迷路。

1.4 農(nóng)村青少年讀書欲望強(qiáng)烈

據(jù)對(duì)農(nóng)村15所在校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有75%的青少年表示有讀書欲望，有17%的青少年認(rèn)為無所謂，只有8%的青少年認(rèn)為對(duì)讀書沒有興趣。據(jù)中國(guó)教育新聞網(wǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2010年17周歲以下未成年人圖書閱讀率82.7%，比2009年的79.0%增長(zhǎng)了3.7個(gè)百分點(diǎn)。可見，青少年閱讀愿望還是比較強(qiáng)的。

1.5 公共圖書館文獻(xiàn)利用率有待提高

由于諸多方面的原因，公共圖書館讀者人數(shù)逐年減少，而隨著館藏文獻(xiàn)的逐年增加，許多有用文獻(xiàn)得不到充分利用，滯架圖書也在逐年增加，再加上圖書館開放時(shí)間與中小學(xué)作息時(shí)間存在沖突，使許多中小學(xué)生只能對(duì)圖書館望而止步。隨著文化事業(yè)的快速發(fā)展，使得館際協(xié)作的內(nèi)容也相應(yīng)擴(kuò)大，資源共享將成為21世紀(jì)主要的服務(wù)內(nèi)容和形式，公共圖書館也將成為真正意義上的文獻(xiàn)信息資源的集散中心和管理服務(wù)中心。館校合作，成為發(fā)揮公共圖書館館藏文獻(xiàn)資源，提升青少年素養(yǎng)教育的有效途徑。

2 館校合作，加強(qiáng)青少年素養(yǎng)教育的新舉措。

2.1 在市區(qū)中小學(xué)設(shè)立圖書流通網(wǎng)點(diǎn)

2001年，林州市圖書館在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)及分校設(shè)立兩個(gè)流通網(wǎng)點(diǎn)，每周定期輪換圖書1次。以班選出一名代表，負(fù)責(zé)本班圖書的輪換工作。為了不影響學(xué)生上課，工作人員利用上午第四節(jié)自習(xí)課或下午放學(xué)時(shí)間到流通網(wǎng)點(diǎn)輪換圖書，此舉受到廣大學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，辦證讀者近2 000人。此后，又相繼在市直四小、六小、九小、開元學(xué)校、體育中學(xué)等地設(shè)立流通網(wǎng)點(diǎn)。截至目前，市區(qū)中小學(xué)共設(shè)立圖書流通網(wǎng)點(diǎn)12個(gè)。有效地發(fā)揮了館藏文獻(xiàn)資源的利用價(jià)值，服務(wù)了廣大青少年。

2.2 籌建農(nóng)村校園圖書室

為了徹底解決農(nóng)村中小學(xué)生借書遠(yuǎn)、看書難的問題，發(fā)揮圖書館社會(huì)教育職能作用，全面推進(jìn)青少年素養(yǎng)教育，林州市圖書館在總結(jié)市區(qū)中小學(xué)流通網(wǎng)點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)的前提下，2008年服務(wù)宣傳周期間，在橫水鎮(zhèn)新莊小學(xué)成立第一所農(nóng)村校園圖書室。橫水鎮(zhèn)新莊小學(xué)位于林州市東南部，離市區(qū)15公里。新莊小學(xué)1―6年級(jí)在校學(xué)生近500人，分別來自新莊、劉家屯等幾個(gè)自然村，教職工30人。2005年，投資50萬元，在村北部新建2層辦公樓，占地面積3 000平方米。近年來，通過全校師生的共同努力，新莊小學(xué)已成為橫水鎮(zhèn)村辦小學(xué)中的佼佼者，但由于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、教育條件相對(duì)薄弱，在校學(xué)生的閱讀問題已日漸引起學(xué)校和家長(zhǎng)的關(guān)注。2007年，在全市普九教育檢查中，曾讓每個(gè)學(xué)生捐書3本，成立了學(xué)校圖書室，因圖書可讀性不強(qiáng)，設(shè)施簡(jiǎn)陋，圖書室處于關(guān)閉狀態(tài)。廣大師生的求知閱讀性非常高漲，可苦于沒有相關(guān)經(jīng)費(fèi)而一直未能解決。林州市圖書館為新莊小學(xué)配備圖書2 500余冊(cè)，贈(zèng)送木質(zhì)書架4組、閱覽桌2張，市委宣傳部、市文化局及橫水鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)為圖書室揭了牌，林州報(bào)、林州電視臺(tái)等媒體作了相關(guān)報(bào)道。到2014年底，林州市圖書館與農(nóng)村中小學(xué)合作共建立校園圖書室12個(gè)，及時(shí)把圖書送到了最渴求閱讀的孩子手中，滿足了農(nóng)村孩子的閱讀需求，為全面提升青少年素質(zhì)教育開辟了一條新路子。

2.3 定期更換圖書，開展愛國(guó)主義教育

全市12個(gè)市區(qū)中小學(xué)流通網(wǎng)點(diǎn)和12個(gè)農(nóng)村校園圖書室由一名副館長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，利用館里的圖書流通車，堅(jiān)持定期為他們輪換圖書。同時(shí)，抽調(diào)一部分對(duì)少兒工作比較熟悉的同志擔(dān)任圖書配送員。從館藏圖書中精挑細(xì)選適合中小學(xué)生閱讀的，以弘揚(yáng)中華民族文化的燦爛瑰寶為目標(biāo)的圖書，配備《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》、《紅樓夢(mèng)》四大名著以及中華成語故事、鄭淵潔童話故事、楊紅櫻系列作品，青少年勵(lì)志作品等，能夠反映中華傳統(tǒng)文化的書籍，加強(qiáng)青少年愛國(guó)主義教育和傳統(tǒng)文化教育。

2.4 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，成立少兒分館

為了保證青少年圖書需求，林州市圖書館在購(gòu)書經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊張的情況下，對(duì)藏書結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。結(jié)合校園文化，教學(xué)特點(diǎn)和青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，增加少兒圖書的購(gòu)書比例，改變傳統(tǒng)的一次性購(gòu)買圖書模式，開展“你薦我購(gòu)”，由讀者推薦圖書，圖書館負(fù)責(zé)購(gòu)買。同時(shí)定期收集流通網(wǎng)點(diǎn)讀者意見和建議，作為購(gòu)買和配送圖書的依據(jù)。與安陽市少年兒童圖書館協(xié)商，每年從安陽少兒館協(xié)調(diào)少兒圖書5 000冊(cè)，充實(shí)館藏，成立安陽市少年兒童圖書館林州分館。既解決了經(jīng)費(fèi)不足，少兒圖書入藏量少的狀況，又最大限度地滿足了青少年的閱讀需求。

2.5 發(fā)揮資源共享優(yōu)勢(shì)，開展電影進(jìn)校園活動(dòng)

為豐富在校學(xué)生課余文化生活，林州市圖書館除定期為他們輪換圖書之外，利用文化資源共享優(yōu)勢(shì)，不定期為中小學(xué)生免費(fèi)放電影，象《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《舉起手來》等愛國(guó)主義影片，幫助青少年了解歷史，了解抗戰(zhàn)，緬懷黨和人民軍隊(duì)的光輝歷程，感恩革命先輩用鮮血和生命換來的和平生活，擔(dān)起歷史賦予這一代人的責(zé)任和使命，接受愛國(guó)主義再教育。

2.6 舉辦讀書活動(dòng)，開展閱讀指導(dǎo)

以“點(diǎn)燃閱讀熱情、濃郁校園文化”為主題，在中小學(xué)不定期舉辦“小小讀書郎”“愛我中華”“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做誠(chéng)實(shí)文明守信的中小學(xué)生”等活動(dòng)。舉辦“圖書館是我的第二課堂”“圖書伴我成長(zhǎng)”等讀書演講比賽，開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，使更多的青少年走進(jìn)圖書館，遠(yuǎn)離愚昧、無知，使他們喜愛讀書，并從書中得到樂趣，獲得知識(shí)和啟迪，從而全面提升青少年素養(yǎng)教育。2012年，4?23世界讀書日期間，林州市圖書館與市直一小、二小、四小、六小聯(lián)合舉辦了“圖書館是我的第二課堂”演講比賽，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)在當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行報(bào)道，同時(shí)將部分優(yōu)秀選手演講稿在當(dāng)?shù)貓?bào)刊“紅旗渠”上?？牵鐣?huì)反響很大。林州市圖書館在配送圖書時(shí)，堅(jiān)持對(duì)青少年進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)青少年在課余時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀作品，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成良好的閱讀傾向，向他們推薦好書，健康有意義的書，對(duì)他們?nèi)烁袼卦煊幸娴臅?，教?huì)正確的閱讀方法，使他們?cè)陂喿x中享受快樂，使學(xué)生在智力、體力、個(gè)性、心理等方面得到健康發(fā)展。

2.7 開展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，管理日趨規(guī)范

林州市圖書館對(duì)12個(gè)市區(qū)中小學(xué)流通網(wǎng)點(diǎn)和12個(gè)農(nóng)村校園圖書室，每年舉辦一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從分類、上架到圖書借閱，從規(guī)章制度到借閱管理的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)利用輪換圖書之際，隨時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)、交流，幫助其建章立制、解難釋疑，使流通網(wǎng)點(diǎn)管理趨于規(guī)范。并在中小學(xué)圖書館中開展“爭(zhēng)創(chuàng)文明圖書館（室）”活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，從而促進(jìn)林州市圖書事業(yè)的整體提高。

3 館校合作中出現(xiàn)的問題

林州市圖書館與中小學(xué)圖書館合作，在引導(dǎo)青少年閱讀，加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育方面取得了一定成績(jī)，但運(yùn)作中也發(fā)現(xiàn)許多問題，如：受經(jīng)費(fèi)和圖書限制，流通網(wǎng)點(diǎn)不能在中小學(xué)全面鋪開，且現(xiàn)有的網(wǎng)點(diǎn)圖書也不能最大限度滿足讀者的閱讀需求;管理不到位，圖書流失現(xiàn)象嚴(yán)重;個(gè)別網(wǎng)點(diǎn)對(duì)青少年閱讀認(rèn)識(shí)不夠，管理流于形式，效果不明顯;流通網(wǎng)點(diǎn)的不斷增加，加重了圖書館負(fù)擔(dān)等。

4 解決對(duì)策

4.1 舉辦讀書活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣。

公共圖書館與中小學(xué)定期不定期舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書，培養(yǎng)青少年閱讀興趣，使其養(yǎng)成良好的閱讀傾向和閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育的目的。林州市圖書館與市直一小、二小、四小、六小聯(lián)合舉辦的快樂閱讀：圖書館――我的第二課堂演講比賽，舉辦的“培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小讀者”有獎(jiǎng)讀書征文活動(dòng)，讓更多的青少年了解了圖書館，走進(jìn)了圖書館，成為圖書館的忠實(shí)讀者。

4.2 網(wǎng)點(diǎn)圖書互換，實(shí)現(xiàn)資源共享

為了保證流通網(wǎng)點(diǎn)的讀者有書可讀，有可讀的書讀，建議由公共圖書館作中介，將兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)校的圖書定期輪換，有效解決圖書資源有限的問題，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4.3 爭(zhēng)取多方支持，增添圖書活力。

在中小學(xué)設(shè)立圖書流通網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，要抓典型、搞示范、以點(diǎn)帶面，將宣傳做大做強(qiáng)，讓成功網(wǎng)點(diǎn)起到引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，從而引起政府和社會(huì)各界關(guān)注，達(dá)到公共圖書館加大政府投入和中小學(xué)圖書館吸引成功人士資助的目的，增添圖書館發(fā)展后勁。2012年，時(shí)任林州市市長(zhǎng)王軍參觀圖書館，在聽取圖書館工作匯報(bào)后，當(dāng)即批示將圖書館購(gòu)書經(jīng)費(fèi)增加至10萬元。林州市圖書館2010年在橫水鎮(zhèn)東下洹村成立農(nóng)村校園圖書室，成功引導(dǎo)和培養(yǎng)了一大批熱愛讀書的青少年，在校園掀起了崇尚讀書的熱潮。在此影響下，該村一些包工頭和企業(yè)家近年來向?qū)W校累計(jì)捐款近10萬元。2015年該村企業(yè)家王合生、郭獻(xiàn)忠又向?qū)W校捐助10萬元。利用這些資金學(xué)校將圖書室重新布置，購(gòu)買了新的圖書、書架、電腦和閱覽桌椅，安裝了空調(diào)，為學(xué)生提供了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

5 館校合作的未來展望

資源共享是圖書館發(fā)展的趨勢(shì)所在。公共圖書館今后應(yīng)著眼于提高辦館效益，發(fā)揮圖書館的公共文化服務(wù)職能，構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。在館校合作的基礎(chǔ)上，成立公共圖書館分館，為山區(qū)孩子提供豐富優(yōu)質(zhì)的公共圖書館服務(wù)，使公共圖書館服務(wù)從以前狹義的文獻(xiàn)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的公共文化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)向農(nóng)村孩子提供免費(fèi)、均等、無障礙的公共文化服務(wù)，讓山區(qū)孩子也能享受到與城市孩子基本一致的公共文化服務(wù)。以分館為平臺(tái)，開展各種形式的讀書活動(dòng)和讀者教育活動(dòng)，既可以傳播科學(xué)知識(shí)，又可培養(yǎng)廣大青少年圖書館意識(shí)和閱讀興趣，從而推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，達(dá)到全面加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育的目的。同時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)工作方式和服務(wù)手段、逐步實(shí)現(xiàn)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代化管理方法，以及開放的流通和讀者服務(wù)形式，建立信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)公共圖書館與中小學(xué)圖書館之間互相聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息資源共享。真正使公共圖書館成為一個(gè)地區(qū)的文化中心，成為青少年素質(zhì)教育的基地、健康成長(zhǎng)的搖籃。

參考文獻(xiàn)：

[1] 汪玉杰.發(fā)揮圖書館職能作用，服務(wù)構(gòu)建終身教育體系[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（33）.